讀后感是表達(dá)閱讀體驗(yàn)以及對(duì)作品內(nèi)容、情節(jié)、人物的理解與思考的一種形式。下面是一些讀者對(duì)該作品的獨(dú)到見解和深度思考，值得大家一讀。
手掌里的陽光讀后感范文（15篇）篇一
鄉(xiāng)村的一個(gè)夜晚里，月亮圓圓的，在天空中發(fā)出銀色的光芒，微風(fēng)輕輕的吹著，花兒和小草都在沉睡。在這個(gè)漆黑的夜晚里，一只一只螢火蟲提著燈籠在給我們照光，小蛐蛐也自豪的跳了出來，唱著動(dòng)聽的歌。在高遠(yuǎn)、幽藍(lán)的夜空中，閃爍著無數(shù)星星。。。。。
我和奶奶在院子里乘涼，她的身體不好，她為我搖扇子，我一邊望著夜空的星星，一邊學(xué)奶奶教我的童謠：“一閃一閃亮晶晶。。。。。”奶奶給我講星星的故事：擁有一顆星星，就能實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望。。。。。。
奶奶困了，睡覺了，我突然有一個(gè)主意，星星不是在池塘里游泳嗎？到池塘邊，水面蕩漾小小的波紋。閃爍的星星就在水面。我想捧，可是捧不著，便折了一根柳枝，想用柳枝撈，剛把樹枝伸進(jìn)水面，水面就蕩起了一圈一圈的波紋，那閃爍的星星也跑得無影無蹤了。于是，我又想了一個(gè)好辦法。
我跑進(jìn)廚房，拿了一個(gè)盆子，到池塘邊盛了一盆水，水里面有一顆星星，在奶奶沒醒之前，我一定要捧起一顆星星，給奶奶一個(gè)驚喜。我看見了盆里的星星，激動(dòng)不已。
我伸出雙手，小心翼翼的把手伸入盆中，捧起了星星，我手中的.星星在閃動(dòng)，頑皮的眨眼睛，我興奮的跳了起來，結(jié)果不小心，盆子翻了，水潑一地，手中的星星也不知道去哪了。
奶奶被我驚醒了，問傷心的我：“我一睡覺，你就不乖，把衣服都弄濕了。”“不，奶奶，我想給你一顆星星，讓你的病快點(diǎn)好。”奶奶明白了，她把我拉進(jìn)懷里，幫我換好衣服，慈祥地看著我，眉毛彎成了月亮，微笑的對(duì)我說：“奶奶今天好高興哦，誰說星星跑了，你看星星還在你的手里呢！”我眨眨眼，望著奶奶，偎著奶奶，也高興的笑了。
這時(shí)星星爬得更高了，在天空一閃一閃，正好照在我和奶奶相偎依的臉上。
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手掌里的陽光讀后感范文（15篇）篇二
人經(jīng)三時(shí)：一時(shí)曰少年，童真無邪，滿揣著夢(mèng)想前行；一時(shí)曰中年，起起伏伏，一路顛簸曲折；一時(shí)曰老年，平心靜氣，望破俗世凡塵。如果說人生如詩，雙手便是詩眼。
托舉雙手，放飛夢(mèng)想。月光皎潔，渲白了樹梢花根。月光在窗臺(tái)盆花間尋尋覓覓，不由得被這般圣潔光景吸引，舉步來到窗前。漆黑半夜，為高考燃起的燈光仍在閃爍，與天上星星融到一起。那段痛并快樂的時(shí)光啊，每個(gè)孩子青腫的眼里都有渴望與奮斗。我們明白，道路已經(jīng)指出，只須我們攀登。浮腫的臉龐，泛青的嘴角，細(xì)瞇的眼睛，磨破了不知多少次的褲角，我們?cè)陴┌自鹿庀峦信e起雙手，放飛自己心中的白鴿——夢(mèng)想。
緊握的手高舉著，展示著一種力量，這便是中年激情的象征。中年時(shí)代，人生跌宕起伏，滿嘗苦難、困惑與曲折。工作失敗了，不哭；創(chuàng)業(yè)夭折了，不泣；父母離去了，不悲；被朋友離棄了，不怒。只要有信念仍在堅(jiān)持，只要有一只緊握著的手仍在高舉著，那一切都不算輸。是沒有輸，輸是手垂落了下來，再也舉不起；沒有贏但依舊高舉，給予自己走下去的力量。人在中年，失去了父母的保護(hù)，失去了親人的庇護(hù)，所以更加成熟，更加執(zhí)著。自己全身心地接受來自各方面的壓力與打擊，受傷了，也要把傷口捂住。
人在中年，總能用雙手創(chuàng)造出人生的精彩。瓦特少年時(shí)觀察到水汽的力量，中年便憑借著厚實(shí)的知識(shí)改良了禁錮在大學(xué)實(shí)驗(yàn)室中的蒸汽機(jī)；牛頓抓住了少年時(shí)的“蘋果”，經(jīng)過多年研究，終于在中年時(shí)推開了“萬有引力”的大門；余秋雨中年時(shí)暫時(shí)放下學(xué)生和繁務(wù)，踏遍了十多個(gè)國家的土地，寫下了《千年一嘆》。不離不棄的追求之后，終究會(huì)登上人生巔峰。
耄耋之年，掬沙而泄，望破人生百態(tài)。古老的禮節(jié)，祭祀的不是別人，而是整個(gè)生命。“六十花甲，七十古稀”，這才是老年。一對(duì)濁眼透過漫天飄灑的黃沙，只看得老淚橫流。老年最適合回憶。一生的經(jīng)歷在這里回旋輾轉(zhuǎn)，縈繞不去，直到嘴邊泛起不悔的笑。老年滿腹經(jīng)綸，最適合指導(dǎo)，在孩子們面前，他們是海霧中的指南針，暴風(fēng)雨中的燈光。
人經(jīng)三時(shí)，托舉希望，緊握生命，掬沙而泄。平凡中孕育的偉大，詮釋著歷久彌新的人生，演繹著無怨、無悔、無憾、無惱的人生。
手掌里的陽光讀后感范文（15篇）篇三
1937年7月7日，日本全面侵華。
被蹂躪的中華大地處處彌漫著硝煙，處處泛著血色，哭喊著，槍炮聲充斥著整個(gè)世界。
在頹廢的一角，我看到了戴望舒，他伸出那雙殘損的手掌，輕輕的摸索著，欲哭無淚。
他想到了原本寧靜而溫暖的故鄉(xiāng)：流銀的湖水，陽光柔和，繁花似錦，禾苗細(xì)軟而蓬勃。但現(xiàn)實(shí)卻是如此無奈又殘酷：灰燼沾滿了血的泥土，冷到徹骨的雪峰……大地在哭泣。這一切激起了許許多多如同戴望舒一樣對(duì)祖國懷著無盡熱愛的愛國志士的憤怒，他們或以筆為矛，激勵(lì)著中華兒女的斗志;或挺身而出，用生命奏響一支支不屈的凱歌，他們用行動(dòng)詮釋著對(duì)祖國的愛與責(zé)任。
在這無盡的淚水與傷痛中，希望翩翩而至，她用輕柔的雙手為人們拭去淚水，撫平傷痛，讓戴望舒看到了光明，也讓億萬個(gè)中華兒女看到了光明。戴望舒用如同撫摸“戀人的柔發(fā)，嬰孩手中乳”的感情來對(duì)待這片希望之地。他堅(jiān)信“這里是太陽，是春，將驅(qū)逐陰暗，帶來蘇生，”他堅(jiān)信只有這里“我們不像牲口一樣活，螻蟻一樣死，”他更加堅(jiān)信“永恒的中國!”
18戊戌變法，譚嗣同英勇就義，軀體消散，靈魂永存，他在犧牲前高呼的“有心殺賊，無力回天，死得其所，快哉快哉”的這段蕩氣回腸的話，永遠(yuǎn)的刻在了人們心中，永遠(yuǎn)的刻在中國的歷史上。
幾年前，一首《我的中國心》傳唱于整個(gè)中華大地，鏗鏘的旋律，忠摯的愛國情感，讓每一位中華兒女為之動(dòng)容。
而今天，中國正在已不可估計(jì)的速度發(fā)展，愛國熱情依然澎湃。
5月12日的四川汶川地震，推毀了建筑，悲痛的人民，深深的震撼著每一位炎黃子孫的心，我們慷慨解囊，盡全力幫助我們的兄弟姐妹，我們手拉手，共同筑起了大愛不屈的城墻。
20北京奧運(yùn)會(huì)，讓世界矚目，中國健兒們?cè)谫悎?chǎng)上頑強(qiáng)拼搏，賽出風(fēng)采，輸了水平，取得突破歷史的成績……這一切的一切都來源于中華兒女對(duì)祖**親的一腔愛國之情。
孫子說：“三軍可奪帥，匹夫不可奪志也。”我們牢記：“忘記過去就等于背叛。”所以我們不可無志，不能忘記歷史，而我們也知道不忘記過去并不意味著一味的面向過去，而是應(yīng)該在牢記歷史的基礎(chǔ)上奮勇向前，努力學(xué)習(xí)，善待每一個(gè)人，為把我國建設(shè)成富強(qiáng)，民主，文明，和諧的社會(huì)主義國家而奮斗!
同學(xué)們，我們是早晨八九點(diǎn)鐘的太陽，正在世界的東方噴薄而出，充滿生機(jī)與希望，讓我們攜手，為祖國更加美好的明天而奮斗!
手掌里的陽光讀后感范文（15篇）篇四
“我用殘損的手掌/摸索這廣大的土地”，詩的開頭兩行起著統(tǒng)攝全詩的作用。可以想見，在陰暗潮濕的土牢中是不可能有什么地圖的，因此，“有殘損的手掌摸索，這廣大的土地”就只能是在心理場(chǎng)中展開的超現(xiàn)實(shí)的想像，讓它去“摸索”心目中的祖國地圖，詩人運(yùn)用了象征義，“放大的土地”象征祖國，“殘損的手掌”不僅寫實(shí)，它還是一種意象。戴望舒幾次談到過中國的疆土，就如一張樹葉，可惜缺了一塊，希望有一天能看到一張完整的樹葉。如今他以《殘損的手掌》為題，顯然以這手掌比喻他對(duì)祖國的思念，也直指他死里逃生的心聲。“殘損”一詞，飽含血淚，既有自己深受摧殘的痛苦，也有對(duì)日寇暴行的憎恨;既有對(duì)億萬同胞慘遭屠戮的同情，又有對(duì)苦難祖國命運(yùn)的深沉思考……正是這一切，轉(zhuǎn)化為一種不能自已的內(nèi)驅(qū)力，使詩人強(qiáng)忍肉體與心靈的創(chuàng)痛，寫出了這首傳業(yè)佳作。
“這一角已變成灰燼，/那一角中是血和泥”，“灰燼”，“血”和“泥”是對(duì)淪陷區(qū)凄涼景象的概括，侵略者的燒殺搶掠，使大地上處處廢墟，人民流離失所。詩人的手掌是殘損的，祖國的土地也支離破碎，詩人與祖國有著共同的命運(yùn)。
“這一片湖該是我的家鄉(xiāng)……我觸到荇藻和水的微涼”，“手掌”將詩人引到了他的“家鄉(xiāng)”，這里的景色曾是那么美麗迷人。作者寫到了家鄉(xiāng)的春天、繁花、嫩柳、荇藻、水，調(diào)動(dòng)了視覺嗅覺、觸覺等感覺經(jīng)驗(yàn)，如同身臨其境地回到了家鄉(xiāng)。這各種感覺經(jīng)驗(yàn)的綜合與聯(lián)通，使詩人的幻覺世界立體地、鮮明地呈現(xiàn)在讀者面前，從而使讀者也強(qiáng)烈地感受到一種深沉的愛國之思與切膚的淪亡之痛。充溢在字里行間濃濃的思鄉(xiāng)之情，與作者身陷囹圄的現(xiàn)實(shí)形成強(qiáng)烈對(duì)比。
“這長白山的雪峰冷到徹骨……盡那邊，我蘸著南海沒有漁船的苦水”，“手掌”由北向南，撫過大片國土。長白山、黃河、江南、嶺南、南海，每到一處，作者都突出了該地區(qū)的特征性事物：雪峰、水夾泥沙、新生的禾草、蓬蒿、荔枝花，等等，是多種感覺器官對(duì)國土現(xiàn)狀的感受，也是對(duì)淪陷區(qū)人民苦難生活的暗示，是詩人在囹圄中向祖**親的抒懷。“嶺南的荔枝花寂寞地憔悴”詩人用擬人的用法將荔枝花賦予人才會(huì)有的“寂寞”感受。在感情色彩上，這幾行詩是憂郁的，消極的，冷色調(diào)的，表達(dá)了詩人對(duì)苦難中的祖國的無法言說的感情。
“無形的手掌掠過無限的江山，/手指沾了血和灰，手掌沾了陰暗”，詩人的思緒在祖國土地上馳騁，所到之處，留下的都是國土被侵略者踐踏的印象。
“只有那遼遠(yuǎn)的一角依然完整，/溫暖，明朗，堅(jiān)固的蓬勃生春”，“手掌”終于找到了“一角依然完整”的土地，那里是泱泱中華的希望，是抗擊侵略、保持民族尊嚴(yán)的沒有被踐踏的最后一塊凈土。從這里開始，詩人的情緒不再低沉，變得熱情、明朗與積極，他沒有親身經(jīng)歷過解放區(qū)的生活，但感情上無比向往。這是他對(duì)解放區(qū)的抒情性描述。
“在那上面，我用殘損的手掌輕撫，/像戀人的柔發(fā)，嬰孩手中乳”，這是詩中第二次出現(xiàn)“我用殘損的手掌”字樣，是強(qiáng)調(diào)手法。用愛國而受到敵人迫害的“我”，在這塊溫暖的土地上找到了安慰。手掌輕撫“像戀人的柔發(fā)，嬰孩手中乳”是在想像性的虛擬中，結(jié)合著隱喻和明喻，包含著感情的豐富性。而“戀人的柔發(fā)”、“嬰孩手中乳”這兩個(gè)意象用得恰如其分，喚起了人的生命中最親切的感動(dòng)。
“我把全部的力量運(yùn)在手掌/貼在上面，寄與愛和一切希望”，直抒胸臆，堅(jiān)信中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的抗日斗爭必勝，解放區(qū)民族復(fù)興的希望所在。
“因?yàn)橹挥心抢锸翘枺谴海?將驅(qū)逐陰暗，帶來蘇生”，以“太陽”和“春”喻解放區(qū)，本體和喻體的共同特點(diǎn)是能給中國的大地帶來光明和蘇醒。殘損的手掌摸索到了這里，再怎么疼痛再怎么心碎都會(huì)在滿眼“春的陽光”中煙消云散，沒有什么比這昏睡的土地上有一絲亮光更令人心動(dòng)的了。詩人對(duì)勝利的渴望，對(duì)民族的希望，在這鏗鏘有力、激人奮進(jìn)的詩句中表現(xiàn)到了極至。
“因?yàn)橹挥心抢镂覀儾荒苌谝粯踊睿?螻蟻一樣死……那里，永恒的中國”，詩在高亢的調(diào)子中結(jié)果，作者道出了對(duì)解放區(qū)的真摯情感，對(duì)祖國未來寄予了熱切的希望。“牲口一樣活”，“螻蟻一樣死”兩個(gè)比喻，是用水深火熱的淪陷區(qū)反襯解放區(qū)——那里是將要實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興，誕生“永恒的中國”的地方。
詩人安排了兩個(gè)部分來展示“摸索”的具體內(nèi)容。一部分是已經(jīng)遭受敵人蹂躪，變成灰燼，充滿血和泥的土地;一部分是溫暖明朗，蓬勃生春，依然完整的遼遠(yuǎn)的一角，這兩部分并列在一起，恰構(gòu)成橫向?qū)φ铡Ｔ娙耸褂脙商坠P墨，渲染出兩種不同的色調(diào)，給讀者以強(qiáng)烈刺激，詩人對(duì)敵人恨之切，對(duì)祖國愛之深，也就自然地顯示出來了。
這首詩描寫的對(duì)象很多，而我們讀起來卻不覺蕪雜，這是因?yàn)樵娙嗽谙胂裰姓归_詩的內(nèi)容，在想像中，詩人的手掌撫過了廣大的國土。先是淪陷區(qū)的家鄉(xiāng)，繼而從祖國疆域的北部一直到最南端，最終停留在解放區(qū)。對(duì)祖國大地上每一處特征性景物的概括，作者突出的是“手掌”的觸覺作用，如“微涼”、“冷”、“滑出”、“細(xì)”、“軟”、“蘸”等等。這樣，就把較廣泛的描寫對(duì)象相對(duì)集中起來，使之貫穿在“手掌的感覺”這一條線索上。因而我們讀起來不覺蕪雜。
另外，這首詩有著較為特別的押韻方式。有時(shí)是四行詩句一個(gè)韻，有時(shí)是兩行押一個(gè)韻，有時(shí)是兩行押一個(gè)韻。例如從第五行開始，押韻的字依次是“鄉(xiāng)——幛——芳——涼”“草——蒿”“悴——水”“山——暗”“撫——乳”“掌——望”“活——國”。這樣靈活的押韻方式，既體現(xiàn)了現(xiàn)代形式的自由，又使全詩有著相對(duì)協(xié)調(diào)一致的節(jié)奏。
我用殘損的手掌。
手掌里的陽光讀后感范文（15篇）篇五
伸出援手與受助于人是一件幸福的事情。有些人不樂意幫助受困的人，還有些人不屑于收到他人的幫助，那是他們不快樂的表現(xiàn)。
每個(gè)人都有向日葵的一面，面向陽光，正直正義。我們應(yīng)該把這種好的品質(zhì)展現(xiàn)出來，讓它發(fā)揚(yáng)光大，使每個(gè)人都受到感染，永遠(yuǎn)的傳遞下去。
今天與父母出外游玩，剛吃些東西，一個(gè)電話就讓爸媽匆匆忙忙的走了。手中揣著爸爸給的一張毛爺爺，目光在路人中游走著，自己一個(gè)人不知道該何去何從了。吃完東西后，我無語的把單結(jié)了，爸爸好歹把單結(jié)了再走嘛，好吧，看他那么匆忙，我選擇了理解。兩個(gè)小人在心中戰(zhàn)斗著。
走出店外，我被一群圍著的人群吸引了，好似在看什么東西。走進(jìn)了隱隱約約聽到了音樂的聲音，但不是太真切，就往里擠了擠。那是一個(gè)衣衫襤褸、蓬頭垢面的男人，手中正拉著二胡，他自顧自的拉著，沒有受到圍觀者的影響。我目不轉(zhuǎn)睛的看著，雖然我不會(huì)欣賞藝術(shù)，但聽久了也就聽出了一絲凄涼的意味。這是一個(gè)賣藝賺錢的流浪漢，一身的襤褸就看得出來了，我真的同情他。
表演結(jié)束后，他沒有動(dòng)身也沒有說話，大部分的人都散了，但還有些人愿意往流浪漢面前的碗里放些錢。我掏出結(jié)單后剩下的所有錢，走上前，穩(wěn)穩(wěn)的放入碗里。我小心的開口：“你為什么不說話呢?也許還會(huì)獲得更多錢。”他緩緩的抬頭，沖我微笑，手在筆畫著什么。我看著，已經(jīng)知道了原來他不說話是因?yàn)樗菃“汀Ｎ覜]有再說什么，也沖他微笑，向他揮揮手，微笑著走向家的道路。后來與爸媽講后被夸了，真開心!
如果每個(gè)人多點(diǎn)愛心，世界將會(huì)變得更美好。我們要嘗試著觸碰陽光，讓手掌上的陽光溫暖每一個(gè)人。
手掌里的陽光讀后感范文（15篇）篇六
抗日戰(zhàn)爭的槍林彈雨把一批現(xiàn)代派詩人打出了象牙塔。他們?cè)僖矝]有閑情“站在橋上看風(fēng)景”，“裝飾了別人的夢(mèng)”。現(xiàn)代派給人的印象似乎就是這樣，是一批精神貴族關(guān)起門來的自我欣賞。因此，當(dāng)戴望舒寫下他那首感人至深的《我用殘損的手掌》時(shí)，人們發(fā)現(xiàn)了與其早期作品的纖細(xì)、精致、憂傷、神秘截然不同的寬廣、博大、深沉、明朗。許多評(píng)論家認(rèn)為他走向了現(xiàn)實(shí)主義。也有一些外國文學(xué)造詣很深的學(xué)者兼詩人，如袁可嘉，看出了其中骨子里的現(xiàn)代派手法，但似乎同意這種觀點(diǎn)的是少數(shù)。我認(rèn)為，一個(gè)人也許在不同的時(shí)候說出不同的話，而這些話背后的言說方式卻未必改變。《我用殘損的手掌》之所以有著強(qiáng)烈的感染力，原因也正在于此。
這首詩首先運(yùn)用了一種超現(xiàn)實(shí)的手法：“我用殘損的手掌/摸索這廣大的土地”是全詩的靈魂。戴望舒說過：“詩是由真實(shí)經(jīng)過想象而出來的，不單是真實(shí)，亦不單是想象。”殘損的手掌本來是很小的，但它能摸索廣大的土地，一會(huì)兒“觸到荇藻和水的微涼”，一會(huì)兒又讓“黃河的水夾泥沙在指間滑出”。這一大一小的強(qiáng)烈反差構(gòu)成了獨(dú)特的語境，在這種語境的作用下，“手掌”的內(nèi)涵與外延之間產(chǎn)生一種張力。“手掌”已不單是個(gè)人的手掌，同時(shí)還是整個(gè)民族的受傷的、“殘損的”手掌；它受了傷，但依然是博大的，和廣大的土地一樣博大。它超越個(gè)體的有形的手掌而化為民族的“無形的.”手掌：“無形的手掌掠過無限的江山”、無形的`手掌“粘了”同樣無形的“陰暗”。浪漫主義與象征主義也要?jiǎng)?chuàng)造超現(xiàn)實(shí)，但它們主要依靠虛幻夸張的形象。而現(xiàn)代派作品中這種超現(xiàn)實(shí)效果主要是通過語言獲得的，強(qiáng)調(diào)通過悖論、反諷等反常搭配的運(yùn)用，使語義在某種獨(dú)特語境的作用下拓展或變形，從而達(dá)到一種“不合理中之合理”的效果。
作品對(duì)主觀的感情，抒情主人公的形象進(jìn)行了一定程度的隱匿，將它們寄于一個(gè)生活化的形象與相應(yīng)動(dòng)作上，即“殘損的手掌”和以手掌“摸索”。內(nèi)心的創(chuàng)痛化為殘損的手掌；對(duì)祖國的摯愛與對(duì)河山淪落的痛惜化為深情的摸索，猶如母親撫摸著孩子，又像孩子愛撫著母親。正是通過這既超越現(xiàn)實(shí)又非常生活化的形象和動(dòng)作，作者與現(xiàn)實(shí)之間形成了一種審美距離。當(dāng)“無形的手掌掠過無限的江山”時(shí)，當(dāng)“我用殘損的手掌輕撫”時(shí)，當(dāng)“我把全部的力量運(yùn)在手掌”時(shí)，都仿佛是一個(gè)靈魂從更高的地方觀照，審視著這種苦難、依戀和信念。這樣，詩中就出現(xiàn)了兩個(gè)自我：一個(gè)自我是廣大的土地上生活的一員，殘酷的戰(zhàn)爭與生活給他一雙殘損的手掌，他是生活的體驗(yàn)者；另一個(gè)自我是我們民族受傷的靈魂，具有普遍性、永恒性，他超越時(shí)空，用深邃的目光注視著這歷史的一頁，既看到苦難，也指出希望和力量。仔細(xì)體會(huì)后一個(gè)自我，似乎還能隱隱感到一絲與作者早期作品相通的神秘主義氣息。
手掌里的陽光讀后感范文（15篇）篇七
戴望舒用深重憂郁的口吻緩緩敘述了抗日戰(zhàn)爭時(shí)期慘遭侵略者蹂躪的中國以及世世代代生活在中華大地上的飽經(jīng)風(fēng)霜的中國人民的悲慘命運(yùn)。“我用殘損的手掌/摸索這廣大的土地”，在敵人的黑牢里，詩人由“殘損的手掌”展開想像，讓它去摸索心目中的祖國地圖。“廣大的土地”象征祖國，“殘損的手掌”既是寫實(shí)，又表明了詩人堅(jiān)貞不屈的意志。詩人的手掌是殘損的，祖國的土地也支離破碎，詩人與祖國有著共同的命運(yùn)。侵略者的燒殺搶掠，使大地上處處廢墟，人民流離失所。詩人用殘損的手掌撫過祖國支離破碎的土地，寄托著對(duì)苦難中的祖國深深的憂憤的感情。家鄉(xiāng)的美麗景象與現(xiàn)實(shí)、祖國的河山曾經(jīng)的美好與現(xiàn)在的凄涼形成對(duì)比.
“我”用“殘損的手掌”深情地?fù)崦跀橙说蔫F蹄蹂躪下的祖國廣大土地：“這一角已變成灰燼，/那一角只是血和泥”。接著，詩人無形的手掌觸到家鄉(xiāng)一片湛藍(lán)的湖水，現(xiàn)時(shí)“微涼”的湖水與昔日“堤上繁華如錦障”的美麗春光形成強(qiáng)烈反差，表現(xiàn)出詩人對(duì)敵人踐踏故土的無比憂憤。為了使詩歌表達(dá)的主題不流于膚淺狹隘，詩人想象的世界由近拉遠(yuǎn)，由北到南，從長百山的雪峰、黃河的泥沙到江南的水田、嶺南的荔枝、南海的海水。詩人選擇每一地域中最典型的風(fēng)景加以點(diǎn)染，它們既是人民的苦難與不幸的象征，又是侵略者罪惡的見證。“手指沾了血和灰，/手掌沾了陰暗”兩句既是對(duì)上半段的，又與開頭四行遙相呼應(yīng)。
詩的后半部分仍在想象的世界中展開，描繪的是與前面災(zāi)難景象形成極大反差的心中渴慕的圖景：那雖是“遼遠(yuǎn)的一角”，但山河完整無損，沒有陰暗和血污。而是充滿了溫暖、光明和生機(jī)，“那里是太陽，是春”。與前半部分的哀怨、憂傷的基調(diào)相比，這一部分跳動(dòng)著詩人按捺不住的快樂與激動(dòng);與前半部分意象快速流動(dòng)的抒情相比，后半部分則顯得安靜而舒緩，使這首詩在感情的哀怨與歡快上得到了完美的統(tǒng)一，抒情風(fēng)格顯得變幻多姿。在那個(gè)以狂暴的吼叫代替藝術(shù)的凝想的年代里，這首詩像一朵美麗而永不凋落的奇葩：意象高度凝煉而不晦澀，感受細(xì)膩而不暗淡，深刻的現(xiàn)實(shí)內(nèi)容與現(xiàn)代抒情方式完美地交融起來。
這首詩前后對(duì)比手法的運(yùn)用，使作者的感情傾向更加鮮明，表現(xiàn)出他對(duì)解放區(qū)的深情向往，對(duì)祖國光明未來的熱切盼望。
詩人對(duì)這塊象征著“永恒的中國”的土地，發(fā)出了深情贊美。描寫淪陷區(qū)陰暗，從實(shí)處著筆，用一幅幅富有特征的小畫面綴連。抒寫解放區(qū)的明麗，側(cè)重于寫意，用摯愛和柔情撫摩，加之一連串親切溫馨氣息的比喻，使詩章透現(xiàn)出和煦明媚的色彩。可以說這首詩既是詩人長期孕育的情感的結(jié)晶，也是他在困苦抑郁中依舊保持著的愛國精神的升華。
在藝術(shù)手法上，這首詩并不回避直接抒發(fā)和對(duì)事物進(jìn)行直接評(píng)價(jià)的陳述方法，但思想情感的表達(dá)，主要還是通過形象的構(gòu)成來實(shí)現(xiàn)。運(yùn)用幻覺和虛擬是創(chuàng)作這首詩的主要手法。詩人在獄中，想象祖國廣闊土地好像就在眼前，不僅可以真切地看到它的形狀、顏色，而且可以感觸到它的冷暖，嗅到它的芬芳，這種虛擬，強(qiáng)烈地表現(xiàn)了詩人對(duì)祖國的深摯的情感。詩人在虛擬性的總體形象之中，又對(duì)現(xiàn)實(shí)事物作了直觀式的細(xì)節(jié)描繪：堤上的繁花如錦幛，嫩柳枝折斷發(fā)出的芬芳，以及長白山的雪峰，夾著泥沙的黃河，嶺南的荔枝花等。這一些細(xì)節(jié)描繪正透露了詩人對(duì)祖國的眷戀、熱愛之情，以及對(duì)祖國所遭受的沉重災(zāi)難所產(chǎn)生的哀痛。值得注意的是，在直觀式的細(xì)節(jié)描繪之中，詩人還運(yùn)用“虛擬性想象”的手法：觸到水的“微涼”，感受到長白山的“冷到徹骨”，黃河水“夾泥沙在指間滑出”，都是直觀式描繪中存在的想象與虛擬，是詩的開頭“我用殘損的手掌摸索”這一幻覺的具體化。至于寫到蘸著“沒有漁船的苦水”，“手指沾了血和灰，手掌沾了陰暗”，以及在寫到對(duì)解放區(qū)的熱愛時(shí)，說手掌輕撫“像戀人的柔發(fā)，嬰孩手中乳”，則是在想象性的虛擬中，結(jié)合著隱喻和明喻。尤其是“像戀人的柔發(fā)，嬰孩手中乳”這一比喻的恰切，包含的感情的豐富性，一再受到人們的稱贊。
這首詩是戴望舒在獄中用血與淚迸發(fā)出的一篇杰作，作為一個(gè)有著強(qiáng)烈愛國情結(jié)的偉大詩人，他為祖國的的前途和命運(yùn)深深擔(dān)憂，但又不失希望和向往，給在水深火熱中掙扎的中國人民帶來了一絲絲陽光，作品幾十年來不曾被人們忘記，作為詩人一腔熱血的見證永遠(yuǎn)被人們銘記。
手掌里的陽光讀后感范文（15篇）篇八
我轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)頭，一切疲憊極了，寫了一天的作業(yè)，是時(shí)候該出去放松放松了。
走到小公園，打了個(gè)哈切，舒服多了……。
眼睛也閉了起來，當(dāng)我眼睛睜開的時(shí)候出現(xiàn)在我眼前的竟然是一個(gè)可愛而又天真的小男孩，呵呵，我樂了，我問道：
“你在干什么啊？”
“哥哥，你困了啊，快回家睡覺吧！”
我微笑著，沒有回答他，我知道還小……。
“哥哥，快回家吧，不然在外面睡著了可不好！”
“呵！”我沒想到五六歲的孩子竟然能說出這樣的話。
“哥哥沒事，我不困！”我依舊笑著回答。
他探出了頭，似乎要跟我說悄悄話。
我下意識(shí)的把耳朵過去。
“哥哥，你是不是不想睡？？”
咦？我猜不透了，為什么這樣的話當(dāng)成秘密跟我說呢？？
“是啊！”為了弄明白，我就答應(yīng)了他。
“來，給你，手伸出來！”他合并雙手，好像手中有什么稀奇的寶貝似的握得緊緊的。
我疑惑不解的攤開了雙手，想看看到底他想要給我什么。
“啪！”快合上，他叫到。
我故作緊張的合上了雙手，因?yàn)槲也幌胱屗?/p>
他探過頭來，透過我手里細(xì)小的縫隙查看了一面的情形，他說道“哦，還好！”。
我攤開一點(diǎn)點(diǎn)，看了看，什么都沒有！！
我皺緊眉頭，表示疑惑，我在思考為什么……。
這是他說了：“哥哥，給你陽光，這樣你就不困了！”
“哦！”我的心靈為之震撼，這樣的道理竟然被一個(gè)五六歲的孩子體會(huì)出來了。似乎跟我同齡的孩子都還沒有領(lǐng)悟出這個(gè)道理。
我在原地沉默，我在思考天真孩子所說的話，他依舊微笑著看著我……。
我看著他，他笑的那么燦爛，沒有一絲憂慮的神情……。
“大哥哥。”我被小男孩的一聲叫聲打斷了思路。
“想睡覺就回家吧！”他，微笑著。
“哦？哦！”我轉(zhuǎn)身走了。
我也不知到處為什么走了，也許就是一份感動(dòng)催使著我吧……。
陽光照在身上，暖酥酥的……。
手掌里的陽光讀后感范文（15篇）篇九
花落無聲，親情無言。
記憶定格在那一天。汽車的鳴笛聲在耳邊回響，車燈的閃爍刺痛我的眼，一閃一閃……我躺在地上緊接著是一片漆黑。
在醫(yī)院里時(shí)，我才知道我被車撞了。床的兩邊焦急的神情不禁讓我心頭一振，父親的臉又黝黑了許多，母親的臉上又添了幾絲皺紋，我緊緊拽著他兩的手，不禁眼淚在框中打轉(zhuǎn)悄無聲息的劃過臉頰，父親的手，關(guān)節(jié)處總有幾個(gè)老繭，凍瘡囂張的撕裂著關(guān)節(jié)，長途的奔波寒了他的雙手，更寒了我的心，我更加攥緊了父親的手。母親的手，冰冷冰冷的，手上的紋路深深淺淺，寒風(fēng)刮裂了它的雙手，歲月的操勞帶走了無情的青春。他們的逝去的年輕在哪里，請(qǐng)拍著胸脯說，在這里。但他們的回報(bào)在哪里！也許愛是不渴求回報(bào)的。此刻不知是傷疤的陣痛，還是我心碎的呻吟！回到家后，我閉目沉思，也許他們就像落花一樣，被大自然拋棄，但他們無悔他們奉獻(xiàn)的年華，他們更愿“化作春泥更護(hù)花”，為了我們，他們情愿更加操勞，為了我們，哪怕上刀山下火海都愿意，他們唯一渴求的也許只是博我們一笑罷了。那落花般的手丑陋且美麗著。
陽光落地的聲音，擲地有聲。我是幸福的，因?yàn)橛心銈兿喟椋疫€企及什么呢？
手掌里的陽光讀后感范文（15篇）篇十
陽光是溫暖的，媽媽的手也是溫暖的，于是我一直認(rèn)為，媽媽的手掌上，是有陽光的。
小時(shí)候，我的小手握不住媽媽的大手，只好拽著媽媽的手指。上街的時(shí)候，只有拽著媽媽的手指，我才會(huì)覺得安全，因?yàn)槲夷芨杏X到媽媽手指上的陽光的溫度。
寒冷的冬夜，我蜷在被子里不肯伸開腿，媽媽就把我的腳放在她的胸口上，雙腳一點(diǎn)點(diǎn)變暖，我安然入夢(mèng)。
發(fā)燒的時(shí)候，我就把身體裹在厚厚的棉被中，卻依然發(fā)抖。可只要媽媽的手在我的額頭上輕輕撫摩，我就會(huì)感到一股暖流，流過身體的每一處。
于是幼小的我仰著臉問媽媽：“為什么您的手那么暖？”媽媽卻把我拉到院子里，伸開雙臂，對(duì)我說：“因?yàn)閶寢尩氖稚嫌嘘柟獍。 ?/p>
陽光下，母親慈愛地笑著，我也一個(gè)勁兒地傻笑，因?yàn)槲也⒉幻靼讒寢屗^的“手上的陽光”到底是什么。它在我心里成了一個(gè)謎。
歲月是一條永不停息的河流，它將幼稚推向成熟，也將成熟帶向衰老。媽媽的黑發(fā)被灰白取代，我也不再是天真的小女孩。但是始終沒有解開的，仍然是媽媽那關(guān)于“手掌上陽光”的謎。
一個(gè)深秋的清晨，我和媽媽在清靜的馬路上散步。偶爾遇見一兩個(gè)行色匆匆的“上班族”。無意間，吹來一陣涼風(fēng)，我輕輕地打了下寒顫，接著，一股暖流從手指尖流進(jìn)了心田。我才感覺到是媽媽暖暖的手握住了我的手。一路上，媽媽把我的手握在她的手里，不時(shí)地變換位置，一會(huì)兒是手心，一會(huì)兒是手背。漸漸地，我的手變暖了。無意識(shí)地，我用另一只手摸了摸媽媽的手指：好涼！
心中泛起一陣漣漪，我猛然明白，為什么媽媽的手掌即使在寒冷的冬夜，即使在沒有太陽的清晨依舊是暖的。因?yàn)槟遣皇顷柟猓且环N叫做“愛”的東西。那是世間最偉大的一種愛，可以戰(zhàn)勝一切寒冷的，不會(huì)因時(shí)間的流逝而褪色的愛。它發(fā)源于每個(gè)母親的心里，流露在目光中，播散在話語里，滲出在手掌上，永恒在天地間。
我把手扣在媽媽冰涼的手背上，我也要用我手掌上的陽光來為媽媽驅(qū)散寒冷。
手掌里的陽光讀后感范文（15篇）篇十一
我小時(shí)候一直很膽小，不敢和別人多說一句話；不敢自己處理問題；一遇到困難，就總想逃避，或非要爸爸媽媽幫忙完成。可是那本書，那本書中的故事，卻讓我改變?cè)S多。
我說的這本書叫《手心里的陽光》。書里的主人公叫雨桐，是一個(gè)15歲的小姑娘。她從小和外婆在一起生活，雖然外婆家不富裕可是外婆卻很疼愛她，她也很知足，也很乖巧。但是，生活卻一點(diǎn)也不眷顧她，首先最愛她的外婆去世了，她不得不來到爸爸媽媽身邊。爸爸媽媽忙于工作，對(duì)她如路人一樣冷漠，妹妹也非常排斥她……一樁樁一件件不愉快的事深深地傷害著小雨桐的心。小雨桐好可憐啊！
讀到這里，我突然覺得自己好幸福。我的父母疼愛我，我的老師喜歡我，我的好朋友關(guān)心我，我真是比雨桐幸福多了。
我邊看邊默默的同情著雨桐！但是令我沒想到的是，雨桐姐姐并沒有被困難和磨難嚇倒。雖然她遇到挫折，遇到困難時(shí)也禁不住傷心流淚，但她一點(diǎn)也不抱怨和自卑，總能迅速調(diào)節(jié)好自己，主動(dòng)戰(zhàn)勝困難和挫折。有一次，她為了鍛煉自己，去酒吧打工，從晚上六點(diǎn)一直站到半夜。也沒有叫一聲苦。
“既然雨桐能做到，我做又有何難”我一邊讀這本書，一邊暗自給自己打氣。我有那么多關(guān)心愛護(hù)我的人，我還膽小什么？我還畏懼什么？從那以后，我就開始主動(dòng)與同學(xué)交流溝通；主動(dòng)參加班級(jí)活動(dòng)；主動(dòng)幫爸媽干家務(wù)。努力成為一個(gè)熱情活潑的小姑娘。
總之，真的很感激這本書的作者黃春華老師，他寫出了那么好的一邊書《手心里的陽光》，給我樹立了雨桐這個(gè)好榜樣，讓我變得不怕困難，不怕挫折，成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢面對(duì)人生的孩子。希望大家也變得勇敢堅(jiān)強(qiáng)起來吧！
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手掌里的陽光讀后感范文（15篇）篇十二
像往常一樣，五點(diǎn)放學(xué)，出了校門就匆匆往家趕。寒冬的夜晚來得更，步履匆匆時(shí)身邊的景色都變換成夜色。店鋪的霓虹燈四處閃爍，伴著嘈雜的人聲，越接近小區(qū)，越能嗅出晚飯的味道，肚子也越發(fā)的感到饑餓。
顧不上刺骨的寒風(fēng)就沖進(jìn)樓里，焦急的等待終于慢吞吞的電梯載我上八樓，跺著腳摸出鑰匙開門，剛才還滿懷期待的心一下子就涼透了，家中一片漆黑，我摸黑開了燈進(jìn)了門。
又是如此，每天總是我第一個(gè)先到家，沒有人問你餓了沒，沒有人提前燒好，而父母總是在六七點(diǎn)鐘后才按響門鈴，提著為我打包的飯菜，為此我好幾次委屈地向他們表達(dá)我的不滿，而他們總是一臉的疲憊，不愿多說，而父親此時(shí)總會(huì)用手摸摸我的頭，然后再輕輕拍拍我的肩：“傻妞，快吃吧！”為此我更惱火的甩掉他的手。
周末我總是要隨他們?nèi)S里寫作業(yè)，雖然不情愿，但在家里沒有人燒飯，只能隨他們?cè)缭缙鸫玻偸遣荒苋缭杆瘋€(gè)懶覺，更討厭的是廠里機(jī)器轟隆隆的響個(gè)不停，聽了更讓我心煩。
“叮鈴鈴......”，和平時(shí)一樣，我在父親的辦公桌上寫作業(yè)，突然聽到手機(jī)響了，原來是父親的手機(jī)放在辦公室里充電。我趕忙拿起手機(jī)往車間里沖，生怕父親錯(cuò)了有可能是重要的電話。車間里依舊嘈雜，各種聲音混在一起。父親滑開手機(jī)接了電話，他一邊說著一邊用游標(biāo)卡尺測(cè)量剛剛做好的五金產(chǎn)。此時(shí)的他一臉認(rèn)真，我甚至從沒有見過如此認(rèn)真嚴(yán)肅的他，我平時(shí)看到的他總是嘻嘻哈哈。他仔細(xì)地用卡尺測(cè)量產(chǎn)品各個(gè)拐角的尺寸，時(shí)而側(cè)過身來看產(chǎn)品各個(gè)面是否平整，再用載著手套的手輕輕地擦試產(chǎn)品，只到產(chǎn)品各個(gè)面都發(fā)出金屬的光澤時(shí)他才滿意的放下手中的產(chǎn)品。拿起另一個(gè)產(chǎn)品，重復(fù)著前面一系列的動(dòng)作，整個(gè)過程中他像在做一件神圣的事，專注而嚴(yán)肅。他突然轉(zhuǎn)過頭，發(fā)現(xiàn)我還站在邊上，脫下滿是油漬手套又拍拍我的頭，把手機(jī)遞還給我“快去寫業(yè)吧！傻妞”。我這才發(fā)現(xiàn)他已接完了電話，我難為情地拿過手機(jī)往外走，一回頭，看見他又在忘我專注地測(cè)量。
我走出車間的大門，抬頭是晴朗的天空，微風(fēng)從我的頭上滑過，像父親的手，對(duì)面的蘆葦蕩也輕輕的搖擺，像我久久不能平靜的心，湖面微波蕩漾，四周很靜很靜，腦海里浮現(xiàn)出陽光灑在父親臉上的畫面。
我終于理解了我的父母，理解了他們的愛和理想，而父親時(shí)刻溫柔的手像秋日的陽光溫暖宜人，想到這雙陽光般溫暖的手掌將牽著我成長而感到幸福甜蜜。
手掌里的陽光讀后感范文（15篇）篇十三
這是一個(gè)關(guān)于我朋友的故事。時(shí)光可以讓我成長，而時(shí)光同樣也可以讓人成熟。青春歲月，當(dāng)我還沐浴在學(xué)校安詳?shù)年柟庀拢悖瑓s一次次跪倒在陽光下。
晴朗的天，淡藍(lán)的云，當(dāng)你我背著書包在街角揮手告別，陽光灑遍了你的額頭，出欄的笑臉在那一刻被定格。很多年后的今天我才知道，那是上天最后一次眷顧你。
升入不同的學(xué)校，我依舊按部就班的開始校園生活，為考試而頭疼，為成績而心煩，可那個(gè)夜晚的'電話鈴劃破了你靜謐的生活—你的父親離世了，家中頓時(shí)失去了頂梁柱，你母親日夜哭泣，而那年15歲的你第一次跪倒在陽光面前，家中的陰霾驅(qū)散了花季女孩應(yīng)有的笑臉，中考后的你很平靜的選擇了職校，家境并不富裕的你，在現(xiàn)實(shí)面前，不得不放棄大學(xué)夢(mèng)。
或許那時(shí)起，你我開始了不同的軌道。你開始工作，站在海王星辰藥店里穿上制服開始當(dāng)推銷。那天，我偷偷來看你，見你巧舌如簧地拉住一個(gè)又一個(gè)顧客竭力宣傳，才發(fā)現(xiàn)你的笑臉褪去了昔日的單純，你見我光顧，慌忙向我使了個(gè)眼色，不明就里的我只好等到你下班。傍晚，你收拾好促銷車，小聲告訴我：“阿毛，我賣的是假藥，專用來騙老年人的。”我的心里咯噔一下，我明白是生活讓你下跪，逼迫應(yīng)在校園里享受陽光的你過早接觸混淆的社會(huì)。
最近一次見到你是在你家，時(shí)光匆匆，當(dāng)年還需踮起腳尖按響門鈴的我如今已和門鈴平視，“吱——呀”一聲，你開起了門，櫥上父親的黑白照掩蓋了窗外的陽光，暗紅的香飄出的煙味似乎述說著你太多的苦楚，我恭敬的在香前對(duì)你父親鞠了個(gè)躬。抬頭撇見櫥里塞滿了一箱箱隱形眼鏡。見我疑惑，你興致勃勃地告訴我那是韓產(chǎn)美瞳，是你特地從上海進(jìn)來的貨。你拉著我的手說替人賣藥賺不了錢，還不如做代購錢來得快，我突然發(fā)現(xiàn)你的臉上多了一分世俗。擁擠的房間，壓抑的煙味，我感覺到你早已沒有陽光，為生計(jì)而奔波的你跪倒在苦難的路上。
你默默地跪倒在陽光下，可是你是否覺得陽光也跪在你面前，或許你可以抓住陽光的手，回到童年時(shí)我倆一起躲在亭子里吃干脆面的陽光歲月，或許，我可以成為你的陽光。
手掌里的陽光讀后感范文（15篇）篇十四
我只能微笑著伸出雙手。
給你看看我開滿花朵的.掌心。
如一塊溫軟的沃土。
種植著我所有的喜悅和憧憬。
也種植著我所有的淚水和憂傷。
掌心很小，世界很大。
我無法盈握整個(gè)世界。
卻輕輕握住生命中所有的感動(dòng)和愛。
在所有的白晝和黑夜。
我靜靜地把我的故事涂上陽光和彩虹。
在時(shí)光的靜謐里。
凝視那些顫栗的花朵。
等風(fēng)穿過。
將露珠般濕漉漉的夢(mèng)悄悄碰落。
手掌里的陽光讀后感范文（15篇）篇十五
我生于童話般美幻的森林，樹林間到處都有不知名的野花，野花們永遠(yuǎn)都把自己的香味彌漫給大家。許多蝴蝶在花朵中追逐嬉戲。我驚奇地發(fā)現(xiàn)自己多了雙翅膀，便很輕巧地飛過去，第一次俯望大地，感覺真好呢！在花朵上稍留片刻，好奇地欣賞著自己獨(dú)一無二的翅膀。然后于伙伴們玩耍，討論著自己的蛻變。累了，就在花瓣上午睡，渴了，就停在湖畔邊如蜻蜓點(diǎn)水般喝水。此時(shí)，我感覺我，我們是世界上最快樂的。
但是，如果我可以穿越時(shí)間，去看看將來，我一定不會(huì)這樣想。就在我生命中的第二個(gè)春天。在我的記憶中第一個(gè)春天是愉快的，而第二個(gè)春天則是驚慌的。當(dāng)我在湖邊喝水是，看到了跟我同一種族的蝴蝶，于是就想上前問一問，可是它飛得太快了，好不容易追上，卻發(fā)現(xiàn)并不是。掃興地想回去，但我的方向感太差了，在茫茫的森林中迷路了！只身一蝶拼命地希望找到回家的路。但只是希望，希望會(huì)破滅的。沒有了鳥語花香，沒有了能隨時(shí)依偎的樹林。就在希望將要變成絕望的時(shí)候，我看見了一座深處森林中的房屋。以前聽長輩們提起過，房子是人類的家，人類分為好人與壞人，如果是好人的話......
從房間里跑出了個(gè)大約7，8歲的小女孩，打斷了我的回憶。我靜靜地看著她，小巧的五官，精致的面容，她似乎發(fā)現(xiàn)了我，向我走來，帶著天真無邪但又好奇。我并沒有后退，她抓住了我，捧在了手心上，仔細(xì)的凝視著我。離開了那片樹林后第一次感覺到那么溫暖，那么貼心。從那以后，我對(duì)小女孩就產(chǎn)生了好感。她天真活波，天天跑去叢林玩，我也就跟上去在周圍翩翩起舞。她不時(shí)的露出稚嫩的笑容，這恰似童年的生活又回來了！如果說第一個(gè)和第二個(gè)春天是愉快和驚恐的，那么第三個(gè)春天就是寂靜的，寂靜的什么也看不見，寂靜的什么也聽不見。
突然有一天，那個(gè)小女孩生病了，臥床不起。一直在昏睡著，我希望找她出去玩，去叢林奔跑，飛翔。可只是希望，希望會(huì)破滅。晚上，我夢(mèng)見里媽媽，媽媽語重心長地說：“孩子，還記得長輩告訴你如果有人是善良的，是喜愛的你，不傷害你，就值得你付出。我們紫羅蘭家族的蝶們必定會(huì)遇見人類。那個(gè)人遇見我們一年后就會(huì)遇難，是我們給他帶來的災(zāi)難。而你，就該為他做點(diǎn)事了。”“好。”我默默地答應(yīng)了。深知里面另有其意。此時(shí)已是深夜，我飛到森林深處中，看見了早已等我多時(shí)的那只蝴蝶，它竟是一年前使我走丟的蝴蝶。只見一道光，我變輕了。落葉般旋轉(zhuǎn)式墜落。我醒來后，已經(jīng)過了許久。驚人的毅力讓我飛飛落落的到了她家。
她醒來了，而我卻奄奄一息。我希望她能把我捧起來，因?yàn)槟菢游揖湍芟窕貧w樹林的溫暖一樣。最后一個(gè)愿望，成真了。她把我放在手心上，像第一次那樣。她難過地看著我，陽光穿過窗戶，照在我身上.......生命的點(diǎn)點(diǎn)滴滴就這么被我從遺忘中打撈出來。記憶的碎片，在紙上復(fù)活，重獲動(dòng)人的喧嘩......