圣誕節幼兒園活動方案（匯總20篇）

活動方案可以幫助組織者更好地把握活動的重點和關鍵，避免偏離方向。通過學習他人的活動方案，我們可以從中獲得啟發和靈感。

圣誕節幼兒園活動方案（匯總20篇）篇一

親愛的爸爸媽媽，爺爺奶奶，小寶貝們：

大家好！

今天是20xx的最后一天，我們中一班教室里喜氣洋洋，熱鬧非凡，因為我們把爸爸媽媽爺爺奶奶邀請到我們一起，寶寶們知道是為什么嗎？（迎新年慶?；顒樱?。寶寶們，你們開心嗎！（開心）那我們一起用掌聲歡迎爸爸媽媽奶奶的到來。（大家一起說歡迎爸爸媽媽爺爺奶奶）

今天小朋友還為大家準備精彩的節目和好玩的游戲，寶寶們一定要把自己的本領表演出來，讓大家高興。也請我們的爸爸媽媽們放松心情，參與到我們中間，重新回憶一下童年的溫馨，和孩子一起過一個快樂的新年！

1、《鈴兒響鈴鐺》圣誕快樂

2、寶寶歌表演連唱：

《我們是中班小朋友》《對不起，沒關系》笑一個吧！《買菜》《扮家家》《郊游》《螞蟻搬豆》十個小矮人。

3、律動表演：新疆舞律動摘果子

4、親子游戲：《邀請舞》

表演者：全體幼兒和家長

5、親子游戲：搶尾巴

勝出小組頒發獎品

6、親子制作：紅紅的炮竹

（利用紅黃蠟光紙粘貼串聯進行制作）

7、共同懸掛炮竹，布置節日環境

圣誕節幼兒園活動方案（匯總20篇）篇二

圣誕節快到了，怎么樣才能讓孩子過一個快樂的節日，大家都來說說自己的想法，我收集了一些大家看看。

1、小朋友和家長老師之間神秘的互贈禮物的活動，提前抽簽抽到另外的小朋友或者老師的名字，然后準備禮物，寫上名字在圣誕前夜掛在圣誕樹上，然后自己去找自己的禮物。

2、幼兒園舉行了別具一格的快樂的總動員迎新年親子活動，真真實實地讓孩子感受到了迎新年的節日氛圍，在孩子心靈深處留下了美好的回憶!

活動分兩大部分：第一大部分是集體表演活動，由身穿圣誕服裝的新年老爺爺和花枝招展的春姑娘主持節目，由幼兒教師扮成的斑點狗、蝴蝶仙子、小螞蟻和天使姐姐一起帶領幼兒唱起了快樂的歌、跳起了喜慶的舞。這讓幼兒們感到仿佛來到了一個童話王國。第二大部分是親子游戲，由家長帶著自己的孩子到老師們事先安排好的游戲場地進行游戲。孩子們玩好一項游戲后，便有一份可愛的小禮品。更讓孩子開心的是，新年老爺爺還背著他的神奇包來給小朋友送禮物，斑點狗、蝴蝶仙子、小螞蟻和天使姐姐則到處給小朋友貼上美麗的貼紙。孩子們離開幼兒園時，新年老爺爺還在門口給他們送上一盒盒精美的蛋糕。就這樣，孩子們度過了美麗的、快樂的、童話般的早晨。

3、結合圣誕節進行游戲活動《merrychristmas》，教師將活動室布置成歡慶新年的樣子，準備了圣誕樹、禮物、音樂等，然后帶領孩子很自然地在里面開展活動。游戲中進行了問候語merrychristmas的練習;句子iwant…的練習;還學唱了新歌：《happynewyear》，活動很自然也很有意義。

緊接著，孩子們紛紛戴上自制面具，頓時活動室中出現了各種各樣的小動物，他們齊齊登場跳起了“兔子舞”

圣誕老人和圣誕小童的到來，平添了幾分圣誕的氣息，他們一曲《jinglebells》的精彩表演吸引全場人的注意，當孩子們看到盼望已久的圣誕禮物時，更是歡呼雀躍、興奮不已，圣誕老人與孩子們親切的擁抱、握手，在濃濃地問候聲中，接受西方文化光澤而溫馨的洗禮。

圣誕節幼兒園活動方案（匯總20篇）篇三

1、了解圣誕老人、圣誕樹的由來，感受圣誕節歡樂的氣氛。

2、經過游戲、表演節目等活動體驗節日的'喜悅。

活動過程

一、活動導入

1、聆聽節奏樂《鈴兒響叮當》。

2、請幼兒相互交流自我過圣誕節的經驗，說說為什么喜歡圣誕節。

3、欣賞ppt《圣誕節》，介紹圣誕節的由來。

二、游戲:你我同樂

1、雪花飛飛

2、圣誕老人送禮物

3、灌籃高手

4、蹲蹲樂

5、猴子賣桃

三、表演節目

1、圣誕節來了，我們準備了許多好看的節目，一齊看看吧!

2、幼兒表演童話節目。

四、祝福送給好朋友

1、圣誕節來了，你想和誰分享這個節日呢?

2、每人拿一件小禮物，送給好朋友，說句好聽的話。

3、和朋友將圣誕禮物掛在大大的圣誕樹上。

圣誕節幼兒園活動方案（匯總20篇）篇四

圣誕節幼兒園活動方案（匯總20篇）篇五

班級教室。

教師和全體幼兒。

開場：大家齊歡唱《鈴兒響叮當》，發給每個人一種樂器，在由主持人的帶領下，一起唱歌，做動作。

主持人：首先對小朋友用不同的方式進行問候。

今天是12月25日圣誕節，也是我們小朋友們最開心的一天。因為今天晚上圣誕老人要來給小朋友們送禮物了。今天我們在這里要開一個圣誕聯歡會。在聯歡會開始之前，我先給大家講一個故事：

很久很久以前，在一個非常寒冷的冬天，有一位可憐的乞丐，他又冷、又渴、又餓。他來到了一個村莊，遇到了一位富人和一位窮人。

乞丐(對著富人)說：我又渴又餓，你行行好，給我一點面包吃吧?

富人：我是富人，我很富有，我有的是面包、牛奶，就是不給你這個窮光蛋。并踢了乞丐一腳。

乞丐說：我又渴又餓、又冷又累，請你行行好，給我一點面包吃吧?

窮人：我很貧窮，只有一片面包，但我愿意分一半給你。

乞丐(脫去破衣，變成一位可愛的圣誕老人)：謝謝你，善良的孩子，幸福、平安會永遠伴隨你，送你一支松枝，你要記住每天給它澆水、施肥，精心照顧它，它會永遠祝福你。

(旁白)慢慢的，松樹枝真的發芽了，并長成了一棵圣誕樹，而且樹上結滿了各種各樣的禮物，圣誕老人把這些禮物送給可愛的孩子們。

據說平安夜的晚上，圣誕老公公會駕著馴鹿雪橇滿載著禮物，準備送給這一年來表現很好的小朋友。他會悄悄地從煙囪爬進屋內，將禮物塞在掛在床頭或者放在襪子里。所以孩子們總是在圣誕夜把一條條色彩繽紛的襪子掛在床頭或壁爐邊，并在襪子旁邊放杯熱牛奶給勞苦功高的圣誕老人解渴，期盼著圣誕老公公送份大禮給自己。第二天早上醒來，每個小朋友都迫不及待地打開襪子，想知道自己得到什么獎勵。

那今天我們就來看看，哪個小朋友表現的最好，圣誕老人就會把禮物送給他。

好了，那現在我們就一起開始玩游戲吧。

第一個節目：集體舞加油操。

第二個節目：我們一起來跳邀請舞(2遍第一遍自己跳第二遍請客人老師跳)。

第三個節目：做游戲。

1、擊鼓傳花。

2、搶凳子(分3組進行)。

第四個節目：圣誕老人送圣誕禮物。

第五個節目：畫圣誕樹。

幼兒將畫好的圣誕樹送給自己的好朋友，并說一句祝福的話。

圣誕節幼兒園活動方案（匯總20篇）篇六

活動目標：

1、了解圣誕老人、圣誕樹的由來，感受圣誕節歡樂的氣氛。

2、了解圣誕節的吉祥物，知道圣誕節是外國人的節日。

3、通過欣賞歌曲《圣誕快樂》感受“四三拍”歡快的節奏，嘗試進行打擊樂配器。

4、通過嘗試制作裝飾圣誕樹、圣誕老人，畫心中的圣誕，折圣誕帽等活動體驗節日的喜悅。

5、簡單了解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

6、參與節日游戲。

活動準備：

1、收集有關《圣誕》主題的圖書和故事。

2、圣誕帽，動物數群卡，有關圣誕布置的裝飾品、食品、卡片、圖片等數群卡。

3、鈴兒響叮當vcd碟片、多媒體課件。

4、剪刀、膠水、抹布、畫紙、油畫棒、彩色皺紋紙等廢舊材料。

活動過程：

1、播放歌曲《鈴兒響叮當》，今天老師給小朋友們帶來一首好聽的歌。

2、你們以前聽過這首歌嗎?你聽了這首歌有什么感覺?你們這首歌說的是什么事情嗎?

4、播放媒體課件，了解圣誕樹的傳說。

二、介紹活動材料和要求。

1、美工區：用畫一畫、剪一剪、貼一貼的方式制作圣誕樹。

幼兒通過看流程圖，嘗試折圣誕帽。

畫畫要送給朋友的圣誕節禮物。

2、益智區：戴上圣誕帽，扮演圣誕老人給小動物送了禮物，根據小動物的數量給它們送相應數量的禮物，并一邊敘述：幾只某某動物我送你幾個某某禮物。

3、閱讀區：排圖講關于圣誕節的故事——通過理解、閱讀故事中的文字，將圖片貼在相應的位置上。

三、幼兒自選區域操作，教師巡回指導。

1、幫助美工區的幼兒看懂折疊圣誕帽的步驟圖，幫助能力弱的幼兒在彩紙上畫出圣誕禮物，讓幼兒剪下裝飾圣誕樹。

2、要求幼兒在操作送禮物的時候要一邊講述自己的操作過程。

3、鼓勵閱讀區的幼兒仔細觀察圖片，大膽講述自己對圖片的理解。

圣誕節幼兒園活動方案（匯總20篇）篇七

一年一度的圣誕節又到了，在此之際我們xx幼兒園聰聰班將舉行有意義的聯歡晚會，讓孩子感受快樂的節日氣氛，相信這次有意義的活動必將成為寶貝們難忘的童年回憶。

xx幼兒園聰聰班教室。

圣誕大家樂。

1.讓幼兒了解圣誕節的含義。

2.與家長一起體驗慶圣誕迎新年的快樂，加強家長與子女之間的情感交流，增加老師與家長之間的溝通機會。

聰聰班家委會全體成員以及全體教師。

由家長事先準備好一只襪子、禮物、圣誕帽（有條件的可以一家三口都戴），教室裝扮會由家委會成員事先完成。

aclaus圣誕老人圣誕老人是一位身穿紅袍、頭戴紅帽的白胡子老爺爺。

deer馴鹿每年圣誕節圣誕老人駕著馴鹿拉的雪橇從北方來，由煙囪進入各家，把圣誕禮物裝在襪子里掛在孩子們的床頭上或火爐前。

gh雪橇。

4、圣誕樹常青樹象征著寒冬的結束。

星星每棵圣誕樹的頂端都有一顆最大的星星，象征著三位智者跟隨該星而找到耶穌。

鈴鐺教堂的鐘聲宣告著耶穌的誕生。

le蠟燭燭光代表耶穌將光明帶給人間。

king圣誕襪孩子在圣誕夜臨睡之前，要在壁爐前或枕頭旁放上一只襪子，等候圣誕老人在他們入睡后把禮物放在襪子內。

stmascard圣誕卡是祝賀圣誕及新年的賀卡，上面印著關于耶穌降生故事的圖畫，以及＂慶祝圣誕＂、＂新年快樂＂之類祝愿的話。

ent禮物最初的圣誕禮物是由三個智者帶給剛剛誕生的耶穌的。

ycane圣誕手杖形狀j代表耶穌（jesus），手杖上的白色象征著耶穌純真的秉性，紅色象征著耶穌為人們受難后流出的血，手杖的堅硬象征著可靠。

ies圣誕曲奇源于羅馬人給議員分發甜餅，因此每年圣誕節基督教徒也會接受牧師發放的小甜餅。

二、集體表演《鈴兒響叮當》、《merrychristmas》（請家長自學這兩首歌）。

三、親子活動。

1、水果蹲。

材料：各種畫有水果圖案的帽子。

以五個家庭為一組，分別帶上帽子，由老師發口令，說到水果名稱的家庭都要說出水果的名稱并做下蹲動作，沒有說錯的家庭將是最后的勝利者。

2、擊鼓傳花。

材料：花一束。

所有家庭成員和教師分別在椅子上座好，然后擊鼓依次傳遞花束，鼓聲?；ㄊ谀囊粋€家庭的手中，就要接受懲罰（上臺表演一個節目）。

3、腦筋急轉彎。

材料：氣球、謎題。

以家庭為組，每個家庭分別選擇教室頂部的氣球，氣球里有事先裝入的腦筋急轉彎題目，答對了有獎品。

四、找禮物。

讓寶貝進入寢室，到自己的小床上尋找禮物，互相分享。

五、活動結束。

全體圍繞圣誕樹跳舞表演《新年好》，在《圣誕快樂》的歌聲中結束活動。

圣誕節幼兒園活動方案（匯總20篇）篇八

本次“幼兒園圣誕親子活動方案”旨在讓幼兒了解與圣誕節有關的愉快傳說、優美的圣誕樹、美麗的圣誕卡、可愛的圣誕老人和令人心動的禮物，使孩子們充滿無盡的想象和神往。

通過本次活動，我們希望：

2、講解圣誕節的歷史淵源，讓孩子們親身感受圣誕節歡欣祥和的氣氛；

3、讓孩子們能夠與同伴共同分享節日的歡樂。

為實現以上目標，我們需要做好以下準備工作：

1、布置“圣誕節”的主題活動場地，包括圣誕樹的裝扮、雪花和“merrychristmas！”字樣的裝飾、圣誕花環、圣誕襪、圣誕鈴鐺、金銀星星等小裝飾。

2、請一名老師扮演圣誕老人，給孩子們送上圣誕禮物，引導孩子們共同唱響圣誕經典歌曲。

3、制作有關各國傳統圣誕節習俗的視頻，為孩子們帶來更豐富的圣誕文化體驗。

英語活動：“圣誕快樂！”

我們將在圣誕節的背景下，開展各種游戲活動，如《merrychristmas》問候語練習、單詞“iwant”的學習、新歌《happynewyear》的演唱等，讓孩子們自然而然地在其中學習。

具體內容如下：

1、教師引導孩子們觀察活動室環境，互相問候“merrychristmas！”。

2、教師逐一展示圣誕飾品，引導幼兒正確發音，包括圣誕老人、圣誕樹等。

3、游戲：“whatisit？”教師從百寶箱里隨機拿出一種圣誕飾品，孩子們說出相應的.英語單詞。

4、引領孩子們到戶外與老師、阿姨、其他工作人員互相祝?！癿errychristmas！”。

親子活動：“給老師的圣誕卡”

1、提出主題，引導幼兒進行討論：“圣誕節到了，你們想送什么樣的圣誕卡片給老師呢？今天我還請來了爸爸媽媽一起幫忙，趕快和爸爸媽媽商量一下吧?！?/p>

（1）老師指導家長和孩子介紹自己所帶來的材料，并引導孩子自主思考和大膽設計。

（2）鼓勵孩子與家長進行討論，提出自己制作卡片的想法。

2、促進孩子間的交流：和小伙伴一起交流，討論想制作的卡片是什么樣的。

3、制作卡片時的要求：

（1）先進行設計，然后再制作，可以大膽使用各種材料；

（2）使用工具和材料時要注意安全。

4、與家長一起制作圣誕賀卡：

（1）老師在旁邊觀察孩子們的制作過程，并適時給予幫助；

（2）重點幫助沒有家長陪伴的孩子進行設計和制作。

5、送給自己喜歡的老師制作的賀卡，并祝福老師節日愉快。

老師引導孩子們一起問“whoisit？”，并歡迎圣誕老人進入活動現場。

圣誕老人帶來祝福，并和孩子們互動。

1、活動現場布置成圣誕主題，小主持人和圣誕老人帶領孩子們唱圣誕歌，孩子們戴上自制面具，表演“兔子舞”等節目。

2、圣誕老人為孩子們分發禮物。

1、占圈游戲：一名家長和孩子組成一組，邀請10組家庭參加，聽音樂圍著圈子跑，音樂停止時家長和孩子們一起站進一個圈子內。站在占圈內的家庭可以繼續比賽，每輪淘汰兩組，最后留下的兩組前往老師處讀出相應年齡段的英語單詞。說對單詞內容的參賽者可以獲得貼紙，最后勝出者獲得2張貼紙，其他參賽者獲得1張。圈子數量為15個，每次游戲10人。

2、水果換位游戲：將小朋友分成六組，每個組代表一種水果。一組完成后，學生必須第一時間說出下一個水果的名稱，不能重復。如有小朋友重復，他們將被罰站在臺上表演一種語言類節目。每隊8人參與。

3、貼鼻子游戲：家長站在指定位置，小朋友蒙住眼睛，手拿“鼻子”，聽家長的指令穿過障礙物，最終貼準家長的鼻子為勝利。規定時間內完成者將會獲得一張貼紙。6名學生參與，包括障礙物和鼻子。

隨著《鈴兒響叮當》的音樂響起，孩子們手持彩燈圍繞著圣誕樹，向自己的親人發出最美好的祝福。家長們看著孩子載歌載舞，聽著他們飽含真情的歌唱：“親愛的爸爸媽媽，你們辛苦啦，又到了一年的結束，我們成長得更大了，你們的關愛伴隨了我們的成長。今天，我要對你們說一聲，謝謝你們啦！”

圣誕節幼兒園活動方案（匯總20篇）篇九

圣誕節是西方人的節日，在他們眼里就象我們的春節一樣重要。到了圣誕節，人們要裝飾漂亮的圣誕樹，圣誕老人坐著雪橇給小朋友送禮物。

1、在認識五官的基礎上，感受用粘貼、印的方法制作各種面具。

2、喜歡貼出不同的面相，發展幼兒的求異思維。

3、滲透環境教育，培養幼兒初步的環境意識。

1、各種形狀的彩色紙，橡皮筋、音樂。

2、紙碟(開眼睛)、漿糊、抹布、水粉、剪刀等。

3、各種人物、卡通、動物、圖片放于區內，引導幼兒觀察。

一、引起興趣。

二、幼兒觀察。

你們看到有哪些面具?你怎么知道它是白雪公主?小白兔?

你想做一個什么面具?請你先想一想，你做一個怎么的`面具，想好再做。

三、幼兒制作，教師指導。

1、粘貼。

2、水粉、蠟筆。

3、印畫。

提醒幼兒用完漿糊要把手擦干凈。幫助、鼓勵困難的幼兒，鼓勵幼兒大膽和同伴交流。

請小朋友帶上你做的面具和老師一起去參加化妝舞會吧!

圣誕節幼兒園活動方案（匯總20篇）篇十

xxxx年圣誕節親子活動，主題為親子才藝晚會。本策劃以圣誕節晚會為主線，父母及小朋友共同才藝表演，各個親子報名參加，為了整臺晚會辦得有生有色，對主持及后臺支持工作有要求，所以贊助方要下功夫。當然，最主要配合親子們的要求，在活動方案中有說明。本活動策劃應用到活動互聯的在線活動報名功能，同時方案中的在線報名不適合不具備上網條件的學校，自行簡化處理。本方案主要適合親子們，包括不同區域，不同單位集團親子們都可集體參加。

xxxx年圣誕節的節日氣氛濃，小朋友們對圣誕節有期待。

本活動特別適合親子們，給父母及小朋友提供一個展示才藝的平臺，同時也給小朋友表一個表現的機會，同時讓父母及小寶寶感受共同參加一個活動的樂趣，通過此次活動讓親子們得到更好的溝通和相互了解。

1、xxxx年11月24日之前，網上報名聯絡。

2、xxxx年11月24日，或xxxx年11月25日晚上，現場活動。

影劇院或校園內，只要有場地和舞臺的地方都可。

面向對象。

適用于12歲以下的小朋友及父母。

活動主辦方，協辦方。

學校或單位集團。

對晚會需要的設備的`支持，及親子們需要的道具的支持。

1、舞臺布置所需的道具(汽球、彩紙、禮花、舞臺燈光等)。

2、音響設備。

3、獎品。

4、主持人。

5、攝像。

1、通過網絡進行宣傳(包括親子網論壇)。

2、通過發傳單(邀請卡)。

3、通過張貼傳單。

1、活動準備，包括準備活動所需要的物品、名單整理、晚會的現場布置(必要時彩排一下晚會流程)、應急方案、音樂播放器(總之營造氣氛的設備)。

2、做好跟親子們的溝通(包括節目安排的秩序、親子們所需后臺支持及接待)。

3、做好主持人的安排、評委的邀請，確認好獎品及禮品(凡參加此次活動的小朋友都有獎品)。

4、活動現場秩序的維護人員確定。

5、活動完后現場清潔工作的人員確定。

6、活動現場的節目單的準備。

7、晚會活動應有專業的攝影師，負責錄好節目，以備方便參賽人員存檔，同時請看活動互聯上的活動學院的。

圣誕節幼兒園活動方案（匯總20篇）篇十一

節日是幼兒獲得生活經驗的渠道之一，圣誕節雖然是一個洋節日，但里面卻蘊含了豐富的教育價值,我們的主要目的不是過洋節，而是利用其節日情境，挖掘出豐富的教育資源促進幼兒的發展。

在圣誕節中有"圣誕老人"這一形象，可以說是幼兒幻想世界的人物，他能夠滿足愿望的魔力總會喚起孩子們對他的好奇和期待，不管愿望有沒有實現，永遠讓孩子們有希望，而且暗喻著生命的哲理。因此結合節日，我們設計了以“親親圣誕”為主題的圣誕節主題活動.

1、借助圣誕這一具有童話色彩的節日，賦予幼兒各項活動以情境(如區域活動、戶外游戲、環境創設等)，讓孩子在童話世界里快樂的參與各項活動，培養幼兒的審美能力、動手能力、語言表達能力等，體驗節日的喜悅。

2、以圣誕節為切入口，讓幼兒接觸優秀的世界童話名著里的故事，了解安徒生、格林等著名童話大師。

3、知道圣誕節是西方節日，了解相關的的節日習俗，如圣誕老人、馴鹿、長襪和圣誕樹是圣誕節的象征，圣誕節是贈送和接受禮物的日子。)，對比中國的春節，滲透多元文化教育。

1、收集有關圣誕主題的圖書和著名的童話故事，豐富圖書角。

2、收集有關的歌謠、兒歌。

3、收集各種童話形象，如裝飾品、圖片等。

4、制作各種頭飾、面具、服飾等。

5、各個區域活動的材料，如彩色紙、破舊襪子、油畫棒等。

6、準備圣誕樹以及禮物等。

班級活動：

1、班級老師共同商討本活動方案的具體實施辦法，以及倡議書的內容，寫好倡議書后，在通過qq群和班級飛信向家長做活動的倡議，并征求家長們的意見和建議，讓家長參與進來，根據家長的意愿請部分家長參與到活動的設計，環境的布置，道具的制作，讓部分家長擔當重要角色，既有了很多的點子，又促進了家園的互動和家與園的良好關系。如：在各材料的搜集，環境的創設，道具的制作等。

2、將英文版的《鈴兒響叮當》作為區域活動及繪畫活動的的背景音樂?？勺層變耗７聦W唱、表演。

3師幼共同搜集圣誕節童話、世界著名童話故事等，利用睡前故事、餐前故事等時間進行講述，幫助幼兒了解故事內容，激發閱讀童話書籍的興趣。

5、籌劃并著手布置主題環境版面《快樂圣誕節》。

6、向家長推薦有關圣誕和新年的繪本圖書，可以作為圣誕禮物送給孩子為孩子準備圣誕禮物----“孩子最喜歡的圖書”(告訴孩子圣誕老人最喜歡愛讀書的孩子)。

家長工作：

1、每晚和孩子一起閱讀童話故事，感受童話故事的美好向往，了解童話故事。

卡紙等。

區域活動：

繪畫區：1、涂色：圣誕樹、圣誕鈴鐺，投放油畫棒、彩筆、畫好的鈴鐺。請小朋友自由選。

擇顏色涂色。

2、線描畫，投放畫好輪廓的圣誕襪，請小朋友在上面天花漂亮的線描。

手工區：1、投放圣誕帽子、棉花、膠棒等，請小朋友幫助給做好的圣誕帽子粘貼棉花。

2、包禮物，投放彩紙、彩帶、糖果、蘋果等請小朋友學習包禮物。

3、制作拉花：投放各色皺紋紙、膠棒等粘貼拉花布置教室。

4、做圣誕老人，投放一次性紙杯和紅色卡紙以及膠棒和記號筆來制作圣誕老人。

科學區：為圣誕樹掛禮物，準備好圣誕樹，請小朋友把做好的禮物掛到樹上。

集體活動：

1、語言活動《圣誕小餅干》。

2、手工活動《圣誕小禮物》。

3、藝術活動《制作拉花》。

4、藝術活動《鈴兒響叮鐺》。

5、《打扮我們的教室》。

6、手工活動《圣誕老人》。

7、慶?；顒印妒フQ聯歡》。

8、繪本故事《圣誕老人的王國》。

9、繪本故事《圣誕老爺爺的禮物》。

10、社會活動《元旦來了》。

在下周的活動里我們添加一節關于元旦的活動。

1、讓幼兒初步了解一月一日是元旦節，是新的一年的第一天。

2、幼兒會說一些簡單的祝福話語。

3、體驗親子游戲的快樂，增進孩子與家長之間的感情，體驗節日的快樂。

字卡：一月一日，元旦節;氣球許多;皺紋紙做的尾巴許多條;磁帶;家長為幼兒準備禮物，會唱《新年好》的歌，觀察過街上環境的變化，家長、教師、幼兒共同布置好教室。

(一)、認識“元旦節”。

1、出示子卡“一月一日”，這幾個字怎么讀?它是什么節日?(出示字卡元旦節)教幼兒認識“元旦節”。

2、“元旦節”到了，你看到街上有些什么變化?(拉起了彩旗，掛起了紅燈籠，哥哥姐姐們還舉行各種活動，慶祝元旦節。)鼓勵幼兒大膽講述。

3、教師總結：一月一日是新的一年的第一天，也是元旦節，它表示新的一年到了。新的一年到了，人們都很高興，他們要拉起彩旗，掛起紅燈籠，舉行各種活動來慶祝新年的到來，除了這些外，人們之間還互相送禮物，說祝福的話語，祝你在新的一年里身體健康，笑口常開，學習進步，工作順利，萬事如意——等等。

圣誕節幼兒園活動方案（匯總20篇）篇十二

1、了解西方的傳統節目——圣誕節。

2、體驗與老師、父母在一起歡度節日的幸福和快樂。

3、培養幼兒能勇敢的在集體面前展示和表現自己。

4、訓練幼兒的觀察能力及動手的靈活性。

1、裝飾有節日氣氛的活動室，睡眠室及“圣誕節”墻飾。

2、大圣誕樹一棵，成人圣誕服裝一套，幼兒圣誕帽每人一頂。幼兒禮物每人一份，包裝好并編上號。小獎品若干，智錦盒一個，內裝若干智力題卡片。

3、即時貼剪成的“紅色圓形”、“黃色半月形”、“綠色小松樹形”，幼兒最少每人一套。即時貼剪成的紅色三角形、粉色五瓣花、綠色半圓形，家長每人一套。分散地藏放在睡眠室的各個地方。例如：床邊上，窗臺上，玩具架內……。

1、教師：圣誕節到啦，我們和家長一起來慶祝圣誕節好不好?今天，小丑姐姐(另一名教師扮演)還特意舉辦了一個圣誕舞會，想邀請大家一起去跳舞。但小丑姐姐要求你們先做一個“尋寶”的游戲。大家快來聽聽我要告訴你們這個游戲怎么玩。

2、示范講解“尋寶”玩法：

出示范例,請幼兒觀察“娃娃”臉上有什么?都是些什么形狀?什么顏色?

老師：老師把這些小卡片都藏在了寢室的各個地方，你們進去后要認真的、輕輕的去翻找。找到后，要快速將它揭下來貼在自己的臉上。然后到舞會門口請“服務員”檢查正確后，可領一頂圣誕帽，帶上后才能進入舞場去跳舞。

3、家長也同幼兒一樣去“尋寶”，標志分別是紅色三角形、粉色五瓣花、綠色半圓形。

4、幼兒、家長一起進行“尋寶”游戲。12。

圣誕節幼兒園活動方案（匯總20篇）篇十三

1、通過制作漢堡讓幼兒感受西方的飲食文化。

2、體驗動手操作的樂趣。

制作漢堡的材料。

一、出示漢堡，引出主題。

1、小朋友都吃過漢堡，你在哪里吃過？

2、漢堡里都有什么？

小結：漢堡是西方人吃的食品，現在在肯德基，麥當勞都能吃到，漢堡是兩片面包里面夾著肉和蔬菜，是大家都喜歡吃的食物，二、幼兒制作漢堡，感受動手操作的樂趣。

1、老師示范漢堡的做法。

2、幼兒自己操作，鼓勵幼兒根據自己的口味加蔬菜和沙拉醬，教育幼兒既要吃肉又要多吃蔬菜。

三、自己品嘗制作的.漢堡。

四、說一說自己的感受。請幼兒講一講自己制作的漢堡和買來得漢堡有什么不同。愉快的結束活動。

通過本次主題活動，幼兒感受到圣誕節的快樂，體驗到自己動手的樂趣，尤其是自己制作的漢堡，大家品嘗時都吃得很香，就連平時最挑食的孩子都吃得干干凈凈，達到了預期的效果。

圣誕節幼兒園活動方案（匯總20篇）篇十四

1、學會用油畫棒畫出不同形狀的物體。

2、掌握油畫棒涂色的技巧，裝飾圣誕樹。

3、感受節日的樂趣。

活動準備。

1、一個圣誕老人。

2、圣誕樹一棵。

3、各種圖案。

活動過程。

1、通過交流，引出圣誕老人，增加幼兒的興趣。

如：親愛的小朋友，今天是圣誕節，老師特意把一個老爺爺請來，你們想知道他是誰嗎?(幼兒作答：想知道)哦，是圣誕老人，他來這里就是要送給小朋友們圣誕禮物的，小朋友們想不想要禮物呢?(幼兒作答：想要)那我們來看一看圣誕老人為小朋友們都準備了什么好玩的禮物。

2、出示圣誕樹，讓幼兒觀察。

3、出示各種圖案，讓幼兒根據自己的愛好選擇。

5、請個別幼兒一邊畫圖，一邊指導。

6、幼兒共同操作，巡回指導。

如：現在小朋友們已經掌握了圣誕樹的神奇之處，就請小朋友動起手，一起把圣誕樹裝飾得更加漂亮吧。

7、展示幼兒圣誕樹作品，共同欣賞。

活動目標：

1、讓小朋友們了解圣誕老人、圣誕樹的由來，感受圣誕節歡樂的氣氛，一起歡度圣誕節。

2、了解圣誕節的吉祥物，知道圣誕節是外國人的節日。

活動準備：

1、收集有關圣誕樹和圣誕節的圖片，并制作成ppt。

2、圣誕樹和圣誕裝飾品、小禮物。

3、《圣誕節的由來》的ppt。

活動過程：

1、播放媒體課件，了解圣誕老人的傳說。

(1)圣誕老爺爺是誰?是什么樣子的?

(穿著紅衣服，背著一個大袋子，帶著一頂紅帽子……)。

(2)圣誕老公公是怎樣給小朋友送禮物的?

(他騎著馴鹿背著一大口袋的禮物來送給小朋友的。)。

(3)人們是怎樣迎接圣誕節的?

(每個人家準備一棵漂亮的圣誕樹，上面懸掛許多圣誕禮物，這些禮物是一家人準備贈送家人的禮物)。

2、播放媒體課件，了解圣誕樹的傳說。

(1)圣誕老爺爺為什么會有一棵掛滿禮物的樹?

(2)圣誕樹用什么做的?

(通常是用冬青樹做的。)。

(3)圣誕樹上掛著什么禮物啊?

(有些人會掛特殊的長襪，里面塞滿了糖果和小禮物。有的是閃著五顏六色的小燈、有的是用來裝飾用的雪花和拐杖。)。

3、了解圣誕節的食物。

(1)圣誕節人們準備什么食物啊?

(圣誕節的餅干和糖果是特意為圣誕節準備的，還有烤鴨。)。

4、欣賞歌曲《圣誕快樂》。

(1)感受歌曲“四三拍”歡快的節奏，嘗試進行打擊樂的配器。

教師小結：

圣誕節是西方人的節日，在他們眼里就象我們的春節一樣重要。到了圣誕節，人們要裝飾漂亮的圣誕樹，圣誕老人坐著雪橇給小朋友送禮物。

圣誕節幼兒園活動方案（匯總20篇）篇十五

準備：幼兒自制的各種小動物面具，給小朋友們的禮物。

1、在活動室的每一個角落都閃動著歡樂的燭光，身著圣誕禮服的主持人和圣誕老人來到孩子們中間一聲“圣誕party開始嘍!讓我們一起來狂歡吧!”孩子們齊聲唱起圣誕歌，緊接著，孩子們紛紛戴上自制面具，頓時活動室中出現了各種各樣的小動物，他們齊齊登場跳起了“兔子舞”。

2、圣誕老人給小朋友分發禮物。

備選游戲。

1、占圈。

2、水果蹲。

把小朋友分成六個小組，每小組為一種水果，一種水果蹲完了后，這組的小朋友必須在內說出下一種水果的名字，并且不能重復，重復了的小朋友就得挨“罰”上臺表演一個語言類節目。

3、貼鼻子。

家長站在指定位置，小朋友蒙住眼睛，手拿“鼻子”，聽家長指揮，穿過障礙物，貼準家長的鼻子為勝，在規定時間內完成者獲獎勵。

尾聲。

彩燈閃爍，在《鈴兒響叮當》的背景音樂聲中，孩子們圍著圣誕樹把最美好的祝福送給了自己的親人，當家長們看著載歌載舞的孩子、聽著他們飽含真情的歌唱：“親愛的爸爸媽媽你們辛苦了，又一年過去了，我們長大了，你們的呵護伴我們成長，今天我要說一聲，謝謝你們啦!”

最后：xx幼兒園全體員工祝家長和小朋友們，圣誕節快樂!

圣誕節幼兒園活動方案（匯總20篇）篇十六

方案一般有指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、具體要求等項目。而幼兒園中有許多活潑的孩子們，為讓孩子們將這份活潑用在活動中，我們將進行幼兒園活動方案的策劃。你是否在找正準備撰寫“幼兒園圣誕節活動方案”，下面小編收集了相關的素材，供大家寫文參考！

一、活動意義：?。

每年的12月25日，是_徒紀念耶穌誕生的日子，稱為圣誕節。?。

從12月24日于翌年1月6日為圣誕節節期。節日期間，各國_徒都舉行隆重的紀念儀式。圣誕節本來是_徒的節日，由于人們格外重視，它便成為一個全民性的節日，國家一年中最盛大的節日，可以和新年相提并論，類似西方像我國過春節。

紅色與白色相映成趣的是圣誕老人，他是圣誕節活動中最受歡迎的人物。西方兒童在圣誕夜臨睡之前，要在壁爐前或枕頭旁放上一只襪子，等候圣誕老人在他們入睡后把禮物放在襪子內。在西方，扮演圣誕老人也是一種習俗。

“圣誕節”這個名稱是“基督彌撒”的縮字。彌撒是教會的一種禮拜儀式。耶誕節是一個宗教節。我們把它當作耶穌的誕辰來慶祝，因而又名耶誕節。

這一天,全世界所有的_會都舉行特別的禮拜儀式。但是有很多圣誕節的歡慶活動和宗教并無半點關聯。交換禮物，寄圣誕卡，這都使圣誕節成為一個普天同慶的日子。

二、活動目標：

1、了解西方的傳統節目——圣誕節。

2、體驗與老師、父母在一起歡度節日的幸福和快樂。

3、培養幼兒能勇敢的在集體面前展示和表現自己。

4、訓練幼兒的觀察能力及動手的靈活性。

三、活動準備：

1、裝飾有節日氣氛的活動室，睡眠室及“圣誕節”墻飾。

2、大圣誕樹一棵，成人圣誕服裝一套，幼兒圣誕帽每人一頂。幼兒禮物每人一份，包裝好并編上號。小獎品若干，智錦盒一個，內裝若干智力題卡片。

3、即時貼剪成的“紅色圓形”、“黃色半月形”、“綠色小松樹形”，幼兒最少每人一套。即時貼剪成的紅色三角形、粉色五瓣花、綠色半圓形，家長每人一套。分散地藏放在睡眠室的各個地方。例如：床邊上，窗臺上，玩具架內……。

四、活動過程：

(一)活動導入。

1、教師：圣誕節到啦，我們和家長一起來慶祝圣誕節好不好?今天，小丑姐姐(另一名教師扮演)還特意舉辦了一個圣誕舞會，想邀請大家一起去跳舞。但小丑姐姐要求你們先做一個“尋寶”的游戲。大家快來聽聽我要告訴你們這個游戲怎么玩。

老師：老師把這些小卡片都藏在了寢室的各個地方，你們進去后要認真的、輕輕的去翻找。找到后，要快速將它揭下來貼在自己的臉上。然后到舞會門口請“服務員”檢查正確后，可領一頂圣誕帽，帶上后才能進入舞場去跳舞。3、家長也同幼兒一樣去“尋寶”，標志分別是紅色三角形、粉色五瓣花、綠色半圓形。

4、幼兒、家長一起進行“尋寶”游戲。

(二)圣誕舞會——圣誕快樂(互動舞蹈)。

幼兒、家長尋找到“寶”后逐一進入“舞場”。一個跟一個拉在小丑姐姐后邊，隨著音樂一起跳《圣誕快樂》舞。

(三)智多星游戲?。

1、教師出示智力錦盒。說：我這個錦盒可神奇了，里面有許多神奇的游戲題卡，請小朋友上來摸一摸。根據題卡內容(如：謎語猜猜看、按數連線、九宮格……)來表演，做對了，教師扮演)會獎勵你一個小獎品。2、“智多星”和幼兒進行摸題智力游戲。

(四)欣賞童話劇——圣誕節的來歷。

2、下面請欣賞由我們班小朋友和家長一起共同表演的童話劇——圣誕節的來歷。?。

(旁白-教師)：很久很久以前，在一個非常寒冷的冬天，有一位可憐的乞丐(家長)，他又冷、又渴、又餓。乞丐著破衣、拐杖出場。他來到了一個村莊，遇到了一位富人(幼兒)和一位窮人(幼兒)富人、窮人出場。

乞丐(對著富人)說：我又渴又餓，你行行好，給我一點面包吃吧?富人：我是富人，我很富有，我有的是面包、牛奶，就是不給你這個窮光蛋。并踢了乞丐一腳。

窮人：我很貧窮，只有一片面包，但我愿意分一半給你。

乞丐(脫去破衣，變成一位可愛的圣誕老人)：謝謝你，善良的孩子，幸福、平安會永遠伴隨你，送你一支松枝，你要記住每天給它澆水、施肥，精心照顧它，它會永遠祝福你。

活動目標：

1、知道12月25日是圣誕節，是西方的節日。

2、敢于表現自我，能在大家面前表演節目。

3、能愉快地參與游戲活動，感受過節的歡樂氣氛。

活動準備：

1、環境準備：

(1)懸掛圣誕節相關的掛件。

(2)貼圣誕老人的圖片，懸掛氣球。

(3)懸掛橫幅。

(4)兩棵大圣誕樹。

2、節目準備：

(1)各班準備演出節目。

(2)舞蹈隊節目。

(3)教師節目。

3、家長準備：

為寶寶精心制造一個祝福的賀卡，并寫上祝福的話語，和孩子一起掛到圣誕樹上。

活動過程：

a：火樹銀花、夜色闌珊、流光溢彩、星河燦爛!

b：圣誕的祝福、激情的狂歡、璀璨的燈火、歡樂的盛宴!

a：尊敬的各位領導，各位老師，親愛的家長、小朋友們，大家――。

合：晚上好!

b：圣誕晚會現在開始。

b：因為相聚，讓我們分享了這快樂的時光，因為浪漫的圣誕讓我們承載無盡的祝福。親愛的朋友們，真心地祝愿你們：marrychristmas!(圣誕快樂!)。

a：今夜星光燦爛，今夜無人入眠，今夜有動人的舞曲，今夜有精彩的節目。朋友們，歡樂馬上到來――(噴雪、彩條)。

b：采回蘭花盆中栽，馨香引得蝶飛來。請欣賞大班舞蹈隊表演的舞蹈《蘭花》。

孩子們跳的舞真棒。

b：真不錯。

a：怎們樣你也來一段吧?

b：沒問題來一段就來一段，你是要聽歌呢還是看舞蹈?

a：喲!你準備的還挺全的呢。

b：那是，我們早就迫不及待的等著這一刻呢。孩子們你們說是不是?(是)。

a：既然這樣，那就先唱一個吧。

b：好!下面就請大家一起欣賞我們中班師生演唱的歌曲《隱形的翅膀》。

b：就知道你會說這句話，接下來是我們為大家表演的手語舞蹈《寧夏》。

a：(放動感音樂)，讓我們以熱烈的掌聲歡迎__老師給我們來一段動感街舞。

a：如果我有一對隱形的翅膀多好，就可以向海鷗一樣在海面上自由地飛翔。

b：哎哎哎，別做夢了，還是讓我們一起欣賞中班舞蹈隊帶來的舞蹈《海鷗》。

a：誰說只有女孩才可以跳舞表演節目，我們班的男子漢表演的可一點也不輸給小女孩。不信請看紅太陽班小朋友為大家帶來的節目《三句半》。(讓我們把熱烈的掌聲，送給他們)。

a：下面是白云班的小朋友給大家帶來兒歌《十二月菜花》請大家欣賞。

b：你知道十二生肖都有哪些動物嗎?

a：知道，不就是鼠?；⑼谬埳唏R羊猴雞狗豬嗎?

b：聰明!下面請大家欣賞小班小朋友帶來得精彩十二生肖體操表演。

b：a，你會跳印度舞嗎?

a：會呀!

b：那來一個唄。

a：(作動作)。

b：我們幼兒園的__老師也準備了一段迷人的印度舞，請大家欣賞《西土風情》。

a：現在讓我們以熱烈的掌聲，歡迎欣賞小班舞蹈隊孩子們帶來的精彩舞蹈組合。

b：《蝸牛與黃鸝鳥》是一首流行于臺灣的敘事性民歌,歌曲講述了蝸牛與黃鸝鳥在葡萄樹下發生的有趣故事，請欣賞大班小朋友的歌表演《蝸牛與黃鸝鳥》。

b：在這里我代表幼兒園的全體師生，說說心里的感謝。感謝領導對我們工作的指導與關懷;感謝家長對我們工作的支持與配合;感謝老師們的互幫互助;感謝孩子帶給我們的歡樂與驕傲。接下來請欣賞大班小朋友表演的手語舞蹈《感謝你》。

b：最后讓我們一起欣賞老師表演的舞蹈《藍之夢》。

下面是我們的游戲環節，我們準備了四個游戲每個家庭任意參加一個游戲，希望家長們踴躍的參與到我們的游戲中來。

第一個游戲：《老鼠嫁女》規則：參加人員必須是爸爸媽媽和女兒。

第二個游戲：《快樂家庭》參加人員必須是一家人。

第三個游戲：《踩氣球》保護好自己的氣球把別人的踩破。

最后一個游戲：《七拼八湊》以班為單位每組先選出一名接收者，手持托盤站在舞臺上。其它小組人員按照主持人的要求提供物品放到托盤中。最先集齊物品的小組獲勝。

背景音樂起，主持人開始宣讀物品，每一個相隔一定時間給隊員準備，慢慢加快。

b：現在是我們的抽獎時間，請各班的禮儀老師就位，每一個孩子從獎箱里抽一張獎卷自己保管好。

b：現在是我們的領獎時間，請孩子們從獎箱里抽一張獎券到禮儀老師那去抽領獎。

a：歲月如詩，句句悠揚;友誼如歌，余音繞梁;溫馨時光，思念滿懷。讓我們不渝的友誼，執著千萬個祝福，給所有的朋友，溫馨的問侯：圣誕快樂!

b：美好的回憶中融進深深的祝福，溫馨的思念里帶去默默的祈禱。在這愉快的節日里，我們把悠悠的思念，籍著彼此歌聲，在這潔白的圣誕節日，帶給所有的朋友快樂幸福!

a：讓我們用歌聲和祝福迎接圣誕的鐘聲;愿明天更加美好!

b：今天的晚會到此結束，再次感謝大家光臨。

(合)祝大家圣誕快樂!

活動名稱：圣誕狂歡——共享快樂。

活動時間：12月23日上午8:30—11:00。

活動目的：1.通過活動讓孩子們了解西方國家的風俗，知道圣誕節是西方的重要節日。

2.通過活動體驗圣誕節歡樂的氣氛，并與同伴，老師，家長共同分享節日快樂。

人員邀請：本班所有幼兒家長，園內領導，圣誕老人。

（家）幼兒卡通面具，圣誕帽及服飾，各類食物（瓜子、果凍、硬糖除外）小漏勺及小勺各一個，玩具水桶壹個，要求家長幼兒穿運動休閑服裝。

（自制）小碗10個，大許愿盒一個，碗底貼小月亮。

3.人員安排：邸老師負責活動的主持及幼兒和家長的管理和協調。李丹老師負責協助邸老師，放音樂及活動物品的準備。伊老師負責協助主副班管理幼兒的飲水如廁及為幼兒提供充足的飲用水等。

活動流程：（a邸老師??b李老師）。

一、播放《?merry?cheristmas?baby》背景音樂主持人致開場詞。

開場詞（開場前背景音樂merrychristmas!)。

a：各位家長。

b:各位小朋友們。

ab:大家上午好!

a：今天，我們在小三班共迎圣誕！

b：今天，我們在小三班歡聚一堂！

ab：讓我們把所有的祝福送給您.感受圣誕給您帶來的開心時刻。

a：請大家跟隨小天使一起動起來《小黃鴨》。

（寶寶戴面具出場帶領家長隨音樂起跳）。

a:剛才的表演將活動正式拉開帷幕，請大家隨我們壹起觀看大屏幕。

（播放幻燈片）。

b:觀看了圣誕影片后，有請我們的院領導致辭！掌聲歡迎！

請欣賞皓淋家庭帶來的歌曲《天路》。

（皓淋家庭表演）。

a:幸福是我們每個人向往并追求的理想，請欣賞優優家庭帶來的歌曲《幸?！?。

（優優家庭演唱）。

（焦傲家庭表演）。

a:可愛的小動物也想來參加我們的圣誕晚會，有請寶貝們帶來的兒歌串燒！

（伯奇彥家庭帶來的兒歌《小兔子乖乖》呼吉古娜家庭《小燕子》李錫彥家庭《?????》）。

b：下面請小朋友們和我們的爸爸媽媽一起做一個熱身游戲《生生不息》。

玩法：寶寶站在紅色線圈外，由家長抱起寶寶踩氣球，每一組踩爆氣球最多的為勝利者。

要求：家長不能代替寶寶踩到氣球。

b:圣誕節是外國小朋友最喜歡的節日，圣誕老爺爺會將神秘禮物分發給每個可愛懂事的小天使，下面請我們每個人輕輕的圍坐在燭光旁，每個人許個美好的愿望，圣誕老人一定會幫你實現的。來，我們一起許個愿，填到賀卡上，一起吹滅蠟燭，投進愿盒。

活動目標：

1.通過欣賞、裝飾圣誕樹的活動，感知ab模式，并嘗試用兩種物品進行間隔排列。

2.感受圣誕節的快樂節日氛圍。

活動準備：

大禮物盒、自制圣誕樹兩棵、紅、黃球若干(大)、兩色絨球若干、

禮物盒若干、裝飾拐杖若干、大小蝴蝶結若干。

活動過程：

一.裝飾圣誕樹。

1、教師扮演圣誕老人出示圣誕樹。

-----這棵樹上有什么顏色的球?

拿出禮物盒發彩球。

-----猜猜禮物盒里會有什么禮物?

請幼兒摸禮物。

要求：請每個寶寶到禮物盒里拿一個禮物。

-----說說拿到了什么?小球摸上去是怎么樣的?什么顏色的?

游戲：小球找朋友：尋找和自己小球顏色不同的同伴。

要求：請寶寶再拿一次禮物，這次要拿一個和原來顏色不一樣的小球。

請幼兒將手中的彩球，按照圣誕樹上色塊的提示裝飾到圣誕樹上變出ab模式。

二.欣賞圣誕樹。

----你覺得哪一條裝飾得看?為什么?

肯定幼兒的選擇，引導幼兒說說喜歡的理由。

引導幼兒觀察ab模式。

----這條好看的彩帶是怎么裝飾的?

----兩個靠在一起的小球顏色一樣嗎?紅色小球的旁邊是什么顏色的小球?

小結：有時候，當兩種東西都喜歡都想用到的時候，你可以像這樣，把兩樣東西交替著放上去，一個隔著一個的樣子很漂亮。

三.自己裝飾圣誕樹。

提供兩色小球、兩種完全不同的掛件、大小不同的蝴蝶結。

請幼兒選擇一套材料進行裝飾操作。

將幼兒制作的彩條貼到圣誕樹上，進行裝飾和驗證。

---說說你是怎么裝飾彩帶的?

---哪些彩條漂亮?為什么?

本節《裝飾圣誕樹》的活動，其實是幫助小班的幼兒積累一個ab模式的經驗。孩子們在欣賞這些彩球排列規律的活動中，內化了對ab模式的感知，同時嘗試進行ab模式的排序的活動。孩子們在摸球的小游戲中，去摸不同的顏色的球同時也去感知模式四兩個一組，在不斷的重復中孩子慢慢掌握了，針對這樣的活動我們老師還會有什么不一樣的設計呢?大家一起來談談吧。

1.本次“漂亮的圣誕樹”活動所指向的兒童模式能力是什么?(模式能力包括識別、復制、擴展、創造及轉換)。

活動目標：

1、讓小朋友們了解圣誕老人、圣誕樹的由來，感受圣誕節歡樂的氣氛，一起歡度圣誕節。

2、了解圣誕節的吉祥物，知道圣誕節是外國人的節日，與中國的節日"春節"進行對比，感受中西節日的不同。

3、通過欣賞歌曲《圣誕快樂》感受"四三拍"歡快的節奏，嘗試進行打擊樂配器。

4、通過嘗試制作裝飾圣誕樹、圣誕老人，畫心中的圣誕，折圣誕帽等活動體驗節日的喜悅。

活動準備：

1、收集有關《圣誕》主題的圖書和故事。

2、收集有關圣誕布置的裝飾品、食品、卡片、圖片等進行圣誕節及春節的主題環境創設。

3、鈴兒響叮當vcd碟片、多媒體課件。

4、剪刀、膠水、抹布、操作作業紙、彩色皺紋紙、圖片、拉花等廢舊材料。

活動過程：

活動一：復習節奏樂《鈴兒響叮當》。

1、激發幼兒學習的興趣，引出圣誕節由來。介紹圣誕節的由來，初步了解圣誕節的由來。

2、請幼兒相互交流自己對圣誕節的經驗，說說為什么喜歡圣誕節。

活動二：介紹圣誕吉祥物(圣誕老公公、圣誕樹)的由來讓幼兒了解，豐富幼兒有關圣誕節的知識。

1、播放媒體課件，了解圣誕老人的傳說。

(1)圣誕老公公是誰?

(2)圣誕老公公是怎樣給小朋友送禮物的?

2、播放媒體課件，了解圣誕樹的傳說。

老爺爺為什么會有一棵掛滿禮物的樹?

(1)感受歌曲"四三拍"歡快的節奏，嘗試進行打擊樂的配器。

自選區域活動。

區域一：美工(1)用畫一畫、剪一剪、貼一貼的方式制作圣誕樹。

區域二：手工(1)做馴鹿拉的圣誕老人。

區域三：折紙(1)幼兒通過看流程圖，嘗試折圣誕帽。

區域四：繪畫(1)畫畫心目中的圣誕節。

區域五：科常(1)通過各個方面進行圣誕節與春節的對比，進一步學習、感知。

區域六：排圖講故事。

(1)通過理解、閱讀故事中的文字，將圖片貼在相應的位置上。

教師巡回指導。

活動三：請"圣誕老人"給小朋友發放禮品，同小朋友一起做游戲，在愉快的情緒中結束。

圣誕節幼兒園活動方案（匯總20篇）篇十七

設計思想:。

隨著圣誕節的到來，幼兒園的大廳里擺上了漂亮的圣誕樹和許多漂亮的掛飾，幼兒園的院子里還有一位會跳舞的圣誕老人……這引起了孩子們的興趣，大家站在院子里隨著音樂和圣誕老人一起跳舞，久久不愿離去。為了滿足幼兒對新事物的渴望，我設計了本次主題活動，使幼兒感受到圣誕節的節日氣氛。

活動一認識圣誕節。

活動目標:1。了解圣誕節，圣誕老人，圣誕樹的由來.2。初步感受圣誕節歡樂的氣氛。

活動準備:多媒體課件，收集有關圣誕節的圖片，故事。

活動過程:。

請幼兒認真觀察圣誕老人的裝扮。

請幼兒說一說:1。圣誕老人是什么樣子的?(穿著紅衣服，背著一個大袋子，帶著一頂紅帽子……)2。人們是怎樣迎接圣誕節的?(漂亮的圣誕樹，還有許多圣誕禮物)。

三.請幼兒觀看圣誕老人的多媒體課件，了解圣誕節。

小結:圣誕節是西方人的節日，在他們眼里就象我們的春節一樣重要。到了圣誕節，人們要裝飾漂亮的圣誕樹，圣誕老人坐著雪橇給小朋友送禮物。

活動二裝飾圣誕樹。

活動目標:1.通過裝飾圣誕樹發展幼兒的動手操作能力。2。進一步感受圣誕節的快樂。

活動過程:。

導入:圣誕節到了，我們一起動手把圣誕樹打扮的漂漂亮亮的。

一.請幼兒說一說圣誕樹上都有什么?你想怎樣打扮它?

二.幼兒自由選擇材料制作。

引導幫助幼兒用彩色卡紙制作花，用皺紋紙制作蝴蝶結，用彩色亮光紙剪成長帶子等等。

三.大家一起裝飾圣誕樹。

和幼兒一起把制作好的裝飾物掛到圣誕樹上。

四.跳舞慶祝圣誕節，進一步感受節日的快樂。

隨音樂鈴兒響叮當，和幼兒一起在圣誕樹下跳舞。

活動三香噴噴的漢堡。

活動目標:1.通過制作漢堡讓幼兒感受西方的飲食文化。2。體驗動手操作的樂趣。

活動準備:制作漢堡的材料。

活動過程:。

一.出示漢堡，引出主題。

1.小朋友都吃過漢堡，你在哪里吃過?

2.漢堡里都有什么?

二.幼兒制作漢堡，感受動手操作的樂趣。

1.老師示范漢堡的做法。

2.幼兒自己操作，鼓勵幼兒根據自己的口味加蔬菜和沙拉醬，教育幼兒既要吃肉又要多吃蔬菜。

三.自己品嘗制作的漢堡。

四.說一說自己的感受。請幼兒講一講自己制作的漢堡和買來得漢堡有什么不同。愉快的結束活動。

活動評價:。

通過本次主題活動，幼兒感受到圣誕節的快樂，體驗到自己動手的樂趣，尤其是自己制作的漢堡，大家品嘗時都吃得很香，就連平時最挑食的孩子都吃得干干凈凈，達到了預期的效果。

圣誕節幼兒園活動方案（匯總20篇）篇十八

幼兒園圣誕節親子活動方案，圣誕節和孩子們一起在幼兒園玩游戲既可以讓孩子們了解圣誕節這個節日，又可以增進家長與孩子之間的感情，還可以讓家長了解孩子在幼兒園的生活。

一、活動時間：20xx年12月25日。

二、活動形式：所有班集體活動。

三、活動目標：

通過開展圣誕親子同樂活動，讓幼兒與家長一起體驗慶圣誕迎新年的快樂，加強家長與子女之間的情感交流，增加老師與家長之間的溝通機會。培養幼兒參加體育運動的興趣，親身體驗體育活動的魅力。

四、活動地點：幼兒園大操場。

1、主持人致開幕詞并宣布可愛的小朋友們入場。

2、熱身活動：放背景音樂，主持人帶領家長和小朋友一起活動一下自己的身體，跟著音樂節奏，自由放松，幫助提高活動氣氛。(背景音樂可以為德國兒歌schnuffelsweihnachtslied，后附歌曲、歌詞)。

3、集體表演《鈴兒響叮當》、《小星星》。

親子游戲活動。

1)運禮物。

父(母)馱著幼兒拿著禮物袋跑向終點，將禮物放進禮物袋背著返回起點，速度快者為勝利。

材料：禮物袋5只，皮球30只，籃子10只，圣誕老人帽子大、小各10個。

2)跳圈。

父(母)子同時依次向前各跳至一圈內，然后將后面一只圈放至前面，如此依次進行至終點，先到者為勝。

材料：小塑料圈15個。

3)羊角球。

父(母)從起點運球前行至場地中間交給孩子，孩子騎在羊角球上跳回到終點，先到者為勝。

材料：羊角球5只。

4)二人三足行。

父(母)子二人把相靠兩條腿用布條扎住，走到終點，先到者為勝。

材料：紅帶子10根。

5)搶椅子。

由六名幼兒和家長為一小組，將比幼兒數目少1的椅子擺成圓圈，在鼓聲中開始圍繞圓圈向同一個方向跑步。鼓聲停，家長則抱著幼兒開始搶椅子，未搶到椅子的家庭離開場地，然后減少椅子繼續游戲，最后留在場地的家庭為勝。

材料：椅子30個，鼓一架。

6)袋鼠跳。

幼兒鉆進袋中，父(母)手提袋口前進跳，先到者為勝。

材料：布袋10只。

7)抓尾巴。

家長馱著孩子，孩子腰間系著尾巴，孩子在家長的走動下去抓其他家庭孩子的尾巴，未被抓到尾巴的一組為勝。

材料：5個尾巴。

8)坐花轎貼五官(全家三人)。

爸爸媽媽抬著孩子拿一種五官，孩子來操作粘貼后返回，由第二個家庭繼續抬花轎貼五官，速度最快、完成最好的班級屬于優勝者。

材料：圣誕老人頭像，五官。

圣誕老人出場，發禮物。

教師扮演圣誕老人出場，跟小朋友們打招呼，指導小朋友能正確說出：merrychristmsa，并給小朋友發禮物。

活動結束。

在《圣誕快樂》的歌聲中結束活動。

關于導語：人生獨自走，有緣相聚首;一生朋友最難求，一生知己千杯酒;珍貴情誼能長久，心中問候是永久;圣誕節又來臨，深深祝福送好友，輕輕的祝愿，圣誕快樂!一、主題......

圣誕節幼兒園活動方案（匯總20篇）篇十九

1、學習按照一定順序講述圖片內容。

2、通過老師的提問,猜測圖片之間的聯系,并嘗試講述。

3、感受充滿童趣的故事情節,愿意用響亮的聲音在集體面前講述自己的觀點。

課件(音樂、圖片等),數字卡、禮物若干。

1、音樂導入(教師播放《鈴兒響叮當》的音樂，再播放“過圣誕節”的圖片1)。

提問：你知道他們在過什么節嗎?你是從哪里看出來的?(引導幼兒觀察圣誕樹、圣誕帽。)。

小結：對了，他們在過圣誕節，每年陽歷的12月25日就是圣誕節，也叫耶誕節。

2、圣誕老人(教師出示圣誕老人的圖片2)。

提問：在這一天有誰會出現呢?傳說圣誕老人是一位專門為好孩子在圣誕節前夜送上禮物的人，現在圣誕節就快到了，你們跟圣誕老人說一說，在圣誕節有什么愿望?(幼兒談論自己的想法)小結：圣誕老人聽到了小朋友們的愿望，那請你們在圣誕節那天看一看能不能收到禮物。

1、理解圖片內容。

教師：聽，有一位小女孩她也有自己的愿望。(教師播放音頻1“圣誕節快到了，小香想寫一封信給圣誕老爺爺”)小女孩的名字叫什么?她的愿望是什么?(幼兒復述)。

提出問題：

(1)小香的信寫好了，可是怎么把信送給圣誕老爺爺呢?(幼兒談論自己的想法，如若孩子說把信給郵遞員的'話，教師播放音頻2“郵遞員說，圣誕爺爺住在很遠很遠的的地方，我沒辦法幫你送信。”)。

(2)這時候小香也想到一個，看看她用了什么方法來送信?(教師播放圖片3“小香用氣球送信”，幼兒看圖講述)。

(3)猜一猜，圣誕老爺爺收到小香的信了嗎?(幼兒猜測后，教師播放音頻3)誰來說說你聽到了什么?(幼兒復述)。

(4)看看圣誕老人都給小香送來了什么禮物?(教師播放圖片4“白云變禮物”，幼兒看圖講述)小結：讓我們一起來聽一聽這個故事。(教師完整地講述一遍故事。)誰知道這個故事的名字叫什么?(幼兒復述)。

2、教師請個別幼兒看圖講述：請問誰愿意把這個故事講給大家聽?

3、教師引導集體幼兒一起看圖講述：讓我們一起來講一講吧!

“尋找禮物”教師：圣誕老爺爺也給小朋友們送來了禮物，但是要請你們自己去找，每個人都會有一張數字卡，按卡上的數字找相同數字的桌子，一次拿一個禮物!(教師分發數字卡，孩子自行去尋找)。

舞動圣誕”教師：找到禮物后，你的心情怎么樣?那就讓我們一起來跳圣誕舞吧!教師播放音樂，帶領幼兒隨音樂做動作。

本學期我園組織了全園性的公開課展示活動，我們每一位老師都是本著互相學習、相互促進的理念，只為了讓自己能在其原有的基礎上，不間斷地提升自己的教學水平以及教學能力，學習更多的教學技能!而在入園以來，我發現本班的小朋友們，他們的性格各異，各方面的能力也是參差不齊。有些孩子在生活中不愿開口、不善交流，這樣的孩子朋友很少，他適應環境的能力相對較差，所以當他們遇到困難和挫折的時候，都不會主動地與他人訴說，或是尋找他人的幫助，導致問題不能及時、很好地得到解決。所以我選擇了一個語言活動《圣誕節的禮物》，讓幼兒在愉快的談話里、在直觀的畫面中，能自主地感悟說話的重要性，從而使幼兒的口語聽說能力能得到提高。

我執教的中班語言活動《圣誕節的禮物》目標：

1、學習按照一定順序講述圖片內容；

2、通過老師的提問,猜測圖片之間的聯系,并嘗試講述；

3、感受充滿童趣的故事情節,愿意用響亮的聲音在集體面前講述自己的觀點。個人感覺在本次的語言活動中，我在各方面準備得也挺充分的，然而有些環節還是讓我不盡如人意，應該再有所改變才是，現將活動反思做如下總結：

之前我在引導幼兒了解圣誕節的環節當中，是有進行過個體闡述的，之后也有進行集體講述，讓幼兒能大膽地表述自己的觀點。但是之后在理解圖片的環節里，雖說是有請個別幼兒，但還是沒有把兩者之間的聯系很好地把進行轉化，我應該多讓個體來闡述自己的觀點，之后教師再給幼兒給予鼓勵或肯定，最后再及時做出小結才是。并且要明確地知道什么時候應該讓個體來闡述，什么時候應該讓集體來表述，不能有一絲混淆，否則孩子們無法真正地去理解你所要呈現給幼兒的故事內容。

在本次播放ppt課件的時候，我出現了一點小失誤，導致在中期的活動停滯了一小段時間，雖然說我隨機以語言帶過，從而穩定了幼兒由于等待而出現的焦燥心理。但從這一點小細節就可以看出，我在活動前沒有完善好教學準備。應該謹記的是，在往后的活動里都應該關注到每一個細微之處：

1、首要的就是我們在活動前必須檢查好每一個課件及每一份教具；

3、最后要假設許多活動中可能會出現的狀。

況，又應該如何去解決?!當你完善了這一系列的教學準備，開展起活動來自然游刃有余。

雖然說孩子們對本次活動能夠大膽在表達自己的觀點，然而后期還是缺少了一些趣味性，這是在我設計這次活動的時候所忽略了一點，如果當時在活動中加入能真實碰觸到的圣誕老爺爺，那樣的話使幼兒更直面地看到，相信孩子們也會更容易感受到充滿童趣的情節，如此活動氣氛才可以推至高潮。所以往后的教學中應該多思多想，以怎樣的形式來開展才能讓孩子更感興趣!

一個教育者的狀態，完全會影響教育對象的狀態。本次的公開課，我在整個活動當中，欠缺的就是一份活力，一種激情，所以孩子們也沒有完全地放開，在舞動圣誕環節中更加明顯地呈現了出來，所以我在往后應該以一種精神飽滿的狀態來開展活動，如此才能渲染活躍的氣氛，帶動孩子們愉快地進行活動!

執教前期的活動時我多以講述為主，所以在后期有些幼兒興趣減弱，這時候雖說以禮物來吸引幼兒繼續傾聽，但這樣的興趣維持不了太久，所以如果當時能隨機與幼兒做一些親密動作、表揚幼兒或是以小游戲來讓幼兒重新把注意力聚焦在活動中來，相信孩子會更容易理解，也更愿意參與。孩子在活動中難免會出現意料之外的狀況，這時候就顯示出了隨機教育的重要性。

往后還有很多需要改正的地方，我會通過不斷的學習，以此來提升教學水平，并且在組織每一個活動時，都能想到如何去求變，求新!

圣誕節幼兒園活動方案（匯總20篇）篇二十

圣誕老人把這些禮物送給可愛的孩子們。

(五)圣誕老人送禮物。

1、教師：我們輕輕的圍坐在燭光旁，每個人許個愿。美好的愿望，圣誕老人一定會幫你實現的。來，孩子們，我們許完愿，一起吹滅蠟燭。

2、噴放禮花：彩花從天而降，隨著歡樂的音樂和孩子們的歡笑，圣誕老人推著禮物出現在大家面前。

3、圣誕老人：孩子們，你們要說出自己所選擇禮物上的號碼后，將會得到一份心愛的圣誕禮物。

4、幼兒說號碼選禮物。

(六)自助餐。

幼兒拿著心愛的禮物，快樂的與家長、老師一起自選水果沙拉及小食品，分享著節日的快樂!

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