教學(xué)工作計劃的制定要符合教育部門的要求和學(xué)校的實(shí)際情況。希望通過這些教學(xué)工作計劃的范文，可以幫助到大家更好地制定自己的教學(xué)計劃，提高教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。
民防教育教案（熱門22篇）篇一
2、學(xué)會調(diào)控情緒的方法。
1、掌握調(diào)控情緒的方法。
2、形成自我調(diào)控、自我控制的習(xí)慣。
1、懂得調(diào)控自己情緒對自己的學(xué)習(xí)和生活的重要性。
2、通過學(xué)習(xí)合理調(diào)控情緒，讓自己保持積極、健康向上的心理。
3、學(xué)會觀注他人的情緒，尊重他人，適時恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)自己的情緒。
調(diào)控情緒的方法。
調(diào)控情緒方法的運(yùn)用。
《三國演義》中的周瑜才華出眾，機(jī)智過人。但諸葛亮利用其氣量狹小的弱點(diǎn)，巧設(shè)計謀，氣得他斷送了風(fēng)華正茂的性命?！度龂萘x》中周瑜是怎么死的？（被氣死）設(shè)問：
1、周瑜是怎么死的？（氣死的）。
2、他為什么會被氣死？（學(xué)生積極討論，教師引導(dǎo)）。
人有七情六欲，要善于調(diào)節(jié)自己的情緒。如果他能很好地控制自己的情緒的話，就不會被人氣死了。在人生的旅途中，我們會遇到各種各樣的事情（如意、不如意），因此我們每個人每時每刻都保持輕松、愉快的情緒是不現(xiàn)實(shí)的，但是我們不應(yīng)該做情緒的奴隸，聽任情緒的擺布，我們應(yīng)該做情緒的主人，學(xué)會用理智的力量控制情緒，用適當(dāng)方式來轉(zhuǎn)移、調(diào)整自己的情緒。
（一）情緒是可以調(diào)適的（板書）。
總結(jié)出：情緒與個人的態(tài)度是緊密相連的。
同樣一件事，會因所持的人生態(tài)度不同而有不同的感受。要想積極地對待生活，應(yīng)該改變自己的觀念，使自己能夠以樂觀的態(tài)度去看待問題、思考問題。另外，生活的視角也需要調(diào)整。人的眼睛就像是一部攝像機(jī)，隨時拍攝生活的各個場面，如果不調(diào)整“拍攝”的視角，總是悲觀地盯著生活中的陰暗面，看不到光明的一面，就會感到煩躁、憂愁、焦慮，許多不良情緒就會產(chǎn)生。如果你能夠關(guān)注生活中積極的、美好的一面，你就會從中體會到生活的美好，從而使你感受到生活的樂趣。樂觀的生活態(tài)度也就會在潛移默化中形成。
（二）排解不良情緒（板書）。
活動二：模擬情景：李偉畫畫非常好，曾獲得美術(shù)比賽一等獎，他是班級的宣傳委員。一天中午，他正在出板報，很多同學(xué)圍觀，不少同學(xué)贊嘆，李偉聽后心里美滋滋的，臉上始終洋溢著微笑，畫得更起勁。這時，小剛過來，對板報提出了一些批評，李偉不高興了，回頭生氣地看著小剛，小剛還在說，李偉扔下粉筆，沖著小剛大聲地說：“你行，我不干了。”剩下小剛和其他同學(xué)尷尬地站在那里。
總結(jié)：初中生的情緒特點(diǎn)：不穩(wěn)定性、強(qiáng)烈性、自控能力差。
多變的情緒，不能使我們專心做事；這不僅影響自己的精神狀態(tài)，而且影響人際交往。甚至有些初中生不能擺脫情緒的干擾，憑著一時的沖動，做出一些違紀(jì)、違法的事情。
所以，我們更應(yīng)該對情緒進(jìn)行調(diào)節(jié)。
教師可以先讓學(xué)生談自己如何調(diào)節(jié)不良情緒的，教師總結(jié)即可。（學(xué)生談的方法多集中在前兩種）。
活動四：出謀劃策。
請你給下面的同學(xué)出主意，開處方，幫助他們調(diào)控情緒。（見課本p66）。
老師總結(jié)：我們同學(xué)提出了很多解決問題的方法，有：轉(zhuǎn)移話題、改變環(huán)境，我們把他們叫做：轉(zhuǎn)移注意力。在適合場合哭一場、向他人傾訴、進(jìn)行劇烈運(yùn)動放聲歌唱或大聲喊叫、寫日記，我們把他們叫做：合理發(fā)泄法。自我安慰、自我暗示、自我激勵、心理換位、學(xué)會升華，我們把他們叫做：理智控制法。
具體介紹各方法的含義和方式。
1、注意轉(zhuǎn)移法：當(dāng)人的情緒激動時，為了使它不至于爆發(fā)和難以控制，可以有意識地轉(zhuǎn)移注意力，把注意力從引起不良情緒反應(yīng)的刺激情境轉(zhuǎn)移到其他事物或活動上去。
改變注意焦點(diǎn)；做自己平時最感興趣的事；
改變環(huán)境，到風(fēng)景秀麗的野外去郊游或散步……。
2、合理發(fā)泄法：遇到不良情緒時，通過簡單的“宣泄”痛痛快快地表達(dá)出來，或?qū)⒉涣记榫w通過別的方式宣泄出來。
在適當(dāng)?shù)膱龊峡抟粓?；向他人傾訴；
進(jìn)行劇烈運(yùn)動；放聲歌唱或大叫；
聽聽音樂；發(fā)發(fā)牢騷；寫寫日記；
聲聲吁嘆……。
3、理智控制法：
人都是有理智的，在陷入不良情緒時，應(yīng)調(diào)動自己理智的閘門，去控制不良情緒，使自己的情緒愉悅起來。
（1）自我暗示：
（學(xué)生活動）：1.考試時很緊張，這時我會_______。
2.與他人發(fā)生沖突時，我剛要發(fā)怒，我會_______。
3.當(dāng)考試成績不理想時，我會_______。
這些方法就是通過自己的理智去控制不良情緒，這種方法就是自我暗示，不是通過外界條件來調(diào)節(jié)。
（2）自我激勵：
通過外界的人、事物來約束、激勵自己，使自己獲得精神動力，從而更好地戰(zhàn)勝困難和挫折。像林則徐的“制怒”條幅，時刻提醒自己。
（3）心理換位：
就是站在對方的角度想問題，與他人互換角色、位置，這樣有利于增強(qiáng)相互之間的理解和溝通，可以消除一些不良情緒。我們同學(xué)之間、與家長之間、與老師之間，都可以用這種方法。
（4）升華法：
將痛苦、煩惱、憂愁等不良情緒轉(zhuǎn)化為積極而采取的有益行為，產(chǎn)生積極情緒。戰(zhàn)國時期孫臏被砍去雙腳后，怒而發(fā)憤，寫出《孫臏兵法》，歌德在失戀的基礎(chǔ)上寫出《少年維特的煩惱》，司馬遷在遭受宮刑后，完成《史記》，貝多芬再遭受雙耳失聰?shù)那闆r下，創(chuàng)作出《命運(yùn)交響曲》。
（三）、喜怒哀樂，不忘關(guān)心他人。
王強(qiáng)當(dāng)時的情緒表達(dá)是否合適？
你能想象當(dāng)時李曄的心情嗎？
情緒的表達(dá)是否只是自己的事情？
我們在運(yùn)用一些方法調(diào)控情緒時，應(yīng)該注意什么問題呢？
老師歸納：個人由于自己的需要不同、遭遇不同的事情會引起不同的情緒感受，但個人在表達(dá)自己的情緒時，最好能考慮場合和他人的感受，否則有可能引起不尊重甚至傷害他人的情況。
老師總結(jié)：表面上情緒似乎是個人情感，其實(shí)不然，我們是生活在一個集體中，而人的情感具有相通性和感染性，一個人的情緒狀態(tài)很容易影響到周圍的人，我們應(yīng)該學(xué)會在合適的場合、用合理的方式發(fā)泄自己的情緒。因此，情緒表達(dá)需要考慮他人感受，當(dāng)喜則喜，當(dāng)怒則怒，喜怒有常，喜怒有度，這是我們調(diào)控情緒的目標(biāo)。如果我們能夠在生活中對別人的情緒給與更多的關(guān)心，嘗試去共享彼此的各種情緒，那么，我們的喜悅將加倍，而痛苦會減半，同學(xué)們的情誼也將更加深厚。
連連看：（請同學(xué)講）。
1、當(dāng)你面對他人的批評時g、不要內(nèi)疚，要記取“吃一塹，長一智”
2、當(dāng)你和家人有誤會時b、不要難過，要理解父母的苦心。
3、當(dāng)你做錯事時c、不要委屈，要提醒自己“聞過則喜”
4、當(dāng)你對他人表現(xiàn)不滿時d.不要憤怒，要選擇“得饒人處且饒人”
5、當(dāng)有人對你不滿時e、不要生氣，要自勉“走自己的。
6、當(dāng)你對新環(huán)境不適應(yīng)時f.不要焦慮，要相信“人最終會戰(zhàn)勝環(huán)境”
7、當(dāng)你和同學(xué)有矛盾時a.不要傷心，要懂得“矛盾無時不有”
在什么場合下應(yīng)該有什么情緒？
教室(1)手舞足蹈（2）大聲喊叫（3）靜心專注聯(lián)。
歡會上（1）積極參與（2）漠不關(guān)心（3）顯示自我。
追悼會上（1）高聲喧嘩（2）身著艷麗服飾（3）沉痛哀悼。
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道人會有不良情緒的產(chǎn)生，一旦有不良情緒就要采取適當(dāng)?shù)姆椒右哉{(diào)節(jié)，及時地加以排解，我們要根據(jù)自己情緒變化的特點(diǎn)，合理宣泄不良情緒，主動調(diào)控情緒，保持積極的、良好的情緒狀態(tài)，讓你天天擁有一份好心情！
民防教育教案（熱門22篇）篇二
2、教育學(xué)生從小就要養(yǎng)成吃早餐的'好習(xí)慣。
重點(diǎn)、難點(diǎn)
讓學(xué)生知道一定要吃早餐。
圖片
一課時
小朋友們，你們今天吃早餐了嗎？有沒有同學(xué)沒有吃早餐？你知道不吃早餐對我們的身體有什么危害嗎？今天學(xué)習(xí)了健康教育第8課就知道了。
1、師范讀課文
2、聽后指名說說你聽到了什么？
3、生自由讀課文。
4、師小結(jié)：不吃早餐的危害：營養(yǎng)不良、頭昏腦脹、記憶力下降、影響發(fā)育。由此可見吃早餐是很重要的。
1、今天你吃早餐了沒有？不吃早餐有什么危害？
課文圖中哪個小朋友做錯了，為什么？
民防教育教案（熱門22篇）篇三
1、通過學(xué)唱歌曲《過新年》理解歌曲歡快的情緒，并能用正確的歌聲表達(dá)相應(yīng)的情感。
2、正確選擇并使用打擊樂器，并能為歌曲作伴奏。
3、學(xué)習(xí)秧歌舞蹈基本動作并表演感受歌曲的民間音調(diào)特點(diǎn)。
4、通過本節(jié)課引導(dǎo)學(xué)生了解過新年時的風(fēng)俗習(xí)慣，充分感受過新年熱鬧喜悅的氣氛，并能從歌唱中體驗和表現(xiàn)快樂。教學(xué)重、難點(diǎn)：歌曲的學(xué)唱及正確使用打擊樂器為歌曲伴奏。教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、鼓、鑼、打擊樂器、課件教學(xué)過程：
1、創(chuàng)設(shè)情境、做律動進(jìn)入教室。
師：聽了剛才的音樂讓你有什么感受？想到了什么節(jié)日？
師：你們喜歡過年嗎？過年的時候你都喜歡做些什么來迎接新年呢？能不能用動作把它表演出來？（獎勵同學(xué)）。
生：放鞭炮、掛紅燈籠（引導(dǎo)學(xué)生把音高紅燈籠由低到高的掛上發(fā)聲練習(xí)）。
師：恩非常棒，那就跟著老師和小鼓玩游戲吧。
示范：xxxx︱x0︱xxxx︱x0︱xxxx︱xx︱xxxx︱x0|。
教師示范節(jié)奏：oo︱xo︱oo︱xo︱oo︱xx︱。
oo︱xo︱。
出示镲，讓學(xué)生模仿镲的聲音xx︱xo︱xx︱xo︱xx︱xx︱xx︱xo|分組表演。
師：同學(xué)們表現(xiàn)的太棒了，老師忍不住要送給你們一副對聯(lián)上聯(lián)是鞭炮聲聲鑼鼓巷下聯(lián)是唱歌跳舞多歡暢，我們給他加一個橫批過新年。生讀對聯(lián)。師有節(jié)奏的讀讓學(xué)生說出不同。生有節(jié)奏的朗讀。我們的.對聯(lián)不僅能讀還能唱，學(xué)唱兩句難點(diǎn)。讓我們一起來讀一讀吧有節(jié)奏的朗讀。
生：感覺歌曲熱鬧、歡快，聽出鑼鼓聲。
師：你很會體會，語言很完整，你很有自己的想法······師：下面老師請同學(xué)們再來聽一遍歌曲，在鑼鼓聲出現(xiàn)的部分同學(xué)們輕輕地念出來。
師：同學(xué)們念地很不錯，現(xiàn)在老師想和同學(xué)們一起來合作一下，在鑼鼓聲出現(xiàn)的部分同學(xué)們給老師伴奏。
師：師生合作，師唱詞，學(xué)生唱鑼鼓聲。生：輕聲跟老師哼唱；師生交換演唱，男女生交換演唱歌曲。
生：演唱歌曲；全班有表情地演唱歌曲；一領(lǐng)眾和的形式加入動作表演唱歌曲。
師：提示演唱姿勢（有表情、站直、微笑、自信）并作難點(diǎn)指導(dǎo)。
3、處理歌曲師：小朋友們唱得都很不錯，但是還可以怎么唱歌曲會更動聽？
生：分析歌曲的情緒不同，如春聯(lián)部分要唱得美，鑼鼓部分要唱得有力。
介紹秧歌舞感受歌曲：中國年就像小朋友們看到的和說到的，豐富多彩。除了唱歌、敲鑼打鼓來慶祝過年以外，還有一種最具代表性的形式是扭秧歌，秧歌是我國一種漢族民間舞蹈形式，每逢重大節(jié)日的時候啊，全國各地都會組織秧歌隊，人們到大街上扭起秧歌互相訪拜，比歌賽舞。
師：在秧歌的舞步里面最有代表性的就是“十字步”了，現(xiàn)在我想請大家一起來欣賞秧歌舞。生：感受秧歌舞并找出特色的步子“十字步”。
師：教學(xué)生學(xué)習(xí)秧歌步。
生：學(xué)習(xí)基本步子：向前向前向后向后（教師簡化秧歌不使學(xué)生很快學(xué)會十字步）師：把手絹花發(fā)給表現(xiàn)好的同學(xué)（成立秧歌組）生：分隊，合作表演。請一組男孩子演唱歌曲，另一組男孩子演奏雙向筒和三角鐵。
師：孩子們，過新年真的是一件特別高興的事，過年也是我們中國最隆重最受歡迎的節(jié)日。過年的時候大家都會說一些祝福的話語課下同學(xué)們可以搜集一些過年的祝福話語說給家人聽。了解國外的人是怎么過新年的他們有什么習(xí)俗？最后祝同學(xué)們：學(xué)習(xí)進(jìn)步！健康快樂！
師：我們一起來看看。(課件出示圖片)師：同學(xué)們通過仔細(xì)觀察這幾組圖片，你想到了什么？生：過年。師：那大家喜歡過年嗎？生：喜歡。
師：為什么？生：可以放煙花、放鞭炮。貼春聯(lián)。穿新衣服。拿紅包?？椿?、踩高蹺、扭秧歌······師：奧，可以盡情的玩耍。還能使我們學(xué)到一些文字的技巧。可以變得更漂亮。自己買學(xué)習(xí)用品。各式各樣的花燈（一個個精彩的節(jié)目）可以讓我們感受到生活的豐富多彩。
民防教育教案（熱門22篇）篇四
教師扮荷花姐姐，幼兒扮演小青蛙。
(1)“下雨了，青蛙們快到我的綠傘下躲雨吧!”
(2)“青蛙們，雨停了，讓我們坐下來休息一下吧”
二、談話導(dǎo)入主題。
提問：剛才發(fā)生了什么事?
荷花姐姐把什么當(dāng)作傘送給了小青蛙?
三、出示課件，引導(dǎo)理解詩歌內(nèi)容。
1、播放課件畫面，幼兒觀看。
2、分析理解詩歌內(nèi)容：
提問：
(1)“剛才畫面上是什么地方?天氣是怎樣的?”
(2)小雨點(diǎn)落在地上的聲音是怎樣的?
(3)小青蛙用什么躲雨?誰的綠傘借給了青蛙?
(4)得到幫助的青蛙心情怎么樣?用什么詞來形容歡快的心情?
四、欣賞詩歌，體驗幫助別人的快樂。
1、教師朗誦詩歌。
2、提問：
(1)想一想青蛙“呱呱”的唱歌聲好像在說什么?
(2)小雨點(diǎn)的“滴嗒嘀嗒”好聽的伴奏聲是送給誰的?
(3)為什么要送給荷花姐姐?
五、學(xué)習(xí)詩歌。
1、整體朗誦，提出要求：聲音自然、好聽，有感情。
2、再次朗誦，討論：“你最喜歡詩歌里的哪一句，為什么?”
3、分組朗誦，啟發(fā)幼兒用動作表演。
民防教育教案（熱門22篇）篇五
1、回顧歷史，牢記中華民族曾經(jīng)承受過的深重災(zāi)難，激發(fā)同學(xué)們的愛國熱情．。
3、培養(yǎng)學(xué)生理性看待問題的能力，培養(yǎng)同學(xué)們的愛國守法觀念．。
4、展望未來，要高瞻遠(yuǎn)矚，以民族發(fā)展大計為重,刻苦學(xué)習(xí),努力拼搏,報效祖國.
1、全體起立,奏國歌。
2、男女主持人主持(趙荻、孫鵬斌)。
３、圖片:日本侵略者在華犯下的滔天罪證。
４、圖片:見證前段時間在中國掀起的浪潮。
5、學(xué)生發(fā)言討論“如何正確、理性地看待前段時間的情緒？”
６、學(xué)生發(fā)言討論“我們中學(xué)生應(yīng)該怎樣去愛國?”
7、班主任老師作班會總結(jié)。
8、學(xué)生合唱《歌唱祖國》。
9、主持人宣布主題班會結(jié)束。
主持人展示一些材料，以激起同學(xué)們的愛國熱情。
女:4月2日，四川成都一家日本超市伊藤洋華堂遭到當(dāng)?shù)厥忻竦臎_擊。一批高呼抵制日貨口號的市民用磚塊、玻璃杯將店門玻璃和招牌砸爛。部分記者用日本牌子的攝像機(jī)和照相機(jī)采訪，也遭到者的干預(yù)。
男:4月3日，深圳市舉辦街頭簽名活動，很快演變成.同日在廣州，約3000人在日本駐穗總領(lǐng)事館外集會。情緒激動的人群在途中向日本餐廳投擲雞蛋，砸爛門窗，并跳上路邊的.日本汽車踩踏.
女:在上海，兩名日本大學(xué)生在一個餐廳里被人用啤酒杯和煙灰缸擊中頭部，被送進(jìn)醫(yī)院.
男:以上的一些過激行為授人以柄.經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)大臣中川昭一再次批評中國政府，不肯道歉和賠償，人民以為愛國就可以無法無天，令人覺得中國不是法治國家。
男:最近，日本就專門找了一些國際媒體的記者，進(jìn)入其駐北京的大使館和上?？傤I(lǐng)事館參觀，展示其被民眾破壞的情況，這就是企圖向外界宣傳中國人的「可怕」形象。如果我們被熱血掩蓋了理智，逞一時之快，這正好中了他們的圈套。
女:4月9日，中國外交部新聞發(fā)言人秦剛在記者招待會上說：“中國政府要求群眾冷靜理智、合法有序地表達(dá)自己的態(tài)度，不搞過激行為。
學(xué)生發(fā)言:“如何正確、理性地看待前段時間的情緒？
男:為幫助廣大干部群眾了解國際形勢及中日關(guān)系的歷史、現(xiàn)狀和我國對日本的政策，正確理解、擁護(hù)中央的決策部署，19日下午在人民大會堂舉行報告會，外交部長李肇星作關(guān)于國際形勢和當(dāng)前中日關(guān)系的報告。
女:李肇星說，中國正處在全面建設(shè)小康社會的重要時期，要從全局和戰(zhàn)略的高度，充分認(rèn)識妥善處理好中日關(guān)系的重要性。我們一定要相信黨和政府完全能夠從國家的根本利益出發(fā)，妥善處理對日關(guān)系面臨的各種問題。
a：每一位公民都有合法表達(dá)自己愛國熱情的權(quán)利。前提是不能妨害公共秩序和國家利益，決不能因為個人的自由造成對公共秩序和國家利益的損害。
b:表達(dá)愛國熱情的方式多種多樣，關(guān)鍵是要把握好其中的“度”。個人自由的“度”在哪里？就是嚴(yán)格遵守法律。守法本身就是愛國的體現(xiàn)。如果選擇不恰當(dāng)?shù)姆绞絹肀磉_(dá)愛國熱情，侵犯他人權(quán)利，超出法律的界限，發(fā)展下去往往是違法，甚至犯罪。我們不能讓良好的愿望演變?yōu)椴涣嫉慕Y(jié)果.
a:我們現(xiàn)在最最需要的是一個穩(wěn)定發(fā)展的和平環(huán)境。日本少數(shù)人的行為的確令人憤恨，但表達(dá)愛國熱情的方式一定要合法?，F(xiàn)在的當(dāng)務(wù)之急是要把我國的科技實(shí)力搞上去我們是在校學(xué)生，應(yīng)該將愛國熱情轉(zhuǎn)化為刻苦學(xué)習(xí)的實(shí)際行動，把我們的國家建設(shè)得更強(qiáng)大，這才是愛國的真正表現(xiàn)。
b:在表達(dá)愛國熱情的同時，我們更需要冷靜、理智。中國現(xiàn)階段正處在發(fā)展戰(zhàn)略機(jī)遇期，安定團(tuán)結(jié)是中國的大方向。我們要把愛國的熱情升華為學(xué)習(xí)的動力，積極投身于祖國的建設(shè)。中華民族自立于世界民族之林，關(guān)鍵要靠國力的強(qiáng)盛。”
愛國主義教育是今天我們班會的主題，回顧歷史是為了通過紀(jì)念弘揚(yáng)我們的民族精神和愛國熱情,激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性,是我們班召開這次主題班會的動因.
中學(xué)生要真正愛國，弘揚(yáng)民族精神，就要好好學(xué)習(xí),用正確的方式去愛國，從我做起,從今天做起。要堅持科學(xué)理性的思維，表達(dá)情緒要“冷靜、理智、合法、有序”，要著眼于中華民族的根本利益，也要有大國的胸襟,正確認(rèn)識日本，學(xué)習(xí)他們的長處，并為我所用。應(yīng)將愛國熱情與中華民族的根本利益結(jié)合起來。響應(yīng)黨中央的號召,抓住當(dāng)前寶貴的戰(zhàn)略機(jī)遇期，，維護(hù)國家和民族的利益。我認(rèn)為作為學(xué)生應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，用正確的方式去熱愛祖國,要增強(qiáng)法制觀念。把愛國熱情轉(zhuǎn)化為做好本職工作、刻苦學(xué)習(xí)的實(shí)際行動，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量。
民防教育教案（熱門22篇）篇六
1、了解合理的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)。
2、為自己設(shè)計營養(yǎng)食譜。
準(zhǔn)備制作營養(yǎng)食譜的紙筆人手一份。
自制健康印章一枚，圖案為太陽或燈泡。
(一)我最喜歡吃。
我們小朋友都以自己喜歡吃的東西，要是讓你隨便吃，您能吃多少?
(二)營養(yǎng)寶塔。
2.教師出示掛圖。每天應(yīng)該吃的東西就像一座寶塔，下面的`東西應(yīng)該多吃，上面的東西應(yīng)該少吃。
3.吃的最多的應(yīng)該是什么?(米飯，饅頭，面包和面條，還有玉米，土豆和蕃薯，這些糧食做的食品可以讓我們有力氣)。
4.可以吃的第二個多得是什么?(蔬菜水果也要多吃一些)。
5.比蔬菜水果要吃的少一些的是什么?(牛奶雞肉雞蛋魚肉都要吃一些，可是不能吃的太多)。
6.吃的最少的應(yīng)該是什么?(巧克力這樣的甜食和油炸的東西都應(yīng)該少吃)。
(三)我的營養(yǎng)食譜。
1.看了營養(yǎng)寶塔，我們知道哪些應(yīng)該多吃，哪些應(yīng)該少吃，不能一個勁的吃喜歡吃的東西，不吃其他東西。
2.我們?yōu)樽约涸O(shè)計一分健康食譜好嗎?
3.將紙折成三折，使它看起來象菜單。把早餐食譜(如水果，牛奶饅頭)畫在第一面，把午餐晚餐的食譜依次畫在第二面和第三面上。
4.折攏食譜在封面處美化裝飾。
5.選取幾則比較典型的食譜，引導(dǎo)幼兒討論他們設(shè)計的是否合理，是否有利于健康。經(jīng)大家檢驗合格后教師在食譜封面加蓋健康印章。
6.我們把自己設(shè)計的食譜放到我們的健康加油站，歡經(jīng)常光顧，使自己永遠(yuǎn)健康。
民防教育教案（熱門22篇）篇七
小青蛙是怎么走路的呢?(鼓勵全體幼兒嘗試雙腳跳)。
小青蛙另外兩只腳要怎么做?這樣子跳就更像小青蛙了，小青蛙們，我們再來跳一跳吧!(鼓勵幼兒配合手臂和腿的動作進(jìn)行跳躍)。
(2)師：今天天氣不錯，小青蛙們，快到媽媽這里來，咱們一起去荷塘里玩!(加深難度，鼓勵幼兒雙腳向前跳)。
2.進(jìn)行游戲“跳荷葉”
(1)教師明確游戲規(guī)則。
師：哇，你們看池塘里有好多的荷葉啊，咱們今天就來玩兒跳荷葉的游戲吧!小青蛙們可一定要注意安全了，千萬不要掉進(jìn)水里。我們跟著音樂來跳，音樂停了，就趕快從荷塘里跳出來，回到媽媽身邊，好不好?(音樂響起)好了寶寶們，你們?nèi)ネ姘?
(2)音樂停，請個別幼兒示范，分組練習(xí)。
師：剛才媽媽看到這個小青娃跳的真好，請他來跳一跳。還有哪個小青蛙想來跳一跳?(個別幼兒示范，強(qiáng)化優(yōu)點(diǎn)，提出建議)。
下面，媽媽請摸到頭的小青蛙再去荷塘里跳一跳!(分組練習(xí)，進(jìn)行指導(dǎo))。
3.帶領(lǐng)幼兒跟著音樂邊跳邊游進(jìn)行放松。
教師：小青蛙們跳累了，跟著媽媽一起坐在荷塘邊，捶捶腿，休息休息!孩子們，跟著青蛙媽媽，咱們到河里游玩吧!帶領(lǐng)幼兒邊游泳邊跳，跟魚媽媽說再見。
民防教育教案（熱門22篇）篇八
初步了解涼拌菜的概念及做法，會做簡單的涼拌菜。
養(yǎng)成安全使用廚房用具的習(xí)慣。
形成健康飲食的概念。
了解不同地域的涼拌菜文化。
會做簡單的涼拌菜，會安全使用廚房用具。
1、教師準(zhǔn)備：課件、視頻等。
2、學(xué)生準(zhǔn)備：制作涼拌菜的原材料、各式調(diào)味品、砧板、刀、碗、盤子、圍裙、手套等。
活動一：視頻導(dǎo)入。
1、同學(xué)們好，我是來自深圳市福田區(qū)外國語學(xué)校的林桂娥老師，今天我們一起要學(xué)習(xí)的勞動課是《美味涼菜我調(diào)制》，正式上課前，我們來觀看一段夏天的視頻。
2、播放視頻：夏天的陽光、蟬鳴、荷花、孩子待在空調(diào)房、外出游玩、美食、冰淇淋、涼拌菜的各種混剪視頻，配上歡快的音樂。
3、同學(xué)們，炎炎盛夏，你是怎么度過的呢？
4、學(xué)生回答。
5、是啊，在炎熱的夏天，海邊、冰淇淋、空調(diào)，涼拌菜，一個都不能少，簡單又美味的涼拌菜，就是一道解暑良方，它能讓人食指大動，胃口大開。
6、什么是涼拌菜呢？我們一起來了解一下。
7、圖片展示，解說。
涼拌菜是將新鮮食材經(jīng)過初步加工和焯水處理后，經(jīng)過添加糖、香油、醋、鹽、辣椒油等調(diào)味料制作而成的菜肴。涼拌菜的主要特點(diǎn)是：選料精細(xì)、口感清爽、色澤艷麗、造型美觀、擺拼講究。涼拌菜是宴席中不可缺少的一類菜品。在上餐次序上，它通常都放在最前面，故有“見面菜”或“迎賓菜”之稱。
活動二：介紹涼拌黃瓜。
1、今天，我們也來學(xué)做涼拌菜，從最簡單的涼拌黃瓜開始，給家人“露一手”吧。
2、介紹材料和工具（圖片出示）。
這是制作涼拌黃瓜所需要的材料和工具。
播放視頻，涼拌黃瓜的制作過程。
下面我們一起觀看視頻，看看具體的制作過程。
活動三：溫馨提示。
同學(xué)們，看完視頻，針對涼拌黃瓜的制作，林老師有三點(diǎn)溫馨提示要告訴大家。
1、蒜頭的處理方法?？梢哉埣议L幫忙把蒜頭切碎或自己用工具搗成蒜蓉或蒜泥。
2、切菜的姿勢。左手指關(guān)節(jié)彎曲，用中指第一個突出的指關(guān)節(jié)頂住刀面，讓指尖和刀鋒有一定的距離；右手緊握刀柄，刀面向外傾斜。
3、黃瓜的切法。可將黃瓜切片狀、條狀、塊狀，也可以將塊狀黃瓜裝入保鮮袋里，用刀面拍扁后再切塊，既容易入味，又安全，更好吃。
活動四：涼拌菜小知識。
涼拌菜的原材料。
林老師要跟大家說說涼拌菜的小知識。美食界有句俗語：萬物皆涼拌，除了涼拌黃瓜，還有涼拌豆芽、涼拌牛肉、涼拌豆角等等。
涼拌菜的原材料是多種多樣的，一般可分為新鮮和熟料兩種。并且大部分原料都是熟料。同學(xué)們可以根據(jù)自己的飲食喜好，在家人的陪伴下自由選擇食物進(jìn)行搭配制作。
涼拌汁的調(diào)配。
不同的味道。常用的涼拌汁有蔥油汁、麻醬汁、紅油汁。當(dāng)然，你也可以根據(jù)自己的口味，自由搭配調(diào)味料。出示各種調(diào)味料的.圖片。
沙拉也是涼拌菜。
前面我們介紹的涼拌菜，都是中國的涼拌菜，其實(shí)在西餐的飲食中，也有涼拌菜，那就是沙拉（出示圖片）。沙拉一般給食材添加沙拉醬。
4、隨著中外餐飲的不斷交融，我們可以充分發(fā)揮自己的創(chuàng)意，做出更多新穎、更美味的涼拌菜。
活動五：勞動評價。
1、下面，我們一起來看看，林老師班上的同學(xué)都做出來了哪些美味的涼拌菜吧！
2、播放學(xué)生美食作品。
3、圖片出示書上的評價表。
同學(xué)們還可以根據(jù)書上的評價表，給自己的勞動成果打分哦。
活動六：安全注意事項。
1、在制作涼拌菜的過程中，大家都有哪些心得體會呢？我們一起來聽聽。
2、播放同學(xué)的錄音，文字顯示。
3、老師總結(jié)。
聽完同學(xué)們的分享，我們知道了：
小手洗凈要擦干，用刀切記要小心；
食材清潔要仔細(xì)，剩菜不留要倒掉；
生熟一定要分開，少鹽少糖更健康。
1、課后，同學(xué)們可以用今天學(xué)到的涼拌菜知識，動手給家人做一道涼拌菜，同時，還可以用自己喜歡的方式記錄到書上的勞動日記中，跟大家一起分享。
2、課件展示各類記錄方式：思維導(dǎo)圖，手抄報，純文字+圖片。
美味涼菜我調(diào)制。
造型美觀選料精細(xì)。
安全用刀生熟分開。
不留隔夜菜。
課程設(shè)置符合學(xué)情。
涼菜是一種簡單易學(xué)的飲食，制作簡單，易于操作，且能體現(xiàn)各類菜品的自然巧妙搭配，因此本節(jié)課在實(shí)踐教學(xué)中深受學(xué)生喜愛。從課后學(xué)生提交的各種趣味勞動作業(yè)中可以得知：本課的課程設(shè)計激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和動手能力，學(xué)習(xí)制作涼菜對學(xué)生的勞動教育具有實(shí)踐意義，對培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造勞動能力具有實(shí)踐意義。
民防教育教案（熱門22篇）篇九
1、體會網(wǎng)絡(luò)在現(xiàn)代生產(chǎn)生活中的作用活動過程。
2、養(yǎng)成健康上網(wǎng)的良好習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件及資料等。
一、談話激情，導(dǎo)入新課。
二、認(rèn)識“網(wǎng)絡(luò)時代”，了解網(wǎng)絡(luò)的作用。
同學(xué)們你對網(wǎng)絡(luò)有哪些了解?平日你了解人們都用網(wǎng)絡(luò)干什么?(讓學(xué)生結(jié)合自己聯(lián)系具體事例交流：查閱資料、網(wǎng)絡(luò)游戲、上網(wǎng)聊天、看動畫片電影、買東西等等)。
學(xué)生小組討論交流談體會，體會網(wǎng)絡(luò)的重要作用。
三、警惕網(wǎng)絡(luò)陷阱。
1、教師講述案例《危險的網(wǎng)絡(luò)游戲》、《沉迷網(wǎng)絡(luò)少年聚眾群歐》。
2、學(xué)生交流，暢談感受。
3.教師引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己實(shí)際進(jìn)行反思，網(wǎng)絡(luò)帶來的危害。
上網(wǎng)也是有節(jié)制的，誰來說說網(wǎng)絡(luò)陷阱帶來了哪些危害?
四、制定上網(wǎng)公約。
討論，制定《網(wǎng)絡(luò)文明公約》，拒絕網(wǎng)絡(luò)陷阱。
1、在網(wǎng)上與朋友交談或?qū)戨娮余]件的時候，要有禮貌。
2、要請爸爸、媽媽一起去上網(wǎng)，把網(wǎng)上好玩的事告訴他們。
3、上網(wǎng)的時間不要超過一小時。時間過長會影響學(xué)習(xí)和視力。
4、不要與從未見過面的網(wǎng)友約會。
5、不要把自己的地址、電話、學(xué)校班級情況告訴網(wǎng)友。
五、總結(jié)我們要正確使用網(wǎng)絡(luò)，讓網(wǎng)絡(luò)成為我們健康成長的花園，展翅高飛的天空。
民防教育教案（熱門22篇）篇十
1、知道5月1日是國際勞動節(jié)。
2、知道身邊的人都是勞動者，他們用勞動為大家服務(wù)，有尊敬和熱愛他們情感。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
1、掛歷一本、幼兒帶家長工作照一至兩張。
2、工人、農(nóng)民、醫(yī)生、教師、科技人員、司售人員、服務(wù)人員的工作圖片。
5月1日是國際勞動節(jié)，讓幼兒知道身邊的人都是勞動者，有尊敬和熱愛他們情感。
1、介紹“五一”國際勞動節(jié)。
（2）講解“五一”節(jié)的來歷，告訴幼兒這是全世界勞動、工作的人都過的一個節(jié)日。
2、認(rèn)識誰是勞動的人，他們都做哪些工作。
（1）觀看錄像片斷，邊看邊穿插提問和引導(dǎo)，啟發(fā)幼兒理解勞動者是用自己的勞動為大家服務(wù)的人。
（2）談?wù)勛约荷磉叺膭趧诱?。請幼兒分成若干小組拿出家人的照片說一說他們都是干什么的。教師引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)他們的工作和小朋友生活的關(guān)系，引導(dǎo)幼兒尊重他們。
3、師生共同布置“勞動的人最光榮”的.展覽，將家長工作照裝飾后張貼在上面。
民防教育教案（熱門22篇）篇十一
1.使學(xué)生了解“聲帶”是人體重要的發(fā)音器官以及它是如何發(fā)聲的。
2.認(rèn)識聲帶的重要性及如何保護(hù)好聲帶？
認(rèn)識=聲帶所處人體的位置及聲帶是如何發(fā)出聲音的
如何教育學(xué)生堅持長期不懈的保護(hù)好自己的聲帶
一幅放大的聲帶結(jié)構(gòu)圖
一、導(dǎo)入新課：
新一學(xué)期的健康教育課開始了，今天我們一起來學(xué)習(xí)第一課
二、學(xué)習(xí)新課：
1．同學(xué)們，我們平時唱歌、講話、讀書所發(fā)出的聲音是從什么地方來的？怎樣發(fā)出的？為什么發(fā)出的聲音有高有底呢？這就是我們這一節(jié)要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
2．請大家摸一摸自己的喉部，當(dāng)你說話的時候，你的手有什么感覺？不說話，你的手還有感覺嗎？大家試一試以后再回答我的問題。
學(xué)生回答，討論。教師進(jìn)行糾正。
3．我們一起來研究一下：喉部里面為什么會震動？為什么有震動就能發(fā)聲？
5．現(xiàn)在我們再看插圖，當(dāng)氣體從小門從出時，這時聲帶會怎樣？
從現(xiàn)在起為了嗓子應(yīng)該做些什么？（學(xué)生回答、討論，教師一旁輔導(dǎo)）
三、布置作業(yè)：
1、你應(yīng)該怎樣保護(hù)嗓子？
板書設(shè)計：
1．保護(hù)聲帶
“嗓子”怎樣發(fā)聲：肌肉收縮縫振動氣流強(qiáng)弱
課后小結(jié)：同學(xué)們對聲音的產(chǎn)生有了了解。同時也知道在日常的生活中保護(hù)嗓子的方法
民防教育教案（熱門22篇）篇十二
家是我們躲避風(fēng)雨的港灣，是保存我們美好回憶的載體，那里有童年的快樂和父母的關(guān)懷。當(dāng)身在家中，我們往往會忽略它的.魅力，身在福中卻不知它的美好。只有走出家門，前向遠(yuǎn)方的時候，你才知道，身為一名游子的殤。
感到孤單，會想到家，家里有幼小的弟弟妹妹，在一起會吵吵鬧鬧，離別了卻萬分想念。感到無助，會想到家，家里有年邁的父母，時常對著你嘮嘮叨叨，但每一句話卻蘊(yùn)藏著她們深深的愛。感到受傷，會想到家，那一群血脈相連的家人，在關(guān)鍵時刻永不會拋棄你，他們會給你肩膀，讓你依靠，她們會擦干你的淚水，讓你不在迷茫。家，深藏每一份真摯的愛。
游子們，無論過得好與不好，學(xué)生們，無論成績優(yōu)不優(yōu)秀，都要記得回家看看。那里有一群和你生活好幾載的親人，正在翹首以盼，等待你們回來。吃一頓團(tuán)圓飯，嘮一場家常話，便是他們最美好的期待。
你若安好，便是晴天。家之戀，在我心間！
民防教育教案（熱門22篇）篇十三
童年，是歡樂的海洋。在回憶的海邊，有無數(shù)的貝殼，有灰暗的，勾起一段傷心的往事；有燦爛的，使人想起童年趣事。我在那回憶的海岸，尋覓著最美麗的貝殼，啊，找到了。
記得那是在我五歲時發(fā)生的事。
那時，我家大廳茶幾上有一個大魚缸，大魚缸里的“三兄弟”成天自由自在，無憂無慮的游來游去，他們就是我家的“風(fēng)塵三俠”，“大哥”、“二哥”和“小弟”。自從我看了《龜兔賽跑》這個童話故事后，每天都在心里盤算著該怎樣為它們“風(fēng)塵三俠”舉辦一個“俠魚賽游”。
一天，趁著爸爸媽媽不在的這個絕好機(jī)會，我打算讓三條“俠魚”開始“賽游”了。我將賽道的起點(diǎn)和終點(diǎn)都用黑*的水*筆畫上了濃濃的一條直線，并在賽道兩旁都擺上了一堆厚厚的書，以免不讓“俠魚們”沖出賽道。一切準(zhǔn)備就緒之后，我將三位“俠魚”從魚缸里小心翼翼地捧了出來?！伴_始！”隨著我的一聲令下，三條“俠魚們”開始“狂奔”了。過了一會兒，三條“俠魚”都已經(jīng)累得筋疲力盡了。我看了看“俠魚們”的比賽進(jìn)度：“二哥”位居首列，“小弟”緊跟其后，“大哥”則還需努力。
“俠魚們”都游到了終點(diǎn)后，蹦蹦跳跳地，似乎也在為自己的成果而感到高興。突然，“二哥”不動了，緊接著，“小弟”和“大哥”也都是一動不動了。怎么回事，大概是累了，需要休息吧。順便，我在它們的休息期間，也為它們的比賽公布了排名。冠*——“二哥”、亞*——“小弟”、季*——“大哥”。我將排名整整齊齊、端端正正地抄在了一張白紙上，為了讓爸爸媽媽知道我的勞動成果，我還將白紙貼在了墻上。貼完之后，我探頭往魚缸里瞧了一瞧，發(fā)現(xiàn)它們還是不動，一股股腐爛的惡臭在大廳里彌漫開來?！皼]關(guān)系，‘俠魚們’一定是昨天晚上沒有睡夠，現(xiàn)在睡一個‘回籠覺’！”我自言自語地解釋道。
下午，爸爸媽媽回來之后，經(jīng)過我“詳細(xì)的不能再詳細(xì)”地概括，他們聽得稀里糊涂的，我又講了一遍，講完之后，他們個個都捧腹大笑，笑得前俯后仰。笑夠之后，爸爸慢慢地解釋給我聽：“這些魚都已經(jīng)死了，而且呀，它們還都是被你害死的?！蔽衣犃?，二丈和尚摸不著頭腦，爸爸接著說，“魚是不能離開水的，你還讓它們比賽，你這樣做是不對的?！蔽衣犃酥?，撓撓頭，雖有點(diǎn)傷心，但也是為自己的愚蠢感到可笑。
每個人都有一個童年，而童年趣事也就像海邊那各*各樣的貝殼，在海水的陪伴下閃閃發(fā)光，散發(fā)著五顏六*的光*，數(shù)都數(shù)不完。而如今我的手上還握著那一顆最閃光的貝殼，那也正是我最難忘的一件童年趣事。
民防教育教案（熱門22篇）篇十四
午后，窗外的雨還在淅淅瀝瀝地下著。房間里十分憋悶，只好打開窗戶，風(fēng)也伺機(jī)溜了進(jìn)來，它們鉆進(jìn)窗簾里，讓窗簾跳起了舞。它們都好像在叫我起床去上學(xué)?！鞍?，真打擾我午休！”我用被子把全身裹住，無奈地抱怨著?？杀г挂仓皇潜г梗€是得去。
街上，寒風(fēng)肆意地橫沖直撞，一個勁兒地往人懷里鉆，我騎著車，縮著脖子又緊并著腿，卻還是凍得直打哆嗦。我咬牙撐著，雨滴被風(fēng)裹挾著，不停地打在臉上，涼颼颼的，讓人一下子睡意全無。終于到了范仲淹像那個十字路口處，過路口時，我一看綠燈時間還有八秒，就猛地加速，心里竊喜，肯定能沖過去。我只顧一個勁兒地往前沖，正準(zhǔn)備從兩個欄桿間經(jīng)過時，余光里，突然看見右邊有一輛電動車也在往這兒騎，并且車速也很快，我心里一驚，猛地捏緊了車閘，對方也緊接著剎住了車，這才沒有撞上。
想起有一次和同學(xué)一起去上學(xué)，她差點(diǎn)和一個人相撞，對方惡狠狠地把她訓(xùn)了一頓，我心里不由得慌亂起來。我不安地望過去，只見一位穿著制服的`阿姨，頭發(fā)被風(fēng)吹得蓬亂，雨滴順臉頰流過，齊劉海和高鼻梁間是一雙明亮的大眼睛，好像會說話一樣。見我望著她，她先是尷尬地一笑，就像是做錯了事很愧疚的那樣。接著便擔(dān)心起我來，眼里滲出的是一份誠摯的關(guān)切：“你沒事吧，孩子？那個，我不急，你先過吧?！闭f著便把自己的車往后推了推，給我讓路。
我頓時有些受寵若驚，張了張嘴，想說些推辭的話，卻又不知如何開口，就那樣愣在那兒。雨仍在下，輕輕滴在臉上。她見我不動，又急忙懇切地說：“孩子，你是著急著去上學(xué)？快走呀！”我的心猛地一顫，突然覺得特別暖，一大堆感動的話涌到嘴邊卻又說不出來。不忍辜負(fù)了她的好意，就沖她笑了笑，先走了。
我騎著車，突然覺得天色不再那么陰沉了，雨點(diǎn)也好像變得稀疏了些。心里有種說不出來的暢快?！皠偛拍俏话⒁倘丝烧婧茫 蔽以谛睦锬胫?，若是遇上一位心胸狹窄的人，也許就會嚷嚷：怎么不看路呀！你還搶著過！而她的一句“你先過”，就像一股暖流涌進(jìn)心田，讓我倍感溫暖和感動，這份感動，也不知不覺在心里流淌開來，驅(qū)散了冬日的嚴(yán)寒。
民防教育教案（熱門22篇）篇十五
生活是一首優(yōu)美的歌曲，生活是一本有趣的日記，生活是一幅美麗的畫卷和平是一切美好生活的基礎(chǔ)。
musiccomes你聽！優(yōu)美的歌聲在空氣中回蕩。原來是我們合唱團(tuán)正在為小云雀之夜的演出備戰(zhàn)呢！
嗚嗚嗚十點(diǎn)四十分，正當(dāng)大家全心投入地歌唱時，突然響起急促的鳴警聲。整個教室不再沉浸在音樂聲中了，開始躁動了起來。本是一首歡快的歌兒，卻見有人皺起了眉頭。甚至還有些人直接罷歌，開始恐慌地交頭接耳。教室里亂糟糟地，好像有一窩野蜂在飛。還好就在這時，防空警報停了。
小樓也心驚膽戰(zhàn)地說：我我也不知道啊！咱們還是走為上計，先先逃吧！
你說得對！我應(yīng)了一聲，發(fā)起我有生以來最塊的速度朝樓下奔去。
我們繼續(xù)排練，繼續(xù)在和平、溫暖的祖國媽媽的懷抱中歌唱。
民防教育教案（熱門22篇）篇十六
心得應(yīng)由本人根據(jù)自身實(shí)際情況書寫，以下僅供參考，請您根據(jù)自身實(shí)際情況撰寫。
民防知識教育讀本是一本關(guān)于人民防空防護(hù)知識的教材，旨在提高人們的防空防災(zāi)意識，增強(qiáng)人們的應(yīng)急處置能力。在閱讀這本書的過程中，我深刻地認(rèn)識到了人民防空防護(hù)的重要性，也了解到了許多關(guān)于人民防空防護(hù)的知識和技能。
首先，這本書讓我深刻地認(rèn)識到了人民防空防護(hù)的重要性。在現(xiàn)代社會，戰(zhàn)爭和自然災(zāi)害的風(fēng)險越來越高，人民防空防護(hù)已經(jīng)成為一項必要的任務(wù)。這本書詳細(xì)介紹了人民防空防護(hù)的基本概念、防護(hù)原則、防護(hù)方法等方面的知識，讓我更加深入地了解了人民防空防護(hù)的重要性。
其次，這本書讓我了解到了許多關(guān)于人民防空防護(hù)的知識和技能。例如，如何選擇合適的避難場所、如何正確使用防護(hù)器材、如何進(jìn)行個人防護(hù)等等。這些知識和技能對于我們在面臨突發(fā)事件時能夠更好地保護(hù)自己和他人是非常重要的。
最后，這本書也讓我認(rèn)識到了自己的不足之處。在閱讀這本書的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己在人民防空防護(hù)方面還存在很多不足之處，需要不斷地學(xué)習(xí)和提高。同時，我也意識到了自己在應(yīng)急處置方面的不足之處，需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐。
總之，民防知識教育讀本是一本非常有價值的教材，它讓我深刻地認(rèn)識到了人民防空防護(hù)的重要性，也讓我了解到了許多關(guān)于人民防空防護(hù)的知識和技能。在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提高自己的應(yīng)急處置能力和人民防空防護(hù)能力。
民防教育教案（熱門22篇）篇十七
第一段：介紹人民防教育的重要性和目的（200字）。
人民防教育是指為了提高廣大人民群眾的防災(zāi)防險意識和自我保護(hù)能力，保護(hù)人民的生命財產(chǎn)安全而進(jìn)行的一系列教育活動。它的目的是讓人民群眾了解災(zāi)害性事件的特點(diǎn)、危害和應(yīng)對方法，提高自己的安全意識和應(yīng)急能力，以便在面臨災(zāi)害時能迅速做出正確反應(yīng)。在當(dāng)今社會，各種災(zāi)害時有發(fā)生，因此人民防教育具有極大的現(xiàn)實(shí)意義。
人民防教育可以通過多種途徑進(jìn)行，如在學(xué)校、社區(qū)、企事業(yè)單位等組織宣傳活動，開展模擬演練，將相關(guān)知識融入校園教育和日常工作中。同時，在人民防教育中需要涵蓋災(zāi)害的種類，如地震、火災(zāi)、洪水等常見災(zāi)害，還需要教育人民群眾如何進(jìn)行個人防范、自救互救等實(shí)用知識，以及相關(guān)法律法規(guī)和應(yīng)急救援體系。
從個人的角度來看，人民防教育能夠提高自己的安全意識和自救能力，增強(qiáng)應(yīng)對突發(fā)事件的能力。在災(zāi)害發(fā)生時，懂得正確的應(yīng)對方法可以減少人員傷亡和財產(chǎn)損失。此外，人民防教育還可以幫助人們更好地了解國家的救援體系，知道在災(zāi)害發(fā)生時可以獲得哪些支援和幫助，提高對國家政府的信任和依賴。
從社會的角度來看，人民防教育有助于形成全社會共同防災(zāi)的氛圍和規(guī)范。通過人民防教育，人們能夠更好地理解災(zāi)害的危害，形成守望相助、互幫互助的風(fēng)氣，提高整個社會的緊急狀態(tài)意識。此外，人民防教育還能夠培養(yǎng)人們的責(zé)任感和使命感，讓更多的人投身到志愿者服務(wù)和應(yīng)急救援工作中，共同建設(shè)安全和諧的社會。
第五段：如何進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)人民防教育（200字）。
為了進(jìn)一步加強(qiáng)人民防教育的效果，我們可以采取一些措施。首先，要將人民防教育納入學(xué)校教育的必修內(nèi)容，確保每個學(xué)生都能夠接受到相關(guān)知識的教育。其次，要加強(qiáng)社區(qū)和企事業(yè)單位的組織力度，開展更多的宣傳活動和培訓(xùn)班，提高人民群眾參與防災(zāi)工作的積極性。同時，政府也應(yīng)該加大對人民防教育的投入，改進(jìn)教材和教育手段，提高教育的針對性和實(shí)效性。
總結(jié)：人民防教育是一項重要而必要的教育活動，它能夠提高廣大人民群眾的防災(zāi)意識和自我保護(hù)能力，對個人和社會都具有重要意義。通過加強(qiáng)和改進(jìn)人民防教育，我們能夠建設(shè)更加安全和諧的社會，減少災(zāi)害帶來的損失。因此，我們每個人都應(yīng)該積極參與人民防教育，共同努力為自己和社會的安全貢獻(xiàn)一份力量。
民防教育教案（熱門22篇）篇十八
隨著社會的發(fā)展和進(jìn)步，青少年的思想和心理也在發(fā)生著變化。由于他們主觀上對事物的認(rèn)知還存在著片面性和模糊性．再加上外界環(huán)境影響，容易形成錯誤的人生觀和價值觀或做出一些過激的事情，造成不可挽回的損失。但是他們有對心理咨詢存在誤解，認(rèn)為只有心理有病的人才去找心理老師或咨詢師，這對于他們的健康發(fā)展極為不利，因此，讓學(xué)生正確認(rèn)識自己的心理狀況并正確看待心理咨詢十分必要。
1、讓學(xué)生明白什么是心理健康并正確認(rèn)識自己的心理健康狀況。
2、澄清學(xué)生對于心理咨詢的誤解。
3、是學(xué)生愿意主動找老師進(jìn)行心理輔導(dǎo)。
1課時。
1、使他們明白心理健康的標(biāo)準(zhǔn)。
2、讓他們明白各類心理問題。
3、讓同學(xué)們從內(nèi)心愿意接納心理咨詢。
1、首先向?qū)W生澄清“心理”指的是什么。
（1）智力正常。
（2）情緒健康。
（3）意志健全。
（4）行為協(xié)調(diào)。
（5）人際關(guān)系適應(yīng)。
（6）反應(yīng)適度。
（7）心理特點(diǎn)符合年齡特征。
3、通過測心理壓力的小游戲，引導(dǎo)學(xué)生討論心理問題，給學(xué)生講解什么是心理問題，心理問題的類型有哪些，并讓他們正確認(rèn)識心理咨詢是什么，從心里愿意去找心理咨詢師做咨詢或找心理老師作輔導(dǎo)。
心理問題是是正常心理活動中的局部異常狀態(tài)，不存在心理狀態(tài)的病理性變化，具有明顯的偶發(fā)性和和暫時性，常與一定的情境相聯(lián)系，由一定的情景誘發(fā)，脫離該情景，個體的心理活動則完全正常。
心理問題包括三個類型，發(fā)展性心理問題，適應(yīng)性心理問題，障礙性心理問題。
作業(yè)：請同學(xué)們寫出自己最近的心理困擾以及對此課的期望。
民防教育教案（熱門22篇）篇十九
第一段：引言（150字）。
人民防教育是國家安全教育的一個重要組成部分，旨在提高民眾的安全意識和自我保護(hù)能力。在參加人民防教育課程的過程中，我深刻認(rèn)識到人民防教育的重要性，意識到自己在面對自然災(zāi)害和安全事故時的責(zé)任和義務(wù)。在這篇文章中，我將分享我在人民防教育中獲得的一些心得體會。
第二段：提高自我保護(hù)能力（250字）。
人民防教育的核心目標(biāo)之一是提高民眾的自我保護(hù)能力。通過參加人民防教育課程，我了解到了自然災(zāi)害和安全事故的常見類型以及應(yīng)對策略。比如，在地震發(fā)生時，我們應(yīng)該盡量找到結(jié)實(shí)的桌子或者桌腳下躲避，避免站在窗戶旁邊或者縱深區(qū)域。此外，我們還學(xué)習(xí)了如何正確使用防毒面具、滅火器等緊急救援工具，并且進(jìn)行了實(shí)際操作演練。通過這些實(shí)踐，我們不僅加深了理論知識的理解，還增強(qiáng)了實(shí)際操作的能力，提高了自己的自我保護(hù)能力。
第三段：培養(yǎng)應(yīng)急反應(yīng)意識（250字）。
人民防教育還著重培養(yǎng)民眾的應(yīng)急反應(yīng)意識。在課程中，我們學(xué)習(xí)了如何判斷緊急情況，如何做出正確的反應(yīng)。我們發(fā)現(xiàn)，面對危險，最重要的是保持冷靜和理智。在跌倒摔傷的情況下，我們應(yīng)該及時就近尋找醫(yī)療設(shè)備、尋求及時救治，同時采取適當(dāng)?shù)拇胧┍苊鈵夯瘋椤．?dāng)電器著火時，我們應(yīng)該迅速切斷電源，并使用滅火器將火勢控制住。這些應(yīng)急反應(yīng)意識的培養(yǎng)，可以在關(guān)鍵時刻救命救傷。
第四段：強(qiáng)化意識教育（250字）。
人民防教育不僅僅是提供相關(guān)知識和技能，更重要的是培養(yǎng)安全意識。在課程中，我們了解到了安全意識的重要性，以及在日常生活中如何保持警惕。比如，在使用電器時，我們應(yīng)該注意插頭是否接地、線路是否老化等安全隱患，切勿隨意觸碰電器內(nèi)部。在交通出行時，我們應(yīng)該牢牢系好安全帶、遵守交通規(guī)則。通過這些意識教育，我深刻認(rèn)識到安全是我個人的責(zé)任，也是對他人的負(fù)責(zé)，每個人都應(yīng)該時刻保持警覺。
第五段：總結(jié)（300字）。
人民防教育的目標(biāo)是提高民眾的安全意識和自我保護(hù)能力。通過參加人民防教育課程，我學(xué)到了很多生活中常見的安全知識和技能。我不僅能夠正確應(yīng)對自然災(zāi)害和安全事故，還擁有了判斷和處理緊急情況的能力。此外，人民防教育還加強(qiáng)了我的安全意識，讓我時刻保持警惕。我深刻認(rèn)識到安全是每個人的責(zé)任，只有每個人都積極參與和支持人民防教育，才能提高國家的整體安全水平。我會繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和提高自己，將人民防教育的理念融入到自己的生活中，為促進(jìn)社會的和諧與穩(wěn)定貢獻(xiàn)自己的一份力量。
（注：本文共計1200字）。
民防教育教案（熱門22篇）篇二十
隨著社會的發(fā)展和人們對安全意識的提高，民防教育越來越被人們所關(guān)注。作為一個現(xiàn)代人，在這個快節(jié)奏的社會中，我們不僅要關(guān)注自身的安全，還要學(xué)會如何應(yīng)對突發(fā)事件，保護(hù)自己和他人的安全。我在參加民防教育過程中，有了一些心得體會，想要分享給大家。
首先，民防教育讓我認(rèn)識到自身在突發(fā)事件中的重要性。在平時的生活中，我可能會覺得自己很渺小，無法對抗自然災(zāi)害或人為事故，但通過民防教育的學(xué)習(xí)，我明白了每個人在災(zāi)難中的作用都是不可或缺的。我們可以通過日常的防范措施，避免事故的發(fā)生，同時，當(dāng)災(zāi)難發(fā)生時，我們可以通過合理的逃生和自救行為，最大限度地保護(hù)自己和他人的安全。每個人都應(yīng)該認(rèn)識到自己的重要性，時刻保持警惕，做好個人安全保護(hù)。
其次，民防教育讓我了解到各種突發(fā)事件的預(yù)防和處理方法。通過民防教育，我們可以學(xué)到很多應(yīng)對突發(fā)事件的技能和知識，例如地震避難、火災(zāi)逃生等。這些技能不僅可以幫助我們自己，還可以讓我們在關(guān)鍵時刻救助他人。比如，在地震中，我們學(xué)到了躲避危險物品、找到逃生通道的方法；在火災(zāi)中，我們學(xué)到了如何正確使用滅火器等。這些技能和知識不僅可以在關(guān)鍵時刻保護(hù)我們的生命安全，還可以在緊要關(guān)頭挽救他人的生命，這種責(zé)任感讓我更加強(qiáng)烈地意識到民防教育的重要性。
另外，民防教育還讓我明白了團(tuán)隊合作的重要性。在突發(fā)事件中，個人的力量是有限的，而團(tuán)隊的力量是巨大的。通過民防教育的學(xué)習(xí)，我了解到與他人合作是保持生命安全的關(guān)鍵。在災(zāi)難中，大家團(tuán)結(jié)一心，互相幫助，可以更好地應(yīng)對挑戰(zhàn)。比如，在地震中，人們可以合力抬開廢墟，解救被困者；在火災(zāi)中，大家可以通過團(tuán)隊合作，互相扶持逃生。而這種團(tuán)隊合作的精神不僅體現(xiàn)在災(zāi)難中，也同樣適用于日常生活。只有與他人相互信任、合作，我們才能更好地解決問題，共同應(yīng)對各種困難。
最后，民防教育還讓我明白了生命的寶貴。面對突發(fā)事件，生命是最重要的。通過民防教育的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到?jīng)]有什么比保護(hù)生命更重要的事情了。災(zāi)難無情，但我們可以通過適當(dāng)?shù)念A(yù)防和應(yīng)對手段來降低災(zāi)害帶來的損失。在面對危難時，我們應(yīng)該冷靜、果斷地行動，全力以赴保護(hù)自己和他人的生命安全。無論是自然災(zāi)害，還是人為事故，只有牢固樹立生命至上的意識，我們才能做出明智的決策和行動，最大限度地降低損失。
通過民防教育的學(xué)習(xí)，我不僅了解到個人的重要性，還學(xué)會了應(yīng)對突發(fā)事件的技能和知識。團(tuán)隊合作和生命的寶貴也成為了我心中的重要經(jīng)驗和觀念。民防教育不僅是一種學(xué)習(xí)，更是一種生活態(tài)度和思想覺悟。只有我們不斷提高自身在災(zāi)難中的素質(zhì)和能力，關(guān)注他人的安全，才能共同建設(shè)一個更加安全和諧的社會。讓我們共同努力，不放過任何一個關(guān)注民防教育的機(jī)會，將所學(xué)所知運(yùn)用到實(shí)際中，為自己、為他人創(chuàng)造更好的未來。
民防教育教案（熱門22篇）篇二十一
民防是什么？想必大多數(shù)人并不知道。告訴大家，民防就是人民防范危害，為減少人員傷亡和財產(chǎn)損失而采取的措施和行動。
傳統(tǒng)意義上的.“民防”基本上是說防范空中敵機(jī)的突然空襲。“民防”這個詞并不是個新詞，它最早出自于第一次世界大戰(zhàn)期間的英國。當(dāng)時，德國對英國首都倫敦發(fā)動了110多次空襲，共造成了4000多人傷亡。這可怕的數(shù)據(jù)引起了其他國家的高度重視。后來，民防的范圍擴(kuò)大，把防范地震和防火災(zāi)等也包括了進(jìn)來。
當(dāng)這些災(zāi)難發(fā)生時，我們要對人身和財產(chǎn)進(jìn)行保護(hù)。遇到空襲時，空中如果出現(xiàn)敵機(jī)空襲會發(fā)出三種警報：第一種是預(yù)警警報，鳴36秒，停24秒，3遍為一個周期；二是空襲警報，鳴6秒，停16秒，15遍為一個周期；三是解除警報，連續(xù)長鳴3分鐘為一個周期。當(dāng)空襲來臨時，民眾要有秩序地進(jìn)去就近的防空設(shè)施內(nèi)；當(dāng)?shù)卣饋砼R時，如果在家中，就要立刻跑到桌子下、床下等地方躲藏起來，同時拿起一只枕頭放在自己的頭上。如果時間允許的話，還應(yīng)該盡量找到一些毛巾弄濕后放在口鼻上，以防止灰塵和煙霧吸入體內(nèi)。情況特別緊急時，則要抱起枕頭往墻角、衛(wèi)生間等地方躲，以利用建筑三角原理來保護(hù)自己?；馂?zāi)來臨時不要慌張，在用濕毛巾捂住口鼻后，應(yīng)該匍匐在地上，辨別方向后爬行逃生。行進(jìn)中，盡量不要乘坐電梯，因為電源有被切斷的可能。要把家里的煤氣關(guān)閉，以避免泄露后爆炸。家里的電源也應(yīng)該關(guān)了，然后沿著安全通道逃生。
當(dāng)你了解了以上相關(guān)的民防知識后，在上述災(zāi)難來臨時便知道如何去應(yīng)對了。有了這些民房知識，災(zāi)難來臨時你就不會不知所措，也可以減少人員和財產(chǎn)損失。
重視民防，人民安全就多了一份保障。有了安全，我們小學(xué)生才能夠好好學(xué)習(xí)，長大后為國家作出貢獻(xiàn)。
讓我們從現(xiàn)在開始重視民房吧！
民防教育教案（熱門22篇）篇二十二
隨著社會的發(fā)展和人民生活水平的提高，人們對災(zāi)害和危險的意識也逐漸增強(qiáng)。為了增強(qiáng)全民的安全意識和自我保護(hù)能力，民防教育逐漸成為一項重要任務(wù)。在經(jīng)歷了一次次的演練和培訓(xùn)之后，我深深體會到了民防教育的重要性，并從中獲得了許多有益的經(jīng)驗。下面將分為五個方面，分享我對民防教育的心得體會。
首先，民防教育使我清楚地認(rèn)識到災(zāi)害和危險的嚴(yán)重性。通過參與各種實(shí)地演練和模擬演練，我真切地感受到了自然災(zāi)害和人為事故給人們生活造成的巨大影響。比如，在模擬地震的演練中，我親眼目睹了房屋倒塌、道路堵塞、人員傷亡等一切災(zāi)情。這讓我明白，災(zāi)害與危險不僅僅會給個人帶來傷害，還會對整個社會造成嚴(yán)重的損失。通過親身經(jīng)歷，我逐漸認(rèn)識到災(zāi)害的可怕性，進(jìn)一步強(qiáng)化了我參與民防教育的決心。
其次，民防教育讓我知道應(yīng)對災(zāi)害和危險的基本方法和技巧。在參與民防教育過程中，我學(xué)習(xí)到了很多處理緊急情況的基本知識和應(yīng)對技巧。比如，在火災(zāi)演練中，我學(xué)會了正確使用滅火器和逃生方法；在地震演練中，我了解到了“掩護(hù)、躲避、逃生”的基本原則。這些技能既是在平時生活中保護(hù)自己和他人安全的基礎(chǔ)，也是在災(zāi)難來臨時應(yīng)對緊急情況的重要手段。通過掌握這些基本技能，在災(zāi)害和危險面前，我能夠保持冷靜并迅速做出正確的反應(yīng)。
第三，民防教育增強(qiáng)了我對團(tuán)隊合作的認(rèn)識。在災(zāi)害中，一個人的力量是有限的。只有通過團(tuán)結(jié)合作，才能夠更好地抵抗災(zāi)害和危險。在每一次演練中，我都與隊友緊密配合，共同完成各項任務(wù)。通過彼此之間的溝通和協(xié)作，我們能夠更高效地完成任務(wù)，并保護(hù)好自己和他人的安全。這讓我深刻地認(rèn)識到，團(tuán)隊合作的重要性。無論是在生活中還是工作中，都需要與他人良好合作，共同應(yīng)對各種挑戰(zhàn)。
第四，民防教育培養(yǎng)了我面對困難時的堅韌精神和勇氣。在演練過程中，我們經(jīng)歷了各種模擬的困難和壓力，比如火災(zāi)、地震等。這些情況下，如果沒有堅韌的毅力和勇氣，就很難頂住壓力，做出正確的判斷和行動。通過民防教育的訓(xùn)練，我學(xué)會了面對困難時保持冷靜和沉著，以更好地應(yīng)對緊急情況。同時，我也明白了勇氣并不意味著沒有害怕，而是在面對恐怖和挑戰(zhàn)時，能夠勇敢地做出反應(yīng)。
最后，民防教育讓我意識到個人安全責(zé)任的重要性。每個人都應(yīng)該為自己和他人的安全負(fù)責(zé)。無論是在家庭、社區(qū)還是工作場所，我們都應(yīng)該努力學(xué)習(xí)和掌握相關(guān)的應(yīng)對技能，并以身作則，教育他人。只有通過每個人共同努力，才能更好地預(yù)防災(zāi)害和危險的發(fā)生，并最大限度地減少損失。
綜上所述，民防教育對于增強(qiáng)全民的安全意識和自我保護(hù)能力具有重要意義。通過參與演練和培訓(xùn)，我深深體會到了災(zāi)害和危險的嚴(yán)重性，學(xué)習(xí)到了應(yīng)對災(zāi)害和危險的基本方法和技巧，增強(qiáng)了團(tuán)隊合作的意識，培養(yǎng)了面對困難時的堅韌精神和勇氣，并加深了對個人安全責(zé)任的認(rèn)識。希望在未來，更多人能夠重視民防教育，共同建設(shè)一個安全和諧的社會。