在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
讀書交流會(huì)日記篇一
閱讀對(duì)于人類的成長(zhǎng)，影響是巨大的，一本好書往往能改變?nèi)说囊簧Ｒ粋€(gè)民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平；著力激發(fā)學(xué)生的讀書熱情、活躍校園文化生活，讓學(xué)生在讀書中開拓視野、在讀書中感悟人生、在讀書中學(xué)會(huì)思考、在讀書中快樂成長(zhǎng)。經(jīng)過一個(gè)暑假的休整，開學(xué)第三周，我在初二（2）班開展了以“讓閱讀成為習(xí)慣，讓思考伴隨人生”為主題的讀書經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，同學(xué)們?cè)诩倨趦?nèi)閱讀了自己喜歡的圖書，并且記下了理解與感悟，收獲了快樂。
會(huì)前經(jīng)過班委小組的統(tǒng)計(jì)，大家閱讀了《悲慘世界》、《名人傳》、《史記》、《昆蟲記》、《圍城》、《雷雨》、《水滸傳》、《平凡的世界》等書目。全班30人的讀書筆記本上都記錄下了自己的心得體會(huì)，平均達(dá)到17000字左右，讀書本數(shù)平均5本。
活動(dòng)當(dāng)天，我們利用一節(jié)自習(xí)課的時(shí)間，在主持人來甜甜的開場(chǎng)白下，大家進(jìn)行了一場(chǎng)思想的博弈。每個(gè)人在交流會(huì)上都積極發(fā)言，分享著自己的閱讀收獲，大家的思想互相交匯，擦出一朵朵思考的火花。以下是一些同學(xué)的精彩發(fā)言。
李欣欣，她的分享是海倫凱勒的《假如給我三天光明》。十九個(gè)月大的海倫因病被證實(shí)為盲、聾、啞。但她并沒有為此而崩潰，她依舊生活得很快樂，成功學(xué)完大學(xué)的所有課程，成為作家。這些事或許正常人都難以做到，但她卻做到了。在這本書中海倫給我們展示了她的“最有興趣和最有價(jià)值”的一些故事，展示了她從剛開始的迷惑，彷徨，無助到后來勇敢堅(jiān)強(qiáng)的心理路程。從她的身上我們找到了堅(jiān)強(qiáng)不屈、挑戰(zhàn)生命極限的勇氣，我們也要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、樂觀、努力，要像海倫一樣，長(zhǎng)大干一番大事業(yè)。欣欣的發(fā)言引起了大家的共鳴，當(dāng)她發(fā)言結(jié)束時(shí)，掌聲不斷。
通過讀書筆記評(píng)比與經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上的發(fā)言，大家還選出了兩名優(yōu)秀讀者。活動(dòng)過程中我也和大家一起交流，表達(dá)著自己感悟。“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，伴隨著書中人物的沉沉浮浮，從中我們可以感悟命運(yùn)，學(xué)會(huì)生活，使生命放出光彩。伴隨著下課鈴聲的響起，讀書經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)也劃下了一個(gè)完美的句號(hào)。交流會(huì)精彩閉幕，但結(jié)束同時(shí)也是開始，讓我們一起好讀書,讀好書，做一個(gè)快樂的讀書者吧！
讀書交流會(huì)日記篇二
隨著新學(xué)期的到來，我們也開始了新的旅程。新的學(xué)期，新的開始。我們宣傳部迎來的首個(gè)活動(dòng)則是讀書交流會(huì)。為了更好地提高同學(xué)爺們的讀書興趣，培養(yǎng)讀書氛圍。
為了豐富我院校園活動(dòng)，增強(qiáng)我院的學(xué)習(xí)氛圍，構(gòu)建學(xué)校學(xué)習(xí)型組織。我院以讀書為載體，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，增添學(xué)生學(xué)習(xí)樂趣。通過藝術(shù)為伴，與經(jīng)典為友，來陶冶我們的思想情操、開闊我們的視野，進(jìn)一步提高學(xué)生整體素質(zhì)和文化素質(zhì)。
xxxx
大一成員
xxxxx
xxxxx
1、由每班選1—2名曰里較為豐富的同學(xué)做代表
2、其次，隨機(jī)抽幾位同學(xué)發(fā)言討論讀書的目的和好處
3、再次，請(qǐng)?jiān)趫?chǎng)人員談?wù)撟约赫J(rèn)為最有價(jià)值、印象最為深刻的一本書
4、為活躍氣氛做有關(guān)的一些活動(dòng)、游戲。
5、各自準(zhǔn)備優(yōu)秀的文章進(jìn)行交流與討論！
6、插入搞笑視頻以調(diào)節(jié)氣氛。
7、談?wù)摃鴮?duì)我們的好處以及討論我們應(yīng)該讀什么書？
8、最后各自寫一篇感想.
學(xué)生會(huì)提前布置會(huì)場(chǎng)，提前準(zhǔn)備必需品，最好能帶一些好書（推薦）。
水：60元 （30瓶）
其他：100元
一等獎(jiǎng)（1名）：價(jià)值30元鋼筆
二等獎(jiǎng)（2名）：價(jià)值20元鋼筆
三等獎(jiǎng)（3名）：價(jià)值15元鋼筆
1.做好前期宣傳
2.堅(jiān)持以書為本，要有根有據(jù)
3.活動(dòng)要輕松愉快
讀書交流會(huì)日記篇三
昨天在多功能廳，參加了“沐浴書香、快樂閱讀、好書推介讀書交流會(huì)”后，感受頗深。聽了同行們的讀書心得，尤其是讀書方法和讀書標(biāo)準(zhǔn)讓我感到自己以前讀書大多只是簡(jiǎn)單的閱讀，并沒有進(jìn)行深層次的思考，也沒有隨時(shí)把心得記下來，更沒有抽時(shí)間去背一背自己喜歡的精彩詩句段落。所以時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)慢慢忘記，才會(huì)感到用時(shí)相恨少。隨著社會(huì)的進(jìn)步，學(xué)生接觸知識(shí)的途徑有很多，不在只是學(xué)校老師和家長(zhǎng)的教授，他們有著比我小時(shí)候的`優(yōu)越條件，網(wǎng)絡(luò)書籍等等，學(xué)生有時(shí)候在書海的涉獵會(huì)比我們老師更多，所以說作為教師的我們更要加快步伐，充實(shí)自我。否則將不能滿足學(xué)生的未知欲，從而也影響教師在學(xué)生的威望，對(duì)教學(xué)是沒有益處的。同時(shí)一個(gè)愛讀書的教師必定會(huì)影響他的學(xué)生成為愛讀書的孩子，造就一個(gè)愛讀書的班集體。
在讀書交流會(huì)上，有幾位家長(zhǎng)的培養(yǎng)孩子的讀書習(xí)慣好經(jīng)驗(yàn)，讓我也受益非淺。我為人師但也為人母，在家里面對(duì)自己的孩子時(shí)，高興時(shí)和她一同讀書，累時(shí)就附言了事，即使孩子興高采烈的想讀兒童讀物，我也找了一個(gè)借口推掉了。今天聽了這幾位家長(zhǎng)的發(fā)言，知道孩子的優(yōu)秀是要靠父母培養(yǎng)良好的習(xí)慣。而好習(xí)慣不是一天養(yǎng)成的，我要像他們學(xué)習(xí)用自己的耐心和細(xì)心來輔導(dǎo)自己的孩子。
在書中，你會(huì)嗅到醇醇的墨香，就好象蒙蒙梅花雨，透過梅花，可以看到柳枝的蕩漾、楓葉的飄零、流水的嘩嘩。在書中你可以和李白一起攀山，摘采白云紅霞;在書中你可以和李清照一起觀綠肥紅瘦;在書中你還可以和孔子、司馬遷、愛因斯坦，成為知心朋友，和魯迅、茅盾、朱自清傾心暢談。讀書可以充實(shí)自己的生活，還可以增長(zhǎng)知識(shí)陶冶情操。
讀書是最好的消遣——打發(fā)時(shí)間的最好辦法莫過于讀書，一方面可以放松心情，把自己融入書中;一方面可以得到一些指點(diǎn)、獲取一些知識(shí)。知識(shí)不怕多和雜，怕的是你不懂，連和別人談?wù)摰恼勝Y都沒有。讀書入神之時(shí)，時(shí)間可以過得很快。一兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間很快就可以打發(fā)掉。讀到愜意之時(shí)，自己也會(huì)笑出聲來;讀到恨之切切時(shí)，自己也會(huì)罵出聲來。
讀書可以放松心情——再忙也要看看書，放松一下緊張的思維。只有在讀書時(shí)才有一種超脫感。現(xiàn)在的人都活得累，心情總是有糟糕之極的時(shí)候。拿出一本書，大聲讀出來，是放松心情的好辦法。
讀書可以修身養(yǎng)性——所謂修身，無非長(zhǎng)些見識(shí)，提高自己的能力;所謂養(yǎng)性，就是把自己培養(yǎng)成一個(gè)文化人。有書就有希望，讀書就有幸福，讓我們多讀書，讀好書，做一個(gè)有文化的新時(shí)代的精神富翁吧。
讀書交流會(huì)日記篇四
11月21日至25日學(xué)校安排我在陜西師大附中跟崗學(xué)習(xí)。在短短的五天學(xué)習(xí)活動(dòng)中，通過觀摩課堂教學(xué)，觀察學(xué)生課堂學(xué)習(xí)、課間課后活動(dòng)，查閱學(xué)生作業(yè)，翻閱教師教案，了解規(guī)章制度，同學(xué)校部分領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、任課教師座談交流等活動(dòng)，每天總有該校的一些新思路、新方法、新理念觸動(dòng)著我的心靈，回想過去的每一天都有過新的發(fā)現(xiàn)，新的體會(huì)、新的感悟、新的收獲；特別是和張帆校長(zhǎng)、馮軍校長(zhǎng)的座談交流使我受益匪淺、茅塞頓開。作為落后山區(qū)中學(xué)的一名管理者,我十分珍惜這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，幾天的學(xué)習(xí)過程中我時(shí)刻都在努力的汲取營(yíng)養(yǎng)，對(duì)比反思，回想剛剛結(jié)束的學(xué)習(xí)生活，心情還久久不能平靜。學(xué)習(xí)雖然結(jié)束了，但反思還在繼續(xù)，只有在反思總結(jié)中才能不斷地提高自己的認(rèn)識(shí)水平和管理水平，只有在反思對(duì)比中才能將先進(jìn)的管理理念滲透到我校的日常教育教學(xué)管理活動(dòng)中，從而不斷促進(jìn)我校教育教學(xué)工作更上一層樓。
下面簡(jiǎn)單談一點(diǎn)幾天來的交流學(xué)習(xí)體會(huì):
始建于1910年的陜西師大附中座落在馳名中外的大雁塔下，西安曲江新區(qū)內(nèi)。她有著近百年的辦學(xué)歷史和優(yōu)良的教學(xué)傳統(tǒng)。學(xué)校的辦學(xué)理念為“為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠基”。今天的陜西師范大學(xué)附屬中學(xué)不愧深受社會(huì)、家長(zhǎng)信賴和學(xué)生向往的一所省級(jí)一流重點(diǎn)中學(xué)，她的聲譽(yù)在社會(huì)上風(fēng)行遠(yuǎn)揚(yáng)，被譽(yù)為“三秦教育之星，萬千良才搖籃”。幾天的工作、生活我了解到學(xué)校規(guī)章制度健全、領(lǐng)導(dǎo)工作務(wù)實(shí)、教師工作扎實(shí)、學(xué)生學(xué)習(xí)踏實(shí)、師生生活樸實(shí)等等。這一切的一切充分反映了師大附中多年的文化積淀形成的良好學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和校風(fēng)，以及老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、崇高的敬業(yè)精神和淳樸的生活作風(fēng)。
幾天來我先后觀摩學(xué)習(xí)了高一、高二、高三、三個(gè)年級(jí)6名物理老師的課堂教學(xué)。通過觀賞他們教學(xué)實(shí)況，真切感受到他們精雕細(xì)琢的教學(xué)設(shè)計(jì)，個(gè)個(gè)做到了新課引入趣味化、揭示概念深入化、點(diǎn)撥規(guī)律條理化、練習(xí)形式多樣化、選題難度層次化、教學(xué)方法靈活化、教學(xué)技巧藝術(shù)化，教學(xué)設(shè)計(jì)源于課本，又不拘泥于課本；在引導(dǎo)學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，更注重于提高全體學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)。比如高寶新老師在高一（5）班講解“非平衡系下的牛頓第二定律”，對(duì)教材知識(shí)拓展恰當(dāng)，教學(xué)思路清晰，教學(xué)方法靈活、教學(xué)效果良好。許勤老師在高三理（9）班講解高考復(fù)習(xí)題直奔主題，講解過程詳略得當(dāng)，高屋建瓴地指出問題的癥結(jié)，善于引導(dǎo)學(xué)生反思，每講到精妙之處學(xué)生精神振奮，激情四射。居凱老師在高一（7）班講解“牛頓第三定律”時(shí)，課件的制作精美、實(shí)用、能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的視聽感官，用力的傳感器進(jìn)行課堂演示讓學(xué)生更加直觀的理解作用力與反作用力之間的關(guān)系。教師們愛崗敬業(yè)的精神和精湛的教學(xué)技能使我深受觸動(dòng)。
我隨機(jī)訪問了高中三個(gè)年級(jí)的20多名學(xué)生，了解到他們絕大多數(shù)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性很強(qiáng)，課前都進(jìn)行充分地預(yù)習(xí)，課堂上能夠聚精會(huì)神地聽講，課堂上他們知道自己需要什么，對(duì)老師所講的知識(shí)都能進(jìn)行很好地理解、歸納整理。課外作業(yè)也能很好地完成，他們學(xué)習(xí)和探求知識(shí)的欲望很強(qiáng)，掌握了適合獨(dú)立學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法。每天除了老師布置的作業(yè)之外還能找題訓(xùn)練。對(duì)于知識(shí)他們能夠做到活學(xué)活用，舉一反三，融會(huì)貫通，把書本的知識(shí)真正變成自己的東西。真正做到了高效學(xué)習(xí)，快樂學(xué)習(xí)。
學(xué)校始終堅(jiān)持德育為先，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣，明禮誠(chéng)信、敬德修身，學(xué)會(huì)做人。“人人德育師、處處德育場(chǎng)”就是見證。學(xué)校把養(yǎng)成教育滲透到教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，在校園的每一個(gè)角落都體現(xiàn)德育元素，把對(duì)學(xué)生的品德教育從課堂的說教轉(zhuǎn)換為多種形式的社團(tuán)活動(dòng)，使學(xué)生在親身經(jīng)歷、思維實(shí)踐中，提高道德行為水平。學(xué)校開辟多種渠道，吸引學(xué)生積極參加德育實(shí)踐活動(dòng)，以活動(dòng)為載體，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的道德風(fēng)范。例如，精心設(shè)計(jì)好每月一次的主題班會(huì)課主題，重視班會(huì)課的教育作用；堅(jiān)持每周六下午組織學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，組織豐富多彩的校園文化實(shí)踐活動(dòng)，豐富學(xué)生課余文化生活，為學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展搭建平臺(tái)；舉辦以“養(yǎng)成文明習(xí)慣”為主題的校園公益dv大賽，豐富師生文化生活。學(xué)校在教學(xué)常規(guī)方面非常規(guī)范和扎實(shí)，形成了“三定”、“四統(tǒng)一”、“六認(rèn)真”的優(yōu)良傳統(tǒng)，制定了詳實(shí)的教學(xué)常規(guī)細(xì)則。
1、備課：個(gè)人備課并寫出教案；教師集體備課，修訂教案；課前備課。
2、上課：向課堂要質(zhì)量，既要管教又要管學(xué)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，發(fā)展學(xué)生智力，提高學(xué)生能力，注重學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
3、作業(yè)：原則上課本上的練習(xí)和習(xí)題都應(yīng)通過課堂練習(xí)、提問、課外作業(yè)等方式處理，還可以精心選擇適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充習(xí)題，倡導(dǎo)分層作業(yè)和彈性作業(yè)，并做到全批全改。
4、輔導(dǎo)：教務(wù)處指導(dǎo)、各年級(jí)統(tǒng)一安排，全體教師都很重視對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)，將其作為對(duì)學(xué)生分層指導(dǎo)、因材施教的重要手段。
5、考核：對(duì)高、中考科目實(shí)行教考分離的教學(xué)管理制度，命題、監(jiān)考、閱卷、登分、統(tǒng)計(jì)、分析等過程都認(rèn)真負(fù)責(zé)，規(guī)范統(tǒng)一。
6、計(jì)劃總結(jié)：主要有上學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析，本學(xué)期教學(xué)目的、任務(wù)和要求，全學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表和教學(xué)改革的措施并對(duì)其執(zhí)行情況進(jìn)行總結(jié)和推廣。學(xué)校在教研方面改備課組為學(xué)科組，強(qiáng)化學(xué)科組長(zhǎng)的作用，每周都在規(guī)定的時(shí)間召開教研活動(dòng)。在匯報(bào)課、示范課、觀摩課和精品課的基礎(chǔ)上增加了探索課，大家聽后會(huì)診，探究創(chuàng)新。學(xué)校已形成了以課題管理、校本教研、課堂有效性教學(xué)、研究性學(xué)習(xí)為主要內(nèi)容的新課程管理體系。通過和馮軍校長(zhǎng)的座談交流了解到為了能夠分層次教學(xué)、按照學(xué)生成績(jī)分為實(shí)驗(yàn)班、普尖班、普通班三個(gè)層次。同時(shí)了解到學(xué)校在教師選拔任用、青年教師培養(yǎng)、教師專業(yè)發(fā)展等方面有健全的制度作保障，有科學(xué)的考評(píng)機(jī)制和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制；學(xué)校班子團(tuán)結(jié)協(xié)作、凝心聚力、求真務(wù)實(shí)、管理科學(xué)。
讀書交流會(huì)日記篇五
同學(xué)們一有時(shí)間就會(huì)拿出這些優(yōu)秀讀物津津有味地讀起來。開學(xué)已經(jīng)7周了，我今天組織同學(xué)召開了本學(xué)期第一次讀書心得交流會(huì)。同學(xué)們梳理了7周以來自己所讀的書目及收獲，他們統(tǒng)計(jì)得很詳細(xì)，包括書名，字?jǐn)?shù)，收獲，推薦理由等。
首先上臺(tái)發(fā)言的是程瀟陋，一個(gè)月來她讀了8本書，她向大家著重推薦了《平凡的世界》，這本書看起來讓人心潮澎湃，主人公孫少平百折不撓的頑強(qiáng)意志給了我無限的精神力量，這種力量讓我有信心，有勇氣戰(zhàn)勝生活中一切艱難困苦。接著她還談到了高爾基的《童年》，其中外祖母的敦厚、慈祥與外祖父的兇狠、無情形成鮮明的對(duì)比，讓人體會(huì)到世間的大愛對(duì)一個(gè)孩子成長(zhǎng)是多么重要。
雖然靦腆的程瀟陋同學(xué)講得話不是太多，可是講得卻很有重點(diǎn)，同學(xué)們聽了也很受啟發(fā)，我相信這樣的`來自同學(xué)之間的稚嫩的聲音，一定能夠在大家的心中引起漣漪，這個(gè)漣漪越擴(kuò)越大，相信星星之火可以燎原。
因?yàn)榻酉聛淼臅r(shí)間進(jìn)行物理競(jìng)賽考試，所以此項(xiàng)活動(dòng)沒有進(jìn)行完，本周將繼續(xù)進(jìn)行此項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生們真正體會(huì)到讀書是多么令人愉快，讓人神往的一件事情。
讀書交流會(huì)日記篇六
星期二的時(shí)候，老師就說要舉行讀書交流會(huì)，我早早就把書準(zhǔn)備好了，就等老師通知什么時(shí)候開始了。終于，老師在星期四舉行了交流會(huì)。
交流會(huì)開始了，我拿出我?guī)淼膸妆緯核拇竺弧度龂?guó)演義》，還有《三十六計(jì)》呀，《中國(guó)上下五千年》呀，《格列佛游記》等等。可是，老師在作文課上說每個(gè)同學(xué)只能說一本書，我就選了《三國(guó)演義》。
老師把全班同學(xué)分成十一個(gè)小組。開始先由各小組交流，我們小組是按照順時(shí)針方向一一介紹的。第一個(gè)同學(xué)介紹的是《口袋里的爸爸功夫神童》寫的是：主人公撿到一本天書，練成了絕世神功，成為一個(gè)隱者。最后在打敗黑暗星球的大boss后，功夫全都消失了，又變成一個(gè)普通人的故事。
第二個(gè)同學(xué)輪到她的時(shí)候，她說了一句“等一等。”然后就到了第三個(gè)同學(xué)，他介紹的是終于到我了，我脫口而出：“大家好，我叫張藝高，我給大家推薦的是《三國(guó)演義》，它是我媽媽給我買的，它講了一個(gè)錯(cuò)綜復(fù)雜的政治和軍事斗爭(zhēng)，寫出了叱咤風(fēng)云的英雄人物以及豪杰與奸雄的較量一場(chǎng)場(chǎng)刀光劍影的生死悲歡。我認(rèn)為這里面有一段話寫的非常好，突出了呂布的勇猛：只見他頭戴三叉束紫金冠，體掛西川紅錦百花袍，身披獸面吞頭連環(huán)鎧，腰系勒甲玲瓏獅蠻帶，弓箭隨身、手持畫戟，坐下嘶風(fēng)赤兔馬，果然是“人中呂布，馬中赤兔。”
最后一位同學(xué)介紹的是。
這一回的交流會(huì)真有意思！交流會(huì)也告訴我們了兩個(gè)道理：：“讀書破萬卷，下筆如有神。”“書中自有黃金屋”。
希望大家以后多讀書、讀好書。
讀書交流會(huì)日記篇七
2015年7月5日下午4點(diǎn)，正當(dāng)烈日炎炎，克區(qū)各小學(xué)語文教師相聚在第十小學(xué)，參加由區(qū)教育局組織的“精彩紛呈，砥礪共進(jìn)”克拉瑪依區(qū)“市特級(jí)教師、學(xué)科帶頭人、骨干教師教學(xué)觀摩系列活動(dòng)”。短短的一下午，讓我們聆聽到來自各小學(xué)12名優(yōu)秀語文教師的讀書交流心得，有感觸，有激勵(lì)。
本次活動(dòng)中有不少語文教師都是教齡在10年以上的骨干教師，作為學(xué)科帶頭人、市級(jí)教師的她們，在本次交流活動(dòng)中，分享了她們?cè)谧x書時(shí)的感悟;教學(xué)過程中的困惑、方法;結(jié)合學(xué)生實(shí)際進(jìn)行的改進(jìn)，以及從細(xì)微處對(duì)學(xué)生的關(guān)心和理解。無不讓我這個(gè)只工作了三年的青年教師為之感動(dòng)。
本次讀書交流活動(dòng)，有三名青年教師讓在坐的語文教師們眼前一亮，她們是來自十四小和南湖小學(xué)工作僅有一年的丁娟和文佳老師，還有來自六小有著三年教齡、教學(xué)成績(jī)突出的周曄老師，從他們的讀書心得中，讓我們感受到青年教師在教學(xué)道路上的努力與付出。周曄老師以ppt的形式展示了這三年來每次公開課細(xì)心修改的教案，和語文書認(rèn)真?zhèn)湔n的內(nèi)容，如此細(xì)心之舉，讓我深受感觸。只有努力、用心了才能有同等的收獲。
本次讀書交流會(huì)讓我受益匪淺，作為教師，從書本中獲取知識(shí)就顯得尤其重要。人類創(chuàng)造的知識(shí)財(cái)富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作為我們教師需要加強(qiáng)各方面的修養(yǎng)來提高自己。所以我們理應(yīng)多讀書，用書來凈化心靈，用書中的知識(shí)充實(shí)自己。讀書交流會(huì)結(jié)束了，但是讀書的生活卻沒有結(jié)束，書是一道風(fēng)景。讀書就是讓你走進(jìn)景區(qū)，尋找自己的感受。風(fēng)景是別人的，感受是自己的，我愿和學(xué)生們一起做個(gè)快樂的讀書者!
通過今天的讀書交流活動(dòng)，我對(duì)一小的教師讀書活動(dòng)有了更全面的認(rèn)識(shí)：
一是領(lǐng)導(dǎo)高度重視教師讀書活動(dòng)。會(huì)場(chǎng)布置的精心，會(huì)議安排合宜，活動(dòng)形式獨(dú)特，老師參與面廣，校長(zhǎng)率先垂范。今天組織的以“第56號(hào)教室的.奇跡”為主題的讀書交流活動(dòng)，其目的不只是讓老師們讀書，正如王巖峻校長(zhǎng)在開場(chǎng)白中所說在于相互交流、分享、欣賞。今天的讀書交流活動(dòng)無疑對(duì)推動(dòng)書香校園的建設(shè)，推動(dòng)老師專業(yè)成長(zhǎng)，產(chǎn)生積極的作用。本次活動(dòng)也體現(xiàn)了王校長(zhǎng)的良策與用心。
二是讀書已成為我們一小教師基本的工作方式、生活方式，更是教師成長(zhǎng)的方式。從每個(gè)老師簡(jiǎn)短的話語中，我們聽得出，老師們每天都在研究教育，鉆研教學(xué)。而研究教育、鉆研教學(xué)的前提，就是讀書，讀專業(yè)教學(xué)書籍，讀經(jīng)典的教育名著。
三是思考型、思想型的教師逐漸顯現(xiàn)。從我們教研員平時(shí)的隨堂聽課中，從老師們剛才的交流中發(fā)現(xiàn)有一批老師，她們常看書，常思考，常動(dòng)筆，擠出時(shí)間學(xué)習(xí)，擠出時(shí)間反思、總結(jié)。專業(yè)知識(shí)和教育知識(shí)廣博精深，教學(xué)技能的熟練程度已從她們的課堂中，從她們的教育隨筆中逐步顯現(xiàn)。
讀書交流會(huì)日記篇八
有感于“相約春天，好書相伴”讀書交流會(huì)
6月11日，根據(jù)學(xué)校的工作安排，我校如期舉行了“相約春天，好書相伴”教師讀書交流活動(dòng)。應(yīng)全體老師的要求，我校還邀請(qǐng)了市教育專家、區(qū)教研室主任王煥銀女士和中心校的翟永軍同志來我校指導(dǎo)。整個(gè)交流會(huì)分三個(gè)階段，第一階段是觀看我們本學(xué)期開展的讀書節(jié)、古詩文經(jīng)典誦讀影像資料；第二階段是老師交流；第三階段是請(qǐng)我們敬愛的王主任發(fā)言。會(huì)上，老師就自己所讀的教育經(jīng)典談了自己的體會(huì)和看法，生動(dòng)的講解，精彩的渲染，引起了全體老師的一致共鳴，令在場(chǎng)的所有人在濃濃的書香中獲得了豐富的精神收獲。下面我就老師的發(fā)言談幾點(diǎn)自己的感受：
孫青軍老師：愛的教育
我的感受：愛是教育的生命，愛是心靈的碰撞，愛是開啟心靈的鑰匙。教育的全部奧秘就在于如何愛學(xué)生，沒有愛就沒有教育，“愛”意味著無私的奉獻(xiàn)，“愛”源于高尚的師德。如果一個(gè)學(xué)生能夠得到老師的愛，就會(huì)產(chǎn)生愉快的情緒，激發(fā)他對(duì)美好事物的向往，激發(fā)他的信心和力量。但在對(duì)學(xué)生釋放愛的時(shí)候要講究藝術(shù)和方法，要做到愛而不寵，嚴(yán)而不厲。
王麗花：用一生的時(shí)間來備課。
的激情，實(shí)施精品教學(xué)，生成學(xué)生的快樂。精品教學(xué)意味著老師教學(xué)的每一步設(shè)計(jì)都應(yīng)是“增一分則多，減一分則少”，是精致而有效的。要達(dá)到這種水平，老師們就必須在吃透教材的同時(shí)，補(bǔ)充教材、更新教材、整合教材，要對(duì)知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、盲點(diǎn)進(jìn)行通盤梳理，要對(duì)知識(shí)進(jìn)行消化創(chuàng)新，讓學(xué)生最易接受也樂意接受。只有你備的精細(xì)、充分，課堂才會(huì)生動(dòng)有趣，學(xué)生學(xué)起來也會(huì)輕松快樂。
王淑芳：?jiǎn)栴}是數(shù)學(xué)的心臟。
我的感受：我們認(rèn)為既
然“問題是數(shù)學(xué)的心臟”，那么數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的核心就應(yīng)該是培養(yǎng)解決數(shù)學(xué)問題的能力。需要特別指出的是，解題活動(dòng)不僅指解決問題的過程，更重要的是指提出問題的過程，解決問題最困難的部分之一是提出正確的問題。問起于題，疑源于思。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程是一個(gè)復(fù)雜的思維過程，也是一個(gè)不斷地“生題——質(zhì)疑——釋疑”的過程。大膽懷疑，是數(shù)學(xué)創(chuàng)造活動(dòng)的特征。質(zhì)疑，表現(xiàn)了一種求知欲，包含著智慧的火花；質(zhì)疑，是一種探索精神，孕育著創(chuàng)造。
王利宏：讀書要全面，多用欣賞的眼光看學(xué)生。
一個(gè)不喜歡讀書的老師，怎么能培養(yǎng)出愛讀書的學(xué)生。讀書不僅能增長(zhǎng)知識(shí)、開闊視野，還能滋養(yǎng)我們的人生底氣。老師是社會(huì)上最大的知識(shí)分子群體，雖然待遇不高，但人們把老師看作是有學(xué)識(shí)、有文化、有修養(yǎng)的人，無論做事說話不能跟社會(huì)上的人一樣。一個(gè)有讀書習(xí)慣的老師，經(jīng)過書籍日積月累的沁潤(rùn)，氣質(zhì)就會(huì)逐漸變得高貴而不媚俗，性情逐漸變得細(xì)膩而平靜，內(nèi)心變得博愛而不自私。一句話，讀書能使你的靈魂變得高尚而偉大，自然你也就贏得了別人的尊重。讀書能讓老師變得博學(xué)多才，新課程的改革，對(duì)老師駕馭課堂的能力提出了更高的要求，老師授課時(shí)要與學(xué)生互動(dòng)，要聯(lián)系生活實(shí)際，要擴(kuò)展，這就要求老師有豐富的知識(shí)儲(chǔ)備，今天的讀書經(jīng)驗(yàn)就是你明天的課堂實(shí)踐。讀書多了，悟性強(qiáng)了，在課堂上才會(huì)如魚得水，精彩紛呈。學(xué)生就會(huì)在快樂中學(xué)習(xí)，教師就會(huì)在享受中施教。
陳利花：反思是前進(jìn)的車輪。
教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及其局限性并經(jīng)過反思使之得到調(diào)整和重組，才能形成符合新課程理念要求的先進(jìn)的教學(xué)觀念和個(gè)人化教育哲學(xué)。我校老師就在體驗(yàn)著寫教學(xué)反思的幸福。
李偉利：靜心讀書，潛心育人，一定要關(guān)注雙困生。
我的感受：追尋真正的教育，是對(duì)任何一個(gè)學(xué)生的不拋棄不放棄，是對(duì)愛心的堅(jiān)守和對(duì)名利的淡薄。我校在六一節(jié)開展了古詩文誦讀活動(dòng)，當(dāng)我看到那些雙困生在大聲背誦詩篇的時(shí)候，我非常感動(dòng)，感謝老師的辛苦和執(zhí)著。離開了對(duì)后進(jìn)生的關(guān)注和研究，素質(zhì)教育不但是虛假的，而且是虛偽的。我校在后進(jìn)生作業(yè)方面，采用分層次布置作業(yè)的方法，效果不錯(cuò)。分層不是分級(jí)，采取自愿遞進(jìn)的方法，體現(xiàn)了教學(xué)中的因材施教的原理，盡管老師麻煩一點(diǎn)，但收益很大，既不傷害學(xué)生，又能培養(yǎng)其健康的心態(tài)和良好的心理品質(zhì)，最終達(dá)到教與學(xué)的良效。另外一個(gè)就是老師要做到“堂堂清、日日清、周周清”。
趙曉慧：抽象的教育
我的感受：我覺得抽象這個(gè)詞有不容易、復(fù)雜的意思。教師是一個(gè)冒險(xiǎn)甚至危險(xiǎn)的職業(yè)，偉人和罪人都可能在你手中形成。因此，老師們一定要盡職盡責(zé)，盡最大努力讓自己和自己的學(xué)生走向崇高。另外一個(gè)就是因材施教好說，但百人百性實(shí)難揣摩，再成功的教育方法也不適用于所有的人，只有在此情、此景、正在進(jìn)行時(shí)合理說教，才是最好的教育。
董佩紅：養(yǎng)成習(xí)慣，崇拜學(xué)生。
我的感受：積形成習(xí)，積習(xí)成性，積性成命這12個(gè)字點(diǎn)出了養(yǎng)成
習(xí)慣的重要性。特別是在小學(xué)階段，學(xué)習(xí)知識(shí)沒有培養(yǎng)習(xí)慣重要。學(xué)生可以不喜歡做作業(yè)，但不可以不讀書，因?yàn)闀悄愠砷L(zhǎng)的階梯；學(xué)生可以不識(shí)字，但不可以不懂做人的道理，因?yàn)樽鋈吮戎R(shí)重要；學(xué)生可以不微笑，但不能不快樂，因?yàn)榭鞓返耐晔侨艘簧凶铍y忘的幸福時(shí)光；學(xué)生可以當(dāng)不成詩人，但生活里不可以缺少詩意；學(xué)生可以不計(jì)較分?jǐn)?shù)，但不可以不計(jì)較習(xí)慣，因?yàn)楹玫牧?xí)慣可以成就你的一切。學(xué)會(huì)崇拜學(xué)生，堅(jiān)信自己的學(xué)生是最好的學(xué)生，學(xué)會(huì)用大拇指，一個(gè)擬人化的、賞識(shí)的大拇指。
讀書交流會(huì)日記篇九
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”。上課鈴響了，教室里沸沸揚(yáng)揚(yáng)，同學(xué)們七嘴八舌地議論起來，議論什么呢？原來是在議論一年一度的讀書交流會(huì)啊!
第一個(gè)環(huán)節(jié)是“好書交流會(huì)”同學(xué)們一個(gè)個(gè)井然有序地座上講臺(tái)錯(cuò)落大方的介紹自己認(rèn)為好的書。輪到我了，我那緊張的心情大概只有隊(duì)作戰(zhàn)前的黎明可以比擬，就像《斯巴達(dá)克斯》里奴隸起義的隊(duì)在晨霧中遙望羅馬大軍擺陣，一切生活中最恐怖的一幕，因?yàn)橥耆堑却?/p>
第二個(gè)環(huán)節(jié)也是最有趣的環(huán)節(jié)：“書中知識(shí)答題競(jìng)賽”。只等老師宣布開始，情緒激昂的我們蜂擁而上去搶考題，在擁擠不堪的人群中我生手敏捷，生怕被人搶了去，很快，一大串的考題就寥寥無幾，剩下幾張無人問津的考題也是缺胳膊少腿的——被我們給抓破了。
我做回座位，懷著激動(dòng)的心情拿出我搶到的考題，仔細(xì)準(zhǔn)備，輪到我了，我從容不迫的的走上講臺(tái)，拿著問題老練的回答著，心中的自豪感油然而生，這次，我拿了三張獎(jiǎng)券，手里捏著這小小的紙片，心里樂開了花。
第三個(gè)環(huán)節(jié)是也是“書中知識(shí)答題競(jìng)賽”。只不過是有同學(xué)們自己來出題，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的舉手，看著一張張獎(jiǎng)券落入了別人手里，我很不是滋味，心中想著一定要超過別人。
于是，我次次舉起了手，雖然別人沒請(qǐng)我，但我心中想：只要有付出，就會(huì)有收獲。
終于，皇天不負(fù)有心人，在我的努力下，有幾個(gè)我會(huì)的問題出現(xiàn)了，我欣喜若狂，箭一樣的蹦起回答。我終于得到了收獲。
交流會(huì)結(jié)束了，我拿著努力得來的獎(jiǎng)勵(lì)樂開了花。