優(yōu)秀作文不僅要有獨(dú)立的思考和觀點(diǎn)，還要有多樣的表達(dá)方式和豐富的內(nèi)容。小編為大家整理了一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文，希望能夠給大家提供寫作上的一些思路和靈感。
我們都是幸運(yùn)（匯總17篇）篇一
星期一，大塘學(xué)校的學(xué)生和老師來(lái)到咱們天華學(xué)校玩!我認(rèn)識(shí)了大塘學(xué)校二年級(jí)的六名同學(xué)，那六名同學(xué)是：吳迪、周虹、黃英杰……我們上午第四節(jié)課開展了手拉手、心連心的活動(dòng)!在手拉手，心連心的`活動(dòng)上，我們玩了游戲，那些游戲是：找朋友和丟手帕，這些游戲真好玩!今天，我們和大塘學(xué)校的六名同學(xué)在一起玩，我們永遠(yuǎn)忘不了他們!我們永遠(yuǎn)是朋友!我們都是好朋友作文150字。
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我們都是幸運(yùn)（匯總17篇）篇二
今天，大塘學(xué)校的6個(gè)同學(xué)到我們二（6）班來(lái)上課，他（她）們是：黃英杰、舒婧、周虹、吳迪、田澤還有周圍桂，他（她）們一進(jìn)教室，何老師便讓我們用最熱烈的掌聲歡迎他（她）們，當(dāng)時(shí)我很高興，可惜后來(lái)他（她）們只和我們上了兩節(jié)課。何老師在第二節(jié)課時(shí)，就讓我們給他（她）們寫了一封信。
第三節(jié)課是書法課，教室里只聽見沙沙沙的寫字聲，沒有一點(diǎn)說(shuō)話聲。
第四節(jié)課的時(shí)候，我們?yōu)榱藲g迎他（她）們的.到來(lái)，便在教室里舉行了一些小活動(dòng)。我們先給黃英杰、舒婧、周虹、吳迪、田澤、周圍桂表演了一些節(jié)目，他（她）們也給我們帶來(lái)了一些節(jié)目。我們接著又玩了丟手帕的游戲，有的同學(xué)在跑的時(shí)候摔了一跤，我們被逗得哈哈大笑。可是，時(shí)間一會(huì)兒就過去了，下課鈴聲響了，我們只好排著隊(duì)去食堂吃午飯。
我希望我們永遠(yuǎn)成為好朋友，同時(shí)，也希望他（她）們學(xué)習(xí)進(jìn)步，早日成材。
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我們都是幸運(yùn)（匯總17篇）篇三
輕輕地捧起你的臉。
為你把眼淚擦干這顆心永遠(yuǎn)屬于你告訴我不再孤單。
5月12日，在這平凡的日子里卻發(fā)生不平凡的事。下午2點(diǎn)28分-汶川發(fā)生8級(jí)地震。無(wú)數(shù)樓房紛紛垮塌，我們的兄弟姐妹遇難了！
看著著眼前的`一片廢墟優(yōu)秀作文，難道，在坐的你還無(wú)動(dòng)于衷么！
在坐的朋友們，難道你們眼睜睜看著這一幕幕的慘況么！相信你不會(huì)。災(zāi)區(qū)人民現(xiàn)在所經(jīng)歷的，面對(duì)的我們無(wú)法想象，現(xiàn)在我們只能用我們僅有的一點(diǎn)能力去幫助他們，獻(xiàn)出我們的愛心，讓我們與災(zāi)區(qū)人民心連心，把‘我與災(zāi)區(qū)人民共奮進(jìn)’這個(gè)口號(hào)銘記于心。
我們都是幸運(yùn)（匯總17篇）篇四
我們都是好朋友今天，天華學(xué)校和大塘小學(xué)舉行了手拉手，心連心活動(dòng)。我們班來(lái)了六名大塘小學(xué)的同學(xué)，和我們一起上課學(xué)習(xí)。第四節(jié)課時(shí)，我們沒有上課，也沒有做作業(yè)，而是和大塘小學(xué)的同學(xué)一起玩游戲。我們說(shuō)笑話，表演節(jié)目……。真好玩！老師在黑板上寫了七個(gè)大大的字“我們都是好朋友”。是啊，我相信我們永遠(yuǎn)都是最好的朋友。我們都是好朋友作文150字。
我們都是幸運(yùn)（匯總17篇）篇五
自己和那個(gè)朋友打完電話之后呢，他就是給自己發(fā)了一個(gè)聊天截圖，就是他在暑假的時(shí)候不是有去一個(gè)奶茶店里面工作嗎？那一個(gè)奶茶店其實(shí)也是妹妹她去里面工作的那個(gè)地方，然后當(dāng)時(shí)就是還有另一個(gè)男生是比他大一歲，然后也在那里兼職什么的，好像也是我邊學(xué)習(xí)吧，但是就是兩個(gè)人他們對(duì)社會(huì)的某一些價(jià)值觀啊，就是相對(duì)來(lái)說(shuō)會(huì)傾向于自己那些感情觀念相對(duì)來(lái)說(shuō)兩個(gè)人都是看的比較清楚了，雖然說(shuō)還是升星期一中午發(fā)字吧，但是呢，兩個(gè)人相對(duì)來(lái)說(shuō)還是比較聊得來(lái)的吧，畢竟在雙方面前都是可以敞開心扉的，然后呢，最后今天的話就是那一個(gè)男孩子給他發(fā)了消息嘛，就是問他說(shuō)要不要喝奶茶然后什么的，然后那個(gè)男生就是跟他說(shuō)，等他過年回家的時(shí)候就請(qǐng)他喝這樣子。
然后呢，自己就跟他說(shuō)挺好的這種感覺，然后那個(gè)鵬哥他就跟我說(shuō)，其實(shí)他也是有那么一點(diǎn)小開心的，就覺得其實(shí)做一個(gè)好朋友也行吧，雖然說(shuō)他也勸他說(shuō)是因?yàn)榧拍舜_實(shí)也是有這么一點(diǎn)原因存在嗎，但是至少我在他寂寞的時(shí)候，他能夠想到我這一個(gè)人嘛，就是他第1想到的可以是你就他愿意去聯(lián)系你，至少還是說(shuō)明你是一個(gè)蠻有魅力的人吧，在我的眼中就像說(shuō)我們之后來(lái)分析感情的這一些事情都相對(duì)來(lái)說(shuō)有點(diǎn)極端了。其實(shí)自己真的覺得，后來(lái)我們分析感情這些事情的時(shí)候是真的很極端，就比如說(shuō)有一個(gè)男孩子去聯(lián)系你，然后我們就會(huì)覺得他肯定是寂寞了，或者說(shuō)在你身上有什么利益，他想要去得到了，真的`我們到后來(lái)就真的是成為這樣子的人了，但是自己今天晚上就因?yàn)檫@件事情嗎，然后自己做起來(lái)還是蠻好的，自己突然間就覺得其實(shí)之前我們那樣子的分析法是真的錯(cuò)誤了。
就其實(shí)不管是怎么樣的情況，那一個(gè)人愿意去聯(lián)系你的話，那一定是一個(gè)請(qǐng)能夠讓你覺得他是一個(gè)對(duì)你來(lái)說(shuō)也是蠻重要的問題，對(duì)于他來(lái)說(shuō)也是一個(gè)值得想念的人，值得去聯(lián)系的人的，就自己現(xiàn)在是這么去想的，就覺得過去了，我們學(xué)校是否那些感情啊，還有這些男生啊，分享的太過于勢(shì)利了，可能勢(shì)力的那個(gè)人是我們吧，但是現(xiàn)在認(rèn)真的想一想就覺得確實(shí)應(yīng)該去改變一下房間，可能就是因?yàn)樽约含F(xiàn)在意識(shí)到自己失去了九流霸主，90后那段時(shí)間不也是讓自己覺得他是有在平凡的去平息自己，然后也自己只是他網(wǎng)中的一條小魚而已，那個(gè)時(shí)候就有點(diǎn)不開心，但是現(xiàn)在的話基本上也想清楚了，就覺得其實(shí)能夠被聯(lián)系到是一種幸運(yùn)。
我們都是幸運(yùn)（匯總17篇）篇六
"搶椅子"游戲頗受大人和孩子歡迎。在""這個(gè)活動(dòng)中，我將這個(gè)游戲作了一些調(diào)整，適度地處理好了以下三方面的關(guān)系：
一、創(chuàng)新和繼承的關(guān)系調(diào)整后的游戲既保留了"搶"這一競(jìng)爭(zhēng)的形式，又避免了游戲者被"淘汰"的遺憾，使全體幼兒自始至終都能饒有興味地參與活動(dòng)，游戲的目的更明確，方法和手段靈活多變。
二、豐富性和單一性的關(guān)系調(diào)整后的游戲，其教育功能得到了拓展。過去的聽信號(hào)搶椅子，重點(diǎn)在于發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性，而現(xiàn)在的著眼點(diǎn)是促進(jìn)幼兒體、智、德、美各方面的發(fā)展，不僅鍛煉幼兒反應(yīng)的靈敏性，還培養(yǎng)幼兒的感知能力和團(tuán)隊(duì)精神。
三、整體和個(gè)體的關(guān)系調(diào)整后的游戲在人多椅子少的情況下，教師引導(dǎo)幼兒想方設(shè)法采用擠一擠的方法，使大家都有位子坐，最后在十分擁擠、幼兒不可能全部坐下的情況下，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)一步開動(dòng)腦筋，解決問題。孩子們?cè)诮處煹囊龑?dǎo)下終于想出了妙計(jì)，人人前胸貼后背，坐成密集的一路縱隊(duì)。在這過程中，孩子們又想辦法克服了坐不穩(wěn)的困難。因此，調(diào)整后的游戲不僅使幼兒發(fā)展了動(dòng)作靈敏性，體驗(yàn)到了成功，也品嘗到了與同伴共同游戲的樂趣。
另外，調(diào)整后的游戲突出一物多用，促使師幼共同開動(dòng)腦筋，設(shè)想出令人驚嘆的疊坐方法。減少了搬運(yùn)和布置器材的時(shí)間，提高了活動(dòng)的密度。
1．通過多種形式的聽信號(hào)搶位子游戲，提高身體動(dòng)作的靈敏性以及速度和力量。
2．想辦法克服人多位子少的困難，發(fā)展團(tuán)結(jié)、合作的意識(shí)和能力。
與幼兒人數(shù)相等的椅子，在場(chǎng)地上畫一條線。
一、游戲：搶位子1．幼兒面對(duì)椅子在線上站成一列橫隊(duì)，當(dāng)聽到哨聲和看到教師做交換位子的'手勢(shì)時(shí)，幼兒快速奔跑至相距4米遠(yuǎn)的椅子上坐下，比一比誰(shuí)的反應(yīng)快。當(dāng)再次聽到語(yǔ)言提示和看到交換位子的手勢(shì)時(shí)，幼兒快速?gòu)囊巫由险酒饋?lái)，跑回相距4米遠(yuǎn)的線上，還原成一列橫隊(duì)。
2．教師反復(fù)使用語(yǔ)言提示和交換位子的手勢(shì)這兩種信號(hào)，幼兒根據(jù)信號(hào)交換位子。
指導(dǎo)要點(diǎn)：逐步加快信號(hào)的交替速度，使幼兒對(duì)兩種信號(hào)的反應(yīng)時(shí)間更短，奔跑速度更快（重復(fù)數(shù)次）。
3．用聽覺來(lái)分辨有效信號(hào)和無(wú)效信號(hào)。
指導(dǎo)要點(diǎn)：告知幼兒拍掌三次為交換位子的有效信號(hào)。
（1）教師使用語(yǔ)言指令，用夸張的聲音來(lái)迷惑幼兒，例如"123""預(yù)備跑""開始"等無(wú)效口令。
（2）教師用不確定的擊掌次數(shù)來(lái)迷惑幼兒，如用拍一下手、拍多下手、拍兩下后突然停止等方式來(lái)提高幼兒的注意力和聽辨力，增強(qiáng)游戲的趣味性。
4．用視覺來(lái)分辨有效信號(hào)和無(wú)效信號(hào)。
指導(dǎo)要點(diǎn)：提示幼兒以教師伸出三個(gè)手指為交換位子的有效信號(hào)。
（1）教師用一只手快速交替出現(xiàn)手指的方法來(lái)迷惑幼兒，提高幼兒的注意力。
（2）教師用兩只手共同快速出現(xiàn)三個(gè)手指的方法作為交換位子的有效信號(hào)。
5．用多種感官有效辨別各種信號(hào)。
指導(dǎo)要點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒用眼看、耳朵聽，并迅速反應(yīng)。
（1）教師發(fā)出口令、擊掌一至兩次、伸出兩個(gè)手指等無(wú)效信號(hào)，有效信號(hào)仍是三，即當(dāng)教師伸三個(gè)手指或擊掌三次、喊"3"的數(shù)字時(shí)，幼兒必須快速反應(yīng)奔跑至另一處坐下或排隊(duì)。
（2）教師綜合運(yùn)用其他各種交換位子信號(hào)。例如教師報(bào)出"5—2""1+2""1+1+1""4—1"等算式，只要答案是3，幼兒必須馬上交換位子。如果是"2+2"或"4—3"等答案不為3的算式，則幼兒不能交換位子。
：1．每次換位后，適當(dāng)減少椅子一至兩張，鼓勵(lì)幼兒相互照顧，啟發(fā)幼兒想辦法，以便全體幼兒都能坐下來(lái)。
師：原來(lái)大家可以擠擠坐。這個(gè)方法真好。下面我要繼續(xù)拿掉椅子，一直到你們擠不下去為止。
（教師繼續(xù)減少椅子，直到孩子們并排靠攏無(wú)法坐下。）師：現(xiàn)在還可擠下嗎？實(shí)在是坐不下了，怎么辦呢？有沒有辦法把這幾張椅子排得長(zhǎng)一點(diǎn)？這樣是不是就可以坐下更多的人了？（幼兒嘗試把椅子排得稀一些，使大家都能坐下來(lái)。）師：這樣每個(gè)人占有椅子的位置都少了，所以就坐得下了。
2．嘗試三個(gè)幼兒坐一張椅子。
師：三個(gè)好朋友的屁股不一定都要碰到椅子，但必須是坐下來(lái)的，有什么辦法呢？
（教師提示幼兒一個(gè)接一個(gè)地疊坐，互相擁抱，在橫向空間不足的情況下，想辦法增加縱向空間，完成任務(wù)。）3．嘗試6個(gè)人坐一張椅子。
我們都是幸運(yùn)（匯總17篇）篇七
窗外的小雨慢條斯理的下著，奏成一曲動(dòng)人悠揚(yáng)的歌謠。空氣一下變得格外清新香甜，不再壓抑，渾濁，剛剛經(jīng)受了風(fēng)雨洗禮的綠草挺直了身軀，向人們展現(xiàn)他那頂天立地的男子漢氣概。
我輕輕地推開窗，一股清新?lián)涿娑鴣?lái)，我看見，蓬勃的紫薇樹下，有一個(gè)纖小的身影。她迷離的眼里，結(jié)滿哀怨和憂傷。
面對(duì)我這一連串的疑問，她攏了攏額頭上濕漉漉的頭發(fā)，緩緩道：“我沒有媽媽。”我意識(shí)到自己說(shuō)錯(cuò)話了，趕忙紅著臉給小女孩道歉：“對(duì)不起，我不是故意的，我不知道你……”“沒關(guān)系的，反正媽媽一直都守護(hù)在我身邊，用她慈愛的目光看我長(zhǎng)大”女孩天真的說(shuō)道。
我坐在她對(duì)面的臺(tái)階上。她給我講了很多關(guān)于她的故事。她之所以會(huì)出現(xiàn)在這里，是因?yàn)樵?jīng)和媽媽相約的一個(gè)承諾。
三年前，就是在這里，女孩和媽媽手牽手的經(jīng)過。媽媽告訴她，每個(gè)小孩都是可愛的天使，每個(gè)嬰兒的降生都是父母的驚喜。“媽媽，那么，我也是天使中的一員嗎？”“當(dāng)然啦，我們伊兒是這么的惹人喜愛！”“伊兒”。呵，多么美麗的名字！就像伊兒本人一樣！“可是媽媽，我沒有翅膀啊，天使不都應(yīng)該擁有潔白的羽翼嗎？”“傻孩子，你們都是不能飛翔的天使。因?yàn)椋銈冇斜炔屎邕€要絢麗的`心靈！”伊兒似乎聽懂了，輕輕地點(diǎn)了一下頭。就在這年冬天，媽媽永久的離開了人世。甚至來(lái)不及，跟自己最摯愛的孩子揮手告別。
聽完伊兒的故事，我早已淚流滿面，她一臉平靜的告訴我，她總是這樣安慰自己：“我是天使，我什么都不怕。媽媽正在天堂的某一個(gè)角落看著我呢！傳說(shuō)那是一個(gè)很美麗、很神圣的地方，媽媽在那里，應(yīng)該會(huì)過得很幸福吧？所以，我不能哭，我要為媽媽感到高興啊！
天空終于放晴了，一道迷人的彩虹五彩斑斕，橫跨在天際。柔和的陽(yáng)光潑灑在了伊兒秀氣的臉上，一片燦爛。恍惚中眼前的伊兒拍著潔白的翅膀，翩翩起舞，全身上下散發(fā)著圣潔的光芒。
“伊兒，你真的是一個(gè)天使！”“呵呵，是嗎？你也是啊！別忘了，每個(gè)孩子都是父母的天使！”“嗯！我也是天使！原來(lái)，我們都是天使啊！”
關(guān)于伊兒現(xiàn)在的生活，我沒有問。因?yàn)槲蚁嘈牛瑹o(wú)論是多么艱苦的日子，伊兒都可以扛過去。因?yàn)椋翘焓埂?/p>
我們都是幸運(yùn)（匯總17篇）篇八
春游歸來(lái)，面對(duì)的第一件事便是四調(diào)成績(jī)。
早自習(xí)，班主任在講臺(tái)上用電腦整合分?jǐn)?shù)，我在座位上也無(wú)心讀書。考完便上交了試卷，網(wǎng)上的答案也沒有膽量去對(duì)，對(duì)于三調(diào)剛過重點(diǎn)線的我來(lái)說(shuō)，心中確實(shí)是忐忑不安的。
“天啊，你考了第十名！”同桌拍著我，激動(dòng)地說(shuō)。
“真的嗎？班上第十？總算是翻身了！”我回應(yīng)著，心中暗喜。
“年級(jí)第十啊！你這次簡(jiǎn)直超神了！”同桌立馬回復(fù)到。
什么？年級(jí)第十？我的確驚了一下，大腦一片空白。自從高一分科后，除了第一次考了個(gè)前十，我就再也沒回到過前三十了，甚至有時(shí)還會(huì)退到重點(diǎn)線之外，哪里敢想過考第十。同學(xué)們齊刷刷地看向我，這倒讓我有點(diǎn)不知所措，只好低下頭，繼續(xù)我的“英語(yǔ)早讀”。
回想這兩年多的時(shí)光，學(xué)校的活動(dòng)參與了不少，班級(jí)管理也從未敢怠慢，但成績(jī)卻總是呈曲線狀起伏不斷。每次考試后，班主任及各科老師都會(huì)找我談話，話題也常是“為何又考出了重點(diǎn)線”或是“這種臨界成績(jī)很危險(xiǎn)”。說(shuō)沒有壓力是不可能的，說(shuō)不受打擊更是虛偽的，看著班上穩(wěn)居前十的學(xué)霸們，在想想離自己越來(lái)越遠(yuǎn)的夢(mèng)想，內(nèi)心是壓抑，是茫然。
當(dāng)然，我是幸運(yùn)的，幸運(yùn)的是父母一直都未給我施加壓力，每次考完后都會(huì)幫我分析進(jìn)步的科目與不足的科目，告訴我還有空間，繼續(xù)加油；幸運(yùn)的是老師們總是對(duì)我十分關(guān)注，找我交流，教我如何解決做題中常出現(xiàn)的問題；幸運(yùn)的是我周圍總有一群小伙伴分擔(dān)我的壓力，讓我每天都能充滿動(dòng)力地完成一天的'任務(wù)。于是，幸運(yùn)的我從未被打倒。我也考過七十多名，回家后，看著成績(jī)痛哭一場(chǎng)，第二天照常背著書包到校迎接班主任的痛罵，接著一切恢復(fù)正常，上課、刷題、背書、改錯(cuò)。就是這樣，雖然沒有痛定思痛后的偉大抱負(fù)，我也從未失去繼續(xù)戰(zhàn)斗的動(dòng)力，因?yàn)槲抑溃沂切疫\(yùn)的。然后，我抱著穩(wěn)定在重點(diǎn)線上的心態(tài)，進(jìn)入四調(diào)考場(chǎng)，遇到不會(huì)的題，我就自言自語(yǔ)：“做不出來(lái)就得挨罵，我又不想被罵，所以我一定會(huì)做出來(lái)的。”就在這種毫無(wú)邏輯的“催眠”之下，我考出了連自己都想不到的分?jǐn)?shù)。
其實(shí)，我們每個(gè)人都是幸運(yùn)的，我們身后都站著支持我們的父母、老師、朋友。所以，放輕松點(diǎn)兒，給自己信心與動(dòng)力，現(xiàn)在并不代表未來(lái)，暫時(shí)的落后也一定不會(huì)長(zhǎng)久，我們一定可以一步步縮短我們與夢(mèng)想的距離，四十多天后，為高中這一篇章畫下一個(gè)完美的驚嘆號(hào)！請(qǐng)堅(jiān)信，我們都是幸運(yùn)的。
我們都是幸運(yùn)（匯總17篇）篇九
今天，我們學(xué)校和大塘小學(xué)舉行手拉手心連心活動(dòng)。我們班上來(lái)了六名大塘小學(xué)的小朋友，我們?cè)谝黄鹜嬗螒颉⒊琛⒄f(shuō)笑話......開心得不得了。
兩節(jié)課像閃電一樣，一眨眼就過去了，他們就要離去了，我們只好依依不舍地向他們揮手告別。
我希望他們以后經(jīng)常來(lái)我們班做客，因?yàn)槲覀兌际呛门笥选?/p>
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我們都是幸運(yùn)（匯總17篇）篇十
教研組初審教學(xué)內(nèi)容。
1、使學(xué)生感悟到作為一名炎黃子孫的驕傲和自豪，初步樹立民族意識(shí)，增強(qiáng)民族自豪感，2、初步掌握收集、閱讀、歸納簡(jiǎn)單的史料的能力，訓(xùn)練學(xué)生的形象教學(xué)目標(biāo)思維和初步分析問題的能力。3、明確炎黃子孫的來(lái)歷，了解黃帝時(shí)代的發(fā)明創(chuàng)造，懂得緬懷和祭奠祖先。
重難。
點(diǎn)點(diǎn)。
初步樹立民族意識(shí)，明確炎黃子孫的來(lái)歷，了解黃帝時(shí)代的發(fā)明創(chuàng)造，增強(qiáng)民族自豪感。
導(dǎo)學(xué)案相關(guān)課件。
教具準(zhǔn)備。
計(jì)劃課時(shí)。
1課時(shí)批注與修改。
導(dǎo)學(xué)過程活動(dòng)一：尋根始祖大行動(dòng)教師引言導(dǎo)入，尋根始祖是。
繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化的形式，也是民族歷史得以延續(xù)，民族之魂得以凝聚的橋梁和紐帶，我們每一名同學(xué)應(yīng)當(dāng)了解我們民族的起源和歷史。將學(xué)生分成四組進(jìn)行活動(dòng)：1、以圖片的形式去收集祖先的歷史資料；2、以文字的形式去收集祖先的歷史資料；3、搜集有關(guān)民族起源的故事或傳說(shuō)。活動(dòng)二：演一演，說(shuō)一說(shuō)1、教師指導(dǎo)學(xué)生廣泛搜集黃帝本人及周圍的人的發(fā)明的資料。2、教師指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)收集到的資料，展開想象，進(jìn)行再度創(chuàng)編，以小組為單位，分配角色演一演。3、在表演結(jié)束后，由其他同學(xué)說(shuō)出表演組的'同學(xué)表演的是哪一位祖先所做的哪一項(xiàng)發(fā)明。活動(dòng)三：論辯會(huì)――如何看待祖先的發(fā)明創(chuàng)造。
導(dǎo)學(xué)案。
徐川小學(xué)“實(shí)施有效教學(xué)，構(gòu)建高效課堂”實(shí)驗(yàn)班級(jí)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。
的問題。
小結(jié)收獲作業(yè)安排。
這節(jié)課你學(xué)到了什么？
板書設(shè)計(jì)。
導(dǎo)學(xué)案。
徐川小學(xué)“實(shí)施有效教學(xué)，構(gòu)建高效課堂”實(shí)驗(yàn)班級(jí)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。
課后反思。
導(dǎo)學(xué)過程（)。
批注與修改。
導(dǎo)學(xué)案。
徐川小學(xué)“實(shí)施有效教學(xué)，構(gòu)建高效課堂”實(shí)驗(yàn)班級(jí)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。
導(dǎo)學(xué)過程（第3課時(shí)練習(xí)課）。
批注與修改。
作業(yè)安排。
板書設(shè)計(jì)。
課后反思。
導(dǎo)學(xué)案。
徐川小學(xué)“實(shí)施有效教學(xué)，構(gòu)建高效課堂”實(shí)驗(yàn)班級(jí)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。
作業(yè)安排。
板書設(shè)計(jì)。
課后反思。
我們都是幸運(yùn)（匯總17篇）篇十一
7月21日，遭受超強(qiáng)臺(tái)風(fēng)“威馬遜”襲擊后的徐聞縣城，仍然陷入“失聯(lián)”狀態(tài)。該縣受災(zāi)嚴(yán)重，通訊中斷多日，縣城各主街道一片狼藉，全縣城的救災(zāi)工作刻不容緩，來(lái)自嶺南師范學(xué)院的“夢(mèng)星辰”三下鄉(xiāng)實(shí)踐隊(duì)隊(duì)伍成員也跟隨徐聞二中的領(lǐng)導(dǎo)教師到徐聞街道上一起清潔災(zāi)后垃圾，以還徐聞縣城和廣大群眾一個(gè)清潔的環(huán)境。響應(yīng)上級(jí)的號(hào)召，臺(tái)風(fēng)過后，徐聞縣第二中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)與老師們?cè)谇鍧嵙诵@的部分衛(wèi)生后不辭勞累，主動(dòng)上街，承擔(dān)了徐聞二中附近的路段從到縣路口的清潔工作。
這個(gè)路段是縣城清潔任務(wù)較為繁重的`路段之一，斷樹眾，垃圾多，清理難度大。為做好清潔工作，徐聞二中除了發(fā)動(dòng)環(huán)衛(wèi)處外，還得到了嶺師夢(mèng)星辰實(shí)踐隊(duì)隊(duì)伍成員的全力支持，另外還雇了2臺(tái)卡車、1臺(tái)鏟車協(xié)助裝載、運(yùn)載垃圾。經(jīng)過半天的奮戰(zhàn)，才完成對(duì)該區(qū)域的1/3點(diǎn)清理工作，但夢(mèng)星辰實(shí)踐隊(duì)主動(dòng)參與徐聞二中災(zāi)后清潔路段的行為，獲街坊群眾一致好評(píng)。在該實(shí)踐隊(duì)成員參與清潔過程中，有些人主動(dòng)拿掃把，有些人主動(dòng)拿垃圾桶，有些人主動(dòng)拿鏟垃圾的工具，每個(gè)人都表現(xiàn)出他們善良天性樂于助人和樂于奉獻(xiàn)的一面。我們?cè)谶^程當(dāng)中可以看到，整個(gè)過程，不時(shí)有人送來(lái)冰涼的礦泉水，雖說(shuō)不是什么珍貴的東西，但對(duì)于整個(gè)在清潔街道又口渴的人們來(lái)說(shuō)，正是“神仙水”了。
臨近中午時(shí)分，太陽(yáng)高照，也有熱心人士給實(shí)踐隊(duì)伍的人員送來(lái)竹席帽子，不能不說(shuō)又是一種感動(dòng)。問及幫助清潔街道的夢(mèng)星辰實(shí)踐隊(duì)成員對(duì)于本次臺(tái)風(fēng)“威馬遜”以及志愿清潔街道的感受，有的人說(shuō)經(jīng)歷了此次臺(tái)風(fēng)明白了生命的脆弱會(huì)更加珍惜生命，有的人表示此次臺(tái)風(fēng)才明白臺(tái)風(fēng)是災(zāi)害，希望災(zāi)區(qū)的人們快點(diǎn)好起來(lái)，而對(duì)于清潔街道的感受，大家都表示：今天很高興當(dāng)“徐聞人”。
我們都是幸運(yùn)（匯總17篇）篇十二
三月春風(fēng)，輕盈拂過，宛如窈窕淑女，欲語(yǔ)還羞。不禁讓我想起了徐志摩寫給林徽因的一句情詩(shī):“最是那一低頭的溫柔，像一朵水蓮花不勝?zèng)鲲L(fēng)的嬌羞。”，女性的溫柔在他的筆下是如此的傳神，同時(shí)林徽因也代表著千千萬(wàn)萬(wàn)的新時(shí)代新女性的那種自尊、自信、自立、自強(qiáng)的女性。
今年三月八日，是第108個(gè)“三八”國(guó)際勞動(dòng)?jì)D女節(jié)，這是為慶祝婦女在經(jīng)濟(jì)、政治和社會(huì)等領(lǐng)域做出的重要貢獻(xiàn)和取得的巨大成就而設(shè)定的節(jié)日。女性是偉大的。我們毛主席有一句名言:“婦女能頂半邊天。”孫中山也曾滿懷深情地說(shuō)過:“這世界如果少了女性，就會(huì)失去百分之五十的真，百分之七十的善，百分之百的美。”所以，任何地方少了女性，都是不完美的。
有人說(shuō)，在深圳地鐵幾乎都是男人的天下，但我們逐漸能夠在各個(gè)工種都能望見女同志的身影了，到處都揮灑著女同志的汗水。她們不懼艱辛，做些和男人一樣的工作，很好的說(shuō)明了女生也是能夠做和男生一樣的工作的，而且女生還會(huì)比男生多了一絲細(xì)心和耐心，多了女性的加入能夠把工作做到更好，更精致，減少了很多不必要的問題。她們?cè)诟鱾€(gè)工班里透露出特有的嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致和智慧的氣息，體現(xiàn)了“巾幗不讓須眉”的精神，相信這在深圳地鐵是一道獨(dú)特的風(fēng)景線，更是一支不可或缺的`重要力量。
也有人說(shuō)，在深圳地鐵的女生都是小公主，男生對(duì)女生都十分尊重，而且十分紳士。是的，本人也有幸身為深圳地鐵的女同胞當(dāng)中的一員，我能感受到身為一名女性的該有的自尊，自信，自立，自強(qiáng)。
在這天，無(wú)論我們是否還穿著工服穿梭在車站、機(jī)房、軌道等等的工作地點(diǎn)上，我們都是最美的女神。不妨放下給自己披上的那層盔甲，感受一下三月里屬于我們那份特定的溫暖，曬一曬那最溫柔的陽(yáng)光，我們就是三月里最美的那道風(fēng)景線。
祝所有的女性這天都是女神，每一天也都是自己的女神。節(jié)日快樂！！
我們都是幸運(yùn)（匯總17篇）篇十三
在我們新疆這片美麗的土地上，民族團(tuán)結(jié)在現(xiàn)在的社會(huì)中已不再是一個(gè)冰冷的字眼，而是自然而然地融入了我們的生活。在我的家庭中，我的二姑媽就在單位的組織下與南疆阿圖什的一個(gè)名叫依拉勒的小男孩結(jié)成了對(duì)子，二姑媽給這個(gè)貧寒的家庭帶來(lái)了些許溫暖。她每隔一段時(shí)間便去探望依拉勒一家并鼓勵(lì)小男孩好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后能走出小城。二姑媽說(shuō)，每次探望依拉勒他們一家人時(shí)，便能看到小男孩會(huì)心的笑容，這抹笑容也讓二姑媽得到了幫助他人所收獲的快樂。他們之間的幸福之橋與民族之間的團(tuán)結(jié)友愛之橋也更加的堅(jiān)固、穩(wěn)當(dāng)。我想二姑媽只是那千千萬(wàn)萬(wàn)的“團(tuán)結(jié)使者”中的一員，他們的出現(xiàn)，無(wú)疑是為加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)增添了更為濃重的筆墨。
在我的新集體中也不乏有一些少數(shù)民族同學(xué)，我的同桌熱法伊就是一個(gè)胖乎乎的維吾爾族同學(xué)。他總是樂于幫助其他同學(xué)，上課也十分認(rèn)真。老師與同學(xué)們都親切地稱他為“小熱”。老師也總是表?yè)P(yáng)他認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度和樂觀的生活態(tài)度。因?yàn)樗穗S和，所以大家也都愿意與他“稱兄道弟”，大家相互促進(jìn)，共同進(jìn)步！有時(shí)，他還會(huì)給我們分享他們民族的美食以及他們特有的風(fēng)俗習(xí)慣，這不僅讓我們更好地了解了他們這個(gè)民族，而且也增進(jìn)了我們之間的感情，讓我們的班集體的民族之花綻放得更加艷麗！
這些貼近于我生活的事情也讓我不禁想起小學(xué)時(shí)我學(xué)過的一首詩(shī)“聽！蘆笙和嗩吶一起吹響；看！乳燕和雛鷹比翼聯(lián)翩。五十六朵鮮花競(jìng)相開放，裝點(diǎn)祖國(guó)萬(wàn)里大花園！”
我們的祖祖輩輩都“生于斯，長(zhǎng)于斯”，在這片神州大地，“家是一個(gè)家，國(guó)是大中國(guó)，……”歌聲漸漸散去，可那份天山青松根連根的民族團(tuán)結(jié)之歌卻鐫刻在了天山兒女，華夏子孫的心中！讓我們行動(dòng)起來(lái)，將這首屬于每一個(gè)炎黃子孫的歌曲永遠(yuǎn)傳唱下去！
我們都是幸運(yùn)（匯總17篇）篇十四
再怎么想努力。
都不可能。
變回原來(lái)的模樣。
女生之間。
太多是非。
太多猜忌。
勾心斗角。
不得不說(shuō)。
這很悲哀。
彼此之間有許多。
猜忌、背叛。
雖說(shuō)內(nèi)心認(rèn)為已經(jīng)習(xí)以為常。
卻仍感到陣陣冰涼。
為了不讓自己受到傷害。
封鎖內(nèi)心。
不讓任何人。
觸摸得到。
不相信任何人。
一直在猜測(cè)。
對(duì)方是不是。
是不是在欺騙自己。
總是別人說(shuō)的是真的。
自己也要親自查實(shí)一番。
總是把自己弄得。
太累。
卻仍然不肯相信任何人。
只是為了不讓自己受到傷害。
外表看起來(lái)。
再怎么堅(jiān)強(qiáng)。
再怎么堅(jiān)不可摧。
實(shí)際上。
卻是最最柔軟。
最最脆弱的。
一旦觸碰到。
立馬挑起來(lái)。
像只刺猬。
豎起全身的刺。
傷害到別人的同時(shí)。
也傷到了自己。
羊城花園小學(xué)六年級(jí)：蔣捷。
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我們都是幸運(yùn)（匯總17篇）篇十五
我們90后就是在為自己的虛榮心戰(zhàn)斗，我們追求時(shí)尚，那是因?yàn)槲覀兪切乱淮奶熘溩樱覀冋咴谛鲁绷鞯氖澜缰小?/p>
我們不會(huì)向80后一樣，沒有一點(diǎn)的時(shí)尚，沒有自己真正的追求。我們90后不會(huì)去裝可愛。我們90后都有自己的信仰，有自己的.追求，不相信上帝，只相信奇跡。我們一向認(rèn)為我的地盤我做主。
我們沉迷于網(wǎng)絡(luò)，并不是代表我們不去學(xué)習(xí)，我們并不想讓爸爸媽媽擔(dān)心，但是心中的憤怒讓我們?nèi)虩o(wú)可忍，所以只能學(xué)會(huì)背叛。
我們90后是好孩子，也是真正的天之驕子，是真正的社會(huì)新一代的接班人！
外岡中學(xué)六年級(jí)：王西林。
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我們都是幸運(yùn)（匯總17篇）篇十六
從我呱呱墜地開始時(shí)，我就注定是一個(gè)低調(diào)，個(gè)性且?guī)c(diǎn)憂郁的90后。是的，我慶幸自己是90后，個(gè)性自我的90后。
90后，藍(lán)調(diào)，rap兼收并蓄；崇拜郭敬明，崇拜撲朔迷離的文字；追求紛亂即興的街角涂鴉；喜歡線條，喜歡光和色，業(yè)余愛好不是登山，不是涉水，而是睡覺；對(duì)認(rèn)識(shí)的人一堆廢話，對(duì)不認(rèn)識(shí)的人一言不發(fā)；穿著松松垮垮，喜歡的是背包而不是手提包；臉上總是不施粉脂，不追求華麗與時(shí)尚。我們追求低調(diào)與個(gè)性，我們是披著灰太狼皮的喜羊羊，也是穿著虎皮的小貓，我們就是幫人不需要感謝，揍人不需要道歉的90后。我們就是一群自以為是的小孩。
一面享受豐衣足食，一面感嘆精神空虛的，是我們90后；一邊被關(guān)愛包裹著，一邊又感覺自己被拋棄的是我90后。90后的'內(nèi)心就像是一片森林，即使只是雨打樹葉，風(fēng)拂枝條，也會(huì)使其中的生靈驚疑而起，即使是一點(diǎn)動(dòng)靜，也會(huì)風(fēng)聲鶴唳，草木皆兵！我們就是要用個(gè)性來(lái)彰顯現(xiàn)實(shí)的庸俗，我們就是要用頹廢來(lái)表達(dá)自己的不滿，我們就是要用反抗來(lái)闡述人性的丑惡，我們就是要用悲傷來(lái)抵抗人世的冷漠，我們就是要用瘋狂來(lái)?yè)Q取別人的關(guān)注。
我們個(gè)性，我們冷漠，但我們同樣擁有著青春的自信，勇敢，細(xì)膩，脆弱。我們重感情，知理性，不怕天，不怕地。我們也許怎樣出丑都不會(huì)哭，卻會(huì)為朋友，家人的一句話而感動(dòng)掉淚；我們也許再痛都可以忍著，卻不能接受信任的背叛。我們總是有雙重性格：沒心沒肺的快樂和莫名其妙的憂傷。所以，每一個(gè)的我們都是獨(dú)特的。
個(gè)性，低調(diào)，冷漠，朝氣，我們就是一群不知天高地厚的90后。
我們都是幸運(yùn)（匯總17篇）篇十七
我們是90后，我們穿得是非主流，寫的是火星文，喜歡深顏色的東西，這就是一個(gè)屬于我們的年代。我們是家中的寶，雖然我們是棉花糖，不比那些經(jīng)歷戰(zhàn)爭(zhēng)的爺爺奶奶，不比那些歷盡艱難困苦的爸爸媽媽，還有那些闖蕩多年的哥哥姐姐，雖然我們不太事故，但我們依舊為了我們的夢(mèng)想而努力。
我是一個(gè)很普通的女孩，和別的女孩一樣，，無(wú)聊時(shí)也喜歡做一些公主的白日夢(mèng)，但我活得很快樂，雖然做事有時(shí)很沒頭腦，但我相信我的未來(lái)不是夢(mèng)。
我身邊還有一些整日不修邊幅的90后，她們也和我一樣快樂的生活著。
一個(gè)很酷的女孩，高興時(shí)對(duì)人很好，不高興時(shí)對(duì)你很冷，她總是個(gè)迷，飄忽不定，讓人猜也猜不透，不過對(duì)于90后來(lái)說(shuō)，這叫做酷，她喜歡說(shuō)冷笑話，有時(shí)還喜歡把自己弄的很深沉，但唯一不變的是，她很快樂。對(duì)人有時(shí)候很粗魯額，一點(diǎn)也不像個(gè)女孩子，那獅吼功真是......一到下課，我們就會(huì)黏在一起，教室里總能傳出我們的笑聲。班上的人說(shuō)我們像瘋子，我們說(shuō)我們走我們的路，讓別人說(shuō)去吧。
我們用自己的方式，快樂的生活著，其實(shí)我們的生活很簡(jiǎn)單，想法也同樣簡(jiǎn)單，江湖這趟水到底有多深毫不知曉，天真的認(rèn)為武林外傳就是江湖，電視劇中的情感才是愛情的真諦。我們只不過喜歡與家長(zhǎng)唱唱反調(diào)，喜歡在學(xué)習(xí)中偷偷懶，喜歡在生活中占點(diǎn)小便宜，喜歡在日志中寫我們是糖，甜到憂傷，之類的傷感語(yǔ)，好似自己看破紅塵。我們愛生活，或許不大懂事，但請(qǐng)?jiān)徢啻旱哪w淺，那是每一個(gè)人青春的'依據(jù)呀！
我是真實(shí)的90后，我們擁有自己的個(gè)性，20xx年一場(chǎng)突如其來(lái)的災(zāi)難，我們用自己的實(shí)際行動(dòng)打消了世人的疑惑，刷新了人們對(duì)當(dāng)代青少年的定義，我們可以擔(dān)起重任的一代！芭蕾女孩，可樂男孩......同樣在20xx北京奧運(yùn)會(huì)我國(guó)的女子體操隊(duì)一舉奪冠......
我們會(huì)為自己的夢(mèng)想快樂的走下去。