土壤肥料學實訓報告（熱門21篇）

報告范文是在一定時間內對特定事件或情況進行分析和總結的書面材料，它能夠提供詳盡的信息和細致的分析。以下是小編為大家收集的報告范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

土壤肥料學實訓報告（熱門21篇）篇一

1、混合指示劑：測定土壤ph值中顯色。

2、稀鹽酸(1:3)：用于測堿性土壤的石灰性反應。

3、實習方法步驟：

（一）、泰山山腳實習地點。

（1）剖面點的選擇：

根據實習目的選擇剖面點，選點位置為泰山山腳的一小片棕壤土，具有代表性，避免了溝渠、村莊等人易干擾的地段。選好點后應觀察如下：

土壤類型分布的地形為山地山腳；

植被為灌木林多為農業果木山楂、核桃等；

成土母質為殘、坡積母質；

農業利用情況為種植少量柏樹和經濟樹木等；

存在的主要障礙因素主要為巖石較多，不便耕作；

最后開始挖掘剖面。

（2）剖面挖掘與修整：

根據實習目的確定剖面深為0.8m，寬0.6m，依靠一個斷坡而挖掘，達到了母質層，剖面坑的一端向陽，垂直削平作為觀察面，觀察者隨宋老師站在斷坡地面觀察分析。挖掘時將表土堆于一側，下層土壤堆于另一側，兩端不堆土，觀察完畢后，將底土填回下層，表土填回上層，觀察面上不能踐踏。

（3）剖面觀察與土層劃分：

先遠距離觀察剖面，看清全剖面的土層組合，再靠近仔細觀察，根據各個剖面的顏色、質地、結構、新生體等的變化，參考環境因素，推斷土壤的發育過程，具體劃分出各個發生層次。用鋼卷尺量出各層深度，記錄母巖的層位，在記錄本上勾畫土體構型如圖。

（4）土壤性狀的觀察和記載：

記錄剖面特征，對各發生層次逐層詳細觀察并進行一些理化性質的速測。記錄顏色、質地、結構、土壤堅實度、土壤干濕度、孔隙狀況、侵人體、土壤酸堿度等。

（5）土壤ph測定:。

取白瓷板（點滴板），將其擦拭干凈，取相應層次土層的土適量于點滴板凹槽中，滴加適當過量的混合指示劑，輕輕晃動點滴板使測定充分，傾斜點滴板使顯色后的部分指示劑從凹槽中流出，觀察流出指示劑的顏色，拿比色卡進行對比，確定土壤的ph。

（6）總結回顧：

4、實驗實習中，堅定巖石礦物，主要鑒定光澤（包括金屬光澤、半金屬光澤、非金屬光澤）、顏色（巖石有本色、假色、他色，其中其條痕顏色為其本身的顏色）、形態（晶體、非晶體等）、力學性質（解理性質、斷口、硬度等）、發光性、鹽酸反應、磁性、導電性等。

5、巖石元素組成分中，鉀長石和云母等鉀元素含量較高。泰山上鉀長石和石英分布較多。

（二)饅頭山實習地點(濟南市長清區張夏鎮徐毛村）。

（1）由宋老師帶領觀察饅頭山的各種土質類型分布和巖石的性狀和形成分布；

（2）各組同學帶實習工具爬山觀察記錄各種巖石和土壤的形狀、顏色及周圍環境等，對個別土壤類型的土壤進行取樣測定其ph、對各種巖石進行取樣測定其風化物ph和是否具有鹽酸反應。

（3）觀察記錄內容如下：

其中，各土壤和巖石層的分布不是嚴格遵守以上分布層次，由于受時間和自然風化的影響，各土壤和巖石層的分布基本上以上層次周期性分布。

土壤肥料學實訓報告（熱門21篇）篇二

實習目的：認識主要的土壤類型，在自然狀態下能夠進行識別。了解土壤類型分化與環境條件的關系，掌握土壤剖面的挖掘技術。

實習時間：20xx年12月2日到12月5日。

指導老師：xx老師、xx老師、xx老師。

實習人員：xx級全體同學。

實習記錄：12月2號集體觀看了有關土壤樣本化驗、土壤農化分析的電視節目，下午領取了實習工具。3、4號兩天進行野外實習。我們的實習路線是：棘洪灘水庫附近—膠東鎮鎮南—大沽河旁—萊陽北坡村—萊陽紅土崖，在這兩天中，我們挖掘了各個地點的土壤剖面進行觀察、分析了其土壤類型及性質、探討了其土壤形成因素、并粗測土壤樣品的ph值和石灰反應。采集了一些土壤樣品、考察了一些土壤侵蝕的情況、并了解到了各個地點土壤的綜合利用方式。我們對各個地點和老師們的講解都作了詳盡的記錄。第四天我們將各組的記錄做成報告，進行了總結交流。

我們的實習內容有八個方面：

1、不同成土條件對土壤性質的影響：

在土壤學中，將影響土壤形成的各種自然條件，歸納為地形、氣候、成土母質、植被、成土年齡等五大因素，稱為土壤形成因素，或簡稱成土因素。也就是說，地球陸地表面的任何一種土壤，都是在這五種因素的共同作用下形成的。但是，在不同的地區，各因素的具體內容和特點不同，各因素還以不同作用強度相配合，從而形成各種各樣的土壤。上述五大成土因素，并不是各自孤立地去作用于土壤，去影響土壤形成的方向和土壤性質。相反，它們之間也在相互影響，相互作用，以它們的綜合起來的特點去制約土壤形成的方向的。

除了上述的自然成土因素外，人為作用也是影響土壤形成的重要因素。所謂人為因素的影響，主要是指人類生產活動通過不同的.土地利用方式，對土壤形成方向的改變和對土壤性質的改造。在各種土地利用方式中，以農業利用方式對土壤的影響最為深刻。但是，人為因素與其他自然因素不能等同看待，它們之間雖然有密切關系，并且人為作用尚不能在許多方面擺脫自然因素的影響和制約。但是對影響土壤形成過程來說，人為因素與自然因素畢竟有著本質上的區別。人類是根據自己的需要，按照自己的意圖，以一定的方式和措施，參與土壤形成和改造土壤，使土壤朝著有利于人類發展生產的方向演變，這是自然因素所不可比擬的。如果土地利用不合理。那么，生產活動對土壤的影響就會是不良的和破壞性的。例如，濫伐森林、陡坡開荒、過度放牧，等等，都會造成土壤水蝕或風蝕。土壤侵蝕的結果，不僅使土壤肥力下降，甚至完全破壞了土壤，而且蝕去的泥沙還會淤塞溝渠、河道，埋沒農田，造成很難補救的不良后果，這是必須高度警惕的。

2、土壤剖面點的野外選擇原則。

（1）要對所要求制圖的地區在地面景觀上有代表性，要求地形條件比較平穩，即有一個相對穩定的土壤發育條件，否則土壤剖面缺乏代表性。

（2）不宜在路旁、住宅四周、溝渠附近、積肥坑周圍和墳墓附近等一切人為干擾較大而沒有代表性的地方挖掘剖面。

（3）如果發現土層中有炭片、磚片等人為干擾的侵入體，除了研究熟化土壤外，一般應改變剖面點位，或重新增設剖面。

（4）山地丘陵區的土壤比較復雜，應根據調查目的和精度選擇不同高度和坡地的上、中、下部挖掘剖面。

3、剖面挖掘時應注意的事項。

（1）剖面觀察面應垂直、向陽、便于觀察和拍照。

（2）挖掘出來的表土和底土應分別堆放在土坑的兩側，不宜相混合，以便然觀察后再分層回填。

（3）觀察面上方不宜堆放挖掘出來的土壤，也不宜在其上方走動踩踏，以免破壞表層結構而影響剖面的觀察結果。

（4）在壟作的農田進行土壤剖面觀察時，剖面的觀察面應垂直壟溝走向，使剖面垂直面上能同時看到壟背、壟溝部位的表土變化和作物根系發育。

4、自然剖面的優缺點。

這次實習中我們利用了較多的自然剖面，自然剖面是因修路、開礦、興修水利等工程建設，在施工挖方地段裸露的土壤垂直斷面，并被長期保留下來，成為土壤調查中可以利用的現存剖面。

自然剖面的優點：垂直面往往開挖較深，延伸面較廣，連續性較好。缺點：不是因土壤調查需要開挖的垂直面，首先不能均勻地分布在各種土壤類型上，位置也不一定具有代表性；其次，自然剖面長期露在大氣中，日曬雨淋，生物滋生等環境因素的變化，使土壤理化性態不可避免地發生變化。

5、土壤剖面形態的觀察和描述：

土坑挖好后，用刀或鐵鏟把剖面削成垂直狀態后，即可進行觀察和記錄。觀察剖面時，應先從上而下劃分出若干層次（一般以顏色、質地、松緊度、結構、根系分布等作為劃分層次的依據）然后按層次觀察土壤的形態、特征，并作好記錄。觀察項目主要有：土層厚薄、干濕度、顏色、質地、結構、松緊度、酸堿度、新生體、侵入體以及根系情況等等。

6、采集和制備土壤樣品的技術和方法：通過對各個地點土壤樣品采集的實踐，較好地掌握了采集土壤樣品的技術和方法。

a、樣品采集的方法，應根據研究、分析目的來確定。如果是為了研究土壤的發生、發育情況，就應按照剖面層次來取樣。如果是為了研究某地土壤的肥力特性，通常是把土壤分為若干不同的類型，再在同一類型的土壤地段中，選擇一些有代表性的地塊，采取混合樣品。如果是為了某一特定目的，如研究高產田、高產園或低產田低產園，或分析某一土壤的障礙物質，則在特定的田塊中選擇有代表性的位置采取混合樣品。取樣必須在有代表性的地方進行，如植株生長特殊的地方、路旁、水溝邊、土丘較低洼部位或放置過肥料的地方都應避開。

b、制備樣品步驟：從田間采回的土壤樣品，應及時進行風干，以免發霉引起土壤性質的改變。用木槌壓散土塊，撿出雜質。混勻土壤，準確稱取300克。將稱好的土壤用木槌壓散（勿將石礫打碎），通過3毫米孔徑的土篩（不能通過的石礫，在稱重后可棄去，但要計算其所占的百分比）。從通過3毫米篩的土壤中稱取100克土，使之全部通過1毫米的土篩。不能通過者，用研缽反復研磨，使之全部通過。各種樣本制備完畢后，分別將其放入大中小廣口瓶后塑料袋保存，并寫上標簽，其內容有：樣本編號、土壤名稱、采樣地點、采樣深度、通過篩孔大小、制備實踐及制樣人的姓名和專業等等。

這次實習，收獲挺大的。一方面，它讓我們和老師們一起渡過了一段美好的時光，加深了師生之間的情誼，也加深了同學們之間相互合作、相互幫助的友情。另一方面，它讓我們走出課堂，走向大自然，對于一個學習農業方向的學生來說，這一點是很重要的，這不僅開拓了我們的眼界，而且還是我們應用課堂知識的重要途徑。通過這次實習，使我能夠將課堂上講的知識與實際應用結合起來，這不僅使我加深了對課堂知識的鞏固，也激發了我對這一門課程的熱愛。這次實習還使我認識了幾種土壤的類型并知道了它們的性質特征，初步掌握土壤調查的基本技能和方法，我覺得最重要的一點是，使我認識到土壤學的重要性。

當然，實習過程中也讓我也知道了書本知識的重要性，自己平時應該更加的努力學習知識。另外在實習中我還懂得了搞科學要認真嚴謹，容不得半點馬虎，要多動手，絕對不能偷懶，該做的就要動手去做，不能憑空想像。我們還應該好好珍惜實習機會，多學些有用的東西，為將來的工作打下牢固的基礎。

土壤肥料學實訓報告（熱門21篇）篇三

土壤肥料學實訓報告（熱門21篇）篇四

土壤在農林生產和陸地生態系統中具有重要地位，是農業生產的基本生產資料，同時也是影響人類生存環境的重要因素。

首先，土壤是植物生長發育的基地，是農林生產的基本生產資料。土壤可以為植物生長提供水分和養分以及機械支持等，而由于動物生產又是以植物生產為基礎的次一級生產，所以，土壤不僅是植物生產的基礎，也是動物生產的基礎，農林生產要以土壤為最基本的生產資料。

其次，土壤是制定農林生產技術措施的基礎和依據。幾千年來的農業生產經驗已經證實，整個農林生產過程中，在制定和采取各項生產技術措施時，必須首先考慮土壤因素，要始終堅持“因地制宜”的基本生產原則，包括因土施肥、因土灌溉、因土種植、因土管理等。

其三，土壤是人類社會最寶貴的自然資源，是陸地生態系統的主要組成部分。土地是人類和其他動植物賴以生存的家園，合理開發和利用土地資源對保護和維持陸地生態系統的平衡和可持續發展具有重要作用，當然，對土壤的科研與保護對人類社會的發展具有偉大意義。

其四，土壤是影響人類生存的重要環境因素。土壤作為影響人類生存的3大環境因素之首，是人類賴以生存的基礎，她為人類提供食物和棲息之地，她的環境質量直接關系到人類的身體健康。

綜上所述，對土壤科學的學習與研究迫切而需要。

土壤學作為一門古老而又新發展起來的科學，主要研究土壤發生分類分布、理化和生物學性狀，利用和改良，農業生產中有特殊而重要的作用。土壤學一般歸屬于農業科學中的農業資源利用一級學科，是農學類專業的基礎學科。教學實習作為土壤學實踐學習的重要內容，每個學生都應該積極參與并認真實習，在實習過程中積極思考和鍛煉，掌握各種實習與實踐實驗的方法和技能，為將來的專業課學習打下堅實的土壤學理論基礎。

二、實習要求。

1、3—6人為一小組。野外以小組為單位進行土壤剖面觀測和記錄以及討論，每人完成一份實習總結。

2、要求同學們遵守各項紀律，不怕苦，不怕累，認真進行實習內容的學習。注意實習期間的安全。

三、實習過程。

1.實習目的：

(1)學習掌握土壤剖面的挖掘方法和注意細節，回顧掌握土壤剖面性狀觀察的方法。

(4)通過實習實驗，掌握土壤和巖層常規理化分析方法，并能對數據進行整理和應用。

(5)通過實習，回顧學習中國土地資源的類型分布、各種質地土壤的形成原因和發展歷史、了解其利用價值和利用現狀，增強合理利用和保護土壤的環保意識。

2.儀器配備和試劑：

(1)儀器。

1、土鏟：挖掘土壤剖面。

2、比色卡：比色確定土壤的ph值。

3、白瓷板(點滴板)：測定土壤ph。

4、剖面刀：整理土壤的剖面、檢驗巖石的硬度。

5、卷尺：測定土壤發生層厚度。

6、鐵錘：敲砸巖石以便于做巖石的石灰性反應和觀察巖石內部性狀。

(2)。

1、混合指示劑：測定土壤ph值中顯色。

2、稀鹽酸(1:3)：用于測堿性土壤的石灰性反應。

3、實習方法步驟：

(一)、泰山山腳實習地點。

(1)剖面點的選擇：

根據實習目的選擇剖面點，選點位置為泰山山腳的一小片棕壤土，具有代表性，避免了溝渠、村莊等人易干擾的地段。選好點后應觀察如下：

土壤類為棕壤;。

土壤類型分布的地形為山地山腳;。

植被為灌木林多為農業果木山楂、核桃等;。

成土母質為殘、坡積母質;。

農業利用情況為種植少量柏樹和經濟樹木等;。

存在的主要障礙因素主要為巖石較多，不便耕作;。

最后開始挖掘剖面。

(2)剖面挖掘與修整：

根據實習目的確定剖面深為0.8m，寬0.6m，依靠一個斷坡而挖掘，達到了母質層，剖面坑的一端向陽，垂直削平作為觀察面，觀察者隨宋老師站在斷坡地面觀察分析。挖掘時將表土堆于一側，下層土壤堆于另一側，兩端不堆土，觀察完畢后，將底土填回下層，表土填回上層，觀察面上不能踐踏。

(3)剖面觀察與土層劃分：

先遠距離觀察剖面，看清全剖面的土層組合，再靠近仔細觀察，根據各個剖面的顏色、質地、結構、新生體等的變化，參考環境因素，推斷土壤的發育過程，具體劃分出各個發生層次。用鋼卷尺量出各層深度，記錄母巖的層位，在記錄本上勾畫土體構型如圖。

(4)土壤性狀的觀察和記載：

記錄剖面特征，對各發生層次逐層詳細觀察并進行一些理化性質的速測。記錄顏色、質地、結構、土壤堅實度、土壤干濕度、孔隙狀況、侵人體、土壤酸堿度等。

(5)土壤ph測定:。

取白瓷板(點滴板)，將其擦拭干凈，取相應層次土層的土適量于點滴板凹槽中，滴加適當過量的混合指示劑，輕輕晃動點滴板使測定充分，傾斜點滴板使顯色后的部分指示劑從凹槽中流出，觀察流出指示劑的顏色，拿比色卡進行對比，確定土壤的ph。

(6)實習實驗數據內容統計與處理：

土壤層次。

土層深度/cm。

土壤ph。

土壤顏色。

土壤質地。

石礫含量。

結構特點。

有機質。

新生體。

腐殖質。

-

棕色。

-

-

-

較高。

無

淋溶層(a)。

5.2。

淺棕色。

酸性壤質。

無

團粒。

一般。

無

淀積層(b)。

6.0。

淺橙黃。

近中性壤質。

無

粒狀。

較少。

無

母質層(c)。

5.3。

橙黃。

弱酸沙壤質。

細小量少。

粒狀。

無

母巖層(r)。

55以下。

(因為實習時間緊張、觀察粗略及筆記較慢等使表格里部分內容缺失。)。

(7)總結回顧：

4、實驗實習中，堅定巖石礦物，主要鑒定光澤(包括金屬光澤、半金屬光澤、非金屬光澤)、顏色(巖石有本色、假色、他色，其中其條痕顏色為其本身的顏色)、形態(晶體、非晶體等)、力學性質(解理性質、斷口、硬度等)、發光性、鹽酸反應、磁性、導電性等。

5、巖石元素組成分中，鉀長石和云母等鉀元素含量較高。泰山上鉀長石和石英分布較多。

(二)饅頭山實習地點(濟南市長清區張夏鎮徐毛村)。

(1)由宋老師帶領觀察饅頭山的各種土質類型分布和巖石的性狀和形成分布;。

(2)各組同學帶實習工具爬山觀察記錄各種巖石和土壤的形狀、顏色及周圍環境等，對個別土壤類型的土壤進行取樣測定其ph、對各種巖石進行取樣測定其風化物ph和是否具有鹽酸反應。

(3)觀察記錄內容如下：

其中，各土壤和巖石層的分布不是嚴格遵守以上分布層次，由于受時間和自然風化的影響，各土壤和巖石層的分布基本上以上層次周期性分布。

文檔為doc格式。

土壤肥料學實訓報告（熱門21篇）篇五

實習報告是指各種人員實習期間需要撰寫的對實習期間的工作學習經歷進行描述的文本。它是應用寫作的重要文體之一。下面是小編為你帶來的土壤學實習報告。

實習目的：認識主要的土壤類型，了解土壤類型分化與環境條件的關系，掌握土壤剖面的挖掘技術，掌握土壤各項指標的測定方法和計算分析。

實習意義：實習是課程理論聯系實際的重要環節，通過教學實習，鞏固和加深對課堂理論的理解和掌握。

（1）熟悉土壤調查野外工作的方法、步驟，掌握野外調查的技能。

（2）學會使用幾種野外工作需要的儀器、調查觀測土壤成土條件、成土過程、土壤屬性。

（3）土壤肥力綜合評價指標。

（4）簡單了解巖溶地貌形成原因，以及有關沂源溶洞的簡介。

（5）掌握土壤剖面挖掘觀測技術。

3、1實習概況：

實習時間：20xx年11月9日—10日。

指導老師：資源與環境學院陳寶成。

我們的行程為兩天，路線是：山東農業大學南校區資環實驗基地—沂源“九天洞”—魯山風景區。

對兩處都要用挖剖土的方法：

a、剖面點的選擇土壤剖面：應根據植被、小氣候、小地形、巖石和母質類型，選擇有代表性的地點；一般不要以路邊的斷面做觀察剖面，也不要在人為影響較大的地方（如肥堆、溝邊、陷井邊、路旁等）設置觀察剖面或采集土樣、水田不能設置在田角和田基旁。

b、剖面挖掘與修整：當剖面地點選定以后，即進行挖掘土壤剖面，為了便于觀察，必須挖掘形狀基本為長方形的剖面，其規格是：長2米，寬1米，深1、5米。首先將表層3—5cm土壤及雜草、碎石去除，要求觀察面要面向太陽。一端應成垂直壁，另一端應成階梯形，便于人下去觀察記載。用米尺測定深度，根據你所采集的深度分布做好標記，然后從下向上取。利用自然剖面時要鏟去垂直面上被風化的表土，露出新土。注意挖掘起來的土塊應將表層土和底層土分開放在剖面的兩旁，以便觀察完畢后填土，先放底土后放表土。

c、剖面觀察與土層劃分：觀察土壤剖面形態是研究土壤性質、區分土壤類型得重要方法之一。土壤的形態觀察主要包括土壤顏色、質地、結構、新生體、ph和石灰反應等。根據土壤形態及性質，對土壤層次進行劃分。

d、土壤性狀的觀察和記載：土壤剖面形態在一定程度上反映了土壤成土過程以及土壤內部的物質運動和土壤肥力等方面的特性。根據形態特征觀察，結合化學分析，記載土壤剖面的觀察內容和土壤基本性質。

e、土壤樣品的采集：采集土壤，為以后實驗數據分析提供依據。

多種生命的生息繁衍，保持生物多樣性的重要性并不在意。知道20世紀中期以來，隨著全球人口的增長和耕地銳減，資源耗竭，人類活動對自然系統的影響迅速擴大，人們對土壤的認識才不斷加深，土壤和水空氣一樣，既是生產食物、纖維及林產品不可代替或缺乏的自然資源，又是保持地球系統的生命活動，維護整個人類社會和生物圈共同繁榮的基礎。

3、2農業土壤。

3．2、1實習地點自然社會簡介：

3、2、2土壤情況詳述：

土壤是固態地球表面具有生命活動、處于生物與環境間進行物質循環和能量交換的疏松表層。它既是獨立的歷史自然體，也是最易受人類活動影響、為人類提供食物的自然資料。土壤和人類的關系十分密切，因為人類生存必須發展農業，以取得食物。農業生產，首先是綠色植物的生產，是以土壤為物質基礎的。各種作物都是在土壤里扎根立足，并通過根部從土壤里取得養分和水分，才能生長繁茂。其次，人們飼養動物，也必須以植物為飼料。很明顯，沒有土壤，也就沒有農業。為了發展農業生產，人們必須重視土壤資源的`開發、利用改良?？茖W地開發和利用土壤在國民經濟建設，特別是在農業生產和改善環境中具有重要作用。

3、3棕壤。

也稱棕色森林士；是暖溫帶落葉闊葉林和針闊混交林下形成的土壤，主要分布在山東半島和遼東半島，在褐土地帶的垂直帶上亦有分布。棕壤地區氣候條件的特點是，夏季暖熱多雨，冬季寒冷干旱，年平均氣溫為5～14℃，10℃以上的積溫為3400～4500℃，季節性凍層深可達50～100厘米，年降水量約為500～1000厘米，干燥度在0．5～1．o之間。這里的原生森林早已破壞，目前多為次生針葉林和闊葉混交林。棕壤所處地形主要為低山丘陵，成土母質多為花崗巖、片麻巖及砂頁巖的殘積坡積物，或厚層洪積物。棕壤地區由于夏季氣溫高、雨量多，不但土壤中的粘化作用強烈而且還產生較明顯的淋溶作用，使得易溶鹽分和游離碳酸鈣都被淋失，粘粒也沿剖面向下移動，并發生淀積。由于落葉闊林凋落物的灰分含量高，從而阻止了土壤灰化作用的發展，但白漿化作用卻常有發生，在丘陵和山地都可見到。

上述性態特征系指在森林植被下的普通棕壤而言，除普通棕壤外，還有酸性棕壤、白漿化棕壤、潮棕壤和粗骨棕壤。

從土壤利用情況來著，棕壤是重要的森林土壤，也是重要農業土壤，具有很大的經濟價值。潮棕壤分布于山前洪積平原，用于農業，大都旱澇保收，是重要的糧食生產基地。普通棕壤分布于山麓和丘陵緩坡，也多用于農業，其中一部分水土流失較重，水肥條件較差，需要采取水土保持措施和進一步發展灌溉，并加強培肥。白漿化棕壤有的分布于剝蝕堆積丘陵，多用于農業，肥力甚低，需要改良；有的分布于山地，多用于林業。酸性棕壤分布于山地，多用于林業，有的還是荒山，需要種樹造林。粗骨棕壤分布于低丘陵的，多用于種植花生和柞嵐（養柞蠶用）；分布于高丘陵和山地的，多為荒山疏林，水土流失都很嚴重，亟應采取水土保持措施。

3、4褐土。

1、褐土的形成過程。

（1）、干旱的殘落物腐殖質積累過程：干旱森林與灌木草原的殘落物在其腐解與腐殖質積聚過程中有兩個突出特點。

（2）、碳酸鈣的淋溶與淀積：在半干潤條件下，原生礦物的風化首先開始大量的脫鈣階段，其氧化鈣隨含有二氧化碳的重力水由土壤剖面的表層滲到下層，以至于形成地下水流。

（3）、殘積粘化，也稱之為殘積風化或地中海風化，即粘粒的形成是由主體內的礦物進行原地的土內風化而成，很少產生粘粒的機械移動，因而粘粒沒有光學向性。

（4）、淋移粘化：即在一定降水和生物氣候條件下，粘土礦物繼續脫鈣，形成另外一種顆粒最細的新生粘土礦物——如蒙脫石等，并開始于雨季期間隨重力水在主體結構間向下懸移，在一定深度形成粘粒淀積層，這種粘粘往往有光學向性，一般土體水分的干濕交替有利于粘粒下移。

在褐土的粘化過程中一般以殘積粘化為主，而夾有一定的淋移粘化，它們在不同的亞類中，其比重并不一樣。一般石灰性褐土以前者為主，淋溶褐土以后者為主。

2、亞類。

由于褐土為半淋溶土綱，根據土體所反映的淋溶程度及粘化特征相結合等而劃分為淋溶褐土、褐土和石灰性褐土等。其它則根據其主導成土過程及附加成土過程所表現的土壤剖面特征而劃分出樓土、潮褐土、燥褐土與褐土性土等。

3、褐土的利用與改良。

（六）總結。

通過這次的實習，讓我收益頗多。從原先了解的關于土壤單方面的理論知識到實踐，清楚直觀地重新認識土壤是一個突破。在實習過程把理論與實踐相結合，鞏固和提高了我們在課堂上所學的理論知識。增加我們對土壤學新的認識。本次實習令我們加深了對所學課程的了解，更深刻認識到了學習該課程的意義，鞏固了學習成果，體會到“學以致用”的道理。知識從感性認識升華到了理性認識，從抽象變得具體起來，我學習到了很多書上沒有的東西，了解土壤學對實際農林生產的重要性。初步了解了沂源主要地質地貌和所發育而成的土壤類型。在這里深深的感謝老師們的認真指導。

在實習中初步掌握了地質地貌考察和土壤調查的基本技能和方法。外出實習要對考察對象做一定的了解，合理安排考察路程和考察內容，注意研究的方法和工具的使用，一些考察的細節，充分認識到地質地貌考察和土壤剖面觀測的必要性和艱苦性，激發了我們自己考察家鄉和各地的典型地質地貌和土壤的興趣。在自己動手實踐了一番之后，我們對挖剖面有了深刻的體會，找好挖剖面的適合位置，大致的范圍，挖的深度，是否垂直這些關系著能否挖好一個剖面。不斷在實踐中總結技巧，靈活運用，是實踐方法，也鍛煉學習的能力，更是對可課本知識的良好鞏固。同時，懂得和小組成員合作的重要性。這些都將對我們日后的學習乃至工作起到積極的作用。

土壤肥料學實訓報告（熱門21篇）篇六

3.2.2土壤情況詳述：

土壤是固態地球表面具有生命活動、處于生物與環境間進行物質循環和能量交換的疏松表層。它既是獨立的歷史自然體，也是最易受人類活動影響、為人類提供食物的自然資料。土壤和人類的關系十分密切，因為人類生存必須發展農業，以取得食物。農業生產，首先是綠色植物的生產，是以土壤為物質基礎的。各種作物都是在土壤里扎根立足，并通過根部從土壤里取得養分和水分，才能生長繁茂。其次，人們飼養動物，也必須以植物為飼料。很明顯，沒有土壤，也就沒有農業。為了發展農業生產，人們必須重視土壤資源的開發、利用改良?？茖W地開發和利用土壤在國民經濟建設，特別是在農業生產和改善環境中具有重要作用。

魯山自然保護區內有棕壤、褐土兩種土類，其中棕壤包括棕壤性土和林地棕壤，是保護區最主要的土壤類型，面積達172hm，，約占保護區總面積的77.8%;褐土俗稱黃土，包括褐土性土、林地褐土，面積為2898h耐，占保護區面積的22.2%。

3.3棕壤。

也稱棕色森林士;是暖溫帶落葉闊葉林和針闊混交林下形成的土壤，主要分布在山東半島和遼東半島，在褐土地帶的垂直帶上亦有分布。棕壤地區氣候條件的特點是，夏季暖熱多雨，冬季寒冷干旱，年平均氣溫為5～14℃，10℃以上的積溫為3400～4500℃，季節性凍層深可達50～100厘米，年降水量約為500～1000厘米，干燥度在0.5～1.o之間。這里的原生森林早已破壞，目前多為次生針葉林和闊葉混交林。棕壤所處地形主要為低山丘陵，成土母質多為花崗巖、片麻巖及砂頁巖的殘積坡積物，或厚層洪積物。棕壤地區由于夏季氣溫高、雨量多，不但土壤中的粘化作用強烈而且還產生較明顯的淋溶作用，使得易溶鹽分和游離碳酸鈣都被淋失，粘粒也沿剖面向下移動，并發生淀積。由于落葉闊林凋落物的灰分含量高，從而阻止了土壤灰化作用的發展，但白漿化作用卻常有發生，在丘陵和山地都可見到。

棕壤的一般性質是：(1)在森林植被下，表層有機質含量可達5～9%，向下急劇降低;(2)表層呈微酸性反應，向下過渡到酸性反應;(3)鹽基飽和度較高，表層在80%以上，下部各層稍低;(4)剖面中部粘粒含量較上下各層均高;(5)硅鋁率在2.5～3.4之間，平均值為3.03，略高于黃棕壤，但顯著低于褐土。

上述性態特征系指在森林植被下的普通棕壤而言，除普通棕壤外，還有酸性棕壤、白漿化棕壤、潮棕壤和粗骨棕壤。

從土壤利用情況來著，棕壤是重要的森林土壤，也是重要農業土壤，具有很大的經濟價值。潮棕壤分布于山前洪積平原，用于農業，大都旱澇保收，是重要的糧食生產基地。普通棕壤分布于山麓和丘陵緩坡，也多用于農業，其中一部分水土流失較重，水肥條件較差，需要采取水土保持措施和進一步發展灌溉，并加強培肥。白漿化棕壤有的分布于剝蝕堆積丘陵，多用于農業，肥力甚低，需要改良;有的分布于山地，多用于林業。酸性棕壤分布于山地，多用于林業，有的還是荒山，需要種樹造林。粗骨棕壤分布于低丘陵的，多用于種植花生和柞嵐(養柞蠶用);分布于高丘陵和山地的，多為荒山疏林，水土流失都很嚴重，亟應采取水土保持措施。

3.4褐土。

1、褐土的形成過程。

(1)、干旱的殘落物腐殖質積累過程：干旱森林與灌木草原的殘落物在其腐解與腐殖質積聚過程中有兩個突出特點。

(2)、碳酸鈣的淋溶與淀積：在半干潤條件下，原生礦物的風化首先開始大量的脫鈣階段，其氧化鈣隨含有二氧化碳的重力水由土壤剖面的表層滲到下層，以至于形成地下水流。

(3)、殘積粘化，也稱之為殘積風化或地中海風化，即粘粒的形成是由主體內的礦物進行原地的土內風化而成，很少產生粘粒的機械移動，因而粘粒沒有光學向性。

(4)、淋移粘化：即在一定降水和生物氣候條件下，粘土礦物繼續脫鈣，形成另外一種顆粒最細的新生粘土礦物――如蒙脫石等，并開始于雨季期間隨重力水在主體結構間向下懸移，在一定深度形成粘粒淀積層，這種粘粘往往有光學向性，一般土體水分的干濕交替有利于粘粒下移。

在褐土的粘化過程中一般以殘積粘化為主，而夾有一定的淋移粘化，它們在不同的亞類中，其比重并不一樣。一般石灰性褐土以前者為主，淋溶褐土以后者為主。

2、亞類。

由于褐土為半淋溶土綱，根據土體所反映的淋溶程度及粘化特征相結合等而劃分為淋溶褐土、褐土和石灰性褐土等。其它則根據其主導成土過程及附加成土過程所表現的土壤剖面特征而劃分出樓土、潮褐土、燥褐土與褐土性土等。

3、褐土的利用與改良。

褐土所分布的暖溫帶半干潤季風區，具有較好的光熱條件，一般可以兩年三熟或一年兩熟。由于主體深厚，土壤質地適中，廣泛適種小麥(絕大部分為冬麥)、玉米、甘薯。花生、棉花、煙草、蘋果等糧食和經濟作物，主要問題是降水量偏小和降水量過于集中，在這種條件下的土壤利用及改良問題應考慮以下幾個方面：(1)開展水土保持，發展水利灌溉;(2)開展旱作農業的土壤耕作措施;(3)合理施肥，提高土壤肥力水平;(4)因土種植，發展土壤潛力優勢;(5)適當發展畜牧業與林果業。

(六)總結。

通過這次的實習，讓我收益頗多。從原先了解的關于土壤單方面的理論知識到實踐，清楚直觀地重新認識土壤是一個突破。在實習過程把理論與實踐相結合，鞏固和提高了我們在課堂上所學的理論知識。增加我們對土壤學新的認識。本次實習令我們加深了對所學課程的了解，更深刻認識到了學習該課程的意義，鞏固了學習成果，體會到“學以致用”的道理。知識從感性認識升華到了理性認識，從抽象變得具體起來，我學習到了很多書上沒有的東西，了解土壤學對實際農林生產的重要性。初步了解了沂源主要地質地貌和所發育而成的土壤類型。在這里深深的感謝老師們的認真指導。

在實習中初步掌握了地質地貌考察和土壤調查的基本技能和方法。外出實習要對考察對象做一定的了解，合理安排考察路程和考察內容，注意研究的方法和工具的使用，一些考察的細節，充分認識到地質地貌考察和土壤剖面觀測的必要性和艱苦性，激發了我們自己考察家鄉和各地的典型地質地貌和土壤的興趣。在自己動手實踐了一番之后，我們對挖剖面有了深刻的體會，找好挖剖面的適合位置，大致的范圍，挖的深度，是否垂直這些關系著能否挖好一個剖面。不斷在實踐中總結技巧，靈活運用，是實踐方法，也鍛煉學習的能力，更是對可課本知識的良好鞏固。同時，懂得和小組成員合作的重要性。這些都將對我們日后的學習乃至工作起到積極的作用。

土壤肥料學實訓報告（熱門21篇）篇七

實習的目的和任務：

在初步掌握了土壤學基本理論的基礎上，進行土壤的野外調查研究，以便掌握土壤調查的理論和技術，了解調查區土壤形成和分布規律，及土壤性狀和林木生長關系，為今后學習專業課打下基礎。通過學習了土壤學這門課，我們對土壤有了大概的認識。這次實習的目的是更好地掌握所學的知識，培養結合理論知識運用到實際當中的能力。具體的說，主要是為了了解各類土壤的剖面特征，學會觀測分析土壤剖面的方法，熟悉挖土壤剖面的過程及土壤的采集。

實習時間。

20xx、12、20至20xx、12、26。

實習地點。

學校和下蜀林場。

實習的內容及安排：

第一階段：老師講解實習的目的要求和內容及調查區資料閱讀。

第二階段：地形圖、羅盤儀的使用訓練；土壤路線調查；標準地土壤調查。

第三階段：室內資料整理，寫小結。

每班5—6人為一組，分組實習。

每組3—4個土壤剖面，進行剖面觀察記載。

每組配置的工具如下：

鐵鍬、十字鎬、手鋤、羅盤儀、背包、ph指示劑、速測盒、布袋、剖面記載表、小刀、皮尺、文件夾，gps、海拔儀。

實xx結。

土壤肥料學實訓報告（熱門21篇）篇八

(權劉軍編寫)。

學生姓名:。

專業:。

班級:。

實習時間:。

實習小組:。

指導教師:。

西北農業大學資源環境學院土壤學教研組。

第一部分土壤剖面特性描述與記載。

土壤剖面描述與記載表。

土壤類型。

發生學名稱:系統分類名稱:。

觀測地點。

觀測時間。

土地類型。

1.旱地。

2.水田。

農業利用方式。

成土因素。

成土母質。

氣候類型。

植被類型。

地形地勢。

地下水。

土壤年齡。

1.年平均溫度。

2.年降水量。

3.其它。

1.自然植被。

2.農作物。

1.海拔高度。

2.地形。

3.其它。

1.水位米。

2.水質。

成土過程。

主要過程。

次要成土過程。

侵蝕程度。

污染情況。

灌排情況。

土壤剖面特征描述。

土體構型簡圖。

(用鉛筆描繪)。

土層。

濕

度

顏

色

質

地

結構類型。

緊實度。

ph。

新生體。

侵入體。

石灰反應。

根系量。

障礙因素。

其

他

名

稱

代

號

深度。

cm。

類

型

形

態

數

量

類

型

數

量

至

農業生產綜合評定。

調查人。

一.實習區域內所觀察土壤類型詳述。

1.土類名稱:(發生學名稱和系統分類學名稱,俗名)。

2.成土因素:。

3.成土過程分析(主要的和次要的成土過程,證據都要說明)。

4.土壤剖面特征:(畫剖面草圖,逐層論述其基本特征,參閱《陜西土壤》中有關土壤性質分析資料)。

5.農業利用方面情況,存在的主要問題及解決的途徑。

二.綜合論述陜西關中地區土壤區域分布規律(從北向南)(畫地形草圖)。

三.利用暑假完成你的家鄉或假期你所在地方的土壤類型調查,并按照上述項目完成專題報告(作為實習考核題).

附件:實習土壤系統分類名稱(供參考)。

v土:土墊旱耕人為土(earth-cumuli-orthicanthrosols)。

黑壚土:堆墊干潤均腐土(cumuli-usticisohumosols)。

潮土:淡色潮濕雛形土(ochri-aquiccambosols)。

淋溶褐土:簡育干潤淋溶土(hapli-usticargosols)。

土體構型簡圖:用鉛筆描畫各層次主要特征。

土壤層次:。

名稱:指發生學層次名稱。

代號按照我國土壤層次代號系統命名。

深度:記各層次起和至的深度單位:厘米。

濕度:記觀測時各層次土壤濕度分為干,潤,濕潤,潮濕,濕。

顏色:按照圖示描述。

質地:用搓試法判斷。

結構類型:類型和大小。

堅實度:極松,松,散,緊,極緊。

石灰反應:無,弱,中,強,極強。

根系量:沒有,少量,中量,大量。

10.母質:主要指明類型。

11.障礙因素:對土壤利用和改良有限制的因素分析,說明障礙因素類型和嚴重性.

注意:以上描述均以土壤層次為基本單元,從上向下逐層描述.

土壤形態觀察與分析。

一.土壤顏色。

褐鐵礦2fe2o33h2o黃棕色褐色fe2o3nh2o。

黃針鐵礦fe2o32h2o全黃,棕黃色。

針鐵礦fe2o3h2o黃棕,棕黑色。

紅褐鐵礦2fe2o3h2o紅至棕紅色。

赤鐵礦fe2o3紅色,櫻桃紅。

fe3(po4)23h2o藍色淺天藍綠色(深,淺,黑藍色)。

mno2軟錳礦黑色,深灰,鐵灰.

fe3o4(fe2o3feo)磁鐵礦鐵黑色。

feco3菱鐵礦蘭深色。

表1.土壤顏色的來源和存在的土層。

代號。

名稱。

成分。

存在的土層。

相近的顏色。

1

黑

腐殖質,碳。

黑土黑鈣土,草甸土,潛育土的a層堿土ab層。

灰黑,暗灰。

2

灰

1+3。

灰色森林土,白漿土的表層。

淺灰色,淡灰色。

3

白

高嶺土sio2,caco3,caso4。

白漿層,灰化層,脫堿層,鈣積層。

灰白。

4

黃

含水氧化鐵。

黃壤,黃土性物質和許多土壤的b層。

淺黃。

5

紅

氧化鐵(fe2o3)。

紅壤b層。

橙紅,紅棕。

6

栗

1+5。

栗土及褐色土各層。

褐色。

7

棕

1+4+5。

棕壤的b層。

黃棕。

8

灰棕。

2+7。

灰色森林土,棕壤及栗土沖積土表層。

棕灰。

9

暗棕。

1+7。

棕壤,黑鈣土及生草灰化土表層。

棕黑。

10。

青灰。

fe+++3。

沼澤土,草甸土,水稻土潛育層。

灰綠灰色。

鑒別土壤顏色要分主,次色.如灰褐色表示褐色為主,灰色為次.并注明占優勢的顏色和斑雜的顏色.土壤濕時色深,干時色淺;土壤質地粗時色淺,細時色深;有結構的色深,粉碎后色淺;光線強弱反應的色也不一致,在觀察時要注意這些問題,盡力做到標準統一.

二.土壤結構。

注意結構的大小,形狀,光澤,堅韌力,結持力,結構內外的顏色等.常見的土壤結構類型見表2.小于0.5毫米的微結構在野外條件下可以視為無結構.

表2.常見土壤結構性狀表。

類別。

結構特征。

農業性狀。

備注。

粒狀。

近圓形,表面較圓滑。

良好。

耕層和黑土層。

團塊狀。

較大,近圓形表面粗糙。

良好。

耕層和黑土層。

核狀。

棱角明顯,近方向表面,有光澤。

堅實,扎不下根。

淀積層。

片狀。

水平分布如片。

通透性差。

白漿層,脫硅層。

鱗片狀。

成片,但不呈水平。

不良。

犁底層。

塊狀。

近方形土塊。

易跑墑,難出苗。

耕層結構破壞積堿化層。

柱狀。

直立如柱,棱角不明顯。

極不良。

堿土。

棱柱狀。

直立如柱,棱角明顯。

三.新生體。

新生體的形狀有:粉末,微屑,斑點,小片,薄膜,薄層,假菌絲,脈絡,管狀,條狀,花紋,舌狀等.新生體的成分主要有易溶鹽類,碳酸鹽,鐵錳質化合物,硅酸鹽,石膏,腐殖質,來源于生物體的.新生體有蚯蚓和蟲蛹的糞便.螞蟻曳出的土塊,被土填實的動物穴,根洞等.

要記載新生體的形狀,大小,顏色,成分,軟硬,多少,在土層內分布的均勻程度及起至深度,并分析其原因.

四.土壤濕度。

對鑒別土壤顏色和結構有影響,分4級記載。

濕用手擠壓土壤出水。

潮擠壓土壤成面團狀,但不出水。

潤土壤不散碎成粉,放在手上有涼爽的感覺。

干土壤散碎成粉,放在手上無濕潤的感覺。

五.土壤堅實度即土壤抵抗壓碎的程度.

分5級,和土壤的濕度有關。

很堅實用錘打才可把刀插入土中幾毫米。

堅實用手力可把刀插入土中幾毫米。

緊實用手力可把刀插入土中2~3厘米。

稍緊實用不大的力即可把刀插入土中幾厘米。

稍松輕輕一壓,土即散開。

六.土壤質地。

在田間用手測試法確定,再根據室內分析檢查對照.田間鑒別方法參照表3.

表3.搓片法鑒別土壤質地。

質地名稱。

質地特征。

干試。

砂土。

不能成片。

不成土塊。

砂壤土。

勉強可成薄而極短的片狀。

輕壓即碎。

輕壤土。

可成不超過1厘米的短片。

相當于火柴棒力壓斷。

中壤土。

可成較長的薄片,片面平整,但無反光。

較難壓碎。

重壤土。

可成較長的薄片,片面平整,有弱的反光。

很難壓碎。

粘土。

可成較長的薄片,有強的反光。

七.植物根:。

根的多少分為4級。

(1)很多土層內根密集成網狀,交織得很緊。

(2)多根很多,但不成根的交織。

(3)少土層內只有較少的根。

(4)極少土層內有個別的留根。

根的粗細分4級。

(1)極粗根的直徑大于10毫米。

(2)粗根的直徑3~10毫米。

(3)細根的直徑0.6~3毫米。

(4)極細根的直徑小于0.6毫米。

記載時注意分辨根的性質(禾本科,肉質,纖維,根莖),根的形狀(自由生長的,扭曲的),死根和活根,老根和幼根,根的強弱等.

八.層次過渡情況。

分為級明顯,明顯和逐漸過渡3種。

層次過渡的形狀有水平,整齊,彎曲,舌狀,西契狀,浪狀等。

九.在含碳酸鹽的土壤上,用1%的鹽酸估測碳酸鹽的含量,見表4。

表4.碳酸鹽反應(石灰反應)。

碳酸鹽含量(%)。

可聽到。

可見到。

級別。

0.1。

無

無

無

0.5。

模糊極弱的聲音。

無

極弱。

1.0。

聲音弱而不很清楚。

剛剛見到極弱的起泡反映。

弱

2.0。

明顯地聽到聲音。

弱氣泡反應。

中

5.0。

容易聽到音響。

易見到氣泡反應,泡沫高大3毫米。

強

10.0。

容易聽到音響。

泡沫高大7毫米。

極強。

要記載泡沫反應的強弱反應的強弱,起止深度,在土層內分布的均勻程度等.注意不要將滴過鹽酸的土壤取作樣品.

以上觀察內容記載在田間記錄本上或記在表上(見表5).

怎樣識別土壤肥瘦。

一,看土壤顏色.肥土土色較深,瘦土土色較淡.

二,看土層深淺.肥土土層一般都大于21厘米;瘦土較淺.

三,看土壤適耕性.肥土土質疏松,易于耕作;瘦土土質粘犁,耕作費力.

四,看土壤淀漿性.肥土不易淀漿;瘦土極易淀漿,板結.

五,看土壤裂紋.肥土土壤裂紋多而小;瘦土土壤裂紋少而大.

六,看土壤保水能力.水分下滲慢,灌一次水可保持6-7天的為肥土;不易下滲或沿裂紋很快下滲的為瘦土.

七,看田水水質.水滑膩,粘腳,日照或腳踩時冒大氣泡的為肥土;水質清淡無色,水田不起氣泡,或氣泡小而易散的為瘦土.

八,看夜潮現象有夜潮,干了又濕,不易曬干曬硬的為肥土;無夜潮現象,土質板結硬化的為瘦土.

九,看保肥供肥能力供肥力強,供肥足而長久,或潛在的肥力大的土壤均屬肥土,保肥供肥力弱的均為瘦土.

十,看指示植物.生長紅頭醬,鵝毛草,薺菜,黃梅菜,和蟋蟀草等的土壤為肥土;生長年毛草,鴨舌草,野荸薺,三棱草,青葫苔,茅草,野蘭花,野胡蔥和老鴉蒜等土壤為瘦土.

十一,看指示動物.有田螺,泥鰍,蚯蚓,大螞蝗等的為肥土;有小螞蝗,大螞蟻等的為瘦土.

附件:。

組號。

組名。

組長。

組員。

1

v土組。

于雄勝。

胡海燕,田蓮桂,管蕪萌,柳瑞旗,陳凱,。

2

黑壚土組。

吳健。

趙悠然,宋小雁,李富中,陳東風,孟祥登。

3

黃土組。

張洋。

趙淳,陳秦,李超,龍海,楊立峰。

4

潮土組。

高井剛。

楊麗慧,王媛,汪羽寧,張育林,毛文雄。

5

淋溶褐土組。

張宏。

尤楠,魏樣,梁艷茹,李志江,高洪武。

6

蒙金土組。

樊琳。

王芳,牛趙群,徐榮險,程正良,南雄雄。

7

鈣化過程組。

喬小琳。

孫然,徐洪敏,陳曉燕,張鵬,許成川。

8

粘化過程組。

段敏。

吳妍,段春梅,楊學倫,李平立,符孟虎,牛玉德。

9

氧化還原組。

胡順利。

付成蕾,孫盼盼,秦寶軍,王毅棟,黃先兵。

10。

銹紋銹斑組。

孫文義。

賈文燕,毛文娟,楊瑜琪,李亞芳,石生偉,莫成軍。

表5.土壤剖面記載表。

剖面編號。

地點。

土壤名稱。

地形。

地下水位。

成土母質。

侵蝕情況。

排灌情況。

農用地狀況。

石灰反應深度和特點。

施肥情況。

剖面示意圖。

層次。

深度(cm)。

顏色。

濕度。

質地。

結構。

松緊度。

新生體。

植物根系。

層次過渡。

土壤農業生產性狀綜合評定:。

調查人:年月日。

土壤顏色三角圖式。

土壤肥料學實訓報告（熱門21篇）篇九

土壤肥料學實訓報告（熱門21篇）篇十

土壤是人類賴以生存的物質基礎和寶貴財富的源泉?！懊褚允碁樘?，食以土為本”，農業是人類生存的基礎，而土壤是農業的基礎。很明顯，沒有土壤，也就沒有農業。為了發展農業生產，人們必須重視土壤資源的開發、利用改良?？茖W地開發和利用土壤在國民經濟建設，特別是在農業生產和改善環境中具有重要作用。

土壤學作為主要研究土壤中的物質運動規律及其與環境間相互關系的科學，是我們農業資源環境科學的基礎學科之一。土壤學在農業生產和環境保護方面發揮著直接而又重要的作用，特別是土壤學的研究成果在農業生產上所做出的重大貢獻，為土壤學的進一步發展奠定了基礎。

土壤學學科教學實習，是農業資源與環境專業的一項包括地質地貌學、土壤學和土壤地理學等多門課程實習內容的綜合性實習。通過實習，一方面可以讓我們走出校門，到大自然中去，將所學知識對號入座，消法、鞏固已學知識，為以后的學習工作打下基礎;另一方面通過對野外土壤觀察研究，初步掌握土壤調查的基本技能和方法，并通過課程論文寫作，培養學生初步科研能力;同時使學生認識到土壤學的重要性并激起學生對土壤學的興趣和熱愛。

基于以上，我們農業資源于環境專業于20xx年7月15日和8月22日—26日開展了土壤學學科野外實習。

一、實習概況與記錄

實習概況：

實習時間：20xx年7月15日和8月22日—26日

指導老師：資源環境學院張楊珠教授，周衛軍，王翠紅，廖超林，黃運湘，尹力初。

小組成員：劉國云(組長)、陳浩、杜虎、周水亮、謝嵩、譚艷玲、龍毅飛。

實習工具：鐵鍬、大小鋤頭、剖面刀、ph指示劑、hcl試劑、白瓷板、皮尺、比色卡、土色卡、樣品盒、望遠鏡、地質羅盤儀、海拔儀、gps儀。

實習內容：我們的行程為五天(8月22日—26日)。行程路線：8月22日行程為學校-昭山(107國道)-株洲城區-醴陵-攸縣(106國道)-茶陵-炎陵縣城(賓館);8月23日由炎陵縣城出發經寧崗、黃洋界到達井岡山;8月24日由炎陵縣城出發經大院農場到達萬洋山最高峰;8月25日由炎陵縣城出發至鹿原鎮;8月26日由炎陵縣城回至學校。在這幾天中，我們對實習地區主要地質地貌進行了調查，挖掘了多個土壤剖面進行觀察、分析了其土壤類型及性質、探討了其土壤形成因素、采集了一些土壤樣品、考察了一些土壤侵蝕的情況、并了解到了各個地點土壤的綜合利用方式。我們對各個地點和老師們的講解都作了詳盡的記錄。在8月26日下午，我們在湖南地質博物館觀看了有關錄像，在博物館初步了解了湖南地區金屬礦物分布圖，恐龍演變過程及其部分恐龍標本，還看到各種巖石礦物標和震旦紀至第四紀生物進化過程的中由代表性的標本，獲益匪淺。28日我們在學校實驗室里對采回的土樣進行了綜合評價。

實習記錄：

第一部分：長沙縣地區(20xx年7月15日)

路線：學?！巧虫倴|—春華—大魚—高橋—金井

觀測點一：星沙鎮東

在該點我們觀測到了紫色頁巖上發育而成的第四紀紅土紅壤。下層紫色頁巖為第三紀新生代紫色頁巖，巖層理清晰，呈細—粗—細分布，很明顯是由流水搬運時速度不同而造成的。巖層下部石礫磨圓度不高，可看出搬運的距離不遠，但中間磨圓度較好。從剖面上可看出下層巖石顏色變化大，這是沉積過程不同而造成的。膠結物部分有石灰反應。上層第四紀紅土紅壤受流水侵蝕形成了明顯的沖溝、襲溝。該土壤以粘粒為主，質地粘重，可分為a-ab-b-c層。植被有大量的蕨類(酸性土壤代表植物)、油茶等。

觀測點二：春華

在該地區我們觀測了板巖性狀及其它所發育的土壤。該點板巖由距今3億5000萬年古生代頁巖變質而來的。質地稍軟，由于巖層之間的積壓造成層理傾斜，巖層間通氣透水性好。巖層上發育的土壤肥沃，養分含量多，植被好。土層內含有紅、褐色膠膜?？煞譃閍-ab-c層。a為淋溶層，顏色暗，根系多;ab層土層致密為土壤母質混合層;c為母質層。

觀測點三：茶科所

該地區發育形成的土壤為第四紀紅土紅壤，其母質沉積深厚，表土耕作層亦深厚，在土壤剖面上可觀測到網紋層。ph4.2左右?？偟恼f來，該土壤具酸、瘦、板、粘、旱的特性。這正符合茶葉生長的需要，所以該地的茶葉享有一定的名氣。

觀測點四：金井花崗巖采石場

在該點我們觀測了中生代地殼運動而形成的花崗巖。其結構有白云母、黑云母、石英、長石、角閃石、石英變體。該地花崗巖物理風化強烈、風化物含大量石英砂，母質疏松，所形成的土壤土層深厚，可分為a-b-bc-c層。土壤中k含量和養分多，其上上所生長的植被好。但土層易流失、崩塌，破壞后難以恢復。

時間：20xx年8月22日上午

土壤肥料學實訓報告（熱門21篇）篇十一

城郊區劉李莊村位于昌黎縣城郊區東側，與縣城接壤，臨近外環路，地理位置優越，交通十分便利，同時輻射周邊西沙河村、太平莊村、東高莊村、中卓莊村、西錢莊村、東錢莊村。城郊區劉李莊村是秦皇島市無公害蔬菜水果生產基地，每年種植大棚甘藍、菜花xx多畝，油桃400畝，草莓100多畝，年生產各類蔬菜xx多萬斤，年產油桃160萬斤，年產草莓100萬斤。

為培養學生野外研究土壤和環境的工作能力，使學生正確掌握土壤調查與制圖的一般程序、原則、原理和主要內容。同時也為培養學生艱苦奮斗、事實求是的工作作風，增強體質，逐步適應野外工作環境，特進行本次教學實習。通過本教學實習要求學生能正確掌握"土壤調查與制圖"的基本原理和基本技能，同時也為激發學生專業興趣、樹立為資源環境事業獻身的思想奠定基礎。

實習時間共安排5天，分野外調查和室內制圖兩個階段。

1．野外調查階段。

1)上午進行基本路線調查的原理和技術的講解，領取實習工具。下午，在帶隊老師的帶領下到達劉李莊，同時進行路線勘察，了解劉李莊的主要的土地利用類型。（第一天）。

2)開始對劉李莊進行詳查，并繪制成圖。（第二天，第三天，第四天上午）。

2．室內制圖階段。

1)。

室內拼圖。

各小組進行邊界區域的拼接，對差異較大的地區需在進行野外定點調查。（第四天下午，第五天上午）。

1、準備工作。

周一，我們于上午8：00在資源與環境實驗室開始實習準備工作。吳老師首先把我們分成了六個工作小組，并在每個組選出兩個小組長，負責統籌本組的工作。然后，就實習內容、步驟、出圖精度、驗收標準及安全等相關事宜，進行了詳細的介紹，并指出在實習過程中需要注意的問題。接著，每個小組分到一套實習工具：底圖（航片）一張，地形圖一張，三角板一套，圓規一套，鉛筆一支，小刀一把，gps定位儀一臺，標桿一個，卷尺一個，橡皮一塊，木板一塊，書包一個，地質羅盤儀一個。最后每個小組根據自己的區域制定了勘察路線和工作計劃。

下午，在吳老師、張老師和常老師的帶領下，我們向目的地出發，進行路線勘察工作。每到一個小組的目的地，老師們都進行了認真的講解如何辨認自己在地圖上的位置和如何確定工作區域的邊界。然后，帶領其他小組繼續前進。我們小組被分在最遠的區域劉李莊周圍的土地，正好有幾條道路穿過整個區域，把我們的區域分割成幾部分有利于我們展開分布調查。我們首先進行初步的調查，熟悉調查的技術和技巧，然后在從最遠處向近處開始調查，在熟悉的調查技術的情況下完成整個村莊典型區域的調查。

土壤肥料學實訓報告（熱門21篇）篇十二

1、了解野外剖面點的選擇原則，并據此確定調查剖面的位置。

2、掌握土壤剖面挖掘和土層劃分的基本原則；學習利用常用工具(羅盤、剖面刀等)與方法進行土壤剖面形態觀察與記錄。

3、掌握土壤剖面分析樣品采樣、環刀采樣的方法與操作。

4、通過挖掘不同林木下的土壤剖面并進行調查，從而獲得其不同特征。

5、培養科研團隊精神，培養良好的科研外業習慣，增強小組、班級及專業的凝聚力。

理論結合實際，學以致用。通過實習的方式讓我們對土壤剖面有一個直觀的認識，并可以做一些外業調查，同時為室內實驗準備原材料。另外，此次實習增進了同學間的合作精神。

由于我們班三個組研究的主題相同，于是我們分組挖掘不同林木下的土壤剖面，以求涉及更多的方面，進而使研究內容更飽滿，研究結果更具有概括性。

1、測容重和含水量

由于環刀取樣的限制，我們只取了部分土層的原狀土壤，并進行容重和含水量的測定。

2、土樣的處理及速效鉀的測定

(1)將采集的各層土樣過1mm和0、25mm的篩供以后實驗使用。

(2)用醋酸銨浸提法測土壤樣品的速效鉀含量。

3、用電位法測土壤樣品的ph。

4、用稀釋熱法測土壤樣品的有機碳和有機質的含量。

5、用比重法測土壤樣品的質地

鷲峰c—600、170、296、83輕黏土

采樣地點:校內。

(二)實驗分析

1、野外調查分析

野外調查主要是通過目測及老師提供的調查方法對土壤剖面進行大致的調查，所得結論可能與室內實驗有所差別。但是野外調查所做的初步判斷能夠讓我們對所調查剖面有一個初步了解，依然具有重要意義。參照野外調查數據所得結論如下:

(1)土壤剖面的緊實度從上到下逐漸增大，不同于農業土壤。原因是我們所挖土壤剖面為自然土壤剖面，受人為因素(如人及機器的碾壓)影響極小，由于重力的作用，上層土壤必定對下層土壤產生壓力，壓力由上向下逐漸增大，于是產生土壤剖面緊實度從上向下逐漸增大的結果。

(2)同一地區不同植被下的土壤緊實度不同。大區地形差別不大，所挖剖面土壤的緊實度卻不同，這時植被的影響因素不容忽略。由于不同植被的生長所需環境不同，而植物的生長也在影響著周圍的環境。不同植物的根系對土壤的切割能力不同，代謝產生的有機酸不同，因此導致周圍礦物巖石的風化程度也不同，進而影響土壤的緊實度和石礫含量。

(3)不同植被下土壤的質地不同。由于大區環境大體相同，土壤質地的不同同樣取決于植被。不同植被的含根量及跟的大小粗細不同，必然影響周圍礦物巖石的物理風化，而植物生長過程中釋放的有機酸的不同讓土壤進行進一步不同的化學風化和生物風化，加上不同植物吸收的營養元素的種類和數量有所差異，必導致土壤質地不同。另外，植物生長所需水分不同，會導致不同植被下的土壤含水量不同。

2、室內實驗數據分析

(1)土壤的含水量同野外調查結果大體一致，從上到下呈逐漸降低的趨勢，由于土壤顆粒的截留必然會產生這樣的結果。

(2)同一土壤剖面的土壤容重從上至下呈增高的趨勢，不同植被下的土壤容重又有所不同。容重在一定程度上可以反映土壤的孔隙度，可見土壤的孔隙度從上到下呈降低的趨勢，這一趨勢也符合土壤緊實度自上而下逐漸增大的變化規律。造成以上規律的原因同樣是重力和植物的綜合影響。

(3)土壤速效鉀的含量從上到下大體呈降低的規律，不同植被下又有所不同。鉀素是植物生長所需的養分之一。土壤中的鉀素可分為四種狀態:含鉀礦物(難溶性鉀)；非代換性鉀(遲效鉀)；代換性鉀；水溶性鉀(后兩種為速效鉀)。植物所能利用的鉀是以水溶性及代換性狀態存在的鉀，其中主要是代換性鉀。土壤中的速效鉀之所以呈現從上到下逐漸降低的規律，我認為能為原因有兩方面:第一，礦質元素的生物小循環。鉀被植物吸收以后運輸到植株的各個部位，最后隨著枯枝落葉返回土壤。由于土壤顆粒的截留，會導致土壤中鉀的含量從上到下逐漸減少。第二，植物根系在生長過程中要不斷地吸收鉀，因此由于根系的吸引作用，根系附近鉀的聚集也相應會多一點，而根系也主要集中在土壤剖面的上層。綜上所述，以鉀的循環為主，根系對鉀的吸引為輔的機制，導致了以上規律。

(4)土壤有機質的含量自上而下逐漸減少，不同植被下又有所不同。造成這種規律的原因是:第一，總體上植物散落的枯枝落葉、動物及微生物的殘體所積累的有機質遺留在土壤表層之后，雖然會隨著雨水等向下滲，但由于土壤顆粒的截留，就會導致有機質含量自上而下逐漸減少；第二，不同植被散落的枯枝落葉不同、周圍環境中的微生物不同會造成不同植被下有機質的含量的差異；第三，不同植被生長所需環境不同，同時對環境的影響也有差異，因此對土壤質地會有不同的影響，從而導致不同植被下的土壤的截留能力的差異，也在一定程度上影響的有機質的分布規律。(5)不同植被下土壤的ph和有機質不同。ph沒有明顯的規律，猜想原因是不同植被的根系位置不同、釋放有機酸的量和位置不同、周圍環境中的微生物的種類和數量也不同，以上因素綜合導致了土壤的ph的不規律性。土壤質地從上到下由壤土過渡為砂土或黏土，主要是不同植被的改造能力的差異引起的。

同一地區土壤的各種特征的變化規律從上到下大體一致，但不同植被下的土壤特征有所差異。這種規律主要是植被引起的。植物生長過程中，從周圍吸收的營養成分不同，因而對周圍環境的改造程度有所差異，從而導致了同一地區土壤特征大體規律一致，具體有所差異的結果。

土壤肥料學實訓報告（熱門21篇）篇十三

(王益權?劉?軍編寫)。

學生姓名:?。

專?業:?。

班?級:?。

實習時間:?。

實習小組:?。

指導教師:?。

西北農業大學資源環境學院土壤學教研組。

第一部分?土壤剖面特性描述與記載。

土壤剖面描述與記載表。

土壤類型。

發生學名稱:?系統分類名稱:。

觀測地點。

觀測時間。

土地類型。

1.旱地。

2.水田。

農業利用方式。

成土因素。

成土母質。

氣候類型。

植被類型。

地形地勢。

地下水。

土壤年齡。

1.年平均溫度。

2.年降水量。

3.其它。

1.自然植被。

2.農作物。

1.海拔高度。

2.地形。

3.其它。

1.水位?米。

2.水質。

成土過程。

主要過程。

次要成土過程。

侵蝕程度。

污染情況。

灌排情況。

土壤剖面特征描述。

土體構型簡圖。

(用鉛筆描繪)。

土層。

濕

度

顏

色

質

地

結構類型。

緊實度。

ph。

新生體。

侵入體。

石灰反應。

根系量。

障礙因素。

其

他

名

稱

代

號

深度。

cm。

類

型

形

態

數

量

類

型

數

量

至

農業生產綜合評定。

調查人?。

一.實習區域內所觀察土壤類型詳述。

1.土類名稱:(發生學名稱和系統分類學名稱,俗名)。

2.成土因素:。

3.成土過程分析(主要的和次要的成土過程,證據都要說明)。

4.土壤剖面特征:(畫剖面草圖,逐層論述其基本特征,參閱《陜西土壤》中有關土壤性質分析資料)。

5.農業利用方面情況,存在的主要問題及解決的途徑。

二.綜合論述陜西關中地區土壤區域分布規律(從北向南)(畫地形草圖)。

三.利用暑假完成你的家鄉或假期你所在地方的土壤類型調查,并按照上述項目完成專題報告(作為實習考核題).

附件:實習土壤系統分類名稱(供參考)。

塿土:土墊旱耕人為土(earth-cumuli-orthic?anthrosols)。

黑壚土:堆墊干潤均腐土(cumuli-ustic?isohumosols)。

潮土:淡色潮濕雛形土(ochri-aquic?cambosols)。

淋溶褐土:簡育干潤淋溶土(hapli-ustic?argosols)。

土體構型簡圖:用鉛筆描畫各層次主要特征。

土壤層次:。

名稱:指發生學層次名稱。

代號?按照我國土壤層次代號系統命名。

深度:記各層次起和至的深度?單位:厘米。

濕度:記觀測時各層次土壤濕度?分為干,潤,濕潤,潮濕,濕。

顏色:按照圖示描述。

質地:用搓試法判斷。

結構類型:類型和大小。

堅實度:極松,松,散,緊,極緊。

石灰反應:無,弱,中,強,極強。

根系量:沒有,少量,中量,大量。

10.母質:主要指明類型。

11.障礙因素:對土壤利用和改良有限制的因素分析,說明障礙因素類型和嚴重性.

注意:以上描述均以土壤層次為基本單元,從上向下逐層描述.

一.土壤顏色。

褐鐵礦2fe2o3?3h2o?黃棕色褐色?fe2o3?nh2o?。

黃針鐵礦?fe2o3?2h2o?全黃,棕黃色。

針鐵礦?fe2o3?h2o?黃棕,棕黑色。

紅褐鐵礦?2fe2o3?h2o?紅至棕紅色。

赤鐵礦?fe2o3?紅色,櫻桃紅。

fe3(po4)2?3h2o?藍色?淺天藍綠色(深,淺,黑藍色)。

mno2?軟錳礦?黑色,深灰,鐵灰.

fe3o4(fe2o3?feo)磁鐵礦?鐵黑色。

feco3?菱鐵礦?蘭深色。

表1.土壤顏色的來源和存在的土層。

代號。

名稱。

成?分。

存在的土層。

相近的顏色。

1

黑

腐殖質,碳。

黑土黑鈣土,草甸土,潛育土的a層堿土ab層。

灰黑,暗灰。

2

灰

1+3。

灰色森林土,白漿土的表層。

淺灰色,淡灰色。

3

白

高嶺土sio2,caco3,caso4。

白漿層,灰化層,脫堿層,鈣積層。

灰白。

4

黃

含水氧化鐵。

黃壤,黃土性物質和許多土壤的b層。

淺黃。

5

紅

氧化鐵(fe2o3)。

紅壤b層。

橙紅,紅棕。

6

栗

1+5。

栗土及褐色土各層。

褐色。

7

棕

1+4+5。

棕壤的b層。

黃棕。

8

灰棕。

2+7。

灰色森林土,棕壤及栗土沖積土表層。

棕灰。

9

暗棕。

1+7。

棕壤,黑鈣土及生草灰化土表層。

棕黑。

10。

青灰。

fe+++3。

沼澤土,草甸土,水稻土潛育層。

灰綠灰色。

鑒別土壤顏色要分主,次色.如灰褐色表示褐色為主,灰色為次.并注明占優勢的顏色和斑雜的顏色.土壤濕時色深,干時色淺;土壤質地粗時色淺,細時色深;有結構的色深,粉碎后色淺;光線強弱反應的色也不一致,在觀察時要注意這些問題,盡力做到標準統一.

二.土壤結構。

注意結構的大小,形狀,光澤,堅韌力,結持力,結構內外的顏色等.常見的土壤結構類型見表2.小于0.5毫米的微結構在野外條件下可以視為無結構.

表2.常見土壤結構性狀表。

類別。

結構特征。

農業性狀。

備注。

粒狀。

近圓形,表面較圓滑。

良好。

耕層和黑土層。

團塊狀。

較大,近圓形表面粗糙。

良好。

耕層和黑土層。

核狀。

棱角明顯,近方向表面,有光澤。

堅實,扎不下根。

淀積層。

片狀。

水平分布如片。

通透性差。

白漿層,脫硅層。

鱗片狀。

成片,但不呈水平。

不良。

犁底層。

塊狀。

近方形土塊。

易跑墑,難出苗。

耕層結構破壞積堿化層。

柱狀。

直立如柱,棱角不明顯。

極不良。

堿土。

棱柱狀。

直立如柱,棱角明顯。

三.新生體。

新生體的形狀有:粉末,微屑,斑點,小片,薄膜,薄層,假菌絲,脈絡,管狀,條狀,花紋,舌狀等.新生體的成分主要有易溶鹽類,碳酸鹽,鐵錳質化合物,硅酸鹽,石膏,腐殖質,來源于生物體的新生體有蚯蚓和蟲蛹的糞便.螞蟻曳出的土塊,被土填實的動物穴,根洞等.

要記載新生體的形狀,大小,顏色,成分,軟硬,多少,在土層內分布的均勻程度及起至深度,并分析其原因.

對鑒別土壤顏色和結構有影響,分4級記載。

濕?用手擠壓土壤出水。

潮?擠壓土壤成面團狀,但不出水。

潤?土壤不散碎成粉,放在手上有涼爽的感覺。

干?土壤散碎成粉,放在手上無濕潤的感覺。

五.土壤堅實度?即土壤抵抗壓碎的程度.

分5級,和土壤的濕度有關。

很堅實?用錘打才可把刀插入土中幾毫米。

堅實?用手力可把刀插入土中幾毫米。

緊實?用手力可把刀插入土中2~3厘米。

稍緊實?用不大的力即可把刀插入土中幾厘米。

稍松?輕輕一壓,土即散開。

六.土壤質地。

在田間用手測試法確定,再根據室內分析檢查對照.田間鑒別方法參照表3.

表3.搓片法鑒別土壤質地。

質地名稱。

質?地?特?征。

干?試。

砂土。

不能成片。

不成土塊。

砂壤土。

勉強可成薄而極短的片狀。

輕壓即碎。

輕壤土。

可成不超過1厘米的短片。

相當于火柴棒力壓斷。

中壤土。

可成較長的薄片,片面平整,但無反光。

較難壓碎。

重壤土。

可成較長的薄片,片面平整,有弱的反光。

很難壓碎。

粘土。

可成較長的薄片,有強的反光。

七.植物根:。

根的多少分為4級。

(1)很多?土層內根密集成網狀,交織得很緊。

(2)多?根很多,但不成根的交織。

(3)少?土層內只有較少的根。

(4)極少?土層內有個別的留根。

根的粗細分4級。

(1)極粗?根的直徑大于10毫米。

(2)粗?根的直徑3~10毫米。

(3)細?根的直徑0.6~3毫米。

(4)極細?根的直徑小于0.6毫米。

記載時注意分辨根的性質(禾本科,肉質,纖維,根莖),根的形狀(自由生長的,扭曲的),死根和活根,老根和幼根,根的強弱等.

八.層次過渡情況。

分為級明顯,明顯和逐漸過渡3種。

層次過渡的形狀有水平,整齊,彎曲,舌狀,西契狀,浪狀等。

九.在含碳酸鹽的土壤上,用1%的鹽酸估測碳酸鹽的含量,見表4。

表4.碳酸鹽反應(石灰反應)。

碳酸鹽含量(%)。

可聽到。

可見到。

級別。

0.1。

無

無

無

0.5。

模糊極弱的聲音。

無

極弱。

1.0。

聲音弱而不很清楚。

剛剛見到極弱的起泡反映。

弱

2.0。

明顯地聽到聲音。

弱氣泡反應。

中

5.0。

容易聽到音響。

易見到氣泡反應,泡沫高大3毫米。

強

10.0。

容易聽到音響。

泡沫高大7毫米。

極強。

要記載泡沫反應的強弱反應的強弱,起止深度,在土層內分布的均勻程度等.注意不要將滴過鹽酸的土壤取作樣品.

以上觀察內容記載在田間記錄本上或記在表上(見表5).

怎樣識別土壤肥瘦。

一,看土壤顏色.肥土土色較深,瘦土土色較淡.

二,看土層深淺.肥土土層一般都大于21厘米;瘦土較淺.

三,看土壤適耕性.肥土土質疏松,易于耕作;瘦土土質粘犁,耕作費力.

四,看土壤淀漿性.肥土不易淀漿;瘦土極易淀漿,板結.

五,看土壤裂紋.肥土土壤裂紋多而小;瘦土土壤裂紋少而大.

六,看土壤保水能力.水分下滲慢,灌一次水可保持6-7天的為肥土;不易下滲或沿裂紋很快下滲的為瘦土.

七,看田水水質.水滑膩,粘腳,日照或腳踩時冒大氣泡的為肥土;水質清淡無色,水田不起氣泡,或氣泡小而易散的為瘦土.

八,看夜潮現象?有夜潮,干了又濕,不易曬干曬硬的為肥土;無夜潮現象,土質板結硬化的為瘦土.

九,看保肥供肥能力?供肥力強,供肥足而長久,或潛在的肥力大的土壤均屬肥土,保肥供肥力弱的均為瘦土.

十,看指示植物.?生長紅頭醬,鵝毛草,薺菜,黃梅菜,和蟋蟀草等的土壤為肥土;生長年毛草,鴨舌草,野荸薺,三棱草,青葫苔,茅草,野蘭花,野胡蔥和老鴉蒜等土壤為瘦土.

十一,看指示動物.有田螺,泥鰍,蚯蚓,大螞蝗等的為肥土;有小螞蝗,大螞蟻等的為瘦土.

附件:。

組號。

組?名。

組?長。

組?員。

1

塿土組。

于雄勝。

胡海燕,田蓮桂,管蕪萌,柳瑞旗,陳?凱,。

2

黑壚土組。

吳?健。

趙悠然,宋小雁,李富中,陳東風,孟祥登。

3

黃墡土組。

張?洋。

趙?淳,陳?秦,李?超,龍?海,楊立峰。

4

潮土組。

高井剛。

楊麗慧,王?媛,汪羽寧,張育林,毛文雄。

5

淋溶褐土組。

張?宏。

尤?楠,魏?樣,梁艷茹,李志江,高洪武。

6

蒙金土組。

樊?琳。

王?芳,牛趙群,徐榮險,程正良,南雄雄。

7

鈣化過程組。

喬小琳。

孫?然,徐洪敏,陳曉燕,張?鵬,許成川。

8

粘化過程組。

段?敏。

吳?妍,段春梅,楊學倫,李平立,符孟虎,牛玉德。

9

氧化還原組。

胡順利。

付成蕾,孫盼盼,秦寶軍,王毅棟,黃先兵。

10。

銹紋銹斑組。

孫文義。

賈文燕,毛文娟,楊瑜琪,李亞芳,石生偉,莫成軍。

表5.土壤剖面記載表。

剖面編號。

地點。

土壤名稱。

地形。

地下水位。

成土母質。

侵蝕情況。

排灌情況。

農用地狀況。

石灰反應深度和特點。

施肥情況。

剖面示意圖。

層次。

深度(cm)。

顏色。

濕度。

質地。

結構。

松緊度。

新生體。

植物根系。

層次過渡。

土壤農業生產性狀綜合評定:。

調查人:?年?月?日。

土壤顏色三角圖式。

土壤肥料學實訓報告（熱門21篇）篇十四

教學實習是課程理論聯系實際的重要環節，通過教學實習，鞏固和加深對課堂理論的理解和掌握。

本次實習，主要是針對山東省內典型土壤：棕壤、褐土、潮土等進行實地調查勘測，動手進行土壤剖面的挖掘、修理、觀察并確定土壤理化性質，了解各種土壤的成土條件、成土過程、土壤屬性等，分析土壤肥力特點及改良措施;觀察巖溶地貌特點、形成條件、溶洞特點及形成原因等。

要求熟悉土壤調查野外工作的方法、步驟，掌握野外調查的技能，學會資料整理和分析方法，掌握工作總結和實習報告的編寫方法。具體要認識實習區的地質概況、鑒定常見的巖石、學會使用幾種野外工作需要的儀器、調查觀測土壤成土條件、成土過程、土壤屬性，分析生產中存在的問題，提出合理的利用及改良途徑，并編寫實習報告。

二、實習計劃。

(一)分組情況。

為方便調查實習，我們班人員分成若干小組，我們是第一組。組長：蔚薇;組員：王懷超、趙偉燁、張作鍵、樊晶晶、張靜、潘瑞娜。

(二)日程安排。

識和自救、互助能力，并簽署安全教育記錄。下午：各班級派代表領取實習所需要的工具。

5月13日下午：在南校區試驗田進行農業耕作土壤剖面的挖掘、修理和觀察。掌握土壤剖面的挖掘，修理方法，分析該地區土壤利用情況及改良措施。

5月14日上午：參觀沂源地區特殊地貌溶洞“九天洞”，觀察巖溶地貌特點，形成原因。下午：觀察魯山地區棕壤、褐土形成條件、研究其發育過程、土壤屬性及理化性質，分析土壤肥力特點及利用和改良措施。

5月15日：調查黃河濟南段潮土性質，判斷生產能力，進行土壤樣品的采集工作，含水量的判斷以及性質的分析等。

三、實習內容。

(一)試驗田農耕土壤剖面的挖掘和觀察1、土壤剖面簡介。

土壤剖面指從地表到母質的垂直斷面。不同類型的土壤，具有不同形態的土壤剖面。土壤剖面可以表示土壤的外部特征，包括土壤的若干發生層次、顏色、質地、結構、新生體等。在土壤形成過程中，由于物質的遷移和轉化，土壤分化成一系列組成、性質和形態各不相同的層次，稱為發生層。發生層的順序及變化情況，反映了土壤的形成過程及土壤性質。

2、田間土壤剖面點的選擇和挖掘。

選擇方法：

(1)代表性(2)典型性(3)均勻性。

挖掘：

(1)長1.5-2m,寬1-1.5m，深1.5m或到母質或到地下水。

(2)觀察面向陽。

(3)表土和底土分開放置。

(4)觀察面上部不應堆土和站立走動。

(5)壟作田，觀察面應和壟垂直。

(6)深剖面可修筑臺階。

3、土壤剖年性質記錄。

(1)耕作層：厚度22cm，層次過渡形態平直，土壤疏松，呈棕色，干濕狀況為潤，含水量約8%-9%，有細植株根系，孔隙度大，為輕壤，無石灰反應。

(2)犁底層：厚度10cm，層次過渡形態平直，土壤緊實，結構為片狀和大塊狀，腐殖質較少，孔隙度小且多為毛管孔隙，造成土壤通氣性和透水性差，干濕狀況為潤，屬于輕壤，無石灰反應。

(3)心土層：厚度52cm，顏色為灰棕色，輕壤，腐殖質少，土壤緊實，無石灰反應，有磚頭、塑料袋等侵入體，有蚯蚓等土壤生物。

(4)底土層：厚度34cm，層次過渡明顯，黃棕色砂壤，屑粒狀結構，土壤緊實，干濕狀況為潤，無石灰反應，孔隙較少。

(二)沂源地區巖溶地貌的觀察。

1、沂源地區簡介。

霜期189天。

2、巖溶地貌。

巖溶地貌又稱喀斯特地貌，是具有溶蝕力的水對可溶性巖石進行溶蝕等作用所形成的地表和地下形態的總稱。

巖溶地貌的形成為石灰巖地區地下水長期溶蝕的結果。石灰巖的主要成分是碳酸鈣(caco3)，在有水和二氧化碳時發生化學反應生成碳酸氫鈣[ca(hco3)2]，后者可溶于水，于是空洞形成并逐步擴大。

(三)魯山地區褐土和棕壤的剖面觀察。

1、魯山簡介。

魯山是山東省第四座高山，地處淄博南部的群山環抱之中，位于山東省的中心，是淄、汶、彌、沂四河的發源地，主峰觀云峰海拔1108.3米，為魯中最高峰，公園面積42平方公里，是博山風景旅游區的重要景區。園區內群山聳立，溝壑縱橫，飛瀑流泉，森林茂密。具有得天獨厚的風景資源，是典型的山岳型風景區。魯山屬暖溫帶大陸性濕潤季風氣候，年降水量豐富(年平均降水量700毫米)，年平均氣溫12.4℃,年均最高氣溫17.8℃。

2、魯山褐土土壤剖面的觀察。

褐土的表土呈褐色至棕黃色;剖面中、下部有粘粒和鈣的積聚;。

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土壤肥料學實訓報告（熱門21篇）篇十五

201x年xx月xx日我土管專業在四川省邛崍市開展了為期一天的土壤學實習。

本次實習途徑三個站，分別觀測了四川具有代表性的三種土壤：黃壤、紫色土和水稻土。時間雖然短暫，但收獲卻還是很多。

我以下的土壤學實習報告就將分別以這三個實習站點為基礎，總結、探討實習當天的情況和存在的問題，也將以理論背景介紹、技術分析、圖表對比、拓展延伸等多板塊多形式來全面總結土壤學實習中的有關知識，達到老師所要求的理論+技術的目標，對土壤形成和性質與環境條件的一致性有一個新高度的認識。

2實習區概況介紹。

邛崍，位于四川省中部，成都平原西南，總面積1384平方千米。地勢西高東低。氣候溫和，雨量充沛，四季分明，年降水量1117.3毫米，年均氣溫16.3℃，屬亞熱帶季風性濕潤氣候。

3實習站點。

3.1第一站：黃壤。

3.1.1黃壤知識背景。

黃壤是中亞熱帶濕潤地區發育的富含水合氧化鐵(針鐵礦)的黃色土壤。主要分布于四川、貴州等省，為南方山區的主要土壤類型。

黃壤的形成包含富鋁化作用和氧化鐵的水化作用兩個過程。由于高溫多雨、巖石風化強烈，在成土過程中難移動的鐵、鋁在土壤中相對增多，土壤終年處于相對濕度大的環境中，土體中大量氧化鐵發生水化作用而形成針鐵礦。

其主要特征是：酸性，土層經常保持濕潤，心土層含有大量針鐵礦而呈黃色。

黃壤區以旱作糧食作物為主，主要是玉米和薯類;有水源的地方，也種植水稻。黃壤地區是茶、桑的理想產地。

3.1.2實習中。

在邛崍土地坡上，我們觀測了此地的黃壤，由于地形較高，外來物質堆積在紫色土層，經過很長的時間，不斷黃化、酸化，所以沿途種植的有茶葉。其來源有冰積物和洪積物之說，在公路旁的土坡觀察到有三角形，腎形和猴子臉型的卵石，可以作為冰積物來源的佐證。候院士將其命名為老沖積黃壤，有別于蒙頂山發育的砂性黃壤和近代沖積物。

觀測黃壤時，我們學到一個重要的土壤學野外技術，即怎樣選點挖土壤剖面?劃分土壤發生層?測定每個土層基本的理化特征。

選點：注意光線來源，在條件允許的情況下，選擇剖面向光。深度一般南方挖至1米，北方挖至2米，可能時挖至母質層。

土壤發生層劃分：作為一個發育完全的自然土壤剖面，一般由上至下有四層，分別為枯枝落葉層、淋溶層、淀積層和母質層。而耕作土壤由于有人為因素的作用，我們一般由上至下劃分為耕作層、犁底層、心土層和底土層。

1顏色(內在性質的外在表現，用土壤比色劃分觀測土壤發生層時，要關注以下幾點：

(由上至下，0到n，n到m…)。

我們小組所選點位剖面有以下結果(見表)。

3.1.3第一站小貼士：

1土壤酸堿性的形成。

其實自然條件下的土壤酸堿性主要受土壤鹽基狀況所支配，而土壤的鹽基狀況又取決于淋溶過程和復鹽基過程的相對強度。所以土壤酸堿性實際上是由母質、生物、氣候和人為作用等多種因子控制的。我國北方大部分地區的土壤為鹽基飽和土，并含有一定量的碳酸鈣。而南方地區的大部分土壤鹽基飽和度一般只有20%~30%。相應的，我國土壤的ph也由北向南呈遞減趨勢。華北地區堿性土ph可達10.5，而華南地區的強酸性土壤可低至3.6~3.8。

2黃壤黃化原因。

鐵、錳、有機質是土壤的三大著色劑，土壤的顏色多與這三種物質有關。在氧氣和水的作用下，鐵可形成水合氧化鐵，如褐鐵礦，針鐵礦。水和氧化鐵少就偏紅，多就偏黃。在邛崍地區，降雨較為充沛，鐵可以大量形成結晶水，水和氧化鐵較多，從而黃化。

3新生體常識。

在挖土壤剖面的時候我們看到有黑色的小塊狀物，老師告訴我們是鐵錳結核，是土壤生長發育而來的粘粒。

這種物質是在土壤形成過程中新產生的或聚積的物質，稱為新生體，其具有一定的外形和界限。新生體可以按它們的外觀分類，也可按它們的化學組成來分類。按外觀分，有鹽霜，鹽斑，結核等;按照化學組成分，新生體可由易溶性鹽類組成，如氯化鈉，硫酸鈉，碳酸鈣等，還有由晶質或非晶質的化合物組成，如含水氧化鐵的化合物，氧化亞鐵的化合物，錳的化合物，二氧化硅和有機物等。

新生體是判斷土壤性質，土壤組成和發生過程等非常重要的特征。例如，鹽結皮和鹽霜，表示土壤中有可溶性鹽類的存在。銹斑和鐵結核是近代或過去，在水影響下產生于干濕交替的特征。

土壤肥料學實訓報告（熱門21篇）篇十六

教學實習是課程理論聯系實際的重要環節，通過教學實習，鞏固和加深對課堂理論的理解和掌握。

本次實習，主要是針對山東省內典型土壤：棕壤、褐土、潮土等進行實地調查勘測，動手進行土壤剖面的挖掘、修理、觀察并確定土壤理化性質，了解各種土壤的成土條件、成土過程、土壤屬性等，分析土壤肥力特點及改良措施;觀察巖溶地貌特點、形成條件、溶洞特點及形成原因等。

要求熟悉土壤調查野外工作的方法、步驟，掌握野外調查的技能，學會資料整理和分析方法，掌握工作總結和實習報告的編寫方法。具體要認識實習區的地質概況、鑒定常見的巖石、學會使用幾種野外工作需要的儀器、調查觀測土壤成土條件、成土過程、土壤屬性，分析生產中存在的問題，提出合理的利用及改良途徑，并編寫實習報告。

二、實習計劃。

(一)分組情況。

為方便調查實習，我們班人員分成若干小組，我們是第一組。組長：蔚薇;組員：王懷超、趙偉燁、張作鍵、樊晶晶、張靜、潘瑞娜。

(二)日程安排。

識和自救、互助能力，并簽署安全教育記錄。下午：各班級派代表領取實習所需要的工具。

5月13日下午：在南校區試驗田進行農業耕作土壤剖面的挖掘、修理和觀察。掌握土壤剖面的挖掘，修理方法，分析該地區土壤利用情況及改良措施。

5月14日上午：參觀沂源地區特殊地貌溶洞“九天洞”，觀察巖溶地貌特點，形成原因。下午：觀察魯山地區棕壤、褐土形成條件、研究其發育過程、土壤屬性及理化性質，分析土壤肥力特點及利用和改良措施。

5月15日：調查黃河濟南段潮土性質，判斷生產能力，進行土壤樣品的采集工作，含水量的判斷以及性質的分析等。

三、實習內容。

(一)試驗田農耕土壤剖面的挖掘和觀察1、土壤剖面簡介。

土壤剖面指從地表到母質的垂直斷面。不同類型的土壤，具有不同形態的土壤剖面。土壤剖面可以表示土壤的外部特征，包括土壤的若干發生層次、顏色、質地、結構、新生體等。在土壤形成過程中，由于物質的遷移和轉化，土壤分化成一系列組成、性質和形態各不相同的層次，稱為發生層。發生層的順序及變化情況，反映了土壤的形成過程及土壤性質。

2、田間土壤剖面點的選擇和挖掘。

選擇方法：

(1)代表性(2)典型性(3)均勻性。

挖掘：

(1)長1.5-2m,寬1-1.5m，深1.5m或到母質或到地下水。

(2)觀察面向陽。

(3)表土和底土分開放置。

(4)觀察面上部不應堆土和站立走動。

(5)壟作田，觀察面應和壟垂直。

(6)深剖面可修筑臺階。

3、土壤剖年性質記錄。

(1)耕作層：厚度22cm，層次過渡形態平直，土壤疏松，呈棕色，干濕狀況為潤，含水量約8%-9%，有細植株根系，孔隙度大，為輕壤，無石灰反應。

(2)犁底層：厚度10cm，層次過渡形態平直，土壤緊實，結構為片狀和大塊狀，腐殖質較少，孔隙度小且多為毛管孔隙，造成土壤通氣性和透水性差，干濕狀況為潤，屬于輕壤，無石灰反應。

(3)心土層：厚度52cm，顏色為灰棕色，輕壤，腐殖質少，土壤緊實，無石灰反應，有磚頭、塑料袋等侵入體，有蚯蚓等土壤生物。

(4)底土層：厚度34cm，層次過渡明顯，黃棕色砂壤，屑粒狀結構，土壤緊實，干濕狀況為潤，無石灰反應，孔隙較少。

(二)沂源地區巖溶地貌的觀察。

1、沂源地區簡介。

霜期189天。

2、巖溶地貌。

巖溶地貌又稱喀斯特地貌，是具有溶蝕力的水對可溶性巖石進行溶蝕等作用所形成的地表和地下形態的總稱。

巖溶地貌的形成為石灰巖地區地下水長期溶蝕的結果。石灰巖的主要成分是碳酸鈣(caco3)，在有水和二氧化碳時發生化學反應生成碳酸氫鈣[ca(hco3)2]，后者可溶于水，于是空洞形成并逐步擴大。

(三)魯山地區褐土和棕壤的剖面觀察。

1、魯山簡介。

魯山是山東省第四座高山，地處淄博南部的群山環抱之中，位于山東省的中心，是淄、汶、彌、沂四河的發源地，主峰觀云峰海拔1108.3米，為魯中最高峰，公園面積42平方公里，是博山風景旅游區的重要景區。園區內群山聳立，溝壑縱橫，飛瀑流泉，森林茂密。具有得天獨厚的風景資源，是典型的山岳型風景區。魯山屬暖溫帶大陸性濕潤季風氣候，年降水量豐富(年平均降水量700毫米)，年平均氣溫12.4℃,年均最高氣溫17.8℃。

2、魯山褐土土壤剖面的觀察。

褐土的表土呈褐色至棕黃色;剖面中、下部有粘粒和鈣的積聚;。

土壤肥料學實訓報告（熱門21篇）篇十七

通過兩天的實習，讓我收益頗多。從原先了解的關于土壤單方面的理論知識到實踐，清楚直觀地重新認識土壤是一個突破。土壤如何從巖石發育到土壤是要歷經一個漫長的階段，且隨著風化作用的進行，也在不斷地發育。氣候、植物、動物、人為因素對土壤的影響也是非常大的。因此同一個地方的土壤的品質不會相差太大。受溫度、母巖、環境的影響，地區和地區之間的土壤分布也是有聯系的。從南到北，海南的土壤多為磚紅壤，廣東因其盛行干熱風，降水少，所以多為赤紅壤;江西、浙江、湖南一般是紅壤;江蘇是黃棕壤;山東是棕壤;河北、遼寧是暗棕壤;黑龍江是黑土壤或棕色針葉林土。從垂直分布開看浙江的土壤，1.低丘：紅壤;2.海拔(600)800-(1100)1200：黃壤;3.(1100)1200以上是棕黃壤。因此分析土壤不能憑空，要根據該土壤在該區域所處的大環境大背景下加以分析。我們實習的幾中土壤都是浙江地區的紅壤。上甘的是石灰性紅壤，青山的是紅壤，后山是黃紅壤。緯度越往上就越接近黃壤。

每一種土壤都有適合生長的植物，植物也有適合自己生長的土壤，最優的選擇是在適合的土質上種植適合的植物，如果不合適但又需要種植這樣的植物，就需要用一些人工的辦法，用化肥改變礦物含量，調節ph，灌溉水田，交叉種植等等，能增加產量。

在自己動手實踐了一番之后，我們對挖剖面有了深刻的體會，找好挖剖面的適合位置，大致的范圍，挖的深度，是否垂直這些關系著能否挖好一個剖面。不斷在實踐中總結技巧，靈活運用，是實踐方法，也鍛煉學習的能力。

引言土壤是在地球表面生物、氣候、母質、地形、時間等因素綜合作用下所形成的能夠生長植物、具有生態環境調控功能、處于永恒變化中的礦物質與有機質的疏松混......

一．前言土壤是指覆蓋于地球陸地表面，具有肥力特征的，能夠生長綠色植物的疏松物質層。土壤是農林業生產不可或缺的基地，土壤的性質不僅影響農林產品的產量，還影響其......

實習報告是指各種人員實習期間需要撰寫的對實習期間的工作學習經歷進行描述的文本。它是應用寫作的重要文體之一。下面是小編為你帶來的。一、......

土壤肥料學實訓報告（熱門21篇）篇十八

201x年xx月xx日我土管專業在四川省邛崍市開展了為期一天的土壤學實習。

本次實習途徑三個站，分別觀測了四川具有代表性的三種土壤：黃壤、紫色土和水稻土。時間雖然短暫，但收獲卻還是很多。

我以下的土壤學實習報告就將分別以這三個實習站點為基礎，總結、探討實習當天的情況和存在的問題，也將以理論背景介紹、技術分析、圖表對比、拓展延伸等多板塊多形式來全面總結土壤學實習中的有關知識，達到老師所要求的理論+技術的目標，對土壤形成和性質與環境條件的一致性有一個新高度的認識。

2實習區概況介紹。

邛崍，位于四川省中部，成都平原西南，總面積1384平方千米。地勢西高東低。氣候溫和，雨量充沛，四季分明，年降水量1117.3毫米，年均氣溫16.3℃，屬亞熱帶季風性濕潤氣候。

3實習站點。

3.1第一站：黃壤。

3.1.1黃壤知識背景。

黃壤是中亞熱帶濕潤地區發育的富含水合氧化鐵(針鐵礦)的黃色土壤。主要分布于四川、貴州等省，為南方山區的主要土壤類型。

黃壤的形成包含富鋁化作用和氧化鐵的水化作用兩個過程。由于高溫多雨、巖石風化強烈，在成土過程中難移動的鐵、鋁在土壤中相對增多，土壤終年處于相對濕度大的環境中，土體中大量氧化鐵發生水化作用而形成針鐵礦。

其主要特征是：酸性，土層經常保持濕潤，心土層含有大量針鐵礦而呈黃色。

黃壤區以旱作糧食作物為主，主要是玉米和薯類;有水源的地方，也種植水稻。黃壤地區是茶、桑的理想產地。

3.1.2實習中。

在邛崍土地坡上，我們觀測了此地的黃壤，由于地形較高，外來物質堆積在紫色土層，經過很長的時間，不斷黃化、酸化，所以沿途種植的有茶葉。其來源有冰積物和洪積物之說，在公路旁的土坡觀察到有三角形，腎形和猴子臉型的卵石，可以作為冰積物來源的佐證。候院士將其命名為老沖積黃壤，有別于蒙頂山發育的砂性黃壤和近代沖積物。

觀測黃壤時，我們學到一個重要的土壤學野外技術，即怎樣選點挖土壤剖面?劃分土壤發生層?測定每個土層基本的理化特征。

選點：注意光線來源，在條件允許的情況下，選擇剖面向光。深度一般南方挖至1米，北方挖至2米，可能時挖至母質層。

土壤發生層劃分：作為一個發育完全的自然土壤剖面，一般由上至下有四層，分別為枯枝落葉層、淋溶層、淀積層和母質層。而耕作土壤由于有人為因素的作用，我們一般由上至下劃分為耕作層、犁底層、心土層和底土層。

1顏色(內在性質的外在表現，用土壤比色劃分觀測土壤發生層時，要關注以下幾點：

(由上至下，0到n，n到m…)。

我們小組所選點位剖面有以下結果(見表)。

3.1.3第一站小貼士：

1土壤酸堿性的形成。

其實自然條件下的土壤酸堿性主要受土壤鹽基狀況所支配，而土壤的鹽基狀況又取決于淋溶過程和復鹽基過程的相對強度。所以土壤酸堿性實際上是由母質、生物、氣候和人為作用等多種因子控制的。我國北方大部分地區的土壤為鹽基飽和土，并含有一定量的碳酸鈣。而南方地區的大部分土壤鹽基飽和度一般只有20%~30%。相應的，我國土壤的ph也由北向南呈遞減趨勢。華北地區堿性土ph可達10.5，而華南地區的強酸性土壤可低至3.6~3.8。

2黃壤黃化原因。

鐵、錳、有機質是土壤的三大著色劑，土壤的顏色多與這三種物質有關。在氧氣和水的作用下，鐵可形成水合氧化鐵，如褐鐵礦，針鐵礦。水和氧化鐵少就偏紅，多就偏黃。在邛崍地區，降雨較為充沛，鐵可以大量形成結晶水，水和氧化鐵較多，從而黃化。

3新生體常識。

在挖土壤剖面的時候我們看到有黑色的小塊狀物，老師告訴我們是鐵錳結核，是土壤生長發育而來的粘粒。

這種物質是在土壤形成過程中新產生的或聚積的物質，稱為新生體，其具有一定的外形和界限。新生體可以按它們的外觀分類，也可按它們的化學組成來分類。按外觀分，有鹽霜，鹽斑，結核等;按照化學組成分，新生體可由易溶性鹽類組成，如氯化鈉，硫酸鈉，碳酸鈣等，還有由晶質或非晶質的化合物組成，如含水氧化鐵的化合物，氧化亞鐵的化合物，錳的化合物，二氧化硅和有機物等。

新生體是判斷土壤性質，土壤組成和發生過程等非常重要的特征。例如，鹽結皮和鹽霜，表示土壤中有可溶性鹽類的存在。銹斑和鐵結核是近代或過去，在水影響下產生于干濕交替的特征。

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土壤肥料學實訓報告（熱門21篇）篇十九

土壤在農林生產和陸地生態系統中具有重要地位，是農業生產的基本生產資料，同時也是影響人類生存環境的重要因素。

首先，土壤是植物生長發育的基地，是農林生產的基本生產資料。土壤可以為植物生長提供水分和養分以及機械支持等，而由于動物生產又是以植物生產為基礎的次一級生產，所以，土壤不僅是植物生產的基礎，也是動物生產的基礎，農林生產要以土壤為最基本的生產資料。

其次，土壤是制定農林生產技術措施的基礎和依據。幾千年來的農業生產經驗已經證實，整個農林生產過程中，在制定和采取各項生產技術措施時，必須首先考慮土壤因素，要始終堅持“因地制宜”的基本生產原則，包括因土施肥、因土灌溉、因土種植、因土管理等。

其三，土壤是人類社會最寶貴的自然資源，是陸地生態系統的主要組成部分。土地是人類和其他動植物賴以生存的家園，合理開發和利用土地資源對保護和維持陸地生態系統的平衡和可持續發展具有重要作用，當然，對土壤的科研與保護對人類社會的發展具有偉大意義。

其四，土壤是影響人類生存的重要環境因素。土壤作為影響人類生存的3大環境因素之首，是人類賴以生存的基礎，她為人類提供食物和棲息之地，她的環境質量直接關系到人類的身體健康。

綜上所述，對土壤科學的學習與研究迫切而需要。

1、野外以小組為單位進行土壤剖面觀測和記錄以及討論，每人完成一份實習總結。

2、要求同學們遵守各項紀律，不怕苦，不怕累，認真進行實習內容的學習。

1.實習目的：

(1)學習掌握土壤剖面的挖掘方法和注意細節，回顧掌握土壤剖面性狀觀察的方法。

(4)通過實習實驗，掌握土壤和巖層常規理化分析方法，并能對數據進行整理和應用。

(5)通過實習，回顧學習中國土地資源的類型分布、各種質地土壤的形成原因和發展歷史、了解其利用價值和利用現狀，增強合理利用和保護土壤的環保意識。

2.儀器配備和試劑：

(1)儀器。

1、土鏟：挖掘土壤剖面。

2、比色卡：比色確定土壤的ph值。

3、白瓷板(點滴板)：測定土壤ph。

4、剖面刀：整理土壤的剖面、檢驗巖石的硬度。

5、卷尺：測定土壤發生層厚度。

6、鐵錘：敲砸巖石以便于做巖石的石灰性反應和觀察巖石內部性狀。

(2)試劑。

1、混合指示劑：測定土壤ph值中顯色。

2、稀鹽酸(1:3)：用于測堿性土壤的石灰性反應。

3、實習方法步驟：

(一)、泰山山腳實習地點。

(1)剖面點的選擇：

根據實習目的選擇剖面點，選點位置為泰山山腳的一小片棕壤土，具有代表性，避免了溝渠、村莊等人易干擾的地段。選好點后應觀察如下：

土壤類型分布的地形為山地山腳;。

植被為灌木林多為農業果木山楂、核桃等;。

成土母質為殘、坡積母質;。

農業利用情況為種植少量柏樹和經濟樹木等;。

存在的主要障礙因素主要為巖石較多，不便耕作;。

最后開始挖掘剖面。

(2)剖面挖掘與修整：

根據實習目的確定剖面深為0.8m，寬0.6m，依靠一個斷坡而挖掘，達到了母質層，剖面坑的一端向陽，垂直削平作為觀察面，觀察者隨宋老師站在斷坡地面觀察分析。挖掘時將表土堆于一側，下層土壤堆于另一側，兩端不堆土，觀察完畢后，將底土填回下層，表土填回上層，觀察面上不能踐踏。

(3)剖面觀察與土層劃分：

先遠距離觀察剖面，看清全剖面的土層組合，再靠近仔細觀察，根據各個剖面的顏色、質地、結構、新生體等的變化，參考環境因素，推斷土壤的發育過程，具體劃分出各個發生層次。用鋼卷尺量出各層深度，記錄母巖的層位，在記錄本上勾畫土體構型如圖。

(4)土壤性狀的觀察和記載：

記錄剖面特征，對各發生層次逐層詳細觀察并進行一些理化性質的速測。記錄顏色、質地、結構、土壤堅實度、土壤干濕度、孔隙狀況、侵人體、土壤酸堿度等。

取白瓷板(點滴板)，將其擦拭干凈，取相應層次土層的土適量于點滴板凹槽中，滴加適當過量的混合指示劑，輕輕晃動點滴板使測定充分，傾斜點滴板使顯色后的部分指示劑從凹槽中流出，觀察流出指示劑的顏色，拿比色卡進行對比，確定土壤的ph。

(6)實習實驗數據內容統計與處理：

(7)總結回顧：

4、實驗實習中，堅定巖石礦物，主要鑒定光澤(包括金屬光澤、半金屬光澤、非金屬光澤)、顏色(巖石有本色、假色、他色，其中其條痕顏色為其本身的顏色)、形態(晶體、非晶體等)、力學性質(解理性質、斷口、硬度等)、發光性、鹽酸反應、磁性、導電性等。

5、巖石元素組成分中，鉀長石和云母等鉀元素含量較高。泰山上鉀長石和石英分布較多。

(二)饅頭山實習地點(濟南市長清區張夏鎮徐毛村)。

(1)由宋老師帶領觀察饅頭山的各種土質類型分布和巖石的性狀和形成分布;。

(2)各組同學帶實習工具爬山觀察記錄各種巖石和土壤的形狀、顏色及周圍環境等，對個別土壤類型的土壤進行取樣測定其ph、對各種巖石進行取樣測定其風化物ph和是否具有鹽酸反應。

(3)觀察記錄內容如下：

其中，各土壤和巖石層的分布不是嚴格遵守以上分布層次，由于受時間和自然風化的影響，各土壤和巖石層的分布基本上以上層次周期性分布。

土壤學作為一門古老而又新發展起來的科學，主要研究土壤發生分類分布、理化和生物學性狀，利用和改良，農業生產中有特殊而重要的作用。土壤學一般歸屬于農業科學中的農業資源利用一級學科，是農學類專業的基礎學科。教學實習作為土壤學實踐學習的重要內容，每個學生都應該積極參與并認真實習，在實習過程中積極思考和鍛煉，掌握各種實習與實踐實驗的方法和技能，為將來的專業課學習打下堅實的土壤學理論基礎。

土壤肥料學實訓報告（熱門21篇）篇二十

實習目的：

認識主要的土壤類型，在自然狀態下能夠進行識別。了解土壤類型分化與環境條件的關系，掌握土壤剖面的挖掘技術。

(1)學習掌握土壤剖面的挖掘方法和注意細節，回顧掌握土壤剖面性狀觀察的方法。

(4)通過實習實驗，掌握土壤和巖層常規理化分析方法，并能對數據進行整理和應用。

(5)通過實習，回顧學習中國土地資源的類型分布、各種質地土壤的形成原因和發展歷史、了解其利用價值和利用現狀，增強合理利用和保護土壤的環保意識。

實習總結。

通過本次實習，我稍全面系統地學習、查詢了泰山地區土壤的分布、類型、形成條件、剖面特點及改良利用措施，使我基本掌握土壤類型調查的基本方法，對主要土壤類型的性狀特征及改良利用情況有一個稍全面的認識，為解決今后專業學習中所可能遇到的土壤學問題打下基礎。

當然，實習過程中也讓我也知道了書本知識的重要性，自己平時應該更加的努力學習知識。另外在實習中我還懂得了搞科學要認真嚴謹，容不得半點馬虎，要多動手，絕對不能偷懶，該做的就要動手去做，不能憑空想像。我們還應該好好珍惜實習機會，多學些有用的東西，為將來的工作打下牢固的基礎。

土壤肥料學實訓報告（熱門21篇）篇二十一

土壤在農林生產和陸地生態系統中具有重要地位，是農業生產的基本生產資料，同時也是影響人類生存環境的重要因素。

首先，土壤是植物生長發育的基地，是農林生產的基本生產資料。土壤可以為植物生長提供水分和養分以及機械支持等，而由于動物生產又是以植物生產為基礎的次一級生產，所以，土壤不僅是植物生產的基礎，也是動物生產的基礎，農林生產要以土壤為最基本的生產資料。

其次，土壤是制定農林生產技術措施的基礎和依據。幾千年來的農業生產經驗已經證實，整個農林生產過程中，在制定和采取各項生產技術措施時，必須首先考慮土壤因素，要始終堅持“因地制宜”的基本生產原則，包括因土施肥、因土灌溉、因土種植、因土管理等。

其三，土壤是人類社會最寶貴的自然資源，是陸地生態系統的主要組成部分。土地是人類和其他動植物賴以生存的家園，合理開發和利用土地資源對保護和維持陸地生態系統的平衡和可持續發展具有重要作用，當然，對土壤的科研與保護對人類社會的發展具有偉大意義。

其四，土壤是影響人類生存的`重要環境因素。土壤作為影響人類生存的3大環境因素之首，是人類賴以生存的基礎，她為人類提供食物和棲息之地，她的環境質量直接關系到人類的身體健康。

綜上所述，對土壤科學的學習與研究迫切而需要。

土壤學作為一門古老而又新發展起來的科學，主要研究土壤發生分類分布、理化和生物學性狀，利用和改良，農業生產中有特殊而重要的作用。土壤學一般歸屬于農業科學中的農業資源利用一級學科，是農學類專業的基礎學科。教學實習作為土壤學實踐學習的重要內容，每個學生都應該積極參與并認真實習，在實習過程中積極思考和鍛煉，掌握各種實習與實踐實驗的方法和技能，為將來的專業課學習打下堅實的土壤學理論基礎。

1、3—6人為一小組。野外以小組為單位進行土壤剖面觀測和記錄以及討論，每人完成一份實習總結。

2、要求同學們遵守各項紀律，不怕苦，不怕累，認真進行實習內容的學習。注意實習期間的安全。

1、實習目的：

（1）學習掌握土壤剖面的挖掘方法和注意細節，回顧掌握土壤剖面性狀觀察的方法。

（4）通過實習實驗，掌握土壤和巖層常規理化分析方法，并能對數據進行整理和應用。

（5）通過實習，回顧學習中國土地資源的類型分布、各種質地土壤的形成原因和發展歷史、了解其利用價值和利用現狀，增強合理利用和保護土壤的環保意識。

2、儀器配備和試劑：

（1）儀器。

1、土鏟：挖掘土壤剖面。

2、比色卡：比色確定土壤的ph值。

3、白瓷板（點滴板）：測定土壤ph。

4、剖面刀：整理土壤的剖面、檢驗巖石的硬度。

5、卷尺：測定土壤發生層厚度。

6、鐵錘：敲砸巖石以便于做巖石的石灰性反應和觀察巖石內部性狀。