匯報材料的目的是為了向他人展示工作或學習的成果，以及全面反思自己的工作或學習過程。以下是一些寫作匯報材料時常用的表達和句式，供大家參考。
2023年創建節水型學校匯報材料（優秀13篇）篇一
我們確山縣盤龍五小是1965年創辦的一所小學，現有15個教學班，900多名學生，42名教師。自從我擔任校長以來，我們始終圍繞“師生規范齊抓，創建綠色學校”這一目標，賦以硬件以生命，賦以軟件以靈魂，從文化的視野來認識，從生命的視角去實踐，做好綠色學校創建的各項基礎工作，豐富了師生的生命內涵，使學校成為師生實現人生價值的綠洲，努力把學校建成合格的綠色環保學校，從而有力地推進學校素質教育的全面開展。
教育從根本上說是起著一種文化傳遞的作用，使人通過對文化價值的攝取，獲得人生意蘊的全面體驗。小學階段是人生的啟蒙階段，讓學生在人生旅途的起步階段充分享受學習的快樂、成長的快樂，在成長的體驗中陶冶人格、情操，身心得到良好的發展。因此，我們在綠色學校的創建過程中通過兩方面來統一認識。
1、從文化的視野來提高認識。我們認為文化是人們精神價值的依托，是促成主體內在品質形成并通過群體自主建構而出現的一種“教育場”。因此，在綠色學校的創建過程中，我們努力構建這樣的教育場，在校園內千方百計創設文化情境，不露痕跡地將教育意圖深深地隱蔽起來，這種悄無聲息、了無痕跡的教育透過文化內核的引導來實現潛移默化的教育。
2、從生命的視角來加以思考。教育的目的就在于培養人的智慧，發揚人性，完善、促進人的潛能得到充分展現，促進完滿人性和完整人格的形成。從生命的視角來思考，我們認為教育的終極目的就是教導學生如何做人，如何去發揮生命的價值，幫助每個學生聰明地、愉快地成長。我們在創建綠色學校過程中，努力營造這樣一種環境，使各項創建活動成為師生生活中最具魅力的生活和學習內容，從而促進創建活動的扎實開展。
綠色學校重在建設，在近年來的創建工作中，我們努力堅持從本校的實際出發，注重創建工作的規范化、系統化、特色化,實現教育的長效化。
1、賦予硬環境以生命。學校硬環境建設對學生的身心發展具有直接的影響，為了把學校環境建設好，我們努力避免見“物”不見“人”的現象，讓全校師生自覺主動參與學校硬環境的建設，使學校設施體現人文關懷，讓每堵墻壁、每塊綠地、每個角落都生動體現生命的氣息。如通過開展“我為校園獻一計”活動，匯集全校師生的集體智慧，讓大家熱愛我們生命的搖籃，熱愛我們共有的家園，同時開辟了藍天、碧水、綠地等環保宣傳專墻，在適當位置張貼著同學們的環保書畫作品，使校園內形成了濃濃的環保氛圍。
2、賦予軟環境以靈魂。學校軟環境以潛移默化的方式對師生的身心發展產生著實際影響。在抓學校軟環境建設中，我著力以塑造靈魂為目標，切實開展以下幾方面的工作。
在信任學生方面，我們努力做到在傾聽中理解，在欣賞中激勵，在平等參與中發展。改革每周一的升旗儀式和國旗下講話，每班推薦品學兼優的學生擔任升旗手，國旗下講話則由學生根據話題通過書籍、網絡、采訪等多種形式獲取資料，撰寫演講稿，登臺演講。這一活動不僅面向全校同學，而且使學生從被動的受教育者轉變成主動的自我教育者，使校園內掀起“人人爭做榮譽演講者，個個爭當榮譽升旗手”的熱潮；在激勵學生方面，我們堅持開展“每周五星”、“好兒童，好少年”等方面的評比活動，每學期除評比“三好學生”外，還開展文明學生、優秀班干部、勞動星、環保星、安全小衛士等評比，使每位同學的優點與特長得到廣泛的欣賞和獎勵；學校還注重讓每個生命體都有平等發展的機會，使學生的綜合實踐活動能力增強。全校性的“慶祝建隊日，班班有歌聲”等活動，讓每位學生都登臺亮相，獲得學習鍛煉的好機會，舉行“公德在我心爭做環保小小志愿者”、“遠離‘網吧’”、“‘愛我確山’爭做文明小學生”簽名活動，讓每一位學生都用行動表明了自己的決心。
2、注重教師的文化傳承作用，讓課堂煥發生命的活力。學校教育的主要途徑是課堂教學，文明意識的培養應立足課堂進行長期的滲透教育。教師的文明素養在課堂上潛移默化地影響著學生，為此，學校特制定“環保公約”、“盤龍五小道德規范五十條”、“盤龍五小教師忌語忌行”等文明執教規范，開展“師德警言、座右銘、文明執教口頭禪”活動，要求教師讀三本書，參加讀書交流會活動，有力提高了教師的文明素養，人人爭做一個現代的文明教育工作者。教師們立足自己的崗位，從教育的每一個環節，從點滴小事教育起，使學生逐漸養成了禮貌從嘴上說起，禮儀從手上做起，文明從腳下行起的良好習慣。
3、積極開展環境教育，實現生命的可持續發展。在創建文明學校中我們將綠色文明的建設作為一項系統工程，將可持續發展思想貫穿到了學校管理、教育、教學的整體性活動之中，融合到了學校、家庭、社區的三結合網絡之中。堅持以育人為宗旨，以科研為先導，以各科教學滲透為重點，以社會實踐活動為載體，以教育一個學生帶動一個家庭，以一個家庭影響一個社區，以一個社區促進整個社會為目的開展活動，使環境保護意識深深扎根在全體師生心中。
關注環保紀念日。每年10多個環保紀念日是對學生進行環境教育的最好載體，我們把活動都納入學校整體工作之中。如植樹節、地球日開展“我為地球添新衣”活動；世界動物日開展“我和動物交朋友”、“觀看保護野生動物展”；紀念“六五世界環境日”，全體環保志愿者向全校同學發環保倡議書；部分環保志愿者到靖宇廣場向行人進行了環保宣傳和環保調查活動。
培養環保骨干分子。學校成立了環保興趣小組和植物興趣小組，在輔導老師的帶領下每周開展各種形式的活動，如環保知識的學習，環保主題講座，環保課內外的實踐活動等。
家校共建話環保。學校通過學生向全體家長發出“爭做環保家庭”的倡議書，擬定出25條切實可行的建議要求學生與家長共同做到。并通過每學期的家長學校為家長進行環境教育學習宣傳，要求家長參與環境教育活動，鞏固學校環境教育的成果，起到了輻射家庭和社會的作用，基本起到了一個學生帶動一個家庭，由家庭帶動社區，由社區帶動城市的目的。
4、加強校園特色文化建設。校園文化承擔著課堂教學無法替代的陶冶功能、社會功能、教育促進功能、導向功能等價值功能，它以特有的精神活動和文化氛圍，使生活其中的每一個個體有意無意地與既定文化發生認同，從而實現對人的精神、心靈、性格的模塑，體現了學校內涵發展的精神底蘊，達到社會化的目的。
（1）、以各個節日為平臺，各種文化協調發展。擔任校長職務以來，我堅持以藝術節、兒童節、元旦、演講比賽、課本劇表演賽、讀書征文賽等各種大型活動為平臺，讓學生逐漸形成智能型的知識文化、素質型的心理文化、情感型的審美文化、意識型的觀念文化和綠色的環境文化協調發展的態勢，使學生的生命潛能得到開發，人生價值得到實現。如：去年讀書活動從開學起就確定了主題“讀十本書行百里路寫千字文”，引導學生讀書做人，使讀、做、行有機結合起來，拓寬學生的知識面，并創造性把活動內容與環保教育結合起來：有讀書與環保游園會；讀書與環保故事演講比賽；讀書與環保書畫展、小制作展、小報展、征文展、剪報展；環保知識競賽；環保實踐活動等。
（2）、依據人本發展理論開展第二課堂活動。根據教育發展的宏觀環境及發展趨勢，依據人本發展理論，結合學校每年第二課堂活動實踐的經驗，經過科學論證，確立寫作、奧數、舞蹈、合唱、書畫、田徑、乒乓、棋類、電腦、環保等多個特色項目興趣小組，并發放活動項目志愿表，尊重學生自由選擇，根據興趣小組項目特色，讓學生自愿報名挑選，達到全員參與，主動發展的目的。通過形式多樣的活動開展，使學生的個性特長得到了充分的發揮。
（3）廣泛開展德育實踐活動，完善學生人格。為了在學校與社會之間架起一座橋梁，讓學生在社會實踐活動中完善人格，我們把54633部隊蔬菜基地和旅史館作為我們常年的德育活動基地，開展了豐富的活動。
學校組織學生多次去旅史館參觀、學習，觀看解放軍叔叔軍事訓練，組織全校學生去54633部隊蔬菜基地參加勞動實踐活動，并在校內組織全體學生進行勞動大比武活動，從而有力地增強了學生的勞動觀念，提高了學生的動手實踐能力，同時，也讓每位同學體驗到了勞動的辛苦，快樂，收獲和喜悅。這些活動極大地鼓勵了全體學生，他們被解放軍叔叔好學上進、自強不息的精神深深打動，表示要向解放軍叔叔那樣勤學苦練，勇于拼搏，爭取在各方面取得更大的成績。
擔任校長職務以來，我立足自身實際，積極探求“創新發展強素質，環境育人出成效”的有效途徑，逐漸建立起了民主、平等的師生關系、團結友善的生生關系、理解尊重的干群關系。通過幾年的努力，“塑師表形象，造時代新人”已成為我校教師的行動口號，“教育無小事，教師無小節”、“細微之處見精神”已成為我校教師的行為準則，“工作上向上比，永不滿足；生活上向下比，知足常樂”已成為我校教師的價值取向。良好的師德感召著學生，全校師生精神面貌好，文明班級、文明學生的典型事跡不斷涌現，良好的校園人際環境建立。
綠色學校創建是一項系統的、長期的、艱巨的工程，需要全體教師在實踐中不斷完善、不斷提高，它只有起點，沒有終點。在過去的幾年努力中我們雖取得了一定成效，但我深切地感到，我們的軟、硬環境需進一步改善，文化內涵需進一步豐富提升，教育科研需進一步發揮作用，我將與全校師生一起，以綠色學校建設為平臺，以校園改建為契機，努力在提層次、增內涵、強底蘊上下功夫，將學校建成師生學習的樂園、精神的家園。
2023年創建節水型學校匯報材料（優秀13篇）篇二
武寧路小學創建于1957年，至今已有51年辦學歷史。學校占地面積13畝，建筑面積6326平方米，綠地、垂直綠化面積3348平方米，綠化率達38.6%。校園內活動場地寬闊，綠樹成蔭，鳥語花香，校園空氣清新，無污染源。先后被評為上海市無煙學校，上海市健康促進學校，上海市紅十字達標學校，上海市行為規范示范學校，上海市素質教育實驗校、中國少年先鋒隊全國紅旗大隊等。
學校以"開心、開放、開創"為校風，堅持把創"普陀區綠色學校"為建設學校育人環境的有力抓手，逐步形成了"一個中心(以管理為中心)、四個基本點(課程建設、活動建設、科研課題、社區共建)"的綠色學校建設模式。
1、健全組織網絡。
學校健全了組織網絡，成立了由校長任組長，教導主任、德育教導、大隊輔導員、科技總輔導員、教師、學生代表為組員的創建綠色學校領導小組，把環境教育納入三年發展規劃、學校教育教學工作計劃之中，制訂了一系列的管理規章制度，切實做到工作有檢查、有督促、有總結。
2、加強育人觀念。
學校領導和教師通過多種渠道，積極參加各類環保培訓。添置了許多有關環保宣傳教育的書刊，并通過報刊雜志和網絡廣泛搜集相關資料，自覺進行綠色教育的再學習、再提高。
各科教研組通過備課活動、教研活動，就課堂教學如何滲透環境教育進行深入探討，濃厚的教研氛圍有力地推動了學校環境教育。
3、優化育人環境。
保護環境，從小事做起，改善環境，從身邊做起。我們不斷提高校園文化建設的"綠色"品位，強化校園環境的潛在育人功能，努力形成人與自然和諧發展的人文環境。
三年來，學校關于綠化項目共計投入資金16.5萬元，不僅用于綠化改造，還在校園里開辟了"紅領巾認植天地"、"畢業紀念林"等環境教育基地。
4、落實后勤保障。
為了倡導"生態校園、綠色生活"的理念，學校著力落實后勤保障工作。先后投入近35萬元，按衛生檢疫部門的要求，高標準建成師生食堂，同時加強對食品的進出管理。學校行政部門配合衛生部門對食堂工作形成專門的監督與指導，保證了學生的食品衛生和安全。
衛生室有專職的衛生教師，積極參加市、區的各類培訓，每學期制定健康教育工作的計劃，并通過每周四的健康教育專題課，向學生宣傳各類健康、衛生保健知識，以及配合學校德育處定期對校園環境衛生、節能節水情況作檢查與反饋。
1、在基礎性課程中滲透。
2、在拓展型課程中深化。
學校以拓展型課程為資源保障，以少先隊"菜單式"活動為組織形式、以紅領巾社團為落實載體，打造了"566(我樂樂)"活動課程。課程專門開辟了"科技與環保"科目，以及植物大學堂、好奇探長、人與自然、變廢為寶、節能先鋒等活動項目，讓學生在主動的、自主的、帶有探索性的實踐活動中學習感悟，并逐步內化。
3、在探究型課程中發展。
在大力推進拓展型課程建設的同時，學校還梳理了"上海市小學探究型課程學習包"，將"綠色教育"納入探究型課程，根據不同年級確定相關的探究主題及探究要求。
"一次性筷子與生態平衡"探究活動，讓孩子們發現用一次性筷子的同時也在"吃"森林，知道了關心環保要從身邊做起;一張自來水賬單讓孩子們關心起了學校的節能問題，在走訪與實地調查后，隊員們搞起了節能妙招的課題研究，為學校每月節省了不少的水電費;學校獲得"無煙學校"稱號可有禁煙課題組的一份功勞。隊員們查資料、搞調查，做宣傳材料，不懈的努力感動了吸煙的男教師，"煙民們"自覺加入戒煙行列。此外，《油煙對綠色植物的危害》、《外包裝的學問》、《各類清潔劑的污染比較》等課題，不僅讓隊員們了解了校園綠化環境的重要性，更獲得了親身參與科學研究的體驗。
校園活動是學生進行環保實踐的重要形式，近年來，我們開展了一系列深受孩子們喜愛的主題教育活動。
1、紅領巾認綠護綠行動。
校園內生長著許多植物，剛開始大部分同學都叫不出它們的名字，自然老師就與學校的養花工人，對校園植物進行了分類介紹。按植物的名稱、習性、科目制作名稱牌，并舉行了隆重的掛牌儀式及"親親小樹"認養行動。發動各中隊集體認養，并輪值晨掃，確保花木的成長環境潔、綠、美。
2、紅領巾廢品回收站。
在少先隊陣地建設中，最受孩子們熱寵的當數"紅領巾廢品回收站"。隊員們積極地把廢紙、易拉罐、雪碧瓶收集起來，送進"回收站"。他們自己稱重量、數瓶子、計算數目，還設計了"小管家"記帳簿……在經營"紅領巾廢品回收站"的過程中，隊員們漸漸養成了"節約資源"的好習慣。
由節約資源延伸而來的《懷舊行動》也深受隊員歡迎。"老師，我的鉛筆盒是舊的"、"老師，我的圓珠筆是上學期用過的"、"老師，我沒有買新書包"……開學第一天，這動人的一幕經常在各班教室上演。
3、童心說話墻。
學校面朝東新路有一排透綠的柵欄，在孩子們的集思廣益下，它被布置成了一堵可以說話的墻;一堵傳遞學校信息、參與社區共建、攜手社會共進的多功能墻。
"說話墻"的主題及內容我們定期更換，其中《奇思妙想話節能》專版最受關注。我們通過"變廢為寶創意秀"、"不可思議的節能設備"、"節能妙招齊分享"、"節能情報傳遞"、"爭做熱心節能的好少年"等主題，號召隊員大膽提出自己的節能方案，節能途徑、節能創意。
"空調最好開在26—28度";"盡量別在中午澆花，這時候的水容易揮發"……學生不僅深知"1度電，1度煤，1粒米，1滴水;小溪匯聚成大海，積土也能堆大山的道理，更通過"說話墻"向社會發出了節約能源的倡議。
4、精彩世博，綠色校園。
當人們都在為創建綠色世博積極行動時，我們意識到，創建綠色校園也是為創建綠色世博做貢獻。
6、變廢為寶時裝秀。
學校環保社團的隊員們利用"六一任我行"之際，每年兒童節都會赴"東方綠舟地球村"開展變廢為寶時裝秀活動。
隊員們利用廢棄的易拉罐、雞毛、垃圾袋、廢紙、一次性碗筷為原材料，不僅親手制作服裝、面具、頭飾，還為他們取了貼切的名字，并以電腦小報的形式說明這些服裝所具備的環保功能，分發給游客。這項活動在環保社團與指導老師的努力下，成為了學校的特色活動，并起到了一定的社會影響。
幾年來，我們與周邊居委資源共享，將居民樓、新村綠化地帶作為我校環保實踐的基地，三至五年級假日小隊的隊員們定時、定點、定人開展活動，用實際行動清潔環境、美化社區。每年的三月五日、世界地球日、世界環境日、12月的全國野生動物保護宣傳月，我們都組織師生進社區，開展護綠愛綠宣傳、環保知識宣傳，共簽倡議書等活動，得到有關領導、社區干部、居民們的好評。
過去的幾年里，我們通過三類課程的有效滲透、主題活動的蓬勃開展，將環保意識扎根在全體師生的行動之中，在接下來的推進過程中，學校將依托"綠色小使者"特色章，有機整合獎章行動與環境教育，實現綠色校園的可持續發展。
2023年創建節水型學校匯報材料（優秀13篇）篇三
各位領導、專家：
首先，我代表學校全體師生，對各位光臨我校檢查、指導工作表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。
知市坪中心校新建于1987年，占地面積13445㎡，學校現有教學班10個，在校學生453人，教職工32人。近幾年來，學校辦學條件迅速改善，辦學水平不斷提升。申報“義務教育合格學校”評估驗收以來，學校面貌更是發生了翻天覆地的變化，一所布局合理、管理科學、裝備齊全的全新農村小學正逐步嶄露頭角。下面我就本校義務教育合格學校創建工作向各位領導匯報如下：
一、高度重視，不斷強化創建意識
統一認識。為了落實合格學校建設工作，我校組織開展了“當合格學生、做合格教師、創合格學校”的專項活動，全體師生認識到合格學校創建不存在要不要做的問題，而是如何做好的問題，要以創建義務教育合格學校為契機，進一步促進我校的發展，為廣大學生提供更優質的教育。
黨政重視。2012年我校被確定為合格學校建設單位后，曹桂秀率發改、規劃、國土、財政、教育局等相關部門領導，現場辦公落實規劃方案。鄉黨委書記鄭樂平同志多次來校，督查、協調工作。縣教育局成立了合格學校建設領導小組。局長何三明任組長，副局長王麗萍駐校辦公，基教股牽頭，人事、計財、師訓、教研、儀電、維改等股室為成員單位，制定了詳盡方案，全面整體推進各項工作。
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明確職責。為將創建工作落到實處，學校成立了以校長擔任組長的創建工作領導小組，根據學校實際，制訂了《知市坪中心校合格學校建設實施方案》，將任務分解，實行行政分章負責制，對校園規劃建設、功能室裝備、資料準備、課堂教學、學生禮儀進行了細化。做到了分工明確、責任到人，有效地推進了創建工作。
二、努力創建，積極改善育人環境
近年來，縣財政先后對我校各類建設投入300余萬元，學校辦學條件迅速改善，育人環境得到進一步優化。目前，我校占地面積13345平方米，生均占地29.5平方米；生均校舍面積9.23平方米，校園綠化面積1600平方米，生均3.52平方米。教學區、運動區、生活區布局合理。多媒體室、科學實驗室、語音室、圖書室等各種功能教室齊全，設施完善，為教育教學提供了有力的保障，為師生的學習、生活提供了理想的平臺。
努力營造學校文化氛圍，努力使學校文化成為教育、激勵全校師生和促進素質教育開展的有效載體。組建了“校園之聲”廣播站；裝配了校園音樂系統，用優美的音樂代替了刺耳的電鈴聲；裝配了大量的古詩詞和孝德文化宣傳牌，對學生進行全方位的教育和熏陶；組織學生參加豐富多彩的文娛活動，陶冶學生情操。圖書室藏書20893冊，生均45冊，閱覽室定期開放，為學生提供豐富的精神食糧。校園綠化，形成了春有花、夏有蔭、秋有香、冬有綠的格局。
三、厲兵秣馬，加強教師隊伍建設。
師德、敬業精神、教學質量由學生評議，學校工作由社會、家庭和學生評議。召開行風評議、教師個人工作反思專題會，開展“家訪日”活動。
另一方面大力開展業務培訓。根據學校實際，制定了教師培訓計劃。購買全國優秀班主任工作交流全套光碟，有計劃地組織教師觀看了魏書生、劉建瓊、李鎮西等專家講座，學習名師教育教學經驗；購買了科目齊全、名師匯集的《我和名師手牽手》全套優秀課堂教學光碟，通過實例評析、精彩片段的學習，讓教師感受名師、理解教育教學的獨到藝術、掌握高效課堂的途徑。通過學習，教師的育人水平有了明顯提高。
其次，按照局安排，選派教師參加各級各類學習活動。一是積極安排、組織教師參加普通話學習測試、英特爾學習、遠程研修網上學習。二是有計劃地組織教師進行相關學科的培訓。先后組織了十幾次外出專題學習，如唐愛娟赴長沙進行15天的學習，全體教師赴龍泉五小觀摩學習新課堂教學模式，羅衛平、謝華星赴長沙進行5天的觀摩學習，校長蔣光雄參加省合格學校校長培訓，赴南縣觀摩學習。教師培訓使教師的理念不斷更新，教學水平和業務能力明顯提升。
現在，學校32名教職工，平均年齡33歲。副校長唐華平被評為縣級骨干教師，具有中級職稱的14人，教師本科學歷有14人，占43.7%，大專學歷11人，專任教師學歷合格率為100%，普通話、計算機一級、信息技術高級水平獲證率達到100%。近年來，唐華平、羅衛平的教研課均獲市一等獎，唐愛娟、凌敏、鄭海英、劉蘭芳、羅衛平、蔣光雄、唐華平等教師在縣級教學比武中均得獎勵，有20多人次的論文作品榮獲國家、省、市的獎勵。“高尚的職業道德，先進的教育理念，合理的知識結構，高超的育人藝術”正成為每一位教師追求的目標，一支朝氣蓬勃、團結協作、奮發有為的教師團隊，為學校的快速發展奠定了堅實的基礎。
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2023年創建節水型學校匯報材料（優秀13篇）篇四
xxx小學現有學生303人，教職工15人，學校占地面積xxx平方米，建筑面積10000平方米，其中，綠化面積6370平方米。學校坐落在金橋壩區東側，交通便利，環境優美，是孩子們學習生活的理想場所。20xx年11月，我校被黔南州政府授予“綠色文明校園”稱號，之后繼續狠抓學生的環保意識培養，著力建設“綠色校園”，取得了一定的成績，現將“綠色學校創建”鞏固提高工作匯報如下：
我校領導班子以務實的工作作風開展綠色學校創建工作。在確定了“環保、和諧、科技、創新”這一主題后，我們把生態教育與文化校園緊密地、和諧地結合在一起，把創建綠色學校的硬件建設與軟件建設有機結合起來。成立領導小組，保證組織到位。學校成立了以祝代軍校長為組長、祝代虎副校長為副組長，教導處、少先隊大隊部、教研組長為成員的環境教育領導小組，指導并實施學校環境教育工作。各部門按計劃要求分工協作，把各項工作落到實處。
我們根據“環保、和諧、科技、創新”這一主題思想，努力建造“生態化綠色校園”。在縣教育局領導和通州鎮中心學校的關懷下，師生共同努力，加強環境建設，逐步改造校園生態環境，打造生態化的綠色學校，創造美好的學習、工作和生活環境。多年來，我校十分重視學校的綠化工作，把校園每一塊空地種上花草樹木，目前，除了運動場以外，學校對每一個地方都作了精心規劃，使校園常年保持郁郁蔥蔥、五彩繽紛的景象。
環境保護是國際性的課題，它關系到人類的健康和社會的可持續發展的大事，所以，我們結合學校所在地和學校實際開展了一系列的環境保護主題教育活動。
1、開展主題演講活動。
我們利用班會、隊會、和校會這“三會”的形式在全體師生中開展環保主題演講活動，參加人數達2000多人次，除了低年級有老師組織以外，高年級同學都是自發組織演講活動，并搜集了同學們大量的演講稿。
2、舉辦環保專題板報。
每學期全校各班都舉辦了以“綠色環保”為主題的板報和手抄報，同時利用學校的宣傳櫥窗和標語宣傳環境保護方面的知識。在全校范圍內實現人人講環保，人人做環保的主人，并通過紅領巾監督崗評價體系建立環保獎懲制度。
3、開展以“環保”為主題的社會實踐活動。
環保教育課題已經納入我校綜合實踐活動的重要組織部分，在近三年的時間里，我校先后開展了20多個小專題探究，取得了顯著成績。
4、在課程教學中滲透環保教育。
我校堅持環境教育進課堂，要求各科結合教學內容有機滲透環境教育。教師們結合學科特點，適當補充環保教育內容。經過多年的實踐，不但有效地提高了教學質量，而且豐富了學生的生活，對學生進行環保、生命、思想等教育等方面的教育起到了很好的作用。
其它學科教學也都根據學科特點適時進行環保教育。尤其是小學科學老師根據教材特點，把學科知識傳授與環境保護教育緊密結合起來，取得了很好的教育效果。
5、結合有關節日開展系列環保教育實踐活動。
我校不僅將環保教育課程化，而且扎扎實實地結合本校所處地理位置的特點，開展一系列的環保教育實踐活動，使同學們深受教育。近幾年來，學校先后組織老師和學生開展植樹活動，組織學生采集植物種子、樹葉標本，增強學生對大自然的認識，邀請派出所的干警來校參加禁毒宣傳活動，讓師生自覺遠離毒品，珍愛生命；在“世界無煙日”組織師生開展簽名活動，宣傳吸煙的危害；利用“地球日”開展保護地球活動；在校內組織師生開展“愛我家園”古詩吟誦比賽、環保作文比賽、環保手抄報、環保黑板報、環保主題隊會活動；開展環保小衛士評選活動；創建綠色辦公室、綠色功能室、綠色班級活動；開展環保口號征集活動。這些系列活動的開展，使全體師生和周邊居民的環保意識大大增強，促進我校的綠色學校建設和所在地區的兩個文明建設。
6、深入開展“污染控制、節能管理”系列活動。
由于學校教育環境的復雜性、學生來源的特殊性、家庭背景的特殊性、學校底子的薄弱性，決定了學校在創建綠色學校過程中的艱巨性。學校根據節能環保的要求更換了學生食堂，有效地減少了煙塵排放。為了防止學生在教學區大聲喧嘩，我們在各個樓道處懸掛了溫馨的提示語，并通過家長會、校會、班會、隊會、家長開放日、紅領巾廣播站等多種形式對學生進行教育取得了較好的效果，我們通過“禮儀、禮節、禮貌”等“三禮”教育活動使學生、家長、教師的行為習慣和道德人格得到了質的提升。我們組織學生進行環保知識宣傳和衛生清掃活動，請家長和社區代表到學校參觀綠化美化成果，用實際案例對他們進行影響，既擴大了學校在社會的影響力，又為“建我綠色家園活動”做出了應有的貢獻。我們在校內廣泛開展“節水、節電、節紙、節能”活動，并制訂了一系列的管理措施，取得了顯著效果，應該說“四節”活動已經成為全體大新小學師生的自覺行動。
通過養成教育和環境教育的持續開展，校園更綠、更美了，全體學生初步養成了自覺保護環境的良好習慣，同時，通過“小手拉大手”的活動，使自覺保護環境、保護水資源的良好習慣影響到家庭、影響到社區。學校栽種的松樹、垂柳和綠化帶郁郁蔥蔥；道路、運動場、教室地面潔凈，無紙屑雜物；宣傳欄、牌匾設計新穎，內容生動、融美化、文化、綠化于一體；學生不吸毒、不吸煙、不亂扔雜物，不隨地吐痰；師生愛護花草，不亂折亂踏；不高聲喧嘩，不干擾他人學習；師生進校園做到了“人人衣冠整，個個講衛生”。
20xx年9月，學校再一次提升了綠色理念，為其注入了可持續發展的內涵。即：可持續發展理論和戰略的核心思想是強調生態平衡對人類生存的積極意義，強調人與自然的和諧共存，強調當代人的利益不應當危及子孫后代的生存發展。由于可持續發展蘊涵著深刻的倫理要求，所以，人們的道德素質如何將直接影響著可持續發展戰略的實現，為此，我們著力加強師生思想道德教育，特別是對少年兒童的教育，因為他們的道德水準、行為習慣將對社會生活的各個領域產生深刻的影響，對可持續發展戰略的實現起著非常重要的作用。因此，可持續發展思想的提出使環境教育的發展歷程發生了根本性的轉變，環境教育已從單純的面向環境保護的教育，轉向一種面向可持續發展的教育，即：從政治、經濟、社會的角度審視環境問題，教育要為學生提供上述的知識與方法，培養學生的可持續發展意識，這種環境教育稱為面向可持續發展的環境教育。因此綠色學校的創建是實施可持續發展教育的重要陣地和主要載體。
寬松和諧的人文環境，具有催人奮發向上、積極進取、開拓創新的教育力量，有助于廣大師生樹立遠大的理想和堅定的信念，從而形成科學的態度、開拓的精神和高尚的品德，也有助于形成體現全校師生精神面貌的良好校風、老師嚴謹治學的教風、學生勤奮好學的學風。
師生和諧是創建綠色文明校園的根本。尊其師、重其道；親其師、樂其道。師生和諧是學生獲得知識的前提和關鍵。和諧的課堂氛圍常常是良好師生關系最直接的體現。很難想象一名與學生關系緊張的老師能順利實現自己的教育教學計劃。所以，教師要像熱愛自己的子女一樣熱愛學生，并且要了解每一個學生，相信每一個學生，尊重每一個學生，關心每一個學生，從而教好每一個學生，使每一個學生都能得到健康成長。學生要像熱愛自己的父母一樣熱愛老師，尊師重道，虛心求教。唯有這樣才能建立起和諧、民主、平等的師生關系。
創建綠色學校推動了我校的各項工作。使德育、智育、美育、勞動融為一體，開拓了學生的視野，擴大了學生的知識面，陶冶了學生的情操，磨礪了學生的意志，培養了學生的愛心，為學生的終身發展打下了良好的基礎。
2023年創建節水型學校匯報材料（優秀13篇）篇五
一、學校總體情況1、辦學指導思想和總體目標：以鄧小平"三個面向"和江澤民"三個代表"重要思想為指導，實施素質教育，全面貫徹"一切為了學生的成長，讓每個學生都成功"的辦學宗旨。遵循"面向全體，因材施教，分類指導，整體推進"的教學原則。堅持以"激發學習興趣，培養自學能力，注重實際應用，塑造美的心靈"為育人目標。運用科學與民主的思想和方法，依法治校，以德立校，科研興校，建立嚴格、科學、規范、開放的高效率的運行機制，建構適合學生個性發展和終身發展的教育教學體系，培養適應知識經濟和信息時代要求的創新型人才，創建市級規范化學校。2、學校基本情況：我校是一所鎮辦中學，學校占地面積25000平方米，建筑面積6000平方米，學校現有14個教學班，783名學生，現有教職工44人，專任教師41人（專科和專科以上學歷39人），是一所環境優雅、富有朝氣、精神煥發的學校。辦學條件：我校經過幾年的建設，現生均占地、生均建筑面積分別達到28.7平方米和6.8平方米,為適應現代化教育發展,我校共投資25.6萬元,裝備了微機室,現有理化生試驗室各一個,音體美器材室各一個,儀器室三個,圖書館一個,各種儀器設備、圖書配置均達到或接近省定一類標準。師資隊伍：近幾年來，我們規范學校管理，建立了一支“創新務實、樂于敬業、品德優育、基礎牢、質量高，從教能力強”的教師隊伍；創造了一個“團結務實，開拓創新”的領導班子。教師中本科學歷7人，專科學歷32人，學歷合格率96%，并有24人正進修本科學歷，預計到2005年，我校本科學歷教師將達到76%，廣大教師積極參加繼續教育，現我校教師普通話水平全部達到規定要求。二、素質教育實施情況1、教師隊伍建設：優秀的教師隊伍是實施素質教育的關鍵。如何把我校這批優秀人才凝聚起來，保持隊伍的穩定性？如何把學校追求的目標變成教師隊伍的共同目標？如何把教師的人生價值與學校的發展融為一體？如何讓教師由一個打工者轉變為學校的管理主人？等一系列問題擺在學校領導面前，解決好這幾個問題是保證學校健康持續發展的關鍵，經過研究決定實施三個工程：（1）“暖心工程”研究人的合理需要，在物質上、精神上最大限度地滿足人的合理需要。負責住房，子女在本校就讀免交學雜費等。消除了老師的一切后顧之憂。在滿足精神需要方面，首先滿足教師學習的需要，學校建立了微機室，并與寬帶網連接，教師可隨時收集教學信息。為教師提供各種培訓講座，為教師提供外出學習和參加各類業務競賽的機會等。其次是營造自由、民主的學術氣氛和寬松的教學環境，使每個教師的才華都得以發展，再就是全員參與學校管理，建立平等、簡潔、透明、融洽的人際關系。另外，工會經常組織開展文體活動，豐富教職工的業余生活。（2）“校魂工程”即“四四四六工程”努力營造四種文化：大氣文化、誠信文化、合力文化、規則文化；大力宏揚四種精神：敬業精神、團隊精神、科學精神、創新精神；強化干部的四種作用：表率作用、服務作用、人格作用、溝通協調作用；全員樹立六種意識：質量意識、服務意識、管理意識、安全意識、危機意識、特色意識。（3）“名師推動工程”搭建一個使老師們能夠公平競爭的平臺，讓優秀人才脫穎而出，并發揮其帶動作用和培養青年教師的作用。教師現代教育觀念的轉變是有效實施素質教育的前提條件。通過培訓和各種形式的學習，1、老師們的角色發生了根本性轉變，由教學的管理者變為教學的組織者，由知識的傳授者轉變為學習的指導者和教學活動的參與者。2、教育教學觀念的轉變，一是確定以學生為中心的觀念，努力創設適合學生成長的教學思想，二是個性化教育觀念，承認學生的差異是客觀存在的，不能凡事一刀切齊。每個學生都能在不同的方面，不同的程度取得成功，失敗是成功之母，成功的體驗才是興趣的源泉。三是全面的人才觀，即學生應在思想道德、科學文化、身心健康、勞動技能、藝術修養諸方面都得到發展。四是建立新型的師生關系，師生在人格上是平等的，應相互尊重、相互信任，教師應學會欣賞自己的學生。和諧融洽的師生關系可以拉近師生的距離，使學習動機由單純的認知需要上升為情感需要，使教師的工作動機由職業需要上升為職責需要。在課堂教學改革上，我們始終把課堂作為實施素質教育，提高教育教學質量的主陣地、主渠道，學習借鑒外地先進教學經驗并結合我校實際深入持久地開展各個層次的課堂教學研討。糾正了"注入式、一言堂"式的陳舊教法。我校建立健全了各項教學制度，教研制度，正、副校長經常深入教學第一線，具體指導工作，多次深入課堂聽課、評課，參加教研活動。課堂教學突出了"四個結合"即：學生的主體作用與教師的主導作用的有機結合，學習知識與發展能力的有機結合，開發智力與開發非智力的有機結合，科學教育與人文教育的有機結合。課堂教學基本做到了"四個還給"，即把學習的時間還給學生，把學習的主動權還給學生，把思考的空間還給學生，把參與的過程還給學生。針對我校實際情況，課堂教學貫徹成功教育思想，在教學方式上遵守“低起點、嚴要求、小步子、快節奏，多活動、求變化、快反饋、勤矯正”的原則。學生能夠在課堂上主動參與，積極思考，體驗科學真理產生的過程，感悟科學的魅力，逐步形成求異思維，逆向思維等能力，也就萌發了創造性思維。積極參加課改實驗是我校的教學特色，從二00二年我市定為課改實驗區后，我校就成立了課改領導小組和課改學科小組，努力把全體教師推向課改第一線，把學科骨干教師組成課改學科指導小組，并制定了相關職責，為每位教師建立了課改檔案，包括課改計劃、課改體驗、教學設計等多項內容，成為教師自我反思、正確認識自己課改之路的得力助手。我們還為學生印制了《自我發展一周評價表》《新課程學生。
自我評價。
標準》。學生照此標準認真審核自己，通過廣大師生共同努力，我校的課改工作走上了穩步發展之路。我校教師的教育觀念、教學方式和學生的學習態度發生了顯著改觀，教育教學質量明顯提高。2、嚴格、科學、規范的管理，管理是實施素質教育的平臺，科學與民主是管理的靈魂，常抓不懈是管理的生命。管理目標：塑造學生美的心靈，形成健全的人格，養成良好的習慣，做一個有主見的人，做一個敢于負責的人。（1）注重基礎管理，按"嚴、細、實、新、恒"的要求，從小事做起，從點滴做起，從細節做起，抓反復，反復抓，抓重點，抓提高。使學校工作基本達到了"凡天有人負責，凡事有章可循，凡事有據可查，凡事有錯必糾。"（2）"三全管理"即全程、全員、全方位。"全程管理"又叫"無縫隙管理"全天24小時在任何時間，任何地點均有人管理。全員管理：每個教職員工都有對學生實施教育的責任。全方位管理：即促進學生全面發展。（3）班級管理推行科學與民主的思想和方法，注重學生的自治自理，每班都成立有自律委員會，班級事務做到了"事事有人管，人人有事干"，實行了班級教導會制，即以班主任為組長，所有任課教師組成班教導會，定期進行管理會診及時溝通情況及時解決問題。學校統一要求，把班會當成德育課，班子成員輪換到各班參加班會，提高了班會質量，發揮了真正的教育功能。（4）重視安全教育，始終把學生安全放在工作的首位，學校成立了安全工作領導小組，建立健全了各項安全制度，定期檢查或抽查安全制度執行情況，及時排除安全隱患。特別是飲食安全更是常抓不懈。3、德育工作：德育工作為素質教育提供精神支持。其目標是讓學生學會做人。貫徹落實《中小學德育工作基本要求》。德育工作做到了“三化”。（1）方式的多樣化一是：開展活動讓學生在活動中感悟出做人的道理，演講比賽、參觀展覽、古詩文背誦比賽，各種體育活動等。二是：文化建設對學生起到了感染熏陶，激情。
勵志。
的作用。各班教室、宿舍由學生自己搞起了反映本班特點的文化建設，班內定期更換板報。三是：開展"三名"活動。讀名著，聽名曲，賞名畫。通過這些活動學生領悟人間的真善美，從多個層面加深對生命的理解和感受，形成脫離庸俗和低級趣味積極向上的人生觀和世界觀。（2）渠道的主體化，發揮了五種渠道功能，一是把德育滲透于各科教學之中；二是利用班級和團隊；三是利用媒體；四是開辦家長學校，實現學校教育與家庭教育合拍；五是學生自我煅造。（3）內容的系列化，按照《中學德育大綱》要求在政治方向，思想品德、習慣養成、民主法制、勞動觀念、身心發展、審美情趣等方面進行全面教育，并在內容安排上注意階段性和連續性。近幾年來，我校始終堅持以德育為首，教學為中心的教育理念，加強規范化管理。德育系列化活動是我校的教育特色，我校基本上做到了月月有主題，周周有活動。“注重載體，強調參與，突出主題，形成系列”是我校開展德育工作的主要特色。學校嚴格執行升降國旗制度，學生會、班委會組織開展了多種豐富多彩的活動，通過循序漸進、環環相扣、相互補充、不斷深化的教育網絡，對學生進行全方位的系列教育，使我校德育工作進入科學管理軌道。通過多種德育活動的開展，學生思想品德得到了升華，行為規范合格率達100%。4、面向全體，實施"陽光工程（1）實施分層教學，分類指導。（2）后進生轉化：一視同仁，考試不排名次，座次不按成績，給后進生更多的關愛和鼓勵。開辦自助式的輔導班，讓后進生自己選擇需要幫助的科目。學校設立各種"進步獎"對每一個有進步的學生進行表揚，實行鼓勵性評價，后進生在不斷品嘗成功的喜悅，樹立他們再求更大進步的信心。教師每學期幫教轉化一名后進生,并納入教師考評范圍。5、注重學生的全面發展，培養德、智、體、美、勞全面發展的適應時代要求的人才。（1）按國家規定的課程計劃，開全、開齊各門課程，音、體、美、微機、勞技課一律納入教師考評系列，并且每學期都有匯報展示，每學期搞一些單項比賽，如籃球比賽、拔河比賽、越野賽等。（2）開展豐富多彩的課外活動，發展學生個性特長。我校組織學生參加各種課外活動小組，現有興趣小組6個：英語聽說讀寫小組、課外寫作小組、計算機網絡小組、音樂小組、美術小組、體育小組（圖書室、閱覽室、微機室對學生自由開放），課外活動普及率達70%。我們把樓道當作美術小組的活動陣地，懸掛他們的作品開辦畫展，既開創了學校的辦學特色，又張揚了學生的個性，激發了學生的學習興趣，給學校的文化氛圍增添了一景。我校嚴格貫徹執行《學校體育工作條例》和《學校衛生工作條例》，學生體育合格率，體育鍛煉達標率分別達到了95%和90%。（3）進行心理健康教育，開設心理健康教育課。開展心理咨詢，利用板報進行心理學知識宣傳。通過心理健康教育解決了許多看似屬于品質問題而實為心理問題的事件。（4）注重學生語言表達能力的訓練（英、漢），還注重學生人際關系、交往能力的培養。6、教育科研工作：為實施素質教育注入科技含量。我校有一支理論水平較高，實踐能力較強的科研隊伍，校長直接抓教育科研。各教研組均有研究課題。通過教育科研活動，促進了教師的理論學習，加快了教育觀念的轉變，教學效率明顯提高。7、后勤服務：為實施素質教育提供物質服務保障。總務處全面貫徹“主動、周到、優質、高效”的服務宗旨。我校嚴格執行省物價部門審定的收費項目和收費標準，無亂收費現象。財會后勤人員嚴格遵守財務制度和財經紀律，樹立了為教學服務、為師生生活服務的思想，今年多方籌措資金，把閑置的教室改造成辦公寓化宿舍，讓一部分學生吃住在校，保證學生開水供應。8、先進而完善的教學設備，為實施素質教育提速。三、初見成效，碩果滿園通過幾年的努力，我校的各方面工作都取得了顯著的成績，無論是學校、教師還是學生都在原來的基礎上得到了充分的發展。一大批教師在各級各類教育教學評比中獲得了好成績。我校也被評為我市2003---2004學年度教學進步單位。四、展望未來，齊心協力再上新臺階展望未來，我校的教職員工信心百倍。在教育局領導的大力關懷和支持下，全體教職員工將共同努力做好以下工作：全面提高學校的辦學水平，爭取早日成為全市乃至全省的窗口學校，為我市的教育增光添彩。
2023年創建節水型學校匯報材料（優秀13篇）篇六
池州市第八中學，原為貴池區殷匯中學，創辦于1958年秋，先后為安慶地區和池州地區重點中學，“池州地區示范高中”，2003年5月，晉升為“安徽省示范高中”。在池州市委、市政府的大力支持下，2008年貴池區委、區政府將殷匯中學新校區建設列為貴池區八件惠民實事之首，成就了造福于貴池人民的千秋偉業，2009年1月，學校順利整體搬遷至新校區。2009年5月更名為池州市第八中學。
八中校園面積260畝，綠化面積3萬平方米，環境清新優美，寧靜無擾，由東向西依次分為運動區、教學區、生活區，分區清晰，布局協調，依勢而建，層次分明。以徽派建筑為主調，現代建筑為點綴，相得益彰。校園建筑面積約7.9萬平方米，23幢建筑。學校教育、教學、生活設施設備完善，具備了良好的辦學條件。
八中實行“三全”管理，學校現有59個教學班，學生3800人，教職工182人。學校本著“育人為本，質量第一，突出特點，全面發展”的辦學理念，促進學生全面發展，激勵學生奮發向上。素質教育成績顯著，教學質量在池州市名列前茅，為教育事業做出了積極貢獻。學校先后獲得“池州市文明單位”“池州市文明校園”“池州市園林式單位”“貴池市花園式單位”等各級各類榮譽150余個。
近年來，隨著教育改革的不斷深入，學校發展迅速，育人環境日異更新，為進一步發揮環境育人的功能，學校十分重視“綠色學校”的創建工作，不斷加大投入，取得了令人矚目的成果，現匯報如下：
環境教育是個世界性的問題，也是我國的基本國策，是素質教育的組成部分，對學生進行環境教育，是學校教育的需要，也是義務。創建綠色學校是一項榮譽工程，又是全面推進校園精神文明建設和提高學生素質的一項重要工作。為了使創建工作有序進行，扎實開展，學校成立了創建綠色學校工作領導小組，校長親自負責，分管校長具體負責，校辦室、教導處、總務處、德育處、團委等各部門密切配合，形成了一個比較完善的網絡組織。創建工作領導小組認真擬訂計劃、全面部署創建工作，并切實抓好工作落實，促進全校師生積極參與，同時定期召開工作會議、組織檢查、及時處理解決創建工作中的有關問題。學校領導和教師還積極參加各類環保培訓，并采取查閱資料，上網查詢等方式，多渠道地搜集有關資料，不斷提高自身知識水平，積極探索環境教育理論，撰寫總結，效果良好。學校還設有環境教育宣傳欄，各班黑板報增設環保內容，及時向師生進行環保教育。校園里存有環保宣傳標語，圖書室、閱覽室添置了有關環保宣傳教育的書刊，并大力加強相關檔案資料的管理工作。通過各部門通力合作，保證了創建工作穩健有效地開展。
近幾年來，學校把大量的財力、物力投入到創建優良環境活動中。校園規劃既立足于現有條件，又有創新意識。設計規劃標準高、特點突出。整個校園環境優美，風景宜人，情趣無限。校園呈現的文化氛圍與優美、整潔、典雅的環境，形成了一個完美的結合體。
1、校園凈化。干凈、整潔的校園是學校文明的第一標志。一直以來我們在環境衛生上實行兩手抓。一手抓清掃，一手抓保潔。學校物業公司的專職清潔組，有工人10余名，每日負責對教學樓、辦公樓、廣場等處從早到晚清掃、保潔。定期組織全校性衛生大掃除，總務處、德育處聯手檢查并通報檢查結果。總務處還把每次檢查結果納入當月班主任考核和班級評比中，有效的促進了校園凈化工作。做到了辦公室、寢室、食堂、廁所等生活設施符合衛生標準，整個校園無衛生死角。
2、校園綠化。校園綠化建設經由上海同濟大學林李景觀設計所精心設計，形成了現在層次分明、綠色滿目、布局合理，集觀賞與休閑為一體的校園景觀，校舍布局合理，設施先進，功能齊全，是一所集工作與學習、生態和文化于一體的現代化學校。校園園林景觀建設以綠色為主題，結合校園生活、辦公、學習功能，以綠色，自然為特色。綠樹成蔭，鮮花吐艷，置身其中，感受寧靜幽雅，令人流連忘返。
學校還為綠化美化加大資金投入，使校園綠化工程初具規模。現在整個校園喬木、灌木、草皮合理分布。香樟、桂花、銀杏、合歡、雪松、廣玉蘭、竹子、梔子、海棠、迎春、山茶、木槿、蘭花等各種花草樹木相得益彰，形成了丹桂飄香、四季花開的優美環境。尤其是大片花木苗圃與以徽派建筑為主調，現代建筑為點綴的校園建筑群中遙相呼應，相得益彰，形成了寧靜典雅特色的育人環境。
3、校園美化。學校在校園美化上也有許多新意。首先，根據學校的地形地貌，制定了校園規劃和綠化規劃，使得校園建設布局合理。喬木、灌木間植，名貴花木和普通花木間栽，配以奇石、小竹點綴，別具風情。其次，修建了運動場，并于四周飾以花草樹木。校園各種燈光定時開放，豐富了全校師生的課余生活，提高了師生的生活品味。再次，學校的各種校牌制作規范精致，在校園廣場、走廊過道和不同功能的室內，分別飾以與環境相協調的名人名言、名家字畫等，更使校園美化意境錦上添花。
1、共建優美校園。校園環境是德育的一個重要內容，環境的美化，優化對于振奮學生精神，陶冶學生情操，健全學生人格有著重要的作用。學校利用校園景物、宣傳欄、標語、圖片等，引導學生參與進來，共建優美校園，真正做到“校園處處是文化，處處文化育新人。”
2、建立環保教育基地。為配合生物教學，搞好環境、生態教育，學校籌資數萬元，建成了一個生物標本室。作為學校開展環境教育的重要基地，生物標本室內有幾十種國家二、三類保護動物標本及海洋生物標本。生物標本室為師生上自然課、開展環保教育提供了參觀和實踐的機會，是一部生動的環保教材。
3、融入學科教學。學科教育是塑造學生良好行為的主渠道，我們把環境教育滲透到各門學科。學校還要求每一名教職工積極撰寫環保教育文章，都來做環境保護知識教育的帶頭人。教導處要求每位老師，在自己任教的學科中，聯系實際，有的放矢地滲透環保的內容。學校還在課程建設中強化環境教育，結合新課程教學改革，利用綜合實踐活動課，適當增加環境教育方面的內容，開展有關環境教育的研究性學習活動。政治、語文、英語、地理、生物、體育、美術等學科也都滲透了環境教育。
4、開展多種形式的活動，增強教育實效。學校支持成立環保興趣小組、環保志愿者等隊伍，積極組織諸如環境教育專題講座、環境教育研討課、“六五”世界環境日主題環保宣傳活動、“植樹節”、“愛鳥周”、“地球日”等環保宣傳教育實踐活動、“凈化校園，人人有責”大清掃活動、環保宣傳社會實踐活動、環保知識競賽活動等，通過多種形式使學生能掌握更多的環保知識，促使環保理念深入人心，以實際行動支持環保、參與環保。
在創建過程中，學校綠色創建工作計劃已取得顯著成效，學校的面貌煥然一新，校園內一年四季綠樹成蔭，花團錦簇，綠草茵茵，為師生們提供了一個舒適優美的學習環境和生活環境。
通過創建“綠色學校”活動，校園內干凈、整潔、清爽，教室里窗明幾凈，寢室內清潔用具擺放整齊，黑板報傳達著校園的文明氣息。學生的行為習慣也發生了根本的變化，課間文明休息、文明娛樂，集會、做操、上下樓梯秩序井然，通過創建“綠色學校”活動，學生的學習風氣日漸濃厚，晚自習中校園一片寂靜，鴉雀無聲，班風學風校風良好。
創建活動，我們雖取得了一點成績，但在今后我們還將不斷完善各種規章制度，通過豐富多彩的各項活動，提高環境教育的教學和管理水平；同時加強環境教育力度，以可持續發展思想為指導，在學校日常工作中納入有益于環境的管理措施。我校還將不斷加大綠化環保資金投入，充分利用校內外一切資源和機會，培養師生的良好行為習慣，全面提高師生的環境素養。
申報“綠色學校”工作，是創建校園凈化、綠化、美化的一個契機，是提升辦學品味的一種動力。我們相信，通過本次創建活動，將大大促進我校的環境建設和管理水平再上一個臺階；我們相信，有上級部門、領導的關心和支持，我校的創建工作定會得到持續發展，邁向更高層次。
2023年創建節水型學校匯報材料（優秀13篇）篇七
尊敬的各位領導、專家：
我校有幸成為20112合格學校創建驗收對象之一，首先非常感謝上級領導對學校的厚愛與支持，并對今天來校驗收的各位領導及專家致以崇高的敬意。
坦坪中心學校始創于五十年代。學校規劃完整、布局合理，現有12個教學班，在校學生678人。專任教師33人，其中高級教師17人，一級教師14人，新招聘教師2人，黨員15人，大專以上學歷教師28人，學歷合格率為100%。校園面積12600平方米，綠化面積2600平方米，建筑面積4954平方米。
我校自申報“省義務教育合格學校”評估驗收以來，學校面貌更是發生了日新月異的變化，學校在各級領導的重視和支持下抓住機遇，高起點規劃校園建設，不斷改進學校辦學條件，提升學校品位！下面就本校合格學校創建工作向各位領導匯報如下：
一、辦學條件日新月異
近年來、縣政府堅持把教育當作是發展之基，民生之依來抓，始終把教育放在優先發展的戰略地位，前幾年縣財政安排了117萬元為我校興建學生食堂宿舍。今年合格學校建設工程啟動，、縣政府從實際出發，投入180多萬元為我校新建綜合樓，現工程正在緊張有序地施工，有望在今年12月交付使用，屆時我校的辦學條件將會得到全面的改善，各種功能室一應俱全。對于這一項為民辦實事的民心工程投入，、縣政府做到了“三個優先”，即預算優先安排、經費優先籌措、資金優先撥付。現今，我校占地12600平方米，教學樓、食堂、學校宿舍、圖書室、計算機室等用房布局合理、設施完善、使用方便。現有標準的籃球場2個、100米直跑道、200米的環形跑道各一條，指標均達到小學合格標準。體育衛生、藝術教育、信息技術設施設備完善。學校藏書15000余冊，各學科教學儀器、音像教材配備齊全，每年用于增添此類設備的專項開支達萬元。
二、領導班子團結務實
學校領導班子由7人組成，平均年齡41歲，班子成員富有活力、凝聚力，戰斗力強。在班子建設中，我們本著“人能盡其才，才能稱其職”的原則合理調配人員，充分發揮教務處、總務處職能作用，各司其職，各負其責、團結奮進、協同發展，積極營造“嚴格搞管理，規矩干工作，盡心謀發展，公平待教師”的工作氛圍。在實踐中，嚴格實行了“周前匯報，周后總結”的規定。作為學校領導，我們對自己高標準、嚴要求，處處以身作則，努力起到模范帶頭作用，做到有主見，增學識，想干事、能干事，干成事；時刻牢記學校無小責，職工無小事，時時事事為職工，時時處處為學校，并制定了一系列科學化、規范化、精細化、人文化的管理制度，形成校長負責，黨員監督、教代會參與的民主與法制管理體制。
三、教師隊伍素質精良
我校把教師隊伍的建設作為工作的重點來抓，立足當前，放眼未來，用培結合，紅專并重。一是注重師德師風建設，我校以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、《教師職業道德規范》為主要學習內容，以每周例會、定期舉行的講座及節假日舉行的各種活動為載體，借黨員先進性教育之東風，發揮黨員教師的模范帶頭作用，通過大量細致的思想政治教育，近幾年來，我校無教師違反師德的現象，更沒有體罰或變相體罰學生等情況發生。二是注重教師教學能力的培養。我校教師的學歷合格率為100%，大專以上學歷占78.7%，小學高級教師占51.5%。學校經常組織教師學習現代教育理念，掌握現代教學技能，廣大教師積極參與各項教育教學能力競賽，從2017年至今，教師和學生共有115人次分別獲縣、市、省、的各種獎勵。培養出10名市縣級骨干教師和一大批校級骨干教師。三是注重隊伍結構整合，全面推進素質教育。我校教師年齡結構合理，形成了“老年教師當模范、中年教師做示范、青年教師合規范”的良好風氣。
四、學校管理效高質優
1、德育工作管理。
學校堅持每周一上午舉行升國旗儀式，堅持國旗下的講話，對學生進行愛國主義教育。以校園板報、班級板報、校廣播站等為宣傳陣地，加強思想品德教育。經過廣大師生的努力，我校面貌日新月異，校園整潔、文明、文化氛圍濃厚。加大德育制度建設。學校制定了一系列的制度，規范師生行為。針對新時期學生特點，我們加強學生心理研究，探索不同年齡、不同類型學生心理特點，全面安排德育工作內容，建立更有時效性、針對性、科學性從而更具成效性。我們堅持把政治思想教育、社會主義榮辱觀教育和行為規范教育，培育優良校風作為德育工作的重點，建立學校、家庭、社會三位一體的德育網絡。
2、教師管理。
（1）制度管人。學校制定了《學校管理制度》、《教師獎懲辦法》、《教師考勤管理制度》等一系列制度，規范教師隊伍，獎懲分明，充分調動了廣大教職工的積極性。
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2023年創建節水型學校匯報材料（優秀13篇）篇八
無論是在學習還是在工作中，匯報的使用范圍越來越廣，匯報時通常會多講一些重點工作的內容，非重點的內容簡單介紹即可，怎么樣才能完成優秀的匯報呢？以下是小編幫大家整理的創建環保特色學校匯報材料，希望能夠幫助到大家。
倡導環保教育，打造綠色文明校園
環境與發展是當今世界的主題，而環境教育應從娃娃抓起。我校正是抓住這個機遇，綜合考慮學校所處的自然環境、社會環境、人文環境，確立了將環境教育作為我校的一大辦學特色，并將其納入學校的發展規劃里。三年以來，學校一邊推行素質教育，一邊開展內容豐富、形式多樣的環境教育系列活動，并不時尋找二者相互融合的“切入點”，為打造綠色文明校園做出了積極而有益的嘗試與探索。
建立合理的領導體制，是抓好環境教育的基礎和關鍵，是保證環境教育實施的前提和條件。因此，學校“多管齊下”，建立了了良性運行機制：
1、成立了以校長xxx擔任組長，教導主任xxx為副組長，班主任為成員的環境教育領導小組。
2、制定了每學期學校環境教育工作計劃和活動主題，借助學校教導處和少先隊這一組織開展形式多樣、內容豐富的環境教育活動。
3、利用教師學習和教研活動時間，進行環境教育等專題講座和學習，使教師受到環境教育的啟發，認識環境教育的重要性，明確環境保護是我國的一項基本國策，從而調動教師參與環境教育的積極性、自覺性。
4、設計一系列的環境教育活動，在不同層面的活動中，使學生樹立環境意識，理解和鞏固環境知識，培養、提高環境技能。
5、協調各部門工作不定期召開創建環境教育活動的動員宣傳會，研討會，及時掌握校內外動態，使環境教育落到實處。如此務實而廣泛的舉措，為形成上下一起抓，有分工又有合作的工作網絡奠定了基礎，為開展創建特色學校提供必要的組織保證。
課堂教學是學校教育的主陣地。任何一項教育活動只有與課堂教學相融合，才能收到顯著的成效。因此，我們狠抓課堂教學這一主渠道，特別強調語文、數學、思品、科學、音樂、美術、體育、綜合實踐等各學科在教學時要把環境教育進行有機地“嫁接”和“滲透”，要求教師們根據學科特點，結合具體教學內容制訂出詳實的環保教學計劃，精心設計教案，從不同角度、不同層次恰當進行“環保”滲透，從而使環保教育與課堂教學融為一體，潛移默化。其次，在學期末教導處結合教材內容在測試題中設計環保知識試題，將環保知識納入考評范圍之內。此外，每學期在綜合實踐課、匯報課、評優展示課中都會有1―2節環境教育內容。這些，都是為了讓抽象的環保教育能在學科滲透間達到“四化”，即形象化、具體化、現實化、生活化。
在開展環保活動中我們嘗試做到“六個結合”，以多種實踐活動為載體，培養學生環保責任感，逐漸規范學生的行為。
1、環保教育與衛生習慣養成相結合。學校對學生提出了明確的環境衛生要求，即“潔、齊、美”，杜絕“臟、亂、差”。校園里所有衛生區“劃片負責，包干到戶，責任到人”，衛生清掃做到“一日三小掃，每周一大掃”，并結合每天一日常規工作，對班級環境衛生、個人衛生加大檢查評比力度，力促整個校園全天候保持干凈、整潔。校園環境衛生的凈化，也培養了學生們的衛生觀念和勞動觀念，促使了學生良好衛生習慣的養成。
2、環保教育與社會實踐相結合。學校利用綜合實踐活動課，組織3-6年級的學生走出校園，對學校周邊的環境如水資源、土壤、綠化、白色污染等情況進行調查和分析，獲得第一手材料，增強環境保護的感性認識。學校每年還要開展“走進大自然、擁抱大自然”為主題的春游、秋游活動，組織學生到人民路兩旁、勞動教育基地、敬老院、四水廠、巢湖等地參觀、考察、護綠等實踐活動。這些都增進了學生親近大自然、熱愛大自然的情感。此外，我校大力鼓勵學生參加農村勞動，了解農作物的.生長條件和種植技術，體驗種植、種豆、種菜、除草、剪枝等綠色勞動的快樂。
3、環保教育與藝術活動相結合。每年學校都要將環保教育融入到歌舞、課本劇、書法、繪畫作品中，以此增強學生環保意識，激發學生對自然的喜愛之情，均收到良好的效果。此外，學校每年還舉行“環保繪畫”、“環保手抄報”、“環保征文”、“綠色奧運”、“環保黑板報”等比賽和展覽，參加各級各類環保藝術活動，促進了環保教育的開展。
4、環保教育與教科研相結合。學校在制定教科研工作計劃時，考慮到環境教育的因素，力求兩者有機地結合起來。并要求教師人人參與，獲得較好收益。
5、環保教育與主題活動相結合。每年的植樹節，學校都要開展小樹認養活動，被評為班級“環保小衛士”的同學都可以為自己認養的小樹澆水、除草、剪枝、冬季保暖；為紀念世界水日、地球日和環境日，學校組織開展“水是生命之源”、“只有一個地球”、“保護環境，從我做起”等主題班隊會，并通過社會宣傳、書畫作品、演講征文、環保標語征集、簽字儀式等多種形式，使學生在活動中增強環保意識。為將建設節約型社會這一環保理念落到實處，學校號召全體師生大力開展節水、節電、節紙活動，各班級將日常垃圾進行分類，廢品變賣，積極節能增效。據此，每學期學校開展“變廢為寶”模范班級評選活動。此外，學校還號召全校同學把回收的廢舊材料利用起來，用自己靈巧的雙手制作成一件件精致美觀、新穎獨特的手工作品，在校園科技節活動中展出，此舉不僅增強了學生的節約意識，也培養了學生的發明、創造能力。
6、環保教育與社會教育相結合。學校環保小隊隊員的身影經常出現在學校附近的小區內，開展拾撿白色垃圾、清除亂粘貼的廣告紙等活動，用實際行動使周圍的環境變得更美；在老師的帶領下，環保小衛士走上街頭進行環保宣傳，呼吁居民拒絕使用塑料方便袋，不浪費一滴水、一度電，讓環保行為與每個人相伴；并通過“小手拉大手”活動，共建環保家庭、環保社區，競相為綠化環保作貢獻。這些活動受到辦事處、社居委和學生家長們的普遍贊譽。
近年來，學校十分重視校園外部環境建設，著力讓校園的每一處都能體現出濃濃的環保教育氛圍。
首先，美化校園環境。為綠化、美化校園，學校每年不惜投入大量資金進行植樹、栽花種草等，從而方便了師生的行走和課間活動，也改變了以往“晴天一身土、雨天一身泥”的狀況。
再次，創設校園文化氛圍。懸掛在墻壁上的環保標語給人以“耳目一新”的感受。“節約用水、自覺養成衛生好習慣”等無聲的宣傳標牌影響、規范著每個人的行為；走進教室，更是給人一種整潔清新的感受，物品都擺放有序，班級布置各具特色。同學們親自動手裝點的教室顯得格外溫馨。一盆盆鮮花、一件件精致的手工作品、繪畫作品都烘托了濃濃的校園文化氛圍，給人一種和諧之美。
經過幾年的實踐，我校在環保特色辦學方面取得了一些可喜的成果：我校被評為縣衛生先進單位、縣德育工作先進單位。
回顧我校“環保特色學校”的創建之路，我們應該清醒地看到，在取得成績的背后，還有大量艱辛的工作等待著我們去完成，因為“環保”是時代發展的永恒主題。對此，我們將一如既往，繼續加強環保教育課題的學習和研究，積極實踐，大膽探索，為培養出更多的環保小衛士，實現我校綠色文明的特色品牌而努力奮斗。
2023年創建節水型學校匯報材料（優秀13篇）篇九
現如今，匯報和我們的生活緊密聯系著，匯報的主要內容有工作摘要、內容、花費時間、對應任務、完成情況、總結等，怎么樣才能完成優秀的匯報呢？下面是小編收集整理的學校創建文明學校匯報材料，僅供參考，大家一起來看看吧。
宮集中心校是太和縣農村中學的一面旗幟，目前有25個教學班，在校學生2100多人，教職工76人。進入宮集中心校，你會感到：校園布局合理，設計精巧，環境優雅、舒適，師生舉止文明，地面清潔干凈。多年來，學校堅持改革發展，大力提倡社會主義精神文明建設。師生形成了團結合作、共同奮斗，校興我榮、校衰我恥的共識，愛護公物、助人為樂蔚然成風。優美的育人環境，成功的辦學經驗，大幅度攀升的教育教學質量，深受各級領導及社會各界的一致好評。學校于xx年被評批準為“阜陽市農村示范初中”。
下面從以下幾個方面匯報：
幾年來，我校舍依據有關的法律法規，結合學校的實際情況，不斷修訂完善了《宮集中心校量化管理獎懲條例》，其中包括《教學質量評估獎懲辦法》、《文明班級評比細則》、《師生安全十六條》、《校務公開制度》、《師生節約用、用電制度》等共計七大章一百二十條，成立了校委會、教代會、安全工作領導小組等組織、校領導班子成員及教職工代表各司其職，共同管理學校，使學校的各項工作陽光操作，公開透明，關系理順了，心情舒暢了，勞而不累，忙而不亂，層層負責，各項工作有條不紊地、卓有成效地開展。
多年來，學校在以張華東校長為首的校領導班子的帶領下，確立了“德育為首，教學為主，素質為本”的治校方略，并身體力行地貫徹到日常工作中去。
（一）、利用每周的教職工政治學習和校本培訓時間，不斷強化職業道德教育。每周一的政治學習，除了安排本周的工作外，就引領教職工學習《義務教育法》、《教師職業道德規范》，還結合實際，學習全國著名的優秀教育工作者的先進事跡，全國教育專家魏書生、錢夢龍、斯霞、于漪、孟二冬等，學習他的獻身教育、積極探索、甘為人梯的理想和孜孜以求的敬業精神，激發廣大教職工獻身教育、爭做名師的工作熱情，鄙棄“當一天和尚撞一天鐘”的消極頹廢、碌碌無為的思想。多年來，學校教職工絕無打麻將的'現象，酗酒、打罵架的惡俗也銷聲匿跡，營造了一個優雅、和諧的育人氛圍。民風淳樸，教風正，學風濃，是廣大學子求學受教的也場所。
（二）、政教處、團委會以多種形式的精神文明教育，使我校學生精神面貌煥然一新
加強對學生的思想道德教育，是社會發展的必然要素，中共中央多次下發文件，要求加強未成年人的思想道德建設，尤其是在當今留守學生日益增多的今天。政教處、團委會利用櫥窗、黑板報這一窗口，不斷表揚師生中的好人好事，樹立榜樣，供學生學習，同時還不斷開展各種形式的教育活動：利用社團活動時間，引導學習優秀學生的感人事跡：學習洪戰輝的自立自強、頑強拼搏的崇高品質；學習徐本禹為西部貧困地區兒童支教的無私奉獻精神；每周一的升旗講話更是結合實際，對學生進行“五心”教育，通過大力的宣傳、弘揚中華民族的傳統美德，廣大學生耳濡目染，受到良好的教育，遵紀守法、爭做“文明學生”的風氣蔚然成風。
幾年來，在開展師德師風建設年活動中，我校注重實效，不搞形式主義，把提高師德師風建設工作落到實處。學校在系統地學習《師德師風建設學習手冊》的基礎上，結合實際學習了xx的《全黨全社會共同做好未成年人思想道德建設，大力培育中國特色社會主義現代化建設者和接班人》的講話，學習了教育部的《加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》等內容，還指導教師自學，每年每位教師都撰寫了2萬字以上的讀書筆記和個人剖析材料，學校還規范了師德師風建設個人檔案袋，包括個人學習筆記，反思及學習心得，自查自糾總結，問卷調查，整改措施等，并完善考核辦法，堅持定期考核，使師德師風建設成為廣大教師提高自身修養的自覺行為，收到明顯成效。
教育教學工作是學校的中心工作。我校按照量化管理的規定狠抓教育教學不放松，取得顯著的教學成果。
（一）立足校本培訓，培養名師
幾年來，我校積極按照《安徽省中小學教師繼續教育第二輪崗位培訓實施方案》的要求，結合我校實際，成立了校本培訓領導小組，制定了培訓制度。鼓勵教師參加自考、函授，提高學歷、學力，指導教師參加教研，撰寫教研論文并納入量化管理，還利用每周四下午校本培訓時間集中學習，撰寫讀書筆記、反思案例等，納入量化管理。
（二）對作業、教案的檢查注重實效，不搞形式
我校對各項工作的檢查從來都是規規矩矩認認真真地按質和量兩個方面的量化要求，隨機查，深入課堂查，并且不定形式地召開學生代表座談會，征求學生的意見。
（三）切實把素質教育落到實處
除抓好課堂教學，注意學生道德建設外，我們還尤其注重培養學生其它方面的素質，對學生的前途，對學生的一生高度負責，不受升學率的影響，開齊課程，開足課時。教導處牽頭，藝體組每期都組織開展為同形式的體育比賽，各學科組織了學科興趣小組，團委會組織了豐富多彩的文體活動。目前學校為提高學生的身心素質，從各方面給學生創造條件，我校擁有全縣一流的理化生實驗室，可供24組學生同時實驗，有專人負責，學校圖書3萬多冊，滿足學生的閱讀要求，體育設施齊全，保障了學生有一個鍛煉身體的好場所。學校還在資金極端困難的情況下，多方籌集資金解決學生的食宿問題，投資30多萬元建成了全縣一流540m2的學生餐廳可容納千人同時就餐。目前，學校還擁有女生宿舍樓一座，男生宿舍近百間。我校的微機室也正常使用，使師生都能學習電腦。由于決策正確，措施得力，我校教育教學質量顯著提高，自1999年以來，升學率一直穩居全縣農村中學第一，xx年被命名為“阜陽市農村示范初中”，xx—xx年在校本培訓等多項工作中受到縣教委表彰，尤其是xx年中考，560名學生參加中考，升入阜陽一中、太和一中、太和中學計劃內多達143人，共升入各類高等學府深造人數達近400人。值得一提的是八（6）班學生靳培鋒被選派參加北京中學生夏令營（全縣僅此一人），學生王朝翔等十多人在全省作文競賽中獲獎。
在張校長領導下，我校領導班子本著讓學生“高高興興是學來，平平安安回家去”的方針，創造了一系列的措施嚴密的安全、文明管理措施：如《宮集中心校師生安全十六條》、《宮集中心校用電十不準》等，同時在每一個樓梯、學校醒目的位置都張貼了安全制度，對校內外住宿的學生嚴格登記，學校不定時檢查。多年來，我校師生從未出過一次安全事故。
目前，我校全體師生在各級領導的大力支持下，正齊心協力，為創辦“省農村示范初中”的目標邁進。
2023年創建節水型學校匯報材料（優秀13篇）篇十
——徐州市明誠小學創建“江蘇省健康促進學校”工作匯報徐州市明誠小學坐落于風景秀麗的九里湖畔，學校占地面積50畝，建筑面積11500多平方米，綠化面積12500多平方米。現有19個教學班，518名學生，82名教職工。學校先后獲得“江蘇省三星級實驗學校”“江蘇省安全文明校園”、“江蘇省綠色學校”、“徐州市節水型學校”、“徐州市德育先進學校”、“徐州市學生行為規范示范學校”、“泉山區文明單位”等榮譽稱號。
創建省“健康促進學校”是我校追求的又一個目標。2011年9月，我校開始健康促進學校的申報和創建工作。一年多來，我校創建健康學校的工作一直得到泉山區衛生局、文教體局領導的大力支持，全校師生樹立起“健康第一”的思想，營造和諧向上的校園環境，積極開展健康促進活動，培養師生良好的衛生習慣和健康行為，有條不紊地開展健康促進學校的創建工作。現將創建工作匯報如下：
一、形成共識，樹立健康理念。
自從確立創建“健康促進學校”后，學校秉承“”的校訓，堅持“讓教師快樂的工作，讓學生快樂的學習”的辦學理念，始終把培養“健康人”放在學校工作的首位。學校制定計劃，利用多種途徑宣傳創建目標和實施內容，使全校師生形成共識，確立“健康第一”的辦學思想，努力營造健康和諧的校園氛圍，牢牢抓住創建健康促進學校這一契機，積極開展創建活動，不斷推動學校持續發展。
二、加強領導，注重創建管理。
1．完善機構，重視組織管理。學校領導非常重視創建健康促進學校工作，成立了“健康促進領導小組”，校長為組長，分管副校長為副組長，組員包括德育處、總務處、教導處主任、保健教師、班主任等，并且細化和明確了各部門的職責，為創建活動提供了可靠的組織保障。
2．重視培訓，夯實理論基礎。分管領導對全校的衛生工作定期檢查和考核，學校還組織教師食堂工作人員定期健康檢查和服務技能培訓。保健老師積極參與上級組織的相關培訓。全校教師參加師德與心理健康的培訓，班主任積極參與省市組織的師德培訓。各類培訓活動為學校實施“健康促進學校”工作提供了良好的基礎。
3．合理規劃，保障創建供給。學校制定健康促進學校工作計劃和創建健康促進學校的一系列活動方案，并納入學校工作的總體計劃，結合學校具體情況有計劃有組織地實施，每年撥出一定的經費用于創建活動的專項支出。經費的有力保障，促進了“健康促進學校”創建活動的開展。
三、健全制度，完善保障體系。
1．健全制度。學校制定健康促進學校章程和行動綱領，制定師生定期體檢制度、學生常見病防治措施、環境衛生管理制度、衛生保健工作制度、衛生工作人員職責等制度及其他相關健康政策。食堂是學校安全衛生方面的重點，我們制訂了食堂各類人員崗位責任制、食堂工作人員管理制度、食品衛生安全管理制度、食堂清潔衛生制度、食堂消毒制度、食堂留樣等制度。另外，還建立了一系列健康教育的教學、宣傳、評比、監督、培訓的規章制度，為學校健康衛生工作的開展提供了保障，提高了學校健康衛生工作管理水平。
2．制定應急預案，完善健康促進體系。為處理衛生、安全突發事件提供必要的保障，學校制定了一系列預案、應急制度和措施,如《明誠小學小學衛生安全緊急預案》、《明誠小學水痘發生應急措施》、《明誠小學腮腺炎發生應急措施》等，制度的完善和執行有力地確保了學校建校以來沒有重大事故的發生。
3．學校網站開辟了創建健康促進學校欄目。一方面介紹健康促進學校創建工作的開展進程；另一方面提供資料，為師生掌握健康促進學校的有關知識而服務。
四、全員參與，滲透健康教育。
1．課程設置體現學校“健康第一”的理念。我校按課程設置要求開齊上足體育課，保證學生充分的活動時間；全校學生由保健老師開設健康教育課。體育和健康課的正常開設，使得學生可以在各個階段得到健康衛生知識、技能等方面的輔導。
2．確保每天一小時的“陽光體育運動”。學生每天有60分鐘陽光體育活動和10分鐘眼保健操時間，把武術操引入學校，同時班班都有活動項目。
3．人人參與，把健康教育融入到各科教育教學之中。采用啟發式、民主討論式、引導式教學，教師有意識地給學生創設時間、空間、沖突，最大限度地給學生自主學習的機會，獨立思考的空間，喚起學生的情感活動，使學生敢于發表帶有個人認識和感情的理解、體會、意見和看法。生動活潑的課堂教學促進學生認識、能力和人格的主動發展，盡可能給學生提供完整的、積極的、促進健康的經驗和知識結構，并加以訓練，使學生形成良好的健康習慣和行為。
4．教師重視學生的常規訓練。對學生的站、走、坐姿時時關心，教師不斷糾正每位學生的讀寫姿勢，要求學生做到“三個一”（一尺一拳一寸）。對于這些常規，教師不僅強化訓練，而且學校還定期或不定期檢查，督促學生形成良好的學習習慣。
五、改善條件，優化育人環境。
良好的環境能培養人，潔凈的校園對于學生養成健康習慣是十分有益的。學校不斷美化、綠化校園，改善學校的辦學條件，創設良好的育人環境。
1．學校加大校園物質環境建設，確保最好的設施設備，為師生提供安全、舒適的學習生活環境。2009年以來，投入1000多萬元，新建了仿塑膠操場，裝備了十三個專業活動室；同時班班配備了多媒體；為學校活動室、教師辦公室安裝了20多臺空調，為教師配備了電腦。
2．重視發揮學生在校園保潔中的主體作用。鼓勵學生自治、自律，少先隊設立了紅領巾監督崗，自覺擔負起檢查衛生、檢查紀律、維護校內安全的責任，人人維持清潔衛生，人人做好個人衛生，人人參與清潔衛生。這樣，既為師生提供了一個寬敞、清新、潔凈的校園環境，又為學校健康促進工作奠定了良好的基礎。
3．做好校園建設，創造良好的育人環境。我們精心布置校園的每一處，過道里圖文并茂、充滿童趣的畫面展現了我校的特色項目；過道里行為規范、好習慣培養的要求使學生學之有形，讓學生在潤物無聲的教育中萌發、滋長愛學校、愛集體的好思想。
4．學校的建筑和設施符合國家有關建筑設計規范和學校衛生標準。教室采光照明符合衛生標準，黑板做到了無裂縫、無眩光。廁所蹲位男生、女生均達到標準。學校有足夠的飲用水和生活用水設備，為師生提供良好的服務。
5．學校食堂符合《食品衛生法》的要求，食堂環境符合食品衛生標準。食堂從采購、儲藏、保管、烹調到餐具洗刷均有嚴格制度，人員均經過培訓上崗，定期進行體檢，持證上崗。學校安全員檢查食堂衛生，負責食品留樣，食堂廚房設備進行定期檢修，安裝環保排污設備。努力改善師生衛生飲食環境。
六、營造氛圍，和諧師生群體1．構建和諧群體。
寬松、和諧、融洽的工作、學習氛圍，是創建“健康促進學校”的重要條件。近年來，學校請專家對全體教師進行師德培訓，加強師德師風建設，教師們把學到的理論知識內化為自己的教育理念，并在教育活動中體現出來。學校充分發揚民主，鼓勵師生參與學校管理，為此學校組建了家校共建、書香校園建設、實施有效教學、兒童畫特色、校園文化建設等五個特色；學校的重大問題都經過教代會討論；學校財務公開，政務公開。另外，學校設有校長信箱和電子信箱，密切了與學生、家長的聯系，形成了寬松、和諧、愉悅的學習、工作、生活環境，同學間、同事間和睦相處，干群間和諧共事，師生間和藹并進，校內、校外之間和氣暢通。
2．關愛弱勢群體為使貧困學生和弱勢學生能和其他學生一樣享受正常的教育和生活，學校動員、聯合一切力量組織幫困活動。一是幫助留守學生，開展黨員與留守學生結對活動，對學生進行走訪，給予生活上的幫助、學習上的指導和精神上的勉勵的三幫，使這一“弱勢”群體在學校老師的關愛下，無論在生理上還是在心理上都能健康、快樂地成長。二是在學校內開展“讓每個學生健康快樂地成長”主題活動，每個教工與年級組內的后進生結對，針對他們的知識層次在學習上給予幫助，使他們不掉隊。
3．幫助“特殊”群體。
讓學生在得到文化知識的同時，更讓每一位學生的心理健康地成長，為此二級心理咨詢師蔡成超老師，針對全校需要幫助的學生進行心理咨詢與健康輔導，幫助學生減輕心理壓力、疏導和排解各種心理障礙；針對各層面學生和青春期學生的心理特點舉辦專題心理健康教育講座，使學生受益匪淺。
七、增強意識，提供健康服務。
1．學校堅持每二年為教職工體檢一次，每學年為學生體檢一次。體檢后對體檢結果進行全面分類統計，以便了解師生身體健康情況；對在體檢中查出有問題的學生，及時給家長發通知，提出建議性治療意見，希望家長與學校配合共同督促學生養成良好的衛生習慣，避免常見病的發生，也提醒家長帶孩子到醫院進一步檢查治療，做到及早發現，及早治療，及早糾正。
2．學校強化了學生因病缺課監測工作，進一步做好學校傳染病預防控制工作，做到傳染病早發現、早報告、早隔離、早治療。學校因病缺課網絡直報工作受到句容市疾病預防控制中心領導的好評。
3．加強文明辦公室的創建工作，定期開展督查活動，促進教師養成良好的行為習慣。
4．組織活動，關心教職工的身心健康。學校保健人員每學期都接受上級有關部門的健康培訓，并為師生作講座。此外，學校多次邀請各種健康教育機構人員來校為師生進行健康教育的講座，努力提高師生的健康意識，普及個人保健知識，提高生活質量。
5．我們組織師生開展了豐富多彩的文體活動，如：一年一度的教工迎春聯誼活動，師生的送春聯活動及踢毽子、跳繩、拔河、球類、書法等比賽，組織教工參加局組織的各種活動等。
八、豐富活動，促進健康發展。
1．定期開設健康教育課程，并做到有計劃、有教案、有評價。教師能根據學生特點，充分利用多媒體手段，讓學生在寬松和諧的氣氛中學習。并根據學校實際情況開設心理輔導，增加心理健康知識，邀請經過心理專業系統培訓的人員擔任輔導工作，從而使學生的心理沿著正常的軌道發展，全面提高了學生的身心健康。
2．學校定期開展豐富多彩的健康教育專項活動和衛生宣傳活動。健康教育課與校園衛生宣傳同步。充分利用廣播、網站、櫥窗、集體晨會、黑板報等宣傳陣地宣傳衛生知識和衛生評比結果，發放流動紅旗，表彰衛生優勝班級；開展衛生主題日各種宣傳活動，小報評比、黑板報評比、演講比賽、知識競賽等，豐富了學生的衛生健康知識，提高了學生自我保健能力，讓學生自主參與學校衛生工作，促使學生行為轉化。
3．豐富學生的各項活動，全面提升學生素質。一是開展了體育節活動和冬鍛活動，體現了全校師生團結協作、頑強拼搏、和諧奮進的精神。二是開展了藝術節活動，展示了師生的精神風貌，提升校園文化品位。三是組織學生參加綜合實踐。組織學生參觀“科學園”，開展“環保小調查”等活動。四是組織學生開展消防演練、防空緊急疏散等活動。五是學校舉辦了“好書伴我成長”、“構建書香校園”為主題的讀書活動，同時邀請了家長代表參加親子閱讀座談會，促進了“書香班級”、“書香校園”、“書香家庭”的形成，讓書籍成為師生的好朋友，讓書香彌漫校園。4．學校堅持執行一天二次眼保健操制度，并在年級內舉行眼保健操比賽。學生個人衛生習慣良好，做到了“四勤四不”。積極組織學生參加江蘇省中小學健康知識網上答題競賽活動。
九、溝通信息，加強社區互動。
1．我校以“小手牽大手”活動為載體，從環境教育入手，開展校園文化活動，構建和諧校園，形成學校特色，促進學生健康發展。
（1）開展綠色環保活動。學校以植樹節、愛鳥周、世界環境日、地球日為契機，以升旗儀式、晨會課、班隊活動課、板報櫥窗和學校綠色網站為主要陣地，以學科滲透，主題活動、綜合實踐活動為主要形式，通過讀書、辦報刊、聽講座、展圖片，開發校本課程等活動，大力營造綠色生態和諧的校園環境。
（2）開展“撿回一個希望”的活動。學生自己收集可回收廢品，把所得的錢支援殘疾兒童和貧困地區的少年兒童。
（3）開展“小手牽大手，文明在我家”的系列主題活動，通過宣讀倡議書，散發環保宣傳材料，與居民簽訂共勉協議書，評比“綠色家庭”等形式，營造良好的家庭、社區和公共場所道德環境。通過活動，學生獲得最大限度的健康發展。
2．調動各方力量，挖掘社區、家庭、學校潛力，聯合行動，形成合力，為學生營造健康、安全、優美的學習、工作、生活環境，以求“健康促進學校”工作達到最佳效果。
（1）學校每學期組織學生在社區范圍內開展與健康有關的活動。我校學生每年為社區老人進行送溫暖活動，并到社區參加公益勞動。社區也利用我們的校園和教學設備為老同志進行保健講座、開展活動。
（2）學校健康教育與家庭健康教育同步。我校十分重視家庭教育對孩子的影響，定期召開家長會，開設家長學校，為家長提供學生健康信息，督促家長為培養學生良好衛生習慣和提高健康水平創造了必要的條件和平臺。向家長傳播衛生知識、健康教育知識，溝通學生在校衛生習慣表現情況，增長了家長的健康知識，及時督促學生在家的習慣養成，并針對性地進行心理輔導教育，積極配合、支持學校常見病的預防接種工作，從而使學生不管在學校還是在家中，健康習慣不斷得到培養與強化。
（3）我校與社區建立了良好的合作關系。學校籃球場、足球場向社區開放，為社區人員提供活動場所。積極維護學校周圍的環境不受污染和噪聲影響，發現問題及時與社區聯系解決。我校還與消防大隊簽署了警校共建協議，與龐莊派出所加強了聯系，為學生消防、交通安全和校園治安提供了保障。聘請派出所副所長為法制副校長，定期來校對學生進行法制、安全教育。
總之，我校開展“健康促進學校”創建活動以來，取得了一定的成效，師生的健康意識、衛生習慣、健康技能、精神面貌都得到了進一步的發展和提高。我們將充分利用創建省級“健康促進學校”的契機，在上級主管部門的指導和幫助下，對照標準，找出不足，強化管理，把我校的創建工作推向新的水平。
2023年創建節水型學校匯報材料（優秀13篇）篇十一
**中學創建于1982年，多年來，學校致力于全面質量的提高，贏得了良好的社會聲譽。現學校占地面積平方米，建筑面積平方米，現有27個教學班1800余名學生，120余名專任教師。學校因地制宜從“教育性、藝術性、娛樂性”出發，對校園環境進行“綠化、美化、凈化”.目前，整個校園布局合理，設計精巧，營造了一個優雅、舒適的育人環境。幾年來學校堅持改革，堅持發展，加強學校社會主義精神文明建設。大力倡導文明禮貌、助人為樂、愛護公物、遵紀守法的社會公德；大力倡導尊師愛生、團結友愛、誠實勤奮、自律自強的校園美德。在全校范圍內形成團結和諧、積極向上，既有壓力、動力，又有活力，各方面協調發展的新局面。，學校通過黃岡市示范學校驗收，通過示范學校復評。使**中學成為一所享譽鄂東的農村名校。
二、豐富管理理念，明確創建工作的方向。
1、學校領導以“十六大”精神和江澤民同志“三個代表”思想為指導，不斷豐富管理理念，加強責任意識、法制意識、開放意識和服務意識的培養。我們主動了解教師的內心需求，特別是精神上的需求，并最大限度地加以滿足，想他們所想，急他們所急，使他們對領導產生信任感和安全感，用我們自己的人格魅力去影響他們，引導他們。在具體的工作中，我們尊重教師的人格，尊重教師的個性，給教師一個適當的“自由度”,盡量為他們營造一個寬松的工作氛圍。我們認為，學校領導的工作主要是服務，為教育教學工作服務是我們的責任，要為教師搭建施展才華實現自我價值的舞臺，為教師的發展創造條件，把提高教師素質，培養骨干教師作為學校的一項重要工作，同時使教師也認識到，只有不斷提高自己，發展自己，才能在今后激烈的競爭中立于不敗之地，從而激發了他們學習進修的自覺性和積極性。
由于在學校管理中以了解教師、尊重教師、發展教師的思想為出發點，使領導與教師之間增進了溝通，融洽了關系、增強了學校的凝聚力，使全校教師的精神面貌煥然一新，工作的積極性和自覺性不斷增強。
2、積極推進學校現代化建設進程，提高學校行政管理效率。建立了學校的遠程教育網絡。這樣，學校的所有工作都可以在網上開展、執行，大大提高了工作效益。另外，網站建立后，家長直至全社會都可以方便進入我校網站，進行查詢，了解學校辦學情況，這一舉措促使學校領導增強了“法”的意識，使學校行政管理真正納入了公開、規范、有序的軌道。
3、落實“三個代表”的重要思想，加強社會榮辱觀教育，推進學校民主施政的進程。
“三個代表”的重要思想是十六大精神的靈魂，體現在學校管理上就是為教師著想，為學生服務。在學校的工作中充分發揮教代會參與學校民主決策、民主管理、民主監督的作用，樹立教師主人翁意識。我們進一步完善了學校校務公開領導小組和校務公開監督小組，對于有關學校發展和教師切身利益的重大事件，都通過教代會廣泛向教師征求意見。又根據家長想了解自己孩子是否安全進校，何時出校等情況，最后與網絡公司合作推出了“家長放心工程”,如果家長要找孩子所處的即時地域位置，只要通過手機查詢，即可找到。凡此種種，充分體現了“利為民所謀”的價值。
在學校管理中，我們始終把創建文明單位擺到學校工作的重要議事日程，專門成立了以校長為首的創建文明單位領導小組，根據不同階段制訂創建目標和具體的創建計劃，并通過各種形式向全體教師宣講創建的意義、目標、條件。定期組織教師分析我校創建工作的有利條件及存在的差距，提出整改意見。這樣使創建工作深入人心，變領導意圖為教師群眾的自覺意愿，進而化作實際行動。然后我們把創建工作的任務作具體分解，層層落實，分頭實行。使整個創建工作有一個明確的方向，朝著既定的目標，規范、有序地進展。
三、提高教師素質，促進創建工作的開展。
學校是精神文明建設的`搖籃，作為教師更要用高于社會一般的道德標準來要求自己。因此，學校在狠抓教師文化素養和教育教學能力提高的同時，切實加強教師職業道德教育，開展以“奉獻于教育，服務于學生”為主題和以實踐師德規劃為核心的教育實踐活動。學校以申報市“群體師德創優”為契機，進一步規范健全學校的“群體師德創優”工作，自主性地開展活動，同時，我們開展全體教師向社會承諾活動，組織全體教師進行信用承諾的簽字儀式，把我校教師的信用承諾向家長公布，以接受學生及家長的監督。這一活動的開展，切實提高了我校教師的信用程度。同時使師德規范深入每位教師心中，成為每一教師的自覺行為。全體教師逐步樹立起正確的教育觀、質量觀和學生觀，提高了教師的整體素質，逐步樹立“學生歡迎、家長滿意，社會尊重，同行佩服”的教師形象。在這過程中，我們充分發揮了黨支部的戰斗堡壘作用和黨團員的先鋒模范作用。開展“一個黨員，一面旗幟”活動，在全校范圍內設立黨團員示范崗，實行掛牌上崗，以進一步規范黨團員的行為，接受教師、家長的監督。
四、實施課程改革，提升創建工作的內涵。
1、豐富德育內容，拓展德育內涵，加強德育行為。把愛國主義、集體主義和社會主義榮辱觀教育等思想道德教育細化，使其與文明創建活動緊密相聯。
進一步完善校園文化設施建設，凈化、綠化、美化校園環境，培養學生文明素質，形成良好校風，加強班級環境建設，優化班級文化氛圍。加強班集體特色建設，創建班集體特色文化，推進班級特色風采展示活動。學校給班級以更多時間和空間，提倡在班主任老師的指導下，在家長的幫助下創建班集體的特色文化，極大的豐富了文明創建活動的內涵。
2、加強學校全面質量管理，完善新課程教學機制，以質取勝。努力營造適合于新課程實施的“時空”,為教師實施新課程搭建平臺，施展才華。我們“因校制宜”構建較為合理的課程設置和時間結構，并探索科學的評價方法。根據需要，開設了“師生互動交流”、“午間自助勞動”、“校本課程自主練習”等校本課程，并適當調整時間安排，為學生的發展營造了豐富的時空。同時對考試改革也作了大膽嘗試。改變了卷面設計，以激發學生的學習興趣，減輕學生應試的精神負擔。同時改進命題思路，注重學生的綜合素質，采用a、b題或a、b卷，體現出新的人才觀、質量觀。評價方式也體現平等自主，著力于學習習慣、態度、興趣等方面的激勵和導向，體現尊重學生的個性差異。
與此同時，我們加強現代教育技術設施的投入與運用，為新課程的實施插上有力的“翅膀”.我們學校配置了電腦和實物投影儀，這樣教師很方便地把日常收集到的教學資料運用于日常課堂教學，使多媒體技術的運用經常化，提高了使用效率，另外通過教室電腦這個小“窗口”引導學生了解“無限的世界”,方便學生進行探究性學習。現代化教育技術有力推進了學校新課程改革的進程。把創建工作拓展到更為廣闊的領域。
3、“教學要上去，科研為動力”,這已在我校形成一個共識。在教科室的精心組織下，全校教師共同參與，憑借學校的現代設施，學校的教科研工作躍上了一個新的臺階。省級課題――《運用現代教育技術，培養學生探究性學力》的研究，在全體老師的努力下，目前已接近尾聲。另外，在第一輪班集體建設研究已取得顯著成效的基礎上，我們又進入了新一輪的研究，《班集體建設與教學相關性研究》，這一課題將班集體建設納入新課程改革的正常軌道，融德育于學科教學之中，把班集體建設推向了更深的領域。
4、體育工作再傳捷報，成果突出，通過科學有效的訓練，在市中學生田徑運動會上再次獲得團體總分第二名和道德風尚獎。確立了我校田徑在我市的強校地位。在培養尖子的同時，始終沒有忽視我校群眾性體育活動的開展，定期安排跳繩、羽毛球和拔河比賽等群眾性體育比賽，還向上級學校輸送了體育人才。
二0**年元月。
2023年創建節水型學校匯報材料（優秀13篇）篇十二
一、學校概況xxx小學創建于1964年，多年來，學校致力于全面質量的提高，贏得了良好的社會聲譽。由美籍華人陳紹華先生提議，fnt基金會和市、區政府共同出資改擴建的新校舍在原址落成，并附設哲英書畫學校。fnt基金會和政府再次出資,設立世紀苑實驗校區，優化海曙區西部地區教育資源。現學校占地面積15000平方米，建筑面積16000平方米，現有32個教學班1400名學生，76名專任教師。五年規劃學校規模為48個教學班，2200名學生，100多名教職工。學校因地制宜從“教育性、藝術性、娛樂性”出發，對校園環境進行“綠化、美化、凈化”。目前，整個校園布局合理，設計精巧，營造了一個優雅、舒適的育人環境。幾年來學校堅持改革，堅持發展，加強學校社會主義精神文明建設。大力倡導文明禮貌、助人為樂、愛護公物、遵紀守法的社會公德；大力倡導尊師愛生、團結友愛、誠實勤奮、自律自強的校園美德。在全校范圍內形成團結和諧、積極向上，既有壓力、動力，又有活力，各方面協調發展的新局面。，學校再次通過了省、市級文明單位的復查驗收，順利地通過了省、市現代教育示范學校的中期評估工作，還被評定為市首批特色學校、市先進書法實驗學校，另外，黨建工作也躍上一個新臺階，被確定為寧波市級學校黨建工作示范點……二、豐富管理理念，明確創建工作的方向。1、學校領導以“十六大”精神和江澤民同志“三個代表”思想為指導，不斷豐富管理理念，加強責任意識、法制意識、開放意識和服務意識的培養。我們主動了解教師的內心需求，特別是精神上的需求，并最大限度地加以滿足，想他們所想，急他們所急，使他們對領導產生信任感和安全感，用我們自己的人格魅力去影響他們，引導他們。在具體的工作中，我們尊重教師的人格，尊重教師的個性，給教師一個適當的“自由度”，盡量為他們營造一個寬松的工作氛圍。我們認為，學校領導的工作主要是服務，為教育教學工作服務是我們的責任，要為教師搭建施展才華實現自我價值的舞臺，為教師的發展創造條件，把提高教師素質，培養骨干教師作為學校的一項重要工作，同時使教師也認識到，只有不斷提高自己，發展自己，才能在今后激烈的競爭中立于不敗之地，從而激發了他們學習進修的自覺性和積極性。由于在學校管理中以了解教師、尊重教師、發展教師的思想為出發點，使領導與教師之間增進了溝通，融洽了關系、增強了學校的凝聚力，使全校教師的精神面貌煥然一新，工作的積極性和自覺性不斷增強。2、積極推進學校現代化建設進程，提高學校行政管理效率。我們申請了域名（），以動態結構重建了學校的行政網站（并附設黨建網），即時發布各項動態信息，這樣，學校的所有工作都可以在網上開展、執行，大大提高了工作效益。另外，網站建立后，家長直至全社會都可以方便進入我校網站，進行查詢，了解學校辦學情況，這一舉措促使學校領導增強了“法”的意識，使學校行政管理真正納入了公開、規范、有序的軌道。特別是實驗校區教育教學工作步入正常性軌道后，對“一校二址”的辦學模式，我們又借助了現代技術的網絡優勢，探索了“一體管理、相對獨立”的管理方式，取得了階段性成果。3、落實“三個代表”的重要思想，推進學校民主施政的進程。“三個代表”的重要思想是十六大精神的靈魂，體現在學校管理上就是為教師著想，為學生服務。在學校的工作中充分發揮教代會參與學校民主決策、民主管理、民主監督的作用，樹立教師主人翁意識。我們進一步完善了學校校務公開領導小組和校務公開監督小組，對于有關學校發展和教師切身利益的重大事件，都通過教代會廣泛向教師征求意見。又根據家長想了解自己孩子是否安全進校，何時出校等情況，最后與網絡公司合作推出了“家長放心工程”，如果家長要找孩子所處的即時地域位置，只要通過手機查詢，即可找到。凡此種種，充分體現了“利為民所謀”的價值。在學校管理中，我們始終把創建文明單位擺到學校工作的重要議事日程，專門成立了由書記為首的創建文明單位領導小組，根據不同階段制訂創建目標和具體的創建計劃，并通過各種形式向全體教師宣講創建的意義、目標、條件。定期組織教師分析我校創建工作的有利條件及存在的差距，提出整改意見。這樣使創建工作深入人心，變領導意圖為教師群眾的自覺意愿，進而化作實際行動。然后我們把創建工作的任務作具體分解，層層落實，分頭實行。使整個創建工作有一個明確的方向，朝著既定的目標，規范、有序地進展。三、提高教師素質，促進創建工作的開展。學校是精神文明建設的搖籃，作為教師更要用高于社會一般的道德標準來要求自己。因此，學校在狠抓教師文化素養和教育教學能力提高的同時，切實加強教師職業道德教育，開展以“奉獻于教育，服務于學生”為主題和以實踐師德規劃為核心的教育實踐活動。學校以申報區“群體師德創優”為契機，進一步規范健全學校的“群體師德創優”工作，各室都建立“群體師德創優”記錄本，自主性地開展活動，同時，我們實行廣濟教師信用承諾方案，組織全體教師進行信用承諾的簽字儀式，把我校教師的信用承諾向家長公布，以接受學生及家長的監督。這一活動的開展，切實提高了我校教師的信用程度。同時使師德規范深入每位教師心中，成為每一教師的自覺行為。全體教師逐步樹立起正確的教育觀、質量觀和學生觀，提高了教師的整體素質，逐步樹立“學生歡迎、家長滿意，社會尊重，同行佩服”的廣濟教師形象。在這過程中，我們充分發揮了黨支部的戰斗堡壘作用和黨團員的先鋒模范作用。開展“一個黨員，一面旗幟”活動，在全校范圍內設立黨團員示范崗，實行掛牌上崗，以進一步規范黨團員的行為，接受教師、家長的監督。二年級組辦公室被評為市巾幗示范崗先進集體。學校黨團支部多次被評為區先進黨、團支部。并被確定為寧波市級學校黨建工作示范點，有力促進了創建工作的順利開展。四、實施課程改革，提升創建工作的內涵。1、豐富德育內容，拓展德育內涵，加強德育行為。把愛國主義、集體主義等思想道德教育細化，使其融入到全市上下“爭創全國衛生城市”的行動中去，提高學生“小公民”意識。進一步完善校園文化設施建設，凈化、綠化、美化校園環境，培養學生文明素質，形成良好校風，加強班級環境建設，優化班級文化氛圍。學校紅領巾電視臺試播了《校園風景線》的第一期“校門口風景線”，讓學生看著鏡頭中的自己，修正現實中的行為，這已成為學校行為規范教育的重要途徑。規范少先隊日常工作，加強班集體特色建設，創建班集體特色文化，推進班級特色風采展示活動。學校給班級以更多時間和空間，提倡在班主任老師的指導下，在家長的幫助下創建班集體的特色文化，不少班級通過班隊活動的形式展示了“快樂的雙休日”、“快樂的假日小隊”、“亮出自己”、“交通安全知識”等為主題的特色活動，還有的'中隊以電腦小報和班級網頁的形式展示了他們的班級特色。2、加強學校全面質量管理，完善新課程教學機制，以質取勝。努力營造適合于新課程實施的“時空”，為教師實施新課程搭建平臺。施展才華。我們“因校制宜”構建較為合理的課程設置和時間結構，并探索科學的評價方法。以實驗校區為試點，根據需要，開設了“師生互動交流”、“午間自助勞動”、“校本課程自主練習”等校本課程，并適當調整時間安排，為學生的發展營造了豐富的時空。同時對考試改革也作了大膽嘗試。改變了卷面設計，以激發學生的學習興趣，減輕學生應試的精神負擔。同時改進命題思路，注重學生的綜合素質，采用a、b題或a、b卷，體現出新的人才觀、質量觀。評價方式也體現平等自主，著力于學習習慣、態度、興趣等方面的激勵和導向，體現尊重學生的個性差異。與此同時，我們加強現代教育技術設施的投入與運用，為新課程的實施插上有力的“翅膀”。我們給兩校區的一、二年級教室都配置了大屏幕背投、電腦和實物投影儀，這樣教師很方便地把日常收集到的教學資料運用于日常課堂教學，使多媒體技術的運用經常化，提高了使用效率，另外通過教室電腦這個小“窗口”引導學生了解“無限的世界”，方便學生進行探究性學習。現代化教育技術有力推進了學校新課程改革的進程。把創建工作拓展到更為廣闊的領域。3、“教學要上去，科研為動力”，這已在我校形成一個共識。在教科室的精心組織下，全校教師共同參與，憑借學校的現代設施，學校的教科研工作躍上了一個新的臺階。省級課題――《運用現代教育技術，培養學生探究性學力》的研究，在全體老師的努力下，目前已接近尾聲。另外，在第一輪班集體建設研究已取得顯著成效的基礎上，我們又進入了新一輪的研究，《班集體建設與教學相關性研究》，這一課題將班集體建設納入新課程改革的正常軌道，融德育于學科教學之中，把班集體建設推向了更深的領域。4、藝術教育活動既是我校的特色，又是對外宣傳的一個窗口。近年來，我校藝術教育豐富多彩，書畫教學更是上了一個新的臺階，學校被評為寧波市藝術特色學校和寧波市先進書畫實驗學校，這是對我校書畫藝術教學的最好肯定。5、體育工作再傳捷報，成果突出，通過科學有效的訓練，在區第二十屆小學生田徑運動會上再次獲得團體總分第一和道德風尚獎。確立了我校田徑在海曙區的強校地位。在培養尖子的同時，始終沒有忽視我校群眾性體育活動的開展，定期安排跳繩、踢毽子和拔河比賽等群眾性體育比賽，還向上級學校輸送了體育人才。衛生工作扎實有效，成績突出。我校在抗擊“非典”工作中認真落實“防非”措施，受到上級領導的好評；在全市上下爭創全國衛生城市活動中，進一步落實了《衛生工作條例》，重視培養學生良好的衛生習慣，特別在非典過后，一些好的習慣我們繼續保持，保證了學生在良好的環境中學習生活。受到了上級部門的表揚。學校成立了綜合治理領導小組，由校長親任組長，與所在社區緊密配合，加強法制教育，落實各項安全防范措施，學校師生無違法亂紀現象，也未出現安全事故。學校被評為區綜合治理先進單位。前幾年我們在創建中做了不少工作，也取得了一定的成績。但社會主義精神文明重在建設，貴在堅持，今后我們將在新的起點上重新起步，再接再厲，虛心向兄弟單位學習，有所改革，有所創新，繼續為社會主義精神文明建設作出不懈的努力。
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2023年創建節水型學校匯報材料（優秀13篇）篇十三
讓“讀經典、寫好字、做真人”成為每個學生的文化自覺——淮安市楚州區建淮中心小學用愛的暖流滋潤孩子的心靈素質教育倡導“育人為本，能力為重，發展為先”。近年來，該校把“建師生幸福校園，辦人民滿意教育”作為學校的辦學追求，把辦學理念定位在“育人為本”上，確立了“基礎扎實，彰顯個性，和諧發展，快樂成長”的育人目標。積極創建特色學校，致力提高育人質量，讓“讀經典、寫好字、做真人”成為每個學生的文化自覺。
一、注重校風建設，打造最美的校園。
校為楚州區教育教學第三協作片提供了三風建設現場，并作了專題發言，受到與會者一致好評。
二、開展師德教育，成就最美的教師。
雨果說：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。”忠誠于人民教育事業絕不只是一句掛在嘴邊的話。在師德建設活動中，該校通過舉行5月9日“踐行師德，爭做人民滿意教師”承諾簽名宣誓儀式、印發師德建設讀書活動進度表、教學工作月查、評選“最美的教師”等形式讓教師充分認識音、體、美、科學、信息技術課和語文、數學、英語課同樣重要，自覺認真執行課程計劃、開齊開足課程，把學校確立的“敬業、愛生、篤學、反思”的教風要求內化為實際行動努力做學生健康成長的指導者和引路人。該校還結合地處郊區，留守兒童普遍存在的道德失范、學業失教、心理失衡、安全失保、感情缺失等現狀，積極實施了“留守兒童親情結對工程”。全體教師分別擔任了114名留守兒童的親情父母，及時了解他們的學習、生活和思想狀況，解決他們學習散漫、性格缺陷、心理無助等問題，教他們怎樣學習和做人，使他們感受到學校的溫暖，產生學習的熱情，樹立學習的自信心。
三、誦讀經典讀物，激勵最美的學生。
為了讓每一個孩子心目中形成一個道德標尺，該校積極響應黨的十七大號召，在全校學生中掀起了學習傳統文化的熱潮，一大批孩子成了“最美的學生”。該校制定了“讀經典，寫好字，做真人”實施方案，各班根據學校方案均制訂了各班實施計劃，計劃分為校園篇，家庭篇，社會篇3篇，在低、中、高三個年級段分別細化，做到按月突出主題、按周明確重點、按日細化內容，由班主任將每日習慣養成要求寫進班級黑板上的“習慣培養專欄”。“讀經典”主要指讀《弟子規》，讀《古詩》，讀《論語》等。學校按不同年級安排不同誦讀內容。在讀的同時，努力讓學生會講相關方面的小故事，明白孝道，懂得禮儀，學會誠信，知道感恩，了解古人做人之道，倡導儒學仁愛情懷。為了強化教育效果，各班門前都設立了活動成果展示園地，即一個“展示板”和一塊“學生作品展示欄”。“展示板”上設有班集體奮斗的口號、班主任寄語以及“四獎（思路最妙獎、發言最佳獎、進步最快獎、學法最巧獎）一模（“讀經典、做真人”模范學生）一星（中隊之星）”的照片，有效激勵了學生讀經典的熱情，促進了學生意志品質的培養和行為習慣的養成。今年3月15日，該校這一做法曾被東方少年國學院網站“基層經驗欄目”報道。
四、練習中華書法，譜寫最美的未來。
隨著電腦的普及，越來越多的人忽視了“寫字”。近年來，該校注重提高學生的寫字水平，進而帶動其他學科的學習，提高學生綜合素質。把寫字按硬筆和軟筆分類，全校師生全面展開練字活動。一是提要求。
一、二年級學生，主要練習鉛筆字，重視握筆，寫字姿勢的培養，讓學生在田字格中認清每個漢字的間架結構，讓學生認真練寫描紅《習字冊》。力求把字寫規范，寫端正。三至五年級學生全部練寫毛筆字，從毛筆字的基本筆畫教起。強調筆順，運筆要求。明確各年級寫字教學目標。
四、五年級適當增加字體、書體知識，圍繞書法習慣的養成和某些書法技法的錘煉向學。
生介紹歷史上發生的書法小故事，引發學生的寫字興趣。六年級讓學生自選硬軟筆進行練習，激發學生把習字從校園練延伸到家庭練，變要我寫，為我要寫。二是展成果。平時，學校把學生每天寫的字定期裝訂成書法作業集，把寫字進步快的學生作品放到書法走廊上展示，優秀作品進行裝裱，掛到書法教室或掛在各班教室門前的墻壁上。學校在學生中定期開展優秀作業展。期末在學生中評選“成長中的書法家”，在班級中評選“優秀書法班”。三是練真功。為了全面提升學生的書寫水平，學校聘請了參加中央美院進修的趙往青老師作為專職書法指導教師。定期對全校青年教師進行書法培訓。從而讓各班書法老師夯實書法底蘊，更好地提高學生的書寫水平。今年五月份，該校將有300人參加省自考辦、南京藝術學院共同組織的寫字等級考試。該校將以此次學生參加省級寫字考級為契機，進一步加大家校聯系力度，召開家長會，在家長會上頒發學生的寫字等級證書，邀請家長們按班級依次到書法走廊、書法室參觀。讓家長把孩子的優秀作品裝裱后帶回家，掛在墻上，讓左鄰右舍、親朋好友欣賞，使每一位家長分享到孩子成長進步的喜悅，激發家長關心此事，支持此事。
我們相信，通過全校師生不懈的努力，一定會為學校深入開展“讀經典、寫好字、做真人”主題活動營造更好的外部環境。（陳永）。