實踐報告是對實踐活動的一個總結和回顧，通過它我們能夠更好地了解自己在實踐中的表現和成果。這里有一些精選的實踐報告樣本，可以讓我們更好地了解實踐報告的寫作技巧和方法。
藝術實踐總結音樂大全（20篇）篇一
在很多人印象當中藝術生，演藝界的演員們無非就是花瓶。可是，在越顯競爭激烈的現實環境中，實習生已經變成成為正式員工前的第一份考卷，當你真正踏出這一步時才發現一切并非想象中那么容易蒙混過關。全身心地投入工作是成為合格實習生的前提。
時間像流水，在不經意中的蹉跎和忙碌中，我的實習生活已經畫上了句號。我不敢說這個句號是完美的，只能說我收獲了很多。習慣了自由的學生生活，曾在開始的時候，對那么長的的實習時間有犯愁和些許不適應的感覺，覺得這日子是沒有盡頭，做任何事情都得一板一眼，規規范范。但是，現在回味起來時剩下的只是在實習過程中的各種各樣的滋味：有為自己的稿子沒寫好而煩惱的時候，有為自己的小小成功而竊竊自喜的時候，有為受到領導批評時而生悶氣的時候……我們每個人都在成長，但是不可能直接就到達成熟，而只是不斷地成長，在成長中不斷地接近成熟。很慶幸的是，在實習這段日子里，我成長了不少。同時，又對自我有了一個更為深一層次的認識。
實習生通常是沒有工資的，即便是有也不過是微不足道的一點伙食費。很多人說，做實習生，就是變相的廉價勞動力。我不否認這一點，但換個角度思考，我把它看作收獲應繳的學費，成功前必要的付出，因為從書本到實踐，我完成了這種跨越。原來在課堂上唱的歌，只要能獲得老師的認可就行，而一旦進入實際操作，必須要保證所有人都能認可你。在實習老師的指導下，我盡力像一名合格的舞臺演員靠近。
實踐然后知不足。我發現自己在溝通、交流方面，還有許多不足。在學生時代的時候，并沒有有意識地去發展自己在這些方面的素質能力，等到實踐的時候，才發覺問題一個接一個的出現。曾經是那么的自以為是，在遭遇了這些事情后，便收起了那種鋒芒，變得謙虛低調多了。能夠知道天高地厚的人不多，我有幸對此有了一定程度的認識。
一周的實習也讓我明白了很多為人處事的道理。實習是一段獨特的經歷，當記者更是一種讓人受益匪淺的體驗。實習對人是一種綜合素質與能力的考驗，更是對我們的人生態度的衡量。
在這場考驗中，我相信從沈陽音樂學院走出去的實習生肯定是經受得住的，我們決不會退縮，我們決不會成為懦弱者，雖然我們可能沒有做到最好，但我們肯定是拼盡全力的。
先做人后做事，這是一個社會生存的潛規則，在這次實習的過程中是一樣的。在與實習老師，其他演員，導演以及電視臺領導交往的過程中，我更是深深地體會到了怎樣做人、怎樣與人交往的重要性和必要性。人是一切社會關系的總和，我們不可能獨立存在，我們人與人之間是相互聯系的。當我以前學習這樣的抽象理論的時候，感覺是那么的陌生，而在實踐的時候，切實體會到了其中的深刻道理。做事同樣重要，這是檢測一個人的又一個重要標準。
這樣一段充實的體驗，改變了我很多的想法的同時，也端正了我的態度。每天朝九晚八的工作生活，鍛煉了我的意志，改變了我的不良習慣；我們要積極適應這樣的生活、這樣的環境，唯有適應我們才會有收獲，我們才會有進步，我們才會更加成熟。
對于未來，我想現在不能說我已經完全有了清晰的思路，但是我知道下一步該怎么走。在平坦的大道上邁出下一步并不難，你只需要向前走就是了，可是在十字路口的任何一步都有可能影響大局，所以我們要走的路還很長。最后我希望我未來的路上一路順風，早日實現自己的夢想！
藝術實踐總結音樂大全（20篇）篇二
通過這次的藝術觀摩，以及老師的悉心的講解，我收獲了不少經驗，這樣才能更好的鍛煉自己的專業水平，在學習上要態度端正，鉆研學習，勤奮刻苦，多于同學交流學習方法，吸取好的方法，不恥下問，可以和老師多聯系，學習之余可以通過網洛搜集名師講課資料多聽，多實踐，這樣才能不斷提高自己的專業水平。通過這次實習發現自己的專業水平還有缺陷，我要繼續努力，根據自己的情況制定學習的計劃，多上臺鍛煉，學習別人的舞臺表現。多聽取同學提出的意見，平時多思考，多聯系，還要多聽名家的作品，學習人家對作品的處理。培養自己的音樂感覺，讓自己更加完善。
通過這次的藝術觀摩，發現自己還存在很多不足之處。老師做出了詳細的講解，包括歌曲的情感處理，以及舞臺表現，使我受益頗深。在以后的學習中會更加努力練習，鍛煉自己的舞臺表現力，提高自己的歌唱水平。這次欣賞其演出，也給我們在今后的專業學習和歌曲演唱上了重要的一課。
藝術實踐總結音樂大全（20篇）篇三
金秋十月，中國音樂學院第二屆藝術實踐周活動于20xx年10月8日在國音堂音樂廳隆重開幕。上午9:00，大會一開始，首先播放了回顧去年首屆藝術實踐月的記錄短片，在視頻短片里，為我們再現了去年藝術實踐月活動精彩和內容豐富的珍貴鏡頭和畫面，同時也記錄了師生們在藝術實踐月中積極參與藝術實踐活動的豐碩成果。
在今年的藝術實踐周活動中，學校特別邀請了宋飛、施萬春、趙曉生、王立平、任衛新等領導、專家、學者為我們舉辦了多場高水平的講座，內容匯集了文學藝術、作曲、鋼琴、活動策劃等多學科，擴展了學生們的'視野，拓寬了思維，啟迪了人生。
第一場是著名二胡演奏家，教育家，中國音樂學院副院長宋飛老師的講座《走進民族音樂多彩的世界》，講課聲情并茂，她在精湛的琴技中娓娓道來她精益求精的學習態度，以及對音樂那種執著的信念。最后還結合服裝設計給同學們闡述了特色的傳統文化，并主張我們要將中國民族傳統文化發揚光大。第二場，我國著名作曲家、中國音樂學院教授、博士生導師、中國音樂學院作曲系前系主任施萬春教授，在中國音樂學院國音堂音樂廳舉辦了一場題為《中國經典舞劇紅色娘子軍創作回顧》的講座。施萬春教授在此場講座中通過兩個部分進行內容講述，一是對芭蕾舞劇紅色娘子軍創作的回顧；二是通過紅色娘子軍音樂創作引起的一系列反思。跟隨著施萬春教授幽默風趣的語言、鮮明獨到的見解，大家在意猶未盡中用掌聲與歡呼聲告別了這場精彩的講座。
第三天早上，舉行了一場別具生面的鋼琴講座《偉大的巴赫》的視聽盛宴，主講人是上海音樂學院的趙曉生教授。在講解過程中，趙教授融匯東西、貫通古今，并且所舉的每一個曲例都在鋼琴上信手拈來，充滿鋼琴演奏大師的風范，使理論講解與視聽感受完美結合。使我們真真切切的體會到了千面佛的巴赫。
在聽講座的同時，我們每天下午都在練習傣族舞。傣族老師是當地的民間藝人，舞蹈動作、歌喉、長相都堪稱一流。大家興致高漲，配合積極。由于時間只有短短一周，在匯報演出時，我們的舞蹈動作海存在許多不足，韻味、感情都不夠到位。但在學習的過程中，我們深切的體會到了傣族的風土人情，風俗語言，以及傣族女子與漢族女子的不同之處。并體驗到不同的教授方式口傳心授，傣族民間藝人手把手的實踐教授，不同于課本里的文字解說，充實而又愉快，使我受益匪淺。雖然現在是一個信息高科技的時代，可以通過各種渠道學習，但我認為“口傳心授”依然是一個重要的傳承方式，因為藝術在很多時候是只可意會不可言傳的。只有通過這樣面對面的交談了解，手把手的傳授指點，甚至通過心靈的交流與感受才可更完整的領會這其中的博大精深。
10月14日，學校組織的藝術實踐周已圓滿結束，它為我們提供了一個廣闊的知識平臺，一個開闊視野、擴大知識面，引領更深層次的思考與實踐。讓我們能夠以滿腔熱情、奮發向上的積極心態去熱愛音樂！期待下一屆藝術實踐！
藝術實踐總結音樂大全（20篇）篇四
實踐周人家排練舞蹈，身為舞蹈的我也積極參與其中。總結起來我覺得我努力排練，雖然辛苦但我覺得很值得。我學習在大學總結出來覺得自己應該做到如下：
正舞蹈起源于人類社會之初的原始社會,是人類自我精神世界與外界交流的一種表達方式,其生成和發展經歷了從圖騰舞蹈文化到巫術舞蹈文化、百戲舞蹈文化,再到獨立的舞蹈藝術文化幾個不同的歷史階段。今天舞蹈創作最本質的革命就是把自己的感受與生活相結合,藝術家用自己的眼睛觀察生活,將自己的感動于時代的脈搏結合起來,創作出自己風格的舞蹈。
舞蹈是一種以人體動作為“語言”的形式,它有著其他藝術形式所無法替代的功能。它“詠歌之不足,不知手之舞之,足之蹈之。蓋樂心內發,感物而動,不知手足自運,歡之至也。”當人們的情感達到及至,用語言與其它方式都無法盡情宣泄時,舞蹈就是最好的抒情表意之舉了。當我們大步邁進一步21世紀,經歷著我們祖國舉世矚目的變化時,生活在神州大地的人們,無不深切體會到自已周圍所發生的和即將發生的事情。這些令人振奮、使人難以抑情的一切,鼓動著有志者躍躍欲試,激勵著人們去表現,去頌揚。正是這些社會內蘊,一些年來,專業的、群眾性的舞蹈創作鄰域,涌現出大批能撥動人們心弦的優秀作品。這些作品取材廣泛,風格多樣,從不同的角度唱人言物,詠志抒情。通過各種表現手段,深刻揭示人的內心世界,挖掘世間美好情感,啟示人生追求真諦,收到了很好的社會效果。同時,我們也應看到,今日的',形式一日千里。高速發展的,是益提升著生活水平,已使人們的審美追求攀升到前所未有的高度。人們在物質生活及在改善的同時,渴求著更多的包括舞蹈在內的藝術精品,滿足他們不斷增長的精神需求要。因此,多出,快出舞蹈精品,是社會賦于我們的責任。
在人類及其藝術的發展史上，舞蹈一直扮演著重要的角色，原因很簡單——舞蹈既是肉體的，又是精神的，因而必然會與人類同在。只是自人類進入以“文字”語言為主要傳播工具、以車船飛機為主要交通工具，并在無節制的物欲橫流與不自覺的貪圖享受中，無意識地冷落了自己原本健康的肉體存在以來，舞蹈慘遭輕視、蔑視，甚至被人們所遺忘，加上它的“非文字”特征、缺舞譜的遺憾，我們與它漸行漸遠。
人類已經進入嶄新的世紀，我們已經察覺到自己的衣食住行對身外之物的過分依賴，我們已經立志不惜代價地回歸最初以身體為本的生活方式，因此，舞蹈這種最古老亦最年輕、身心合一、動靜皆宜、情趣盎然、雅俗共賞，綜合了音樂、美術等多元美感的藝術形式，就必將成為我們的首選。不過，在開始手舞足蹈的有氧運動之前，如果能夠提前通過開門見山的文字與光鮮燦爛的圖片，對異彩紛呈的世界舞蹈做一次系統的鑒賞。
藝術實踐總結音樂大全（20篇）篇五
隨著春天的來臨，我們三年級預定計劃中的《找春天》綜合實踐主題活動也正式展開了。在這次活動中，孩子們開始走出校門，在家長的帶領下，帶著對大自然的神秘和向往，投入到大自然的懷抱中，極力地尋找，盡情地感受，用眼看，用耳聽，表現十分活躍；他們把自己的收獲用稚嫩的筆畫下來，用夾帶著拼音的文字記下來，用一張張生動活潑的照片拍下來。通過實踐體驗，收獲不少，學生的觀察、調查能力得到了培養，同時初步培養了大膽探索和勇于實踐的精神；通過活動，學生對春天有了一定的認識和了解，對大自然有了一種親切感，大自然成了他們的第二課堂。這次活動，對低年級學生在校外怎樣進行實踐體驗作了有益的探索，成為三年級綜合實踐活動的新起點。
一、
活動在《美麗的春天》圖片展示中拉開序幕。一張張美麗的春天風景照一出來，學生一陣陣的驚訝，“多么美麗的圖畫啊！”“啊，原來現在已經是春天了！”孩子們的驚叫聲還未停，頭戴花環、身穿漂亮花裙的“秋姑娘”隨著《野菊花》的優美音樂翩翩起舞。孩子們再也無法抑制內心的興奮，紛紛鼓起掌來，教室里頓時響起熱烈的掌聲，伴隨著的是嘖嘖的稱贊聲。教室里彌漫著濃濃的秋色，孩子們陶醉了。這時，我不失時機地提問：“同學們，秋姑姑已經來到了我們身邊，那么，你是從哪些事物中感覺到的？”學生一個個迫不及待地發言。有的說，是看到菊花感覺到的；有的說，是看到樹葉黃了感覺到的。這時我提出:今天我們的任務是要從自己的身邊開始來找春天。在散文朗誦《小公園的春天》過后，我問學生：“我們可以從哪些地方去找春天？”學生有的說公園，有的說花園，有的說校園，有的說山上，還有的說田野。我又問學生：“在公園里，在校園里，在山上，在田野里，你可以通過哪些事物來找到春天的足跡？”學生紛紛暢所欲言。我小結，我們可以通過田野里的桃樹、菊花以及一大片綠油油的草地，公園里的花、草、樹木，校園里的花壇、樹木、小朋友，天空中的大雁、燕子等來找到春天的足跡。學生非常感興趣，好奇心被激發了，調查的欲望被調動起來。我又提問：“我們在找到春天以后，怎樣把這些這些春天的足跡記錄下來？”學生發言，可以用畫把美麗的秋色畫下來；用攝象機、照片把湖光山色拍下來；用錄音把動聽的鳥叫聲錄下來；用文章把美麗的景色寫下來；用歌聲把美麗的秋色唱出來；做樹葉標本把秋色留下來。“除了以上說的，我們還可以通過哪些辦法來找到春天？”學生說，還可以收集一些描繪春天風光的圖畫，我啟發他們，除了圖畫，還可以收集郵票、火花、糖果紙及照片，甚至可以上網查尋有關資料。這時，學生個個躍躍欲試，急切地想投入到《找春天》活動中去。學生在圖片展示、舞蹈激情、詩歌感染中激發了探求大自然的興趣，積極性被充分調動起來了，而且知道了怎樣去找春天，這樣就為第二階段的觀察活動打下了基礎。
這次活動是學生第一次走出校門，走向大自然去實踐體驗，充滿了新奇和困難，況且我們的綜合實踐活動還處于探索階段，對于這次活動能否成功，我們很是擔憂，他們畢竟只有三年級啊！為了保證這次活動圓滿成功，我趁開家長會的時機，特地要求家長配合學校的工作，利用休息時間，一定要帶著孩子出去，到公園去逛逛，到山上去走走，到田野上去看看，讓孩子親自去體驗，去感受，去獲得對春天的一份真實的感性認識。家長們都表示配合。我還要求學生一定要把自己所找到的春天用自己喜歡的方式記下來。之后，我通過調查，了解到除了個別幾個學生因為父母忙，沒有出去，只觀察了校園、自己家的院子，絕大多數學生都在家長的陪同下進行了觀察實踐，大部分學生觀察了學校的生物園、七星崗公園、余蔭山房等，還有的學生還觀察了田野，收獲很大，學生通過找春天，感受到了春天的美麗，也知道了春天是一個成熟的季節，對春天有了一個實實在在的認識，活動基本上達到了預期的效果。
活動目的：
1、通過收集樹葉，認識日常生活中樹木的特征、生活習性，體會人與樹木相互依存的關系，養成愛樹、護樹的良好行為習慣。
2、通過調查、訪問、上網等多種形式，提高收集資料的能力，與人交往的能力。
3、通過動手制作，提高動手操作及創新的能力。
活動內容。
采集樹葉，搜集、認識生活中樹木的生活習性、特征，制作樹葉畫。
活動方式：
采集樹葉、搜集資料、交流評價、設計制作、展示樹葉畫。
通過開展《葉的藝術》的綜合實踐活動，學生親身投入到大自然的懷抱中，用眼看，用耳聽，用心去感受大自然美妙的秋色，親歷了感受和體驗的過程，體驗到了探索的成功與快樂，這是課堂教學無法給予的。而且學生親自去找樹葉，通過自己的思考和設計，把一片片樹葉用剪刀裁成不同的形狀，制成樹葉畫，再通過評價展示，讓學生體驗成功和快樂。通過這次實踐體驗，培養了學生認真觀察、積極動腦的習慣，獨自開展調查的能力；培養了學生勤于動手、勇于探索、不怕困難、敢于實踐的精神，這些將對學生終生受益。
這次《葉的藝術》綜合實踐活動，總的來說是成功的，這要歸功于：一、課前做了大量的準備工作，帶學生走出教室，走進大自然去認識各種各樣的樹葉吸引了學生，激發了學生新奇感，感受到了春天的濃濃的氣氛；二、家長的支持與配合是這次活動成功的保證，像這樣大型的室外活動，很難集體組織，光靠教師個人的力量根本是不行的，家長的參與起到了重要的作用；三、啟動課比較成功，學生的積極性調動起來了，也了解了找春天的途徑和辦法，因此，活動過程中有記錄，而且內容豐富，形式多樣，學生參與活動的面也很廣，使整個活動基本上達到了預期的效果。
通過一學期的教學與實踐活動，我深深認識到教育的真正目的就是讓人不斷提出問題、思考問題。綜合實踐活動作為一種新型的課程組織形態。就是讓學生親身體驗學習過程和活動過程。在“做中學，學中做”，重視學生在活動中的領悟和收獲。
藝術實踐總結音樂大全（20篇）篇六
在陽光下成長，藝術小精靈含苞欲放！
音樂節伴著初夏的暖陽而來，讓xx校園的藝術月氛圍又濃厚了幾分！音樂教育充滿著靈動與創意，通過課堂與活動的結合，xx學區的音樂教育者們為學生們營造了一個自然生態的藝術教育環境。在這里，學生們不僅通過課堂得到知識的提升，更通過真實的鍛煉和實踐加強對技能的領悟。
xx學區第五屆校園音節在學區領導的支持下，在《小學音樂教學中樂器進課堂有效性研究》課題組成員的團結協作下成功落下了帷幕，本次活動貫穿整個五月。
5月2日-5月5日xx學區各校音樂組通過音樂課在全校學生中海選，拉開了學區第五屆音樂節的序幕。四所學校經過層層選拔，最終共推薦79名同學參加了本次活動，其中聲樂：22人、器樂28人、舞蹈29人。
5月15日、5月16日下午，學區音樂教研共同體四所學校的音樂教師和參賽小選手齊聚xx小學四樓多功能廳開展了個人才藝秀比賽。比賽分三個專場進行：“小喇叭”聲樂比賽、“小朝顏”器樂比賽、“小牽牛”舞蹈比賽。
下面，就隨著我們的鏡頭一起來欣賞此次活動中孩子們的精彩綻放吧！
小喇叭聲樂比賽：
小選手們清新動聽的歌聲、從容大方的臺風、聲情并茂的演唱，用音樂詮釋了童年的快樂和活力。
小牽牛舞蹈比賽：
百花爭艷，異彩紛呈。xx學子用他們優美輕盈的舞姿詮釋著對藝術的熱愛。
小朝顏器樂比賽：
比賽現場毫不怯懦，沉浸在美妙的音樂里，一個個跳動的音符便是他們最美麗的語言，同學們的笑容在那難忘的一刻定格！
孩子們在音樂節中展現出的熱情和自信，為含苞欲放的藝術之花增添了更加奇異的色彩！音樂節活動也給了同學們一個很好的鍛煉機會，他們在這個舞臺上將藝術之美分享給同伴，同時也收獲著同樣多的美妙。“教育意味著一棵樹搖晃另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂去喚醒另一個靈魂”。愿孩子們在藝術的天空中飛得更高！
藝術實踐總結音樂大全（20篇）篇七
20xx年5月29日，我參加了20xx（第三屆）杭州藝術博覽會。這次的展會，包含了意大利當代藝術、杭州當代藝術、中國數字藝術等。參展的單位很多，活動占地面積較大，內容豐富，是一場視覺盛宴。
在會產中參觀了約3個小時，收獲很多。雖然，以自己的鑒賞能力，還不能真正地透析作品的本質意義，但多多少少能憑自己的想象，與畫面結合，闡述對自己作品的理解。我想，這是一種進步。
在諸多的作品中，我最喜歡的還是意大利的藝術作品。鮮艷飽滿的畫面顏色，與時俱進的作品主題，深刻內斂的表現手法，精致的布局，皆讓人印象深刻，駐足欣賞。
后的馬林可尼，有著漂亮的雙眼皮與精致的面龐，眼。
合中國特色和個人特點，創造出心的畫風。如杭州畫家方免衰，受著名書畫家陸維建的影響，研習東方繪畫，并在80年代初在美國威斯康辛大學得到西方美術教育，創造了“亂線畫”。他的畫一中國畫的靈魂線條為核心，隨意涂寫，利用色彩線條的縱橫交錯來營造形象。近看抽象，遠看具象。
畫家米藍尼的作品也很獨特。他用簡單的幾何圖形，布局出一個鄉鎮的各種建筑物，畫面緊湊而有序，顏色的選擇溫暖而令人感覺安靜。
除了美術作品外，在另一塊展區，有許許多多的雕刻作品，形態各異，栩栩如生，令人。
流連忘返。
總之，通過這次的參展活動，我拓展了見識，講藝術欣賞付諸于實踐。更重要的是，我收獲了很多。
藝術實踐總結音樂大全（20篇）篇八
20xx年11月7日，淮北師大音樂學院15級、16級舞蹈學專業藝術實踐周系列活動舞蹈專場演出在相山音樂廳順利進行。此次表演，兩屆舞蹈學專業的同學們都帶來了豐富精彩的舞蹈劇目。其中，16級的同學分別以單雙三和群舞的形式給我們帶來了一場視覺盛宴，而15級的同學則以舞劇的形式將整場演出推至高潮，受到了臺下師生們的連連稱贊。
這項活動致力于為全校師生帶給相互學習和交流的平臺，為師生們創造顯示自我的機會，以不斷提升教育教學質量，推動培養高水平舞蹈藝術人才。
以下為同學們精彩的演出瞬間，先來一睹為快。
藝術實踐總結音樂大全（20篇）篇九
團隊成員：
指導老師：
時間：
地點：xxx老年公寓。
歌舞攜老迎新春。
—師范學子展技能。
團隊成員：
指導老師：
前言：
這是20xx學年的寒假，我們“嘉興學院平湖校區教育系赴平湖市老年公寓‘文藝下鄉’實踐服務隊”齊聚于平湖市老年公寓。此行實踐，為了使所學的職業技能學有所用，我們結合了自身的專業及當前老年朋友們的文化需求現狀，組織了一次以“歌舞攜老迎新春”為主題的社會實踐活動。經過幾天緊張的節目排練及策劃，于20xx年1月10日赴平湖市老年公寓展開一場載歌載舞的文藝演出。
正文：
此次社會實踐活動的主要內容是赴平湖市老年公寓迎新春文藝匯演。該活動結合了我們教育系的專業特色，活動節目形式多樣，既有歌舞類節目，又有樂器類節目，更有符合老年朋友的戲劇節目，整場演出活動時間為一個半小時，精心的準備和精彩的節目贏得了現場老年朋友們的熱烈掌聲和笑聲，得到了老年公寓領導的好評和稱贊，活動現場更是迎來了平湖市電視臺記者前來采訪和報道，使得此次活動圓滿順利地完成。
從確定寒假社會實踐主題到活動結束這短短幾天時間，我們的團隊一直在有條不紊地開展活動。主要總結如下：
一．聯系工作。
一方面，與平湖市老年公寓的聯系工作。1月7日上午，團隊兩位主要干部持學校的介紹信到達老年公寓，公寓主任為人真誠。她熱情地接待了我們，并一同商量了活動的相關事宜：確定活動具體時間、地點、演出節目形式等。與此同時，主任也對我們提出了一定的要求與寄望，希望我們能在本次活動中堅持下去，克服困難。這讓我們深刻的體會到，此時的我們正代表著教育系以及咱們學校的形象，也讓我更加地堅定了此次活動的方向。
另一方面，與演出同學們的聯系工作。由于正值寒假，同學們剛置下緊張忙碌的期末階段準備輕松一會兒，并且我系的同學們分布在浙江省的各個地區，因而此時的學校真可謂是“人走樓空”，這給我的節目籌集工作造成了一定的難度。于是我們馬上轉移方向，將重點置于本地以及留校函授的同學當中，開始分工籌集以及監促排練的工作。
二．演出策劃工作。
這部分工作實則較為精簡，主要為：匯總節目名單、演員名單、撰寫主持稿、督促演員們的排練、租借演出服裝、道具以及化妝等工作。
本次演出節目單如下：
1.舞蹈《kisskiss》表演者：
2.組歌—歌頌祖國表演者：
3.舞蹈《相親相愛》表演者：
4.橫笛演奏《荷塘月色》表演者：
5.獨舞《太陽花》表演者：
6.小快板《賺錢了》表演者：
7.朗誦《青春中國》表演者：
8.越劇《天上掉下個林妹妹》表演者：
9.舞蹈《大眼睛》表演者：
10.二胡演奏《賽馬》表演者：
11.傣族舞《傣家姑娘》表演者：
我們在籌集節目的同時考慮了老年人的審美情趣，加入了一些如越劇、快板兒、二胡等元素以豐富我們的節目涵度。
主持稿如下：
（男）：年歲的風霜染白了雙鬢，
（女）：但我們的夢依然執著，心依然年輕。
曾：今天我們嘉興學院平湖校區教育系的同學們在這辭舊迎新之際，懷著滿腔的熱忱，帶著社會對老年朋友們的關愛來到這里。
沈：是呀，在這個熱鬧的時節里，我們歡聚在和諧溫馨的老年公寓，用歌聲與舞姿表達我們的喜悅，用熱情與真誠來傳送我們對老年朋友們在新的一年的祝福。曾：話不多說，我們的文藝演出現在開始！
沈：這印度是一個古老而神秘的東方民族，而印度舞則更是以它優美而神秘的韻味吸引著人們，下面我們就首先來欣賞由等同學給我們帶來印度舞《kisskiss》，一起欣賞。
曾：舞蹈總能讓人心曠神怡，而歌聲則讓慷慨盎然。下面請欣賞由帶來的組歌《歌頌祖國》。
曾：悠揚清靜的笛音，需要我們的摒吸聆聽。下面請欣賞的橫笛獨奏—《荷塘月色》。沈：舞蹈是造型藝術，也是音樂藝術，它是音畫結合的綜合藝術，下面請欣賞獨舞《太陽花》，表演。
沈：都說快板兒是項絕活兒，下面一起聽段小快板兒《賺錢了》，表演者。
曾：聽了歌曲，欣賞了舞蹈，那么下面一起領略朗誦的磅礴，有請沈嫣婷、侯心如帶來朗誦—《青春中國》。
曾：我們敬愛的周總理說過“昆曲是江南的蘭花，粵劇是南國的紅豆”，從此，“南國紅豆”就成為粵劇的美稱。下面請欣賞由同學帶來的粵劇《天上掉下個林妹妹》。
曾：二胡是我國傳統民族樂器之一，下面是李雯的二胡拉奏—《賽馬》，請欣賞。沈：五十六個民族，五十六朵花！傣族，可謂是大西南的一支獨秀！幽靜的竹樓，歡樂的潑水，宛如舞動的孔雀！下面請欣賞由帶來的傣族舞—《傣家姑娘》。曾：美好的時光總是特別短暫，又到了我們文藝匯演結束之際。
沈：是啊，今天很開心，來到老年公寓。面對底下和藹慈祥的爺爺奶奶們，我們教育系的同學們都是滿滿的熱忱。感謝老年朋友們的到來與老年公寓的支持。希望大家在新的一年里幸福，安康！
曾：我們再會！
全場工作人員：新年好（之后送春聯、合影留念）。
這份經過我們一同擬寫斟酌的主持稿拉近了我們與老人們之間的距離，當然曾騰與沈嫣婷兩位主持也是盡心竭力。通過它，我們向大家表達了我們不僅僅只是在完成一項活動，當中包含著我們大學生乃至社會對他們的關懷與暖意。
3.排練節目。
1月7、8、9三天，有表演任務在身的同學們都各自組隊進行緊張的排練。1月9日午后，主要干部對各個節目進行視察以及意見修正。1月10日上午8：30，做最后的彩排準備。上午10：40，達到老年公寓。
由于時間緊促，許多在校函授的同學不得不利用僅有的課外時間來排練；此外大家的排練場地也許是空曠的食堂，也許是無人的寢室，又或是臨睡前的默記。這時候，大家都指向著一個共同的目標，我們，也真正像是一個團隊。
4.服裝道具準備。
首先作為本次實踐活動的重點團隊，校區及系里都給予我們最大的支持。1月9日上午，校區學生會干部早早地為我們打開了演出服裝倉庫，服裝問題基本解決。1月10日中午11：00，各個節目拷貝背景音樂。11：30再次確認道具：琴譜架子、樂器、快板兒等。11：50，演員開始換裝及化妝。
三．活動現場記錄。
平湖市電視臺的媒體到場拍攝采訪，我系干部同學接受了采訪。
于20xx年1月13日嘉興日報平湖版第二版刊登。
平湖網也以“演出送到家門前”為題作出了相關報道。
藝術實踐總結音樂大全（20篇）篇十
通過一個學期的藝術鑒賞課，老師引領我們打開藝術的大門進入藝術的世界中去。讓我們懂得如何去鑒賞一部作品，如何讀懂藝術家們所想表達出來的思想感情。這一切的一切讓我感受到這一學期的時間真正的讓我學習到了很有用處的知識，也讓我對藝術這門領域產生了濃厚的興趣，不僅僅提升自身修養，也學會了如何將藝術融入生活。
課上老師給我們欣賞了歷代名畫、詩文書法，介紹了古今中外有名的藝術家。這些藝術作品中到處都體現著生活，梵高的名畫《星空》中燦爛的群星，代表了梵高對生活的希望以及對未來的信心，這完全有理由被評價為高度的藝術性，今中外許多卓有成就的藝術家無一不是從體驗生活中創作藝術的，而又是從創作藝術的過程中體驗生活，描繪生活的。
藝術又不同于一般的生活，它必須從日常生活中挖掘出善惡美丑，通過令人共鳴、震動的方式表現出來。不同的國籍，不同的年代，不同的文化，詮釋了不同的美。而這些美源自藝術家對生活的感悟。藝術來源于生活，而高于生活。這是家喻戶曉的名言。生活體驗是藝術之本，脫離生活，便不能引起觀眾的共鳴，便不是好的藝術。生活是自己的，藝術是生活上面漂亮的點綴，有可能是自己的，也有可能拿自別人而變成自己的，這些點綴同時又構成了生活本身，最發現藝術是生活中的一部分，是從屬關系，同在一體。
老師在課上放了一些紀錄片和電影，其中印象最深的是鞏俐主演的電影《畫魂》，影片中民初女畫家潘玉良對藝術的追求，讓人著實感動，她畫風獨特，融合自己的感受才情，作畫不嫵媚，不纖柔，反而有點“狠”。用筆干脆俐落，用色主觀大膽，但又非常漂亮。她原是江南的妓女出身，藝術改變了她一生的命運，其后她留學巴黎，成為國際著名的畫家。你的生活好于壞，有沒有藝術或有沒有欣賞藝術，都在于其本人。
藝術的審美創造構成美的藝術作品，形成藝術作品應有的審美意義和社會價值。在生活中，到處都是藝術。從視覺上，我們看到藍藍海洋之寬闊、小河流水之細膩、花兒盛開之美麗、春風撫柳之溫心；從聽覺上，我們聽到驚濤拍岸、高山流水、鳥兒爭鳴；從嗅覺上，我們嗅到花兒的清香、從味覺上、我們嘗到酸甜苦辣；從肢體上，我們感覺到冷熱溫涼、粗糙光滑；我們從這些生活中感悟出美好，感悟出藝術無處不在。但生活是有限的，生活是在自然當中的，不是所有的人都登過喜馬拉雅山，不是所有的人都登過太空；世界太大了，我們沒有去過的地方太多了，可這不等于我們不了解喜馬拉雅山、不了解太空，因為書本、電視去過哪個地方，所以我們在自然中感受不到的，可以到書本、電視那里尋找，一定能找到的，這樣藝術的資源就更加豐富了，就能為創造更好的藝術做好鋪墊。
藝術實踐總結音樂大全（20篇）篇十一
我所實習的中學座落于xx縣縣城南星路中段。學校占地45畝。建筑面積12000余平米。學校現有標準教室28個，專用教室18個，教學樓班班有投影儀，教學樓集教學、辦公、閱覽、實驗于一體。學校實行的是寄宿制。學校現有在校生1788多人。音體美中學師資力量雄厚，教職工103人，任課教師88人。中高級教師10人，中級教師93人，省市級骨干教師5名，縣級骨干教師和學科帶頭人11人。
我在那里實習的基本內容包括兩部分：課堂教學、班主任工作。此外，還有其他的一些工作。
我實習的班級——初二（2）班，全班有56個學生，是一個很優秀的班級，他們的語文老師，也就是我的指導老師同時還是政教處副主任，頗受關注，他們使用的又是我所不熟悉的新教材，這些都讓我頗感壓力，因為我作為他們的實習老師，總是要給他們上課的。雖然我生性不是很內向，但是站在講臺上，有那么多的眼睛看你，我還是會感到緊張。所以第一次試講時，都不知道自己在做什么。通過指導老師韓秀麗老師的幫助和鼓勵，我慢慢放開了一些，從心理上克服緊張情緒，不怕出錯，終于可以去講了。由此，我覺得人必須首先敢于去表達自己，不要擔心出丑、丟面子，上了講臺以后，下面有那么多雙眼睛盯著你，期待著你的表演，所以一定不能膽怯，要鎮定從容，大膽地去說去講，自信地去說去獎。即使自己并不確定某些知識點正確與否，帶了講臺之后也不能表現出來。決不能猶猶豫豫，粘粘糊糊。要做到一點——敢于表達自己。
但是怎樣才能上好課，怎樣才能教好他們，又是是我面臨的一個重要而又迫切的問題。
思考之后，我決定先從指導老師的上課風格入手。既然指導老師教的這么成功，學習他的方法、吸收他的經驗自然是一條捷徑。實習開始的兩周，我便專心聽指導老師的課，揣摩他的教學風格。指導老師也很負責，很熱心地告訴我怎么聽課，在課堂上如何觀察學生，如何針對不同的情況作出適當的反應，從而提高教學效果。總的來說呢，指導老師的教學風格是把課堂話語權交給學生，用他的話說就是一節課能讓所有的學生都在聽都能聽明白都能學到東西，這堂課就算成功了。至于如何把話語權交給學生，主要就是采用教師點撥法，即設問析疑。所謂設問析疑，是教師首先由一篇課文的切入口入手提出問題，然后引導學生回答、分析疑問并由此轉入另一問題，最后把學生引導到預定的教學目標中。通過這種設問析疑，在加上適當的討論，某些課文再結合文體特點，采用品味法、朗讀法進行教學。法國教育學家第惠多斯說過：教學的藝術不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞。那么，怎么去激勵、喚醒、鼓舞聽課者呢？讓他們參與課堂，給予他們更多的機會，惟有這樣，學生才會更加的融入課堂，惟有這樣，學生的語文水平才會有所提高。設問析疑無疑是一個較好保證學生參與課堂的一種的教學模式。經過多次實踐，我發現這種教學模式有頗多好處，具體的說有助于學生思考多方面的意見，增強學生思維的靈活性，發展了學生清晰明白地交流思想和看法的能力，有助于發展學生分析和綜合的能力，鼓勵學生專心地有禮貌地傾聽，使學生的想法和體驗得到了尊重，使學生成為知識的共同創造者。總的說來設問析疑可充分增強學生的創造性、口頭表達能力、應變能力以及學生的主動性。
在文言文的教學方面，指導教師韓老師很注重誦讀法。讓學生反復的讀，在讀中感悟、讀中品味、讀中鑒賞，在讀中受到熏陶。對那些優秀篇章、名言佳句可反復誦讀體味，做到“讀了又思，思了又讀，自然有味，乃至愈讀愈有味，趣味無窮。”例如教學《岳陽樓記》這樣的名篇，指導教師就讓學生在反復的朗讀中駢句整齊、瑯瑯上口的特點，領略范仲淹“不以物喜，不以己悲“的曠達胸襟以及他那“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂“的宏大抱負。讀時要求學生要“不可誤一字，不可少一字，不可多一字。”進一步做到有輕有重、抑揚頓挫的讀出感情來，大大增強了閱讀的形象感、意蘊感和情趣感。對要求背誦的文言文，韓老師還加強背誦的指導。其中我了一下讀文言文還要遵循誦讀的步驟和規律。第一，讀準字音；第二，讀清句讀、讀懂文意；第三讀美意境與情感。
在備課方面，指導老師也給了我講述了一些注意事項。備課時，不要巨細無遺，那樣在上課的時候可能很難找到要講的東西，最好只是提綱挈領的一些東西，再補充一些重要的關鍵性的知識，具體的用到的知識，自己應該十分熟悉，記在腦中。上課的時候不是照本宣科，而是根據課堂的進展情況，適時調整教學。
在指導老師的幫助下，我在語文教學這個方面的實習可以說還是成功的。
班主任工作也是實習的一個重要方面。班主任是一個班級的管理者，教育者，也是一個班級的設計者，除了正常的教育教學工作外，還負責溝通協調好任課教師和學生的關系，任課教師之間的關系，學生之間的關系，可謂任重道遠。班主任的工作真的是十分煩瑣的，事無巨細，都要過問。早上要很早到班級檢查早讀情況，還要做好考勤工作，在別的老師上課期間，還要不時到班級外面轉上一圈，檢查學生的上課情況，做好教學工作，有時候還要幫助任課教師維持班級秩序，這些都是班主任每日必修的功課。同時我也從中也學習到了，班主任與學生交流和建好一個班級的經驗。
（1）設計集體教育；
（2）對于一些學生進行冷處理；
（3）了解學生的性格、愛好；
（4）建立良好的師生關系；
（5）處事是要公平公正；
（6）對于學生要因材施教；
（7）賞罰分明；
（8）灌輸集體觀念。
因為指導老師是政教處副主任，我的辦公桌也被安排在校長辦公室里。沒課的時候，也會幫忙做一些工作，比如復印、傳達一些文件，辦公室里沒人的時候幫著接接電話，遇到工作繁忙的時候，也幫著接待來訪的人，布置會場等。雖然都是很瑣碎的，沒有什么實質技術含量的工作，但我卻在這些工作中學到很多實際有用的東西，可以算是我實習的意外收獲吧。
為了畢業后能順利進入社會參加工作，我于今年3月9日至4月8日在海口習文文化傳播有限公司進行了一個月的實習。雖然實習的時間不長，工作量也不大，但在實習過程中我還是學到了很多寶貴的知識，也豐富的社會經驗，這些將對我日后的工作有很大幫助。
海口習文文化傳播有限公司是一家創建不久的文化公司，現在主營項目是葫蘆絲教學，附帶葫蘆絲銷售。目前有兩個教學中心，分別是海甸教學中心和明珠教學中心。我主要在海甸教學中心實習。教學中心的工作安排是每天早九點到中午十二點，下午三點到六點，晚上七點半到九點半，分別有教學中心的老師或助教在中心值班。學生的上課方式有一個人單獨上課的，也有幾個人組成班上的。單獨上課的學生如果沒有固定老師的話就隨時來中心由值班老師上課；組班的分為初級班和中級班，每班一般是6到8人，每班學習周期為兩個月，八次課，由固定老師負責教學。教學用的教材是教學中心的老師根據自己的教學眼睛編排的，按曲目難度分為入門，初級，中級和高級等四個級別。
我實習期間的工作主要是文秘兼助教。公司創辦不久，一直注重教學發展師資力量，所以現在缺少處理日常事務的文秘。但是公司以葫蘆絲教學為主，日常事務和要處理的文件也不多，所以即使是文秘也要求懂音樂，能在教學上有幫助，這也是為了精簡人員。在葫蘆絲方面我還是有點自信的，大一的時候在學校藝術團開辦的葫蘆絲培訓班學過葫蘆絲，后來自己又和老師學了一段時間。現在也有五、六級的水平，和教學中心一些兼職的助教水平也差不多，所以這份實習工作做起來應該可以得心應手的。
葫蘆絲是云南的少數民族樂器，是簧管耦合振動類樂器。簡單點說，葫蘆絲由一個葫蘆和三根竹管組成，葫蘆頂端有吹嘴，氣流從這里進入葫蘆，葫蘆是作為共鳴器的；三根竹管插在葫蘆下方，中間一根較粗的是主管，主管插入葫蘆內部的部分有一個銅制的簧片，氣流振動簧片發音，它是發音器；主管上前面有六個音孔，后邊有一個音孔；兩側的成為附管，附管打開時持續發一個因，右附管為中音3，左附管音為低音6。葫蘆絲在結構上大同小異，在音調上通常有c調、降b調、d調、f調、g調等，用來演奏不同調的樂曲。葫蘆絲音域小，只有一個八度的音。演奏時用氣也較笛、簫等吹管樂器簡單，所以葫蘆絲是一種簡單易學的樂器。公司的宣傳單上也寫著“上到80歲的老人，下到學齡前的兒童都可以學的樂器”。這樣說一點也不夸張，因為教學中心的學生中確實有很多小孩子也有一些上了年紀的老年人。小孩子學是為了掌握一門技能，老年人學習它是為了自娛自樂。因為葫蘆絲這種簡單易學的原因，教學中心的學生真是各行各業、各種年齡都有。教學上也有很大的靈活性。
我實習的開始階段主要是做些助教工作，然后向老師們學習教學經驗。雖然我自己的演奏水平是可以的，但自己會和能教會別人是不同的。比如實習第二天是周六，學生很多，老師讓我幫助指導。有個學生遇到一個問題，我自己知道怎么操作，但給他解釋時他卻不能理解，后來還是老師用了一個簡單的比喻讓他明白了。這個比喻就是經驗，教材上是不會這樣的問題用這樣的比喻就能解決的，而是要通過積累經驗才可以做到。這是我實習中懂得的第一個道理，自己會不代表能讓別人也理解，教學是需要方法的。這對于我以后的工作是很有幫助和提示作用的，因為我一直想要做一名教師，所以不論教什么，理論是一樣的。
經過幾天的學習后，我也開始教學生。而在自己的實際教學中又發現了很多問題。實習期間我自己教了三個學生，他們學的課程是一樣的，但上課的過程和方法是完全不同的。第一個小女孩接受的很快，但由于年齡小，有的東西掌握不到位，需要多加練習。但也是因為年齡小，不能讓她做枯燥的基礎練習，練習應該設置的更有趣味性一些。第二個是成年人，和小孩子比樂理基礎不好，樂感也差一些，但是理解能力強。所以對她的教學就主要側重理論的灌輸，懂得道理了自己可以在課后多加練習。成年人應該有這種練習的自覺，不用像對小孩子一樣盡量避免枯燥的練習。第三個是個稍微大一點的小學生，是個男孩子，雖然男孩子更好動一些沒有那么認真，但是他對葫蘆絲的興趣很大，這是可以利用的。他的接受能力也不錯，但在氣息上有一些小問題，需要通過練習來解決。我給他安排的練習相對有些枯燥，但是效果會明顯一些，為了能讓他認真練習，就利用他的興趣勸說他，實際證明效果不錯，他是三個學生里進步最快的。這些就是所謂的因材施教。有句話不是說：沒有笨學生，只有笨老師嘛，每個學生都有他自己的特點，一個優秀的老師應該去發現他的特點，然后根據他的特點進行引導。而不是把所有的學生都想象成什么樣，而按照一種模式教學。
因材施教是作為老師得到的經驗，而從學生的角度，我也學到了很多東西。還是說我的三個學生，他們的課程安排是一樣的，都是入門班的教材，但是每個人最后學到的東西是不一樣的。入門教材除葫蘆絲的持法和指法這些最基礎的知識外，還有四個練習曲，學會三個就算完成入門課，其他技巧沒有要求，共三次課。第一個小女孩四個曲子都學完了，我還教了她一點單吐技巧，但是她掌握還不太好，還需要練習，這是進度比較正常的。而那個成年人，她的基礎本來就不好，我給她安排了練習，但是她回去后沒有認真練，說是工作忙。這樣我只教了她三個曲子就結束了入門課程。最后一個男孩子，接受能力就不錯，又很有興趣，認真做了我給他的練習，另外，由于他學的快，我又教了他單吐和滑音兩種技巧。在過去我只是做學生，而不能體會到老師的想法，現在才知道，作為接受者如果自己不努力，錯過了什么也許自己永遠都無法知道。當老師的喜歡努力的學生，這不是老師的偏見，而是努力的學生學的東西快，讓老師忍不住想多教一些給他。而自己不努力的話，跟不上別人的進度，大概就只能少學一些東西了吧。這次實習，我不僅學到了作為老師的教學經驗，也因為換位關系，看到了作為學生該如何學習。雖然自己的學生時代就要結束了，但以后步入社會還有更多的學習機會，現在的經驗還是很有價值和提示作用的。
在教和學以外，實習過程還使我懂的一些社會處事的道理。雖然開始時覺得這個實習和我的專業沒有太大相關，但經過實習我明白了一件事：實習的內容不是最重要的，實習過程中培養的自學能力，積累的社會經驗才是重要的。實習就是為我們進入社會做準備，無論做什么工作都是要走進這個社會，就必須要適應這個社會，習慣這個社會。雖然在學校里也總是強調自學能力，但學校里的自學和社會里的自學是不一樣的。在學校里老師告訴你學什么，然后讓你去自學，而社會里是完全的自學，沒有任何人會告訴你要學什么，必須自己去發現，如果不能發現就永遠學不會，那只能比人落后。社會經驗更是重要的，比如我學會了和人交往時要注意很多事。要如何察言觀色來說對方樂于接受的話，而回避人家不喜歡的話來達到自己的目的。又如，如何贊美人，使人開心而不感到虛假，這樣才使自己容易被人接受。這些是沒人教的，都是自己通過觀察發現的。這些也不是事故，而是人與人相處確實需要注意的，這樣做會使他人感到開心，而自己的目的也能實現，就算自己沒什么目的，使他人開心也總是件好事。
一位老師也這樣告訴我：不管在什么單位，做什么工作，人際交往都是重要的，因為社會就是人和人組成的，到哪里也離不開人，所以不管接觸的是什么人，和他之間是什么關系，不論有沒有直接利益，讓對方開心總是正確的，贊美人總是沒錯的。因為你今天不用他也許明天就需要他，雖然人和人的關系不是只有利用與被利用，但利用總是少不了的。一個月的實習很快就結束了，雖然時間短暫，但我還是學到了很多寶貴的東西。有的是和以后的工作會相關的，有的知識也許不會直接對日后的工作有影響，但任何知識和經驗都會在生活中的某個時刻發揮作用的。我相信這次的實習一定會給我日后的工作、學習和生活都有跟大的幫助的。最后也要感謝在實習過程中給予我幫助的公司的同事們和學校的老師，感謝大家的關心和幫助，使我能順利完成實習。
藝術實踐總結音樂大全（20篇）篇十二
20xx年11月22日早上八點半，我們登上了去云夢山實習的大巴。在大巴上我們有說有笑，由于暈車的緣故，不久就有人開始抱怨和出現暈車反應，中途因為山路的緣故，同學們需要下車步行過去，對于暈車的同學這無疑是一道特赦令，山上風很大卻很清新，吹在臉上很是舒服。對于我們這些山外面的孩子來說這里真是太新鮮了，所以還沒有到達目的地我們就開始忍不住要拍照了。
中午十二點多我們到達了目的地，第一感覺就是沒有想象中的那么荒涼和破敗，新奇感油然而生。我們快速的選好房間開始收拾東西，但當中午開飯時我們才真正的意識到我們是在大山里:饅頭加大鍋菜，這是我們當中很多人都沒有經歷過的，頓時怨聲載道，有的甚至開始懷念學校食堂的飯菜了。
可曾想起了我們年邁的、疼愛我們的爺爺奶奶呢？
《星火》中的風土氣息居然在這里也能感受得到，雖然和家鄉差距很大，但不變的是那種農村人的淳樸！
相信農村走出來的我們，從這張照片都能想起點什么吧。
由于第一次來這里，四面環山，大家沒有在村里逗留太久就直接向山上掃蕩了。上山的路并沒有我們想象的那么容易，石頭滿地的羊腸小路，一路走得磕磕絆絆，可是到了后面連這羊腸小道都沒得走了，一米高的梯田只能爬著上去，大家就相互拉拽著一點一點的往上走，偶爾還互相嘲弄一番，緩解爬山的疲憊。由于出來的晚，還沒有到山頂就已經中午了，而且越往上越陡，我們也沒有帶水，前面的人就建議先回去，下午再來。雖然只有三分之一就因該到山頂了，也只好先下來。
24號早上吃過早飯我們就要去最后的目的地了云夢山！雖然前一天爬山很累，但要進入景區還是很興奮的！拿著相機沖到了最前面。這里的景色真的是太迷人了陡峭的山、碧綠的水、大大小小的瀑布、雪白的水花、溫溫的泉水，一切都是那么的美妙！真不知道這是大自然的智慧還是人類的巧奪天工，拼合的天衣無縫！
一路玩過去，樂趣無窮！接著在老師的帶領下我們又上山了！這里的山比我們前一天爬的還要陡，我只好一步三抖得往上爬，同學還笑我：你昨天爬山也沒把你的恐高癥治好了？你也有怕的東西啊？唉！你說人活一世誰還沒個弱點呢？上山下山真的是一個漫長的過程，恐高卻又好奇一覽眾山小的感覺，矛盾就是這樣產生的吧！
25號一道早同學們就裝好行囊，踏上了回程的大巴。再回去的路上，車廂內沒有了來時的歡聲笑語，所有人都昏昏欲睡，都累了。通過這次為期三天的實習，我們深刻的體會到了大自然的力量、農村的純樸與落后和生活的艱辛，我們是溫室里的花草，沒有經歷過生活風雨的洗禮，不知道什么是真的苦，相信這次實習留下的不僅僅是照片，還有深深地反思！同樣在老師的指導下我們也進一步的了解了攝像的基本技巧、團隊合作的力量，相信在今后的道路上這次的經歷和記憶都將成為我們最寶貴的經驗。
藝術實踐總結音樂大全（20篇）篇十三
每個應屆畢業生在學校畢業前都需要進行畢業實習，以下是由中國人才網提供一篇實習總結范文，提供給應屆畢業生寫總結時參考所用。更多實習材料盡在shixi/。
有時候，機會總會在你沒有準備的時候悄悄來到你身邊，即便你沒有任何準備，此時的你只需要抓好機會，盡全力迎接它。一次偶然的機會，我的一個學習廣告專業的朋友介紹我和他一起去xx電視臺做畢業實習。雖然說我的專業似乎和電視臺的工作搭不上邊，我是學習電影方面的，但是朋友的好意也不能推脫。說干就干，沒什么大不了的。熟話說，初生牛犢不怕虎。我豁出去了，正所謂“不入虎穴焉得虎子”。
第一天去電視臺實習，我懷著既激動有有些擔憂的心情。之前就聽說過很多關于實習的新聞，說他們在單位實習要么被當成透明人，要么就是整天干著各種各樣煩瑣的雜活。我擔心我會和他們一樣。不過我也做了一定的心里準備。不管他們安排我做什么，我都會很樂意去做。畢竟我是來這里學習的，而不是來這里玩的。踏進辦公室，我熱情的和每個人打招呼。xx縣實施“紅色旅游開發項目建設突破年”，縣上依托南梁革命紀念館這個“全國百個紅色經典景點”，做大做強紅色旅游。xx電視臺特舉辦了“魅力xx”欄目。xx縣正在把紅色旅游、生態旅游、黃土風情旅游、民俗文化旅游有機結合起來，大力挖掘旅游文化資源，形成獨具特色的xx旅游形式。紅色文化已經成為xx人民的寶貴財富、教育資源和精神遺。我被安排到“魅力xx”欄目組做編輯與播音工作。到了編輯室，李主任向我介紹了“魅力xx”欄目組編輯與播音工作程序和工作內容，以及相關的工作人員，之后我便開始了我的編輯播音生活了。
雖說第一天到編輯部工作就有同事和我開玩笑說，學電影的怎么來這里當編輯了。但我總是笑著說，來和你們學習啊。我并沒有把他們說的話當作是“潑冷水”，相反，他們的幽默風趣倒消釋了我心中的陌生感。很快，我便和他們打成一片了。從我決定到電視臺實習開始，我就一直堅信那句話――只要相信自己就一定能行。也許經過的專業的編輯訓練功底不是太厚實，也許我沒有編輯部前輩們豐富的經驗和閱歷，但我依舊相信自己能做好自己的工作。
當我接手第一批新聞稿件時，真是有些忐忑不安，手足無措的感覺。我暗暗對自己說，沒什么大不了的，你一定能完成。然后我憑著自己之前學過的知識及經驗審稿，修改。在這過程中也遇到了不少問題。每次遇到什么問題我都會虛心的向前輩們請教，學習。他們都能夠放下手中的工作耐心的為我解答，向我傳授很多經驗和知識。經過幾次審稿，我發現，新聞工作者除了掌握好專業知識外，還要有很寬的知識面。因為新聞本身就會涉及到生產生活的各個方面。認識到自己的不足，我決定好好的給自己補補課。每天實習回家后，顧不上一身的疲憊，我就鉆進房間，把自己所有的戲劇影視文學的專業書全都翻出來，重新溫習和學習有關新聞編輯的知識。與此同時，我還堅持每天閱讀一定量的新聞及報刊雜志，拓寬自己的知識面。
10月12日至19日我跟隨xx縣縣委常委、紀委書記、副縣長、縣政協副主席以及縣發改局、旅游局、城建局、黨史辦及南梁、林鎮鄉等相關部門負責同志參加考察延安、重慶、廣安等地，實地參觀了革命舊址、革命紀念館及市政規劃建設，考察學習外地紅色旅游產業開發及市政建設工作。在考察期間，我認真聽從電視臺領導的安排，精心計劃采訪，以及攝象等工作。考察回來后，認真地將自己的新聞素材編輯整理，并且于10月21日第一次站在xx電視臺演播廳，開始主持“魅力xx”欄目。首播受到了電視臺領導的好評。經電視臺領導批準，我先后主持“魅力xx”欄目三期。不同程度上，對我的專業知識以及實習經驗的提高，起了很大的作用。
功夫不負有心人，憑著我對這份工作的熱情和堅持，我學到了不少知識，同時也幫助新聞部的記者們修改了很多稿子。當我聽到編輯部的主任對我的夸贊時，心里美滋滋的，因為我的努力和自信，換來了他們對我辛勤工作的肯定。我看到了自己的價值，使我更加努力地投身于這份工作中。
藝術實踐總結音樂大全（20篇）篇十四
音樂表演專業聲樂教學與社會藝術實踐的整合,既是聲樂科學自身的需要,也是21世紀聲樂教學發展的必然趨勢與最終趨勢.重視培養聲樂專業的舞臺實踐能力,讓學生在藝術實踐中發展自己存在的`問題.有針對性的在聲樂教學中解決問題,走出只學無用的教學誤區,通過有效的藝術實踐貫徹與實施,最大限度的發揮學生的個性與特長,最終達到理論與實踐的完美結合.
作者：李爽作者單位：黑龍江省教育學院刊名：北方音樂英文刊名：northernmusic年，卷(期)：“”(5)分類號：關鍵詞：聲樂教學藝術實踐聲樂專業
藝術實踐總結音樂大全（20篇）篇十五
在10月9日至10月19日期間，我在學院的歌劇廳里聽到了很多大師的講座，使我受益匪淺。我一直認為在大學里學的不是知識，而是一種叫做自學的能力。千里之行，始于足下，現在我更加深刻的深刻體會到這句話的真正含義。在藝術實踐的過程中，對我影響最大的應該是作為一個藝術工作者。在藝術創作過程中專業知識對自己的重要作用，因為這些都是我在校學習中不曾接觸過的方面。大學期間的實踐活動是每個大學生必須擁有的一段經歷，它使我們在實踐中了解社會，讓我們學到了很多在課堂上根本就學不到的知識受益匪淺，也打開了視野，增長了見識，為我們以后進一步走向社會打下堅實的基礎。
1要善于溝通，像和同學之間，老師之間的經常溝通2、要勤勞：多利用可用的空間。
短期的藝術實踐，一晃而過，在這其中，讓我從中領悟到了很多的東西，而這些東西都將會讓我終生受用。學校讓我們去藝術實踐真的很有作用，會讓我們從中收益匪淺。藝術實踐讓我知道了，要成名真的很不容易，也明白在一定的領域中奮斗的辛苦，以后也不會再浪費資源了。
藝術實踐總結音樂大全（20篇）篇十六
10月9日下午四點，音樂系在w101教室召開了宣漢藝術實踐活動總結座談會，音樂系黨總支副書記張吉應（主持工作），副主任趙英，黨總支副書記楊紅及參與藝術實踐活動的全體教師和學生一同出席了本次座談會，座談會由趙英副主任主持。
座談會上，副主任趙英首先總結了宣漢藝術實踐活動的成果并給予了肯定，她指出本次活動為發展音樂系“雙師型”教師和培養創新型人才起到了促進作用。楊紅副書記對參與藝術實踐的全體人員進行了表彰，肯定了同學們在本次藝術實踐活動中表現出來的組織紀律性，很好地發揮了群體意識和合作精神。楊書記還著重對為本次藝術實踐默默奉獻的幕后工作者表示感謝。隨后，何鳳先、徐佩、姜元明、高暢等老師先后與大家分享了自己在實踐活動中的收獲與感觸。同學們也積極發言，通過這次難得的實踐活動，不僅鍛煉了自己多方面的能力，也進一步增進了與老師間的感情，交流氣氛熱烈而融洽。
時，對本次實踐活動存在的問題也進行了歸納，主要體現在形象展示不夠，需在服裝統一性等方面加以改進；部分演員經驗不足，需在平時活動中多積累。最后張書記強調，音樂系將會繼續為我系教師、學生提供更多的藝術實踐機會，希望通過藝術實踐活動帶動我系教育、教學水平的提高，更好地提升同學們的文化修養和綜合素質，培養出社會需要的復合型人才。他也對同學們提出了要求，希望同學們在思想上和認識上重視每一次演出的機會，尊重專業，熱愛專業，并要善于發現，善于學習，爭取在每一場演出中都大有收獲。
藝術實踐總結音樂大全（20篇）篇十七
我很榮幸進入一家外企，成為一名翻譯。雖然我是英語專業的，但翻譯給我帶來了很多困難，所以我必須學習新知識，不斷充實自己。
說到技巧，翻譯是一項專業性很強的工作。翻譯不僅是訓練語言技能的好方法，也是做好口譯的重要基礎。從口譯的角度來說，如果語言有扎實的基礎，那么我覺得表達和思考很重要。
練習表達的好方法是視覺翻譯。同事給了我一些材料，很有針對性的材料，可以讓練習很有效率。拿到資料后，你要調整自己的狀態，想象一下自己在翻譯站點的樣子，這樣會給自己帶來一些壓力。看到材料中的中文后，盡量在最短的時間內用最流利的語言表達出來。如果有說得不好或結構不好的單詞或句子，可以寫在筆記本上，然后可以征求別人的意見或自己查閱。通過反復訓練，有可能在表達上取得明顯進步。
練習思維，聽力是英語翻譯的基礎。首先，作為一名口譯人員，必須明白對方想表達什么。有了這個前提，下一步就是思考如何用簡潔的句子來傳達，對思維要求很高。僅僅理解是遠遠不夠的，因為譯員是溝通的橋梁，所以譯員的表達要工整，讓觀眾能夠非常順暢地理解對方的意思甚至精髓。所以這個時候語文基礎知識很重要。語言不同，但又相通。所以兩種語言不應該有偏見。
但無論是表達還是思考，翻譯都需要在不斷的學習中努力學習，不斷提高。在我看來，這是成為一個好的譯者，一個不會落后的譯者最重要的前提。在過去的幾個月里，我另一個深刻的體會是，同事們一直在學習新知識、新說法、新詞匯。我認為正是這種精神使他們成為優秀的譯者。我覺得作為新公務員，要時刻牢記學習的重要性，不斷向前看。
此外，作為譯者，語言只是一個重要的前提，而博學能為翻譯提供堅實的知識和理論保障。在翻譯工作的過程中，一定會接觸到各個領域。如果我們不做搜索學習，我們可能會在翻譯的時候翻面，但卻無法傳達真正的內涵。有時候，更何況一些不該開的玩笑。所以平時涉獵其他知識是翻譯工作的一種知識儲備。所以，可以說一個好的譯員應該是一個博學的人。
英語翻譯的學習需要廣泛的知識儲備，平時積累也很重要。這是我個人學習英語翻譯的經驗。當然我還有一個很好的學習的平臺，就是這個翻譯工作，所以我會努力完成我的工作。
藝術實踐總結音樂大全（20篇）篇十八
藝術專業學生實習總結有時候，機會總會在你沒有準備的時候悄悄來到你身邊，即便你沒有任何準備，此時的你只需要抓好機會，盡全力迎接它，就像電視劇《小婦人》里的主人翁說的那樣：只要努力就行，只要相信自己一定能行當我第一次踏進xx電視臺時，根本沒想到在接下來的三十天里，我會在這里收獲一段快樂而難忘的時光。一次偶然的機會，我的一個學習廣告專業的朋友介紹我和他一起去xx電視臺做畢業實習。雖然說我的專業似乎和電視臺的工作搭不上邊，我是學習電影方面的,但是朋友的好意也不能推脫。說干就干，沒什么大不了的。熟話說，初生牛犢不怕虎。我豁出去了，正所謂“不入虎穴焉得虎子”。
第一天去電視臺實習，我懷著既激動有有些擔憂的心情。之前就聽說過很多關于實習的新聞，說他們在單位實習要么被當成透明人，要么就是整天干著各種各樣煩瑣的雜活。我擔心我會和他們一樣。不過我也做了一定的心里準備。不管他們安排我做什么，我都會很樂意去做。畢竟我是來這里學習的，而不是來這里玩的。踏進辦公室，我熱情的和每個人打招呼。xx縣實施“紅色旅游開發項目建設突破年”，縣上依托南梁革命紀念館這個“全國百個紅色經典景點”，做大做強紅色旅游。xx電視臺特舉辦了“魅力xx”欄目。xx縣正在把紅色旅游、生態旅游、黃土風情旅游、民俗文化旅游有機結合起來，大力挖掘旅游文化資源，形成獨具特色的xx旅游形式。紅色文化已經成為xx人民的.寶貴財富、教育資源和精神遺。我被安排到“魅力xx”欄目組做編輯與播音工作。到了編輯室，李主任向我介紹了“魅力xx”欄目組編輯與播音工作程序和工作內容，以及相關的工作人員，之后我便開始了我的編輯播音生活了。
雖說第一天到編輯部工作就有同事和我開玩笑說，學電影的怎么來這里當編輯了，
但我總是笑著說，來和你們學習啊。我并沒有把他們說的話當作是“潑冷水”，相反，他們的幽默風趣倒消釋了我心中的陌生感。很快，我便和他們打成一片了。從我決定到電視臺實習開始，我就一直堅信那句話——只要相信自己就一定能行。也許經過的專業的編輯訓練功底不是太厚實，也許我沒有編輯部前輩們豐富的經驗和閱歷，但我依舊相信自己能做好自己的工作。
當我接手第一批新聞稿件時，真是有些忐忑不安，手足無措的感覺。我暗暗對自己說，沒什么大不了的，你一定能完成。然后我憑著自己之前學過的知識及經驗審稿，修改。在這過程中也遇到了不少問題。每次遇到什么問題我都會虛心的向前輩們請教，學習。他們都能夠放下手中的工作耐心的為我解答，向我傳授很多經驗和知識。經過幾次審稿，我發現，新聞工作者除了掌握好專業知識外，還要有很寬的知識面。因為新聞本身就會涉及到生產生活的各個方面。認識到自己的不足，我決定好好的給自己補補課。每天實習回家后，顧不上一身的疲憊，我就鉆進房間，把自己所有的戲劇影視文學的專業書全都翻出來，重新溫習和學習有關新聞編輯的知識。與此同時，我還堅持每天閱讀一定量的新聞及報刊雜志，拓寬自己的知識面。
功夫不負有心人，憑著我對這份工作的熱情和堅持，我學到了不少知識，同時也幫助新聞部的記者們修改了很多稿子。當我聽到編輯部的主任對我的夸贊時，心里美滋滋的，因為我的努力和自信，換來了他們對我辛勤工作的肯定。我看到了自己的價值，使我更加努力地投身于這份工作中。
10月12日至19日我跟隨xx縣縣委常委、紀委書記、副縣長、縣政協副主席以及縣發改局、旅游局、城建局、黨史辦及南梁、林鎮鄉等相關部門負責同志參加考察延安、重慶、廣安等地，實地參觀了革命舊址、革命紀念館及市政規劃建設，考察學習外地紅色旅游產業開發及市政建設工作。在考察期間，我認真聽從電視臺領導的安排，精心計劃采訪，以及攝象等工作。考察回來后，認真地將自己的新聞素材編輯整理，并且于10月21日第一次站在xx電視臺演播廳，開始主持“魅力xx”欄目。首播受到了電視臺領導的好評。經電視臺領導批準，我先后主持“魅力xx”欄目三期。不同程度上，對我的專業知識以及實習經驗的提高，起了很大的作用。
藝術實踐總結音樂大全（20篇）篇十九
摘要：基于中國古典園林的藝術之美以及園林美與音樂美之間的關系，對中國古典園林藝術的音樂凝固之韻和律動之美進行了簡單介紹和探討，以期增進人們對古典園林藝術的認識。
關鍵詞：古典園林；藝術美；園林美；音樂美。
就審美原理角度來看，園林和音樂雖屬于2種不同的藝術形式，但是二者之間卻存在很大的關聯性和共通性，這在結構、創作法則、處理手法上都有所體現，從音樂藝術角度來理解和品鑒中國古典園林藝術，更能夠為人們所接受，而且對現代園林設計也具有重大的借鑒意義。
藝術實踐總結音樂大全（20篇）篇二十
園林藝術是一種綜合性的藝術，與音樂藝術的節奏和韻律有共通之處，二者都集點、線、色彩、質感等效果于某一特定空間，繼而營造出或是表達出特定的思想情緒、格調氛圍，景觀配置和音樂韻律的高與低、曲與直、完整或零散、嚴肅或活潑，都帶給人一種美的感受。中國古典園林的景觀配置，具體細化為各要素的布局，都是通過對局部的建構來達到整體的平衡，其中運用到的結合、對比等創作法則和藝術處理方法，都是通過形象思維產生的藝術效果，符合音樂藝術傳遞出的節奏和韻律的藝術效果，由此可見，二者存在著內在的聯系。
1.2古典園林音樂化的藝術處理和樂律性的景觀編排。
音樂藝術中有強弱、緩急、重復、高低、曲折、停頓等創作手法，這在中國古典園林藝術中也有所體現，如景觀的高低配置能夠在空間上產生層次感，內外配置能夠給人一種曲徑通幽的感覺，樓臺亭榭便是園林藝術的停頓，這些都與音樂化的藝術處理有著異曲同工之妙，走進中國古典園林，領會園林藝術巧妙的布局，仿佛間是在聆聽一首讓人賞心悅目的樂曲，換言之，游人是在音樂化的空間里行進。以蘇州留園為例，該園雖小，卻將時空化的藝術處理方式體現得淋漓盡致，別開生面，錯落有致的空間體系賦予了整個園林豐富的色彩感和節奏感，仿佛是一首輕音樂，收放自如的藝術處理手法，讓人嘆為觀止。中國古典園林在景觀編排上更具樂律性的特點，主要體現在時空的.連續和變化上，都與音樂的節奏感不謀而合[1]。