心得體會(huì)是一種對(duì)自身成長(zhǎng)和進(jìn)步進(jìn)行總結(jié)和歸納的方式?,F(xiàn)在,我們?yōu)榇蠹彝扑]幾篇優(yōu)秀的心得體會(huì)樣文,希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟示和思考。
最新愛(ài)的教育讀書(shū)會(huì)心得體會(huì)大全(16篇)篇一
在我國(guó),讀書(shū)會(huì)是一種十分普遍的文化生活方式,而教育類讀書(shū)會(huì)更是備受關(guān)注。教育類讀書(shū)會(huì)是一種特殊的讀書(shū)會(huì)形式,旨在通過(guò)共讀一些與教育相關(guān)的書(shū)籍來(lái)提高教育工作者的教育素養(yǎng)和學(xué)術(shù)水平。近期我參加了一次教育類讀書(shū)會(huì),對(duì)此有些感悟和體會(huì)。
剛開(kāi)始參加教育類讀書(shū)會(huì)的時(shí)候,我感覺(jué)有些迷茫,不太知道應(yīng)該如何參與。畢竟這是一種全新的形式,我并沒(méi)有太多的經(jīng)驗(yàn)。但是,通過(guò)主持人的講解和其他參會(huì)人員的交流,我漸漸理解了讀書(shū)會(huì)的意義和目的,明確了自己的參與方式和思考問(wèn)題的角度。剛開(kāi)始的不適應(yīng),在逐漸適應(yīng)和融入中,我也變得更加積極主動(dòng)了。
第二段:讀書(shū)會(huì)對(duì)我教育思想的影響。
在讀書(shū)會(huì)中,我們共讀了一些與教育相關(guān)的經(jīng)典著作,例如《教育科學(xué)概論》、《彼得·蓋爾布雷斯的天才基因》等等。通過(guò)共讀,我不僅了解了一些經(jīng)典教育理論和教育實(shí)踐,也拓寬了自己的視野和思維方式。在和其他參會(huì)人員進(jìn)行交流分享的過(guò)程中,我也對(duì)自己的教育認(rèn)知和實(shí)踐得到了升華和優(yōu)化。一個(gè)良好的讀書(shū)會(huì),對(duì)于教育工作者來(lái)說(shuō),可以是一個(gè)思想洗禮和知識(shí)更新的過(guò)程。
第三段:讀書(shū)會(huì)對(duì)我教育實(shí)踐的啟示。
教育類讀書(shū)會(huì)不僅有著學(xué)術(shù)深度和思想創(chuàng)新,更是可以直接給予教育工作者實(shí)踐啟示和思維指導(dǎo)。在讀書(shū)會(huì)中,我們不止是讀書(shū)、討論,更是有直接的案例分析和課程設(shè)計(jì)實(shí)踐。在類似的交流和分享、實(shí)操和互動(dòng)中,我看到了自己的不足和提升空間,也體驗(yàn)到了教育實(shí)踐的快感和成就感。
第四段:讀書(shū)會(huì)對(duì)我個(gè)人成長(zhǎng)的幫助。
參加教育類讀書(shū)會(huì)可以擴(kuò)寬自己的教育視野和思維模式,同時(shí)也可以增強(qiáng)個(gè)人學(xué)術(shù)素養(yǎng)和各方面的能力。在讀書(shū)會(huì)中,我經(jīng)常會(huì)和其他參會(huì)人員進(jìn)行交流,分享自己的思考和問(wèn)題,尋找解決方法和建議。通過(guò)這種參會(huì)形式,我學(xué)會(huì)了更好地溝通表達(dá)和聽(tīng)取意見(jiàn),提高了自己的教育素養(yǎng)和人際交往能力。這對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展都有著重要的幫助。
教育類讀書(shū)會(huì)給我?guī)?lái)的思想啟發(fā)和學(xué)習(xí)啟示,讓我對(duì)未來(lái)的參與充滿了期待和打算。在未來(lái),我希望能繼續(xù)參與類似的讀書(shū)會(huì)活動(dòng),不斷提升自己的教育視野和實(shí)踐能力。同時(shí),我也希望能和其他參會(huì)人員一起,探索出更好的教育措施和方案,讓教育工作更加有意義和有價(jià)值。
總之,在教育類讀書(shū)會(huì)中,我不僅感受到了教育工作者之間的良好交流和合作,也體驗(yàn)到了學(xué)術(shù)深度和思維的重要性。教育類讀書(shū)會(huì)不僅是一個(gè)自我提升和成長(zhǎng)的過(guò)程,更是一種對(duì)教育事業(yè)的貢獻(xiàn)和態(tài)度。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中,我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持這種參會(huì)形式,將其轉(zhuǎn)化為自己教育工作的實(shí)踐和動(dòng)力。
最新愛(ài)的教育讀書(shū)會(huì)心得體會(huì)大全(16篇)篇二
最近,我閱讀了亞米契斯的《愛(ài)的教育》這本書(shū),讀完以后,我覺(jué)得自己的心靈又經(jīng)歷了一場(chǎng)重大的洗禮。
文章文字簡(jiǎn)單樸實(shí),人物極為平凡,沒(méi)有跌宕起伏的情節(jié),沒(méi)有引人入勝的懸念,但是所流露出的人與人之間的那份真摯的情感,讓我感動(dòng)不已,我不斷地想:這就是《愛(ài)的教育》被評(píng)為愛(ài)的魔法書(shū)的原因吧!
這本書(shū)是以一個(gè)小男孩——安利柯的日記來(lái)透視日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系,老師和學(xué)生的關(guān)系以及父母、兄弟姐妹間的天倫之愛(ài)。字里行間抒發(fā)了作者對(duì)愛(ài)的理解,細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出幾乎完美的親子之愛(ài)。這種情感是普通的,確實(shí)不平凡,文中處處洋溢著愛(ài),所散發(fā)出的那種深厚的、濃郁的情感力量,真的很偉大!
《愛(ài)的教育》告訴人們:高純真的人性的愛(ài)就是一種最真誠(chéng)的教育。雖然我們的人生閱歷不同,可你會(huì)從《愛(ài)的教育》中體會(huì)曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那些類似的情感,那些平凡而又溫暖的細(xì)節(jié),心里就隱隱的痛,后悔沒(méi)有珍惜自己所擁有的,每次要失去的時(shí)候,才知道事物的珍貴。是的,人們總是那么在乎一些大恩大德,卻讓一些平凡溫馨的瞬間,在心中偷偷的溜走了。
“愛(ài)”是我們每個(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)字,可是我們卻常常忽視了周圍的愛(ài),沒(méi)有細(xì)細(xì)的體會(huì),如果你能加以體會(huì),你會(huì)感覺(jué)到:人生,是多么美好啊!如果人生是一場(chǎng)戲,我覺(jué)得應(yīng)該給平凡而又難忘的瞬間一個(gè)特寫,盡管我知道時(shí)間不會(huì)給我多余的膠卷,這些瞬間也許只會(huì)成為我們心中無(wú)足輕重的片段,被時(shí)間剪掉,那些瞬間,永遠(yuǎn)只是我們波瀾壯闊的人生歷程的一朵小小的浪花,但我愿意用自己的心去迎接幸福,盡管幸福那么短暫?!稅?ài)的教育》讓我感動(dòng)的同時(shí),也引發(fā)了我對(duì)于愛(ài)的思索。
愛(ài)是一種感覺(jué),是一種令人快樂(lè),人人都想要而又用金錢買不到的感覺(jué)。愛(ài)能將心中的恨化為勇氣,它使你微笑的面對(duì)生活,使你倔強(qiáng)的反抗命運(yùn),它是還魂的仙草,給罪人新生。它是慈愛(ài)的母親,喚浪子回頭,它既是一種獲得,又是一種犧牲。但是我們明白一分耕耘,一分收獲,命運(yùn)不會(huì)讓你白白付出,它會(huì)用人間最珍貴的愛(ài)來(lái)回報(bào)你。
在《愛(ài)的教育》中,把愛(ài)比成很多東西,我想“愛(ài)是什么”不會(huì)有明確的答案,但我知道“愛(ài)”是沒(méi)有限制的,小到萍水相逢的一個(gè)微笑……大到捐獻(xiàn)骨髓,捐助希望工程……雖然有時(shí)也會(huì)被“污染”,甚至“消失”,但是這一切都值得珍惜。所以我希望更多的人去感受一下樸實(shí)語(yǔ)言中深厚的愛(ài),這部小說(shuō)會(huì)把美好的情感帶給更多更多的人。
從別的歲月飄進(jìn)我生命的云朵,不再落下雨滴,也不再刮起風(fēng)雪,只想把融入大自然的愛(ài)的色彩,揮灑于我蔚藍(lán)的天空,朗朗晴空下,我愿帶上一顆圣潔的心,乘上“愛(ài)”的小舟,走完屬于我自己的愛(ài)的人生!
最新愛(ài)的教育讀書(shū)會(huì)心得體會(huì)大全(16篇)篇三
在日常工作中,我認(rèn)為讀書(shū)會(huì)具有非常重要的意義。讀書(shū)會(huì)能夠?yàn)槲覀儙?lái)多種收益,不僅可以提升我們的知識(shí)水平、培養(yǎng)我們的閱讀能力,更可以激發(fā)我們的思考能力、拓展我們的視野,增強(qiáng)我們的綜合素質(zhì)。在教育類讀書(shū)會(huì)中,我們不僅可以學(xué)習(xí)到教育方面的知識(shí),還可以對(duì)教育事業(yè)進(jìn)行深入思考,從而提高教育工作的質(zhì)量和水平。
我們公司定期會(huì)組織教育類讀書(shū)會(huì),在這里,我參加了《教育的藝術(shù)》這本書(shū)的讀書(shū)會(huì)。通過(guò)與同事們一起閱讀和討論,我深深地感受到教育對(duì)我們的重要性以及提升教育質(zhì)量的方法。這本書(shū)揭示了一種新的教育方式,強(qiáng)調(diào)教育者應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心體驗(yàn),注重對(duì)學(xué)生的個(gè)性化培養(yǎng)及情感性的培養(yǎng),而不是單純地灌輸知識(shí)。
在讀書(shū)會(huì)中,我不僅學(xué)到了這種新的教育方式,還了解到了各種教育資源的應(yīng)用,如互聯(lián)網(wǎng)、教育機(jī)構(gòu)等等,這些資源可以幫助教育者更好地完成自己的工作。同時(shí),還有一些教育學(xué)者的思想啟示我對(duì)教育事業(yè)有了更深層次的思考,引發(fā)了我對(duì)創(chuàng)新教育的興趣。
教育類讀書(shū)會(huì)不僅能夠提高我們的思考能力和創(chuàng)新能力,還能夠增強(qiáng)我們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。通過(guò)讀書(shū)會(huì),我們能夠與同事們共同探討,交流彼此的想法,在思想碰撞中使自己的思維更加靈活,進(jìn)而形成新的想法和見(jiàn)解。同時(shí),組織讀書(shū)會(huì)還可以增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力,增強(qiáng)員工的歸屬感和自豪感。
教育類讀書(shū)會(huì)的實(shí)踐使我深受啟發(fā),他們啟發(fā)了我對(duì)教育事業(yè)的思考,讓我明白了教育的意義和重要性。在未來(lái)的時(shí)間里,我將繼續(xù)參加教育類讀書(shū)會(huì),通過(guò)學(xué)習(xí)更多的教育理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),不斷提高自己的能力。此外,我也希望可以組織一些小型讀書(shū)會(huì),與同事們分享我的學(xué)習(xí)心得,一起探討教育事業(yè)的未來(lái)。這不僅可以幫助我鞏固所學(xué)知識(shí),還可以為公司的教育工作帶來(lái)新的成果。
最新愛(ài)的教育讀書(shū)會(huì)心得體會(huì)大全(16篇)篇四
就在前幾天,我讀了本很感人的書(shū),叫《愛(ài)的教育》。這里面有120個(gè)感人的故事,讀完后我覺(jué)得這是一本名副其實(shí)的好書(shū)。
《愛(ài)的教育》還是一本有意義的書(shū),它從一個(gè)小學(xué)生的角度來(lái)審視身邊的美與丑,它可以使我們知道如何為人處事。它可以讓我們成為一個(gè)思想品德好的一個(gè)人,讓我們知道所有的正直品德。
就拿《雪球》這個(gè)故事來(lái)講講吧!書(shū)中說(shuō)道卡洛斐在馬路上打雪仗的時(shí)候一不小心砸到了一個(gè)老人的眼睛,警察來(lái)找卡洛斐時(shí),并不敢承認(rèn)是自己打傷了老人,但后來(lái)自己想了想,卡隆也去勸說(shuō)他去道歉。他低著頭,小聲的跟老人道了歉。老人看他是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子,不僅不跟他計(jì)較了,還表?yè)P(yáng)他是個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。
就像卡洛斐一樣,做錯(cuò)事會(huì)誠(chéng)實(shí)道歉,就依然是好孩子。這個(gè)故事告訴我:做錯(cuò)事要誠(chéng)實(shí)道歉,如果做事不誠(chéng)實(shí)的話,就會(huì)慢慢變壞,做錯(cuò)的事就還會(huì)再犯……等等??赐炅诉@一個(gè)故事,我受到了很大的啟發(fā),我感受到這是一本好書(shū)。
《愛(ài)的教育》全書(shū)中有很多故事讓我們懂得要關(guān)愛(ài)家人,關(guān)愛(ài)同學(xué)。這本描述意大利學(xué)生和家長(zhǎng)愛(ài)的故事的書(shū),讓我們學(xué)會(huì)如何成為一個(gè)有勇氣、充滿活力、正直的人,是一本極有意義的課外讀物。
最新愛(ài)的教育讀書(shū)會(huì)心得體會(huì)大全(16篇)篇五
某些事情讓我們心里有了一些心得后,就很有必要寫一篇心得體會(huì),這樣就可以提高對(duì)思維的訓(xùn)練!怎樣寫好心得體會(huì)呢?以下小編在這給大家整理了一些《愛(ài)的教育》心得體會(huì),希望對(duì)大家有幫助!
暑假前我的老師向我推薦了一本非常好看的書(shū),這本書(shū)的名字叫《愛(ài)的教育》。我一買來(lái)就迫不及待地翻開(kāi)書(shū)看起來(lái)。在這本書(shū)里,我讀懂了關(guān)愛(ài),憐愛(ài),相互同情,相互體貼,相互尊重。
《愛(ài)的教育》一書(shū)中描寫了一群充滿活力,積極要求上進(jìn),如陽(yáng)光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出生到性格都有迥異之處,但他們身上卻都有著一種共同的東西——對(duì)自己的祖國(guó)意大利的深深的愛(ài),以及對(duì)親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽(tīng)的精神講話。這一個(gè)個(gè)小故事,不僅使書(shū)中的人物受到熏陶,同樣讓我這個(gè)讀者也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼。而面對(duì)我們的教育,愛(ài)應(yīng)該是教育力量的源泉,是教育成功的基礎(chǔ)。
主人公恩里科在充滿愛(ài)的家庭里茁壯成長(zhǎng),也學(xué)到了許多。愛(ài),一個(gè)多么熟悉的字。里面包含著有父母親對(duì)你的愛(ài),有晚輩對(duì)你的敬愛(ài),還有好友對(duì)你的友愛(ài)。要想獲得他人對(duì)你的信任,就得尊重他人。是啊,愛(ài),是神圣的,是純潔的。但為什么愛(ài)就在心頭卻表達(dá)不出口。書(shū)中人與人之間流露出的真摯感情,讓我感動(dòng)不已。
總之,愛(ài)的教育是治療心靈創(chuàng)傷的良藥,是打開(kāi)學(xué)生心扉的鑰匙。被愛(ài)的人才懂得去愛(ài)人,愛(ài)給人力量,給人溫馨,也給人幸福。書(shū)中給我的啟示是每位老師要做一個(gè)溫柔的嚴(yán)師,用充滿愛(ài)意的語(yǔ)言來(lái)嚴(yán)格要求自己的學(xué)生,這樣的教育往往會(huì)取得事半功倍的教學(xué)效果。
讀書(shū)是一種享受。讀一本好書(shū),更是終身收益。讀書(shū)是人的一個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程的提煉,讀書(shū)能讓人修心養(yǎng)性等等??墒?,這種讀書(shū)生活對(duì)我還是有點(diǎn)不習(xí)慣,我不太喜歡讀書(shū)。經(jīng)這次跟崗學(xué)習(xí)期間,我們的師傅——鄭老師為了我們的成長(zhǎng),于10月23日,帶著我們徒弟們到天河購(gòu)書(shū)中心看書(shū),特意介紹《愛(ài)的教育》讓我們閱讀。從這一刻起,我才開(kāi)始興起讀書(shū)的興趣。師傅不但介紹書(shū)給我們書(shū),還給我們徒弟們每人送了一本。當(dāng)接過(guò)師傅贈(zèng)送的《愛(ài)的教育》時(shí),我心里倍感興奮、無(wú)比激動(dòng)。忙完一天的工作,每天晚上睡覺(jué)前我都會(huì)拿起師傅贈(zèng)送的《愛(ài)的教育》津津有味地讀著,往往因?yàn)樘兆碛跁?shū)中的世界而一度忘記進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
讀過(guò)《愛(ài)的教育》一書(shū),我覺(jué)得雖然書(shū)中所寫故事雖然是發(fā)生在外國(guó)的并且也已經(jīng)距離我們一百多年的時(shí)間,但是書(shū)中主人翁的生活依然跟我們那么相似,書(shū)里所流露出的感情世界跟我們竟有驚人的一致。如果沒(méi)有愛(ài),這世界將會(huì)變得很糟糕——我想。《愛(ài)的教育》全書(shū)共有100多篇日記體的文章,作者亞米契斯用平實(shí)而細(xì)膩的筆觸描繪出近乎完美的親子之愛(ài)、師生之情、朋友之誼、鄉(xiāng)國(guó)之戀……這本洋溢著愛(ài)的小說(shuō)所散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力量再次沖擊著我的心靈。
愛(ài)究竟是什么?什么是愛(ài)的教育?作為學(xué)生的老師和孩子的母親應(yīng)該怎么樣去愛(ài)這些可愛(ài)的小精靈?我?guī)е鴮?duì)這些問(wèn)題的思考,與安利柯這個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉、一起探尋……讀完全書(shū),我覺(jué)得自己找到了想要的答案。
愛(ài)會(huì)因?yàn)楦冻龆粩嗌L(zhǎng),世界會(huì)因?yàn)閻?ài)的生長(zhǎng)而美麗。《卡隆的母親》中卡隆的母親因病去世了??∑綍r(shí)有著強(qiáng)大的形象,他衣著往往并不是很整潔,但是他不畏其他野蠻的同學(xué),學(xué)習(xí)認(rèn)真,關(guān)心、保護(hù)弱小的同學(xué)??墒呛⒆拥男撵`都是脆弱的,畢竟他還是一個(gè)孩子,誰(shuí)也無(wú)法改變悲劇的發(fā)生,因此卡隆雖然是最胖的一位同學(xué),但是在這幾天,他瘦了許多,眼睛又紅又腫。同學(xué)和老師見(jiàn)了小小的卡隆背負(fù)著失去母親的痛苦,都給予了他無(wú)微不至的關(guān)懷和愛(ài)。讓卡隆從失去母親的陰影中走出來(lái),讓他回到以前那個(gè)快樂(lè)的卡隆。
卡隆是不幸的,但他又是幸運(yùn)的,因?yàn)樗玫搅嗽S多人的關(guān)懷。一如今天,我們學(xué)校的陳曉珊老師因得了重病,家里為醫(yī)治她耗去了一百多萬(wàn)元,家里陷入了前所未有的困境。得知這一消息后學(xué)校里全體教師都伸出友愛(ài)之手盡其所能地幫她捐款籌資。我想,每一個(gè)心中有愛(ài)的人都愛(ài)學(xué)會(huì)心中裝著他人和集體,時(shí)刻敏感到他人的困難和需要,拿出實(shí)際行動(dòng),主動(dòng)去幫助別人,這個(gè)世界也將會(huì)因?yàn)閻?ài)而變得更加美麗。
平等和尊重是愛(ài)的體現(xiàn)?!稛抗ず图澥俊愤@篇日記,有錢紳士驕傲的兒子諾比斯和燒炭工的兒子倍梯吵架,諾必斯氣急敗壞的罵倍梯的父親是個(gè)乞丐,燒炭工帶著兒子來(lái)到學(xué)校向老師抱怨,諾比斯的父親聽(tīng)到?jīng)]有生氣,批評(píng)了自己的兒子,他叫諾比斯對(duì)倍梯說(shuō):“我說(shuō)了愚昧無(wú)知的話,侮辱了你的父親,請(qǐng)你原諒。如果我的父親能緊握你父親的手,那將是非常榮幸!”說(shuō)完紳士向燒炭工伸過(guò)手去,燒炭工用力緊握著。接著倍梯撲到諾比斯懷里,倆人緊緊擁抱。
我想這一幕是對(duì)孩子最精彩的教育課。父母是孩子的第一個(gè)老師,父母的言行舉止深深影響著孩子性格的成長(zhǎng),并伴隨孩子的一生。世界上沒(méi)有教不好的孩子,只有不會(huì)教的父母。這位傲慢的少爺從自己父親身上學(xué)會(huì)了尊重他人,這種美德將會(huì)影響他的一生,教會(huì)他如何尊重他人,如何獲得尊重,平等看待所有的人。
寬容而不縱容的愛(ài)會(huì)使冰消雪融。老師、父母要理解孩子的需要?!妒軅睦先恕愤@一舉動(dòng)實(shí)在令人敬佩。當(dāng)作者我與父親去看這位被加洛費(fèi)用雪球砸傷眼睛的老職員時(shí),他眼睛上纏了繃帶,他一定很疼,傷勢(shì)很重,他卻對(duì)我與父親說(shuō):"這只是個(gè)意外。"不讓我們掛念他,更可貴的他還惦記著”肇事者“那個(gè)調(diào)皮砸傷他眼睛的加洛費(fèi),"那可憐的孩子一定嚇壞了,我想到這個(gè)心里就不好受。"當(dāng)老人知道是加洛費(fèi)來(lái)看他時(shí),急忙說(shuō):"可憐的孩子到這兒來(lái),我已經(jīng)好多了,幾乎全好了……謝謝你,回去告訴你的父母,一切都好,讓他們別再把這件事放在心上了。"相信老人這生動(dòng)感人真誠(chéng)的語(yǔ)言,會(huì)打動(dòng)我們每個(gè)人。他受傷了,但心里還是想的別人的感受,多么崇高的品格,多么偉大的精神。
愛(ài)因?yàn)樨?fù)責(zé)任而豐富。書(shū)中有這樣一個(gè)故事:一個(gè)小男孩因?yàn)槭軇e人羞辱而氣憤地將墨水瓶丟向欺負(fù)他的同學(xué),不想?yún)s丟在了剛走進(jìn)教室的先生身上。先生并沒(méi)有盲目地責(zé)怪他,而是把事情的來(lái)龍去脈弄得一清二楚,并請(qǐng)肇事者起立,承認(rèn)錯(cuò)誤,從而培養(yǎng)了學(xué)生有坦白過(guò)失、承擔(dān)責(zé)任的勇氣。讀到這里我心里不由自主地冒出一絲慚愧來(lái),因?yàn)檫@件事如果換成是我,肯定會(huì)一開(kāi)始就發(fā)脾氣,從而影響到問(wèn)題的完美解決。作為一名人民教師時(shí)刻都要心中有愛(ài),因?yàn)閻?ài)是教育的靈魂。
《愛(ài)的教育》就是這樣用一個(gè)個(gè)平凡的人物和樸實(shí)的故事把讀者帶入一個(gè)愛(ài)的世界,讓我們?cè)趷?ài)中受到教育,并學(xué)著對(duì)孩子們踐行愛(ài)的教育!世界需要愛(ài),而愛(ài)的源頭就是父母和教師,正是因?yàn)槲覀儼褠?ài)傳給了孩子們,孩子們把愛(ài)傳遍了世界,這個(gè)世界才會(huì)因?yàn)閻?ài)而更加美麗!
我曾聽(tīng)人說(shuō)和書(shū)香在一起,永遠(yuǎn)也不會(huì)嘆息。是呀,我就是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的女孩,在我的眼里,讀書(shū)是最快樂(lè)的事情,我常會(huì)靜靜地坐在屋里讀各種各樣的書(shū),品嘗著書(shū)的樂(lè)趣。
這不我又讀了一本名叫《愛(ài)的教育》的書(shū),這本書(shū)可好了,中間分成88個(gè)小故事,每個(gè)故事都令人感動(dòng)。書(shū)中還有許多人物令人回味無(wú)窮呢!有做鬼臉的小石匠安東尼奧、有小氣又善良的長(zhǎng)洛斐、有舉止文雅、成績(jī)名列前茅的代洛西、有從馬車下救出孩子而自己卻拄著拐杖的羅佩蒂等等。不過(guò)這些人物中,我最喜歡的是身材又矮又小的奈利。
說(shuō)起奈利,我非常敬佩他那頑強(qiáng)的毅力。有一次在體操課上,因?yàn)槟卫眢w不好,老師見(jiàn)他爬桿爬得很吃力,于是讓他下來(lái)休息一下,可他決不退縮,堅(jiān)持努力地往上爬,直爬得臉色發(fā)紫、汗流浹背,仍不放棄,終于他勝利了!這不禁使我想起了今年的兒童節(jié),我們?nèi)屎托^(qū)舉行了一次兒童長(zhǎng)跑比賽,那時(shí)我缺乏鍛煉,剛跑了一半就已氣喘吁吁,眼看著我堅(jiān)持不下去了,可當(dāng)我一想到奈利,使我又重新振作起來(lái),終于跑完了全程,還獲得了第三名的好成績(jī)呢!
我愛(ài)讀書(shū),因?yàn)樗粌H讓我學(xué)到很多知識(shí),還教會(huì)了我許多做人的道理。小朋友們,快來(lái)和我一起快樂(lè)地讀書(shū)吧!讓我們像一只只智慧的小船,在那書(shū)海里快樂(lè)地遨游,一直駛向那成功的彼岸。
《愛(ài)的教育》的作者亞米契斯,是意大利著名作家?!稅?ài)的教育》是世界兒童文學(xué)史上一部?jī)?yōu)秀的日記體小說(shuō),這部小說(shuō)通過(guò)一個(gè)小學(xué)生的日記,以充滿兒童情趣的幽默語(yǔ)言,記錄了孩子們?cè)谡荒曛袑W(xué)習(xí)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。全書(shū)故事簡(jiǎn)單,風(fēng)格樸素,感情濃烈,展現(xiàn)了一幅幅親子之愛(ài)、師生之情、朋友之誼的動(dòng)人畫(huà)面,是19世紀(jì)意大利最偉大的10本小說(shuō)之一。
小主人公安利柯是一個(gè)剛剛上三年級(jí)的學(xué)生,出生在一個(gè)衣食無(wú)憂的知識(shí)分子家庭。他學(xué)習(xí)勤奮努力,待人誠(chéng)摯友善,安利柯的父親是位工程師,家里的條件也算是小康,他的父母都是樂(lè)善好施的人,常常教導(dǎo)安利柯要幫助窮人和有困難的人。有一次母親帶著安利柯去幫助一對(duì)貧窮母子,沒(méi)想到他們正是安利柯的同學(xué)克洛西和他的母親。
安利柯的身邊有著一群心地善良、充滿愛(ài)心的`同學(xué)。班長(zhǎng)代洛西是個(gè)熱忱的孩子,當(dāng)他得知克洛西的父親是服刑回來(lái)的人時(shí),為了不傷同學(xué)的自尊心,他小心翼翼地保守著這個(gè)秘密。當(dāng)面對(duì)克洛西的父親的時(shí)候,代洛西真摯的話使這個(gè)曾經(jīng)失足的人感到了人間的真情,鼓起重新做人的勇氣。
安利柯最敬佩的同學(xué)是卡隆,這個(gè)火車司機(jī)的兒子具有高尚的心靈,面對(duì)被欺負(fù)的弱小者他常常會(huì)挺身相助。紳士的兒子諾比斯和賣炭人的兒子貝諦為一點(diǎn)兒小事吵架,在開(kāi)明的家長(zhǎng)的教育引導(dǎo)下,兩個(gè)孩子反而成了親密的同桌。同學(xué)克洛西的父親因過(guò)失殺人入獄,克洛西的母親靠沿街賣菜維持一家人的生活,但不論怎樣困苦,母親都要讓克洛西去上學(xué)。朱利亞為了幫助父親抄寫公文而累壞了身體,面對(duì)父親的責(zé)怪和家人的不理解,朱利亞忍受了下來(lái),并堅(jiān)持幫助父親抄寫公文。當(dāng)父親終于明白兒子為何身體每況愈下,學(xué)習(xí)成績(jī)直線滑坡時(shí),父子倆痛哭著抱在一起。波萊科西以加倍的用功和非凡的孝心,得到了一枚獎(jiǎng)?wù)拢倪@份榮譽(yù)令父親幡然醒悟,從此改過(guò)自新,成為一名勤奮的好鐵匠。
安利柯的老校長(zhǎng)是一位和藹的老人,他的兒子當(dāng)志愿兵不幸犧牲后,校長(zhǎng)常常帶著學(xué)生去看路過(guò)的軍隊(duì),向軍旗行禮,教導(dǎo)孩子們要愛(ài)國(guó)。
畢業(yè)時(shí),安利柯好他的同學(xué)們都依依不舍地離開(kāi)了自己的老師和校長(zhǎng),心中充滿了無(wú)限敬佩與感激之情。父親也特意帶安利柯乘火車去探望自己44年前的小學(xué)老師,給他上了一堂“尊敬師長(zhǎng)”的好課。
正如其書(shū)名所暗示的,《愛(ài)的教育》宣揚(yáng)了人世間最偉大的愛(ài)。一個(gè)三年級(jí)學(xué)生在一個(gè)學(xué)年中所記的日記,包含了同學(xué)之間的愛(ài)、姐弟之間的愛(ài)、子女與父母間的愛(ài)、師生之間的愛(ài),以及對(duì)祖國(guó)的愛(ài),使人讀起來(lái)猶如在愛(ài)的懷抱中成長(zhǎng)。全書(shū)把“愛(ài)”表現(xiàn)得淋漓盡致,大至國(guó)家、社會(huì)、民族的大我之愛(ài);小至父母、師長(zhǎng)、朋友間的小我之愛(ài),無(wú)不包含一個(gè)“愛(ài)”字。這個(gè)生生不息的神圣字眼,雖沒(méi)有“驚天地、泣鬼神”的驚心動(dòng)魄,卻總讓人怦然心動(dòng),甚至淚流滿面,提醒人們學(xué)會(huì)用一種溫暖的眼光看世界。這本書(shū)也寄托著作者的理想,即期望人與人之間的理解和友愛(ài)。
《愛(ài)的教育》蘊(yùn)含了正確的教育思想,指出素質(zhì)教育的根基是“愛(ài)的教育”,對(duì)父母的愛(ài)、對(duì)教師的愛(ài)、對(duì)同學(xué)的愛(ài)是孩子做人的根本,也是其他素質(zhì)的基礎(chǔ)。在全書(shū)中我們看到,家長(zhǎng)和老師對(duì)孩子們循循善誘,因材施教,在道德上堅(jiān)持高的標(biāo)準(zhǔn)和要求,在個(gè)性上允許孩子自由發(fā)展。安利柯有一本與父母共同讀寫的日記,亞米契斯的教育思想也體現(xiàn)在這個(gè)小小的細(xì)節(jié)中。
本書(shū)生動(dòng)細(xì)膩地描寫了兒童的內(nèi)心世界。兒童的所思所感并不同于成年人,本書(shū)的情節(jié)能夠使人真正地了解到孩子們對(duì)世界和環(huán)境的看法,讓我們通過(guò)一個(gè)孩子的眼光去觀察這個(gè)世界,從而也讓我們了解孩子們的內(nèi)心世界。
最近幾天讀了意大利著名兒童作家亞米契斯的作品——《愛(ài)的教育》,有幾點(diǎn)讓我非常感動(dòng)。
首先讓我感動(dòng)的是恩利科(文中主人翁)有一個(gè)非常友愛(ài)的家庭,他的父母都非常關(guān)心他,經(jīng)常寫信告訴他做人、做事的道理。這讓我想起我的父母,我的父母都十分喜歡我,爸爸對(duì)我的學(xué)習(xí)、生活、愛(ài)好等都牽掛在心,每次從外地回來(lái)都給我買書(shū),買我喜歡吃的食品,我有什么困難都和老爸說(shuō),我們一起共同解決。媽媽對(duì)我的關(guān)心也是無(wú)微不至,她對(duì)我的要求非常嚴(yán)格,都說(shuō)“嚴(yán)師出高徒”,這一點(diǎn)我是感受深刻哦!
其次讓我感動(dòng)的是恩利科非常愛(ài)他的同學(xué)、老師。我也非常喜歡我的老師和同學(xué)們,我的語(yǔ)文老師是一位年輕的媽媽,她風(fēng)趣幽默;數(shù)學(xué)老師有著多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),她嚴(yán)肅認(rèn)真。我的同學(xué)們也和文中恩利科的同學(xué)們一樣,有的樂(lè)于助人,有的品學(xué)兼優(yōu),有的進(jìn)步明顯,有的調(diào)皮搗蛋。我十分珍惜和他們的友誼,有的還是我的好兄弟呢!
最讓我感動(dòng)的是恩利科對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。這讓我想起前不久國(guó)慶節(jié)那天,我在家里看天安門廣場(chǎng)升旗儀式的場(chǎng)景,當(dāng)五星紅旗冉冉升起的時(shí)刻,我感到無(wú)比自豪!看到我居住的合肥市最近的變化:一條條馬路筆直寬敞;一座座高架橋凌空架起;一座座高樓拔地而起;一個(gè)個(gè)公園競(jìng)相爭(zhēng)艷!圖書(shū)館、博物館、科技館都勾起我對(duì)知識(shí)的渴望;逍遙津、天鵝湖、濕地森林公園,都留下我歡樂(lè)的笑聲;世紀(jì)金源大飯店、希爾頓國(guó)際酒店、娃哈哈大酒店、金尊國(guó)際酒店、必勝客都讓我想起美味!我發(fā)自內(nèi)心地愛(ài)著這個(gè)城市,愛(ài)著我的祖國(guó)!
正當(dāng)我完成這篇作文時(shí),收音機(jī)傳來(lái)美妙的歌聲“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),這世界將變成美好的人間”!
最新愛(ài)的教育讀書(shū)會(huì)心得體會(huì)大全(16篇)篇六
這個(gè)星期我用了五天的時(shí)間讀完了《愛(ài)的教育》這本書(shū),這是我第3次讀這本書(shū)了,當(dāng)我讀完這本教育人們?cè)鯓幼鋈说暮脮?shū),想法跟以前略有不同:
這本書(shū)是意大利作家亞米契斯寫的,《愛(ài)的教育》這本書(shū)是通過(guò)一個(gè)小學(xué)生的日記的形式反映了社會(huì)各階層的人以及他們之間的關(guān)系,他們的生活狀況已以及他們對(duì)各種事物不同的態(tài)度,不同的情感與不同的處置方法,它是通過(guò)對(duì)生活的樸素的描寫,使人感到人類多么需要相互幫助,相互關(guān)心,相互理解!
里面有許多作者的小伙伴,他們是可愛(ài)講道理的孩子雖然有的貧窮,有的富有,有的殘疾,有的學(xué)習(xí)落后,但作者他從不計(jì)較,與他們玩得開(kāi)心,學(xué)得快樂(lè),并從開(kāi)心和快樂(lè)中得到了教育,《愛(ài)的教育》這本書(shū)塑造出一個(gè)個(gè)貌似渺小卻并不平凡的人物:小石匠,小鐵匠,賣炭人的兒子,少年鼓手等等,這些平凡的人物在許多感人事件,在我的心中激起了一陣陣強(qiáng)烈的感情.
我,一個(gè)小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生,雖不懂什么大智大慧,但我有許多的好朋友。但有些同學(xué)沒(méi)有好朋友我也不知道怎么回事,但讀完《愛(ài)的教育》后我懂得了他們的的好朋友為什么很少的原因了,要做一對(duì)好朋友不應(yīng)該分貧窮貴賤,更不能因?yàn)樽约号笥训膶W(xué)習(xí)差了而認(rèn)為他不是你的朋友,而作為真正的好朋友應(yīng)該在朋友困難是幫助自己的好朋友,這樣才算是好朋友。
這本書(shū)還教育了許多做人的道理.我毫不后悔用我?guī)讉€(gè)星期的周末來(lái)讀完這本書(shū),因?yàn)檫@本書(shū)令我受益匪淺,使我懂得了做人的道理!
最新愛(ài)的教育讀書(shū)會(huì)心得體會(huì)大全(16篇)篇七
讀完了《愛(ài)的教育》后給我的第一感覺(jué),那就是——愛(ài)。
這本書(shū)是以一個(gè)小男孩——安利柯的日記來(lái)透視日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系,老師和學(xué)生的關(guān)系以及父母,兄弟姐妹間的天倫之愛(ài)。
愛(ài)的教育文字雖然簡(jiǎn)單樸實(shí),所描寫的也是極為平凡的人物,沒(méi)有跌巖起伏的情節(jié),沒(méi)有引人入勝的懸念,但是,其中流露出人與人之間的真摯情感,會(huì)讓人感受動(dòng)不已。這也是亞米契斯先生的文章的成功之處?!稅?ài)的教育》我用了幾天時(shí)間看了書(shū)的一部分,我流淚,不僅因?yàn)槲沂歉行缘娜烁匾氖且驗(yàn)槲业男囊呀?jīng)承認(rèn)這是一本洗滌心靈的書(shū)籍。吸引我的,并不是其文學(xué)價(jià)值有多高,而在于那細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的親子之愛(ài)。字里行間,都抒發(fā)了作者本人對(duì)愛(ài)的理解。這種情感是普通的,是平凡的。這部處處洋溢著愛(ài)的小說(shuō)所散發(fā)出的那種深厚,濃郁的情感力量,真的很偉大。這也是為什么愛(ài)的教育被評(píng)為愛(ài)的魔法書(shū)的原因?!稅?ài)的教育》告訴我們:高純真的人性之愛(ài)就是一種最為真誠(chéng)的教育。雖然,每個(gè)人的人生閱歷都不同,但是我從《愛(ài)的教育》中,體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那些類似的情感,我感動(dòng)了。一想到自己曾經(jīng)忽略一些平凡而又溫暖的細(xì)節(jié)時(shí),心就好痛。我真的很后悔沒(méi)有珍惜自己所擁有的,每次當(dāng)要失去的時(shí)候,才知道事物的珍貴。是的,人們總是那么在乎一些大恩大德,但是卻讓一些平凡溫馨的瞬間,在自己的心中偷偷地溜走了。“愛(ài)”是我們每個(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)字,可是,有時(shí)候,我們也常會(huì)忽略周圍的愛(ài),這些往往都被我們視為理所當(dāng)然,而沒(méi)有細(xì)細(xì)地加以體會(huì)。但是如果你加以體會(huì),你會(huì)感覺(jué)到:人生,這是一個(gè)多么美好的東西??!藍(lán)天白云給我們清爽的感覺(jué),小鳥(niǎo)的鳴叫給我們帶來(lái)愉悅的心情,朋友間一聲親切的問(wèn)候送來(lái)了真誠(chéng)的祝福?!稅?ài)的教育》讓我感動(dòng)的同時(shí),也引發(fā)了我對(duì)于愛(ài)的一些思索。
首先《愛(ài)的教育》的書(shū)名使我思考,在這紛飛的世界里,愛(ài)究竟是什么?它的力量究竟有多大,竟使人們寧愿舍棄自己的利益來(lái)挽救愛(ài)?帶著這個(gè)問(wèn)題,我細(xì)細(xì)地回想了自己成長(zhǎng)經(jīng)歷。自己的成長(zhǎng)里包含了同學(xué)對(duì)我的愛(ài),家人對(duì)我的愛(ài),老師對(duì)我的愛(ài),以及我對(duì)他們的愛(ài),這一切的一切,又讓我重新體會(huì)到自己是在愛(ài)的懷抱中成長(zhǎng)。在這所有的回憶中,我找到了答案。雖然并不像想象的那樣特殊,但真的讓人覺(jué)得很溫暖。愛(ài)比珍珠更寶貴,比糖果更甜蜜,比水晶更晶瑩,比群星更璀璨,愛(ài)是一種感覺(jué),是一種令人快樂(lè),人人都想要而又用金錢買不到的感覺(jué)。愛(ài)能夠?qū)⑿闹械暮藁癁橛職?,它使你微笑地面?duì)生活,使你倔強(qiáng)地反抗命運(yùn),它是還魂的仙草,給罪人新生,他是慈愛(ài)的母親,喚浪子回頭,它既是一種獲得,又是一種犧牲。但,一份耕耘一份收獲,命運(yùn)不會(huì)讓你白白付出,它會(huì)用人間最珍貴的愛(ài)來(lái)回報(bào)你。
懷已升華為一種愛(ài),一種對(duì)于生活的愛(ài)。讀了《愛(ài)的教育》,我走入安利科的生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),生活,怎樣去愛(ài)。在感動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)愛(ài)中包含著對(duì)于生活的追求,同時(shí)這份心情,也將我在成長(zhǎng)道路上碰到的痛恨,化為了戰(zhàn)勝困難的勇氣。這是我獲得的意外收獲。
有時(shí)候,當(dāng)我們遇到挫折時(shí),常常會(huì)怨天尤人,就好像全世界都在跟我們作對(duì)一樣,甚至抱怨這世上沒(méi)有人愛(ài)自已。有句話是這么說(shuō)的:“世界上最大的幸福就是堅(jiān)信有人愛(ài)我們?!逼鋵?shí),如果我們能夠靜下心來(lái),細(xì)細(xì)品味我們周圍的一切,一定會(huì)發(fā)現(xiàn),在這個(gè)世界上,居然有那么多人疼我、愛(ài)我、幫助我、我多幸福呀!當(dāng)你能夠感受那份極為普通的愛(ài)的時(shí)候,相信你一定不會(huì)吝惜付出你的愛(ài)心給一些需要幫助的人,是不是?送人玫瑰,手有余香,不是嗎?在《愛(ài)的教育》中,把愛(ài)比成很多東西,的確是這樣的愛(ài)不僅僅是這些。我想,"愛(ài)是什么"不會(huì)有明確的答案。但我知道"愛(ài)"是沒(méi)有限制的。小到萍水相逢的人們的一個(gè)微笑??大到捐獻(xiàn)骨髓,獻(xiàn)血,幫助希望工程??雖然如同空氣般的愛(ài)有時(shí)會(huì)被"污染",甚至"消失",但這一切,都是值得珍惜的。所以希望更多的人去感受一下樸實(shí)語(yǔ)言中深厚的愛(ài)。
我想這部好小說(shuō)將會(huì)把這種美好的感受帶給更多更多的人,我也希望自己能時(shí)刻記住有很多人是愛(ài)我的,能把愛(ài)化為我前進(jìn)的力量,讓我所教的孩子們能夠健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。
最新愛(ài)的教育讀書(shū)會(huì)心得體會(huì)大全(16篇)篇八
《愛(ài)的教育》的作者亞米契斯,是意大利著名作家?!稅?ài)的教育》是世界兒童文學(xué)史上一部?jī)?yōu)秀的日記體小說(shuō),這部小說(shuō)通過(guò)一個(gè)小學(xué)生的日記,以充滿兒童情趣的幽默語(yǔ)言,記錄了孩子們?cè)谡荒曛袑W(xué)習(xí)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。全書(shū)故事簡(jiǎn)單,風(fēng)格樸素,感情濃烈,展現(xiàn)了一幅幅親子之愛(ài)、師生之情、朋友之誼的動(dòng)人畫(huà)面,是19世紀(jì)意大利最偉大的10本小說(shuō)之一。
小主人公安利柯是一個(gè)剛剛上三年級(jí)的學(xué)生,出生在一個(gè)衣食無(wú)憂的知識(shí)分子家庭。他學(xué)習(xí)勤奮努力,待人誠(chéng)摯友善,安利柯的父親是位工程師,家里的條件也算是小康,他的父母都是樂(lè)善好施的人,常常教導(dǎo)安利柯要幫助窮人和有困難的人。有一次母親帶著安利柯去幫助一對(duì)貧窮母子,沒(méi)想到他們正是安利柯的同學(xué)克洛西和他的母親。
安利柯的身邊有著一群心地善良、充滿愛(ài)心的同學(xué)。班長(zhǎng)代洛西是個(gè)熱忱的孩子,當(dāng)他得知克洛西的父親是服刑回來(lái)的人時(shí),為了不傷同學(xué)的自尊心,他小心翼翼地保守著這個(gè)秘密。當(dāng)面對(duì)克洛西的父親的時(shí)候,代洛西真摯的話使這個(gè)曾經(jīng)失足的人感到了人間的真情,鼓起重新做人的勇氣。
安利柯最敬佩的同學(xué)是卡隆,這個(gè)火車司機(jī)的兒子具有高尚的心靈,面對(duì)被欺負(fù)的弱小者他常常會(huì)挺身相助。紳士的兒子諾比斯和賣炭人的兒子貝諦為一點(diǎn)兒小事吵架,在開(kāi)明的家長(zhǎng)的教育引導(dǎo)下,兩個(gè)孩子反而成了親密的同桌。同學(xué)克洛西的父親因過(guò)失殺人入獄,克洛西的母親靠沿街賣菜維持一家人的生活,但不論怎樣困苦,母親都要讓克洛西去上學(xué)。朱利亞為了幫助父親抄寫公文而累壞了身體,面對(duì)父親的責(zé)怪和家人的不理解,朱利亞忍受了下來(lái),并堅(jiān)持幫助父親抄寫公文。當(dāng)父親終于明白兒子為何身體每況愈下,學(xué)習(xí)成績(jī)直線滑坡時(shí),父子倆痛哭著抱在一起。波萊科西以加倍的用功和非凡的孝心,得到了一枚獎(jiǎng)?wù)拢倪@份榮譽(yù)令父親幡然醒悟,從此改過(guò)自新,成為一名勤奮的好鐵匠。
安利柯的老校長(zhǎng)是一位和藹的老人,他的兒子當(dāng)志愿兵不幸犧牲后,校長(zhǎng)常常帶著學(xué)生去看路過(guò)的軍隊(duì),向軍旗行禮,教導(dǎo)孩子們要愛(ài)國(guó)。
畢業(yè)時(shí),安利柯好他的同學(xué)們都依依不舍地離開(kāi)了自己的老師和校長(zhǎng),心中充滿了無(wú)限敬佩與感激之情。父親也特意帶安利柯乘火車去探望自己44年前的小學(xué)老師,給他上了一堂“尊敬師長(zhǎng)”的好課。
正如其書(shū)名所暗示的,《愛(ài)的教育》宣揚(yáng)了人世間最偉大的愛(ài)。一個(gè)三年級(jí)學(xué)生在一個(gè)學(xué)年中所記的日記,包含了同學(xué)之間的愛(ài)、姐弟之間的愛(ài)、子女與父母間的愛(ài)、師生之間的愛(ài),以及對(duì)祖國(guó)的愛(ài),使人讀起來(lái)猶如在愛(ài)的懷抱中成長(zhǎng)。全書(shū)把“愛(ài)”表現(xiàn)得淋漓盡致,大至國(guó)家、社會(huì)、民族的大我之愛(ài);小至父母、師長(zhǎng)、朋友間的小我之愛(ài),無(wú)不包含一個(gè)“愛(ài)”字。這個(gè)生生不息的神圣字眼,雖沒(méi)有“驚天地、泣鬼神”的驚心動(dòng)魄,卻總讓人怦然心動(dòng),甚至淚流滿面,提醒人們學(xué)會(huì)用一種溫暖的眼光看世界。這本書(shū)也寄托著作者的理想,即期望人與人之間的理解和友愛(ài)。
《愛(ài)的教育》蘊(yùn)含了正確的教育思想,指出素質(zhì)教育的根基是“愛(ài)的教育”,對(duì)父母的愛(ài)、對(duì)教師的愛(ài)、對(duì)同學(xué)的愛(ài)是孩子做人的根本,也是其他素質(zhì)的基礎(chǔ)。在全書(shū)中我們看到,家長(zhǎng)和老師對(duì)孩子們循循善誘,因材施教,在道德上堅(jiān)持高的標(biāo)準(zhǔn)和要求,在個(gè)性上允許孩子自由發(fā)展。安利柯有一本與父母共同讀寫的日記,亞米契斯的教育思想也體現(xiàn)在這個(gè)小小的細(xì)節(jié)中。
本書(shū)生動(dòng)細(xì)膩地描寫了兒童的內(nèi)心世界。兒童的所思所感并不同于成年人,本書(shū)的情節(jié)能夠使人真正地了解到孩子們對(duì)世界和環(huán)境的看法,讓我們通過(guò)一個(gè)孩子的眼光去觀察這個(gè)世界,從而也讓我們了解孩子們的內(nèi)心世界。
最新愛(ài)的教育讀書(shū)會(huì)心得體會(huì)大全(16篇)篇九
作為一名教育工作者,不斷提升自己的教育素養(yǎng)是必須的。而讀書(shū)會(huì)正是一個(gè)非常好的平臺(tái),通過(guò)閱讀相關(guān)書(shū)籍,進(jìn)行討論,共同進(jìn)步,提高教育水平。本人有幸參加了一次教育類讀書(shū)會(huì),收獲頗豐,從中學(xué)到了許多有益的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),下面我將結(jié)合自身的體驗(yàn),就我的這次讀書(shū)會(huì)談?wù)勎业男牡门c感受。
第二段:認(rèn)識(shí)到重視讀書(shū)的重要性。
在這次讀書(shū)會(huì)中,我們的主題是關(guān)于教育指導(dǎo)的,通過(guò)閱讀相關(guān)書(shū)籍,我們了解到了許多的教育指導(dǎo)方法和案例。不僅如此,我們?cè)诜窒淼倪^(guò)程中,也可以了解到其他老師們的看法和經(jīng)驗(yàn),相互討論,相互學(xué)習(xí)。這讓我意識(shí)到,靠自我學(xué)習(xí)是不能滿足我不斷提升的需要的,讀書(shū)會(huì)可以幫助我更好地了解教育領(lǐng)域的發(fā)展及其趨勢(shì),讓我能夠及時(shí)調(diào)整自己的方向和做法,提高自己的實(shí)際操作能力。
第三段:共同探討問(wèn)題的權(quán)利。
在整個(gè)讀書(shū)會(huì)的過(guò)程中,最讓我感觸到的是共同探討問(wèn)題的權(quán)利。每個(gè)老師都可以發(fā)表自己的看法和經(jīng)驗(yàn),通過(guò)給予不同的反饋和觀點(diǎn),共同探討問(wèn)題的解決方案。我獲得了很大的創(chuàng)新靈感,能夠結(jié)合自身的實(shí)際操作,提高自己的教學(xué)水平。同時(shí),討論問(wèn)題讓我們成為一個(gè)學(xué)習(xí)的團(tuán)隊(duì),這個(gè)團(tuán)隊(duì)之間有著共識(shí)和信任,相信彼此會(huì)有更多優(yōu)秀的表現(xiàn)和培養(yǎng)出更好的學(xué)生。
第四段:激發(fā)閱讀的興趣和智慧。
在這次讀書(shū)會(huì)中,我也認(rèn)識(shí)到了讀書(shū)的重要性,尤其是對(duì)于教育工作者而言。閱讀的紙面智慧、文化天地和思想火花,可以激發(fā)我們的思考,讓我們走進(jìn)更多的世界,讓我們能夠從更多的角度和方面認(rèn)識(shí)問(wèn)題。同時(shí),有很多老師分享了自己最近讀過(guò)的好書(shū),讓我也瞬間感到自己的閱讀量不夠,有更多的優(yōu)秀讀物等著我去發(fā)掘。
第五段:結(jié)尾。
作為一名教育工作者,我們需要不斷地讓自己持續(xù)進(jìn)步。而讀書(shū)會(huì),為我們提供了一個(gè)很好的平臺(tái),讓我們可以在學(xué)習(xí)過(guò)程中交流、互相借鑒,在探討中共同探討問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法。這次讀書(shū)會(huì)為我打開(kāi)了教育領(lǐng)域的一扇大門,讓我看到了更廣闊的天地,讓我成為更加優(yōu)秀的教育工作者。在未來(lái)的時(shí)間里,我會(huì)繼續(xù)參加這類讀書(shū)會(huì),讓自己變得更加出色,為學(xué)生的成長(zhǎng)而發(fā)光發(fā)熱。
最新愛(ài)的教育讀書(shū)會(huì)心得體會(huì)大全(16篇)篇十
一陣飄過(guò)的雨過(guò)后,陽(yáng)光帶著新鮮的空氣進(jìn)來(lái)了。我從抽屜里翻出一本兒童節(jié)媽媽給我的書(shū),書(shū)名是《愛(ài)的教育》。
翻開(kāi)書(shū),扉頁(yè)上有兩行字:學(xué)會(huì)感恩——媽媽。
這本書(shū)是意大利作家阿米庫(kù)斯寫的,我看了幾行就放不下。
這是一本書(shū),從四年級(jí)學(xué)生埃里克日記的角度描述他的遭遇。這本書(shū)是一系列短篇小說(shuō)。印象最深的是一個(gè)叫《小抄寫員》的故事。
蘇利歐的父親是一名鐵路工人,為了養(yǎng)活一個(gè)大家庭,他為雜志撰稿。蘇利歐不忍心看著父親辛苦工作,就在父親停止寫作后,晚上幫父親抄寫。但是,由于睡眠不足,有一天晚上我趴在練習(xí)本上睡著了。他父親嚴(yán)厲批評(píng)了他,但他試圖說(shuō)實(shí)話,但拒絕了。但是每天晚上抄已經(jīng)成了習(xí)慣。那天晚上,蘇利歐又起床了,不小心撞倒了一本書(shū),他的心很緊張,生怕驚動(dòng)了父親。但是,他沒(méi)有想到父親已經(jīng)站在了他的背后,他明白了一切,父子緊緊相擁。
父子情廣。“當(dāng)一個(gè)人愛(ài)著別人,也被另一個(gè)人愛(ài)著的時(shí)候,那么這個(gè)人就是最幸福的”。不是嗎?蘇利歐愛(ài)他的父親,忍受著不公。他把一切都埋在心里,因?yàn)樗麗?ài)他的父親,他的父親也愛(ài)他。
讀這個(gè)故事讓我想起了生活中的一些例子:
每當(dāng)我媽讓我洗碗掃地的時(shí)候,我都很不愿意讓我媽用什么東西“賄賂”我。“拿人家錢是嘴短?!蔽夷昧宋覌尩臇|西,不好意思不給她分擔(dān)家務(wù)。但是工作的時(shí)候,我總是假裝盡力去騙取媽媽對(duì)我的信任。有時(shí)候即使我媽賄賂我,我也沒(méi)做什么,所以經(jīng)常惹我媽生氣。
蘇利奧的關(guān)愛(ài)、尊重、關(guān)懷和分擔(dān)家庭責(zé)任的精神令我感動(dòng)。當(dāng)今社會(huì),我們的獨(dú)生子女,父母百般呵護(hù),都是“小皇帝”、“小公主”。他們總會(huì)抓住父母對(duì)我們的溺愛(ài),攻擊我們,他們的父母也會(huì)束手無(wú)策。
這本書(shū)很好,讓我明白了很多道理。我想把書(shū)的精神永遠(yuǎn)留在我們心中。
最新愛(ài)的教育讀書(shū)會(huì)心得體會(huì)大全(16篇)篇十一
今年暑假的一天,我拉開(kāi)窗簾,早晨的清風(fēng)從窗口吹進(jìn)來(lái),與我撞了個(gè)滿懷,好涼爽。于是,我坐在書(shū)桌前悠閑地打開(kāi)手邊這本書(shū)——《愛(ài)的教育》,在清風(fēng)的吹拂下細(xì)細(xì)品讀起來(lái)。透過(guò)書(shū)香,我嗅到了愛(ài)的芬芳。這本書(shū)是以一個(gè)三年級(jí)小學(xué)生日記的體裁寫的,作者用平凡而細(xì)膩的筆觸敘述了小主人公安利柯每天的故事,字里行間,皆離不開(kāi)一個(gè)“愛(ài)”字:父愛(ài)、母愛(ài)、友愛(ài)、師生之情……故事里處處洋溢著愛(ài),其中最讓我感動(dòng)的就是每月故事——《小抄寫員》了。
《小抄寫員》講述了一個(gè)貧窮的家庭里,一位才上小學(xué)五年級(jí)的敘利奧眼看著父親早生白發(fā),就想幫父親抄寫文件多賺點(diǎn)錢。可又因?yàn)楦赣H不同意,所以他只好每天半夜起來(lái)偷偷的幫父親抄寫。就這樣,家里的情況改善了許多,而敘利奧卻因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間缺乏睡眠而導(dǎo)致上課無(wú)法認(rèn)真聽(tīng)講,回家也無(wú)精打采的。父親看了非常生氣,還屢屢責(zé)罵他。而敘利奧卻默默地忍受著父親對(duì)他的誤解,對(duì)他的訓(xùn)斥,他把難過(guò)埋在心底,繼續(xù)為父親分憂。當(dāng)他最后一次抄寫時(shí),突然感到父親的手在撫摸他的.頭,只聽(tīng)父親哽咽著對(duì)他說(shuō):“你真是我的好孩子!”這種父子之間真摯的感情深深地感動(dòng)了我,眼淚不知不覺(jué)濕潤(rùn)了我的眼睛。一個(gè)十二歲的孩子,這么懂事這么體貼,這么有責(zé)任心,令多少人為之感動(dòng)!
讀完了這個(gè)扣人心弦的父子故事,我被小敘利奧的堅(jiān)強(qiáng)所感動(dòng),還被他對(duì)他父親那份深深的愛(ài)而感動(dòng)?!案F人的孩子早當(dāng)家”,敘利奧小小年紀(jì)就背起了支撐家庭開(kāi)支的重?fù)?dān),是多么難能可貴啊!而且,他頂著爸爸的責(zé)罵去幫爸爸抄寫,更是一種堅(jiān)強(qiáng)。為了看到爸爸舒展的笑臉,他寧愿自己默默吞下淚水和委屈,他也曾想過(guò)停止抄寫,他深知這樣下去絕對(duì)不行??墒且坏绞c(diǎn),就有一種力量促使著他去做。不做,就像偷拿了家里幾塊錢似的。這股力量是什么?是一種責(zé)任感,也就是對(duì)父親深深的愛(ài)啊,多么可貴。
在日常生活中,我們?cè)S多人在家吃得飽,穿得暖,還覺(jué)得不滿足,經(jīng)常向爸爸媽媽要錢買零食。而敘利奧為了掙兩角錢,半夜起來(lái)抄寫簽條,比起敘利奧,我們是多么羞愧!他愿意浪費(fèi)自己的學(xué)習(xí)時(shí)間去幫他父親,而我卻不肯放棄電視幫我爸爸做事。想到這里,我不禁臉紅了。有一次,爸爸讓我?guī)退弦幌碌?,我卻想看電視。于是我就說(shuō):“爸爸,你叫媽媽去拖嘛!”爸爸說(shuō):“你看人家小芳,她天天幫家里洗碗,拖地,洗衣服……”我打斷了爸爸的話,說(shuō):”人家是人家,我是我。人家想干就干唄!我想看電視?!睕](méi)想到當(dāng)時(shí)還不懂什么是孝順,什么是關(guān)心的我,說(shuō)話這么沒(méi)禮貌。是啊,想起敘利奧,我羞愧萬(wàn)分。他不知比我懂事、孝順多少倍。此時(shí),我的腦海里馬上浮現(xiàn)出這樣幾個(gè)情景:在我生病時(shí),爸爸總在身邊無(wú)微不至地照顧我;在我煩惱時(shí),爸爸總和我分擔(dān)憂愁;在我失落時(shí),爸爸一定會(huì)在身邊安慰我,鼓勵(lì)我,讓我重拾自信,找回快樂(lè)。而我又為他做了些什么呢?想到這里,我不禁潸然淚下,在心里默默地說(shuō):爸爸,對(duì)不起!
一本好書(shū),就是一輪太陽(yáng)。一千本好書(shū),就是一千輪太陽(yáng)。燦爛千陽(yáng),會(huì)照亮我們前進(jìn)的方向,把愛(ài)傳遞。愛(ài)猶如茉莉一般靜靜地開(kāi)放,無(wú)論你在何方,親人的愛(ài)定會(huì)伴隨你的一生。“誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉。”親愛(ài)的同學(xué)們,從這一刻起,讓我們向敘利奧學(xué)習(xí),散發(fā)愛(ài)的光芒溫暖自己身邊的人吧!
文章語(yǔ)言流暢優(yōu)美,主題明確。通過(guò)對(duì)《小抄寫員》故事的概述,讓我們體悟到了用愛(ài)心與堅(jiān)強(qiáng)對(duì)待自己的家人是一種美德,更是一種責(zé)任。陳晨同學(xué)由敘利奧想到自己,二者的行為構(gòu)成鮮明對(duì)比,讓她深刻明白了愛(ài)自己的親人要從現(xiàn)在開(kāi)始行動(dòng)。全文敘議結(jié)合,給人深刻啟迪。由此可見(jiàn),多讀好書(shū)有助于我們的成長(zhǎng)。親愛(ài)的同學(xué)們,讓我們一起做個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人吧,在書(shū)香中遇見(jiàn)更好的自己!
最新愛(ài)的教育讀書(shū)會(huì)心得體會(huì)大全(16篇)篇十二
愛(ài)是教育的前提和基礎(chǔ),沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。只要用真摯的愛(ài)心去關(guān)心、愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生,學(xué)生一定能信任你,尊重你,聽(tīng)從你的教誨。
“陸老師,柴云龍今天上課又睡覺(jué)!”
“陸老師,柴云龍上課與別人聊天!”
“陸老師,柴云龍作業(yè)又沒(méi)有寫!”
“陸老師。,柴云龍……”
開(kāi)學(xué)才一周多一點(diǎn),各科的任課老師就把蔡云龍的各種表現(xiàn)告訴我。他的各種“惡習(xí)”也真是“一覽無(wú)遺”啊!
這就是行規(guī)、學(xué)習(xí)雙差生——柴云龍!
早在八年級(jí)時(shí),他就已經(jīng)很有“名氣”了。上課睡覺(jué),晚上通宵打游戲、抽煙、喝酒、打架、滿口臟話——只要班級(jí)中有不好的事,他可肯定會(huì)參與其中的!
面對(duì)這樣一名學(xué)生,我作為一名新接手的班主任,感到了巨大的壓力。與他開(kāi)學(xué)初就談過(guò)話,聊過(guò)天,但可能是因?yàn)槲遗c他們不是很熟;而且又是剛接這個(gè)班,他也不會(huì)把心里話講給我聽(tīng)。與他的交流,也只是浮光掠影,根本沒(méi)有深入進(jìn)去,也沒(méi)有什么效果。
與他的接觸后,我發(fā)現(xiàn)——
他是一個(gè)自尊心極強(qiáng)的學(xué)生。
有時(shí),他上課坐得不端正,我說(shuō)了他一下,他就會(huì)表現(xiàn)為極度的不服氣,不會(huì)虛心接受老師的意見(jiàn)和建議。
他是一個(gè)對(duì)家并不依戀的人。
有一次放學(xué)后,我把他和班上幾個(gè)學(xué)生留下來(lái),繼續(xù)背書(shū)。他卻對(duì)我說(shuō):“陸老師,你就多留會(huì)兒吧!反正我也不想早點(diǎn)回家!”從他的話語(yǔ)中,我明顯聽(tīng)出他不想早點(diǎn)背完,早點(diǎn)回家。同時(shí)也感到他對(duì)家不依戀。一個(gè)對(duì)家不依戀的學(xué)生,只能說(shuō)明父母對(duì)他的關(guān)愛(ài)不夠!可能他也是個(gè)缺乏關(guān)愛(ài)的學(xué)生。
還有一次,我在講臺(tái)邊讓他默寫,默到一半,他可能去拿修正帶,另一名學(xué)生就站到他剛站到的位置上進(jìn)行默寫。等他回來(lái)時(shí),發(fā)現(xiàn)先前的位置被占了,他就非常生氣。為此,兩個(gè)人你一言,我一語(yǔ)地頂上了,甚至還想“pk”一下。我及時(shí)地阻止了事態(tài)的發(fā)展,同時(shí)要求兩位同學(xué)各自好好地反省一下。
他是個(gè)沖動(dòng)的人!
我很困惑。
交流繼續(xù),我逐步了解該父親還有個(gè)大女兒,在老家上高中,非常認(rèn)真刻苦,從不要父母操心。而這個(gè)兒子卻讓父母操碎了心!有時(shí),他們看到兒子又犯錯(cuò),就拎回家一頓暴打。長(zhǎng)期這樣的做法,讓柴云龍誤以為“打”能解決所有的問(wèn)題。凡是如果行不通就打,所以養(yǎng)成了沖動(dòng)、暴力的傾向。
同時(shí),父親與兒子很少交流、說(shuō)心里話。有時(shí)父親與兒子一個(gè)月都說(shuō)不上話。父親認(rèn)為愛(ài)孩子的表現(xiàn)就是給孩子錢,兒子要多少就給多少。同時(shí)家長(zhǎng)對(duì)于錢財(cái)也無(wú)所謂,家里成千的錢是隨處亂放的。柴云龍可以隨手拿成千的錢去打游戲。父母這樣的行為,讓他從來(lái)不知道父母掙錢的.辛苦,同時(shí)也讓他養(yǎng)成了“大手大腳花錢”的壞習(xí)慣。殊不知,這種做法其實(shí)就是在害孩子。柴云龍爸爸表示贊同老師們說(shuō)的話,并表示會(huì)讓他在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候去勞動(dòng)老動(dòng),體會(huì)父母的辛勞。
后來(lái),柴云龍也來(lái)到了辦公室,盧老師和我一起幫他分析他們的父子關(guān)系,父親教育孩子的方法。當(dāng)說(shuō)到父親對(duì)兒子的愛(ài)只有錢,并沒(méi)有真正從心底里關(guān)心他時(shí),他的眼淚立刻奪眶而出。這一刻,他覺(jué)得老師理解了他。他其實(shí)那么多的壞習(xí)慣,無(wú)非是想得到父母老師更多的關(guān)注,哪怕是批評(píng)、責(zé)罵,他都從內(nèi)心感受到被父母關(guān)注了。他在學(xué)校里的不好的表現(xiàn),也是渴望被別人關(guān)注。
后來(lái),他的父親接受了老師很多的建議,他答應(yīng)盡可能每天多抽一點(diǎn)時(shí)間與兒子談?wù)勑?,了解兒子的?nèi)心。無(wú)論是開(kāi)心或者不開(kāi)心的事。
在后來(lái)的課上,柴云龍總是比較認(rèn)真,常常是我剛說(shuō)問(wèn)題,他就能回答出答案。我覺(jué)得他能夠從內(nèi)心開(kāi)始認(rèn)可我這個(gè)班主任老師了。
每天的背書(shū),他總能第一個(gè)背完。那天,我還在全班同學(xué)面前表?yè)P(yáng)他是“背書(shū)達(dá)人”時(shí),他笑的非常燦爛!
一起秋游時(shí),他帶了很多好吃的,一定要分給我吃??粗淖兓?,他的進(jìn)步,我由衷地為他感到高興。其實(shí),這個(gè)學(xué)生不是那么地?zé)o藥可救。
只要我們老師多用給點(diǎn)愛(ài)心,用愛(ài)心點(diǎn)燃他們心頭的那盞積極向上的燈,他們也可以成為一名充滿正能量的陽(yáng)光男孩!
最新愛(ài)的教育讀書(shū)會(huì)心得體會(huì)大全(16篇)篇十三
有愛(ài),這個(gè)世界才會(huì)完美,關(guān)愛(ài)熱愛(ài)友愛(ài)……如果人人都有愛(ài),我們世界將會(huì)變成生命的樂(lè)園。
有一個(gè)掃煙筒的少年,他掃了好幾處煙筒,才僅賺得了一點(diǎn)錢,卻弄丟了,當(dāng)他在傷心地哭泣時(shí),幾個(gè)有愛(ài)的女孩子關(guān)心地問(wèn)明了原委,立即將她們自己剩余的所有的錢給了個(gè)小男孩,雖然少,沒(méi)有愛(ài)肯定是做不到的,體現(xiàn)了她們無(wú)私的愛(ài)心,她們又繼續(xù)向認(rèn)識(shí)的朋友講這件事,更多的有愛(ài)心的孩子們來(lái)了,就連一年級(jí)的小女孩也把她們看得很貴重的一個(gè)銅板拿來(lái)了出來(lái),她們聽(tīng)說(shuō)校長(zhǎng)來(lái)了,就像一群小鳥(niǎo)一樣突然受到驚擾似的,紛紛向四處逃散,大概是不愿意讓校長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)是她們做的這種善事,也可能是怕難為情吧!
這些女孩子們并不是什么大人物,可她們的愛(ài)心和同情心大人物卻不一定有。
一天早晨,諾比士和裴迪吵了一架,諾比士因?yàn)槌巢贿^(guò)裴迪,就對(duì)裴迪的父親說(shuō)了失禮的話,第二天諾比士的父親和裴迪的父親剛好都來(lái)到了教室,當(dāng)他得知自己的兒子對(duì)的同學(xué)的`父親說(shuō)了無(wú)禮的話,便立刻要兒子向同學(xué)的爸爸道歉,并請(qǐng)求相互握手,雖然他們地位相差很大。
一個(gè)人有沒(méi)發(fā)自內(nèi)心的愛(ài),能不能平等地尊重任何人,是非常重要的,因?yàn)檫@兩點(diǎn)體現(xiàn)了一個(gè)人的素質(zhì),表現(xiàn)了一個(gè)人心靈是美還是丑。學(xué)會(huì)尊重是非常重要的。
最新愛(ài)的教育讀書(shū)會(huì)心得體會(huì)大全(16篇)篇十四
利用周末,從所任教班級(jí)的書(shū)庫(kù)里借出《愛(ài)的教育》,這次我是一口氣讀完的,雖然沒(méi)有如第一次讀時(shí)那樣流淚,但我的心靈再次受到了洗滌。書(shū)中溢出的濃濃的親情、友情、師生情、愛(ài)國(guó)之情……平凡而偉大;書(shū)中人物身上表現(xiàn)出來(lái)的勇敢、寬恕、無(wú)私、奉獻(xiàn)、犧牲、忠孝……使我感覺(jué)到了理想世界的情味。
《愛(ài)的教育》是流傳世界各國(guó)的一本兒童名著(意大利作家亞米契斯寫于1886年),它是以一個(gè)小男孩——安利柯的日記,來(lái)透視日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系,老師和學(xué)生的關(guān)系,以及父母,兄弟姐妹間的天倫之愛(ài)。
作為一位母親和一名教育工作者,我覺(jué)得書(shū)中老師在課堂上宣讀“每月小故事”的做法是值得借鑒的。這一個(gè)個(gè)小故事,不僅使書(shū)中的人物受到熏陶,同樣讓我們這些讀者也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼。其實(shí)故事在家庭教育和學(xué)校教育中的功效往往比簡(jiǎn)單的說(shuō)教要好得多。
故事《安第斯山脈》(即《六千里尋母》),文中講到了因父母負(fù)債,馬可爾的媽媽決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作。媽媽剛離開(kāi)時(shí),還和家里保持著聯(lián)絡(luò)??勺詮纳洗务R可爾的媽媽寫信說(shuō)身體有些不適后,就和家里失去了聯(lián)絡(luò)。家里用盡各種方式寄去的信也石沉大海。收不到媽媽的信,家里更冷請(qǐng)了。父子三人每日以淚洗面,馬可爾想媽媽想的快死了。
終于,13歲的馬可爾自告奮勇決定去找媽媽。馬可爾的堅(jiān)持使父親無(wú)奈地相信了這個(gè)理解事物程度并不遜于成年人的孝子一定能成功?;I備好了一切,馬可爾開(kāi)始了萬(wàn)里尋母的旅程。途中,他歷盡了各種艱難險(xiǎn)阻,嘗遍了人生的酸甜苦辣,不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間,憑借著馬可爾堅(jiān)持不懈的努力加上人們的幫助,終于找到了失去了生活意識(shí)的奄奄一息的媽媽。馬可爾的出現(xiàn)使母親找到了生命的價(jià)值,在醫(yī)生的幫助下,馬可爾和媽媽終于重逢了……讀到這里,我不禁為馬可爾對(duì)母親深深的愛(ài)肅然起敬。再想想現(xiàn)在孩子和學(xué)生,只要發(fā)生一點(diǎn)芝麻綠豆的小事,就把火往父母身上撒;遇到挫折時(shí),常常會(huì)怨天尤人……如果多給他們講類似的故事,相信能打動(dòng)孩子們和學(xué)生們的心的.,從而起到很好的教育作用。
通過(guò)故事可以使一個(gè)人明白了許多道理。記得在團(tuán)中央《知心姐姐》心理健康教育報(bào)告團(tuán)沈農(nóng)華老師來(lái)我校的講座中也強(qiáng)調(diào):教育孩子時(shí)少講道理,多講故事,多講事例,多講別人成功的例子,這會(huì)有意想不到的效果。我想我們?cè)谄綍r(shí)的家庭教育和學(xué)校教育中,應(yīng)該力爭(zhēng)這樣做。
最新愛(ài)的教育讀書(shū)會(huì)心得體會(huì)大全(16篇)篇十五
寒假里,閑來(lái)無(wú)事,翻了翻兒子的許多書(shū)被一本書(shū)的名吸引了——《愛(ài)的教育》,就拿來(lái)讀了。這本書(shū)是初中學(xué)生必讀書(shū)中的一本,在我上中學(xué)時(shí),還沒(méi)有這樣的要求,所以也從沒(méi)讀過(guò)這些書(shū)。其實(shí),書(shū)對(duì)我們來(lái)說(shuō),沒(méi)有年齡的限制,只要你有需要,你就可以讀你喜歡、感興趣的書(shū)。
愛(ài)就像空氣,雖然天天都在我們身邊,但經(jīng)常被我們忽略?!稅?ài)的教育》,講述一個(gè)叫恩利柯的小男孩成長(zhǎng)的故事,記錄了他十個(gè)月在學(xué)校,家庭,社會(huì)的所見(jiàn)所聞和他家人的信和老師講的動(dòng)人的每月故事。書(shū)中描寫了一群快樂(lè),可愛(ài)的少年。他們的身份各不相同,有出生于富裕家庭的,有出身于貧窮家庭的,但他們互相尊敬,互相關(guān)愛(ài)。這些孩子身上卻都有著一種共同的東西——對(duì)自己的祖國(guó)意大利深深的愛(ài),對(duì)親友的真摯之情。
通過(guò)安利柯的描述,我了解到什么樣的師愛(ài)才最讓學(xué)生感到溫暖,把學(xué)生當(dāng)親人的老師。當(dāng)安利柯的先生說(shuō)道:“你們以外,我沒(méi)有別的家屬在世界上,除了你們,我沒(méi)有可愛(ài)的人!你們是我的兒子,我愛(ài)你們,請(qǐng)你們也歡喜我!我一個(gè)都不愿責(zé)罰你們,請(qǐng)將你們的真心給我看看!請(qǐng)你們?nèi)喑蔀橐患遥o我慰藉,給我榮耀!”先生的這些話,讓所有的學(xué)生都信服與他。雖然我無(wú)法做到這位先生的如此坦誠(chéng),但想想,我是否用平等的目光看待所有的學(xué)生了呢??jī)蓚€(gè)孩子同時(shí)犯了錯(cuò)誤,有時(shí),我會(huì)憑我直覺(jué)判斷,然后毫不留情的批評(píng)那個(gè)我心目中的差生,卻不知,受了一肚子委屈的孩子在暗自垂淚,也許在他們的眼里,我不再是個(gè)好老師,寬容和尊重學(xué)生,“只要你們有勇氣承認(rèn)自己的錯(cuò)誤,我絕不會(huì)責(zé)怪你們”,這是安利柯的先生們給的我另一個(gè)啟示。無(wú)論是表?yè)P(yáng)還是批評(píng)學(xué)生,我們的目的是教育學(xué)生,只要目的達(dá)到,又何必在意學(xué)生是否接受了懲罰。
常有家長(zhǎng)拽著自己不聽(tīng)話的孩子,慷慨的對(duì)老師對(duì)老師說(shuō):“他(她)要是不聽(tīng)話,你就狠狠的打。”時(shí)代發(fā)展到21世紀(jì),我只能把這話理解成為善意的謊言,教師不適合充當(dāng)暴力實(shí)施者,面對(duì)一群天真的孩子,我們需要的是充分的精力去打一場(chǎng)持久戰(zhàn),老師的的一個(gè)擁抱,撫摸,對(duì)孩子來(lái)說(shuō),也許比嚴(yán)厲的批評(píng)效果更好。書(shū)中給我的啟示是:做一個(gè)溫柔的嚴(yán)師,用充滿愛(ài)意的語(yǔ)言來(lái)嚴(yán)格要求我的學(xué)生。
愛(ài)是一種感受,是一種信仰,是一種追求,是……無(wú)法用準(zhǔn)確的'文形容愛(ài)的定義,但是我知道,擁有愛(ài)的人,付出愛(ài)的心,人生必定是充實(shí)而無(wú)憾的。同樣,我們對(duì)孩子的愛(ài),不應(yīng)是居高臨下的“平易近人”,而應(yīng)是發(fā)自肺腑的愛(ài),這種愛(ài)的表達(dá)既是無(wú)微不至的,又是不由自主的真情流露。當(dāng)我們把愛(ài)心自然而然地獻(xiàn)給孩子時(shí),孩子會(huì)不僅把我們當(dāng)教師,更會(huì)把我們當(dāng)作朋友,父母。離開(kāi)了情感,一切教育都是無(wú)從談起,感情當(dāng)然不能取代教育,但教育必須充滿感情。
總之,愛(ài)的教育是治療心靈創(chuàng)傷的良藥,是打開(kāi)學(xué)生心扉的鑰匙。被愛(ài)的人才懂得去愛(ài)人,愛(ài)給人力量,給人溫馨,也給人美麗的心靈和情感。讓孩子們心中擁有愛(ài),很多問(wèn)題都可能在愛(ài)的暖流里溶解。這就是《愛(ài)的教育》給我的啟示。
最新愛(ài)的教育讀書(shū)會(huì)心得體會(huì)大全(16篇)篇十六
這個(gè)星期,媽媽給我到圖書(shū)館借了一本書(shū),名叫《愛(ài)的教育》。這本書(shū)是由意大利作家亞米契斯所寫得,是一部流傳于世界各國(guó)的名著。
這本書(shū)是以第一人稱的手法寫成的。書(shū)中的小主人利柯和我一樣是個(gè)小學(xué)生,聰明、活潑,但有點(diǎn)貪玩,愛(ài)學(xué)習(xí)。為此,他爸爸給他寫了一封關(guān)于學(xué)習(xí)的信。這封信寫得實(shí)在是很好,我看后非常感動(dòng)。
在信中,“爸爸”要求安利柯就學(xué)習(xí)的問(wèn)題仔細(xì)思考。第一:假如孩子不去上學(xué),整天玩游戲和玩耍,生活會(huì)多么無(wú)聊,多么乏味;第二:現(xiàn)在所有都在努力學(xué)學(xué)習(xí),工人們,士兵們,男人們,女人們,在勞動(dòng)了一天,筋疲力盡之后,還要努力學(xué)習(xí);第三:世界上所有的孩子都在學(xué)習(xí),無(wú)論是冰雪封凍的俄羅斯,還是長(zhǎng)年炎熱的新加坡,千百個(gè)民族的兒童正通過(guò)各種不同的方式,去學(xué)習(xí)同樣的功課,這些兒童組成了一個(gè)整體,正在進(jìn)行巨大的活動(dòng),這種活動(dòng)代表了世界的希望,進(jìn)步和光榮。
在信中,爸爸說(shuō):“學(xué)習(xí)是一種戰(zhàn)斗,是與無(wú)知和懶惰的戰(zhàn)斗,每個(gè)學(xué)生都是這場(chǎng)大戰(zhàn)中的一位小士兵。書(shū)本就是武器,班級(jí)就是小分隊(duì),戰(zhàn)場(chǎng)就是整個(gè)世界,勝利就是人類的'文明?!?/p>
這封信它不僅是寫給安利柯的,還是寫給我的,寫給全世界孩子的。我希望自己能做一個(gè)勤奮、刻苦的孩子,也希望的孩子都可以用心去學(xué)習(xí),打贏這場(chǎng)“仗”。