作文的寫作目的主要有表達自己的觀點、感受、理解等，同時也可以為他人提供經驗和啟發。以下是小編為大家收集的優秀作文范文，希望能給大家一些啟示和參考。
東方明珠游記初大全（19篇）篇一
每年暑假，我都會去上海度假，每次去上海少不了去外灘，看看我最喜歡的塔——舉世聞名的東方明珠塔。
東方明珠塔坐落在上海母親河東岸。以其四百六十八米的高度成為了，亞洲第一，世界第三的高塔。全塔有十五個大小不一的球體如鉆石般從空中串聯而下，好似“大珠小珠落玉盤”。仰望塔尖，直插云端，這象征著上海欣欣向榮，蒸蒸日上。
東方明珠塔集觀光、餐飲、購物、娛樂、住宿和廣播電視發射于一體，是上海十大景觀之一。
在塔的第一樓，有東方明珠科幻城，在塔底中庭四周，有東方明珠商場。塔上有五個小球，是空中旅館。每到周末，廣場上常常舉行文藝演出活動，免費讓游人觀賞。
夜幕降臨，東方明珠塔華燈高照，光彩奪目，游人們都沉醉在誘人的夜景中，久久不忍離去。
東方明珠游記初大全（19篇）篇二
大年初一，我和爸爸媽媽坐火車去上海東方明珠游玩。一路上我歡呼雀躍，異常興奮。因為這是我第一次去上海。
經過了一個多小時的顛簸，我們終于到了上海虹橋火車站。然后再乘坐了40分鐘的地鐵2號線，到了陸家嘴，出了地鐵站往右拐，高大雄偉的東方明珠一下子映入眼簾。
爸爸買好票，我們就乘坐觀光電梯上了263米高的主觀光廳，從觀光廳往遠處眺望，整個上海的景色盡收眼底。汽車像一只只甲殼蟲在綢帶上爬行，地上的游人像一群群小螞蟻在蠕動。高樓大廈變得十分矮小。參觀完主觀光廳，我們又來到259米高的懸空觀光走廊。懸空觀光走廊四周都是玻璃，能清楚地看到腳下的建筑物，令人毛骨悚然。我卻勇敢地站在上面擺出不同的pose，爸爸趕緊用相機拍下了這驚險的一刻。最后，我們去了98米高的娛樂球，在那里我們坐了世界上最高的室內過山車，非常恐怖。刺激。我的心都快要跳出嗓子眼了。
出了東方明珠，已經天黑了。我抬頭望去，東方明珠外觀金碧輝煌，燈光閃爍，華燈高照，漂亮極了!周圍五光十色，燈火通明。
上海東方明珠真是我們中國人的驕傲!
東方明珠游記初大全（19篇）篇三
大家都知道東方明珠塔吧！它威武地矗立在黃浦江旁。夜幕降臨，那三顆圓球更是耀眼，就像三顆球形鉆石，鑲嵌在塔上。
今天媽媽帶我游邊了壯觀的明珠塔。我們來到了塔下，我臺頭一看，心都快要蹦出來了，情不自禁地叫起來：“啊！那么高呀！”“當然了。”媽媽說：“這塔可有468米主呢。”忽然天空雷聲大作，雨點從空中落下來就像是一個個鐵彈砸下來一樣。天一下子黑得像晚上一樣，閃電劃過長空，像一道道流星。好可怕呀！“快！咱們到塔里躲躲雨吧！”媽媽拉著我來到了明珠塔里面，我們坐著電梯來到了塔的最高點——第三顆球里。我低頭往外一看，啊！整個上海清晰可辨，高樓大廈的霓紅燈光彩奪目，一盞盞車燈在馬路上閃爍，真是燈的海洋呀！
臨走時，媽媽還給我買了一個東方明珠塔的模型作為記念。東方明珠塔真是名不虛傳呀！
東方明珠游記初大全（19篇）篇四
我以前曾經去上海玩過，但只是走馬觀花，沒有真正領略上海這個大都市的奇妙。所以，我跟隨少年宮夏令營直奔上海。
經過一路的歡歌笑語，不知不覺我們來到了上海之旅的第一站——孫橋農業觀光園。在那里，有許多的自控溫室里面種著許多有趣的植物和奇異的瓜果，其中的變異南瓜最引人注目。看那一片像麥克風似的，看那一片像佛手一樣……那一個個巨人南瓜引來了同學們的陣陣贊嘆聲。吃過午飯，我們顧不上休息又去觀賞了名犬，哇!威猛的，小巧的，簡直讓人看得眼花繚亂。
下一站，我們來到了科技探索館。在這里，我們靈活的雙手使我們的大腦更加聰明，在這里，我們知道了禮花的繽紛顏色由各種不同的金屬來決定的，在這里……走出科技探索館我突然發現自己能“看”得更遠了。
晚飯以后，我們去觀賞時空之旅演出，給我印象最深的是摩托車表演，演員們在圓球中駕駛摩托車忽上忽下看得我的眼珠跟著摩托車不停亂轉。
第二天，我們來到了上海野生動物園，在車行區內最好玩的要數狗熊了!有的狗熊將飲料捧著喝，有的狗熊將飲料打翻在地才喝，哈哈!真有趣!下車后動物運動會馬上開始了，首先上場的是狗熊和猴子，它們進行自行車比賽，哨聲一響，機敏的猴子一下竄了出去，可笨重的狗熊使出吃奶的力氣也追不上猴子，獲勝的猴子洋洋得意，落敗的狗熊氣喘噓噓，真是有趣極了!
賽馬開始了，威風凜凜的五匹高頭大馬你追我趕可帶勁了!小朋友和大象比賽點球，最后體重占優的大象2：1獲勝。
狗狗跳高比賽把運動會推向了高潮，在速度賽奪魁的2號狗狗第一個上場，沒想到它看了看橫桿一轉身跑了，引得全場一陣哄笑，6號狗狗更加厲害跑到橫桿前直打哆嗦，8號狗狗可神了連連打破紀錄博得了觀眾陣陣掌聲。
離開野生動物園我們踏上了歸途。再見了美麗的大都市!再見了可愛的小動物!我還會來的因為我愛你們!
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東方明珠游記初大全（19篇）篇五
以前，我在許多圖片看見過東方明珠的照片，卻一直沒有機會去親眼看看。
去年寒假我們一家去了上海旅游便去了東方明珠。
走進大門，我一眼就看到了明珠下的三根巨大的柱子，這三根柱子支撐著整個“龐然大物”，高468米的東方明珠分成三層，每層上去都要乘坐高速電梯，高速電梯以每秒幾十米的速度，把我們送到上一層，每個電梯中都會有一位導游小姐，她會分別用中英文向中外游客介紹東方明珠的特點。我們首先乘坐高速電梯到第一層上海歷史陳列館，里面有上世紀年代的老一輩的照片和老一輩用過的東西，如：黃包車、電車等。接著我們又乘坐高速電梯到了90米的空中觀光廊和太空游樂城，空中觀光廊的右邊時鐵柵欄，站在那里，只聽見耳邊呼呼的風聲。空中游樂城中有一個眩暈艙，雖然我有點害怕，但又很好奇，于是我壯著膽子和媽媽走了進來，才走了5、6步我的腦子便有點暈忽忽的，我趕緊閉上眼睛3、4秒然后扶著欄桿小心翼翼地走過整個眩暈艙。后來媽媽告訴我：“眩暈是由里面的彩色燈光產生的。”還有太空凌步，就是把馬路和所有的汽車踩在腳下，其實是燈光反映，使汽車會動了，使紅綠燈亮了。
游玩了太空游樂城，我們又更上了一層樓了。那是350米高空的太空艙，站在那里，我忽然有一種“會當凌絕頂，一覽眾山小”的感覺，只見地面上，公交車就像一條蛇在爬行，那行人根本就是一只小螞蟻。用望遠鏡從350米的高空向下望感覺就是不一樣，馬路縱橫交錯，車水馬龍，行人如織，只要身體向前一點，對面的金茂大廈便清楚地屹立在眼前。
這次去東方明珠有一點遺憾，沒有親眼目睹流光溢彩的上海夜景，不過下次我還會去看看的。
東方明珠游記初大全（19篇）篇六
今天，爸爸媽媽、弟弟和我一起去東方明珠去游玩。
去位于269米處的主觀光層。”到了主觀光層后，放眼望去室外的行人就像螞蟻一般。就連金茂大廈也變小了。我用望遠鏡一看，外面的事物好像近在咫尺，又仿佛置身于遙遠的他鄉。只要看一眼，我就會展開豐富的聯想，每一處都是一幅美麗的圖畫。看完了主觀光層，我們乘以每秒7米的電梯去上海城市歷史發展陳列館。
一進館，就是序館“車馬春秋”。里面充分表現了上海的汽車從過去到現在的發展歷史。其中令我印象最深刻的是電車，電車的駕駛員一手拿著一個鈴鐺，提醒人們后面有電車，一手駕駛著電車，電車的外表，不但都是綠色，而且地上還有鐵軌。然后我們去參觀“城廂風貌”。里面充分表現了舊社會的時候，平常百姓家，婦女在家織布，農民在外做苦工。在酒吧和西餐館里到處都能看見洋人和商人的蹤影。最后我們去照哈哈鏡，只見哈哈鏡里的人，一會兒變小，一會兒變高······形狀各種各樣。
快樂的時光總是短暫的，我們依依不舍地回家了。今天真愉快！
東方明珠游記初大全（19篇）篇七
寒假里，我、媽媽和一起去了上海。
第一天，我們就去了東方明珠塔。我拍了一張的照片，是我的手里“拿”著東方明珠塔！去東方明珠塔的'時候，我們還做了一次游輪呢！在東方明珠塔里，我不僅玩了個夠，還買了一個紀念品。
晚上，天上有霧，我們出去的時候，看到東方明珠塔“高不見頂”。
東方明珠游記初大全（19篇）篇八
炎炎夏日也阻擋不了我去東方明珠的快樂心情。來到塔底，我看到了塔由直徑9米擎天立柱、太空艙、球體和塔身組成，真雄偉啊!
于是我迫不及待的登上了透明觀光電梯，一會兒就到了頂層351米，我跟爸爸不約而同走向有機玻璃檔板朝下看，我克服了緊張，小心翼翼的踩上去，俯視上海全貌，哇!真是壯觀!那些一棟棟高樓像碼頭上的一個個集裝箱;黃浦江上的一艘艘萬噸大輪船像一塊塊橡皮;地面的一輛輛汽車像些一只只小螞蟻在爬行;看到的一個個人小的不能再小了……真是有趣極了。
啊!可愛的東方之珠，我愛你!
東方明珠游記初大全（19篇）篇九
東方明珠是我市的電視塔，也是旅游景點。
站在東方明珠的前面，看著東方明珠由三個球構成的雄偉建筑，心里很高興。來到第一個球，有許許多多游泳比賽中得獎的人的照片。乘電梯，來到第二個球，往下看，浦東、浦西、黃浦江就在我的附近。再看看，馬路上的車子，有的排成一排，有的這一輛，那一輛......。轉過頭，有許許多多關于東方明珠的紀念品。到了第三個球，面積比第二個球小多了，里面有許多精美的絲綢制品，看著外面璀璨的夜景，令我駐足遐想，祖國悠久的歷史和上海的建設成就讓我覺得很慶幸、很自豪......。乘電梯來到懸空形玻璃觀光廊，我小心翼翼的走上玻璃地板，先有點害怕，不過，一會兒就不害怕了。參觀完了懸空形玻璃觀光廊，下到了第一個球。把進來時拍照片的小票給管理員，取到我和媽媽與東方明珠的合影作紀念。
走出時已經很晚了，回頭看景觀燈都滅了，可是，電視發射塔依然還在工作......。
東方明珠游記初大全（19篇）篇十
今年暑假一放假，媽媽就帶我與表妹去上海旅游，我們在上海玩了很多地方，但是上海東方明珠塔留給我的印象最深刻。
我上網查了東方明珠塔的相關資料后，我知道東方明珠塔，是一個廣播電視塔，坐落于黃浦江畔浦東陸家嘴嘴尖上，與外灘的萬國建筑博覽群隔江相望。塔高468米，位居亞洲第一、世界第三的高塔，1991年7月興建。東方明珠塔由三根直徑為9米的擎天立柱、太空艙、上球體、下球體、五個小球、塔座和廣場組成，是上海標志性建筑物。
想進去東方明珠塔玩，是需要買票的。我們買了到第2個球的票。我們進去塔座，里面有很多人在排隊，終于輪到我們了，我們很開心，電梯里的導游阿姨告訴我們，電梯以每秒8米的速度到第一個球體，到第二個球體我們還要換電梯，第一個球體里沒什么好玩的，我們馬上就去乘另外一個電梯，到第二個球體，第二個球體里有很多好玩的地方，有買紀念品的，有望遠鏡等等。其中我最喜歡的是太空艙，又名叫玻璃棧道，它360度全是玻璃的，你站在上面往下看，腳抖啊抖，有種嚇死人的感覺。你想想在259米高空往下看是怎么樣的感覺？我往下看，看到地面的汽車只有火柴盒那樣大了，人變成了螞蟻一樣大小。聽說這玻璃全是鋼化玻璃，十分安全。
東方明珠游記初大全（19篇）篇十一
去年暑假一天的下午，我和爸爸媽媽一起去上海的游玩，我可高興了！
聽說電視塔，高468米，是亞洲第一、世界第三高塔。設計者將十一個大小不一、高低錯落的球體通過三根直徑九米的擎天立柱串聯起來，充滿了“大珠小珠落玉盤”的詩情畫意。今天能有機會見到，也算大飽眼福了。可遠遠望去，好想一點也不高大雄偉，可近看，它高聳入云、雄偉壯觀，塔上華燈高照，美麗極了。塔下人山人海，熱鬧非凡。
我和爸爸媽媽買好票后，就坐著電梯上去了，剛開始，我有點害怕，可媽媽對我說：“別害怕，你不是很勇敢嗎？”聽了媽媽的鼓勵后，我漸漸不害怕了，這時，電梯到了第一個球體，我看見行人密密麻麻的走在大街上，較小的物體，變得跟螞蟻一樣的小了，我看了覺得可有趣了，再看看寬敞的大廳里，里面金碧輝煌、光彩奪目，地上鋪著一層大理石，還有許多藝術品擺設在里面。
看著看著，我們又要到第二個球體參觀了。第二個球體比第一個小，里面有許多人在欣賞，陸地上的人們變得跟螞蟻一樣的小，這是，夜幕降臨了，全城的燈光都亮起來了，那五彩繽紛的燈光把上海照亮了，也把我的心靈照亮了，遠遠望去，整個上海變成了美麗的“不夜城”。
我們繼續參觀，到了最高的球體時，陸地上的車人們已經看不清了，大車小車都是螞蟻了。我用望遠鏡看才看得清清楚楚。到了晚上9點多鐘，我還是流連往返，陶醉在那無比美麗而又莊嚴的環境中。
啊！真是一顆起立與世界的一顆璀璨的明珠！
東方明珠游記初大全（19篇）篇十二
教學目標：
1.學會9個生字。
2.能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。
3.讓學生在朗讀中，認識上海廣播電視塔。體會到科學在發展的喜悅。
教時：兩課時。
第一課時。
一、談話導入。
小朋友，你們去過什么地方旅游？看到了哪些美麗的景物，今天老師帶大家認識一些新的景物。
二、初讀課文，有概括的認識。
1.學生自讀：讀通課文，讀準字音。遇到生字可查看課文下生字表里的注音，力求把它讀準。
2.看看課文中，上海廣播電視塔是怎樣的？
3.注意保持正確的讀書姿勢。讀書聲音要響亮。
4.檢查自讀情況。
三、生字教學。
1.這篇課文中有不少生字，同學們通過自讀學習，是不是都已經認識了嗎？老師都把它們寫在這塊黑板上了。一行是拼音，一行是生字。哪個小朋友上來，用線把生字和它正確的連接起來。
2.再請幾個小朋友來讀一讀，其他同學認真聽著他（她）連得對不對，讀得準不準？
3.讓學生憑借拼音反復練讀幾遍。
四、小結。
表揚正確書寫的學生。
第二課時。
一、復習導入。
同學們，我們已經初讀了第6課，讀準字音，讀通了課文。這些生字，小朋友還記得嗎？（開火車讀）接下來，老師再來檢查同學們的課文讀得怎么樣了，不過，這次我想讓每位同學都當“小老師”，同桌的兩位同學互查，聽聽他（她）是不是把課文讀準，讀通了，當他（她）有讀錯或讀得不理想的地方，請你幫助他（她）糾正、改過。
二、細讀課文，品味情感。
1、學習第一節。
示范讀第一小節，小朋友，你們看到上海黃浦江邊的美嗎？你看到了什么景物？（一座廣播電視塔）因為她美又壯觀，所以人們幫她起了一個什么名字？（東方明珠）。
2、學習第二節。
這么美麗的“東方明珠”它的樣子怎么樣？你能說出來嗎？
3、學習第三節。
廣播電視塔這么好看，你能用一句話來說說看。齊讀最后一節課文。
4、電視塔建得這樣美，說明了什么？讓學生自由發揮，進行思想教育。
5、練習用“真是”來說一句話。
6、指導讀文和背誦。
三、小結。
小朋友，今天我們學習了《東方明珠》這篇課文，課文寫得很生動，大家也學得很認真。我們認識了上海廣播電視塔，這么美的建筑物，我們小朋友要好好學習，長大以后一定能當上一名設計師，把祖國建設得更美好！
教學后記：學生能用“真是”說一句話。
東方明珠游記初大全（19篇）篇十三
8號我和爸爸媽媽以及爸爸的同事們一起游玩了。里面可好玩了，從第一個大圓球里，我看到了黃浦江上有好多船，開得好慢，一點也不象我在電視里看到的那么快，爸爸說那是因為要限速，所以不能開快，我還看到了一艘灰色軍艦，好威風，跟我家里的軍艦紙模一樣。玻璃墻外的景色太美了，一座座形狀各異的高樓大廈，一條條蜿蜒的馬路，馬路上的汽車小得跟我的玩具車似的，爸爸還給我買了個望遠鏡，我興奮極了，不停得朝外面看著。
乘上電梯，我們來到了空中走廊，媽媽好膽小，緊緊拉著我的手，本來我還沒覺得什么，被她這么拽著，我也特緊張，根本不敢站在玻璃走廊上，后來同行的大媽媽拉著我走了上去，她膽子真大，說笑著向腳下看去，我也斗膽向下看了看，好高呀，萬一掉下去怎么辦，我小心邁了兩步就逃了下來。
在空中走廊旁的休息室里，媽媽拿出了巧克力和糖讓我分給同行的大媽媽和大伯們，我有點搞不清狀況，可能我對他們還不太熟悉的緣故，有2顆巧克力發錯了，一顆給了一位韓國的大媽媽，她非常高興，讓她的兒子拿個小笛子給我，但是媽媽說不能拿別人的東西，我就還給了她，不過她還是非常高興，一直說著我聽不懂的話；另外一顆巧克力我送給了一個導游姐姐，姐姐好開心，也送了一個糖給我，看著大家都興奮地看著我的現場表演。
在底樓的博物館里，我看到了好多舊上海的人文景物，最早的大巴、戲院、大炮船等各式百姓生活和文物，一處早期消防就火的場景最讓我敢興趣，我看了好幾次。
不過最讓我開心的事，出了博物館，媽媽給我買了冰激凌，那可是我進館之前就看中的，為此在整個游博物館的時候，我都不斷的提醒媽媽買冰激凌的事，她可得說話算數呀。
晚上我們在旁的粥天粥地吃了晚餐，結束了這么有意義的一天，我可真開心呀。
東方明珠游記初大全（19篇）篇十四
星期六早上，雖然天空依然下著蒙蒙細雨，我們一家還是興奮地向著美麗而令人向往的塔出發了。
當我們乘坐高鐵，再轉地鐵后，驚奇地發現天空已經不再“哭泣”，但還陰沉著臉。我們買了門票，就興致勃勃地直奔高聳入云的塔跑去了。首先來到了大廳，大廳里人山人海，水泄不通，我們排了好久的隊才到了電梯前。這電梯酷似于一粒大大的“子彈頭”，“子彈頭”的兩端都是灰色的，其他都是透明的，看來可以欣賞美景了！于是，我們毫不猶豫地擠進了電梯，我激動極了，好像千萬只小兔在心里“怦怦”地亂跳。(原創投稿)。
一會兒工夫，我們就到了第一個球里。第一個球是娛樂球，里面的娛樂項目應有盡有，有游戲機、有室內過山車、還有5d電影等等。我和爸爸媽媽體驗了幾個游戲，這里的游戲無論是哪一個，都讓我們十分好奇和刺激。
第二個球是觀光球，它有263米高呢！矣，怎么什么也看不見，我定睛一看，原來窗外一片白茫茫的大霧。我們失望地在球內走著，突然一聲“快來看呀！”我們連忙跑過去，原來白茫茫的霧氣不時會變得稀薄，同時會有景物若隱若現，大家都好奇地跑到窗邊一瞧，真的耶！更讓我們新奇的是：下面馬路上行人變成了小黑點了，汽車變成甲殼蟲了，花傘成了小小花朵了，高樓大廈變成一個個迷你模型了……漸漸地，漸漸地，霧散了，被我們踩在腳下的“高樓”五顏六色的，形狀各異，讓我看得眼花繚亂，讓人大開眼界！
塔真是名不虛傳啊，真讓我大開眼界！
東方明珠游記初大全（19篇）篇十五
一年級的小朋友由于生活經驗缺少，對東方明珠塔的認識不夠。有了東方明珠塔的多媒體，小朋友就能很快的把握東方明珠塔的整體形狀，對文章的內容就有了一個整體的理解。尤其是文中對“五光十色”這個詞語的理解，借助了多媒體，學生一下子就能和五顏六色區別開來。
一年級的課文簡單淺顯，課上借助了多媒體輔助教學，這樣一讀就懂，而且在每次讀書之前老師都精心設置了一個導入過程，或用簡潔生動的導語，或借助畫面、音像等手段把學生帶入情境。此外，課上用了學生自由大聲朗讀，男女聲分讀，小組賽讀，指名讀，愿意的學生站起來讀......這樣學生興趣盎然。在課中讀的次數多了，背誦也就水到渠成。這樣學生積累了語言材料，增長了見識，加強了對書面語言的感受程度，這和《新標準》的要求是相吻合的。使學生達到了“向往美好的情境”，“感受語言的優美”和“閱讀的興趣”。
第一課時中，要求學生用已有的拼音能力自讀課文，處理好了識與讀的關系。以讀為本，隨讀書活動的展開使生字的音、形、義逐步深化。課上分兩次學完九個生字，給學生充足的時間。又給配上了音樂激發了學生的寫字熱情。
1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.鞏固復習漢語拼音，學會9個生字，理解由生字組成的詞語。
3.理解課文內容，了解社會主義現代化建設的巨大成就。
生字卡片多媒體課件
二課時
通過學習課文了解東方明珠塔的雄偉壯麗從而感受到祖國的巨大變化。
小朋友，你們知道嗎？有了廣播電視塔，我們就可以看到更多的電視節目了。在上海，也有一座廣播電視塔，她的名字叫“東方明珠”。
1．出示課題：6東方明珠
2．指名認讀，齊讀。
3．有誰去參觀過東方明珠電視塔？你看到些什么？請你介紹一下。
小朋友們你們看！這就是東方明珠塔。
1.出示多媒體畫面：東方明珠
2.教師簡介這就是美麗的上海廣播電視塔，也叫“東方明珠”。她在上海的黃浦江邊，是亞洲第一、世界第三高塔，從上到下共有11個圓球，就像11個絢麗多彩的明珠。晚上，各種顏色的燈都亮了，真是五光十色，美麗極了。（假如前面小朋友講到，老師可以不重復。）
3．下面我們來讀課文，看看這美麗的廣播電視塔是怎樣的。
1.請小朋友借助拼音自由大聲朗讀課文。要求：目視雙行，讀準字音。
2.檢查自學情況。
(1)指名分自然段朗讀課文。
(2)聽課文錄音。
(3)老師領讀。
黃浦江邊有東方明珠這腳踩大地巨人五光十色非常好看像顆明珠
（1）學生自由拼讀
（2）指名讀
（3）齊讀
1.出示生字認讀：了、廣、方、東、電。
指名讀、齊讀
2.自學課后的書寫筆順。
3.指導書寫。
（1）分析結構，記憶字型。
（2）照筆順在書上描紅。
（3）學生在三線田字本上寫字。（放古箏音樂）
1.認讀生字卡片
2.口頭擴詞。
1．指名讀第一自然段，說說有幾句話。
2．指名讀第一句話。思考：這句話告訴我們什么？
出示句式：（什么地方）有（什么）。
（什么）在（什么地方）。
學生練習說話
3.指名讀第二句話。
（1）“她”指的是誰？（上海廣播電視塔）
（2）第二句話又告訴我們上海廣播電視塔叫什么名字？（東方明珠）
（3）這個名字好聽嗎？從這句中那個詞也能看出來？（美麗）
（4）這么好聽的名字，我們該怎么讀呢？指導讀第二句。
4.齊讀第一自然段。
5.男女生比賽讀。
6.嘗試背誦。
7.小結：這一自然段告訴我們上海廣播電視塔的位置和美麗的名字。
1．指導自讀課文，想想“東方明珠”塔是什么樣子的。
（1）“這座塔”指的是什么塔？
（2）課文中把這座塔比成什么？（巨人）（板書：巨人）
（3）什么樣的人才叫巨人？（非常高大的人）
2．出示第二自然段。
3．東方明珠塔哪兒像一個巨人呢？（頭頂藍天腳踩大地）
4．頭頂藍天，腳踩大地會是怎樣的呢？誰來描述一下。
5．出示多媒體畫面讓學生感受。
師述：這個人站在天和地之間，她真高大呀，多么像一個巨人呀！
6．指導朗讀第二自然段。這座塔真是太高大了，誰來把這一句讀一讀。
7．讀后評議。再指名讀，齊讀。
8．嘗試背誦。
過渡：小朋友，到了夜晚，我們來到黃浦江邊，再來看這座塔，他又是什么樣子呢？
9.出示多媒體東方明珠的夜景圖。看了這幅圖你想說些什么？（指名練習說話）
10．我們來看看書上是怎樣描寫的，誰來把書上描寫東方明珠塔夜景的句子找出來讀一讀？（夜晚，塔上的燈都亮了，五光十色，非常好看。）
11．齊讀，指名讀。
12．看圖，東方明珠塔上的燈光有那些顏色？我們可以用一個什么詞？（五顏六色）
這些燈光不僅顏色多，而且閃著亮光，書上用了一個什么詞？（五光十色）
13．齊讀第二小節。（注意讀出感情，教師可靈活指導）
14．討論：夜晚，你覺得東方明珠塔怎樣呢？
師述：燈光五光十色，非常好看。
“好看”還可以換成什么詞？（美麗）板書：美麗
15．聽老師朗讀這句話，學生邊聽邊想象。學生仿讀。
16.我們小朋友想把美麗的的東方明珠塔永遠留在心中嗎？
17.齊背。
教師講述：上海廣播電視塔既高大又美麗，她高高地站立在世界的東方，真是一顆美麗的東方明珠。
1．學生齊讀第三自然段的第二句話。
2．嘗試背誦第三自然段。
1.認讀生字：頭、地、明、是。
2.指名讀、齊讀
3.分析字形
頭：照筆順提示說筆順。
是：照筆順提示說筆順。
地：左右結構，左邊是提土旁，注意右邊也字的筆順。
明：左右結構，左邊是日字旁，右邊是個月。
4.指導書寫。
5.在書上描紅。
6.在田字格里書寫。
背誦全文
高大像巨人
6.東方明珠
美麗五光十色
東方明珠游記初大全（19篇）篇十六
的音，掌握生字的形，并能靈活地運用生字進行組詞、說話。
2、能力目標：通過對文本內容地感悟，使學生能正 確、流利、有感情地朗讀課文，逐步能做到有感情地背誦課文。
3、情感目標：憑借課文的語言文字，使學生通過多種形式的朗讀來體會東方明珠廣播電視塔的美，感受上海廣播電視塔雄偉壯麗的形象，使學生了解我們國家正在發生著日新月異的變化，激發學生從小熱愛祖國的思想感情。
課件
一、復習導入
讀讀課題，把她讀美了。(指名學生美讀課題)
東方明珠 頭頂藍天 腳踩大地 燈亮了 五光十色 非常好看
(1)學生自由練讀三組詞語
2)指名朗讀：a逐個朗讀b誰能把這一行連起來讀。
3(師)小朋友真的了不起，這么多的詞語都能把它們讀正確了。誰能用上這三
組詞語中的一個或者幾個說上一句和課文內容有關的話嗎?(
二、講讀課文：
過渡：小朋友的讀書收獲真的不少呀，快打開書本，再去讀讀課文，讀讀看課文中哪些詞語、哪句話讓你感覺到這顆明珠的美，請你把他多讀上一讀，想上一想。
學生自由讀書。
(一 )講讀課文第一自然段
1、出示：誰來讀讀這一段(兩名)
2、找找看這一自然段中一共有幾句話?(2句)咱們小朋友拿起課本，把這兩
句話分開來讀讀，讀完后想想每一句話都讓你知道些什么?
學生自由朗讀第一自然段
3、交流：
(1)上海黃浦江邊，有一座廣播電視塔。
播電視塔呀)：
(2)她有一個美麗的名字，叫“東方明珠” 結合學生交流，點擊：東方明珠
(3)師：多美的名字呀，“東方明珠”讓人一聽就喜歡上了它，你喜歡嗎?誰來
讀，把你的喜歡通過朗讀讀出來。
4、齊讀第一自然段
(二) 講讀第二自然段：
第二自然段，讀完后找找這一自然段中有幾句話。
1、 學生自由朗讀，交流：你讀到了幾句話?(兩句)
2、讀第一句話：
(1) 誰來讀讀第一句話?
(2) 這句話在講什么?
(3) 出示圖：指導看圖，相機學習詞語：頭頂藍天，教踩大地
(4) 把這樣一座“頭頂藍天、腳踩大地”的高塔比作一個“巨人”，多么形象呀!
誰來讀好這句話。
(5) 齊讀
3、讀第三句話：
(1) 誰來讀第二句話?
(2) 這句話寫的是什么時候的東方明珠?(夜晚)
你覺得怎么樣呢?
(4) 這么多的燈光，這么多的顏色交織在一起，真是“五光十色”呀!(出示詞
語)
(5) 夜晚的東方明珠廣播電視塔真美，誰來讀好這句話呢?
4、齊讀課文第二自然段
(三) 第三自然段：
1、引讀第三自然段
2、指導讀好句子中的“真是”
高大
板書：東方明珠
美麗
四、指導背誦課文
1、上海( )，有( )，她有( )。
2、這座塔，( )， ( )，像( )。
三、識字：
1、再讀詞語，明確今天所學生字的任務。
2、繼續學習“電”、“了”、“是”
“電”：引導學生讀住字音，用電組詞，觀察字在田字格中的位置，寫好這個字。
“了”：注意輕聲的讀法，告訴學生“了”表示已經完成的意思。試著用“了”進行說
話訓練，強調“了”的第二筆是“豎鉤”。
“是”：知道“是”是上下結構，部首叫“日字頭”。提醒“是”的下半部分的寫法，和“足”
進行區別，利用兒歌“看看有點象，比比不一樣”來強化對漢字的記憶。
3、完成《習字冊》
《東方明珠》介紹了上海東方明珠廣播電視塔的雄偉壯觀。通過本課教學，讓學生了解祖國社會主義現代化建設的巨大成就。“東方明珠”對孩子來說，不是很熟悉，除了幾個去親眼看到過以外，其他的小朋友要么在電視里或圖片上看到過，剩下的幾乎不知道，因此，要想讓學生對文本認識，對教材的理解，還不是件容易的事。本課教學我主要從以下兩方面入手：
一、利用多媒體豐富感官，理解課文的內容通過我對學生的課前了解，知道一年級的小朋友由于生活經驗缺少，對東方明珠塔的認識不夠，甚至有的孩子根本不知道東方明珠塔是什么，可謂一無所知。所以我在設計教學課件時，先讓學生邊聽課文朗讀邊看東方明珠塔的多媒體錄像。小朋友就很快的把握東方明珠塔的整體形狀，并對東方明珠塔有了一個總體印象。對文章的內容就有了一個整體的理解。尤其是文中對“五光十色”這個詞語的理解，借助了錄像和圖片，學生一下子就能和五顏六色區別開來。
二、利用多種朗讀方式，調動學生朗讀興趣
一年級的課文簡單淺顯，課上借助了多媒體輔助教學，這樣一讀就懂。所以我在指導朗讀時，多媒體屏幕上課文和相應的圖片一起出現。讓學生在朗讀體悟時有感可依。例如學生再讀到“頭頂藍天，腳踩大地”時，就讀出了氣勢，這和圖片的引導作用分不開。此外，課上用了學生自由大聲朗讀，男女聲分讀，小組賽讀，指名讀，愿意的學生站起來讀......這樣學生興趣盎然。在課中讀的次數多了，背誦也就水到渠成。這樣學生積累了語言材料，增長了見識，加強了對書面語言的'感受程度，這和《新標準》的要求是相吻合的。使學生達到了“向往美好的情境”，“感受語言的優美”和“閱讀的興趣”。
東方明珠游記初大全（19篇）篇十七
都說是上海的一顆璀璨的明珠，我一直向往著能去那里一飽眼福。暑假里，爸爸媽媽終于幫我實現了這個夢想，我興奮得幾個晚上都睡不著。
一出地鐵口，我就看到了高大的就像一根擎天柱一樣矗立在遠處。它被一群高樓大廈簇擁著，有一種鶴立雞群的感覺，在藍天白云的映襯下顯得格外挺拔。
到了，我拉著爸爸媽媽飛奔來到腳下，我被眼前宏偉的建筑震撼了，媽媽告訴我有468米高，那可是一幢接近兩百層的樓房呢！我仰起頭，哇！簡直是高聳入云啊！它的兩個紅寶石般的球體被高高地托起，真是壯觀極了！
我和爸爸媽媽買了票，跟著人流坐上了電梯。看著電梯飛速上升，我的心都要提到嗓子眼了。轉眼間我們來到了259米高度的球體上，球體四周是一條全透明的觀光廊。我一看，不禁打了個寒顫，這是一塊玻璃呀，這么多人踩上去，玻璃不會破嗎？腳下可是萬丈深淵啊！
爸爸仿佛看透了我的心思，笑著說：“周雯卿，別害怕，這玻璃棧道厚著呢！”我這才哆哆嗦嗦地抬起一只腳，輕輕地踩了上去，心里像闖進了一只小鹿似的“撲通撲通”亂跳。我顫抖著邁出了第一步，同時緊緊抓住了媽媽的手閉上了眼睛。“好美的風景啊！”“你看你看，汽車好小啊！”“哇，黃浦江就像絲帶一樣！”……身邊不時傳來別人的贊嘆聲，我也不住也睜開了眼睛。站在透明的玻璃棧道上，我仿佛騰云駕霧在上海的上空！黃浦江像一塊晶瑩剔透的翡翠鑲嵌在上海的中心。黃浦江兩畔高樓林立，簇擁在的周圍；遠處一條條立交橋錯綜復雜，千萬輛汽車在橋上疾馳而過……一切盡收眼底，我沉浸在其中，忘記了起初的害怕。
不知不覺已是夕陽西下了，外面的燈光都陸續亮起來了，整個上海變得五光十色，真是一片燈的海洋！觀光廊上有很多人在拍照，他們擺出了各種各樣的pose。我們也留下了不少歡樂的`瞬間。
上海之旅很快就結束了，我依依不舍地向告別：“再見了，，我會永遠記住你獨特的美麗！”
東方明珠游記初大全（19篇）篇十八
1、理解課文中的詞語。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦課文。
3、掌握課文內容，了解香港的美麗和繁華，激發學生熱愛香港、熱愛祖國的感情。
一、復習導入：
1、同學們，課前我們欣賞了歌曲《東方之珠》，今天這堂課我們繼續學習課文《東方之珠》。
2、聽寫詞語：沐浴舒服傾聽舉世聞名觀賞商店閃耀人流如潮。
3、同學們，你們想不想去香港旅游？（想）今天這節課，我們要通過認真讀課文，和作者一起去飽覽香港的美景，領略一下“東方之珠”的風采。
二、學習第1節。
1、課文的第1節向我們交代了香港是我國的南大門，有哪些景點，是課文的總起。誰來說說香港有什么？（香港有——）。
（板書：迷人的沙灘、著名的公園、繁華的街市）。
2、指導朗讀：讀出沙灘的美麗迷人，公園的著名，街市的熱鬧繁華。
3、為什么說香港是我國通向世界的南大門。
師：整個國家好比一個家，得有個門，香港在我國的南方，它就好比是我國南邊的大門，那里每天有許多船只、飛機通往世界各地。
（生齊讀第1節）。
三、學習第2-5節。
1、（生閉上眼睛）清晨，我們在上海登上飛機，經過兩個小時的航程，飛機緩緩降落在香港新機場。香港到了！（睜開眼睛）。
生自由朗讀課文。指名回答。
（板書：淺水灣、海洋公園、銅鑼灣、美麗的夜景〉。
3、你最喜歡哪個景點，讀給你的同桌聽聽。
4、精讀訓練（生讀后交流，靈活機動的教學第2-5節）。
你最喜歡哪個景點？請你朗讀一遍（生說）。
第2節：迷人的沙灘——淺水灣。
（1）指名讀第2節。
（3）師：溫暖柔和的陽光灑滿了海面。灑在了金色迷人的沙灘上，真如仙境一般。所以說，淺水灣是——（生說：“旅游、度假的.好地方”。）。
（5）讓我們大家來讀一讀第2節，把漫步迷人沙灘的舒服感覺讀出來。指導朗讀：（師：你正在沙灘上悠閑自在地散步，輕輕的柔柔的海風吹來，多舒服啊！仔細一聽還能聽到浪淘拍岸的聲響。）（指讀齊讀）。
過渡：欣賞完了迷人的淺水灣，大家一定還想去別處看看吧，那就別停下你的腳步，讓我們跟隨作者去細細欣賞。
第3節：著名的公園——海洋公園。
（1）指名讀第3節。
（2）“舉世聞名”是什么意思？你能給它換個詞語嗎？把詞放進句子中讀讀。（馳名中外、世界聞名、聞名中外）。
（有的……有的……有的……有的……）。
（游客：聚集，不時……開懷大笑）。
（4）齊讀第3節。
（5）：有這樣精彩表演的海洋公園，難怪會舉世聞名。
過渡：乘上去銅鑼灣的雙層巴士，不多時。
就到了銅鑼灣。一下車，你看到了怎樣一番景象？
第4節：繁華的街市——銅鑼灣。
（1）指名讀第4小節。
（2）重點理解：
a、“摩天大廈”：指的是各種高樓大廈，讀出樓房的高來。（指名讀）。
b、“鱗次櫛比”：像魚鱗和梳子的齒一樣，一個挨著一個地排列著。
鱗次櫛比是一種怎樣的景象呢？〈樓圖〉（指名說：摩天大樓……）。
：房屋很多，一座挨著一座排列著，很密，這就叫做——鱗次櫛比。
c、從“琳瑯滿目”看出商品多，使我們看得——眼花繚亂。
d、從“人流如潮”看出人多，人像潮水一樣涌過來。
：銅鑼灣樓多、商品多、人也多，是全港三大鬧市之一。
（3）讓我們感受銅鑼灣這種熱鬧、繁華的景象。（齊讀）。
第5節：美麗的夜景。
（2）你覺得香港的夜景美不美，美在哪里？請你找出這一段的中心句。（指名說）。
（板書：燈的海洋）。
（3）第5節用了3個比喻句，寫出了香港美麗的夜景。
跟老師一起來讀一讀。指名說把什么比做什么？
（師引讀：……成了——。
……像——。
……如同——）。
（4）港灣里的燈光是靜的，馬路上的車燈是動的，一靜一動，互相輝映，真是——（美不勝收）誰愿意當播音員，把這么美的夜景介紹。（指名讀、齊讀）。
（5）誰能不看書，看圖向大家介紹（指名試背第5節）。
四、學習第6節。
1、（看板書）師：香港有迷人的沙灘——淺水灣、著名的公園——海洋公園、繁華的街市——銅鑼灣，香港那么著名、迷人、繁華、美麗，所以我們說“香港，真是——（一顆無比璀璨的‘東方之珠’”。）。
2、誰來贊一贊香港？（指名讀）。
3、香港，這一顆無比璀璨的“東方之珠”曾經被英國侵略軍攻占，19世紀，英國侵略，清政府被迫將香港割讓給英國。直到1997年7月1日，香港又回到了祖國的懷抱。
4、師述說：英國國旗和香港旗在英國國歌樂曲聲中緩緩降落，隨著米字旗的降下，英國在香港一個半世紀的殖民統治宣告結束。雄壯的中華人民共和國國歌響起來了，五星紅旗和香港特區區旗一起徐徐升起，1997年7月1日這一天，經歷了百年滄桑的香港回歸祖國了，人民從此成為香港這塊土地上的真正主人。
5、我們為我們的祖國擁有這樣一顆無比璀璨的“東方之珠”而感到什么？（驕傲、自豪、喜愛……）請你帶著這種感覺再讀一讀第6節。（齊讀第6節）。
6、讓我們共同祝愿——（香港未來更美好！）。
五、作業：
1、背誦課文。
2、向家人、朋友介紹香港。
六、板書：
迷人的沙灘——淺水灣。
著名的公園——海洋公園。
繁華的街市——銅鑼灣。
美麗的夜景——燈的海洋。
教學反思。
東方明珠游記初大全（19篇）篇十九
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1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2.、學會本課生字，其中田字格前方的生字只識不寫；理解由生字組成的詞語。
3、理解課文內容，感受上海廣播電視塔雄偉壯麗的形象，了解我國社會主義現代化建設的巨大成就。
識字、寫字、朗讀、背誦。
課件。
復習舊知，導入新課。
1、出示詞語，檢查認讀。
一座廣播電視塔一個美麗的名字一個巨人。
黃浦江腳踩大地塔上五光十色。
2.出示生字，檢查認讀。
明浦塔踩地顆方了。
3.檢查課文朗讀情況。
現在，就讓我們一起把生字寶寶送回家，好嗎？指名讀課文，相機正音。
二.精讀感悟，理解課文。
（一）學習第一段。
a（什么地方）有（什么）。
b（什么）在（什么地方）。
學生根據句式，結合第一句內容進行填空。
2.創設情境，理解內容。
1）奶奶想到上海廣播電視塔去看看，你能告訴我它在什么地方嗎？(通過交流了解到東方明珠在上海的黃埔江邊。)。
2）奶奶去過黃浦江邊，可是那兒的建筑物大家都稱它是東方明珠。（使學生明確東方明珠是上海廣播電視塔的名字。）。
3）讀第二句，既然它的名字是這樣美麗，我們可得好好地夸一夸它。指導朗讀，注意學生朗讀時情感是否充分。
3.把第一自然段的兩句話連起來讀一讀。教師小結：通過閱讀課文第一自然段，我們了解了東方明珠在什么地方，并且知道了它的美麗的名字。
（二）學習第二段。
1.學生自讀第二自然段，數數一共有幾句？
2.學習第一句。
（1）指讀句子。出示“巨人”一詞，看看老師，說一說，老師像不像一個巨人？說明理由。（明確巨人應該是非常高大的人）。
（2）東方明珠像一個巨人嗎？怎么體會到的？（找到詞語：頭頂藍天，腳踩大地。并談出自己的體會，感受到東方明珠的雄偉。）。
（3）出示課件，感受東方明珠腳踩大地，頭頂藍天的雄偉風姿。簡介東方明珠：它是亞洲第一高塔，高度居世界第三，高達468米，東方明珠電視塔，高468米，是亞洲第一、世界第三高塔。設計者將十一個大小不一、高低錯落的球體通過三根直徑九米的擎天立柱串聯起來，充滿了“大珠小珠落玉盤”的詩情畫意。東方明珠塔集觀光、餐飲、購物、娛樂、住宿、廣播電視發射為一體，已成為上海城市標志性的建筑和旅游熱點之一。
（4）指導朗讀，怎樣讀才能讓別人感受到東方明珠的確像一個巨人？示范讀。
3.學習第二句。
（2（出示課件，展示夜晚東方明珠的景象。）讓我們一起走近夜晚的東方明珠，感受它的五光十色的美麗。）。
（3）朗讀這一句，讀出你對它的夸贊。
4.再讀課文，深化感受。
（1）看了文章的介紹，老師也很想到上海去看一看東方明珠，可是由于時間緊張，我只打算在那呆半天，你們說我是白天去，還是夜晚去？說說理由。
（2）這樣吧，你們讀讀對白天及夜晚景象的介紹，誰讀得美，我就聽誰的意見。
（3）聽了你們的朗讀，我覺的東方明珠白天有白天的姿態，夜晚有夜晚的風采，你們的意見我都采納，干脆，我在那多呆一段時間，把白天和夜晚的美景都細細欣賞。讓我們共同欣賞美景吧。看課件，共同朗讀第二段。
（三）學習第三段。
東方明珠是如此的迷人，難怪到過那兒的人都情不自禁的贊嘆它。齊讀最后一段。（注意對“真是”的指導）。
三、總結全文。