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電子備課室（通用18篇）篇一
學校堅持以提高教育質量為核心，保證教育改革，穩步推進素質教育的辦學方針，現代教育技術裝備應服務于教學，發揮提高質量的作用，要注重使用效率的指導思想，以現代教育技術推廣運用為主線。教師是我們教育發展的未來，為了讓教師在信息技術方面更上一層臺階，同時充分利用現有的資源，打造學校的'信息化管理平臺。20xx——20xx學年第二學期，學校新建教師電子備課室，為了充分發揮電子設備的作用，方便了老師在工作之余查閱一些網絡教學資源，電子備課室全天開放，為老師們的教學工作給予了很大的幫助。
本學期學校電子備課室又新增加了7臺配置良好的電腦，并分年段進行管理。依據學期計劃，我們進一步加強對學校網絡、電子備課室的管理，使用情況等，增強服務意識與工作主動性，努力最大限度地發揮了電子備課室的功能。
同時也存在著一些問題，電子備課室的建設，從大的方面講對各位老師都很有益，但是有小部分教師在備課室偶爾會忘記按要求做，不關機，不簽到等。從下學期開始，我們將從這方面著手，幫助部分教師改掉惡習。
電子備課室（通用18篇）篇二
五、課件完成后，備課人要及時上傳到自己的ftp空間，否則造成課件的丟失由備課人負責。
六、備課過程中，除上網查找與備課有關的資料外，不準瀏覽其它網站，嚴禁。
玩游戲及瀏覽不健康網站。
七、用機完畢，應按規程關閉機器，關鎖好門窗。如失職造成損失，按損失程度追究事故責任。
電子備課室（通用18篇）篇三
1、進入電子備課室的所有人員必須遵守國家有關法律、法規。任何個人不得利用計算機網 絡從事危害國—家—安—全、泄露國家秘密的活動；不得查閱、復制和傳播有害社會的信息。
2、如有違規操作或惡意破壞，產生的一切后果自負。
3、電子備課室是進行教學、學習的輔助教學設施，僅供本校教師工作、學習專用，不對其 他單位、個人和校外人員開放。
4、自覺維護室內環境衛生，垃圾紙屑放在指定的地方，室內嚴禁吸煙，不準在上班期間在 電子備課室從事游戲、聊天等與教學無關的活動。
5、為防止計算機病毒入侵系統，嚴禁非法拷貝數據信息。嚴禁修改或刪除非本人的'文件或 數據，嚴禁擅自設置密鑰將公用電腦占為已有，人走必須正常關機。如有特殊需要，請 與管—理—員聯系。
8、請不要隨意更改或刪除電腦內已有軟件和文件，未經管理人員許可，不得私自安裝任何 軟件。有特殊需要的軟件，須征得管理人員同意后方可安裝。使用自帶軟盤時，應先查 殺病毒，發現病毒，及時清除和禁用。
6、自覺維護電子備課室的所有設施，除管理人員外，其他教師不得擅自拆裝機器，有意損 壞設備、器材應按價賠償。嚴禁私自修改電子備課室及校園網的一切硬件與軟件資源數 據，不得私自攜帶或更換備課室的硬件。如出現軟硬件故障請及時通知管—理—員，否則引 起的一切損失由當事人負責。
7、請將作品或文件存入，并在其下建立自己的個人文件夾。否則，如被管理人員清理，后果自負。
電子備課室（通用18篇）篇四
二、需要備課的老師必須經管理員同意方可進入，室內不得大聲喧嘩，不準抽煙，不準做與備課無關的事。
三、使用電子備課室進行備課，要及時做好登記。在使用過程中，由于人為的損壞，應按價賠償。
四、需要采集視頻錄像及音樂，應經管理員同意，在專業老師的指導下方可進行。
五、課件完成后，備課人要及時上傳到自己的ftp空間，否則造成課件的丟失由備課人負責。
六、備課過程中，除上網查找與備課有關的資料外，不準瀏覽其它網站，嚴禁。
玩游戲及瀏覽不健康網站。
七、用機完畢，應按規程關閉機器，關鎖好門窗。如失職造成損失，按損失程度追究事故責任。
電子備課室（通用18篇）篇五
信息技術教育工作的發展正如火如荼，學校繼續堅持以提高教育質量為核心，保證教育改革，穩步推進素質教育的辦學方針，現代教育技術裝備應服務于教學，發揮提高質量的作用，要注重使用效率的指導思想，以現代教育技術推廣運用為主線，以網絡環境下課堂教學研究與新課改的實施相結合為重點，讓信息技術全面走進學科課堂教學，以信息化帶動教育現代化，全面提高我校電化教育的質量。本學期以來，我校堅持以提高教育質量為核心，保證教育改革，穩步推進素質教育的辦學方針，現代教育技術裝備應服務于教學，發揮提高質量的作用，要注重使用效率的指導思想，以現代教育技術推廣運用為主線。
一、加強信息技術培訓，提高教師信息技術素養。
教師是我們教育發展的未來，為了讓教師在信息技術方面更上一層臺階，同時充分利用現有的資源，打造學校的信息化管理平臺。自電子備課室建成以來，為了充分發揮電子設備的作用，方便老師在工作之余查閱一些網絡教學資源，電子備課室全天開放，為老師們的教學工作給予了很大的幫助。
代教育技術手段的能力，開展了培訓活動。同時開展了現代教育手段運用的示范推廣活動，開展現代教育技術使用的研究工作，進行教師自制課件的評比與交流活動。
二、加強資源管理，發揮電化優勢：
依據學期計劃，工作中要求教師上機簽到，不允許有游戲現象和網上聊天的現象發生，注意愛護設備，做到人走關機，且室內禁止吸煙，避免污染工作環境。此外，我們進一步加強對學校網絡、電子備課室的管理，使用情況等，增強服務意識與工作主動性，努力最大限度地發揮了電子備課室的功能。教師可在網上調取教學資源，用于課堂教學工作。
三、存在問題：
同時也存在著一些問題，電子備課室的建設，從大的方面講對各位老師都很有益，但是有小部分教師在備課室偶爾會忘記按要求做，不關機，不簽到等。從下學期開始，我們將從這方面著手，幫助部分教師改掉惡習。
電子備課室（通用18篇）篇六
1. 教師電子備課室僅作教師備課、制作課件之用，不得做玩游戲或上網聊天等與學習無關之事。
2. 嚴禁在室內吸煙、喝飲料、吃食物。不得亂扔果皮紙屑，不得隨地吐痰。
3. 電腦安裝了系統還原軟件，請個位老師不要在桌面或c/d盤保存文件，建議在e 盤建立一個以個人名字命名的文件夾，保存個人資料。
4. 不私自打開本室其他人員相關文件夾，不得私自刪除、更改他人文件。
5. 嚴禁在電子備課室進行網購、轉賬等虛擬交易，個人資料如若泄露，本室不負任何責任。
6. 嚴禁私自修改電子備課室的一切硬件和軟件，不得私自攜帶或更換備課室硬件。
7. 嚴禁瀏覽非法的、低俗的網頁，嚴禁下載不良信息。
8. 上機教師均要做到人走關機，嚴防安全事故發生。
一、 設備開啟、關閉步驟：
1、 使用投影機遙控器按 on 鍵開啟點亮投影機； 2、檢查電腦外接設備完整并接插好計算機按電腦電源開關開啟電腦 ；3、在設備使用完畢后按正常關閉程序關閉電腦（開始-關閉計算機-關閉）；4、使用投影機遙控器按 off 鍵兩下關閉投影機；5、在投影機關閉90秒后切斷電源供電。
二、電腦注意事項：
不要在開啟電腦前插入 u 盤、移動硬盤等存儲設備，造成不必要的電腦藍屏重新啟動現象。如果出現此問題把電腦關閉并拔出存儲設備再行開機。如重復出現問題請關閉設備報請管-理-員處理。
三、投影機注意事項：
1、 投影機使用期間禁止非法關機，如在長時間使用時拔出電源或在關閉電腦后在不關閉投影情況下切斷電源供電。 2、 禁止觸碰投影機鏡頭與機身以免造成投射偏離 3、鏡頭表面有污點或灰塵時應清潔鏡頭。如果有污漬，用拭鏡紙或濕軟布沾些清潔劑輕輕擦拭鏡頭表面。切勿使用任何類型的磨砂百潔布、堿性 / 酸性清潔劑、去污粉或揮發性溶劑，例如酒精、苯、稀釋劑或殺蟲劑。 4、連續使用投影儀一般不超過 4 小時，溫度高的.夏天時間適當再短些。
四、投影機使用建議（非常重要）：
1、遙控器關閉投影機 至少90秒后再切斷電源 （因為： 長時間點亮投影機燈泡會造成燈泡和投影機內部產生大量熱氣，我們遙控器關閉后其里面排熱風扇還在提供內部散熱工作，直至溫度正常。如長時間出現此類情況會對于投影機壽命減少）；2、如果完全關閉投影機后建議 30-40 分鐘（一節課時間）后再行開啟。
五、交互式電子白板使用注意事項：
1、禁止使用尖銳物品刻畫或敲擊白板表面。2、禁止除電子筆以外筆在白板上書寫(毛筆、水性筆等)。3、遠離水源、果汁或化學用品等水質產品對白板的侵蝕。 4、如需要清潔板面，可先用不滴水的濕棉布擦拭，在用干棉布擦干。 5、長時間不使用電子筆時，要把電池卸下來，辟免損耗電池電量。
六、音響使用建議：
使用音響音量方面調節至總音量的 2/3 的位置再由電腦控制（音響音量視場地大小稍做修改）。
電子備課室（通用18篇）篇七
一、配合、輔助教師進行多媒體課件制作、查詢教學信息，利用多媒體教學資源進行備課。
二、保管、維護、保養電子備課室內設備及輔助設備，維護設備的軟件系統，使設備和軟件系統處于完好、正常使用狀態。
三、發現故障及時處理，對不能處理的故障，及時通知設備維修人員進行維修。
四、為教師提供良好的課件制作環境，輔導教師正確使用設備，正確應用設備，并對課件制作的技能和技巧予以輔導。
五、督促教師填寫電子備課室使用登記表。
六、及時制止教師從事一切與教學無關的。活動。
七、保證室內整潔衛生，給教師創造一個良好的教學工作環境。
電子備課室（通用18篇）篇八
一、保持室內安靜，任何人不得在室內高聲談笑、喧嘩。
二、保持室內干凈整潔，不準堆放其它雜物，不得隨意移動設備，室內不得隨地吐痰、扔紙屑，不準吸煙。值日員要堅持每天打掃衛生。
三、電子備課電腦必須為教學服務，任何人不得利用電子備課電腦打電游、看內容不健康的。碟片或網上黃站。
四、教師必須在規定的本組專用備課電腦上備課，不得隨意使用其它教研組的備課電腦，人走必須正常關機。
五、教師必須熟練掌握操作方法，若不熟練，需在電教員等指導下使用，不得隨意開機啟用，若因操作不當，造成設備損壞的，要負賠償責任。
六、備課電腦出現故障，使用者必須停止使用，并立即通知有關人員進行檢修，若學校不能修好的，應及時送修。
七、有關管理人員應定期對設備進行檢修和維護，確保電子備課電腦和網絡正常運轉。
八、管理人員每天在下班時必須檢查備課電腦是否關機關電，并關好門窗。
電子備課室（通用18篇）篇九
眾所周知，備好課是教師上好課的前提和保證，是整個教學活動的重要環節。從備課，可以部分地診斷教師的工作績效與水平，為評價教師提供依據。那么，一個教師備好每一節課的目的是什么呢？在我看來就是對學生負責，對自己負責，對教育事業負責。
目前，很多學校的備課形式還是采用傳統的書面備課，教師備課還是滿足于完成“書面作業”，應付學校期末的教學常規檢查，上課時還是照自己的思路進行講課，既花費了大量時間來“抄寫”，而且實用性又很差。在此前提下，江寧區教育局、教研室提出電子備課的方針還是很有必要的。
電子備課一般包括以下幾個階段：文本教材學習、網絡信息收集、電子信息處理、個性化研究與創新、教案同伴交流與完善、自主施教、實踐反思。它有以下優點：
對于已經具備多媒體教學的教室，上課時教師只要帶著手提，即可使用教案和課件上課。此外，平時你可以隨時修改自己的備課，對需強調的文字進行如字體、畫面、色彩等多方面的處理，改變以往了以往備課筆記經涂涂抹抹、圈圈點點后而面目全非的情況。
二、電子備課便于教師們在線指導和交流。
有利于開展同行間的教學研究和探討，可實現開放式備課（實際上也是集體備課）。比如某位教師想上一節公開課，可以像遠程醫療會診一樣，請一些專家對自己的教案進行在線指導。不過前提是跟專家經常網上交流或者有教研的qq群。這樣既可減少教師間往返奔波之苦，也可節約經費，實現了足不出戶就能請專家、同行指導的目的。
教師間可打破各自為戰的個體的自我封閉的教育教學狀態，可以在教育教學資源上，互通有無，實現集體智慧大家共享。此外，通過上傳一定的資料才能獲取相應的資料的q幣，不僅使自己能夠更方便的獲取信息，也避免了一些教師只分享成果而不出力的現象。
四、電子備課可隨機檢查。對于學校的教學管理來說，可以通過設立校園網絡平臺來檢查教師的備課情況，甚至學生家長都可如此操作。
電子備課系統資料庫內容按以下專題分類：教學設計系列；典型例題系列、考試題連接系列；教學反思系列；本期教學論文系列、課堂精彩片段實錄系列；學生經典作業、回答系列；專題復習系列；班主任工作經驗介紹系列；專家講座、名師課堂教學視頻等。分類更合理，資料更全面。
總之，電子備課應是教師教學過程的實錄，是教師研讀教材、鉆研教法的過程實錄，應是教師不斷反思、不斷揚棄、納故吐新的過程實錄；應是教師不斷總結、不斷成長過程實錄。電子備課系統不僅優化了教師的備課時間，也給教師間、校領導與教師間互相交流、及時檢查提供交流的空間。
時代在發展，社會在進步，教育必將會向更為科學先進的方向而奮進。電子備課將成為今后必然趨勢。作為一名深深地體會到電子備課系統所帶來的便捷與高效的教師，我想為江寧電子備課系統點個贊。
南京市江寧區祿口中心小學朱健。
電子備課室（通用18篇）篇十
我所在的學校是農村遠程教育示范學校，學校領導對電子備課非常重視。早在2008年的時候學校啟動了電子備課，在校內實驗了兩年。當初的電子備課是這樣實施的：為參加電子備課的教師準備了一臺電腦，一間網絡電子備課室。每位教師把備課內容放在一個專門的文件夾里，在“網上鄰居”共享這個文件夾，在校園內實現資源共享。學校檢查或者其他教師要參考我的教學設計，可在校園局域網里找到這個文件夾，從而檢查或調用這個資源。由于無法衡量電子備課的質量，2010年停止使用電子備課。2011年的時候全市推行了非常規范的電子備課系統。現在的網絡電子備課有一個專用的備課系統，學校也設置了一個統一的備課模式，使電子備課更加完善。到目前為止已經實施了三年，下面就來談談我對電子備課的一些思考：
傳統的備課形式教師需要一本參考書或者優秀教案作為參考，教師就利用的這些資源進行課堂教學。而今天已經不是那么回事了，一位老教師講過這樣一個經歷：他說十幾年前，他只要一本語文書和一本教學參考書，就可以在課堂上讓學生聽的專心致志。前幾年，他突然覺得同樣的課堂學生不愛聽了，經過了解發現，學生們都有了與他一模一樣的教學參考書。于是他趕緊加強學習，在課堂上增加課本及參考書以外的知識。而如今，教師已經踏上了網絡信息時代的高速列車，對傳統的教師素質要求是一個超越，而網絡電子備課對教師來說又是一個新挑戰。
一、信息時代的教師必須具備良好的信息意識、信息能力和信息素質。
網絡電子備課的實行，為廣大教師學習利用更廣闊的課外知識和別人的成功經驗打開一扇大門。由此也也引發了教師如何面對網絡上鋪天蓋地的信息而有效是處理。絕對不是簡單的“拿來主義”，而是“取人之長，補己之短”。這就要求教師必須具備良好的信息意識，善于將網絡上的備課知識和教學相關的信息與所授課班級學生的具體情況相結合，備一節真正屬于自己和學生的課。需要加強對教師備課態度的教育，有些教師會這樣想：采取了網絡電子備課，我都不要書寫教學設計，網絡上下載一個就行。而備課的全部含義，絕對不是寫一個教案，上過公開課的教師都深有感觸，一堂成功的示范課，在備課階段所花最多的時間，往往不是寫教案，而是鉆研教材、教學設計和課前準備。教學質量的提高在很大程度上是由課堂教學的效率來決定的，而要提高課堂教學的效率，關鍵在于備課。課前準備的充足與否，直接影響了課堂教學的質量和效率。課前的備課是教學質量的生命線。所以，學校要有意識的教育每一位老師認真備課，才能提高教學質量，要提高教師對備課重要性和內涵的認識。電子備課要求教師不斷了解和掌握本學科及相關學科的新動向。還必須具有較強的獲取信息、貯存信息、加工信息、篩選利用信息以及更新創造信息的能力。
二、網絡電子備課是對教師教學研究能力的重構。
網絡電子備課的每一課時都是教師的一次教研活動。從備課內容。
上看，每一篇課文或每一章節必須有一個文件夾，里面有四部分內容組成：教案、課件、圖片、資料，而且還要求把課件和圖片、資料鏈接到教案里，只要打開教案就可以了解你是如何利用信息技術和網絡資源來上這節課的。這些內容都是對教師教學研究能力的挑戰。在每篇教案后面還要增設教學記或者教學反思，及時了解教師當堂課后的心得體會。如果電子教案循序使用，還要重視教案的重新設計與修改，雖然花在“寫”上的時間少了，但備課的任務和要求沒有減少。一個真正做了電子備課的老師都會感覺到花的時間并不比傳統備課少，甚至會更多。網絡教學視頻使教師的視野更加寬廣。面對一個教學重點，不同的教師采用不同的教學方式方法，達到同樣的教學效果，我的課堂改選中哪種？備課時教育者必須重新組織自己課堂的教學過程。在進行區域內的教研活動時，電子教案直接傳給參加活動的教師，研究、修改、討論內容，最后形成的教案在全區內共享，大大提高了教研活動的效率。電子備課中的合作能力，實際上在一定程度上促進了教研工作的開展，促使教師們多出精品。在教研工作中，也可以緊貼備課中出現的問題進行討論、交流，彼此揚長避短。
三、網絡電子備課的實施促進教師學習能力的提升。
較，成本很低，很高的便利性，保存永久性。隨時可以讓需要他們的人通過電子備課系統獲得。平時在觀看同行上傳的教學設計就是一個學習別人教學經驗的過程。雖然說電子備課帶來了很多是好處，但是他所存在的弊端也不容忽視。其中不能讓“復制”再“粘貼”成了習慣。沒有仔細閱讀文本，沒有考慮班級實際，就輕松地備完了課；教材也不用鉆研了，現成的，甚至名師的都有，措手可及；教師間的分工合作更讓老師們省心不少，沒輪到我備課，要上哪一課，怎么上，一頭霧水。慢慢地會養成教師的惰性。新生的備課方式變革，給管理者的檢查、督促、評價也帶來新的困擾。但是隨著現代科技的進步，教師教學觀念的更新和改變，我們有理由相信，電子備課將會使課堂教學的效率更上一層樓。
（南陵縣工山鎮中心小學：劉梅）。
電子備課室（通用18篇）篇十一
一、設備：
1、電子備課室配有網絡服務器一臺，管-理-員日常工作機一臺，打印機一臺，教師工作機四臺。
2、教師工作機編號分組使用：a機--語英組，b機—數理化生體組，c機—政史地、音、常、美組和政教處一組，d機—其它處室管理人員一組。其它設備只準由管-理-員操作，未經允許，其他人不準擅動。
3、教師工作機實行機長負責制。管理室指定該組一名技術比較熟練、有責任心的同志任機長，協助管-理-員管理該機。a機機長---胡寶強，b機機長---楊文國，c機機長---黃兆德，d機機長---陳煥法。
4、電子備課室由管-理-員負總責，全面負責設備維護、安全防盜、技術指導、打印服務，耗材支用等。
5、管-理-員專人管理鎖鑰，不準擅借予他人。
二、使用：
6、電子備課室是是教師用來查閱教學資料、打印教學材料的，要求大家規范操作、安全上網、守法上網、實效上網、文明上網。禁止任何人上網閑聊、無目的瀏覽，更杜絕瀏覽非法的、低級的、庸俗的網頁，嚴禁下載不良信息。
7、電子備課室的開放時間：每周一至周四上午、下午和晚上的上課時間，以上課鈴響始至放學齡響止。原則上周五屬于管-理-員檢修時間。每天早上屬管-理-員室務整理時間。
8、教職工需要上機備課，須首先向機長申請。機長根據情況統籌安排時間，以防沖突。教職工根據機長的安排上機、離機并按要求作好記錄（認真填寫上機登記表）技術上，建議每位上機成員在非系統運行盤（非c盤）建立一個以自己名字命名的文件夾，保存個人備課資料。
9、教職工上機時間出現不明故障，及時向機長或管-理-員請教排解，并作好記錄。
10、無特殊情況，非規定時間不開放電子備課。未經機長安排無關人員也不準隨便進出電子備課室。一切進入電子備課室的人皆要服從管-理-員的管理。
三、紀律：
11、機長統籌安排組員電子備課，一般一個時間一個人，并隨時查閱上機記錄，了解機子情況，做好日常維護，及時與管-理-員聯系，保護機子安全工作。
12、考勤員根據機長批準的上機記錄查考勤，不合要求的人員根據有關考勤規定處理。
13、電子備課室禁止使用音箱、話筒，確實需要收聽時可用耳麥。
14、講究衛生，保持安靜。嚴禁帶入不潔雜物垃圾，嚴禁吸煙，嚴禁喧嘩，嚴禁其它與電子備課無關的活動。
15、管-理-員要按要求做好電子備課室的'日常保潔工作。
四、本制度自公布之日起實施。
進入電子備課室的教師要認真填寫使用登記簿，正確使用室內的各種設備。除電子備課室的管理人員外，其他教師不得擅自拆裝機器。備課教室如果發現室內的設備發生故障應及時告訴通知管理人員。
進行電子備課的教師不得隨意更改或刪除計算機內已有軟件和文件，未經管理人員許可，不得私自安裝任何軟件。使用自帶軟盤時，應先查殺病毒。
進行電子備課的教師要及時對自己的文件作必要的備份。
在電子備課室工作的教師應保持安靜，不得干擾他人的正常工作。室內嚴禁吸煙，嚴禁帶入飲料或食品。
教師在電子備課室登陸網絡時，必須遵守國家有關法律、法規，不得瀏覽非法網站，不得傳播有害信息。不得從事與備課無關的活動。
教師要保持電子備課室的環境衛生，保持設備的干凈、整潔。
電子備課室的管理人員要定期對室內的各種設備進行檢測和維護。如果要對硬盤進行整理，必須事前通知。
電子備課室（通用18篇）篇十二
四、及時保持衛生?
五、個人自學?
總之，在本學期的工作中，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的問題。如，個人自學這一塊還學得不夠好；個人博客頁面的修飾欠佳。不過，我自信，只要我不懈的努力，今后會克服這些困難的。
一、加強信息技術培訓，提高教師信息技術素養
教師是我們教育發展的'未來，為了讓教師在信息技術方面更上一層臺階，同時充分利用現有的資源，打造學校的信息化管理平臺。自電子備課室建成以來，為了充分發揮電子設備的作用，方便老師在工作之余查閱一些網絡教學資源，電子備課室全天開放，為老師們的教學工作給予了很大的幫助。
依據學期計劃，我們進一步加強對學校網絡、電子備課室及其電教管-理-員的管理，使用情況等，督促各室管-理-員增強服務意識與工作主動性，努力最大限度地發揮了電教器材的功能。為提高教師運用現代教育技術手段的能力，開展了培訓活動。同時開展了現代教育手段運用的示范推廣活動，開展現代教育技術使用的研究工作，進行教師自制課件的評比與交流活動。
二、加強資源管理，發揮電化優勢：
依據學期計劃，工作中要求教師上機簽到，不允許有游戲現象和網上聊天的現象發生，注意愛護設備，做到人走關機，且室內禁止吸煙，避免污染工作環境。此外，我們進一步加強對學校網絡、電子備課室的管理，使用情況等，增強服務意識與工作主動性，努力最大限度地發揮了電子備課室的功能。教師可在網上調取教學資源，用于課堂教學工作。
三、存在問題：
同時也存在著一些問題，電子備課室的建設，從大的方面講對各位老師都很有益，但是有小部分教師在備課室偶爾會忘記按要求做，不關機，不簽到等。從下學期開始，我們將從這方面著手，幫助部分教師改掉惡習。
年關將近，又到了鋪天蓋地寫總結的時候，為濟世救人，筆者特將訪遍名師學來的年終總結秘笈奉獻出來，希望能給各位同仁以啟迪。
要點一:篇幅要夠長
要想做到篇幅長，除了下苦工夫狠寫一通外，還有一個捷徑可走——字大行稀。即把字號定位在“三號”以上，盡量拉大行間距，但不可太過，否則會給人一種“注水肉”的感覺。
要點二:套話不可少
如開頭必是“時光荏苒，2004年很快就要過去了，回首過去的一年，內心不禁感慨萬千……”結尾必是“新的一年意味著新的起點新的機遇新的挑戰”、“決心再接再厲，更上一層樓”或是“一定努力打開一個工作新局面”。
要點三:數據要直觀
如今是數字時代，故數據是多多益善，如“業務增長率”、“顧客投訴減少率”、“接待了多少來訪者”、“節約了多少開支”、“義務加班多少次”、“平均每天接電話多少個”、“平均每年有多少天在外出差”、“累計寫材料多少頁”等等。
要點四:用好序列號
序列號的最大好處是可以一句話拆成好幾句說，還能幾個字或半句當一句，在紙面上大量留白，拉長篇幅的同時，使總結顯得很有條理。需要注意的是，一定要層層排序，嚴格按照隸屬關系，不要給領導留下思路不清晰的印象。
電子備課室（通用18篇）篇十三
學期即將結束，回顧這一學期，本人嚴格要求自己，遵守學校各項規章制度，認真學習，努力管理好本室工作，現總結如下：
經再次查看，電子備課室的物件還照開學初時一樣，所記物件完好無損。
所有計算機都能正常上網，為學校教職工辦公提供了網絡學習的平臺。
本學期開始，我利用課余時間對本部室的電腦精心維護，查殺了機器的病毒、木馬，更新了部分軟件，及時打好了所有的系統補丁，保持系統最新。每月定期進行磁盤整理，保持機器的平穩運行。
每周定期兩次精心打掃衛生，無論是機器，還是桌椅、地面，盡力做到清潔、衛生，為大家營造良好的辦公、學習場所。
作為一名教師，要懂得活到老學到老的道理。沒有不斷的學習，很快就會落后，也就跟不上時代的步伐。本學期我邊學邊摸索，對學校電腦的維護、系統穩定，取得了一些經驗。總之，在本學期的工作中，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的問題。如，個人自學這一塊還學得不夠好；個人博客頁面的修飾欠佳。不過，我自信，只要我不懈的努力，今后會克服這些困難的。
電子備課室（通用18篇）篇十四
一、配合、輔助教師進行多媒體課件制作、查詢教學信息，利用多媒體教學資源進行備課。
二、保管、維護、保養電子備課室內設備及輔助設備，維護設備的軟件系統，使設備和軟件系統處于完好、正常使用狀態。
三、發現故障及時處理，對不能處理的故障，及時通知設備維修人員進行維修。
四、為教師提供良好的課件制作環境，輔導教師正確使用設備，正確應用設備，并對課件制作的技能和技巧予以輔導。
六、及時制止教師從事一切與教學無關的.活動。
七、保證室內整潔衛生，給教師創造一個良好的教學工作環境。
電子備課室（通用18篇）篇十五
本學期，學校安排我繼續管理電子備課室的工作。我始終以學校工作要點為中心，促進全校信息技術教育工作的深入開展，更好的推進學校教育信息化進程，以信息化帶動教育現代化，促進學校各項工作健康、協調、可持續發展。結合學校發展實際需要，制定本學期工作計劃。
二、主要任務。
為了學校公共財產的安全，電子備課室由我一人專管。電子備課室里的財務有：四臺正用的計算機，兩臺正用的打印機等。
電子備課室也就是我校網絡機房所在地。為使學校局域網運行暢通，我都常常對交換機、調制解調器、電話及電話線路進行查看。
任務三：協助學校完成需要計算機操作的項目，如：“全國中小學校舍安全工程”信息管理系統的信息數據的錄入、每年全校教職工工資變動情況數據的錄入等。任務四：學校各類文件資料的輸入與輸出。
任務五：配合參賽教師完成輔助教學用的cai課件。
教師電子備課室僅作教師備課、制作課件及學習之用，不得做玩游戲或上網聊天等與學習無關之事。
以上是本學期學校安排給我的工作，我當盡我所能完成好它。
電子備課室（通用18篇）篇十六
（2010春季學期）。
一、指導思想。
以鄧小平理論、“三個代表”的重要思想和黨的十七大精神為指導，圍繞學校年工作計劃要點，充分發揮電子備課室在學校教學工作的作用，加強信息技術應用的進一步推廣。
二、工作目標。
1、做好電子備課室的日常維護和管理工作，首先保證每一臺電腦的正常運行，其次必裝必備的辦公軟件和上網軟件，能使每一臺機子發揮作用。最后做好備課室工作人員的接交班檔案工作，以便保證電子備課室的財產安全。
2、做好一線教師現代化教育技術應用的培訓工作，使每一位一線教師都能熟練應用辦公軟件、上網查找所需要的課件軟件，并能夠獨立應用軟件制作自己的教學課件，另外還要讓所有教師能學會在我校的網站上發表文章、美化空間、上傳資源、收發電子郵件、下載必要的軟件、視頻等。
3、做好教學研究工作，聯系各組的教研組長定期或不定期的利用電子備課室的電腦做好本組教師的網上交流、評課、開展網絡教研工作，使其能夠很快適應網絡教研工作。在開展此項活動中發揮山骨干教師的帶頭作用。
4、做好每一位一線教師的課件評比工作，為了使每一位教師都能夠參與到網絡中來，為此每學期末都要進行課件交流評比工作，我們將為每位教師提供所需的場合和必要的輔助工作。
（2009秋季學期）。
一、指導思想。
本學期，學校安排我繼續管理電子備課室的工作。我始終以學校工作要點為中心，促進全校信息技術教育工作的深入開展，更好的推進學校教育信息化進程，以信息化帶動教育現代化，促進學校各項工作健康、協調、可持續發展。結合學校發展實際需要，制定本學期工作計劃。
二、主要任務。
為了學校公共財產的安全，電子備課室由我一人專管。
為使學校局域網運行暢通，應常常對交換機、調制解調器、電話及電話線路進行查看。任務三：博客的管理。
為發揮“網絡”助研、助教、助管作用，我將繼續完善學校博客，做到學校一有新內容及時發送到博客網上，確保學校博客內容及時更新，并繼續加入教育局教研室博客群組，使我校校園動態被更多的人了解。
任務四：協助學校完成需要計算機操作的項目。
任務六：配合參賽教師完成輔助教學用的cai課件。
以上是本學期學校安排給我的工作，我當盡我所能完成好它。
電子備課室（通用18篇）篇十七
學期即將結束，回顧這一學期，本人嚴格要求自己，遵守學校各項規章制度，認真學習，努力管理好本室工作，現總結如下：
經再次查看，電子備課室的物件還照開學初時一樣，所記物件完好無損。
二、網絡工作。
所有計算機都能正常上網，為學校教職工辦公提供了網絡學習的平臺。
三、機器維護。
本學期開始，我利用課余時間對本部室的電腦精心維護，查殺了機器的病毒、木馬，更新了部分軟件，及時打好了所有的系統補丁，保持系統最新。每月定期進行磁盤整理，保持機器的平穩運行。
四、及時保持衛生。
每周定期兩次精心打掃衛生，無論是機器，還是桌椅、地面，盡力做到清潔、衛生，為大家營造良好的辦公、學習場所。
五、個人自學。
作為一名教師，要懂得活到老學到老的道理。沒有不斷的學習，很快就會落后，也就跟不上時代的步伐。本學期我邊學邊摸索，對學校電腦的維護、系統穩定，取得了一些經驗。
總之，在本學期的工作中，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的問題。如，個人自學這一塊還學得不夠好；個人博客頁面的修飾欠佳。不過，我自信，只要我不懈的努力，今后會克服這些困難的。
電子備課室（通用18篇）篇十八
2010年秋季學期，我如愿以償地調入到宜都市陸城第一小學。進校的第一天，學校領導給我的任務是把學校的電子備課平臺做起來。說實話，當時心理真是忐忑不安，主要是一直在其他學校里工作，對陸城一小各方面情況都不熟悉，擔心自己不能勝任學校里的工作，辜負領導的希望是小，影響學校的教學就成大事了。
一、戰戰兢兢建平臺。
因2010年上半年正在學習網站建設，根據學校領導的要求，覺得可以利用網站的形式將教師的電子備課展示出來。于是我最終選定正在研究的《全能學校管理系統》網站建站程序，通過修改欄目、主題、圖標等，經過兩天的努力，終于將電子備課平臺搭建起來，并通過對全校教師的培訓，進入初步的試用之中。一切看似非常順利，正在暗自慶幸，孰不知在9月3日上午，首先出現的個別教師上傳的教案丟失，然后是一個年級組的教案丟失，最后發展到全校的教案一下子全部丟失了，其原因是黑客攻擊服務器。當時自己真的覺得是天都要塌下來了：一是自己辛辛苦苦建立的網站幾分鐘內全沒了；二是教師們上傳的教案一下子都沒了，不光是影響了學校教學秩序，特別是那些老教師，本來對學校“一刀切”的要求存在不滿，現在一下子都沒了，真不清楚對我是恨之入骨呢，還是磨刀霍霍；三是擔心學校領導對我提出的建立網站式電子備課平臺的可操作性因這件事而將其扼殺在搖籃里，另選擇其他的方案進行電子備課。
著急之中，和蘇主席一同請來教研室的劉海老師，對網站被黑客攻擊的原因進行分析，找出其被黑客攻擊的根本原因。在他的指導下，將建站程序換成安全系數更高，功能更全的《動易2006》網站建站程序。通過周末加班加點，將其中的欄目、主頁、后臺等修改成符合學校對電子備課的相關要求，如年級組為一級欄目，學科為二級欄目，相應的學科與執教教師一一對應，然后是提心吊膽的進行試運行了！
幸好，到目前為止，無論是教師的使用還是網站的運行，都能滿足學校對電子備課各方面的要求。
二、風風火火搞培訓。
有了服務器和教師用機，電子備課就能進行了嗎？答案當然不是。擺在學校面前的一個重要問題是教師對計算機的操作能力參差不齊，特別是個別老教師自認為年齡大，不會操作電腦，也不愿意去學。對于這些問題，學校做出統一要求“一刀切”，所有教師必須無條件的進行電子備課；其次積極組織學校技教中心的信息骨干教師對全校教師進行計算機操作培訓。
作為電子備課平臺的建設者，我理所當然的承擔起了對教師的培訓任務。從開關機、輸入法切換、剪切、復制、粘貼、字體、字號、發表文章等各方面進行，除了對教研組進行培訓，同時到各個辦公室里對個教師進行細致培訓。每天教導處的電話鐺鐺鐺，我的腳步就忙忙忙。電話里解釋不清，就得馬上去辦公室里對老師進行個別指導。校園里只看到我從南樓到北樓，然后又到北樓的身影。吳志蘭老師在操場上見到我了就只笑，說“每天就只看到你在學校跑上跑下，像著了火似的”。通過兩個星期的培訓與指導，全校教師均能在學校電子備課平臺進行教案的發表、修改，我才暗自松了一口氣。
三、輕輕松松做教管。
以往的紙質備課檢查，學校要提前向老師們收集備課本，然后專門選半天的時間，把各個備課組長召集一起進行檢查。這樣做存在很多問題，如教師備課本一時收不齊；集中檢查時每本要一邊翻一邊數，浪費時間，還容易出錯；規定時間內有時不能檢查完，影響老師進行備課和上課。
電子備課平臺建立好，教師在進行正常電子備課的同時，學校能同時對各個教師的備課進行檢查，絲毫不影響老師們的教學秩序。根據學校對電子備課的要求，作為專項管理人員，我以各個備課組為單位，制訂一份電子備課專項檢查表，包括備課教師、已備課時、主備課時、二次修改、教學反思、檢查意見和備注等。每次月查時，讓每個備課組長打開自己辦公室里的電腦，各自為陣，上課、檢查兩不誤。檢查結束，將電子表格上傳到相應的文件夾，我對全校的各科檢查情況進行電子匯總，計算相關的比值，再進行打印，交教導主任和分管領導進行核查簽字，裝訂成冊。
如果在檢查過程中，對某個教師的備課存在疑問，或是想要抽查某個教師的備課，可以直接打開電腦進行查檢，想檢查誰就看誰，想看哪一課就看哪一課，被檢查的教師自己根本就不曉得被抽查，避免了一些不必要的尷尬。同時，檢查的對象、范圍也更靈活。要是以前，得電話通知老師把教案交上來，有時老師在上課或不在辦公室里，或是這樣那樣的原因，半天見不到該教師的教案，既不能順利地完成檢查要求，也使檢查者與被檢查者心情都不愉快。
通過近一年的電子備課，感受很深。戰戰兢兢建立電子備課平臺，鍛煉了我的網站建設能力，也培養了我在陸城一小工作的自信心；風風火火搞培訓，服務了教師，也加深了我與老師們的相互了解；輕輕松松做教管，節約了時間，更加方便了工作。今后除了進一步做好電子備課的建設與管理，還應進一步研究電子備課與學科整合、教案與課件整合等等的研究，真正做到“電子備課一打開，教案課件任你選”。