演講稿可以幫助學(xué)生展示自己的思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和演講技巧,我想我們需要認(rèn)真對(duì)待每一篇演講稿的撰寫(xiě)。小編特地為大家準(zhǔn)備了一些優(yōu)秀學(xué)生演講稿的范例,供大家學(xué)習(xí)和參考。
鼓勵(lì)學(xué)生讀書(shū)的演講稿(專(zhuān)業(yè)17篇)篇一
1、鞋底磨穿了,不等于路走到了頭。
2、驚嘆號(hào)是勇士滴在攀登路上的血,也是懦夫失望時(shí)流淌的淚。
3、只有腳踏實(shí)地的人,才能夠說(shuō):路,就在我的腳下。
4、如果把才華比作劍,那么勤奮就是磨刀石。
5、行動(dòng)是成功的階梯,行動(dòng)越多,登得越高。
6、帆的自豪,是能在風(fēng)浪中挺起胸膛。
7、拒絕嚴(yán)峻的冶煉,礦石并不比被發(fā)掘前更有價(jià)值。
8、海浪的品格,就是無(wú)數(shù)次被礁石擊碎又無(wú)數(shù)閃地?fù)湎蚪甘?/p>
9、只會(huì)在水泥地上走路的人,永遠(yuǎn)不會(huì)留下深深的腳印。
10、山澗的泉水經(jīng)過(guò)一路曲折,才唱出一支美妙的歌。
11、只要不放棄努力和追求,小草也有點(diǎn)綴春天的價(jià)值。
12、蝴蝶如要在百花園里得到飛舞的歡樂(lè),那首先得忍受與蛹決裂的痛苦。
13、無(wú)論才能、知識(shí)多么卓著,如果缺乏熱情,則無(wú)異紙上畫(huà)餅充饑,無(wú)補(bǔ)于事。
14、涓涓細(xì)流一旦停止了喧嘩,浩浩大海也就終止了呼吸。
15、做對(duì)的事情比把事情做對(duì)重要。
16、勤奮是你生命的密碼,能譯出你一部壯麗的史詩(shī)。
17、生命力頑強(qiáng)的種子,從不對(duì)瘠土唱詛咒的歌。
18、竹筍雖然柔嫩,但它不怕重壓,敢于奮斗、敢于冒尖。
19、跑昨越快,遇到風(fēng)的阻力越大。阻力與成就相伴隨。
20、成功需要成本,時(shí)間也是一種成本,對(duì)時(shí)間的珍惜就是對(duì)成本的節(jié)約。
21、假如你從來(lái)未曾害怕、受窘、受傷害,好就是你從來(lái)沒(méi)有冒過(guò)險(xiǎn)。
22、生命對(duì)某些人來(lái)說(shuō)是美麗的,這些人的一生都為某個(gè)目標(biāo)而奮斗。
23、對(duì)于攀登者來(lái)說(shuō),失掉往昔的足跡并不可惜,迷失了繼續(xù)前時(shí)的方向卻很危險(xiǎn)。
24、如果可恨的挫折使你嘗到苦果,朋友,奮起必將讓你嘗到人生的歡樂(lè)。
25、競(jìng)爭(zhēng)頗似打網(wǎng)球,與球藝勝過(guò)你的對(duì)手比賽,可以提高你的水平。(戲從對(duì)手來(lái)。)。
26、戰(zhàn)士的意志要象礁石一樣堅(jiān)定,戰(zhàn)士的性格要象和風(fēng)一樣溫柔。
27、攀登山頂?shù)哪_力,生于“欲窮千里目”的壯心和“不到長(zhǎng)城非好漢”的意志。
28、盆景秀木正因?yàn)楸蝗四鐞?ài),才破滅了成為棟梁之材的夢(mèng)。
29、不要等待機(jī)會(huì),而要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)。
30、在茫茫沙漠,唯有前時(shí)進(jìn)的腳步才是希望的象征。
31、苦想沒(méi)盼頭,苦干有奔頭。
32、崇高的理想就象生長(zhǎng)在高山上的鮮花。如果要搞下它,勤奮才能是攀登的繩索。
33、路燈經(jīng)過(guò)一夜的努力,才無(wú)愧地領(lǐng)受第一縷晨光的撫慰。
34、只會(huì)幻想而不行動(dòng)的人,永遠(yuǎn)也體會(huì)不到收獲果實(shí)時(shí)的喜悅。
35、努力就是光,成功就是影。沒(méi)有光哪兒來(lái)影?
36、經(jīng)過(guò)大海的一番磨礪,卵石才變得更加美麗光滑。
37、自己打敗自己的遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于比別人打敗的。
38、榕樹(shù)因?yàn)樵谏詈竦耐寥溃木G蔭才會(huì)越長(zhǎng)越茂盛。稗子享受著禾苗一樣的待遇,結(jié)出的卻不是谷穗。
鼓勵(lì)學(xué)生讀書(shū)的演講稿(專(zhuān)業(yè)17篇)篇二
1、年輕的時(shí)候一定要努力學(xué)習(xí),長(zhǎng)大以后才不會(huì)一事無(wú)成。否則年輕的時(shí)候不知道學(xué)習(xí),以后要后悔一輩子了。
2、一個(gè)人如果想了解遠(yuǎn)方的事情,處在今天而了解古代的事情,只有努力學(xué)習(xí)。
3、人即使本質(zhì)很好,又有聰明才智,但也要向老師求教,選擇高尚的朋友互相幫忙,才能有成就。
4、除了好學(xué)深思,領(lǐng)會(huì)書(shū)中意旨的人,本來(lái)就很難和見(jiàn)識(shí)淺薄,孤陋寡聞的.人談?wù)摯蟮览怼?/p>
5、人的聰明才智有高有下,但認(rèn)識(shí)事物,都要依靠學(xué)習(xí),只有學(xué)習(xí)它才能弄懂它,不請(qǐng)教就不會(huì)知道。
6、人不是一生下來(lái)就什么都知道的,而是不斷勉勵(lì)自己去學(xué)習(xí)的結(jié)果。
7、求學(xué)要像來(lái)不及學(xué)一般,學(xué)到了知識(shí)還恐怕再失去它。
8、即使天姿聰明的人也必須加以后天的學(xué)習(xí)才可以不斷提高。
9、想求得大義而不學(xué)習(xí),這好比種了莊稼而不除草一樣。
10、玉如果不經(jīng)過(guò)雕刻就不會(huì)成為精美的玉器,人如果不去學(xué)習(xí)就不會(huì)明白道理。
11、從事于學(xué)問(wèn)則時(shí)時(shí)增加人的知識(shí)和作為。
鼓勵(lì)學(xué)生讀書(shū)的演講稿(專(zhuān)業(yè)17篇)篇三
親愛(ài)的老師、同學(xué)們:
從書(shū)籍中汲取知識(shí)和力量,是人生之必需。每個(gè)人從一出生開(kāi)始,就在不停地學(xué)習(xí)各種各樣的知識(shí),以便將來(lái)在社會(huì)上更好的立足。
我覺(jué)得讀書(shū)就如同一個(gè)科學(xué)家去讀當(dāng)代文學(xué)作品,一個(gè)詩(shī)人去讀某個(gè)考古學(xué)家的記錄一樣,讀是因?yàn)橄矚g,讀是源于興趣,有一句話(huà)說(shuō)的好:“閱讀不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度,但它可以改變?nèi)松膶挾取!闭沁@種興趣的閱讀,讓我的生活豐富多彩。
讀書(shū)已經(jīng)成為我的一種習(xí)慣,小學(xué)時(shí)最?lèi)?ài)做的事情,就是看各種各樣的“閑書(shū)”,從爸爸媽媽給訂閱的兒童雜志,到一些文學(xué)名著,我都照單全收。即使是上中學(xué)以后,也是依然愛(ài)讀書(shū),也要在繁忙間隙讓自己的心靈得到些許的休憩。拿起一本喜愛(ài)的書(shū)籍,就好像隨手推開(kāi)一扇窗戶(hù),欣賞窗外美麗的風(fēng)景。這風(fēng)景或粗獷豪放,或細(xì)膩委婉,或雄偉磅礴,或感人肺腑,令我渾然忘卻了學(xué)習(xí)中的煩惱與不快,仿佛排徊在青山綠水之間,呼吸著新鮮的空氣,揮著思想的翅膀,感受著生命的美好。
書(shū)是我生活中必不可少的好朋友,我在書(shū)的海洋里漫游,從中得到了莫大的快樂(lè),更使我的知識(shí)面也寬廣了不少,在生活中,書(shū)還幫了我不少的忙呢。
記得有一次星期天,我在家里做作業(yè),鄰居家的小孩到我家來(lái)玩。我的作業(yè)還沒(méi)完成,就讓他自己先玩。他玩了一會(huì)兒,竟然端起我的墨水瓶來(lái)了,他那么小,萬(wàn)一打翻了瓶子可就不得了了,我趕忙連連擺手:“別玩墨水啊……”話(huà)還沒(méi)說(shuō)完,小手已然把放在桌角的墨水瓶打翻了,墨水全灑在了小孩的淺色襯衣上,他驚叫起來(lái),嚇傻了,接著竟哇哇大哭起來(lái)。我急得六神無(wú)主:可怎么辦那?闖禍了!我連忙跑到水龍頭前去洗,可是使盡力氣,墨漬怎么也搓不掉。正急得沒(méi)主意的時(shí)候,我的目光無(wú)意中落在了放在桌子上的《知識(shí)雜志》一書(shū)上。我一拍腦門(mén),不是剛看過(guò)嘛!上面介紹過(guò),衣服上沾上了墨漬,可以先用飯粒涂在墨漬上用勁搓,在浸到肥皂水里洗,然后用干凈的水漂清就洗去了。我何不實(shí)踐一下呢!于是,我一把拉過(guò)了被墨水弄污了的襯衫,跑到廚房里,拿來(lái)了一勺飯,倒在污漬處,然后用力搓啊搓。過(guò)了一會(huì)兒,墨跡果然淡了,再使勁揉搓一會(huì)兒,墨跡只有銅跡大淡淡一塊了。我用肥皂水和清水沖洗了一遍并絞干后,交給了鄰居小孩說(shuō):“回去曬曬干就基本看不出印跡了,可以穿了。”他瞪著驚奇的眼睛問(wèn)我:“你怎么知道米飯能洗掉墨漬呢?”我得意地說(shuō):“書(shū)告訴我的唄!”
我愛(ài)讀書(shū),讀書(shū)使我的人生充實(shí)而從容,悠閑而舒適,安靜而豐富,讀書(shū)使我快樂(lè)。
親愛(ài)的老師、同學(xué)們:
從我記事起,爸爸、媽媽就教我看書(shū),給我買(mǎi)來(lái)好多有趣的書(shū),擺滿(mǎn)了一個(gè)書(shū)架。首先看的當(dāng)然就是那些花花綠綠的圖片書(shū)了,上面的一個(gè)個(gè)大白菜、洋蔥、小鴨子、小雞、汽車(chē)……不停地吸引著我的眼球,在我調(diào)皮時(shí),這些圖片書(shū)向磁石一樣發(fā)揮了作用,使我乖乖地去觀察,讓我安靜地去想象。這些漂亮的書(shū)讓我知道,原來(lái)書(shū)中也有一個(gè)美麗的世界。
三、四歲時(shí),媽媽每天晚上都給我講一個(gè)小故事,我聽(tīng)的津津有味,可是,每天晚上只給講一個(gè),就覺(jué)得有些不過(guò)癮了。于是,我就不厭其煩地自己找來(lái)那些書(shū),那是我見(jiàn)到的最早的故事書(shū)《格林童話(huà)》和《安徒生童話(huà)》。那時(shí)候的我,已經(jīng)認(rèn)識(shí)一些拼音了,我翻開(kāi)書(shū),用上面的拼音,一字一音的拼讀起來(lái)。就是從這些帶拼音的書(shū)里面,我認(rèn)識(shí)了美麗的白雪公主、神奇的青蛙王子和賣(mài)火柴的小女孩。
我上學(xué)了,一下子認(rèn)識(shí)了好多好多的字,讀書(shū)沒(méi)有了攔路虎,我可以讀更多的書(shū)了,我最喜歡做的事情就是讓媽媽帶我去書(shū)店看書(shū)、買(mǎi)書(shū),我開(kāi)始讀《西游記》、《鼴鼠的月亮河》、《吹小號(hào)的天鵝》、《海底兩萬(wàn)里》、《窗邊的小豆豆》……這些好書(shū)讓我發(fā)現(xiàn),原來(lái)不僅只有玩耍才會(huì)有喜悅、笑聲,讀書(shū)比玩耍獲取的樂(lè)趣會(huì)更大。
書(shū)帶給我無(wú)窮的樂(lè)趣,也教給我做人的道理,像陽(yáng)光、像雨露,滋潤(rùn)著我健康成長(zhǎng),我愛(ài)讀書(shū)!
親愛(ài)的老師、同學(xué)們:
一個(gè)星期六的早晨,我正在寫(xiě)作業(yè)的汪洋大海中掙扎,爸,媽都出去了,我偷偷看一下書(shū)也無(wú)妨,不過(guò)只能看一點(diǎn)兒,我這樣想著,從書(shū)柜那書(shū)一本《名人故事》津津有味地看了起來(lái)。
我想一條魚(yú)兒扎進(jìn)大海,文章一篇又一篇讀完,時(shí)間也一分一秒過(guò)去,直到看完了整本書(shū)之后才發(fā)現(xiàn),時(shí)間已經(jīng)過(guò)去很久了。唉,我這個(gè)人不讀書(shū)還好,一讀書(shū)把時(shí)間什么的都忘了,在不知不覺(jué)中,我忘記了時(shí)間,忘記了作業(yè)。作業(yè)?糟了忘寫(xiě)作業(yè)了!我趕緊寫(xiě)了起來(lái)。爸爸回來(lái)不用想,被罵得天昏地暗。雖然被罵了,但我心里還是美滋滋的。
經(jīng)過(guò)那次教訓(xùn)后,現(xiàn)在我看書(shū)都藏在自己房間里,把門(mén)關(guān)緊。是要已有動(dòng)靜就把書(shū)藏在抽屜拿起筆裝作要寫(xiě)作業(yè)。
有一次,我聽(tīng)見(jiàn)開(kāi)門(mén)的聲音,趕緊把書(shū)藏進(jìn)抽屜。過(guò)了一會(huì)兒看見(jiàn)房間的們沒(méi)開(kāi)就想把書(shū)拿出來(lái)的時(shí)候,門(mén)突然開(kāi)了爸爸走了進(jìn)來(lái),我趕緊把書(shū)藏了起來(lái),我的心怦怦地跳了起來(lái),還好爸爸沒(méi)看見(jiàn),開(kāi)了門(mén)出去了,不知爸爸有沒(méi)有透視眼,門(mén)又開(kāi)了,被爸爸逮了個(gè)正著。
唉,又一次被罵得天昏地暗。
親愛(ài)的老師、同學(xué)們:
世界上每一個(gè)人都有他自己的讀書(shū)故事,而我,也不例外。下面,我就為大家介紹一下我的讀書(shū)故事。
以前,我很不喜歡書(shū),更不愿意去講讀書(shū)。可是,自從那次去了圖書(shū)館,我就和書(shū)成了不離不棄的朋友。
那是一個(gè)涼爽的周末,媽媽見(jiàn)我心情很好,就想借這個(gè)機(jī)會(huì)去圖書(shū)館,幫我改掉這個(gè)壞毛病,可又怕我不同意,就對(duì)我說(shuō):“寶貝兒,我今天要去一個(gè)很好玩兒的地方,你去不去呀?”一聽(tīng)是好玩兒的地方,我連忙奶聲奶氣地回答道:“去!去!”媽媽見(jiàn)我答應(yīng)了,便說(shuō):“好!媽媽這就帶你去!”
到了“好玩的地方”,我才知道這是圖書(shū)館,看到那么多書(shū),我不禁有些想離開(kāi),但是為了不讓媽媽傷心,我便去拿了一本書(shū),說(shuō):“媽媽?zhuān)乙阗I(mǎi)這本書(shū)!”媽媽見(jiàn)我主動(dòng)地要求買(mǎi)書(shū),很高興,便說(shuō):“好,媽媽現(xiàn)在就買(mǎi)!”
當(dāng)天晚上,我就要媽媽幫我講了一章,因?yàn)槲蚁耄砩献鰤?mèng)時(shí)就可以和書(shū)里的主人公一起玩了。
漸漸地,我愛(ài)上了書(shū)。
盼啊盼啊,終于盼到一年級(jí)了,因?yàn)橹挥猩狭艘荒昙?jí),我才能識(shí)字,看書(shū)。一回到家,我就迫不及待地找出那本書(shū),癡迷地看起來(lái)。我跟著書(shū)中主人公,游遍天下國(guó),知遍天下文,使我得到了極大的享受。
到了四年級(jí),黃老師便在每個(gè)星期二的最后一節(jié)課舉行好書(shū)分享會(huì),讓每一個(gè)學(xué)生都知道了“讀書(shū)好,讀好書(shū),好讀書(shū)”的道理。其中,有三本書(shū)給我留下了深刻的印象:
《裝在口袋里的爸爸》通過(guò)小主人公“楊歌”的怪城奇遇,領(lǐng)這我們走進(jìn)了夢(mèng)幻多彩的世界。
《校園三劍客》,一本恐怖小說(shuō),通過(guò)“張小開(kāi)”的奇思妙想,一次一次地克服困難,闖過(guò)難關(guān),給了我們堅(jiān)強(qiáng)的意志。
《斗羅大陸》這本武斗小說(shuō),為我們道出了一位武林高人在“斗羅大陸”創(chuàng)造的一些奇跡以及見(jiàn)到的奇聞趣事,豐富了我們的世界。
好書(shū)有那么多,我們一生也看不完,每一個(gè)人的讀書(shū)故事都不同,希望你們的讀書(shū)故事也像我的一樣精彩!
親愛(ài)的老師、同學(xué)們:
我是一個(gè)小書(shū)迷,各種各樣的書(shū)都是我閱讀的目標(biāo),下面就是我讀書(shū)的故事。
記得有一次,我準(zhǔn)備睡覺(jué)時(shí),用余光掃了掃書(shū)柜,發(fā)現(xiàn)了一本我沒(méi)看過(guò)的書(shū),我的好奇心使我打開(kāi)看了看,名字叫《西點(diǎn)軍校》,哈哈!今天晚上又有書(shū)看了!正當(dāng)我高興時(shí),媽媽似乎看透了我的心似的,說(shuō)道:“快去給我睡覺(jué)!否則明天起不來(lái)!”“好!好!”我表面上對(duì)媽媽?xiě)?yīng)了聲好,其實(shí)心里根本就沒(méi)聽(tīng)見(jiàn),待會(huì)兒照舊看我的書(shū)。過(guò)了一會(huì)兒,我聽(tīng)到了媽媽的關(guān)門(mén)聲,便迅速地打開(kāi)了燈。一頁(yè)、兩頁(yè)……我像一只饑餓的老虎,貪婪地讀著《西點(diǎn)軍校》。深夜十一點(diǎn)半,我睡意朦朧時(shí),才肯罷休。我小心翼翼地把書(shū)放回原處,便進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
還有一次,那時(shí)正好我在上培訓(xùn)班,奶奶也在。晚上,等奶奶和媽媽進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)后,我從書(shū)柜里取出《百科全書(shū)》。我瘋狂地讀著,好像有讀不完的知識(shí)等著我去看似的。我手滑了一下,書(shū)便掉到了地上,奶奶被聲音吵醒了,我見(jiàn)情況不妙,馬上將燈關(guān)了,要是吵醒了媽媽?zhuān)删蛻K了。
這就是我,一個(gè)小書(shū)迷,與家長(zhǎng)斗志斗勇,為了看書(shū),不愿睡覺(jué)。文學(xué)家魯迅說(shuō)過(guò),要寫(xiě)好文章,最重要的還是要多看書(shū)。因此,我們要多讀書(shū),讀好書(shū),積累詞語(yǔ),增長(zhǎng)知識(shí),把文章寫(xiě)好。
鼓勵(lì)學(xué)生讀書(shū)的演講稿(專(zhuān)業(yè)17篇)篇四
從我記事起,爸爸、媽媽就教我看書(shū),給我買(mǎi)來(lái)好多有趣的書(shū),擺滿(mǎn)了一個(gè)書(shū)架。首先看的當(dāng)然就是那些花花綠綠的圖片書(shū)了,上面的一個(gè)個(gè)大白菜、洋蔥、小鴨子、小雞、汽車(chē)……不停地吸引著我的眼球,在我調(diào)皮時(shí),這些圖片書(shū)向磁石一樣發(fā)揮了作用,使我乖乖地去觀察,讓我安靜地去想象。這些漂亮的書(shū)讓我知道,原來(lái)書(shū)中也有一個(gè)美麗的世界。
三、四歲時(shí),媽媽每天晚上都給我講一個(gè)小故事,我聽(tīng)的津津有味,可是,每天晚上只給講一個(gè),就覺(jué)得有些不過(guò)癮了。于是,我就不厭其煩地自己找來(lái)那些書(shū),那是我見(jiàn)到的最早的故事書(shū)《格林童話(huà)》和《安徒生童話(huà)》。那時(shí)候的我,已經(jīng)認(rèn)識(shí)一些拼音了,我翻開(kāi)書(shū),用上面的拼音,一字一音的拼讀起來(lái)。就是從這些帶拼音的書(shū)里面,我認(rèn)識(shí)了美麗的白雪公主、神奇的`青蛙王子和賣(mài)火柴的小女孩。
我上學(xué)了,一下子認(rèn)識(shí)了好多好多的字,讀書(shū)沒(méi)有了攔路虎,我可以讀更多的書(shū)了,我最喜歡做的事情就是讓媽媽帶我去書(shū)店看書(shū)、買(mǎi)書(shū),我開(kāi)始讀《西游記》、《鼴鼠的月亮河》、《吹小號(hào)的天鵝》、《海底兩萬(wàn)里》、《窗邊的小豆豆》……這些好書(shū)讓我發(fā)現(xiàn),原來(lái)不僅只有玩耍才會(huì)有喜悅、笑聲,讀書(shū)比玩耍獲取的樂(lè)趣會(huì)更大。
書(shū)帶給我無(wú)窮的樂(lè)趣,也教給我做人的道理,像陽(yáng)光、像雨露,滋潤(rùn)著我健康成長(zhǎng),我愛(ài)讀書(shū)!
鼓勵(lì)學(xué)生讀書(shū)的演講稿(專(zhuān)業(yè)17篇)篇五
3)學(xué)乃身之寶,儒為席上珍。君看為宰相,必用讀書(shū)人。《神童詩(shī)·勸學(xué)》。
4)天子重英豪,文章教兒曹。萬(wàn)般皆下品,惟有讀書(shū)高。《神童詩(shī)·勸學(xué)》。
5)讀書(shū)不知味,不如束高閣;蠢魚(yú)爾何如,終日食糟粕。(清)袁牧。
6)業(yè)精于勤,荒于嬉。——韓愈。
7)應(yīng)當(dāng)隨時(shí)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)一切;應(yīng)該集中全力,以求知道得更多,知道一切。——高爾在。
8)學(xué)問(wèn)是苦根上長(zhǎng)出來(lái)的甜果。——李嘉圖。
9)樹(shù)不修,長(zhǎng)不直;人不學(xué),沒(méi)知識(shí)。
10)知識(shí)永遠(yuǎn)戰(zhàn)勝愚昧。
12)知識(shí)好象砂石下面的泉水,越掘得深泉水越清。(丹麥諺語(yǔ))。
13)星星使天空絢爛奪目;知識(shí)使人增長(zhǎng)才干。
14)知識(shí)無(wú)底,學(xué)海無(wú)涯。
15)學(xué)習(xí)知識(shí)要善于思考,思考,再思.我就是靠這個(gè)方法成為科學(xué)家的。--愛(ài)因斯坦。
鼓勵(lì)學(xué)生讀書(shū)的演講稿(專(zhuān)業(yè)17篇)篇六
各位老師、各位同學(xué):
以前我總是不讀書(shū),所以作文也寫(xiě)得很差。后來(lái)爸爸告訴我讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神的意思:讀過(guò)很多書(shū),肚子里才會(huì)有墨水,在寫(xiě)東西的時(shí)候自然而然的就能寫(xiě)出東西來(lái),。
于是我讀書(shū)的精神也興奮起來(lái),開(kāi)始讀各種書(shū)籍。如四大名著、伍美珍作品、郁雨君作品、楊紅櫻作品等。我的作文也常常得優(yōu)+。
我又把這種方法告訴同學(xué)們,他們也有了不同程度的進(jìn)步。
當(dāng)然讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神給我的啟示也是有的:只有你認(rèn)真的.讀書(shū),才能獲得寫(xiě)好作文的好方法。
后來(lái),老師讓我把寫(xiě)好作文的技巧說(shuō)給同學(xué)們,我說(shuō):“只要認(rèn)真品味對(duì)你有益無(wú)害的書(shū)籍,就能寫(xiě)出最好最妙最精彩的作文。”說(shuō)完,掌聲響起來(lái)了。
所以,我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”。
鼓勵(lì)學(xué)生讀書(shū)的演講稿(專(zhuān)業(yè)17篇)篇七
1)學(xué)貴有疑,小疑則小進(jìn),大疑則大進(jìn)。
2)玉不琢,不成器;人不學(xué),不知道——《禮記》。
3)書(shū)籍是橫渡時(shí)間大海的航船。
4)書(shū)籍是世界的營(yíng)養(yǎng)品。(莎士比亞)。
5)生活里沒(méi)有書(shū)籍就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧沒(méi)有書(shū)籍,就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀(莎士比亞)。
6)我撲在書(shū)籍上,像饑餓的人撲在面包上一樣。(高爾基)。
7)讀書(shū)有三到,謂心到,眼到,口到——朱熹。
8)立身以立學(xué)為先,立學(xué)以讀書(shū)為本——?dú)W陽(yáng)修。
9)鳥(niǎo)欲高飛先振翅,人求上進(jìn)先讀書(shū)——李苦禪。
10)熟讀唐詩(shī)三百首,不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟——孫洙《唐詩(shī)三百首序》。
11)書(shū)讀百遍,其義自見(jiàn)。
12)舊書(shū)不厭百回讀,熟讀精思子自知——蘇軾。
13)讀書(shū)百遍,其義自見(jiàn)——《三國(guó)志》。
14)讀書(shū)之法,在循序而漸進(jìn),熟讀而精思——朱熹。
15)讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路——?jiǎng)⒁汀?/p>
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鼓勵(lì)學(xué)生讀書(shū)的演講稿(專(zhuān)業(yè)17篇)篇八
同學(xué)們:
王充說(shuō):智能之士,不學(xué)不成,不問(wèn)不知。意思是說(shuō):再聰明的人,不學(xué)他不會(huì)有成就,不問(wèn)他永遠(yuǎn)不會(huì)知道,而我今天演講的題目是:《書(shū),最可貴的精神財(cái)富》。
從小到大,我聽(tīng)過(guò)許多有成就的人的事跡,有馬云、任正非、拉菲特等,我十分欽佩他們,我也想成為像他們一樣的人。但,想成為他們一樣的人并非容易。我們現(xiàn)在的第一步就是讀好書(shū),好讀書(shū),要是有了豐富的知識(shí),我們就已經(jīng)成功一半了。
我的書(shū)房里有許許多多的書(shū),有《唐詩(shī)三百首》《紅樓夢(mèng)》《水滸傳》《財(cái)經(jīng)》等。學(xué)校里的教科書(shū)的內(nèi)容也是豐富多彩,語(yǔ)文書(shū)讓我了解了中國(guó)上下五千年的文化,還讓我懂得許許多多的道理。數(shù)學(xué)書(shū)給了我在生活中有了很大的幫助,讓我有了邏輯思維和運(yùn)算能力,我感受到了智慧帶給我的快樂(lè)。英語(yǔ)書(shū)讓我到國(guó)外旅行時(shí),再不怕與外國(guó)小朋友交流了。音樂(lè)書(shū)就像一張床,讓人學(xué)習(xí)累了,聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè),就讓人放松了躺在軟軟的床上……美術(shù)書(shū)像一個(gè)個(gè)童話(huà)故事,里面不同的色彩,帶給我不一樣的快樂(lè)。所以,讀書(shū),讓我記住了這樣一句話(huà):書(shū)中自有黃金屋。我的理解,這個(gè)“黃金”就是最可寶貴的精神財(cái)富!
上個(gè)星期,老師在課堂上提問(wèn):“‘王戎不取道旁李’的作者是誰(shuí)?”誰(shuí)都回答不出,唯獨(dú)我們班的“書(shū)呆子”站了起來(lái),說(shuō):“是劉義慶!”頓時(shí)我才明白讀書(shū)的好處!
同學(xué)們,讓我們一起來(lái)讀書(shū),讀好書(shū),好讀書(shū),讓我們把最可貴的精神財(cái)富儲(chǔ)存在自己的腦庫(kù)里吧,為家庭、祖國(guó)奉獻(xiàn)出我們的智慧和力量!
鼓勵(lì)學(xué)生讀書(shū)的演講稿(專(zhuān)業(yè)17篇)篇九
各位老師、各位同學(xué):
讀書(shū)足以怡情,足以傅彩,足以長(zhǎng)才。
嘗者,有可吞食者,少數(shù)則須咀嚼消化。換言之,有只須讀其部分者,有只須大體涉獵者,少數(shù)則須全讀,讀時(shí)須全神貫注,孜孜不倦。書(shū)亦可請(qǐng)人代讀,取其所作摘要,但只限題材較次或價(jià)值不高者,否則書(shū)經(jīng)提煉猶如水經(jīng)蒸餾、淡而無(wú)味矣。
讀書(shū)使人充實(shí),討論使人機(jī)智,筆記使人準(zhǔn)確。因此不常作筆記者須記憶特強(qiáng),不常討論者須天生聰穎,不常讀書(shū)者須欺世有術(shù),始能無(wú)知而顯有知。讀史使人明智,讀詩(shī)使人靈秀,數(shù)學(xué)使人周密,科學(xué)使人深刻,倫理學(xué)使人莊重,邏輯修辭之學(xué)使人善辯:凡有所學(xué),皆成性格。人之才智但有滯礙,無(wú)不可讀適當(dāng)之書(shū)使之順暢,一如身體百病,皆可借相宜之運(yùn)動(dòng)除之。滾球利睪腎,射箭利胸肺,慢步利腸胃,騎術(shù)利頭腦,諸如此類(lèi)。如智力不集中,可令讀數(shù)學(xué),蓋演題須全神貫注,稍有分散即須重演;如不能辨異,可令讀經(jīng)院哲學(xué),蓋是輩皆吹毛求疵之人;如不善求同,不善以一物闡證另一物,可令讀律師之案卷。如此頭腦中凡有缺陷,皆有特藥可醫(yī)。
鼓勵(lì)學(xué)生讀書(shū)的演講稿(專(zhuān)業(yè)17篇)篇十
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!非常高興能站在這里同大家探討,今天我。
為大家。
演講的題目是《我看到書(shū)本的光芒》。
生活在布滿(mǎn)電子產(chǎn)品的時(shí)代中,入眼之處,人人都捧著手機(jī),盯著一個(gè)個(gè)閃著光芒的屏幕。他們彎腰駝背,低著頭,向前伸著脖子,眼睛一動(dòng)不動(dòng),嘴角似乎還掛著傻笑。
這樣的笑容卻讓我覺(jué)得心驚肉跳,我不愿做一只被囚禁在屏幕囚籠中的鳥(niǎo)兒。
我四處觀望,最終看到墻邊的書(shū)架上,陽(yáng)光下,書(shū)本似乎發(fā)出微微的光芒。
“讀書(shū)好,讀好書(shū),好讀書(shū)”,腦海中想起老師教我的話(huà)。于是,我情不自禁地走過(guò)去,翻閱起書(shū)架上的一本本書(shū),讓書(shū)本帶我暢游在知識(shí)的海洋。
《西游記》里,我讀到唐僧師徒四人堅(jiān)定信念,不畏艱險(xiǎn),歷盡九九八十一難,最終到達(dá)西天取得真經(jīng)。這本書(shū)里,我看到了“堅(jiān)持”的光芒。當(dāng)我們遇到挫折困難,也要像師徒四人一樣,不氣餒,不灰心,堅(jiān)定信心向前闖!
己的.一份力量。,這是比屏幕更加閃耀的奪目光芒!
親愛(ài)的同學(xué)們,讓我們放下手機(jī),走進(jìn)書(shū)本吧。從我做起,從今天做起,讓我們一起開(kāi)始讀書(shū)之旅,讓我們的生活里,遍布書(shū)香!
鼓勵(lì)學(xué)生讀書(shū)的演講稿(專(zhuān)業(yè)17篇)篇十一
尊敬的老師們、同學(xué)們:
大家好!
這幾天全國(guó)u18女子排球錦標(biāo)賽在宜昌舉行,我有幸認(rèn)識(shí)了率青島隊(duì)出征的原國(guó)家隊(duì)接應(yīng)二傳溫媛老師。溫媛22歲入選國(guó)家隊(duì),在排球場(chǎng)上拼搏28年,曾擔(dān)任山東濟(jì)鋼女排隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)的她,即將成為中國(guó)國(guó)奧隊(duì)教練。
和溫老師聊天,讓我感觸最深的是她對(duì)運(yùn)動(dòng)生涯的選擇,一度非常坎坷。溫媛八九歲開(kāi)始練排球,教練嚴(yán)苛,高壓之下,即使天賦異稟,天長(zhǎng)日久,小女孩也失去了練球的激情。她把愛(ài)好轉(zhuǎn)向了自己非常喜歡的游泳,在泳池里,遠(yuǎn)離教練的嚴(yán)厲,自由遨游,身心快樂(lè)。但是人的天賦是有限的,一段時(shí)間過(guò)去,溫媛游泳成績(jī)平平。惜才如命的排球教練不愿意放棄難得的好苗,一直沒(méi)有間斷過(guò)他的游說(shuō)抓捕行動(dòng),游泳邊、小學(xué)門(mén)口,小區(qū)樓棟,固執(zhí)地出現(xiàn)著教練的身影。九歲的溫媛,面臨著人生的第一次選擇:聽(tīng)從專(zhuān)業(yè)人士的建議,選擇枯燥的訓(xùn)練,將自己投身于艱苦,朝著排球明星的路艱難跋涉;或選擇游泳,自由自在,將自己的天賦演變成無(wú)數(shù)愛(ài)好之一。選擇是艱難的,尤其對(duì)于一個(gè)如花的女孩,放棄輕松自在的愛(ài)好,選擇流汗流淚的征程。最終溫媛選擇了拼搏奮進(jìn)!多年之后,我們看到了一個(gè)開(kāi)朗成功的溫媛,她說(shuō)人要學(xué)會(huì)選擇,要學(xué)會(huì)忍痛放棄。
這句話(huà)讓我想起在印度,人們用一種特殊的方式到原始森林里抓猴子。他們制作一個(gè)固定的木盒,木盒上面只有一個(gè)小孔,剛好可以容納一只猴子的爪子,獵人們?cè)诤凶永锓派虾镒幼類(lèi)?ài)吃的堅(jiān)果,猴子伸手抓住堅(jiān)果,手就被卡在孔里了。猴子不懂得食物和逃生的機(jī)會(huì)不可兼得的道理,()拖著笨重的箱子逃生,結(jié)果可想而知。
人的一生面臨各種選擇,當(dāng)我們?cè)阱e(cuò)綜復(fù)雜的人生路口迷茫的時(shí)候,不妨停下來(lái),認(rèn)真思考,校正自己的前進(jìn)方向。我們必須明白,有些理想并不適合你,更多的時(shí)候,我們需要繞道而行,需要退一步海闊天空。如果一味堅(jiān)持不切實(shí)際的理想,只會(huì)浪費(fèi)時(shí)間和精力、原地踏步、甚至撞得頭破血流。
每個(gè)同學(xué)都是世界上最獨(dú)特的那一個(gè)。我們需要根據(jù)自己的實(shí)際情況,去安排人生道路。別人成功的經(jīng)驗(yàn),也許會(huì)成為你失敗的理由。過(guò)去的輝煌,也許就是你迷路的魔障。生命之舟,載不動(dòng)太多的欲望,要想順利到達(dá)彼岸,我們就要勇敢放棄一些既有的東西,哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)的成功,那也許只是猴子手里的那點(diǎn)堅(jiān)果而已。我們唯有輕舟前行,放棄眼前利益,才能獲得長(zhǎng)遠(yuǎn)大利。
我家的小院里,種了很多薔薇。可惜一直沒(méi)有開(kāi)花。去年冬天,一個(gè)花匠遞給我一把枝剪,讓我把整個(gè)枝條剪得光禿禿的,只剩下幾根主枝。他告訴我,要舍得剪掉那些孱弱的枝條、瘋長(zhǎng)的枝條,這樣處理過(guò)后,薔薇才可以?xún)?chǔ)存營(yíng)養(yǎng),來(lái)年春天,才會(huì)茁壯起來(lái),運(yùn)氣好,就能看到花滿(mǎn)枝頭的景象了。最近啊,我天天去觀察,我的薔薇已經(jīng)發(fā)出了嫩綠的新枝。到花開(kāi)的時(shí)候,我一定請(qǐng)大家跟我一起欣賞。
我跟大家分享結(jié)束了,謝謝大家!
鼓勵(lì)學(xué)生讀書(shū)的演講稿(專(zhuān)業(yè)17篇)篇十二
古人說(shuō):“書(shū)中自有黃金屋”。每當(dāng)我讀一本新書(shū),獲一份知識(shí)的時(shí)候,我心中的那種歡樂(lè)是無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)的,正如培根所說(shuō);“知識(shí)是人類(lèi)提高的階梯。”一個(gè)教師,要想能夠適應(yīng)新的教育形勢(shì),就必須讀書(shū)加以補(bǔ)足,況且,在競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)代社會(huì),沒(méi)有一個(gè)淵博的大腦是不行的。讀書(shū)讓我們能夠很好的乘上時(shí)代的風(fēng)帆。
一句諺語(yǔ)這樣說(shuō):“生活中沒(méi)有書(shū),就好像天地間沒(méi)有陽(yáng)光;智慧中沒(méi)有書(shū),就仿佛鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀”。中華民族自古以來(lái)是以禮儀大邦聞名于世,我們的民族從來(lái)就有知書(shū)達(dá)禮的傳統(tǒng)美德。“虛席以待”、“程門(mén)立雪”、“三顧茅廬”等等以禮相待的成語(yǔ)和典故,在歷廣為傳誦,就深刻反映了這一點(diǎn)。
讀書(shū)才能知禮,講禮,對(duì)人彬彬有禮,對(duì)他人的尊重,是維持人們正常關(guān)系的準(zhǔn)則。知禮講禮的人大多以他人為重,以社會(huì)為重。能真誠(chéng)待人正是一個(gè)人高尚情操的表現(xiàn),是內(nèi)在優(yōu)秀品質(zhì)的外化。讀書(shū)是提高個(gè)人修養(yǎng)的必然途徑,是提高自身素質(zhì)的重要手段之一。
一個(gè)國(guó)家必須要有自我的國(guó)魂,一個(gè)民族必須要有自我的精神,才能把全民族的智慧集中起來(lái)。
構(gòu)建和諧社會(huì),正是需要我們廣大的`人們不斷提高自身素質(zhì),知書(shū)達(dá)禮。
千里之行,始于足下,讓我們堅(jiān)信自我的信念不會(huì)改變,讓我們?cè)谧x書(shū)中感受人生的哲理。
多謝大家!
鼓勵(lì)學(xué)生讀書(shū)的演講稿(專(zhuān)業(yè)17篇)篇十三
老師同學(xué)們:
大家下午好!
那今天也是非常榮幸作為學(xué)生代表在此發(fā)言,今天我演講的主題是“書(shū)香涵泳,潤(rùn)澤心靈”。依稀記得曾經(jīng)自己特別喜歡看一些散文的書(shū)籍,因?yàn)槲矣X(jué)得人的本真在于內(nèi)心的一種抒發(fā)。而散文對(duì)我來(lái)講,其中蘊(yùn)含了作者的生活、哲理與世界觀。所以我很喜歡看散文書(shū),喜歡猜作者筆尖下的內(nèi)心世界。
當(dāng)然有人會(huì)問(wèn):“讀書(shū)有什么好處。”我可以舉個(gè)例子,中央電視臺(tái)主持人董卿她是我的'偶像。她的主持風(fēng)格我特別特別敬仰。因?yàn)樗恼Z(yǔ)言中書(shū)香味道十足,讓人聽(tīng)著如此甜美。當(dāng)然,她有個(gè)習(xí)慣就是看書(shū)。她的語(yǔ)言功底,書(shū)香意氣全部來(lái)自于書(shū)中。其實(shí)現(xiàn)在自己也是在校廣播臺(tái)做播音工作,讓我切真切實(shí)的感受到,看的書(shū)越多,在話(huà)筒面前播音才會(huì)更加游刃有余的表達(dá)自己想要說(shuō)的話(huà)。可見(jiàn)讀書(shū)一直圍繞在我們的身邊,一直陪伴著我們。
作為一名大學(xué)生,每天吃飯、上課、兼職、睡覺(jué)。似乎很充實(shí),但是如果多擠出一點(diǎn)兒時(shí)間去看書(shū),我相信你的大學(xué)生活定將精彩紛呈。
其實(shí)自己作為一名男生,更加希望自己擁有睿智與能力。母親常對(duì)我說(shuō),有事兒沒(méi)事兒多看看書(shū),對(duì)自己有好處。母親那個(gè)年代,書(shū)對(duì)她來(lái)說(shuō)就是寶貝一樣。可惜當(dāng)時(shí)家里窮就沒(méi)有讀大學(xué)。這也是她今生的遺憾。書(shū)是一種財(cái)富,讀書(shū)破萬(wàn)卷下筆如有神,書(shū)中自有黃金屋。這是我們從小背到大幾句詩(shī)歌了。幾句詩(shī)歌對(duì)我們來(lái)說(shuō)去圖書(shū)館能夠輕松得到,但是對(duì)過(guò)去的那些年、那些懷揣著大學(xué)夢(mèng)想的父輩們又有多少辛酸。
外面的風(fēng)在吹,我們?cè)僖哺杏X(jué)不到寒冷,因?yàn)楝F(xiàn)在是春天。書(shū)香之氣,撲面而來(lái),我們?cè)僖哺杏X(jué)不到失落,因?yàn)樽x書(shū)可以讓我們找到前方的路。
謝謝大家!
鼓勵(lì)學(xué)生讀書(shū)的演講稿(專(zhuān)業(yè)17篇)篇十四
各位老師、各位同學(xué):
優(yōu)美在字典上的意思是:美好。
做一個(gè)美好的人,我相信是絕大多數(shù)人的心愿。誰(shuí)不愿意美好啊?除了心靈的美好,外表也需美好。為了這份美好,人們使出了萬(wàn)千手段。比如刀兵相見(jiàn)的整容,比如涂脂抹粉的化妝。為了撫平臉上的皺紋,竟然發(fā)明了用肉毒桿菌的毒素在眉眼間注射,讓面部微小神經(jīng)麻痹,換來(lái)皮膚的暫時(shí)平滑……讓我這個(gè)曾經(jīng)當(dāng)過(guò)醫(yī)生的人,膽戰(zhàn)心驚。
其實(shí),有一個(gè)最簡(jiǎn)單的美容之法,卻被人們忽視,那就是讀書(shū)啊!
讀書(shū)的時(shí)候,人是專(zhuān)注的。因?yàn)槟阍隈雎?tīng)一些高貴的靈魂自言自語(yǔ),不由自主地謙遜和聚精會(huì)神。即使是讀閑書(shū),看到妙處,也會(huì)忍不住拍案叫絕……長(zhǎng)久的讀書(shū)可以使人養(yǎng)成恭敬的習(xí)慣,知道這個(gè)世界上可以為師的人太多了,在生活中也會(huì)沿襲洗耳傾聽(tīng)的姿態(tài)。而傾聽(tīng),是讓人神采倍添的絕好方式。所有的人都渴望被重視,而每一個(gè)生命也都不應(yīng)被忽視。你重視了他人,魅力就降臨在你雙眸。
時(shí)候是和死人打交道,圖書(shū)館堆積的基本上都是思索者的.木乃伊,新華書(shū)店里出售的大部分也是亡靈的墓志銘。你在書(shū)籍里看到了無(wú)休無(wú)止的時(shí)間流淌,你就不敢奢侈,不敢口出狂言。自知是一切美好的基石。當(dāng)你把他人的聰慧加上你自己的理解,恰如其分地輕輕說(shuō)出的時(shí)候,你的紅唇就比任何美麗色彩的涂抹,都更加光艷奪目。你想美好嗎?你就讀書(shū)吧。不需要花費(fèi)很多的金錢(qián),但要花費(fèi)很多的時(shí)間。堅(jiān)持下去,持之以恒,優(yōu)美就像五月的花環(huán),某一天飄然而至,簇?fù)砟泐i間。
鼓勵(lì)學(xué)生讀書(shū)的演講稿(專(zhuān)業(yè)17篇)篇十五
各位老師、各位同學(xué):
大家好!
古人說(shuō):“書(shū)中自有黃金屋”。每當(dāng)我讀一本新書(shū),獲一份知識(shí)的時(shí)候,我心中的那種歡樂(lè)是無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)的,正如培根所說(shuō);“知識(shí)是人類(lèi)提高的階梯。”一個(gè)教師,要想能夠適應(yīng)新的教育形勢(shì),就必須讀書(shū)加以補(bǔ)足,況且,在競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)代社會(huì),沒(méi)有一個(gè)淵博的大腦是不行的。讀書(shū)讓我們能夠很好的乘上時(shí)代的風(fēng)帆。
一句諺語(yǔ)這樣說(shuō):“生活中沒(méi)有書(shū),就好像天地間沒(méi)有陽(yáng)光;智慧中沒(méi)有書(shū),就仿佛鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀”。中華民族自古以來(lái)是以禮儀大邦聞名于世,我們的民族從來(lái)就有知書(shū)達(dá)禮的傳統(tǒng)美德。“虛席以待”、“程門(mén)立雪”、“三顧茅廬”等等以禮相待的成語(yǔ)和典故,在歷廣為傳誦,就深刻反映了這一點(diǎn)。
讀書(shū)才能知禮,講禮,對(duì)人彬彬有禮,對(duì)他人的尊重,是維持人們正常關(guān)系的準(zhǔn)則。知禮講禮的人大多以他人為重,以社會(huì)為重。能真誠(chéng)待人正是一個(gè)人高尚情操的表現(xiàn),是內(nèi)在優(yōu)秀品質(zhì)的.外化。讀書(shū)是提高個(gè)人修養(yǎng)的必然途徑,是提高自身素質(zhì)的重要手段之一。
一個(gè)國(guó)家必須要有自己的國(guó)魂,一個(gè)民族必須要有自己的精神,才能把全民族的智慧集中起來(lái)。
構(gòu)建和諧社會(huì),正是需要我們廣大的人們不斷提高自身素質(zhì),知書(shū)達(dá)禮。
千里之行,始于足下,讓我們堅(jiān)信自己的信念不會(huì)改變,讓我們?cè)谧x書(shū)中感受人生的哲理。
多謝大家!
鼓勵(lì)學(xué)生讀書(shū)的演講稿(專(zhuān)業(yè)17篇)篇十六
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
我愛(ài)讀書(shū)。因?yàn)闀?shū)中有知識(shí),有精彩的故事,有大自然的奧秘,有生活中的趣事,有幽默、笑話(huà)、漫畫(huà)、腦筋急轉(zhuǎn)彎,還有做人的道理。每當(dāng)我有了一本新書(shū)時(shí),我會(huì)抱著新書(shū),愛(ài)不釋手,然后就看得廢寢忘食。吃飯時(shí),媽媽喊七、八遍,我還舍不得放下自己心愛(ài)的書(shū)。因此,我三天就能看完一本書(shū),有的書(shū)半天就看完了。
正因?yàn)槲蚁矚g讀書(shū),爸爸媽媽就不停地給我買(mǎi)書(shū)。有《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《環(huán)游世界八十天》、《青少年百科知識(shí)大全》、《史記故事》等等。現(xiàn)在,我的書(shū)裝了滿(mǎn)滿(mǎn)幾柜子。爸爸媽媽為了讓我讀更多的書(shū),就在新華書(shū)店讀者俱樂(lè)部給我辦了一張會(huì)員卡,我隨時(shí)都可以去那里借書(shū)看。每次我去借書(shū),就覺(jué)得自己像在知識(shí)的海洋里遨游,書(shū)太好看了,我拿了這本,又想拿另一本。為了盡快看另一本書(shū),我就把看書(shū)的速度放快。
我愛(ài)讀書(shū),我從書(shū)中學(xué)到許多知識(shí),不僅學(xué)習(xí)成績(jī)一直在班上名列前茅,而且文章也越寫(xiě)越好,我上小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候,作文在《小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》上發(fā)表過(guò)呢!
讀書(shū)是我最高興的一件事,我讀書(shū),我快樂(lè)。
在日常生活中,只要你善于發(fā)現(xiàn),就能體味到很多的樂(lè)趣,如我們最喜歡的跳繩、游泳、打乒乓球、看電影……既娛樂(lè)了我們的身心,又強(qiáng)健了我們的體魄,其實(shí)除了這些以外,在我們的生活中,還有一個(gè)最大的樂(lè)趣,它只能用心去感悟,才能使人感到愉悅,那就是——讀書(shū)。
孩子,讀書(shū)不要只讀字面,還需要深入的理解和體會(huì)其中的含義才行。”最后在爸爸的提示下,我才真正的找到了謎底——大蒜。
是呀,讀書(shū)是一種樂(lè)趣,它能開(kāi)發(fā)我們的智力,能夠讓我們懂得深刻的道理。生活中沒(méi)有書(shū)籍,就好象沒(méi)有陽(yáng)光,智慧了沒(méi)有書(shū)籍,就好象鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀,讓我們?cè)跁?shū)的世界里快樂(lè)地飛翔吧!
鼓勵(lì)學(xué)生讀書(shū)的演講稿(專(zhuān)業(yè)17篇)篇十七
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
今天在天河公園,我們讀書(shū)吟誦社舉行了總結(jié)會(huì),享受了一場(chǎng)吟誦的盛宴,感到非常快樂(lè),又充實(shí),同時(shí),也得到了一些啟發(fā)和思考。
每一次,我們讀書(shū)吟誦會(huì)上課或者開(kāi)展活動(dòng)都會(huì)遇上大風(fēng)雨。我們說(shuō):貴人出門(mén)招風(fēng)雨。林老師說(shuō),這是天將降大任于斯人也,要考驗(yàn)我們的意志力和堅(jiān)持力!
我和雪英老師最先到,一邊走一邊看,找一個(gè)合適的亭子,終于找到了一個(gè)滿(mǎn)意的地方。林老師和春來(lái)也到了,正當(dāng)我們想“落戶(hù)”的時(shí)候,阿姨卻說(shuō)要在這里跳舞,我們只好搬到外面去,可是音樂(lè)太大聲了,只好另找地方。
我和蔡老師兵分兩路,我去對(duì)面的長(zhǎng)廊亭子看看,蔡老師走到石孔橋的涼亭,經(jīng)過(guò)對(duì)比,我們決定搬到石孔橋的亭子。我們一直等大隊(duì),可等了大半天,仍然不見(jiàn)大伙。林老師是個(gè)善于觀察,又喜歡欣賞路邊風(fēng)景的人,他們走走停停,說(shuō)說(shuō)笑笑,終于到了!中午剛下過(guò)雨,環(huán)境真好呀!空氣很清新,陣陣習(xí)風(fēng),真涼快!大家立刻搭營(yíng)了,可還沒(méi)坐下,又要下雨了,又馬上轉(zhuǎn)移到?jīng)鐾ぃ?好事多磨呀!這么一波三折,三次“搬家”,終于找到屬于我們的大本營(yíng)了!真不容易!但似乎毫不影響老師們的興致,大家仍然嘻嘻哈哈、熱熱鬧鬧地聚在一起,準(zhǔn)備食物、吟誦,氣氛熱烈!
老師們帶了各種各樣的食物,很多水果和面包,林老師還帶了糖水,有些老師甚至做了面條和肉過(guò)來(lái)。大家盡情享受著豐盛的午餐,食欲大增,贊不絕口,哈哈,大家一起午餐的感覺(jué)真好!
我們商量,以后凡是聚會(huì),都開(kāi)野餐大食會(huì)。每個(gè)老師做一道菜,比比誰(shuí)的最好吃。看來(lái),我得好好練習(xí)廚藝了!要不,只能帶一大鍋飯去了!哈哈!
除了美食,我們還享受了吟誦盛宴。林老師之前已經(jīng)布置了“作業(yè)”,要求每位老師準(zhǔn)備一首“婉約派”和“豪放派”的古詩(shī),當(dāng)場(chǎng)吟誦,打分。老師們?cè)缫炎龊昧藴?zhǔn)備,一路走來(lái),老師們?nèi)宄扇旱匾髡b著,有的用白話(huà),有的用普通話(huà),還有的用客家話(huà),哈哈,真有意思!
而我準(zhǔn)備了《桃夭》和《從軍行》,來(lái)的時(shí)候和朱老師一直在吟誦,但總感覺(jué)不夠氣勢(shì),還是“婉約”,個(gè)別字的處理也不到位,“百戰(zhàn)”總覺(jué)得破了音,“玉、雪”入聲字誦的時(shí)候又忘記了。
老師們果然是有備而來(lái)的,個(gè)個(gè)都自信地走上臺(tái),開(kāi)口吟誦,既沒(méi)有感到不好意思,也不怕因?yàn)槌鲥e(cuò)而難堪。我為老師們的勇氣,深深折服。林老師說(shuō):在我們吟誦社,不要怕丟臉,臉皮要夠厚,才會(huì)有進(jìn)步!
先是抽題,每位老師抽到了《聲律啟蒙》的片段,需要找出入聲字,練習(xí)吟誦。
本來(lái)按照序號(hào)開(kāi)始吟誦,但有些老師有事,先“考完”,就走了。老師們先吟誦兩首準(zhǔn)備好的古詩(shī),然后讀《聲律啟蒙》,林老師聽(tīng)得非常認(rèn)真,還把整個(gè)過(guò)程都錄了下來(lái)。老師們吟誦如果不到位,林老師立刻給予指正,幫助,重來(lái),直到領(lǐng)悟正確。有時(shí)候,還需要再重新來(lái)一次。兩次機(jī)會(huì)后,林老師就給老師們每一項(xiàng)打分,最后算總分。還評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)。呵呵,林老師這個(gè)“考試”還真嚴(yán)格呀!但真金不怕火煉,老師們勇敢地接受了挑戰(zhàn),也非常樂(lè)意接受批評(píng),一次又一次地練習(xí),直到滿(mǎn)意為止。
我一直在請(qǐng)教老師們《從軍行》如何運(yùn)氣,高低音如何處理,老師們都很喜歡這一首詩(shī),一起吟誦,探討用什么音起,每一句的音如何運(yùn)氣,練了幾次之后,真的找到感覺(jué)了!高音部分不再破音了,而且能夠自如地分辨出入聲字,多么高興啊!輪到我了,我站了上去,仿佛忘記了周?chē)?一切!忘情地開(kāi)始了吟誦,先是《桃夭》,然后是《從軍行》,自我感覺(jué)這是最好、最流暢的一次。吟誦完,大家都沒(méi)出聲,林老師來(lái)了一句:“掌聲在哪里呀?”聽(tīng)到了一陣陣掌聲,哈哈!真高興啊!
然后,老師們一個(gè)個(gè)輪流來(lái),直到最后一個(gè)。我認(rèn)真地聽(tīng)老師們吟誦,古詩(shī)種類(lèi)非常多:《短歌行》、《敕勒歌》、《滿(mǎn)江紅》、《絕句》、《望洞庭》、《桃夭》、《從軍行》、《大風(fēng)歌》、《式微》、《望月懷遠(yuǎn)》、《楓橋夜泊》……同一首古詩(shī),也有很多不同的調(diào)子,如《敕勒歌》。有普通話(huà)的,也有白話(huà)的。老師們追求百花齊放,選擇了適合自己的或者自己喜歡的調(diào)子進(jìn)行吟誦,真的是一場(chǎng)吟誦的盛宴!
最有趣的,還是幾個(gè)小朋友的表演了。別看他們只有4-6歲,但是個(gè)個(gè)站上臺(tái),吟誦,還真讓人瞠目結(jié)舌!那么長(zhǎng)的《聲律啟蒙》,那么難的古詩(shī),在孩子面前,都變得如此有趣!孩子們的記憶真好,我們深深折服!這就更加堅(jiān)定了我對(duì)寶寶吟誦的熏陶了!
沒(méi)有反思,就沒(méi)有進(jìn)步。林老師在最后,很認(rèn)真地對(duì)我們的吟誦和考試做了總結(jié)。存在比較多的問(wèn)題,需要認(rèn)真思考,在練習(xí)中不斷改進(jìn)。
(一)必須投入情感進(jìn)行吟誦,不要只跟調(diào)子。不少老師注重這一首詩(shī)的調(diào)子,認(rèn)為吟誦不走調(diào)就行了,比較少投入情感。情感才是古詩(shī)的靈魂,只有真正理解了,才能更好地吟誦,更好地表達(dá)。這一方面,我也比較薄弱,以后還真需要多研究古詩(shī),理解意思,再充分想象意境,才能找到吟誦的感覺(jué)。
(二)入聲字到運(yùn)用的時(shí)候,總是忘記。林老師特別強(qiáng)調(diào)依字行腔,平長(zhǎng)仄短,尤其是入聲字的處理。很多老師在吟誦的時(shí)候,總是忘記入聲字,聽(tīng)起來(lái)比較平淡,沒(méi)有跌宕起伏和抑揚(yáng)頓挫的感覺(jué)。以后,我學(xué)習(xí)吟誦的時(shí)候,必須先找出入聲字,對(duì)平仄音先進(jìn)行分析,再開(kāi)始吟誦。
(三)注意避免倒字。不少老師在吟誦的時(shí)候,只是跟著調(diào)子,沒(méi)有注音哪些字倒字了。林老師建議我們,先用普通話(huà)理清字的讀音,糾正讀音,再吟誦,避免倒字的錯(cuò)誤。
(四)《聲律啟蒙》還需要多練習(xí),氣息不夠流暢,入聲字不明顯,平時(shí)少練習(xí)。我決定下個(gè)學(xué)期在班級(jí)開(kāi)展《聲律啟蒙》的吟誦,我指導(dǎo)學(xué)生,學(xué)生督促我,一起進(jìn)步。
(五)豪放派的古詩(shī),仍然需要練習(xí)。我們女老師多,很多老師都非常溫柔,吟誦婉約派非常好聽(tīng),柔情似水。但是,到了豪放派,就缺乏了氣勢(shì),總找不到感覺(jué)。需要我們平時(shí)多揣摩,多努力了!
開(kāi)心的一天很快結(jié)束了!到最后,我們合影留念,“金陵十二釵”的相片簡(jiǎn)直漂亮極了!兩位老師還非常應(yīng)景地吟誦了《滿(mǎn)江紅》,真有氣勢(shì)!看著她們,再看看周?chē)娘L(fēng)景,那一剎那,我仿佛真的理解了這一首詩(shī)的意境!
期待著下一次的讀書(shū)吟誦社的野外聚餐!