在工作匯報中，可以提出自己的建議和改進意見，展示自己的思考和創(chuàng)新能力。以下是一些值得學(xué)習(xí)的工作匯報范文，了解一下它們的特點和亮點。
線上教學(xué)工作匯報發(fā)言稿（優(yōu)質(zhì)20篇）篇一
為積極應(yīng)對疫情防控工作，本著為人民服務(wù)、為學(xué)生負責(zé)的態(tài)度，我校堅決響應(yīng)教育部停課不停學(xué)的號召，響應(yīng)市教育局發(fā)出的2020年春季學(xué)期延遲開學(xué)相關(guān)工作的通知要求，積極展開線上網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。確保學(xué)生延遲開學(xué)期間停課不停學(xué)。現(xiàn)將我校實施網(wǎng)絡(luò)教學(xué)情況作如下匯報：
自教育部省教育廳頒布停課不停學(xué)通知以后，我校立即成立相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)小組，校長親自掛帥任組長，副校長任副組長。教務(wù)處、電教中心、年級組長、教研組長、備課組長為小組主要成員，明確責(zé)任，細化分工。
首先，教務(wù)處展開調(diào)研，落實教師及學(xué)生家庭網(wǎng)上教學(xué)實施的條件。
其次，在學(xué)校工作群，做好宣傳，明確特殊情況下的特殊之舉，獲得老師們的理解。
再次，各教研組、備課組進行網(wǎng)上討論，商量具體應(yīng)對措施。
最后，任課老師成立班級學(xué)習(xí)群，將教學(xué)任務(wù)落實到每一個學(xué)生。
1、2月10日起，各年級開始在線教學(xué)。
2、具體上課時間為，周一至周五9時至上午11時、下午2時30分至4時30分，晚上7時30分至8時30分為在線答疑、個性化輔導(dǎo)時段。
3、每天早上，家長上傳學(xué)生作業(yè)，課堂上，教師需要針對學(xué)生作業(yè)中的問題進行反饋。
1、初三開展新授課的學(xué)習(xí)。針對初三畢業(yè)班的特殊性，我校初三老師開展了新授課的教學(xué)任務(wù)。
2、其他年級內(nèi)容多樣化。初一初二年級除了要求學(xué)生進行新學(xué)期課程的預(yù)習(xí)外，老師們也有針對性地對其中部分內(nèi)容進行了教學(xué)。同時，班主任在班級群中對學(xué)生進行心理疏導(dǎo)，并督促孩子進行有益身心的活動，如體育鍛煉、必要的家務(wù)勞動等。
（1）觀看空中課堂輔以課后輔導(dǎo)。
（2）微課輔以課后輔導(dǎo)。
（3）直播加課后輔導(dǎo)。
（4）綜合運用以上多種方式。
為了保證線上教學(xué)的有序開展，保證線上教學(xué)的質(zhì)量，我校要求所有學(xué)校干部深入各班級的學(xué)習(xí)群，作必要的考核。
為了保證線上學(xué)習(xí)的質(zhì)量，我校做了大量工作，但是并不能保證每一位同學(xué)都能全身心地投入到線上學(xué)習(xí)中。所以，為了保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，在正式開學(xué)的時候，我校將進行一次必要的開學(xué)檢查，根據(jù)學(xué)生反饋情況，或進行課后單獨輔導(dǎo)，或零起點教學(xué)，以保證每一個同學(xué)都不被拋棄。
線上教學(xué)工作匯報發(fā)言稿（優(yōu)質(zhì)20篇）篇二
本周二的心理健康課分為兩部分，三年級同學(xué)學(xué)習(xí)了課程《愛你本來的樣子》，王子音老師首先讓同學(xué)們復(fù)習(xí)了上周末的手指操，活躍課堂氣氛；活動一讓同學(xué)們觀看了一個溫暖有愛的小故事《云朵與鶴》，通過故事讓大家明白每個人都是獨一無二的，都有自己的優(yōu)點、缺點，要學(xué)會發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點。活動二：我的樣子，讓同學(xué)們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點并把它們寫下來，同時讓同學(xué)們思考你的優(yōu)點可以為他人做些什么？通過這樣兩個活動，讓三年級的同學(xué)發(fā)現(xiàn)自己的閃光點，讓孩子們更自信，更開朗！
為了更好地了解中高年級同學(xué)在疫情期間的心理健康狀況，心理輔導(dǎo)室利用本次課程通過問卷星對四至六年級的同學(xué)做了心理問卷測量，并讓班主任督促同學(xué)們認(rèn)真完成。后續(xù)心理輔導(dǎo)室的老師也會對篩查結(jié)果做一整理，讓需要幫助的同學(xué)得到更及時的幫助學(xué)生！
本周五王老師為同學(xué)們帶來了國家智慧教育平臺的一節(jié)有關(guān)疫情的課——《面對疫情，我與自己和諧相處》，本節(jié)課的目的是讓同學(xué)們正確識別自己在疫情下的情緒，有積極情緒也有消極情緒，當(dāng)面對消極情緒時，我們要學(xué)會如何接納自己的消極情緒，與自己的消極情緒共存！同時老師要求同學(xué)們跟著視頻課做接納自己消極情緒的練習(xí)，更有助于同學(xué)們學(xué)習(xí)接納消極情緒的方法！
人間最美四月天，愿疫情早日散去，讓我們大家盡早重逢在美麗的合小校園里，學(xué)習(xí)知識、與同學(xué)嬉戲！
線上教學(xué)工作匯報發(fā)言稿（優(yōu)質(zhì)20篇）篇三
今年是孩子們在幼兒園的最后一學(xué)期，但是年初因為疫情得影響，我們居家課程上了兩個月，后來疫情解除后，通過審核，立馬開園。也感謝各位家長得支持，疫情一過，就把孩子們送到幼兒園。大家也都知道，今年是孩子們最重要的一年，我們老師也快速開展了本學(xué)期最后兩個月的計劃。不知不覺，本學(xué)期也已臨近尾聲。
當(dāng)畢業(yè)歌的音樂聲在教室里回響，孩子們依依不舍的目光里飽含著對我們的深情，他們朗讀起畢業(yè)詩，要展翅高飛的時候，回顧三年來我們一起走過的日子，有歡笑、收獲、期盼……從現(xiàn)在開始，又多了一份淡淡的回憶和永遠的牽掛。下面就本學(xué)期的班級工作做如下總結(jié)：
俗語說：“沒有規(guī)矩，難成方圓”。如何保持良好的常規(guī)，保證各項活動順利地開展，這是我在開學(xué)初就思考的問題。根據(jù)班內(nèi)存在的幾個不足，我著重開展以下活動來促使良好班級常規(guī)的形成：
1、抓好過渡環(huán)節(jié)的管理，避免時間的隱性浪費，如：午餐前開展學(xué)兒歌或猜謎活動，具體做法是請幼兒來當(dāng)小老師，教小朋友學(xué)一些簡短的兒歌或是猜一則謎語。這樣既避免了孩子的無所事事，又學(xué)到了一些好的東西;每天離園前組織幼兒談話，說說自己這一天最開心的事，然后一起復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的兒歌或者歌曲。
2、增設(shè)學(xué)習(xí)性的活動區(qū)域，“識字區(qū)~“古詩墻~棋類區(qū)~圖書角”吸引著幼兒，使得幼兒下課追逐玩鬧的活動狀況有了很大的改觀，也滿足幼兒的求知欲望。
3、實行“組長負責(zé)制”，讓幼兒學(xué)習(xí)自我管理，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感與集體榮譽感。
4、加強個別教育，針對部分孩子的調(diào)皮好動，在排隊和游戲時我特別關(guān)注他們的一舉一動，及時進行個別幼兒教育，糾正他們的不良行為，使他們也能較好地遵守常規(guī)。
本學(xué)期是孩子們在幼兒園的最后一個學(xué)期，孩子從幼兒園到小學(xué)，是人生道路上的第一個轉(zhuǎn)折點。開學(xué)初我們就明確了本學(xué)期的班級工作重點-做好孩子的幼小銜接功作。抓好幼兒的課堂紀(jì)律、培養(yǎng)幼兒良好的坐姿、寫姿，集中幼兒的注意力、掌握一定的知識技能，學(xué)習(xí)自我管理和自我服務(wù)等這些都是幼小銜接工作要做的內(nèi)容。
結(jié)合“走近小學(xué)”的主題活動，帶孩子們?nèi)嶒炐W(xué)進行參觀，參觀小學(xué)的教室。活動場地，小學(xué)生的課間活動，還看了一年級小學(xué)生上課。使他們對學(xué)習(xí)生活有一定的了解，參時孩子們的興趣特別高，不停的說個沒完，從他們神采飛揚的表情中，我可以感到他們是多么期盼自己成為一名小學(xué)生。為了從思想上做好入學(xué)準(zhǔn)備,我經(jīng)常布置一些簡單的家庭作業(yè)培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識。通過一學(xué)期的努力，班級大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù)。我們還邀請一年級的小學(xué)生來園介紹小學(xué)的生活，舉行了整理書包比賽。本學(xué)期，邀請在小學(xué)任教的盛林媽媽為班級的孩子們上了一堂小學(xué)數(shù)學(xué)課,是幼兒提前體驗小學(xué)的學(xué)習(xí)，效果非常好。
大班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也快。在教育教學(xué)中，采用探索在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性。
1、張老師負責(zé)每周開展一次數(shù)學(xué)活動，認(rèn)真分析教材，精心選取適合本班幼兒的教材內(nèi)容開展活動，認(rèn)真上好每一節(jié)課。通過活動，班里的幼兒對10以內(nèi)各數(shù)的的組成加減這算都能基本掌握。
2、每周二下午開展古詩教學(xué)。我們并不強求孩子必須學(xué)會多少首古詩，也不要求孩子能夠完全地掌握古詩意義。只是希望他們能夠在潛移默化之中受到中國傳統(tǒng)文化的熏陶。幼兒一生的修養(yǎng)打下良好的基礎(chǔ)。在同伴面前展現(xiàn)自己的本領(lǐng)，是每個孩子都樂意的事，我們時常為孩子們提供展示的舞臺。請幼兒來當(dāng)小老師，教小朋友學(xué)古詩。孩子的興趣越來越高，我們還開辟了古詩園地，將學(xué)過的古詩配上插畫張貼，在學(xué)會古詩的同時。幼兒的識字量又得到了提高。同時我們也將所學(xué)的`古詩上傳到班級主頁，讓家長和孩子一起誦讀，互相比賽，一家人興致高昂，是一種很好的親子活動。
在教學(xué)工作中，深入領(lǐng)會《綱要》精神，關(guān)注幼兒的個體差異和不同需要，開展豐富的主題活動，力求在活動中使每個幼兒都能得到不同程度的發(fā)展。本學(xué)期和孩子一起圓滿地完成了走近小學(xué)、白天黑夜等主題活動，并進行了精彩的墻飾布置。
開學(xué)初班級里感冒的孩子較多，讓我更加注重幼兒的身體健康。我與保育員加強衛(wèi)生消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生。保證每天兩小時戶外活動時間，加強幼兒體能活動，增強幼兒的體質(zhì)、提醒幼兒在活動前后及時穿脫衣服，我們還要求每個幼兒帶一塊干毛巾、出汗時基在背上以防感冒;對于有心理障礙的幼兒，有針對性進行輔導(dǎo)，幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時擁有健康的心理。
本學(xué)期還加強了幼兒的自我保護意識及安全衛(wèi)生教育，避免了幼兒安全事故的發(fā)生。培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，重點幫助幾個挑食的幼兒改變了不良的飲食習(xí)慣。
本學(xué)期我們積極配合幼兒園第二屆健康節(jié)，組織開展了豐富的健康活動，健康節(jié)開幕式幼兒趣味運動會、跳繩吉尼斯比賽、負重徒步……大家積極參與，體能得到了提高。精彩的古詩誦讀活動，幾十首古詩孩子都能朗朗背誦。有趣的識字活動，激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)興趣的同時還擴大了他們的識字量。“慶六一”才藝展示中，孩子們表演的手語歌曲“感恩的心”博得在場每一個人的掌聲。
本學(xué)期更加注重了和家長的溝通、及時全面地了解每位幼兒的發(fā)展變化。也通過多種途徑讓家長了解孩子在幼兒園里的一些情況，如及時更換家長園地、更新班級主頁，讓家長全面了解孩子們在園的活動環(huán)節(jié)，也為家長提供一些寶貴的育兒經(jīng)驗。當(dāng)孩子們之間發(fā)生矛盾時，我們也會耐心的講給家長聽，做到公平的對待每一個孩子，每一位家長。對家長反映給我們的問題認(rèn)真分析、及時解決，力求達到家長的滿意。同時我們也利用家長會、親子活動鼓勵家長配合做好幼小銜接的準(zhǔn)備工作，讓家長了解幼小銜接進展情況，及時了解幼兒發(fā)展水平。
家長對班級工作支持度高，能積極參與園里、班級的各項活動，主動要求多派任務(wù)，樂意為班級孩子多做貢獻。有了家長的支持、配合、參與，我班幼兒在慶"六一”才藝展示、業(yè)典禮"中表現(xiàn)出色，深得大家好評。而健康節(jié)系列活動中，家長也積極設(shè)計節(jié)徽、營養(yǎng)食譜，還獲得了不少獎項。有了家長的參與，我們本學(xué)期的教育教學(xué)活動真正做到了家園共育在班級工作中，同班的三位保教人員團結(jié)協(xié)作，以班級利益為重，不計較個人得失，互相交流，相互學(xué)習(xí)，及時反思，隨時調(diào)整，充分保證了班級工作的正常開展。
一份耕耘、一份收獲。不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進步了，在工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗。我會以加倍的努力和熱情投入到今后的工作中，我相信來年自己一定會做得更好。
線上教學(xué)工作匯報發(fā)言稿（優(yōu)質(zhì)20篇）篇四
一、數(shù)學(xué)組老師們采用”線上直播+學(xué)生課堂活動+師生討論交流+學(xué)生線上實訓(xùn)重點的教學(xué)模式開展線上教學(xué)工作。全員落實首課負責(zé)，對學(xué)生關(guān)心教育。上下課規(guī)范，按時按點儀式感滿滿。授課中語言規(guī)范，語速慢一些，練習(xí)幽默感，和諧上課氛圍。
二、線下實訓(xùn)全面，線上針對線線下錯點難點和線下反饋共性問題，提供線上指導(dǎo)。講練結(jié)合有效到位，爭取全員達標(biāo)。
三、線下通過小組開展互動交流，通過小組qq群，學(xué)生間答疑解惑解決個性化問題。
四、教師通過家校本平臺所獲數(shù)據(jù)分析學(xué)情，對學(xué)生知識掌握情況進行總體評價。完成課程各個單元線上教學(xué)的“教、學(xué)、練、測、評”教學(xué)閉環(huán)。
五、在線上教學(xué)期間，我們隨時關(guān)注學(xué)生的心理動態(tài)。通過向?qū)W生推送首課或官網(wǎng)渠道的好文章和正能量視頻，對學(xué)生進行心理溝通及指導(dǎo)，打消學(xué)生的焦慮心理。
六、同時，學(xué)生電腦、手機條件不一。對于學(xué)習(xí)條件較差的學(xué)生，采取課上多關(guān)注交流的方式，作業(yè)指導(dǎo)幫扶的形式。
七、課前，教師整理好線上課材料，為學(xué)生線上學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。完善線上課章節(jié)任務(wù)點中的視頻、微課、課件、案例資料等。學(xué)生明確學(xué)生任務(wù)和方式。發(fā)布課程相關(guān)通知，學(xué)生通過章節(jié)資料預(yù)習(xí)，完成課前調(diào)查、課前思考討論等，進行課前點名或簽到，了解學(xué)生的到課情況，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)動態(tài)。
八、課中，教師精講課程的重難點，設(shè)置進行主題討論、搶答、選人、隨堂練習(xí)、分組任務(wù)等功能的環(huán)節(jié)，增加和學(xué)生的互動交流，引領(lǐng)和吸引學(xué)生。并且提前告知學(xué)生開麥做準(zhǔn)備，以減少等待的時間。
九、課后通過平臺上的作業(yè)批改，反饋學(xué)生的薄弱點，教師及時調(diào)整教學(xué)策略。關(guān)心學(xué)生的用眼健康，及時播放眼保健操。
十、上課或批改作業(yè)中特別增加對學(xué)生的激勵性語言。采取多種作業(yè)形式，計算，畫圖，錄音，視頻等。
線上教學(xué)工作匯報發(fā)言稿（優(yōu)質(zhì)20篇）篇五
近段時間，新冠狀肺炎肆虐，我們既要防控，又要組織學(xué)生學(xué)習(xí)。在教育局組織下開始了網(wǎng)上授課。現(xiàn)將本班英語學(xué)科授課及學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：
1、提前一天備課，準(zhǔn)備課堂練習(xí)題，制作課件。由于市局組織的授課老師皆是業(yè)務(wù)能力過硬的優(yōu)秀教師，所以我的課堂主要是以總結(jié)歸納及課堂練習(xí)為主。
2、開課前通過釘釘、微信及qq群通知學(xué)生直播時間、上課內(nèi)容、預(yù)習(xí)內(nèi)容及課堂注意事項。通過釘釘群檢查學(xué)生的報到情況，對于沒有及時報到的學(xué)生通過微信、釘釘及打電話的形式通知其盡快報到。
1、課前督促學(xué)生在線上課費時費力，且有個別學(xué)生不論采取何種方法，總是不上課。疫情過后，這類學(xué)生必然學(xué)習(xí)退步很大。
2、課堂上不能與學(xué)生面對面互動，部分學(xué)生掛機現(xiàn)象嚴(yán)重。
3、作業(yè)反饋總是有學(xué)生遲交，甚至第二天才上交，個別學(xué)生不上交的情況。作業(yè)批改之后，對于要求改正的置之不理。
1、對不按時上課的學(xué)生，多次聯(lián)系家長，力求家長重視起來，督促其按時上課。
2、備課要做到目標(biāo)簡要明確，著重于知識落實，對重要的知識點不僅要總結(jié)背誦，還要利用課堂時間讓學(xué)生在練習(xí)中掌握。
3、課后作業(yè)量少且精，要做到適宜大部分學(xué)生能力，對不能完成的學(xué)生，根據(jù)其能力大小，酌情減少作業(yè)，盡量讓每個學(xué)生都有收獲。
線上教學(xué)工作匯報發(fā)言稿（優(yōu)質(zhì)20篇）篇六
根據(jù)教育部和河南省教育廳的統(tǒng)一部署，學(xué)校教務(wù)處于20xx年1月31日發(fā)布通知，決定延遲20xx年春季學(xué)期開學(xué)時間，開展“聽課不停學(xué)”的在線教學(xué)活動。此后，外語學(xué)院做出積極響應(yīng)，多次征求老師意見，并提供雨課堂，智慧樹，blackboard等七種可以選擇的網(wǎng)絡(luò)授課平臺。結(jié)合英語寫作課的特點——重視學(xué)生的實際英語書寫能力，對授課過程中、語音的實時互動要求不高——本人選擇了“雨課堂”作為主要的授課工具，輔以“騰訊會議”和同學(xué)們在線語音交流。感謝“學(xué)堂在線”，從1月30日開始進行的在線授課，聘請國內(nèi)知名教師，每日一講，解答老師們直播常見的問題，分享“線上線下混合式教學(xué)”的經(jīng)驗。
在聽課過程中，本人收益匪淺!之后結(jié)合“混合式教學(xué)”過程的特點，大修之前用于面授課堂的ppt。設(shè)定以15分鐘為一個小單元，仔細思考如何讓學(xué)生在此時間之內(nèi)最大限度的吸收應(yīng)用知識;如何在45分鐘的在線課堂內(nèi)，最大可能的抓住學(xué)生的注意力，提高上課效率;如何設(shè)計課前預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)和課后作業(yè)檢查。“雨課堂”有對于寫作課來說很實用的工具，那就是可以在ppt中插入題目，授課過程中組織學(xué)生在限定時間內(nèi)作答，作答之后的反饋也能第一時間顯示在老師電腦端。在設(shè)計課前預(yù)習(xí)任務(wù)時，可以插入慕課視頻，將國內(nèi)外最頂尖大學(xué)教授的相關(guān)課程為學(xué)生呈現(xiàn)出來，便于他們課前預(yù)習(xí)。這樣，在課上，老師要做的主要是結(jié)合學(xué)生的特點，因材施教，使上課時間充分利用了起來。
萬事俱備，只待上課!非意料之外的事情還是出現(xiàn)了。從2月5日于歆杰教授直播發(fā)生卡頓之后，我就擔(dān)心在正式開學(xué)之后，“雨課堂”平臺會不會出現(xiàn)無法登錄使用的情況。于是，在2月17日開學(xué)之前的一個禮拜，我就經(jīng)常登錄“雨課堂”，情況確實發(fā)生了。外語學(xué)院在這時也連發(fā)通知，提醒老師們多做預(yù)案，務(wù)必保證授課的正常進行!與此同時，組織老師們了解、熟悉“釘釘”的直播授課模式。結(jié)合這一平臺的特點——支持學(xué)生連麥，可以隨時音視頻互動——我又一次大修了ppt，增減了相關(guān)內(nèi)容。同時通知學(xué)生下載軟件，本人建圈，拉學(xué)生入群，在群內(nèi)發(fā)布公告，布置預(yù)習(xí)作業(yè)。這樣就到了正式上課的那一天。
由于前期預(yù)案做的比較充分，到了正式上課的那一天反而顯得游刃有余。本人9：00開始嘗試登錄雨課堂，發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)通暢。9：40開啟雨課堂授課，組織學(xué)生簽到，一切順利。10：00準(zhǔn)時開始授課，開始時一切順利，直到10：22分，出現(xiàn)卡頓。及時轉(zhuǎn)用釘釘，繼續(xù)授課。11：20分左右，學(xué)生反應(yīng)出現(xiàn)卡頓，且電流聲大。退出ppt，重新進入，情況好轉(zhuǎn)，順利完成了接下來的授課任務(wù)。
在網(wǎng)絡(luò)授課中，“雨課堂”依然是我的第一選擇，和釘釘，騰訊相比，該平臺更適合英語寫作課程授課;其中很多功能，例如發(fā)題，測試，反饋等都非常實用，學(xué)生答題數(shù)據(jù)和聽課效果數(shù)據(jù)也能第一時間反饋到任課老師那里。無奈，平臺不穩(wěn)定，時不時會出現(xiàn)卡頓、無法登錄使用的情況。其他平臺勝在穩(wěn)定，作為雨課堂不能正常使用時的planb極好。開學(xué)之后，本人在面授課程時會積極探索，使用“雨課堂”開展線上線下混合模式授課。
線上教學(xué)工作匯報發(fā)言稿（優(yōu)質(zhì)20篇）篇七
實行線上教學(xué)以來，在學(xué)校的指導(dǎo)下，永威小學(xué)的老師們在實踐中逐漸總結(jié)出了“3457教學(xué)體系”，三：三個堅持，四：四個追求，五：五個落實，七：七彩課程。
（一）堅持運用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式。
教師將這一模式與現(xiàn)代技術(shù)有機結(jié)合，化身主播構(gòu)建空中課堂，追求高效課堂，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究性學(xué)習(xí)，保證線上教學(xué)質(zhì)量好。
（二）堅持“不讓一個學(xué)生掉隊”的教育理念。
班主任利用每日一研與任課教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生各門學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，協(xié)同對學(xué)生進行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門功課，并掌握學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)量。特別是對不能準(zhǔn)時聽直播課，不能按時完成作業(yè)的同學(xué)，班主任要與和本班的任課老師商議，采用多種方式督促、檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況。如：每節(jié)課不同形式，不同時間查聽課人數(shù)；下課10分鐘內(nèi)將聽課筆記發(fā)到小組群；不定時開視頻會抽查完成作業(yè)情況；在班級里展示優(yōu)秀作業(yè)，大家學(xué)習(xí)；對后進生采用電話家訪的形式督促、要求家長協(xié)助孩子完成當(dāng)天學(xué)習(xí)任務(wù)。
（三）堅持學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育。
規(guī)范課前十分鐘訓(xùn)練——良好習(xí)慣（我的物品我整理2分鐘、歌聲飛揚我唱響3分鐘、故事大王我來當(dāng)3分鐘、勵志名言助成功2分鐘），經(jīng)典誦讀、寫日記、讀書筆記、閱讀、練字、口算練習(xí)、體育訓(xùn)練等堅持每天打卡，周一班隊會（升旗儀式）、周三書法比賽、周五品德周周賽、周日學(xué)業(yè)抽查持之以恒地進行。這些良好習(xí)慣激發(fā)了學(xué)生的積極性和主動性。
（一）追求團結(jié)協(xié)作課堂高效。
提前謀劃本周工作，分配好工作任務(wù)，加強備課組的團結(jié)與協(xié)作。備課組的每一位老師都能夠積極準(zhǔn)備，老師們統(tǒng)攬教材，力爭把每節(jié)課上好。每天都先確定一個主備老師，主備老師將他備的教案、課件發(fā)到群里，接著第一次集體備課，再由主備老師進行視頻說課，最后再進行第二次集體備課，當(dāng)天下午4：30前交給備課組長審核、過關(guān)，形成能體現(xiàn)小學(xué)“語言教學(xué)生活化”、較為合理的教案。同時，師傅和徒弟合作備課，共同完成新授課和練習(xí)課；徒弟聽師傅或老教師的課，汲取經(jīng)驗，融合到自己的教學(xué)中，以豐富自己的課堂，達到課堂高效。
（二）追求作業(yè)人人優(yōu)質(zhì)實效。
各學(xué)科教師精簡作業(yè)，精心批閱，在線上教學(xué)中讓“雙減”持續(xù)落地。作業(yè)設(shè)置中的定時提交功能，幫助學(xué)生養(yǎng)成按時完成作業(yè)的好習(xí)慣。通過教師及時督促、批閱、反饋、點評與總結(jié)，讓線上教學(xué)形成閉環(huán)，真正做到優(yōu)質(zhì)、實效。
（三）追求家校教育無縫銜接。
老師通過電話、實地走訪的方式對班級的多名同學(xué)進行了家訪活動。家訪中，了解到學(xué)生在上網(wǎng)課這一段時間居家學(xué)習(xí)的情況，家庭教育情況，增進教師、家長、學(xué)生之間的感情。教師要加強家校的密切聯(lián)系，同時注重學(xué)生的個別教育，真正達到教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會的教育效果。
（四）追求教書育人遙控管理。
將班級學(xué)生分為幾個小組，建立學(xué)習(xí)小組群，（老師分別在其中）協(xié)助老師檢查每天的學(xué)習(xí)任務(wù)，在班級總?cè)豪飬R報結(jié)果，進行評比。前兩個小組成員每人加2分，最后一個小組成員每人扣1分。教師就是利用“兵管兵”的體系，督促遙控指揮管理學(xué)生。
（一）有效部署，精心安排。
3月22日，校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)教育局的要求，全面調(diào)研我校師生情況的基礎(chǔ)，完成了永威小學(xué)線上教學(xué)線上統(tǒng)籌工作，制定了：永威小學(xué)線上教學(xué)方案；永威小學(xué)線上教學(xué)作業(yè)優(yōu)化設(shè)置；永威小學(xué)音體美“線上教學(xué)”指導(dǎo)意見。并對線上教學(xué)課程設(shè)置、資源共建、教師出勤管理、學(xué)生出勤管理，線上常規(guī)教學(xué)通報制度、分包領(lǐng)導(dǎo)巡課等做出了具體安排和要求。
（二）教學(xué)相長，云端啟航。
3月22日，永威小學(xué)線上課堂正式開啟，語數(shù)英、音體美、課外閱讀、每日練字，課程設(shè)置豐富多彩；直播課堂、在線課堂，視頻會議，老師們的線上課堂形式多樣；手機、平板、電腦，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式不盡相同。但上課老師的言傳身教，學(xué)子的專心致志，所有家長的全力配合，讓對于大多數(shù)師生、家長來說并不陌生的線上教學(xué)，在第一天即迅速步入正軌。除基礎(chǔ)的文化課以外，將德育、體育、藝術(shù)、心理健康、勞動教育等內(nèi)容納入課程體系，豐富同學(xué)們的居家學(xué)習(xí)生活。
（三）巡課指導(dǎo)，賦能增效。
校領(lǐng)導(dǎo)和各學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)按照包年級、包學(xué)科、包班級安排，深入在線課堂巡課，確保教師上課保質(zhì)保量，師生互動精準(zhǔn)高效。教務(wù)處的老師隨機進入各班級釘釘群進行巡課、指導(dǎo)，對學(xué)校整體線上教學(xué)的組織和教師授課的質(zhì)量給予高度評價，并就一些細節(jié)方面提出切實可行的指導(dǎo)意見。
（四）充實自己，提高能力。
教師積極參加河南省教育廳組織的“數(shù)字教育”云平臺培訓(xùn)，能熟練操作線上授課方式。教師與學(xué)生一樣堅持每天做題、練字。每天向群里發(fā)作業(yè)的同時，給尖子生發(fā)拔高題。每位教師要把學(xué)生做的題全部做一遍，做到心中有數(shù)。若有疑問，同組教師一起商量、交流。老師每天練寫一張字，以課題、板書為主要練寫內(nèi)容，每天下午5：00前發(fā)到備課組群進行比賽。在交流中、切磋中、爭論中提高了自身的業(yè)務(wù)水平。
（五）培優(yōu)補差，分層教學(xué)。
考慮到學(xué)生線上學(xué)習(xí)差異問題，更好得培優(yōu)補差，對教學(xué)內(nèi)容的難度、進度進行適當(dāng)調(diào)整，進行內(nèi)容分層；將平時練習(xí)與測試結(jié)合起來，根據(jù)對應(yīng)目標(biāo)進行學(xué)習(xí)和操練，進行練習(xí)分層；針對不同層次的學(xué)生從學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)進行輔導(dǎo)分層。
（一）赤色課程，德育為先。
赤色是熱烈奔放的色彩，它使人聯(lián)想到滾燙的赤心，沸騰的鮮血，傳達著進取、奮斗等涵義。在這一課程下，教育和引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的三觀，系好人生第一粒扣子。學(xué)生線上繼續(xù)學(xué)習(xí)學(xué)校編寫的《古詩詞集》（課、內(nèi)外）《紅色故事》校本教材，教育和引導(dǎo)學(xué)生了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和黨的光榮革命傳統(tǒng)，利用班隊會繼續(xù)學(xué)習(xí)各項規(guī)章制度，理解日常生活中的道德行為規(guī)范和文明禮貌，養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣，傳達著進取、奮斗等涵義，形成誠實守信、友愛寬容、自尊自律、樂觀向上的良好品質(zhì)。
（二）橙色課程，好學(xué)善思。
橙色是溫暖陽光的色彩，能使人聯(lián)想到碩果累累的秋天，象征著學(xué)子們汲取精華，滿載而歸時的歡愉。橙色課程是為了培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的能力，挖掘?qū)W生的潛能，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，讓他們成為真正有智慧的人。每天晚上7：00以及周末，任課教師引導(dǎo)少數(shù)因生病缺課學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進入視頻會議查漏補缺，自背、互背，不熟的讀熟，力求準(zhǔn)確記憶基礎(chǔ)知識，正確做對基礎(chǔ)題，教師無償進行補習(xí)輔導(dǎo)與答疑。在教師的感染下，學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生也能自覺行動，學(xué)會“過電影”、啃硬骨頭，養(yǎng)成與遺忘作斗爭的習(xí)慣。少數(shù)學(xué)有余力的特優(yōu)學(xué)生，拓展學(xué)習(xí)空間，“走動式”的自主學(xué)習(xí)。自主選擇閱讀喜歡的名著，有的放矢地讀報刊、輔導(dǎo)資料，參加市內(nèi)外各種競賽，培養(yǎng)實踐創(chuàng)新的能力；或者有選擇地做拔高題，挖掘關(guān)于科普、文體、藝術(shù)等興趣特長，培養(yǎng)過硬本領(lǐng)，為將來打下基礎(chǔ)。
（三）黃色課程，享受閱讀。
黃色是燦爛明媚的色彩，它象征著生命的滋養(yǎng)和歲月靜好。通過黃色課程能夠培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、感悟能力和分析能力，此外，黃色課程還能夠激發(fā)學(xué)生在藝術(shù)活動中的創(chuàng)造力和審美能力，培養(yǎng)思想與情感，讓學(xué)生的人格方面得到更好的完善。線上每周三下午第一節(jié)課全校固定、統(tǒng)一的閱讀課，老師指導(dǎo)學(xué)生閱讀；每天下午半個小時的師生共讀時光，享受閱讀的快樂；各個班級堅持每天閱讀打卡，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣；周末富有特色的閱讀實踐創(chuàng)新作業(yè)，充分展現(xiàn)了師生的朝氣和智慧。學(xué)生們根據(jù)自己班級閱讀的共讀書目，用自己的巧手，勾勒出了一張張主題鮮明，內(nèi)容豐富，構(gòu)思獨特的讀書小報和讀書心得。每個年級一個主題的閱讀實踐活動吸收中華文明之精華：“奇妙的動物，人類的朋友”“走進當(dāng)代詩人”“牽夢詩華——走進唐詩宋詞”“走進動物王國，探尋多彩世界”“名字里的秘密”“我是識字小達人”等。
（四）綠色課程，熱愛運動。
綠色是生機盎然的色彩，它象征著青春的涌動和蓬勃的生命力。這一課程側(cè)重于全面助力健康成長，增強學(xué)生體質(zhì)。在這一課程下，班級體育教師利用大課間組織學(xué)生做線上韻律操、眼保健操等；下午直播課結(jié)束，設(shè)計適合居家學(xué)習(xí)運動的豐富多彩的體育活動，提交體育作業(yè)，師生形成堅持鍛煉的習(xí)慣和終身體育意識；周末布置增進親子情感的.親子運動項目；每天班級里堅持進行“運動小健將”體育打卡活動等內(nèi)容。這些體育課程吸引的不只是男孩子，女孩子們也加入其中，任汗水揮灑，釋放激情，快樂無限。
（五）青色課程，魅展自我。
青色是充滿希望的色彩，象征著新奇和復(fù)蘇。打造這一課程的目的是讓學(xué)生開闊了視野，陶冶了情操，發(fā)展了特長，找到了自信。音樂老師在課堂上寓教于樂，同學(xué)踴躍參加，歌聲飛揚，唱出青春年少的風(fēng)采！各年級拍攝互動音樂視頻——親子默契配合小游戲《三只小貓》、奧爾夫親子節(jié)奏游戲《搬豆豆》、奧爾夫或柯達伊音樂音階手勢、手勢舞《小螺號》、自己和家人一起做律動、《我們生在紅旗下》手勢舞等。書法可以說是一種修身養(yǎng)性的良好途徑，學(xué)生通過每天中午20分鐘練字時間，學(xué)習(xí)漢字的技法、章法布局等來提高自身的氣質(zhì)、品格和情操。美術(shù)作業(yè)讓孩子們走進大自然，收集各種樣式的樹葉、枯枝，變“廢”為寶，他們在家長及美術(shù)老師的指導(dǎo)下，用粘、剪、畫等相結(jié)合的方法，充分發(fā)揮自己的聰明才智，巧用各種樹葉制作出美麗的樹葉粘貼畫、眼前一亮的拓印畫、獨樹一幟的花瓶，花束、造型奇異的豆粘畫等。
（六）藍色課程，熱愛勞動。
藍色是天空和大海的色彩，它象征著踏實的勞作和沉穩(wěn)的追求。藍色課程可以讓學(xué)生“會動手、能設(shè)計、愛勞動”，提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)，養(yǎng)成勤儉、負責(zé)、守紀(jì)的勞動品質(zhì)，形成良好的勞動習(xí)慣。學(xué)校利用特殊節(jié)假日教育學(xué)生熱愛勞動、勞動光榮：包餃子、制作賀卡、植樹護綠等；鼓勵學(xué)生每天開窗通風(fēng)，自己整理內(nèi)務(wù)；灌輸“我是家里的小成員”的理念，幫助父母做力所能及的家務(wù)、支持社區(qū)的防疫工作。
（七）紫色課程，教研相長。
紫色是浪漫神秘的色彩，具有沉穩(wěn)和智慧的特質(zhì)。在這一課程中，學(xué)校主要著眼于培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的能力，樹立學(xué)生服務(wù)社會的意識，鼓勵他們積極參與研學(xué)活動和社會公益活動，同時帶領(lǐng)學(xué)生了解家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情、名勝古跡，讓每個孩子都能熱愛自己的家鄉(xiāng)。線上組織學(xué)習(xí)心理疏導(dǎo)公益課程、“知危險、會避險”交通安全體驗課、“做智慧父母育現(xiàn)代兒童”“尋訪紅色足跡”“清明節(jié)系列活動——弘揚革命精神傳承紅色基因”等活動，引領(lǐng)學(xué)生參與“眾志成城抗疫情，小小隊員獻愛心”、“小小宣傳員，助力防疫站”等活動，送防疫物資的同時，培養(yǎng)學(xué)生家國情懷。
教育永遠面對的是全體學(xué)生，關(guān)注每一個孩子的成長是我們一直努力的方向。站好講臺，就是我們的生命綻放。我們定會心懷遠方，砥礪前行，共克時艱，上好每一節(jié)線上課程。相信有全體師生的不懈努力，執(zhí)著追求，定會守得“疫”去花開，果實滿枝！
線上教學(xué)工作匯報發(fā)言稿（優(yōu)質(zhì)20篇）篇八
一年一度的班主任工作又告一段落，在這一年的班主任工作當(dāng)中，我不斷探索，不斷學(xué)習(xí)。雖然班級學(xué)生素質(zhì)不高，但在我的帶領(lǐng)下，各方面還是取得了不錯的成績。現(xiàn)在，我結(jié)合自己的工作就本學(xué)年的班主任工作作一個總結(jié)：
在職校做班主任不是一件容易的事情，特別是在今天這種狀況下，學(xué)生素質(zhì)越來越低。已有的工作方法已跟不上形勢的變化。我首先樹立為學(xué)生服務(wù)的意識。職校的班主任沒有捷徑可走，靠得是踏實的工作作風(fēng)，和清晰的工作思路。在這一年的班主任工作當(dāng)中，我的思想非常集中，就是要把班級帶好，讓每一個學(xué)生的能力得到提高。因為有了這個指導(dǎo)思想，我努力掌握每個學(xué)生的特點，要讓每一個學(xué)生根據(jù)自己的特點來展示自己。除了在圍繞班級特點來開展各項活動，還要緊扣學(xué)校工作中心。因為，我們的班級還是生活在學(xué)校這個大環(huán)境中。所以，在班主任工作中，不但要有自己的特色，還應(yīng)該為學(xué)校的發(fā)展服務(wù)。這是一名職校班主任應(yīng)該樹立的工作思想。
首先要做好學(xué)生思想工作。我們的學(xué)生在思想上的變化是很大的，他們很容易跟風(fēng)，而且不愛學(xué)習(xí)。我根據(jù)學(xué)生的這種狀態(tài)，努力解決好每一個學(xué)生的思想。讓他們清楚認(rèn)識到自己在職校還是能有一番作為的。我先讓學(xué)生學(xué)會做人，這是思想教育的根本。因為學(xué)生會做人了，他們的學(xué)習(xí)才能提高。為了讓學(xué)生學(xué)會做人，我先讓學(xué)生在寢室這一塊要做好。因為，寢室就是他們的一個小家。大家都要為這個小家服務(wù)，都要為這個小家付出自己的努力。一要做好屬于自己的工作，二要關(guān)心同寢室的成員，三要讓自己的寢室變得美麗。有了這幾個指導(dǎo)思想，學(xué)生知道自己在寢室應(yīng)該做些什么了。而也是學(xué)校四項考核的一個重要指標(biāo)。雖然我班的學(xué)生各方面的基礎(chǔ)不好，但有了這些指導(dǎo)思想，通過一年的努力，學(xué)生在寢室這一塊也做得越來越好了。這也為我班進入四項考核前十名提供了有力的保證。
在學(xué)習(xí)上不斷的督促她們。因為，只有學(xué)生愛好學(xué)習(xí)，她們的'各方面才能得到提高。我平時積極配合各任課老師做好教育工作。只要碰到一些關(guān)鍵的考試，我要去過問，去幫助任課老師抓好復(fù)習(xí)工作。因為有了我的參與，學(xué)生對待復(fù)習(xí)也就更認(rèn)真了。所以，我班在各種考試中都能取得不錯的成績。特別是在本學(xué)期的期中考試中，我們占據(jù)了6個獎學(xué)金名額中的5個。學(xué)生成績好了，學(xué)習(xí)就更有激情了。
重視班團活動。在這一年中，我根據(jù)學(xué)生的要求以及教育的需要。我經(jīng)常組織學(xué)生開展各種有效的班團活動。比如，我們在學(xué)校操場上開展了，合作就是用力的班團活動。通過這樣的活動開展，學(xué)生認(rèn)識到，我們生活中不只有自己一個人，我們身邊還有其他人。只有我們有良好的合作精神，我們才能獲得更多的東西，我們才能得到更多的快樂。我們還在教室里舉行了包水餃的活動。通過這次活動，讓學(xué)生認(rèn)識到自己動手得到的才是最珍貴的，而且讓學(xué)生認(rèn)識到，我們?nèi)粘Ｉ钪械囊恍┬∈拢惨兄腔邸Ｎ疫€指導(dǎo)學(xué)生在本學(xué)期開展了一次校級公開班團活動。這次活動，學(xué)生付出了很多，我不斷地指導(dǎo)學(xué)生如何做好準(zhǔn)備工作。最后，活動非常成功，也得到了領(lǐng)導(dǎo)和很多老師的認(rèn)可。學(xué)生正是在這樣一次次的班團活動中學(xué)到了知識，增強了合作精神，提高了能力。這讓我們班也越來越團結(jié)了。
我還積極鼓勵學(xué)生參加學(xué)校各個社團，讓他們在這些社團中增強自己的交際能力。所以，我們班的學(xué)生在各個社團都非常活躍，也能為學(xué)校的工作提供有力的幫助。這也是班級形成良好班風(fēng)的一個有郊途徑。當(dāng)然，我還會對這些學(xué)生進行一些輔導(dǎo)。讓他們把工作和學(xué)習(xí)有效地結(jié)合起來，努力做到學(xué)習(xí)和工作兩不誤。
只是簡單的工作，而不去總結(jié)和學(xué)習(xí)，那工作只能停留在原地。我每開展一次工作之后，我都會坐下來做一些思考。看看在這次工作之中，哪些地方自己做得不錯，哪些地方還有待于提高。以前，很多工作我都喜歡自己去做，但發(fā)現(xiàn)工作是做好了，學(xué)生的能力卻沒有什么提高。后來，我就把更多的精力放在指導(dǎo)上。我要讓學(xué)生有更多的參與權(quán)。比如這次，校園創(chuàng)業(yè)活動。我基本上沒有什么參與，只是做一些指導(dǎo)工作。告訴他們應(yīng)該如何去創(chuàng)業(yè)。全程都是學(xué)生自己去解決的。所以，我們班在這次創(chuàng)業(yè)活動中，學(xué)生的參與面非常廣，熱情也非常高。最后，我們班做得非常好，學(xué)生在這次活動中也收獲了不少的東西。
我還積極參與一些培訓(xùn)活動。這次學(xué)校組織了班主任參加了一個培訓(xùn)，我在整個活動中都非常認(rèn)真，做好各種筆記，并把一些學(xué)到的的東西用到自己的工作之中去。在工作之余，我去看一些相關(guān)書籍，這也讓我的工作方法越來越豐富。本學(xué)期我撰寫的論文《談“團體輔導(dǎo)”對職校農(nóng)口專業(yè)學(xué)生行為習(xí)慣糾正的積極作用》獲得寧波市三等獎。
線上教學(xué)工作匯報發(fā)言稿（優(yōu)質(zhì)20篇）篇九
疫情就是命令，防控就是責(zé)任。為積極應(yīng)對疫情防控，做到停課不停學(xué)、停課不停教，xx學(xué)校小學(xué)部按照xx區(qū)教育局等上級有關(guān)文件、通知精神，扎實開展線上教學(xué)工作，做到早計劃、早安排、早布置、早落實，穩(wěn)妥有序推進線上教學(xué)工作，工作取得了一定成效。現(xiàn)將工作匯報如下：
接到疫情防控延遲開學(xué)訊息后，我校迅速召開研究會，研判疫情形勢，研究線上教學(xué)教學(xué)方案，于xx月xx日制定了《xx學(xué)校小學(xué)部20xx年x季正式開學(xué)前特別學(xué)習(xí)方案》，詳細規(guī)劃了學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)形式。并安排教研室組織開展線上教學(xué)資源籌備、教學(xué)模式研究；教導(dǎo)處制定線上教學(xué)課程表、線上教學(xué)督導(dǎo)方案。積極籌備各項工作，做到早計劃、早安排，確保線上教學(xué)早日實施。
各項計劃安排、籌備完備之后，xx月xx日，我部通過教師工作群迅速發(fā)布了《關(guān)于“線上教學(xué)如何實施”告全體老師書》，對線上“教學(xué)的實施”做了校本培訓(xùn)，對工作的推進做了總動員。同時，教研室立馬向各位教師推送收集到的教學(xué)視頻、作業(yè)練習(xí)、教案等資源；教導(dǎo)處根據(jù)線上教學(xué)實際，科學(xué)、合理制定并發(fā)布了《xx學(xué)校小學(xué)部線上教學(xué)課程表》，做到一班一師一表。在前期工作的準(zhǔn)備和我部的積極動員下，教師響應(yīng)上級和學(xué)校要求，克服困難，整個小學(xué)部于xx月xx日按計劃按要求順利開展線上教學(xué)，切實做到停課不停學(xué)、停課不停教。
線上教學(xué)工作不只在推進，更在于落實。為了確保線上教學(xué)工作落到實處，我部還根據(jù)《xx學(xué)校線上教學(xué)工作包班下段跟蹤督查方案》，以教研室、教導(dǎo)處牽頭，行政、組長加入班級授課群包班跟蹤督查、反饋，要求每位教師把每節(jié)課的教學(xué)過程截圖發(fā)送我部工作群，接受學(xué)校檢查和監(jiān)督。同時，各教研組組建線上集備群，開展平臺磨課、在線討論等活動，線上協(xié)調(diào)教研，切實提高線上教學(xué)實效。
通過各項工作的準(zhǔn)備和推進，我部線上教學(xué)工作扎實有序地開展，教學(xué)渠道多種，有微信群、qq群、空中課堂等；教學(xué)形式多樣，有視頻觀看、師生互動、作業(yè)講評、線上考查等形式。每位老師都能盡力找到切合自己和班級實際的教學(xué)方式開展線上教學(xué)，教學(xué)效果整體情況良好。但也存在一些問題，如因線上空中阻隔，無法全面了解、全程跟蹤學(xué)生學(xué)習(xí)，存在偷懶學(xué)生等問題。下一步，學(xué)校將要求教師加強和家長的聯(lián)系，取得家庭的配合，合力抓好線上教學(xué)工作。
線上教學(xué)工作匯報發(fā)言稿（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十
當(dāng)下疫情肆虐，舉國奮勇抗?fàn)帯樽钄嘁咔橄蛐@蔓延，保證防疫工作和教學(xué)工作兩不誤，穆棱市職業(yè)技術(shù)教育中心學(xué)校依據(jù)國家、省、市文件精神，借助“空中課堂”架起師生共同學(xué)習(xí)成長的橋梁。
為加強疫情防控期間線上教學(xué)的組織管理，學(xué)校召開了領(lǐng)導(dǎo)班子視頻會議、全體教師網(wǎng)絡(luò)會議、教學(xué)工作會議，制定了線上教學(xué)工作方案，及時落實線上教學(xué)相關(guān)工作，成立技術(shù)指導(dǎo)團隊，為疫情期間師生宅家學(xué)習(xí)提供技術(shù)保障。
網(wǎng)絡(luò)授課不光考驗教師的學(xué)習(xí)能力，學(xué)生的適應(yīng)能力，教學(xué)效果的好壞，還關(guān)乎家長們是否給學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生能否配合老師完成教學(xué)目標(biāo)。因此要以這次疫情為契機，建立家校溝通長效機制，將家庭教育和學(xué)校教育完美結(jié)合。
網(wǎng)絡(luò)授課是特殊時期的過渡授課方式，也是利用信息化手段實施教學(xué)的一種探索，或?qū)⒊蔀槲磥斫逃l(fā)展的一種趨勢。疫情雖然把我們相互隔離，但我們的心連在一起。讓我們心手相牽，凝心聚力，不懼挑戰(zhàn)，以不破樓蘭終不還的決心，持續(xù)完善線上教學(xué)工作。
線上教學(xué)工作匯報發(fā)言稿（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十一
疫情當(dāng)前，停課不停學(xué)。xx市xx小學(xué)科學(xué)組在校領(lǐng)導(dǎo)、課程處及黃xx主任的帶領(lǐng)下，多次開展教學(xué)研究活動，認(rèn)真研討線上教學(xué)工作，制訂線上教學(xué)工作方案，努力使線上教學(xué)扎實高效開展，充分發(fā)揮了組內(nèi)成員年輕活力、干勁十足的優(yōu)勢。線上課啟動前期，學(xué)校組織召開了線上教學(xué)專項工作會，發(fā)布了《xx小學(xué)在線教育課程實施方案》，并定期進行線上教學(xué)技能培訓(xùn)。科學(xué)組教師高度重視，認(rèn)真學(xué)習(xí)并實踐，根據(jù)教學(xué)處及黃xx主任的演示與講解，錄制的操作小指南，迅速熟悉了騰訊課堂教學(xué)平臺的操作，為線上教學(xué)工作做好充分的準(zhǔn)備。
小團隊，大智慧。雖然我們?nèi)藬?shù)最少，但是反而最大限度地給了每個人發(fā)揮自己所長的余地。教研組成員以集體備課的形式，解讀教材，分析學(xué)情，共同討論，認(rèn)真負責(zé)地備好每一節(jié)課。充分利用中國教育平臺、xx市教育云資源平臺，xx區(qū)格物教研科學(xué)公眾號等資源，多方面搜集優(yōu)秀素材，剪輯視頻制作微課，精心篩選，不斷地完善科學(xué)教學(xué)資源庫。同時，積極開展線上教研活動，不斷小結(jié)、改進完善，確保線上課程順利有效展開。
二、立足課堂，多樣答疑。
無論線上還是線下授課，課堂依舊是教學(xué)的主陣地。線上直播，我們充分整合梳理前面自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容，導(dǎo)入分析學(xué)生的高頻錯題和典型例題；線下個性化點評作業(yè)，精準(zhǔn)答疑，盡量降低線上自主學(xué)習(xí)和線下教學(xué)的差距。同時，通過直播互動提問、語音、答題等多種方式，加強師生之間的交流與反饋，實時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性。
三、課后測練，查缺補漏。
有學(xué)就有測，否則你永遠不知道學(xué)習(xí)效果如何，找不準(zhǔn)努力的方向。為了及時把握學(xué)生線上學(xué)習(xí)的情況，我們精心設(shè)計挑選典型的適量的同步練習(xí)推送給學(xué)生，學(xué)生完成練習(xí)后，錯題直接歸納形成錯題集，每周再推送一次高頻錯題進行復(fù)習(xí)鞏固。部分重點的題目由老師親自批閱，及時反饋并幫助學(xué)生查漏補缺。
四、實驗拓展，激發(fā)興趣。
生活是課堂的延續(xù)，實驗教學(xué)既要守住教材，也要放眼于生活。通過教材上知識的積累、鋪墊，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會對生活中的科學(xué)事件、科學(xué)原理進行探究。科學(xué)來源于生活，而實驗也可以貫穿課堂內(nèi)外。對于課內(nèi)知識，相應(yīng)的科學(xué)實驗必不可少。疫情當(dāng)下的科學(xué)教學(xué)，課內(nèi)分組實驗無法實施，但這并不能阻擋學(xué)生實驗探知的渴望。課上，教師細致指導(dǎo)學(xué)生如何完成實驗；課后，學(xué)生利用身邊簡單易得的材料，人人參與，親子互動，設(shè)計完成經(jīng)典的課內(nèi)實驗。實驗過程以圖片或視頻的形式提交，教師批閱后向全體學(xué)生推送優(yōu)秀作業(yè)。
六年級同學(xué)在學(xué)習(xí)了淀粉與碘酒能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，生成藍紫色物質(zhì)等內(nèi)容后，自發(fā)制作了神秘的信件送給xx抗疫的志愿者們，為xx加油，為香港加油，愿山河無恙，人間皆安！
經(jīng)過一個月的線上教學(xué)，我校科學(xué)組的老師們在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，都盡其所能、發(fā)揮所長，線上教學(xué)綻放出了不一樣的光彩，作為教師，我們絕不能因為疫情，讓學(xué)生們停下前進的步伐！在接下來的線上教學(xué)過程中，學(xué)校的老師們將踔厲奮發(fā)、篤行不怠，繼續(xù)探索更加適合我校學(xué)情的線上教學(xué)模式，為xx學(xué)子做好引路人。也祝愿我校學(xué)生奮發(fā)向上、勤學(xué)善思、不負韶華！
線上教學(xué)工作匯報發(fā)言稿（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十二
為了提升我園的教學(xué)質(zhì)量，增強我園教師的綜合素質(zhì)。12月7日下午，我園組織全體教師線上教研共同參與《運動沁童年健康伴成長》為主題的省級教育教學(xué)開放活動。
教師們相約云上，認(rèn)真觀摩學(xué)習(xí)專家講座《幼兒園體育質(zhì)量提升的南平行動》及《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》背景下幼兒園運動課程的挑戰(zhàn)與展望》，并做好筆記。
講座中，專家們就目前兒童教育發(fā)展現(xiàn)狀進行了分析，重點結(jié)合《指南》，對健康領(lǐng)域中“運動”課程進行深入剖析。講座動靜結(jié)合、生動活潑，結(jié)合案例，通過理念解讀與實踐分享，助力教師更好的'理解領(lǐng)域教學(xué)知識的內(nèi)涵和價值，領(lǐng)悟?qū)W前兒童運動的核心經(jīng)驗。
通過此次專題講座，使大家能夠在運動特色課程背景下緊扣指南，對幼兒運動課程有了新的認(rèn)識與新的思考，指導(dǎo)我們教師在今后的運動教學(xué)中，能更好的掌控運動活動的核心目標(biāo)，促進幼兒快樂運動成長。
“疫”起學(xué)習(xí)，“研”無止境，相約云端。高效便捷的線上學(xué)習(xí)，激發(fā)了教師參與教研的激情，促進了教師之間的溝通。研修成長的腳步不僅不能停歇，而是要邁得更快更踏實，讓我們一起共同努力，奔赴更美好的未來！
線上教學(xué)工作匯報發(fā)言稿（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十三
為切實做好新冠肺炎疫情防控期間的教學(xué)工作，2月21日，根據(jù)教育部和自治區(qū)教育廳關(guān)于做好疫情防控期間職業(yè)院校線上教學(xué)的通知，桂林市教育局在桂林市旅游職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校穿山校區(qū)三樓會議室組織召開疫情防控期間中職學(xué)校線上教學(xué)工作會。桂林市教育局黨組成員李明、職成科科長蒙亮、市教科所職成室主任黃永崗，以及市直屬中職學(xué)校分管教學(xué)副校長參加了此次會議。
會議先分析了當(dāng)前疫情發(fā)展變化的情況，接著各參會學(xué)校匯報各自開展線上教學(xué)的準(zhǔn)備情況。會議就疫情防控期間如何開展線上教學(xué)作出了統(tǒng)一部署。會議指出，各中職學(xué)校要高度重視疫情防控期間線上教學(xué)工作，發(fā)揮線上教學(xué)的優(yōu)勢，鼓勵各學(xué)校因校制宜、一校一策開展線上教學(xué)活動，確保全市中職學(xué)生在疫情防控期間“停課不停學(xué)”。
會議要求各中職學(xué)校要結(jié)合本校教學(xué)實際，調(diào)整教學(xué)安排，充分發(fā)揮多種平臺的作用，整合職業(yè)教育教學(xué)資源，快速啟動線上教學(xué)工作。工作要有實施方案、形式要有實效，技術(shù)部門全力保障，扎實推進線上教學(xué)，確保線上教學(xué)有條不紊落到實處。會議同時要求各學(xué)校要進一步做好師生每日健康的填報與統(tǒng)計工作，尤其關(guān)注外地居住和實習(xí)的學(xué)生的跟蹤管理。李明黨組最后要求各學(xué)校疫情防控工作和線上教學(xué)工作兩手都要抓，兩手都要硬，不能有絲毫的懈怠與放松。
線上教學(xué)工作匯報發(fā)言稿（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十四
受新冠疫情的影響，歡樂的`幼兒園時光被迫按下了暫停鍵。為了幫助和引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，科學(xué)合理安排居家的一日生活，盱眙縣愛民路幼兒園開展一系列的防疫居家線上活動，讓幼兒停課不停學(xué)，成長不止步。
幼兒園結(jié)合園本教材，認(rèn)真研磨、分類梳理，精心部署居家學(xué)習(xí)計劃與線上課程，切實開展教育教學(xué)活動，以線上教學(xué)視頻錄制為主要方式，做到有目標(biāo)、有內(nèi)容、有評價，活動形式多元化。讓孩子們在家“玩中學(xué)”“學(xué)中玩”，讓居家生活變得生動、有趣。
通過“停課不停學(xué)”活動，分享快樂，收獲驚喜。老師和家長們的傾情陪伴，將會成為孩子們美好的成長回憶。讓我們共同戰(zhàn)“疫”，共同成長，靜待疫情消散盡早重逢！
線上教學(xué)工作匯報發(fā)言稿（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十五
隨著防疫政策調(diào)整，被感染人數(shù)大大增加。為了保護孩子的健康，積極響應(yīng)教育局的相關(guān)通知，同時又保障居家孩子也能在正式放寒假前繼續(xù)和老師同伴學(xué)習(xí)、交流，12月19日，杭州市西湖區(qū)聞裕順學(xué)前教育集團聞裕順幼兒園的老師們，根據(jù)本班孩子的年齡特點開展了一系列不同內(nèi)容、不同形式的線上教學(xué)活動。
在園的老師，充分利用園內(nèi)的設(shè)備、物資，用視頻會議的形式連線在家幼兒，組織他們開展內(nèi)容豐富的'活動。有的班級老師帶著孩子一起和著音樂做運動，鍛煉身體；有的結(jié)合當(dāng)下的季節(jié)，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)冬季的特點，找到在寒冷冬天讓自己變得暖和的方法，嘗試保護好自己，避免感冒；還有的班級針對當(dāng)下孩子們都在家里，不能見到老師同伴的情況，開展了《你最想見的朋友》的談話活動，讓孩子和自己的好朋友連線、互相問候，感受疫情下，來自朋友的溫暖。
居家的`老師也充分發(fā)揮班級小團隊智慧的力量，商量確定教學(xué)內(nèi)容，尋找可利用材料，拍攝制作微視頻，發(fā)在班級群，引導(dǎo)孩子跟著視頻一起學(xué)習(xí)游戲。有好玩的節(jié)奏游戲《啄木鳥很忙》；有動手動腦的手工游戲《線條貼貼畫》；還有鼓勵孩子不挑食，多吃蔬菜的音樂活動《買菜》。
通過一系列精彩的活動，讓居家的孩子也能參與各種好玩又有意義的活動，雖然停課但不停學(xué)，每天精彩不停歇。
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線上教學(xué)工作匯報發(fā)言稿（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十六
轉(zhuǎn)眼間，開展第二次線上教學(xué)已經(jīng)一個月時間了。從2020年最初的迷茫、抗拒到2022年逐漸適應(yīng)，并且不斷地學(xué)習(xí)、探索、實踐，在這特殊時期有了特殊體驗，這期間有收獲與進步，也有反思與不足，以下將談?wù)勛约旱囊恍┙?jīng)驗和反思。
線上教學(xué)與線下教學(xué)相比有著很大的不同，受硬件條件限制，學(xué)生的注意力容易受到干擾，無法實時監(jiān)測到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，課堂互動難以較好的實現(xiàn)等等的問題。在兩次開展線上教學(xué)以來，圍繞著這些問題，不斷的探索，想辦法優(yōu)化教學(xué)效果、提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。下邊從課前、課中、課后三個方面進行總結(jié)與反思。
（一）充分準(zhǔn)備、精準(zhǔn)設(shè)計是線上教學(xué)順利進行的前提。
在課堂教學(xué)場景下，師生在教室面對面，彼此神情可見，交互便于進行，但是在線上教學(xué)場景下，師生遠隔屏幕，身處異地、彼此分散，無疑給線上教學(xué)帶來很大的挑戰(zhàn)。如果想要達到較好的效果，必須進行充分的準(zhǔn)備，做好教學(xué)設(shè)計。
根據(jù)教研室制定的教學(xué)進度，結(jié)合中一和中二的車工教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的年齡特點，制定教學(xué)目標(biāo)。考慮到學(xué)生無法進行時間教學(xué)，設(shè)計的教學(xué)內(nèi)容保證學(xué)生使用手機和電腦即可完成。于是我搜集學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，深入研究教材，設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)。根據(jù)沒有紙質(zhì)教材的現(xiàn)狀，圍繞每節(jié)課的重難點，設(shè)計課前預(yù)習(xí)單。制作精美的多媒體演示，每節(jié)課穿插一些聯(lián)系生活實際的趣味內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。由于線上教學(xué)接近于無生授課，對教師的語言表達能力要求較高，因此設(shè)計完一節(jié)課之后還要進行說課。
另外我結(jié)合已有的內(nèi)容以及課程需要提前準(zhǔn)備了課程里使用的文字，ppt講解以及視頻等三類資源，這樣方便學(xué)生一邊聽一邊看要點，能夠有效節(jié)省流量、避免擁堵，每次課程有作業(yè)，加強學(xué)生對所學(xué)知識的掌握。
教學(xué)資源。
（二）學(xué)生中心、多元交互是線上教學(xué)有效開展的基礎(chǔ)。
線上教學(xué)不同于傳統(tǒng)的線下面授教學(xué)，多數(shù)情況下，教師看不到屏幕那邊的學(xué)生，學(xué)生之間也看不到彼此，所以，激發(fā)調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和積極性，靈活運用多樣的線上交互策略，對于保證線上學(xué)習(xí)效果而言非常重要。
針對學(xué)生上課容易遲到的現(xiàn)象，上課之前提前打開直播，播放舒緩的音樂，在班級群里提醒，課前播放幻燈片，提醒準(zhǔn)備的物品，題目，預(yù)習(xí)任務(wù)。多種方法促進學(xué)生按時上課。
剛開始網(wǎng)課的時候，由于對軟件和設(shè)備的不熟悉，課堂上主要以教師講為主，一節(jié)課上下來，學(xué)生活動很少，無法準(zhǔn)確把握學(xué)情。反思之后，進行了改進，課上課過程中，每當(dāng)講到重點或者學(xué)生感興趣的內(nèi)容時，會停下來讓學(xué)生回答問題，給學(xué)生留充足的時間記筆記，消化知識。這樣以來，效果明顯提升。
幾節(jié)課上完之后，發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生上課開小差，觀看直播時長不夠。在接下來的網(wǎng)課中，針對容易跑神的學(xué)生點名提問，不定時的讓在線學(xué)生簽到，等等這樣的一些措施，促進學(xué)生聽課效率提高。
直播課點名。
除此之外，學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)教師經(jīng)驗，使用了其它一些線上交互手段，例如：線上互動之星、筆記之星評比、網(wǎng)課效果調(diào)查、線上測試、在線上教學(xué)中靈活采用這些多樣化的交互策略，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的真實感和現(xiàn)場感，讓學(xué)生受到榜樣學(xué)習(xí)精神和力量的感召，不斷刺激調(diào)動他們的多感官參與，提高教學(xué)質(zhì)量。
（三）組織主題討論和群聊。
采用分享式的討論。主要用在隨機案例討論和提問，在上課中用隨機點名的方式找同學(xué)分享自己的分析，再對學(xué)生的分析加以點評，加深學(xué)生對所學(xué)知識的靈活掌握，避免教師提供的案例過于單一。目前使用群聊功能來完成分享，這種形式更適合學(xué)生發(fā)言，可以避免有的學(xué)生不能及時看到。除此之外，群聊功能更多用來做“控場”，不同時間點發(fā)布不同任務(wù)，組織學(xué)生參與。
關(guān)于討論，根據(jù)給出討論內(nèi)容的難易限定時間，要求全部參與。這樣避免有的學(xué)生不發(fā)言，老師無法了解其對知識點的掌握程度，限定時間則讓學(xué)生在討論時沒空去看其他人的發(fā)言，避免復(fù)制。討論區(qū)的內(nèi)容保留，學(xué)生課后可以查閱自己以及他人的發(fā)言內(nèi)容。
主題討論和群聊。
此外，還有隨機點名和學(xué)生的單線私聊，通過一對一的交流，確認(rèn)學(xué)生是否在聽課，以及有哪些不清楚的地方，可以幫他解答。
一對一點名交流。
（四）作業(yè)布置與接收批改。
我們利用校內(nèi)學(xué)分制網(wǎng)站前期開發(fā)的資源，在作業(yè)區(qū)單獨發(fā)布到指定班級。考慮到課程內(nèi)容，理論知識設(shè)置成選擇、判斷等類型，對于要解決的具體問題則設(shè)計成問答題、計算題等形式，學(xué)生把作業(yè)照片上傳即可。后臺會自動完成對作業(yè)的接收統(tǒng)計和批改，讓老師有正對性的掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，從而調(diào)整教學(xué)側(cè)重點。在發(fā)布作業(yè)的時候設(shè)置截止時間，這樣利用交作業(yè)的時間顯示，完成課后對學(xué)生的一次點名簽退。
在線作業(yè)。
二、學(xué)習(xí)提升篇。
疫情期間，在馬鞍山市教育局教科院的合理規(guī)劃下，并未停止學(xué)習(xí)的步伐。4月份開始在安徽省教育廳網(wǎng)上進行線上學(xué)習(xí)，聽專家講座并完成心得體會。聽完優(yōu)秀教育專家的講座，使我擴充教學(xué)知識與技能的同時，也增長了視野，緊跟時代步伐。
教育局線上培訓(xùn)。
除了向優(yōu)秀者學(xué)習(xí)之外，反思是教師成長的最好方法，線上教學(xué)期間也在堅持寫每日反思，及時發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中的不足并及時的改正。比如：線上教學(xué)以來一直未得到解決的：學(xué)困生的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動問題、全員監(jiān)測問題、以及知識有效檢測問題都未能想到較好的辦法解決。
三、家校合作篇。
學(xué)校教育離不開家校合作，在線教學(xué)更需要家長的支持。作為班主任，在線上教學(xué)期間也在不斷的與家長溝通，獲得家長的支持，促進教學(xué)推進。
家長對于網(wǎng)課是陌生的，更是有種種的擔(dān)憂。但無論如何，教師需要讓家長意識到，網(wǎng)課的內(nèi)容和正式上學(xué)的一樣，在條件有限的情況下，家長更要用心關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，想辦法保證質(zhì)量。通過家長會引導(dǎo)家長做好老師的小助手，說明在線教學(xué)的基本安排、直播和交流平臺的使用方法、電子產(chǎn)品的使用建議。
開展主題班會，促進疫情期間良好班風(fēng)的形成。開學(xué)伊始，分別進行了“堅信愛會贏”“樹立正確觀念”的主題班會，使學(xué)生了解疫情，分享戰(zhàn)疫中的感動故事，做好愛國教育，生命教育。隨著月考中部分學(xué)生作弊的現(xiàn)象產(chǎn)生，開展了“誠信教育”主題班會，使同學(xué)們認(rèn)識到誠信的重要性，并在學(xué)習(xí)生活中誠信做人做事。與家長溝通中發(fā)現(xiàn)部分家庭親子關(guān)系緊張的問題后，開展了“感恩父母，擁抱親情”的主題班會，使同學(xué)們懂得感恩，尊敬父母與家人。
線上教學(xué)效果參差不齊，一段時間之后，班級內(nèi)出現(xiàn)了幾個學(xué)困生，長期不交作業(yè)，不按時上線聽課，不配合老師等等一些問題，還有個別學(xué)生屢次教育無法取得效果。針對這樣的學(xué)生，主要采取個別溝通，進行針對性教育，與父母深入溝通后，尋找原因并解決問題。長期的努力也取得了一定的效果。
線上教學(xué)像一面鏡子，照出了每個學(xué)生最真實的狀態(tài)。雖有不盡人意的地方，但更多的是意外的收獲和欣喜。疫情不可避免，那就全力應(yīng)對！新問題的.出現(xiàn)意味著新的成長契機，我愿與同學(xué)們一起，只爭朝夕，不負韶華，用汗水澆灌收獲，以實干篤定前行！
線上教學(xué)工作匯報發(fā)言稿（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十七
優(yōu)秀作文推薦！為了打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，全國都普遍執(zhí)行了延長假期政策，利用“互聯(lián)網(wǎng)+教育模式”實現(xiàn)教學(xué)課程應(yīng)開盡開教職員工“離校不離教、離生不離崗”確保“延期不延教、停課不停學(xué)”，自2月1日以來，我們開展線上教學(xué)，現(xiàn)將近一個月的教學(xué)情況小結(jié)如下：
我教的是初三年級，由于年前新課還有兩章沒有結(jié)束，所以為了迎接中考，網(wǎng)上教學(xué)實行授新+復(fù)習(xí)的模式，例如在講授新課三角函數(shù)這一章時，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求及中考題型，重點讓學(xué)生多練習(xí)特殊三角函數(shù)值的計算和實際應(yīng)用題的求高度問題;在講授投影與視圖時，重點讓學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)的畫三視圖和會根據(jù)三視圖求出實物立體圖形的.體積或表面積。最后階段是專題訓(xùn)練+錯題解析，專題訓(xùn)練采用代數(shù)和幾何交錯進行的模式。
主要采用qq平臺，同時應(yīng)用微信、人人通、樂教樂學(xué)等網(wǎng)絡(luò)平臺，下載各種視頻和音頻等優(yōu)秀的課程資源，自己也制作課件，制作微課，上傳到qq群中讓學(xué)生規(guī)定時間內(nèi)觀看，利用好網(wǎng)絡(luò)上的各類優(yōu)質(zhì)教育資源，經(jīng)過篩選后擇優(yōu)推薦，引導(dǎo)學(xué)生進習(xí)，有利于提高學(xué)習(xí)內(nèi)容的質(zhì)量，有利于提高學(xué)生的興趣，促進學(xué)生有效的學(xué)習(xí)。但是還是有很多學(xué)生不理解不會做題，我會上課時提醒學(xué)生有問題發(fā)群或課下單獨問我，針對學(xué)生普遍的問題制作微課發(fā)送給學(xué)生，所以每節(jié)課的遺留問題當(dāng)天及時解決。
統(tǒng)計一下，真正上課的20人左右，按時提交作業(yè)的25人左右，當(dāng)天提交作業(yè)的37人左右，近一個星期當(dāng)天能提交作業(yè)的42人，上課布置的作業(yè)有很多抄襲的想象，經(jīng)過反復(fù)強調(diào)和督促，近一星期抄襲人數(shù)有所減少，但不能避免有查資料或抄襲現(xiàn)象。
1、教師無法把握學(xué)生的聽課狀態(tài)，師生交流互動有限。網(wǎng)課上看不到學(xué)生，無法看到學(xué)生的聽課狀態(tài)，不能及時地進行聽課效果反饋，也無法對學(xué)生進行較好的課堂管理。另外在直播過程中，我點名提問某個學(xué)生問題，得很長時間做出回答，師生之間的互動和交流很有限，讓我無法很好地把握學(xué)生的聽課狀態(tài)去調(diào)整授課步調(diào)，另外還有很多學(xué)生沒有參與到授課中來。
2、學(xué)生的作業(yè)情況不詳細，網(wǎng)上布置的作業(yè)，很多同學(xué)不知道是不是自己做的，有個別是明顯抄襲的現(xiàn)象，所以網(wǎng)上授課需要家長很好的監(jiān)督。
但是，線上教學(xué)確實是線下教學(xué)的有力補充，我相信如果我們能更好地利用線上教學(xué)方式，揚長避短，讓線上和線下相輔相成，好好備課上好網(wǎng)絡(luò)直播課，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
線上教學(xué)工作匯報發(fā)言稿（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十八
體育組總結(jié)了線上教學(xué)的經(jīng)驗，為全校學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源，指導(dǎo)學(xué)生更科學(xué)、有效、快樂地進行居家體育鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生自主鍛煉能力，增強學(xué)生體質(zhì)健康，提高身體免疫力，促進學(xué)生健康成長。
音樂老師們選課時就盡量選擇節(jié)奏鮮明、歡快的教學(xué)內(nèi)容，比如《中華人民共和國國歌》、《外婆的澎湖灣》、《歌唱祖國》等，充分利用學(xué)生靈巧的形體、自然的嗓音，通過律動、游戲、表演、節(jié)奏樂敲擊等相結(jié)合的、孩子們喜聞樂見的綜合手段，進行直觀教學(xué)，激發(fā)和培養(yǎng)孩子們對音樂的興趣，開發(fā)音樂的感知力、想象力、創(chuàng)造力，體驗音樂的美感。
美術(shù)老師們在教學(xué)中，認(rèn)真組織學(xué)生上好“線上美術(shù)課”，讓孩子們在家里也可以學(xué)習(xí)美術(shù)知識，體驗美術(shù)創(chuàng)作的快樂，切實做到了“線上教學(xué)，美育不停歇”。教學(xué)過程中，力求做到創(chuàng)立更適合學(xué)生年齡特點的教與學(xué)的美術(shù)實踐方式，構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求，體現(xiàn)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的各種課型的美術(shù)教學(xué)模式，使學(xué)生的創(chuàng)新能力有了更好的提高。
特殊時期，隔空不隔愛。云端課堂，雖只有方寸屏幕，但團結(jié)路小學(xué)全體教師仍然義無反顧迎接線上教學(xué)的考驗，用自身的實際行動堅守在線上課堂，努力做到“不讓每一個孩子掉隊”。以嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度完成線上授課工作，以蓬勃向上的教育熱情感染著每一位團小學(xué)子，以實際行動為孩子們的健康成長保駕護航！
線上教學(xué)工作匯報發(fā)言稿（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十九
為搭建教師相互學(xué)習(xí)交流的平臺，進一步推動教師專業(yè)化成長、加強教師隊伍建設(shè)、提高集體教學(xué)質(zhì)量，12月14日——15日，市育新幼兒園利用網(wǎng)絡(luò)平臺積極開展線上教師崗位大練兵——微課大賽活動。本次比賽雖然采取線上形式，但依然是一場別開生面的比賽。老師們積極響應(yīng)，精心準(zhǔn)備，呈現(xiàn)了一個個生動、有趣的微課活動。
在本次微課大賽活動中，老師們逐一在線展示自己的教學(xué)風(fēng)采，通過精心制作的課件，生動有趣的講解，具體形象的示范，熟練地運用各種教學(xué)方法，針對不同年齡段的內(nèi)容，有的放矢開展教學(xué)活動。每場展示活動結(jié)束后，在園保教處的帶領(lǐng)下，積極開展線上研討，圍繞活動設(shè)計、教學(xué)方式和方法、教學(xué)效果及評價等方面展開激烈研討，并總結(jié)較好的經(jīng)驗進行分享，運用到日后的在線教學(xué)過程中。老師們毫無保留地分享在線教學(xué)的寶貴經(jīng)驗，研討微課教學(xué)過程中遇到的問題、困難，同時對提升線上教學(xué)的有效性提出了想法和建議。老師們帶著滿腔熱情和十足的學(xué)習(xí)勁頭，為提升線上教學(xué)質(zhì)量獻計獻策，提高自身的`教學(xué)能力取長補短。積累的經(jīng)驗、實用的策略、巧妙的方法讓老師們在教研活動中收獲頗豐。
每一次學(xué)習(xí)就像是一份精神糧食，不斷地滋養(yǎng)著老師的思想，不斷滋養(yǎng)著老師的力量！通過本次培訓(xùn)，相信老師們能把所學(xué)知識經(jīng)驗運用于教學(xué)活動中，能學(xué)有所長，學(xué)以致用。
線上教學(xué)工作匯報發(fā)言稿（優(yōu)質(zhì)20篇）篇二十
根據(jù)《黑龍江省教育廳關(guān)于延遲開學(xué)期間中小學(xué)線上開課指導(dǎo)意見》，結(jié)合《雞西市關(guān)于做好疫情期間中等職業(yè)學(xué)校開展線上教學(xué)和疫情防控有關(guān)事宜的通知》等文件要求，貫徹落實省“延期開學(xué)不停學(xué)”“停課不停學(xué)”等有關(guān)工作的部署，雞西市各職業(yè)院校于3月2日起，有組織、有計劃的面向全體學(xué)生開展線上網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、答疑解惑、生活指導(dǎo)等教學(xué)服務(wù)。兩周以來各中職校充分利用中等職業(yè)學(xué)校在線課堂教學(xué)服務(wù)、大學(xué)幕課mooc、學(xué)而思網(wǎng)站、中國聯(lián)通釘釘空中課堂、微信群等平臺向?qū)W生提供在線課程。為了進一步指導(dǎo)、幫助教師順利完成線上教學(xué)任務(wù)，職成部全體教研員深入各中職校線上課堂，及時跟進，發(fā)現(xiàn)問題快速解決，提高線上教學(xué)的效課，現(xiàn)將兩周聽課情況總結(jié)如下：
職成部3名教研員共聽課120節(jié)人均40節(jié)。
一、課程設(shè)置：文化課、專業(yè)課、美術(shù)課、體育課、心理健康、職業(yè)素養(yǎng)等課程，中間有眼操及間操。
二、課時按排：每周五天課，每天6節(jié)課，每節(jié)課30分鐘，中間休息30分鐘。暫按4周程計劃準(zhǔn)備。
三、授課方式：直播授課、錄播授課、平臺授課三種方式。
四、教學(xué)質(zhì)量：
1.控制好教學(xué)進度。
2.做好專業(yè)課理論與實踐的有效結(jié)合。
3.注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4.關(guān)注學(xué)生差異，對自學(xué)能力不強的學(xué)生，要做好個性化幫助和指導(dǎo)。
5.開學(xué)后，學(xué)校要通過檢測了解學(xué)情，通過有效復(fù)習(xí)查漏補缺，從而做好學(xué)校教學(xué)與居家學(xué)習(xí)的鏈接。
五、教學(xué)效果：
線上教學(xué)工作進行比較順利，師生逐漸適應(yīng)接受，效果良好。任課教師能按計劃完成線上教學(xué)，大部分學(xué)生均按要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)。各校領(lǐng)導(dǎo)分學(xué)年實時進入直播課堂，檢查教師上課情況，督導(dǎo)有力。聽課效果良好。也有一部分學(xué)生對線上教學(xué)不適應(yīng)，學(xué)習(xí)狀態(tài)不如課堂教學(xué)有成效，自主學(xué)習(xí)能力差，線上聽課開小差，對當(dāng)天教學(xué)內(nèi)容接受、吸收、消化得不好。
六、優(yōu)點：
1.從課堂來看，教師準(zhǔn)備充分，都制作了課件，師生和學(xué)生能夠進行簡單互動，配合度較好，能夠順利完成堂課的教學(xué)任務(wù)。每堂課老師都統(tǒng)計上課學(xué)生人數(shù)，從登陸來看，學(xué)生在線上課態(tài)度比較端正，通過作業(yè)反饋，大部分學(xué)生都能完成老師布置的任務(wù)。
2.通過兩周的線上教學(xué)，老師們通過學(xué)習(xí)接觸到了更多更前沿的知識，不僅學(xué)會了一種在線教學(xué)的新技能，更重要的是能夠利用優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)資源上課，尤其是虎林職業(yè)學(xué)校高三教師，可以充分利用題庫對學(xué)生進行知識的考核和補充，在相同的授課時間內(nèi)，線上教學(xué)學(xué)生學(xué)到的知識更多更豐富。
3.由于線上教學(xué)不能實時觀察學(xué)生聽課效果，密山職業(yè)學(xué)校語文組教師采用抽查提問方式，如果教師連續(xù)點名三次還沒有連麥的同學(xué)，將被視為沒在屏幕前，采取記名制，課后及時詢問調(diào)查情況。這樣一定程度督促學(xué)生安心坐在屏幕前認(rèn)真聽講，效果良好。語文組教師將這種辦法和其他專業(yè)組教師進行分享，對學(xué)生有了一定的制約，取得了較好的成效。
4.由于職業(yè)學(xué)校專業(yè)課的特點，有的學(xué)習(xí)內(nèi)容不適合在線直播，但是雞東職業(yè)學(xué)校高三學(xué)前教育專業(yè)的聲樂老師張曉華，雖然今年54歲了，但是十分敬業(yè)，堅持學(xué)習(xí)在線直播教學(xué)，把不適合網(wǎng)絡(luò)直播的課，利用微信在線視頻上課，要求每名學(xué)生每天在家把自己高考唱的幼兒歌曲錄下來，發(fā)給老師，通過微信視頻上課老師進行指導(dǎo)，學(xué)生的積極性特別高，效果很好。
六、不足：
1.線上學(xué)習(xí)是當(dāng)前一種重要的學(xué)習(xí)方式，但師生之間的對話交流，尤其是在線上教學(xué)時對學(xué)生情感態(tài)度的教育還沒有能夠達到教育要求。要求教師在30分鐘的課時里加強學(xué)生的情感態(tài)度、價值觀等教育。
2.個別教師還不能充分重視線上教學(xué)的重要性，還經(jīng)常會采用傳統(tǒng)的想法介入學(xué)生的學(xué)習(xí)，不能夠與時俱進。要進一步提升授課教師隊伍的集體素質(zhì)、改進教學(xué)的方法、利用多種教學(xué)方式營造積極的學(xué)習(xí)氛圍、探究學(xué)生們的短板等方面加強專業(yè)引領(lǐng)。
3.線上學(xué)習(xí)學(xué)生們的自覺性很難保證，自覺性差的學(xué)生還是很難實現(xiàn)每堂課都能銜接上。這對于真正開學(xué)后教學(xué)工作的開展和調(diào)整都是一個難點和考驗。各學(xué)校要積極做好班主任工作，與家長密切配合，督促學(xué)生早睡早起，監(jiān)督學(xué)生每日打卡。班主任每天上完課后晚上在家長群里公布學(xué)生出席上線情況，做到及時溝通，不落下一名學(xué)生。
4.由于網(wǎng)絡(luò)延遲、卡頓，學(xué)生上課對知識不一定能夠全部接受，對此明確告知學(xué)生可以私下請教老師，老師們詳細解答，經(jīng)過近兩周的學(xué)習(xí)，學(xué)生們學(xué)習(xí)興趣逐漸深厚，也能在課下及時提出問題，教師能夠及時解答。
5.還有部分教師操作技術(shù)不夠熟練，影響了學(xué)生的聽課效果。年齡大的教師在線上教學(xué)時，技術(shù)手段落后，需加強教師信息技術(shù)培訓(xùn)，逐步適應(yīng)線上授課形式。
6.直播的教學(xué)進度與教學(xué)內(nèi)容要合理，要根據(jù)現(xiàn)實情況再次科學(xué)的進行設(shè)計，再使用。
7.注意收集學(xué)生反饋的信息，遇到的問題及時、有效的解決。