幼兒園益智游戲方案范文（20篇）

計劃書是對未來一段時間內工作或活動的安排和規劃，可以幫助我們實現目標。以下是一些經過精心篩選和整理的計劃書范文，這些范文涵蓋了不同領域和不同問題的解決方案，相信會對大家有所啟發。

幼兒園益智游戲方案范文（20篇）篇一

隨著社會的進步，我們的環保意識也在不斷的提高，那么作為幼兒教師我們是否也該對幼兒進行一些簡單的環保意識呢。

1、通過撕、揉、捏、團報紙，發展幼兒的小肌肉動作。

2、培養幼兒初步的環保意識。

3、進一步體驗游戲活動的快樂。

4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

5、發展幼兒的動手能力。

通過報紙游戲加強幼兒們的環保意識。

廢報紙若干，10╳10cm左右的小方布塊每人一塊，皮筋若干。

（一）開始部分，組織幼兒。

1、師生一起做手指游戲。

2、游戲“小小腦袋藏起來”。

（二）撕報紙。

教師講解、示范方法，引導孩子將報紙撕碎。告訴幼兒報紙不能隨便亂扔。

（三）團紙球：引導幼兒將碎紙屑全部揉抓在手里，要求地面干凈無紙屑。

（四）玩紙球：將紙球用方布包起來，啟發幼兒用多種方法玩紙球。

（五）帶幼兒到戶外玩游戲，自然結束本節課。

1、應該對幼兒們進行分組游戲。

2、在游戲中應該邀請小朋友和老師一起游戲。

幼兒園益智游戲方案范文（20篇）篇二

設計意圖：

沙包是孩子們經常玩的玩具，也是容易制作的玩具，輕便易得，安全性高，為此我設計了沙包的幾種玩法。

活動目標：

1、知道沙包的幾種玩法。

2、培養幼兒走、跑、跳、爬、平衡等能力動作的協調性。

3、體驗合作游戲的快樂。

活動準備：

沙包若干、平整的地面。

活動過程：

玩法一：頂沙包幼兒分成兩組，把沙包放在頭頂上，走著運到終點，那組最先到達終點，哪組獲勝。

玩法二：夾包跳幼兒分成兩組，沙包夾在膝蓋(兩腳)之間，兩腿(兩腳)并緊，雙腳一起跳，那組最先到達終點，哪組獲勝。

玩法三：運糧食幼兒分成兩組，把沙包放在幼兒背上，爬著運到終點，那組最先到達終點，哪組獲勝。

玩法四：互相拋接兩人一只沙包，你拋我接，我拋你接。

活動反思：

小班的幼兒動作協調性差，需要加強練習。

幼兒園益智游戲方案范文（20篇）篇三

春天是許多人都愛好的季節，春天沒有冬天的嚴寒，沒有夏天的酷暑，在陽光明媚的春天選擇春游是多么的美好，雖說春天的腳步靜悄悄，可是也躲不過孩子們敏銳的眼睛。當越來越多的孩子來告訴我他們的發現時，我們開始了春天的主題。從環境創設以春天為主題之外，我們將重點放在幫助幼兒充分感受春天的美、大膽嘗試運用多種方式表現春天的美上。

活動目標。

1、通過看看、聽聽、畫畫、講講，感受春天的美麗。

2、大膽表現自己對春天的感受。

教學重點、難點。

重點:感受春天的美、大膽嘗試運用多種方式表現春天的美。

難點：在繪畫春天的色彩搭配上。

活動準備。

音樂、不同色系的油畫棒、卡紙、春游場地。

活動過程。

一、引出主題。

提問：你們知道現在是什么季節嗎?春天是什么顏色的?

二、活動《春游》。

本次活動我們將通過春游的活動形式讓孩子自己感受春天的美、大膽嘗試運用多種方式表現春天的美，于是，我們設計并開展了以看、聽、畫的形式來感受春天：

1、春天的秘密啟發幼兒發現春天里的變化，我眼中的春天鼓勵幼兒將自己的發現用語言表達出來。

2、在觀看春天的同時我們會讓孩子邊走邊欣賞有關春天的歌曲。

提問：歌曲里的春天有哪些顏色?你覺得春天應該是什么顏色的?

3、春天的畫筆幼兒繪畫。

教師提示：請家長帶孩子自選一個角落，讓孩子用自帶的不同色系的油畫棒，把自己所看到的春天畫下來。

三、欣賞作品。

1、將自己畫好的畫掛到指定的繩子上大家共同欣賞評價作品。

教學反思。

這個春天特別美，每年的春天總是悄悄地來，悄悄地走，而今年的春天留給孩子們的是一種美，一種無處不在，立體的美。在本次活動中我們從多方面讓孩子感受了春天的美。幾首不同情感的春天里的歌曲即散發著一種靜靜地、清新地春天的氣息，也洋溢著歡快、有生機的活力。在美的環境中游戲、學習，孩子們也用各種美的方式表達著自己對春天美的理解。孩子們用美麗的畫筆表達自己眼中的春天。還用純凈的聲音唱出了春天的美。

春天的色彩之所以豐富多彩，因為它是有生命的。

幼兒園益智游戲方案范文（20篇）篇四

活動目標：

1、在活動中讓幼兒區別物體在空間中的上下位置關系，用上面、下面方位詞回答問題。

2、培養幼兒的空間感知能力。

3、發展目測力、判斷力。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

5、發展幼兒邏輯思維能力。

活動準備：

1、多媒體課件。

2、黑貓警長和一只耳的頭飾、老鼠圖片若干。

活動過程：

一、談話導入游戲：小朋友，你們聽過黑貓警長的故事嗎?你們喜歡誰?那今天老師來當黑貓警長，小朋友們都是白貓警士。好了，今天天氣不錯，我們一起去森林里轉一轉，看看有什么新任務。

二、播放課件，引導幼兒學習方位詞。

1、森林里有許多的動物，看看都有誰?(幼兒自由回答。)。

小鳥在哪里?還有誰在樹上?

那小朋友再看看小狗在哪里?還有誰在樹下呢?

小結：小猴、小鳥、小松鼠它們都在樹上，小狗、小豬、小貓咪它們都在樹下。

2、我們又來到了小河邊，看看都有誰?(幼兒自由回答。)。

小熊在哪里?誰在橋下?

三、在情境游戲中指導幼兒學習正確使用方位詞。

2、白貓警士進入創設的情境中，偵察后坐回椅子向警長報告敵情。

提問：你在什么地方發現了老鼠?(幼兒自由回答。)。

如：桌子下面(上面)有老鼠。

沙發下面(上面)有老鼠。

椅子下面(上面)有老鼠。

柜子下面(上面)有老鼠。

3、黑貓警長：“竟然有那么多老鼠在搗亂，情況十萬火急，白貓警士們，我們快去抓老鼠吧!

(所有白貓警士聽到命令后立即到布置的場景中去抓老鼠。每位白貓警士抓住一只老鼠后回到座位上向警長報告，游戲在音樂背景下活動。

4、老鼠抓到了，現在請告訴我自己是在什么地方抓到老鼠的?(提問個別小朋友，并要求幼兒用完整的話表達。)。

如：我在桌子上抓到一只老鼠。

我在椅子下抓到一只老鼠。

我在窗臺上抓到一只老鼠。

小結：我的白貓警士都很能干，都抓到了老鼠。

四、進一步理解和運用方位詞。

1、師：但是、最壞的老鼠“一只耳”逃走了。你們想把它抓住嗎?“一只耳”很狡猾，要抓住它，先要鍛煉我們的眼睛。(聽口令，眼睛看上面，眼睛看下面，眼珠轉一轉。)。

2、另一位老師扮演“一只耳”出現，東張西望，然后藏在桌子下，警長一聲令下“不許動，哪里逃?”

五、結束活動。

我們的白貓警士都很能干，晚上我們共度老鼠晚餐，let'sgo!(警士們勝利完成任務，在音樂聲中走出活動室。)。

幼兒園益智游戲方案范文（20篇）篇五

和孩子相距一定的距離，輕輕地把球拋給孩子，鼓勵孩子接住。這個動作較難，剛開始的時候，您可以拉孩子兩只手幫助孩子接住球，讓孩子有成就感，激發游戲興趣。多次練習以后再鼓勵孩子獨立完成。您和孩子間的拋球距離要根據孩子的完成情況適當地調整。

【講解】訓練孩子手眼協調性和快速反應能力。

（2）接反彈過來的球。

在第一步游戲訓練的基礎上，可以先把球在地上反彈一下，再要求孩子接住。和上個游戲一樣，您首先要幫助孩子完成，然后再引導他自己完成。

【講解】提高孩子手眼協調性，讓孩子對事物運動方向改變有一定的預測性。

（3）學原地拍球抱起。

有了接反彈球的技巧，您可以教寶寶把球往下拍，然后抱住球。這對2歲多點的寶貝來說是比較難掌握的，您可以把動作分解開，讓寶寶配合您的幫助完成。比如您拍球，讓寶寶抱球，或是讓寶寶拍球，您抱球。反復多次，再教孩子連起來做。接近3歲的寶寶基本可以掌握了。完成情況較好的寶寶就可以教他連續拍球了。

【講解】訓練孩子高級的連續動作運動技巧。

（4）打保齡球。

用家里的廢易拉罐做靶子，讓孩子坐在距離靶子2米以外的距離把球滾過去擊倒易拉罐。觀察孩子的滾球動作是否有方向性。

【講解】促進孩子的手眼協調發展，提高空間知覺能力。

幼兒園益智游戲方案范文（20篇）篇六

1.學會演唱歌曲，唱出歌曲愉快、神秘的氣氛。能夠迅速推測出斗篷里的小孩是誰，體驗游戲的快樂。

2.遷移"猜娃娃"游戲的經驗，嘗試新游戲的玩法。

3.遵守游戲規則，游戲時不偷看藏起來的小朋友。

4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5.培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

斗篷1件《披斗篷的小孩》情景掛圖1張音樂。b。

一、開始部分。

音樂律動《摸摸你》。

1.教師提問。

二、基本部分。

1.介紹小精靈引出故事。

2.出示故事情景圖教師講故事《披斗篷的小孩》，然后提問：

森林里住著一個非常漂亮的小精靈，她特別愛和小朋友們一起做游戲。有一天，一群小孩到森林里去玩，小精靈悄悄地跟在他們的身后，趁他們不注意，用一件小斗篷把一個小孩從頭到腳地包了起來，并唱起了歌(教師將這段歌曲演唱出來)："有一個小小孩站在樹林中，他披著一件奇妙的小斗篷。站在樹林當中，披著奇妙的小斗篷，站在樹林當中，披著奇妙的小斗篷，你猜他是誰站在樹林中?"孩子們聽到小精靈的歌聲，回頭一看，真的有一個小孩被斗篷包裹著站在那里。

小精靈說："你們猜一猜他是誰呀?要是猜對了，我就讓他跟你們回去，要是猜不對，哈哈!今天他就要留下來陪我玩。"孩子們你看我我看看你，因為看不到斗篷里面小孩的臉，甚至連他衣服鞋子都看不到，這可怎么猜呢?小朋友們，你們能幫他們想一個好辦法嗎?對啦!看一看自已的周圍少了誰，不就知道斗篷里面是誰了嗎?孩子們一下了就猜出來了，小精靈沒辦法，只好放了斗篷里的小孩。孩子們高興地歡呼了起來。可是要小心呦!小精靈正準備用斗篷再捉一個小孩呢!

古怪的小精靈用什么把小孩包起來的?

古怪的小精靈是怎樣唱歌的?

孩子們是怎樣猜出斗篷里的小孩的?

三、提出問題幼兒討論。

(如果小朋友們遇到突如其來的事情應怎樣做?)。

四、學唱歌。

1.教師范唱歌曲《披斗篷的小孩》.并用"猜娃娃"的游戲引出活動。

教師：今天小熊、米老鼠和洋娃娃想和我們玩一個猜娃娃的游戲。小朋友把眼睛捂起來，聽老師唱一首歌，唱完后再把眼睛睜開，猜猜是哪個娃娃躲在這件斗篷里。

教師用神秘的'聲音一邊范唱歌曲一邊把玩具洋娃娃放進椅子上的斗篷里，幼兒捂住眼睛傾聽歌曲，唱完后教師請幼兒睜開眼睛猜躲在斗篷里的是哪個娃娃。

2.教師結合故事情景圖范唱歌曲，幼兒跟唱。

3.教師指導幼兒唱出歌曲愉快、神秘的氣氛。一邊唱歌一邊做動作。

4.教師播放錄音，與幼兒一起跟隨錄音演唱歌曲。

五、游戲"猜是誰"。

玩法：教師手持斗篷扮演古怪小精靈，幼兒背向教師，邊做動作邊唱《披斗篷的小孩》。教師趁幼兒不注意，用斗篷包裹住一名幼兒。當幼兒唱完一遍歌曲時，立定，回頭。猜一猜斗篷里面是誰。猜對后，游戲重新開始。

請幼兒做古怪小精靈玩游戲。

玩時提醒幼兒向前走時不許回頭偷看，否則取消一次游戲資格。

六、結束部分：

總結(小朋友們今天表現的非常好，下課以后小朋友們可以繼續玩"猜是誰"的游戲，回家以后把《披斗篷的小孩》這首歌唱給你的爸爸媽媽，把這個故事講給你的小伙伴聽好不好啊!)。

幼兒園益智游戲方案范文（20篇）篇七

活動目標：

1、了解受傷的痛苦。

2、知道玩游戲時要注意安全。

3、樂意安靜地傾聽創可貼娃娃的受傷經歷。

活動準備：

受傷的娃娃(在娃娃額頭、臉頰、手、膝蓋等處貼上創可貼)。

活動過程：

一、教師出示娃娃，以娃娃的口吻講述自己“受傷”的經歷。

(1)引導幼兒觀察娃娃，“咦!娃娃的身上帖的是什么呀?”

(2)“為什么娃娃身上會有這么多創可貼呢?”

二、娃娃講述“受傷”的經歷。

娃娃：都怪我不好，一時的時候總是不注意安全，所以就變成現在這樣子了，頭上是因為玩滑梯的'時候我頭朝下滑，結果磕破了頭，貼上了這個創可貼;手和腳上是因為我跑的時候眼睛沒有看前面的路，結果讓一塊石頭給絆倒了，擦破了皮，貼上了這兩個創可貼?，F在，我看上去就像一個創可貼娃娃，難看有難受，而且還不能和其他的娃娃一起做游戲，因為我一動，這些創可貼的地方就會痛，(娃娃動一下胳膊)哎喲!好痛!

三、引導幼兒圍繞娃娃受傷的經歷談話。

(1)娃娃的頭上為什么要貼創可貼?我們應該怎么玩滑梯?

(坐在滑梯上，雙手扶住兩邊的扶手)。

(2)娃娃的手上、膝蓋上為什么要貼創可貼?我，跑步的時候眼睛要看哪里?

教師手持創可貼娃娃檢查幼兒活動情況，提醒幼兒注意安全。

幼兒園益智游戲方案范文（20篇）篇八

一、活動背景：

小班的小朋友喜歡把手放進嘴里，經常弄的口水直流，滿臉象小花貓一樣，雖然經常批評，可是孩子總是改不了這個毛病。于是我設想了這節親子課，想通過親子活動來改變孩子對小手的認識，建立良好的衛生觀念，養成講衛生的好習慣。

二、活動目的：

1)認識我們的小手，知道手心、手背和手指頭，知道要愛護自己的小手，做一個講衛生的孩子。

2)通過游戲中和家長的交流，發展幼兒的語言表達能力。

3)通過親子游戲促進幼兒與父母之間的情感交流，學會感恩。

4)比較大小、一樣大，認識紅色綠色。

三、活動準備。

紅色綠色玩具若干份、

四、活動過程：

(一)認識小手。

1)家長抱著孩子圍坐成半圓，和老師相對。通過手指游戲來激發孩子的興趣。(用小手指出五官的位置。)。

眼睛眼睛在哪里?我的眼睛我來指。鼻子鼻子在哪里?我的鼻子我來指。耳朵耳朵在哪里?我的耳朵我來指。

2)請孩子伸出自己的小手，一起來認識我們的小手。知道我們的手是由手心、手背和手指頭組成的。

3)說說自己的小手都能干些什么?

“我們的小手能幫我們做這么多的事，那我們可要好好地愛護我們的小手，看有許多的小朋友喜歡把小手放進嘴巴里，你們說好不好?”(不好)。

“哪個小朋友可以告訴我，為什么不好?”(不衛生)。

教育幼兒講衛生，不能把小手放進嘴巴里，平時要勤洗手，做一個講衛生的好孩子，并請孩子和老師一起學洗小手。

4)小朋友們都有一雙能干的小手，那我們來看看媽媽的手，找找媽媽的手心、手背。

在哪里?數數媽媽的手指頭。(鞏固認識)。

5)和媽媽比一比，誰的手大，誰的手小?(要求幼兒用較完整的語言說出，媽媽的手大，我的手小。)。

哦!我們的小手能幫我們做許多的事，那媽媽的手這么大，誰能告訴我媽媽的手都為我們做了些什么?(一邊說一邊感受媽媽的愛。)。

哦，媽媽的手為我們做了這么多事，今天我們也來用我們的小手為媽媽做點事--為媽媽捶捶背。

通過談話讓孩子感受媽媽的艱辛，學會愛自己的媽媽，教育幼兒要學會心疼媽媽，同時通過孩子為媽媽捶背來促進家長與孩子之間的情感交流。

(二)認識紅、綠、一樣大。

出示紅色的玩具，認識紅色。

1)看看老師手上那的玩具是什么形狀?是什么顏色?(圓形、紅色)。

哦，紅色的，圓圓的像什么?(太陽，手鐲……)。

喲，這么漂亮的手鐲，趕快來找一個送給我們的媽媽。(要求孩子在眾多顏色中找到紅色)。

2)出示同樣的綠色玩具，認識綠色。

老師這還有一個，小朋友看看和媽媽的有什么不一樣?(顏色不一樣)認識綠色。

小朋友們都太棒了，老師也送給你們每人一個，自己來拿。(在眾多顏色中找出綠色玩具)。

3)現在小朋友把我們自己的玩具和媽媽的玩具比一比，看看誰的大、誰的小(認識一樣大)。

孩子和媽媽一起玩一起比較，發展了孩子的語言表達能力。

(三)親子游戲：--繞毛線。

交代游戲規則：每個幼兒從媽媽的懷里爬到到簍子子里拿毛線給媽媽，媽媽把毛線繞成團，再由孩子跑著送到小簍子里。并根據毛線的顏色進行分類，紅色的進紅色簍子，綠色的進綠色簍子。

通過游戲可以鍛煉孩子的肌肉發展，訓練孩子的動作協調性。進一步深化媽媽和孩子之間的情感交流。

(四)結束活動。

孩子和媽媽一起手牽著手去戶外散步。

五、教學反思：

整個活動的設計以游戲為主，幼兒在游戲中認識了自己的小手，感受到小手的重要性，懂得了要愛護自己的小手，做一個講衛生的好孩子!在游戲中孩子還體會到了媽媽的愛，學會了要愛自己的媽媽，知道在家里要經常幫助媽媽做力所能及的小事。

本活動的設計亮點是孩子為媽媽捶背，在當今這個孩子為王的社會，只有為孩子付出的父母，從來沒有哪個父母想到要孩子為自己付出什么，漸漸地孩子都認為父母為自己的付出是理所當然的，而自己也心安理得的享受著一切。通過這次的活動讓孩子初步懂得了愛是相互的，我們每個人都要學會愛自己的父母，愛身邊的每一個人。

幼兒園益智游戲方案范文（20篇）篇九

玩法：小熊來坐客，請幼兒按照小熊的數量擺椅子、小碗、勺子、杯子等圖片，如一只小熊坐一把椅子，9個客人就要9把椅子。

2、“超市”游戲。

玩法：小熊要陪客人，沒時間去購物，請每個幼兒手里拿著一張數量不等的購物券，各拿一個小筐，根據購物券上的數字卡到“小超市”購買相應數量的物品，購買后回到座位。

3、找媽媽。

玩法：幼兒聽音樂自由地跑動，音樂停后，分別蹲在地上的瓢蟲身上，要求7個幼兒合作變成七星瓢蟲身上的7個點。瓢蟲媽媽(教師)找自己的寶寶，成人引導本組幼兒進行點數、檢查游戲結果：是否是7個幼兒變成7個黑點，鼓勵孩子進行及時的調整。

4、看數字捶捶背。

玩法：兩人一組，一人從1-9的數字卡中任意抽取一張數字，看一看是數字幾，然后就在另一位幼兒的背上捶幾下，被捶的幼兒說出捶的次數，若與數字卡的數量相同，游戲成功，交換角色。

5、看數字捶捶背。

玩法：7-8為幼兒一組，把小椅子擺成小火車的樣子，幼兒騎在小椅子上排成幾列。每列最后面一位幼兒由一套1-9的`數字卡，該幼兒任意抽取一張數字卡，數字卡是幾，就給前面的小朋友捶幾下背，前面的小朋友認真計數被捶的次數，然后再給前面的小朋友捶一樣多的次數，一次傳到最前面的一位幼兒，最前面一位幼兒大聲地說出是數字幾，看哪一組傳得快。（要求數字卡不能讓前面的小朋友看到，捶的時候力量要適當，前面的小朋友不能往后看。）。

幼兒園益智游戲方案范文（20篇）篇十

1、引導幼兒體驗勞動和辛苦，初步懂得珍惜別人的勞動成果。

2、了解糧食來之不易，養成愛惜糧食的良好習慣。

照片：幼兒吃飯

一、導入

談話導入，引出課題。

1.幼兒相互交流，說一說自己最喜歡吃的飯。

2.啟發思考：如果我們一頓不吃飯，會感到怎樣?

(引導幼兒知道糧食對人的重要性)

二、展開

1.幼兒欣賞兒歌，了解一粒米是怎樣來的?

教師：你們知道我們吃的糧食是怎樣來的嗎?

聽一聽兒歌里是怎樣說的。

(1)幼兒欣賞兒歌《一粒米》。

(2)提問：糧食是誰種出來的?(引導幼兒知道是農民伯伯)

2.講述《一粒米》，簡單講述一粒米的生長過程。

(引導幼兒了解糧食來之不易)

教師：你們知道農民伯伯是怎樣種糧食的嗎?

(1)利用照片為幼兒講述一粒米的生長過程。

(2)農民伯伯種糧食，先做了哪些事情?

(松土，播種)

播種后，農民伯伯還要做哪些事情?

(施肥、澆水、噴灑農藥等)

糧食成熟以后，還要做什么?

(收割)

小結：農民伯伯多辛苦呀!一粒米長大，他們要做這么多的事情，

流許多汗。它們不停的勞動，小朋友才能吃上白白的米飯，

我們一起謝謝農民伯伯吧!

3.游戲：種糧忙。

游戲玩法：一半幼兒模仿小種子在泥土里，另一半幼兒模仿農民伯伯種糧食。

在松土、播種、

澆水。種子慢慢長大，破土而出。

兩組幼兒交換角色。

4.出示照片，幼兒進行行為判斷，學會愛惜糧食。

教師：農民伯伯種糧食這么辛苦，大家看看圖中小朋友吃飯是怎樣做的?

提問：圖上的小朋友在干什么?誰做得對?

我們吃飯時應該怎樣做?

小結：糧食是農民伯伯辛辛苦苦種出來的，應珍惜他們的勞動果實。

吃飯時不挑食、不剩飯，愛惜每一粒糧食。

三、結束

1.裝飾標志牌，宣傳愛惜糧食。

教師為幼兒提供不同形狀的標志牌，并幫助幼兒寫好“請愛惜糧食”的警示語。

2.幼兒涂色，添畫簡單的圖案。

一粒米

小小一粒米,別把它看不起

一粒一粒米呀,來的不容易

農民伯伯早起晚睡,每天種田地

一粒一粒米呀,來的不容易。

幼兒園益智游戲方案范文（20篇）篇十一

幼兒園益智游戲方案范文（20篇）篇十二

此游戲需要幼兒仔細的觀察，發展幼兒觀察力、專注力，在反復的操作探索中，提高幼兒視覺空間感知，和邏輯分析能力，在圖形的擺弄、操作過程中，發展其空間方位認知，通過與同伴進行分工、合作、協商、經驗分享，提升合作意識，提高幼兒語言表達能力，在情景游戲的設置中，讓幼兒體驗闖關，解救小動物所帶來的成就感和快意。

材料準備：

自制疊影重重卡片，噴繪闖關地面游戲圖；目標卡托4個。托盤20個。

音視頻準備：

玩法視頻、音樂。

經驗準備：

1.幼兒對于環形形狀、顏色、有一定的認知。

2.有一定的觀察力，和空間方位感，會分清物體的上下、左右及重疊關系。

此游戲一共有五關，每一關都有一張目標卡，游戲開始后，幼兒要根據給出的目標卡，對照目標卡通過重疊2張或2張以上卡片，完成線索卡組合，再將組合卡、線索卡與目標卡放到指定位置，繼續闖關，最先完成五關，搭建起解碼小路，解救出被困的小動物為勝。

1.對照目標卡，組合顏色卡片時，卡片必須完全重合，同時組合的圖形要與目標卡圖形一模一樣。

2.每組幼兒在游戲時要每一個關卡都要完成，不能漏掉關卡。

3.闖完五關，搭建起解碼小路，先解救出小動物者為贏。

關注點：

游戲材料：

關注孩子與材料的互動情況，能否通過旋轉、翻轉、組合圖形卡。

游戲情緒：

1.關注幼兒是否能積極專注的參與游戲，遇到困難，積極努力嘗試，不放棄。

2.關注幼兒是否有游戲的成功感與滿足感，正確面對輸贏。

游戲常規：

在游戲時能否遵守游戲規則進行游戲。，

游戲交往合作：

關注幼兒能否與同伴合作，快速、準確組成目標卡，同時也能分工一人鋪路一人整理整理桌面。

支持策略：

1.認真觀察，學會耐心的等待孩子不急于干預。

在幼兒探索操作過程中，教師作為觀察者和支持者，同時在遵守游戲規則情況下，每組兩位幼兒自己的想法和思考，是合作還是分工，在游戲中找到最快闖關成功方法。教師不指定安排，尊重幼兒的選擇與意見，當發生沖突時，在安全的范圍內，可以等待觀察，鼓勵幼兒自主解決問題沖突，通過適當的評價、展示、于交流分享等引導幼兒學會尊重與接納同伴，提高游戲的質量。

2．關注幼兒面對困難時的情緒給予適當的鼓勵與幫助。

因為游戲有一定難度，所以教師要隨時關注幼兒的情緒情感，當幼兒游戲中遇到苦難時，要適當的引導鼓勵與支持。最先完成的一組，可以分享一下游戲的經驗。關注游戲中贏者的有效策略，游戲技能的提升和快樂的體驗。

延伸游戲：

1.此游戲具有一定難度，材料提供要層層深入，建議第一次接觸時提供實物圖片在過渡到較為抽象的形狀。

2.游戲熟練后，可增加難度，2人游戲，將若干圖片平鋪在桌子上，尋找疊影重重時，不可觸碰卡片，必須在腦海中旋轉和重疊卡片，率先識別出來后，喊“疊影重重”，然后拿牌驗證。如果驗證有效，成功獲得卡片，失敗后，要扣除一張已獲得的卡片。

注意事項：

此游戲是視覺觀察游戲，鍛煉幼兒空間方位，所以制作圖卡時，目標卡與配對卡上的圖案大小、位置要一致。

幼兒園益智游戲方案范文（20篇）篇十三

1、培養幼兒的觀察記憶能力。

2、培養幼兒的動手操作能力。

教師拿熊貓木偶和小動物們一起做游戲。

1、 老師說口令：向前翻一下，要求幼兒將學具向前翻一下，（黃底色朝上）再向前翻兩下，（綠底色朝上）教師巡回指導，因人施教。

2、 教師按上述方法步驟依次指導幼兒將學具向前、后、左、右翻轉，翻出六種底色。

3、 幼兒按老師指令依次翻轉學具，教師巡回指導，因人施教。

1、 幼兒看課件"黃瓜、玉蘭花、西紅柿、菊花、白菜、荷花"。幼兒觀察記住后，教師讓幼兒閉上眼睛將西紅柿拿走，要求幼兒從學具中找出藏起的畫面。

2、 幼兒憑記憶從學具中找出"西紅柿"，教師巡回指導，對個別幼兒給予適當的提示。

3、 教師將取走的畫面放回，幼兒對照檢查。

4、 教師小結記憶方法，對幼兒的操作進行評價。

5、 幼兒看課件"醫生、老虎、爺爺笑、螳螂、工人、鱷魚"。幼兒觀察后教師取走 "老虎"和"工人"，幼兒憑記憶從學具中找出藏起的畫面。方法步驟同上。

1、 教師出示課件，讓幼兒看5秒鐘后，要求幼兒憑記憶用學具拼擺。

2、 幼兒觀察后憑記憶拼擺再現。教師巡回指導，幫助個別有困難的幼兒。

3、 教師再現圖案，幼兒對照檢查、驗證。

4、 教師啟發幼兒小結圖案的規律，積極評價幼兒的操作活動。

幼兒園益智游戲方案范文（20篇）篇十四

1、喜歡參加游戲活動。

2、注意傾聽對方講話。

1、小貓、小狗、小羊、小白兔，小鴨子的頭飾若干個。

3、小魚、骨頭、小草、蘿卜，蟲子的圖案若干個。

1、教師出示動物頭飾，帶領幼兒學做動物的樣子。

我是小花貓，喵喵喵（小狗，小羊，小猴）教師帶領幼兒跑一跑，跳一跳）。

2、教師引導幼兒幫小動物找食物。

小動物們肚子餓了，我們來幫小動物找東西吃好嗎？小花貓要找什么食物呢？小狗呢……。

3、邊找食物邊念兒歌：

小花貓喵喵喵，抓到老鼠喵喵喵。

小花狗汪汪汪，肯肯骨頭汪汪汪。

小鴨子嘎嘎嘎，吃到小蟲嘎嘎嘎。

小綿羊咩咩咩，來吃小草咩咩咩。

小白兔蹦蹦跳，拔起蘿卜跳跳跳。

4、教師給幼兒帶上頭飾，讓小朋友們扮演小動物找食物。

教師帶領幼兒邊念兒歌邊找食物。

5、活動反復進行，進一步鞏固幼兒對動物找食物的了解。

6、教師鼓勵幼兒找對了食物。

謝謝小朋友幫小動物們找到了食物，你們真棒！

托班體育：小兔找蘿卜。

活動目標：聯系雙腳跳的動作。

環境和準備：藤圈若干當蘿卜地，皮球當蘿卜，放置圈內.

玩法：

一、幼兒當小兔，練習雙腳跳.

二、游戲開始，教師念兒歌帶小兔往蘿卜地方向跳：小兔子跳跳，一二一二跳跳跳，跳到蘿卜地。到了蘿卜地，模仿拔蘿卜動作，抱著大蘿卜，一二一二跳回家。

三、老師用兒歌引導：小兔子跳跳，一二一二跳跳跳，抱著到蘿卜，一二一二跳回家。

四、教師在幼兒跳的過程要關注鼓勵，不能著急。

托班社會教案：講衛生，愛清潔。

1、使幼兒知道應及時大小便，大小便應在適當的地方。

2、初步懂得要講衛生,愛清潔。

1、認識衛生間的有關標志和圖片。

2、搜集或自編事例:關于幼兒貪玩尿濕了褲子。

3、自編故事“愛清潔的小貓”。

1、教師用某位小朋友由于玩得高興,忘了及時去方便而尿濕褲子的事例,讓幼兒知道,需要大小便時,應及時去方便,然后再去做游戲。

2、請幼兒說一說尿濕褲子后的感受,如:不舒服、身體難受等,使幼兒了冬天尿濕褲子還會著涼。

3、帶領幼兒認識本班的衛生室(廁所),向幼兒介紹大小便應去的地方,并告訴幼兒,只要需要,隨時可以去大小便。

4、講述自編故事“愛清潔的小貓”,讓幼兒了解小貓方便的時候也有固定的地方,并用土等將排泄物掩埋好,進一步加深幼兒對排泄衛生的認識。

1、在3~4歲幼兒的游戲中,教師應注意提醒他們大小便,幫助他們逐步養成講衛生、愛清潔的習慣。

2、教師可以安排適當的活動,教育幼兒不嘲笑尿濕褲子的小伙伴。如發現有尿濕褲子的幼兒,應及時向老師報告。

3、請家長協助,為幼兒提供穿脫方便的衣褲,以便幼兒自我照料。

教師總結幼兒今天的表現，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒。讓幼兒在欣賞故事的.同時，感受到社會活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養他們對社會活動的興趣。

雞媽媽的蛋寶寶（托班綜合）。

活動目標：喜歡參與集體活動，豐富幼兒的認知經驗和發展幼兒的觀察能力。

活動準備：ji媽媽圖片2幅;蛋寶寶若干;熟ji蛋1個，生ji蛋1個;幼兒人手一個馬甲袋;籮筐2個。

活動過程：

環節任務操作要點。

集中注意。

激發情感。

1、教師出示ji媽媽的圖片，問：小朋友，這是誰?這里有幾個ji媽媽?

2、今天兩只ji媽媽好著急，她們的孩子蛋寶寶不見了，怎么辦?

3、我們幫她們找找吧!

1、找尋ji蛋。

區分ji蛋。

教師分給每個幼兒一只帶子。我們找到了要把蛋寶寶輕輕地放在袋子里。(幼兒分頭找尋ji蛋)。

3、粉紅色的是這只ji媽媽的孩子，綠的是那只ji媽媽的孩子。趕快把蛋寶寶送回家吧!

1、豐富認知經驗。

ji媽媽很高興找回了自己的寶寶，謝謝你們。ji媽媽要送我們禮物呢!

2、(教師出示生、熟ji蛋)這是什么?哪個能吃?為什么?

3、我們要多吃ji蛋，ji蛋營養好。我們到教室里品嘗一下ji蛋的美味吧!

設計意圖：

1、根據主題《我們愛吃的食物》教師預設了這樣一個活動。通過活動擴大幼兒的認知經驗和發展幼兒的觀察能力。

2、在活動中環節中設計了區分歸類這一內容，初步融入粗淺的數學內容，做到學科的整和。

3、根據托班幼兒的年齡特點，說一說;找一找;看一看;嘗一嘗來豐富活動，滿足幼兒的好奇心和不同發展。

健康《大家一起來刷牙》。

托班教案。

活動目標。

1.知道刷牙能保護牙齒。

2.會模仿成人刷牙。

活動準備。

1.課件—正確的刷牙順序。

3：刷牙歌。

3.教具--牙刷。

活動過程。

一、播放課件：正確的刷牙順序。

請寶寶欣賞，吸引寶寶的注意。

二、邊念歌詞，邊帶領寶寶徒手模仿刷牙動作。

1.示范刷牙的正確方法：

刷門牙的時候要上下刷，刷牙槽的時候要來回刷。

2.刷完牙齒后詼諧地表現吐水的動作。

引發寶寶已有的漱口經驗，激發寶寶模仿刷牙的興趣。

三、請寶寶拿著做好的牙刷伴隨歌曲做動作，

告訴寶寶刷牙能夠保護牙齒。

托班生活教案：打開嘗一嘗。

幼兒園益智游戲方案范文（20篇）篇十五

活動目標：

1、認識和了解各城市的名稱。

2、學會與集體協調動作，并隨兒歌輪流交流角色進行問答游戲。

3、敢于在集體面前大膽地講述，快速地接說游戲兒歌。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、發展幼兒思維和口語表達能力。

活動準備：

知道我國一些城市的名稱，電腦網絡圖片（故宮）。

活動過程：

1、老師通過提問，引出主題。

出示故宮圖片，提問：這是什么？故宮在哪里？你想去北京嗎？怎樣才能到北京呢？啟發幼兒說出乘火車，告訴幼兒今天我們要玩一個游戲，游戲的名字叫“開火車”。

2、老師講解游戲規則。

（1）開火車的人，邊拍手邊說：“嘿嘿，我的火車就要開”。

（2）全班幼兒要邊拍手邊問開火車的人：“哪里開？”和“誰來開？”

3、老師分別與集體或個別幼兒一起進行“開火車”游戲活動，練習游戲中的對話，訓練幼兒的聽說能力。

（1）老師先扮開火車的人，與幼兒進行對答游戲。老師：“我的火車就要開！”幼兒：“哪里開？”老師：“北京開”幼兒：“誰來開？”老師：“大家開?！苯又變喊玳_火車的人，與老師進行對答，通過這種集體練習，幫助幼兒熟悉游戲中的對話。

（2）老師扮開火車的人，分別與個別幼兒進行“開火車”游戲，鼓勵幼兒聲音響亮地與老師進行對話。

4、老師引導幼兒將開往全國各地，豐富游戲的內容。

啟發幼兒說說：火車能開到北京去，還可開到哪里去呢？鼓勵幼兒運用已有經驗說出各省市的名稱。然后，老師再與個別幼兒進行“開火車”的游戲。

5、幼兒圍坐成半圓形，老師先請一位幼兒扮開火車的，大家一起邊拍手邊回答。老師在游戲活動中，鼓勵幼兒將火車開往各個地放，提醒幼兒注意傾聽別人的講話，較快地進行對答。

附游戲兒歌：

開火車。

甲：嘿，嘿，我的火車就要開。

齊：哪里開？

甲：_開（地名）。

齊：誰來開？

甲：_×開。（人名）。

幼兒園益智游戲方案范文（20篇）篇十六

有趣的蓋子(小班科學)

1、使幼兒認識各種形狀、質地、大小不同的帶蓋的瓶子、盒子。

2、嘗試用各種方法打開蓋子，并用語言簡單的表述出來。

3、培養幼兒了與參加游戲、體驗成功的快樂。

1、各種形狀、質地、大小不同的帶蓋的瓶子、盒子若干。

2、糖果若干。(裝入不同的瓶中)旺仔牛奶、汽水、洗潔精、海飛絲洗頭液、午餐肉各一瓶。

3、自備套盒一組。(大紙箱―電腦紙箱―小盒子―巧克力盒――小玩具)

一、游戲“送禮物”，引入主題。

1、出示一個用膠帶封好的大紙箱，請幼兒想辦法打開它。

“小朋友，你們好!今天吳老師要給你們送個禮物，我們來看看是什麼吧?！?大紙箱)“誰來幫老師想個辦法打開它?”(撕開、用剪刀剪開、用鑰匙戳開------)選一種方法打開。

2、從中取出一個電腦紙箱，請幼兒打開。

3、從中取出一個小盒子，請幼兒打開。

4、從中取出一個巧克力盒子，請幼兒打開。

5、從中取出一個小玩具熊。

二、請幼兒觀察布置好的場地中各種各樣的瓶子、盒子。

“今天老師給你們還準備了許多東西，你們看看大門都是什麼?你都看到里什麼瓶子?”“它是什麼形狀的?什麼東西做的?”請個別幼兒回答，教室可引導幼兒選擇性地講述。

三、請幼兒嘗試用各種辦法打開盒子，并用語言簡單表述。

“吳老師給你們每個小朋友準備了禮物，它們都藏在盒子里，你們要想一些辦法打開它就能得到禮物了。你們去挑一個你喜歡的瓶子或盒子打開它，看里面是什麼?拿到里禮物后，請把蓋子再蓋好放到桌子上?！薄按蜷_里面有什麼?你是怎麼打開的?”教師巡回觀察引導幼兒講述。

四、請幼兒回座位休息一會兒，提問：

1、你們找到寶貝了嗎?拿出來看看?是什麼?

2、你找到了幾顆糖?數數看?(幼兒個別提問回答)

3、出示一個粘膠帶紙的透明盒、化妝品的瓶子，請幼兒嘗試打開，說說你是怎麼打開的?

五、請幼兒講講你是用什麼方法打開瓶子、盒子的?

六、教師依次再出示旺仔牛奶、汽水、午餐肉罐頭、八寶粥。

“我這還藏著寶貝呢，小朋友看看是什麼?他們是怎麼開的?”逐個講解演示。

1、你還見過那種瓶子的開法不一樣，請幼兒講述。

2、還有什麼東西跟汽水一樣的開法?

七、教師小結。

八、活動延伸：將瓶子進行分類

幼兒園益智游戲方案范文（20篇）篇十七

提升孩子專注力，鍛煉手腦協調力。

準備：畫筆1只，白紙1張，兩個不同顏色的瓶蓋。

操作：家長在白紙上畫出軸對稱的線條或者圖形，并標注起始點；

孩子左右手指分別按住兩個瓶蓋，并同時沿畫好的線條移動。

提示：家長可根據孩子左右腦發育水平，適當調整路線的難易程度。

2、用心數點點。

鍛煉孩子觀察力；提升孩子專注力。

準備：畫筆1只，白紙1張。

操作：家長在白紙上畫上一個圓形，然后畫上數個小黑點；讓孩子不能用手指，只能用眼睛看，用心數出這個圓圈里小黑點的數量。

提示：可增加小黑點數量，或者一個圓圈里用不同顏色的畫筆畫點，以此來增加難度。

3、拼拼圖游戲。

增強孩子觀察力，培養耐心和專注力。

準備：廢棄的快遞盒；彩色畫筆。

操作：將廢棄的快遞盒一面剪出，在剪出的那一塊上畫上一個花朵或小動物等，也可以選擇讓孩子自己畫；然后把畫好的快遞盒裁剪成3個以上的塊狀，并打亂；讓孩子再把它們拼成最初完整的形狀。

提示：家長也可先用手機拍一張完整的畫面，再裁剪；可增加畫面復雜性和增加分剪的數量，來增加難度。

4、紙杯大作戰。

培養孩子數字辨別能力，及觀察力、專注力。

準備：6個紙杯、1只畫筆、幾張白紙。

操作：首先在杯子上分別畫上1-6的數量小圓圈；然后在紙上畫出不同數字的卡牌；讓孩子根據卡牌的數字排序，對應的紙杯疊摞起來。

提示：可增加紙杯數量，增加難度。

幼兒園益智游戲方案范文（20篇）篇十八

1、讓幼兒練習問答話的方式。訓練幼兒思維敏捷。

2、幫助幼兒復習對各種事物的顏色、形狀、特性的認識。

兩人相對，一問一答。連續答對10個問題的有獎。如：

問：什么白？

答：大雪白。

問：什么紅？

答：太陽紅。

問：什么硬？

答：鋼鐵硬。

問：什么軟？

答：棉花軟。

問：什么會跳？

答：青蛙會跳。

問：什么會跑？

答：兔子會跑。

問：什么叫得好聽？

答：黃鶯叫得好聽。

問：什么能擋雨？

答：雨傘能擋雨。

問：什么甜？

答：蜜糖甜。

問：什么苦？

答：苦瓜苦。

問：什么涼？

答：冰最涼。

問：什么黑？

答：煤最黑。

照上述問答法對話，對提問和回答的幼兒都是一種思維訓練和語言訓練。

1、提問不限內容，可任意提。所問必需有所答，回答要正確、恰當。

幼兒園益智游戲方案范文（20篇）篇十九

1、培養幼兒手、眼、口協調能力及反應能力。

2、鍛煉幼兒一物多玩的探索能力。

3、培養幼兒的想象力和互相合作精神。

紅藍魔方各6個、音樂、繩子3條。

一、《找對應》。

教師將紅藍魔方隨意擺放到圈中，當老師說到10以內的加減法算式時，例如：2+2，紅隊幼兒和藍隊幼兒要將正確得數的魔方放到自己隊伍的圓圈中，哪隊最先完成就為獲勝，這個游戲不僅可以鍛煉孩子運算能力，在活動中還可以提高孩子的反應能力。

二、《比多少》。

教師將紅藍魔方隨意擺放到圈中，紅隊、藍隊幼兒聽到音樂后立即將紅藍魔方放回自己隊伍的圓圈中，音樂停止后哪隊的魔方多，就為獲勝隊，主要鍛煉孩子們的配合能力和反應能力。

[游戲規則]。

1、游戲前將孩子分成紅藍兩隊。

2、游戲開始后每隊幼兒必須將紅藍魔方分別放到自己隊伍的圓圈中。

三、《扭扭走》。

教師引導孩子將紅藍魔方按規律擺放成一條直線，進行s線行走，主要鍛煉孩子的按規律排序和身體協調性。

[游戲規則]。

首先孩子要將紅藍魔方按照紅藍紅藍……的規律擺放成一條直線，并且每個魔方中間要有一定間隔，能夠繞s線走。

四、《跳跳跨跨》。

[游戲規則]。

孩子在第二關游戲之前，要將魔方重新按照紅紅藍藍……的規律按一定間隔擺放好，看到紅色的魔方就雙腳從魔方上面跳過，看到藍色的魔方就要雙腳分開從魔方側面跳過。

五、《疊疊高》。

教師引導孩子將紅藍盒子兩兩重疊擺放，進行跨跳練習，鍛煉孩子的跨跳能力。

[游戲規則]。

孩子在第三關游戲時，要將魔方兩兩重疊擺到一起，孩子從魔方前面起跑跨跳，跨過魔方。

六、《搭建城堡》。

紅隊幼兒和藍隊幼兒分別拿自己隊伍中的6個魔方進行城堡的搭建，哪對搭建的高又不會倒塌就為獲勝組，主要鍛煉孩子們之間的配合能力和豐富的想象能力。

[游戲規則]。

1、幼師再次將孩子分成紅藍兩隊，請小朋友用自己隊伍中的魔方來共同配合搭建城堡。

2、在搭建城堡過程中小朋友不能走出自己隊的圓圈中，看看那隊的小朋友搭建的城堡最高，并且還能最快搭建完。

幼兒園益智游戲方案范文（20篇）篇二十

準備材料：米口袋提圈2個、黃綢緞或布塊l塊、軟泡沫若干、小橡皮筋3根。

1．取廢棄茶葉盒中黃色綢緞，將綢緞中央部分填充入軟泡沫，用2根小橡皮筋分別在軟泡沫兩側將綢緞扎出魚的兩個眼球。

2．拆開“提圈”固定在兩魚眼下方，作為魚身體部分，同時向身體部分填充軟泡沫，將“提圈”合攏固定。

3．用l根橡皮筋扎緊“提圈”下面散開的黃綢緞，身下則露出飄逸的飛魚尾部。

1．健康活動。

(1)幼兒手持“提圈飛魚”向前、向上、向后練習定向投擲；或兩人一組對拋、對接，練習手眼協調能力。

(2)將“提圈飛魚”頂在頭頂進行壹走、繞物走等平衡練習。

(3)兩人一組雙腳夾飛魚，彈跳拋出飛魚，練習彈跳技能。

(4)雙膝夾飛魚，連續兔跳，練習跳的技能。

2．角色活動：用作動物園內魚池的成品材料。

3．表演區活動：作為孩子們進行“金魚與農夫”木偶故事表演的道具。

4．計算區域活動：用飛魚進行點數與分類練習。

提圈飛碟。

準備材料：米口袋提圈1個，長塑辯吸管1個、毛線8根、硬卡紙l張。

1．拆開“米袋提圈”，只取上半部分有孔的待用，隨后在提圈四周有孔處加入毛線飾物并固定。

2．將“米袋提圈”中部加入一塊硬紙，再在硬紙中央部分串入一根塑料吸管固定。

3．將拆分開的上下“米袋提圈”合二為一即成。

1．健康活動：雙手用勁搓塑料吸管，當“提圈飛碟”飛快旋轉起來時，雙手順勢往前方猛地伸出，并同時放手，“提圈飛碟”就會旋轉著向前、向上飛去。可單人玩、也可雙人一組玩、還可以進行接力活動。

2．建筑活動：可以用于游樂園“轉轉樂”的修建。在毛線尾端系上小筐，變成成品材料投放到建筑活動中。將“小人”或“小動物”放入筐中，進行“轉轉樂”的修建與游樂。

提圈技力器。

準備材料：米口袋提圈lo個、寬松緊帶20根、彩色卡紙。

取2個米袋提圈，將2根寬松緊帶連接米袋提圈，形成一個拉力器。

1．健康活動：

(1)兒童自由用雙臂使用拉力器，進行擴胸活動。

(2)將提圈拉力器一頭固定在活動場地的柱子上，進行單臂射箭活動，或一腳踩住拉力器一端，一手使勁往肩上拉，練習單臂肌肉。

(3)兩人一組玩開火車的游戲。

(4)將拉力器橫放于地面，充當小河等障礙物，進行單腿或雙腿跳的練習。

2.思維訓練活動：

(1)將各色提圈拉力器懸空掛成一排。

3．建構活動：作為馬路的隔離帶或圍合動物園的成品材料使用。

提圈水晶房及其他。

1．將兩個米口袋提圈上部分保留，并用膠布粘上，做房頂、房屋備用。

2．其余提圈一律只留提圈部分，進行自由組合。

1．建構活動：

將半成品材料組合成房間、房頂，再用單純的提圈圍合即成水晶房。

2．思維活動：

孩子們按提圈的顏色，進行有規律的拼圖。鍛煉思維靈活性、創造性。

3．手工活動：

(1)用提圈進行繞毛線的手工活動，鍛煉孩子們小肌肉群的靈活性。

(2)將提圈拆開，粘貼在自紙上，再在提圈周圍進行添畫活動。