優秀作文不僅要有文采和藝術性，更重要的是能夠準確表達自己的意思，讓讀者理解和贊賞。以下是一些經典的優秀作文范文，通過閱讀它們，我們可以學習到不同的寫作技巧和風格。
我最喜歡西游記（優秀20篇）篇一
朋友，你是否讀過我國的四大名著——羅貫中的《三國演義》，施耐庵的《水滸傳》，吳承恩的《西游記》，曹雪芹的《紅樓夢》，在這四大名著之中，我最喜歡的便是那令人回味無窮的精彩《西游記》。
《西游記》中的人物個個都吸引人，我每個都喜歡。孫悟空——挺讓人佩服的。有著充滿智慧和勇敢的頭腦；有著變化萬千的神力，能上天下海，穿墻越壁；有著比牛人還牛的速度，一個跟頭十萬八千里，牛啊；有著能辨認是人是妖的火眼金睛；有著……如果孫悟空在人間，那它早破迪斯尼世界記錄了。豬八戒——說起這一頭笨豬啊，簡直笨得出了名！它的本事可比孫悟空有著十萬八千里的差距，它渾身都是壞毛病：貪吃，貪睡，貪圖美色……但漸漸的反而還覺得它挺逗人的。沙僧和白龍馬——它們默默無聞，任勞任怨，真令人敬佩！唐僧——要說這個唐僧啊，不知是喜歡他呢？還是恨他？看著《三打白骨精》那章，我就十分，非常，很生氣！孫悟空有著火眼金睛，能分辨妖魔鬼怪，可是這個唐僧笨到家門口了，不相信孫悟空就算了，竟然還把他趕回了花果山，這個不分青紅皂白的唐僧真氣人哪！
《西游記》是一部名著，一本能給激勵學習的好書。我們應該學習書中人物的優點！
我最喜歡西游記（優秀20篇）篇二
是您如同蠟燭燃燒了自己，照亮了我們，即使那燈光不再耀眼，但是總能夠在很多夜中照亮前方，給我們指引道路。”這就是人小言微，心有余而力不及啊。
它挺起胸脯如得勝的將軍，不可一世;這是童年的夏天。他們母女兩個相依為命，來到北京度過了他的求學生涯。
三是白皮松懸于危崖之上，迎風而立，泰然自若，閑觀風云變幻，展現了一幅錚錚鐵骨，具有臨危不懼、虛懷若谷的坦蕩胸襟；這就是我的基本理想。9月21日早上，我起床后就去看黃豆有沒有變化，結果有點失望，黃豆沒起什么變化。我有我的事業，我有我的私人空間，你給了我太大的壓力，難道這就是你所謂的愛情嗎；你看到了這個題目，一定感覺很奇怪吧，什么5天。
”雖然我現在還是沒有學會游泳，但是，我相信我一定會挑戰成功的。所有得都不會發生。前面有冰棍啊!當我第一次坐上火車時，我興奮極了。我的清新世界?。
農民伯伯為了賣菜，他們早早地帶著自己種的新鮮蔬菜來了；我是一只小蜜蜂，時常在花從中飛舞采蜜。”“不會的，我們可以把東西放在后面，反正是順路，你就坐我們的車吧。我現在除了愛，思念，關心，除了體貼和祝福！千不該萬不該，隊長如幽靈般突然從拐角處出現，嚇。
一生只想做的一件事，就是陪著你一輩子，直到白發蒼蒼，直到我們都垂垂老去。我開始考慮那個消息的可靠性了，不會是碰見人販子了吧?宋薏沒有說話。
聽了爸爸、媽媽地話，我以后不該再挑食了。我最后拿來透明膠把它們按我事先設計好的順序一一固定好，ok；”這時，大家才圍過來。
我將孩子們對和平的渴望，，。就像虎豹為了抗寒需要一身漂亮而結實的毛皮。”原來它反而失憶了？主要是想警戒人們不要上了不法份子的當。時東南風急，蓋以大艦最著前，中江舉帆，系船以次俱前，操軍吏士皆出營主觀，指言蓋降。
于是我躡手躡腳的繞到她身后，偷偷有些人選擇面包，再去談愛情！笛卡爾說過：讀一本好書，猶如同一個道德高尚的人交談。
我最喜歡西游記（優秀20篇）篇三
我最喜歡的一本書是《西游記》。如果你還沒看過這本書的話，現在就讓我來帶你一起去探究這本書的奇趣和奧秘吧!
這本書主要講了唐僧、孫悟空、豬八戒、沙和尚師徒四人一起到西天拜佛求經的故事。他們一路上斬妖除魔，戰勝重重困難，終于到達西天取得真經。其中有《高老莊收八戒》《車遲國斗法》等一些既風趣搞笑又不失教育意義的故事，而我最喜歡的就是《三打白骨精》這個情節了。
白骨精第一次扮成了一個貌美如花的村姑，她把那丑陋的癩蛤蟆給唐僧吃，又把那骯臟的污水給唐僧喝，幸虧孫悟空用火眼金睛把她識破，并且一棒子把她打死。雖然白骨精肉體死了，可她的靈魂卻復活了。她搖身一變，又變成一個滿臉皺紋的老奶奶，假裝仁慈地邀請唐僧去她家休息，其實是想吃唐僧肉。孫悟空又識破了她的鬼把戲，又是一棒把她打死了。可白骨精還是不愿放棄，又變成村姑的爺爺讓唐僧還他孫女兒。孫悟空再次看穿他的真面目，毫不留情地將他置于死地。可唐僧是個凡人，況且一副菩薩心腸，他當然不能識破妖怪，以為孫悟空連殺三人，一氣之下就念起了緊箍咒，又堅決地要孫悟空離開。這可把孫悟空疼得死去活來，孫悟空只好跑回了花果山。幸虧豬八戒和沙和尚想盡辦法勸導，才使孫悟空再次回到唐僧身邊，繼續保護他去西天取經。
讀讀這個故事，想想我自己，真是慚愧：幫媽媽洗個碗都推三阻四，幫爸爸倒杯水都不情不愿，學習上也是推一轉磨一轉，干什么事情都要討價還價。而唐僧師徒總是帶著滿滿的正能量披荊斬棘，雖然一路坎坷卻始終不言放棄直到奪取最后的勝利。希望懶洋洋的我，能從他們身上汲取力量，戰勝學習、生活中的困難，實現人生每個階段的目標和理想。
朋友，當你懈怠時，讀讀《西游記》吧;當你退縮時，讀讀《西游記》吧。你一定能從唐僧師徒身上得到啟示，讓自己不斷強大。
作者：劉紹康。
公眾號：美文隨讀。
我最喜歡西游記（優秀20篇）篇四
《三國演義》是我最喜歡看的一本書，去年暑假的時候，媽媽帶著我到慈溪書城去買書，我翻看了《三國演義》沒幾頁，就被里面的故事深深地吸引了，媽媽看到我對這本書愛不釋手的樣子，就把它買回家讓我看個夠。
《三國演義》是由明朝文學家羅貫中根據當時所流行的故事改編而成的，主要是介紹東漢末年，群雄四起，爭霸天下，后來形成魏、蜀、吳這三分天下的局面，三個國家相互征戰，最后晉朝統一了全國。里面的人物主要有劉備、關羽、張飛、曹操、孫權等等。我最喜歡《三國演義》中各種各樣的精彩戰役的故事了，有驚心動魄的趙云單騎救主，也有精彩的張飛大鬧長坂橋，還有膾炙人口的三英戰呂布等等，其中我最喜歡的就是關云長溫酒斬華雄的故事，講的是當袁紹帶領各路諸侯去討伐董卓，在汜水關前袁紹的兩員大將都被華雄斬了，大家手足無措時，關羽挺身而出，提刀上馬，去迎戰華雄，而當他提著華雄的頭回到軍中時，曹操敬他的酒還是溫的呢。
《三國演義》這本書中還有許許多多精彩的故事，你們如果有興趣，也去看看吧！
我最喜歡西游記（優秀20篇）篇五
初見沙僧，唉！可把我嚇了一跳，只見一頭蓬松的頭發，兩只燈籠眼皮膚不黑不清，脖子上還捆著九個骷髏頭。看上去兇神惡煞，雖說長相不盡如人意，但他性格卻平易近人，果然還是老話說的好啊，人不可貌相。
沙僧的標志性動作就是肩上扛著重重的行李，沙僧這個人正直老實，取經路上他對自己的工作盡職盡責，不計個人得失，既不像孫悟空那樣好名，也不像豬八戒那樣好色貪心。
在唐僧身邊，一直陪伴的是沙僧，在唐僧遇到困難，孫悟空偶爾會被氣跑，豬八戒也有可能會被女色所迷惑，只有沙僧一直陪伴在唐僧左右，時一刻不離。
沙僧善良，八戒貪色，作了一夜“繃巴吊拷女婿”。沙僧看見了，不忍，放下行李上前救助；沙僧善良，見孫悟空被三昧真火燒得火氣攻心，跳下河救了他。
這就是沙僧。一個正直，善良，忠誠的人。
我最喜歡西游記（優秀20篇）篇六
書不僅是我的好朋友，也是人類的好朋友。書也是我們的老師，也是在這個世界上我最離不開的東西。通過看書可以探尋奇妙的知識，可以讓我們的想象更加豐富，有的書是很有趣的書，有的書還能讓人心情愉悅。總之，這世上的每一本書，都是獨一無二的。
而我喜歡的書就是《西游記》，我在電視上看過真人版的，也看過動漫版的，我的房間里多了很多不一樣的《西游記》版本。這里大部分主要寫了孫悟空大鬧天宮，真假美猴王，這里面描寫了他們取經的心酸和勞累的過程。
師徒四人里面，我最喜歡的是孫悟空，師傅只要遇到危險，他就不顧一切的去救師傅，他機智勇敢，本領大。我也很喜歡豬八戒，他雖然有點好吃懶做，但也憨厚調皮的，甚至還帶著一丟丟的`可愛，我比較討厭那個師傅唐憎，不知道誰是妖怪，分不情好人和妖精，就隨便念緊箍咒懲罰孫悟空，讓猴子疼的直打滾兒。
但他們在取經的路上還是很快樂的，雖然艱難，但是他們四人互愛，相依為命也是值得的，這讓我學習到團結互愛是多么的重要。同樣也懂得了一個道理，不管遇到多大的困難辛苦，即使傷痕累累，也要放寬心胸去面對，去解決，去完成目標。
這就是我喜歡這本書籍的原因！
我最喜歡西游記（優秀20篇）篇七
可我最喜歡看的還是那本動物百科全書，這本書專門介紹動物的，里面有昆蟲類、魚類、兩棲類、爬行類、鳥類、哺乳類等等動物。下面我就向大家介紹幾種蛇吧。印度眼鏡蛇是夜間活動的動物，白天躲在叢林中。
它們的毒性很強，當它們捕食的時候，嘴前部的毒牙會迅速刺出，抓住獵物，直到獵物毒發身亡。幾個世紀以來，印度耍蛇人用的都是印度眼鏡蛇。這種蛇其實聽不到任何聲音，它們真正配合的是耍蛇人的動作，而不是演奏的音樂，看起來好像是隨著音樂翩翩起舞似的，下次你可千萬別讓它們騙去了。眼鏡王蛇是最著明的眼鏡蛇之一。棲息于南亞的一些河流附近，它們活動隱秘，覓食常在白天進行，偶爾也會攻擊人類，而且沒有任何攻擊前的挑釁。
我最喜歡看動物百科全書了。
我最喜歡西游記（優秀20篇）篇八
《西游記》是明朝的吳承恩寫的，主要描寫了唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧師徒四人去西天取經，歷經九九八十一難，取得真經的驚險故事。
全書情節曲折，人物各有特點（唐僧的慈悲、軟弱；豬八戒的好吃懶做；沙僧的任勞任怨；孫悟空神通廣大、技藝高超，敢于和強大勢力做斗爭），給我們展示了一個美妙絕侖的神話世界。通過閱讀此書，我認識了三頭六臂的哪吒、呼風喚雨的龍王、法力無邊的如來佛等等，從中學習了要與人和善、樂觀積極、善于動腦、自我節制等優秀品質！
我最喜歡的故事是第十二回的“比闊氣袈裟被盜”，故事講了唐僧和悟空二人去到觀音寺廟，方丈用精美的陶瓷茶具獻茶熱情招待他們，方丈也想看一看唐僧隨行帶的寶貝，唐僧婉言說路途遠沒有什么寶貝，悟空則自告奮勇地說包袱里那件袈裟不就是寶貝嗎？在圍觀僧人的冷笑下，悟空不顧師父勸說，執意拿出了袈裟，袈裟頓時發出奪目的霞光照亮了整個房間。這時方丈就開始動起來了壞心眼，借故說天色昏暗，他老眼昏花，沒能看清楚，想把袈裟帶到后房細看一晚，唐僧也不好推辭。方丈為了得到袈裟竟然要放火燒死他們，多虧悟空及時發現躲過一劫。
誰知這時又來了個妖怪，把袈裟偷走了，悟空跟其較量幾十個回合也沒能拿回袈裟。悟空就只好去請觀音菩薩，并把自己變成仙丹鉆進妖怪肚子里，在他肚子里一陣拳打腳踢，痛得黑怪滿地打滾，菩薩這時也現出真身，向黑妖討還了袈裟，收降了黑怪，同時囑咐悟空以后不可與人爭富。
同學們，本故事所帶來的災難就是悟空太過炫耀引起的。以后我們在外出時,,可要注意細心保護攜帶的物品，貴重物品不要拿出來跟人比較。
我最喜歡西游記（優秀20篇）篇九
原來爺爺讀過的書也不都是很難的書，有幾本還是挺易懂的，其中有我喜歡的《西游記》，這讓我感到驚喜。
這本書故事有趣，想象力豐富，里面的人物被大作家吳承恩描寫的栩栩如生。唐僧的精神和意志把我深深地感動了，因為他不怕風吹雨打，堅持去西天取經。多次被妖怪抓到洞里，他始終有一顆信佛的心。孫悟空可以說是一整部作品的中心，取經時經過九九八十一難。是他們師徒四人的長途歷險，更是個人降妖除魔的冒險經歷，他在我們青少年兒童的心中樹立了一個好榜樣。在三打白骨精、三藏惱恨逐高徒這個故事中，別看孫悟空要強，他在跟師傅告別時還忍淚告別的，但到最后他還不是去救師傅了嗎?他就是嘴硬心軟，用東北話講：“這個人兒，杠杠的。”
跟孫悟空比起來豬八戒還真不算一個英雄。跟孫悟空斬妖除魔的形象比起來，他肯定不如，他還沒有沙和尚忠誠忠厚。看在他有保護唐僧的面子上，我覺得他還是蠻善良的，給他個好評吧。
沙和尚還真算忠誠，不管怎樣都不會對別人發火，當然除了那些妖魔鬼怪。當師傅和二位徒弟發生沖突時，他在左邊勸一下右邊也勸一下，簡直就是個專業的和事佬。我非常欣賞這種性格，好樣的，沙師兄。
我覺得《西游記》是藝術界的瑰寶，它里面語言豐富有趣，許多寫作手法，比如夸張、比喻等等，體現出作者高超的寫作水平。《西游記》內涵豐富，需要傳承下去。
我最喜歡西游記（優秀20篇）篇十
“書是人類進步的階梯”。高爾基這樣說道。唐代詩人杜甫說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”多讀書，讀好書能增長知識，提高修養，豐富情感，是一件大有裨益的事。我常常會沉浸在那散發著油墨清香的.字里行間，去感受那無與倫比的快樂。
我最喜歡讀《西游記》。它是明代杰出小說家吳承恩寫的。在我很小的時候，媽媽就給我買了這本書。那時的我，只是因為書中那一幅幅栩栩如生的插圖讓我看得津津有味。有時，我還會不由自主地把老家屋后的大山想象成花果山。把懸泉瀑布想象成水簾洞。我自己仿佛身臨其間，和孫悟空一起飲酒作樂。
漸漸地，我長大了。當我再拿起這本書時，便不再只看插圖了。在這密密麻麻的字里行間中，我看出唐僧師徒三打白骨精時，妖精驚慌逃竄的情景，看見孫悟空借不到芭蕉扇時，抓耳撓腮的樣子。我沉浸在其中，感受無比的快樂。一次，正是周末，我心里暗喜，終于可以痛痛快快地看《西游記》了。我連忙從書架上取出我心愛的《西游記》，像得到了珍寶，捧在手里仔仔細細地端詳了一遍。接著，我拿著“寶貝”來到書桌旁，陽光斜斜地散在書上，投出窗外樹葉斑駁的影來。我小心地翻開了第一頁，這時，我耳邊仿佛響起了一聲巨響，一塊巨石迸裂開來，蹦出一只猴子。我高興地大聲喊道：美猴王出世了！也許是太激動的緣故，這叫聲被媽媽聽見了，她一臉茫然地看著我，我不好意思地笑了笑。
現在讀《西游記》，我有了更深刻的理解。我從中明白了許多道理。我從孫悟空身上學到了勇敢，在唐僧師徒身上我學到了堅持不懈，不畏艱險的精神與品質。這讓我對今后的學習生活有了更多的信心。我也要勇往直前去面對困難。
書就像朋友，能撫慰你心靈的傷口；書就像老師，能豐富你內心的世界。與書為伴，去感覺它字里行間的奧秘吧！
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我最喜歡西游記（優秀20篇）篇十一
活動目標：
1.能用繪畫、剪貼的形式表現出自己最喜歡的動物的基本特征。
2.體驗用不同形式表現動物的樂趣。
活動過程：
一、談話導入，激發幼兒參與活動的興趣。
1.教師出示大森林的背景圖，引起幼兒對動物的回憶，并提問：
（1）看，這是在哪啊？在大森里里會有哪些動物呢？
（2）你喜歡什么動物？它是什么樣子的呢？
2.教師小結：這么多的動物在一起就像一個大家庭。
二、用繪畫、剪貼的形式表現出自己最喜歡的動物的基本特征。
1.師幼談話：一天，森林里面要開音樂會，讓我們請出自己最喜歡的小動物來參加吧。
教師引導幼兒談談自己想請誰來參加。
2.教師引導幼兒討論進行交流。
師：先請小朋友想一想你最喜歡哪個動物？然后請你來跟大家說一說。
3.交代作畫材料。
教師引導幼兒自由地說一說。
4.教師引導幼兒自主選擇自己喜歡的材料進行制作，教師巡回進行指導。
三、講評作品，結束活動。
1.教師幫助幼兒展示自己的作品。
師：看，這些都是我們小朋友自己制作的動物，我們一起來看一看吧。
教師將幼兒的作品展示出來，請個別幼兒再集體面前進行交流。
2.教師播放音樂，引導幼兒和小動物跳舞。
師：音樂會馬上就要開始了，讓我們和最喜歡的小動物一起跳舞吧。
活動反思：
動物是幼兒非常喜歡的，所以今天的活動孩子們非常投入，蘇皓陽、吳欣妤、翁馨等他們的作品有創意，表現出色，全班孩子總體的在繪畫的操作方面能力都有所進步，只是到最后的游戲時間，有些孩子比較著急，所以涂色方面有些粗糙，我也進行了相關的講解指導。從這次的操作中，我發現兩大弱點：一是孩子們對于自主的進行美術創作活動缺乏經驗和能力；二是材料不夠豐富，將在以后日常的區域活動中增加創作的內容，提供給孩子們更多的操作材料，引導他們自由創作，增強這方面的經驗和能力。
我最喜歡西游記（優秀20篇）篇十二
設計說明：
在本次習作前，布置學生閱讀自己喜歡或崇拜的人物的傳記文章，搜集有關自己喜歡或崇拜的人物的資料。在教學過程中，實行教學民主，進行開放式教學，鼓勵學生大膽發表個人見解，主動表達，樂于討論，激發寫作熱情。寫人為主的記敘文，要通過具體內容把人物描寫得有血有肉、栩栩如生，還要表達自己的真情實感。本次習作重在指導學生結合各自的觀察與感受，寫出內容具體、立意新穎、有真情實感的作文，培養學生自主作文能力和修改能力，發展智力。
教學目標：
1、訓練學生寫自己喜歡或崇拜的人，提高學生寫人的能力；學會通過人物的外貌、動作、語言、神態表現人物的特點，通過具體事例表現人物的品質。
2、繼續鍛煉、培養學生修改文章的能力。
3、感受所寫人物的好思想、好品質。
教學重點：
1、激發學生的寫作興趣，打開學生的思路，讓每一位學生都有話可說。
教具準備：實物投影、圖片、文字資料。
課前準備：
1、作前一周布置閱讀自己喜歡或崇拜的人物的傳記文章。
2、搜集有關自己喜歡或崇拜的人物的資料，選擇一個作資料整理。
教學過程：
一、暢談人物，導入習作。
1、談話導入。
同學們，我們每個人的心目中，都有自己喜歡或者崇拜的人， 比如，廉潔奉公的干部，見義勇為的英雄，革命前輩，各行各業的精英……有的同學喜歡或崇拜的就是自己身邊的平凡人物，如助人為樂的叔叔阿姨，指揮交通、維護社會治安的民警同志，循循善誘的老師，刻苦學習的同學……我們喜歡或者崇拜他們，都有自己的理由。他們的模范行為，值得我們學習，令人尊敬。他們的事跡應該讓更多的人知道。今天我們就來聊一聊這個話題，寫一寫你心中最喜歡或崇拜的人。（板書課題）。
2、教師介紹人物，簡述崇拜的理由，
二、確定人物，選擇題材。
這次習作，如果你寫的是英雄模范、名人偉人，可以用你搜集到的資料來介紹他（或她）的主要功績或優秀品質；如果你要寫的是身邊平凡的人物，就選取自己熟悉的典型事例來反映他（或她）的優秀品質。
1、學生分組自由暢談。
各自說說所選取人物的外貌、語言、行動，概括出人物的品質、特點。（先想好要介紹的人有什么特點，他（或她）的哪些方面表現出了這些特點？長得怎么樣？在說話、做事等其他方面和別人有什么不一樣的地方？你為什么喜歡或崇拜？）。
2、組內集中交流。
3、全班交流，教師適當引導學生談喜歡或崇拜的原因。
選擇代表進行全班交流。重點講清他（或她）值得你喜歡或崇拜的地方是什么，喜歡或崇拜的理由。
4、寫法指導：
（1）確定中心，選擇材料，注意詳略得當。
喜歡或崇拜一個人，說明這個人有很多好品質值得你學習，但是我們寫文章不能面面俱到，要有重點地去寫，寫你最喜歡或崇拜的那一方面，并且要用一兩件事突出表現他（或她）的好品質。
你要歌頌或贊揚的品質就是這篇文章的中心思想。然后再圍繞中心思想選擇典型的事例來記敘。寫作時要詳略得當，重點內容要詳細記敘。
（2）寫好人物的語言和行動。
人物的好思想，好品質，以及人物的不同性格特點，總是通過對具體事件的記敘，通過人物的外貌、語言、行動等來展示和表現出來的。只有寫好人物的語言和行動，才能更好地揭示人物的品質，突出文章的中心思想。
三、典型引路，指導習作。
1、實物投影出示范文《我最喜歡的人》。
2、指導賞析，看看這篇文章有什么可取之處。
3、學生進行交流評議。
4、教師圍繞習作要求進行點評。
（1）能抓住特點介紹外貌，給人深刻印象。
（2）能把人物的事例介紹具體，從動作、語言、神態幾方面來展示人物特點。
（3）事例較典型，能有力突出自己的喜歡或崇拜。
（4）能按順序、有條理、流暢地介紹清楚。
四、行筆成文，相機輔導。
1、讀課本上習作的要求，幫助學生明確要求。
2、學生習作，先列提綱，完成草稿，教師巡視，及時進行個別輔導。
3、閱讀習作，認真修改。
（1）自主修改。
“文章不厭百回改。”請同學們反復閱讀，把錯別字改正過來，把不通順的地方改通順，把需要增加的內容加進去，需要刪除的地方劃掉。
（2）相互修改。
自己改滿意了，把作文讀給同桌聽，征求別人的意見。
五、展示習作，師生共同點評。
（2）學生自評。讓讀習作的學生自我評價，體驗習作給自己帶來的快樂。
（3）師生評議。教師與學生一起參與習作的評價，引導公正客觀地評價他人的習作，分享他人習作的快樂。
3、謄寫習作。
認真謄寫，字跡工整。
我最喜歡西游記（優秀20篇）篇十三
要說經典作品有我很喜歡，但最喜歡的還是《西游記》這本書，那不畏艱險的求經路途，孫悟空火眼金睛的棒打妖精，唐僧的一心執著，都讓我癡迷。
這本書說唐僧求得真經，和孫悟空，豬八戒，沙僧師徒四人從東土大唐出發，歷經九九八十一難，上吃盡苦頭，妖精知道吃了唐僧肉會長生不老，用詭計變化出個人的模樣想騙過師徒四人，在孫悟空的火眼金睛下，徒弟三人保護了唐僧，求得真經的故事。
故事是虛構的，公唐僧確有其人，他出生在唐代窮苦家庭，父母在他很小的時候就去世了，他進了寺院當了和尚，取名玄奘，他覺得西藏的佛法博大精深，就毅然的西藏，憑著他天資聰穎，再加上后天的不解努力，取得了崇高的'威望，大家都叫他三藏法師，后來他回長安，把西藏學到的東西也帶長安，并且流傳，對人類文化的保護做出了的。
這本書了我們道理和啟示，沒有唐僧的執著與不懈，沒有徒弟三人的努力保護，沒有整體的團隊精神，是取得真經的。在生活中也是，學生們要取得學習上的真經，學者要取得科學的真經……只要不斷地努力，和希望實現。
讀書
我最喜歡西游記（優秀20篇）篇十四
3、從你們的匯報來看，現在的電視欄目還真豐富，請看大屏幕。（出示一些欄目的動畫圖片）。
二、指導說話。
2、看來，同學們都有自己喜歡的電視欄目，老師由于前段時間工作比較忙，很少看電視，而這段時間我剛好有空，可又不知道應該看哪個欄目。你們能幫我出出主意嗎？不過，老師有個要求，誰能在推薦的時候把理由說得很充分，老師就看你推薦的欄目。下面，老師給你們幾分鐘時間，讓你們好好準備一下，可以先自己說，然后再說給同座位聽，當然，也可以前后座位合作。
3、指名介紹。（在學生介紹的過程中，強調說話要聲音響亮，條理清楚。比如用一、二、三、四來表示說話的順序。）。
4、你們的介紹都很精彩，叫我如何選擇呢？這樣吧，請大家來介紹一下欄目中的精彩內容或精彩片段，看誰介紹的內容最能打動我，吸引我，我就看他介紹的那個欄目。先各自準備，再同座位互說。
5、指名介紹精彩片段，在學生介紹的過程中，播放一些欄目的精彩片段，提高學生參與口語交際的積極性。
三、連貫說話。
出示說話提綱：
喜歡的原因：————————。
精彩內容或片段：———————。
2、學生自己準備，同座位互說。
3、指名介紹。
4、小結：聽了你們的介紹，我們又了解了許多精彩的電視欄目，而且我們還學會了聲音響亮、有條理地向別人介紹我們喜歡的電視欄目，真好。
四、設計欄目。
1、你們想不想當一回電視工作者呢？從你們興奮的表情，我看出了電視工作者這一職業對你們的誘惑。下面，我們做個游戲，老師就是電視臺的臺長，正在招聘電視工作者，參加招聘的同學得參加考試，考題是什么呢？請看大屏幕。
出示“考考你：請同學們開動腦筋，自己設計一個電視欄目，并為自己設計的欄目做一個精彩的廣告。”
2、學生自由設計欄目。可以一人設計，也可以與人合作。
3、指名學生介紹。根據學生設計情況發給電視工作者的聘書，并評出最佳創意獎。
五、總結延伸。
1、總結：同學們，通過這節課的學習，我們又掌握了一種本領，那就是聲音響亮、有條理地向別人介紹自己喜歡的電視欄目。同時，我們還招聘了幾名優秀的電視工作者，還評出了“最佳創意獎”，老師用一句歇后語來評價你們今天的表現，那就是“趕鴨子上架——呱呱叫”。
板書：?????????。
聲音響亮。
條理清楚。
我最喜歡西游記（優秀20篇）篇十五
教學目標?：
1.能正確、流利、有感情地朗讀詩歌，背誦詩歌。
2.學會本課6個生字，綠線內的1個字只識不寫。學習由生字組成的詞語。認識2個偏旁部首：“十字頭”和“頁字旁”。
3.通過讀書展開想象，感受課文語言的優美，體會兒童生活的情境，引發兒童對身邊事物和大自然的關注與熱愛。
教學重點、難點。
1.重點是識字、寫字和朗讀、背誦兒歌。
2.難點是引導學生入情入境，感受兒童生活的樂趣和大自然的美好。
一、激趣，在猜謎中導入??課題。
1.在生活中，我們喜歡的東西很多。你猜猜，什么？
謎語：它是夜空里的小眼睛，一閃一閃亮晶晶，夜夜都在放光明。你猜猜，是什么？
2.星星，你喜歡嗎？為什么？
二、初讀，在朗讀中想象畫面。
1.靜靜地聽老師配樂朗讀，你仿佛看到了些什么？
2.輕聲自由讀，讀準字音，讀通句子。（指導：聲音輕些，語速慢點）。
3.指名朗讀，隨機正音：如“真”、“數”、“花兒”尤其是“星星”等很多輕聲音節。再詞要求學生在靜聽中努力想象出畫面。（盡可能多請幾名同學讀，可以選擇一節詩文讀）。
4.師：你腦海中出現了什么畫面呢？（如滿地的鮮花、滿天的星星……）。
三、品讀，在感悟中激活畫面。
1.（多媒體映示：滿地鮮花圖和前半首詩歌）。
（1）自己讀讀看，覺得怎么讀美，你就怎么讀。
（2）帶著腦海中的畫面讀給大家聽。
（3）如果你置身于鮮花叢中，你的心情怎樣？（高興、喜悅）好，讓我們走進百花叢中去聞聞花的清香，去感受一下鮮花的芬芳吧！（閉上眼睛，配上輕音樂朗讀）。
2.到了晚上，花兒睡了。（多媒體映示鮮花圖換成了一閃一閃的繁星圖）。
（1）小朋友，我們一起來數星星，好嗎？師生共唱《閃爍的小星》。（多媒體邊放歌曲邊伴奏邊飄出下半首歌）。
（2）你能吧這幾句話讀好嗎？小組合作，商量商量應該怎樣讀才美，然后每人讀一讀。
（3）指名讀，教師相機指導鼓勵評價。
3.這么精彩的畫面，這么優美的詩歌，你愿意把它藏在你的記憶里嗎？好，老師也愿意，我和你們比賽。
四、拓展，在創作中回歸生活。
1.（多媒體映示：野菊花圖和遍地牛羊圖）出示句式口頭填空：秋天滿地的菊花，這里------------，那里------------，真比-------------。
草原上，遍地是牛羊，這里-----------，那里--------------，真比--------------------。
2.能把生活中見到的兩個畫面，聯系在一起模仿詩歌來說一說嗎？小討論，創作一首詩歌，參加比賽。
3.展示創作的詩歌，評選“最佳創作獎”。
五、寫字，在交流中體驗成功。
1.出示：最??滿??朵??真??數??顆。
2.組成詞語讀一讀。
3.自己讀筆順表后描紅，邊描邊想：你有什么成功經驗來告訴大家？
4.交流成功經驗。（學生可以說說字的筆順、字的結構、字的特殊筆畫以及需要提醒大家注意的地方等等）。
5.讓我們共同分享大家的成功經驗吧！《習字冊》描紅、仿影、練寫。
我最喜歡西游記（優秀20篇）篇十六
2.能積極參與制作，體驗不同藝術表現形式帶來的快樂。?。
活動過程：?。
一、歌曲導入，激發興趣?。
1.幼兒唱跳歌曲《熊和小孩》引出活動。?。
2.用問題引出小動物。?。
提問：小朋友們，歌曲里有哪些小動物？那你還想把哪些小動物請來呢？?。
教師：看，老師今天請來了誰？?。
二、邊畫邊猜，邊畫邊講?。
1.學畫老虎面具?。
出示一個大大的圓。?。
教師：接著，在2只眼睛下面中間的位置畫上一個橢圓形的鼻頭，小朋友們猜猜看，會是誰要來？（幼兒回答兔子、獅子、猴子等等）。
教師：我在鼻頭上添上一個高高的鼻梁？（幼兒回答兔子、獅子、猴子等等）?。
教師：是的，今天我請來了老虎和我們做游戲，?。
2.制作老虎面具?。
出示涂好色的老虎面具?。
a.掏空眼睛?。
b.學習臉頰兩邊對稱的戳一個洞。?。
教師：小朋友們，面具怎樣才能戴在頭上呢？（幼兒回答）?。
教師：我們打洞的時候要往中間打一點，不然容易破的。?。
教師：洞打好了，我們把皮筋拿出來一邊打一個結。戴在頭上，面具就完成了。?。
三、幼兒制作，教師指導?。
四、歌曲表演?。
我最喜歡西游記（優秀20篇）篇十七
大家都知道電視劇《西游記》，這是一部很神奇的電視，我特別喜歡看，他里面的人物有：無所不能的美猴王孫悟空、好吃懶做的'豬八戒、任勞任怨的沙和尚和一心向佛的唐僧，其中我最喜歡的就是美猴王孫悟空。
孫悟空有一根金箍棒，名字是“如意金箍棒”重一萬三千五百斤，大小未知，長短未知。孫悟空火眼金睛，是在八卦爐修煉七七四十九天練成的，他還能刀槍不入，把一根毫毛可以吹出千萬個猴，還會七十二變，他總是能用自己的智慧來和敵人戰斗，保護師傅。我記得有一集是《偷吃人參果》，他們一路取經，來到了萬壽山五莊觀，觀里的人參果能讓人延年益壽，是世間難得的寶物，道童摘給師傅吃，師傅不吃被道童吃了，悟空偷看見了他也想嘗嘗什么味道，于是悟空偷吃了人參果，被發現后被責罵，悟空一氣之下推倒了人參果樹，闖下禍。悟空用他的變化本領把師傅和師兄救出來，可又被逮回去了，后面又被砍頭炸油鍋，孫悟空很勇敢，保護師傅都是他自己承擔的，最后菩薩救活了人生果樹。他們又繼續趕路了。
還有《三借芭蕉扇》，火焰山是必經之路，火焰山的火不僅大還滅不掉，只有芭蕉扇可以扇滅。芭蕉扇是鐵扇公主的寶物，孫悟空想去借，可惜鐵扇公主不借扇還把孫悟空扇飛了，他變成小蟲進入鐵扇公主的肚子鬧，鐵扇公主實在疼的受不了給了一把假扇子，孫悟空知道后又變成牛魔王騙走真扇，可牛魔王又變成豬八戒騙回真扇，后面孫悟空大戰牛魔王，把牛魔王打的落花流水，最后借到芭蕉扇，扇滅火焰山，取得了勝利。
他們取經的故事還有很多，都很神奇，每一個故事都能讓人興奮，我都喜歡看，孫悟空讓我知道了做事一定要有信心，相信自己就一定能取得成功。
我最喜歡西游記（優秀20篇）篇十八
1、知道各個活動區的基本材料的功能與用處。
2、能用完整、流利的語言講述自己的想法。
3、開展爭當管理員活動激發幼兒的榮譽感與責任感。
［活動準備］各個活動區管理員的標志提前進入活動區游戲。
［活動過程］。
1、談話導入。
（1）你平時最喜歡的活動區是那幾個？為什么？說說你的理由。
一講。
2、幼兒先自由討論。
3、請小朋友上臺講述，教師指導。
重點指導幼兒用完整、流利的語言來表達。
4、開展爭當“小小活動區管理員”活動。
（1）將喜歡各個活動區的幼兒進行分組，每組進行評比。
法講一講，其他幼兒當裁判。誰說的最完整、最流利，就評誰當管理員。
（3）幼兒輪流進行發言。
5、評選管理員，幼兒舉手表決。
6、當選人發言，談談自己將如何管理好自己的活動區。
7、幼兒對管理員進行提問，管理員解答。
8、自然結束。
我最喜歡西游記（優秀20篇）篇十九
大家都有自己喜歡的書，每個人喜歡的.書都不一樣，有的喜歡寓言之類書，有的喜歡童話之類的書，我就比較愛看四大名著，看了一遍又一遍，總是不耐煩。
這本書主要講的是唐僧師徒四人取經的故事。
我喜歡《西游記》，是因為唐僧堅持不懈，孫悟空、豬八戒和沙和尚非常勇敢，不怕妖魔鬼怪。
我看了這本書，讓我印象最深的是：有一次，他們來到一座大山下，唐僧說：“我有些餓了，你們誰去化齋？”孫悟空說：“我去吧。”孫悟空臨走前給大家畫了一個圈兒，說：“我不回來，你們就不能走出這個圈兒。”然后，他就走了，有一個年輕的女人走過來，說：“請你們到我家去做客吧。”這個女人就是白骨精。她變化了三次，都被悟空打死了。這段就是“三打白骨精”。
我最喜歡西游記（優秀20篇）篇二十
1、會用橡皮泥、繪畫、積塑、剪貼等多種形式表現出自己喜歡的動物的基本特征。
2、能自主地選擇和應用材料，充分發揮幼兒的想像力。
3、嘗試與同伴合作，體驗用多種形式表現動物的樂趣。
活動準備：
1、幼兒對動物已有一定的了解。
2、橡皮泥、積塑、剪刀、膠水、油畫棒、紙、筆等。
3、多媒體：森林背景圖。
活動過程：
1、觀看多媒體，激發幼兒的興趣。
（1）、請小朋友看一看，這幅畫畫的是什么地方？
（2）、在美麗的大森林里住著誰呢？
（3）、這么多的小動物住在一起，他們會組織一些什么活動呢？
（5）、嗯，運動會這是一個好提議，那你想請誰來參加呢？
2、幼兒自主選擇合適的材料進行制作。
（1）、剛才小朋友們說了好多好多小動物，那你想把它們都做出來嗎？
（2）、介紹材料，討論制作方法。
3、相互交流，展示作品。
（2）、集合啦！請小動物都過來吧！
誰來介紹一下你請來的動物？
（3）、請你們再想想看，這些小動物都可以參加哪些比賽？
小朋友們真聰明，想出了很多運動項目，那現在就請你帶著你做的小動物出去訓練吧！一起為下周的動物運動會做準備吧！