通過總結心得體會，我們可以更好地理清思路，提出有建設性的改進方案。以下是小編為大家精選的心得體會范文，希望能夠給大家提供一些寫作時的靈感和參考。
中班舞蹈心得體會教案（熱門17篇）篇一
舞蹈是一門能夠讓人們通過身體的動作表達情感的藝術形式。在中班的舞蹈課上，我有幸參與了一段時間，并從中學到了很多。下面我將分享一下我的舞蹈心得體會。
第一段：興趣的培養。
在中班的舞蹈課上，老師總是帶著激情和耐心指導我們。舞蹈的動作對于我們來說可能還比較復雜，但老師總是通過生動的教學方式，引發我們對舞蹈的興趣。在課堂上，老師常常會組織我們進行一些有趣的舞蹈游戲，讓我們在游戲中感受舞蹈的魅力。通過這樣的方式，我逐漸對舞蹈產生了濃厚的興趣，愿意主動參與其中。
第二段：堅持的價值。
在舞蹈的學習過程中，我懂得了堅持的重要性。舞蹈需要反復的練習才能掌握，每一次的動作都需要我不斷地跟隨著老師的示范練習。剛開始的時候，我常常感到力不從心，動作不夠流暢。但是，老師告訴我們只要堅持下去，就一定能夠慢慢進步。我開始每天在家里練習舞蹈動作，即使有時候覺得疲憊也不放棄。經過一段時間的努力，我的舞蹈技巧得到了較大的提升，這也讓我明白了堅持的價值。
第三段：團隊協作。
舞蹈是一種需要團隊協作的藝術形式。在舞蹈課上，我們經常需要與其他同學一起排練舞蹈動作，進行配合。我在團隊合作中學會了傾聽別人的意見，學會了在團隊中扮演不同的角色。有時候，我必須放下自己的意見，順應團隊的需要。這讓我學會了在集體中相互幫助和支持，增強了我的溝通和合作能力。
第四段：舞蹈的表達。
舞蹈是一種非常好的情感表達方式。在學習舞蹈的過程中，我發現舞蹈可以幫助我充分表達內心的情感。舞蹈動作不僅可以展示出歡樂、愉快的情緒，還可以表達出悲傷、困惑等復雜的情感。通過舞蹈，我可以把自己內心的感受通過動作向觀眾展示出來。舞蹈讓我學會了如何用身體語言來傳達心中的情感，這對我個人的情緒管理和表達能力的培養都起到了積極的作用。
第五段：舞臺的追夢。
通過參與舞蹈課，我逐漸發現了舞蹈對于我來說不僅僅是一門課程，更是一種夢想。每一次上臺表演，都讓我感到無比激動與興奮。在舞臺上，我可以盡情展現自己的才藝，讓更多的人了解和喜歡舞蹈。舞臺讓我變得更加自信和勇敢，也讓我明白了只有通過不斷地努力和追求才能實現自己的夢想。
總結起來，參與中班的舞蹈課程對我來說是一段寶貴的經歷。通過舞蹈，我培養了興趣、學會了堅持、鍛煉了團隊協作能力，同時，舞蹈還讓我學會了情感表達和追求夢想。舞蹈不僅僅是一種藝術形式，更是一種生活的態度。在以后的學習和成長中，我將繼續保持對舞蹈的熱愛，并用舞蹈去實現更多的夢想。
中班舞蹈心得體會教案（熱門17篇）篇二
1、舞蹈基本功節奏的訓練。（難點）。
2、幼兒學習一些舞蹈造型，能夠大膽跟著音樂擺出造型，動作優美。（重點）。
活動準備幼兒穿上自己的舞蹈鞋、坐墊、音樂。
1、教師帶幼兒做基本功熱身。
2、提問：小朋友你們都拍過照片嗎？那么你們拍照片的時候都喜歡擺什么造型呢？
請個別幼兒上臺來展示，其他幼兒一起來學一學。
1、師幼一起觀察圖片中幼兒的造型。
2、教師分動作教幼兒，提醒幼兒擺造型時的注意點。（提腰、頂胯、繃腳尖等）。
3、提問：怎么擺造型最好看？
4、教師：擺造型時不能亂動、要微笑、要自信。
1、教師跟著音樂節拍表演，幼兒觀察。
3、教師帶領幼兒一邊做動作一邊練習數拍子。
請能力強的'幫助能力較弱的幼兒一起練習。
4、播放音樂，幼兒全體隨一起表演。
中班舞蹈心得體會教案（熱門17篇）篇三
1、認知目標：教幼兒學會看舞符做動作，學習創編舞蹈的基本方法。
2、情感目標：培養幼兒創編舞蹈的興趣，體驗舞蹈帶來的快樂。通過活動，對幼兒進行文明禮貌教育。
3、能力目標：通過創編舞蹈，提高幼兒的想象力和表現力。
經驗準備。
材料布置。
1）音樂：《不倒翁》、《禮貌歌》、《變變變》。
2）電子白板、ppt課件。
3）每人一塊貼有舞蹈小人的墊子。
重點：
教幼兒學會看舞符做動作，并根據歌詞內容創編舞蹈動作。
難點：
根據歌詞內容創編動作并大膽的表現。
學法。
觀察發現法。
討論法欣賞。
模仿法表演。
體驗法。
活動流程：
環節一：音樂熱身。
環節二：快樂游戲。
環節三：創編舞蹈動作。
環節四：創編舞蹈與表現。
環節五：總結，進行禮貌教育。
本次活動通過模仿動作——創編動作——運用創編動作等環節循序漸進，層層深入。借用ppt軟件自帶的.繪畫功能來記錄幼兒創編的動作是本次活動的最大亮點。其次，整個活動動靜交替，較好的體現了師生互動，生生互動的《綱要》精神。最后整個活動充分體現了幼兒的主導性，教師始終扮演引導者，支持者，盡可能創造機會培養幼兒的想象力、創造力和表現力，讓幼兒的舞蹈創編能力在游戲中得到提高，到達活動目標。
中班舞蹈心得體會教案（熱門17篇）篇四
1、在熟悉樂曲的基礎上，嘗試有節奏的創編部分動作。
2、初步學跳雙圈集體舞，學習交換舞伴的方法，并能配合游戲完整的表演舞蹈。
3、感受樂曲輕松、愉快的`情緒，體驗跳雙人集體舞的快樂。
：嘗試有節奏的創編部分動作。
能聽清指令交換舞伴。
1、經驗準備：熟悉《搖擺舞》的音樂旋律。
2、物質準備：《田納西搖擺舞》音樂；紅色和黃色手腕花各 8 個；活動室椅子排成圓形。
一、游戲導入，熟悉并感受音樂的旋律。
1、隨音樂手牽手進教室。
“豐收節到來了，讓我們一起隨著音樂跳起來吧！”
2、聽音樂玩“老狼游戲”，并隨音樂表達簡單的節奏型。
提問：剛才聽著音樂來慶祝豐收節的時候，心理感覺怎么樣？音樂聽起來感覺怎么樣？
二、 單圈玩“照鏡子”的游戲，發揮想象創編動作。
1、采用“領袖游戲”模式，教師做“拍、拍，扭一扭”的動作讓幼兒模仿。
提問：我剛才做了什么動作？
重點啟發幼兒用日常生活的動物或幼兒熟悉的游戲動作……來替換
“拍”的動作。如：“喵喵，扭一扭”“跳跳，扭一扭”等。
3、全體幼兒隨音樂做動作，邀請幾名幼兒輪流來做領頭人。
三、雙圈玩“照鏡子”游戲，嘗試兩人的配合。
1、提取幼兒最喜歡的兩個動作，玩“照鏡子”游戲，體驗動作的方向要一致。
提問：小朋友，你們照過鏡子嗎？在照鏡子時都發現了什么？ 2、初步嘗試兩人配合跳雙圈舞，教師隨時注意檢查糾正幼兒動作。
四、隨音樂做動作交換舞伴跳舞。
1、講解交換舞伴的規則。
2、隨音樂交換舞伴跳舞。
重點指導幼兒在舞蹈過程中，能與同伴目光對視、微笑等姿勢相互交流，充分體驗舞蹈的快樂。
五、完整隨音樂跳雙圈集體舞。
1、師幼共同遷移已有經驗梳理舞蹈結構。
2、師邀請一名幼兒演示，引導幼兒觀察兩個人玩“老狼游戲”時的動作變化。
3、引導幼兒把這些動作連起來嘗試跳雙圈舞。
4、全體幼兒隨音樂完整跳雙圈舞。延伸活動
1、表演區：將樂曲投放到表演區，鼓勵幼兒在活動區時間繼續與舞伴共同創編動作，體驗舞蹈的快樂。
中班舞蹈心得體會教案（熱門17篇）篇五
作為一名舞蹈教師，教學是一項非常嚴謹的工作，每次上課前都需要準備一份詳細的教案。在教案的制定過程中，我逐漸認識到了制定教案對于提高課堂教學效率和提高學生學習成績的重要性。本文將從教學目標、教學內容、教學方法、教學評價和教學反思等五個方面分享我個人關于舞蹈教案心得體會。
首先，教學目標是教案制定的重中之重。我在制定教案時，會認真思考本節課的教學目標，以此為出發點。教學目標要具體、明確，以便于條理性的讓學生理解。并且視學生年齡、舞蹈水平、以及班級情況的不同，教學目標也需要進行相應的調整。例如，在小學生的舞蹈課中，我的教學目標通常是練習基本舞蹈動作、提升舞蹈技巧，以及培養學生的舞蹈興趣。
其次，教學內容是直接貫穿教案的重點。在制定教學內容時，我一般會對本節課所涉及的舞蹈類型進行充分了解，整理出具體的動作細節和疑難點，再在教學過程中結合實際情況進行調整和補充。此外，要注意教學內容的多樣性和可操作性，使得學生能夠在課堂中掌握更多的知識和技巧。
第三，教學方法是教案制定中十分重要的一環。針對不同年齡層的學生，應該采用不同的教學方法，讓學生感到身臨其境的學習體驗。例如，在小學生的教學中，我會采用游戲式教學方法，讓學生在輕松愉快的氛圍下體驗舞蹈的魅力。在高年級學生的教學中，更需要加強技巧練習，采用上板技術等教學方法，讓學生感受到強烈的訓練感。
第四，教學評價也是教案制定不可忽視的一環。針對不同的年齡層和舞蹈類型，可以采用不同的評價手段。例如，在小學生的教學中，可以采用點評或者以圖為本的評價方式，讓學生知道自己在哪些方面需要加強。對于高年級學生或者專業水平的學生，可以采用錄像回放、自我評價和互相評價等更為嚴謹的評價方式，提高舞蹈學習的科學性和專業水平。
最后，教學反思是教案制定的最后一個環節。教學結束后，我會認真評估本節課的教學效果，總結出哪些做得好，哪些做得不足、需要改進。教學反思是教案制定的收官之筆，它可以為下一節課的制定提供一些思考和參考，讓教學更加優秀。
總而言之，舞蹈教案的制定是一項非常重要的工作，通過不斷的總結和反思可以讓教學不斷得到提高。制定好教案，既可以為老師提供一個教學的指導，又可以讓學生獲得更好的舞蹈學習體驗，增強學習的信心和興趣。因此，我們應該充分認識到教案制定的重要性，不斷優化教學內容和方法，提高舞蹈教育的質量和水平。
中班舞蹈心得體會教案（熱門17篇）篇六
舞蹈是培養幼兒感知能力、動作發展和身體協調的重要活動之一。作為中班的教師，我一直致力于通過舞蹈課程來培養孩子們的藝術素養和美感。在舞蹈學習的過程中，我不僅看到了孩子們的進步，也感受到了自身的提升。以下是我在中班舞蹈課程中的心得體會。
首先，我發現舞蹈課程對于孩子們的身體發展起到了積極作用。在舞蹈課上，孩子們需要進行各種動作和姿勢的訓練，這有助于他們的肌肉發展和身體協調能力的提高。我看到有些剛開始舞蹈課程時笨手笨腳的孩子們，通過一段時間的練習，他們的動作愈發流暢，身體也變得更加靈活。這讓我深刻體會到了舞蹈對于幼兒身體發展的重要性。
其次，舞蹈課程培養了孩子們的觀察力和感知能力。在舞蹈課上，我教孩子們觀察和模仿各種動作和表情。例如，我會播放一段舞蹈視頻，然后讓孩子們學習其中的動作和節奏。通過反復的觀察和模仿，孩子們的觀察力和感知能力得到了提升。他們能夠準確地模仿老師的動作，感受音樂的節奏，并用自己的方式將其表達出來。這不僅培養了孩子們的藝術感知能力，也提高了他們的學習能力。
此外，舞蹈課程還給孩子們提供了一個展示自我的機會。在舞蹈學習的過程中，我注重培養孩子們的自信心和表達能力。在每節課的最后，我都會讓孩子們自己編排一小段舞蹈，并在全班面前進行表演。在表演的過程中，我看到孩子們的臉上洋溢著自信和快樂的笑容。他們能夠大膽地展示自己的舞蹈動作，用自己的方式來表達對音樂的理解和感受。這讓我認識到，舞蹈課程不僅能提高孩子們的藝術修養，也給予他們展現自我的機會。
另外，舞蹈課程也促進了孩子們的社交發展。在舞蹈學習的過程中，孩子們需要和同伴一起進行合作和協調。例如，在舞蹈編排中，他們需要與隊友們一起完成各種動作，通過合作來創造出美麗的舞蹈。通過這樣的合作學習，孩子們培養了團隊協作的意識和能力。在舞蹈課上，我不僅看到了孩子們與同伴的積極互動，還看到了他們彼此之間的幫助與支持。舞蹈課程不僅是讓孩子們獲得藝術體驗的機會，也是幫助他們建立良好人際關系的重要途徑。
最后，在舞蹈學習中，我也得到了自身的提升。通過教授舞蹈課程，我不僅復習了自己的舞蹈技巧，還學到了更多教學的方法和策略。我發現，只有把自己的舞蹈技能和知識傳授給孩子們，才能更好地引導他們進行學習和表現。我也深刻意識到，作為中班的教師，我對孩子們的藝術修養也有很大的影響力。我會繼續努力學習和創新，為孩子們提供更好的舞蹈學習機會。
總之，中班舞蹈課程對于孩子們的身體發展、感知能力、自信心、社交能力有著積極的影響。通過舞蹈學習，孩子們不僅能夠感受到音樂和動作的美妙，也能夠培養良好的觀察、表達和合作能力。同時，作為中班的教師，我也在舞蹈課程中找到了自身的成長和提升。我相信，通過持續的努力和創新，舞蹈課程將給予孩子們更多美好的體驗和成長的機會。
中班舞蹈心得體會教案（熱門17篇）篇七
第一段（引入）：
作為一名中班舞蹈教師，我積累了豐富的教學經驗，并從中汲取了許多寶貴的教訓。在這個年齡段的孩子教育中，舞蹈不僅是一種身體的鍛煉和藝術表達的方式，更是培養孩子優雅氣質、自信心和團隊意識的重要途徑。
第二段（論述教學方法）：
在中班舞蹈教學中，我注重培養孩子們的舞蹈興趣和動身體的協調能力。首先，我通過選擇富有節奏感、簡單易學的舞蹈動作，引導孩子們感受音樂的節奏，并激發他們對舞蹈的興趣。同時，我還結合幼兒喜愛的故事和游戲元素，設計了一系列有趣的舞蹈動作，讓孩子們在愉悅的氛圍中學習舞蹈。
第三段（強調培養孩子綜合素質）：
除了舞蹈技巧的培養，我更注重培養孩子的綜合素質。通過舞蹈訓練，孩子們可以鍛煉自己的身體素質和協調能力，同時還能培養他們的自信心和表達能力。在舞蹈表演中，我鼓勵孩子們展示自己的才藝和個性，讓他們感受到自己的價值和獨特之處，培養他們對自己的自信心。
第四段（探討親子教育）：
在中班舞蹈教學中，親子教育也起到了重要的作用。我鼓勵家長參與到孩子的舞蹈教學中來，通過與家長一起參與舞蹈表演，增強孩子與家長之間的情感交流，培養孩子的團隊合作意識和家庭觀念。
第五段（總結體會）：
總之，作為中班舞蹈教師，我深刻體會到了舞蹈教學對孩子身心發展的積極影響。舞蹈不僅是一項藝術活動，更是培養孩子綜合素質和培養他們積極向上心態的一種教育方式。通過調動孩子們的積極性和主動性，培養他們的自信心和表達能力，中班舞蹈教學具有獨特的價值和意義。作為舞蹈教師，我將繼續努力提升自己的教學水平，為孩子們提供更好的舞蹈教學服務。
中班舞蹈心得體會教案（熱門17篇）篇八
設計意圖：
"享受藝術、快樂成長"是我園的辦園理念，我園中國舞課堂教學經過幾年來的探索和研究，積累了一定的舞蹈教學經驗。通過小班一年的舞蹈學習，我班幼兒已具備一定的舞蹈模仿能力，對音樂的感受能力也逐步增強，能初步與同伴合作進行表演。鑒于以上原因，我選擇并設計了本次舞蹈活動。希望通過本次活動能夠讓孩子們在舞蹈中感受理解樂曲、模仿動作、掌握動作順序以及愿意與同伴愉快地舞蹈。
活動中我以"感知舞蹈音樂，理解舞蹈內容，感受舞蹈動作，體驗舞蹈情趣"為切入點，利用形象化、游戲化的教學方式，讓孩子們輕松、愉快地的學習舞蹈。活動中，我一改以往教師片面追求舞蹈技能，一味進行枯燥訓練的教學模式，而是把激發幼兒對舞蹈的興趣放在首位，讓孩子們根據自己已有的生活經驗和對加菲貓的了解來探索、想象、模仿舞蹈動作，并愿意愉快地進行表演。從而體驗舞蹈教學給他們帶來的快樂！
活動目標：
1.自主模仿舞蹈動作，并能隨音樂有節奏、完整連貫地舞蹈。
2.學習提腰、松腰、轉腰等動作要領，并愿意積極參與動作表演。
3.體驗與同伴一起舞蹈的快樂。
活動準備：
前期知識經驗準備：
1.幼兒已有一些模擬動作和學習舞蹈組合的經驗。
2.幼兒已有壓垮的練習。
物質材料準備：
1.加菲貓圖片一張、錄音機、音樂磁帶。
2.換好舞蹈衣、舞蹈鞋。
活動過程：
一、復習組合，激發表演情緒。
1."今天，我們這兒來了許多的客人老師，讓我們一起聽著音樂跳個舞來表示對他們的歡迎。"2.復習舞蹈組合。
二、觀察發現，探索模仿動作。
1.觀察發現、初步感知。
"你們優美的舞蹈動作引來了小花貓的一位朋友，猜猜會是誰呢？""你看到的加菲貓有什么特點？誰愿意用動作來模仿一下加菲貓胖乎乎的樣子。加菲貓為什么會這么胖呢？""到底是不是這些原因呢？讓我們聽聽音樂里是怎么說的？""看，到現在它還在打瞌睡呢？誰愿意來學一下它打瞌睡的樣子?"。
2.播放音樂、完整欣賞。
"剛剛小朋友模仿得可真棒，老師把小朋友模范的這些動作串聯了起來，看看王老師是怎樣來模仿這只愛睡覺的加菲貓的？我模仿的怎么樣？你最喜歡我跳的哪個動作？"3.共同探討、模仿加菲貓舞蹈動作。
探討打瞌睡、伸懶腰、打哈欠的動作要領。
"你喜歡哪個動作？加菲貓在打瞌睡的時候，小腰有什么變化呢？誰愿意試試用提要、松腰的方式來打瞌睡？"。
跟音樂分段模仿。
中班舞蹈心得體會教案（熱門17篇）篇九
1、自主模仿舞蹈動作，并能隨音樂有節奏、完整連貫地舞蹈。
2、學習提腰、松腰、轉腰等動作要領，并愿意積極參與動作表演。
3、體驗與同伴一齊舞蹈的歡樂。
前期知識經驗準備：
1、幼兒已有一些模擬動作和學習舞蹈組合的經驗。
2、幼兒已有壓垮的練習。
物質材料準備：
1、加菲貓圖片一張、錄音機、音樂磁帶。
2、換好舞蹈衣、舞蹈鞋。
一、復習組合，激發表演情緒。
1、"今日，我們這兒來了許多的客人教師，讓我們一齊聽著音樂跳個舞來表示對他們的歡迎。"。
二、觀察發現，探索模仿動作。
1、觀察發現、初步感知。
"你們優美的舞蹈動作引來了小花貓的一位朋友，猜猜會是誰呢？"（出示加菲貓）"你看到的加菲貓有什么特點？誰愿意用動作來模仿一下加菲貓胖乎乎的樣貌。加菲貓為什么會這么胖呢？""到底是不是這些原因呢？讓我們聽聽音樂里是怎樣說的？""看，到此刻它還在打瞌睡呢？誰愿意來學一下它打瞌睡的樣貌"。
2、播放音樂、完整欣賞。
"剛剛小朋友模仿得可真棒，教師把小朋友模范的這些動作串聯了起來，看看王教師是怎樣來模仿這只愛睡覺的加菲貓的？我模仿的怎樣樣？你最喜歡我跳的哪個動作？"。
3、共同探討、模仿加菲貓舞蹈動作。
（1）探討打瞌睡、伸懶腰、打哈欠的動作要領。
"你喜歡哪個動作？加菲貓在打瞌睡的時候，小腰有什么變化呢？誰愿意試試用提要、松腰的方式來打瞌睡？"。
（2）跟音樂分段模仿。
中班舞蹈心得體會教案（熱門17篇）篇十
1、在熟悉樂曲的基礎上，嘗試有節奏的創編部分動作。
2、初步學跳雙圈集體舞，學習交換舞伴的方法，并能配合游戲完整的表演舞蹈。
3、感受樂曲輕松、愉快的情緒，體驗跳雙人集體舞的快樂。
：嘗試有節奏的創編部分動作。
能聽清指令交換舞伴。
1、經驗準備：熟悉《搖擺舞》的音樂旋律。
2、物質準備：《田納西搖擺舞》音樂；紅色和黃色手腕花各8個；活動室椅子排成圓形。
一、游戲導入，熟悉并感受音樂的旋律。
1、隨音樂手牽手進教室。
“豐收節到來了，讓我們一起隨著音樂跳起來吧！”
2、聽音樂玩“老狼游戲”，并隨音樂表達簡單的節奏型。
提問：剛才聽著音樂來慶祝豐收節的時候，心理感覺怎么樣？音樂聽起來感覺怎么樣？
二、單圈玩“照鏡子”的游戲，發揮想象創編動作。
1、采用“領袖游戲”模式，教師做“拍、拍，扭一扭”的動作讓幼兒模仿。
提問：我剛才做了什么動作？
重點啟發幼兒用日常生活的動物或幼兒熟悉的游戲動作……來替換。
“拍”的動作。如：“喵喵，扭一扭”“跳跳，扭一扭”等。
3、全體幼兒隨音樂做動作，邀請幾名幼兒輪流來做領頭人。
三、雙圈玩“照鏡子”游戲，嘗試兩人的配合。
1、提取幼兒最喜歡的兩個動作，玩“照鏡子”游戲，體驗動作的方向要一致。
提問：小朋友，你們照過鏡子嗎？在照鏡子時都發現了什么？2、初步嘗試兩人配合跳雙圈舞，教師隨時注意檢查糾正幼兒動作。
四、隨音樂做動作交換舞伴跳舞。
1、講解交換舞伴的規則。
2、隨音樂交換舞伴跳舞。
重點指導幼兒在舞蹈過程中，能與同伴目光對視、微笑等姿勢相互交流，充分體驗舞蹈的快樂。
五、完整隨音樂跳雙圈集體舞。
1、師幼共同遷移已有經驗梳理舞蹈結構。
2、師邀請一名幼兒演示，引導幼兒觀察兩個人玩“老狼游戲”時的動作變化。
3、引導幼兒把這些動作連起來嘗試跳雙圈舞。
4、全體幼兒隨音樂完整跳雙圈舞。延伸活動。
1、表演區：將樂曲投放到表演區，鼓勵幼兒在活動區時間繼續與舞伴共同創編動作，體驗舞蹈的快樂。
2、戶外活動：也可在戶外活動時間，帶領幼兒繼續跳雙圈集體舞。
中班舞蹈心得體會教案（熱門17篇）篇十一
1、幼兒通過音樂發揮想象，用肢體語言表現種子成長過程。
2、體驗音樂活動的樂趣以及大自然的神奇。
活動準備：種子若干。
一、欣賞錄像，感知音樂的優美和種子發芽成長的過程。
師：春天老師在地里種下了一粒葵花種子，還把它的成長過程拍了片子、今天就請小朋友一起來看看吧。
師：＂葵花種子已經怎么樣了？＂。
幼：長大了。
幼：長成了向日葵。
二、發揮想象，隨音樂嘗試用肢體動作表現種子成長過程。
1、初步嘗試用肢體動作表現音樂、
幼：我想長成西瓜。
幼：假如我是一粒種子，我想長成柳樹。
師：老師有個好主意，不如今天我們就來當一粒種子吧，種子們都到地里去吧，請你們用動作來表現。（放音樂）。
２、用不同的'動作進一步表現種子的成長過程、
師：剛才我們這些種子都長大了，老師還會用不同的動作表現更多的種子，你們會不會？（啟發幼兒用更多肢體語言表現種子成長過程）邀請若干幼兒上來表演，其他幼兒猜。
三、啟發幼兒用肢體動作表現暴風雨中的植物。
1、啟發幼兒想象暴風雨中的植物，并嘗試用動作表現。
（放風、雨、雷聲）師：天氣怎么樣？
幼：打雷了了，下雨了，刮風了。
師：這樣的天氣植物會怎么樣？（引導幼兒用動作表現）。
2、觀賞錄像：暴風雨中的向日葵。
師：剛才小朋友說植物會被暴風雨刮倒，不知道老師的向日葵怎么樣了，我們一起去看一看。
3、隨音樂表演一遍。
師：我們也來表演一下暴風雨中的植物吧。
四、完整表演一遍。
1、出示種子若干。
師：今天我們班還來了好多種子小客人，它們是來和我們做朋友的。
2、幼兒隨音樂完整表演一遍。
幼兒每人帶一顆種子回家，并種到盆里，并觀察、記錄種子成長的過程。
中班舞蹈心得體會教案（熱門17篇）篇十二
活動目標：
1．練習聽信號走跑交替，發展動作的靈敏性。
2．在游戲中能集中注意力，反應靈活。
3．發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。
4．培養幼兒對體育運動的'興趣愛好。
5．喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。
活動準備：
1.小塑料圈人手一個（直徑40厘米），紅綠板（做紅、綠燈用）各一塊。
2.場地上畫上大圓圈。
3、“藍精靈”音樂。
活動過程：
一．我們是一群藍精靈，讓我們一起鍛煉鍛煉身體吧。
二、利用“圈”進行身體活動。
幼兒在教師的帶領下手持小塑料圈，模仿開車的動作跑進場地圍成大圓圈。
利用“圈”做身體準備運動，如：套圈、跨圈、跳圈、滾圈、拋圈等。
三．游戲“汽車旅行團”。
1、教師講解游戲規則及玩法：今天老師要和小精靈玩一個新游戲――汽車旅行團，小精靈駕駛汽車外出旅行，我做交通警察。聽到老師說“綠燈”，你們就啟動車子向前開；聽到老師說“紅燈”，你們就停住不動。開汽車時，注意不要相互碰撞。
2、集體游戲2~3次。
3、教師出示“紅綠燈”，再次引起幼兒活動的興趣。變化要求：“小司機”分散在大圓圈內，見到“綠燈”（教師舉信號燈）就自由四散開車，聽到“慢慢開”就邊走邊開車，聽到“快快開”就邊跑邊開車，聽到“倒車請注意”就倒退走著開車，見到“紅燈”就立即停止開車。
4、合作開車。
教師根據幼兒活動的實際情況調節運動量，安排適宜的游戲次數。
5、教師簡單講評，表揚按信號要求活動的幼兒。
四．放松活動。
幼兒排成一路縱隊，后面的幼兒用圈套在前一幼兒腰間，排成一列火車，第一位幼兒掌握方向盤開車回活動室。
活動反思：
整個活動以幼兒為主體，讓幼兒積極主動的參與到活動中來，通過運動鍛煉了幼兒跑、跳、鉆、爬的能力，還培養了幼兒競爭意識和遵守規則的習慣，體現了活動的趣味性、教育性。
中班舞蹈心得體會教案（熱門17篇）篇十三
舞蹈是一門獨特而美妙的藝術形式，它能夠通過身體的動態表達來傳達情感和理念。作為一位舞蹈老師，教案的設計和準備是保證教學質量和有效性的關鍵。在教學過程中，我積累了一些教案心得與體會，今天我將與大家分享。
首先，教案要有明確的教學目標。在編寫教案之前，我會先思考學生需要達到的具體目標是什么。這不僅有助于我準備教學內容，還能讓學生清楚學習的方向。比如，如果我要教授一支關于憂郁情緒的現代舞，我會設置目標讓學生能夠準確地表達這種情感，并同時提高他們的技術水平。明確的教學目標可以讓教學更加有針對性和高效。
其次，教案要具有良好的組織結構。一份好的教案應該具備邏輯性和連貫性，讓學生能夠明確知道每一節課所學內容的前后關系。在我的教案中，我通常會按照舞蹈的基本要素以及難易程度進行排序，并在每一節課之間設置合理的過渡和連接。這樣，學生們就能夠漸進式地學習，有條不紊地提高。
另外，教案要充分考慮學生的實際情況。作為一名舞蹈老師，我了解到每個學生都有自己的特點和能力。因此，我在設計教案時會根據學生的實際情況進行調整，以滿足他們的學習需求。比如，如果有一部分學生的柔韌度不夠，我會在教案中安排一些柔韌度訓練的環節，以幫助他們提高。個性化的教學能夠更好地激發學生的學習興趣和積極性。
此外，教案還應該注重互動和創新。在我的教學過程中，我發現學生們在互動中更容易產生共鳴和進步。因此，我會在教案中設計一些互動環節，如分組討論、合作編舞等，讓學生們互相交流和合作。同時，我也會鼓勵學生們發揮自己的想象力和創造力，讓他們在編舞和表演中發揮個人特長和風格。
最后，教案要及時反饋和調整。教學過程中，我會時刻觀察學生的表現，并及時給予反饋和指導。如果發現學生在某個環節上存在困難或問題，我會靈活調整教學內容和方法，以確保他們能夠理解和掌握。此外，我也鼓勵學生們給予自己的反饋和建議，以便我能夠不斷完善教案，提高教學效果。
總而言之，舞蹈老師的教案是保證教學質量和有效性的重要工具。一個好的教案應該有明確的教學目標、良好的組織結構、充分考慮學生的實際情況、注重互動和創新，并能夠及時調整和完善。通過不斷總結和反思，我相信我的教案能夠不斷提高，為學生們帶來更好的教學效果。同時，我也希望與其他舞蹈老師共同分享教案心得和經驗，推動舞蹈教學的進步。
中班舞蹈心得體會教案（熱門17篇）篇十四
1、學跳《火車舞》，能較合拍地隨樂做小跑步和找“車廂”等動作。
2、理解舞蹈跳法，能在規定時間內做“邀請”和“感謝”的動作。
3、體驗“火車頭”和“車廂”協調合作的重要，以及朋友越來越多的快樂。
火車圖片，知道火車頭和車廂的形狀及關系。
一、熟悉《火車舞》樂曲旋律。
教師帶著全體幼兒在樂曲伴奏下，小跑步進教室。進教室后合著音樂，一拍一下地拍手。
隨樂做其他身體動作，如：拍腿、拍肩等。
二、練習舞蹈中的基本動作。
下面老師來當小火車的火車頭，我要邀請小朋友當我的車廂。
教師示范怎樣邀請“車廂”;怎樣表示感謝等動作。
完整隨樂練習舞蹈中的基本動作。
三、學跳集體舞。
全體幼兒坐成一圓圈，1---8小節教師做火車頭，用小跑步去找“車廂”。9----10小節火車頭對找到的“車廂”做兩次邀請動作。11----12小節被邀請的“車廂”向火車頭行禮表示感謝。
音樂重新開始，被請的“車廂”掛在火車頭后面繼續去找新的“車廂”。
幼兒學做火車頭，去找“車廂”。
請2—3名幼兒做火車頭，去找“車廂”，火車越來越長，直至圈上的人都被請完。
四、復習歌曲《表情歌》。
“火車站到了，大家快樂地唱起了歌。”齊唱一遍。
邊唱邊離開教室。
中班舞蹈心得體會教案（熱門17篇）篇十五
培養幼兒的形體，增強幼兒足尖、足踝的力度及準備部位的協調性。
吸引幼兒興趣，激發幼兒對舞蹈的興趣。
活動準備。
藍精靈卡片，光盤。
活動流程。
律動練習、走步練習。
根據走步的方法和節奏、速度、力度來表現不同的人物及情緒，不同形象的走，可以慢慢的走，雄壯的走，歡快的走。
1、動作一：雙手五指張開，手心向外，放在臉邊，左腳腳尖翹起，向左做一次，向右做一次。面部表情——高興，動作——歡快。
2、動作二：雙手呈拳狀，左胳膊伸直，又胳膊彎曲在胸前，左腳向做側高高抬起，反方向做一次。做一個八拍。
3、動作三：游戲式動作，兩個小朋友一組，手拉著手跑跳步轉圈，左側同學不動，又側同學轉向坐側同學那一邊，然后拉手轉圈跟節奏進行跑跳步練習。小朋友跳著玩，向玩游戲一樣。反復做四圈。讓小朋友快樂的做動作。
4、老師把三個動作連起來示范一遍，小朋友跟著連起來做一遍。老師仔細糾正動作，找表現好的小朋友示范動作，個別輔導，鼓勵做的好的小朋友。
活動總結。
要注重跳舞的情緒，動作連接的自然熟悉。
活動延伸。
回家跳給爸爸，媽媽，爺爺，奶奶看。
【拓展延伸】。
中班舞蹈心得體會教案（熱門17篇）篇十六
第一段：導言（150字）。
舞蹈是一種獨特的藝術形式，它需要教師有著豐富的知識和熱情，以及精心準備的教案。作為一名舞蹈老師，我在教學過程中積累了一些寶貴的經驗和教訓。通過不斷總結和改進教案，我深刻體會到了教案對于提高教學效果和培養學生興趣的重要性。在本文中，我將分享我作為舞蹈老師的教案心得體會。
第二段：合理規劃教學內容（250字）。
在準備教案時，合理規劃教學內容是至關重要的。我始終遵循“由淺入深、循序漸進”的原則，根據學生的年齡、舞蹈基礎和水平等因素進行分級教學。我會提前了解學生的興趣愛好和需求，根據他們的特點和心理發展階段，選擇合適的舞蹈作品和技巧進行教學。我也會結合課程大綱和學校要求，合理安排教學內容，確保教學的連貫性和系統性。通過這樣的規劃，我能夠更好地滿足學生的需求，提高學習的積極性和主動性。
第三段：靈活運用多種教學方法（250字）。
教學方法的靈活運用對于提高教學效果具有重要意義。在我設計教案時，我會多方面考慮如何激發學生的學習興趣和積極性。我注重運用多種教學方法，如講述法、演示法、實踐法、練習法等，使學生在不同的教學環節中得到全方位的培養。在實施教學時，我還會根據學生的反應和表現進行及時的調整和轉變，以便更好地適應他們的學習節奏和特點。通過靈活運用多種教學方法，我能夠提高學生的學習效果和興趣，使他們在舞蹈學習中更好地實現自身的潛能。
第四段：講究教學手段和教學環境（250字）。
教學手段和教學環境的營造對于教學效果的提高同樣重要。在我設計教案時，我會充分考慮到教學資源的利用和環境創設。我會利用多媒體技術和音樂設備等教學工具，使教學過程更加生動和具體。同時，我還會注重教學環境的創造，營造良好的學習氛圍。我會提供舒適的教室和令人放松的音樂，使學生在學習中感受到愉悅和安靜。通過這樣的手段和環境，學生能夠更好地投入學習，提高學習效果。
第五段：教案改進與評估（300字）。
教案的改進和評估是不可或缺的環節。在我實施教學后，我會及時評估教案的實施效果，并進行精心的改進。我會傾聽和收集學生的反饋意見，以及自己的感受，對教案進行反思和調整。在這個過程中，我會不斷提高自己的教學技能和教育理念，以更好地滿足學生的需求和提高教學效果。同時，我也會與其他舞蹈教師進行交流和分享，相互學習，共同進步。通過教案的不斷改進和評估，我能夠逐漸提高教學質量和水平，為學生提供更好的舞蹈教育。
結束段（100字）。
通過總結和反思教案的設計與實施過程，我深刻認識到教案對于提高教學效果和培養學生興趣的重要性。合理規劃教學內容、靈活運用多種教學方法、講究教學手段和教學環境，以及不斷改進和評估教案，是我作為舞蹈教師的教案心得體會之一。通過這些經驗和教訓，我相信我能夠為學生提供更好的舞蹈教育，幫助他們在舞蹈領域取得更大的進步。
中班舞蹈心得體會教案（熱門17篇）篇十七
教材分析：
《數星星的孩子》是人教版小學語文二年級第八組課文的第一課，是一篇融描寫人物、科學知識、思想品德教育為一體的優秀教材。課文通過對小張衡與爺爺、奶奶一同觀察天上星星這一故事的記敘，突出表現了張衡從小就善于觀察和思考的好品質。
學情分析。
小學低段重在積累字詞，本課所涉及的生字詞數量比較大，也偏難。但是這篇課文語言生動、簡潔，故事性強，蘊含科學知識，內容對學生充滿著吸引力。教師在教學中應處理好科學知識介紹和學生語文能力培養之間的關系。注意抓住思想內容與語言文字的內在聯系，引導學生反復朗讀，在讀中感悟抓住人物的表現，再讀中感悟張衡從小勤于觀察、善于觀察、樂于探究的精神，從讀中受到良好的教育和熏陶，達到“潤物細無聲”的教學效果。
教學目標：
1.知識與能力目標：會認9個生字（撒、玉、仰、傻、距、組、楚、衡、漢），會寫12個字（勺、斗、玉、組、珍、珠、數、鉆、研、睡、距、離），理解文章內容。
2.過程與方法目標：分角色有感情地朗讀課文，體會故事的情趣和蘊含的道理。
3.情感態度與價值觀目標：學習張衡從小善于觀察和思考的好品質。教學重點：
識字、寫12個生字（勺、斗、玉、組、珍、珠、數、鉆、研、睡、距、離），理解課文內容。
教學難點：體會張衡從小善于思考、觀察的好品質。
教學方法：朗讀欣賞法、合作探究法。
學習方法：自主學習法、誦讀法、圈點勾畫法。
課時安排：2課時。
教具使用：多媒體。
教學過程：
第一課時（40分鐘）。
一、導入新課（3分鐘）。
課件演示（夜空、閃動的星星、《小星星》樂曲）。師生隨著課件演示，共唱歌曲。啟發：同學們，你們喜歡星星嗎？你們知道天上的星星有多少顆嗎？古代有一個小孩和我們一樣喜愛星星，他曾經認真地數過天上的星星，你們想認識他嗎？（板書課題）。
（美麗的夜空，閃爍的星星，動聽的音樂，構成了一幅動人的星空圖景。利用多媒體的教學優勢，創設教學情景，激發了學生濃厚的學習興趣，充分調動學生學習的積極性。教師啟發性的談話，拉近了課文內容與學生的距離，使學生興趣盎然地進入課堂。）。
二、人物介紹（2分鐘）。
資料交流：（出示人物圖片（張衡）談話：同學們，你們認識這個人嗎？今天我們學習的課文就與他有關，請大家把課前收集的相關資料在全班交流一下，讓我們一起走進張衡。
（培養學生搜集處理信息能力是語文學科的重要人物之一，利于拓寬學生視野，形成良好學習習慣。這樣的交流形式為學生的學習成果展示提供了一個舞臺，激發了學生學習的積極性，滿足了學生成功心理。同時為進一步理解課文做好了準備。）。
三、初讀課文，整體感知（5分鐘）。
1、課文講了什么故事？
四、識字寫字教學（15分鐘）。
（一）識字。
內容：撒、玉、仰、傻、距、組、楚、衡、漢。
1．檢查識字情況，重點進行生字的正音和識字記字的方法交流。鼓勵學生個性化的識字記字體驗，教師相機點撥重點字音和結構上的注意事項，同時引導學生進行擴詞和必要的識字方法的提示和指導。
（識字是閱讀和協作的基礎，同時也是低年級語文教學的重點所在。以自主識字、游戲檢查、充分交流相結合的方式，有效地調動了學生的識字熱情，尊重并激發學生的創造性。在這樣的學習過程中，學生們可以大膽發揮想象，運用自己的巧妙的方法來識記生字，活躍了思維，豐富了積累。以人為本，為學生提供了自主學習的時空，培養了學生的創造性和自主識字的良好習慣。）。
2．組內互讀課文，進一步鞏固識字成果，了解課文大意。
（二）寫字。
內容：勺、斗、玉、組、珍珠、數、鉆研、睡、距離。
1．出示“我會寫”中的生字“勺、斗、玉、組、數、睡”。
指讀，組詞。
2．引導學生進行觀察，找出難寫的部分，交流書寫中應注意的事項。
3．教師示范書寫“數、睡”兩個字。強調重點筆畫的寫法。如：“數”字左上方的“米”字最后一筆的變化；“睡”字右邊幾個“橫”筆畫的長短變化等。
4．學生練習書寫，教師巡視指導，組織全班評議。
（寫字教學的作用在低年級至關重要，對于學生良好書寫習慣的養成起著非常重要的作用。教學中應扎扎實實，充分尊重學生的觀察體驗，進行指導，并讓學生在扎實的書寫練習、交流評議中互相促進，共同提高。）。
五、合作探究，理解內涵（15分鐘）。
（一）。
1．分組互讀課文，了解課文內容。推選出“閱讀小能手”，準備在全班朗讀。
2．組間朗讀比賽，把自己喜歡的段落讀給大家聽，互評，交流體會。
3．讀書交流：在讀書中你讀懂了什么？還有哪些地方沒有讀懂？
（在識字寫字的基礎上進行充分的朗讀練習，培養了學生的閱讀能力。賽讀的形式有利于激發學生的讀書興趣。彼此的交流利于同學間的互相促進，同時在交流中教師也能有效地捕捉到學生對課文內容的理解程度，為下節課教學做好鋪墊。當學生對課文內容有不懂的地方時，如果是簡單的可以當堂解決，其他的內容引入下一課時教學）。
第二課時。
五、繼續合作探究，理解內涵（5分鐘）。
4．引導學生自由讀課文第一自然節：通過讀書，請告訴大家你感受到了什么？
5．啟發學生在讀文后交流自己的.閱讀感受。教師引導學生抓住主要的句子進行深入地體會。
如：“晚上，滿天的星星像無數的珍珠撒在碧玉盤里。”引導學生理解“珍珠”和“碧玉盤”是怎樣的，在指導朗讀中讓學生體會夜空的美。“一顆，兩顆，一直數到幾百顆，”通過“閃”和上文的“撒”字，引發學生思考張衡數星星的艱難。從感性上體會到數星星的難，從而對張衡、刻苦認真的態度產生敬佩之情。（讀書的過程是學生與文本進行充分對話的過程，同時也是教師實施有效指導的過程。讀書活動的設計充分體現了訓練意識，在尊重學生對課文個性化解讀的基礎上，加深了對文中人物的理解，提高了讀書活動的實效性。）。
六、研讀課文，深入理解（15分鐘）。
1．啟發學生分組學習，合作讀書。研讀課文2－4自然節。重點從人物的對話入手，體會張衡善于觀察和思考的好品質。
2．研讀問題提示：文中一共有三個人物，從他們的對話中你體會到了什么？你是從哪些語句中體會到的？說說自己的理由。
3．學生分組研讀課文，交流讀書體會教師巡視指導學生進行小組合作學習。
4．學習匯報。在匯報過程中教師要在充分尊重各組發言的基礎上，適時點撥學生領悟讀書方法，并指導有感情地朗讀。
（讓學生學會讀書，是語文教學的一個重要目標。從低年級開始就應該結合著課文的學習，引導學生理解和體驗讀書方法、學習方法，進而提高學生的語文綜合素養。）。
七、品位語言，朗讀賞析（10分鐘）。
1．教師利用課件出示“星空圖”。營造氛圍，引導學生邊讀邊想，邊感悟當時的情境，了解爺爺告訴張衡的天文知識。如：認識北斗星、北極星。
2．練習有感情地朗讀課文。分組練習，分角色朗讀課文。
3．引導學生在讀書的基礎上體會“果然的意思。
（情境朗讀，加深感悟，激發了學生的讀書熱情，提高了朗讀水平，在情感上與課文內容產生了共鳴，豐富了學生的情感體驗。）。
八、拓展延伸（5分鐘）。
1．用下面的句式進行說話練習：“因為??長大后??，所以??”和“張衡成了??是因為??”。
2．從小張衡的身上你得到了什么啟示？
（將語文訓練與思想教育有機地結合，充分體現了語文學科工具性和人文性的融合。在練習與討論中加深了對課文主題的理解，使學生在潛移默化中受到了小張衡優秀品質的影響和熏陶。）。