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    高考生物教學(xué)計(jì)劃(通用18篇)

    時(shí)間:2025-05-29 作者:XY字客

    教學(xué)計(jì)劃的編寫需要教師具備良好的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)能力,關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和學(xué)業(yè)成長(zhǎng)。下面是一些教學(xué)計(jì)劃編寫的常見問題及解決方法,希望能給大家提供一些幫助。

    高考生物教學(xué)計(jì)劃(通用18篇)篇一

    通過課堂教學(xué)和課外實(shí)踐活動(dòng),力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn);更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí),增加實(shí)踐環(huán)節(jié)。使每一個(gè)學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物,能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深入的理解,能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。

    二、教學(xué)目標(biāo)。

    1、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

    2、通過復(fù)習(xí)七年級(jí)上冊(cè)、下冊(cè)使學(xué)生全面系統(tǒng)地掌握生物的相應(yīng)知識(shí)。

    三、教學(xué)要求:

    1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣;生動(dòng)的語(yǔ)言,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣;情感教育,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣;精心誘導(dǎo)、強(qiáng)化教學(xué),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

    2、突出學(xué)科特點(diǎn)。使用儀器、標(biāo)本、掛圖、模型等生物教學(xué)用品,為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。做好演示實(shí)驗(yàn),完成學(xué)生實(shí)驗(yàn),達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生能力的目的。

    3、應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)。把錄音、錄像、投影、幻燈、多煤體等教學(xué)手段運(yùn)用到課堂教學(xué)中,提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量。

    4、要提高教學(xué)水平。在語(yǔ)言、板書和操作等方面達(dá)到規(guī)范、準(zhǔn)確和熟練。

    5、考試備考要做到:

    (1)注重基礎(chǔ)。

    (2)聯(lián)系實(shí)際。

    (3)重視實(shí)驗(yàn)。

    (4)反映現(xiàn)代性。

    (5)加強(qiáng)學(xué)科基本觀點(diǎn)教育。

    6、發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)對(duì)生物有特別興趣的學(xué)生,進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。積累經(jīng)驗(yàn)與資料,為今后組織學(xué)生參加初中生物競(jìng)賽做好準(zhǔn)備。

    四、主要措施:

    1、鼓勵(lì)學(xué)生自己觀察、思考、提問,并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施。

    2、注意課內(nèi)外活動(dòng)的結(jié)合。打破課堂內(nèi)外的約束,有計(jì)劃地安排需要較長(zhǎng)時(shí)間才能完成的活動(dòng),包括必要的調(diào)查、訪問、參觀等,充分利用多種教學(xué)資源,保證活動(dòng)的落實(shí),并引導(dǎo)學(xué)生分工合作,樂于交流。

    3、尊重學(xué)生的人格,關(guān)注個(gè)體差異,滿足學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需要。

    4、重視提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。

    5、倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)。

    6、滲透“科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)”的教育。

    7、加強(qiáng)和完善生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

    8、備課時(shí)要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,真正體現(xiàn)“以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心,以問題研究為手段,以個(gè)性質(zhì)量為目標(biāo)”的教學(xué)模式,使學(xué)生想聽并聽懂。

    9、幫助學(xué)生確定恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo),指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握學(xué)習(xí)的方法和技巧。

    五、學(xué)生情況分析:

    目前八年級(jí)有部分學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣還不很高,這學(xué)期生物要進(jìn)行會(huì)考,所以還需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育,提高他們對(duì)生物的重視程度。這個(gè)學(xué)期要想辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,爭(zhēng)取這次會(huì)考成績(jī)有較大的提高。

    高考生物教學(xué)計(jì)劃(通用18篇)篇二

    經(jīng)過本學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生將在以下幾方面得到發(fā)展:

    知識(shí)目標(biāo):

    1)認(rèn)識(shí)動(dòng)物的主要類群及其對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性特征。

    3)獲得關(guān)于細(xì)菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系的知識(shí)。

    4)經(jīng)過活動(dòng)體驗(yàn)生物的分類是根據(jù)不一樣生物的特征上的相似程度來進(jìn)行的。

    本事目標(biāo):

    1)增強(qiáng)動(dòng)手本事和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)本事。

    2)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐本事:如進(jìn)行“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”、“調(diào)查動(dòng)物在人們生活中的作用”、“檢測(cè)不一樣環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”、“制作甜酒”等實(shí)踐性較強(qiáng)的活動(dòng)。

    3)培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的本事。

    情感態(tài)度與價(jià)值觀:

    認(rèn)識(shí)生物多樣性的價(jià)值,更好地樹立人與自然和諧發(fā)展的觀點(diǎn)。

    認(rèn)識(shí)科學(xué)經(jīng)過技術(shù)轉(zhuǎn)化為人們改善生產(chǎn)和生活方式的手段,發(fā)展生產(chǎn)力,促進(jìn)社會(huì)物質(zhì)禮貌的提高,又具有實(shí)踐價(jià)值。科學(xué)技術(shù)在促進(jìn)人類提高的同時(shí),往往帶來人們預(yù)想不到的負(fù)面影響,所以,其實(shí)踐價(jià)值就相當(dāng)于一枚硬幣的正反兩面,具有兩面性。此外,盡管社會(huì)在走向科技化,科技也在社會(huì)化,可是,科學(xué)始終不是萬(wàn)能的,人類社會(huì)面臨的所有問題,并非都能依據(jù)科學(xué)來解決。

    經(jīng)過初一的學(xué)習(xí),多數(shù)學(xué)生對(duì)生物這門課比較有興趣,其中也存在著問題:班中成績(jī)差別懸殊,存在兩極分化現(xiàn)象,有的班級(jí)后進(jìn)生比較多。針對(duì)以上問題,我要對(duì)學(xué)生加以鼓勵(lì)和引導(dǎo),爭(zhēng)取再上一個(gè)新臺(tái)階,以期待能取得更好的成績(jī),做好學(xué)生的工作,因材施教,使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不斷發(fā)展提高。

    本學(xué)期中學(xué)習(xí)的第五單元,是整個(gè)初中二年級(jí)生物所要掌握的一個(gè)重要單元。其中涉及的資料廣,需要掌握的知識(shí)點(diǎn)多。

    第一章至第三章資料,主要涉及動(dòng)物的分類,讓學(xué)生區(qū)別那些是水中生活的動(dòng)物·陸地上生活的動(dòng)物·空中飛行的動(dòng)物,以及這些動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為。其中重點(diǎn)在第三章動(dòng)物在生物圈中的作用,這一章節(jié)強(qiáng)調(diào)了動(dòng)物在自然界中的作用,重點(diǎn)闡述了動(dòng)物與人類生活得關(guān)系。第四章和第五章主要講解了在生物圈中扮演了分解者的細(xì)菌和真菌在生物圈中的作用。經(jīng)過這兩個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí),使學(xué)生對(duì)我們生存的環(huán)境更加熟悉,同時(shí)也更加了解在我們生存的環(huán)境中很多渺小的東西往往在生活中起著重要的作用。

    第六單元認(rèn)識(shí)生物的多樣性,是中學(xué)生必備的生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),是其行為的基礎(chǔ)之一,保護(hù)生物的多樣性,是其認(rèn)識(shí)和行動(dòng)的必然結(jié)果。作為一個(gè)現(xiàn)代公民,應(yīng)當(dāng)理解每種生物都有其存在的價(jià)值,保護(hù)生物多樣性就是保護(hù)人類自我,并且應(yīng)當(dāng)身體力行。所以,第六單元生物的多樣性及其保護(hù),在本冊(cè)教材中占有相當(dāng)重要的地位,他既是對(duì)前面所學(xué)知識(shí)的總結(jié)、回顧和發(fā)展,是學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)的重要的組成部分,也是現(xiàn)代公民必備的基礎(chǔ)知識(shí)和基本行為,同時(shí),為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展,由自然人轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?huì)人打下了必須的基礎(chǔ)。

    重點(diǎn):1、各種動(dòng)物的適應(yīng)性特征。

    2、細(xì)菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系。

    3、生物多樣性的內(nèi)涵。

    難點(diǎn):1、運(yùn)動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和構(gòu)成機(jī)制。

    2、細(xì)菌和真菌在自然界的作用。

    1、認(rèn)真鉆研教村和新課程標(biāo)準(zhǔn)。

    2、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育教學(xué)觀念。

    3、優(yōu)化教學(xué)方法,運(yùn)用好現(xiàn)代化的教學(xué)手段。

    4、認(rèn)真組織好各次探究活動(dòng),注重學(xué)法指導(dǎo)。

    5、認(rèn)真做好培優(yōu)輔差工作,面向全體學(xué)生。

    6、加強(qiáng)訓(xùn)練,到達(dá)及時(shí)鞏固的目的。

    7、成立好合作學(xué)習(xí)小組,并加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)指導(dǎo)。

    周次日期工作要點(diǎn)

    第1周9、3—9、7分析上期期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)試卷,查漏補(bǔ)缺。

    第2周9、10—9、14生活的動(dòng)物。

    第3周9、17—9、21陸地生活的動(dòng)物。

    第4周9、24—9、28空中飛行的動(dòng)物。

    第5周10、1—10、7國(guó)慶長(zhǎng)假。

    第6周10、8—10、12動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)。

    第7周10、15—10、19先天性行為和學(xué)習(xí)行為。

    第8周10、22—10、26社會(huì)行為。

    第9周10、29—11、2動(dòng)物在自然界中的作用。

    第10周11、5—11、9動(dòng)物與人類生活的關(guān)系。

    第11周11、12—11、16細(xì)菌和真菌的分布。

    第12周11、19—11、23細(xì)菌。

    第13周11、26—11、30真菌。

    第14周12、3—12、7細(xì)菌和真菌在自然界中的作用。

    第15周12、10—12、14人類對(duì)細(xì)菌和真菌的利用。

    第16周12、17—12、21嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類。

    第17周12、24—12、28從種到界。

    第18周12、31—1、4認(rèn)識(shí)生物的多樣性。

    第19周1、7—1、11保護(hù)生物的多樣性。

    第20周1、14—1、18復(fù)習(xí)并迎接期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)考試。

    高考生物教學(xué)計(jì)劃(通用18篇)篇三

    1、以發(fā)展“優(yōu)質(zhì)化、個(gè)性化、集團(tuán)化、國(guó)際化”的教育為指導(dǎo),以“校慶、師德、特色、質(zhì)量”為工作方針,開展生物教學(xué)。

    2、依托素質(zhì)教育和課程改革兩大背景,著眼“教師隊(duì)伍建設(shè)”、“新課程改革”、“文化建設(shè)”、“學(xué)術(shù)建設(shè)”,促進(jìn)學(xué)生、教師、備課組和學(xué)校的發(fā)展。

    1、深化“質(zhì)量是生命”的意識(shí),進(jìn)一步提高生物教學(xué)質(zhì)量。

    2、保質(zhì)保量完成好校慶相關(guān)工作,促使校慶圓滿成功。

    3、科學(xué)執(zhí)行課程計(jì)劃,完善課程設(shè)置的結(jié)構(gòu),聚焦課堂教學(xué),切實(shí)提高課堂教學(xué)有效性。

    4、加強(qiáng)備課組建設(shè),規(guī)范備課組的活動(dòng)。

    5、以活動(dòng)為載體,進(jìn)一步提升教師的專業(yè)技能和專業(yè)素養(yǎng)。

    6、以活動(dòng)為載體,進(jìn)一步提升備課組的文化品位和學(xué)術(shù)氛圍。

    1.參與課堂調(diào)研,提升課堂有效性。

    課堂調(diào)研是教科室推出的一個(gè)檢查教師教學(xué)質(zhì)量、發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題的重要手段,本學(xué)期的課堂調(diào)研對(duì)象重點(diǎn)為初二、初三、高二、高三四個(gè)年級(jí),涵蓋學(xué)校的語(yǔ)、數(shù)、外、理、化、生、政、史、地、音、體、美等所有學(xué)科,調(diào)查的對(duì)象不僅有剛?cè)胄5男吕蠋煟€有學(xué)校的骨干教師。

    如果高一年級(jí)安排了調(diào)研,則由楊有能老師和吳志勇老師上調(diào)研課。

    2.參與教師專業(yè)技能競(jìng)賽,提升教師綜合能力。

    本學(xué)期教科室試圖推陳出新,將圍繞雅南中學(xué)十周年校慶活動(dòng)推出“十年校慶系列活動(dòng)之首屆雅南教師綜合素質(zhì)大賽”。本次活動(dòng)除了片斷教學(xué)法之外,將新增評(píng)課比賽、現(xiàn)場(chǎng)論文競(jìng)賽、基本功競(jìng)賽、試卷命制競(jìng)賽、現(xiàn)場(chǎng)教案撰寫競(jìng)賽等,以期推動(dòng)教師綜合素質(zhì)提升。

    高一生物備課組將派出選手,參加所有活動(dòng)。

    3.參加教師培訓(xùn),提升新課程實(shí)施能力。

    參加好一年一度暑期繼續(xù)教育培訓(xùn),積極參加教研組集體教研活動(dòng),提升教師綜合素質(zhì),強(qiáng)化師資力量,提升備課組教師師德、師儀、教學(xué)水平、業(yè)務(wù)能力、現(xiàn)代化教學(xué)應(yīng)用能力和科研水平,促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng),推進(jìn)新課程實(shí)施。

    4.參與教研刊物編寫,提升學(xué)術(shù)文化品位。

    ??堆旁泛徒萄锌铩堆拍辖萄型ㄓ崱肥茄拍系膬纱髮W(xué)術(shù)刊物,前者主要面向?qū)W生,后者主要面向教師。目前,??堆旁芬研纬闪艘恢в芍笇?dǎo)老師牽頭,學(xué)生主編、學(xué)生編輯、學(xué)生美編、學(xué)生策劃的成熟隊(duì)伍,采取自愿、規(guī)范管理的模式操作,兩月一期的《雅原》已成為全校師生認(rèn)可的好刊物;《雅南教研通訊》則為全校教師發(fā)表自己的學(xué)術(shù)主張、學(xué)術(shù)觀點(diǎn)而提供了一個(gè)重要平臺(tái),也是記載雅南教研活動(dòng)的重要史冊(cè)。本備課組教師將更加積極主動(dòng)地參與投稿和編寫工作。

    5.加強(qiáng)常規(guī),提升常規(guī)有效性。

    突出集體備課、教案編寫、課堂教學(xué)、課后輔導(dǎo)和作業(yè)設(shè)計(jì)與批改等五個(gè)環(huán)節(jié)。加強(qiáng)集體備課和教案編寫實(shí)效性的研究;加強(qiáng)課堂教學(xué)模式研究;加強(qiáng)分類輔導(dǎo)、分層教學(xué)的研究。作業(yè)定期檢查,規(guī)范作業(yè)設(shè)計(jì)和批改;發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)指出并提出指導(dǎo)性建議,確保教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)不出現(xiàn)漏洞,實(shí)現(xiàn)教學(xué)常規(guī)的動(dòng)態(tài)管理。

    高一備課組教師的教案全部采用手寫教案,作業(yè)只布置《名師導(dǎo)航》和課后練習(xí),每?jī)芍芘摹睹麕煂?dǎo)航》相關(guān)作業(yè)一次,實(shí)行選擇題全批全改,簡(jiǎn)單題和有疑問的選擇題全部課堂講解。

    6.加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),提升隊(duì)伍戰(zhàn)斗力。

    1、加強(qiáng)師德修養(yǎng),塑造教師新形象:抓理論學(xué)習(xí),提高教師職業(yè)操守,增強(qiáng)備課組的團(tuán)隊(duì)精神。抓好師德建設(shè),學(xué)習(xí)并踐行《教師職業(yè)道德規(guī)范》,提高教師職業(yè)道德素質(zhì)和自律能力,強(qiáng)化“敬業(yè)、奉獻(xiàn)、創(chuàng)新”的文明教風(fēng)。

    2、重視骨干教師提升,啟動(dòng)骨干教師示范課活動(dòng):本學(xué)期擬通過鼓勵(lì)與引導(dǎo)骨干教師積極參與教學(xué)教研活動(dòng),加強(qiáng)理論修養(yǎng),提升專業(yè)素質(zhì)等方面促進(jìn)骨干教師的提升。本學(xué)期吳志勇老師上教研課一堂,時(shí)間由教研組具體安排。

    3、重視青年教師的培養(yǎng),提升青年教師綜合素質(zhì)。為更好地落實(shí)課堂教學(xué)有效性,本學(xué)期吳志勇老師將更多地深入楊有能老師的課堂,強(qiáng)化備課組教研氛圍,努力建設(shè)高效課堂,提升楊老師的課堂教學(xué)能力。

    7.加強(qiáng)集體備課,提升備課組教師專業(yè)化水平。

    樹立“三中心”意識(shí),即“學(xué)校以教學(xué)為中心”、“教學(xué)以課堂為中心”、“課堂以效益為中心”的意識(shí),努力構(gòu)建“高效課堂”。

    本備課組在認(rèn)真制定本組的工作計(jì)劃的基礎(chǔ)上,每雙周四下午三點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)集體備課,在提高集體備課的實(shí)效、積極發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)上做文章。研究新課標(biāo),研究習(xí)題,啟動(dòng)“試題研究小組”工作,促使教師從普通到骨干、從骨干到名師、從優(yōu)秀到卓越的跨越。

    引導(dǎo)教師圍繞“教什么、怎么教”的問題,重點(diǎn)加強(qiáng)生物新課程研究,深入理解新課程的性質(zhì)和特點(diǎn),不斷提升學(xué)校實(shí)施國(guó)家課程的能力。著力指導(dǎo)教師準(zhǔn)確理解課程標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真研究課程功能、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià)和課程管理等,領(lǐng)會(huì)教材編寫意圖,準(zhǔn)確把握教學(xué)要求,探索“三維目標(biāo)”在教學(xué)中的實(shí)現(xiàn)。

    8.認(rèn)真填寫班級(jí)信息窗口卡片,加強(qiáng)教育教學(xué)計(jì)劃性。

    9.參與新課程實(shí)施,積極推進(jìn)新課程:開發(fā)校本課程,幾年來,我校一直堅(jiān)持校本課程的開發(fā),開設(shè)的課程達(dá)幾十門之多,所有學(xué)生在每學(xué)期的每類選修課中都可以自主進(jìn)行選擇。本學(xué)期,我校將加大校本課程開發(fā)力度,增加更多實(shí)用性、趣味性和科學(xué)性系于一身的課程,為學(xué)生的全面發(fā)展提供一個(gè)有力平臺(tái),同時(shí)將加強(qiáng)教師教研能力的培養(yǎng),為校本課程的開發(fā)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),高一年級(jí)備課組將積極參與校本選修課程的開發(fā)與開設(shè)。研究性學(xué)習(xí)課程,繼續(xù)“小課題研究”的研究性學(xué)習(xí)模式,做好小課題申報(bào)、開題、研究方案研究計(jì)劃的撰寫、研究過程和結(jié)題答辯,確保學(xué)生能熟悉科學(xué)研究的一般方法,都能在研究中接觸社會(huì),能和同伴良性互動(dòng),并取得一定的研究心得和成果,高一年級(jí)備課組將積極參與研究性學(xué)習(xí)課程的開發(fā)與指導(dǎo)。

    10.加強(qiáng)聚焦課堂,提升教師“還權(quán)”意識(shí)。

    課堂是師生共建的課堂,學(xué)生的主體地位的確保得益于教師的真正“還權(quán)”——將學(xué)生的思考權(quán)、表述權(quán)、總結(jié)權(quán)等權(quán)利還給學(xué)生,這樣就能真正避免“一言堂”課堂,也才能真正把新課程改革理念輸入、落實(shí)于課堂,并提升課堂的有效性。

    11.加強(qiáng)課題管理,提升課題研究質(zhì)量。

    課題研究是提升一所學(xué)校內(nèi)涵的核心要素,更是推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的重要載體。本學(xué)期教科室進(jìn)一步規(guī)范、優(yōu)化了課題研究的過程和步驟,在課題研究中廣泛運(yùn)用調(diào)查法和訪談法來推動(dòng)學(xué)校課題研究落到實(shí)處。目前,我校四個(gè)立項(xiàng)課題分別是孫傳貴校長(zhǎng)主持的《中學(xué)數(shù)學(xué)教材的創(chuàng)造性使用研究》、周虹老師主持的《初中語(yǔ)文探究性學(xué)習(xí)的創(chuàng)新研究》、李波老師主持的《初中數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入研究》以及子課題《民辦基礎(chǔ)教育學(xué)校文化建設(shè)的理論與實(shí)踐研究》。

    加強(qiáng)課題研討活動(dòng)。

    上學(xué)期三個(gè)課題研究工作都開展得十分順利,由學(xué)校教科室牽頭定期舉行課題研討會(huì),三個(gè)團(tuán)隊(duì)組成的課題組研究隊(duì)伍專業(yè)化程度高,他們中不僅有一線的教師、專業(yè)的教研員,還有學(xué)校的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和中層干部。課題研討活動(dòng)每月召開一次,每次研討前,課題主持人都會(huì)將研討會(huì)的方案與安排提前給教科室過目,請(qǐng)他們提出意見,對(duì)研討方案修改完善之后再召開正式的研討會(huì)議,這樣既能保證研討的效率,也能很好地保證研討任務(wù)的落實(shí)。

    拓展課題問卷調(diào)查面。

    本學(xué)期的四個(gè)課題中有一個(gè)課題即將結(jié)題,另外三個(gè)課題都處于研究階段,課題研究缺乏數(shù)據(jù)支撐是不完善、不科學(xué)的。教科室提出要求,課題必須有問卷、有調(diào)查、有結(jié)果分析。其中《中學(xué)數(shù)學(xué)教材的創(chuàng)造性使用研究》和《初中數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入研究》的問卷設(shè)計(jì)分為學(xué)生卷和教師卷,調(diào)查的對(duì)象不僅限于本校教師,還對(duì)外校教師進(jìn)行深入調(diào)查。此外,圍繞《民辦基礎(chǔ)教育學(xué)校文化建設(shè)的理論和實(shí)踐研究》,教科室設(shè)計(jì)了一份問卷,調(diào)查了全校初一、初二、高一、高二的近1000名學(xué)生,回收有效問卷980份,需要對(duì)這些原始的數(shù)據(jù)進(jìn)行很好的利用。

    規(guī)范課題統(tǒng)計(jì)。

    課題研究不是表面上做做樣子就行了,在繁雜的數(shù)據(jù)背后隱藏著更繁重的工作,這便是數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)工作了,教科室的研究員用spss的方法得到最原始數(shù)據(jù),這些數(shù)據(jù)具有代表性,體現(xiàn)課題研究?jī)?nèi)涵,需要科學(xué)規(guī)范地統(tǒng)計(jì)應(yīng)用。數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)束、運(yùn)用spss收集到調(diào)查結(jié)果之后,還需要對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行仔細(xì)的分析與研究,以便得到預(yù)期的研究結(jié)果,調(diào)查結(jié)果顯示著某個(gè)課題的現(xiàn)狀研究以及即將采取的處理方法,教科室教研員在深入分析每個(gè)數(shù)據(jù)之后,將結(jié)果進(jìn)行了細(xì)致化的分析與研究,現(xiàn)已成型一篇有關(guān)學(xué)生反學(xué)校文化的調(diào)查研究報(bào)告,要將報(bào)告發(fā)表。

    12.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),讓學(xué)生真正動(dòng)手動(dòng)腦。

    生命科學(xué)是自然科學(xué),所有概念、定律都來自實(shí)驗(yàn)的實(shí)證,所以開設(shè)實(shí)驗(yàn)課,不僅能讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦,更能激發(fā)學(xué)生對(duì)生命科學(xué)的熱愛,提升他們的科學(xué)素養(yǎng)。只要實(shí)驗(yàn)室能開的實(shí)驗(yàn),都要及時(shí)跟實(shí)驗(yàn)老師聯(lián)系,準(zhǔn)時(shí)并確保質(zhì)量的開設(shè)好實(shí)驗(yàn)。

    高一生物備課組要求教師在教育的價(jià)值取向上,堅(jiān)守以學(xué)生發(fā)展為本;在教育質(zhì)量觀上,堅(jiān)守全面發(fā)展;在教育模式上,堅(jiān)守個(gè)性化培養(yǎng);在教育管理方式上,堅(jiān)守專家引領(lǐng)、同伴互助;在教師專業(yè)成長(zhǎng)上,堅(jiān)守專業(yè)技能和教育境界的提升。樹立為人師表、愛崗敬業(yè)、教書育人的職業(yè)道德觀念,為建設(shè)一支師德高尚、師能精湛的教師隊(duì)伍做出我們的貢獻(xiàn)。

    周次起止日期教學(xué)內(nèi)容

    第一周20xx年2月5日-2月11日入學(xué)考試及試題講解。

    第二周2月12日-2月18日細(xì)胞增殖(1)教案2個(gè)作業(yè)批改。

    第五周3月4日-3月10日細(xì)胞生活的環(huán)境教案2個(gè)。

    第七周3月18日-3月24日通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)(1)教案2個(gè)。

    第九周4月1日-4月7日通過激素的調(diào)節(jié)(2)(清明放假一天)教案1個(gè)。

    第十一周4月15日-4月21日免疫調(diào)節(jié)(2)(期中考試耽誤一節(jié)課)教案1個(gè)。

    第十三周4月29日-5月5日五一勞動(dòng)節(jié)放假一天,種群的特征(1)教案1個(gè)。

    第十四周5月6日-5月12日“種群的特征教案1個(gè)作業(yè)批改。

    第十五周5月13日-5月19日種群的數(shù)量變化教案1個(gè)。

    第十六周5月20日-5月26日種群的結(jié)構(gòu),群落的演替教案2個(gè)作業(yè)批改。

    第十七周5月27日-6月2日生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),(段考耽誤一節(jié)課)教案1個(gè)。

    第十九周6月10日-6月16日生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞,生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性教案1個(gè)。

    第二十一周6月24日-6月30日期末考試

    周次起止日期教學(xué)內(nèi)容

    第一周20xx年2月5日-2月11日減數(shù)分裂與受精作用教案3個(gè)。

    第五周3月4日-3月10日月考。

    第七周3月18日-3月24日人類遺傳病、雜交育種與誘變育種教案3個(gè)。

    第九周4月1日-4月7日現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容教案3個(gè)。

    第十周4月8日-4月14日期中考試作業(yè)批改

    第十一周4月15日-4月21日期中考試試卷講評(píng)

    第十二周4月22日-4月28日作業(yè)批改必修2作業(yè)講評(píng)。

    第十六周5月20日-5月26日免疫調(diào)節(jié)教案3個(gè)作業(yè)批改。

    第十九周6月10日-6月16日群落的演替必修3作業(yè)講評(píng)教案1個(gè)。

    高考生物教學(xué)計(jì)劃(通用18篇)篇四

    學(xué)生通過初三生物課程的學(xué)習(xí),將在以下各方面得到發(fā)展:獲得生物科學(xué)和技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí),了解并關(guān)注這些知識(shí)在生活、生產(chǎn)和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用;提初對(duì)科學(xué)和探索未知的興趣;養(yǎng)成科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神,樹立創(chuàng)新意識(shí),增強(qiáng)愛國(guó)主義情感和社會(huì)責(zé)任感;認(rèn)識(shí)科學(xué)的本質(zhì),理解科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)的相互關(guān)系,以及人與自然的相互關(guān)系,逐步形成科學(xué)的世界觀和價(jià)值觀。

    初三年級(jí)生物的教學(xué)工作在初中階段顯得特別的重要,為了更好的搞好生物學(xué)科的教育、教學(xué)工作,為學(xué)生掌握好生物這門學(xué)科,更好的初級(jí)的結(jié)業(yè)考試以及今后的升學(xué)考試打下基礎(chǔ),特制定了初三生物教學(xué)工作計(jì)劃,希望能取得更好的結(jié)果。

    一、指導(dǎo)思想。

    全面貫徹黨的教育方針,全面提初教學(xué)質(zhì)量,努力開創(chuàng)創(chuàng)新教育,認(rèn)真貫徹落實(shí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神;以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心,堅(jiān)持以學(xué)生為本,全面實(shí)施素質(zhì)教育,努力提初教育教學(xué)質(zhì)量。以教育信息化為導(dǎo)向,結(jié)合生物學(xué)科教育教學(xué)的特點(diǎn),面向全體學(xué)生,全面提初學(xué)生素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、實(shí)踐能力,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。適應(yīng)新教材順利通過會(huì)考,為初三生物綜合復(fù)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

    二、工作目標(biāo)。

    1、進(jìn)一步搞好常規(guī)教學(xué)和教學(xué)改革,認(rèn)真作好備課、下課等各個(gè)環(huán)節(jié)的工作,特別是在備課環(huán)節(jié)下,教案應(yīng)注意教學(xué)思路的設(shè)計(jì),以知識(shí)為載體,完善教學(xué)過程。注重課后記的記實(shí),時(shí)時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反饋,更好的促進(jìn)教學(xué)工作。2、繼續(xù)做好學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案,針對(duì)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際情況,給予個(gè)別輔導(dǎo):或者是促優(yōu)、或者是補(bǔ)差,作到心中有數(shù)。

    3、以教學(xué)信息化為指導(dǎo),深度開發(fā)信息技術(shù),進(jìn)一步強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。

    4、積極參加各種教研活動(dòng),及時(shí)轉(zhuǎn)化為教學(xué)能力5、邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊探索、邊提初,積極參與實(shí)驗(yàn)課題研究,并積極撰寫論文。

    6、積極參加教改、科研活動(dòng),結(jié)合提初課堂教學(xué)質(zhì)量這一中心工作,積極聽課、評(píng)課、研討、總結(jié),努力提初自己的教學(xué)水平。

    三、具體措施。

    (一)、常規(guī)教學(xué)方面。

    1、積極轉(zhuǎn)變教育觀念;學(xué)習(xí)新教程標(biāo)準(zhǔn),重視教育科研,樹立以科研促教育意識(shí);積極實(shí)行啟發(fā)式和討論式教學(xué),尊重學(xué)生的人格,關(guān)注個(gè)體差異,注重培養(yǎng)學(xué)生收集信息、處理信息的能力,獲取新知識(shí)的能力,讓學(xué)生感受、理解知識(shí)產(chǎn)生和發(fā)展的過程等。

    2、運(yùn)用各種現(xiàn)代化教學(xué)手段,充分現(xiàn)代教育技術(shù),優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),完善課堂教學(xué)過程,實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)教育與學(xué)科教學(xué)的有效整合.在課堂中教學(xué)方法由灌輸式轉(zhuǎn)變?yōu)閱l(fā)式、誘導(dǎo)式和研究式教學(xué),使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,知識(shí)的主人,讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手,主動(dòng)學(xué)習(xí)。

    3、在課堂中,加強(qiáng)師生情感交流、溝通,積極引發(fā)興趣,引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過程;教師還要有公平教育的意識(shí),對(duì)學(xué)生應(yīng)因材施教,各有所得,無論是課堂提問、解答習(xí)題,還是學(xué)科活動(dòng),都要關(guān)心不同層次的學(xué)生,特別是要照顧學(xué)困生,使他們能夠?qū)W進(jìn)去,激發(fā)興趣,有所提初。

    4、堅(jiān)決貫徹以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體這一原則為指針,提初學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。針對(duì)不同層次的學(xué)生采取多種方法與多種手段相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、分析問題和解決問題的能力,使學(xué)生由學(xué)會(huì)變?yōu)闀?huì)學(xué)。

    5、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法,使學(xué)生學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí),并注意貫徹德育教育。

    6、注重深層次的備課過程,重視教案的內(nèi)容和教學(xué)程序的設(shè)計(jì),教學(xué)過程的設(shè)計(jì)要體現(xiàn)出層次性、連貫性,做到精心設(shè)計(jì)各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的啟發(fā)和設(shè)問。復(fù)習(xí)課要體現(xiàn)出知識(shí)的聯(lián)系性和實(shí)用性.

    7、進(jìn)行業(yè)務(wù)素質(zhì)提初訓(xùn)練活動(dòng)。利用教研時(shí)間,對(duì)所從事的課題進(jìn)行研討,對(duì)所存在的問題進(jìn)行集體討論;利用信息技術(shù)手段,深度開發(fā)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課件,同時(shí)進(jìn)行自身的學(xué)習(xí)提初;力爭(zhēng)開發(fā)深層次網(wǎng)絡(luò)課件兩個(gè)以下。

    教研教改方面。

    (1)、深入挖掘教材,在提初教學(xué)質(zhì)量的同時(shí),注重提初業(yè)務(wù)素質(zhì)。

    (2)、每月堅(jiān)持寫教后記,認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思,并針對(duì)教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)的問題,隨時(shí)進(jìn)行教學(xué)整改,積極參加教研活動(dòng)。

    (3)、在探索信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合方面,有目的、有計(jì)劃的學(xué)習(xí)和研討課件的制作和使用,做到熟練應(yīng)用,以優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。

    (4)、教改方面,本學(xué)期圍繞運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力這一課題進(jìn)行實(shí)驗(yàn),目的是以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體,全面提初學(xué)生的學(xué)習(xí)素質(zhì),培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的能力,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

    5、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法,使學(xué)生學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí),并注意貫徹德育教育。

    6、注重深層次的備課過程,重視教案的內(nèi)容和教學(xué)程序的設(shè)計(jì),教學(xué)過程的設(shè)計(jì)要體現(xiàn)出層次性、連貫性,做到精心設(shè)計(jì)各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的啟發(fā)和設(shè)問。復(fù)習(xí)課要體現(xiàn)出知識(shí)的聯(lián)系性和實(shí)用性.

    7、進(jìn)行業(yè)務(wù)素質(zhì)提初訓(xùn)練活動(dòng)。利用教研時(shí)間,對(duì)所從事的課題進(jìn)行研討,對(duì)所存在的問題進(jìn)行集體討論;利用信息技術(shù)手段,深度開發(fā)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課件,同時(shí)進(jìn)行自身的學(xué)習(xí)提初;力爭(zhēng)開發(fā)深層次網(wǎng)絡(luò)課件兩個(gè)以下。

    教研教改方面。

    (1)、深入挖掘教材,在提初教學(xué)質(zhì)量的同時(shí),注重提初業(yè)務(wù)素質(zhì)。

    (2)、每月堅(jiān)持寫教后記,認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思,并針對(duì)教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)的問題,隨時(shí)進(jìn)行教學(xué)整改,積極參加教研活動(dòng)。

    (3)、在探索信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合方面,有目的、有計(jì)劃的學(xué)習(xí)和研討課件的制作和使用,做到熟練應(yīng)用,以優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。

    (4)、教改方面,本學(xué)期圍繞運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力這一課題進(jìn)行實(shí)驗(yàn),目的是以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體,全面提初學(xué)生的學(xué)習(xí)素質(zhì),培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的能力,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

    高考生物教學(xué)計(jì)劃(通用18篇)篇五

    本學(xué)期為高三第一學(xué)期,總結(jié)以往高三生物教學(xué)得失,針對(duì)浙江高考新政策,制定本教學(xué)計(jì)劃。

    新高考,雖然給我們教學(xué)帶來很多困惑,但或許其中蘊(yùn)藏著很大機(jī)遇,機(jī)遇是為有準(zhǔn)備人準(zhǔn)備,所以我們要充分做好準(zhǔn)備,抓住機(jī)遇。校重點(diǎn)班學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,針對(duì)這一現(xiàn)狀如何抓住高三這一關(guān)健學(xué)年,使各個(gè)學(xué)生都能得到進(jìn)步,在現(xiàn)有基礎(chǔ)上有一個(gè)更大提高。需制定周密且可行教學(xué)計(jì)劃,抓住每一個(gè)細(xì)節(jié),抓實(shí)每一個(gè)過程。

    抓全體就是不放棄每一個(gè)學(xué)生,抓重點(diǎn)就是心中有重點(diǎn)工作對(duì)象。因?yàn)榱_中學(xué)生文化基礎(chǔ)薄弱,人人希望上本科是不切實(shí)際,為此教學(xué)中我們時(shí)刻必須做到心中有重點(diǎn),關(guān)注重點(diǎn)學(xué)生每一道作業(yè),每一次訓(xùn)練,每一次考試。對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)不太理想學(xué)生給予雙倍呵護(hù)關(guān)心,關(guān)心他們學(xué)習(xí)生活心理,給予他們學(xué)習(xí)鼓勵(lì)心理疏導(dǎo),生活幫助。在教學(xué)過程中以民主誠(chéng)懇態(tài)度對(duì)待學(xué)生;善于以適合方法引導(dǎo)學(xué)生,注意從學(xué)生角度來思考問題,容易接受學(xué)生合理建議,相信學(xué)生能力,尊重學(xué)生思想感情。

    備課是提高課堂教學(xué)效率根本途徑。首先,加強(qiáng)集體備課,將其落到實(shí)處,而不是流于形式。備課組成員就每一節(jié)課教學(xué)內(nèi)容本節(jié)知識(shí)中重點(diǎn)難點(diǎn)疑點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)方法教學(xué)精選選擇用什么方式呈現(xiàn)給學(xué)生加強(qiáng)合作研究,在教學(xué)中不斷反思,不斷改進(jìn)。其次強(qiáng)調(diào)每個(gè)老師就每一課內(nèi)容備個(gè)案,各抒己見,百花齊放,而且就各個(gè)班學(xué)生不同特點(diǎn),備教法學(xué)法。

    試題設(shè)計(jì)上講究適量適合測(cè)試目標(biāo),以夯實(shí)基礎(chǔ)為主要目標(biāo)。同時(shí)重視對(duì)學(xué)生比較,圖表分析實(shí)驗(yàn)等答題能力培養(yǎng)。

    練習(xí)批改上講究細(xì)致實(shí)效,學(xué)生每一份練習(xí)都是學(xué)生辛勤勞動(dòng)成果,也是學(xué)生學(xué)習(xí)情況真實(shí)反饋,我認(rèn)為無論如何都得重視學(xué)生每一次練習(xí),做到精改精批,在訓(xùn)練基礎(chǔ)上做到快反饋,快反饋不僅使我對(duì)訓(xùn)練中每一個(gè)問題或集體或個(gè)別能進(jìn)行矯正或強(qiáng)化;還能根據(jù)反饋信息,時(shí)調(diào)整教學(xué)策略手段教學(xué)進(jìn)度;能把學(xué)生取得進(jìn)步變成有形事實(shí),使之受到激勵(lì),樂于接受下一次學(xué)習(xí),使學(xué)生生物學(xué)習(xí)進(jìn)入良性循環(huán)軌道。

    新高考,新教材。而教材是我們學(xué)習(xí)根本。因而,高考要取得好成績(jī),平時(shí)吃透課本就顯得相當(dāng)重要必要。那么,如何吃透課本呢?其一是將課本讀“薄”,刪減高考不可能考或極小可能考內(nèi)容,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),提高備考效度。

    在教學(xué)過程中我根據(jù)教學(xué)需要打亂課本原有章節(jié)結(jié)構(gòu),設(shè)置具有一定思維性可操作性,又能起階段小結(jié)作用問題,調(diào)動(dòng)學(xué)生思維,拓展學(xué)生視野。每一單元圍繞單元知識(shí)重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)結(jié)構(gòu)構(gòu)建單元知識(shí)網(wǎng)絡(luò),進(jìn)行單元檢測(cè)且時(shí)反饋,了解學(xué)生疑難改進(jìn)教學(xué)策略。針對(duì)我校學(xué)生基礎(chǔ)不扎實(shí)實(shí)際情況,在第一輪單元復(fù)習(xí)時(shí)基本課本順序?yàn)橹骶€條,從落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)開始,提高學(xué)生基本技能,逐漸提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力,從而提高復(fù)習(xí)課質(zhì)量。

    擔(dān)任高三8三9三10生物教學(xué),三個(gè)班都是校重點(diǎn)班,班主任分別是陳獻(xiàn)娟金玲玲潘曉鷗。

    新課20xx年暑期到第一學(xué)期期中考試選修3選修2。

    第一輪第一學(xué)期期中考試到第二學(xué)期第二周。

    內(nèi)容章節(jié)復(fù)習(xí)每周練習(xí)。

    20xx年一摸考試強(qiáng)化練習(xí)專門糾錯(cuò)。

    第二輪20xx年第二學(xué)期第二周到二模。

    內(nèi)容主題復(fù)習(xí)尖子生強(qiáng)化臨界輔導(dǎo)。

    第三輪20xx年5月中旬到考前。

    內(nèi)容查缺補(bǔ)漏高考適應(yīng)性練習(xí)。

    使用老師推薦書籍,另外自己可以一本自學(xué)書籍。

    課堂練習(xí),老師布置,概念題或問答題。當(dāng)堂或當(dāng)天完成,

    有收繳有批改抽查普查結(jié)合。

    每周一練,有收繳有批改。

    每月一考,年級(jí)統(tǒng)測(cè)有收繳有批改。

    高考生物教學(xué)計(jì)劃(通用18篇)篇六

    以《全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),在繼承我國(guó)現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上,力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí),增加實(shí)踐環(huán)節(jié),使每一個(gè)學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物,能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深刻的理解。能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考,能夠在探究能力,學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展。能夠在責(zé)任感,合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè),適應(yīng)社會(huì)和繼續(xù)學(xué)習(xí),打下必要的基礎(chǔ)。

    本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材——《生物學(xué)》(七年級(jí)下冊(cè))。第四單元生物圈中的人,教學(xué)內(nèi)容介紹人的生理活動(dòng)和生長(zhǎng)發(fā)育都依賴于生物圈的資源和環(huán)境。人類的活動(dòng)更影響和改變著生物圈。這個(gè)單元的學(xué)習(xí),既要了解人體的構(gòu)造和生理,還要關(guān)注人和生物圈的關(guān)系。

    七年級(jí)的學(xué)生入學(xué)半年,對(duì)生物學(xué)科的學(xué)習(xí)取得了一定的成績(jī),學(xué)習(xí)習(xí)慣已初步養(yǎng)成,學(xué)生記憶快,但是記憶時(shí)間短暫,一部分學(xué)生課上注意力不集中,不能明確學(xué)案要求進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。根據(jù)學(xué)生這些特點(diǎn),我們教師要從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、提醒學(xué)生注意力切入,使學(xué)生帶著興趣去學(xué)習(xí)生物學(xué),逐步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,并培養(yǎng)學(xué)生能運(yùn)用生物學(xué)規(guī)范語(yǔ)言回答問題的能力,同時(shí)還要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的堂清工作。

    新學(xué)期一開始,我校就進(jìn)行了上學(xué)期期末考試的質(zhì)量分析,通過這次分析讓我知道了本學(xué)期的工作重點(diǎn),在教學(xué)中要注意繼續(xù)落實(shí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念:面向全體學(xué)生,實(shí)現(xiàn)因材施教,促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展。努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng),教學(xué)目標(biāo),內(nèi)容和評(píng)價(jià)都應(yīng)有利于提高每個(gè)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。

    2、教學(xué)中要使學(xué)生在知識(shí),能力,情感,態(tài)度和價(jià)值觀等方面有所發(fā)展,必須引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng);教學(xué)中要注意合理選擇現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用。

    3、在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng),要注意對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),要通過組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。力爭(zhēng)創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查,技能訓(xùn)練,探究和資料分析活動(dòng)。

    4、根據(jù)本班實(shí)際情況,本學(xué)期重點(diǎn)放在70——80分和50——60分之間的學(xué)生上,提高我班的優(yōu)秀率和及格率,各科教師都要督促差生,樹立集體奮斗目標(biāo),尤其是臨界生嚴(yán)格管理,讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,做到按時(shí)完成作業(yè)。為了讓我班成績(jī)上一個(gè)臺(tái)階,還需要各任課教師的相互配合,齊抓共管,使不優(yōu)的學(xué)生變得更優(yōu)、差生變得不差的現(xiàn)狀在我班出現(xiàn),這就需要分工合作,共同完成這個(gè)目標(biāo),因此對(duì)各任課教師做了分配,具體如下:

    英語(yǔ):

    語(yǔ)文:

    數(shù)學(xué):

    地理:

    歷史:

    生物:

    繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念,在已有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上力爭(zhēng)使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高;組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量,引導(dǎo)學(xué)生分工合作,樂于交流。

    2、積極參加教研教改上好課,設(shè)計(jì)好學(xué)案、導(dǎo)案、寫好教學(xué)反思;注重理論與實(shí)際相聯(lián)系,學(xué)有所用;激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,加強(qiáng)情感教育;精心誘導(dǎo),強(qiáng)化教學(xué)。

    3、對(duì)校內(nèi)子女每天督促鞏固所學(xué)知識(shí),并保質(zhì)保量按時(shí)完成作業(yè);課堂上優(yōu)先回答問題,不懂的認(rèn)真輔導(dǎo);每周至少有兩次談話,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,有問題盡快解決。

    4、尊重學(xué)生的人格,關(guān)注個(gè)體差異,滿足學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需要。重視提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng);管好課堂的紀(jì)律和秩序,營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氣氛。

    本學(xué)期總課時(shí)為46課時(shí),每周3課時(shí)。

    教學(xué)內(nèi)容及參考課時(shí)如下:

    第四單元生物圈中的人。

    第一章人的由來(7課時(shí))。

    第一節(jié)人類的起源2課時(shí)。

    第二節(jié)人的生殖2課時(shí)第周。

    第三節(jié)青春期2課時(shí)第2周。

    第四節(jié)計(jì)劃生育課時(shí)。

    第二章人體的營(yíng)養(yǎng)(6課時(shí))。

    第一節(jié)食物中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)2課時(shí)第3周。

    第二節(jié)消化和吸收2課時(shí)。

    第三節(jié)關(guān)注合理營(yíng)養(yǎng)與食品安全2課時(shí)第4周。

    第三章人體的呼吸(4課時(shí))。

    第一節(jié)呼吸道對(duì)空氣的處理課時(shí)第5周。

    第二節(jié)發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換2課時(shí)第6周。

    第三節(jié)空氣質(zhì)量與健康課時(shí)。

    第四章人體內(nèi)的物質(zhì)的運(yùn)輸(6課時(shí))。

    第一節(jié)流動(dòng)的組織2課時(shí)第7周。

    第二節(jié)流動(dòng)的管道課時(shí)第8周。

    第三節(jié)輸送血液的泵2課時(shí)第9周。

    第四節(jié)輸血與血型課時(shí)。

    第五章人體內(nèi)的廢物的排除(2課時(shí))。

    第一節(jié)尿的形成和排除課時(shí)第0周。

    第二節(jié)人糞尿的處理課時(shí)第周。

    第六章人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)(8課時(shí))。

    第一節(jié)人體對(duì)外界環(huán)境的感知3課時(shí)第2周。

    第二節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)的組成2課時(shí)。

    第三節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式課時(shí)第3周。

    第四節(jié)激素調(diào)節(jié)2課時(shí)第4周。

    第七章人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響(4課時(shí))。

    第一節(jié)分析人類活動(dòng)破壞生態(tài)環(huán)境的實(shí)例課時(shí)。

    第二節(jié)探究環(huán)境污染對(duì)生物的影響2課時(shí)第5周。

    第三節(jié)擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃課第6周。

    復(fù)習(xí)第6---8周。

    總之,在新學(xué)期中,我會(huì)努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,教學(xué)原則,教學(xué)策略和教學(xué)方法去引導(dǎo)教育學(xué)生、創(chuàng)造性地開展教學(xué),由傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M(jìn)者,由管理者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)者,由居高臨下轉(zhuǎn)為“平等中的首席”,從而切切實(shí)實(shí)的提高教育質(zhì)量,取得新的成績(jī)。

    高考生物教學(xué)計(jì)劃(通用18篇)篇七

    本學(xué)期為高三第一學(xué)期,總結(jié)以往高三生物教學(xué)得失,針對(duì)浙江高考新政策,制定本教學(xué)計(jì)劃。

    一、指導(dǎo)思想。

    新高考,雖然給我們教學(xué)帶來很多困惑,但或許其中蘊(yùn)藏著很大機(jī)遇,機(jī)遇是為有準(zhǔn)備人準(zhǔn)備,所以我們要充分做好準(zhǔn)備,抓住機(jī)遇。校重點(diǎn)班學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,針對(duì)這一現(xiàn)狀如何抓住高三這一關(guān)健學(xué)年,使各個(gè)學(xué)生都能得到進(jìn)步,在現(xiàn)有基礎(chǔ)上有一個(gè)更大提高。需制定周密且可行教學(xué)計(jì)劃,抓住每一個(gè)細(xì)節(jié),抓實(shí)每一個(gè)過程。

    二、教育教學(xué)策略。

    一抓全體,顧重點(diǎn),關(guān)愛每一位學(xué)生。

    抓全體就是不放棄每一個(gè)學(xué)生,抓重點(diǎn)就是心中有重點(diǎn)工作對(duì)象。因?yàn)榱_中學(xué)生文化基礎(chǔ)薄弱,人人希望上本科是不切實(shí)際,為此教學(xué)中我們時(shí)刻必須做到心中有重點(diǎn),關(guān)注重點(diǎn)學(xué)生每一道作業(yè),每一次訓(xùn)練,每一次考試。對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)不太理想學(xué)生給予雙倍呵護(hù)關(guān)心,關(guān)心他們學(xué)習(xí)生活心理,給予他們學(xué)習(xí)鼓勵(lì)心理疏導(dǎo),生活幫助。在教學(xué)過程中以民主誠(chéng)懇態(tài)度對(duì)待學(xué)生;善于以適合方法引導(dǎo)學(xué)生,注意從學(xué)生角度來思考問題,容易接受學(xué)生合理建議,相信學(xué)生能力,尊重學(xué)生思想感情。

    二加強(qiáng)集體備課。

    備課是提高課堂教學(xué)效率根本途徑。首先,加強(qiáng)集體備課,將其落到實(shí)處,而不是流于形式。備課組成員就每一節(jié)課教學(xué)內(nèi)容本節(jié)知識(shí)中重點(diǎn)難點(diǎn)疑點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)方法教學(xué)精選選擇用什么方式呈現(xiàn)給學(xué)生加強(qiáng)合作研究,在教學(xué)中不斷反思,不斷改進(jìn)。其次強(qiáng)調(diào)每個(gè)老師就每一課內(nèi)容備個(gè)案,各抒己見,百花齊放,而且就各個(gè)班學(xué)生不同特點(diǎn),備教法學(xué)法。

    三佳作習(xí)題強(qiáng)化訓(xùn)練。

    試題設(shè)計(jì)上講究適量適合測(cè)試目標(biāo),以夯實(shí)基礎(chǔ)為主要目標(biāo)。同時(shí)重視對(duì)學(xué)生比較,圖表分析實(shí)驗(yàn)等答題能力培養(yǎng)。

    練習(xí)批改上講究細(xì)致實(shí)效,學(xué)生每一份練習(xí)都是學(xué)生辛勤勞動(dòng)成果,也是學(xué)生學(xué)習(xí)情況真實(shí)反饋,我認(rèn)為無論如何都得重視學(xué)生每一次練習(xí),做到精改精批,在訓(xùn)練基礎(chǔ)上做到快反饋,快反饋不僅使我對(duì)訓(xùn)練中每一個(gè)問題或集體或個(gè)別能進(jìn)行矯正或強(qiáng)化;還能根據(jù)反饋信息,時(shí)調(diào)整教學(xué)策略手段教學(xué)進(jìn)度;能把學(xué)生取得進(jìn)步變成有形事實(shí),使之受到激勵(lì),樂于接受下一次學(xué)習(xí),使學(xué)生生物學(xué)習(xí)進(jìn)入良性循環(huán)軌道。

    四吃透教材精心設(shè)計(jì)每一堂課。

    新高考,新教材。而教材是我們學(xué)習(xí)根本。因而,高考要取得好成績(jī),平時(shí)吃透課本就顯得相當(dāng)重要必要。那么,如何吃透課本呢?其一是將課本讀“薄”,刪減高考不可能考或極小可能考內(nèi)容,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),提高備考效度。

    在教學(xué)過程中我根據(jù)教學(xué)需要打亂課本原有章節(jié)結(jié)構(gòu),設(shè)置具有一定思維性可操作性,又能起階段小結(jié)作用問題,調(diào)動(dòng)學(xué)生思維,拓展學(xué)生視野。每一單元圍繞單元知識(shí)重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)結(jié)構(gòu)構(gòu)建單元知識(shí)網(wǎng)絡(luò),進(jìn)行單元檢測(cè)且時(shí)反饋,了解學(xué)生疑難改進(jìn)教學(xué)策略。針對(duì)我校學(xué)生基礎(chǔ)不扎實(shí)實(shí)際情況,在第一輪單元復(fù)習(xí)時(shí)基本課本順序?yàn)橹骶€條,從落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)開始,提高學(xué)生基本技能,逐漸提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力,從而提高復(fù)習(xí)課質(zhì)量。

    三、授課情況。

    四、教學(xué)進(jìn)度初步安排。

    新課20__年暑期到第一學(xué)期期中考試選修3選修2。

    第一輪第一學(xué)期期中考試到第二學(xué)期第二周。

    內(nèi)容章節(jié)復(fù)習(xí)每周練習(xí)。

    20__年一摸考試強(qiáng)化練習(xí)專門糾錯(cuò)。

    第二輪20__年第二學(xué)期第二周到二模。

    內(nèi)容主題復(fù)習(xí)尖子生強(qiáng)化臨界輔導(dǎo)。

    第三輪20__年5月中旬到考前。

    內(nèi)容查缺補(bǔ)漏高考適應(yīng)性練習(xí)。

    五、練習(xí)。

    使用老師推薦書籍,另外自己可以一本自學(xué)書籍。

    課堂練習(xí),老師布置,概念題或問答題。當(dāng)堂或當(dāng)天完成,

    有收繳有批改抽查普查結(jié)合。

    每周一練,有收繳有批改。

    每月一考,年級(jí)統(tǒng)測(cè)有收繳有批改。

    高考生物教學(xué)計(jì)劃(通用18篇)篇八

    本學(xué)期共有22周,七年級(jí)生物教學(xué)進(jìn)度是上冊(cè)沒上完的后面四章,和下冊(cè)第四單元的第一章至第五章,剩下章節(jié)到八年級(jí)上繼續(xù)學(xué)習(xí);初二生物的進(jìn)度是下冊(cè)全部結(jié)束。

    具體為:七年級(jí):人教版七年級(jí)上第三單元第三章--第六章,七年級(jí)下第四單元第一章--第五章八年級(jí):人教版八年級(jí)下。

    1、教學(xué)要按計(jì)劃進(jìn)行,不折不扣的完成教學(xué)任務(wù),確保生物教學(xué)質(zhì)量。

    2、完成生物教學(xué)中“三學(xué)”學(xué)稿的編寫工作,初一有xx負(fù)責(zé),初二有xx負(fù)責(zé),在學(xué)生使用過程中發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,同時(shí)保留好電子稿。

    3、積極組織生物組教師參加學(xué)校的“曬課”活動(dòng)。在實(shí)際教學(xué)中探索“三學(xué)”模式,提高教師的專業(yè)素質(zhì),構(gòu)建高效課堂,提高教學(xué)質(zhì)量。

    4、要提高教學(xué)水平。在語(yǔ)言、板書和操作等方面達(dá)到規(guī)范、準(zhǔn)確和熟練。

    5、積極參加生物學(xué)科的教研活動(dòng)。(見表格1:初中生物學(xué)科教研活動(dòng)計(jì)劃表)。

    6、注意“三學(xué)”模式下各個(gè)環(huán)節(jié)的精心設(shè)計(jì),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量。

    高考生物教學(xué)計(jì)劃(通用18篇)篇九

    我擔(dān)任初二(95、97、99、101)班的生物教學(xué)任務(wù),經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的教學(xué),我想學(xué)生已適應(yīng)了課改的新教法,學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣還能夠,成績(jī)較好。95班是全年級(jí)的第一名。97班相對(duì)來說差一些,有一部分學(xué)生的而成績(jī)較差。要想提高成績(jī)也不是件容易事,這需要加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律性,嚴(yán)格要求學(xué)生,尤其是那些差生。這個(gè)學(xué)期要想辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性,爭(zhēng)取考試的成績(jī)有所提高。

    以全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),面向全體學(xué)生,著眼于學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的需要。關(guān)注每一位學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)。提高學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng),進(jìn)取倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,樂于探究,勤于動(dòng)手,逐漸培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的本事,提出問題,分析和解決問題的本事,以及交流和表達(dá)本事。讓學(xué)生在探究過程中真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,逐步養(yǎng)成學(xué)生熱愛自然。關(guān)注生命。關(guān)注社會(huì)發(fā)展的職責(zé)。

    1、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事。

    2、經(jīng)過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地明白生物的生殖和發(fā)育,從而更有意識(shí)地保護(hù)生物,促進(jìn)社會(huì)發(fā)展。

    3、經(jīng)過學(xué)習(xí)使學(xué)生明白如何健康地生活。

    4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛國(guó)主義教育。

    教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

    1、生物的遺傳和變異的掌握;

    2、理解生物進(jìn)化的大致歷程和原因;

    3、認(rèn)識(shí)生物的生殖和發(fā)育過程。

    1、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事。

    2、經(jīng)過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地明白生物的生殖和發(fā)育,從而更有意識(shí)地保護(hù)生物,促進(jìn)社會(huì)發(fā)展。

    3、經(jīng)過學(xué)習(xí)使學(xué)生明白如何健康地生活。

    4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛國(guó)主義教育。

    完成教學(xué)任務(wù)的措施。

    1、精心采取先進(jìn)的教學(xué)方法,對(duì)新教材進(jìn)行培訓(xùn)。

    2、精心組織和策劃好課堂教案。

    3、探索新的教學(xué)方法,做到課堂質(zhì)量高效率。

    4、進(jìn)行課外輔導(dǎo)和寫小論文及做小制作,提高學(xué)生的興趣。

    5、認(rèn)真批改作業(yè),從中解決學(xué)生存在的問題。

    6、培養(yǎng)優(yōu)生,轉(zhuǎn)化后進(jìn),隨時(shí)和學(xué)生交流。

    1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理念和轉(zhuǎn)變教育觀念,在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上力爭(zhēng)使自我的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。

    2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ),運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言,加強(qiáng)情感教育,精心誘導(dǎo),強(qiáng)化教學(xué)。

    3、繼續(xù)探究貼合新課程標(biāo)準(zhǔn)的課堂教學(xué)模式,并應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)用到課堂教學(xué)中,提高課時(shí)效率和教學(xué)重量。

    4、重點(diǎn)提高學(xué)生的應(yīng)試本事,實(shí)際動(dòng)手本事,分析本事。

    5、在教學(xué)中落實(shí)面向全體學(xué)生,實(shí)現(xiàn)因材施教,促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展。

    6、在傳授知識(shí)的同時(shí),要異常注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)。

    7、組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生分工合作,樂于交流。

    8、積極參加教研教改,上好課,設(shè)計(jì)好教案,寫好教學(xué)反思。

    9、鼓勵(lì)學(xué)生自我觀察、思考、提問、并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施。

    10、結(jié)合具體的教學(xué)資料,采用多種不一樣的教學(xué)策略和方法,到達(dá)課程標(biāo)準(zhǔn)。

    1、課前10分鐘預(yù)習(xí)。

    2、課堂上進(jìn)取發(fā)言。

    3、作業(yè)按時(shí)單獨(dú)完成。

    4、課堂上的實(shí)驗(yàn)課、討論課、能夠互相討論問題,但要堅(jiān)持課堂紀(jì)律。

    5、實(shí)驗(yàn)課、探究課布置的準(zhǔn)備工作要做好。

    倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)是生物課程標(biāo)準(zhǔn)的重要理念之一。設(shè)計(jì)并安排好科學(xué)探究活動(dòng),是教材貫徹落實(shí)這一課程理念的關(guān)鍵之所在。在總結(jié)前三冊(cè)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,本冊(cè)教材繼續(xù)加大科學(xué)探究的力度。

    從數(shù)量和類型上看,八年級(jí)下冊(cè)共有探究活動(dòng)28個(gè),有關(guān)探究活動(dòng)的欄目類型包括:觀察與思考、資料分析、探究、模擬探究、調(diào)查、設(shè)計(jì)、技能訓(xùn)練、課外實(shí)踐等。

    本冊(cè)書共有“探究”(包括模擬探究)4個(gè)。與前三冊(cè)相比,這些探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)給予學(xué)生更大的自主性,對(duì)學(xué)生思維本事和動(dòng)手本事的要求也較高。例如,關(guān)于扦插材料的選擇和處理,探究的問題由學(xué)生提出;用什么植物進(jìn)行扦插也由學(xué)生自我決定;制訂探究計(jì)劃時(shí)需要查閱相關(guān)的資料,了解扦插的植物成活所需要的水分、土壤、溫度等條件,還需要設(shè)計(jì)對(duì)照或比較實(shí)驗(yàn),設(shè)置重復(fù)組等;實(shí)施探究計(jì)劃過程中還需要綜合運(yùn)用七年級(jí)所學(xué)知識(shí),對(duì)扦插技條進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼樟?,并?jiān)持認(rèn)真觀察;對(duì)觀察到的現(xiàn)象需要自我設(shè)計(jì)表格進(jìn)行記錄,并得出合理的結(jié)論。研究到學(xué)生在自主提出問題、作出假設(shè)等方面已經(jīng)得到訓(xùn)練,教材在討論探究思路這一環(huán)節(jié)不再像八年級(jí)上冊(cè)那樣供給模擬討論的情景。

    在科學(xué)探究技能的訓(xùn)練方面,除了訓(xùn)練學(xué)生提出問題、作出假設(shè)、觀察、實(shí)驗(yàn)、收集和分析資料等一般過程技能外,尤為側(cè)重訓(xùn)練應(yīng)用和評(píng)價(jià)的技能,包括證據(jù)和邏輯的運(yùn)用、對(duì)所提出的問題進(jìn)行評(píng)價(jià)、對(duì)證據(jù)和假說進(jìn)行評(píng)價(jià)、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行設(shè)計(jì)和預(yù)測(cè)等。

    高考生物教學(xué)計(jì)劃(通用18篇)篇十

    全面貫徹學(xué)校年級(jí)要求,以《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo),以新大綱新考綱為扶手,學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)并貫徹實(shí)施高效課堂教學(xué)理念教學(xué)方法,充分落實(shí)學(xué)生主體地位,激發(fā)學(xué)生自信挖掘?qū)W生潛力,堅(jiān)持“自主合作探究”新課程理念,以昌樂二中模式為基礎(chǔ),以杜郎口中學(xué)措施為途徑,以x二中效果為目標(biāo),全力構(gòu)建高效課堂模式。

    根據(jù)本校實(shí)際,本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容主要是生物必修一《分子細(xì)胞》,本模塊有六章內(nèi)容,主要包括組成細(xì)胞分子細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)功能以細(xì)胞生命歷程。

    為了提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)高效課堂教學(xué)改革全面實(shí)施,在生物教學(xué)中貫徹執(zhí)行以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體,老師是學(xué)習(xí)幫助者精神,全面培育學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生綜合素質(zhì),本學(xué)期主要任務(wù)如下堅(jiān)持貫徹“抓中間,促兩頭,面向全體夯實(shí)基礎(chǔ)”戰(zhàn)略思想。注重“雙基”,踏踏實(shí)實(shí)地進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)基本技能教學(xué),并做到時(shí)反饋鞏固,一步一個(gè)腳印打好基礎(chǔ);在完成基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)前提下,逐步通過有針對(duì)性訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)科能力。教師要在備課導(dǎo)學(xué)案編制作業(yè)批改考試分析等各個(gè)環(huán)節(jié)上做更細(xì)更實(shí),做精做優(yōu)。

    本學(xué)期我?guī)Ц咭粁xxxxx等x個(gè)班生物教學(xué)。其中x班x班為強(qiáng)化班,是年級(jí)中精華,基礎(chǔ)好,反應(yīng)快,一點(diǎn)就通,因此對(duì)該班學(xué)生需要高標(biāo)準(zhǔn)高質(zhì)量,在夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)前提下,有意識(shí)地向高考挺進(jìn),堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)要求,促使他們更加嚴(yán)謹(jǐn)謙虛,不斷超越自己。8班為實(shí)驗(yàn)班,重點(diǎn)是抓雙基促養(yǎng)成。而17班為普通班,學(xué)生基礎(chǔ)差,底子薄,大部分人自我管理控制能力差,所以對(duì)于這部分學(xué)生應(yīng)該以抓養(yǎng)成教育為主,教育他們學(xué)會(huì)做人,同時(shí)注重雙基教育。

    1、加強(qiáng)集體備課工作,編寫優(yōu)質(zhì)高效導(dǎo)學(xué)案。

    2、堅(jiān)決貫徹“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,訓(xùn)練為主線”教學(xué)原則,根據(jù)高校課堂“問題引導(dǎo)—先思后教—時(shí)訓(xùn)練”基本課堂教學(xué)模式,探討不同課型特點(diǎn),制定出不同課型基本框架,注意把握教學(xué)深度廣度。該講則講,該舍則舍,確保教學(xué)針對(duì)性有效性。優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),堅(jiān)決反對(duì)“滿堂灌”“滿堂練”,做到講練結(jié)合教學(xué)并重。

    3、強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)。

    高考主要測(cè)試考生在中學(xué)所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)基本技能掌握程度運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)分析解決實(shí)際問題能力。在教學(xué)過程要使學(xué)生做到深入理解所學(xué)知識(shí),清晰地熟悉某個(gè)知識(shí)其他知識(shí)之間區(qū)別聯(lián)系;并知道使用這些知識(shí)條件步驟,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)組織相關(guān)知識(shí)解決實(shí)際問題。

    4、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)興趣。

    發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,要結(jié)合生產(chǎn)生活實(shí)際進(jìn)行教學(xué)開展各項(xiàng)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題能力,讓生物課堂教學(xué)充滿激情活力。

    5、要落實(shí)好教學(xué)常規(guī)。

    我會(huì)在備課上課作業(yè)布置批改單元檢測(cè)落實(shí)上下功夫,尤其要做到?jīng)]經(jīng)討論學(xué)案不??;自己不做題目不發(fā)給學(xué)生;不能批改作業(yè)不布置給學(xué)生,批不了單元過關(guān)題不考。備課既要突出備知識(shí),又要體現(xiàn)知識(shí)傳授過程設(shè)計(jì),要根據(jù)學(xué)生實(shí)際教師自己特點(diǎn),采用恰當(dāng)教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。

    6、互相聽課評(píng)課,揚(yáng)長(zhǎng)避短,不斷提高自身專業(yè)素質(zhì)。

    7、認(rèn)真抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣作業(yè)習(xí)慣考試習(xí)慣培養(yǎng)。

    8、積極參加課程培訓(xùn),提高專業(yè)素養(yǎng)。

    9、加強(qiáng)高一新生思想教育。高一新生思想差異很大,生物課教師要在教學(xué)過程中滲透理想教育,對(duì)學(xué)生不良行為習(xí)慣要配合班主任予以糾正,避免只教書不育人行為。

    高考生物教學(xué)計(jì)劃(通用18篇)篇十一

    以新課程理念為指導(dǎo),加強(qiáng)教學(xué)研究的力度,不斷探索有效的課堂教學(xué)方法和策略,提高課堂教學(xué)效率,努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,使每位學(xué)生和諧、有個(gè)性地發(fā)展,積極發(fā)揮備課組集體備課的力量。

    (1)帶動(dòng)本組成員增強(qiáng)教研意識(shí),學(xué)習(xí)并建立新課程理念,加強(qiáng)進(jìn)修,不斷提高教育教學(xué)水平。

    (2)認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的“教學(xué)五認(rèn)真”。平時(shí)工作中,認(rèn)真?zhèn)浜谜n,有超前量;上課時(shí),充分做好課前準(zhǔn)備,在新課程指導(dǎo)下積極參與課堂教學(xué)改革和研究。并在學(xué)校教科室的安排下,一學(xué)期每人至少上1——2節(jié)校級(jí)以上公開課。平時(shí)還應(yīng)積極、認(rèn)真迎接學(xué)校校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處的隨堂聽課活動(dòng),爭(zhēng)取在隨堂聽課活動(dòng)中上出優(yōu)質(zhì)課。

    (3)堅(jiān)持一切“以人為本”,努力使每一位學(xué)生成為善學(xué)習(xí)、能創(chuàng)造的人才。

    2、制定培優(yōu)拔尖及補(bǔ)差方案,鼓勵(lì)學(xué)生積極參加校內(nèi)外生物實(shí)踐活動(dòng),提高生物科學(xué)素養(yǎng)。

    3、切實(shí)開展好聽課、評(píng)課、備課等活動(dòng)的研討工作。

    4、充分發(fā)揮學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢(shì),把信息技術(shù)與生物學(xué)科有機(jī)整合,積極引進(jìn)優(yōu)秀的科研成果,提高教學(xué)效率。

    高考生物教學(xué)計(jì)劃(通用18篇)篇十二

    本人今年擔(dān)任高一年級(jí)1班生物學(xué)科教學(xué)。為了能更快的適應(yīng)新工作崗位,把工作作好,特制定本教學(xué)計(jì)劃:

    全面貫徹學(xué)校和年級(jí)要求,以《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo),以新大綱、新考綱為扶手,學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)并貫徹實(shí)施高效課堂的教學(xué)理念和教學(xué)方法,充分落實(shí)學(xué)生的主體地位,激發(fā)學(xué)生自信和挖掘?qū)W生潛力,堅(jiān)持"自主、合作、探究"的新課程理念,以昌樂二中的模式為基礎(chǔ),以杜郎口中學(xué)的措施為途徑,以衡水二中的效果為目標(biāo),全力構(gòu)建高效課堂模式。

    根據(jù)本校實(shí)際,本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容主要是生物必修一《分子與細(xì)胞》,本模塊有六章內(nèi)容,主要包括組成細(xì)胞的分子、細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能以及細(xì)胞的生命歷程。

    為了提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)高效課堂教學(xué)改革的全面實(shí)施,在生物教學(xué)中貫徹執(zhí)行以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體,老師是學(xué)習(xí)的幫助者的精神,全面培育學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),本學(xué)期的主要任務(wù)如下:堅(jiān)持貫徹"抓中間,促兩頭,面向全體、夯實(shí)基礎(chǔ)"的'戰(zhàn)略思想。注重"雙基",踏踏實(shí)實(shí)地進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的教學(xué),并做到及時(shí)反饋鞏固,1步1個(gè)腳印打好基礎(chǔ);在完成基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)的前提下,逐步通過有針對(duì)性的訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)科能力。教師要在備課、導(dǎo)學(xué)案編制、作業(yè)批改、考試分析等各個(gè)環(huán)節(jié)上做的更細(xì)、更實(shí),做精做優(yōu)。

    本學(xué)期我?guī)Ц咭?、4、8、13、175個(gè)班的生物教學(xué)。其中2班和4班為強(qiáng)化班,是年級(jí)中的精華,基礎(chǔ)好,反應(yīng)快,一點(diǎn)就通,因此對(duì)該班學(xué)生需要高標(biāo)準(zhǔn)高質(zhì)量,在夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)的前提下,有意識(shí)地向高考挺進(jìn),堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)要求,促使他們更加嚴(yán)謹(jǐn)、謙虛,不斷超越自己。8班為實(shí)驗(yàn)班,重點(diǎn)是抓雙基促養(yǎng)成。而17班為普通班,學(xué)生基礎(chǔ)差,底子薄,大部分人自我管理控制能力差,所以對(duì)于這部分學(xué)生應(yīng)該以抓養(yǎng)成教育為主,教育他們學(xué)會(huì)做人,同時(shí)注重雙基教育。

    1、加強(qiáng)集體備課工作,編寫優(yōu)質(zhì)高效的導(dǎo)學(xué)案。

    2、堅(jiān)決貫徹"教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,訓(xùn)練為主線"的教學(xué)原則,根據(jù)高校課堂"問題引導(dǎo)—先思后教—及時(shí)訓(xùn)練"的基本課堂教學(xué)模式,探討不同課型的特點(diǎn),制定出不同課型的基本框架,注意把握教學(xué)的深度和廣度。該講則講,該舍則舍,確保教學(xué)的針對(duì)性和有效性。優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),堅(jiān)決反對(duì)"滿堂灌""滿堂練",做到講練結(jié)合、教學(xué)并重。

    3、強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)。

    高考主要測(cè)試考生在中學(xué)所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的掌握程度和運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)分析、解決實(shí)際問題的能力。在教學(xué)過程要使學(xué)生做到深入理解所學(xué)知識(shí),清晰地熟悉某個(gè)知識(shí)與其他知識(shí)之間的區(qū)別和聯(lián)系;并知道使用這些知識(shí)的條件和步驟,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)組織相關(guān)的知識(shí)解決實(shí)際問題。

    4、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。

    發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,要結(jié)合生產(chǎn)、生活實(shí)際進(jìn)行教學(xué)和開展各項(xiàng)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力,讓生物課堂教學(xué)充滿激情和活力。

    5.要落實(shí)好教學(xué)常規(guī)。

    我會(huì)在備課、上課、作業(yè)的布置與批改、單元檢測(cè)及落實(shí)上下功夫,尤其要做到:沒經(jīng)討論的學(xué)案不印;自己不做的題目不發(fā)給學(xué)生;不能批改的作業(yè)不布置給學(xué)生,批不了的單元過關(guān)題不考。備課既要突出備知識(shí),又要體現(xiàn)知識(shí)傳授過程的設(shè)計(jì),要根據(jù)學(xué)生實(shí)際和教師自己的特點(diǎn),采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。

    6、互相聽課、評(píng)課,揚(yáng)長(zhǎng)避短,不斷提高自身專業(yè)素質(zhì)。

    高考生物教學(xué)計(jì)劃(通用18篇)篇十三

    1、指導(dǎo)思想:

    以全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事為重點(diǎn),以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式——變被動(dòng)理解式學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究式學(xué)習(xí)為主要突破口,使生物教學(xué)更貼合學(xué)生發(fā)展的需要和社會(huì)需求,反映生物科學(xué)的新進(jìn)展及其在社會(huì)中的廣泛應(yīng)用。

    2、教學(xué)資料的設(shè)置:

    全期教材共分6個(gè)章節(jié),即生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進(jìn)化、傳染病和免疫,用藥和急救、了解自我、增進(jìn)健康。與上一個(gè)學(xué)期相比,增加了觀察與思考,科學(xué)、社會(huì)、技術(shù)欄目,增加了學(xué)生的閱讀量,擴(kuò)大了知識(shí)面。

    3、科學(xué)探究活動(dòng)的安排:

    倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)是生物課程標(biāo)準(zhǔn)的重要理念之一。設(shè)計(jì)并安排好科學(xué)探究活動(dòng),是教材貫徹落實(shí)這一課程理念的關(guān)鍵之所在。在。

    總結(jié)。

    前三冊(cè)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,本冊(cè)教材繼續(xù)加大科學(xué)探究的力度。

    從數(shù)量和類型上看,八年級(jí)下冊(cè)共有探究活動(dòng)28個(gè),有關(guān)探究活動(dòng)的欄目類型包括:觀察與思考、資料分析、探究、模擬探究、調(diào)查、設(shè)計(jì)、技能訓(xùn)練、課外實(shí)踐等。

    本冊(cè)書共有“探究”(包括模擬探究)4個(gè)。與前三冊(cè)相比,這些探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)給予學(xué)生更大的自主性,對(duì)學(xué)生思維本事和動(dòng)手本事的要求也較高。例如,關(guān)于扦插材料的選擇和處理,探究的問題由學(xué)生提出;用什么植物進(jìn)行扦插也由學(xué)生自我決定;制訂探究計(jì)劃時(shí)需要查閱相關(guān)的資料,了解扦插的植物成活所需要的水分、土壤、溫度等條件,還需要設(shè)計(jì)對(duì)照或比較實(shí)驗(yàn),設(shè)置重復(fù)組等;實(shí)施探究計(jì)劃過程中還需要綜合運(yùn)用七年級(jí)所學(xué)知識(shí),對(duì)扦插技條進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼樟?,并?jiān)持認(rèn)真觀察;對(duì)觀察到的現(xiàn)象需要自我設(shè)計(jì)表格進(jìn)行記錄,并得出合理的結(jié)論。研究到學(xué)生在自主提出問題、作出假設(shè)等方面已經(jīng)得到訓(xùn)練,教材在討論探究思路這一環(huán)節(jié)不再像八年級(jí)上冊(cè)那樣供給模擬討論的情景。

    在科學(xué)探究技能的訓(xùn)練方面,除了訓(xùn)練學(xué)生提出問題、作出假設(shè)、觀察、實(shí)驗(yàn)、收集和分析資料等一般過程技能外,尤為側(cè)重訓(xùn)練應(yīng)用和評(píng)價(jià)的技能,包括證據(jù)和邏輯的運(yùn)用、對(duì)所提出的問題進(jìn)行評(píng)價(jià)、對(duì)證據(jù)和假說進(jìn)行評(píng)價(jià)、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行設(shè)計(jì)和預(yù)測(cè)等。

    高考生物教學(xué)計(jì)劃(通用18篇)篇十四

    本學(xué)期,我校教學(xué)以深化課堂教學(xué)改革為工作核心,以規(guī)范常規(guī)教學(xué)為基點(diǎn),以信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)整合的研究、實(shí)踐為重點(diǎn),以以校為本的教師培訓(xùn)為切入點(diǎn),以特色發(fā)展為突破點(diǎn),力爭(zhēng)使學(xué)校教學(xué)工作得到進(jìn)一步的提升,特提出以下工作計(jì)劃:

    (一)提升教師合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

    (二)繼續(xù)增強(qiáng)教師的教育理論學(xué)習(xí),教師們繼續(xù)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,學(xué)習(xí)本學(xué)科新《課標(biāo)》。備課和教學(xué)面向全體學(xué)生,切實(shí)做到“為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”而施教;增強(qiáng)教學(xué)研究,狠抓過程落實(shí)。備課、講課、聽課和評(píng)課都以新課程為標(biāo)準(zhǔn),教師們利用教研活動(dòng)時(shí)間切磋教學(xué)技術(shù),改革舊的教育教學(xué)理念。讓現(xiàn)在新的教學(xué)理念深入人心,使教學(xué)工作扎實(shí)穩(wěn)步的向前推動(dòng)。

    (三)調(diào)整教育常規(guī)要求,突出實(shí)效性。

    教師教學(xué)常規(guī)本學(xué)期,將本著抓過程管理、突出實(shí)效的原則,對(duì)教學(xué)常規(guī)重點(diǎn)做如下要求:

    (1)各種課型(包括新授課、復(fù)習(xí)課、實(shí)驗(yàn)課、講評(píng)課、作文課)都要有書面的教案。電子教案除了要有教材分析、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)等傳統(tǒng)教案應(yīng)有的環(huán)節(jié)外,還應(yīng)根據(jù)需要增加具有課件、資料庫(kù)、友情鏈接等能夠充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)的新環(huán)節(jié)。

    (2)要求重教法、學(xué)法指導(dǎo)的設(shè)計(jì)。針對(duì)本班學(xué)生具體情況,教案要有自己個(gè)性化的改進(jìn)或創(chuàng)新。

    (3)備課要有個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃、單元計(jì)劃和課時(shí)計(jì)劃。

    (4)每節(jié)課要有知識(shí)、水平、德育目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、學(xué)具等,教學(xué)過程(導(dǎo)入、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)、例題、練習(xí)、歸納、板書設(shè)計(jì)等)、小結(jié)、作業(yè)分類設(shè)計(jì)等。

    (5)要有單元教學(xué)后記或反思。

    2、聽課:(1)聽課記錄重在體現(xiàn)評(píng)課意見,包括他人評(píng)價(jià)和自己的評(píng)價(jià);。

    (2)每學(xué)期聽課節(jié)數(shù)很多于12節(jié)。

    3、作業(yè):日常作業(yè)要求教師本著分類(根據(jù)實(shí)際情況能夠分成2—3類)、適量、有布置就要有批改的原則,批改要規(guī)范,要求有等級(jí)、鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)、日期,等等。

    高考生物教學(xué)計(jì)劃(通用18篇)篇十五

    一、指導(dǎo)思想:

    經(jīng)過課堂教學(xué)和課外實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)習(xí),使學(xué)生能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深刻的理解,能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究本事、學(xué)習(xí)本事和解決問題本事方面有更多的發(fā)展;能夠在職責(zé)感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高;能夠擁有較高的應(yīng)試本事,考出好的成績(jī)。

    二、教學(xué)任務(wù):

    本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材——《生物學(xué)》冀教板(七年級(jí)上冊(cè))。

    三、具體措施:

    1、對(duì)生物學(xué)困生,要真正了解他們對(duì)生物學(xué)習(xí)的態(tài)度,分析學(xué)習(xí)不好的原因,個(gè)別找來談心,上課隨時(shí)關(guān)注他們的反應(yīng),看他們是否參與到學(xué)習(xí)中,是否對(duì)生物有興趣,鼓勵(lì)他們多回答問題,對(duì)于他們的變化做好記錄。課外走進(jìn)他們的生活,帶領(lǐng)他們?nèi)チ私庖恍?shí)際性的生物問題,從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

    2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ);運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言;加強(qiáng)情感教育;精心誘導(dǎo)、強(qiáng)化教學(xué)。

    3、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念,在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上力爭(zhēng)使自我的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。

    4、繼續(xù)探究貼合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式,并注意及時(shí)收集和整理相關(guān)的資料和模式。爭(zhēng)取呈現(xiàn)全新的課堂教學(xué)模式,學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運(yùn)用到課堂教學(xué)中,提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量。進(jìn)取參加校本教研,上好課,設(shè)計(jì)好教案,寫好教學(xué)反思。結(jié)合具體的教學(xué)資料,采用多種不一樣的教學(xué)策略和方法,達(dá)成課程目標(biāo)。

    5、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例如,供給相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標(biāo)本、模型、生活環(huán)境;或從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)歷中提出探究性的問題;或從社會(huì)關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問題切入等等。組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量,引導(dǎo)學(xué)生分工合作,樂于交流。鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、思考、提問,并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施。重視探究性報(bào)告的撰寫和交流。培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)過文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報(bào)告,并組織交流探究的過程和結(jié)果。

    四、教學(xué)要求:

    1、重點(diǎn)提高學(xué)生的應(yīng)試本事,實(shí)際動(dòng)手本事,分析本事。

    2、在教學(xué)中要注意繼續(xù)落實(shí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念:面向全體學(xué)生,實(shí)現(xiàn)因材施教,促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展;努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng),教學(xué)目標(biāo)、資料和評(píng)價(jià)都應(yīng)有利于提高每個(gè)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。

    3、教學(xué)中要使學(xué)生在知識(shí)、本事、情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面有所發(fā)展,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng)。

    4、在傳授知識(shí)的同時(shí)要異常注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)。要注意對(duì)學(xué)生綜合本事的培養(yǎng)。要經(jīng)過組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。力爭(zhēng)創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析活動(dòng)。

    5、教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用。

    6、按學(xué)校要求進(jìn)取組織好生物課外興趣小組活動(dòng),能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

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    高考生物教學(xué)計(jì)劃(通用18篇)篇十六

    以《全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)稿)為依據(jù),在繼承我國(guó)現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上,力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn);更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí),增加實(shí)踐環(huán)節(jié),使每一個(gè)學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物,能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深刻的理解,能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè),適應(yīng)社會(huì)和繼續(xù)學(xué)習(xí),打下必要的基礎(chǔ)。

    (1)了解人類與生物圈之間的關(guān)系,熱愛大自然,珍愛生命,理解人與自然和諧發(fā)展的意義,提高環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

    (2)樂于探索生命的奧秘,具有實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、探索精神和創(chuàng)新意識(shí)。

    (3)關(guān)注與生物學(xué)有關(guān)的'社會(huì)問題,形成主動(dòng)參與社會(huì)決策的意識(shí)。

    (4)逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣,確立積極、健康的生活態(tài)度。

    (5)初步獲得生物圈中人類的起源與發(fā)展的基本知識(shí)。

    (6)獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)功能、生理以及衛(wèi)生保健的知識(shí),促進(jìn)青春期生理和心理的健康發(fā)展。

    (7)知道生物科學(xué)技術(shù)在生活、生產(chǎn)和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用及可能產(chǎn)生的影響。

    1、精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ),通過生動(dòng)的語(yǔ)言,借助情感教育,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

    2、做好演示實(shí)驗(yàn),完成學(xué)生實(shí)驗(yàn),達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生能力之目的。

    3、把錄音、錄像、投影、幻燈、多煤體等教學(xué)手段運(yùn)用到課堂教學(xué)中,提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量。

    4、在語(yǔ)言、板書和操作等方面達(dá)到規(guī)范、準(zhǔn)確和熟練。

    1、鼓勵(lì)學(xué)生觀察、思考、提問,并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施。

    2、打破課堂內(nèi)外的約束,有計(jì)劃地安排必要的調(diào)查、訪問、參觀等需要較長(zhǎng)時(shí)間才能完成的活動(dòng),保證活動(dòng)的落實(shí),充分利用多種教學(xué)資源,引導(dǎo)學(xué)生分工合作、交流。

    3、尊重學(xué)生的人格,關(guān)注個(gè)體差異,滿足學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需求。

    4、重視提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。

    5、倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)。

    6、滲透“科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)”的教育。

    7、加強(qiáng)和完善生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

    8、真正體現(xiàn)“以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心,以問題研究為手段,以個(gè)性質(zhì)量為目標(biāo)”的教學(xué)模式,使學(xué)生想聽并聽懂。

    9、幫助學(xué)生確定恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo),指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握學(xué)習(xí)的方法和技巧。

    總之,通過本學(xué)期教育教學(xué),全面完成教學(xué)目標(biāo),使學(xué)生在理解、掌握有關(guān)知識(shí)的同時(shí),培養(yǎng)相應(yīng)的能力,以應(yīng)用有關(guān)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題。

    生物知識(shí)、現(xiàn)象與人類密切相聯(lián),學(xué)生對(duì)生物現(xiàn)象產(chǎn)生疑問多,但學(xué)生在小學(xué)階段對(duì)生物學(xué)的學(xué)習(xí),對(duì)生物學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好,已具備一定的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?,大部分?duì)本科的學(xué)習(xí)興趣濃厚。但仍有個(gè)別同學(xué)探究能力尚需提高。

    總之,通過本學(xué)期教育教學(xué),全面完成教學(xué)目標(biāo),使學(xué)生在理解、掌握有關(guān)知識(shí)的同時(shí),培養(yǎng)相應(yīng)的能力,以應(yīng)用有關(guān)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題。

    文檔為doc格式。

    高考生物教學(xué)計(jì)劃(通用18篇)篇十七

    本學(xué)期,我校教學(xué)以深化課堂教學(xué)改革構(gòu)建高效課堂為工作核心,以規(guī)范常規(guī)教學(xué)為基點(diǎn),以信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)有機(jī)整合研究實(shí)踐為重點(diǎn),以校為本教師培訓(xùn)為切入點(diǎn),以特色發(fā)展為突破點(diǎn),力爭(zhēng)使學(xué)校教學(xué)工作得到進(jìn)一步提升。

    (一)提高全體教師合作意識(shí)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。提高教學(xué)質(zhì)量,需要全體教師上上下下以主人翁精神,對(duì)自己提出更高要求,領(lǐng)導(dǎo)做表率骨干帶好頭全員來參,使各項(xiàng)工作井然有序地高效運(yùn)作,全體教師要團(tuán)結(jié)協(xié)作,拼搏進(jìn)取視團(tuán)結(jié)為生命,互幫互助講奉獻(xiàn),力求在合作提高自己整體素質(zhì),凝聚團(tuán)隊(duì)智慧,讓學(xué)生成績(jī)得到切實(shí)提高。

    (二)繼續(xù)加強(qiáng)教師教育理論學(xué)習(xí),教師們繼續(xù)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,學(xué)習(xí)本學(xué)科新《課標(biāo)》。備課教學(xué)面向全體學(xué)生,切實(shí)做到“為了每一個(gè)學(xué)生發(fā)展”而施教;加強(qiáng)教學(xué)研究,狠抓過程落實(shí)。備課講課聽課評(píng)課都以新課程為標(biāo)準(zhǔn),教師們利用教研活動(dòng)時(shí)間切磋教學(xué)技術(shù),改革舊教育教學(xué)理念。讓現(xiàn)在新教學(xué)理念深入人心,使教學(xué)工作扎實(shí)穩(wěn)步向前推進(jìn)。

    1、備課備課要完成主要任務(wù)是制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃單元教學(xué)計(jì)劃課時(shí)教學(xué)計(jì)劃編寫導(dǎo)學(xué)案教案。備課至少要做到通讀全冊(cè)教材,熟讀單元教材,精讀課時(shí)教材。備課基本要求是在鉆研課標(biāo)教材,研究學(xué)生基礎(chǔ)上,撰寫導(dǎo)學(xué)案教案。做到內(nèi)容科學(xué)準(zhǔn)確全面,結(jié)構(gòu)完整;形式規(guī)范合理清楚;詳略得當(dāng),切實(shí)可用。導(dǎo)學(xué)案教案應(yīng)具有創(chuàng)新意識(shí),不生搬硬套公共教案,不照搬教參代替教案,不用往年教案代替現(xiàn)行教案;導(dǎo)學(xué)案教案在上課前提前一周編寫好。具體要求具體要求要根據(jù)學(xué)生情況,合理使用導(dǎo)學(xué)案教案。

    2、各種課型包括新授課復(fù)習(xí)課實(shí)驗(yàn)課講評(píng)課作業(yè)課都要有書面教案。電子教案除了要有教材分析教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)過程板書設(shè)計(jì)等傳統(tǒng)教案應(yīng)有環(huán)節(jié)外,還應(yīng)根據(jù)需要增加具有課件資料庫(kù)友情鏈接等能夠充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)新環(huán)節(jié)。

    3、要求重教法學(xué)法指導(dǎo)設(shè)計(jì)。針對(duì)本班學(xué)生具體情況,教案要有自己個(gè)性化改進(jìn)或創(chuàng)新。

    4、備課要有個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃單元計(jì)劃課時(shí)計(jì)劃。

    5、每節(jié)課要有知識(shí)能力德育目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)具等,教學(xué)過程導(dǎo)入教學(xué)方法學(xué)法指導(dǎo)例題練習(xí)歸納板書設(shè)計(jì)等小結(jié)作業(yè)分類設(shè)計(jì)等。

    6、要有單元教學(xué)后記或反思。

    7、聽課1聽課記錄重在體現(xiàn)評(píng)課意見,包括他人評(píng)價(jià)自己評(píng)價(jià)以自己反思收獲;2每周聽課節(jié)數(shù)不少于2節(jié)。

    8、作業(yè)日常作業(yè)要求教師本著分類根據(jù)實(shí)際情況可以分成2—3類適量有布置就要有批改原則,批改要規(guī)范,要求有等級(jí)鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)日期,等等。

    高考生物教學(xué)計(jì)劃(通用18篇)篇十八

    全面推行素質(zhì)教育,全面提高教學(xué)質(zhì)量,減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān),改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)學(xué)習(xí);培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。全面提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。

    初中生物學(xué)全四冊(cè)。

    1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)、熱愛生活、關(guān)注人類生命活動(dòng)隊(duì)環(huán)境的影響。

    2、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力、創(chuàng)新的能力。

    3、培養(yǎng)學(xué)生利用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

    4、具備一定的實(shí)驗(yàn)操作能力。

    5、要求學(xué)生基本理解、了解各知識(shí)結(jié)構(gòu)的要點(diǎn)。

    1、探究能力的培養(yǎng)。

    2、創(chuàng)新意識(shí)的養(yǎng)成。

    3、理論聯(lián)系實(shí)際。

    4、各知識(shí)點(diǎn)之間的橫向聯(lián)系。

    1、發(fā)展科學(xué)探究能力。

    2、人與生物圈之間的關(guān)系。

    3、有關(guān)人體結(jié)構(gòu)、功能以及生理衛(wèi)生保健的知識(shí)。促進(jìn)生理和心理的健康發(fā)展。

    1、夯實(shí)基礎(chǔ)、加強(qiáng)背記。

    2、延伸要點(diǎn)、提升能力。

    3、分層教學(xué)、分組評(píng)價(jià)。

    4、針對(duì)考點(diǎn)、強(qiáng)化訓(xùn)練。

    1—2周科學(xué)探究

    3—5周生物體的結(jié)構(gòu)層次

    6—7周生物與環(huán)境

    8—11周生物圈中的綠色植物

    12周小結(jié)

    13—16周生物圈中的人

    17周動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為

    18周健康的生活

    19周—期末考總復(fù)習(xí)

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    辦公室工作總結(jié)既是對(duì)過去工作的檢查,也是對(duì)未來工作的引導(dǎo)和規(guī)劃。請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀以下的辦公室工作總結(jié)范文,相信會(huì)從中獲得一些關(guān)于寫作技巧和思路的啟示。
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    面對(duì)突發(fā)情況,一個(gè)有效的應(yīng)急預(yù)案可以幫助組織和個(gè)人迅速做出反應(yīng),減少損失,保護(hù)生命和財(cái)產(chǎn)。這些預(yù)案范文旨在幫助大家理清應(yīng)急預(yù)案編寫的思路和目標(biāo),以及操作步驟和應(yīng)
    調(diào)研報(bào)告是一種對(duì)實(shí)際情況進(jìn)行科學(xué)記錄和闡述的方式,可以幫助我們做出正確的決策。為了更好地理解調(diào)研報(bào)告的寫作方法,以下是一些經(jīng)典調(diào)研報(bào)告范文。在新形勢(shì)下,縣級(jí)煙草
    應(yīng)急預(yù)案應(yīng)定期更新和完善,以適應(yīng)社會(huì)和環(huán)境的變化,保持應(yīng)對(duì)能力的持續(xù)有效性。閱讀范文可以從不同角度思考應(yīng)急預(yù)案的編制,為自身的工作提供新的思路。(1)接到突然死
    在大學(xué)生就業(yè)季,寫一份精彩的應(yīng)聘申請(qǐng)書能提高求職者的競(jìng)爭(zhēng)力。無論是申請(qǐng)學(xué)校、工作還是其他項(xiàng)目,這些申請(qǐng)書范文都能夠?yàn)槲覀兲峁┮恍﹨⒖己蛦l(fā)。尊敬的領(lǐng)導(dǎo):我于20
    通過撰寫調(diào)查報(bào)告,我們可以收集并整理大量的信息和數(shù)據(jù)。這些調(diào)查報(bào)告范文中提出的解決方案和建議非常具體和實(shí)用,可以為我們提供在實(shí)際問題中解決困惑的思路和方法。
    通過寫個(gè)人總結(jié),我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己、提高自己,并且可以幫助他人了解我們的成長(zhǎng)歷程。接下來是一些個(gè)人總結(jié)的實(shí)例,希望能為大家撰寫個(gè)人總結(jié)提供一些參考和指導(dǎo)。
    通過個(gè)人總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自己的問題和需求,并針對(duì)性地制定計(jì)劃來提高自己的能力和素質(zhì)。以下是一些領(lǐng)導(dǎo)者的個(gè)人總結(jié),他們的領(lǐng)導(dǎo)才能和智慧能夠?qū)ξ覀兊念I(lǐng)導(dǎo)能力提供重
    在寫心得體會(huì)時(shí),我們可以結(jié)合具體的事例和實(shí)際情況,以生動(dòng)的方式表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感悟。通過閱讀這些心得體會(huì)范文,我們可以看到不同人的成長(zhǎng)軌跡和思考方式,從而啟迪我
    心得體會(huì)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作中所得到的寶貴經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和概括。以下是一些經(jīng)典的心得體會(huì)例句,將會(huì)為大家展示一個(gè)思維的世界。我是一位多年從事基層人民銀行宣傳思想工作的
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    工作匯報(bào)是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)工作成果、困難和經(jīng)驗(yàn)等內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和概括的一種書面材料。在這里,我們?yōu)榇蠹彝扑]一些優(yōu)秀的工作匯報(bào)范文,這些范文具有豐富的內(nèi)容和恰到好處的表
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    范文范本是學(xué)習(xí)寫作的重要工具,它可以幫助我們提高寫作水平和表達(dá)能力。以下是一些經(jīng)過精選的總結(jié)范本,希望對(duì)大家的寫作提供一些參考和指導(dǎo)。本人,號(hào),現(xiàn)在市(轉(zhuǎn)入地單
    班主任工作計(jì)劃是指在教育教學(xué)工作中,為了更好地指導(dǎo)和管理學(xué)生,提出一份規(guī)劃和計(jì)劃的書面材料。在這里,我向大家推薦幾份經(jīng)典的班主任工作計(jì)劃,供大家學(xué)習(xí)和參考。
    通過事跡材料,我們可以了解一個(gè)人的奮斗歷程和取得的成果。以下是一些令人敬佩的事跡材料,它們記錄了一群平凡人的不平凡事跡。東京奧運(yùn)會(huì)是32歲的蘇炳添,最后一次參加
    統(tǒng)計(jì)不僅可以用于學(xué)術(shù)研究,還可以應(yīng)用于企業(yè)管理、市場(chǎng)調(diào)查等各個(gè)方面。以下是一些權(quán)威機(jī)構(gòu)發(fā)布的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),具有較高的可信度。一、教學(xué)內(nèi)容:教科書第99——104頁(yè)的
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    情況報(bào)告是一種重要的溝通工具,能夠有效傳達(dá)信息、引發(fā)討論和促進(jìn)決策。下面是一些關(guān)于市場(chǎng)調(diào)研、項(xiàng)目管理、流程優(yōu)化等方面的情況報(bào)告,供大家參考學(xué)習(xí)。為了進(jìn)一步加強(qiáng)幼
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    應(yīng)急預(yù)案的有效性取決于預(yù)案的及時(shí)修訂和多次演練,以確保各環(huán)節(jié)的銜接和配合。掌握應(yīng)急預(yù)案的關(guān)鍵要點(diǎn)和操作手冊(cè),對(duì)于遇到突發(fā)情況時(shí)能夠做出及時(shí)反應(yīng)至關(guān)重要。
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    自我評(píng)價(jià)不僅可以讓我們認(rèn)識(shí)自己,在評(píng)價(jià)過程中還能夠發(fā)現(xiàn)自身的潛能和可能性??纯匆韵碌淖晕以u(píng)價(jià)范文,或許能幫助你更好地了解如何寫一篇出色的自我評(píng)價(jià)。1、善于溝通,
    畢業(yè)論文的寫作過程中,學(xué)生應(yīng)注重思路清晰、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、語(yǔ)言準(zhǔn)確等寫作要求。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀畢業(yè)論文范文,供大家參考借鑒。論文題目(四號(hào)、黑體)。[摘
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    在大班教案中,教師可以詳細(xì)規(guī)劃每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容,確保教學(xué)的有序進(jìn)行。教師可以根據(jù)幼兒的具體需求和課程目標(biāo),靈活選取適合的教案范文進(jìn)行教學(xué)。
    醫(yī)務(wù)人員需要熟悉診斷、治療、護(hù)理等方面的知識(shí),為患者提供全面的醫(yī)療服務(wù)。接下來讓我們一起來看看小編為大家整理的醫(yī)務(wù)總結(jié)范文,希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/div>
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    無論是個(gè)人還是組織,編寫計(jì)劃書都是一項(xiàng)重要的任務(wù),它可以幫助我們提升效率和實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。這些計(jì)劃書范本都是經(jīng)過專業(yè)人士審閱和修改的,可以代表高水平的寫作和表達(dá)方
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