活動方案應該具備可操作性和可評估性，以便在后期進行調整和優化。以下是小編為大家收集的活動方案范文，供大家參考和借鑒。
幼兒園幼兒自理能力比賽活動方案（專業17篇）篇一
1、通過有趣的`比賽，讓孩子感受到自己長大了，引導孩子懂得自己的事情自己做。
2、通過比賽滿足孩子表現欲，進而落實孩子生活教育功能，訓練孩子健全的體魄，增進團隊精神。
大班全體孩子，在幼兒園操場。
1、各班教師在本班進行比賽，對家長進行宣傳，在家多讓孩子練習。
2、在班級的基礎上，8位孩子一組參加比賽（每班兩名）。
大班。
剝兩顆花生-打開瓶蓋裝入瓶內加蓋-皮扔到垃圾桶內-疊被子-跑回原點。
（注：瓶8個、花生若干、垃圾桶4個、被子8床、桌子4張）。
1、在桌上每人剝兩顆花，把剝好的花生放在瓶子里加蓋，皮扔到垃圾桶內。
2、跑到海棉墊上疊好被子。
3、跑回原點，先到為勝。
4、老師為每組孩子第一第二第三名貼上數字，其它貼小貼紙。
一等獎18名。
二等獎18名。
三等獎18名（一等獎、二等獎、三等獎有獎狀、獎品）。
組織比賽人：
主持人：
照相：
貼獎數字人：（每組第一名貼1、第二名貼2、第三名貼3）。
材料按排人：
組織：
1、主持人發言。
2、大班級進行比賽。
3、頒發獎品。
幼兒園幼兒自理能力比賽活動方案（專業17篇）篇二
現在的幼兒都是獨生子女，由于家長包辦代替過多，很多幼兒都是衣來伸手、飯來張口，自理能力滯后，因此在小班年齡階段培養幼兒的自理能力，是十分重要的。幼兒通過“靠自己”、“我能行”等這一系列的活動，讓幼兒學會照顧自己，增強自信心。
20xx年4月26日下午1:30。
坑仔口中心幼兒園操場。
我能我行我最棒。
上報參賽名單。
帶拉鏈的外套。
帶魔術貼的鞋子。
熟雞蛋，放蛋的碗，垃圾桶。
按秒表人員：康春華、林凌、康麗珊、謝瑋君。
記分數人員：張華冰朱秀美葉碧暉。
1、賽前規則說明：
（1）穿衣服比賽參賽者需在3分鐘內，分清前后正反面，找出袖子，并正確的穿上。未完成者不得獎或根據實際情況酌情加10―30秒。
（2）穿鞋子比賽參賽者需在3分鐘內，分清左右腳穿上，并粘好魔術貼。未完成者不得獎或根據實際情況酌情加10―30秒。
（3）剝蛋殼比賽參賽者需在3分鐘內，將蛋殼剝到指定垃圾桶，剝出的雞蛋放入指定的碗中。剝出的雞蛋必須保持完整，不完整者不得獎或根據實際情況酌情加10―30秒。
2、比賽活動。
一個班級人一組，共個幼兒同時進行比賽。
一等獎1名二等獎2名三等獎3名。
幼兒園幼兒自理能力比賽活動方案（專業17篇）篇三
幼兒園老師在師德修養上不斷鞭策與提高，只有這樣，才能將太陽底下最光輝的事業干好、干實。下面給大家分享一些關于幼兒園自理能力比賽方案5篇，希望能夠對大家有所幫助。
一、指導思想。
一年一度的"六一"兒童節是廣大少先隊員最期盼的節日，通過開展"六一"慶祝活動，使隊員在積極的參與中體驗集體合作的快樂，體現樂觀進取的精神，激發學生熱愛生活、熱愛學習、熱愛校園的情感，歡度一個有意義、能回味的"六一"國際兒童節。
二、活動主題。
在陽光下成長。
三、領導小組。
組長：
副組長：
成員：
四、組織形式。
以學校為單位組織開展活動。
五、時間安排。
1、__月__日擬訂方案;。
2、__月__日至__月__日各班選取適當的節目，并進行編排;。
3、__月__日學校進行各班節目的編排指導工作;。
4、__月__日至__月__日做好各項準備工作;。
5、__月31日下午進行六一活動的彩排;。
6、六月一日下午開展聯歡活動。
六、活動內容。
(一)慶六一征文活動。
1、寫作時間：__月__日——__月__日。
2、展出形式：以小報形式或制作展板。
3、活動的具體要求和做法：要求三——五年級學生都參加，文體不限，字數不限。以我們的兒童節故事，分享自己的六一故事，或者是小時候的經歷，玩兒時的游戲等等，或者自己現在對于兒童節的憧憬……寫出快樂的童年，或是對童年生活的思考為題材進行寫作。學生寫完后，各年級語文老師選取5篇左右的優秀作文，批閱后，讓學生用快速作文紙(或大、小作文本)抄正。老師推薦的作品，將在學校的《__報》上出版，并擇優向《__晨刊》投稿。
4、交作文時間：__月__日。
5、負責人：各年級語文老師。
(二)慶六一(圖畫)手抄報展。
1、設計時間：__月__日至__日。
2、展出地點：學校展板。
3、活動的具體要求和做法：要求三——五年級學生都參加，每個學生設計一幅手抄報，設計的好的作品在學校展板上展覽;作品題材要求積極向上，以反映當前少年兒童生活、學校或班級面貌、家鄉變化為主。(一二年級自主選擇畫一幅關于六一兒童節的作品)。
4、作品上交時間__月__日。
5、負責人：各年級班主任。
(三)慶六一書法展。
1、活動時間：__月__日至__日。
2、展出地點：學校展板。
3、活動的具體要求和做法：要求全校學生都參加，每個學生寫一張最漂亮的字，寫得好的，在學校展板上展覽;一二年級寫鉛筆字，三四五年級寫鋼筆字和毛筆字;內容不限。
4、作品上交時間__月__日。
5、負責人：各年級語文老師。
(四)慶六一文藝聯歡會。
1、活動時間：__月__日下午第1、2節課。
2、活動地點：學校教室前廣場。
3、活動的具體要求和做法：每個年級兩個節目，節目內容要求積極向上，主題鮮明，具有時代意義和兒童意趣精神。節目形式不限，可為舞蹈、歌曲、朗誦、雙簧、三句半、笑話、小品、知識搶答賽、游戲等。
4、__月__日前由班主任上報節目;5月18日在實驗室現場進行考評審核，選拔指導，確定六一匯演節目;__月__日下午第二節課后在操場進行彩排。
5、負責人：各年級班主任及音樂老師。
一年一度的六一國際兒童節即將到來，為了讓孩子們過一個豐富多彩、快樂的節日，給隊員們一次表現自我的機會，同時，也為了展示我校素質教育取得的豐碩成果，經學校決定，我校將隆重舉行主題為金色童年，飛舞夢想慶六一系列活動。
一、活動主題：
金色童年，飛舞夢想。
二、活動內容及時間安排。
20__年x月__日上午：
活動一：陽光體育活動(拔河賽、接力賽、跳長繩)。
活動二：書畫展覽欣賞活動。
活動三：游園活動。
游園活動項目：
1、吹乒乓球。
2、團結向前。
3、打保齡球。
4、猜謎語。
5、盲人擊鼓。
6、釣魚。
7、快樂呼拉圈。
8、套瓶子。
9、掌上明珠。
10、投籃球。
11、夾珠子。
20__年x月__日下午。
活動四：許清華先生獎教獎學頒獎儀式。
活動五：慶六一文藝匯演。
三、活動地點：
操場、各班級教室、科技樓綜合活動室。
四、活動組織。
活動總指揮：__x。
活動協調：__x。
活動總策劃：__。
活動各場所總負責人：__x。
各項活動場所學生秩序維持負責人：3至6年級紅領巾文明監督員。
活動安全：__x。
活動器材：各項活動負責人自備。
寫邀請函：__x。
場地布置：__x。
音響設備：__x。
主持人輔導：__x。
主持稿：__x。
獎品準備：__x。
領獎人員指揮：各班主任。
禮儀隊員：__x。
入場指揮：體育組。
演員化妝：全體教師。
活動攝影：__x。
五、活動要求：
1、全體隊員穿著夏裝校服，佩戴好紅領巾和各類標志。
2、游園活動時，學生在每個活動場所的后門處排隊等候，并保持安靜，學生從后門進入從前門出去。全體隊員要體現出互相幫助良好氛圍，大學生讓小學生，不擁擠不奔跑不推搡。
3、活動負責老師負責發放獎品并做好記錄。
4、每項活動具體由2至3位老師共同協作組織完成，負責老師要組織好各項活動在室內順利開展的同時，更要負責室外等侯學生，讓學生有組織講秩序，根據時間地點及現場情況做出合理安排和協調。
5、各中隊輔導員按要求帶領隊員按指定地點就座，會前對學生進行紀律教育，維持好會場的安靜。
6、搭班老師隨班就座，協助輔導員管理好隊員。
7、各中隊參加節目表演的隊員，輔導員安排方便出入的座位，并提醒隊員上臺候場。
8、聆聽領導發言、觀看節目表演時適時鼓掌，掌聲熱烈。
今年“六一”國際兒童節即將到來，為使全校學生都能度過一個豐富多彩、意義非凡的兒童節，根據學校的實際情況，現就慶祝“六一”國際兒童節系列主題活動安排如下：祖國好，家鄉美。
一、活動的主題。
家鄉好，家鄉美。
二、活動目標。
邀請家長參與學校及同學活動。讓學校，家長，學生有機會互相交流。為讓每個少先隊員感受到他們的光榮而舉行表彰儀式，這是一次難忘的六一紀念活動。每一個班級都組織各種各樣的表演活動，讓學生們享受快樂和有目的地享受六一。
三、活動的內容。
入隊儀式上擔任少先隊員。要求__年級班主任在x月x日前完成學生入隊前的相關事宜。嘉獎優秀者，于x月x日前將優秀者名單報少先隊部。文學藝術匯演每個班級準備x個節目(節目類型可為舞蹈、相聲、小品朗誦、合唱等，同一類節目不得超過兩個)，由班主任、教務長和音樂老師組織排練，x月x日前報少先隊部。
舞蹈類：以健康，健美，樂觀為主。歌曲類型：以兒童歌曲、紅色歌曲為主，健康向上的主題。其他類別：由教師靈活安排。
學校安排在x月x日下午排練。
四、活動地點。
學校操場。
五、參與者要求。
整個學校的老師和學生家長都積極參加了這個活動。每一個班級都為各種表演做好準備。
六、活動步驟。
校長講話，__中心領導講話。青年(畢業生)代表發言。村民委員會領導講話。入隊儀式上擔任少先隊員。戲劇表演，頒獎典禮。
七、注意事項。
注重個人環境衛生，不亂丟垃圾。每一位班主任組織好每一班學生，注意安全。保安人員做好各種安全措施。
一、活動目標：共度快樂六一，增進親子感情，促進家園共育。
二、活動時間：20__年6月1日(星期五)上午8：30—10：50。
三、活動準備：
1、園部和各班布置節日環境，各班門口張貼個性化的游戲單。
2、每班準備兩個游戲，正副班各負責一個。
3、每位幼兒一份六一禮物，游戲小獎品若干。
4、每位家長一張游戲卡，優勝獎券若干。
四、活動流程：
1、8：30—9：00家長憑接送卡入園內，到孩子所在班級簽到、領游戲卡，班主任對孩子進行節日教育，可適當組織節目表演，向幼兒和家長介紹本次活動具體安排和游戲玩法。
2、9：00—10：30家長帶孩子隨意參加同年齡班級組織的游戲，每玩一個游戲后由組織游戲的教師蓋小印章，不得重復玩一個游戲，優勝者發給獎券。家長憑獎券到保健室領取小獎品，憑游戲卡(必須六個游戲全部玩過)換小禮物。
3、10：30—10：50家長帶孩子回班級，領取六一禮物。家長離園，原則上不帶孩子。
一、活動目標。
使家長進一步感悟幼兒教育的觀念，從中使自己對如何教育孩子有所啟發。
二、活動主題和宣傳口號。
1、活動主題：
學會合作、學會交往、學會__。
2、宣傳口號：
我有一雙能干的手;。
保護我們的地球;。
愛護我們的環境;。
解放孩子的嘴巴，使孩子會說;。
解放孩子的雙手，使孩子會玩;。
解放孩子的雙手，使孩子會做自己力所能及的事。
三、活動準備。
1、布置富有歡慶氣氛的環境(班級環境);。
2、各班為單位作好參加活動的準備。
四、活動內容。
(一)活動倡議。
1、目的：為了使幼兒能度過一個愉快、難忘而有意義的“六一”兒童節，倡議本園全體教師和阿姨積極為幼兒創設歡度“六一”的節日環境與氛圍，共同鼓勵幼兒積極參與“六一”節的各項活動。
2、時間：__年__月__日。
3、對象：本班兩位教師、全體幼兒和保育員阿姨。
(二)系列活動本次“六一”兒童節活動以“玩游戲”、“擊鼓傳花進行歌表演”等系列活動的形式來進行。
(1)活動目的：使幼兒通過參加游園活動，進一步感受到“六一”兒童節的快樂;。
培養幼兒與小朋友合作交往的能力，并使他們體驗到合作與交往的快樂。
(2)活動要求：要求幼兒能積極、大膽地與小朋友參加“六一”游戲活動。
(3)游戲內容：
1、貼鼻子游戲規則：在紙上畫一個人頭，游戲者蒙上雙眼，原地轉五圈，而后讓游戲者走向指定的位置，把“鼻子”貼到人頭上，貼中者得獎。
2、搶椅子游戲規則：準備好七把椅子。椅子要圍成一圈。每次參賽的人數是八。參賽者圍著椅子跑。以鼓聲(或音樂)為信號。聲音一停，參賽者去搶椅子坐下。一局比賽后，沒搶到椅子的一個人被淘汰出局，椅子也要搬掉一把。每局下來，人數椅子數遞減。
3、快樂呼拉圈游戲規則：在地上擺放五個空易拉罐。每個易拉罐之間的'距離為二十厘米。參賽者應站在離易拉罐一米遠的地方，才能向易拉罐扔圈圈(圈圈的大小要適當)。每扔中一次即得獎。每人有三次機會。
4、看誰是投籃高手游戲規則：事先準備好一個籃球和一個比籃球稍大一點的紙箱(或其它的，能讓投進即可)。參賽者每兩人為一組，分別投籃。一分鐘內，投中最多者為勝。
(三)評獎五、__快樂吃各種小吃，結束活動。
幼兒園幼兒自理能力比賽活動方案（專業17篇）篇四
幼兒學會分類整理物品的技能，萌發做小學生的愿望。
【游戲規則】。
1、5人為一組比賽。
2、準備文具盒、鉛筆、橡皮、尺子等文具、水壺和兩三本書，人手一只書包。
3、老師發令后幼兒動手整理，完成后舉手表示，等待評委老師打分。
4、老師以幼兒的整理條理性和用時長短為評分標準，頒發前三名小能手獎狀和獎品，其他幼兒頒發進步獎狀和獎品。
幼兒學習分類擺放學習用品的技能，養成自己整理書包的好習慣，為做好小學生做準備。
【游戲規則】。
1、5人為一組比賽。
2、延續上面的整理書包比賽。
3、幼兒將東西放在放好在書包后，老師發令"找東西"比賽游戲，比如：請幼兒找出三本書、找出鉛筆、尺和橡皮等。
4、幼兒完成后舉手表示，等待評委老師打分。
5、老師以幼兒的找東西的條理性和用時長短為評分標準，頒發前三名小能手獎狀和獎品，其他幼兒頒發進步獎狀和獎品。
引導幼兒愛勞動，自己的事情自己做，樂于做一些力所能及的.家務事。
【游戲規則】。
1、5人為一組比賽。
2、每人一個小盆子、一小塊肥皂、涼衣夾，自備一雙干凈襪子。
3、老師發令后幼兒動手洗襪子，洗完后晾曬襪子。
4、幼兒完成后舉手表示，等待評委老師打分。
5、老師以幼兒的清洗步驟和做事態度為評分標準，頒發前三名小能手獎狀和獎品，其他幼兒頒發進步獎狀和獎品。
自理能力的提升是孩子成長的重要標志。幼兒園呼吁家長們放開手讓孩子們自己來，做一些力所能及的事情并輔以耐心指導。通過家園合力，相信幼兒生活自理能力的培養能夠得到很大的進步。
幼兒園幼兒自理能力比賽活動方案（專業17篇）篇五
星星一班教室。
xxx年5月5日（星期四）上午3：00點。
“我的小手真能干”
1、通過本次活動，增強幼兒的生活自理意識。
2、通過本次活動，教給幼兒生活自理的技巧。
3、通過本次活動，增強幼兒的自我管理意識，提高幼兒的自理能力。
4、通過本次活動，有助于培養幼兒的責任感、自信心以及自己處理問題的能力，對幼兒今后的生活也會產生深遠的影響。
擺放書包。
1、利用一節課時間訓練孩子，如何收拾自己的書包（老師先示范）、
3、主題黑板裝飾。
4、提前準備好椅子，幼兒書包。
5、準備相機拍照。
6、活動獎狀、禮品準備。
7、比賽規則：分為3組，每組（10人）隨后，每組最先整理完的前二名幼兒，每組派出的幼兒在比賽一次，最后分為：
第一名：1位（整理小能手）。
第二名：2位（）。
第三名：3位（）。
獎狀：一等獎一名；二等獎二名；三等獎三名；
7、活動小結，圖文結合。
1、教師板書活動主題“我的小手真能干！”，請小朋友一起讀活動主題。
2、活動要求：
按照老師的指令，將椅子、書包擺放在規定的位置，按照先后順序及整齊程度評出一二三等獎。
1、堅持每天能夠自己的事情自己做，相信自己，我能行。
2、幼兒在家里能夠主動幫家里做點小家務。
3、周末可以與好朋友一起分享“我的小手真能干”中得到的快樂。
給表現棒的小朋友頒發獎狀，給予鼓勵及表揚。
幼兒園幼兒自理能力比賽活動方案（專業17篇）篇六
通過比賽，進一步培養學生的生活自理能力，提高自我管理水。
立正——穿衣、著褲、系鞋帶（跑十米）——佩戴紅領巾、戴小黃帽（跑十米）——整理、背好書包（跑十米）——終點。
5月31日下午1：40——2：40。
大操場。
1.每班選拔6名選手（男女各3名）參加現場賽。
2.比賽用品學生個人準備好，其中衣褲統一為新校服，穿有鞋帶的運動鞋，書包內有語、數、科學、音、美教材及語數同步練習及鉛筆盒。
3.比賽前由評委將書包內的物品打亂放在地上，整理時須將物品按從大到小的順序放入書包內，其他物品由選手自行按規定的地點擺放好。
5.評委組成：體育組老師，組長。
幼兒園幼兒自理能力比賽活動方案（專業17篇）篇七
1.懂得在活動中鞋子掉了、鞋粘扣開了、穿反鞋時，可能會有危險。
2.知道鞋子不舒服時要及時告訴老師，并知道離隊整理。
3.培養幼兒敏銳的觀察能力。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
活動準備。
1.一雙幼兒穿的鞋子。
2.多媒體教學資源：《寶寶和小鞋》的相關圖片資料。
活動過程。
1.教師說謎語《好朋友》，請幼兒猜謎語。
謎面：兩個好朋友，見面不分手，要來一塊來，要走一塊走。如果穿對了，它們頭靠頭，如果穿錯了，它們把頭扭。
提問：請小朋友猜一猜，這個謎語說的哪兩個好朋友?(謎底：鞋子)。
幼兒猜出謎語后，教師出示一雙幼兒穿的鞋子，請幼兒一起學說謎語。
2.教師和幼兒做游戲，引導幼兒感受鞋子不舒服時會給自己帶來的危險。
(1)游戲《請你跟我這樣做》。讓幼兒感受掉鞋、穿反鞋、鞋粘扣松開時腳丫走路不舒服的感覺。
(3)教師小結。
當出現掉鞋、鞋粘扣開了和穿反鞋時，腳丫走起路來就會覺得不舒服，還有可能出現絆倒、摔倒等危險。
3.引導幼兒知道鞋子不舒服時要及時告訴老師，并學習離隊整理。
(2)教師小結。
在我們走了之前，要先檢查自己的鞋粘扣是不是粘好了，兩只鞋子有沒有穿反。如果走路的時候感覺鞋子沒穿好，小腳丫不舒服了，要趕緊停下來，離開隊伍，再把鞋子穿好，還可以趕快告訴老師，請老師來幫助你。
4.學說兒歌《寶寶和小鞋》。
(1)教師根據兒歌內容自編動作，一邊表演一邊朗誦兒歌。
文檔為doc格式。
幼兒園幼兒自理能力比賽活動方案（專業17篇）篇八
讓幼兒掌握正確穿和脫鞋子、襪子的方法，培養幼兒的生活自理能力。
【游戲規則】。
1、5人為一組比賽。
2、準備體操墊子5塊，幼兒穿好鞋襪站在一邊。
3、幼兒要在老師宣布開始的口令后，脫掉鞋子和襪子，脫鞋后，鞋子頭靠頭，擺一起，襪子放在鞋子上，不能亂扔和亂放。
4、然后幼兒爬過墊子再爬回來，把襪子和鞋子穿上，整理好的幼兒舉起小手，等待評委老師打分。
5、老師以幼兒的`穿脫鞋襪的速度、擺放整齊為評分標準，頒發前三名小能手獎狀和獎品，其他幼兒頒發進步獎狀和獎品。
幼兒學會穿衣服的簡單生活技能，提高幼兒自我服務意識。
【游戲規則】。
1、5人為一組比賽。
2、幼兒統一穿比賽服裝(比如園服外套)。
3、老師發令后幼兒開始穿園服，完成后舉手表示，等待評委老師打分。
4、要求穿得整齊、領子翻平，鈕扣正確等。頒發前三名小能手獎狀和獎品，其他幼兒頒發進步獎狀和獎品。
5、為鼓勵表現稍弱的幼兒，老師可以給家長發放穿衣記錄卡，當小朋友在家自己穿衣褲，家長給幼兒獎勵笑臉花粘貼，提高幼兒自己穿衣主動性。
提高幼兒自我服務意識和能力，能通過自己的小手愿意做一些力所能及的事。
【游戲規則】。
1、5人為一組比賽。
2、準備每個人的小毛巾、小臉盆等。
3、老師發令后幼兒開始洗臉，把臉上的部位都要洗到，耳朵和脖子兩個部位也洗到。
4、完成后舉手表示，等待評委老師打分。
5、老師以幼兒能否掌握正確的洗臉方法和速度為評分標準，頒發前三名小能手獎狀和獎品，其他幼兒頒發進步獎狀和獎品。
幼兒園幼兒自理能力比賽活動方案（專業17篇）篇九
使家長進一步感悟幼兒教育的觀念，從中使自己對如何教育孩子有所啟發。
1、活動主題：
學會合作、學會交往、學會xx。
2、宣傳口號：
我有一雙能干的手;。
保護我們的地球;。
愛護我們的環境;。
解放孩子的嘴巴，使孩子會說;。
解放孩子的雙手，使孩子會玩;。
解放孩子的雙手，使孩子會做自己力所能及的事。
1、布置富有歡慶氣氛的環境(班級環境);。
2、各班為單位作好參加活動的準備。
(一)活動倡議。
1、目的：為了使幼兒能度過一個愉快、難忘而有意義的“六一”兒童節，倡議本園全體教師和阿姨積極為幼兒創設歡度“六一”的節日環境與氛圍，共同鼓勵幼兒積極參與“六一”節的各項活動。
2、時間：xx年xx月xx日。
3、對象：本班兩位教師、全體幼兒和保育員阿姨。
(二)系列活動本次“六一”兒童節活動以“玩游戲”、“擊鼓傳花進行歌表演”等系列活動的形式來進行。
(1)活動目的：使幼兒通過參加游園活動，進一步感受到“六一”兒童節的快樂;。
培養幼兒與小朋友合作交往的能力，并使他們體驗到合作與交往的快樂。
(2)活動要求：要求幼兒能積極、大膽地與小朋友參加“六一”游戲活動。
(3)游戲內容：
1、貼鼻子游戲規則：在紙上畫一個人頭，游戲者蒙上雙眼，原地轉五圈，而后讓游戲者走向指定的位置，把“鼻子”貼到人頭上，貼中者得獎。
2、搶椅子游戲規則：準備好七把椅子。椅子要圍成一圈。每次參賽的'人數是八。參賽者圍著椅子跑。以鼓聲(或音樂)為信號。聲音一停，參賽者去搶椅子坐下。一局比賽后，沒搶到椅子的一個人被淘汰出局，椅子也要搬掉一把。每局下來，人數椅子數遞減。
3、快樂呼拉圈游戲規則：在地上擺放五個空易拉罐。每個易拉罐之間的'距離為二十厘米。參賽者應站在離易拉罐一米遠的地方，才能向易拉罐扔圈圈(圈圈的大小要適當)。每扔中一次即得獎。每人有三次機會。
4、看誰是投籃高手游戲規則：事先準備好一個籃球和一個比籃球稍大一點的紙箱(或其它的，能讓投進即可)。參賽者每兩人為一組，分別投籃。一分鐘內，投中最多者為勝。
(三)評獎五、xx快樂吃各種小吃，結束活動。
幼兒園幼兒自理能力比賽活動方案（專業17篇）篇十
活動目標：
1、通過活動，提高孩子的.生活自理能力，學會穿脫衣服，鞋襪、系鞋帶及疊衣服、被子等基本的生活技能。
2、在有趣的比賽活動，讓孩子感受自己長大了，引導幼兒懂得自己的事情自己做。
3、通過班級之間的比賽，增強孩子的比賽意識和集體榮譽感。
4、發展身體協調性。
5、感受運動的快樂，愉悅身心。
活動時間與項目：
時間：xxx年x月x日上午9：20。
地點：音樂室穿衣服、穿鞋子、疊被子比賽。
參賽人員：全體幼兒。
活動準備：
衣服：24件，被子：12張，桌子：12張。
比賽形式與規則。
1、各班1名教師當評委（隔壁班級互換打分），1名教師和保育員負責叫人與照看幼兒。
2、分年段進行，每次每班派出6名幼兒參加，每位幼兒一次機會，參加比賽的幼兒自己拿好衣服、鞋子、分班成一路縱隊站好，聽到主持人的口令開始比賽，以記時的形式開展。
3、評判要求。
（1）參賽幼兒衣服穿好后，要求穿得整齊、領子翻平，鈕扣正確、一一對齊。
（2）疊被子方法：左邊折向中線，右邊這向中線（重疊）。
獎項制定小能手獎：4分鐘內完成所有規定項目者，衣服、鞋襪正反穿著正確，物品擺放整齊者。
進步獎：4分鐘外完成所有規定項目者，衣服正反穿著正確，衣服、鞋襪正反穿著正確，物品擺放整齊者。
幼兒園幼兒自理能力比賽活動方案（專業17篇）篇十一
現在的幼兒都是獨生子女，由于家長包辦代替過多，很多幼兒都是飯來張口，衣來伸手，缺乏自理能力。在小班年齡階段培養孩子的自理能力，通過“靠自己”、“我能行”等這一系列的活動，讓孩子學會照顧自己，增強自信心。
20xx年4月30日。
幼兒園操場。
2.幫助幼兒形成良好的生活常規和自我服務的意識，讓孩子從小養成自己動手的良好習慣。
3.感受集體活動帶來的樂趣。
活動一：疊毛巾。
活動準備：
毛巾60塊、桌子六張、塑料筐六個。
玩法：
每名幼兒十塊小毛巾，活動開始，開始疊毛巾，必須疊成小方塊，然后疊放整齊，速度快且擺放整齊的為勝。
活動規則：
1.指令發出后方可開始。
2.將毛巾按要求疊放整齊后，舉手表示完成。
活動二：整理彩筆。
活動準備：
彩筆12盒。
玩法：
游戲開始，幼兒把彩筆依次擺放在彩筆盒中，速度快者為勝。
活動規則：
1.指令發出后方可開始。
2.把所有的彩筆都插回盒子里。
活動三：剝蛋殼。
活動準備：
雞蛋60個、小碗12個。
玩法：
幼兒每人一個雞蛋，聽到指令后，開始剝雞蛋，速度快，皮剝的干凈者為勝。
活動規則：
1.指令發出后方可開始。
2.剝好雞蛋的蛋殼，雞蛋和蛋殼放在指定的地方，舉手表示完成。
活動四：插花籃。
活動準備：
雪花片若干、塑料筐12個。
玩法：
幼兒按照雪花片的顏色，依次拼插三個小花籃，插的速度快且造型標準者為勝。
活動規則：
1.指令放出后方可開始。
2.每人拼插三個花籃，拼插完后，舉手才算完成。
幼兒園幼兒自理能力比賽活動方案（專業17篇）篇十二
一、活動目標：
1.通過活動，提高孩子的生活自理能力，學會穿脫衣服，鞋襪、系鞋帶及疊衣服、被子等基本的生活技能。
2、在有趣的比賽活動，讓孩子感受自己長大了，引導幼兒懂得自己的事情自己做。
3.通過班級之間的比賽，增強孩子的比賽意識和集體榮譽感。
二、活動時間與項目：
時間：20xx年9月30日上午9:10，
地點：音樂室穿衣服、穿鞋子、疊被子。
三、參賽人員：全體幼兒。
四、活動準備衣服：24件，被子：12張，桌子：12張。
五、比賽形式與規則。
1.各班1名教師當評委(隔壁班級互換打分)，1名教師和保育員負責叫人與照看幼兒。
2.分年段進行，每次每班派出6名幼兒參加，每位幼兒一次機會，參加比賽的幼兒自己拿好衣服、鞋子、分班成一路縱隊站好，聽到主持人的口令開始比賽，以記時的形式開展。
3.評判要求。
(1)參賽幼兒衣服穿好后，要求穿得整齊、領子翻平，鈕扣正確、一一對齊。
(2)疊被子方法：左邊折向中線，右邊這向中線(重疊)六、獎項制定小能手獎：4分鐘內完成所有規定項目者，衣服、鞋襪正反穿著正確，物品擺放整齊者。
進步獎：4分鐘外完成所有規定項目者，衣服正反穿著正確，衣服、鞋襪正反穿著正確，物品擺放整齊者。
幼兒園幼兒自理能力比賽活動方案（專業17篇）篇十三
培養孩子自理能力方法多種多樣，可以在競爭中培養，可以在娛樂中培養，可以在模仿中培養，也可以利用懲罰獎勵來培養。
孩子極具模仿能力，在他對我們大人的一切都感興趣時，我就抓住機會，王翔打掃衛生的能力是這樣培養出來的：每個星期六我都會大掃除一次，首先他很喜歡跟在我的后面照做，后來做的越來越好，我就要求他自己打掃自己的書房，現在形成習慣，我一打掃衛生他就自己打掃書房。
當然自己的孩子性格不同，相應的培養方法也就不同，王翔活波好動做事全憑興趣，許多時候他會把我們布置的任務置之腦后，那時我就會告訴他洗次碗會得一元錢，直到十元時會買一樣他喜歡的東西或帶他游玩一次等等。
“十年樹人，百年樹木”教育孩子不是朝夕即成，它是條漫長的路，把孩子教育好是我們家長的責任，教育孩子獨立生活能適應社會，我們更是任重道遠，這漫長而任重道遠的路上我們唯有“耐性”才能成功。
幼兒園幼兒自理能力比賽活動方案（專業17篇）篇十四
1.懂得在活動中鞋子掉了、鞋粘扣開了、穿反鞋時，可能會有危險。
2.知道鞋子不舒服時要及時告訴老師，并知道離隊整理。
3.培養幼兒敏銳的觀察能力。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
活動準備。
1.一雙幼兒穿的鞋子。
2.多媒體教學資源：《寶寶和小鞋》的相關圖片資料。
活動過程。
1.教師說謎語《好朋友》，請幼兒猜謎語。
謎面：兩個好朋友，見面不分手，要來一塊來，要走一塊走。如果穿對了，它們頭靠頭，如果穿錯了，它們把頭扭。
提問：請小朋友猜一猜，這個謎語說的哪兩個好朋友？(謎底：鞋子)。
幼兒猜出謎語后，教師出示一雙幼兒穿的鞋子，請幼兒一起學說謎語。
2.教師和幼兒做游戲，引導幼兒感受鞋子不舒服時會給自己帶來的危險。
(1)游戲《請你跟我這樣做》。讓幼兒感受掉鞋、穿反鞋、鞋粘扣松開時腳丫走路不舒服的感覺。
(3)教師小結。
當出現掉鞋、鞋粘扣開了和穿反鞋時，腳丫走起路來就會覺得不舒服，還有可能出現絆倒、摔倒等危險。
3.引導幼兒知道鞋子不舒服時要及時告訴老師，并學習離隊整理。
(2)教師小結。
在我們走了之前，要先檢查自己的鞋粘扣是不是粘好了，兩只鞋子有沒有穿反。如果走路的時候感覺鞋子沒穿好，小腳丫不舒服了，要趕緊停下來，離開隊伍，再把鞋子穿好，還可以趕快告訴老師，請老師來幫助你。
4.學說兒歌《寶寶和小鞋》。
(1)教師根據兒歌內容自編動作，一邊表演一邊朗誦兒歌。
幼兒園幼兒自理能力比賽活動方案（專業17篇）篇十五
生活自理能力是指孩子在日常生活中照料自己生活的自我服務性勞動的能力。主要包括自己穿脫衣服、鞋襪、收拾、整理衣服和床鋪，獨立進餐和洗盥，自己洗臉、洗腳和小手帕等。為了提升幼兒的自理能力，增強幼兒的自我管理意識。我園在本月將舉辦“我能行”幼兒自理能力比賽。
1、通過有趣的比賽活動，讓孩子感受自己長大了，引導幼兒懂得自己的事情自己做。
2、通過比賽滿足幼兒的表現欲望，讓幼兒感受到集體活動帶來的快樂。
大班：20xx年3月29日15：30——17：30。
中班：20xx年3月30日15：30——17：30。
小班：20xx年3月31日15：30——17：30。
幼兒園操場。
全體幼兒202名。
1、大班：整理床鋪。
比賽規則：六人為一組，同一時間開始整理床鋪，要求疊好被子、放好枕頭，完成后舉手示意，看誰又快又好。
2、中班：折疊衣服。
比賽規則：六名幼兒為一組，幼兒站在桌子前，比賽口令開始，將衣服脫下，翻好衣服，然后在桌子上折疊衣服，完成后舉手示意。
3、小班：穿鞋。
比賽規則：六名幼兒分1組進行比賽，聽到口令比賽開始，將鞋脫在爬爬墊前，幼兒爬過爬爬墊，拿上指定的物品，快速爬回，然后穿上鞋子，穿好的幼兒舉手示意。
獎狀一張、親子手工卡2套、參與即得）。
家長可以結合本次比賽項目在家中對幼兒有意識的進行自我能力鍛煉，懇請各位家長調整好時間，觀看您寶貝的表現喲！預祝寶寶比賽取得好成績！！！
1、家長進場。
2、選手入場。
3、升國旗。
4、領導講話。
5、園長講話。
6、開始比賽。
附、比賽名單：
（一）大班：整理床鋪。
比賽規則：六人為一組，同一時間開始整理床鋪，要求疊好被子、放好枕頭，完成后舉手示意，看誰又快又好。
第1組。
鐘俊杰。
張雅茹。
田梓菡。
薛子涵。
趙培希魏祥月。
第2組。
高
晗
陳思宇。
關子婕。
史浩文。
趙佳怡葛雨默。
第3組。
鄧家輝。
衡
好
王韻涵。
宋梓赫。
王云瑤楊力寧。
第4組。
石子麟。
蘇欣悅。
余程程。
第伍啟煊。
胡家豪。
劉玉潔。
第5組。
周楊驍。
鄒佳晗雨。
高怡心。
王鉞文。
梅宸瑜。
吳昊然。
第6組。
蔣禮澤。
牛嘉璐。
李晴璐。
高俊桀。
吳鎮疆王云顯。
第7組。
程梓宸。
趙悟晗。
胡龍宇。
朱爍穎。
黃百川孫建峰。
第8組。
金雨澤。
王莉媛。
周鈺彤。
胡鑫琰。
周昕欣劉子浩。
第9組。
韓晟昊。
李昕芮。
姚永靖。
劉蕊彤。
文國棟。
賀佳馨。
第10組。
杜新浩。
孫若涵。
閆智宸。
魏澤昊。
任嘉恩。
楊瑾羽。
第11組。
萬青玹。
張菁衍。
徐自遠。
楊瑾菲。
劉弘睿。
劉明偉。
第12組。
唐培喆。
李雨婷。
于學愷。
汪紹澤。
王
堯
張雅彤。
第13組。
顧晨熙。
董梓萌。
焦樂凡。
牛晗羽。
楊昊坤。
（二）中班：折疊衣服。
比賽規則：幼兒站在桌子前，比賽口令開始計時，將衣服脫下，翻好衣服，然后在桌子上折疊衣服，完成后舉手示意。
第1組。
張伊諾。
李可。
楊夢琪。
康淄汶。
張群鈺。
李紫涵。
第2組。
楊雅寧。
宋浩宇。
鞏鈺樂。
康淄曦。
孫明岳。
宋思源。
第3組。
王雨菲菲。
劉俊志。
張琳。
曹媛嬡。
楊紫馨。
周娜伊。
第4組。
蒲愛可。
汪家奕。
肖宇彤。
倪智誠。
相恩澤。
陳思雅。
第5組。
姚昀孜。
杜培禎。
包依靈。
蔣凱辰。
劉碩果。
代博文。
第6組。
殷雨彤。
宋雨新。
魏羽萱。
陳可欣。
范宇哲。
駱佳敏。
第7組。
王雨霏。
魏雨諾。
孫奕陽。
李晨雪。
程立豪。
呂昊軒。
第8組。
劉雨萱。
宋嵐茜。
葉學澤。
倫國軒。
黃發民。
劉雨澤。
第9組。
陳白若玉。
劉錦睿。
王重羲。
梁瑛珠。
焦馨儀。
王碩。
第10組。
傅語榮。
夏卿然。
楊佩瑤。
武子軒。
相玉瑤。
陳玥如。
第11組。
羅嘉敏。
杜可昕。
胡子龍。
王寶寶。
何萬軒。
王玉琪。
第12組。
康淄楓。
張妙然。
宋澤言。
張梓皓。
謝銘禧。
秦櫻寧。
第13組。
王辰睿。
董諾妍。
陳煜俊熙。
趙晨萱。
（三）小班：穿鞋。
比賽規則：6名幼兒分1組進行比賽，聽到口令比賽開始，將鞋脫在爬爬墊前，幼兒爬過爬爬墊，拿上指定的物品，快速爬回，然后穿上鞋子，穿好的幼兒舉手示意。
第1組。
景康然。
王璟瑞。
楊耀朝。
陳宇彤。
鄭
意
孫駿軒。
第2組。
王鈺麒。
航羿秒。
王瀟。
蘇渤剴。
雷添剴。
張航菲。
第3組。
唐子穎。
李睿騁。
袁婭馨。
郭欣怡。
唐若瑜。
張玉涵。
第4組。
張振博。
趙楊晨曦。
張婷怡。
劉淑杰。
雷馨雅。
董希媛。
第5組。
張曼可。
惠睿哲。
黃振海。
任羽軒。
賀晏茹。
王亦辰。
第6組。
王梓玥。
索曦。
姚涵威。
宋浩辰。
趙依然。
丁在波。
第7組。
楊毅哲。
馬曦微。
趙楊佳。
劉在尚。
李致遠。
柳錦欣。
第八組。
韓錦碩。
申知榕。
劉紫璇。
楊宗鑫。
韓舒涵。
生活是一種實踐，一種參與，也是一種體驗。課程可以追隨幼兒的生活和經驗，凡是幼兒需要的、感興趣的，尤其是隨時隨地在一起生活、學習過程中產生和發現的，又是他們急于想知道或解決的問題，應被及時地納入到課程和活動中來。在這樣的活動中，幼兒的經驗受到了真正的重視，幼兒的學習與他們的真實生活緊密地聯系在一起。
給孩子一個快樂的空間，讓他們享受童年的快樂；給孩子一個嬉戲的舞臺，讓他們展示兒時的風采；給孩子一個求知的啟迪，讓全心全意深究自然界的神秘。生活是教育的源泉，游戲是快樂的學習，第一幼兒園在課程設計中逐步將教育回歸生活，把游戲還給孩子，讓孩子置身于快樂的生活和游戲之中。
哈密大地第一幼兒園。
20xx年3月24日。
幼兒園幼兒自理能力比賽活動方案（專業17篇）篇十六
1．通過活動，提高孩子的生活自理能力，學會穿脫衣服，鞋襪、系鞋帶及疊衣服、被子等基本的生活技能。
2、在有趣的比賽活動，讓孩子感受自己長大了，引導幼兒懂得自己的事情自己做。
3．通過班級之間的比賽，增強孩子的比賽意識和集體榮譽感。
時間：xxx年x月x日上午9:20，
地點：音樂室穿衣服、穿鞋子、疊被子比賽。
全體幼兒。
衣服：24件，被子：12張，桌子：12張。
1．各班1名教師當評委（隔壁班級互換打分），1名教師和保育員負責叫人與照看幼兒。
2．分年段進行，每次每班派出6名幼兒參加，每位幼兒一次機會，參加比賽的幼兒自己拿好衣服、鞋子、分班成一路縱隊站好，聽到主持人的口令開始比賽，以記時的`形式開展。
3．評判要求。
（1）參賽幼兒衣服穿好后，要求穿得整齊、領子翻平，鈕扣正確、一一對齊。
（2）疊被子方法：左邊折向中線，右邊這向中線（重疊）。
4分鐘內完成所有規定項目者，衣服、鞋襪正反穿著正確，物品擺放整齊者。
進步獎：4分鐘外完成所有規定項目者，衣服正反穿著正確，衣服、鞋襪正反穿著正確，物品擺放整齊者。
幼兒園幼兒自理能力比賽活動方案（專業17篇）篇十七
對于近3歲的孩子可以開始穿衣訓練，先讓他學穿無扣的衣服，然后學習解結扣子。為了使學習穿衣有趣而易學，家長不妨陪孩子一起玩穿外套的游戲，這里介紹一套口訣，在游戲中家長可以一邊念口訣給孩子聽，一邊陪孩子練習：第一步，穿衣很簡單，外套先放平。右領靠著我，袖子放兩邊。第二步，左手入左袖，右手入右袖。第三步，雙手向上舉，頭兒微向前。往后翻筋斗，拉好即完成。除此之外，孩子在4歲時可以要求他自己學會穿好衣褲鞋襪，5歲前后學會結活扣，6歲時會解開結死了的鞋帶。