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    幼兒中班總結(jié)反思(通用22篇)

    時(shí)間:2025-06-10 作者:雅蕊

    范文范本是通過展示優(yōu)秀的寫作范例,來(lái)指導(dǎo)我們?nèi)绾芜M(jìn)行文體的運(yùn)用和語(yǔ)言的表達(dá)。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些范文范本,供大家參考并借鑒一些好的寫作思路和表達(dá)方式。

    幼兒中班總結(jié)反思(通用22篇)篇一

    我班現(xiàn)有53名幼兒,其中2名是插班生。過了一個(gè)暑假,幼兒從小班升到了中班,每位幼兒都能愉快地在幼兒園學(xué)習(xí)生活,不僅個(gè)頭長(zhǎng)高了,各方面的能力也有了不同水平的提高。郝欣怡,郭欣怡,趙至瑤等幼兒思維活躍,樂意發(fā)言;劉葉婷,范文暄等幼兒能在老師的引導(dǎo)下大膽、愉快地參加各項(xiàng)活動(dòng);謝佳池,和紫陽(yáng)幼兒在老師的提醒幫助下也養(yǎng)成了天天午睡的好習(xí)慣;林雨欣,魏一丁等幼兒自理能力有了很大的提高。幼兒在老師和保育員的悉心教養(yǎng)下,良好的情感、態(tài)度正逐漸養(yǎng)成,能力、知識(shí)與技能也得到了進(jìn)一步的發(fā)展。現(xiàn)將本學(xué)期的各項(xiàng)教育、教學(xué)工作加以總結(jié),以便今后揚(yáng)長(zhǎng)避短,有利于班級(jí)工作的順利開展。

    (一)樹立正確的健康觀念,促進(jìn)幼兒身心健康。

    1、幼兒升入中班后覺得自己長(zhǎng)大了,不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了,我們抓住幼兒渴望長(zhǎng)大的契機(jī),在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo),積極鼓勵(lì)幼兒學(xué)做自己的事。大多數(shù)幼兒會(huì)在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立地有順序地穿脫衣服,并會(huì)將衣服疊放整齊。冬季來(lái)臨,幼兒的衣褲穿多了,便后整理衣褲對(duì)幼兒來(lái)說有了一定的困難,我們一方面耐心的給予幫助,另一方面也悉心地進(jìn)行指導(dǎo),讓幼兒懂得自己的事情要學(xué)著自己做,在我們的努力下,不少幼兒學(xué)會(huì)了自己整理衣服。本學(xué)期在中班整理服裝比賽中,每位幼兒都能積極準(zhǔn)備,認(rèn)真參與,很多幼兒較好地完成了比賽的任務(wù),動(dòng)手能力有了明顯的提高。

    2、我班的個(gè)別幼兒是過敏性體質(zhì),經(jīng)常感冒咳嗽;林雨欣身體瘦小,飯量也小;和蘇楠體質(zhì)較差,吃飯經(jīng)常嘔吐。我們?cè)诿嫦蛉w的同時(shí),對(duì)于體弱多病的幼兒,在生活上也給予較特殊的照顧,經(jīng)常留心他們?cè)谶M(jìn)餐、午睡時(shí)的表現(xiàn),戶外活動(dòng)中也特別關(guān)心他們的冷暖,提醒他們多喝水。

    3、在對(duì)幼兒進(jìn)行生活照顧的同時(shí),我們?cè)谌粘I钪幸仓匾曁岣哂變旱纳眢w素質(zhì),積極為幼兒提供戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)與空間,鼓勵(lì)幼兒積極與材料互動(dòng)。我們利用每天晨鍛時(shí)間,組織豐富多彩集體游戲,有計(jì)劃地鍛煉各種基本動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒通過玩各種體育玩具,學(xué)習(xí)、掌握并創(chuàng)造性發(fā)明玩法,在與同伴一起玩的過程中發(fā)展幼兒動(dòng)作,減少了以前幼兒偏向一、二種體育玩具的現(xiàn)象。在我們努力下,本學(xué)期幼兒的體重、身高有了明顯的提高。

    (二)以幼兒生活為背景,預(yù)設(shè)、生成主題活動(dòng),實(shí)施課程整合。

    1、我們這個(gè)班剛從小班升入,由于年齡特點(diǎn)的限制,自己生成活動(dòng)機(jī)會(huì)較少,主要還是要教師善于捕捉時(shí)機(jī),在幼兒周圍熟識(shí)的生活和環(huán)境中,根據(jù)幼兒的興趣和需要,從他們尚未明確但有價(jià)值的內(nèi)容中,有選擇的直接提出主題,生成內(nèi)容來(lái)推動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)。,積極。本學(xué)期我們從幼兒感興趣的話題、游戲活動(dòng)、生活環(huán)節(jié)和自然現(xiàn)象中生成,《我長(zhǎng)大了》、《我的家鄉(xiāng)—西安》、《給你一封信》、《冬天來(lái)了》、《紅紅的新年》、等主題活動(dòng),圍繞主題開展了一系列的活動(dòng),積極引導(dǎo)幼兒置身于能產(chǎn)生探索行為的環(huán)境中,及時(shí)提供豐富的、操作性強(qiáng)的、符合幼兒探索需要的材料,支持和引發(fā)幼兒積極主動(dòng)地與材料相互作用,從中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣,使幼兒的探索活動(dòng)更加豐富和深入。引導(dǎo)幼兒在探索活動(dòng)中根據(jù)需要自由選取材料,使探索活動(dòng)更加豐富和深入。

    2、結(jié)合主題活動(dòng)開展自主游戲,為幼兒提供豐富有效的材料,引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探索、學(xué)習(xí)。我們開設(shè)了數(shù)學(xué)區(qū)、科學(xué)區(qū)、生活區(qū)、表演區(qū)、手工區(qū)等多個(gè)區(qū)角,根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、本班教育教學(xué)總目標(biāo)和正在進(jìn)行的主題活動(dòng),有層次的、有步驟的提出各階段的區(qū)域活動(dòng)目標(biāo),自編了不少有趣實(shí)用的游戲內(nèi)容,經(jīng)常更新活動(dòng)內(nèi)容和材料,幼兒每天都有活動(dòng)機(jī)會(huì)和充裕的活動(dòng)時(shí)間,活動(dòng)中注重引導(dǎo),不斷增添相關(guān)內(nèi)容,鼓勵(lì)幼兒探索、發(fā)現(xiàn),引導(dǎo)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦積極地與材料相互作用,幼兒活動(dòng)的興趣很高。如:結(jié)合主題活動(dòng)《我的家鄉(xiāng)西安》,我們請(qǐng)幼兒收集各種各樣的小汽車,為幼兒提供了長(zhǎng)短、高低、大小不一的積木,引導(dǎo)幼兒用各種積木搭建高低長(zhǎng)短不同的斜坡,觀察比較小汽車在不同斜坡上行駛的速度,幼兒獨(dú)立玩或結(jié)伴玩,興趣很濃。結(jié)合《紅紅的新年》主題活動(dòng),我們?cè)谑止^(qū)提供紙杯、紙盤、彩色皺紋紙、剪刀、橡皮泥和吸管,引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式制作新年掛件。為幼兒提供各種材料,更注重引導(dǎo)幼兒深入的探索,既豐富了主題活動(dòng)又使幼兒得到全面的發(fā)展。

    3、重新認(rèn)識(shí)環(huán)境的價(jià)值,讓墻面說話。

    開學(xué)前我們花費(fèi)了很多的時(shí)間和精力,為幼兒布置了漂亮的活動(dòng)室墻飾,然而這并沒引起幼兒太多的關(guān)注,幼兒似乎早已習(xí)慣了由老師布置的花花綠綠的環(huán)境了,而能讓幼兒參與的僅僅是室外的作品欄或我們留出的一點(diǎn)空間。在《我的家鄉(xiāng)西安》主題活動(dòng)中,我們改變了這種做法,嘗試和幼兒一起布置活動(dòng)室環(huán)境,我們和幼兒一起將幼兒做的彩色樓房掛在活動(dòng)室里,自制的小汽車一個(gè)一個(gè)貼在主墻面上,他們歡呼雀躍“我們的教室太漂亮了!原來(lái)幼兒最喜歡的是自己真正參與的環(huán)境。在以后的各個(gè)主題活動(dòng)中,我們隨著主題活動(dòng)的發(fā)展,都鼓勵(lì)幼兒積極參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè),賞識(shí)、接納幼兒的藝術(shù)表現(xiàn),引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)動(dòng)手與創(chuàng)造的樂趣。在我們的主題環(huán)境中,有幼兒的手工繪畫作品,有我們提供的材料,也有幼兒收集的圖片、照片、物品等,更有幼兒的觀察記錄和活動(dòng)記錄,使我班的主題環(huán)境不斷的充實(shí)和調(diào)整,真正發(fā)揮環(huán)境的價(jià)值。

    (三)聽故事,培養(yǎng)幼兒的傾聽習(xí)慣。

    開學(xué)初,我們發(fā)現(xiàn)不少幼兒在集體活動(dòng)中樂意發(fā)言,但卻不能安靜地傾聽同伴或老師說的話;看電視、聽故事的時(shí)候不能安靜地看或聽,常常會(huì)說一些與當(dāng)前無(wú)關(guān)的話題,缺乏良好的傾聽習(xí)慣。良好的傾聽習(xí)慣有助于幼兒提高語(yǔ)言能力、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志品質(zhì),我們覺得有必要抓緊培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣,本學(xué)期我們利用音樂游戲、餐前餐后、離園前后等時(shí)間引導(dǎo)幼兒安靜地反復(fù)傾聽故事,隔一段時(shí)間請(qǐng)幼兒來(lái)講述故事,漸漸地,幼兒對(duì)聽故事、講故事活動(dòng)越來(lái)越感興趣了,家長(zhǎng)反映,孩子在家也能安靜地聽錄音機(jī)里的故事。在培養(yǎng)傾聽習(xí)慣的同時(shí),我們也注重在各項(xiàng)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒樂意與同伴交流,大膽發(fā)言的好習(xí)慣。如在活動(dòng)中,我們經(jīng)常引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言講述自己操作的過程或結(jié)果,引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)歌曲、樂曲或繪畫作品的感受,對(duì)于一些膽子較小的幼兒我們積極鼓勵(lì)他們發(fā)言,并在各種活動(dòng)中要求說話完整,學(xué)習(xí)用較恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句表達(dá)。

    (四)注重個(gè)性,因人施教。

    在教育過程中,由于先天素質(zhì),生活環(huán)境,所受的教育以及主觀努力不同,每個(gè)孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異,這就需要教師做到:注重個(gè)體差異,因人施教,引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。首先我們從了解孩子入手,及時(shí)掌握幼兒各方面的表現(xiàn),掌握個(gè)體素質(zhì)的發(fā)展水平。然后進(jìn)行分析,分析問題存在的原因。再選擇恰當(dāng)?shù)慕逃椒ǎ逃侄芜M(jìn)行教育。我們針對(duì)不同個(gè)性的幼兒采取不同的教育方法。王麒銘小朋友“攻擊性”非常強(qiáng),在班里常常會(huì)聽到有人告他的狀,我們就時(shí)常與他說說悄悄話,講講道理,在全班孩子面前多鼓勵(lì)他,一有成績(jī)馬上表?yè)P(yáng)。通過運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行引導(dǎo),現(xiàn)在他打人的現(xiàn)象明顯減少,而且還經(jīng)常幫助別人。

    我們還根據(jù)幼兒發(fā)展水平不同,采取相應(yīng)的組織形式,小組或個(gè)別指導(dǎo)。如在小組活動(dòng)中,進(jìn)行分類指導(dǎo),對(duì)孩子的要求也有一定的層次性,這樣,不同水平的幼兒都獲得成功,在原有的基礎(chǔ)上都得到了發(fā)展、提高。

    同時(shí)我們還根據(jù)孩子的不同情況,對(duì)家長(zhǎng)提出不同的要求,使孩子在園的教育與在家的教育協(xié)調(diào)一致,通過家園的密切聯(lián)系配合共同達(dá)到因人施教的目的。在教育中,我們不搞一刀切、齊步走、用一把尺去衡量他們,而是在了解孩子的基礎(chǔ)上,為他們制定不同的發(fā)展規(guī)則,在教育評(píng)價(jià)過程中,我們經(jīng)常將孩子與他自身進(jìn)行縱向比較,真正將因人施教做好、做實(shí)。在大家的努力下,孩子們都在原有水平上得到了提高。

    (五)創(chuàng)設(shè)環(huán)境,提供條件,促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展。

    1、本學(xué)期我班和小五班結(jié)成“大帶小”姐妹班,我班的幼兒在托班和小班期間一直是大帶小的弟弟妹妹,常常是被照顧的,這學(xué)期幼兒升入中班,從弟弟妹妹的角色一下變成了哥哥姐姐,都覺得自己長(zhǎng)大了,幼兒感到無(wú)比自豪。每次活動(dòng)幼兒都會(huì)照顧小弟弟小妹妹,主動(dòng)和他們說話、做游戲,還樂意將自己做的手工作品送給弟弟妹妹。會(huì)友好地拉著弟弟妹妹的手一起游玩,上下臺(tái)階時(shí)會(huì)主動(dòng)攙扶,提醒弟弟妹妹注意安全,帶食品給弟弟妹妹吃,會(huì)主動(dòng)幫助弟弟妹妹打開食品包裝袋,很多幼兒樂意將自己的食品與弟弟妹妹分享。在大帶小的活動(dòng)中,幼兒非常樂意在弟弟妹妹面前表現(xiàn)自己,如《和弟弟妹妹一起跳韻律操》活動(dòng),有些平時(shí)跳操較馬虎的幼兒,教起弟弟妹妹來(lái),態(tài)度認(rèn)真,動(dòng)作用力。

    2、幼兒升入中班,自我中心仍較突出,在集體或自由活動(dòng)中常常會(huì)發(fā)生爭(zhēng)搶玩具的現(xiàn)象,很少有幼兒愿意退讓。本學(xué)期我們將幼兒的社會(huì)性培養(yǎng)有意識(shí)地整合在各個(gè)活動(dòng)中,為幼兒提供小組合作或想辦法解決爭(zhēng)搶的機(jī)會(huì),如提供數(shù)量不足的操作材料或需小組合作共同完成的小任務(wù)等,有目的地引導(dǎo)幼兒懂得輪流玩和友好合作,有初步的謙讓意識(shí)。

    (六)家園合作,拓展教育資源,讓每個(gè)家庭都成為幼兒園的合作伙伴。

    1、切實(shí)做好常規(guī)性的家長(zhǎng)工作。為了使家長(zhǎng)了解我們的工作,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與信任,我們積極利用家長(zhǎng)會(huì)與全班家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,在家長(zhǎng)會(huì)上我們不僅向家長(zhǎng)介紹了本班的具體情況和計(jì)劃安排,還結(jié)合新《綱要》將我班的課題研究向家長(zhǎng)進(jìn)行具體的介紹,我們提供了一些已開展的主題活動(dòng)的資料,為了使家長(zhǎng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況,我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,班級(jí)里的重大活動(dòng)如需家長(zhǎng)配合的,我們都通知家長(zhǎng),使家長(zhǎng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。家長(zhǎng)也有對(duì)我們工作的反饋,有的向我們反饋孩子通過各個(gè)主題活動(dòng)在家的良好表現(xiàn)與習(xí)慣等,也有家長(zhǎng)針對(duì)孩子的表現(xiàn)向我們請(qǐng)教家庭教育的方法或疑問,我們都盡可能地答復(fù),讓家長(zhǎng)更多的了解孩子的發(fā)展情況,積極爭(zhēng)取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。

    2、積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)資源,豐富主題活動(dòng)。每個(gè)主題活動(dòng)即將開展,我們通過家園櫥窗及時(shí)向家長(zhǎng)介紹主題活動(dòng)的目標(biāo)和一些主要的活動(dòng),使每位家長(zhǎng)了解班級(jí)正在開展的活動(dòng)。在家長(zhǎng)的大力支持與配合下,使我班的主題活動(dòng)得以順利有效的開展。

    3、半日公開活動(dòng),拉近家園距離,增進(jìn)親子感情。結(jié)合主題活動(dòng)《紅紅的新年》我們開展了“新年聯(lián)歡會(huì)”活動(dòng),全體家長(zhǎng)參與了此次活動(dòng),通過我們對(duì)家長(zhǎng)展示的口風(fēng)琴,新年歌曲大合唱,舞蹈,游戲等節(jié)目,不僅每個(gè)幼兒的臉上綻放著歡樂,每個(gè)家長(zhǎng)的臉上蕩漾著快樂,許多家長(zhǎng)都這么說,這半天的時(shí)間實(shí)在是過的太快了,沒想到我的孩子這么能干,會(huì)這么多東西,和孩子一起活動(dòng)做游戲真開心,不僅鍛煉了身體,還加深了與孩子之間的感情。

    孩子們由于年齡小,自立生活能力差,自我保護(hù)能力也不強(qiáng),所以我會(huì)教給孩子們?nèi)绾卧诓粋e人的情況下保護(hù)自己。很多人都說,你們好辛苦呀,必須要有耐心才可以,否則孩子們整天吵死了。愛孩子不是說在嘴上,要掛在心里,愛孩子要了解孩子的興趣、愛好、家庭狀況。愛孩子就是關(guān)懷孩子,就是尊重孩子,愛孩子就是責(zé)任,因?yàn)橛辛诉@份沉甸甸的責(zé)任,我們才會(huì)做的更好。其實(shí)做為一名幼兒教師光有耐心是不夠的,我們還有細(xì)心,更重要的是要有一個(gè)愛心,這顆愛心要平等的對(duì)待每一個(gè)孩子,這顆愛心撒向每一個(gè)角落的都是一樣的愛,只有這樣才能贏得孩子們的心,贏得家長(zhǎng)朋友的心。本學(xué)期我們的家長(zhǎng)工作做的不夠好,引起一些不好影響,這都是在做工作當(dāng)中,做的不夠細(xì),想的不夠周到,我們應(yīng)該多思考,換位想想,了解幼兒的心理,感受家長(zhǎng)的心情,真正從自身找原因,及時(shí)改正。

    教學(xué)工作是一份常做常新,永無(wú)止境的工作,因此在工作我還要繼續(xù)努力,跟上社會(huì)的進(jìn)步,時(shí)代的發(fā)展。

    (七)找出不足,指明方向。

    在大家的幫助和努力下,我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī),但前面的路還很長(zhǎng),因此,我們有必要在繼續(xù)前進(jìn)之前,來(lái)發(fā)現(xiàn)問題,找到更好的前進(jìn)目標(biāo):

    1、個(gè)別幼兒挑食,有的不愛吃肉,有的不吃蔬菜,還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中,速度慢,進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。

    2、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上,有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂意發(fā)言,但不愛動(dòng)腦筋,依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴,回答問題聲音不夠響亮等。

    3、不少幼兒閱讀習(xí)慣差,不愛護(hù)圖書,圖書破損較嚴(yán)重,因此,下學(xué)期要加強(qiáng)閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。

    4、思維不開闊,導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。下學(xué)期,我們要在家長(zhǎng)、幼兒園的共同配合下帶孩子們多出去看看,多了解一下新鮮的事物,以此來(lái)增長(zhǎng)幼兒的知識(shí)。

    有了前行的目標(biāo),再加上大家的努力,相信我們這些愛孩子的人能讓他們更茁壯、更健康地成長(zhǎng),明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽(yáng)光!

    幼兒中班總結(jié)反思(通用22篇)篇二

    1、認(rèn)識(shí)幾種常見蔬菜的名稱及特征。

    2、初步了解蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,知道多吃蔬菜對(duì)身體有益。

    【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

    多媒體課件;芹菜、蘿卜、香菇、大蒜的實(shí)物;布置小兔的“菜園”;小兔頭飾;紅、黃、白、綠色的籃子;各一個(gè)“鍋”。

    【活動(dòng)過程】。

    一、情景導(dǎo)入:

    播放課件(哭的聲音):“是誰(shuí)在哭呢?它為什么會(huì)哭?”

    引出前半段兒歌:“小黑小黑真愛吃,愛吃肉骨頭,愛吃火腿腸,就是不愛吃蔬菜。吃得太飽了,肚子脹脹的,小黑真是好難受。哎呀呀,怎么辦?”

    二、認(rèn)識(shí)幾種常見蔬菜。

    師:“小黑(小黑狗)這么難受,該怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒主動(dòng)幫助別人)聽說小白(小白兔)的身體很健康,從來(lái)都不生病的,咱們?nèi)枂栃“装桑?/p>

    小白(由另一名教師戴頭飾扮演):小黑只吃肉不吃菜,大便不了,當(dāng)然會(huì)肚子疼。“我呀,最愛吃蔬菜,什么樣的蔬菜我都愛吃,所以,我的身體棒棒的,從來(lái)都不生病。我還自己種了好多新鮮的蔬菜呢,帶你們到我的菜園參觀一下吧!”

    出示小白的“菜園”(擺上許多芹菜、胡蘿卜、香菇、大蒜的實(shí)物)。

    師:“哇!小白種的菜真多呀,讓我們來(lái)看一下都有哪些菜吧?”(引導(dǎo)幼兒說出這四種蔬菜的名稱并通過多種感觀感知蔬菜的外形及特征)。

    1、芹菜:看一看它的顏色(綠綠的)、摸摸它的身體(軟軟的)、顏色(橘紅的)。

    2、胡蘿卜:看一看它的形狀(長(zhǎng)長(zhǎng)的、尖尖的)、摸一摸它的身體(光光的)。

    3、香茹:看一看它的形狀(像雨傘)、聞一聞它的味道(香香的)。

    4、大蒜:看一看它的形狀(圓圓的)、聞一聞它的味道(辣辣的)、掰開看一看(一瓣一瓣的)。

    三、了解蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

    師:“就吃這些小小的蔬菜,身體就會(huì)棒棒的嗎?”(疑惑的口氣)。

    小白:“別看它們長(zhǎng)得不起眼,但它們的本領(lǐng)可大了。

    1、芹菜:小朋友多吃芹菜,就可以天天大便了,也不會(huì)像小黑一樣肚子疼。

    2、胡蘿卜:小朋友們多吃胡蘿卜,眼睛就會(huì)變得更亮了。

    3、香菇:香菇的營(yíng)養(yǎng)更加豐富,吃了身體會(huì)變得更健康。

    4、蒜頭:蒜頭的`味道雖然聞著有點(diǎn)辣,但是可以炒著吃、拌著吃,吃了它會(huì)把咱們身體里的病菌全部殺死。增強(qiáng)抵抗力,少生病。

    四、幫小黑摘蔬菜。

    師:“蔬菜這么有營(yíng)養(yǎng),咱們趕緊摘一些送給小黑吧!”請(qǐng)把能幫助咱們大便的蔬菜放在綠色籃子里,把對(duì)眼睛好的蔬菜放在紅色籃子里,把能讓身體變得更健康的蔬菜放在白色籃子里,把能殺死病菌的蔬菜放在黃色籃子里。(鞏固對(duì)蔬菜營(yíng)養(yǎng)價(jià)值的了解)。

    五、給小黑送蔬菜。

    師:“咱們現(xiàn)在和小白一起把摘到的蔬菜送給小黑吧,引出后半段兒歌:

    “我和小白來(lái)幫忙,拿了芹菜胡蘿卜,拿了香菜和大蒜,綠色蔬菜助消化,常吃它們才健康。”

    六、為小黑做菜(鞏固記憶四種蔬菜的名稱及外形特征)。

    現(xiàn)在我們和小白一起來(lái)給小黑做一道好吃的菜吧!”

    請(qǐng)把芹菜(胡蘿卜、香菇、大蒜)放進(jìn)鍋里來(lái):“炒、炒、炒芹菜(胡蘿卜、香菇、大蒜),炒好芹菜(胡蘿卜、香菇、大蒜)出鍋了!

    小黑:“你們做得菜真好吃,我已經(jīng)全部吃光了,謝謝你們!”過了一會(huì),小黑大便了,肚子也不疼了。

    小結(jié):“小朋友們,蔬菜這么有營(yíng)養(yǎng),本領(lǐng)這么大,你們一定要多吃蔬菜噢,這樣你們的身體才會(huì)棒棒的。”

    【活動(dòng)延伸】。

    現(xiàn)在讓我們和小黑、小白一起到外面做游戲吧!

    教學(xué)反思。

    蔬菜是幼兒園經(jīng)常要吃的食品,小朋友不愛吃,老師根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),注重教學(xué)趣味性用變魔術(shù)的方法激發(fā)幼兒的興趣,運(yùn)用多樣化教學(xué)手段調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性,使幼兒在認(rèn)知能力和情感方面得到發(fā)展。通過觀察比較,發(fā)展幼兒觀察力,提高感知力,豐富了認(rèn)知。最后品嘗制品,激發(fā)了幼兒愛吃蔬菜的情感。

    幼兒中班總結(jié)反思(通用22篇)篇三

    時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼間,在這已經(jīng)一學(xué)期了.回顧這學(xué)期,雖然很忙碌但很充實(shí)而愉快,在我們兩位老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同努力下,孩子也不斷的在進(jìn)步,教學(xué)也基本完善了,總結(jié)如下:

    一、情況分析。

    我班原有30人。現(xiàn)有幼兒29人,男孩16人,女孩13人。有幾個(gè)孩子六一過后由于各種原因請(qǐng)了假。經(jīng)過這學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活,孩子們?cè)谧约涸谢A(chǔ)上都有了不同程度的進(jìn)步。我們?cè)谶@學(xué)期特別注重每個(gè)幼兒生活能力的培養(yǎng),如:穿鞋子、扣扣子、拉拉練、穿衣服等。他們生活自理能力也在不段提高,愛勞動(dòng)特別積極,主要有以下幾個(gè)方面的優(yōu)缺點(diǎn):

    (1)優(yōu)勢(shì)表現(xiàn):

    1、我班幼兒大部分性格較開朗、活潑、樂群,能主動(dòng)與人交往,也愿意用各種方式表達(dá)自己的情感。

    2、好奇心強(qiáng),樂于表現(xiàn)。喜歡幫助老師做事情,敢于當(dāng)小老師。

    3、特別喜歡游戲活動(dòng),對(duì)游戲的好奇心特別強(qiáng),喜歡探索,愛動(dòng)腦筋。

    4、進(jìn)入中班下學(xué)期,我班幼兒的規(guī)則意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng),大部分幼兒都能意識(shí)到自己長(zhǎng)大了,知道幫助別人,知道錯(cuò)對(duì)分明。

    5,對(duì)人特別有禮貌,見到認(rèn)識(shí)的人都會(huì)打招呼,并且很樂于幫助他人。

    (2)弱勢(shì)表現(xiàn)。

    1、班上有部分幼兒,他們?cè)谀吧嗣媲斑€有一點(diǎn)點(diǎn)害羞的表現(xiàn)。

    同時(shí),這學(xué)期圖書受損現(xiàn)象嚴(yán)重,一些幼兒閱讀習(xí)慣較差,下學(xué)期需要進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒閱讀的好習(xí)慣。

    (3)、教學(xué)目標(biāo)及具體措施。

    這學(xué)期我擔(dān)任中(1)班的班主任,從事語(yǔ)言及數(shù)學(xué)活動(dòng)美術(shù)的教學(xué)。基本上都得到了目標(biāo)。

    (一)科學(xué)領(lǐng)域。

    1、對(duì)周圍事物現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲。

    2,能運(yùn)用各種感官,動(dòng)手動(dòng)腦探究問題。

    3,能運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)交流探索的過程和結(jié)。

    4,愛護(hù)動(dòng)植物,關(guān)心周圍環(huán)境,親近大自然,珍惜字熱按資源,有了初步的環(huán)保意識(shí)。

    5,認(rèn)識(shí)動(dòng)植物5--8種,能了解他們的生活習(xí)性。

    (二)健康領(lǐng)域。

    1,身體健康,在集體生活中情緒安定愉快。

    2,生活衛(wèi)生有很大的改善,生活自理能力增強(qiáng)了許多。

    3,知道必要的安全保健常識(shí),在戶外活動(dòng)中保護(hù)自己,喜歡參加體育活動(dòng)。

    4,有了良好的的作息時(shí)間,睡眠習(xí)慣,飲食習(xí)慣。其本上養(yǎng)成不挑食的,愛惜糧食的好習(xí)慣。

    (三)語(yǔ)言領(lǐng)域。

    1,喜歡語(yǔ)言活動(dòng),能有禮貌地用語(yǔ)言與人交往。

    3,能感受語(yǔ)言美,內(nèi)容美理解故事內(nèi)容。

    4,能認(rèn)漢字50個(gè),會(huì)寫20個(gè),書上兒歌基本能背誦。喜歡看圖講故事。

    (四)數(shù)學(xué)領(lǐng)域。

    1,喜歡數(shù)學(xué),了解數(shù)的意義,基本能感知認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的各數(shù)的分合關(guān)系。數(shù)的大小相對(duì)關(guān)系。特別是雙數(shù)和單數(shù)掌握的特別好。有非常大的興趣。

    2,感知數(shù)學(xué)與自己生活的關(guān)系,體會(huì)數(shù)學(xué)的重要和有趣。

    3,都能認(rèn)識(shí)生活中常見的圖形。

    4,能數(shù)數(shù)1---50,會(huì)寫1--20。

    (五)社會(huì)領(lǐng)域。

    1,能感受自己長(zhǎng)大了,體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂。

    2,相信自己能做力所能及的事,能有始有終地做完一件事。還喜歡幫助別人。

    3,很樂意參加勞動(dòng),會(huì)收拾整理玩具和自己的生活物品。能關(guān)心幫助同伴和弟妹。

    4,能知道一些簡(jiǎn)單的安全意識(shí)和標(biāo)志。

    (六)藝術(shù)領(lǐng)域。

    1,初步的感受并喜歡環(huán)境,生活中的藝術(shù)美,喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并大膽地表現(xiàn)自己的情感。

    2,能用多種感官欣賞歌曲,舞蹈,繪畫,手工等藝術(shù)作品的主要特征。

    3,會(huì)唱老師教的所有歌曲。并加有舞蹈動(dòng)作,特別喜歡美術(shù)。本學(xué)期我們二位老師各項(xiàng)工作都配合的非常好,通教育經(jīng)驗(yàn)豐富老師的指點(diǎn),自己也學(xué)會(huì)了很多東西,在教學(xué)方面也得到了很大的改善。時(shí)常反思自己的不足之處,希望能做到最好,希望下學(xué)期能再接再厲。同時(shí)也希望我班有什么需要改進(jìn)的地方,請(qǐng)園長(zhǎng)們即時(shí)提出意見。

    二、家長(zhǎng)工作。

    家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與,并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力。”本著這樣的指導(dǎo)思想,我們?cè)诩覉@聯(lián)系工作中,注重與家長(zhǎng)的溝通和理解,及時(shí)將我們的教育理念本文來(lái)自本站網(wǎng)傳遞給家長(zhǎng)。我們召開了家長(zhǎng)會(huì),一方面讓家長(zhǎng)們了解本學(xué)期的保教計(jì)劃,幼兒在園情況;另一方面與家長(zhǎng)共同探討幼兒教育的經(jīng)驗(yàn),拉近我們與家長(zhǎng)之間的距離。此外我們利用早晚家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間,家校通,家園聯(lián)系冊(cè)等方式與家長(zhǎng)進(jìn)行交流溝通。對(duì)于家長(zhǎng)提出的問題我們給予及時(shí)的答復(fù),在家長(zhǎng)的大力支持與配合下,使我班的各項(xiàng)活動(dòng)得以順利有效的開展。

    三|、存在不足與努力方向。

    經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,我們班的小朋友在各方面有了一定的發(fā)展,知識(shí)面豐富了,獨(dú)立性增強(qiáng)了,但也存在著不足:

    1、個(gè)別幼兒有挑食現(xiàn)象,一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中,速度慢,進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。

    2、思維不開闊,導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。

    3、加強(qiáng)對(duì)特殊幼兒的觀察與指導(dǎo),培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識(shí)。

    下學(xué)期,我們要在家長(zhǎng)的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物,以此來(lái)增長(zhǎng)幼兒的知識(shí)。有了前行的目標(biāo),再加上大家的努力,相信孩子們能更茁壯、更健康地成長(zhǎng),明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽(yáng)光!

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    幼兒中班總結(jié)反思(通用22篇)篇四

    伴隨著20xx年新年的鐘聲,我們即將結(jié)束本學(xué)期的工作。回顧這一學(xué)期所做的工作,在本班3位老師和保育阿姨以及全班幼兒家長(zhǎng)的共同努力下,幼兒各方面都有了一定程度的進(jìn)步和提高。現(xiàn)就本學(xué)期的班級(jí)工作開展的具體情況總結(jié)如下:

    一、教育教學(xué)工作。

    教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施:本學(xué)期我們依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的要求,認(rèn)真對(duì)照本班幼兒的年齡特點(diǎn)與幼兒的興趣進(jìn)行分析,結(jié)合主題課程,開展了《我升中班了》、《祖國(guó)媽媽》、《美麗的秋天》、《冬天》等一系列主題活動(dòng)。十月份,我們還開展了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),參觀體育館,秋游等,讓幼兒在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中獲得發(fā)展。元旦我們還開展了親子游戲活動(dòng),在快樂的游戲活動(dòng)中,幼兒與家長(zhǎng)的親子關(guān)系得到了更好的發(fā)展。在新《綱要》的指導(dǎo)下,我們將新的教育理念融入課程設(shè)置中,將五大領(lǐng)域的活動(dòng)有機(jī)地整合,相互滲透,注重趣味性、活動(dòng)性,寓教育于生活、學(xué)習(xí)中。

    (一)健康領(lǐng)域。

    幼兒養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,自我服務(wù)能力有所提高:比如擦桌子、洗碗、整理床鋪。知道遠(yuǎn)離生活中不安全的地方,積累“注意安全”的生活經(jīng)驗(yàn)。開展豐富多彩的戶外體育活動(dòng):游戲、玩皮球、踢毽子,培養(yǎng)積極參加體育活動(dòng)的興趣。練習(xí)投擲、滾球、平衡等動(dòng)作,幼兒的身體協(xié)調(diào)能力得到了良好的發(fā)展。

    (二)語(yǔ)言領(lǐng)域:幼兒能夠集中注意力,耐心傾聽別人的談話,不搶著講,不亂插嘴。樂意與同伴交流,能大方的在集體中說話。能夠理解圖片表示的事件順序。

    (三)科學(xué)領(lǐng)域。

    1、能夠從不同角度觀察物體,并用語(yǔ)言描述。

    2、獲取了探索事物規(guī)律的經(jīng)驗(yàn)。

    3、幼兒的分析判斷能力有所提高。

    4、能正確認(rèn)讀數(shù)字1~10,感知5以內(nèi)數(shù)的形成,比較5以內(nèi)數(shù)的數(shù)量關(guān)系。

    (四)社會(huì)領(lǐng)域。

    1、能夠適應(yīng)新環(huán)境,體會(huì)到自己的成長(zhǎng)。

    2、愿意與同伴分享自己的東西。

    3、能遵守成人提出的規(guī)則,學(xué)會(huì)自我控制。

    (五)藝術(shù)領(lǐng)域。

    1、能夠和著音樂節(jié)拍根據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)行歌表演。

    2積極參加音樂游戲,體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的快樂。

    3、學(xué)會(huì)了實(shí)物印畫、吹畫等技法,體驗(yàn)多種美術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。

    4、能夠感知線條的變化,并根據(jù)其變化進(jìn)行大膽的聯(lián)想。

    二、保育工作。

    1、在幼兒園工作中,教育工作固然重要,但保育工作千萬(wàn)不能忽視。幼兒身處良好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境,擁有健康的身體,才能愉快地學(xué)習(xí)和生活。所以,在注重教育教學(xué)工作的同時(shí),保育阿姨全力配合本班教師落實(shí)好保育工作,嚴(yán)格按照安全、衛(wèi)生制度,每天堅(jiān)持教室的通風(fēng)及室內(nèi)外環(huán)境的清潔,定時(shí)消毒。除了每天給玩具、桌椅消毒外,還定時(shí)晾曬幼兒被褥。同時(shí)在戶外活動(dòng)中,也特別關(guān)心他們的冷暖,提醒他們多喝水,及時(shí)給孩子增減衣服,時(shí)刻將幼兒保育工作作為班級(jí)工作重中之重。

    2、幼兒學(xué)會(huì)了自己飯前洗手,飯后漱口,使用手巾、認(rèn)真洗手不玩水。

    3、幼兒養(yǎng)成了不挑食,不偏食,不剩飯菜,不弄臟桌面等好習(xí)慣,知道飲食和健康的簡(jiǎn)單關(guān)系,懂得健康的重要性。

    4、安靜就寢,幼兒學(xué)會(huì)自己有次序地穿脫衣物、鞋子、并把它們放在固定地方。起床后,自己穿鞋、穿衣服,保持儀表整潔。

    5、建立了良好的師生、同伴關(guān)系,幼兒體驗(yàn)到了幼兒園生活的愉快。

    幼兒中班總結(jié)反思(通用22篇)篇五

    隨著時(shí)代的不斷進(jìn)步,人們的生活水平也逐漸提高,社會(huì)大眾對(duì)于幼兒園教育教學(xué)工作的關(guān)注也越來(lái)越高,在經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度如此之快的現(xiàn)今社會(huì)之中,幼兒園的教學(xué)質(zhì)量得到了質(zhì)的提升。今天本站小編給大家整理了幼兒園中班教學(xué)反思工作總結(jié),希望對(duì)大家有所幫助。

    在培養(yǎng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的過程中,我的教育觀念發(fā)生了變化,對(duì)教師在一日生活中過多地組織集體活動(dòng)有了一些思考,并嘗試著減少對(duì)孩子的一些不必要的要求。

    今天,我沒有按照往常的做法讓孩子們集體行動(dòng)。有的三五成群地在自然角觀察,談?wù)撝裁?有的站在新貼出的活動(dòng)區(qū)記錄表前,尋找著自己的名字,議論著誰(shuí)的紅花最多;有的干脆走到桌前,翻閱起老師中午備課時(shí)留在那兒的書。我沒有打擾他們,因?yàn)楹⒆觽兌荚谧鲋幸饬x的事情,說著感興趣的話題。幼兒園生活要有紀(jì)律,同時(shí)要讓孩子生活得輕松,給他們支配自己的權(quán)利和機(jī)會(huì),讓他們自己決定先干什么,后干什么,這對(duì)他們今后主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)生活,主動(dòng)約束自己的行為,形成一定的時(shí)間觀念,有著更深遠(yuǎn)的意義。我決定在以后的日子里,要讓孩子們擁有更多的自由時(shí)間,讓他們生活得更輕松些。

    幼兒園的孩子什么時(shí)間做什么事,歷來(lái)由老師安排,好像是天經(jīng)地義。為了照顧好孩子,我們要求他們一切行動(dòng)聽指揮,很多活動(dòng)都得集體進(jìn)行。當(dāng)然,班級(jí)里孩子多,排隊(duì)、等待就難免。孩子們消極、無(wú)奈地等待著,他們的時(shí)間被白白浪費(fèi),他們的主動(dòng)精神被逐漸磨蝕。為了不“亂”,老師必然要規(guī)定“排好隊(duì)’,“不要隨便講話”……一些控制能力差的孩子,活躍的孩子,主動(dòng)性、自主性強(qiáng)的孩子耐不住這無(wú)聊的等待,會(huì)經(jīng)常不斷地影響紀(jì)律。從而招致老師的批評(píng)。過多的批評(píng),造成幼兒與老師的關(guān)系緊張;過多的指責(zé),又使得他們的自尊心受挫,失去上進(jìn)心。可見,過多的集體約束會(huì)影響幼兒的主動(dòng)發(fā)展,應(yīng)該盡早改革。

    老師率先行動(dòng),嘗試把自主權(quán)還給孩子。給孩子們自己支配自己的權(quán)利和機(jī)會(huì),讓他們根據(jù)情況決定先做什么再做什么,學(xué)習(xí)合理地使用時(shí)間,安排自己的活動(dòng),做一個(gè)有頭腦的、主動(dòng)的人。這種鍛煉,可以使孩子形成自主、主動(dòng)的個(gè)性品質(zhì)。它不但為幼兒今天的生活變得更加豐富、有趣創(chuàng)造了條件,而且為他們今后從容地面對(duì)社會(huì)打下了良好的基礎(chǔ)。

    炎炎的夏日來(lái)到了,讓所有人都盼望的暑假已在眼前,一學(xué)期繁忙而緊張的工作也將結(jié)束了。經(jīng)過了一個(gè)美麗的春天,孩子們也像春天里的小樹苗一樣長(zhǎng)高了,長(zhǎng)大了,也更加懂事了,因?yàn)樗麄冎雷约壕鸵蔀榇蟀嗟母绺缃憬懔恕;仡欉@一學(xué)期的工作,回顧和孩子們相處的每一天,有辛勤付出的汗水,也有成功欣慰的快樂。現(xiàn)將這點(diǎn)點(diǎn)滴滴做一個(gè)回顧總結(jié),以此來(lái)反思不足,展望未來(lái)。

    一、樹立正確的健康觀念,有重點(diǎn)的抓好幼兒保育工作,促進(jìn)幼兒身心和諧健康的發(fā)展。

    進(jìn)入中班下學(xué)期后,大部分幼兒已經(jīng)有了相當(dāng)好的生活自理能力。特別是過了新年,他們喜歡自己的事情自己完成,以次來(lái)向大家證明已經(jīng)長(zhǎng)大一歲了,更能干了。抓住幼兒渴望長(zhǎng)大的契機(jī),我們?cè)谝蝗丈罡鳝h(huán)節(jié)中改變了以往指導(dǎo)幫助的做法,更多的是加以觀察引導(dǎo)和鼓勵(lì),讓幼兒在日常中學(xué)習(xí)鍛煉、不斷提高,體驗(yàn)自己的能力,對(duì)自己有自信。針對(duì)孩子好表現(xiàn)的年齡特點(diǎn),我們也經(jīng)常組織一些小小的比賽,如午睡起床時(shí)我們開展穿衣服、疊被子比賽,放學(xué)前十分鐘,我們也經(jīng)常開展整理衣服比賽,孩子們非常有興趣,在參與中能力也在不斷提高。一個(gè)班里孩子的發(fā)展總是會(huì)有很大差異,我班也是如此。有少數(shù)的幼兒由于家長(zhǎng)的過分溺愛,習(xí)慣了衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口,依賴性很強(qiáng),在活動(dòng)中往往和別的孩子有一定的差距。對(duì)于這樣的孩子,我們兩位老師和阿姨付出了更多的關(guān)心,重點(diǎn)培養(yǎng)他們的能力,讓他們也有所發(fā)展。

    班上大部分孩子體質(zhì)很好,但也有個(gè)別幼兒是過敏性體質(zhì),經(jīng)常感冒咳嗽;鄧涵小朋友生理發(fā)育不完善經(jīng)常會(huì)尿床,午睡間時(shí)保育員張老師時(shí)時(shí)刻刻注意他,同時(shí)也向孩子們說明,讓孩子們有一份同情心,一起來(lái)幫助關(guān)心他。馬曉宇是過敏性體質(zhì),并有輕微哮喘,在生活和學(xué)習(xí)上也給予較特殊的照顧,經(jīng)常留心他在進(jìn)餐、午睡時(shí)的表現(xiàn),注意什么菜他們是不能吃的。我們?cè)诿嫦蛉w的同時(shí),對(duì)于這些體弱多病的特殊幼兒總是給予特殊的照顧。

    在日常生活中我們也重視提高幼兒的身體素質(zhì),積極為幼兒提供戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)與空間,鼓勵(lì)幼兒積極參與體育鍛煉。我們利用每天晨鍛時(shí)間,組織豐富多彩集體游戲,有計(jì)劃地鍛煉各種基本動(dòng)作,有目的的訓(xùn)練幼兒的一些基本技能。我們與幼兒一起追逐奔跑,拍球扔飛盤,和幼兒一起跳,一起玩,我們的熱情和投入感染了每個(gè)幼兒,大家都能積極愉快地參加戶外活動(dòng),幼兒的動(dòng)作更加協(xié)調(diào)和靈敏。對(duì)于一些新的玩具玩法,我們老師總是帶頭先學(xué),以此帶動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性,我們還經(jīng)常組織孩子開展集體游戲活動(dòng)和小組競(jìng)賽游戲,讓幼兒在參與中學(xué)習(xí)各種技能,學(xué)會(huì)遵守規(guī)則,鍛煉身體,提高體質(zhì)。

    二、以幼兒生活為背景,預(yù)設(shè)、生成主題,有聲有色地開展主題教育活動(dòng)。

    1、確立適合幼兒發(fā)展的主題活動(dòng)。

    學(xué)期初,我們根據(jù)幼兒的興趣、年齡特點(diǎn),以《幼兒園和諧發(fā)展課程》一書為主,有針對(duì)性的制定了本學(xué)期的主題內(nèi)容,本學(xué)期我們從幼兒感興趣的話題、游戲活動(dòng)、生活環(huán)節(jié)和自然現(xiàn)象中開展了一系列的活動(dòng),積極引導(dǎo)幼兒置身于能產(chǎn)生探索行為的環(huán)境中,及時(shí)提供豐富的、操作性強(qiáng)的、符合幼兒探索需要的區(qū)域材料,支持和引發(fā)幼兒積極主動(dòng)地與材料相互作用,從中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣,使幼兒的探索活動(dòng)更加豐富和深入。

    2、主題游戲活動(dòng)使幼兒各方面的能力有了提高。

    在主題活動(dòng)開展時(shí),我們總會(huì)和孩子一起生成與主題相關(guān)的游戲,為幼兒提供豐富有效的材料,并且經(jīng)常更新活動(dòng)內(nèi)容和材料,引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探索、學(xué)習(xí)。幼兒每天都有活動(dòng)機(jī)會(huì)和充裕的活動(dòng)時(shí)間,活動(dòng)中注重引導(dǎo),不斷增添相關(guān)內(nèi)容,鼓勵(lì)幼兒探索、發(fā)現(xiàn),引導(dǎo)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦積極地與材料相互作用,幼兒活動(dòng)的興趣很高。

    3、結(jié)合主題,利用有價(jià)值的社區(qū)資源。

    幼兒可以通過自身與周圍環(huán)境的相互作用建構(gòu)他們的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。由此可見,周圍環(huán)境對(duì)幼兒的影響是巨大的。在開展主題活動(dòng)時(shí),充分挖掘和利用社區(qū)資源,是幼兒獲得豐富知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的又一重要途徑。

    三、家園合作,拓展教育資源,讓每個(gè)家庭都成為幼兒園的合作伙伴。

    1、切實(shí)做好常規(guī)性的家長(zhǎng)工作,積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)資源,豐富主題活動(dòng)。

    為了使家長(zhǎng)了解我們的工作,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與信任,使家長(zhǎng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況,我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,班級(jí)里的重大活動(dòng)如需家長(zhǎng)配合的,我們都以書面的形式通知家長(zhǎng),使家長(zhǎng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)及需要配合的事項(xiàng)。

    2、半日公開活動(dòng),拉近家園距離,增進(jìn)親子感情。

    本學(xué)期我們舉行了向家長(zhǎng)開放半日活動(dòng),邀請(qǐng)全體家長(zhǎng)參與了此次活動(dòng),觀摩了孩子們?cè)谟變簣@的半日活動(dòng),使家長(zhǎng)直觀的了解了孩子在幼兒園生活、學(xué)習(xí)和游戲情況。我們還組織了親子游戲活動(dòng),家長(zhǎng)們和孩子一起活動(dòng)做游戲是那么開心,不僅鍛煉了身體,還加深了與孩子之間的感情。許多家長(zhǎng)都這么說,這半天的時(shí)間實(shí)在是過得太快了,沒想到我的孩子在幼兒園的活動(dòng)是這么豐富多彩,他們?cè)谟螒驅(qū)W習(xí)中掌握了本領(lǐng),鍛煉了身體,把孩子放在幼兒園非常放心。也有的家長(zhǎng)從觀摩中知道了自己孩子在班里的發(fā)展水平,取長(zhǎng)補(bǔ)短,更好地配合老師教育好孩子。

    四、鞏固優(yōu)勢(shì)、找出不足,指明方向。

    在我們兩位老師和保育員的共同努力下,孩子們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī),回顧整個(gè)學(xué)期,我們發(fā)現(xiàn)孩子在以下幾個(gè)方面取了可喜的進(jìn)步:

    1、午餐進(jìn)步較大,在老師的引導(dǎo)下,孩子們都能基本做到不掉飯菜在桌上,地上,用餐環(huán)境有了很大的改善。

    2、本學(xué)期,幾位攻擊性較強(qiáng)的幼兒是我們老師和阿姨的重點(diǎn)關(guān)心對(duì)象,我們通過與家長(zhǎng)的密切配合和聯(lián)系,使這些幼兒有了不同程度的進(jìn)步,阮國(guó)豪進(jìn)步最大,現(xiàn)在打人推人的習(xí)慣基本改掉了,上課進(jìn)步更大,非常積極。鄒順天在這方面進(jìn)步也很大。

    3、幾位膽小、動(dòng)手能力差的幼兒如沈潔、謝良嘉、張澤誠(chéng)等,在老師和家長(zhǎng)共同關(guān)心鼓勵(lì)下,有了很大的進(jìn)步,建立了自信心,與其他孩子之間的差距越來(lái)越小了。

    4、在游戲方面,由于我們開展了主題游戲,隨著主題的開展,游戲內(nèi)容、提供的材料一直在不斷更新,而且許多游戲都是來(lái)源于幼兒日常的活動(dòng),使他們參與更積極了,通過主題游戲,幼兒各方面的能力都有很大提高。

    但我們也發(fā)現(xiàn)班里還有許多不足之處,我們有必要在繼續(xù)前進(jìn)之前,來(lái)發(fā)現(xiàn)問題,找到更好的前進(jìn)目標(biāo):

    1、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上,依然有少數(shù)幼兒注意力不易集中,有的幼兒樂意發(fā)言,但不愛動(dòng)腦筋,依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴,回答問題聲音不夠響亮等。象黃博、柯涵、朱明德、張子航幾位孩子上課思想不集中,做作業(yè)時(shí)需要老師反復(fù)的教。象陳彬彬、劉俊璋等幾位幼兒雖然理解能力較好,但上課坐不住,經(jīng)常影響課堂紀(jì)律。

    2、在課間或戶外活動(dòng)時(shí),有些孩子自我保護(hù)能力差,過于調(diào)皮,存在著很大的安全隱患。

    3、不少幼兒閱讀習(xí)慣差,不愛護(hù)圖書,圖書角的圖書破損較嚴(yán)重,因此,下學(xué)期要加強(qiáng)閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。

    我們也將在今后的工作中發(fā)揮優(yōu)勢(shì),重點(diǎn)抓不足之處,在前行中不斷反思,相信通過我們的共同努力,孩子們會(huì)在大班更上一個(gè)臺(tái)階。

    中班語(yǔ)言活動(dòng)"小土坑”課后反思。

    在這次活動(dòng)中,我所設(shè)計(jì)是的中班語(yǔ)言活動(dòng)"小土坑”,活動(dòng)的目標(biāo)為三點(diǎn):1、學(xué)習(xí)看書,能理解圖意,根據(jù)圖意進(jìn)行簡(jiǎn)單講述。2、理解故事內(nèi)容,初步了解水面會(huì)成像的有趣現(xiàn)象并嘗試進(jìn)行故事表演。3、提高幼兒的閱讀能力及語(yǔ)言表達(dá)能力。在設(shè)計(jì)方案的時(shí)候,我根據(jù)我班的學(xué)習(xí)特點(diǎn)提出了在活動(dòng)中需要探究的問題,即:如何結(jié)合故事教學(xué)提高幼兒閱讀能力的發(fā)展?在活動(dòng)后,我根據(jù)活動(dòng)中情況圍繞所提出的問題作以下反思。

    1、幼兒閱讀時(shí)間的把握及形式的調(diào)整。

    在活動(dòng)開始的第一個(gè)環(huán)節(jié)中,我預(yù)設(shè)的內(nèi)容是讓幼兒閱讀故事、講述故事。在實(shí)施的過程中,我所留給幼兒的時(shí)間卻較少,使得許多幼兒沒有了講述的機(jī)會(huì)。分析情況可以看出,幼兒與幼兒之間的學(xué)習(xí)水平是有差距的,教師在指導(dǎo)過程中應(yīng)考慮到幼兒存在的差距,并進(jìn)行相應(yīng)策略的調(diào)整,即:可以通過形式上的調(diào)整來(lái)保證每位幼兒有講述的機(jī)會(huì),讓先看懂圖意的幼兒自己講,后看懂圖意的幼兒在集體中講或者相同速度的幼兒互相講,有了這樣一種互相協(xié)調(diào)的過程,就能提高幼兒的學(xué)習(xí)效率了。

    2、目標(biāo)設(shè)定與方案設(shè)計(jì)中的一致關(guān)系。

    在活動(dòng)中,我所提出的問題是"如何結(jié)合故事教學(xué)提高幼兒閱讀能力的發(fā)展?,并且在設(shè)計(jì)。

    活動(dòng)方案。

    時(shí)根據(jù)問題制定了目標(biāo),但是從活動(dòng)開展的情況來(lái)看,所設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)多數(shù)還是比較傳統(tǒng)的,所要體現(xiàn)的"閱讀”要求并沒有明顯地表現(xiàn)出來(lái),"閱讀”的分量與"表演”的分量沒有什么輕重,因此根據(jù)這類情況,我試想在設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中,需要與目標(biāo)的制定達(dá)成一致,如可以嘗試這樣來(lái)調(diào)整環(huán)節(jié):幼兒在初次閱讀后,就可以安排幼兒表演的內(nèi)容,幼兒在通過表演后就能積累較多的語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn),然后教師在安排幼兒的閱讀活動(dòng),并重點(diǎn)放在指導(dǎo)幼兒的閱讀順序上,通過這樣的一種調(diào)整,就可能會(huì)更貼切于目標(biāo),更有助于問題的解決。

    通過這次活動(dòng),我嘗試了新的教學(xué)方法,所做的嘗試也是比較符合我班幼兒的學(xué)習(xí)水平的,因此,在以后的故事教學(xué)中,我會(huì)再次運(yùn)用這樣的教學(xué)模式,并根據(jù)這次活動(dòng)中所出現(xiàn)的問題加以調(diào)整和改進(jìn)的。

    幼兒中班總結(jié)反思(通用22篇)篇六

    和孩子們分別了一個(gè)星期,今天,他們終于可以回到幼兒園,回到我們的大二班了,已經(jīng)習(xí)慣了有他們?cè)谖业纳磉吚p繞,在我的耳邊嘰嘰喳喳吵鬧,他們不在的日子,倒是覺得有些不習(xí)慣,不自在,聽著別的教室里熱熱鬧鬧,再進(jìn)自己的教室,空空蕩蕩,冷冷清清,覺得不是滋味!

    今天,孩子和家長(zhǎng)好像和我們是一樣的激動(dòng),都早早地來(lái)到幼兒園,互相問候、鋪床被、晨間游戲、個(gè)別交流……一切都是那么的自然而又快樂,這才是我的生活,聽著他們吵吵嚷嚷,覺得特別的享受!

    我本人的個(gè)性有些內(nèi)向,平時(shí)不善言辭,和同事、領(lǐng)導(dǎo)交往都是這樣,可是,現(xiàn)在我越來(lái)越覺得,在孩子面前,要學(xué)會(huì)盡量表白,表白自己的喜怒哀樂,孩子畢竟還小,語(yǔ)言是最好的交流工具,通過語(yǔ)言,他們可以感受老師對(duì)他們的喜愛和關(guān)懷,也可以明白做了錯(cuò)事老師是會(huì)生氣的……我還感覺到,老師的語(yǔ)言其實(shí)是可以直接影響孩子,他們也會(huì)嘗試著老師的模樣去關(guān)心、愛護(hù)別人,去說一些讓人心暖的話。

    這就是我做老師最大的幸福了,可以和孩子在一起營(yíng)造一種和諧、和合、輕松、溫暖的心理氛圍,讓我們互相信賴,互相依存!感謝我的43位孩子!你們就是我最大的幸福!

    幼兒中班總結(jié)反思(通用22篇)篇七

    在各位家長(zhǎng)的大力支持下,在幼兒園、家長(zhǎng)、老師的積極配合下,以家長(zhǎng)委員會(huì)章程為導(dǎo)向,以培養(yǎng)孩子的健康人格和學(xué)習(xí)能力為宗旨,結(jié)合本班實(shí)際,本學(xué)期我們?nèi)翰呷毫Γ_展了較為豐富的高質(zhì)量、高品位的活動(dòng),取得了較好的成績(jī)。現(xiàn)在我代表家委會(huì)將本學(xué)期班級(jí)開展的活動(dòng)總結(jié)如下,以期總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)揚(yáng)成績(jī),規(guī)劃未來(lái)。望予審查。

    一、工作回顧。

    (一)精彩活動(dòng)浪漫回憶。

    六一文藝表演,絕對(duì)珍藏版。每年的六一都有豐富多彩的活動(dòng)。在落實(shí)得過程中,作了大量的籌備組織收集工作。并獲得了幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的大力支持。最后的表演那天,我們獨(dú)特隊(duì)形隊(duì)列、靚麗的服裝,優(yōu)美的動(dòng)作。贏得了大家的好評(píng)。

    (二)互幫互助渾然一家。

    1、每次活動(dòng)都受到家長(zhǎng)的大力支持,默契互助,讓人感動(dòng)。

    2、家庭之間幼兒之間的互助,其樂融融。

    二、反思。

    問題:在這次六一文藝表演有一個(gè)問題我并沒有處理好,有一個(gè)叫游子佳的小朋友,開始排練前,我怕家長(zhǎng)不理解,就和萬(wàn)沖老師商量,讓小朋友自愿報(bào)名,這個(gè)小朋友開始爸爸不同意,可就在演出前幾天,媽媽帶著小孩子來(lái)說想?yún)⒓樱覀兇饝?yīng)讓她來(lái)試試,重新編排過隊(duì)形來(lái)跳,可由于時(shí)間原因,孩子跟不上,最后也還是沒能參加表演。我想如果在排練初期就和家長(zhǎng)溝通,也許就不會(huì)出現(xiàn)后面的情況。

    三、明年展望。

    1、擴(kuò)大參與面。

    2、進(jìn)一步加強(qiáng)家委會(huì)組織建設(shè),制度建設(shè),分工合作,規(guī)范管理。

    3、進(jìn)一步推進(jìn)主題策劃活動(dòng),讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中健康成長(zhǎng)。

    幼兒中班總結(jié)反思(通用22篇)篇八

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、通過觀察、分析、討論、感知交通規(guī)則的重要,掌握交通規(guī)則兒歌。

    2、認(rèn)識(shí)幾種常見的交通標(biāo)志,知道在馬路上要遵守交通規(guī)則,建立正確的交通安全意識(shí)。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1、錄像帶,大幅圖片1張小圖片三張;

    2、六個(gè)交通標(biāo)志。

    3、紅綠圓形各一個(gè),室外場(chǎng)地上用粉筆畫好斑馬線。

    活動(dòng)過程:

    一、老師出示“人行橫道”標(biāo)志,提問:

    1、你見過這個(gè)標(biāo)志嗎?你在哪里見過?

    2、這是什么標(biāo)志?它有什么作用?

    3、當(dāng)你看見這個(gè)標(biāo)志時(shí),你應(yīng)該怎么做?

    二、分組活動(dòng):請(qǐng)幼兒看《健康》第27頁(yè),互相說說六種交通標(biāo)志分別表示什么意思。如果見過這些交通標(biāo)志,想一想是在什么地方見到的。

    三、了解標(biāo)志。

    1)如果違反了交通規(guī)則會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)?

    3)馬路上有許多標(biāo)志提醒行人、駕駛員遵守交通規(guī)則,你還知道哪些標(biāo)志嗎?

    4)小結(jié):交通標(biāo)志提醒行人和駕駛員安全行駛,安全過馬路,遵守交通規(guī)則。

    四、欣賞兒歌:《馬路上》。

    五、游戲:看誰(shuí)又快又對(duì)。

    1)教師任意說出《健康》第27頁(yè)上交通標(biāo)志的名稱,讓幼兒迅速指出對(duì)應(yīng)的標(biāo)志;

    2)教師出示大的'交通標(biāo)志,請(qǐng)幼兒說出交通標(biāo)志的名稱。

    六、游戲:快樂的小司機(jī)。

    附:馬路上(兒歌)。

    大大的馬路寬又平,車來(lái)人往忙不停。

    紅燈這了車輛停,綠燈亮了趕快行。

    要過馬路怎么辦?斑馬線上快步行。

    不翻欄桿不玩耍,交通規(guī)則要記清。

    活動(dòng)反思:

    到了中班以后,孩子們自我意識(shí)在不斷增強(qiáng),但他們自我保護(hù)意識(shí)淡薄,對(duì)好多危險(xiǎn)的行為引不起注意。為了培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和行為,根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn),接近幼兒生活,結(jié)合游戲設(shè)計(jì)了這次教育活動(dòng)。

    幼兒中班總結(jié)反思(通用22篇)篇九

    前言:工作總結(jié)是將一個(gè)時(shí)間段的工作進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評(píng)價(jià)、總分析,并分析不足。通過總結(jié),可以把零散的、膚淺的感性認(rèn)識(shí)上升為系統(tǒng)、深刻的理性認(rèn)識(shí),從而得出科學(xué)的結(jié)論,以便改正缺點(diǎn),吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),指引下一步工作順利展開。本文檔根據(jù)工作總結(jié)的書寫內(nèi)容要求,帶有自我性、回顧性、客觀性和經(jīng)驗(yàn)性的特點(diǎn)全面復(fù)盤,具有實(shí)踐指導(dǎo)意義。便于學(xué)習(xí)和使用,本文檔下載后內(nèi)容可按需編輯修改及打印。

    本文簡(jiǎn)要目錄如下:

    1、創(chuàng)設(shè)寬松的氛圍,讓幼兒帶著愉快的情緒參加體育活。

    動(dòng)——激活幼兒的自信心。

    在活動(dòng)中,我和幼兒是朋友關(guān)系,讓幼兒信賴?yán)蠋煟埂?/p>

    幼兒在活動(dòng)中獲得成功的體驗(yàn)并得到教師的肯定更有益于幼兒產(chǎn)生自信心。

    2、扮演角色,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

    當(dāng)幼兒一聽到要做《貓頭鷹捉田鼠》的游戲時(shí),都興奮不已。被請(qǐng)到的幼兒馬上把貓頭鷹的胸前貼在胸前,變成了一只只貓頭鷹。被請(qǐng)到扮田鼠的幼兒馬上戴上頭飾,也變成了一只只了田鼠。

    3、通過游戲,讓幼兒從中體驗(yàn)到活動(dòng)的樂趣和責(zé)任感、

    成功感。

    在游戲中,我讓貓頭鷹站在小椅子上,表示貓頭鷹在樹。

    上,看守著場(chǎng)地中間的稻谷邊念兒歌:田鼠田鼠真正壞,偷吃稻谷搞破壞,機(jī)智勇敢的貓頭鷹,抓住田鼠大家歡。扮演田鼠的幼兒從洞里迅速跑出來(lái),來(lái)來(lái)去去地把稻谷偷回洞里。當(dāng)念到兒歌的最后一個(gè)字時(shí),貓頭鷹迅速?gòu)摹皹洹鄙咸聛?lái),去抓田鼠。田鼠則趕快逃回自己的洞里躲好,未及時(shí)進(jìn)洞、被抓到的田鼠與貓頭鷹互換角色,游戲繼續(xù)進(jìn)行。游戲時(shí),貓頭鷹都很投入,抓到了好多好多的.田鼠。還出現(xiàn)了溫馨的一幕,有一個(gè)鼠洞里住著兩只田鼠,一個(gè)女生、一個(gè)男生,男的小朋友很照顧女生,一直自己出去偷糧食,讓女的小朋友呆在家里,當(dāng)他被貓頭鷹抓住時(shí),他也不忘把手里剛偷來(lái)的糧食拋進(jìn)洞里給鼠朋友。

    整個(gè)活動(dòng),幼兒興趣很高,注意力非常集中,活動(dòng)過程中,我以飽滿的熱情去感染、帶動(dòng)孩子,使每個(gè)孩子都能積極主動(dòng)地參與到活動(dòng)中,他們始終是快樂的、高興的。從平時(shí)的觀察中,我了解到他最喜歡的玩具就是車子,他一進(jìn)教室就找玩具車子玩。我發(fā)現(xiàn)他這個(gè)小車迷,各式各樣的車子他大都叫得出名字。我針對(duì)他的這一特點(diǎn),我成功了。一個(gè)玩具,一個(gè)如果,一句承諾,竟然對(duì)一個(gè)小車迷真的起了作用了!也許在我說過以后,留給他的是想玩的欲望,真正打動(dòng)了一直以來(lái)都討厭午睡的小男孩。

    對(duì)老師來(lái)說,知道要尊重孩子的需求,但有時(shí)候會(huì)很難知道他的需求;知道要關(guān)注孩子的選擇,但有時(shí)候不知道如何提供更適合的讓他們選擇。我想,不管我們的教養(yǎng)觀念如何更新,“寬松、自主”都應(yīng)該建立在孩子身心健康、和諧發(fā)展的基礎(chǔ)上,而這/一切的前提是,你是否讀懂了孩子,你是否對(duì)孩子信守了承諾。

    從這一案例中我感悟到:原來(lái)很多事情是很簡(jiǎn)單的,只要你心中真正裝有孩子,能夠讀懂孩子,那么你就會(huì)發(fā)現(xiàn),很多事情可能就會(huì)容易得多.誠(chéng)然,世界上沒有十全十美的人,每個(gè)人總會(huì)有或多或少的缺點(diǎn),面對(duì)孩子的缺點(diǎn),作為教師不但要對(duì)每一個(gè)孩子了如指掌,更重要的是如何尋求改正的方法。

    這就需要教師注意日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,認(rèn)真、細(xì)致地把握好每一個(gè)環(huán)節(jié)。愛心可以溫暖孩子,耐心可以教導(dǎo)孩子,細(xì)心可以感化孩子。我深深地體會(huì)到用“心”育人才能使教師的形象在孩子心目中一天比一天高大,使孩子真正感受到幼兒園的老師就像他們的第二個(gè)媽媽。

    去年,由于園里領(lǐng)導(dǎo)的信任,我參與了中班教材創(chuàng)編的工作,在整整一年多的時(shí)間里,這套教材經(jīng)歷了一年的試用和修改,終于在9月1號(hào),這套傾注了太多人的心血,載著太多人的夢(mèng)想,具有青蘋果幼兒園特色的各年段教材要和各位老師、小朋友、家長(zhǎng)見面了!記得在編寫教材之前,王董就一再的強(qiáng)調(diào)這套教材是為孩子而編的,應(yīng)結(jié)合青蘋果園本課程,尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),突出青蘋果的教育理念。中班教材處于承上啟下的位置,既要把小班的學(xué)習(xí)內(nèi)容全部領(lǐng)會(huì),又要為大班的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),那時(shí)我正擔(dān)任中班的班主任工作,這為教材的編寫帶來(lái)了不少的方便,我翻閱了很多套幼兒教材,最終把幼兒教學(xué)的五大領(lǐng)域結(jié)合起來(lái),突出強(qiáng)第5頁(yè)共14頁(yè)調(diào)幼兒教育的人文性、游戲性、綜合性和開放性,注重幼兒的習(xí)慣培養(yǎng)。

    就拿10月的一課說起,10月正是夏秋交替的季節(jié),我們就在秋天“大做文章”,兒歌是朗朗上口的《秋天》“秋天到,菊花美麗太陽(yáng)照,秋風(fēng)吹,樹葉飄......”,通過兒歌讓幼兒知道一些秋天的特點(diǎn),幼兒還可以進(jìn)行互動(dòng)聊天說說自己看到的秋天,而小巧嘴則是讓幼兒會(huì)用簡(jiǎn)單的話語(yǔ)描繪秋天,不僅要讓幼兒透過文字了解秋天,還應(yīng)讓幼兒來(lái)到戶外,直觀的去觀察,感受。這就在新教材“社會(huì)”當(dāng)中有所體現(xiàn)。其中各領(lǐng)域的內(nèi)容通過活動(dòng)相互滲透,從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的全面發(fā)展。

    新教材還有諸多不足之處,希望各位教師和家長(zhǎng)批評(píng)指正,以便今后加以完善。

    幼兒中班總結(jié)反思(通用22篇)篇十

    幼兒時(shí)期是人生的啟蒙時(shí)期,是塑造健康人格、形成良好道德品質(zhì)的重要時(shí)期。但從目前獨(dú)生子女所處的家庭環(huán)境來(lái)看,孩子所理解的道德熏陶和教育并不樂觀,星星的地位就像月亮一樣。父母重智輕德的教育,讓我們的孩子從小就養(yǎng)成了“以我為中心,任性、傲慢、粗暴”等不良道德意識(shí)和行為。幼兒園是兒童理解教育最基本的時(shí)期和主要場(chǎng)所。它有義務(wù)和義務(wù)幫助我們的孩子克服自己的缺點(diǎn),逐步形成正確的道德意識(shí)和良好的道德行為,使他們適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的發(fā)展,造福社會(huì)。因此,對(duì)幼兒園兒童進(jìn)行道德教育是非常重要和必要的。

    然而,我們也看到目前幼兒園德育的材料和方法存在許多不足。如果德育教材過于抽象,德育教材不遵循兒童社會(huì)發(fā)展的規(guī)律,將兒童德育與兒童社會(huì)教育割裂開來(lái)。在方法上,老師是最占優(yōu)勢(shì)的,忽視了孩子的主體作用;注重群體教育,忽視孩子的個(gè)體特點(diǎn)和差異;道德知識(shí)最重要,忽略了孩子的內(nèi)在需求。在幼兒園,“重說輕做”的傾向,讓一些孩子說話有了自己的想法,但行動(dòng)卻不一樣。德育效果不佳,當(dāng)前的德育教材和方法亟待更新。因此,我們學(xué)校在德育過程中不斷摸索。

    第一,在日常生活中滲透德育。

    幼兒園德育不是一堂單獨(dú)的課,它滲透在孩子日常生活的每一個(gè)環(huán)節(jié),無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著孩子的成長(zhǎng)。比如在晨間活動(dòng)中,我們引導(dǎo)孩子主動(dòng)和老師的同伴打招呼,早起的孩子會(huì)主動(dòng)關(guān)心班級(jí)的自然角落,給自然角落的植物澆水。我們改變了傳統(tǒng)的命名方式,讓孩子找出班里哪些孩子沒來(lái)公園,讓孩子學(xué)會(huì)關(guān)愛同齡人,熱愛群體。在自由活動(dòng)中,我們引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)互相謙讓,學(xué)會(huì)與人互動(dòng)的語(yǔ)言,愿意與同齡人分享自己的玩具。午餐時(shí),培養(yǎng)孩子良好的飲食習(xí)慣,吃飯時(shí)不掉米粒或吃剩的食物,吃完后有意識(shí)地收拾餐具,抓住有利的教育機(jī)會(huì),進(jìn)行有針對(duì)性的教育。每?jī)芍芤淮蔚纳靸x式也是我們公園的亮點(diǎn),因?yàn)檫@也是對(duì)孩子進(jìn)行道德教育的一種有利方式。活動(dòng)前,我們會(huì)結(jié)合相應(yīng)的季節(jié)性、月度教育重點(diǎn)和重大社會(huì)活動(dòng)制定相應(yīng)的計(jì)劃,選擇孩子喜歡的形式,如兒歌、歌曲、表演等。從而在輕松、幽默、愉快的氛圍中開導(dǎo)孩子。

    第二,優(yōu)化教育活動(dòng),讓孩子成為德育活動(dòng)的主人。

    在幼兒園開展德育活動(dòng)時(shí),應(yīng)把豐富多彩的教育活動(dòng)作為德育的重要載體。德育活動(dòng)應(yīng)改變形式化和單一化的現(xiàn)狀,與各科活動(dòng)有機(jī)結(jié)合,開展綜合性活動(dòng),走進(jìn)兒童生活,注重感知和體驗(yàn),充分釋放兒童的生活潛能,激活創(chuàng)造精神,注重培養(yǎng)兒童探究研究和終身發(fā)展的能力,使兒童在活動(dòng)中學(xué)會(huì)為人處世。我們不是給孩子灌輸?shù)赖轮R(shí),而是在孩子的實(shí)踐和個(gè)人經(jīng)歷中。我們利用日常滲透、游戲、情景表演和兒童參與,鼓勵(lì)兒童成為德育活動(dòng)的主人。比如在兒童游戲中滲透德育素材:給老太太讓座,幫弟弟穿衣。組織孩子參加自助餐、玩具等活動(dòng),孩子從中感受到分享的快樂。故事的表演讓孩子體會(huì)到幫助別人和關(guān)心別人的樂趣。在活動(dòng)中,孩子成為活動(dòng)的主人,幼兒園的德育活動(dòng)不枯燥,孩子有學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力,這有助于孩子將外部的道德觀念內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則。

    三,在德育主題活動(dòng)中深化德育。

    新學(xué)期一開始,新中產(chǎn)階級(jí)的三個(gè)孩子就受到了歡迎。汾西幼兒園對(duì)他們來(lái)說陌生又陌生。為了幫助他們盡快適應(yīng)幼兒園生活,融入群體,我們中產(chǎn)階級(jí)的孩子充分發(fā)揮了兄弟姐妹的作用,帶領(lǐng)弟弟妹妹們參觀幼兒園。才藝展示后,他們幫助弟弟妹妹了解幼兒園的學(xué)習(xí)生活。在撫養(yǎng)孩子的過程中,培養(yǎng)了孩子的交際能力,中產(chǎn)階級(jí)的孩子在活動(dòng)中逐漸學(xué)會(huì)了。中秋節(jié),我們以年級(jí)小組的形式開展大型活動(dòng)。孩子們陸續(xù)從家里帶來(lái)月餅和糖果。在活動(dòng)中,孩子們嘗試我的,我嘗試你的,并學(xué)會(huì)與他人分享。國(guó)慶節(jié)快到了,我們推出了“我”

    是中國(guó)小娃娃”的德育主題活動(dòng),在活動(dòng)中我們和小朋友一齊了解了祖國(guó)的大好河山、民族文化,深深促動(dòng)了孩子們的愛國(guó)熱情和民族自豪感。為了打扮教室,孩子們和爸爸媽媽共同制作了有特色的燈籠,還做了小國(guó)旗,把我們的教室打扮得格外美麗。而“秋天真美麗”“迎新年長(zhǎng)大一歲”、“寒冷的冬天”等活動(dòng)也都充分體現(xiàn)了對(duì)孩子進(jìn)行德育教育的重要性。

    四、做好家長(zhǎng)工作,家園共建促教育。

    對(duì)幼兒進(jìn)行德育教育,不能單靠幼兒園一方面的努力,必需堅(jiān)持教育的一致性。所以,家庭、幼兒園和社會(huì)各方面都要加強(qiáng)對(duì)幼兒德育的教育,促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。我們經(jīng)過寶寶成長(zhǎng)冊(cè)、家長(zhǎng)園地、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開放日及家園聯(lián)誼活動(dòng)來(lái)進(jìn)行教育。

    此刻的孩子自私、任性、霸道的有很多。于是,我們經(jīng)過寶寶成長(zhǎng)冊(cè)、家長(zhǎng)園地要求家長(zhǎng)樹立正確的教育思想,多給孩子有利增強(qiáng)團(tuán)體觀念、勞動(dòng)觀念的實(shí)踐機(jī)會(huì),培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助、尊老愛幼、熱愛團(tuán)體、艱苦樸素的好思想,及初步的勞動(dòng)習(xí)慣。家長(zhǎng)、教師必需行為正確,做幼兒的榜樣。家長(zhǎng)和教師要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng),嚴(yán)格要求自我,以身作則,要求幼兒做到的事,自我要先做到,不許孩子做的事,自我堅(jiān)決不做,要用自我的言行為孩子創(chuàng)造一個(gè)禮貌健康的環(huán)境,確保幼兒的身心健康發(fā)展。

    五、注重幼兒園德育的隱性資源。

    品質(zhì)的構(gòu)成。在進(jìn)取向上的環(huán)境中,在潛移默化中,使幼兒變得自信、學(xué)會(huì)了分享、學(xué)會(huì)了助人等優(yōu)良品德。

    幼兒中班總結(jié)反思(通用22篇)篇十一

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、通過觀察、分析、討論、感知交通規(guī)則的重要,掌握交通規(guī)則兒歌;。

    2、認(rèn)識(shí)幾種常見的交通標(biāo)志,知道在馬路上要遵守交通規(guī)則,建立正確的交通安全意識(shí);。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1、錄像帶,大幅圖片1張小圖片三張;。

    2、六個(gè)交通標(biāo)志。

    3、紅綠圓形各一個(gè),室外場(chǎng)地上用粉筆畫好斑馬線。

    過程:

    一、老師出示“人行橫道”標(biāo)志。

    提問:

    1、你見過這個(gè)標(biāo)志嗎?你在哪里見過?

    2、這是什么標(biāo)志?它有什么作用?

    3、當(dāng)你看見這個(gè)標(biāo)志時(shí),你應(yīng)該怎么做?

    二、分組活動(dòng):

    請(qǐng)幼兒看《健康》第27頁(yè),互相說說六種交通標(biāo)志分別表示什么意思。如果見過這些交通標(biāo)志,想一想是在什么地方見到的。

    三、了解標(biāo)志。

    1)如果違反了交通規(guī)則會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)?

    3)馬路上有許多標(biāo)志提醒行人、駕駛員遵守交通規(guī)則,你還知道哪些標(biāo)志嗎?

    4)小結(jié):交通標(biāo)志提醒行人和駕駛員安全行駛,安全過馬路,遵守交通規(guī)則。

    四、欣賞兒歌:

    《馬路上》。

    五、游戲:

    看誰(shuí)又快又對(duì)。

    1)教師任意說出《健康》第27頁(yè)上交通標(biāo)志的`名稱,讓幼兒迅速指出對(duì)應(yīng)的標(biāo)志;。

    2)教師出示大的交通標(biāo)志,請(qǐng)幼兒說出交通標(biāo)志的名稱。

    六、游戲:快樂的小司機(jī)。

    附:馬路上(兒歌)。

    大大的馬路寬又平,車來(lái)人往忙不停。紅燈這了車輛停,綠燈亮了趕快行。

    要過馬路怎么辦?斑馬線上快步行。不翻欄桿不玩耍,交通規(guī)則要記清。

    活動(dòng)反思:

    活動(dòng)中孩子們就有了不少新發(fā)現(xiàn),他們指出馬路上的車子有的開的快,有的開的慢;了解紅綠燈,斑馬線,交通規(guī)則,對(duì)與我們新生班孩子來(lái)說完成的真的很不錯(cuò)。

    幼兒中班總結(jié)反思(通用22篇)篇十二

    設(shè)計(jì)意圖:

    由于中班幼兒比較愛挑食,吃飯時(shí)經(jīng)常把蔬菜挑出來(lái),挑食偏食比較嚴(yán)重。為了使幼兒愛吃各種食物,養(yǎng)成愛吃蔬菜的好習(xí)慣。因此我設(shè)計(jì)了這節(jié)課。

    教學(xué)名稱:

    健康。

    教學(xué)內(nèi)容:

    教學(xué)目標(biāo):

    1:引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)、了解常見蔬菜。

    2:引導(dǎo)幼兒不挑食、偏食。

    教學(xué)準(zhǔn)備:

    青菜大蒜西紅柿。

    教學(xué)過程:

    一、激發(fā)幼兒興趣。

    1、通過談話導(dǎo)入蔬菜、引起幼兒興趣。

    二、導(dǎo)入新課。

    1、教師出示蔬菜,讓幼兒認(rèn)識(shí)蔬菜。

    2、提問幼兒愛吃和不愛吃哪些蔬菜、為什么?

    3、有哪些小動(dòng)物愛吃青菜?

    三、輸入新知識(shí)。

    2、介紹講解挑食偏食的壞處。

    四、結(jié)束課堂。

    幼兒中班總結(jié)反思(通用22篇)篇十三

    1、在探究活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)粗糙材料及有兜的材料易抓泥鰍的現(xiàn)象。

    2、認(rèn)識(shí)泥鰍的外形特征,初步了解其生活習(xí)性。

    3、消除對(duì)動(dòng)物的恐懼心理,能大膽勇敢地與動(dòng)物交往。

    通過精心地準(zhǔn)備材料,設(shè)計(jì)教案,到活動(dòng)的實(shí)施,我都認(rèn)真地對(duì)待,活動(dòng)中孩子們非常地投入,效果較好。通過這一活動(dòng),我也悟出了以下幾點(diǎn):

    1、內(nèi)容的選擇要貼近幼兒的生活,要順應(yīng)幼兒的興趣。其實(shí),一開始,我設(shè)計(jì)的活動(dòng)是科常類的《認(rèn)識(shí)泥鰍》。而捉泥鰍這一活動(dòng)是從我試上后才生成的。試上時(shí),我按原來(lái)的設(shè)計(jì)按部就班的進(jìn)行,由于天熱,泥鰍顯得特別的調(diào)皮好動(dòng),不停的在托盤里游來(lái)游去,最后竟從托盤里跳了出來(lái),這下我可傻眼了,因?yàn)槲易约汉ε履圉q,不敢捉泥鰍。在我的影響下,幾個(gè)女孩子也尖叫起來(lái),可大部分孩子都顯得特別興奮,紛紛沖過去捉泥鰍,特別眼看就要捉住了,可泥鰍一滑又逃走的時(shí)候,孩子們更是激動(dòng),看得我都忍不住想去試一試。看著孩子們的表現(xiàn),我也有了新的想法,活動(dòng)也從科常類的認(rèn)識(shí)泥鰍改為科探類的捉泥鰍。

    活動(dòng)中,孩子們的表現(xiàn)也如我所料,活動(dòng)場(chǎng)面可以用熱火朝天來(lái)形容,孩子們個(gè)個(gè)興趣濃厚,積極主動(dòng)。

    2、教師要以積極的情緒感染孩子。一開始我也害怕泥鰍,可活動(dòng)開始時(shí),有教師捉泥鰍這一環(huán)節(jié),為了克服自己對(duì)泥鰍的恐懼,我事先買了泥鰍在家里練習(xí),先是戴了手套捉,適應(yīng)一點(diǎn)后再把手套拿掉,到上課前,我已不再害怕,同時(shí)覺得泥鰍還蠻可愛的。我想也正是我這種情緒感染了孩子,活動(dòng)中每個(gè)孩子都大膽探索,沒有一個(gè)孩子因?yàn)閼峙履圉q而不參加活動(dòng)。

    活動(dòng)中也存在著一些不足,雖然活動(dòng)中孩子能與材料充分的互動(dòng),但教師缺乏向孩子傳遞愛護(hù)小動(dòng)物的思想,因此活動(dòng)時(shí),孩子們的表現(xiàn)顯得有點(diǎn)殘忍,用食品夾捉泥鰍時(shí),有的泥鰍就被夾得出血了,但孩子們還是不放過。當(dāng)時(shí)我也看見抹布上的血,但為了避免節(jié)外生枝,我選擇了忽略,現(xiàn)在想想,如果我發(fā)現(xiàn)這種現(xiàn)象后,鼓勵(lì)孩子捉泥鰍時(shí)能注意保護(hù)泥鰍,玩的時(shí)候不讓泥鰍受傷,那孩子肯定會(huì)注意,那活動(dòng)就會(huì)更完美。

    幼兒中班總結(jié)反思(通用22篇)篇十四

    幼兒園的韻律活動(dòng),是指跟隨音樂進(jìn)行的運(yùn)用身體運(yùn)動(dòng)來(lái)造型的藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng),即通常所說的以身體運(yùn)動(dòng)為主的音樂游戲、舞蹈、律動(dòng)以及歌表演當(dāng)中動(dòng)作表現(xiàn)的那部分。

    在為這種活動(dòng)選編材料的工作中,教師往往需要從三個(gè)方面來(lái)考慮“貼近(適應(yīng))”“離開(挑戰(zhàn))”幼兒原有經(jīng)驗(yàn)的比例和度量的問題。這三個(gè)方面分別是音樂、動(dòng)作和內(nèi)容。說到韻律活動(dòng)的開展,往往浮現(xiàn)在眼前的是老師滿場(chǎng)又喊又跑的狼狽樣。可結(jié)果也不盡人意,難免有些失落。

    中班音樂活動(dòng)《小雨和花》也是一節(jié)韻律活動(dòng),以春雨為背景,跟隨音樂用動(dòng)作表現(xiàn)出春雨活潑歡快的樣子以及花朵在春雨澆灌后快樂的成長(zhǎng)。體現(xiàn)了春雨對(duì)花朵的關(guān)愛和花朵對(duì)春雨的感激之情。

    在活動(dòng)準(zhǔn)備中,為了讓幼兒更好的感受樂曲的內(nèi)容,形象的區(qū)分音樂的ab段落,于是我設(shè)計(jì)了課件《小雨和花》,在第一課時(shí)中,課件花朵的變化不明顯,于是我進(jìn)行了再次的修改,第一段的開花改成花苞,等待小雨澆灌。在第二段小雨沒有了,落到了泥土里,更便于幼兒表現(xiàn)小花的感受。比如花長(zhǎng)大了,花變大了。

    在活動(dòng)中,我吸取了第一課時(shí)的不足,在活動(dòng)中通過聽一聽,做一做、演一演,循序漸進(jìn)的引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)音樂的內(nèi)容。

    在第一環(huán)節(jié),我重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒傾聽歌曲的ab段落。由于課件的進(jìn)一步修改,孩子能發(fā)現(xiàn)a段是小雨給小花喝水,小花在喝水,b段小雨落到了泥土里,小花喝足了水,開心的樣子。

    在第二個(gè)環(huán)節(jié),動(dòng)作表現(xiàn)中,第一段,引導(dǎo)幼兒跟著音樂表現(xiàn)小雨落下來(lái)的樣子,小花喝水時(shí),引導(dǎo)小花看著小雨做動(dòng)作。在第二段,幼兒聽著音樂表現(xiàn)小花喝飽了開心的動(dòng)作。在活動(dòng)中,孩子能用夸張的肢體語(yǔ)言,比如不同的小雨落下來(lái)的動(dòng)作,花越來(lái)越大,慢慢長(zhǎng)高了等等。我在第一段的'結(jié)束的地方設(shè)計(jì)了指導(dǎo)語(yǔ):“小雨落到泥土里,不動(dòng)了。”形象的讓孩子自然過度到了第二段,并且為角色表演活動(dòng)做好了鋪墊。

    在角色表演中,我請(qǐng)孩子兩兩合作,讓他們自由組合,分配角色,跟著音樂表演。在第一段和第二段轉(zhuǎn)換間,我運(yùn)用了一定的提示語(yǔ)。但是為了讓孩子自己學(xué)會(huì)傾聽,我提出了問題,讓孩子發(fā)現(xiàn)表演中的困難,“如果我不提示,你怎么知道音樂的變化?”,讓孩子自己去傾聽,雖然有部分孩子還是有點(diǎn)聽不出,但是他們?cè)敢馊A聽了。孩子自己發(fā)現(xiàn)如何聽出不同角色的變化。

    在活動(dòng)中,我給了孩子充分表現(xiàn)的空間。在聽一聽、做一做、演一演的過程中,孩子能更積極參與,愿意聆聽,樂于創(chuàng)編各種動(dòng)作,體驗(yàn)了與同伴表演的樂趣。

    幼兒中班總結(jié)反思(通用22篇)篇十五

    在這次活動(dòng)中,我所設(shè)計(jì)是的中班語(yǔ)言活動(dòng)"小土坑”,活動(dòng)的目標(biāo)為三點(diǎn):

    1、學(xué)習(xí)看書,能理解圖意,根據(jù)圖意進(jìn)行簡(jiǎn)單講述。

    2、理解故事資料,初步了解水面會(huì)成像的趣味現(xiàn)象并嘗試進(jìn)行故事表演。

    3、提高幼兒的閱讀本事及語(yǔ)言表達(dá)本事。在設(shè)計(jì)方案的時(shí)候,我根據(jù)我班的學(xué)習(xí)特點(diǎn)提出了在活動(dòng)中需要探究的問題,即:如何結(jié)合故事教學(xué)提高幼兒閱讀本事的發(fā)展在活動(dòng)后,我根據(jù)活動(dòng)中情景圍繞所提出的問題作以下反思。

    從此次活動(dòng)中能夠發(fā)現(xiàn):情感交流有利于進(jìn)一步豐富孩子們的生活經(jīng)驗(yàn),音樂又能給人歡樂和一種美的享受。讓孩子們?cè)趦?yōu)美、富有節(jié)奏的《歌聲與微笑》的音樂聲中互送微笑,體現(xiàn)了“情感與音樂”的交融,使活動(dòng)在簡(jiǎn)便、愉快、溫馨、和諧的氛圍中進(jìn)行,給人一種意猶未盡的感覺,讓孩子們從內(nèi)心深處感受到了微笑的完美和所蘊(yùn)涵的力量。

    1、幼兒閱讀時(shí)間的把握及形式的調(diào)整。

    在活動(dòng)開始的第一個(gè)環(huán)節(jié)中,我預(yù)設(shè)的資料是讓幼兒閱讀故事、講述故事。在實(shí)施的過程中,我所留給幼兒的時(shí)間卻較少,使得許多幼兒沒有了講述的機(jī)會(huì)。分析情景能夠看出,幼兒與幼兒之間的學(xué)習(xí)水平是有差距的,教師在指導(dǎo)過程中應(yīng)研究到幼兒存在的差距,并進(jìn)行相應(yīng)策略的調(diào)整,即:能夠經(jīng)過形式上的調(diào)整來(lái)保證每位幼兒有講述的機(jī)會(huì),讓先看懂圖意的幼兒自我講,后看懂圖意的幼兒在團(tuán)體中講或者相同速度的幼兒互相講,有了這樣一種互相協(xié)調(diào)的過程,就能提高幼兒的學(xué)習(xí)效率了。

    2、目標(biāo)設(shè)定與方案設(shè)計(jì)中的一致關(guān)系。

    在活動(dòng)中,我所提出的問題是"如何結(jié)合故事教學(xué)提高幼兒閱讀本事的發(fā)展,并且在設(shè)計(jì)活動(dòng)方案時(shí)根據(jù)問題制定了目標(biāo),可是從活動(dòng)開展的情景來(lái)看,所設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)多數(shù)還是比較傳統(tǒng)的,所要體現(xiàn)的"閱讀”要求并沒有明顯地表現(xiàn)出來(lái),"閱讀”的分量與"表演”的分量沒有什么輕重,所以根據(jù)這類情景,我試想在設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中,需要與目標(biāo)的制定達(dá)成一致,如能夠嘗試這樣來(lái)調(diào)整環(huán)節(jié):幼兒在初次閱讀后,就能夠安排幼兒表演的資料,幼兒在經(jīng)過表演后就能積累較多的語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn),然后教師在安排幼兒的閱讀活動(dòng),并重點(diǎn)放在指導(dǎo)幼兒的閱讀順序上,經(jīng)過這樣的一種調(diào)整,就可能會(huì)更貼切于目標(biāo),更有助于問題的解決。

    經(jīng)過這次活動(dòng),我嘗試了新的教學(xué)方法,所做的嘗試也是比較貼合我班幼兒的學(xué)習(xí)水平的,所以,在以后的故事教學(xué)中,我會(huì)再次運(yùn)用這樣的教學(xué)模式,并根據(jù)這次活動(dòng)中所出現(xiàn)的問題加以調(diào)整和改善的。

    幼兒中班總結(jié)反思(通用22篇)篇十六

    案例一:下午的區(qū)角活動(dòng)中,我給美工區(qū)活動(dòng)的孩子分好了油畫棒和剪刀,這次美工區(qū)的活動(dòng)內(nèi)容是制作送給媽媽的賀卡,韜韜的作畫速度比較慢,因?yàn)樗诋嫯嫊r(shí)喜歡講講話,東張西望的,而坐在其前面的明明早早地制作好了,當(dāng)他離開位置的時(shí)候,一不小心撞了韜韜的手臂,韜韜馬上質(zhì)問明明:“你為什么撞我?”明明連忙道歉說:“對(duì)不起,我不是故意的。”韜韜不聽,噘著嘴跑到前面來(lái)告訴我:“老師,明明推我的手,害得我畫錯(cuò)了。”一副很難過的樣子。

    分析:首先,應(yīng)當(dāng)看到韜韜告狀有他可取的一面。他懂得了上課的規(guī)則,這說明他已經(jīng)有了一定的判斷能力,想通過告狀來(lái)求得成人的幫助,從而矯正同伴的不好行為。從這個(gè)角度講,這是孩子處理問題能力的一種進(jìn)步。但是,對(duì)于一些雞毛蒜皮的小事也要告到老師那里,這會(huì)引起同伴的敵視,也會(huì)削弱獨(dú)立處理同伴間小糾紛的能力。案例二:星期一上午孩子們正在閱讀室里進(jìn)行閱讀活動(dòng),他們有的三三兩兩地坐在一起同看一本書,有的自己選了一本書獨(dú)自坐在角落里津津有味地看故事。這時(shí)候,亮亮突然很氣憤地過來(lái)“告狀”:“老師,《藍(lán)貓?zhí)詺馊枴肥俏蚁日页鰜?lái)的,杰杰他不讓我看。”杰杰也不甘示弱:“書是我先拿到的1兩個(gè)人在老師面前爭(zhēng)論不休,誰(shuí)也不肯讓誰(shuí)。我先安定了一下他們的情緒,接著,轉(zhuǎn)過臉來(lái)對(duì)杰杰說:“上次,你看《西游記》時(shí),寶寶硬是不給你看,你心里感覺怎么樣啊?”杰杰想了想說:“沒得看書覺得很不高興。”老師趁機(jī)說:“那你不讓亮亮看書,他也一樣會(huì)很難過的呀!你們兩個(gè)想想辦法,看看怎樣才能讓兩個(gè)人都開開心心地看書?”亮亮和杰杰聽了,商量了一下,決定兩個(gè)人一起看書,于是他倆就手拉手高高興興地坐到小椅子上看書去了。

    分析:亮亮是為了求得老師的公正解決糾紛,請(qǐng)求保護(hù)而產(chǎn)生的告狀行為。在集體活動(dòng)中,幼兒之間經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)意見不和、爭(zhēng)奪玩具和書籍等糾紛。當(dāng)這些糾紛發(fā)展到一定程度的時(shí)候,有一方就會(huì)告訴老師,以求得老師的公正裁決或給予保護(hù)。在活動(dòng)中通過引導(dǎo)亮亮反省,并換位思考,相互間要理解、寬容,讓孩子不僅要知道別人的想法,還要理解他為什么要有這種想法,讓孩子考慮一下他人的行為是否有合理的一面。給孩子創(chuàng)設(shè)一些自己解決問題的機(jī)會(huì),啟發(fā)幼兒尋找解決問題的辦法,亮亮和杰杰聽了老師的話后,兩個(gè)人安安靜靜地坐到小椅子上一起看書去了。

    幼兒中班總結(jié)反思(通用22篇)篇十七

    在開展水粉畫活動(dòng)《彩色車》活動(dòng)之前,我首先進(jìn)行了材料的收集,也就是收集各種各樣的玩具汽車。在收集玩具汽車的時(shí)候,我就想到汽車不宜過大,因?yàn)楹⒆拥淖鳟嫾堉挥衋3那么大;汽車的輪胎有各種花紋,這樣留在紙上的花紋才會(huì)更加美麗。但觀察收集上來(lái)的汽車,小汽車的輪胎基本上沒有紋路,大汽車雖然輪胎有紋路,但是又太大,沒有那么大的顏料盤可供浸染,而且作畫紙也不夠大。權(quán)衡以后,我選擇了適合顏料盤的盡量大一點(diǎn)的汽車。調(diào)顏料的盤子我選擇了相對(duì)較大的花盆托盤。

    在活動(dòng)中,我進(jìn)行了講解示范,我一直覺得這是一個(gè)非常簡(jiǎn)單的活動(dòng),沒有任何技能上面的要求,孩子們只需要將汽車的輪胎沾滿顏料,然后在紙上開動(dòng)就可以了,因此,我的講解比較簡(jiǎn)潔,之后就讓孩子們操作了,結(jié)果問題出現(xiàn)了。

    1.很多孩子只將汽車的輪胎在顏料盤里面浸一浸,沒有滾動(dòng),因此在紙上出現(xiàn)的紋路就是斷斷續(xù)續(xù)的,不連貫。

    2.有些孩子的汽車總是在同一個(gè)地方開,因此紙上的紋路全都擠在了一起,空的地方很空,滿的地方很滿。

    3.由于孩子面前只有兩種顏色,雖然老師提醒可以走動(dòng)調(diào)換顏色,但是還是有很多孩子只是站在自己的桌子前面沒有走動(dòng),因此紙上也只有兩種顏色。

    針對(duì)這些情況,我進(jìn)行了反思,首先我覺得自己沒有進(jìn)行嘗試,因此忽略了輪胎蘸顏料的要領(lǐng);其次,自己在示范的時(shí)候要求不夠明確,沒有提出小汽車要在不同的地方開;最后就是高估了孩子的能力,小班孩子第二次接觸水粉畫,他們根本不會(huì)拿著作品在教室中走動(dòng)去變換顏色,教師應(yīng)該自己幫助幼兒調(diào)換顏料盤。

    一個(gè)看似簡(jiǎn)單的活動(dòng)其實(shí)一點(diǎn)也不簡(jiǎn)單,只有深入挖掘,積極嘗試,才能夠使活動(dòng)開展得更加順利!

    幼兒中班總結(jié)反思(通用22篇)篇十八

    秋天的水果,這個(gè)活動(dòng)進(jìn)行完后,漏洞及不足之處頗多,我從以下幾方面做一下反思,以待在以后的工作教學(xué)中取得更大的提高。

    2、注重表皮,無(wú)本質(zhì)。本節(jié)教學(xué)目標(biāo)應(yīng)當(dāng)讓幼兒更深層次的去認(rèn)識(shí)一到兩種水果,經(jīng)過一種水果深入到對(duì)其它水果的認(rèn)識(shí)。能夠認(rèn)識(shí)水果的"果皮、果核、果肉。"3、教師對(duì)待課堂的突發(fā)情節(jié)不能靈機(jī)對(duì)待。像"幼兒到超市一個(gè)擠一個(gè)的拿水果,有個(gè)別幼兒拿起后還咬了一口水果"對(duì)待這種突發(fā)環(huán)節(jié),教師不知所措,這時(shí)完全能夠引導(dǎo)孩子,到超市選水果應(yīng)當(dāng)是有規(guī)則的,能夠讓孩子們說說應(yīng)當(dāng)怎樣做,而不是一味的埋怨與訓(xùn)斥。

    5、問題提出注意有效性。問題的提出總有指示性屬于無(wú)效提問。像"你喜歡嗎?你感覺漂亮嗎?"活動(dòng)過程中問題的提出對(duì)于幼兒來(lái)說缺乏有效性,活動(dòng)中讓幼兒帶著問題進(jìn)行實(shí)踐性觀察與思考,明確參與目標(biāo),這樣活動(dòng)有針對(duì)性,結(jié)果才會(huì)更有效。

    6、上課下課毫無(wú)界限,應(yīng)當(dāng)做到有緊有松。

    以上幾點(diǎn)不僅僅是在公開課活動(dòng)后進(jìn)行反思,更應(yīng)當(dāng)在日常教學(xué)活動(dòng)中多注意多積累多學(xué)習(xí),從而提高自我的教學(xué)質(zhì)量。

    幼兒中班總結(jié)反思(通用22篇)篇十九

    時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過去了.回顧這學(xué)期,忙碌而愉快的工作在我們兩位老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同努力下,取得了較好的成績(jī).為了更好的做好進(jìn)后的工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn),本人特就這學(xué)期本班的工作總結(jié)如下:

    一、思想方面:

    本人能積極參加政治學(xué)習(xí),遵守園所紀(jì)律,團(tuán)結(jié)同事,熱心幫助同事,態(tài)度端正,勤奮刻苦,班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé).

    二、教育教學(xué)方面:

    1.健康領(lǐng)域:

    在生活與健康課上,我把培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)生活常識(shí)放在首位.所以我開設(shè)了以下課程:《怎樣不感冒》、《爸爸、媽媽不在家》、《危險(xiǎn)的東西不要碰》、《有趣的避暑方法》……等等,使幼兒生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好,有基本的生活自理能力,最重要的是知道了必要的安全保健常識(shí),學(xué)習(xí)保護(hù)自己.

    2.科學(xué)領(lǐng)域:

    在科學(xué)這方面,我根據(jù)幼兒的好奇心開設(shè)了有關(guān)課程,《小青蛙變蝌蚪》、《小動(dòng)物長(zhǎng)大了》、《發(fā)現(xiàn)彈力》、《利用空氣玩游戲》……等等,使幼兒能對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象感興趣,并運(yùn)用各種感官,動(dòng)手動(dòng)腦,探究問題.還開設(shè)了《小種子大集合》、《小種子發(fā)芽了》、《春天的小使者》、《蠶寶寶變大了》……等相關(guān)課程,使幼兒能愛護(hù)植物,關(guān)心周圍環(huán)境,親近大自然,珍惜自然資料,有初步的環(huán)保意識(shí).

    3.音樂領(lǐng)域:

    通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒興趣,對(duì)幼兒進(jìn)行了歌曲、舞蹈、欣賞、音樂游戲等方面的教育,讓幼兒在音樂活動(dòng)中用自然的聲音唱歌,感受音樂的節(jié)奏強(qiáng)弱,讓幼兒聽音樂談感受(歡快的地、悲傷地等),創(chuàng)編動(dòng)作如我在教唱《買菜》、《青蛙》、《國(guó)旗》、《春雨》、《六一》等歌曲時(shí)鼓勵(lì)幼兒跟音樂旋律自編動(dòng)作,并愉快地表演.通過舞蹈音樂游戲,訓(xùn)練幼兒的動(dòng)作靈活性、協(xié)調(diào)性和表現(xiàn)力,提高了幼兒對(duì)音樂的興趣.

    三、個(gè)人學(xué)習(xí):

    積極學(xué)習(xí)各種教育理論,以充實(shí)自己,以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué).積極進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí),珍惜園所給我外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí),學(xué)習(xí)制作多媒體,上網(wǎng)查找資料,進(jìn)一步為教學(xué)服務(wù)等等.

    四、在總結(jié)同時(shí)我也為自己確立了努力方向:

    1、加強(qiáng)自身的訓(xùn)練,注重對(duì)孩子能力的培養(yǎng),提高自身隨機(jī)教育的能力.

    2、提高自身理論科研水平.

    3、在教學(xué)上下功夫,努力使班中孩子在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步.

    社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn).作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命.在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),那沉甸甸的情感.我熱愛幼兒教育事業(yè),我也深深體會(huì)到幼教工作的崇高,責(zé)任的偉大,體會(huì)到實(shí)踐工作中的意義與歡樂!總之,這學(xué)期來(lái),我努力做好本職工作.但在工作中也難免存在不足,我會(huì)在今后的工作中加以改進(jìn),揚(yáng)長(zhǎng)避短,繼續(xù)努力,把工作做好,力爭(zhēng)更上一層樓!我會(huì)將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。

    今天的幼兒,將是未來(lái)世界建設(shè)的主力軍,向幼兒進(jìn)行科學(xué)教育,是人類社會(huì)進(jìn)步的要求,是時(shí)代發(fā)展的需要,幼兒的呼喚。

    一.積極為幼兒創(chuàng)設(shè)科學(xué)活動(dòng)的環(huán)境,營(yíng)造科學(xué)學(xué)習(xí)的氛圍。

    我們必須不斷地更換操作材料,根據(jù)幼兒的興趣,幼兒的發(fā)展水平以及階段教育情況,為他們提供豐富的便于幼兒操作與觀察的、蘊(yùn)含教育價(jià)值的材料。如:在上空氣的主題活動(dòng),引導(dǎo)幼兒找空氣時(shí),我為孩子們投放了塑料袋、氣球、空瓶子等材料,引導(dǎo)幼兒用塑料袋裝空氣.捏緊袋口,摸一摸、壓一壓袋子感覺空氣的存在,對(duì)著臉放開吹滿氣的氣球口,感覺氣流的沖擊力。又如:投放石子、沙子、豆子、扣子、瓶子等材料,讓幼兒在活動(dòng)時(shí)通過搖晃成敲擊瓶子感知聲音的不同,同時(shí)還可以從敲擊瓶子所發(fā)出的不同聲音判斷瓶子中的材料,這樣不僅培養(yǎng)了幼兒的聽覺能力,還進(jìn)一步培養(yǎng)了幼兒的分析判斷能力.提供充分的材料,就為每個(gè)孩子創(chuàng)設(shè)了動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì),使他們?cè)谠械幕A(chǔ)上在動(dòng)手操作中得到發(fā)展.。

    二.發(fā)揮自然角的作用,激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的求知欲望。

    自然角是大自然的縮影,是幼兒認(rèn)識(shí)世界的窗口,利用自然角進(jìn)行科學(xué)發(fā)現(xiàn)活動(dòng),培養(yǎng)幼兒的科學(xué)發(fā)現(xiàn)意識(shí)是一個(gè)非常有效的途徑。我班的自然角是一道靚麗的風(fēng)景線,為了讓這道風(fēng)景線能與孩子互動(dòng)起來(lái),起到教育的作有,我決定把科學(xué)的目標(biāo)融入到自然角中。嘗試將以前的簡(jiǎn)單種植,變成生動(dòng)、有趣的情節(jié)。引起幼兒觀察的興趣,從中培養(yǎng)科學(xué)技能和方法,掌握科學(xué)的知識(shí)。

    自然角環(huán)境提供給了孩子們認(rèn)識(shí)自然、觀察自然與親自實(shí)踐的空間,從中也增強(qiáng)了孩子們探索的精神。

    三.將游戲做為教育的“媒體”,寓科技教育于科學(xué)游戲中。

    興趣是幼兒認(rèn)識(shí)科學(xué)的動(dòng)力,它表現(xiàn)為兒童對(duì)事物的心理傾向性。而游戲卻是幼兒的主要活動(dòng),也是一種重要的教育活動(dòng)形式。對(duì)幼兒來(lái)說,游戲是最快樂、最生動(dòng)、最豐富的活動(dòng)。因此。以游戲的形式開展科學(xué)活動(dòng),既能激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣、好奇心和探索精神,又能促進(jìn)幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力。游戲中,幼兒通過試一試、做一做、玩一玩認(rèn)識(shí)科學(xué)現(xiàn)象。獲得科學(xué)知識(shí)。在愉快體驗(yàn)中學(xué)科學(xué),效果更加。

    幼兒中班總結(jié)反思(通用22篇)篇二十

    因?yàn)槲覀兊暮⒆哟蟛糠侄际羌易∞r(nóng)村,那里的習(xí)俗有過會(huì)鬧社火等活動(dòng)。孩子們?cè)谌粘I钪幸娺^舞龍,對(duì)舞龍有著必須的認(rèn)知,此素材來(lái)源于幼兒生活,所以活動(dòng)中孩子們進(jìn)取性很高。

    中班的孩子,熱愛健康活動(dòng),每一次的健康活動(dòng)孩子們都進(jìn)取參與其中。熱身運(yùn)動(dòng)充分調(diào)動(dòng)幼兒的進(jìn)取性,同時(shí)也為后續(xù)的活動(dòng)做好鋪墊,使的整個(gè)活動(dòng)更加完整,連貫。讓幼兒在完整的游戲情境中感知游戲。

    整個(gè)活動(dòng)中幼兒能按照規(guī)則游戲,可是在拿著彩繩“舞小龍”時(shí)候幼兒動(dòng)作單一,創(chuàng)造性不夠,這需要教師多方面,多維度的為幼兒引導(dǎo),激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性。

    在活動(dòng)開始的第一個(gè)環(huán)節(jié)中,我預(yù)設(shè)的資料是讓幼兒閱讀故事、講述故事。在實(shí)施的過程中,我所留給幼兒的時(shí)間卻較少,使得許多幼兒沒有了講述的機(jī)會(huì)。

    分析情景能夠看出,幼兒與幼兒之間的學(xué)習(xí)水平是有差距的,教師在指導(dǎo)過程中應(yīng)研究到幼兒存在的差距,并進(jìn)行相應(yīng)策略的調(diào)整,即:能夠經(jīng)過形式上的調(diào)整來(lái)保證每位幼兒有講述的機(jī)會(huì),讓先看懂圖意的幼兒自我講,后看懂圖意的幼兒在團(tuán)體中講或者相同速度的幼兒互相講,有了這樣一種互相協(xié)調(diào)的過程,就能提高幼兒的學(xué)習(xí)效率了。

    幼兒中班總結(jié)反思(通用22篇)篇二十一

    上中班已經(jīng)有一段時(shí)間了,經(jīng)常聽到家長(zhǎng)來(lái)傾訴孩子在家什么事都不做,不會(huì)自己吃飯,不會(huì)自己穿衣,自己的玩具不會(huì)整理等等。于是我們老師天天在學(xué)校鼓勵(lì)孩子,你們是中班的哥哥姐姐了自己的事情自己做。似乎這些話說多了也不怎么見效。通過《別說我小》這節(jié)活動(dòng)課,孩子們慢慢感受到了自己的成長(zhǎng)。在家里從來(lái)不做事的“小寶貝”,開始慢慢學(xué)會(huì)了自己疊衣服、自己吃飯等等。

    在活動(dòng)中我首先用了提問的方式導(dǎo)入,“你們的小手會(huì)干些什么”對(duì)幼兒進(jìn)行提問,讓幼兒為活動(dòng)中兒歌進(jìn)行仿編做了很好的鋪墊,同時(shí)也讓幼兒切實(shí)感受到自己在身體方面的成長(zhǎng)。

    活動(dòng)前教具的準(zhǔn)備:我根據(jù)兒歌的內(nèi)容用圖片的形式表現(xiàn)出來(lái),很快地引導(dǎo)幼兒理解并掌握了兒歌的內(nèi)容,輕松地解決了活動(dòng)的重點(diǎn)。在教師的引導(dǎo)下,活動(dòng)中幼兒能將自己的照片、物品進(jìn)行簡(jiǎn)單的講述和比較,并讓幼兒說說“自己在家會(huì)做哪些事”讓幼兒自由說說,滿足了孩子們我要說,我想說的欲望。接著我就借助課前根據(jù)兒歌的內(nèi)容制作了相關(guān)的圖片,在我朗讀兒歌時(shí),按兒歌順序一一出示,這樣幼兒就能很容易的看著圖片把整首兒歌念出來(lái)。在活動(dòng)中帶孩子們集體朗讀,還采用接力朗讀的方式,提高了幼兒朗讀的興趣,幫助幼兒記憶。

    可我在活動(dòng)只重視了幼兒的記憶詩(shī)歌內(nèi)容,卻把仿編忽視了,只是我把孩子們會(huì)做的事,編入詩(shī)歌中。對(duì)于目標(biāo)二沒有真正實(shí)施。應(yīng)該讓幼兒用“我會(huì)xx”的句式進(jìn)行大膽的表述,并根據(jù)孩子們說的內(nèi)容及時(shí)的畫出圖標(biāo),使幼兒把兒歌中的內(nèi)容自然的遷移到了自己的現(xiàn)實(shí)生活經(jīng)驗(yàn)中,也自然地進(jìn)入了第三大環(huán)節(jié)中,創(chuàng)編兒歌。這樣孩子們能很快地創(chuàng)編出自己的兒歌,讓他們體會(huì)到了創(chuàng)編的快樂和獲得成功的喜悅。照片引起幼兒的回憶,幼兒知道小時(shí)與長(zhǎng)大的不同,不同的衣物、玩具更使幼兒發(fā)現(xiàn)了自己的進(jìn)步,教師在幼兒體驗(yàn)了長(zhǎng)大后的喜悅后,抓住時(shí)機(jī)引導(dǎo)幼兒說出了自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步離不開父母、老師的幫助,知道了要尊敬老師和父母的道理,最后在延伸活動(dòng)再讓幼兒學(xué)習(xí)兒歌《別說我小》,激發(fā)幼兒在家和幼兒園里自己的事情要自己做的欲望。

    下次開展本次活動(dòng)時(shí),一定要切記目標(biāo),圍繞目標(biāo)來(lái)實(shí)施活動(dòng)過程,這樣才能取得活動(dòng)的有然、大膽的口語(yǔ)表達(dá)能力。

    幼兒中班總結(jié)反思(通用22篇)篇二十二

    本次活動(dòng)《學(xué)習(xí)排序》中,我本來(lái)想達(dá)到這樣的目標(biāo),讓孩子主動(dòng)發(fā)現(xiàn)abab和abbabb的排序規(guī)律,于是我依據(jù)中班孩子的年齡特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了這樣的一個(gè)教學(xué)活動(dòng),以“小動(dòng)物召開運(yùn)動(dòng)會(huì)”為線索,巧妙地滲透各種具有規(guī)律排序的事物,讓孩子在運(yùn)動(dòng)會(huì)布置的會(huì)場(chǎng)和動(dòng)物排隊(duì)進(jìn)場(chǎng)的規(guī)律,讓孩子去發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律,達(dá)到教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)。

    進(jìn)行實(shí)際的教學(xué)過程時(shí),發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)今天的教學(xué)內(nèi)容非常感興趣,這可能利用課件與情境的設(shè)置和層層遞進(jìn)的環(huán)節(jié)有關(guān)系,而且孩子們也發(fā)現(xiàn)了其中的規(guī)律,但在讓孩子操作這個(gè)環(huán)節(jié)中也存在著一些不足:

    1、“孩子操作”的環(huán)節(jié),應(yīng)該有一個(gè)明確的要求,要根據(jù)項(xiàng)鏈上的規(guī)律繼續(xù)往下穿。

    2、老師提供的材料過于單一,都是穿的,可以是貼的等。

    我想這節(jié)課的教案是比較完整的,在材料上在加以調(diào)整,活動(dòng)效果一定會(huì)更好。

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    活動(dòng)總結(jié)是整理活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)、挖掘改進(jìn)空間的有效途徑,能夠提升我們的學(xué)習(xí)和工作能力。以下是小編為大家收集的活動(dòng)總結(jié)范文,供大家參考學(xué)習(xí)。擁軍優(yōu)屬,擁政愛民,是我黨我軍
    講話稿要注意言之有物,既要具備邏輯性和條理性,又要具備感人肺腑的表達(dá)方式。這是一篇非常生動(dòng)有趣的講話稿,將會(huì)幫助大家在寫作過程中獲得一些啟示。同學(xué)們,老師們:2
    通過報(bào)告范文的寫作,我們可以提升自己的問題分析和解決能力,提高溝通和表達(dá)的能力。如果你需要寫一份報(bào)告范文,不妨先閱讀這些范文,它們會(huì)給你帶來(lái)一些新的思路和靈感。
    一個(gè)富有激情和魅力的主持詞能夠增加會(huì)議的成功率,讓每個(gè)與會(huì)者都充滿參與的動(dòng)力。接下來(lái),我們一起來(lái)看看一些精彩的主持詞范例,激發(fā)你的創(chuàng)作靈感。激情的歲月為忙碌的人
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    幼兒園工作總結(jié)是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)在幼兒園工作和教育活動(dòng)中的表現(xiàn)和成果進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)的一種書面材料。如果你還不知道如何寫一篇幼兒園工作總結(jié),不妨看看下面的這些范文。
    在學(xué)校里,我們不僅學(xué)會(huì)了與人相處,還學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考和解決問題的能力。以下是一些學(xué)校中優(yōu)秀學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)分享,多讀一讀或許有所收獲。各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事:大家上午好!首
    自我介紹是一個(gè)展示自信與自尊的機(jī)會(huì),以便在人際交往中彰顯個(gè)人價(jià)值。接下來(lái),小編為大家提供一些常用的自我介紹句型和表達(dá)方式。大家好!我叫xxx,現(xiàn)年xx歲,x族,
    應(yīng)急預(yù)案是指事先為應(yīng)對(duì)可能發(fā)生的突發(fā)事件而制定的一系列應(yīng)對(duì)措施和方法。小編為大家準(zhǔn)備了一些應(yīng)急預(yù)案范文,希望能夠幫助大家更好地了解和制定應(yīng)急預(yù)案。(二)按照各自
    優(yōu)秀的作文可以展現(xiàn)作者的思維深度和語(yǔ)言表達(dá)能力,給人以啟示和思考。小編為大家找到了一些優(yōu)秀作文的片段,歡迎大家一起來(lái)欣賞和思考。您好。曾經(jīng)多少次想對(duì)您說一聲“媽
    社會(huì)實(shí)踐報(bào)告是一種對(duì)參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)歷和成果進(jìn)行總結(jié)和反思的書面材料,它能夠幫助我們更好地了解社會(huì)和提升自我。接下來(lái)是一些值得閱讀的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告,希望能為大
    讀后感是對(duì)閱讀過程的總結(jié)和思考,可以幫助我們更好地掌握讀書的技巧和方法。接下來(lái)請(qǐng)欣賞一些讀后感范文,相信它們會(huì)給大家?guī)?lái)一些新的思考和領(lǐng)悟。人來(lái)到世界上,沒有不
    范文范本是指在特定領(lǐng)域或特定題材下,代表性的、經(jīng)典的寫作作品,它可以作為學(xué)習(xí)的參考和借鑒,我覺得我們需要找一些范文范本來(lái)提升寫作水平。小編在收集范文范本時(shí),盡量
    優(yōu)秀學(xué)生具備很好的自我管理能力,能夠做到高效安排時(shí)間并完成功課任務(wù)。優(yōu)秀學(xué)生具備較強(qiáng)的時(shí)間管理能力和自律能力。寫一篇較為完美的總結(jié)時(shí),優(yōu)秀學(xué)生可以回顧自己的學(xué)習(xí)
    讀后感的寫作可以通過記錄關(guān)鍵點(diǎn)、思考問題、發(fā)表評(píng)論等方式來(lái)展開。接下來(lái),小編會(huì)為大家分享一些讀后感的經(jīng)典范文,希望能夠給大家?guī)?lái)一些靈感和啟示。作者瑪麗·居里是
    報(bào)告范文是指將研究、調(diào)查、觀察等結(jié)果書面表達(dá)的一種文稿。看看以下報(bào)告范文的結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式,可以幫助我們更好地理解和掌握?qǐng)?bào)告的寫作要領(lǐng)。根據(jù)上級(jí)文件精神,我校求結(jié)
    通過編寫計(jì)劃書,我們可以更好地了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足。在這里,小編精選了一些優(yōu)秀的計(jì)劃書范文,供大家欣賞和學(xué)習(xí)。二、餐廳位置:位于二樓中心,是顧客從一樓到樓上消費(fèi)
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    月工作總結(jié)可以促使我們思考自己的職業(yè)發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng),引導(dǎo)我們不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。以下是小編為大家收集的月工作總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。優(yōu)秀作文推薦!20xx年,變
    培訓(xùn)心得體會(huì)是對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式的反思和評(píng)價(jià),有助于改進(jìn)培訓(xùn)的質(zhì)量和效果。請(qǐng)欣賞以下學(xué)員們的總結(jié)和反思,他們的心得分享可能會(huì)對(duì)大家的學(xué)習(xí)有所幫助和啟發(fā)。
    工作計(jì)劃表可以幫助我們合理分配工作資源,避免任務(wù)沖突和重復(fù)勞動(dòng)。在這里,我們?yōu)榇蠹沂占艘恍┕ぷ饔?jì)劃表的實(shí)用技巧和建議,希望能幫助大家更好地管理工作時(shí)間。
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    活動(dòng)策劃是一項(xiàng)需要通過對(duì)目標(biāo)、受眾和環(huán)境等進(jìn)行分析研究,制定出明確的實(shí)施方案來(lái)實(shí)現(xiàn)特定目標(biāo)的工作。以下是小編為大家收集的活動(dòng)策劃范文,供大家參考和借鑒。
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    學(xué)生演講稿的撰寫過程可以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和文字表達(dá)能力,提高對(duì)問題的觀察和分析能力。演講作為一種重要的表達(dá)方式,學(xué)生演講稿的創(chuàng)作是培養(yǎng)學(xué)生綜合能力和提升口才的
    小班教案是指為小班教學(xué)設(shè)計(jì)的一種教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)指導(dǎo)材料。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的小班教案范例,希望對(duì)教師的教學(xué)工作有所幫助。3.培養(yǎng)幼兒關(guān)心、幫助殘疾人的情感
    營(yíng)銷策劃是為了達(dá)到市場(chǎng)推廣目標(biāo),制定出一系列計(jì)劃和策略的行為,它可以幫助企業(yè)提升品牌知名度和銷售業(yè)績(jī),我覺得我們需要進(jìn)行一次營(yíng)銷策劃了。營(yíng)銷策劃不僅是企業(yè)發(fā)展的
    三分鐘的時(shí)間,可以陪伴我們完成一次冥想,達(dá)到內(nèi)心的平靜與寧?kù)o。以下是小編為大家精選的三分鐘講解視頻,快來(lái)一起學(xué)習(xí)吧。親愛的老師、同學(xué)們:大家好!寒假里,我來(lái)到科
    調(diào)研報(bào)告需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯吭O(shè)計(jì)和可靠的數(shù)據(jù)來(lái)源,以確保結(jié)果的準(zhǔn)確性和可信度。以下是小編整理的幾份調(diào)研報(bào)告范文,希望對(duì)大家的調(diào)研工作有所幫助。大家一起來(lái)學(xué)習(xí)一下吧。
    月工作總結(jié)是對(duì)本月工作的總結(jié)和反思,有助于我們了解自己的工作表現(xiàn)和取得的成果。以下是一些月工作總結(jié)的典型問題和解決方法,供大家參考借鑒。時(shí)間一晃而過,轉(zhuǎn)眼間20
    自我介紹可以讓別人對(duì)你產(chǎn)生興趣,從而幫助你在人際關(guān)系中取得更好的效果。接下來(lái)是一些成功的自我介紹案例,希望能夠給大家?guī)?lái)一些靈感和啟示。各位學(xué)長(zhǎng)、學(xué)姐、同學(xué)們:
    個(gè)人總結(jié)不僅可以展示個(gè)人的才華和能力,更能提升自身的學(xué)習(xí)和工作效果。以下是一些成功人士的個(gè)人總結(jié),他們?cè)诳偨Y(jié)中分享了自己的成長(zhǎng)和經(jīng)驗(yàn),希望對(duì)大家有所啟發(fā)和激勵(lì)。
    主持詞是會(huì)議或演講開始前的一段短暫的開場(chǎng)白,它能夠調(diào)動(dòng)與會(huì)者的參與積極性,拉近與會(huì)者與主持人的距離。下面是一些出色的總結(jié)范文,希望能夠給大家?guī)?lái)一些靈感和思路。
    寫心得體會(huì)可以激發(fā)我們的深度思考,提升自我認(rèn)知和自我管理的能力。小編精心挑選了一些有關(guān)心得體會(huì)的范文,供讀者參考和借鑒。。最近學(xué)校組織學(xué)習(xí)了憲法方面的知識(shí),使我
    總結(jié)是一種反思性的學(xué)習(xí)方式,能夠幫助我們理清知識(shí)結(jié)構(gòu)和思路。以下是一些經(jīng)典的范文范本,希望對(duì)大家在寫作過程中提供一些參考和幫助。敬愛的老師、親愛的同學(xué)們:早上好
    培訓(xùn)方案是組織培訓(xùn)工作的重要依據(jù),它可以指導(dǎo)培訓(xùn)內(nèi)容、形式和目標(biāo)的確定。這是一份實(shí)用的培訓(xùn)方案集合,內(nèi)容豐富,適用于各類企業(yè)和組織。2.使新員工明確自己的崗位職
    演講稿是思想的體現(xiàn)和語(yǔ)言的藝術(shù),它可以展示我們的思維方式和邏輯思維能力。這些演講稿范文不僅僅是語(yǔ)言的表達(dá),更是思想和情感的傳遞,希望能夠給大家?guī)?lái)共鳴和啟示。
    中班的教案是一種規(guī)劃教學(xué)活動(dòng)的重要工具,它有助于教師在教學(xué)過程中有條不紊地進(jìn)行。如果你正在為中班教案的編寫苦惱,不妨參考以下范文,或許能夠找到解決問題的思路。
    心得體會(huì)是我們對(duì)于某一經(jīng)驗(yàn)或事件的內(nèi)心感受和心路歷程的表達(dá)。接下來(lái),我們將分享一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。親子閱讀是一種非常重要的親子交流方式,
    合同協(xié)議的可行性和有效性需要根據(jù)具體情況進(jìn)行評(píng)估和審查。以下是小編為大家收集的合同協(xié)議范文,供大家參考。那么我們一起來(lái)看看吧。甲方:乙方:經(jīng)雙方共同協(xié)商、甲方確
    演講稿范文是演講者的思維和表達(dá)能力的直接反映,通過精心撰寫和準(zhǔn)備,可以使演講更加出色和成功。接下來(lái),你將看到幾篇經(jīng)典演講稿范文,它們將給你提供一些寫作上的啟示。
    在與客戶的溝通中,我能夠保持良好的服務(wù)態(tài)度和專業(yè)形象,有效地解決客戶提出的問題,并得到了客戶的認(rèn)可和好評(píng)。以下是一些優(yōu)秀轉(zhuǎn)正自我鑒定的范文,供大家參考和借鑒。
    講話稿是一種在特定場(chǎng)合下以口頭的方式進(jìn)行表達(dá)的文稿,通常用于演講、會(huì)議或慶典等場(chǎng)合。在下面的范文中,你可以看到一些優(yōu)秀的講話稿案例,這些案例從不同的角度和話題進(jìn)
    軍訓(xùn)心得體會(huì)可以幫助我們更好地總結(jié)和梳理軍事訓(xùn)練中的優(yōu)點(diǎn)和美好回憶,為我們留下一段寶貴的青春記憶。接下來(lái)是一些選自同學(xué)們的軍訓(xùn)心得體會(huì),每一篇都蘊(yùn)含著不同的思考
    辭職申請(qǐng)書是一種對(duì)過去工作的回顧和總結(jié),它可以讓我們更清楚地認(rèn)識(shí)到自身的職業(yè)發(fā)展需求和價(jià)值觀變化。在這里,我們搜集并整理了一些優(yōu)秀的辭職申請(qǐng)書樣本,供大家參考和
    競(jìng)聘是一種展示自己才能的機(jī)會(huì),通過與其他競(jìng)爭(zhēng)者的比較,我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和不足。大家可以借鑒以下的競(jìng)聘申請(qǐng)范文,以便更好地展現(xiàn)自己的能力和潛力。
    畢業(yè)論文的撰寫需要經(jīng)過系統(tǒng)而深入的研究,同時(shí)注意結(jié)構(gòu)合理和邏輯嚴(yán)謹(jǐn),以展示出我們對(duì)專業(yè)領(lǐng)域的掌握。以下是小編為大家精心整理的一些優(yōu)秀畢業(yè)論文范文,希望能夠給大家
    教學(xué)計(jì)劃還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維能力。如果你正在尋找一些優(yōu)秀的教學(xué)計(jì)劃范文,那么請(qǐng)看看以下的教學(xué)計(jì)劃收藏。2、培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。3、縮短
    在一些金融交易中,擔(dān)保常被用作保障債權(quán)人利益的手段。通過擔(dān)保,我們可以為借款人提供一種資金支持,幫助其實(shí)現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)。出生年月:_______年______月__
    家長(zhǎng)會(huì)是家校合作的重要環(huán)節(jié),通過會(huì)議可以讓家長(zhǎng)了解學(xué)校的教育理念和教學(xué)方針。"以下是小編為大家整理的家長(zhǎng)會(huì)經(jīng)驗(yàn)分享,希望對(duì)大家參加家長(zhǎng)會(huì)有所幫助。"、"以下是一
    教學(xué)工作總結(jié)能夠幫助教師規(guī)劃和調(diào)整個(gè)人教學(xué)發(fā)展路徑,實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)目標(biāo)。下面是一些教學(xué)工作總結(jié)的經(jīng)典范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。日子過得真快,轉(zhuǎn)眼間,__年的腳步已走
    教案是教師對(duì)自己教學(xué)工作的記錄和總結(jié),對(duì)提升教學(xué)水平具有重要作用。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的初中教案范例,希望能夠?qū)處煹慕虒W(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施提供一些有益的參考。
    班主任工作計(jì)劃是指根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)要求和學(xué)生實(shí)際情況,制定出一段時(shí)間內(nèi)的工作目標(biāo)和具體計(jì)劃。班主任工作計(jì)劃是指在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)自己擔(dān)任的班級(jí)進(jìn)行規(guī)劃和安排的書面材
    通過個(gè)人總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,找到進(jìn)步的動(dòng)力,并在以后的學(xué)習(xí)和工作中有所改進(jìn)。這些個(gè)人總結(jié)范文內(nèi)容充實(shí),觀點(diǎn)明確,可以為大家提供一種寫作思路。
    個(gè)人總結(jié)是我對(duì)自己進(jìn)行內(nèi)省和自我調(diào)整的過程,可以幫助我更好地發(fā)現(xiàn)和解決問題。這些個(gè)人總結(jié)范文展示了不同人在不同領(lǐng)域的總結(jié)和思考,可以幫助我們從多個(gè)角度去審視自己
    通過教學(xué)工作總結(jié),可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)中的問題,提高課堂效果和教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)工作總結(jié)是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要手段,以下是一些范文,供大家參考和借鑒。
    通過閱讀范文范本,我們可以了解到不同作者在相同主題下的不同表達(dá)方式,從而開拓我們的思維和創(chuàng)作能力。以下是一些經(jīng)典的范文范本,希望能夠幫助大家更好地理解作品的深意
    通過寫下教師心得體會(huì),教師可以加深對(duì)于教學(xué)過程中的問題和困惑的認(rèn)識(shí),并找到相應(yīng)的解決方法。以下是我為大家整理的一些優(yōu)秀教師心得體會(huì),希望對(duì)大家撰寫心得體會(huì)有所啟
    通過寫教師總結(jié)可以與同事們交流經(jīng)驗(yàn)、分享教學(xué)方法和策略,促進(jìn)教師間的互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步。小編整理了一些教師總結(jié)范文,希望對(duì)大家的寫作有所幫助。考試總體情況有些不理想
    制定學(xué)期計(jì)劃可以使我們更好地掌握學(xué)習(xí)進(jìn)度,及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略,以便在考試或評(píng)估時(shí)取得更好的成績(jī)。以下是小編為大家整理的學(xué)期計(jì)劃范文,希望能給大家提供一些參考。
    四年級(jí)教案是教師教授課程內(nèi)容和組織學(xué)習(xí)活動(dòng)的重要依據(jù)。以下是一份四年級(jí)教案的精選范文,供教師們參考和借鑒。1、、認(rèn)識(shí)生字,并能正確書寫;理解“珍貴”、“誠(chéng)實(shí)”等
    演講稿范文不僅要符合演講的主題和目的,還要能夠吸引聽眾的注意力。掌握一些優(yōu)秀演講者的演講技巧和表達(dá)方式,可以對(duì)我們的演講有所啟發(fā)和幫助。各位同學(xué),各位老師:大家
    范文范本是一種能夠幫助我們更好地理解和掌握寫作技巧的模板材料。以下是一些總結(jié)范文的精彩片段,希望能夠?yàn)榇蠹业膶懽魈峁┮恍┧悸泛蛥⒖肌3砷L(zhǎng)是一種幸福,他是酸甜的,
    寫心得體會(huì)可以讓我們更好地反思自己的行為和態(tài)度,從而在未來(lái)的工作和學(xué)習(xí)中取得更好的表現(xiàn)。下面是一些經(jīng)典的心得體會(huì)范文,幫助大家更好地理解和運(yùn)用心得體會(huì)的寫作方法
    有效的培訓(xùn)計(jì)劃可以幫助企業(yè)更好地培養(yǎng)和儲(chǔ)備人才,為企業(yè)的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。掌握一套科學(xué)、系統(tǒng)的培訓(xùn)計(jì)劃編制方法對(duì)于提高培訓(xùn)效果起到重要作用,以下是一份經(jīng)典的
    寫心得體會(huì)可以培養(yǎng)我們的思考能力和分析能力,讓我們對(duì)于同樣的問題有更深入的理解和認(rèn)識(shí)。借鑒他人的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)是一種快速提升自己寫作技巧的途徑,以下是一些值得借鑒的范
    活動(dòng)總結(jié)能夠反映出我們?cè)诨顒?dòng)中的表現(xiàn)和成長(zhǎng),對(duì)未來(lái)的活動(dòng)有指導(dǎo)性作用。想要寫一篇較為完美的活動(dòng)總結(jié)嗎?不妨看看以下的范文,或許能夠給你一些啟發(fā)。持續(xù)了兩周的“同
    班級(jí)活動(dòng)是學(xué)生與老師之間交流溝通的橋梁,加強(qiáng)了師生關(guān)系。以下是一些班級(jí)活動(dòng)的精彩瞬間和回憶,讓我們一起回顧一下這些美好的時(shí)光。為了活躍校園文化藝術(shù)生活,優(yōu)化育人
    北京是中國(guó)的交通樞紐,擁有發(fā)達(dá)的公共交通系統(tǒng)和現(xiàn)代化的交通設(shè)施。北京的教育資源豐富,擁有眾多著名的高等院校和科研機(jī)構(gòu)。大家好!我是你們今天的導(dǎo)游,我姓方,大家叫
    總結(jié)自己的心得體會(huì)可以讓我們更好地發(fā)掘自己的潛力和優(yōu)點(diǎn),并在以后的學(xué)習(xí)和工作中更加出色地表現(xiàn)。小編為大家整理了一些關(guān)于心得體會(huì)的范文,希望能為大家提供一些寫作方
    心得體會(huì)可以讓我們更快地成長(zhǎng)和進(jìn)步,幫助我們提升自己的能力和素質(zhì)。下面是一些精選的心得體會(huì)范文,希望對(duì)大家的寫作有所啟發(fā)。中國(guó)素有禮儀之邦的美稱,古代賢圣無(wú)處
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