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    醫(yī)學(xué)生大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書(模板21篇)

    時(shí)間:2025-05-28 作者:琉璃

    職業(yè)規(guī)劃是一個(gè)持續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)步的過程,不斷提升自己的能力和素質(zhì)。小編整理了一些職業(yè)規(guī)劃的常見問題和解決方法,希望能對你的職業(yè)發(fā)展有所指導(dǎo)和幫助。

    醫(yī)學(xué)生大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書(模板21篇)篇一

    一年一度的大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽素質(zhì)拓展訓(xùn)練在風(fēng)景如畫的二郎山開展,這次素質(zhì)拓展訓(xùn)練讓我受益匪淺,讓我學(xué)到很多東西領(lǐng)悟到團(tuán)隊(duì)的價(jià)值人生的意義。

    團(tuán)隊(duì)利益無小事,這是怎樣高度的一種定義啊!在隊(duì)友分工協(xié)作、各盡其能、高度負(fù)責(zé),牽一發(fā)而動(dòng)全身的社會(huì),對團(tuán)隊(duì)是什么樣的要求?是要求個(gè)人激發(fā)自我潛力,超越團(tuán)隊(duì)目標(biāo);是時(shí)刻認(rèn)識到細(xì)節(jié)決定成敗;是始終堅(jiān)持一切團(tuán)隊(duì)利益高于個(gè)人利益。有了這些及共同目標(biāo),再加上充分的溝通才能造就卓越的團(tuán)隊(duì)。第一天我們早上5點(diǎn)多就起床迎接沖動(dòng)又興奮地素質(zhì)拓展訓(xùn)練。集合的過程有點(diǎn)長快7點(diǎn)才向目的地出發(fā),到二郎山我們發(fā)現(xiàn)那太美了在這樣優(yōu)美的環(huán)境中訓(xùn)練在苦也覺得是一種美的享受。到達(dá)訓(xùn)練基地安排好教練為我們做了自我介紹帶我們做了一些小游戲。重要的一個(gè)環(huán)節(jié)是我們每個(gè)人都給自己取了一個(gè)代號,在素質(zhì)拓展訓(xùn)練中我們一切職務(wù)都不再顯現(xiàn)人與人之間都以代號相稱。接下來我們明確了素質(zhì)拓展訓(xùn)練的目標(biāo)融煉團(tuán)隊(duì)、超越自我。我們的拓展訓(xùn)練工程有信任背摔、高空斷橋、坎坷人生路、翻越畢業(yè)墻。

    信任背摔中我深刻體會(huì)到團(tuán)隊(duì)信任的重要性。在這個(gè)工程中每名伙伴從1.7米的高臺上背對下面倒下去,下面有6組伙伴搭建的人梯將其接住。試問我們正常人誰敢背對著地面從高臺上跳下去,正是有了伙伴的支持與幫助、有了團(tuán)隊(duì)伙伴之間的信任才有可能將這項(xiàng)活動(dòng)很好地進(jìn)展下去,也讓參與這項(xiàng)活動(dòng)的隊(duì)友有了深刻的感悟。這項(xiàng)活動(dòng)不僅僅是團(tuán)隊(duì)之間的信任還有隊(duì)友的犧牲精神、團(tuán)隊(duì)之間的友愛與幫助。成為一支優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)這些都是必不可少的因素。

    高空斷橋是一項(xiàng)挑戰(zhàn)性很高的訓(xùn)練工程,隊(duì)友系好平安帶后爬上8米高的跳臺然后跨越1.2米的`斷橋再降落下來。這項(xiàng)活動(dòng)可以考驗(yàn)隊(duì)友的冒險(xiǎn)性與挑戰(zhàn)力。我上到8米的高臺上走到斷橋盡頭的時(shí)候也有些恐懼,但我就死死盯住對面的目標(biāo)我就給自己一劑定心丸——我一定能到達(dá)對面的目標(biāo),默數(shù)三二一我就勇敢的跳出去了結(jié)果就落到了對面的跳臺上了。當(dāng)人們面臨危險(xiǎn)與挑戰(zhàn)的時(shí)候要勇敢,要堅(jiān)決,要自信不要過多猶豫。有的隊(duì)友站在跳臺上一直害怕左看看又看就不敢跳,不要猶豫勇敢一點(diǎn)每個(gè)人都能跳過去。人都有無比強(qiáng)大的潛力就看你如何將它激發(fā)出來。學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝自己,最大的敵人就是自己,克服自己內(nèi)心不利于成功的因素,我們就能做最優(yōu)秀的自己。

    坎坷人生路是一個(gè)勵(lì)志感人的情景劇,他讓我們深刻的體會(huì)到了人與人之間的親情、友情、愛情。一個(gè)幸福的人和一個(gè)的快樂的人分別是一個(gè)盲人和啞人他們互相攙扶演繹一場悲喜交加的人生故事,有段啞人攙扶盲人走過一段崎嶇的山路。這個(gè)活動(dòng)徹底將每個(gè)人的心扉都翻開了,好多女生泣不成聲幾回到乎所有的隊(duì)友都落淚了。我們深刻的體會(huì)到人間最珍貴的親情、友情和愛情,通過這個(gè)活動(dòng)我們也了解到自己的缺乏,讓我們學(xué)會(huì)了孝順、感恩、包容……通過這個(gè)活動(dòng)每個(gè)人都好好的感動(dòng)了一回,讓我們體會(huì)人間感情至深。

    翻越畢業(yè)墻是團(tuán)隊(duì)在不借助任何外力的情況下集體翻越4.2米高的畢業(yè)墻。不借助任何外力必須搭建人梯而且教練讓我們有了時(shí)間觀念,必須在最少的時(shí)間里完成任務(wù),我們定的15分鐘以內(nèi),結(jié)果出乎我們的意料我們僅用了9分1秒,可見我們團(tuán)隊(duì)的潛力之大,我們團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)心語凝聚力之大。搭建人梯的伙伴有2組,一組3個(gè)人我們踩著他們的肩膀與大腿爬上高高的畢業(yè)墻,最先上去的是幾個(gè)男生他們負(fù)責(zé)拉隊(duì)友上去也發(fā)揮了中流砥柱的作用。我們客服種種困難,眾志成城終于將畢業(yè)墻跨在我們的腳下。其中為我們搭建人梯的伙伴和拉隊(duì)友上去的伙伴付出了很多很多。拓展訓(xùn)練完畢了,但留在心里的震撼卻是永恒的。訓(xùn)練的時(shí)間雖短,收獲卻很大。回憶在訓(xùn)練中受的挑戰(zhàn)和磨練,感受頗深。這次訓(xùn)練,是一次身心的大洗禮,是進(jìn)一步推動(dòng)我全力以赴作好各項(xiàng)工作的動(dòng)力。它不僅僅是一種簡單的訓(xùn)練,而是一種文化、一種精神、一種理念;同時(shí)也是一種思維、一種考驗(yàn)、一種氣概。真正實(shí)現(xiàn)了認(rèn)識自我,挑戰(zhàn)自我,超越自我的目標(biāo),更熔煉了一支堅(jiān)強(qiáng),團(tuán)結(jié)的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。

    醫(yī)學(xué)生大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書(模板21篇)篇二

    各種資料顯示,大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)趨年增加,畢業(yè)生的就業(yè)越來越是問題。面對嚴(yán)峻的就業(yè)形勢,職業(yè)發(fā)展聯(lián)合會(huì)通過舉辦職業(yè)生涯規(guī)劃大賽,幫助同學(xué)們盡早樹立職業(yè)生涯規(guī)劃意識,明確自己的人生目標(biāo),以科學(xué)的態(tài)度和方法規(guī)劃自己的職業(yè)生涯,變被動(dòng)就業(yè)為主動(dòng)擇業(yè),贏在職場起跑線上,成為搶手的職場新人,增強(qiáng)我校畢業(yè)生的就業(yè)競爭力。特舉辦大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽。

    *********。

    *********。

    職業(yè)發(fā)展聯(lián)合會(huì)**********等。

    1.職業(yè)規(guī)劃的理解對個(gè)體未來職業(yè)發(fā)展進(jìn)行策劃和準(zhǔn)備,包括確立階段性或長期職業(yè)目標(biāo),確定適合個(gè)體的發(fā)展道路,明確將要進(jìn)行的調(diào)整和各項(xiàng)準(zhǔn)備。2.職業(yè)規(guī)劃的內(nèi)容職業(yè)目標(biāo)、職業(yè)發(fā)展道路、將要進(jìn)行的準(zhǔn)備工作等;涉及擇業(yè)、調(diào)整職業(yè)和更大的發(fā)展計(jì)劃;涉及自我認(rèn)識、知識和能力的發(fā)展性培訓(xùn),行為活動(dòng)與態(tài)度、認(rèn)知、價(jià)值觀等幾方面的調(diào)整和準(zhǔn)備。要進(jìn)行合理的職業(yè)設(shè)計(jì),須從主觀和客觀兩方面考慮。主觀方面,涉及到個(gè)人的價(jià)值觀、需求、能力、性格特點(diǎn)、發(fā)展取向等。客觀方面,涉及到個(gè)體所處的社會(huì)環(huán)境和其他外在因素。

    3.職業(yè)生涯規(guī)劃以書面形式呈交,做為初賽環(huán)節(jié)。決賽以演講形式進(jìn)行。初、決賽之間有一個(gè)起死回生環(huán)節(jié),未入選同學(xué)自主報(bào)名,以演講形式進(jìn)行,從未通過初賽的選手中挑出部分進(jìn)入決賽。

    【1】完善并確定活動(dòng)方案。

    【2】本次活動(dòng)經(jīng)費(fèi)準(zhǔn)備。

    2.宣傳動(dòng)員階段(2--3天)。

    利用海報(bào)、網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行宣傳動(dòng)員,同時(shí)可在各二級學(xué)院宣傳動(dòng)員。

    3.初賽階段。

    【1】可以以班級形式組織學(xué)生報(bào)名。

    【2】遞交職業(yè)生涯規(guī)劃書,并為后期起死回生環(huán)節(jié)和決賽環(huán)節(jié)的演講做準(zhǔn)備。

    4.起死回生環(huán)節(jié)。

    【1】組織未進(jìn)入決賽的選手自主報(bào)名。

    【2】以演講形式進(jìn)行,評析初賽職業(yè)生涯規(guī)劃書的優(yōu)劣,從中選出部分優(yōu)勝者進(jìn)入決賽。

    5.決賽階段。

    【1】時(shí)間和地點(diǎn)。

    ************。

    【2】以演講形式進(jìn)行,伴有答辯環(huán)節(jié)現(xiàn)場。

    1.宣傳工作(宣傳部)。

    做好活動(dòng)前后期的宣傳工作,張貼分發(fā)宣傳材料,與校園新聞部門的交接工作。

    2.外聯(lián)工作(外聯(lián)部)。

    邀請商家參與活動(dòng)贊助,邀請校內(nèi)外單位和組織,購買或租賃活動(dòng)所需物品。

    3.籌備工作。

    活動(dòng)攝影,報(bào)名活動(dòng),活動(dòng)會(huì)場申請和布置,后勤工作等。

    4.總結(jié)工作及評估工作。

    一等獎(jiǎng):*名相應(yīng)獎(jiǎng)品獎(jiǎng)勵(lì)。

    二等獎(jiǎng):*名相應(yīng)獎(jiǎng)品獎(jiǎng)勵(lì)。

    三等獎(jiǎng):*名相應(yīng)獎(jiǎng)品獎(jiǎng)勵(lì)。

    特等獎(jiǎng):*名相應(yīng)精品獎(jiǎng)勵(lì)。

    醫(yī)學(xué)生大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書(模板21篇)篇三

    團(tuán)隊(duì)的利益高于個(gè)人的利益才是卓越的團(tuán)隊(duì),一年一度的大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽素質(zhì)拓展訓(xùn)練在風(fēng)景如畫的二郎山開展,這次素質(zhì)拓展訓(xùn)練讓我受益匪淺,讓我學(xué)到很多東西領(lǐng)悟到團(tuán)隊(duì)的價(jià)值人生的意義。

    團(tuán)隊(duì)利益無小事,這是怎樣高度的一種定義啊!在隊(duì)友分工協(xié)作、各盡其能、高度負(fù)責(zé),牽一發(fā)而動(dòng)全身的社會(huì),對團(tuán)隊(duì)是什么樣的要求?是要求個(gè)人激發(fā)自我潛力,超越團(tuán)隊(duì)目標(biāo);是時(shí)刻認(rèn)識到細(xì)節(jié)決定成敗;是始終堅(jiān)持一切團(tuán)隊(duì)利益高于個(gè)人利益。有了這些及共同目標(biāo),再加上充分的溝通才能造就卓越的團(tuán)隊(duì)。第一天我們早上5點(diǎn)多就起床迎接激動(dòng)又興奮地素質(zhì)拓展訓(xùn)練。集合的過程有點(diǎn)長快7點(diǎn)才向目的.地出發(fā),到二郎山我們發(fā)現(xiàn)那太美了在這樣優(yōu)美的環(huán)境中訓(xùn)練在苦也覺得是一種美的享受。到達(dá)訓(xùn)練基地安頓好教練為我們做了自我介紹帶我們做了一些小游戲。重要的一個(gè)環(huán)節(jié)是我們每個(gè)人都給自己取了一個(gè)代號,在素質(zhì)拓展訓(xùn)練中我們一切職務(wù)都不再顯現(xiàn)人與人之間都以代號相稱。接下來我們明確了素質(zhì)拓展訓(xùn)練的目標(biāo)融煉團(tuán)隊(duì)、超越自我。我們的拓展訓(xùn)練項(xiàng)目有信任背摔、高空斷橋、坎坷人生路、翻越畢業(yè)墻。

    信任背摔中我深刻體會(huì)到團(tuán)隊(duì)信任的重要性。在這個(gè)項(xiàng)目中每名伙伴從1、7米的高臺上背對下面倒下去,下面有6組伙伴搭建的人梯將其接住。試問我們正常人誰敢背對著地面從高臺上跳下去,正是有了伙伴的支持與幫助、有了團(tuán)隊(duì)伙伴之間的信任才有可能將這項(xiàng)活動(dòng)很好地進(jìn)行下去,也讓參與這項(xiàng)活動(dòng)的隊(duì)友有了深刻的感悟。這項(xiàng)活動(dòng)不僅僅是團(tuán)隊(duì)之間的信任還有隊(duì)友的犧牲精神、團(tuán)隊(duì)之間的友愛與幫助。成為一支優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)這些都是必不可少的因素。

    高空斷橋是一項(xiàng)挑戰(zhàn)性很高的訓(xùn)練項(xiàng)目,隊(duì)友系好安全帶后爬上8米高的跳臺然后跨越1、2米的斷橋再降落下來。這項(xiàng)活動(dòng)可以考驗(yàn)隊(duì)友的冒險(xiǎn)性與挑戰(zhàn)力。我上到8米的高臺上走到斷橋盡頭的時(shí)候也有些恐懼,但我就死死盯住對面的目標(biāo)我就給自己一劑定心丸——我一定能到達(dá)對面的目標(biāo),默數(shù)三二一我就勇敢的跳出去了結(jié)果就落到了對面的跳臺上了。當(dāng)人們面臨危險(xiǎn)與挑戰(zhàn)的時(shí)候要勇敢,要堅(jiān)定,要自信不要過多猶豫。有的隊(duì)友站在跳臺上一直害怕左看看又看就不敢跳,不要猶豫勇敢一點(diǎn)每個(gè)人都能跳過去。人都有無比強(qiáng)大的潛力就看你如何將它激發(fā)出來。學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝自己,最大的敵人就是自己,克服自己內(nèi)心不利于成功的因素,我們就能做最優(yōu)秀的自己。

    坎坷人生路是一個(gè)勵(lì)志感人的情景劇,他讓我們深刻的體會(huì)到了人與人之間的親情、友情、愛情。一個(gè)幸福的人和一個(gè)的快樂的人分別是一個(gè)盲人和啞人他們互相攙扶演繹一場悲喜交加的人生故事,有段啞人攙扶盲人走過一段崎嶇的山路。這個(gè)活動(dòng)徹底將每個(gè)人的心扉都打開了,好多女生泣不成聲幾回到乎所有的隊(duì)友都落淚了。我們深刻的體會(huì)到人間最珍貴的親情、友情和愛情,通過這個(gè)活動(dòng)我們也了解到自己的不足,讓我們學(xué)會(huì)了孝順、感恩、包容……通過這個(gè)活動(dòng)每個(gè)人都好好的感動(dòng)了一回,讓我們體會(huì)人間感情至深。

    翻越畢業(yè)墻是團(tuán)隊(duì)在不借助任何外力的情況下集體翻越4、2米高的畢業(yè)墻。不借助任何外力必須搭建人梯而且教練讓我們有了時(shí)間觀念,必須在最少的時(shí)間里完成任務(wù),我們定的15分鐘以內(nèi),結(jié)果出乎我們的意料我們僅用了9分1秒,可見我們團(tuán)隊(duì)的潛力之大,我們團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)心語凝聚力之大。搭建人梯的伙伴有2組,一組3個(gè)人我們踩著他們的肩膀與大腿爬上高高的畢業(yè)墻,最先上去的是幾個(gè)男生他們負(fù)責(zé)拉隊(duì)友上去也發(fā)揮了中流砥柱的作用。我們客服種種困難,眾志成城終于將畢業(yè)墻跨在我們的腳下。其中為我們搭建人梯的伙伴和拉隊(duì)友上去的伙伴付出了很多很多。拓展訓(xùn)練結(jié)束了,但留在心里的震撼卻是永恒的。訓(xùn)練的時(shí)間雖短,收獲卻很大。回顧在訓(xùn)練中受的挑戰(zhàn)和磨練,感受頗深。這次訓(xùn)練,是一次身心的大洗禮,是進(jìn)一步推動(dòng)我全力以赴作好各項(xiàng)工作的動(dòng)力。它不僅僅是一種簡單的訓(xùn)練,而是一種文化、一種精神、一種理念;同時(shí)也是一種思維、一種考驗(yàn)、一種氣概。真正實(shí)現(xiàn)了認(rèn)識自我,挑戰(zhàn)自我,超越自我的目標(biāo),更熔煉了一支堅(jiān)強(qiáng),團(tuán)結(jié)的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。

    這次拓展訓(xùn)練心得體會(huì),總結(jié)起來有以下幾點(diǎn):一是分層管理、明確領(lǐng)導(dǎo)極其重要。每個(gè)人的崗位職責(zé)確定之后,各司其職,有利于明確責(zé)任,發(fā)揮個(gè)體的主觀能動(dòng)性,使其既知道自己應(yīng)該做什么,又思考怎樣做好。二是做事要先做計(jì)劃,再開展行動(dòng)。這就是磨刀不誤砍柴工的道理。三是遇到問題應(yīng)學(xué)會(huì)換位思考。在工作中,不要為表面的現(xiàn)象所困擾,有些印象其實(shí)是主觀的臆想,需要你的耐心和智慧,通過分析、判斷,充分了解它的本質(zhì),通過組織、協(xié)調(diào)達(dá)到目標(biāo),通過溝通交流,才能建立多贏的局面。四是要學(xué)會(huì)相互配合。在工作中,各單位之間需要溝通和信息的共享,需要相互配合和協(xié)調(diào),形成力量的整合才能完成共同的任務(wù)。五是要因才適用。要看到差異,容納差異,協(xié)調(diào)差異,利用差異,在差異中取長補(bǔ)短,在差異中塑造一個(gè)完美的集體、完美的團(tuán)隊(duì)。六是要以大局為重。我們的集體是臨時(shí)組織起來的,每個(gè)人都有不同的性格特點(diǎn)、生活習(xí)慣、喜好、長處和短處,這些習(xí)慣,有些對團(tuán)隊(duì)有利,有些對團(tuán)隊(duì)有害。在實(shí)際工作中要正確區(qū)分個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的利益,不能把生活中的不良習(xí)慣帶到工作中來,要積極、快速的轉(zhuǎn)換自己的角色和心態(tài),準(zhǔn)確定位,服從安排。為了完成團(tuán)隊(duì)的任務(wù),我們必須遵守紀(jì)律,團(tuán)結(jié)協(xié)作,揚(yáng)長避短,甘于奉獻(xiàn)。

    醫(yī)學(xué)生大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書(模板21篇)篇四

    各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓、老師們、同學(xué)們、媒體朋友們:

    下午好!今天,我感到非常榮幸,能代表第二屆省大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽組委會(huì)在此點(diǎn)評參賽作品以及個(gè)人現(xiàn)場展示情況。

    首先,我來講一講參賽作品的情況。

    本屆大賽分兩個(gè)參賽組別:本科研究生組和高職高專組。本科研究生組的作品質(zhì)量總體上比首屆有較大幅度的提高,作品間的差距在縮小;高職高專組是首次參賽,整體上作品質(zhì)量也不錯(cuò),個(gè)別作品還相當(dāng)出色。

    有幾個(gè)方面給我留下了深刻印象:

    一是自我分析全面新穎。在分析內(nèi)容上,幾乎所有參賽選手都使用了職航快線——中國職業(yè)咨詢網(wǎng)提供的四項(xiàng)職業(yè)測評,從職業(yè)興趣、職業(yè)能力、職業(yè)價(jià)值觀和綜合素質(zhì)等方面對自己進(jìn)行了全方位的分析;在分析方法的使用上,有360度評估法、櫥窗分析法、經(jīng)歷盤點(diǎn)法、調(diào)查問卷法等,有些選手還根據(jù)有關(guān)理論整合出自己的分析模型,如楊式職業(yè)選擇內(nèi)因影響模型(visa模型),給人耳目一新的感覺。

    二是職業(yè)環(huán)境分析有所進(jìn)步。主要表現(xiàn)為獲取職業(yè)信息途徑多樣化、探索內(nèi)容全面化和分析方法專業(yè)化三個(gè)方面。與首屆大賽獲取職業(yè)信息途徑單一化相比,這次大賽選手們除了通過互聯(lián)網(wǎng)、書本等渠道外,還學(xué)會(huì)應(yīng)用職場人物訪談即采訪老師、校友、業(yè)內(nèi)資深人士等方式獲取較為可靠的職業(yè)信息,有些參賽選手還通過實(shí)習(xí)、見習(xí)和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐等直接方式了解職業(yè)世界;在內(nèi)容上,除了對行業(yè)和職業(yè)進(jìn)行探索外,不少選手還對就業(yè)單位和就業(yè)地點(diǎn)進(jìn)行了詳細(xì)的分析;在分析方法方面也體現(xiàn)了專業(yè)性特點(diǎn),成本收益分析、供求關(guān)系分析、宏觀微觀分析等應(yīng)有盡有。

    三是職業(yè)定位趨向務(wù)實(shí)。與首屆大賽較多作品的“三高”定位(高學(xué)歷、高起點(diǎn)、高職位)不同的是,這次大賽不少作品體現(xiàn)了“三小”定位(小地方、小單位、小角色)的傾向。不少選手經(jīng)過反復(fù)思考和比較,總結(jié)出從基層做起和到中小企業(yè)去發(fā)展更適合自己,還有些選手以“懷大愛心,做小事情”為座右銘,決心回到貧窮的家鄉(xiāng)去從事小學(xué)教育事業(yè)。

    所有這些,反映出職業(yè)規(guī)劃大賽的系列活動(dòng)確實(shí)有助于大學(xué)生形成務(wù)實(shí)的就業(yè)觀和正確的成才觀,有助于大學(xué)生更快更好的融入社會(huì)。

    當(dāng)然,這屆參賽作品也有需要進(jìn)一步改進(jìn)的地方:

    一是對職業(yè)規(guī)劃的認(rèn)識還不夠全面。有些選手以為職業(yè)規(guī)劃就是找到自己最喜歡的職業(yè),片面強(qiáng)調(diào)從自己的興趣出發(fā)去擇業(yè)而忽視了人業(yè)互擇的道理,沒有做好擇業(yè)遭受挫折的心理準(zhǔn)備。

    二是對職業(yè)環(huán)境的分析還有待深入。如有些選手對行業(yè)分析還停留在表面,看哪個(gè)行業(yè)熱門就往哪個(gè)行業(yè)去發(fā)展;相當(dāng)一部分選手對人崗匹配、人企匹配分析得還不夠。

    三是對實(shí)施計(jì)劃的制定尚欠現(xiàn)實(shí)考慮。由于缺乏社會(huì)職業(yè)經(jīng)驗(yàn),不少選手在制定計(jì)劃時(shí)都是圍繞考證和考學(xué)位而展開的,諸如某日某時(shí)背單詞這些也列進(jìn)了計(jì)劃內(nèi)容,流露出顯著的“學(xué)生本色”。

    最后,需要提醒的是,有些作品制作得過于華麗,這不是大賽鼓勵(lì)的方向。

    現(xiàn)在來說說個(gè)人作品現(xiàn)場展示部分。

    這是本次大賽新增加的環(huán)節(jié)。為了吸引評委的眼球,選手們各出奇招,flash、短片、背景音樂等都派上了用場,有的選手還請了助手來協(xié)助展示。

    應(yīng)該說,展示部分基本上反映出當(dāng)今大學(xué)生奮發(fā)向上的精神面貌,同時(shí),我們也注意到大學(xué)生需要改進(jìn)的一些地方:

    一是演講能力還有待提高。有兩個(gè)方面的問題是比較突出的:一個(gè)是面面俱到,不善于突出自己作品的優(yōu)勢和特點(diǎn);另一個(gè)是表達(dá)沉悶,不善于調(diào)動(dòng)聽眾的情緒。加上準(zhǔn)備不充分、緊張和國語不標(biāo)準(zhǔn)等因素,影響了不少選手們的展示質(zhì)量,部分選手甚至不能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成展示,最終影響了他們的總成績。

    二是應(yīng)變能力尚須鍛煉。當(dāng)ppt放映不了或出現(xiàn)故障時(shí),有些選手顯得一籌莫展;在回答評委提問環(huán)節(jié),有些選手聽不出評委的“弦外之音”,不善于根據(jù)現(xiàn)場情況進(jìn)行必要的調(diào)整。

    三是細(xì)節(jié)觀念仍需培養(yǎng)。有個(gè)選手的職業(yè)目標(biāo)是“董事”,結(jié)果卻寫成“懂事”;有個(gè)選手把自己比作“蒼鷹”,聽眾卻誤以為是“蒼蠅”;有個(gè)選手要做公關(guān)銷售,卻穿得跟在家里差不多。縱觀整個(gè)現(xiàn)場展示環(huán)節(jié),諸如著裝、禮儀、姿態(tài)、表達(dá)等“小問題”是數(shù)不勝數(shù)。俗話說:細(xì)節(jié)決定成敗,希望同學(xué)們能樹立起“細(xì)節(jié)觀念”,不要因“小”失大。

    我的點(diǎn)評完了。謝謝大家!

    醫(yī)學(xué)生大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書(模板21篇)篇五

    圍繞“規(guī)劃理想職業(yè),成就精彩人生!”的主題,對自己的職業(yè)生涯進(jìn)行適當(dāng)、合理的規(guī)劃。希望通過此次活動(dòng)可以讓外國語系的同學(xué)們可以認(rèn)真的思考一下自己的職業(yè)生涯的規(guī)劃,且為之付出實(shí)際行動(dòng),減少畢業(yè)后盲目就業(yè)的現(xiàn)象。

    二、活動(dòng)目的通過職業(yè)規(guī)劃大賽的活動(dòng)形式,傳播和普及職業(yè)規(guī)劃理念,引領(lǐng)和示范職業(yè)規(guī)劃實(shí)踐,提升大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)和就業(yè)能力,幫助大學(xué)生學(xué)習(xí)與掌握職業(yè)規(guī)劃的基本方法、樹立正確的成才觀和就業(yè)觀,從根本上喚醒大學(xué)生的就業(yè)自助意識,并推動(dòng)我院畢業(yè)生就業(yè)工作的深入開展。

    三、活動(dòng)時(shí)間。

    四、活動(dòng)地點(diǎn)。

    浙江理工大學(xué)科技與藝術(shù)學(xué)院校園內(nèi)。

    五、活動(dòng)主辦單位。

    外國語系實(shí)踐部。

    六、活動(dòng)負(fù)責(zé)人。

    總負(fù)責(zé)人。

    實(shí)踐部副部長:

    活動(dòng)策劃人:

    實(shí)踐部副部長:

    活動(dòng)工作人員。

    實(shí)踐部全體成員。

    七、具體安排。

    (詳細(xì)點(diǎn))。

    一.前期宣傳:

    聯(lián)系各班級班長和團(tuán)支書,做好通知?jiǎng)訂T工作,充分調(diào)動(dòng)大家參與活動(dòng)的積極性,并事先提醒相關(guān)比賽注意事項(xiàng),確保活動(dòng)圓滿成功。

    二.大賽活動(dòng)安排(報(bào)名階段)。

    1.賽選手對自己的職業(yè)進(jìn)行規(guī)劃,上交電子稿和打印稿(打印稿交至何處),截稿時(shí)間:5月15日下午4點(diǎn)郵箱地址:.2.邀請系輔導(dǎo)員、教學(xué)秘書及學(xué)生會(huì)主要干部評選出優(yōu)秀作品(評分細(xì)則),頒發(fā)證書及獎(jiǎng)品(可不要)。

    3.優(yōu)秀作品展出。

    八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置。

    一等獎(jiǎng)1名二等獎(jiǎng)2名三等獎(jiǎng)3名。

    九、注意事項(xiàng)。

    (放報(bào)名通知里就好)。

    1.所有參賽作品概不退稿,請自行保留底稿。

    2.參賽者必須是參賽作品的原創(chuàng)作者,并保證其擁有該作品的合法著作權(quán)。

    3.所有報(bào)名參賽單位、參賽者均被視為同意并自愿遵守本屆大賽比賽規(guī)程。

    4.大賽組委會(huì)擁有本屆大賽活動(dòng)的最終解釋權(quán)。

    十、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。

    醫(yī)學(xué)生大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書(模板21篇)篇六

    市勞動(dòng)和社會(huì)保障局、市交通局主辦,市運(yùn)管總站、克拉瑪依市技能鑒定中心協(xié)辦,xx技師培訓(xùn)學(xué)院承辦的克拉瑪依市第五屆職業(yè)技能競賽,經(jīng)過5天緊張的競技,今天即將閉幕了。首先,我代表競賽領(lǐng)導(dǎo)小組向各參賽單位,各位領(lǐng)隊(duì)、選手示衷心的感謝!向本次競賽中付出勤勞動(dòng)的裁判員、工作人員表示誠摯的謝意!

    下面,我對本屆職業(yè)競賽活動(dòng)作簡要總結(jié)。

    一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視,工作落實(shí)到位

    此次競賽為自治區(qū)二級一類競賽,屬于克拉瑪依市一級職業(yè)技能競賽。市人民政府同意在交通行業(yè)舉辦汽車駕駛、汽車維修職業(yè)技能競賽,是對推動(dòng)交通運(yùn)輸行業(yè)從業(yè)人員提高技能水平,規(guī)范和提升服務(wù)質(zhì)量的殷切希望。主管市領(lǐng)導(dǎo)在籌備競賽工作期間,聽取了專題匯報(bào),并對競賽工作提出了明確要求。

    承辦這次競賽的xx技師培訓(xùn)學(xué)院克服工作忙、人手少等實(shí)際困難,抽調(diào)多名得力人員專門籌備競賽工作,制定了細(xì)致的組織實(shí)施方案,包括會(huì)場布置、場地選擇、后勤接待、安全等問題都考慮得十分周到,并將競賽的各項(xiàng)具體工作落實(shí)到實(shí)處,確保了按計(jì)劃有條不紊地開展,圓滿地完成了各項(xiàng)任務(wù)。

    二、參賽單位重視度高,選手參賽的積極性高

    職業(yè)技能競賽是一次多方位檢驗(yàn)員工業(yè)務(wù)水平的盛會(huì),它為勞動(dòng)者提供了一個(gè)展示才華的舞臺。我市各單位都非常重視這次職業(yè)技能競賽,把競賽作為契機(jī),以此強(qiáng)化員工愛崗敬業(yè)、鉆研業(yè)務(wù)的精神和團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、拼搏向上的團(tuán)隊(duì)精神。為迎接比賽,各單位通過大力宣傳,積極動(dòng)員組織員工參加,并舉行了形式多樣的技能培訓(xùn)和技能比賽活動(dòng),從中選拔出優(yōu)秀的員工參加比賽。全市共有21家單位15個(gè)代表隊(duì)的166名選手參加了競賽,是歷屆競賽活動(dòng)中規(guī)模最大、人數(shù)最多的一屆。各參賽選手十分珍惜這次同行交流,切磋技藝,競技提高的機(jī)會(huì),賽前苦練,潛心鉆研,競賽中盡顯才華。

    新科澳公司作為目前克拉瑪依市擁有車輛設(shè)備最多、專業(yè)駕駛員最多的油田服務(wù)單位,在接到開展職業(yè)技能競賽的文件后,領(lǐng)導(dǎo)非常重視,專門成立了以公司副總經(jīng)理?xiàng)畈簽榻M長的競賽領(lǐng)導(dǎo)小組,組織了兩支隊(duì)伍參加比賽,并專門為選手們制定了培訓(xùn)計(jì)劃,將選手送到技師培訓(xùn)學(xué)院接受理論和實(shí)際操作培訓(xùn)。同時(shí)制定了參加競賽獲得名次的獎(jiǎng)勵(lì)措施。

    華隆公司是本次參賽中人員最多的隊(duì)伍。在接到競賽通知后,該公司領(lǐng)導(dǎo)召開專題會(huì)議,安排布置競賽工作。該公司為所有的參賽選手購買了學(xué)習(xí)教材,重點(diǎn)選派了部分選手參加了技師培訓(xùn)學(xué)院的專業(yè)培訓(xùn)。另外有23名選手利用雙休日時(shí)間自費(fèi)報(bào)名參加了培訓(xùn)。

    在比賽過程中,不少單位安排了專門人員負(fù)責(zé)現(xiàn)場的.服務(wù)和協(xié)調(diào)工作,更有不少單位的領(lǐng)導(dǎo)親自來到現(xiàn)場為選手們加油鼓勁。

    三、堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn),做到競賽各環(huán)節(jié)公平、公正

    這次競賽理論知識考試試題從國家題庫中抽去,實(shí)際操作考核題目由我市交通運(yùn)輸行業(yè)的專家擬定。為使本次競賽公平、公正,在賽前,由競賽領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室會(huì)同有關(guān)專家研究制定了裁判員守則、競賽規(guī)則、參賽選手注意事項(xiàng)等紀(jì)律。16名裁判員都從具有較高理論水平和豐富現(xiàn)場經(jīng)驗(yàn)的專家中聘請。針對可能出現(xiàn)的問題,制定了有效的監(jiān)督、復(fù)查和申訴與仲裁制度。各項(xiàng)考試和考核,嚴(yán)格按照有關(guān)程序和規(guī)則進(jìn)行。

    比賽中,參賽選手都能嚴(yán)格遵守競各項(xiàng)比賽規(guī)程,嚴(yán)肅認(rèn)真、克服困難,堅(jiān)忍不拔,賽出了風(fēng)格,賽出了水平,展示了良好的精神風(fēng)貌。各位裁判員認(rèn)真履行職責(zé),嚴(yán)格執(zhí)行制定的評分細(xì)則和各項(xiàng)規(guī)定,以高度的責(zé)任心和公正嚴(yán)明的態(tài)度擔(dān)綱執(zhí)法,保證了本次競賽的公平和公正。

    四、職業(yè)技能競賽取得良好的效果

    開展職業(yè)技能競賽活動(dòng)是激發(fā)廣大勞動(dòng)者學(xué)技術(shù)、學(xué)技能的有效手段;是向全社會(huì)展示技能人才高超技藝的重要方式;是體現(xiàn)勞動(dòng)最光榮,行行能成才的圓夢舞臺,是優(yōu)秀技能人才脫穎而出、充分展示勞動(dòng)貢獻(xiàn)和實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的一個(gè)重要途徑。對于提高廣大勞動(dòng)者的職業(yè)技能和整體素質(zhì),推動(dòng)行業(yè)整體競爭力具有十分重要的意義。

    通過這次職業(yè)技能競賽活動(dòng),極大地促進(jìn)了企業(yè)內(nèi)部職工之間、各類企業(yè)之間的相互競爭和交流,提高了職工素質(zhì)及企業(yè)的競爭力。各企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)更加重視職工隊(duì)伍建設(shè),注重加強(qiáng)職業(yè)培訓(xùn),積極員工參加培訓(xùn)提供條件,在企業(yè)內(nèi)部形成了“比技術(shù)、學(xué)技能”的氛圍。廣大汽車駕駛員、汽車維修工通過技能競賽看到了自己在崗位上的價(jià)值,增強(qiáng)了認(rèn)真學(xué)習(xí)技術(shù),努力提高技能,爭做社會(huì)最需要的技能人才的信心,奠定了今后個(gè)人發(fā)展的基礎(chǔ)優(yōu)勢。各類型的企業(yè)通過競賽,架起了溝通的橋梁,使雙方認(rèn)識了自身存在的差距,取長補(bǔ)短,對促進(jìn)交通運(yùn)輸行業(yè)職工抓好技能培訓(xùn)和調(diào)動(dòng)人人學(xué)技能的積極性將起到良好的促進(jìn)作用。

    從這次競賽中,我們也看到和發(fā)現(xiàn)了一些問題,有些選手操作性不強(qiáng),操作不規(guī)范,個(gè)別選手理論基礎(chǔ)差,需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

    我希望各單位以這次競賽為契機(jī),加大崗位培訓(xùn)和崗位練兵力度,從企業(yè)的實(shí)際需要出發(fā),高質(zhì)量、高速度的培養(yǎng)技能人才,為高技能人才的脫穎而出創(chuàng)造一個(gè)寬松的成長環(huán)境。同時(shí)要把高技能人才使用好,宣傳好,充分發(fā)揮他們的帶頭示范作用。希望廣大參賽選手和技能勞動(dòng)者,貼近生產(chǎn)實(shí)際,積極鉆研技術(shù)技能,立足崗位,一專多能,在工作中充分發(fā)揮自己的才干,為克拉瑪依經(jīng)濟(jì)建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

    醫(yī)學(xué)生大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書(模板21篇)篇七

    為強(qiáng)化普及大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃理念,提高大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)與就業(yè)能力,增強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)的針對性和有效性,我校決定舉辦20xx年泉州醫(yī)高專大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽。

    一、活動(dòng)主題:規(guī)劃未來,成就夢想。

    二、活動(dòng)主辦:校學(xué)生處,校團(tuán)委。

    活動(dòng)協(xié)辦:各學(xué)院團(tuán)總支。

    三、

    活動(dòng)時(shí)間:20xx年4月-6月。

    四、參加對象:本校在校學(xué)生。

    五、大賽流程和時(shí)間安排。

    1、報(bào)送階段:本大賽為20xx年校科技文化藝術(shù)節(jié)的一部分,各學(xué)院可根據(jù)學(xué)院情況自行安排初賽和做好記錄。

    各學(xué)院團(tuán)總支將優(yōu)秀的作品于20xx年6月1日前將紙質(zhì)版(要求彩色雙面打印和裝訂)和電子版的參賽材料,包括《個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃書》及ppt,《職業(yè)生涯人物訪談報(bào)告》,《職業(yè)角色情境模擬劇劇本》按規(guī)劃書,ppt打印版,訪談報(bào)告、模擬劇劇本的順序?qū)⒆髌酚喸谝黄饏R總后交到就業(yè)辦或校團(tuán)委。護(hù)理學(xué)院上交6份以上材料,臨床和藥學(xué)學(xué)院上交5份以上材料,檢驗(yàn)和口腔學(xué)院上交4份以上作品。視頻及文檔的電子版材料壓縮包請選手直接發(fā)送到[emailprotected],文件名為“班級+姓名+職業(yè)規(guī)劃”。

    2、評選階段(6月15日前):由就業(yè)指導(dǎo)中心邀請校內(nèi)外具有豐富經(jīng)驗(yàn)的業(yè)界專家擔(dān)任評委,對報(bào)送上來的材料進(jìn)行書面評審。從中選出獲獎(jiǎng)作品,推薦參加省級競賽。

    3、表彰階段(6月20日前):對獲獎(jiǎng)作品進(jìn)行頒獎(jiǎng)。

    六、活動(dòng)規(guī)則及說明。

    (一)各參賽大學(xué)生要根據(jù)自己的實(shí)際情況,進(jìn)行科學(xué)合理的職業(yè)生涯規(guī)劃。參賽作品主題要結(jié)合個(gè)人實(shí)際與社會(huì)需求,從專業(yè)、就業(yè)、職業(yè)等方面進(jìn)行個(gè)人職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)。參賽者必須是參賽作品的原創(chuàng)作者,獲獎(jiǎng)作品如發(fā)現(xiàn)有抄襲、盜用等不法手段或不符合規(guī)定及違反他人著作權(quán)的,即予取消其獲獎(jiǎng)資格。

    (二)參賽作品要求:

    1、職業(yè)角色情境模擬劇劇本和視頻。

    參賽選手根據(jù)自己的職業(yè)目標(biāo)角色,選擇該角色在實(shí)際工作情境中的一些特點(diǎn)片段進(jìn)行展示,每人不超過4分鐘。模擬表演結(jié)束后,每名選手做1分鐘自述,闡明該模擬內(nèi)容揭示的通用職業(yè)素質(zhì)要點(diǎn)。

    2、《個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃書》及ppt。

    (1)作品內(nèi)容:至少包括自我認(rèn)知、自我定位、環(huán)境分析、短中長期職業(yè)生涯目標(biāo)設(shè)定、實(shí)施行動(dòng)計(jì)劃制定、評估和反饋等。

    (2)作品要求:內(nèi)容完整、簡明扼要,格式清晰,版面大方美觀,創(chuàng)意新穎,能充分體現(xiàn)個(gè)性而不落俗套,能充分展現(xiàn)大學(xué)生朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌,能充分展現(xiàn)職場新人的職業(yè)形象。

    (3)作品必須有封面,封面填寫參賽者的真實(shí)姓名、性別、所在高校、院系、專業(yè)、年級、聯(lián)系電話、e-mail、指導(dǎo)老師(限1人)及其聯(lián)系方式等相關(guān)信息。內(nèi)容可下載參考附件。

    (4)作品可選用word(*.doc文件)、excel(*.xls文件)、ppt(*.ppt文件)進(jìn)行制作。

    3、《職業(yè)生涯人物訪談報(bào)告》。

    (1)主要內(nèi)容:參賽者要結(jié)合自身規(guī)劃選取與規(guī)劃職業(yè)相同或者相似的職場人物進(jìn)行職業(yè)生涯訪談。參賽者在進(jìn)行訪談前,要列出訪談問題清單,確定訪談重點(diǎn),在訪談結(jié)束后,要將人物訪談過程、搜集的資料及心得撰寫成《職業(yè)生涯人物訪談報(bào)告》。《職業(yè)生涯人物訪談報(bào)告》要突出選手訪談心得及自身對于職業(yè)認(rèn)知方面的思考。

    (2)訪談要求:要結(jié)合自我體驗(yàn)和訪談收獲,寫出目標(biāo)職業(yè)生涯人物訪談報(bào)告,題目自擬。內(nèi)容包括:目標(biāo)職業(yè)生涯人物的選取、目標(biāo)職業(yè)生涯人物簡介、訪談過程簡介、訪談問題。

    總結(jié)。

    對目標(biāo)職業(yè)的分析自身認(rèn)識的變化對自己就業(yè)和將來職業(yè)發(fā)展的幫助等。字?jǐn)?shù)在2500字左右。同時(shí)附上訪談?dòng)涗洝TL談?dòng)涗浺鎸?shí)全面記錄訪談中的對話內(nèi)容,并注明所訪談人物的職業(yè)信息,每份訪談?dòng)涗浰膯栴}不少于10個(gè),字?jǐn)?shù)在20xx字以內(nèi),但不少于800字。

    (3)《職業(yè)生涯人物訪談報(bào)告》必須有扉頁,扉頁填寫參賽者的真實(shí)姓名、性別、所在高校、院系、專業(yè)、年級、聯(lián)系電話、e-mail、指導(dǎo)老師(限1人)及其聯(lián)系方式等相關(guān)信息。

    七、獎(jiǎng)項(xiàng)和預(yù)算設(shè)置:

    一等獎(jiǎng)1名,獎(jiǎng)金500元,綜合測評加2分;二等獎(jiǎng)3名,獎(jiǎng)金300元,綜合測評加1.8分;三等獎(jiǎng)5名,獎(jiǎng)金200元,綜合測評加1.6分;優(yōu)秀獎(jiǎng)10名,綜合測評加1.4分,獎(jiǎng)金100元。獲獎(jiǎng)選手將獲得由學(xué)生處頒發(fā)的獲獎(jiǎng)證書,學(xué)校將獲獎(jiǎng)作品擇優(yōu)推薦省級競賽,省級競賽獲獎(jiǎng)?wù)擢?jiǎng)金1500元。

    醫(yī)學(xué)生大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書(模板21篇)篇八

    華南農(nóng)業(yè)大學(xué)招生就業(yè)處副處長,就業(yè)指導(dǎo)中心副主任謝珊以“95后生涯規(guī)劃的4大關(guān)鍵詞”為題,以目標(biāo)、走心、平衡、給力四個(gè)關(guān)鍵詞形象的為同學(xué)們介紹了職業(yè)生涯規(guī)劃的方向;愛普科斯電阻電容(珠海)有限公司人力資源總監(jiān)陳燕以“職業(yè)信用卡”為題,講述了在求職,入職、在崗,離職過程中個(gè)人信用的重要性;深圳大學(xué)職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)教研室主任,教育部全國大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽和就業(yè)指導(dǎo)課程大賽全國總決賽評委陳德明以“職業(yè)規(guī)劃新趨勢與高校人才培養(yǎng)”為題,強(qiáng)調(diào)了傳統(tǒng)的單一職業(yè)角色的職業(yè)規(guī)劃正被挑戰(zhàn),復(fù)合型人才在當(dāng)今社會(huì)更具有競爭力,高校應(yīng)注重人才思維方式、解決問題能力的培養(yǎng)。

    本屆論壇旨在生涯育人,引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀和成才觀。通過論壇舉辦明確指出了作為新時(shí)代的大學(xué)生,不僅要掌握盡可能多的知識同時(shí)還應(yīng)掌握用于更新知識的本領(lǐng);掌握專業(yè)知識的同時(shí)努力提高自身的綜合素質(zhì),根據(jù)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展需要,塑造自己,發(fā)展自己,不斷適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的就業(yè)需求,使自己能夠順應(yīng)社會(huì)的進(jìn)步,時(shí)代的發(fā)展,增強(qiáng)就業(yè)能力。

    醫(yī)學(xué)生大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書(模板21篇)篇九

    已經(jīng)踏進(jìn)三月份,距離應(yīng)屆大學(xué)生離開校園進(jìn)入社會(huì)還剩下三個(gè)月時(shí)間。對于找工作還沒著落的同學(xué)來說,很大一部分會(huì)變得焦急和煩躁。

    對在校大學(xué)生來說,有目的的選擇實(shí)習(xí)單位鍛煉自己,是為畢業(yè)時(shí)求職、就業(yè)減輕壓力的有效方式。當(dāng)今大學(xué)生已經(jīng)意識到,單純依靠在校努力學(xué)習(xí),取得好成績不足以吸引企業(yè)面試官的注意力,因?yàn)檫@最多說明你掌握了理論的東西,而把它們應(yīng)用到實(shí)踐中,卻不一定能有很好的表現(xiàn)。

    眾所周知,大學(xué)生在實(shí)習(xí)或求職時(shí)最先想到的就是找一份與自己專業(yè)對口的工作,如學(xué)財(cái)務(wù)的可能去做會(huì)計(jì),學(xué)計(jì)算機(jī)的可能去搞開發(fā),學(xué)營銷的最可能去做銷售……于是,他們聚焦與專業(yè)對口的崗位,下定決心進(jìn)入。然而,若能如愿,應(yīng)屆大學(xué)生必須打造自己明顯于他人求職優(yōu)勢。因此,他們選擇盡可能多的去接觸與專業(yè)相關(guān)、對未來就業(yè)有幫助的實(shí)習(xí)單位,目的是培養(yǎng)自己理論知識以外的實(shí)踐、應(yīng)用能力。

    例如,技術(shù)類崗位對求職者的要求就很明確,除了掌握在校學(xué)到的知識外,還要求你有嚴(yán)格的專業(yè)技術(shù)能力、對項(xiàng)目的理解能力。前者獲取相對容易,只要有心學(xué)習(xí)大家都能做到,然而面試中起決定作用的卻是后者,它們是幫助你從眾多面試者中脫穎而出的關(guān)鍵因素。可是很多相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)能力需要用專業(yè)的實(shí)踐工具進(jìn)行鍛煉,以夯實(shí)自己的實(shí)際能力。就像學(xué)車,你必須親自駕駛才能真正學(xué)會(huì),否則無論講述多少理論原理也是“紙上談兵”;就像erp咨詢顧問,你必須熟練應(yīng)用管理軟件、親自上機(jī)操作流程,否則無論知道多少理論知識也無法為企業(yè)正確“診斷”,不能稱之為合格的信息化應(yīng)用人才。

    然而,這些能夠磨練自己專業(yè)技術(shù)能力的“專業(yè)工具”如何獲得又是一個(gè)問題。很多大學(xué)生希望企業(yè)為他們所缺的專業(yè)崗位技能“買單”,而企業(yè)追求的是合格勞動(dòng)力,嚴(yán)苛的面試就是確保人才“合格”的最直接表現(xiàn)。所以,一切都還是要靠大學(xué)生自己創(chuàng)造條件。當(dāng)然,實(shí)習(xí)很重要,是大學(xué)生在校期間接觸外面工作的最重要的方式,是獲取在大學(xué)中無法獲得的動(dòng)手能力的重要途徑。而對想要真正進(jìn)入某一領(lǐng)域的大學(xué)生來說,實(shí)習(xí)單位不會(huì)給你充分的機(jī)會(huì)讓你了解這個(gè)領(lǐng)域。

    以信息化領(lǐng)域的職業(yè)為例,企業(yè)信息化是基于企業(yè)全局意義上的,需要有整體觀、全局觀,從銷售、生產(chǎn)、供應(yīng)鏈、人力、財(cái)務(wù)等各個(gè)環(huán)節(jié)都需要了解,有一個(gè)整體的概念,然而,沒有一個(gè)企業(yè)會(huì)給實(shí)習(xí)生這樣的機(jī)會(huì),讓你充分了解企業(yè)各個(gè)環(huán)節(jié)和流程的運(yùn)作,即使有這樣的權(quán)力,而作為實(shí)習(xí)生,也沒有足夠的長的時(shí)間讓你慢慢歷練。

    因此,獲取就業(yè)崗位所需專業(yè)技能的捷徑就是主動(dòng)性的參加專業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu),尤其是對一些技術(shù)要求明顯的崗位。對應(yīng)屆大學(xué)生來說,畢業(yè)后別人工作了,自己還得花時(shí)間參加專業(yè)培訓(xùn),看上去好像走了彎路,其實(shí)長遠(yuǎn)來看,受過專業(yè)訓(xùn)練的相比較別人來說,成長速度會(huì)更快,發(fā)展優(yōu)勢也更明顯。大學(xué)生首先要明確與專業(yè)對口的相關(guān)崗位上的核心人才是需要經(jīng)過專業(yè)的、具體的訓(xùn)練的,這些人的發(fā)展與工作中自我摸索、自我學(xué)習(xí)的人相比,時(shí)間成本要小太多。

    國家有個(gè)五年規(guī)劃,對普通大學(xué)生來說也需要五年規(guī)劃,且第一個(gè)五年非常重要,在某種程度上它會(huì)決定以后的道路。所以,要找對合適的工作,一份有廣闊的發(fā)展前景的工作;同時(shí)也要選擇既有利于最初求職、就業(yè),又有利于未來長遠(yuǎn)發(fā)展的專業(yè)培訓(xùn)方式,這樣的教育培訓(xùn),不僅能給應(yīng)屆大學(xué)生提供實(shí)戰(zhàn)性強(qiáng)、見效快的專業(yè)技能,而且提供可以支撐未來發(fā)展的相關(guān)知識和素質(zhì)訓(xùn)練,確保幫助應(yīng)屆生大學(xué)生順利步入職場,并在職場道路上走得更加順暢。

    醫(yī)學(xué)生大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書(模板21篇)篇十

    尊敬的各位老師,親愛的各位參賽同袍、同學(xué)們:

    大家下午好!

    能夠參加此次由生物工程學(xué)院學(xué)生會(huì)舉辦的大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽并在此分享自己的職業(yè)規(guī)劃書我感到非常榮幸。

    我是來自xx學(xué)院13屆xx班的劉xx。

    這個(gè)人才競爭的時(shí)代,如果你沒有一個(gè)明確有效的職業(yè)規(guī)劃,勢必會(huì)造成對時(shí)間對生命的浪費(fèi)。《禮記·中庸》有句話說的好,“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”。不錯(cuò)的,作為一名即將畢業(yè)的當(dāng)代大學(xué)生,如果茫然的踏入這個(gè)競爭激烈人才濟(jì)濟(jì)的社會(huì),如何能夠贏得自己的一席之地值得我們深思。

    人們說,夜明珠就算被掩埋在土中依然會(huì)放出自己的光芒,當(dāng)夜行的人路過就會(huì)發(fā)現(xiàn)并將它收起來。這一切都是與條件的,就跟《伯樂相馬》一樣,一匹日行千里的良駒如果沒有慧眼識金的伯樂,一切都是白饒。常言道:千里馬常有而伯樂不常有,既然這個(gè)慧眼識金的伯樂不常有,面對這類問題我們該如何自處?悲傷絕望?還是一蹶不振?這些都是不對的。我堅(jiān)信,命運(yùn)掌握在自己的手里。人生就好似一宗空白的長卷,內(nèi)容的精彩與否全憑自己如何書寫如何規(guī)劃!

    讀書可以增長知識和培養(yǎng)個(gè)人涵養(yǎng)以及明事理,最重要的是增加談資。是自己在與人交流的時(shí)候不至于不知如何是好。所以在閑暇之余我常常讀一些書籍。在這個(gè)快節(jié)奏的環(huán)境里有時(shí)候自己會(huì)莫名的煩惱,古典音樂的琳瑯振響、一次說走就走的旅行以及靜心書寫一副書畫作品可以瞬間放松自己,讓自己忘掉之前的煩惱,身心得以放松。我這個(gè)人比較隨性,性格比較內(nèi)向,因此常常在交際上較為被動(dòng)。對于數(shù)字不敏感的我是我最大的一個(gè)缺點(diǎn)。周圍的親朋好友們常常夸張我說我尊老愛幼,謙和有禮,而且陽光樂觀。子曰:三人行必有我?guī)煛榱四軌驍[脫自己的窘境,我積極參加各類活動(dòng)。希望以此能夠更好的鍛煉自己。曾子的三省是我的信念。人非圣賢,但都是獨(dú)立的個(gè)體,擁有屬于自己的優(yōu)勢。我在與他們交流的同時(shí)可以學(xué)到更多的課本中沒有的知識。

    我這個(gè)人性格比較內(nèi)向,喜歡安靜的一個(gè)人研究一些事情,而不喜歡湊熱鬧。相對于與人打交道的工作來說,我更傾向于藝術(shù)類、研究型的工作。為了能夠更好的確定自己的奮斗目標(biāo),我做了一次霍蘭德職業(yè)測試。測試結(jié)果讓我很滿意。因?yàn)閍類打頭的職業(yè)最合適的是書畫等藝術(shù)類工作,正好否和我的愛好。

    因此我確定了自己的終極目標(biāo):成為一名國畫師。

    很多人一提到畫師就很抵觸。因?yàn)橛X得畫師一輩子以賣畫為生,成名的寥寥無幾,大多是窮困潦倒。更讓人糾結(jié)的是,很多畫師為了能夠創(chuàng)造出更好的作品常期會(huì)隔離自己,大多情況下脾氣還很古怪,跟人交流很費(fèi)勁。個(gè)人覺得大家的認(rèn)識是片面的,性格古怪的畫師是有的,但是不代表所有的畫師都是這樣。更多的畫師追求的并非是物質(zhì)的需求,他們更多的是為創(chuàng)造兒奮斗,追求的是精神的享受。

    為了能夠更好的實(shí)現(xiàn)自我目標(biāo),面對已經(jīng)度過三分之二的大學(xué)生活,我做了近期的一些目標(biāo)。能夠考過英語四級是我的一個(gè)心愿。為什么呢?朋友的父親曾經(jīng)跟我這么說過,會(huì)說話不會(huì)寫字的人說白了就是文盲,任何人把他丟到一個(gè)陌生環(huán)境,為了能夠生存他會(huì)在最短時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)當(dāng)?shù)氐恼Z言。但是會(huì)不會(huì)書寫就不一定了。沒事的時(shí)候多去趟圖書館,我想書籍是心靈洗禮的承載,更是了解世界的途徑之一。為了能夠更好的與人交流,看一些書也是不錯(cuò)的方法。最起碼不會(huì)在交流的時(shí)候冷場或者是被人無視。人才真的太多了,雖然我喜歡書畫,水平也怕連入門都沒吧,所以,提高手繪能力是必要的。當(dāng)然,人際交流圈也是很重要的,人是一個(gè)群居動(dòng)物,如果長期封閉自己,我想不傻也離瘋不遠(yuǎn)了。對于內(nèi)向的我來說,多參加活動(dòng)時(shí)擺脫心理素質(zhì)較低的一個(gè)最佳選擇。在參加活動(dòng)的同事既可以鍛煉自己交際能力,還可以放松下自己,何樂而不為。上高自考說實(shí)在的,我并不是奔著它那文憑而去的,那個(gè)含金量也就那么回事兒。最重要的是增長知識,可以拓寬眼界。

    《勸學(xué)篇》中有一句話說的很切合實(shí)際:不積跬步無以至千里,不積小流無以成江海。一個(gè)人在確立自己的奮斗目標(biāo)后,就應(yīng)該一步一步的踏踏實(shí)實(shí)的苦心專研。成功的人生并不是那些人生的榮譽(yù),那些都是過去,而是那一步步的實(shí)踐。樂在其中就是這么一個(gè)道理。

    我相信,鴻志不汝較,奮翼起高飛。但當(dāng)養(yǎng)羽翮,鴻舉必有期!

    我的演講完畢,謝謝大家能夠在百忙之中抽出時(shí)間來聆聽我的演講。

    醫(yī)學(xué)生大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書(模板21篇)篇十一

    20xx級信息工程學(xué)院大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)大賽于5月7日圓滿完成。通過舉辦大賽,幫助學(xué)生盡早樹立職業(yè)生涯規(guī)劃意識,引導(dǎo)大學(xué)生以科學(xué)的態(tài)度和理念規(guī)劃自己的大學(xué)生活,變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),變被動(dòng)就業(yè)為主動(dòng)擇業(yè)。通過大賽的活動(dòng)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握職業(yè)規(guī)劃基本方法,樹立正確的成才觀和就業(yè)觀,喚醒大學(xué)生的就業(yè)自助意識,提升大學(xué)生的職業(yè)素質(zhì),提高大學(xué)生的就業(yè)競爭能力。現(xiàn)就大賽的有關(guān)情況總結(jié)如下:

    一、賽前在院團(tuán)委的支持和學(xué)生會(huì)的協(xié)助下,給與參賽選手各類關(guān)于職業(yè)生涯規(guī)劃的撰寫的宣傳資料,讓參賽選手能夠從自我認(rèn)知、職業(yè)認(rèn)知、職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)等方面,根據(jù)個(gè)人能力和自身?xiàng)l件完成職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)。

    二、初賽階段,共有12個(gè)專業(yè)的同學(xué)報(bào)名參賽,送交參賽作品100多份。參賽選手需同時(shí)提交書面文檔和電子文檔。初賽以“職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)參賽作品”為評選內(nèi)容,共進(jìn)行1天,期間由學(xué)習(xí)部和專業(yè)指導(dǎo)老師進(jìn)行優(yōu)秀作品評選。最后,初賽評選出8份優(yōu)秀作品進(jìn)入決賽。

    三、決賽階段,由于吸取了去年決賽時(shí)間過長而導(dǎo)致會(huì)場紀(jì)律欠佳的經(jīng)驗(yàn),最終確定了選手進(jìn)入決賽現(xiàn)場個(gè)人展示和答辯環(huán)節(jié),各位選手在答辯環(huán)節(jié)就參賽作品進(jìn)行了展示并順利回答評委的提問,決賽在兩個(gè)小時(shí)就已順利完成。

    這次大賽有許多東西是值得我們思考和改進(jìn)的。

    首先我們這次活動(dòng)在院學(xué)生會(huì)的積極邀請下,請到了咱們院書記和院長等眾位領(lǐng)導(dǎo),使這次活動(dòng)的會(huì)場增添了許多生機(jī),院長書記的激情演講激發(fā)我信息學(xué)院莘莘學(xué)子的學(xué)習(xí)熱情,和促使同學(xué)們能正確面對未來職業(yè)的抉擇,更加有自信和勇氣面對未來。

    其次,這是我們今年第一次開辦這樣的活動(dòng),積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。

    還有學(xué)生會(huì)各位領(lǐng)導(dǎo)的積極參與使活動(dòng)有序進(jìn)行。

    但是,因?yàn)闀r(shí)間倉促導(dǎo)致了本次設(shè)計(jì)大賽在決賽賽前場地布置上有所不足,下次定當(dāng)加以改進(jìn)。還有許多小細(xì)節(jié)沒有注意到,尤其是會(huì)場衛(wèi)生和秩序。

    的確有許多不足,但我們有信心和能力,在以后會(huì)辦的越來好,我相信咱們學(xué)習(xí)部的每一位同學(xué)都有這個(gè)決心的。

    總的來說,大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽取得圓滿成功。評選出一等獎(jiǎng)1名,二等獎(jiǎng)2名,三等獎(jiǎng)3名,參與獎(jiǎng)2名。

    信息學(xué)院學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部。

    20xx年5月9日。

    醫(yī)學(xué)生大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書(模板21篇)篇十二

    尊敬的各位評委老師:

    大家好!

    很快樂今天能夠站在這里和大家一起分享我的職業(yè)規(guī)劃。我不去想是否能夠成功,既然選擇了遠(yuǎn)方,便只顧風(fēng)雨兼程;我不想身后會(huì)不會(huì)襲來寒風(fēng)冷遇,既然目標(biāo)是地平線,留給世界的只有背影。

    我的規(guī)劃共分為4個(gè)部分:第一,自我認(rèn)知;第二,目標(biāo)認(rèn)知;第三,方案制定;第四,備選方案。

    首先我從客觀和主觀兩個(gè)方面進(jìn)展全面的自我分析,從而真正的認(rèn)識自我,因此根據(jù)我的專業(yè)背景和我的個(gè)性特點(diǎn),我的長遠(yuǎn)目標(biāo)是華北電網(wǎng)公司的技術(shù)總監(jiān)。敢為人先,善于自我定位,方能贏在職場!

    通過在飛途網(wǎng),職業(yè)生涯網(wǎng)等數(shù)個(gè)網(wǎng)站的職業(yè)測評和深刻的自我分析發(fā)現(xiàn):我的主要優(yōu)點(diǎn)是:工作勤奮認(rèn)真,有強(qiáng)烈的責(zé)任感,有很好的交際能力和領(lǐng)導(dǎo)能力;而我的主要缺點(diǎn)是:感情用事,容易沖動(dòng)。對于我的缺點(diǎn),我會(huì)用我剩下的三年時(shí)間去改正和優(yōu)化。而對于我的優(yōu)點(diǎn),我也會(huì)通過各種活動(dòng)去發(fā)揮和完善。

    對于目標(biāo)的認(rèn)知,我通過網(wǎng)站、報(bào)刊、咨詢等方式進(jìn)展過全面的了解,尤其在與秦皇島北方管業(yè)公司總經(jīng)理的交談中對技術(shù)總監(jiān)這一職業(yè)有了更加深刻的了解。也就是在擁有深厚的專業(yè)知識和超強(qiáng)的管理能力的前提下才有可能勝任這一職務(wù)。因?yàn)楦鱾€(gè)企業(yè)公司所缺乏的是真正的技術(shù)管理型的人才。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),我從走進(jìn)燕山大學(xué)的那一天開始就在不懈地努力。在過去的一年當(dāng)中,我參加過很多活動(dòng),辯論賽,模擬聯(lián)合國大賽,主持人大賽,學(xué)生會(huì),校科協(xié)等等,并且連續(xù)兩次綜合測評全年級第一,獲得兩次一等獎(jiǎng)學(xué)金和一次校級優(yōu)秀團(tuán)員,而這學(xué)期又被開展為預(yù)備黨員,同時(shí)也參加了世紀(jì)杯的比賽,并且擔(dān)任著校科協(xié)的部長和班長。我會(huì)利用一切可以利用的時(shí)機(jī)去鍛煉自己,提高自己的能力。

    我方案在大二剩下的時(shí)間里通過英語四六級和計(jì)算機(jī)三級。同時(shí)一步步地開始復(fù)習(xí)高數(shù),為考研做初步的準(zhǔn)備。另外爭取在下學(xué)期有一項(xiàng)自己的'創(chuàng)造,這對以后的考研和工作都會(huì)有很大的幫助。在大三階段以學(xué)好專業(yè)課為主的前提下去爭取去考托福和gre,也去嘗試一下出guo這條路。但是不作為主要奮斗方向。大三是考研關(guān)鍵的一年,在這一年中要使自己的知識形成一個(gè)完善的體系。在寒暑假要自己去找一些公司實(shí)習(xí),增加自己的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)歷。無論出guo成功與否,大四是最后的沖刺階段,要把自己的全部經(jīng)歷放在學(xué)習(xí)上。

    在研究生學(xué)習(xí)階段爭取去華北電網(wǎng)公司實(shí)習(xí),先去了解公司的企業(yè)文化,同時(shí)也為了初步打通人脈。為畢業(yè)后成為其正式員工而做好充分的準(zhǔn)備。在研究生畢業(yè)后首先面向基層就業(yè),然后努力在工作后的5年內(nèi)爭取成為一名技術(shù)主管,15年內(nèi)成為一名副總工程師,25年內(nèi)成為公司的技術(shù)總監(jiān)。

    當(dāng)然也要與時(shí)俱進(jìn),按照事情的開展及時(shí)調(diào)整我方案的各個(gè)步驟,無論怎樣,最后都會(huì)到達(dá)一個(gè)殊途同歸的效果。

    我不在乎今天站在那里,而在乎明天走到哪里!我相信,我的未來不是夢!

    一、活動(dòng)引言:當(dāng)代社會(huì)的競爭激無比,所以有必要要求大學(xué)生把個(gè)人開展與組織開展相結(jié)合,對決定個(gè)人職業(yè)生涯的個(gè)人因素、組織因素、社會(huì)因素等進(jìn)展分析,制定有關(guān)個(gè)人一生中在事業(yè)開展上的設(shè)想與方案安排。

    二、活動(dòng)目的:為了讓商貿(mào)系學(xué)生對自己職業(yè)的規(guī)劃更具科學(xué)性和前瞻性,從大一就形成專業(yè)的職業(yè)素養(yǎng),防止更多的學(xué)生在畢業(yè)前對自己的職業(yè)存在迷茫,將職業(yè)規(guī)劃教育融入大學(xué)教育的全過程中,讓每一位同學(xué)參與其中。

    三、活動(dòng)主題:規(guī)劃人生放飛夢想四、主辦單位:商貿(mào)系團(tuán)委。

    五、活動(dòng)對象:商貿(mào)系全體學(xué)生。

    六、活動(dòng)時(shí)間:xx年9月6日—xx年9月20日七、活動(dòng)地點(diǎn):a棟多媒體教室。

    八、負(fù)責(zé)人:萬桔。

    九、負(fù)責(zé)部門:商貿(mào)系團(tuán)總支學(xué)生會(huì)監(jiān)察部十、人員安排:

    詳細(xì)事宜。

    吳沫瀾、黃蘭、張崗、張珈源。

    籌劃。

    萬桔。

    主持人。

    黃麗娟。

    后勤。

    唐慧穎。

    邀請新聞部拍照。

    曾艷、馬睿杰。

    會(huì)場紀(jì)律。

    全體監(jiān)察部成員。

    評委老師。

    趙霖主任、劉德剛書記、許曉莉教授、袁德臻副教授。

    十一、準(zhǔn)備事宜:由籌劃人聯(lián)系負(fù)責(zé)人老師,了解詳細(xì)事宜;參賽人員信息與參賽作品;邀請好評委老師;組織后勤人員布置好會(huì)場。

    十二、詳細(xì)活動(dòng)詳細(xì)流程:

    1〉:海選由商貿(mào)系每位輔導(dǎo)員按評分細(xì)那么在各自所帶的班級推薦2位晉級決賽。

    2〉:共十位晉級選手準(zhǔn)備生活照一張、個(gè)人參賽宣言及參賽ppt。

    3〉:9月6日上午9:30點(diǎn)進(jìn)展彩排。

    4〉:9月6日下午2點(diǎn)30分準(zhǔn)時(shí)開展總決賽。

    5〉:主持人上臺介紹蒞臨本次比賽的嘉賓及評委與比賽選手。并宣布比賽開始。

    6〉:選手現(xiàn)場抽簽確定參賽次序,依次進(jìn)展現(xiàn)場展示,每位選手限時(shí)6分鐘,包括4分鐘自我陳述(通過制作ppt,進(jìn)展自我展示),2分鐘答復(fù)評委提問,評委根據(jù)參賽選手的現(xiàn)場表現(xiàn)按照評分標(biāo)準(zhǔn)打分。

    7〉:評委就所有選手們的表現(xiàn)做點(diǎn)評并提出建議。

    8〉:主持人宣布一二三等獎(jiǎng)得主,并宣布此次活動(dòng)圓滿完畢。9〉:后勤工作由監(jiān)察部負(fù)責(zé),配合好此次活動(dòng)。附件評分細(xì)那么:

    評分要素。

    評分要點(diǎn)。

    詳細(xì)描述。

    主題陳述。

    陳述內(nèi)容。

    (35分)。

    2.在陳述中能夠正確理解、引用、應(yīng)用職業(yè)規(guī)劃根底理論及各項(xiàng)輔助工具。

    3.對各項(xiàng)探索分析過程及規(guī)劃結(jié)果表述準(zhǔn)確,與職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)作品內(nèi)容吻合。

    4.ppt設(shè)計(jì)精巧,重點(diǎn)突出,簡明扼要,能夠準(zhǔn)確提煉職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)作品要點(diǎn)。

    陳述過程。

    (35分)。

    4.表達(dá)自然、流暢、無明顯停頓,語句通順,措辭恰當(dāng),語言組織暢達(dá)。

    5.講普通話,聲音洪亮,口齒清晰,語速語調(diào)適中。

    6.富于激情,善于引導(dǎo)現(xiàn)場觀眾,肢體語言恰當(dāng)、豐富,能夠感染他人。

    根本素養(yǎng)。

    (10分)。

    1.衣著發(fā)型整潔、大方、樸素、得體。

    2.儀表端莊穩(wěn)重,坐立行為大方、自然,表情豐富真誠,有良好的個(gè)人氣質(zhì)。

    3.言之有禮,情操高尚,談吐文雅,富于思想內(nèi)涵。

    (10分)。

    1.按時(shí)完成主題陳述。

    2.現(xiàn)場觀眾注意力集中,情緒高亢個(gè)人特色。

    (10分)。

    1.在職業(yè)規(guī)劃和主題陳述中具有創(chuàng)造性2.特長特點(diǎn)鮮明。

    醫(yī)學(xué)生大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書(模板21篇)篇十三

    面對嚴(yán)峻的就業(yè)形勢,職業(yè)發(fā)展聯(lián)合會(huì)通過舉辦職業(yè)生涯規(guī)劃大賽,幫助同學(xué)們盡早樹立職業(yè)生涯規(guī)劃意識,明確自己的人生目標(biāo),以科學(xué)的態(tài)度和方法規(guī)劃自己的職業(yè)生涯,變“被動(dòng)就業(yè)”為“主動(dòng)擇業(yè)”,贏在職場起跑線上,成為搶手的職場新人,增強(qiáng)我校畢業(yè)生的就業(yè)競爭力。特舉辦“大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽”。

    旨在培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力,樹立職業(yè)生涯設(shè)計(jì)理念,合理規(guī)劃職業(yè)生涯,激發(fā)自我潛能,拓展自身素質(zhì)。[1]幫助廣大同學(xué)明確學(xué)習(xí)目標(biāo),端正學(xué)習(xí)態(tài)度,增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力,樹立和提高職業(yè)規(guī)劃的意識和能力[2]提高同學(xué)們制作自薦書及參加職場應(yīng)聘的技巧和能力[3]創(chuàng)建一種學(xué)校和社會(huì)相結(jié)合的互動(dòng)模式,給廣大同學(xué)提供認(rèn)識社會(huì),認(rèn)識職場的機(jī)會(huì)[4]豐富同學(xué)們的課余生活,提供實(shí)踐、交流和學(xué)習(xí)的平臺。

    *********。

    *********。

    職業(yè)發(fā)展聯(lián)合會(huì)**********等。

    1.職業(yè)規(guī)劃的理解對個(gè)體未來職業(yè)發(fā)展進(jìn)行策劃和準(zhǔn)備,包括確立階段性或長期職業(yè)目標(biāo),確定適合個(gè)體的發(fā)展道路,明確將要進(jìn)行的調(diào)整和各項(xiàng)準(zhǔn)備。

    2.職業(yè)規(guī)劃的內(nèi)容職業(yè)目標(biāo)、職業(yè)發(fā)展道路、將要進(jìn)行的準(zhǔn)備工作等;涉及擇業(yè)、調(diào)整職業(yè)和更大的發(fā)展計(jì)劃;涉及自我認(rèn)識、知識和能力的發(fā)展性培訓(xùn),行為活動(dòng)與態(tài)度、認(rèn)知、價(jià)值觀等幾方面的調(diào)整和準(zhǔn)備。要進(jìn)行合理的職業(yè)設(shè)計(jì),須從主觀和客觀兩方面考慮。主觀方面,涉及到個(gè)人的價(jià)值觀、需求、能力、性格特點(diǎn)、發(fā)展取向等。客觀方面,涉及到個(gè)體所處的社會(huì)環(huán)境和其他外在因素。

    3.職業(yè)生涯規(guī)劃以書面形式呈交,做為初賽環(huán)節(jié)。決賽以演講形式進(jìn)行。初、決賽之間有一個(gè)起死回生環(huán)節(jié),未入選同學(xué)自主報(bào)名,以演講形式進(jìn)行,從未通過初賽的選手中挑出部分進(jìn)入決賽。

    1.準(zhǔn)備階段(1--2周)。

    醫(yī)學(xué)生大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書(模板21篇)篇十四

    12月8日—12月18日。

    規(guī)劃精彩人生,打造錦繡前程。

    xxx部門。

    xxx單位。

    在校生均可。

    1、宣傳階段:12月8日—12月10日進(jìn)行大賽宣傳,各分團(tuán)委通知本院各班級,各班學(xué)生以個(gè)人形式自愿報(bào)名再由各分團(tuán)委將本院參賽者名單上報(bào)到校團(tuán)委。同時(shí)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃社也會(huì)在小操場設(shè)點(diǎn)進(jìn)行為期三天的的宣傳、咨詢、報(bào)名(在班級內(nèi)報(bào)名的不能再次報(bào)名),參賽學(xué)生須認(rèn)真填寫參賽報(bào)名表。報(bào)名完畢后各參賽者統(tǒng)一到指定地點(diǎn)領(lǐng)取自己的用戶名及密碼。

    3、提交作品階段:12月11日—12月15日參賽學(xué)生制作參賽作品(書面文檔和電子文檔)。向校團(tuán)委提交一份書面作品,再上傳一份電子作品到大賽網(wǎng)址。

    4、評審階段:12月16日—12月18日由評審團(tuán)對作品進(jìn)行審評,最終評選出前十名。

    5、本次大賽中決出的前兩名將由我校推薦參加省級決賽。

    1、作品要求。

    (1)書面文檔a4打印紙,黑白彩色均可(不提倡對參賽作品進(jìn)行豪華包裝)。

    (2)電子文檔作品可選用microsoftword、microsoftexcel、microsoftppt文檔格式進(jìn)行制作(為了方便上傳,電子文檔不要超過2m)。

    2、參賽作品評選規(guī)則。

    (1)參賽作品根據(jù)自己的《職業(yè)生涯規(guī)劃》測評報(bào)告,結(jié)合自己的實(shí)際情況與社會(huì)需求,從專業(yè)、就業(yè)、職業(yè)等方面,按照“自我認(rèn)知、職業(yè)環(huán)境認(rèn)知、職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)”三大步驟來進(jìn)行職業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)(包括職業(yè)規(guī)劃備選方案)。

    (2)職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)參賽作品必須有扉頁。扉頁填寫參賽者的真實(shí)姓名、性別、學(xué)校、班級、聯(lián)系電話、e-mail等相關(guān)信息。參賽作品要求內(nèi)容完整、簡明扼要、格式清晰,版面美觀大方,富有創(chuàng)意,新穎別致,能充分體現(xiàn)個(gè)性而不落俗套,能充分展現(xiàn)參賽大學(xué)生朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌和當(dāng)代青年的職業(yè)新形象。

    (3)本次大賽的`評選活動(dòng)將以合適性、合理性、真實(shí)性、邏輯性、創(chuàng)新性、可行性為主要評選標(biāo)準(zhǔn),淡化文學(xué)性和藝術(shù)性。

    特別提示:

    (1)本次大賽參賽作品的評選將以近期目標(biāo)規(guī)劃為評選重點(diǎn),近二期目標(biāo)規(guī)劃指大學(xué)期間和畢業(yè)后五年內(nèi)的職業(yè)生涯規(guī)劃。

    (2)省級決賽增加“現(xiàn)場展示,壓力面試”比賽內(nèi)容。評分標(biāo)準(zhǔn)為滿分100分,其中“參賽作品”的權(quán)重占70%,“現(xiàn)場展示、壓力面試”的權(quán)重占30%。

    3、參賽須知:

    (1)由承辦方對本次大賽負(fù)責(zé)。

    (2)本次大賽免收報(bào)名費(fèi)和參賽費(fèi)。

    (3)參加大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽的學(xué)生不能以團(tuán)隊(duì)形式參加。

    (4)所有報(bào)名參賽者均視為同意并自愿遵守本屆大賽比賽規(guī)程。

    (1)所有參賽者均需準(zhǔn)確、完整的填寫“參賽報(bào)名表”及網(wǎng)上注冊信息,填寫不完整、填寫錯(cuò)誤或內(nèi)容虛假等將不被接納,由此而發(fā)生的任何爭議將由參賽者自行負(fù)責(zé)。

    (2)所有參賽作品概不退稿,請保存好底稿。

    (3)參賽者必須是參賽作品的原創(chuàng)作者,并保證其擁有該作品的合法著作權(quán)。

    (4)獲獎(jiǎng)作品若發(fā)現(xiàn)有抄襲、盜用、作弊等不法手段即不符合規(guī)定及違反他人著作的,給予取消參賽資格、追回獎(jiǎng)勵(lì),且一切法律責(zé)任由參賽者自行負(fù)責(zé)。

    (5)參賽者若違反本比賽規(guī)程的任何條款,主、承辦方有權(quán)立即取消其參賽資格。

    一等獎(jiǎng)1名,二等獎(jiǎng)2名,三等獎(jiǎng)3名,優(yōu)秀獎(jiǎng)4名。

    醫(yī)學(xué)生大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書(模板21篇)篇十五

    振翅現(xiàn)在,翱翔未來。

    近年來,大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)壓力不斷加大,就業(yè)形勢亦不容樂觀。面臨日趨嚴(yán)峻就業(yè)壓力的大學(xué)生們,需要積極適應(yīng)這種新變化,在努力學(xué)習(xí)文化知識的同時(shí),改變思想觀念,正確認(rèn)識自己的優(yōu)勢與不足,化“被動(dòng)就業(yè)”為“主動(dòng)擇業(yè)”,不斷豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),全面提高自身素質(zhì)。

    本次活動(dòng)旨在通過大賽的形式,引導(dǎo)10級學(xué)生以科學(xué)的態(tài)度規(guī)劃自己的職業(yè)生涯,使職業(yè)規(guī)劃理念深入人心,進(jìn)而激發(fā)10級學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)動(dòng)力,化“被動(dòng)就業(yè)”為“主動(dòng)擇業(yè)”,讓10級學(xué)生提前樹立職業(yè)規(guī)劃意識,贏在職場的起跑線上,提高就業(yè)競爭力。

    本次職業(yè)規(guī)劃大賽著重使學(xué)生意識到職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的重要性,熟悉如何進(jìn)行職業(yè)生涯設(shè)計(jì),做自己人生的總設(shè)計(jì)師,了解自我,了解社會(huì)需求,積極適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。

    10級全體在讀學(xué)生。

    宣傳內(nèi)容:由宣傳部負(fù)責(zé)宣傳大賽背景與宗旨、目標(biāo)、活動(dòng)對象、流程與內(nèi)容及及大賽成果。

    宣傳方式:

    1、海報(bào)宣傳。

    2、網(wǎng)絡(luò)宣傳:

    (一)、講座——“給自己一個(gè)航標(biāo)”

    形式:自主上網(wǎng)測試。

    目的:讓同學(xué)樹立自我管理觀念,利用網(wǎng)絡(luò)資源搜尋相關(guān)信息,了解自己在職業(yè)生涯規(guī)劃上的優(yōu)勢和不足以及能夠從事或適合哪些方面的工作職務(wù)。

    內(nèi)容:各班級組織同學(xué)通過校園網(wǎng)進(jìn)行測試,再將測試結(jié)果統(tǒng)計(jì),以班級為單位上報(bào)學(xué)院。

    (二)、組織班會(huì)——客觀認(rèn)識自我,暢想職業(yè)生涯。

    形式:由各班委組織各班級同學(xué),以班會(huì)的形式認(rèn)真討論與學(xué)習(xí)《大學(xué)六業(yè)》等有關(guān)書籍,暢想職業(yè)生活。

    目的:通過學(xué)習(xí)、了解有關(guān)職業(yè)的信息,針對自身情況,各抒己見,共同探討,樹立職業(yè)規(guī)劃意識,從而盡快走向職業(yè)規(guī)劃大道。

    內(nèi)容:以班級為單位進(jìn)行交流和探討。

    形式:職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)參賽作品評選。

    目的:本活動(dòng)旨在普及職業(yè)規(guī)劃知識,引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)習(xí)掌握職業(yè)規(guī)劃的基本方法,科學(xué)規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。

    內(nèi)容:以班級為單位,各班組織上交參賽作品,以個(gè)人為單位進(jìn)行評比。

    作品評比:

    大賽設(shè)“評委會(huì)”,根據(jù)公平、公開、公正的原則評選各獎(jiǎng)項(xiàng);

    評委會(huì)人員:副書記、10級輔導(dǎo)員、院主席團(tuán)成員10級年級分會(huì)。

    (1)符合職業(yè)規(guī)劃的'主題和要求。

    (2)內(nèi)容完整,簡明扼要,格式清晰,版面美觀大方,創(chuàng)意新穎。

    (3)文筆流暢,見解獨(dú)到。

    (4)思想深刻,與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系緊密。

    (5)能充分體現(xiàn)個(gè)性而不落俗套,文如其人,能充分展現(xiàn)參賽大學(xué)生朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌,能充分展現(xiàn)當(dāng)代青年人的職業(yè)新人形象。

    內(nèi)容要求:職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)結(jié)合主客觀條件,而職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)書更要結(jié)合自身,并要包括以下內(nèi)容:

    1、參賽選手根據(jù)自己的人才素質(zhì)測評報(bào)告,結(jié)合自己的實(shí)際情況與社會(huì)需求,從專業(yè)、就業(yè)、職業(yè)等方面進(jìn)行個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)。

    2、個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)參賽作品必須有扉頁。扉頁填寫參賽者的真實(shí)姓名、學(xué)號、性別、專業(yè)、班級、聯(lián)系電話、e-mail等相關(guān)信息。

    3、確定志向。有了明確的職業(yè)發(fā)展方向是畢業(yè)生走向社會(huì)就業(yè)的第一要素。首先要確定自己想要什么,然后沿著這個(gè)方向去努力。

    4、準(zhǔn)確自我評估和分析客觀條件。畢業(yè)生職業(yè)規(guī)劃中,進(jìn)行準(zhǔn)確的自我定位非常重要。對自己的評估應(yīng)包括:興趣、性格、技能、特長、思維方式等,要將自我認(rèn)識和他人評價(jià)相結(jié)合。外部要分析社會(huì)環(huán)境、各種職業(yè)環(huán)境和組織環(huán)境,應(yīng)注意環(huán)境條件的特點(diǎn)、發(fā)展變化情況、自己與環(huán)境的關(guān)系、環(huán)境對自己有利與不利的因素等等。

    5、評估職業(yè)機(jī)會(huì)。通過多種途徑,盡可能獲得目標(biāo)行業(yè)、目標(biāo)職業(yè)的相關(guān)訊息,結(jié)合自己的專業(yè)情況、就業(yè)機(jī)會(huì)、職業(yè)選擇、家庭環(huán)境、社會(huì)需求等因素,理性評估職業(yè)機(jī)會(huì),以此作為設(shè)定自己職業(yè)目標(biāo)的基礎(chǔ)。

    6、職業(yè)目標(biāo)制訂要合理。從目前的就業(yè)環(huán)境來看,選擇職業(yè)發(fā)展目標(biāo)時(shí),切忌貪高貪快。要保證目標(biāo)適中,同時(shí)也不可過高或過低,并將長期目標(biāo)和短期目標(biāo)結(jié)合起來,通過不斷實(shí)現(xiàn)短期目標(biāo)最終實(shí)現(xiàn)長遠(yuǎn)目標(biāo)。

    7、制定行動(dòng)計(jì)劃、考核措施,并進(jìn)行評估、回饋、調(diào)整和修訂。確定了職業(yè)發(fā)展目標(biāo)后,要通過一系列發(fā)展規(guī)劃措施來確保目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。職業(yè)生涯發(fā)展中,會(huì)經(jīng)常發(fā)生變化,考慮到影響職業(yè)生涯規(guī)劃的因素很多,對職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的評估與修訂也很必要。修訂的內(nèi)容可以包括職業(yè)的重新選擇、職業(yè)生涯路線的重新選擇、人生目標(biāo)的修正、實(shí)施措施與計(jì)劃的變更等。

    比賽評分細(xì)則:

    (1)清晰性:考慮目標(biāo)是否清晰明確,實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的步驟是否合理。(10分)。

    (2)變動(dòng)性:目標(biāo)是否具有彈性或緩沖性,是否依循環(huán)境的變化而做出調(diào)整。(10分)。

    (3)實(shí)際性:現(xiàn)實(shí)生涯目標(biāo)的途徑是否考慮到求職者的特質(zhì)、社會(huì)環(huán)境、組織環(huán)境以及相關(guān)的因素。(10分)。

    (4)一致性:主要目標(biāo)和分目標(biāo)是否一致,目標(biāo)和措施是否一致,個(gè)人目標(biāo)與組織發(fā)展目標(biāo)是否一致。(10分)。

    (5)激勵(lì)性:目標(biāo)是否符合求職者的性格、興趣和特長,是否能對求職者產(chǎn)生內(nèi)在的激勵(lì)作用。(10分)。

    (6)具體性:生涯設(shè)計(jì)各階段的路線劃分與安排是否具體可行。(10分)。

    (7)前景發(fā)展性:是否具有適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的前景可行性,設(shè)計(jì)是否具有事實(shí)依據(jù)。(10分)。

    (8)持續(xù)性:人生每個(gè)發(fā)展階段是否持續(xù)連貫。(10分)。

    (9)可評估性:設(shè)計(jì)是否具有明確的時(shí)間限制或目標(biāo),能否隨時(shí)掌握求職的執(zhí)行狀況,能否為設(shè)計(jì)的調(diào)整提供參考依據(jù)。(10分)。

    (10)全程性:擬定生涯設(shè)計(jì)時(shí)是否考慮到生涯發(fā)展的整個(gè)歷程,作全程的考慮。(10分)。

    1.比賽由評委會(huì)從各專業(yè)評選出1-2名“職業(yè)規(guī)劃之星”,頒發(fā)榮譽(yù)證書;

    2.評選出班級“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”,并頒發(fā)證書。

    醫(yī)學(xué)生大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書(模板21篇)篇十六

    各種資料顯示,大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)趨年增加,畢業(yè)生的就業(yè)越來越是問題。面對嚴(yán)峻的就業(yè)形勢,職業(yè)發(fā)展聯(lián)合會(huì)通過舉辦職業(yè)生涯規(guī)劃大賽,幫助同學(xué)們盡早樹立職業(yè)生涯規(guī)劃意識,明確自己的人生目標(biāo),以科學(xué)的態(tài)度和方法規(guī)劃自己的職業(yè)生涯,變被動(dòng)就業(yè)為主動(dòng)擇業(yè),贏在職場起跑線上,成為搶手的職場新人,增強(qiáng)我校畢業(yè)生的就業(yè)競爭力。特舉辦大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽。

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    職業(yè)發(fā)展聯(lián)合會(huì)**********等

    1.職業(yè)規(guī)劃的理解對個(gè)體未來職業(yè)發(fā)展進(jìn)行策劃和準(zhǔn)備,包括確立階段性或長期職業(yè)目標(biāo),確定適合個(gè)體的發(fā)展道路,明確將要進(jìn)行的調(diào)整和各項(xiàng)準(zhǔn)備。2.職業(yè)規(guī)劃的內(nèi)容職業(yè)目標(biāo)、職業(yè)發(fā)展道路、將要進(jìn)行的準(zhǔn)備工作等;涉及擇業(yè)、調(diào)整職業(yè)和更大的發(fā)展計(jì)劃;涉及自我認(rèn)識、知識和能力的發(fā)展性培訓(xùn),行為活動(dòng)與態(tài)度、認(rèn)知、價(jià)值觀等幾方面的調(diào)整和準(zhǔn)備。要進(jìn)行合理的職業(yè)設(shè)計(jì),須從主觀和客觀兩方面考慮。主觀方面,涉及到個(gè)人的價(jià)值觀、需求、能力、性格特點(diǎn)、發(fā)展取向等。客觀方面,涉及到個(gè)體所處的社會(huì)環(huán)境和其他外在因素。

    3.職業(yè)生涯規(guī)劃以書面形式呈交,做為初賽環(huán)節(jié)。決賽以演講形式進(jìn)行。初、決賽之間有一個(gè)起死回生環(huán)節(jié),未入選同學(xué)自主報(bào)名,以演講形式進(jìn)行,從未通過初賽的選手中挑出部分進(jìn)入決賽。

    醫(yī)學(xué)生大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書(模板21篇)篇十七

    20xx年12月8日—20xx年12月18日。

    規(guī)劃精彩人生,打造錦繡前程。

    xxx部門。

    xxx單位。

    在校生均可。

    1、宣傳階段:20xx年12月8日—12月10日進(jìn)行大賽宣傳,各分團(tuán)委通知本院各班級,各班學(xué)生以個(gè)人形式自愿報(bào)名再由各分團(tuán)委將本院參賽者名單上報(bào)到校團(tuán)委。同時(shí)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃社也會(huì)在小操場設(shè)點(diǎn)進(jìn)行為期三天的的宣傳、咨詢、報(bào)名(在班級內(nèi)報(bào)名的不能再次報(bào)名),參賽學(xué)生須認(rèn)真填寫參賽報(bào)名表。報(bào)名完畢后各參賽者統(tǒng)一到指定地點(diǎn)領(lǐng)取自己的用戶名及密碼。

    3、提交作品階段:20xx年12月11日—20xx年12月15日參賽學(xué)生制作參賽作品(書面文檔和電子文檔)。向校團(tuán)委提交一份書面作品,再上傳一份電子作品到大賽網(wǎng)址。

    4、評審階段:20xx年12月16日—20xx年12月18日由評審團(tuán)對作品進(jìn)行審評,最終評選出前十名。

    5、本次大賽中決出的前兩名將由我校推薦參加省級決賽。

    1、作品要求。

    (1)書面文檔a4打印紙,黑白彩色均可(不提倡對參賽作品進(jìn)行豪華包裝)。

    (2)電子文檔作品可選用microsoftword、microsoftexcel、microsoftppt文檔格式進(jìn)行制作(為了方便上傳,電子文檔不要超過2m)。

    2、參賽作品評選規(guī)則。

    (1)參賽作品根據(jù)自己的《職業(yè)生涯規(guī)劃》測評報(bào)告,結(jié)合自己的實(shí)際情況與社會(huì)需求,從專業(yè)、就業(yè)、職業(yè)等方面,按照“自我認(rèn)知、職業(yè)環(huán)境認(rèn)知、職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)”三大步驟來進(jìn)行職業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)(包括職業(yè)規(guī)劃備選方案)。

    (2)職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)參賽作品必須有扉頁。扉頁填寫參賽者的真實(shí)姓名、性別、學(xué)校、班級、聯(lián)系電話、e-mail等相關(guān)信息。參賽作品要求內(nèi)容完整、簡明扼要、格式清晰,版面美觀大方,富有創(chuàng)意,新穎別致,能充分體現(xiàn)個(gè)性而不落俗套,能充分展現(xiàn)參賽大學(xué)生朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌和當(dāng)代青年的職業(yè)新形象。

    (3)本次大賽的評選活動(dòng)將以合適性、合理性、真實(shí)性、邏輯性、創(chuàng)新性、可行性為主要評選標(biāo)準(zhǔn),淡化文學(xué)性和藝術(shù)性。

    特別提示:

    (1)本次大賽參賽作品的評選將以近期目標(biāo)規(guī)劃為評選重點(diǎn),近二期目標(biāo)規(guī)劃指大學(xué)期間和畢業(yè)后五年內(nèi)的職業(yè)生涯規(guī)劃。

    (2)省級決賽增加“現(xiàn)場展示,壓力面試”比賽內(nèi)容。評分標(biāo)準(zhǔn)為滿分100分,其中“參賽作品”的權(quán)重占70%,“現(xiàn)場展示、壓力面試”的權(quán)重占30%。

    3、參賽須知:

    (1)由承辦方對本次大賽負(fù)責(zé)。

    (2)本次大賽免收報(bào)名費(fèi)和參賽費(fèi)。

    (3)參加大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽的學(xué)生不能以團(tuán)隊(duì)形式參加。

    (4)所有報(bào)名參賽者均視為同意并自愿遵守本屆大賽比賽規(guī)程。

    (1)所有參賽者均需準(zhǔn)確、完整的填寫“參賽報(bào)名表”及網(wǎng)上注冊信息,填寫不完整、填寫錯(cuò)誤或內(nèi)容虛假等將不被接納,由此而發(fā)生的任何爭議將由參賽者自行負(fù)責(zé)。

    (2)所有參賽作品概不退稿,請保存好底稿。

    (3)參賽者必須是參賽作品的原創(chuàng)作者,并保證其擁有該作品的合法著作權(quán)。

    (4)獲獎(jiǎng)作品若發(fā)現(xiàn)有抄襲、盜用、作弊等不法手段即不符合規(guī)定及違反他人著作的,給予取消參賽資格、追回獎(jiǎng)勵(lì),且一切法律責(zé)任由參賽者自行負(fù)責(zé)。

    (5)參賽者若違反本比賽規(guī)程的任何條款,主、承辦方有權(quán)立即取消其參賽資格。

    一等獎(jiǎng)1名,二等獎(jiǎng)2名,三等獎(jiǎng)3名,優(yōu)秀獎(jiǎng)4名。

    醫(yī)學(xué)生大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書(模板21篇)篇十八

    為強(qiáng)化普及大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃理念,提高大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)與就業(yè)能力,增強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)的針對性和有效性,我校決定舉辦20xx年泉州醫(yī)高專大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽。

    規(guī)劃未來,成就夢想

    校學(xué)生處,校團(tuán)委

    活動(dòng)協(xié)辦:各學(xué)院團(tuán)總支

    20xx年4月—6月。

    本校在校學(xué)生。

    1、報(bào)送階段:本大賽為20xx年校科技文化藝術(shù)節(jié)的一部分,各學(xué)院可根據(jù)學(xué)院情況自行安排初賽和做好記錄。

    各學(xué)院團(tuán)總支將優(yōu)秀的作品于20xx年6月1日前將紙質(zhì)版(要求彩色雙面打印和裝訂)和電子版的參賽材料,包括《個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃書》及ppt,《職業(yè)生涯人物訪談報(bào)告》,《職業(yè)角色情境模擬劇劇本》按規(guī)劃書,ppt打印版,訪談報(bào)告、模擬劇劇本的順序?qū)⒆髌酚喸谝黄饏R總后交到就業(yè)辦或校團(tuán)委。護(hù)理學(xué)院上交6份以上材料,臨床和藥學(xué)學(xué)院上交5份以上材料,檢驗(yàn)和口腔學(xué)院上交4份以上作品。視頻及文檔的電子版材料壓縮包請選手直接發(fā)送到[emailprotected],文件名為“班級+姓名+職業(yè)規(guī)劃”。

    2、評選階段(6月15日前):由就業(yè)指導(dǎo)中心邀請校內(nèi)外具有豐富經(jīng)驗(yàn)的.業(yè)界專家擔(dān)任評委,對報(bào)送上來的材料進(jìn)行書面評審。從中選出獲獎(jiǎng)作品,推薦參加省級競賽。

    3、表彰階段(6月20日前):對獲獎(jiǎng)作品進(jìn)行頒獎(jiǎng)。

    (一)各參賽大學(xué)生要根據(jù)自己的實(shí)際情況,進(jìn)行科學(xué)合理的職業(yè)生涯規(guī)劃。參賽作品主題要結(jié)合個(gè)人實(shí)際與社會(huì)需求,從專業(yè)、就業(yè)、職業(yè)等方面進(jìn)行個(gè)人職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)。參賽者必須是參賽作品的原創(chuàng)作者,獲獎(jiǎng)作品如發(fā)現(xiàn)有抄襲、盜用等不法手段或不符合規(guī)定及違反他人著作權(quán)的,即予取消其獲獎(jiǎng)資格。

    (二)參賽作品要求:

    1、職業(yè)角色情境模擬劇劇本和視頻

    參賽選手根據(jù)自己的職業(yè)目標(biāo)角色,選擇該角色在實(shí)際工作情境中的一些特點(diǎn)片段進(jìn)行展示,每人不超過4分鐘。模擬表演結(jié)束后,每名選手做1分鐘自述,闡明該模擬內(nèi)容揭示的通用職業(yè)素質(zhì)要點(diǎn)。

    2、《個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃書》及ppt

    (1)作品內(nèi)容:至少包括自我認(rèn)知、自我定位、環(huán)境分析、短中長期職業(yè)生涯目標(biāo)設(shè)定、實(shí)施行動(dòng)計(jì)劃制定、評估和反饋等。

    (2)作品要求:內(nèi)容完整、簡明扼要,格式清晰,版面大方美觀,創(chuàng)意新穎,能充分體現(xiàn)個(gè)性而不落俗套,能充分展現(xiàn)大學(xué)生朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌,能充分展現(xiàn)職場新人的職業(yè)形象。

    (3)作品必須有封面,封面填寫參賽者的真實(shí)姓名、性別、所在高校、院系、專業(yè)、年級、聯(lián)系電話、e—mail、指導(dǎo)老師(限1人)及其聯(lián)系方式等相關(guān)信息。內(nèi)容可下載參考附件。

    (4)作品可選用word(文件)、excel(文件)、ppt(文件)進(jìn)行制作。

    3、《職業(yè)生涯人物訪談報(bào)告》

    (1)主要內(nèi)容:參賽者要結(jié)合自身規(guī)劃選取與規(guī)劃職業(yè)相同或者相似的職場人物進(jìn)行職業(yè)生涯訪談。參賽者在進(jìn)行訪談前,要列出訪談問題清單,確定訪談重點(diǎn),在訪談結(jié)束后,要將人物訪談過程、搜集的資料及心得撰寫成《職業(yè)生涯人物訪談報(bào)告》。《職業(yè)生涯人物訪談報(bào)告》要突出選手訪談心得及自身對于職業(yè)認(rèn)知方面的思考。

    (2)訪談要求:要結(jié)合自我體驗(yàn)和訪談收獲,寫出目標(biāo)職業(yè)生涯人物訪談報(bào)告,題目自擬。內(nèi)容包括:目標(biāo)職業(yè)生涯人物的選取、目標(biāo)職業(yè)生涯人物簡介、訪談過程簡介、訪談問題總結(jié)、對目標(biāo)職業(yè)的分析、自身認(rèn)識的變化、對自己就業(yè)和將來職業(yè)發(fā)展的幫助等。字?jǐn)?shù)在2500字左右。同時(shí)附上訪談?dòng)涗洝TL談?dòng)涗浺鎸?shí)、全面記錄訪談中的對話內(nèi)容,并注明所訪談人物的職業(yè)信息,每份訪談?dòng)涗浰膯栴}不少于10個(gè),字?jǐn)?shù)在20xx字以內(nèi),但不少于800字。

    (3)《職業(yè)生涯人物訪談報(bào)告》必須有扉頁,扉頁填寫參賽者的真實(shí)姓名、性別、所在高校、院系、專業(yè)、年級、聯(lián)系電話、e—mail、指導(dǎo)老師(限1人)及其聯(lián)系方式等相關(guān)信息。

    一等獎(jiǎng)1名,獎(jiǎng)金500元,綜合測評加2分;二等獎(jiǎng)3名,獎(jiǎng)金300元,綜合測評加1。8分;三等獎(jiǎng)5名,獎(jiǎng)金200元,綜合測評加1.6分;優(yōu)秀獎(jiǎng)10名,綜合測評加1.4分,獎(jiǎng)金100元。獲獎(jiǎng)選手將獲得由學(xué)生處頒發(fā)的獲獎(jiǎng)證書,學(xué)校將獲獎(jiǎng)作品擇優(yōu)推薦省級競賽,省級競賽獲獎(jiǎng)?wù)擢?jiǎng)金1500元。

    醫(yī)學(xué)生大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書(模板21篇)篇十九

    面對人才競爭,拓展就業(yè)空間;規(guī)劃精彩人生,打造錦繡前程。

    xx師范大學(xué)泰州學(xué)院全體學(xué)生。

    通過職業(yè)規(guī)劃大賽活動(dòng)幫助大學(xué)生全面了解自我,認(rèn)清職場環(huán)境,選定職業(yè)目標(biāo),實(shí)現(xiàn)“人職匹配”。同時(shí)提高大學(xué)生的職場創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和就業(yè)能力,引導(dǎo)他們樹立正確的就業(yè)觀、成才觀、價(jià)值觀,促進(jìn)高校畢業(yè)生充分就業(yè)。

    共青團(tuán)xx師范大學(xué)泰州學(xué)院委員會(huì)。

    xx師范大學(xué)泰州學(xué)院商學(xué)院團(tuán)總支。

    xx師范大學(xué)泰州學(xué)院創(chuàng)業(yè)聯(lián)社。

    中國移動(dòng)公司泰州分公司。

    選拔賽時(shí)間:11月1日(星期一)決賽時(shí)間:11月8日(星期一)地點(diǎn)另行通知。

    (一)選拔賽。

    1、活動(dòng)前準(zhǔn)備。

    (1)多媒體教室、ppt、席卡。

    (2)邀請?jiān)u委。

    (3)確定主持人。

    (4)其他相關(guān)事宜。

    2、比賽步驟。

    (1)評委預(yù)審規(guī)劃書。

    (2)選手現(xiàn)場展示(限時(shí)4分鐘)。

    (3)評委提問。

    (4)才藝展示(限時(shí)1分30秒)。

    (5)評委打分,統(tǒng)計(jì)結(jié)果。

    (二)決賽。

    1、活動(dòng)時(shí)準(zhǔn)備。

    (1)場地布置(待定)。

    (2)會(huì)場秩序安排(評委、嘉賓、學(xué)生觀眾)。

    (3)現(xiàn)場錄像。

    2、決賽流程。

    (1)評委預(yù)審規(guī)劃書。

    (2)選手現(xiàn)場展示(限時(shí)4分鐘)。

    (3)評委提問。

    (4)才藝展示(限時(shí)1分30秒)。

    (5)評委打分,得分統(tǒng)計(jì)。

    (6)公布比賽結(jié)果。

    (7)領(lǐng)導(dǎo)講話。

    (8)頒獎(jiǎng)、拍照。

    1、個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)參賽作品必須有扉頁。扉頁填寫參賽者的真實(shí)姓名、性別、系別、班級、聯(lián)系電話、e-mail等相關(guān)信息。

    2、作品內(nèi)容完整,簡明扼要,格式清晰,版面大方美觀,創(chuàng)意新穎,正文部分不超過一萬字。作品用a4紙打印,黑白、彩色均可。

    3、就業(yè)類作品應(yīng)包含“自我認(rèn)知”、“職業(yè)認(rèn)知”和“決策實(shí)施及調(diào)整”等部分,參賽學(xué)生可根據(jù)個(gè)人能力和自身?xiàng)l件獨(dú)立完成職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)。作品內(nèi)容應(yīng)包含但不限于以上內(nèi)容。

    4、創(chuàng)業(yè)類作品應(yīng)包含除職業(yè)規(guī)劃書相關(guān)材料外,另附一份完整的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書。創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書應(yīng)對項(xiàng)目基本情況、市場分析、經(jīng)營管理、風(fēng)險(xiǎn)評估、財(cái)務(wù)預(yù)估、團(tuán)隊(duì)組建、組織構(gòu)架等方面做具體分析,要注重創(chuàng)業(yè)計(jì)劃與個(gè)人職業(yè)規(guī)劃的有機(jī)結(jié)合。作品內(nèi)容應(yīng)包含但不限于以上內(nèi)容。

    5、學(xué)院將邀請有關(guān)專家對參賽作品進(jìn)行評選,以思想性、創(chuàng)新性、真實(shí)性為主要評比標(biāo)準(zhǔn),淡化文學(xué)性和藝術(shù)性。

    6、現(xiàn)場展示部分可通過演講、面試、實(shí)例展現(xiàn)等形式,表現(xiàn)參賽選手的`個(gè)人素質(zhì)。突出實(shí)用性和可操作性等。

    7、才藝展示方面要與自身規(guī)劃的職業(yè)相關(guān),能充分展現(xiàn)參賽選手朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌,以及職場新人的職業(yè)形象,且個(gè)人才藝應(yīng)對達(dá)到自身的職業(yè)目標(biāo)具有一定的促進(jìn)作用。

    同時(shí)可設(shè)優(yōu)秀獎(jiǎng)、最佳臺風(fēng)獎(jiǎng)、最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳風(fēng)采獎(jiǎng)、優(yōu)秀指導(dǎo)老師(待定)。

    1、宣傳經(jīng)費(fèi):100元(海報(bào))。

    2、會(huì)場布置:200元(鮮花+水+橫幅)。

    3、獎(jiǎng)項(xiàng)預(yù)算:2400+100(獎(jiǎng)金+榮譽(yù)證書)。

    4、其他預(yù)算:200元。

    醫(yī)學(xué)生大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書(模板21篇)篇二十

    協(xié)會(huì)全體會(huì)員及全院的非會(huì)員學(xué)生。

    由組織籌劃部組織,秘書處、宣傳部、外聯(lián)部、社會(huì)實(shí)踐部協(xié)助下進(jìn)展。

    詳細(xì)人員安排如下:一名主持人,兩位指導(dǎo)老師。

    2、ppt的制作由組織籌劃部李兆祥負(fù)責(zé),張波協(xié)助完成。

    3、會(huì)場的布置由宣傳部負(fù)責(zé)(包括翻開多媒體、借好音響設(shè)備等)。

    4、由秘書處負(fù)責(zé)準(zhǔn)備好約150張的a4的紙和筆,并在活動(dòng)進(jìn)展過程中發(fā)到每一位會(huì)員手中。

    5、會(huì)場秩序的維持由外聯(lián)部負(fù)責(zé)。

    6、迎接會(huì)員入場由社會(huì)實(shí)踐部派兩人負(fù)責(zé)。

    1、定點(diǎn)宣傳:在一食堂門口做定點(diǎn)宣傳,宣傳期間由宣傳人員向同學(xué)們發(fā)放有關(guān)活動(dòng)的資料,并向咨詢者做詳細(xì)的講解。時(shí)間:

    負(fù)責(zé)人:組織部王華、胡俊旺、姚艷、王瀅、仇正林及宣傳部的人員。

    宣傳部徐菲。

    信息咨詢部張波。

    秘書處段晶晶。

    3、海報(bào)宣傳:由宣傳部負(fù)責(zé)出7—8張具有特色的海報(bào),張貼在學(xué)院各個(gè)醒目處,要求注明活動(dòng)的內(nèi)容及活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、及活動(dòng)的流程。海報(bào)應(yīng)有特色,并且對職業(yè)生涯規(guī)劃做適當(dāng)?shù)恼f明。

    (一)老師講座。

    (二)主持人演示職業(yè)生涯規(guī)劃的詳細(xì)內(nèi)容:

    1、什么是職業(yè)生涯規(guī)劃?

    2、職業(yè)生涯規(guī)劃包括哪些內(nèi)容?

    3、演示一個(gè)職業(yè)生涯規(guī)劃的詳細(xì)案例進(jìn)展分析。

    (三)現(xiàn)場規(guī)劃。

    (五)有獎(jiǎng)成果展示。

    與者自主上臺陳述自己的職業(yè)生涯規(guī)劃,由指導(dǎo)老師點(diǎn)評,對表現(xiàn)良好的選手發(fā)放小禮品作為鼓勵(lì)!(人數(shù)不限,據(jù)時(shí)間而定)。

    (六)點(diǎn)評。

    點(diǎn)評階段:

    1、可由會(huì)員代表上臺,有支持人詢問如下問題作為點(diǎn)評內(nèi)容:“請問你的職業(yè)生涯規(guī)劃是什么?”“自己對實(shí)現(xiàn)此規(guī)劃有信心嗎?”等。最后,有他來點(diǎn)評一下他對此次活動(dòng)的看法:“你認(rèn)為我們這次活動(dòng)怎么樣?”

    2、指導(dǎo)老師點(diǎn)評。

    (六)活動(dòng)完畢。

    活動(dòng)時(shí)間大概會(huì)持續(xù)2個(gè)小時(shí),活動(dòng)完畢后會(huì)員按序退場。

    (七)活動(dòng)后序安排。

    (1)會(huì)場衛(wèi)生由全體協(xié)會(huì)干部共同清掃,宣傳部負(fù)總責(zé)。

    二等獎(jiǎng)二名。

    三等獎(jiǎng)三名。

    優(yōu)勝獎(jiǎng)假設(shè)干名。

    籌劃時(shí)間:月日。

    圍繞“規(guī)劃理想職業(yè),成就精彩人生!”的主題,對自己的職業(yè)生涯進(jìn)展適當(dāng)、合理的規(guī)劃。希望通過此次活動(dòng)可以讓外國語系的同學(xué)們可以認(rèn)真的思考一下自己的職業(yè)生涯的規(guī)劃,且為之付出實(shí)際行動(dòng),減少畢業(yè)后盲目就業(yè)的現(xiàn)象。

    通過職業(yè)規(guī)劃大賽的活動(dòng)形式,傳播和普及職業(yè)規(guī)劃理念,引領(lǐng)和示范職業(yè)規(guī)劃實(shí)踐,提升大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)和就業(yè)能力,幫助大學(xué)生學(xué)習(xí)與掌握職業(yè)規(guī)劃的根本方法、樹立正確的成才觀和就業(yè)觀,從根本上喚醒大學(xué)生的就業(yè)自助意識,并推動(dòng)我院畢業(yè)生就業(yè)工作的深入開展。

    浙江理工大學(xué)科技與藝術(shù)學(xué)院校園內(nèi)外國語系實(shí)踐部。

    總負(fù)責(zé)人。

    實(shí)踐部副部長:

    活動(dòng)籌劃人:

    實(shí)踐部副部長:

    活開工作人員。

    實(shí)踐部全體成員。

    (詳細(xì)點(diǎn))。

    一.前期宣傳:

    聯(lián)系各班級班長和團(tuán)支書,做好通知發(fā)開工作,充分調(diào)動(dòng)大家參與活動(dòng)的積極性,并事先提醒相關(guān)比賽本卷須知,確保活動(dòng)圓滿成功。

    二.大賽活動(dòng)安排(報(bào)名階段)。

    1、賽選手對自己的職業(yè)進(jìn)展規(guī)劃,上交電子稿和打印稿(打印稿交至何處),截稿時(shí)間:5月15日下午4點(diǎn)郵箱地址:。2。邀請系輔導(dǎo)員、教學(xué)秘書及學(xué)生會(huì)主要干部評選出優(yōu)秀作品(評分細(xì)那么),頒發(fā)證書及獎(jiǎng)品(可不要)。3。優(yōu)秀作品展出。

    一等獎(jiǎng)1名二等獎(jiǎng)2名三等獎(jiǎng)3名(放報(bào)名通知里就好)。

    1、所有參賽作品概不退稿,請自行保存底稿。

    2、參賽者必須是參賽作品的原創(chuàng)作者,并保證其擁有該作品的合法著作權(quán)。

    3、所有報(bào)名參賽單位、參賽者均被視為同意并自愿遵守本屆大賽比賽規(guī)程。

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    級信息工程學(xué)院大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)大賽于5月7日圓滿完成。通過舉辦大賽,幫助學(xué)生盡早樹立職業(yè)生涯規(guī)劃意識,引導(dǎo)大學(xué)生以科學(xué)的態(tài)度和理念規(guī)劃自己的大學(xué)生活,變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),變被動(dòng)就業(yè)為主動(dòng)擇業(yè)。通過大賽的活動(dòng)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握職業(yè)規(guī)劃基本方法,樹立正確的成才觀和就業(yè)觀,喚醒大學(xué)生的就業(yè)自助意識,提升大學(xué)生的職業(yè)素質(zhì),提高大學(xué)生的就業(yè)競爭能力。現(xiàn)就大賽的有關(guān)情況總結(jié)如下:

    一、賽前在院團(tuán)委的支持和學(xué)生會(huì)的協(xié)助下,給與參賽選手各類關(guān)于職業(yè)生涯規(guī)劃的撰寫的宣傳資料,讓參賽選手能夠從自我認(rèn)知、職業(yè)認(rèn)知、職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)等方面,根據(jù)個(gè)人能力和自身?xiàng)l件完成職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)。

    二、初賽階段,共有12個(gè)專業(yè)的同學(xué)報(bào)名參賽,送交參賽作品100多份。參賽選手需同時(shí)提交書面文檔和電子文檔。初賽以“職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)參賽作品”為評選內(nèi)容,共進(jìn)行1天,期間由學(xué)習(xí)部和專業(yè)指導(dǎo)老師進(jìn)行優(yōu)秀作品評選。最后,初賽評選出8份優(yōu)秀作品進(jìn)入決賽。

    三、決賽階段,由于吸取了去年決賽時(shí)間過長而導(dǎo)致會(huì)場紀(jì)律欠佳的經(jīng)驗(yàn),最終確定了選手進(jìn)入決賽現(xiàn)場個(gè)人展示和答辯環(huán)節(jié),各位選手在答辯環(huán)節(jié)就參賽作品進(jìn)行了展示并順利回答評委的提問,決賽在兩個(gè)小時(shí)就已順利完成。

    這次大賽有許多東西是值得我們思考和改進(jìn)的。

    首先我們這次活動(dòng)在院學(xué)生會(huì)的'積極邀請下,請到了咱們院書記和院長等眾位領(lǐng)導(dǎo),使這次活動(dòng)的會(huì)場增添了許多生機(jī),院長書記的激情演講激發(fā)我信息學(xué)院莘莘學(xué)子的學(xué)習(xí)熱情,和促使同學(xué)們能正確面對未來職業(yè)的抉擇,更加有自信和勇氣面對未來。

    其次,這是我們今年第一次開辦這樣的活動(dòng),積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。

    還有學(xué)生會(huì)各位領(lǐng)導(dǎo)的積極參與使活動(dòng)有序進(jìn)行。

    但是,因?yàn)闀r(shí)間倉促導(dǎo)致了本次設(shè)計(jì)大賽在決賽賽前場地布置上有所不足,下次定當(dāng)加以改進(jìn)。還有許多小細(xì)節(jié)沒有注意到,尤其是會(huì)場衛(wèi)生和秩序。

    的確有許多不足,但我們有信心和能力,在以后會(huì)辦的越來好,我相信咱們學(xué)習(xí)部的每一位同學(xué)都有這個(gè)決心的。

    總的來說,大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽取得圓滿成功。評選出一等獎(jiǎng)1名,二等獎(jiǎng)2名,三等獎(jiǎng)3名,參與獎(jiǎng)2名。

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    幼兒園小班的課程設(shè)置包括語言表達(dá)、認(rèn)知發(fā)展、社會(huì)情感等多個(gè)方面。為了給大家提供一些寫作參考,以下是幼兒園小班總結(jié)范文。2、知道吃飯時(shí)不包飯和裹飯,細(xì)嚼慢咽才有利
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    心得體會(huì)可以讓我們更好地把握重要信息,對我們的學(xué)習(xí)和工作有所幫助。以下是一些關(guān)于心得體會(huì)的經(jīng)典范文,他們對于寫作的觀點(diǎn)和方法具有啟發(fā)性和指導(dǎo)性。。想明白這一點(diǎn)以
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    社會(huì)實(shí)踐報(bào)告是對在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中所獲得的經(jīng)驗(yàn)、觀察和感悟進(jìn)行總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以幫助我們更好地認(rèn)識社會(huì)和自己,激發(fā)我們的思考和創(chuàng)新能力。看到別人寫的
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    每個(gè)月的工作總結(jié)都是一個(gè)機(jī)會(huì),可以讓我們對自己的工作進(jìn)行反思,實(shí)現(xiàn)自我提高。請看下面這份月工作總結(jié)范文,希望能給大家寫月工作總結(jié)提供一些幫助和啟示。
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    通過活動(dòng)總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)活動(dòng)中值得肯定的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的不足之處。小編整理了一些經(jīng)典的活動(dòng)總結(jié)范文,供大家學(xué)習(xí)和借鑒。為了增強(qiáng)青少年喜歡的眼睛的護(hù)眼意識,促進(jìn)
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    畢業(yè)生面臨著就業(yè)的壓力和挑戰(zhàn),如何適應(yīng)社會(huì)需要是他們所面臨的重要問題。以下是小編為大家整理的一些畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)和故事,希望給大家一些啟發(fā)。1.實(shí)習(xí),實(shí)習(xí)期為一個(gè)
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