編寫小班教案時，教師需要根據學生的學科水平和興趣愛好，設計具有針對性和趣味性的教學活動。以下是小編為大家收集的小班教案范文，供大家參考借鑒。
幼兒養成教育教案小班（模板20篇）篇一
愛因斯坦曾經說過：“興趣是最好的老師。”對于小班幼兒來說，培養他們的興趣尤為重要。在數學教學中，為了使幼兒在輕松愉快的學習氣氛中掌握知識，提高幼兒數學方面的能力，教師就要努力激發幼兒對數學活動的興趣。立足于這樣的觀點，我從以下幾個方面進行了嘗試。
幼兒的思維具有擬人的特點。因此具體的模仿、學習比抽象的要求更能引起小班幼兒的興趣。對幼兒來說，形象化的.教育比說教更有說服力。
如在數學活動《認識1和許多》的教學活動中，我先出示糖，并給每一位幼兒發一顆糖。讓幼兒知道許多可以分成一個一個，然后，我讓幼兒把糖再送給娃娃吃。讓幼兒明白一個一個合起來是許多。通過這樣的活動使幼兒明白了1和許多之間的關系。
如在《按大小對應排序》的教學中，我讓幼兒先給小動物們排隊，然后，再請幼兒給小動物送上相應的食物。從而，使幼兒掌握了如何排序的方法。
游戲是幼兒的天性，又是幼兒最自然的活動方式。游戲可以將豐富的教育要求以有趣的形式表現出來，教師就要充分利用這有力的武器使孩子們在玩耍中不知不覺地練習掌握一定的知識和技能，數學游戲能使幼兒積極主動參與，激發幼兒對數學的興趣，;促進思維能力的發展，它是完成幼兒數學教育任務的重要方法。
如在《認識1和許多》的教學中，我還設計了一個拉個圓圈走走的游戲。我先問：“小朋友我們現在來做個游戲，先請小朋友說說一個小朋友能不能做拉個圓圈走走的游戲?那要多少個小朋友才能做這個游戲呢?”從而使幼兒加深了對《1和許多》的理解。
如在《認識里外》的教學活動中，我設計了一個讓幼兒聽口令站圓圈的游戲。使幼兒加深理解了里外的意思。
又如，在《感知5以內的數》的教學活動中，我設計了拍手數數和給小動物找朋友這兩個游戲。我先出示一幅背景圖，讓幼兒看看這圖上有哪些小動物?再問他們分別有幾只?然后用拍手數數的方式手口一致的數出來。最后再請小朋友幫小動物們找和他們一樣多的其它動物做朋友。在不知覺中，達到了我的教學目標。
操作，是數學中活動必不可少的環節，它是為幼兒能達到數學活動目標或為某一數學知識的復習要求而設計的因而，在準備材料時，要考慮到材料的趣味性和可行性。
如我在《比較多少》的教學活動中，我為每位幼兒準備數量不同的碗和調羹。讓幼兒根據一個碗里放一把調羹的方法比較那個多，那個少，還是一樣多。用游戲的形式來進行操作，幼兒更容易掌握和接受。此外，我們還可以通過調整材料、添加輔助材料或變化規則要求等方法，使幼兒獲得反復操作練習的機會。
總之，幼兒的數學興趣不是一下就產生的。這與老師每次的精心設計是分不開的。有了興趣，幼兒才能學得更快，掌握得更牢固。
幼兒養成教育教案小班（模板20篇）篇二
1、閱讀畫面，理解圖畫內容，啟發幼兒對宇宙、航天的好奇，培養幼兒對祖國的熱愛。
2、知道中國航天第一人等簡單航天知識，鍛煉幼兒語言表達能力。
3、跟讀兒歌，抒發做個小小航天員得到快樂心情。
4、認讀漢字：航天員、按、遇、招、撒
1、錄音機、朗讀磁帶、音樂《我的小飛機》、《我的朋友在哪里》。
2、幼兒人手一張字卡、裝字卡的籃子五個、常規字條、大范例
認讀漢字：航天員、按、遇、招、撒
引導幼兒理解并欣賞兒歌，啟發幼兒對宇宙、航天的好奇，培養幼兒對祖國的熱愛。
教學課時：3課時
教學理論依據：全語言整合教育、字寶寶樂園教參、
查閱有關太空知識讓幼兒了解。
一、聽音樂入場
二、談話引入
小朋友，我們人類住在哪？（地球）地球是太空中的星球，你們了解太空哪些知識？航天員在太空是怎樣行走的呢？（航天員在太空行走的動畫課件）
三、閱讀圖畫
1、一片美麗的藍色，這是什么地方？
2、星空中有什么？地球在哪里？
3、你們還看到了誰，小字點在哪里？做什么？（出示字卡“坐、航天船，引導幼兒認讀。）
4、做上航天船就成為了什么人？（出示字卡：航天員，引導幼兒認讀。）
5、航天員怎樣操縱航天船？（出示字卡“轉”）
6、小字點在星空看見什么？心情怎么樣？
7、你想做航天船去宇宙看看嗎？想去看看什么？
四、欣賞兒歌
幼兒按欣賞常規要求獨立欣賞兒歌。
1、出示大范例，播放錄音，幼兒欣賞兒歌。
提問：詩歌的名字叫什么？
2、再次欣賞詩歌，教師示范劃指詩歌。
3、你喜歡詩歌的哪一句？我們一起來跟他說說這句話。
五、跟讀兒歌
1、聽音樂傳書，請幼兒講述翻到26頁，交代坐姿要求。
2、幼兒按常規獨立跟讀兒歌，要求幼兒盡量模仿錄音朗讀的`語氣語調。
3、師請一名幼兒上前跟讀，其他幼兒劃指，聽前面幼兒跟讀。
4、讀了兒歌，你知道了什么？（隨機出示字卡按、遇、撒、招）
5、分組跟讀詩歌，教師巡回指導，檢查幼兒的劃指情況。
6、聽音樂收書。
六、朗讀詩歌
坐上航天船，做個航天員是什么心情，讀這一句時怎樣表現自豪的心情？
七、識字游戲
1、游戲：挖地雷
請一名幼兒上臺背對其他幼兒，師取出一張字卡展示給臺下的幼兒看作為地雷，臺前幼兒指著字寶寶說：“是招嗎？”說對了，其他幼兒說：“對對對，嘭！”，說錯了，其他幼兒糾正說：“地雷就是×，嘭！”游戲繼續進行。
2、游戲：摘星星
將字卡放在黑板上，請個別幼兒戴上飛船頭飾，上前摘星星，摘下后讀給全班的小朋友聽：“我摘到的星星是――。”幼兒反復進行。
3、找朋友
（1）師將字卡送給每位幼兒。
（2）師幼聽音樂為字寶寶找朋友。
（3）幼兒送字寶寶回家，師幼共同檢驗。
七、延伸活動：
觀看“天宮一號”發射過程，引導幼兒說說長大了想干什么？
本節活動，設計通過播放“神舟”五號飛船升空的記錄片激發幼兒的學習積極性，喚起民族自豪感。在課前準備的基礎上，用多媒體展示照片和圖片，激發幼兒的學習的興趣。教學中幼兒通過看圖、查閱資料，理解兒歌內容。“神舟”五號飛船的成功發射是20xx年的一件盛事，曾激起學生深深的民族自豪感，相信他們會為自己是中國人而感到自豪的。
幼兒養成教育教案小班（模板20篇）篇三
二：活動目標：
1、使學生認識到，所面臨的是快節奏、信息量大、競爭力強的世界世界，要想跟上時代的節奏，就必須加倍珍惜時間，提高時間效率，加快生活、工作、學習的節奏，做時間的主人。
2、指導學生科學、合理地安排時間、使用時間。
三、活動重點：
1、使學生懂得珍指時間的重要意義。
2、指導學生學會抓緊時間的方法，合理安排時間。
四、活動手段：
1、借助格言警句激勵學生珍惜時間，努力學習。
2、借助小品表演進行情景教育，從中找到浪費時間的原因，明確如何珍惜時間。
3、借助榜樣的力量。
五、活動準備：
1、按集有關惜時的格言警句。
2、練習小品表演的內容。
3、尋找名人、身邊的人惜時的`事例。
六、活動過程：
(一)引入主題
(二)交流格言警句
主持人：古今中外，有許多志士仁人對時間的認識都十分深刻。用這些珍惜時間的名言警句指導自己的生活，對我們的成長很有意義。下面就請大家說一說自己知道的這方面的名言。
學生交流：同學們說出了很多惜時名言，主要內容如下。
“時間就是生命，時間就是速度，時間就是力量――魯迅”
“時間應分配得精密，使每年、每月、每天和每小時都有它的特殊任務。――夸美紐斯”
“時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。――魯迅”
“放棄時間的人;時間也會放棄他。――莎士比亞”
“盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。――陶淵明”
“一個人愈知道時間的價值，愈感覺失時的痛苦。――但丁”
“我只惋惜一件事：日子太短，過得太快。一個人從來看不出做成了什么，只能看出還應該做什么……――居里夫人”
主持人：請同學們談談自己對這些格言警句的認識，并且請同學們嘗試創造一些自己的惜時格言。
(三)情境分析
(四)榜樣的故事
(五)經驗交流
主持人：通過剛才的交流、表演，大家明白了應該珍惜時間，但是到底應該怎樣做呢?我們請幾位同學來談一談他們自己平時是如何抓緊時間的。
學生一：我們宣傳小組的同學每次出板報前，先把版面設計好，然后負責寫字的同學寫左邊，右邊由負責畫畫的同學畫圖，然后再交換，這樣就節省了很多時間。
學生二：做為團支部書記，我的工作比較多，我就提前把明天要做的事寫下來，然后按重要性排好順序，每天按這個安排好各項工作。
主持人：這兩個同學的經驗告訴我們：“事先要做好計劃，科學安排時間”。
幼兒養成教育教案小班（模板20篇）篇四
通過比較，分清哪些是睡覺的好習慣。
逐步建立良好的生活習慣。
讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
幼兒睡覺的各種姿勢圖片。
小床一張。
幼兒圍坐成半圓形。
一、教師提問，引出陪伴睡與獨睡的話題。
1、 小朋友在家里是自己睡還是大人陪著睡的？
2、誰是大人陪著睡的？誰是自己睡的？
3、了解大孩子是自己睡的？
4、如果有的小朋友自己睡覺有點害怕怎么辦？
讓幼兒互相討論，想出克服的辦法。
教師小結：睡時開著小燈、聽聽輕柔的音樂，這些好辦法都會幫助你，讓你不要大人陪，自己慢慢睡著。回去可試試。
二、教師提出問題，引出早睡早起的話題。
1、今天早晨你是幾點起床的？昨晚你是幾點睡的？為什么？根據幼兒回答，教師出示圖片。
2、你們覺得誰做得好？為什么？
小結：早睡早起精神好，對身體有好處;晚睡晚起對健康不利。
三、出示圖片教師平時給幼兒拍的睡覺的姿勢圖片，引導幼兒觀察并提出問題
1、這是誰？你睡覺是像他的樣子嗎？
2、你平時是怎么睡覺的？讓幼兒從圖中找出自己睡覺的姿勢。
3、小朋友覺得誰睡的姿勢好？誰的'姿勢不好？為什么？
教師介紹準備的一張小床，請一幼兒上前來，根據老師的要求來做一做睡覺的各種姿勢。組織幼兒說說他的姿勢對不對。
四、教師小結。
要養成好的睡眠習慣，睡覺時候，要做到不蒙頭，不趴睡，不蹬被子、不在被窩里玩玩具、
五、集體游戲：
誰對、誰不對？
教師出示各種睡覺的圖片：寶寶們，現在老師將寶寶在睡覺的姿勢拍成了照片，現在我們一起來看看，誰對誰不對，老師用手指任何一張圖片時，請你們想一想，看一看，認為對的就說：對對對，認為錯的就說：錯錯錯。
幼兒養成教育教案小班（模板20篇）篇五
1、知道在集體中要守秩序，了解守秩序的重要性。
2、通過游戲和已有的生活經驗，知道在幼兒園及其他公共場合要如何守秩序。
3、愿意在集體面前大膽發表自己的看法。
杯子小玩具圖片。
一、游戲的方式進行導入。
1、教師出示裝有玩具的杯子，引起幼兒的興趣。
師：今天老師帶來一個有趣的杯子要和小朋友一起來玩一個游戲。
2、介紹游戲的規則和游戲方法。(在規定的時間里取出杯子里的玩具)
二、討論游戲時遇到的問題。
你們遇到什么困難了?為什么沒有來得及把玩具從杯子里拿出來?
3、討論解決辦法：怎樣可以很快的取出玩具?
4、總結取玩具方法：六個人不能同時去拿，要一個接著一個拿。
根據老師的方法再次游戲，體驗守秩序的重要性。
三、聯系生活，感知排隊的重要性。
1、出示圖片小朋友在生活中擁擠地的圖片和小朋友有秩序排隊的`圖片
師：你喜歡哪一張圖片的小朋友?為什么?
小朋友喝水
小朋友洗手
上公共汽車
排隊買票
2、請一組小朋友上來排隊，其他幼兒觀察他們有沒有一個接一個的排隊。
師：他們是怎樣排隊的?為什么要這樣排隊?
3、想一想在生活中還有哪些時候我們應該需要排隊?
教師小結：在生活中我們都應該有秩序的一個接著一個的排隊。
4、師：現在我要請所有的小朋友一起排隊出去了看看是不是大家都會一個接一個的排隊。
教師帶領幼兒一起排隊觀察是否有秩序，并進行及時的提醒。
四、活動延伸
在日常生活中提醒并教育幼兒養成遵守行為規范的習慣。
幼兒養成教育教案小班（模板20篇）篇六
1、理解故事情節，了解小動物愛吃的食物。
2、能模仿故事中的角色大膽進行問答，提高幼兒的口語表達能力。
3、懂得未經他人允許，不能拿別人的東西。
咬過的蛋糕、小羊、小兔、小狗、小貓、小老鼠圖片及頭飾
一、運用蛋糕，導入主題。
1、教師出示蛋糕，導入主題。
2、打開咬過的.蛋糕，設置懸念，并引導幼兒說出蛋糕怎么了？
二、借助圖片，展開活動。
1、教師出示圖片，讓幼兒觀察討論：
師：“我的屋子里都住著誰呀？可能會是誰咬了我的蛋糕呢？”（鼓勵幼兒大膽說出自己的想法）
2、展開主題，重點引點幼兒理解故事情節，了解小動物愛吃的食物，并學說對話。
（1）這蛋糕會是誰咬的呢？先讓老師來問問小羊好嗎？
（2）小羊是怎么說的？（幼兒模仿小羊的回答，重點引導幼兒學習句式：不是不是，蛋糕不是我咬的，我喜歡吃青草。）
（3）蛋糕不是小羊咬的，我們一起來問問小兔吧。
（4）那誰愿意來問問小狗呢？（提問幼兒）
（5）最后我們一起來問問小貓吧。
（6）蛋糕都不是這些小動物咬的，那會是誰咬的呢？（放老鼠叫聲的錄音）
（7）老鼠：我看蛋糕又香又好看，就忍不住偷吃了一口。
（8）引導幼兒討論小老鼠這樣做對嗎？
教師總結：別人的東西無論有多好，沒經過允許，我們也不能隨便動，不經允許隨便拿別人東西是不禮貌的。
三、運用游戲，提升經驗。
1、分角色練習對話，鞏固所學句式。
2、給小動物喂食，進一步幫助幼兒熟悉不同動物喜歡的食物，并會用學到的句式在游戲過程中運用。
幼兒養成教育教案小班（模板20篇）篇七
1、發現水果切面的不同，能將水果外形和切面圖案進行匹配。
2、體驗與同伴自由探究的樂趣。
3、發展幼兒的觀察力、想象力。
4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
材料準備：蘋果、橙子、獼猴桃、楊桃、火龍果實物各1個（可根據當地水果選擇）；水果刀1把。
課件準備：水果切面圖；水果連線圖；各種水果和水果切面實拍圖等。
紙面教具：打印《水果連線》圖（人手一份）。
一教師出示妙妙精靈變魔術相關圖片，導入場景
妙妙精靈給水果寶寶變了一個魔術，把它們變成了兩半，你們能認出是什么水果嗎？
二出示圖片，令幼兒認真觀看，猜測并表達想法
仔細看一看，這是什么水果？你是怎么認出它的？
三現場切水果，令幼兒觀察不同水果的切面圖案
水果里面還有什么？切開的水果像什么？
你最喜歡哪個水果切面？為什么？
四出示切面圖和相關圖片，令幼兒匹配并說名稱
圖上有許多切開的水果和完整的水果，可是它們找不到自已的好朋友了，請小朋友來幫忙找一找吧！
五發放教具，讓幼兒觀察切面與完整水果的關系
你們認識這些切開的水果嗎？
請找一找它們原來的樣子，用線連起來。
首先從學生的興趣著手先運用多媒體展示一些水果的圖片，讓學生的思想很快的'走進水果這個主題、然后結合實際生活引導學生積極踴躍的展開交流討論、課上我只起主導作用，把大量時間留給學生，讓他們充分表現自己、孩子們的想象力是豐富多采的他們都給自己的小組起了有趣的水果名字、其中"火龍果"小組自告奮勇，向大家展示了他們學到的關于水果的色、香、味方面的知識。其他的小組也不甘示弱，分別從水果的營養、保健，水果的生長地域，水果與生活的聯系，水果圖片、手抄報、水果的廣告語等方面以討論、游戲、交流等多種形式生動活潑的展示了水果的知識，課堂上學生自主學習、自主探究的能力得到充分的發揮。最后他們自己動手制作水果拼盤，把課堂氣氛推向高潮。這堂綜合實踐課上的比較成功，我在教學中尊重學生的獨立性，整個教學過程貫穿了學生自主性的活動，活動成為主要學習形式和教學載體。這次實踐活動達到了預期的效果，學生通過自主探究學習的過程，不但學到了知識，學會了真誠的與人溝通，鍛煉了動手操作能力，增強了小組合作的精神，增進了對社會的了解。更重要的是學會了總結、實踐、研究問題的學習方法。
這堂課從主題的確立、研究方案的制定、各小組進行深入探究、到研究成果總結匯報、學習的收獲，整個實踐過程中，我和我的學生們走過了一段快樂的、新奇的、興奮的路程。我親眼目睹了，這些孩子們在初試綜合實踐活動的自信；在制定研究方案時的茫然；在每一次的研究和討論時的專注與激動；在交流匯報時的那份嚴謹與睿智。同時我也深深的感到在研究活動中孩子們離不開我的陪伴，他們需要鼓勵和贊賞，他們更需要我的引導和幫助。活動中我以平等的態度與學生探討、研究，在共同的活動過程中開闊了師生的眼界，發散了思維，收到較好的教學效果。
幼兒養成教育教案小班（模板20篇）篇八
1、學說短句“我看到了x色的xx。”
2、感知周圍事物的色彩變化，并能大膽地運用語言表述。
綠色的兒童太陽鏡人手一份，各色兒童太陽鏡若干；活動時坐的墊子、音樂等。
一、詩歌導入。
1、教師的詩歌學說短句“施老師看到了什么”。
2、什么都成綠色的了？
二、觀察事物，大膽表述。
1、自由體驗。
教師引導“戴上綠色的眼鏡，你看到了綠色的什么？”
我們把自己的看到的告訴客人老師好嗎？
2、交流體驗。
幼兒圍坐在一起，每位幼兒都說說自己看到的綠色事物。（教師及時的糾正和表揚。）
我們把綠色的眼鏡摘掉，還是綠色的嗎？（綠色不見了，綠色逃走了。）
三、經驗遷移。
發現更多的彩色眼鏡，以在大口袋里摸為手段，讓活動更游戲化。
戴戴各色太陽鏡看看周圍的事物。
《綠色世界》是小班下學期的語言活動，是一篇從生活中提煉出來的詩歌，對于小班的孩子來說，難度非常大！由于孩子缺乏生活經驗，而且語言發展也很不完善，所以理解和朗誦詩歌，既是本次活動的重點也是難點！在活動開始時，我先通過課件來展示其優美、風趣的意境，讓孩子對詩歌有一個大概的、整體的認識；接著引導幼兒戴上綠色眼鏡親身體驗顏色的'變化，幫助他們分段理解詩歌內容；然后再通過課件的引導，搭建了一個學習朗誦的平臺！最后，通過讓孩子到戶外去找一找世界還會變成什么顏色，來進一步拓展孩子的思維！
雖然本活動的目標已經基本達到，孩子們都能理解詩歌內容、學會朗誦詩歌。但是在制作教具的過程中，由于材料的限制，我采取了用綠色熒光筆在透明塑料紙上涂色，帶上這種方法制作的“眼鏡”，只能將白色這一種顏色“變成”綠色，所以影響了最后一個環節引導孩子帶上“眼鏡”找一找身邊還有什么變了顏色！孩子們沒有了親身的體會，自然創編不出來！
在活動中，孩子們對觀看flash的熱情比較高，但是利用課件教學畢竟是一把雙刃劍，它在幫助孩子理解、朗誦詩歌的過程中起了很大的作用；但同時也牽制了孩子們想象的翅膀，所以我認為在語言活動中，應該使用更多的教學手段，充分地調動孩子的感官和思維，以達到教育的目的！
幼兒養成教育教案小班（模板20篇）篇九
1、初步探索沙子的特征，發展幼兒的感知能力。
2、喜歡聽故事。
3、學習點畫的方法。
玩沙工具、一盆沙子、一瓶水、畫紙、水彩筆。
1、活動重點：探索沙子的特征。
2、活動難點：能說出觸摸沙子的感覺。
3、指導要點：通過演示小實驗的方法讓幼兒探索沙子的特征并能說出來。
1、感官探索沙子的特征。
（1）、師出示一盆干沙子，請幼兒觸摸沙子，并引導他們說出感覺。豐富詞匯“刺刺的”“粗粗的”。
師：“寶貝們，看看這是什么？”“現在請你們輪流摸一摸，感覺怎樣，請你說出來。”
（2）、出示另一盆干沙，把水注入沙中，請幼兒觸摸沙子，引導他們說出感覺，例如“黏黏的”，讓他們感受干沙和濕沙的.區別。
（3）、請幼兒用手抓、戳、壓、捏沙子，看看沙子的變化。
（4）、幫助幼兒清洗雙手。
2、教師分段給幼兒講故事《頑皮的沙》，幼兒理解故事內容。
師：“現在老師給你們講一個關于沙子的故事，叫做《頑皮的沙》，看看沙子為什么頑皮？”
（1）、師講故事第一段。（樂樂脫下鞋子，雙腳踩在沙子上，沙子刺刺的，他有點害怕。媽媽說：“不用怕，你試著在沙子上踩一踩，很好玩。”媽媽拉著樂樂一步一步地在沙子上走，樂樂發現自己在沙子上留下了一行小腳印，媽媽在沙子上留下了一行大腳印，很有趣呢。）
（2）、師講故事第二段。（之后，樂樂用雙手抓起沙子，要把沙子放到小桶里，可是當他張開手一看，沙子不見了。樂樂再用雙手抓起沙子，跑到小桶那邊，沙子又不見了。媽媽笑著說：“沙子真頑皮，會自己溜走呢。你試試用小鏟舀沙子吧。”樂樂按媽媽的話做，終于成功地把沙子運到小桶里了。）
提問：為什么樂樂抓起沙子，沙子不見了？媽媽教樂樂用什么工具舀沙子？
（3）、師講故事第三段。（后來樂樂碰到了好朋友元元，他們一起玩沙子。樂樂堆起一個大沙丘，元元就在沙丘上倒水，他們一起建了一個美麗的水池！）
提問：故事的名字是什么？沙子是怎么樣的？
3、畫沙子。
（1）、師示范畫沙子。
（2）、師講解規則。
（3）、師分發畫紙，請幼兒找出和沙子一樣顏色的水彩筆，在畫紙上點畫沙子。
（4）、幼兒作畫，師巡視指導。
幼兒養成教育教案小班（模板20篇）篇十
1、通過童話故事，讓幼兒懂得亂扔垃圾是不好的習慣。
2、理解故事內容，培養幼兒從小樹立保護環境、從我做起的意識。
語言、科學
小班幼兒
觀察、討論。
根據故事內容制作的幻燈片。
1、看幻燈片，聽故事。
1）看幻燈片，聽第一段故事，提問：豬小弟在家里乖不乖？為什么？
2）看幻燈片，聽第二段故事，提問：它們吃完香蕉做了一件什么事情？結果怎樣？
2、啟發幼兒討論：我們平時在生活中看到這種現象應該怎樣做？
3、結束活動：帶領幼兒到室外去撿垃圾。
幼兒養成教育教案小班（模板20篇）篇十一
1、通過聽故事及談話，產生尊敬科學家的情感，并有學習他們的欲望。
2、對周圍事物充滿好奇。
掛圖：司馬光砸缸、
活動重點：通過聽故事及談話，產生尊敬科學家的情感，并有學習他們的欲望。
活動難點：對周圍事物充滿好奇。
1、提出問題，激發幼兒的'興趣。
愛迪生是誰？他發明了什么？
2、分段講述《聰明的孩子》
故事講到醫生說一盞燈不能做手術時，請幼兒跟愛迪生一起動腦筋想各種辦法。然后老師再將故事講完。
3、分段講述《司馬光砸缸》
故事講到小朋友掉到水缸里時，請幼兒與司馬光一起動腦筋想各種辦法。然后老師再將故事講完。
4、討論：我們要向科學家學什么？
幼兒自由組織，把其他一些科學家小時候的故事或圖片互相進行講述。
延伸活動：結合日常生活中遇到的具體事情，啟發幼兒多動腦筋，學會解決問題，并引導他們展開討論。
幼兒養成教育教案小班（模板20篇）篇十二
1、能分辨安全和不安全的事，學會自我保護。
2、學唱歌曲，嘗試唱附點音符和連音。
1、音樂磁帶。
2、在小圖片上畫若干“微笑的臉”和“悲傷的臉”。
3、從雜志或畫報上剪下一些圖片，活動前粘貼在墻面，供幼兒討論。
1、教師出示圖片，請幼兒觀察并討論：他們安全嗎？為什么？
2、請你們將“微笑的臉”貼在你認為安全的圖片上，將“悲傷的臉”貼在不安全、不小心的圖片上。
3、我們如何學會小心呢？老師請你們聽一首“學會小心”的歌。
1、幼兒欣賞歌曲，說說歌曲中唱了什么。
2、跟著歌曲旋律拍手，一拍一下，也可試著拍出附點音符的節奏。
3、跟著音樂旋律有節奏的念歌詞，注意附點音符的節奏。
4、反復聽旋律演唱歌曲。
5、邊拍手邊唱歌曲。
1、幼兒創編歌詞，并配上旋律演唱，如：我騎在自行車上，學會戴上頭盔；看見紅燈亮了，我停；看見綠燈亮了，我走；等等。
2、教師或幼兒領唱和齊唱。
幼兒養成教育教案小班（模板20篇）篇十三
1、通過幼兒參與學習活動，幫助他們感受散文詩的語言美，激發幼兒的想象力。
2、培養幼兒對大自然的欣賞及關愛。
1、紙、膠水、散文詩字卡、環境布置。
2、戶外觀察云彩。
一、引出課題。
1、師：“今天老師帶小朋友去一個地方，看一些有趣的東西，你們想去嗎?”(想)。
2、參觀圖片，初步熟悉了解大自然的美。引出活動主題：云彩和風兒。
提問：a、你們看到了什么?(引導幼兒自由觀察，并回答)。
b、你平時看到的云會動嗎?(讓幼兒知道天空中有風，風一吹白云就會動)。
二、欣賞配樂詩朗誦。逐步理解散文詩的.內容，感受其優美的意境。
1、引導幼兒閉上眼睛聽配樂朗誦散文詩《云彩和風兒》。
提問：小朋友你們聽到了什么?有什么想說的?
2、欣賞第二遍，;老師操作云彩圖片，幫助幼兒體驗、理解。
根據散文詩的內容提問：
a、問什么說云是有趣的云?風是能干的風?
b、散文詩中的風都把云彩變成了什么?幼兒用“吹呀吹，云彩變成什么”來表述。(引導幼兒用散文中的語句完整的回答)。
3、集體跟著老師朗誦散文詩《云彩和風兒》。(引導幼兒用肢體語言表達和理解散文詩的內容)。
4、讓幼兒說說平時還見過云彩變成什么?幼兒繼續用“吹呀吹，云彩變成什么，什么怎么樣?來表述。(激發幼兒想象，積極表達，有助于幼兒獨立思考，創新的能力，口語表述和靈活應變的能力。)。
三、老師給幼兒發卡紙，幼兒合作創作自己喜歡的云。
1、教師示范用卡紙撕出各種形狀的云彩，幼兒仔細觀察，發揮想象力。
2、幼兒動手操作。(教師個別指導)。
3、展示幼兒作品。
在整個活動過程中充分體現了幼兒的主體作用，活動中幼兒都是按自己的意愿進行活動、動腦思考，動手操作，創作出有趣的云彩，激發了幼兒積極參與活動的興趣，培養了幼兒對語言活動的情趣。
幼兒養成教育教案小班（模板20篇）篇十四
1.通過玩圈讓幼兒感受游戲活動的快樂。
2.學習單腳、雙腳交替跳的技能，練習手膝著地的鉆爬技能。
1.音樂：快樂游戲。
2.圓圈每人一個圓圈。
一、熱身運動。
教師帶量幼兒隨音樂做各種有趣的動作，進行游戲前的身體各關節活動準備。
二、玩圈游戲。
1.跳圈。
（1）請幼兒自由探索圈的玩法：圈還能怎么玩？
（鼓勵幼兒大膽想象，教師注意觀察幼兒有哪些玩法，適時引導幼兒）。
小結：可以滾圈、轉圈、套圈、跳圈等。
3.教師啟發幼兒進行以下兩種玩法：
（1）跳圈：將圈放在地上，擺出不同的圖案，幼兒練習單腳、雙腳交替跳。
（單腳跳動作要點：左腿微屈靠在右腿內側，體稍前傾，右腿用力起跳，輕輕落地。)。
（2）帶圈走跳：雙膝伸直，腳套在圈里分開撐住圈向前走跳，不讓圈掉下來。
4.幼兒自由玩圈，教師巡回指導。
5.投擲鉆爬。
幼兒拿圈進行滾圈、鉆圈比賽。
動作要領：保持滾圈動作的直線方向性。
三、放松游戲：熊和石頭人。
訓練幼兒快速反應能力。
根據幼兒的活動量自由結束。
幼兒養成教育教案小班（模板20篇）篇十五
1.認識安全通道標志，知道失火時自我逃生的方法。
2.了解火災會給人們的生活帶來很大危險，不玩火，具有初步的防火意識。
3.能在成人的帶領下，有序快速的通過安全通道。
安全通道標志。
幼兒自由討論。
教師小結：這個地方發生了火災，消防員叔叔正在拿著滅火器救火，有人急的哭起來了，是因為害怕救不了他們。
教師提問：如果發生了火災，可是消防員叔叔沒有來得及就我們，會發生什么樣的事情？
幼兒自由討論。
觀看火災后的圖片，認識到火災的嚴重性，給人們帶來了很大的痛苦。
教師小結：為了不讓火災發生，我們應該怎樣做？
1.幼兒看圖，探尋失火的原因，了解防火的措施。
圖片上小朋友在干什么？小朋友玩打火機發生了什么事情？我們應該怎么做？
教師小結：小朋友不應該玩火，容易引起火災。
2.結合消防警示，尋找失火時的快速逃生通道。
提問：發生火災是我們應該怎么樣？
教師出示“安全通道”標志。觀察形狀，顏色，及圖形。
教師小結：是長方形，綠色的，上面一個箭頭，還有一個人。
這是什么標志？你在哪里見過？他有什么作用？
教師小結：發生火災時我們不要驚慌，先找到安全通道，用最快的速度離開火災現場。
3.實地演練，學習快速逃生的方法。
提問：我們找到安全通道，怎樣離開呢？
大火發生的時候，會出現很多的濃煙，會使我們的視線受到阻礙，而且如果濃煙吸入我們的肺部就會讓我們呼吸困難。
那么我們應該怎樣逃生呢？幼兒自由討論并模仿。
師幼共同練習“低姿”逃生動作。
教師小結：發生火災的，我們要抓緊時間逃脫，首先用濕毛巾捂住口鼻，在彎腰，另一只手摸著墻壁逃離現場。
提問：如果我們在樓上，應該怎么做？
總結：鼓勵幼兒嘗試用多種方法快速下樓梯，通過比較，找到最快的方法。
小結：在樓梯上，小朋友要一個跟著一個走，這樣又安全又快，更不會發生踩踏的危險。
4.師幼交流演習體會，鼓勵幼兒發現火災時不要慌張，快速逃生。
尋找幼兒園中的安全通道，進行全園防火疏散演練。
通過本節教學活動，首先讓幼兒了解的火災，認識到火災的嚴重性，其次，讓幼兒里了解了應該怎樣預防火災，最后，讓幼兒了解發生火災時我們應該怎樣做，學會有效的保護自己。
幼兒養成教育教案小班（模板20篇）篇十六
教學內容：
（一）養成教育影響孩子的一生。
（二）養成教育包含的內容。
（三）家長如何培養孩子的好習慣。
教學目的：
（一）通過此次學習，使學生學長充分認識到培養孩子養成好習慣的重要性，并掌握如何培養孩子的好習慣。
教學重點：
使家長了解應該培養孩子哪些好習慣及怎樣培養。
教學準備：多媒體課件、宣傳資料。
教學過程：
一、養成教育影響孩子的一生（培養孩子好習慣的重要性和必要性）。
1、導入課題。
出示多媒體課件：
（1）生動鮮活的案例，闡述培養孩子好習慣的重要性和必要性。
（2）“教育就是習慣的培養。”（著名教育專家葉圣陶先生曾說過的話）。
養成教育是提高孩子修養、完善人格不可缺少的教育。養成良好的行為習慣，對孩子的成才會起到促進作用。我們在調查中發現，孩子的成績與慣好的孩子；學習成績差的孩子，往往學習習慣都不好（當然學習不好的孩子也有智力或其他原因）。事實說明，從小養成良好的習慣，將會使孩子受益終身，而養成不良習慣，卻貽害無窮。培根說：“習慣是一種頑強的巨大的力量，它可以主宰人生。”小學時期，孩子可塑性強，好訓練，容易養成好習慣，這時，要以嚴為主。
（1）良好的行為習慣不但有利于孩子成才，也有利于家庭的幸福。可以說習慣培養與家庭幸福有直接關系。從目前我們對孩子的一些行為要求看，有不少內容與家庭幸福也有直接關系。
（2）建議家長培養孩子如下習慣：
（出示課件）。
孝敬父母，知道父母的疾苦；會照顧服侍老人，體諒父母困難，不提不合理的要求；理解父母的心情，會從精神上安慰勸解父母；珍惜父母的勞動成果。如果孩子能做到這些，家長會得到精神上的享受，有個懂事的孩子是家庭的一大幸福。
穿著得體、大方，生活上不提過分要求，不和別人比吃比穿，不亂花錢，注意節約。孩子能做到這些，就可減輕家里的經濟負擔。如果孩子在生活上鋪張浪費，和別人攀比，不僅會增加家庭經濟負擔，還會增加家長的心理負擔。
早晚刷牙，飯后漱口，飯前、便后洗手，講衛生。這對家庭來說也是非常重要的，孩子不講衛生，總生病，就會增加家長的負擔和煩惱。
有事外出和家長打招呼，不隨便跟不認識的人走。如果孩子外出不回家，家長也不知道孩子到什么地方去了，怎能不著急。特別是現在壞人拐騙甚至傷害孩子的.事屢屢發生，這條就更重要。
遵守交通規則，過馬路走人行橫道，不在馬路、鐵道上玩耍和追跑打鬧。孩子如果做不到這一條，就可能被車碰撞，造成家庭悲劇。可見這條要求與家庭幸福直接相關。
（3）為了家庭和睦，為了家庭的幸福，為了老人有幸福的晚年，為了孩子健康成長，我們必須培養孩子養成好習慣。
我們現在的孩子，十年后絕大多數都要走入社會，他們的行為習慣直接關系到千家萬戶，關系到我們的社會風氣。為了建設一個高度文明的社會，我們必須抓緊養成教育，使我們的孩子從小養成良好的行為習慣。
二、養成教育包含的內容。
1、給家長發《小學生日常行為規范》宣傳資料。
（1）尊敬國旗、國徽，會唱國歌，升國旗、奏國歌時要肅立，脫帽，行注目禮，少先隊員行隊禮。
（2）尊老愛幼，友愛同學，平等待人。主動幫助有困難的人和殘疾人。要尊重他人的民族習慣。
（3）尊敬師長，見面行禮，主動問好，要用尊稱，不直呼姓名。
（4）孝敬父母，關心父母身體健康，主動幫助父母做事，聽從父母和長輩的正確教導，外出或回到家要打招呼。
（5）待人有禮貌。說話文明，講普通話，會用禮貌用語。到他人房間要先敲門，經允許再進入。不要打擾別人的工作、學習和休息。不打架，不罵人。
（6）對外賓有禮貌，熱情大方，不圍觀尾隨。
（7）誠實、不說謊話，知錯就改。答應別人的事要努力做到。不隨便拿別人東西，借東西要還，損壞公物要賠償，拾到東西要歸還失主或交公。
（8）愛惜糧食，愛惜學習、生活用品，不挑吃穿，不亂花錢，節約水電。
（9）穿戴整潔。經常洗澡，勤剪指甲，勤洗頭，早晚刷牙漱口，飯前便后洗手。不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。
（10）按時作息。上學不遲到、不早退、不逃學，有病有事不能到校要請假。放學后按時回家。
（11）課前準備好學習用品。上課專心聽講，大膽發言，不懂就問，發言先舉手，回答問題聲音響亮。課間做有益的游戲。
（12）課后認真復習，按時做作業，書寫工整，卷面潔凈，獨立完成。考試不作弊。
（13）積極參加有益的文化體育活動，認真做廣播操和眼保健操，讀寫姿勢正確。
（14）積極參加學校組織的各種勞動，認真做值日，保持教室、校園整潔。
（15）自己能做的事情自己做，自己的衣物用品要擺放整齊，學會收拾房間、洗衣服、洗刷餐具等家務勞動。
（16）遵守交通規則，過馬路走人行橫道，不違章騎車。不在公路、鐵道、碼頭玩耍和追跑打鬧。
（17）乘公共車、船時主動購票，主動給老幼病殘讓座。遵守公共場所秩序，出入時不擁擠，觀看演出時不隨便走動，保持安靜，演出結束時鼓掌致謝。
（18）愛護公共財物，愛護花草樹木和莊稼，保護有益動物。不在課桌椅、建筑物和文物古跡上涂抹刻畫。
（19）注意安全，不玩火，不做有危險的游戲。
（20）要看有益的圖書、報刊、錄像。不吸煙、不喝酒、不賭博，不參加封建迷信活動。遇到壞人壞事主動報告，敢于斗爭。
2、回家后，請家長與孩子一起學習，促使孩子養成良好的行為習慣。
三、在培養孩子好習慣的實踐中，家長應注意些什么？
1、家長討論、交流。
2、小結：
（出示課件）。
（1）樹立為國教子思想，自覺履行教育子女的職責。
（2）重在教子做人，提高子女思想道德水平，培養子女遵守社會公德習慣，增強子女法律意識和社會責任感。
（3）關心子女的智力開發和科學文化學習，培養良好的學習習慣，要求要適當，方法要正確。
（4）培養和訓練子女的良好生活習慣，鼓勵子女參加文娛體育和社會交往活動，促進子女身心健康發展。
（5）引導子女參加力所能及的家務勞動，支持子女參加社會公益勞動，培養子女的自理能力及勞動習慣。
（6）愛護、關心、嚴格要求子女。不溺愛、不打罵、不歧視，保障子女的合法權益。
（7）要舉止文明、情趣健康、言行一致、敬業進取，各方面為子女作榜樣。
（8）保持家庭和睦，創建民主、平等、和諧的關系，形成良好的家庭教育環境。
（9）學習和掌握教育子女的科學知識及方法，針對子女的年齡特征、個性特點實施教育。
（10）要和學校、社會密切聯系，互相配合，保持教育的一致性。
四、總結：
習慣的培養不是一朝一夕的事，家長要始終如一，堅持不懈，耐心訓練。當看到孩子能很好的履行規矩時，要及時給予表揚和肯定，增強他的信心，孩子受到表揚定會重復這種良好的行為。
（出示課件）：“播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運”，愿通過家校雙方的努力，使孩逐漸養成良好的習慣，讓孩子將來能有一個美好的未來。
幼兒養成教育教案小班（模板20篇）篇十七
3、以游戲的方式激發幼兒主動、愉快入睡。
1、用及時貼自制七色花若干;
2、錄音機，優美舒緩及活潑的磁帶各一盤。
1、激發興趣：
(出示七色花)師：小朋友，這是什么花(引導幼兒認識七種顏色，說出名稱"七色花")明白是從哪來的嗎(孩子們討論)
小結：告訴小朋友一個秘密，這是小仙女送給咱班甜甜小朋友的七色花，因為呀，甜甜午睡可好了。小仙女就悄悄地送給了她一朵七色花。
2、提出午睡要求：
(1)小朋友要把小鞋分清左右整齊地放在活動室里;
(2)躺好后，自我蓋好小被子，把胳膊放在被子外面，千萬別蒙著頭睡。也不能趴著睡;
(3)只要小朋友不講話，不玩別的東西，閉上眼睛聽著音樂一會兒就睡著了。
3、播放《搖籃曲》聲音由大到小直至消失，教師指導幼兒入睡。
師：教師發現有的小朋友睜著眼睛。那樣，小仙女就不會來了。僅有等小朋友都睡著了以后，小仙女才會悄悄地把美麗的七色花放在小朋友的枕頭底下。
4、教師扮做"小仙女"將七色花放在午睡好的幼兒枕頭下。
5、播放歡快音樂，聲音由小到大，幼兒陸陸續續起床。
6、尋找七色花：師：小朋友找找看，小仙女送給你七色花了嗎(孩子們在枕頭下找到了美麗的七色花，互相觀看，歡呼，高興極了)
小班的孩子午睡習慣基本沒有構成，教師及時捕捉到了這一教育契機。本次活動中，教師針對小班孩子比較天真幼稚的特點，設計了"小仙女送花"來引導孩子主動午睡。入睡前后不一樣音樂的運用，起到了穿針引線的作用，銜接自然，恰倒好處。孩子們在音樂中入睡和醒來，區分不一樣音樂的情緒，培養了初步欣賞音樂的本事。
幼兒養成教育教案小班（模板20篇）篇十八
1、培養幼兒相互關心、相互幫助。培養朋友之間的友情。
2、鞏固重點字詞雷公、烏云、轟隆、圍著、將。
掛圖、音帶、頭飾。
1、設置懸念，引起幼兒聽故事的興趣。
2、講故事，導入主題。
3、提問，故事中的小雞、小狗、小貓、小兔，為什么成了好朋友?(碰了對方，他們會道歉，會說對不起。)。
4、小朋友碰了別人會說什么?(引導說對不起)。
5、小朋友有好朋友嗎?說說你的好朋友，。
6、我今天學一下關于朋友的兒歌。
7、出示掛圖、讀圖將兒歌。
8、角色表演(戴著頭飾)。
9、小游戲跳圈圈，把字卡放在圈里。讓幼兒往里跳，以游戲的方式，鞏固重點字詞。
10、互動找你的好朋友抱一抱，以后互相關心、互相幫助。不打架、不罵人。
結束過程教師小結我們要相互關心相互幫助，和睦相處。
幼兒養成教育教案小班（模板20篇）篇十九
1、通過故事，引導幼兒學習正確與人交往的方法，懂得初步的交往禮儀。(重難點)。
2、通過游戲，增強幼兒講文明、懂禮儀的意識。
3、培養幼兒觀察、分析和探索的能力。
【活動準備】。
1、故事《粗魯的小老鼠》課件。
2、小老鼠、蝸牛、小魚、小豬的頭飾各一個。
3、幼兒日常行為(包括文明的和不文明的)圖片若干，即時貼做的哭臉、笑臉幼兒人手各一個。
4、自制的”文明小天使“胸貼若干。
【活動過程】。
一、播放課件中的兒歌《小老鼠》，導入課題。(計劃用時4分鐘)(老師帶領幼兒隨兒歌的節奏，做身體律動進入活動室，引發幼兒參與活動的興趣。)提問：
1、兒歌中說的是誰?(小老鼠、小貓)。
2、小老鼠平時喜歡干什么?(偷吃別人的東西;挖別人的墻角····)。
3、小老鼠見了貓會怎樣?(會害怕，然后逃跑，是個膽小的家伙。)小結：一般的小老鼠比較膽小，見到有動靜就趕快逃跑。可是有一只小老鼠可不是這樣，它總覺得自己了不起，結果吃到苦頭了，我們一起來看看這只小老鼠身上到底發生了什么故事。
二、播放課件《粗魯的小老鼠》，引導幼兒了解故事內容。(計劃用時8分鐘)提問：
1、故事中的小老鼠是什么樣的?(自以為了不起，說話粗魯，對別人很不禮貌。)。
2、小老鼠是怎么對蝸牛的?(兇巴巴地讓蝸牛滾開，并一腳把蝸牛踢得很遠。)。
3、小老鼠對河里的小魚做了什么?(用石頭扔小魚，把小魚嚇跑了。)。
4、小老鼠后來碰到了誰?(小豬)小老鼠的腳怎么腫起來了?(小老鼠踢到了硬硬的豬蹄上。)。
5、小老鼠為什么低下了頭?(小老鼠知道自己對別人不禮貌，結果嘗到苦頭了，覺得自己做錯了。)。
小結：小老鼠自以為了不起，說話粗魯，對人很沒禮貌，最后得到教訓了。
(教師分別依次請出蝸牛、小魚和小豬，引導幼兒探索正確與人交往的方式。)。
1、你碰到正在慢慢爬行的蝸牛，應該怎么做?(可以這樣說：”對不起，請讓一下可以嗎?我想先過去!“)。
2、你想喝水時，有小魚在游泳時怎么說比較好?(這樣說比較好：”小魚，你好!我口渴想喝水，你能等我喝完水再過來游泳嗎?“)。
3、小豬睡覺擋住了你的去路，你該怎么辦?(應該這樣做：先叫醒小豬，然后對它說：”打擾一下了，小豬，你睡在這里可不好，別人過路會不小心踩到你的，你還是換個地方去睡吧，你說呢?“)。
4、如果小老鼠很有禮貌地對待別人，那它的腳會不會受傷?(不會，你不去傷害別人，別人也不會傷害你的。)。
5、在生活中，我們還應該怎樣做個文明懂禮的人呢?(鼓勵幼兒暢所欲言。如：不要瞧不起別人，要學會謙讓;別人有困難時要出手相助;和朋友要友好相處等等。)。
四、游戲：《我是小法官》，增強幼兒講文明、懂禮儀的意識。(計劃用時5分鐘)游戲規則：將幼兒分成五組，每組八人，五組依次進行。教師出示圖片，請幼兒判斷對錯，對的在圖片上貼笑臉，不對的貼哭臉。
五、總結：(計劃用時1分鐘)小朋友們從小要學習文明禮儀，和別人說話時要輕聲細語，不要說臟話、粗話，做人要謙虛，可不要象小老鼠那樣，自以為了不起，最后吃虧了才后悔。只有懂得尊重別人的人，才能得到別人的尊重。
活動延伸：
1、幼兒根據自己所知道的交往禮儀，自編兒歌。
2、家長可以請朋友或同事來家做客，讓幼兒學習待客禮儀。
活動反思：
本此活動中，通過生動形象的課件播放，讓幼兒懂得故事中的小老鼠的做法是錯的，特別是看到小老鼠踢到豬蹄，腳腫起來的時候，表現得非常開心。在進行角色扮演的過程中，大大的激發了幼兒的觀察力、想象力和表現力，如：他們在扮演小老鼠看到小魚時，會想到友好地和小魚握手，說明他們對平時生活的觀察是很細致的。在整個教學過程中，教師一直扮演著合作者，支持者和引導者的角色，和幼兒共同完成整個活動過程，同時又引導幼兒從活動中得到啟發，達到了預訂的教學目標。
幼兒養成教育教案小班（模板20篇）篇二十
1、進一步學習演唱歌曲，體驗歌曲前后兩段的不同情緒，并通過情緒、聲音、速度的變化學習有感情的演唱。
2、在理解歌曲含義的基礎上，嘗試創編舞蹈動作，以更好的表現歌曲。
3、結合對生活經驗的回憶，懂得同伴間應團結友愛，在表演中學習用眼神與同伴交流。
幼兒已會唱歌曲《拉拉鉤》，錄音機、磁帶。
1、聽音樂進教室。
提醒幼兒注意與同伴的目光交流。
2、練聲曲《找朋友》。
《拉拉鉤》兩遍。
1、引導幼兒唱出歌曲中生氣了、和好了以后高興的感覺。
2、探索嘗試創編。
（1）語言導入，激發幼兒創編的興趣。
（2）引導幼兒逐句創編，在全體幼兒參與創編的基礎上，選擇個別編得較好的幼兒把動作統一地教給大家。
a、提問：平時小朋友生氣了會做什么動作，表演前一段。
3、完整表演。
（1）、邊唱邊表演。
（2）跟著音樂完整表演。
1、小結幼兒活動情況。
2、欣賞老師表演的舞蹈《小海軍》。
游戲活動：抱小狗。
目的：訓練幼兒單腿跳的能力。
準備：一幼兒扮外婆，另一幼兒扮抱狗人，其他幼兒圍成圓圈，原地蹲下扮小狗。
玩法：游戲開始，外婆站在圈內，抱狗人站在圈外，邊繞圈做單腿跳動作，邊念兒歌：“咯噠咯噠抱小狗，抱回家去做枕頭。”然后站在圈外做敲門動作，并與外婆對話。
盥洗、吃午飯：
引導幼兒自覺地用肥皂洗手、不玩水，然后安靜的就餐。
其他教案－半日活動。