在生活中，每個人都會有各種不同的經(jīng)歷和感悟，這些都可以成為寫心得體會的素材。以下是一些著名學(xué)者和作家的心得體會，希望能夠給大家提供一些啟示和思考。
中華經(jīng)典誦讀活動心得體會（實用13篇）篇一
經(jīng)典誦讀心得體會活動是一項旨在提高學(xué)生語言表達(dá)能力和培養(yǎng)他們的美感修養(yǎng)的教育活動。通過誦讀經(jīng)典文學(xué)作品，學(xué)生能夠感受到文學(xué)之美，提高語言表達(dá)能力和藝術(shù)欣賞水平。最近，我的學(xué)校舉辦了一次經(jīng)典誦讀心得體會活動，我也參與了其中。在這次活動中，我受益良多，深深感受到了經(jīng)典的力量。
首先，經(jīng)典誦讀心得體會活動為我提供了一個展示自己才華的舞臺。在誦讀經(jīng)典作品的過程中，我可以通過音調(diào)、節(jié)奏和語氣來表達(dá)我對作品的理解和感受。我可以根據(jù)我的理解和感受，適當(dāng)?shù)卣{(diào)整誦讀的語速和語調(diào)，以準(zhǔn)確地傳達(dá)作者的意圖。這不僅鍛煉了我的語言表達(dá)能力，還讓我感受到了自己的才華和潛力。通過這次活動，我也意識到了自己對文學(xué)的熱愛和追求，這將對我未來的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
其次，經(jīng)典誦讀心得體會活動讓我感受到了文學(xué)之美。通過誦讀經(jīng)典文學(xué)作品，我深入了解了作者的思想和情感表達(dá)方式。我發(fā)現(xiàn)經(jīng)典作品中所蘊含的真理和美感，讓我重新審視了生活的意義和價值。例如，我誦讀了《紅樓夢》中的一段經(jīng)典片段，通過有意識地調(diào)整語氣和語調(diào)，我能夠真切地感受到賈寶玉與黛玉之間的情感糾葛和悲哀。這種身臨其境的感受讓我深受觸動，也增強了我對文學(xué)的熱愛。從此以后，我開始更加主動地閱讀經(jīng)典文學(xué)作品，并用心去感受其中的美。
此外，經(jīng)典誦讀心得體會活動還提高了我對藝術(shù)的欣賞水平。誦讀經(jīng)典文學(xué)作品需要誦讀者對音韻的把握和節(jié)奏的掌控。為了更好地表達(dá)經(jīng)典作品中的美感，我開始主動學(xué)習(xí)音韻，如更好地理解和運用韻律、節(jié)奏和音調(diào)等。通過不斷的練習(xí)和努力，我逐漸提高了自己的音韻感知能力和節(jié)奏掌握能力。我發(fā)現(xiàn)，通過這些技巧的運用，我能夠更好地享受音樂和藝術(shù)作品帶來的美。這種提高的欣賞水平不僅能讓我更好地感受到藝術(shù)的魅力，還讓我更加懂得如何用心去表達(dá)自己的情感和理解。
最后，經(jīng)典誦讀心得體會活動讓我明白了經(jīng)典的力量。經(jīng)典作品之所以能夠經(jīng)久不衰，正是因為它們有著深刻的思想和廣泛的影響力。通過誦讀經(jīng)典作品，我體會到了經(jīng)典的魅力和力量。經(jīng)典作品蘊含了豐富的人生智慧和感悟，能夠引導(dǎo)我們正確的價值觀和生活方式。而誦讀經(jīng)典作品，則是實現(xiàn)這種引導(dǎo)的有效途徑之一。通過誦讀，我更加深入地理解了經(jīng)典作品中的哲理和真理，同時也思考了這些道理在我自己的生活中的應(yīng)用。這種思考和體悟，讓我更加內(nèi)省，也更加明智地面對各種選擇和困難。
綜上所述，經(jīng)典誦讀心得體會活動讓我收獲了很多。我不僅在語言表達(dá)能力和藝術(shù)欣賞水平上有所提高，還從中感受到了文學(xué)之美和經(jīng)典的力量。此外，通過這次活動，我也更加明確了自己對文學(xué)和藝術(shù)的追求和熱愛。我相信，通過不斷地學(xué)習(xí)和實踐，我能夠更好地理解和傳承經(jīng)典的思想和價值觀。同時，我也將積極參與類似的活動，以進(jìn)一步提升自己的修養(yǎng)和素質(zhì)。
中華經(jīng)典誦讀活動心得體會（實用13篇）篇二
作為一個對中華文化有著濃厚興趣的年輕人來說，“中華經(jīng)典誦讀本”這樣的課程是我非常期待的。在這個課程中，通過學(xué)習(xí)和誦讀中國古代經(jīng)典文化著作，我不僅在文化傳承中找到了自己的根基，也對中華文化有了更深的理解與體驗。
第一段：傳統(tǒng)文化在心靈深處的熔鑄與覺醒。
通過“中華經(jīng)典誦讀本”的學(xué)習(xí)，我深深感受到了傳統(tǒng)文化在我心靈深處的熔鑄與覺醒。在每一次誦讀經(jīng)典的時刻，我都感到自己的內(nèi)心被一種深深的力量所撼動，仿佛歷史的長河在我體內(nèi)流淌。誦讀《詩經(jīng)》的時候，我可以感受到詩歌的美妙與深沉，在古老的文字中仿佛瞥見了古人的心聲。誦讀《論語》時，我深深感受到了孔子的智慧與謙遜，對待人生的態(tài)度也在我心中煥發(fā)出不同的光芒。這些經(jīng)典文化著作在我心靈深處燃起了一盞盞明燈，指引我走向更深層次的思考與體悟。
第二段：傳統(tǒng)文化對現(xiàn)代生活的啟迪與影響。
在學(xué)習(xí)和誦讀“中華經(jīng)典誦讀本”的過程中，我發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)文化對現(xiàn)代生活有著深刻的啟迪與影響。中國古代經(jīng)典著作中蘊含著豐富的智慧和道理，這些都是我在日常生活中可以借鑒和運用的。例如，在生活中遇到困難或挫折時，我會想起《論語》中的“君子坦蕩蕩，小人長戚戚”的話語，這讓我明白了處事的態(tài)度和世界觀，幫助我調(diào)整心態(tài)，勇往直前。而在面對人際關(guān)系的時候，我會回憶起《孟子》中“養(yǎng)親而盡其力，使與人也同其樂”的教誨，這使我更加注重維系和諧的人際關(guān)系，關(guān)心他人，從而獲得更多的快樂和滿足。傳統(tǒng)文化的智慧如一把金鑰匙，為我打開了生活的智慧之門。
“中華經(jīng)典誦讀本”不僅對我個人的人生觀有深遠(yuǎn)的影響，也幫助我培養(yǎng)和樹立了正確的個人價值觀。經(jīng)典著作中所傳達(dá)的價值觀念，如孝、仁、誠、恕等等，激勵我塑造自己的品德和道德觀念。例如，《孟子》中的“四端八義”，讓我明白了作為一個人要從自我做起，做到道德修養(yǎng)等方面全面發(fā)展，注重自己的操守與品行。誦讀經(jīng)典，不僅讓我接觸到了古代的智慧和思想，也讓我審視自己的處世態(tài)度和人格魅力，讓我更加清醒地認(rèn)識到自己要成為一個具備較高道德修養(yǎng)的人。
第四段：傳統(tǒng)文化對社會的影響與作用。
中華經(jīng)典所蘊含的智慧和道理不僅對個人有益，也對社會具有深刻的作用和影響。通過誦讀古代經(jīng)典，我們可以了解古人對道德、法律、政治、教育等方面的思考和理解，從而加深對社會的認(rèn)知和評價。例如，通過《禮記》、《尚書》等經(jīng)典的學(xué)習(xí)，我們可以了解到古代中國社會的秩序和法制如何建立，為我們今天的社會治理提供了借鑒和參考。傳統(tǒng)文化中的智慧和精神，具有激勵人們向善向美的力量，不僅可以強化社會的道德觀念，也為社會的發(fā)展和進(jìn)步提供了積極的動力。
第五段：對中華經(jīng)典文化的傳承與發(fā)展的思考。
“中華經(jīng)典誦讀本”課程對我產(chǎn)生了深刻的影響，讓我對中華經(jīng)典文化的傳承與發(fā)展有了更多的思考。古代文化蘊含著深厚的智慧和思想，但又需要與現(xiàn)代社會聯(lián)系起來，才能更好地發(fā)揮其作用。因此，我們應(yīng)該在學(xué)習(xí)和傳承傳統(tǒng)文化的同時，注重其與現(xiàn)實社會的結(jié)合。可以通過演繹、改編等方式，讓經(jīng)典文化更好地契合現(xiàn)代社會，讓更多的人能夠接觸和了解到中華經(jīng)典文化的魅力，從而推動其傳承與發(fā)展。
總之，“中華經(jīng)典誦讀本”是一門珍貴的課程，通過誦讀和學(xué)習(xí)中華經(jīng)典文化著作，我們不僅能夠找到心靈的依托，也能夠獲得心靈的滋養(yǎng)和啟迪。傳統(tǒng)文化對我們的生活和社會都有著重要的影響和作用，通過傳承與發(fā)展，我們可以讓這份寶貴的財富在現(xiàn)代社會中發(fā)光發(fā)熱，為我們的人生增添更多的智慧和力量。
中華經(jīng)典誦讀活動心得體會（實用13篇）篇三
中華經(jīng)典是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，也是中華民族的智慧和精神財富的體現(xiàn)。在現(xiàn)代社會中，雖然大多數(shù)人已經(jīng)接受了現(xiàn)代化的生活方式，但是中華經(jīng)典依然具有重要的意義。誦讀中華經(jīng)典，不僅能夠讓我們更好地了解中華文化，還有利于提高我們的思維能力和創(chuàng)造力，因此在近一年的時間里，我開始了我的誦讀之旅。在這篇文章中，我將分享我誦讀中華經(jīng)典的心得體會。
第二段：選擇經(jīng)典。
在我開始誦讀中華經(jīng)典之前，我首先要做的就是選擇要誦讀的經(jīng)典。在這個過程中，我學(xué)習(xí)了許多的經(jīng)典：《論語》、《大學(xué)》、《中庸》、《詩經(jīng)》、《唐詩宋詞》等等。不同的經(jīng)典有不同的主題和內(nèi)容，因此我在選擇時要根據(jù)自己的興趣和需求進(jìn)行選擇。例如，如果我需要提高自己的語言表達(dá)能力，我就會選擇《唐詩宋詞》；如果我想要了解古代中國的思想和文化，我就會選擇《論語》、《大學(xué)》等。
第三段：誦讀過程。
在選擇好要誦讀的經(jīng)典之后，我就開始了我的誦讀之旅。在這個過程中，我每天都會分配一定的時間來誦讀，一般是在早晨或者晚上。我會選擇一個安靜的地方，專心地誦讀，聽取自己的聲音，并且根據(jù)自己的理解和感受進(jìn)行反思和思考。
在這個過程中，我覺得很重要的一點是要保持持續(xù)性，即使遇到困難和疲倦，也不能輕易放棄。通過這種方式，我學(xué)會了忍耐、堅持和自我約束。
第四段：效果與體會。
在誦讀中華經(jīng)典的過程中，我獲得了許多的收獲。首先，我深刻地認(rèn)識到了中華文化是不可替代的重要組成部分，了解了我們民族的傳統(tǒng)文化，讓我更好地認(rèn)識自己的身份和文化底蘊。
其次，誦讀中華經(jīng)典也是一種對自身素質(zhì)提高的有效途徑。通過誦讀中華經(jīng)典，我不僅提高了我的漢語能力，還鍛煉了我的思辨能力、創(chuàng)造力和表達(dá)能力。在此過程中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足和不足之處，我也將不足之處納入自己的學(xué)習(xí)和修煉計劃中，不斷地尋求進(jìn)步。
第五段：結(jié)語。
中華經(jīng)典是中華文化的重要組成部分，是我們中華民族的寶藏。通過誦讀中華經(jīng)典，我們能夠了解自己的民族文化和歷史，提高自己的文化素養(yǎng)和人格魅力。我們應(yīng)該用心地去誦讀，將中華經(jīng)典融入到我們的日常生活中，讓它成為我們成長和發(fā)展的有力支撐。
中華經(jīng)典誦讀活動心得體會（實用13篇）篇四
中華經(jīng)典詩文是中華民族文化的精髓，不僅是漢語言文化的典范和精華，更蘊含著中華民族的精神和品格，它源遠(yuǎn)流長，有著超時空的魅力。它是中華民族文化的重要載體，是中華民族悠久文化的瑰寶，是愛國主義教育的不朽教材。學(xué)習(xí)經(jīng)典誦讀經(jīng)典有利于陶冶情操，加強修養(yǎng)，豐富情感。為深入實施素質(zhì)教育，營造“吟中華美文，誦民族經(jīng)典”的校園文化氛圍，讓融匯在中華經(jīng)典詩文中的民族智慧風(fēng)骨、健康道德準(zhǔn)則和積極人生信念潛移默化地植根于師生的心靈，讓全體師生在享受“與經(jīng)典為伴，與圣賢為友”的中華經(jīng)典詩文賞析與積累活動中受到教育和啟迪，遵照自治區(qū)各級語言文字工作委員會工作安排，我校決定開展中華經(jīng)典詩文誦讀活動，讓中華經(jīng)典詩文誦讀活動成為學(xué)生品德形成和智力發(fā)展的有效載體。通過中華經(jīng)典詩文的欣賞、誦讀與積累使師生共同走進(jìn)經(jīng)典，享受積累與賞析的樂趣，提高全體師生的人文修養(yǎng)，積淀學(xué)生的文化底蘊，為學(xué)生打好人生起步的根基，營造快樂校園詩意人生。
1、激發(fā)全體師生關(guān)注經(jīng)典、傳承經(jīng)典的熱情，培養(yǎng)賞析和誦讀中華經(jīng)典詩文的興趣，提高傳承與弘揚中華優(yōu)秀文化的自覺性，養(yǎng)成閱讀和積累的習(xí)慣，提升師生運用祖國通用語言文字的能力。
2、學(xué)習(xí)中華經(jīng)典詩文賞析知識，培養(yǎng)師生對中華經(jīng)典詩文鑒賞能力，增強詩文底蘊，提高文學(xué)素養(yǎng)。
3、提高師生誦讀經(jīng)典能力，在誦讀中了解中華經(jīng)典文化，接受人文熏陶，傳承中華美德，激發(fā)師生愛國熱情，增強民族自豪感和使命感。
4、營造“吟中華美文，誦民族經(jīng)典”的書香校園文化氛圍，提高學(xué)校品位和辦學(xué)特色，豐富師生校園生活。
吟中華美文，誦民族經(jīng)典。
1、組織機構(gòu)保證：學(xué)校成立專門中華經(jīng)典誦讀活動組織領(lǐng)導(dǎo)小組與工作小組，負(fù)責(zé)活動的策劃、指導(dǎo)、檢查及具體實施。
領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：xxx副組長：xxx。
成員：xxx。
工作小組：
組長：xxx。
成員：各語文老師及班主任。
2、時間安排：每天晨讀時間在班級領(lǐng)誦員的帶領(lǐng)下誦讀經(jīng)典詩文；每天下午上第一節(jié)課前10分鐘定為經(jīng)典誦讀時間，在老師指導(dǎo)下賞析、誦讀中華經(jīng)典詩文。另外每班語文課前設(shè)置“經(jīng)典誦讀展示”環(huán)節(jié)，以鞏固每日中華經(jīng)典誦讀成果。
3、參與人員及要求：全員參與，不僅生生能誦讀，語文教師更要做到率先垂范，先行背誦，鼓勵其它學(xué)科老師積極參與其中。同時，在活動過程中尊重小學(xué)低年級學(xué)生對古詩文理解的方式：“不求甚解，但求熟讀能誦”。
4、學(xué)習(xí)內(nèi)容保證：學(xué)校將統(tǒng)一訂購并下發(fā)《中華經(jīng)典詩文誦讀》，結(jié)合我校校本課程《各年級經(jīng)典誦讀指南》及各班自選篇目進(jìn)行學(xué)習(xí)。
活動具體實施過程。
（一）宣傳發(fā)動階段。（20xx年4月28日至5月8日）。
1.在學(xué)校廣泛開展中華經(jīng)典誦讀活動的宣傳。通過召開會議、升旗儀式、校園廣播、展板、條幅等多種形式向師生宣傳開展中華經(jīng)典誦讀活動的重要性，提高全體師生對經(jīng)典誦讀活動的重視，激發(fā)師生誦讀經(jīng)典的熱情。
2、通過致家長一封信，使全體家長了解中華經(jīng)典誦讀活動開展的意義，并全力配合學(xué)校開展好此項工作。
（二）活動開展階段（20xx年5月9日至9月30日）。
1.各班有計劃、有步驟地開展經(jīng)典誦讀活動。充分用好每天的晨讀時間和經(jīng)典誦讀校本課程活動時間，同時將經(jīng)典誦讀與語文、綜合實踐等學(xué)科相結(jié)合，注重學(xué)科整合和滲透，保證平均每天20分鐘的誦讀時間，提倡課后誦讀。
2．把握各年級學(xué)生特點，對于學(xué)生較難理解篇目，老師結(jié)合文中注釋適當(dāng)進(jìn)行講解，幫助學(xué)生理解后再背誦。
3．各班教室板報專門開辟“經(jīng)典壁”，結(jié)合硬筆書法活動，張貼各班近期經(jīng)典誦讀書法作品，營造濃厚的經(jīng)典誦讀氛圍。
4．學(xué)校教導(dǎo)處組織專門人員對各班每天的經(jīng)典誦讀情況進(jìn)行檢查，與教師月考核掛鉤。
5、各班結(jié)合班級的實際確定誦讀展示內(nèi)容，結(jié)合我校特色活動，輪流在每天的“精彩五分鐘”進(jìn)行誦讀展示。
6、語文組利用教研活動時間定期進(jìn)行經(jīng)典誦讀指導(dǎo)方面的經(jīng)驗交流，提高教師自身誦讀水平和指導(dǎo)能力。
7、學(xué)校廣播站開辟“美文欣賞”專欄，定期播放名家的誦讀錄音，展示師生優(yōu)秀誦讀作品，加大對經(jīng)典誦讀的宣傳力度，激發(fā)學(xué)生對誦讀中華經(jīng)典詩文的強烈興趣和愿望。
8、各班可根據(jù)班級學(xué)生實際，開展各種與經(jīng)典誦讀有關(guān)的活動，如欣賞中華經(jīng)典誦讀視頻、制作隨身攜帶的經(jīng)典誦讀卡（正面寫經(jīng)典詩文，背面可設(shè)計配圖或注釋）、古詩配畫比賽、誦讀小標(biāo)兵評比、經(jīng)典詩文吟誦表演賽、辦經(jīng)典誦讀手抄報、自制《我最喜愛的中華經(jīng)典詩文集》等，提高學(xué)生參與積極性，為學(xué)生搭建各種展示自我的平臺。
9、學(xué)校結(jié)合在慶“六一”活動舉行經(jīng)典誦讀展示，展示學(xué)生風(fēng)采，豐富學(xué)生生活，陶冶學(xué)生情操。
10、爭取家長的支持，開展親子家庭誦讀，將中華經(jīng)典誦讀活動由校園延伸到社會各家庭。
11、學(xué)校在九月初舉辦一次全校師生中華經(jīng)典詩文誦讀大賽，按照自治區(qū)校園經(jīng)典誦讀大賽的項目及標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行，選拔優(yōu)秀選手（學(xué)生、教師各一名及教師、學(xué)生集體組各一個）參加海城區(qū)視頻賽。
（四）活動總結(jié)階段。（20xx年10月）。
1、各班對開展中華經(jīng)典誦讀活動的情況進(jìn)行總結(jié)，評選各班中華經(jīng)典誦讀小標(biāo)兵。
2、學(xué)校召開總結(jié)會，展示誦讀成果，表彰一批在“中華經(jīng)典美文誦讀”活動中表現(xiàn)出色的師生和在活動中形成特色和效果明顯的班級。
中華經(jīng)典誦讀活動心得體會（實用13篇）篇五
誦讀經(jīng)典是一項很有意義的活動。中華經(jīng)典是我們中華民族的文化寶庫，具有豐富的思想內(nèi)涵和價值意義。近年來，我開始致力于誦讀中華經(jīng)典，并從中獲得了很多的收獲和體會。在這篇文章中，我想分享一下我的心得體會，并希望更多的人能夠加入到這個誦讀中華經(jīng)典的隊伍中來。
誦讀中華經(jīng)典對我產(chǎn)生了很多的影響。首先，它讓我更加了解中華文化，加深了我對中華文化的認(rèn)識和理解。其次，它也讓我更加珍惜中華文化，更加愛護(hù)我們的傳統(tǒng)文化。最后，中華經(jīng)典中的很多思想和道理也啟迪了我，讓我在生活中更加健康、積極地生活，思考問題更加深入。
第三段：我的誦讀經(jīng)歷。
我最早接觸到中華經(jīng)典是在大學(xué)時期，那時我加入了一個中華經(jīng)典誦讀社團(tuán)。在社團(tuán)里，我們每周都會選擇一篇中華經(jīng)典進(jìn)行誦讀，同時也進(jìn)行一些相關(guān)的分享和探討活動。這段經(jīng)歷讓我充分感受到了中華經(jīng)典對我的影響，也讓我更加喜歡誦讀中華經(jīng)典。
中華經(jīng)典作為中華文化的重要組成部分，具有很高的價值。首先，它是我們中華民族的文化基因，體現(xiàn)了我們民族的文化精神。其次，中華經(jīng)典中蘊含的思想和道理已經(jīng)經(jīng)過時間和歷史的檢驗，值得我們珍惜和傳承。最后，在當(dāng)今社會，誦讀中華經(jīng)典也是一種積極健康的文化活動，可以提升人們的審美情趣和文化素養(yǎng)。
第五段：結(jié)語。
總之，中華經(jīng)典是我們中華民族的寶貴財富。通過誦讀中華經(jīng)典，我們不僅能夠更好地了解和認(rèn)識中華文化，而且也可以從中獲得豐富的思想啟迪和道德指引。希望更多的人能夠加入到中華經(jīng)典誦讀的隊伍中來，珍惜我們民族的文化基因，傳承我們的傳統(tǒng)文化，讓中華民族的文化發(fā)揚光大。
中華經(jīng)典誦讀活動心得體會（實用13篇）篇六
近年來，中華經(jīng)典誦讀本在教育界引起了廣泛的關(guān)注和推崇。作為一名小學(xué)生，我也加入了這個行列。通過閱讀和誦讀中華經(jīng)典誦讀本，我深刻體會到其中蘊含的偉大思想和博大精深的文化內(nèi)涵，同時也對自己的成長產(chǎn)生了積極的影響。
首先，中華經(jīng)典誦讀本教會了我如何正確面對困難和挫折。在《論語》中，孔子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？”這句話告訴我，只有不斷地學(xué)習(xí)和訓(xùn)練自己，才能在面對困難時保持樂觀和堅持不懈的精神。每當(dāng)我面對困難的時候，我就會想起這句話，鼓勵自己再接再厲，相信只要堅持下去，必然會迎來成功的曙光。
其次，中華經(jīng)典誦讀本讓我了解到了中華民族豐富的歷史文化。例如，在《史記》中，有《項羽本紀(jì)》、《劉邦本紀(jì)》等篇章，這些篇章生動地再現(xiàn)了戰(zhàn)國時期的英雄事跡和智慧言行，使我在閱讀中得到了關(guān)于戰(zhàn)國時期歷史的真實感受，并深深被那些古人的智慧和勇氣所折服。同時，一些典故和名言警句也使我感受到中華民族的傳統(tǒng)文化之底蘊，讓我對傳統(tǒng)文化心生敬畏和熱愛。
另外，中華經(jīng)典誦讀本讓我受益匪淺的還有其中體現(xiàn)的優(yōu)秀品德和價值觀。在《弟子規(guī)》這本經(jīng)典中，我讀到了很多關(guān)于如何做人的教誨，例如“愛我者，孝之；惡我者，不罵不加。都叫你叫，都要你做。”等，這些教誨深深烙印在我的心中。在現(xiàn)實生活中，我努力學(xué)習(xí)孝順父母、友善待人，力求做一個有才德兼?zhèn)涞娜恕?/p>
最后，中華經(jīng)典誦讀本還提供了一個寶貴的機會，讓我與家人和同學(xué)們進(jìn)行共同的閱讀和誦讀。每當(dāng)我們?nèi)易谝黄穑黄鹌肺豆湃说闹腔酆退伎既松恼芾恚矣X得那是一種深刻的親情的體驗。而在與同學(xué)們一起誦讀中華經(jīng)典誦讀本的過程中，我不僅培養(yǎng)了合作精神，還互相激勵和學(xué)習(xí)，使我們之間的友誼更加牢固。
總的來說，中華經(jīng)典誦讀本對我產(chǎn)生了很大的影響。它教會了我正確面對困難和挫折的態(tài)度，讓我了解到中華民族豐富的歷史文化，塑造了我積極向上的品格和價值觀，同時也加深了我與家人和同學(xué)們的情感紐帶。通過閱讀和誦讀中華經(jīng)典誦讀本，我在成長的路上不斷汲取智慧和力量，相信這些寶貴的經(jīng)驗和體會會伴隨我一生。
中華經(jīng)典誦讀活動心得體會（實用13篇）篇七
“經(jīng)典誦讀”活動是--小學(xué)早已申報立項的省級研究課題，十一月份我們按照學(xué)校制定的課題方案，有條不紊地開展了工作，現(xiàn)按照學(xué)校要求將十月份活動開展情況作如下小結(jié)：
一、落實讀本，明確內(nèi)容。
在語文教師的共同努力之下，--小學(xué)經(jīng)典誦讀讀本第一輯《詩詞讀本》已經(jīng)印刷出來發(fā)放到了學(xué)生手中。讀本共五冊，每冊收錄四十首古詩詞，原則上是每周一首。讀本有注音、作者簡介和譯文，學(xué)生能自行了解大意。另外還落實了《弟子規(guī)》讀本，做到了人手一本。本學(xué)期主要內(nèi)容就是把《弟子規(guī)》背完，把本學(xué)期的二十首故事背會。學(xué)校每周一統(tǒng)一規(guī)定誦讀內(nèi)容。
二、落實了責(zé)任人、時間和經(jīng)費。
從十一月開始，學(xué)校明確規(guī)定此次活動由語文教師負(fù)責(zé)，并把晨誦時間調(diào)整到了十五分鐘，嚴(yán)格規(guī)定周二下午最后一節(jié)課必須用來開展活動。學(xué)校還按每月每班30元的標(biāo)準(zhǔn)落實了科研經(jīng)費，體現(xiàn)了學(xué)校對此項工作的重視。
三、落實了常規(guī)檢查。
開學(xué)以來，學(xué)校進(jìn)行了定期和不定期的檢查，制定了檢查記載表，從檢查情況來看，早晨的15分鐘在十月落實的挺好，全體語文教師都能按時進(jìn)班，按要求開展活動，早晨15分鐘校園里書聲瑯瑯。相比之下，星期二下午的讀書活動還不盡人意，還存在寫作業(yè)、做試卷等現(xiàn)象。檢查中，我們已經(jīng)與老師進(jìn)行了交流，做得特別好的老師有萬-老師，她指導(dǎo)誦讀認(rèn)真，糾正讀本中的錯誤讀音，講解大意，學(xué)生誦讀水平提高明顯。黎邵曾老師不僅講解《弟子規(guī)》，還讓學(xué)生通過表演理解意思，并指導(dǎo)學(xué)生在生活中實踐。從檢查結(jié)果來看，部分班級在指導(dǎo)方面還不夠深入，還有讀錯字、讀錯音的現(xiàn)象，望老師們進(jìn)一步加強。
四、組織評比提高積極性。
十一月份我們組織全體教師在操場上進(jìn)行了一次誦讀競賽，每班齊誦一段弟子規(guī)，然后選取一名班級代表表演背誦一首古詩，全體語文教師本著公平、公正、公開的原則打分，經(jīng)過評比，四(1)班、四(2)、五(1)班、二(1)班、五(2)班5個班級綜合分排在前列。
中華經(jīng)典誦讀活動心得體會（實用13篇）篇八
為了進(jìn)一步貫徹落實黨的十八大提出的"促進(jìn)社會主義文化大發(fā)展、大繁榮","建設(shè)社會主義共有精神家園"的偉大戰(zhàn)略部署，積極響應(yīng)教育部、國家語委、中央文明辦主辦的"中華誦·經(jīng)典誦讀行動",落實好省、市、區(qū)中華誦讀工作，進(jìn)一步弘揚我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高全局干部職工的人文素養(yǎng)，培養(yǎng)愛國主義情操，增強民族凝聚力，深入推動全民讀書和中華經(jīng)典誦讀活動。積極為我市全國文明城市建設(shè)營造和諧、進(jìn)步、文明的良好氛圍，根據(jù)區(qū)文明辦對活動的要求，我局決定開展中華經(jīng)典誦讀活動，特制定《嵐山區(qū)統(tǒng)計局開展中華經(jīng)典誦讀活動實施方案》。
一、活動宗旨
（一）傳承中華文化。通過開展中華經(jīng)典誦讀活動，學(xué)習(xí)、感悟優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典作品，使人們從閱讀經(jīng)典中感受中華文化的源遠(yuǎn)流長，汲取民族精神的豐富營養(yǎng)，不斷增強對中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的.認(rèn)同與自信。
（二）弘揚人文精神。與經(jīng)典同行，與圣賢為友。在誦讀中提升個人修養(yǎng)，豐富內(nèi)涵、開闊眼界、凈化心靈、啟迪智慧，培養(yǎng)民族自信心與自豪感，崇高志向、自強人格、誠信品質(zhì)，讓中華民族智慧的精華引領(lǐng)人們對真善美的追求，促進(jìn)社會的和諧發(fā)展。
二、誦讀內(nèi)容
以《道德經(jīng)》、《周易》、《大學(xué)》、《孟子》、《尚書》《中庸》、《論語》、《弟子規(guī)》、《千字文》、《三字經(jīng)》等中華經(jīng)典篇目為主要內(nèi)容，能夠熟記全篇。()局各科室要根據(jù)局辦公室安排，認(rèn)真參加活動。
三、具體安排
由局辦公室安排，每周利用政治理論學(xué)習(xí)時間，集中開展誦讀活動一次，同時不定期開展中華經(jīng)典誦讀會、誦讀擂臺、書畫作品展等活動，通過自我誦讀、集體誦讀、講座論壇等多種學(xué)習(xí)方式，充分調(diào)動全局廣大干部職工參加活動的積極性，在年底以科室為單位開展評比，邀請區(qū)文明辦、機關(guān)工委、團(tuán)區(qū)委、婦聯(lián)、工會等領(lǐng)導(dǎo)組織進(jìn)行現(xiàn)場觀摩指導(dǎo)，進(jìn)行點評，對在活動中評選出的先進(jìn)科室和優(yōu)秀個人進(jìn)行表彰獎勵，配合區(qū)文明辦將活動推向更高層次。
四、責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)
為落實好此項活動，活動領(lǐng)導(dǎo)小組由局領(lǐng)導(dǎo)班子組成，局辦公室負(fù)責(zé)活動的具體組織安排工作。
20xx年2月3日
中華經(jīng)典誦讀活動心得體會（實用13篇）篇九
中華經(jīng)典詩文是我國民族文化的精髓，也是中華文化藝術(shù)寶庫中的一顆燦爛的明珠。經(jīng)典古詩文作為民族智慧與民族精神的載體，是人類文明最寶貴的精神財富，是我們中華民族的魂與根。多年來我校一直將“經(jīng)典誦讀活動”傳承、繼續(xù)、并將之發(fā)揚廣大，取得了不斐的成績，現(xiàn)將我校誦讀活動總結(jié)如下：
一、明確目標(biāo)、落實活動方案。
1、明確活動目標(biāo)。
通過開展經(jīng)典誦讀活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣，開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，活躍思維，陶冶情操，傳承并弘揚中華優(yōu)秀文化，傳承中華美德，促進(jìn)學(xué)校人文化發(fā)展，提高辦學(xué)品位和辦學(xué)特色。
2、落實活動方案。
與日常教學(xué)相結(jié)合。、除安排的校本課外，每周四下午課外活動(單周誦讀、雙周寫字)，各班按照不同學(xué)段的內(nèi)容開展中華經(jīng)典誦讀活動。師生集體共讀經(jīng)典，共賞美文，共寫佳句，進(jìn)行經(jīng)典吟誦、演講，分組背、個別背、接龍背、默背、書寫比賽等學(xué)習(xí)游戲活動，為經(jīng)典誦讀拓展更寬的道路。
與學(xué)校養(yǎng)成教育活動相結(jié)合。開展“人人讀經(jīng)典、做謙謙君子”活動，利用語文課前2分鐘時間，采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、學(xué)生自由誦背等多種形式，讓學(xué)生堅持天天吟誦;并提倡制定恰當(dāng)?shù)闹鼙痴b量，力求達(dá)到這個小目標(biāo)。語文老師每天要與學(xué)生共同進(jìn)行誦讀活動。每節(jié)語文課前準(zhǔn)備2分鐘，開展“課前一吟”活動，做到讀而常吟之，學(xué)生全員參與。每班可選一名普通話及朗誦較好的學(xué)生做帶讀的小老師。每周末語文教師將本周所吟誦的古詩文進(jìn)行簡單的講解賞析，或進(jìn)行誦讀指導(dǎo)。
與班隊活動相結(jié)合，每班每月可抽出一至兩節(jié)班隊課作為經(jīng)典誦讀活動課，將本月所吟誦的古詩文全面復(fù)習(xí)，或在班級內(nèi)舉行吟誦表演。舉行古詩文默寫或經(jīng)典文化手抄報、書畫展覽、凡人凡言征集等活動。
與學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育相結(jié)合。開辟誦讀窗口，學(xué)校櫥窗每周推薦一首古詩，供學(xué)生誦讀賞析，感悟。在每次校園廣播中必吟誦至少一首古詩詞與親子活動相結(jié)合。鼓勵、倡導(dǎo)學(xué)生家長參與經(jīng)典誦讀，督促學(xué)生每天回家進(jìn)行10分鐘經(jīng)典誦讀活動。倡導(dǎo)家長和孩子一起讀，積極營造濃厚的家庭誦讀氛圍。
注重校內(nèi)向校外延伸，激勵學(xué)生利用節(jié)假日開展多種形式的讀書活動，多讀多背從而多用，不增加負(fù)擔(dān)，不斷地激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。開展“優(yōu)秀詩文朗誦會”、“誦讀小小擂臺賽”、“讀書大王”等評選活動。
二、措施到位。
為調(diào)動學(xué)生參與誦讀和創(chuàng)作的積極性，學(xué)校將通過靈活多樣的方法開展豐富多彩的課外經(jīng)典閱讀活動，為學(xué)生搭建施展的平臺，不斷提高小學(xué)生課外經(jīng)典閱讀的興趣，使優(yōu)秀詩文誦背和閱讀課外書籍活動成為學(xué)生課外生活的一件樂事。
(1)學(xué)校舉行“中華誦?經(jīng)典誦讀行動”的啟動儀式。進(jìn)行國旗下講話，使師生明白講普通話、誦讀經(jīng)典的意義和重要性，倡議師生親近母語，共同行動。
(2)各班利用班隊會深入開展推廣普通話的宣傳工作。各班主任結(jié)合本班學(xué)生的實際設(shè)計豐富多彩的內(nèi)容，通過主題班會，讓學(xué)生明白，作為中華民族的一份子，說普通話，寫規(guī)范字，誦經(jīng)典文，一定要從我做起，從現(xiàn)在做起。
2、積極組織師生參加各級各類比賽，提高全體師生人文素養(yǎng)。
(1)學(xué)校通過師生比武這個平臺選拔優(yōu)秀師生，通過培養(yǎng)誦讀尖子，從而進(jìn)一步弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，推廣普通話、推行規(guī)范漢字，激發(fā)少年兒童對中華優(yōu)秀文化和祖國語言文字的學(xué)習(xí)和熱愛，增進(jìn)愛黨愛國愛社會主義的情感。
(2)舉行全校學(xué)生規(guī)范漢字書寫大賽，從中選拔書法苗子，展示學(xué)校寫字教育成果，進(jìn)一步提高廣大學(xué)生的規(guī)范漢字書寫水平，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
4、各班組織學(xué)生根據(jù)經(jīng)典詩文進(jìn)行寫讀書筆記、創(chuàng)編童謠、編寫手抄報、編寫書籍等活動，并定期舉辦交流評比。
5、本學(xué)期學(xué)校舉辦了“經(jīng)典閱讀活動”，結(jié)合各項誦讀競賽，開展經(jīng)典閱讀故事會、讀書心得交流會、優(yōu)秀經(jīng)典詩文朗誦賽、辯論賽、讀書筆記展評等活動;并組織師生參加各級各類經(jīng)典誦讀比賽，通過活動，來檢測學(xué)生誦讀效果，激發(fā)學(xué)生誦讀經(jīng)典的熱情。
中華經(jīng)典誦讀活動心得體會（實用13篇）篇十
為了提高學(xué)生對語言的感受能力、表達(dá)能力，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，豐富校園文化生活，豐富學(xué)生的課余生活，形成良好的讀書氛圍，從而挖掘?qū)W生的潛能，提升綜合素質(zhì)，進(jìn)一步推進(jìn)校園文化建設(shè)，我校特舉行中華經(jīng)典誦讀比賽。
1、抓住學(xué)生的最佳記憶期，組織學(xué)生誦讀詩文經(jīng)典，培養(yǎng)學(xué)生博覽群書的良好習(xí)慣，營造勤奮讀書、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的校園文化。
2、提高學(xué)生思想道德素質(zhì)和文化素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生更新知識，活躍思維，提高綜合實踐能力。
四年級：《秋天》。
五年級：《去打開大自然綠色的課本》。
六年級：《我們愛你啊，中國》。
小學(xué)4—6年級各班學(xué)生。
20xx年9月28日下午夕會課。
各教室。
年級段按班級進(jìn)行誦讀比賽。
1、保護(hù)學(xué)生的誦讀興趣，不增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。提倡誦讀指定背誦的篇目。
2、向?qū)W生廣泛宣傳經(jīng)典誦讀的目的意義。
3、充分體現(xiàn)積極進(jìn)取，健康向上的精神風(fēng)貌。（30分）。
4、誦讀時要做到口齒清晰、節(jié)奏恰當(dāng)、普通話標(biāo)準(zhǔn)。（30分）。
5、參賽選手的儀表大方、神情自然、著裝整齊，表情豐富。（30分）。
6、做一個簡單的ppt，誦讀時間三分鐘左右。（10分）。
1、每個年級組共設(shè)評委2人，采取平均計分。
2、評委打分原則從6分起，精確到小數(shù)點后1位。
3、每一個年級組共評出優(yōu)勝班級兩個。
四年級組：xxx。
五年級組：xxx。
六年級組：xxx。
中華經(jīng)典誦讀活動心得體會（實用13篇）篇十一
中華經(jīng)典誦讀能豐富人的內(nèi)涵、開闊人的胸襟、凈化人的靈魂，啟迪人的智慧有著極其重要的作用。傳承經(jīng)典文化是中華文明傳承數(shù)千年的重要載體，內(nèi)容博大精深，流傳的經(jīng)典還如煙海，中華經(jīng)典誦讀活動是一項重要的文化教育工程。
中華經(jīng)典詩文是我國民族文化的精髓，也是中華文化藝術(shù)寶庫中的一顆燦爛的明珠。經(jīng)典古詩文作為民族智慧與民族精神的載體，是人類文明最寶貴的精神財富，是我們中華民族的魂與根。
通過開展經(jīng)典誦讀活動，培養(yǎng)青少年良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣，開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，活躍思維，陶冶情操，傳承并弘揚中華優(yōu)秀文化，傳承中華美德。
為弘揚中華文化，建設(shè)中華民族精神家園，推進(jìn)‘書香校園’建設(shè)，使青少年深入了解中華文化的精髓，增強愛國主義熱情，全面把提高人文素養(yǎng)。團(tuán)市委、市教育局、市少工委聯(lián)合在全市開展以“誦讀經(jīng)典詩文，傳承中華文明”為主題的中小學(xué)中華詩文誦讀活動。通過活動，讓學(xué)生養(yǎng)成會讀書、讀好書的習(xí)慣，感受中華民族輝煌燦爛的歷史文化，并在誦讀活動中陶治情操，獲取真知，樹立理想，提高廣大學(xué)生的文化和道德素質(zhì)，增強民族自信心和自豪感。
誦讀內(nèi)容為歷代經(jīng)典詩詞、古文，要求主題鮮明，積極向上，突出古詩文的深厚內(nèi)涵和文化韻味。活動分為三個階段：啟動階段，印發(fā)活動方案，各中隊舉辦“誦讀經(jīng)典詩文，傳承中華文明”啟動儀式；活動階段，各中隊開展“經(jīng)典朗誦會”或“誦讀擂臺賽”，要求每個學(xué)生每周必須背誦三首以上的詩詞，做到聲音宏亮，口齒清晰，節(jié)奏明朗，富有感情。開展“我和父母共讀書”活動。在家庭開展親子共讀活動，使家長成為學(xué)校誦讀活動的支持者、宣傳者和參與者，讓他們和孩子共同閱讀，共同提高，使孩子在耳濡目染中熏陶、體驗，不斷規(guī)范和調(diào)整自己的行為，凈化他們的心靈；總結(jié)評比階段，全市舉辦誦讀比賽會，每個旗縣區(qū)選派2名選手參加全市的誦讀比賽，評選出了全市5名“誦讀小能手”和6名一、二、三等獎選手。此次活動，使師生獲得了民族優(yōu)秀文化的熏陶，接受了中華傳統(tǒng)美德的影響教育，進(jìn)一步學(xué)會了孝敬父母、禮敬眾生、謙卑做人，為學(xué)生成長、成才奠定了良好基礎(chǔ)，把誦讀經(jīng)典活動推向了高潮，形成了書香校園、和諧校園的良好局面。
中華經(jīng)典誦讀活動心得體會（實用13篇）篇十二
中華民族擁有幾千年的燦爛文化，我們不斷從厚重的中華傳統(tǒng)文化中汲取精神食糧，從中感悟到中華民族團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、和諧友善、包容寬厚、自強不息的偉大民族精神，感悟到誠信報恩、精忠愛國，勤儉樸實，互助友愛的傳統(tǒng)美德。我們要求全體教師參與誦讀活動，經(jīng)常深入、有效地開展誦讀活動，不斷改革誦讀活動的形式、成果的展示及誦讀的評價。
中華經(jīng)典詩文是我國民族文化的精髓，也是中華文化藝術(shù)寶庫中的一顆燦爛的明珠。經(jīng)典古詩文作為民族智慧與民族精神的載體，是人類文明最寶貴的精神財富，是我們中華民族的魂與根。優(yōu)秀經(jīng)典詩文蘊含的豐富哲理，可以成為兒童一生的文化資產(chǎn)。
教導(dǎo)主任王桂艷負(fù)責(zé)活動的組織實施，人員的分工，職責(zé)的明確，活動方案的起草，誦讀課程的安排落實，日常教室誦讀情況的督查以及活動的具體操作，擬定計劃，組織教師開展相關(guān)活動。
1、課前一吟，熟讀成誦。倡導(dǎo)見縫插針，積少成多的誦讀方法，利用每天上午早讀前10分鐘和每天中午上課前10分鐘，進(jìn)行經(jīng)典誦讀活動，還在每周的課程表上專門排出一節(jié)經(jīng)典誦讀課，由語文教師組織并指導(dǎo)學(xué)生誦讀，幫助學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài);與各學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，靈活安排，充分利用時間;校內(nèi)向校外延伸，激勵學(xué)生開展多種形式的誦讀活動，學(xué)校委派少先隊專人檢查，校領(lǐng)導(dǎo)不定時抽查，確保誦讀時間。做到讀而常吟，“學(xué)而時習(xí)之”。
2、舉辦誦詩比賽，激發(fā)熱度。我校利用每周的班隊活動時間以個人、小組或教室為單位進(jìn)行誦詩競賽，其內(nèi)容設(shè)計豐富，有的是各種角度的歸類對詩，有的是詩句接龍，有的是你問我答，有的是對歌競賽，有的是游戲表演，有的是小品表演，有的是話劇表演。
1、豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵。
誦讀活動的開展，豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵，推動了學(xué)校未成年人思想道德交流和德育工作的發(fā)展。師生的精神面貌得到較大的改觀，優(yōu)良的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)逐步形成，有效地促進(jìn)了我校學(xué)生養(yǎng)成教育的全面實施。
2、全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
學(xué)生初步掌握了誦讀的方法，并能運用，部分學(xué)生還能把學(xué)到的經(jīng)典語句運用于作文之中。四是鍛煉了學(xué)生各方面的.能力，學(xué)生通過自編自演節(jié)目、辦手抄報，動手能力，思維能力，協(xié)調(diào)能力，藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。
3、提高了教師的文化底蘊。
開展經(jīng)典誦讀活動，學(xué)校教師主動參與，廣泛融入，他們和學(xué)生一起學(xué)習(xí)、討論、背誦，探討經(jīng)典的人多了，查閱資料的人多了，吟頌的多了，運用道經(jīng)典語句的多了，我校廣大教師在活動中極大的豐富了自身的文化底蘊。
經(jīng)典浸潤人生，書香伴我成長。經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景，為我校師生帶來了一片生機。著名作家余秋雨說過：在孩子們還不具備對古詩文經(jīng)典的充分理解力的時候，就把經(jīng)典交給他們，乍一看莽撞，實際上是文明傳承的絕佳措施。幼小的心靈純凈空闊，由經(jīng)典奠基可以激發(fā)起他們一生的文化向往。
中華經(jīng)典誦讀活動心得體會（實用13篇）篇十三
“雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤人生”，為活躍校園文化，讓廣大青少年兒童在誦讀中華經(jīng)典文化中啟迪心志，陶冶情操，加強修養(yǎng)，更重要的是為了讓學(xué)生記住名篇佳作，而讓學(xué)生明白一個道理，養(yǎng)成一種品質(zhì)，學(xué)會一種本領(lǐng)，根據(jù)縣選拔賽活動方案，我鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)高度重視，認(rèn)真組織各校區(qū)積極宣傳、積極動員、積極參與，取得了良好的效果。現(xiàn)將我鄉(xiāng)開展“中華誦20xx經(jīng)典誦讀大賽”活動的主要工作總結(jié)如下：
按照寧津縣大賽組委會的活動方案，我鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)高度重視此次活動，成立了以楊永釗校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組。9月28日，召開了以校區(qū)校長參加的專題會，提出了活動要求：一是突出主題。要圍繞“雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤人生”活動主題，大力開展宣傳活動，力求做到“形式新穎、內(nèi)容豐富、氣氛熱烈、實效明顯、影響深遠(yuǎn)”；二是注重實效。要在以往工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，針對不同學(xué)生的年齡特點和需求，積極探索新的活動內(nèi)容和活動形式，寓教于樂，注重實效；三要善于總結(jié)。及時總結(jié)“中華誦”經(jīng)典誦讀活動中的先進(jìn)經(jīng)驗，保證此項工作的均衡、可持續(xù)發(fā)展。
組長：楊永釗副組長：張春生徐玉信
成員：崔金強（負(fù)責(zé)雙碓學(xué)區(qū)）趙金池（負(fù)責(zé)張戶頭學(xué)區(qū)）劉秀國（負(fù)責(zé)中心小學(xué)）柴桂花（負(fù)責(zé)王莊學(xué)區(qū)）
（1）在校園、班級內(nèi)掛一幅“中華誦經(jīng)典誦讀”宣傳標(biāo)語，營造了濃厚的宣傳氛圍。
（2）舉辦一次“中華誦經(jīng)典誦讀”比賽。
（3）辦一期“中華誦經(jīng)典誦讀”宣傳板報。
2、鄉(xiāng)教辦組織活動。
根據(jù)上級要求、結(jié)合我鄉(xiāng)實際情況，10月9日下午我鄉(xiāng)成功舉辦了“中華誦經(jīng)典誦讀大賽”，重點誦讀紀(jì)念建黨xx周年、建國xx周年以及毛澤東等偉人的經(jīng)典詩詞，培養(yǎng)學(xué)生的誦讀、演講與運用能力，體會經(jīng)典詩文中的文化內(nèi)涵，培養(yǎng)愛國、愛黨的高尚情操。組織評委現(xiàn)場打分，現(xiàn)場評獎。分為教師組和學(xué)生組，學(xué)生組共有15組選手參賽，他們分別來自于各校區(qū)，選手們個個精神飽滿，聲情并茂，鏗鏘有力的領(lǐng)讀，氣勢恢弘的齊頌，讓活動達(dá)到了高潮，大賽評選出一、二、三等獎，頒發(fā)了獲獎證書。教師組每單位推薦一組，評選出一、二、三等獎和優(yōu)秀組織獎、道德風(fēng)尚獎，極大的激發(fā)了廣大師生的積極性。
在開展內(nèi)容豐富、形式多樣的經(jīng)典誦讀活動中，我們著力引導(dǎo)學(xué)生發(fā)掘、領(lǐng)會經(jīng)典中所蘊涵的健康向上的思想內(nèi)涵和超凡脫俗的審美情趣，學(xué)習(xí)愛國憂民、篤學(xué)明志、崇尚自然的美德，追求真善美的價值取向；指導(dǎo)學(xué)生逐步學(xué)會引經(jīng)據(jù)典，提升表達(dá)能力和語言文字應(yīng)用水平，增強學(xué)生談吐中的文明儒雅之氣，摒棄那種表達(dá)粗俗、舉止浮躁的陋習(xí)，我們在鼓勵學(xué)生背誦的同時，不忘幫助學(xué)生理解一些含義深刻的，有一定意義的句子，使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶和影響。
通過開展“中華誦經(jīng)典誦讀”活動，全體師生都深刻體會到了中國傳統(tǒng)文化的博大精深。教師在經(jīng)典誦讀聲中，變得更加的善解人意，心靈更加陽光，工作更有精神；孩子們在經(jīng)典誦讀聲中，變得更加的規(guī)矩，可愛，有禮有節(jié)，而這將為孩子們的人生打下堅實的基礎(chǔ)，必將提高我鄉(xiāng)的經(jīng)典誦讀水平。