當(dāng)認(rèn)真看完一部作品后，相信大家的收獲肯定不少吧，是時(shí)候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。這時(shí)候最關(guān)鍵的讀后感不能忘了。那要怎么寫好讀后感呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的讀后感范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
天才在于勤奮讀后感篇一
看完《天才街》我心里忽然涌出一股無(wú)名的感覺(jué)，就像一個(gè)從未被發(fā)現(xiàn)的人遇到了自己的知音。一株深藏在花叢中的名花被發(fā)現(xiàn)，一顆被掩蓋在亂石中的寶石被帶上桌面一般，內(nèi)心感到了無(wú)比的共鳴。
書中的男孩非常矮小，因此經(jīng)常受到“鐵頭”的欺負(fù)，雖然自悲但他從未放棄過(guò)自己的優(yōu)秀品德——善良、勇敢、正直，但是他也十分希望自己可以變得又高又壯，讓所有人都刮目相看。在一個(gè)特殊的日子，他發(fā)現(xiàn)了一輛咖啡色小車，并通過(guò)他的同學(xué)“阿拉伯王子”了解到了關(guān)于天才俱樂(lè)部的消息。長(zhǎng)久以來(lái)的嘲笑使他迫不及待地想要加入天才俱樂(lè)部，成為一名萬(wàn)眾矚目的籃球天才。
讀完了這本書，我沉默了許久，也明白了許多道理：
每個(gè)人都有自己無(wú)法改變的缺陷，比如身高，聲音，長(zhǎng)相……這些缺陷可能會(huì)給我們帶來(lái)許多煩惱，但是我們不必過(guò)于關(guān)心別人的言語(yǔ)，做好自己才是最重要的。
如果我們身邊有一些不太優(yōu)秀的人，我們應(yīng)該幫助他們，鼓勵(lì)他們讓他們發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處。因?yàn)樗麄兊钠返潞臀覀円粯觾?yōu)秀。
我們要努力發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，不能一味的追求別人的長(zhǎng)處，因?yàn)椋谧非蟮倪^(guò)程中，我們可能會(huì)失去一些更可貴的東西，而那些東西一旦失去就再也找不回來(lái)了。
有時(shí)，我們會(huì)被世俗的嘲笑和周圍人的不理解所包圍，從而走上歪路。但是，只要我們及時(shí)醒悟，就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)所有人都很關(guān)心自己，只是以前自己沒(méi)有發(fā)現(xiàn)而已。
做最好的自己！用自己的勤奮和汗水，用自己的成功向那些嘲笑過(guò)自己的人證明自己，證明自己才是最好的。
天才在于勤奮讀后感篇二
張愛(ài)玲說(shuō)自己是做著一個(gè)名為“天才”的夢(mèng)，但是我認(rèn)為張就是一個(gè)天才，二十三歲就紅遍上海。她的心思是細(xì)膩的，所以她的文字才會(huì)有一種獨(dú)有的靈氣與味道，她的文字就像絲質(zhì)的精美旗袍，外表華美，觸手冰涼而柔滑細(xì)膩。
張愛(ài)玲習(xí)慣了在文字王國(guó)里做一個(gè)女王，所以她對(duì)現(xiàn)實(shí)生活陌生得像個(gè)孩子。“三歲時(shí)能背誦唐詩(shī)”、“七歲時(shí)寫了第一部小說(shuō)”、“八歲時(shí)寫了《快樂(lè)村》”，這樣的張?jiān)谒囆g(shù)上無(wú)疑是一個(gè)天才，她有資本在藝術(shù)王國(guó)里描繪屬于她的過(guò)去、現(xiàn)在與未來(lái)，而在現(xiàn)實(shí)的社會(huì)里，她“等于一個(gè)廢物”，不會(huì)做連孩子都會(huì)做的事，孤僻且冷漠地蜷縮在自己畫的牢籠中。或許正是這樣，張愛(ài)玲才說(shuō)自己是在做“天才夢(mèng)”，她認(rèn)為這樣與現(xiàn)實(shí)世界相沖突的人怎么能稱為天才呢。
張愛(ài)玲的母親的一句話令我很震驚，她說(shuō)：“我寧愿看你死，不愿看你活著使你自己處處受痛苦。”或許在母親眼里，一個(gè)連生活或者說(shuō)自己都照顧不了的人是忍受著某種痛苦的。當(dāng)她脫離文字的世界，卸下龐大的面具時(shí)，生命將變得怎樣？但張仍是勇敢的，做著別人不敢做的夢(mèng)，追逐著她理想中的生活。
其實(shí)再讀《天才夢(mèng)》的時(shí)候，我一下子想到了納蘭容若的那首詩(shī)：正是轆轤金井，滿砌落花紅冷，驀地一相逢，心事眼波難定。誰(shuí)省？誰(shuí)省？從此簟紋燈影。人生若只如初見(jiàn)般，沒(méi)有后來(lái)，沒(méi)有初遇，于是一切美好便定格下來(lái)，成為生命中永恒的、時(shí)時(shí)可留戀的風(fēng)景。總感覺(jué)有異曲同工之妙。
她說(shuō)“當(dāng)童年的狂想逐漸褪色的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我除了天才的夢(mèng)之外一無(wú)所有——所有的只是天才的乖僻缺點(diǎn)”。此刻的張是平凡的，無(wú)奈的，也是勇敢的，她將自己的夢(mèng)和她真實(shí)的世界展示在我們眼前，這些自知讓她成了一株執(zhí)著的藤蔓，忽略別人的眼光，孤僻、清高地盤旋著蜿蜒向上。
“生命是一襲華美的袍，爬滿了蚤子”，每個(gè)人的生命外都有一層華麗的包裝，生命中悲喜苦樂(lè)錯(cuò)綜交織，最輝煌的生命往往暗藏著最悲哀的底色，“華美”是給別人看的，“虱子”只自知。我們都用盡了全部力氣將最好的自己綻放在別人的注目下，或絢麗或凋零，但無(wú)論如何，生命都是華麗的，因?yàn)槲覀兌紤汛е鴫?mèng)想，都在勇敢地追求著。
張愛(ài)玲無(wú)疑是敏銳的，她品味生活的樂(lè)趣，咀嚼人生的無(wú)奈。她的一生是在稿紙格里跋涉的，有休憩，但沒(méi)有停頓；有低谷，但沒(méi)有結(jié)束。她的天才夢(mèng)是她生命的支點(diǎn)，她也是用一生的心血去營(yíng)造自己的夢(mèng)的。所以她是勇敢的做夢(mèng)者。同時(shí)，她的天才夢(mèng)激勵(lì)了很多逐夢(mèng)的人，讓更多的人一邊做夢(mèng)，一邊實(shí)踐真實(shí)的自己，成為一個(gè)幸福的尋夢(mèng)者。
天才在于勤奮讀后感篇三
天才，自古就是優(yōu)秀的代名詞。那些人一個(gè)比一個(gè)令人驚艷，而且各有優(yōu)勢(shì)，所以導(dǎo)致大家對(duì)他們的印象非常深。然而，看到《拯救天才》這本書的書名，我就覺(jué)得格外好奇，哪一個(gè)天才不是才思敏捷、聰明過(guò)人，他們還會(huì)遇到困難，需要拯救嗎？到底又是怎樣的故事呢？帶著滿心的疑問(wèn)，我便迫不及待地踏上了閱讀之旅。
原來(lái)書中的小主人公麥克，雖然擁有一個(gè)智商驚人的大腦，但他卻被周圍的人孤立了：在課堂上老師不待見(jiàn)，因?yàn)榭偸前牙蠋焼?wèn)的啞口無(wú)言；在學(xué)校中不受歡迎，因?yàn)楦改缚偰名溈俗霭駱佑?xùn)斥他們；在同齡人中沒(méi)有人愿意和他做朋友，因?yàn)樗欢门c人相處，總是不自覺(jué)地賣弄學(xué)問(wèn)……這不，他唯一一個(gè)可以勉勉強(qiáng)強(qiáng)算是朋友的喬喬要過(guò)生日了，他想去參加喬喬的生日會(huì)，可是卻被拒絕了，原因就是他的出現(xiàn)可能會(huì)把宴會(huì)搞砸。誰(shuí)料在第二次見(jiàn)喬喬的時(shí)候，他們意外進(jìn)入穿越而來(lái)的飛碟。這是一部來(lái)自未來(lái)世界拯救天才協(xié)會(huì)的時(shí)光機(jī)，并認(rèn)識(shí)了一個(gè)叫雷克的機(jī)器人，和它一起來(lái)到了這個(gè)的西周時(shí)期,去拯救一個(gè)叫作偃師的天才工匠，然而意外連連，單純的任務(wù)變成了一次冒險(xiǎn)之旅，木乙、造父、周穆王接連登場(chǎng)，牛頓、阿基米德等人也在時(shí)空中交錯(cuò)。
這本書是通過(guò)敞開(kāi)時(shí)空的閥門而引領(lǐng)我們少年兒童進(jìn)入廣闊的'生活的歷險(xiǎn)和認(rèn)知空間,它再一次向我們表明，“時(shí)間和空間只是一種思想形態(tài)”，只要能展開(kāi)幻想的翅膀就可以心游萬(wàn)仞，跨越古今。超常與平凡的碰撞，天才與常識(shí)的對(duì)話，這本書里的故事洋溢著智慧的哲理和閃光的啟迪，現(xiàn)代性和童趣性交相輝映，融會(huì)貫通。當(dāng)然，最終得到拯救的是我們的童心和想象力，是我們對(duì)智慧、理智與人生的重新認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。
我要學(xué)習(xí)麥克勤學(xué)好問(wèn)的優(yōu)點(diǎn)，遇到任何不懂的問(wèn)題都不回避，努力去問(wèn)，去解決，更要學(xué)習(xí)麥克敢于承擔(dān)責(zé)任，樂(lè)于助人的優(yōu)秀品質(zhì)。在生活中碰到需要幫助的人，我要及時(shí)給予幫助，在任何需要我的時(shí)候，我要勇敢地站出來(lái)。
最后，我希望同學(xué)們都去看一下這本書，然后，希望大家跟我一起努力變成一個(gè)勤學(xué)好問(wèn)，敢于承擔(dān)責(zé)任，樂(lè)于助人的人。
天才在于勤奮讀后感篇四
拿起教育信息資料，讀者劉萬(wàn)里的《天才》一文，感慨萬(wàn)千，雖然故事情節(jié)有些夸張，但讀到母親看著孩子翻箱倒柜尋找自己童年時(shí)，她眼里飽含淚水時(shí)，我也不禁悵然。“望子成龍、望女成鳳”是每個(gè)家長(zhǎng)的美好愿望，因?yàn)楹⒆邮歉改傅南Ｍ钦麄€(gè)家庭的未來(lái)。孩子的成長(zhǎng)牽動(dòng)著億萬(wàn)父母的心。
作為既是教師又是家長(zhǎng)的我也一直在問(wèn)自己，應(yīng)該怎樣教育孩子，怎樣對(duì)待孩子。
有人說(shuō)家長(zhǎng)不能把自己的愿望強(qiáng)加在孩子身上，孩子應(yīng)該享受快樂(lè)的童年。有人說(shuō)要放養(yǎng)，也有人說(shuō)要圈養(yǎng)。我覺(jué)得他們說(shuō)的都有一定的道理，但也不全面。家長(zhǎng)一味地不加引導(dǎo)，漫無(wú)目標(biāo)，放任自流不可取；犧牲童年快樂(lè)，獲得一生的輝煌也覺(jué)可惜。我個(gè)人還是比較贊同幼兒養(yǎng)性，童蒙養(yǎng)正，少兒養(yǎng)志，成人養(yǎng)德的觀點(diǎn)。
家長(zhǎng)怎樣對(duì)待孩子，教育孩子真的要向農(nóng)民學(xué)學(xué)。
農(nóng)民怎樣對(duì)待莊稼，決定了莊稼的命運(yùn)；家長(zhǎng)怎樣對(duì)待孩子，決定了孩子的命運(yùn)。農(nóng)民希望莊稼快快成長(zhǎng)的心情和家長(zhǎng)希望孩子早日長(zhǎng)才的心情是完全一樣的。可是做法卻往往不同。
莊稼長(zhǎng)勢(shì)不好，農(nóng)民從不埋怨莊稼，相反，總是從自己身上找原因，孩子學(xué)習(xí)不行時(shí)，許多家長(zhǎng)卻一味指責(zé)，很少想過(guò)自己的責(zé)任，在自己身上找原因。
我看作為家長(zhǎng)的我們真要與時(shí)俱進(jìn)，只有適合的，才是最好的。
天才在于勤奮讀后感篇五
因?yàn)槎茫源缺?/p>
——題記
她的身材高挑修長(zhǎng)，留著一頭烏黑的卷發(fā)，身著色彩鮮明的旗袍，款款地走在時(shí)間的長(zhǎng)河中。一路走過(guò)，沒(méi)有早一步也沒(méi)有晚一步，她和身邊的同行人換了許多，但她永遠(yuǎn)帶著自己的光芒，獨(dú)自行走于人事紛擾的生活中。
她便是民國(guó)時(shí)期著名的女作家——張愛(ài)玲，我更愿意稱她為女作家，而不是在前面加上“天才”二字，正因?yàn)檫@兩個(gè)字，她的所有才華被當(dāng)做理所當(dāng)然，所有的缺點(diǎn)被世人詬病。生命是一席華美的袍，爬滿了虱子。她自在灑脫的性格不會(huì)去理會(huì)這些閑言碎語(yǔ)，但在我心中他就是個(gè)女作家，世俗標(biāo)簽給她帶來(lái)的麻煩，我于心不忍，我們不過(guò)是通過(guò)她獨(dú)特的眼光看世界罷了。
我喜歡張愛(ài)玲，喜歡她“冷眼看世界”的態(tài)度；喜歡她清冷孤傲的才氣；喜歡她“想做就做，想穿就穿，想愛(ài)就愛(ài)”，不懼世俗眼光的自由……張愛(ài)玲從小就表現(xiàn)出驚人的文學(xué)天賦，在圣瑪麗學(xué)校上學(xué)時(shí)，她寫的文章就十分受歡迎，多次被登上校刊，她對(duì)此并不感興趣。后來(lái)在香港大學(xué)讀書時(shí)，遇見(jiàn)了生命中的摯友——炎櫻，一個(gè)與她性格完全相反的女孩。香港，這個(gè)充滿了異域風(fēng)情的殖民地，成了她的成名地之一；在香港，她寫出了很多優(yōu)秀的作品，可惜戰(zhàn)亂紛紛，張愛(ài)玲被迫放棄學(xué)業(yè)回到了上海，迎來(lái)了自己事業(yè)的第二春。
她很早就懂得“出名要趁早”，當(dāng)時(shí)上海灘無(wú)人不知張愛(ài)玲，黃浦江上飄著她的文字，街頭巷尾都在談?wù)撝@個(gè)小姑娘極高的才華。后來(lái)她遇見(jiàn)胡蘭成，她變得很低很低，低到塵埃里，她的心愿“執(zhí)子之手與子偕老”卻被辜負(fù)了，她的痛徹心扉都融入到她的作品中。后來(lái)的后來(lái)，張愛(ài)玲的故事仿佛綿長(zhǎng)而無(wú)平淡。
正如張愛(ài)玲說(shuō)的“我以為愛(ài)情可以填滿人生的遺憾，誰(shuí)知，制造更多遺憾的，卻偏偏是愛(ài)情”，少年不知愁滋味，為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁，年少的我不知愛(ài)情是何物，只得從她的`文字中窺探深閨中的奧秘。無(wú)論是《紅玫瑰與白玫瑰》中那一抹蚊子血與白月光，或是一粒飯粘子與心頭上的朱砂痣；還是《半生緣》中顧家兩姐妹紛紛擾擾、起承轉(zhuǎn)合的愛(ài)恨情仇；抑又是《傾城之戀》中白流蘇與范柳原在戰(zhàn)火前堅(jiān)貞不渝的愛(ài)情……張愛(ài)玲筆下的每一個(gè)故事都透露出“深愛(ài)只為謀生”這種冷酷的婚戀觀，但看似外熱內(nèi)冷的愛(ài)情卻引得男男女女們擠破了頭往里擠，她以一種局外人的角度看待世俗情感，海中月是天上月，眼前人是心上人，向來(lái)心是看客心，奈何人是劇中人，每一個(gè)人物都是她的人生寫照，散發(fā)著民國(guó)時(shí)期的獨(dú)特韻味。
張愛(ài)玲在《燼余錄》中寫到“時(shí)代的車轟轟地往前開(kāi)，我們坐在車上，經(jīng)過(guò)的也許不過(guò)是幾條熟悉的街衢，可在漫天的火光中也自驚心動(dòng)魄。可惜我們只顧忙著在一瞥即逝的店鋪櫥窗里，找尋我們自己的影子——我們只看見(jiàn)自己的臉蒼白渺小，我們的自私與空虛，我們恬不知恥的愚蠢。誰(shuí)都一樣，我們每個(gè)人都是孤獨(dú)的”，我愿走進(jìn)張愛(ài)玲的世界，感受她的清冷孤傲，卻像兩條平行線般，永不相交，各自過(guò)著孤獨(dú)的生活。
天才在于勤奮讀后感篇六
暑假期間，x老師讓我們讀了一系列常新港的書，這一系列書一共有八本，每一本都是有很多很多故事的，不過(guò)很短。里面有一本叫《溫柔天才》，從看到名字的時(shí)候，這本書就吸引了我翻下去。
這本書中有一篇寄語(yǔ)，是這樣的：
我熱愛(ài)父親和母親的生命！
我熱愛(ài)所有親人們的生命！
我熱愛(ài)我自己的生命！
從這個(gè)寄語(yǔ)中，我認(rèn)為這本書是告訴你要學(xué)會(huì)熱愛(ài)所有的生命的，于是我繼續(xù)往下翻。
在翻到目錄的時(shí)候，我看到了一共有12個(gè)故事，每個(gè)故事都很好看，我最喜歡的是一個(gè)叫毛帽子毛背心毛襪子的故事，這個(gè)故事講的是一個(gè)叫萌芽的小女孩從一個(gè)酒鬼那里買了一只叫小可憐的狗，那只狗很可憐，很冷，于是萌芽和她的媽媽給它織了毛帽子、毛背心和毛襪子給它穿，后來(lái)這只狗離開(kāi)了萌芽和她媽媽，因?yàn)樗雷约嚎煲纤懒耍缓竺妊恳仓懒怂且恢焕瞎罚詈笏研】蓱z的毛帽子、毛背心和毛襪子按照小可憐生前的比例擺了起來(lái)固定在相冊(cè)上。
這篇故事讓我感覺(jué)到萌芽非常關(guān)心小可憐的生命，我明白了要關(guān)心世上所有的生命。
天才在于勤奮讀后感篇七
讀完一本名著以后，能夠給我們不少啟示，這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。到底應(yīng)如何寫讀后感呢？下面是小編為大家收集的《天才與命運(yùn)》讀后感范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
“天才注定是悲劇”。
這是德國(guó)大詩(shī)人歌德的一句名言。
在現(xiàn)實(shí)生活中，人們總是在追求幸福，祈禱平安。殊不知平靜而幸福的生活注定了人的一生將是平庸無(wú)奇，不會(huì)有什么大的建樹(shù)。所以說(shuō)，幸福的'人生一定是平凡的人生。
反之，偉大的人生一定是痛苦的人生。因?yàn)閭ゴ笈c天才的造就首先一定是要經(jīng)過(guò)逆境的考驗(yàn)，經(jīng)歷激情的升華。正如德國(guó)哲學(xué)家尼采說(shuō)過(guò)的“逆境是造就天才的最好環(huán)境”。
天才耐性的困難是難以想象的。他們具有的是一般常人難以忍受的剛強(qiáng)毅力。尼采的瘋病、莫扎特的貧窮、貝多芬的耳聾、愛(ài)因斯坦的孤獨(dú)、海倫的聾肓啞……這些，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在考驗(yàn)著我們的天才。然而他們憑借著超乎常人的精神力量和意志力量克服了種種艱難險(xiǎn)阻，獲得了成功。
因此，具有超常意志和超常毅力是成為天才的第一要素。
其次，“高處不勝寒”，天才的孤獨(dú)只有天才自己才知道，天才因?yàn)槠渥陨淼某芭c獨(dú)特往往與現(xiàn)實(shí)格格不入，他們總是飽受著壓迫和摧殘，這使得他們具有敢于蔑視一切社會(huì)法律和道德規(guī)范的勇氣。
再有，天才往往知人類歷史進(jìn)程中起到推動(dòng)和支撐作用。
弗伊德說(shuō)過(guò)：“無(wú)天才則無(wú)歷史”。
很難想象，如果沒(méi)有這樣一批名字，歷史將會(huì)怎樣寫?
《天才與命運(yùn)》這本書試圖從不同領(lǐng)域選取有的人物，選取有的人物，來(lái)刻畫他們與眾不同的性格、思想、情感和意志。從中我們可以看出鮮明的人物性格與特征，體驗(yàn)天才的不平凡之處。
讀了此書后我獲益良多，我希望具有信心改變自己成為像那些天才一樣不平庸的人。
天才在于勤奮讀后感篇八
生命僅僅是跳躍嗎？
生命僅僅是涌動(dòng)嗎？
生命，是沒(méi)有盡頭的回憶和不能忘記。
我們，必須熱愛(ài)所有的生命。
這是一段令我難忘的寄語(yǔ)，短短的幾句介紹了生命的價(jià)值，同時(shí)，這本書，也是關(guān)于生命的。我們必須熱愛(ài)我們的生命，大自然間的萬(wàn)物都是有生命的，守護(hù)生命的職責(zé)在于我們，愛(ài)護(hù)生命，讓自然間的事物更加美好！保護(hù)生命讓自然間的事物更加有靈氣。讓我們來(lái)感受生命吧！沒(méi)錯(cuò)，我們，必須熱愛(ài)所有的生命。
這本書里分了許多的小故事，講述的故事感人，有趣，溫暖。這死著的字體在常新港手下寫的栩栩如生。每一個(gè)字都是有感覺(jué)的，每一句話都是有靈氣的。
在其中的好故事也有很多，讓我最記憶清晰的故事就是這一章“獨(dú)船”。其故事及感人又溫暖！講述的是一婦女在河岸找洗衣的青石時(shí)，不小心被激流沖走，但卻無(wú)人伸出援手，他的丈夫張木頭悲痛欲絕。村莊唯一的船便是張木頭一家的船，所以張木頭十分愛(ài)惜。一次讓張木頭偶然看到了王猛劃船去玩，大發(fā)雷霆和兒子把王猛給逮住了。由于妻子的死，讓張木頭沒(méi)有在這村莊再呆下去了，離開(kāi)了這里。就是因?yàn)檫@件事，給村莊的每一個(gè)人都留下了不好的印象。可惜他的孩子還在村莊里上學(xué)，每次都會(huì)遭到別的同學(xué)以及王猛的排擠，然而有一次，王猛因母親，所以他想借張木頭的船，表現(xiàn)出了柔弱的一面。張木頭的兒子石牙不好回絕，只好照辦，幫助了王猛，王猛很是感激！可惜在劃船的途中遭遇到了激流，是石牙犧牲了自己救了王猛。張木頭徹底崩潰了！王猛覺(jué)得對(duì)不起張木頭，就與伙伴們一起認(rèn)了張木頭為父。人們以后再也不愿意隨意使用張木頭的船。
簡(jiǎn)單而感人的故事，代表了孩子們的友誼，與決心！ 幫助別人就要幫助到底，從這篇故事，我明白了生命的短暫，以及友誼，像王猛和石牙那樣的友誼，一定會(huì)天長(zhǎng)地久的。