綜合實踐可以激發學生的興趣和潛能，提高學習的主動性和積極性。以下是一些關于綜合實踐相關的文獻資料，供大家深入了解。
中小學綜合實踐活動教案大全（16篇）篇一
隨著科技的不斷進步和發展，各種各樣的機動車充斥大街，它們一方面確實給人們的生活帶來了許多便利 ，但另一方面也產生了嚴重的空氣污染問題。設計本課題的目的是讓學生正確認識機動車的優點和缺陷，以喚起學生的環保意識，激發學生的創造性思維。
理解故事內容，了解機動車的優點及其排放的廢氣對我們生活環境的影響。
教學重難點 樹立環保意識，大膽發表自己的環保建議和見解。
1、小猴頭飾或小猴手偶
2、森林背景圖：綠樹、藍天，小猴車店，內有推車、自行車、摩托車；助動車圖片
3、廣告，內容為“體積小，速度快，省時省油，價格便宜”。
一、引題 出示小猴：大家好！
它的名字叫小小，住在美麗的大森林里，它開了一家車店，我們一起去看看吧！
二、看圖分段講述故事
1、出示背景圖，引導學生觀察小猴車店。
師：小猴車店里有什么車？ 引導學生用“小猴車店里有......，有.......，還有.......”的句式。
出示助動車圖片 師：還有小猴最新設計的“小小牌助動車”。
2、了解小小牌助動車的廣告
師：為了更快地銷售助動車，小小在森林里貼了一張廣告。
出示廣告 師：廣告上都說了些什么？
幼：體積小 幼：速度快 幼：價格便宜
幼：省時省油 （幫學生一句一句地理解廣告內容）
師：看了這樣的廣告，你想買一輛小小牌助動車嗎？
幼：想。
3、教師講述故事第二段 師：都有誰趕來買車？他們是怎么過來的？
幼：烏龜爺爺 馱著小烏龜烏龜爺爺馱著小烏龜趕來了
幼：袋鼠媽媽抱著小袋鼠趕來了
幼：胖胖的大熊貓奶奶和年老的山羊公公拄著拐杖也趕來了 （引導學生理解動詞：馱、抱、拄，并做一做）
4、情景表演：教師帶領學生一起“開著助動車”在森林里轉一圈，發出“突突突”的聲音，接著發現天灰蒙蒙的。
教師繼續講述故事第三、第四段
師：森林里發生了什么事情？ 幼：樹林里的樹葉沒以前那么綠了，天空也總是灰蒙蒙的。
幼：生病的動物也越來越多，咳嗽的，流鼻涕的，喉嚨痛的。
幼：嚴重的還住進了醫院。
三、幫助狐貍展開偵探。
聽錄音，完整欣賞故事。
幼：可能是主動車后面拍出來的黑煙污染了環境。
四、為森林環境獻計獻策。
師：你能幫動物們想想辦法嗎？
幼：停止銷售小小牌助動車。
幼：停止生產小小牌助動車。
幼：改裝一下小小牌助動車。
幼：對車后面排出的黑煙進行處理。
幼：回收小小牌助動車。
幼：大家都換成騎自行車。
教師總結：小朋友們想了很多辦法去除廢氣，因為車排除的廢氣對我們的環境造成了污染。
五、生活遷移
六、活動延伸
請學生設計一款環保車
附：故事《小猴車店》
在美麗的樹林里，猴子小小開了一家車店。車店里的車很多，有寶寶坐的推車，有媽媽騎的自行車，有叔叔開的摩托車，還有最新設計的小小牌助動車。
一天，聰明的小小在樹林里貼了一張廣告：“小小牌助動車體積小，速度快，省時省油，價格便宜”。這個消息很快就傳開了。烏龜爺爺馱著小烏龜趕來了，袋鼠媽媽抱著小袋鼠趕來了，胖胖的大熊貓奶奶和年老的山羊公公拄著拐杖也趕來了。大家都爭著購買小小牌助動車，它們覺得有助動車方便多了。
這以后，樹林里到處回響著助動車“突突突”的聲音，彌漫著助動車冒出的一股股黑煙。
沒多久，奇怪的事情發生了：樹林里的樹葉沒以前那么綠了，天空也總是灰蒙蒙的。生病的動物也越來越多，咳嗽的，流鼻涕的，喉嚨痛的，嚴重的還住進了醫院。獅王很著急，命令狐貍偵探展開調查。
狐貍偵探經過幾天幾夜的奮戰，仍未查出原因。小朋友，你們能幫助狐貍偵探查出原因。
中小學綜合實踐活動教案大全（16篇）篇二
4、培養學生的立體美。
今天這節課我們來制作盛開的花，出示課題：“盛開的花”。
1、介紹制作盛開的花的整個步驟
（1）~（2）剪下底板、花花蕊和葉片，將葉片和花瓣折卷。
（3）把葉片粘到底板上。
（4）再將花瓣和花蕊粘上。
（5）一幅鮮花盛開的立體圖便完成了。
2 、學生動手操作
（1）可以獨立完成；
（2）可以合作完成；
（3）可以在老師的幫助下完成。
3、作品展示
4、本課小結
（1）今天這節課學習了什么內容？
（2）制作盛開的花的步驟是什么？
中小學綜合實踐活動教案大全（16篇）篇三
學生的語言表達能力還不健全。因為這節是講述活動，特別針對學生講述時語言拖沓、抓不住重點這一問題，我覺得讓學生學會按一定的語序結構來講述看到的內容的確很有必要，同時也可培養學生說的能力。因此，我選擇了這節課。
1、欣賞動畫，理解動畫內容，嘗試按一定的語序結構講述動畫內容。
2、通過觀察，想象動畫中角色的心理，并愿意用語言加以描述。
教學重難點能積極參與講述活動，大膽講述?；顒訙蕚洌?/p>
動畫片、圖片活動過程：
一：初步感知理解講述對象。
1、師：小朋友，你們喜不喜歡看動畫片？想看嗎？學生：想看2、師：請小朋友安靜地看動畫片，找一找：里面有誰，有誰，還有誰？（鴨媽媽、小鴨、貓）3、師點擊播放動畫，學生欣賞。
4、師提問，找一找：動畫里有誰？（學生回答出一個，教師就出示相應的圖片。）學生：動畫里有小鴨子、貓和母鴨師：哦，承博源看得真仔細，把動畫里的三個小動物都說出來了。她剛才說到母鴨，小朋友有沒有更好聽的話??？陳瀅：我覺得是鴨媽媽師：好聽嗎？那我們就說鴨媽媽好嗎？5、師：誰來連起來說一說，動畫里有誰？有誰？還有誰？（學生說，師指圖片）學生：動畫里有鴨媽媽、鴨寶寶和貓師：真好！說得真完整。
6、師：我們一起來說一說7、學生齊說：動畫里有鴨媽媽、小鴨、貓二：分段欣賞，引導講述。
（一）師：剛才動畫片里鴨媽媽、小鴨和貓之間發生了有趣的故事，想不想再看一遍？那我們來看第一段?？纯矗适掳l生在什么地方？故事里有誰？在干什么？后來怎么樣了？1、師點擊播放放動畫，邊提問：在什么地方？有誰？在干什么？后來怎么樣了？2、師：誰來說一說，這一段講了一件什么事？其他小朋友做小評委，聽聽他有沒有把動畫片里放的講出來？（學生說出其中的情節和人物，教師出示相應的圖片：在什么地方？有誰？在干什么？后來……）學生：鴨媽媽在河邊生了一個蛋，準備下河游泳，后來貓來偷蛋。
3、師：這位小朋友講得真棒！我們把掌聲送給他。趙老師聽到他講到了這件事情發生在什么地方？（出示池塘圖片），講到了故事里有誰？（鴨媽媽），講到了鴨媽媽在干什么？（鴨蛋），還講到了后來貓把蛋怎么樣了？對，偷走了。（貓）真不錯。
4、師：其他小朋友看著小圖片，也來試著講一講這一段故事，好嗎？好，開始吧。（學生講，師個別傾聽）5、師：誰來講給大家聽？學生：（邊說邊指圖）鴨媽媽在河邊生了一個蛋，準備下河游泳，后來貓來偷蛋。
師：恩，他講得真好，他講到了故事發生在什么地方？有誰？在干什么？后來怎么樣？用一兩句話就把這段故事講出來了，讓人家一聽就明白，真了不起。
6、師：畫面上有一個動作：師示范偷蛋。你們有沒有看見？貓是怎么走過去的？怎么樣撥開草叢？抓了蛋轉身就跑？怎么樣跑的？有多快？學生：貓輕輕地走到草叢后面，輕輕地撥開草，抓了蛋很快很快的跑。（學生邊說邊配動作）7、師：我們一起再把這一段故事講一講，把貓偷蛋講得精彩一點。
學生齊講：鴨媽媽在河邊生了一個蛋，準備下河游泳，后來貓來偷蛋，它輕輕地走到草叢后面，輕輕地撥開草，抓了蛋很快很快的跑。
師：真棒！看來我們小朋友都會講了。
（二）師：貓偷到蛋之后，還發生了很多有趣的事對嗎？想不想往下看？學生：想1、師：那我們來看第二段，看看：貓逃到了哪里？它在干什么？后來怎么樣了？（師播放，學生觀看。師在適當地方加以提示）2、師：誰來用剛才的方法，把這一段故事講一講，讓人一聽就明白？學生：貓逃到家里準備吃小鴨，后來鴨子逃到老鼠洞里去了3、師：這位小朋友講得真清楚，她也講到了在什么地方？誰在干什么？最后怎么樣？（邊說邊出示小圖片）4、師：小朋友向她學一學一起來講一講。
學生齊講：貓逃到家里準備吃小鴨，后來鴨子逃到老鼠洞里去了5、師：哎！趙老師有一個問題解決不了，小朋友愿不愿意來幫助趙老師啊？學生：愿意6、師：請小朋友猜一猜：貓打開蛋發現是小鴨子，你覺得貓會對小鴨子說什么？（出示圖片時師做驚訝狀）學生：我剛好肚子餓了，我要吃了你7、師：當小鴨子聽說貓要吃它，它又會怎么說呢？跟旁邊的小朋友討論一下。（學生討論，師個別詢問）學生：你如果把我吃了，我媽媽會找你的，你也會死的師：這只小鴨子真聰明，講得真好。
8、師：老師要請小朋友上來表演貓和小鴨的對話。
學生表演：貓：“我剛好肚子餓了，我要吃了你”小鴨：“你如果把我吃了，我媽媽會找你的，你也會死的”師：表演的真不錯。
三：完整欣賞動畫，講述故事師：這個貓和小鴨的故事有趣嗎？想不想再看一遍了？這次看的時候要仔細地觀察一下里面貓的動作和表情，想想貓和小鴨之間會說些什么？1、師點擊完整播放動畫。
2、師：請你和旁邊的小朋友一起把這個故事完整的來講一講。（教師個別詢問）3、師：誰來把你的故事講給大家聽？（其他小朋友安靜傾聽）學生：，鴨媽媽在河邊生了一個蛋，準備下河游泳，后來貓來偷蛋，它輕輕地走到草叢后面，輕輕地撥開草，抓了蛋很快很快的跑。貓逃到家里準備吃小鴨，它打開蛋發現是小鴨，它對小鴨說：“我剛好肚子餓了，我要吃了你”小鴨聽說貓要吃它，于是它說：“你如果把我吃了，我媽媽會找你的，你也會死的”后來鴨子逃到老鼠洞里去了。
師：講得真精彩，真詳細。
4、師：看來我們小朋友都會講這個故事了，請你們把這個故事講給班里的其他的小朋友聽吧。
中小學綜合實踐活動教案大全（16篇）篇四
4、讓學生的欣賞對稱美。
一、導入
今天這節課我們來制作小剪刀，我們可以用這美麗的小剪刀剪出美麗的圖畫。出示課題：“小剪刀”。
二、新授
1、介紹制作小剪刀的整個步驟
（1）剪下各部件，如圖分成兩組。
（2）將兩組各四片依次粘合成兩剪刀片。
（3）將兩剪刀片針孔處對齊、疊合、穿線。
（4）線繩兩端打結固定，剪刀便做好了。
2 、學生動手操作
（1）可以獨立完成；
（2）可以合作完成；
（3）可以在老師的幫助下完成。
3、作品展示
4、本課小結
（1）今天這節課學習了什么內容？（2）制作小剪刀的步驟是什么？
中小學綜合實踐活動教案大全（16篇）篇五
4、培養學生的繪圖能力。
一、導入
今天這節課我們來制作面具，出示課題：“面具”。
二、新授
1、介紹制作面具的整個步驟
（1）剪切，挖空眼部，并涂上喜歡的顏色。
（2）~（3）折疊鼻部、頭頂部，粘貼。
（4）耳部套上橡皮筋后粘貼在面具上。
（5）~（8）按照自己的想法，用彩色卡紙進行裝飾。
2 、學生動手操作
（1）可以獨立完成；
（2）可以合作完成；
（3）可以在老師的幫助下完成。
3、作品展示
4、本課小結
（1）今天這節課學習了什么內容？
（2）制作面具的步驟是什么？
中小學綜合實踐活動教案大全（16篇）篇六
活動目標：
1、通過學生自己觀察、訪問、思考等各種實踐手段，來了解自己的學校。
2、調動學生主體積極性，在濃厚興趣中學習觀察，在熱烈氣氛中相互交流。
3、通過實踐活動，學生能為學校值得驕傲，也能為學校的不足之處出謀劃策。
活動安排：一下午二節課
第一課時：激發學生參觀的興趣和欲望，指導學生參觀的方法。
第二課時：學生分組自己參觀、訪問等；學生相互交流參觀后的收獲。
活動過程：
（第一課時）
1、導入談話：小朋友們，大家看誰來了？（老師在黑板上貼上幾個外國小朋友的畫像）對呀，外國小朋友來這里干什么呢？我們先來聽一則新聞。
2、播放錄音：
“本臺最新消息：十位英國小朋友在老師的帶領下已于昨天下午抵達普陀。據悉，他們本次的主要目的是對普陀幾所發展較快的學校進行考察，并學習有關經驗。帶隊的英格兒教授還特別指出——對于像沈家門第四小學這樣信息化發展特快的學校將專門進行為期一天的參觀、訪問。”
3、提問：小朋友，你聽到了什么好消息？（有難度的班級，可以再放一遍錄音）
1、談話引導：外國小朋友即將來到我們學校，我們應該做些什么準備呢？
2、學生自由發言（禮儀、語言、環境布置等）
3、師：剛才小朋友所提到的都對，可是老師最擔憂卻是另外一個問題。
4、小品：
1）幾個外國小朋友來到學校，遇上本班的小朋友a，請他帶到校長室，可是a說他不認識老師辦公室。2）下午參觀時，外國小朋友分散行動，教室里：外國小朋友提問：你們的學校有多大？他已經有幾年的歷史？……小朋友一問三不知。電腦室里：外國小朋友提問：你喜歡自己的學校嗎？它有那些地方讓你驕傲？它還有那些不足之處？小朋友也搖搖頭說不知道。
5、師：小朋友，你們知道老師最擔心什么了嗎？
6、板書——我們的學校，
師：我們是這個學校的學生，我們當然要了解自己的學校，那么我們該怎樣去了解呢？
（第二課時）一、教案內容：交流收集成人的身份證號碼、分析其編排規律的情況及應用其方法幫助教務處的老師為本校學生編排學籍號碼的情況。
二、教案目標：
使學生體會分類、排序、歸納等數學思想方法，形成符號感，體會數學的應用價值，提高合作能力；獲得親身參與實踐的積極體驗與豐富經驗形成對自然、社會、自身內在聯系的整體認識，發展對自然的關愛和對社會、對自身的責任，形成從自己的周圍生活中主動地發現問題并獨立解決問題的態度和能力，發展實踐能力，發展對知識的綜合運用和創新能力，養成合作、分享、積極進取等良好的個性品質。
1、分小組活動：
交流收集成人的身份證號碼，分析其編排規律的情況，提出編排學籍號碼的初步方案。
2、各小組派代表發言，向全班同學匯報本小組完成任務的情況。
3、老師總結指導。
4、再分小組活動進一步完善編排學籍號碼的方案。
大部分學生積極性高，收集了大量的身份證號碼，并能找出其編排規律。但也有一部分同學持觀望態度，動手能力不夠強。在學生提出的方案中，王培根、吳昊等同學的方案較完善。對大部分同學的方案還應加強指導，提出整改意見，動員其進一步完善、提高。
中小學綜合實踐活動教案大全（16篇）篇七
1、采用“過家家”的活動形式，充分調動形式參與活動的積極性。幫忙學生了解有關社會生活的小常識。
2、經過形式扮演“小顧客”和“售貨員”的活動，幫忙他們養成使用禮貌用語的好習慣。引導學生了解售貨員的辛勤工作為我們供給了許多方便，我們應當尊重他們。
使學生明白售貨員與顧客之間的社會關系。
解有關社會生活的小常識。
多媒體。
根據學材所給的資料背景順序，再結合學生的直接經驗，使學生了解文具商店，明白他們身邊常用的文具是從哪來的。
1、發現問題。（說一說、試一試）。
（1）“說一說”要求根據背景資料所給的資料，引導學生發現問題。“上圖是賣什么的.商店？”“你去過的文具店都賣什么文具？”
（2）“試一試”要求學生根據自我的生活經驗，把能從文具店買來的物品勾畫出來。使學生原有的內部知識得以外顯出來。
2、提出問題。（說一說）。
分組討論：開個文具商店都需要哪些條件。供給再共同探討怎樣辦出特色文具店，什么樣的售貨員是顧客最喜歡的等問題，共同分享自我的智慧與創造。
3、解決問題。（玩一玩）。
由學生自由選擇來扮演售貨員和顧客。在活動中，經過學生扮演主角，使他們能夠了解售貨員的辛勤勞動，從而尊重服務行業的工作人員，爭當一名禮貌小顧客；在扮演主角的過程中，使學生了解有關社會生活的小常識。
4、交流與反思（議一議）。
重點放到主角的評論上，如：怎樣當好一名售貨員、做什么樣的小顧客最禮貌等。明白人與人之間應當互相理解、互相幫忙、互相服務。
經過自評和互評，進一步明確售貨員與顧客的關系，在評價過程中，教師應鼓勵那些有所創新的學生。
由學生親自、獨立買一回文具。便于學生再次熟悉社會生活中買東西的“學問”。
中小學綜合實踐活動教案大全（16篇）篇八
一、我的偶像。
教學目標。
1、使學生理解偶像的含義，懂得正確地尊崇自己的偶像。
2、幫助學生在學習和生活中正確尋求理想的偶像。
重點。
幫助學生在學習和生活中正確尋求理想的偶像。
課前準備。
收集名人圖像。
教學過程。
一、提問導入：
1、你的心目中有沒有崇拜的偶像呢？
2、板書課題：一、我的偶像。
二、新課：
1、出示名人圖像，指名學生說出他們的名字。
2、學生分組討論：我心目中崇拜的偶像。
3、小組匯報討論結果。
4、教師引導：
（1）將崇拜的淺層發展到深層。
（2）除了崇拜明星外，更要崇拜偉人、英雄以及具有改革、創新的改革家、企業家，學會從他們身上找到理想、人生價值、青春光輝的真實內涵。
三、小結：
崇拜偶像不要只追名，更要追其行。希望同學們在崇拜中激勵自己，以實際行動向偶像學習，使自己成為實現自我期待和社會期待的動力。
四、布置作業：看看身邊有哪些值得我們崇拜的人。
五、板書設計：
1、我的偶像。
教學目標后記。
第2周。
二、校園安全搜查線。
教學目標。
1、通過校園內的意外受傷事故，了解校園內的安全隱患。
2、提高同學們的自我安全保護意識。
重點。
提高同學們的自我安全保護。
課前準備。
分好小組，每組派發調查表格。
教學過程。
一、導入：
同學們，我們每天在校園里快活地學習、生活?？墒牵绻覀儾蛔⒁獍踩徊恍⌒木蜁l生意外受傷的事情。今天老師就讓大家一起在校園里，調查一些校園內的安全隱患。
二、新課：
1、給同學們布置調查時要注意的一些事項。
2、按各組安排分別到校園的各個地方去展開調查。
3、小組把調查的結果進行討論通過，整理記錄，派代表向老師匯報調查結果。
4、老師根據各組匯報的情況進行分、總結。
5、安排宣傳委員進行校園安全宣傳。
三、板書設計：校園安全搜查線。
教學目標后記。
第3周。
三、意外受傷的原因。
教學目標。
1、通過學習讓學生認識到危險的行為是導致意外受傷的原因。
2、初步培養學生的判斷能力和分析能力。
教材分析。
重點。
正確認識導致意外受傷的危險的行為。
課前準備。
課文圖片的投影片。
教學過程。
一、導入：
同學們，我們每天在校園里學習、活動，不知大家有沒有發現，一些在我們看起來很普通的活動，卻隱藏著極大的危機，威脅著我們的人身安全。
二、新課：
1、出示課文插圖的投影，
請同學們討論：（1）這些屬于什么行為？（2）可能會導致什么后果？
2、分組討論，指名匯報。
3、同學們在校園內還有哪些不安全的行為呢？
4、討論：如果你發現這些行為，你會怎么做呢？你想對這些同學提出什么建議呢？
5、歸納總結。
三、板書設計：意外受傷的原因。
教學目標后記。
第4周。
教學目標。
1、在活動過程中了解各種水果的特點及果樹的生長環境。
2、在學習活動中讓學生學會合作。
教材分析。
重點。
了解各種水果的特點及果樹的生長環境。
課前準備。
分好小組，每組派發記錄表格。
中小學綜合實踐活動教案大全（16篇）篇九
教學目標：
1、知識目標：通過活動使學生了解垃圾箱在生活中的作用，從而增加學生的環保意識。
2、情感目標：通過設計垃圾箱，培養學生的創新能力及參與社會生活的意識。
3、能力目標：通過活動培養學生收集、處理信息和動手實踐能力。
2學情分析。
學習背景：
學生在本單元第一課時已經對生活垃圾展開調查，了解垃圾的危害以及處理方法。
3重點難點。
教學重點和難點：
重點：了解垃圾需分類以及垃圾箱在生活中的作用并設計垃圾箱。
難點：引導學生有計劃地開展活動，設計好方案，通過小組合作實現自己的創意。
4教學過程。
第一學時。
教學活動。
活動1【導入】1、課前熱身，激趣導入，引出課題。
ppt展示亂扔垃圾現象。
活動2【講授】2、提出質疑，確定探討的問題。
生：……。
播放ppt展示不同場所存放的`各類垃圾箱。
師引導學生總結出設計垃圾箱分別要注意：科學、美觀、實用。
3、小組合作，動手實踐。
師：“看來同學們平時觀察得很仔細。那你們想不想自己動手設計一只科學美觀又實用的垃圾箱呢？”
生：“想”
師：“在動手前，請看看老師有哪些要求?！?/p>
師用ppt播放以下內容：
ppt展示出設計表格:。
我的垃圾箱，我做主。
為哪個場所設計的垃圾箱。
垃圾箱的外形。
為什么要這樣設計（優點在哪里？）。
學生討論制作，老師巡視指導。
活動4【活動】小組匯報成果，師點評。
1、請各個小組組長將作品放到講臺桌前，選出同學們最喜歡的垃圾箱。評獎。請獲獎代表上臺分享設計理念。
2、再請幾個沒獲獎的小組上臺展示所設計垃圾箱，師也給予適當表揚，并引導學生提出修改意見。
3、師總結：小小垃圾箱，智慧真不少！在生活當中，我們應該人人都當環保小衛士。保護環境，從身邊的一點一滴開始，從我開始。
活動5【作業】作業也有趣。
1、為你的垃圾箱創作一則公益廣告：（ppt出示范例：）。
2、跟小伙伴們談談你今天的收獲，跟家長朋友宣傳垃圾分類的好處，向社會發出倡議。
3、回家繼續改進你們所設計的垃圾箱方案，把改進好的垃圾箱放到家里或者學校里充分利用。
總結：xx。
中小學綜合實踐活動教案大全（16篇）篇十
“綜合實踐教學”課程是《基礎教育課程改革綱要》中的核心課程。它向我們的教育提供了新的發展機遇和挑戰。開展綜合實踐教學，歸根結底，是為了學生將來的生存。綜合實踐教學課程是基于學生的直接經驗，密切聯系學生自身生活和社會生活，體現對知識的綜合運用的實踐性課程。目前，此項工作在我們學校還未成熟。下面談談我校對此項工作的初步設想：
開展綜合實踐教學的過程中，我校以教學為主要開展形式，強調學生的親身經歷，要求學生積極參與到各項教學中去，在“做”、“考察”、“探究”、“設計”、“想象”、“反思”、“體驗”等一系列教學中發現問題和解決問題、體驗和感受生活、發展自身的實踐能力和創新能力;注重學生的最基本的生活自理能力、交往協作能力、觀察分析能力、初步掌握參與社會實踐與調查的方法、信息資料的收集、分析與處理的方法和研究探索的方法，獲得親身參與綜合實踐教學的積極體驗和豐富的經驗，塑造完美人格，初步養成合作、分享、積極進取等良好的個性品質，形成對自然的關愛和對社會、對他人、對自我的責任感。
我們立足于小學生的年齡特征和興趣愛好，滿足他們的各種發展需求。從學校、家庭、社會生活、自然現象等入手，著眼于學生的綜合素質發展，培養學生適應社會發展、立志改造社會的能力。
從學生的生活基礎和興趣愛好出發，啟發引導學生積極思考，讓學生提出各自感興趣的教學話題，歸納分類后投票篩選出學生最感興趣的教學主課題。在此基礎上，再讓學生確定各自的教學內容，自動生成了課題。教學思路為“自己確定研究對象——進行綜合實踐教學——匯報自己的所得所想”。教師的主導作用側重于服務、幫助、指導。
1、實施原則。
(1)關注興趣?；趯W習者的需要、動機、興趣和直接經驗來設計、實施相關課程教學，是綜合實踐教學有別于學科課程的一個基本標志。充分關注學習者的興趣和直接經驗，并以此為基礎實現對傳統學科知識結構與邏輯體系的超越，建立一個更接近學生真實學習世界的全新課程領域，是綜合實踐教學確立自身存在合理性的必然選擇。
(2)回歸生活。綜合實踐教學必須最大限度地回歸兒童的生活世界。綜合實踐教學的課程性質客觀上決定了這類課程在確定課程內容時必須真正回歸學生的生活世界，從學生真實的生活世界中選取那些具有一定的綜合性、實踐性、現實性的問題、事件、現象來設計課程內容。這是綜合實踐教學選擇課程內容時必須堅持的一條最基本的標準。
(3)立足實踐。不再局限于書本知識的傳授，讓學生親身參與、主動實踐，在實踐中綜合運用所學的知識解決各種實際問題，提高解決實際問題的能力，是綜合實踐教學的最根本的特點。需要指出的是，實踐的內容是豐富的，實踐的方式也是多樣的。實踐并不僅僅意味著讓學生作社會調查、參觀、訪問，更重要的是要為學生營造實踐情境，通過引導，讓學生自己能夠發現問題、提出問題、解決問題。特別是學生能夠面對生活世界的各種現實問題，綜合運用所學的知識，主動地去探索、發現、體驗、重演、交往，親歷親為，獲得解決現實問題的真實經驗，從中培養實踐能力。
(4)著眼創新。著眼于學生創新意識、創新精神和創新能力的培養，是綜合實踐教學課程價值與目標最本質的體現。與學科課程相比，綜合實踐教學為學生創新品質的形成提供了更為寬松、自由的空間。它不受學科知識體系和邏輯結構的限制，在教學過程中，學生始終處于主體地位，自己發現問題，自己設計方案，自己收集資料，自己解決問題。在這一過程中，學生的想象力和創造力可以充分發揮出來。著眼創新的根本目的在于，要以培養今天的學生適應明天的社會生活為己任，盡可能創造條件，讓學生在積極探索、主動實踐的過程中，不斷地有所發現、有所思考、有所創新，具備初步的懷疑精神和批判精神，具有獨立思考問題的能力和解決問題的能力，為將來成為創新人材奠定基礎。
2、實施途徑。
(一)信息技術教育。
幫助學生發展適應信息時代需要的信息素養，即獲取、傳遞和處理信息的能力和素質。
(二)社區服務與社會實踐。
組織引導學生接觸大自然，參加社會實踐，使書本知識在運用的過程中成為活知識，使實踐能力和創造性得到培養。
(三)勞動與技術教育。
增加科技含量，賦予勞技教育更多發明創造的內容，培養學生的勞動觀念，給學生讓出創造的空間。將發明創造賦予動手實踐的過程，使勞動技術變得富有生命力。
(四)研究性學習。
在教師指導下，以類似科學研究的方式去主動獲取知識、綜合運用知識解決問題。重點進行小課題研究。
3、課時安排。
各年級每周三課時臨時用一節信息課一節勞動與技術課和一節班級教學課，分別安排。若因綜合實踐教學教學需要集中時間則臨時調課。
4、師資保障。
(1)成立綜合實踐教學領導小組。由校長、教導主任、教研組長、班主任組成，負責領導、協調和指導工作。
組長：
組員：
(2)成立綜合實踐教學教研組。由教導主任、教研組長、班主任、大隊輔導員組成，負責學生的教學指導工作。
組長：
組員：
5、實施步驟。
(1)本學期擬進行兩項綜合實踐教學，每項時間為兩個月。
(2)第一項綜合實踐教學的主題由學生先各自提出感興趣的問題與主題，然后組織學生投票確定一個主題，同年級全體學生共同研究一個主題。
第二項綜合實踐教學的主題由各班學生各自確定一個學習領域，學生根據自己的興趣愛好確定各自班級的研究主題。
(3)學生根據確定的主題找相同的主題的學生組成小組，每組6-8人，由學生和導師進行雙向選擇，確定“導師”。
首先，以學生自我評價為主，多種評價方式結合，重在感受與體驗、展示與表達、討論與評價，評價將以改進學生的學習方式，促進學生的發展為目的，提高、鼓勵、肯定、積極和發展性評價。
其次，鼓勵幫助學生為自己建立起全面完整的綜合實踐教學檔案，把學生在教學過程中收集到的有關數據、撰寫的觀察記錄、調查報告、研究成果等，進行“寫實性”地歸檔，采用形成性激勵評價，以使學生建立起學習的信心，并在與他人分享自己學習成果的同時，激發起終身學習的愿望。
最后，我校將于十月份組織教師開展綜合實踐教學實施研究討論，形成書面材料。十二月份組織撰寫綜合實踐教學案例分析，月底表彰教學能手和先進班集體。
中小學綜合實踐活動教案大全（16篇）篇十一
1.簡單了解降落傘的歷史和降落傘的降落原理。
2.猜測并探究影響降落傘下落快慢的因素。
3.了解降落傘的形狀、降落傘的結構、降落傘的用途。
4.初步了解東風一號mr—09型模型火箭的航天回收傘。
1.初步學會運用對比、篩選材料的方法；設計降落傘。
2.知道降落傘緩慢下降的原因（即增大空氣阻力）。
1.通過學習了解降落傘的基本知識，培養探究學習的能力。
2.認識到降落傘對人類社會的促進作用。
3.具有合作與參與的意識、主動進行分享與交流的品質。
4.產生對科學問題進行反復嘗試與探索的。
學會運用對比、篩選材料的方法，了解降落傘的基本原理和用途。
在生活中尋找適合制作東風一號mr—09型模型火箭的航天回收傘材料。
一．通過制作降落傘，了解降落傘成功下降的原因。
二．通過試放降落傘驗證影響降落傘下降速度因素的猜想。
三．學生形成分工合作的意識，培養動手能力及反復嘗試與探索的。
1.回顧猜想。
我們勝利一小是柳州市三模示范學校，前段時間航模組的同學給全校師生展示了火箭發射的過程。我們一起來回顧一下當時的情景。（看錄像、照片）。
2.展示設計圖。（課件展示學生作品）。
1.明確分工與要求。
2.推出助教。提出在制作降落傘時候的要求。
3.小組合作制作降落傘。
4.匯報交流。
1.試放降落傘。
2.觀察討論。
3.匯報交流。
4.：看來降落傘制作成功的秘密和傘面的大小、形狀、傘繩的長短、連接方式，保持受力平衡有很大的關系。
第二次試放：
1.下面我們來個降落傘pk怎么樣？
2.調查比賽結果。
3.小組交流匯報。
4.最慢的和最快的降落傘對比一下，看看大家的結論對嗎？
1.這節勞技課是我們學校的特色課程，降落傘是其中的一個內容。今天展示的這節課是第二階段的內容。第一階段是激發學生的學習興趣，了解降落傘的產生、結構。學生還對降落傘的制作材料進行了篩選，對影響降落傘下降的因素進行了猜測。第二階段主要是通過制作降落傘和試放降落傘驗證猜想，培養動手能力，形成合作意識。第三階段把降落傘放進火箭艙進行實戰演練，形成一定的技能技巧。
2.本課分為三個階段進行，一是回顧引趣，激發學生的學習興趣。第二是制作降落傘，探究制作的方法，學會合作學習。三是通過試放體驗成功，并在實踐中驗證自己對影響降落傘下降因素的猜想。
3.不足：a.助教沒有充分發揮作用。
b.有些環節沒有讓學生得到充分的獨立思考制作的時間。
中小學綜合實踐活動教案大全（16篇）篇十二
1、通過活動使學生初步了解廣告的形式和廣告詞的作用，培養學生收集、分析、欣賞、評價廣告的能力。
2、通過調查研究，使學生認識到廣告對促進社會經濟發展、方便人的生活發揮了巨大的作用，從而培養學生對廣告研究的興趣。
3、通過廣告詞，激發學生參與熱情和創作欲望，加深對廣告的認識，培養學生的語言組織能力和創新精神。
收集廣告材料。
：1課時。
一、談話導入：
小朋友，你想到名勝古跡游覽嗎？你想知道新上映的動畫片嗎？你想閱讀優秀的少兒讀物嗎？請你注意廣告。廣告會通過多樣的形式和各種精彩的廣告詞和信息傳遞給你。
二、交流。
2、仔細觀察每種形式的廣告有什么特點，你還知道哪些廣告形式，說給同學聽。
3、小組討論。
4、代表匯報討論結果。
5、小結。
三、查一查。
1、交流收集的廣告材料，把學生生活中了解到的'廣告及生活物品聯系起來，引導學生多留意周圍的廣告，培養對廣告研究的興趣。
四、匯報交流。
1、分組合作討論，把知道的廣告形式填寫在表格中：
廣告形式名稱。
特點。
適合宣傳的內容舉例。
2、學生交流自己收集到的廣告詞，互相說說。
3、寫下自己喜歡的廣告詞，加深多廣告的認識。
4、師生小結。
五、總結延伸。
（1）做一做：選擇一、兩種日常用品，研究一下哪種形式的廣告宣傳效果最好。
（2）征集廣告詞：
為你們班的綠色小報設計一條廣告詞，看誰設計得最精彩。
中小學綜合實踐活動教案大全（16篇）篇十三
1、引導學生查找生活、學習中的不良衛生習慣，了解不良衛生習慣對身體的危害及糾正不良衛生習慣的方法。
2、指導學生了解日常衛生保健常識，樹立關注衛生安全、關愛自我、珍愛生命的意識。
3、在活動過程中培養學生的觀察分析能力、交流表達能力，使之形成健康的生活行為及生活狀態。
（一）情境導入
課件出示：隨地吐痰、不正確用眼等畫面。引領學生觀察后思考：這些行為可能造成的傷害是什么？引出活動主題“衛生安全我做主”。
（二）真實再現，學習正確的口腔衛生保健常識。
1、播放案例。學生觀察思考：自己有沒有這種行為習慣，這種行為習慣有哪些危害？
2、學生匯報：
（1）丁丁的牙齒出了什么問題？
（2）牙齒損壞了會給我們帶來哪些危害？
（3）生活中哪些行為會損害牙齒？
（4）生活中你是怎樣保護自己的牙齒的？
3、教師小結：同學們知道的保護牙齒的方法可真不少，讓我們再來聽聽牙博士是怎樣提醒大家的吧！（播放課件）
注意口腔衛生，掌握正確的'刷牙方法，購買牙刷選擇保健牙刷，牙膏選擇也應適當，牙刷、杯子要專人專用，養成良好的衛生習慣。
注意飲食衛生，少吃甜食，睡覺前不吃糖果、糕點。不要用牙齒咬堅硬的東西，以防牙齒受損。
（三）行動在線，為不良衛生習慣提合理化建議。
1、師：通過剛才的活動，我們知道了應該怎樣保護自己的牙齒。但是，在生活中不少人在其他方面也存在著許多不良的衛生習慣。我們來看下面的例子：
（例一、不洗手吃東西。例二、低著頭寫字。例三、隨地吐痰。例四、不及時洗澡）出示畫面，學生說出這樣做的危害及糾正措施。
2、交流資料，了解不衛生習慣及其危害。
（1）以小組為單位交流自己調查了解到的不良衛生習慣及其危害，小組長作好記錄。
（2）請二至三個小組上臺交流本組統計的不良衛生習慣內容。
（3）課件出示教師搜集的有關資料，請同學們看后談感受。
3、各小組針對剛才記錄的不良衛生習慣提合理化建議。
小組交流。
4、班級交流：生活中應該養成哪些良好的衛生習慣？
5、教師小結：小學生應該養成的個人衛生習慣有：
（1）每天早晨先開窗通風；
（2）每天早晚刷牙，洗手洗臉，吃完東西要漱口；
（3）每天把垃圾放進分類垃圾箱；每天堅持做眼保健操；
（5）勤換衣服；
（6）定期理發；
（7）到公共場所回來后應洗手；
（8）拿碗筷前應洗手??
（四）好習慣行為常識搶答。
1、談話：下面我們做一個好習慣行為常識搶答好嗎？看看誰對好習慣行為常識掌握得好。搶答的規則是題目出現后第一個站起來的同學取得搶答權。
（教師依次播放課件，學生搶答。）
1、書寫、閱讀時，眼和書本的距離應是多少？
2、為什么不能喝生水？
3、每天應該刷幾次牙？什么時間刷？
4、為什么不能咬筆頭和手指？
5、怎樣預防沙眼？
6、怎樣預防感冒？
2、教師小結。
（五）拓展延伸——案例研討
1、談話：請同學們想一想下列做法存在哪些衛生問題、經常這樣做會有什么危害。（播放課件）
2、學生分析。
2、教師小結：看來衛生問題無處不在，它直接關系到我們的身心健康，我們要提高衛生安全意識，牢固樹立“安全第一，預防為主”的思想，做好衛生安全的防護，如果忽略衛生安全，后果不堪設想。
中小學綜合實踐活動教案大全（16篇）篇十四
卡車。
1、讓學生掌握制作卡車的整體步驟；
2、培養學生耐心、細心的習慣；
3、培養學生動手實踐操作的能力；
一、導入上節課我們學會了制作磁懸浮列車，今天這節課我們來制作卡車，出示課題：“卡車”。
二、新授。
1、介紹制作卡車的整個步驟。
（1）剪下各部件，按折線折疊、粘貼車身。
（2）~（3）制作車輪，用牙簽代軸將車輪固定在車身上。
2、學生動手操作。
（1）可以獨立完成；
（2）可以合作完成；
（3）可以在老師的'幫助下完成。
3、作品展示。
4、本課小結。
（1）今天這節課學習了什么內容？
（2）制作卡車的步驟是什么？
中小學綜合實踐活動教案大全（16篇）篇十五
1、了解外出活動中常見的意外傷害以及產生的原因和后果，增強安全意識。
2、初步學會多渠道收集、分析、處理信息的方法，能夠主動交流、分享信息。
3、了解外出活動應該注意的問題，知道如何預防意外傷害，能根據出現的意外情況采取合理的急救措施，培養自我防范、自我救護的能力。
重難點：知道如何預防意外傷害，能根據出現的意外情況采取合理的.急救措施。
搜集學生外出時發生的安全事故資料。
2課時。
第一課時揭示主題。
（一）情境導入。
學生：擔心出現安全問題。
教師：的確，外出活動存在著很多安全隱患。（多媒體演示學生外出活動時發生的安全事故）。
提問：看到這些觸目驚心的事例，你有什么想法？學生交流。
（二）匯報交流。
各小組匯報。根據學生的匯報，師生相互補充，共同歸納出以下幾個方面：交通、游泳、旅游、乘車游玩、公共場所等安全問題。
（三）選擇研究內容。
1、總結引申。
教師：通過同學們的調查和交流，我們知道在外出活動時存在很多安全隱患。如果我們缺乏安全意識，不能做到事先防范，就可能造成意外傷害。造成這些意外傷害的原因是什么？怎樣避免和減少意外事故的發生呢？今天就讓我們圍繞外出活動安全展開研究，了解外出活動時應該注意的問題，掌握更多的安全防范措施。
2、確定研究內容。
各組通過討論確定研究內容。組織全班交流，要求說明為什么確定這個內容，準備怎么研究。
1、教師提供相應的表格做參考，對相關問題進行提示。學生分組討論具體的活動任務、活動步驟、研究方法等。利用表格呈現方案內容。
2、分組交流活動方案，聽取其他同學和老師的意見。
（五）搜集信息。
鼓勵學生在課下分組通過多種渠道搜集信息，如：通過網絡或到圖書館通過書籍查找相關資料。
學生分組整理搜集到的信息資料，制作成知識卡片。教師深入各組，了解情況，進行指導。
（二）交流分享。
分組匯報交流。其他同學進行質疑、補充，提出建議。教師根據學生的匯報，對應該注意的問題適時點撥，對學生忽略的問題進行提示，啟發學生思考。如：郊游時迷路、遭遇雷雨天氣怎么辦等，并引導學生匯報研究的過程，重點關注解決問題的方法。
（三）模擬救護。
中小學綜合實踐活動教案大全（16篇）篇十六
2、了解我國不同民族不同地區的飲食習俗，了解世界上一些國家、地區的飲食習俗。
4、懂得世界上多種文化的差異性和豐富性，對不同民族和不同文化的創造持尊重和欣賞的態度。
引導學生通過各種形式的探究學習，知道豐富多彩的飲食習慣反映了豐富多彩的飲食文化，懂得愛惜糧食不浪費食物，養成節約的好習慣。
老師準備多媒體課件、學生搜集家鄉小吃資料和各地各國飲食資料。
1、俗話說：民以食為天。今天，我們就來了解豐富多彩的飲食文化。出示課題，齊讀課題。
2、在我們家鄉，你都知道哪些美食？
說后，師簡單小結過渡：大家知道的真多，老師也搜集了一些，大家請看（播放圖片）。在這些美食當中，我還把最喜歡的幾樣美食，從名稱、主要特點、制作材料等方面做了一下調查。（出示調查表）。
你們也像老師這樣做了調查了嗎?來，給大家展示一下。（展示兩份）。
1、師引導：在我們調查的美食當中，既有主食也有副食（出示資料卡，請學生分別舉幾個例子）。
我國幅員遼闊，人口眾多，是一個多民族的國家。不同地區、不同民族有著不同的飲食習慣（出示我國飲食習慣）。
飲食習慣的差異，使得各地的美食各具特色。你們還搜集到了其他地區的美食嗎？下面我們分小組來交流一下。
2、學生小組交流后，在全班匯報交流。小結：同學們知道的真多，其實在美食的`背后還有好多有趣的故事呢，老師這里就有一個，請看屏幕。誰來把這個故事讀給大家聽一聽？（出示狗不理包子的故事）。
3、美食背后的故事。
你們知道哪些美食故事？
師總結：通過交流，我們可以發現，我們中國的美食不但色香味形俱佳，還有著悠久的歷史動聽的故事呢！我好想邀請我的朋友們過來和我一起分享美食和故事。
家里來了親朋好友，你們是怎么招待的？學生說（出示圍坐在一起的圖片）。
大家熱熱鬧鬧的圍坐在一起，一起在同一個盤子里夾菜（出示圍坐在一起吃飯的圖片），還不時的給親朋好友夾菜。這叫合餐制。你覺得這種聚餐方式好嗎？討論合餐制的利與弊。全班交流。師總結：原來合餐制是傳播病菌的溫床，容易互相傳染疾病。所以這種飲食習慣還有待改變。
過渡：為了顯示我們的熱情好客，我們還會做滿滿一桌子的飯菜（出示圖片，指名說，做這么多飯菜，能不能吃得了）。對，這么豐盛，當然吃不了，于是我們經常會看到這樣的場景。（出示圖片）。
看到這一幕，你有什么感受？學生自由說。
師：中國的餐飲是世界之最，不僅好吃好看，還講究營養。但是中國飲食的浪費也是世界之最。（出示資料）。
餐飲浪費早已引起了人們廣泛的關注。老師從新聞中看到上海的措施很不錯（補充出示一段視頻）。那么我們做得怎么樣呢？來看看我們同學中午就餐的情況。
學生自由發表自己的看法。（盡量多說）。
師結：是呀，一粒米，一滴汗，粒粒糧食汗珠換（同時出示圖片）。讓我們從我做起，珍惜糧食，遠離浪費；讓我們一起大聲告訴所有人——愛惜糧食吧，倒掉的是食物，流走的是血汗?。ǔ鍪緢D片齊讀）。
這節課我們主要交流了中國豐富多彩的飲食文化。那么世界上其他國家和地區的是怎樣的呢？請同學們課下搜集相關資料，下節課，我們再來交流。
豐富多彩談飲食。
色香味形俱佳（交流調查）。
歷史源遠流長（交流故事）。