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    小班科學(xué)教案及教學(xué)反思感知風(fēng)(優(yōu)質(zhì)17篇)

    時(shí)間:2025-06-09 作者:紫薇兒

    小班教案是教師根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求,科學(xué)設(shè)計(jì)的一份教學(xué)計(jì)劃。以下是一些小班教案范文,希望能夠給教師們提供一些新鮮的教學(xué)思路和方法。

    小班科學(xué)教案及教學(xué)反思感知風(fēng)(優(yōu)質(zhì)17篇)篇一

    設(shè)計(jì)思路:

    最近幾天,刮起了大風(fēng),孩子們?cè)陲L(fēng)中盡情地歡笑,并做著各種搖搖晃晃的動(dòng)作。在風(fēng)中,有的孩子在說(shuō):“大風(fēng)要把我吹走了。”有的在說(shuō)“我要被風(fēng)吹倒了。”有觀察仔細(xì)的孩子說(shuō):“紅旗也讓風(fēng)吹起來(lái)了!”……孩子們?cè)谶\(yùn)用自己的感覺(jué)系統(tǒng)進(jìn)行探索,由此可見(jiàn)孩子們對(duì)風(fēng)有了探索的興趣,他們有了解風(fēng)的需要。作為教師,我及時(shí)捕捉了孩子的興趣和需要,與家長(zhǎng)共同創(chuàng)設(shè)環(huán)境,共同與孩子進(jìn)行了探究活動(dòng)。本次活動(dòng)是在幼兒自發(fā)形成主題后最后階段的活動(dòng),目的是讓幼兒通過(guò)各種操作活動(dòng)感知風(fēng)的存在,并能?chē)L試用簡(jiǎn)單、完整的語(yǔ)句表述自己的發(fā)現(xiàn),從而了解多渠道獲得知識(shí)的學(xué)習(xí)方法。

    教學(xué)目標(biāo):

    1、在探索活動(dòng)中感知風(fēng)的存在,體驗(yàn)探索的快樂(lè)。

    2、愿意用語(yǔ)言講述自己的發(fā)現(xiàn)。

    教學(xué)準(zhǔn)備:

    1、各種物品。

    2、活動(dòng)前讓幼兒與家長(zhǎng)一起尋找風(fēng)會(huì)把什么東西吹起來(lái)。

    3、一次成像照相機(jī)、多媒體活動(dòng)室。

    活動(dòng)過(guò)程:

    一、導(dǎo)入。

    1、觀察材料。最近,小朋友們帶來(lái)了許多和風(fēng)爺爺做游戲的材料,看看有些什么?(結(jié)合色彩、數(shù)字)。

    二、探索。

    1、和風(fēng)爺爺做游戲的時(shí)候,看看風(fēng)爺爺會(huì)把什么東西吹起來(lái)?看到了,再和你的好朋友去試一試,風(fēng)爺爺是不是會(huì)把它吹起來(lái)。

    2、幼兒自由探索,教師觀察。

    注意點(diǎn):

    (1)觀察幼兒參與探索的情況。

    (2)及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子使用不同材料與風(fēng)爺爺做游戲的效果,并用一次成像照相機(jī)拍攝下來(lái),為交流分享提供材料。

    三、結(jié)合活動(dòng)照片進(jìn)行交流分享,再次感受探索活動(dòng)的快樂(lè)。

    (一)結(jié)合照片,進(jìn)行交流分享。

    引導(dǎo)問(wèn)題:

    1、看看這是誰(shuí)呀?

    2、***在和風(fēng)爺爺玩什么游戲呢?

    3、請(qǐng)照片上的幼兒介紹自己的活動(dòng)。

    (二)幼兒自由交流。

    引導(dǎo)語(yǔ):跟邊上的好朋友說(shuō)說(shuō)你在游戲中的開(kāi)心事好嗎?

    活動(dòng)反思:

    本次活動(dòng)的重難點(diǎn)是感受風(fēng)的大小、體驗(yàn)風(fēng)的方向,由于風(fēng)是一種比較抽象的事物。在活動(dòng)前,我特地布置了任務(wù),讓孩子們和爸爸媽媽在一起尋找風(fēng)的蹤跡,讓他們?cè)谂c大自然親密接觸的同時(shí),獲得風(fēng)的初步概念,及相應(yīng)的零散的、模糊的生活經(jīng)驗(yàn)。

    小班科學(xué)教案及教學(xué)反思感知風(fēng)(優(yōu)質(zhì)17篇)篇二

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、通過(guò)觀察記錄和動(dòng)手操作活動(dòng),容幼兒嘗試產(chǎn)生風(fēng)的各種方法,激發(fā)幼兒探索自然現(xiàn)象的興趣。

    2、初步了解風(fēng)力有大小之分,風(fēng)力大小與人們的關(guān)系。

    重點(diǎn)、難點(diǎn):

    產(chǎn)生風(fēng)的各種方法,風(fēng)力的大小。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    幼兒感受過(guò)風(fēng),并有過(guò)觀察記錄,提供產(chǎn)生風(fēng)的有關(guān)操作材料,風(fēng)與人們關(guān)系的圖片。

    活動(dòng)過(guò)程:

    1、看看說(shuō)說(shuō),風(fēng)在哪里?

    教師:“前幾天,我們到戶(hù)外去尋找風(fēng)娃娃,并畫(huà)了觀察記錄。請(qǐng)你輕輕地告訴旁邊的朋友,你在哪里找到風(fēng)娃娃?”張貼個(gè)別幼兒的觀察記錄,請(qǐng)幼兒說(shuō)出記錄的內(nèi)容。

    小結(jié):當(dāng)我們看到樹(shù)葉搖、紅旗飄的時(shí)候就知道風(fēng)吹來(lái)了,還可以聽(tīng)到“呼呼”的'聲音,風(fēng)吹到我們的身上感覺(jué)是涼涼的。

    2、探索感受風(fēng)的產(chǎn)生。

    1)出示靜止的紙條和風(fēng)車(chē),引導(dǎo)幼兒思考:“怎樣才能使紙條、風(fēng)車(chē)動(dòng)起來(lái)呢?”“你有什么辦法變出風(fēng)娃娃來(lái)呢?”

    2)介紹各種操作材料,提出要求:“小朋友可以用老師給的各種材料和用具去試試,能不能變出風(fēng)娃娃?看誰(shuí)想的辦法最多。”

    3)幼兒操作,教師指導(dǎo):“你用什么辦法讓這些紙條、布條、風(fēng)車(chē)動(dòng)起來(lái)呢?”“除了老師給的這些用具,你還有什么辦法能使這些東西動(dòng)起來(lái)?”啟發(fā)幼兒說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)和探索的結(jié)果。

    4)比較風(fēng)的大小:

    教師用扇子動(dòng)風(fēng)車(chē),引導(dǎo)幼兒觀察:“為什么風(fēng)車(chē)有時(shí)候轉(zhuǎn)得快有時(shí)轉(zhuǎn)得慢呢?”(因?yàn)樯茸虞p輕地扇,產(chǎn)生的風(fēng)力小,風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)得慢;要是用力地扇扇子,產(chǎn)生的風(fēng)力大,風(fēng)車(chē)也轉(zhuǎn)得快。)。

    5)小結(jié):用扇子、紙板扇的時(shí)候,空氣流動(dòng)了,變出了風(fēng)娃娃:用口吹的時(shí)候,也吹出了空氣,變成了風(fēng);跑動(dòng)的時(shí)候,也產(chǎn)生了風(fēng)。風(fēng)是有大有小的,適當(dāng)?shù)娘L(fēng)力可以利用來(lái)為人們做事,是有益的,風(fēng)力太大,產(chǎn)生危害,是有害的風(fēng)。

    3、了解風(fēng)與人們的關(guān)系。

    1)玩游戲:有益的風(fēng)和有害的風(fēng)。

    讓幼兒觀察圖片,說(shuō)出哪些風(fēng)是有害的?哪些風(fēng)是有益的?根據(jù)風(fēng)的好處和壞處,貼上高興和不高興的娃娃。

    2)請(qǐng)幼兒想想,風(fēng)還有哪些好處和壞處。

    4、總結(jié),結(jié)實(shí)活動(dòng)。

    小班科學(xué)教案及教學(xué)反思感知風(fēng)(優(yōu)質(zhì)17篇)篇三

    (一)感知色彩的豐富,嘗試將顏色標(biāo)記與周?chē)念伾嗥ヅ洹?/p>

    (二)愿意與同伴愉快地交流生活中對(duì)色彩的發(fā)現(xiàn)。

    二、活動(dòng)重難點(diǎn)。

    (一)重點(diǎn):有興趣尋找身邊的顏色,感知色彩的豐富性。

    (二)難點(diǎn):能將顏色標(biāo)記與周?chē)念伾M(jìn)行匹配。

    三、活動(dòng)準(zhǔn)備。

    (一)色彩精靈杖偶“色彩精靈媽媽”一個(gè)。

    (二)將多種顏色不干膠剪成直徑5厘米左右的圓片若干。

    (三)照相機(jī)一架。

    (四)記錄表一張。

    四、活動(dòng)過(guò)程。

    (一)色彩媽媽來(lái)啦。

    1、欣賞色彩精靈杖偶(上面有各色的貼紙)的對(duì)話(huà)互動(dòng),感知生活中有多種色彩。

    小朋友,你們好!我是色彩精靈媽媽,你們知道我有哪些色彩精靈寶貝?(紅色、黃色、綠色、紫色、藍(lán)色……)。

    2、發(fā)現(xiàn)色彩小精靈(圓片加笑臉),進(jìn)行互動(dòng)打招呼。

    3、交流互動(dòng),選擇色彩朋友。

    你喜歡和哪個(gè)色彩精靈寶寶做朋友?說(shuō)說(shuō)為什么。

    4、到教師處拿取色彩精靈圖片。

    比如,幼兒說(shuō)“我喜歡紅色精靈”,并到教師處拿取紅色精靈圖片。

    5自由和同伴交流自己喜歡的色彩精靈。、

    (設(shè)計(jì)說(shuō)明:通過(guò)擬人化情境、“捉迷藏”等游戲活動(dòng),激發(fā)幼兒對(duì)顏色的興趣,并主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、感知身邊更多的`顏色。)。

    (二)貼貼色彩小精靈。

    1、互動(dòng)游戲“色彩精靈躲在哪里”:根據(jù)自己喜歡的]顏色,去尋找和發(fā)現(xiàn)周?chē)钪械纳?感知1顏色的匹配對(duì)應(yīng)。

    色彩精靈寶寶要和你們玩捉迷藏了。如果你是紅色精靈的朋友,就請(qǐng)你再找出一個(gè)紅色精靈寶寶貼在身上。

    2、睜開(kāi)眼睛,找出相同的色彩精靈,并相互檢驗(yàn)找得對(duì)不對(duì)。

    先請(qǐng)你們閉上眼睛。(事先已在明顯物品上貼上了對(duì)應(yīng)的顏色貼紙。)它們已經(jīng)藏好了。

    我們一起來(lái)看看是不是都找對(duì)了。

    3、同伴互動(dòng)游戲,感知不同顏色的對(duì)比。

    現(xiàn)在該你們藏顏色精靈了。想一想,把你的色彩精靈寶寶藏在哪里好呢?

    先請(qǐng)男孩子將顏色貼紙藏起來(lái)。女孩子找出兩個(gè)不同的精靈貼在身上。

    4、再交換游戲一次。

    (設(shè)計(jì)意圖:除了游戲,也需要回歸生活,讓幼兒在生活中體驗(yàn)感知顏色。帶幼兒走出教室,走進(jìn)自然,自主地探索與發(fā)現(xiàn),他們將獲得更多的關(guān)于顏色的體驗(yàn)。)。

    (三)找找色彩小精靈。

    1、準(zhǔn)備更多顏色的貼紙,請(qǐng)幼兒到戶(hù)外去找一找“色彩精靈在哪里”。

    在幼兒園里,還有更多的色彩精靈在等著你們?nèi)グl(fā)現(xiàn),讓我們一起出發(fā)去找一找吧!

    2、嘗試用一句話(huà)表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。如:“我找到的色彩精靈是紅色,它躲在大型玩具滑梯上。”

    你找到的色彩精靈是哪一種顏色?請(qǐng)你用好聽(tīng)的一句話(huà)來(lái)說(shuō)說(shuō)。

    3、在找到的物品上面貼上相日應(yīng)的顏色貼紙,將發(fā)現(xiàn)通過(guò)拍照的方式記錄下來(lái)。

    (設(shè)計(jì)意圖:活動(dòng)同時(shí)考慮幼兒的能力差異性,能力強(qiáng)的幼兒可能認(rèn)識(shí)更多顏色,因此教師需準(zhǔn)備更多顏色的貼紙,以滿(mǎn)足不同幼兒的能力需求。)。

    五、活動(dòng)延伸。

    (一)請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助,引導(dǎo)幼兒在周?chē)h(huán)境中尋找相同顏色或不同顏色的物品,并記錄下來(lái),帶到幼兒園里,豐富“色彩大收集”區(qū)域。

    (二)將幼兒在戶(hù)外發(fā)現(xiàn)的顏色和做的記錄表布置在主題墻上,供幼兒與同伴交流,分享自己的發(fā)現(xiàn),初步感知生活中的豐富色彩。

    小班科學(xué)教案及教學(xué)反思感知風(fēng)(優(yōu)質(zhì)17篇)篇四

    1、通過(guò)模仿小動(dòng)物之間的對(duì)話(huà),培養(yǎng)幼兒完整的語(yǔ)言表述能力。

    2、親近小動(dòng)物,了解一些常見(jiàn)動(dòng)物的生活習(xí)性。

    3、能大膽運(yùn)用有禮貌的語(yǔ)言拒絕別人。

    二、活動(dòng)準(zhǔn)備。

    1、物質(zhì)準(zhǔn)備:故事《小鴨找朋友》,小動(dòng)物頭飾。

    2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)交朋友有一定的經(jīng)驗(yàn),也懂得了一些粗淺地禮貌用語(yǔ):如老師早,老師再見(jiàn)等。

    三、活動(dòng)過(guò)程。

    (一)談話(huà)導(dǎo)入,引發(fā)好奇心。

    教師導(dǎo)入:“今天老師請(qǐng)來(lái)一位小動(dòng)物,我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)謎語(yǔ),猜一猜這位客人是誰(shuí)?”“會(huì)在地上走,會(huì)在水里游,走起路來(lái)?yè)u又?jǐn)[,唱起歌來(lái):嘎!嘎!嘎!”“是誰(shuí)呀?”(小鴨子)。

    教師小結(jié):小朋友真棒!能很快猜到是小鴨,有一天鴨去游泳,游著游著覺(jué)得自己玩真沒(méi)意思,小鴨就決定找一個(gè)朋友和自己一起玩。他會(huì)找誰(shuí)呢?我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)故事《小鴨找朋友》。

    (二)看課件,聽(tīng)故事,引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。

    教師邊講故事邊演示課件《小鴨找朋友》,并提問(wèn):

    1、小鴨子找誰(shuí)和它一起玩了?小動(dòng)物和它一起玩嗎?為什么?

    小結(jié):原來(lái),小鳥(niǎo)和小兔子不會(huì)游泳,所以不能到水里和鴨子一起玩,小青蛙會(huì)游泳能到水里和小鴨子一起玩。

    (三)分段欣賞故事,引導(dǎo)幼兒模仿故事中的對(duì)話(huà),鞏固禮貌用語(yǔ)。

    1、教師扮演小鴨子,小朋友集體扮演其他小動(dòng)物,表演故事,熟練對(duì)話(huà)。

    2、第一段:一只小鴨子在池塘里游泳,游啊游,游啊游,池塘里沒(méi)有一個(gè)朋友。

    一只小鳥(niǎo)從池塘邊飛過(guò),小鴨(教師)連忙喊:“小鳥(niǎo),小鳥(niǎo),請(qǐng)你和我一起玩好嗎?”小鳥(niǎo)(小朋友)說(shuō):“對(duì)不起,我不會(huì)游泳,不能和你玩。”

    3、第二段:一只小兔從池塘邊經(jīng)過(guò),小鴨(教師)連忙喊:“小兔,小兔,請(qǐng)你和我一起玩好嗎?”小兔(小朋友)說(shuō):“對(duì)不起,我不會(huì)游泳,不能和你玩。”

    4、第三段:一只小貓從池塘邊路過(guò),小鴨(教師)連忙喊:“小貓,小貓,請(qǐng)你和我一起玩好嗎?(小貓會(huì)怎么說(shuō)?)(對(duì)不起,我不會(huì)游泳,不能和你玩)(小貓真有禮貌,會(huì)用對(duì)不起)小貓(小朋友)說(shuō):“對(duì)不起,我不會(huì)游泳,不能和你玩。”

    5、第四段:一只青蛙從池塘邊路過(guò),小鴨(教師)連忙喊:“小青蛙,小青蛙,請(qǐng)你和我一起玩好嗎?”“好呀!好呀!”小青蛙撲通一聲跳進(jìn)了池塘里,和小鴨子在池塘里一起游戲,玩得真快樂(lè)!

    (四)角色表演“小鴨找朋友”

    教師邀請(qǐng)一個(gè)小朋友扮演小鴨,請(qǐng)其他小朋友扮演小鳥(niǎo)、小兔子、小貓、小青蛙,模仿各種小動(dòng)物的形態(tài),并學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話(huà)。

    小班科學(xué)教案及教學(xué)反思感知風(fēng)(優(yōu)質(zhì)17篇)篇五

    1、喜歡探索和動(dòng)手操作。

    2、在游戲中獲得關(guān)于影子現(xiàn)象產(chǎn)生和變化的感性經(jīng)驗(yàn)。

    3、大膽說(shuō)出自己的理解。

    4、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

    【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

    1、白色幕布、提線(xiàn)木偶、燈、音樂(lè)課件。

    2、小玩具、手電筒若干個(gè)。

    3、和幼兒一起做定位測(cè)量記錄(量自己在陽(yáng)光下的影子在早、中、傍晚的長(zhǎng)短和方向)。

    【活動(dòng)過(guò)程】。

    一、游戲活動(dòng):大家一起來(lái)跳舞。

    1、引起幼兒對(duì)影子的興趣。

    教師操縱提線(xiàn)木偶在有燈光的白色幕布后面表演,幼兒觀看木偶的影子跳舞。

    2、幼兒分批嘗試,觀察自己和小朋友的'影子,體驗(yàn)有影子的樂(lè)趣。

    二、觀察活動(dòng):為什么有影子?

    1、小朋友站在幕布后,把燈關(guān)掉,看看幕布上有沒(méi)有影子?為什么影子不見(jiàn)了?

    2、把燈打開(kāi),看看幕布上有沒(méi)有影子?想一想、說(shuō)一說(shuō)怎樣幕布上才能有影子?

    3、小結(jié):物體擋住了光就有影子。老師剛才就是利用影子表演了木偶跳舞。

    三、實(shí)驗(yàn)活動(dòng):影子會(huì)變嗎?

    幼兒操作實(shí)驗(yàn):每個(gè)幼兒拿一把手電筒和一個(gè)小玩具,玩找影子的游戲。引導(dǎo)幼兒觀察,手電筒位置不同時(shí),影子有沒(méi)有變化,鼓勵(lì)幼兒互相交流自己的發(fā)現(xiàn)。

    四、討論活動(dòng):有趣的影子。

    1、講一講:剛才發(fā)現(xiàn)了什么?

    3、觀看課件,小結(jié)影子是怎樣變化的。

    4、想一想,在什么地方看到過(guò)什么影子?

    【活動(dòng)延伸】。

    與幼兒一起到室外玩踩影子和藏影子(用什么方法可以把影子藏起來(lái))的游戲。

    教學(xué)反思:

    要上好科學(xué)活動(dòng),就要密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活,也要利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探究的對(duì)象,更要讓幼兒自我探究、自我發(fā)現(xiàn)、自我提高。”

    小班科學(xué)教案及教學(xué)反思感知風(fēng)(優(yōu)質(zhì)17篇)篇六

    1、探索氣球的多種玩法,培養(yǎng)創(chuàng)造力。

    2、通過(guò)節(jié)奏模仿活動(dòng),培養(yǎng)節(jié)奏感。

    1、沒(méi)充氣的氣球,充足氣的氣球。

    2、內(nèi)裝小鈴的彩色氣球若干。

    3、鈴鼓一只。

    一、幼兒隨歡快的音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)室。

    二、自選氣球,激發(fā)情趣。

    師:你們發(fā)現(xiàn)了什么?

    三、節(jié)奏游戲,體驗(yàn)樂(lè)趣。

    師:你的氣球可以發(fā)出什么樣的聲音呢?請(qǐng)小朋友們聽(tīng)聽(tīng)我的鈴鼓發(fā)出什么樣的聲音了呢?你們也能發(fā)出和我一樣的節(jié)奏嗎?我們請(qǐng)鈴鼓和你們的氣球玩一個(gè)節(jié)奏對(duì)對(duì)碰的游戲,氣球的節(jié)奏要和鈴鼓一樣。

    四、自由玩球,探索玩法。

    師:剛才,我們用氣球玩了有趣的節(jié)奏游戲,想想氣球還可以怎么玩呢?

    (幼兒自由想象氣球的玩法)師:現(xiàn)在,請(qǐng)小朋友們找一個(gè)空地試試氣球的其他玩法,當(dāng)聽(tīng)到鈴鼓聲就趕緊帶著氣球回到我這邊來(lái)。

    五、鼓勵(lì)幼兒探索氣球變鼓得原因,感知?dú)馇虻拇嬖凇?/p>

    小氣球玩累了,讓它在你們的椅子下面休息一下。看,這是什么?(出示沒(méi)充氣的氣球和充氣的氣球),這兩個(gè)氣球有什么不一樣嗎?一個(gè)氣球圓鼓鼓的,一個(gè)氣球呢,癟著肚子,好像沒(méi)吃東西一樣。

    師:氣球喜歡吃饅頭,米飯嗎?那你們知道氣球吃什么嗎?(空氣)那怎么才能讓氣球吃到空氣呢?(往里面吹氣)我這里有一個(gè)餓了的`氣球,我來(lái)給它吹氣。如果我突然放手,氣球會(huì)怎么樣?讓幼兒猜(空氣啊有個(gè)怪脾氣,喜歡從氣球肚子里溜出來(lái),怎樣才能讓氣球吃得飽飽的,又不讓空氣跑出來(lái)呢?)六、剛才大家玩得真開(kāi)心,那現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)玩一個(gè)游戲,我說(shuō)“變變變”,把小朋友們變成氣球(幼兒做吃飽了的氣球形狀),氣球飛出教室啦!

    氣球是孩子生活中常見(jiàn)的事物,也是孩子較喜歡玩的玩具,氣球可以用來(lái)做什么?怎么才能讓氣球鼓起來(lái)是孩子感興趣的問(wèn)題,我們不僅要滿(mǎn)足孩子的求知欲,還應(yīng)結(jié)合幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),幼兒對(duì)新奇、有趣的事物有了一定的好奇心,對(duì)事物與現(xiàn)象有一定的探索欲望和能力,基于他們的年齡特點(diǎn),本活動(dòng)旨在讓幼兒通過(guò)自身主動(dòng)地觀察、發(fā)現(xiàn)、感知、探索,感知空氣的存在,知道為什么氣球被突然放飛會(huì)到處亂竄,發(fā)現(xiàn)力的相對(duì)性等等,從而在實(shí)踐的過(guò)程中轉(zhuǎn)化為自身的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。其實(shí)在平時(shí)孩子也玩過(guò)氣球,他們會(huì)和朋友一起吹氣球,甭提有多高興了。但是從孩子玩氣球的過(guò)程中也發(fā)現(xiàn),孩子可能受年齡特點(diǎn)的限制,他們更多的專(zhuān)注于玩氣球,比如:吹吹氣球、拍拍氣球,而沒(méi)有去想想氣球?yàn)槭裁磿?huì)鼓起來(lái)呢?氣球?yàn)槭裁磿?huì)癟下去呢?鑒于這一點(diǎn),從孩子是實(shí)際和想去出發(fā),將活動(dòng)目標(biāo)定位為:

    1.感受氣球中空氣的存在及空氣釋放出時(shí)的力量。

    2.大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和探索結(jié)果,體驗(yàn)探索發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)。希望幼兒通過(guò)這次活動(dòng),積極動(dòng)手操作、探索,讓他們?cè)谂c材料的互動(dòng)中,初步培養(yǎng)孩子積極的科學(xué)態(tài)度,從而激發(fā)孩子對(duì)周?chē)挛锏暮闷嫘暮吞骄坑?/p>

    在本活動(dòng)中以氣球貫穿始終,活動(dòng)開(kāi)始,以送禮物導(dǎo)入,不過(guò)猜對(duì)了才能拿到禮物。幼兒在禮物的激發(fā)下,積極動(dòng)腦猜謎語(yǔ),為下面的活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。

    在本環(huán)節(jié)主要通過(guò)動(dòng)手操作將氣球變鼓,在通過(guò)身體的膚覺(jué)感知?dú)馇蛑械臍猓尯⒆又罋馇蜃兇罅耸且驗(yàn)闅馇蚶锩嫜b了空氣,當(dāng)空氣跑出來(lái)的時(shí)候我們會(huì)感覺(jué)到?jīng)鰶龅模耧L(fēng)一樣的就是氣球中的氣。

    在這一環(huán)節(jié)中教師將問(wèn)題拋給孩子,讓孩子在問(wèn)題中自由探索。如果我現(xiàn)在快速地松開(kāi)手,你們猜猜看氣球會(huì)怎么樣呢?剛才你放氣時(shí),氣球出氣口是向哪個(gè)方向的?你的氣球是向哪個(gè)方向跑的?整個(gè)自由探索的過(guò)程是圍繞問(wèn)題進(jìn)行的,問(wèn)題的層層深入激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

    整節(jié)課以氣球貫穿始終,從激發(fā)興趣出發(fā),通過(guò)層層深入的環(huán)節(jié)激發(fā)了孩子的主動(dòng)性,讓孩子自信、積極愉快的探索學(xué)習(xí)。但是還存在一些不足之處:沒(méi)有做到科學(xué)活動(dòng)課上語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)性。在幼兒自由探索環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)質(zhì)檢處理也不夠得當(dāng),怎么將環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間銜接更為自然與合理是我進(jìn)一步需要研究的。每一節(jié)的的每一個(gè)細(xì)節(jié)都是課的組成部分,教師在備課時(shí)要預(yù)設(shè)到每一個(gè)環(huán)節(jié)的處理。

    另外,在本節(jié)課中存在一個(gè)比較嚴(yán)重的科學(xué)性問(wèn)題,就是當(dāng)松開(kāi)手時(shí)氣球的運(yùn)動(dòng)方向云在一定的偶然性,從力學(xué)上講,氣球肯定是想出氣口相反的方向行駛,但由于重力、氣球自身的大小等原因,氣球運(yùn)動(dòng)方向不定,這是本節(jié)課最大的弊端,需要進(jìn)一步尋求解決方法。

    小班科學(xué)教案及教學(xué)反思感知風(fēng)(優(yōu)質(zhì)17篇)篇七

    活動(dòng)目標(biāo):

    1.鍛煉幼兒的快速反應(yīng)能力。

    2.培養(yǎng)幼兒的軍事意識(shí)和集體主義觀念。

    3.大膽說(shuō)出自己的理解。

    4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

    玩法:

    1.將幼兒分成兩組,一組為紅隊(duì),一組為藍(lán)隊(duì),將呼啦圈擺放在場(chǎng)地的'一邊,游戲開(kāi)始前。幼兒在場(chǎng)地的另一側(cè)四散走。

    2.游戲開(kāi)始,教師擂鼓,幼兒開(kāi)始搶進(jìn)呼啦圈內(nèi),擂鼓停止后停止搶占。

    3.擂鼓結(jié)束后以幼兒搶占呼啦圈多的一組為勝。

    活動(dòng)指導(dǎo):

    1在游戲過(guò)程中注意力要集中。

    2.幼兒在搶占“堡壘”時(shí)要注意安全。

    3.要求有幼兒不要進(jìn)入別人已經(jīng)占好的位置。

    規(guī)則:1.每個(gè)呼啦圈內(nèi)只能進(jìn)入一個(gè)幼兒。

    2.擂鼓開(kāi)始前不能越過(guò)“安全線(xiàn)”

    3.幼兒不能用手拿呼啦圈。

    小班科學(xué)教案及教學(xué)反思感知風(fēng)(優(yōu)質(zhì)17篇)篇八

    比較多少是小班上學(xué)期的一節(jié)科學(xué)活動(dòng),目的在于讓幼兒掌握“一一對(duì)應(yīng)”的比較方法,能夠正確的比較出物體的多少。活動(dòng)前準(zhǔn)備充分,不但有多樣的教具還給幼兒準(zhǔn)備多種操作材料方便幼兒進(jìn)行操作、掌握。現(xiàn)對(duì)活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行反思:

    一、語(yǔ)言描述欠條理。

    活動(dòng)開(kāi)始,教師用小貓釣魚(yú)的情節(jié)引起幼兒興趣,第一只小貓釣了2條魚(yú),第二只小貓釣了三條魚(yú),問(wèn)一問(wèn)誰(shuí)釣的多。(一一對(duì)應(yīng)擺放教具)大部分孩子都能很快的說(shuō)出誰(shuí)多誰(shuí)少。“你是怎樣看出來(lái)的?”孩子們只能回答出這個(gè)是兩條,這個(gè)是三條。接著教師進(jìn)行小結(jié),讓幼兒初步了解一一對(duì)應(yīng)的方法,理論性的小結(jié)似乎不能讓孩子們理解,于是轉(zhuǎn)換了語(yǔ)言的描述,用“找朋友”的游戲可以更好的幫助孩子理解一一對(duì)應(yīng),只有一條小魚(yú)沒(méi)有朋友,所以第二排的小魚(yú)比第一排的小魚(yú)多。

    二、操作材料應(yīng)簡(jiǎn)單有效。

    為進(jìn)一步使幼兒掌握一一對(duì)應(yīng)的方法,活動(dòng)前準(zhǔn)備了多種材料:蘑菇、雪花片、五角星、小紅花。多種材料擺放在桌上,根據(jù)教師的要求進(jìn)行擺放,但是活動(dòng)中出現(xiàn)了小小的混亂:物品較多幼兒擺放起來(lái)不方便,雪花片等玩具吸引了孩子的注意,不能根據(jù)教師的要求去比較蘑菇與小紅花的多少。活動(dòng)后反思,可以為幼兒提供兩種材料,種類(lèi)不在多,實(shí)用就好,為的是達(dá)到一一擺放、一一對(duì)應(yīng)比較的目的。

    活動(dòng)過(guò)程中孩子充滿(mǎn)興趣,能夠運(yùn)用一一對(duì)應(yīng)的方法進(jìn)行比較,并能夠說(shuō)出“誰(shuí)多、誰(shuí)少、一樣多”。當(dāng)然還有孩子們精彩的回答:延伸活動(dòng)中翻看《幼兒用書(shū)》,分辨誰(shuí)多誰(shuí)少,“請(qǐng)小朋友看一看、比一比小花多還是小碗多?”回答:“小花多……”“怎樣才能讓小碗和小花一樣多?”回答“放上一個(gè)大蝦……”哈哈,對(duì)呀這樣也叫一樣多,個(gè)數(shù)相等嘛;“怎樣讓蝴蝶和蘋(píng)果一樣多?”回答“飛來(lái)一只蝴蝶……”孩子的想象是很豐富的,像一本美麗的童話(huà)書(shū),原來(lái)科學(xué)活動(dòng)會(huì)這樣有趣。

    小班科學(xué)教案及教學(xué)反思感知風(fēng)(優(yōu)質(zhì)17篇)篇九

    1、對(duì)物體下落現(xiàn)象感興趣。

    2、能初步感知物體下落時(shí)速度有快有慢。

    1、幼兒游戲材料人手一套。

    2、教師演示用具一套。

    1、出示各色紙寶寶,區(qū)分紅、黃、綠三色。

    2、幼兒探索,觀察各種紙寶寶下落的軌跡。

    3、幼兒用身體動(dòng)作模仿各種紙下落的軌跡。

    4、幼兒探索感知各種紙寶寶落下來(lái)時(shí)速度有快有慢。

    5、教師設(shè)疑:想一想各種紙寶寶落下來(lái)時(shí)一樣快嗎?

    6、幼兒探索感知各種紙落下來(lái)有快有慢。

    觀察其他物體下落的軌跡。

    本次活動(dòng)主要是要讓幼兒通過(guò)生活中的觀察、摸等感官來(lái)發(fā)現(xiàn)各種各樣紙的不同特征,如有些紙是厚的、薄的;有些紙是光滑的、粗糙的;還有些紙的顏色是不同的。在這里課前我讓幼兒收集了各種材料,以便讓幼兒們能夠更好的在活動(dòng)中去發(fā)現(xiàn)、去觀察。

    科學(xué)活動(dòng)重在讓幼兒參與,而這堂課幼兒的主體地位沒(méi)有體現(xiàn)出來(lái),我講的太多,可能是我太注重課堂紀(jì)律,而忽視了幼兒。

    小班科學(xué)教案及教學(xué)反思感知風(fēng)(優(yōu)質(zhì)17篇)篇十

    在構(gòu)思《蟲(chóng)蟲(chóng)大聚會(huì)》這堂課的內(nèi)容過(guò)程中,我感覺(jué)導(dǎo)入部分比較難,一直找不到適合的切入點(diǎn),這個(gè)問(wèn)題一直困饒著我好幾天。本來(lái)想找個(gè)昆蟲(chóng)方面的動(dòng)畫(huà)片段,讓學(xué)生通過(guò)欣賞導(dǎo)入到新課中。結(jié)果這樣理想的動(dòng)畫(huà)片沒(méi)找到。我在想如果直接叫學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己熟悉的昆蟲(chóng),顯得有些簡(jiǎn)單。今天在四(2)班上課之前,突然想到不防叫學(xué)生來(lái)模仿昆蟲(chóng)的叫聲或者形態(tài)動(dòng)作吧。這到是個(gè)好辦法,比原先純粹的說(shuō)出熟悉的昆蟲(chóng)要好的多了。

    課堂上,氣氛一直是活躍的,學(xué)生舉手也很積極,很愿意上臺(tái)來(lái)表演,展示自己。在讓學(xué)生來(lái)模仿昆蟲(chóng)和演示昆蟲(chóng)制作時(shí),模仿和講解的聲音不夠洪亮,臺(tái)下的有些學(xué)生自己顧自己,這樣使得動(dòng)手能力弱的學(xué)生就學(xué)不到東西了,動(dòng)手能力就更加弱了。鑒于以前上課語(yǔ)言比較貧乏、枯燥,吸引不了學(xué)生的注意力。這次我特地想了些適合小學(xué)生的詞句,比如“森林里的昆蟲(chóng)在開(kāi)會(huì),我們也一起去參加蟲(chóng)蟲(chóng)大聚會(huì)吧”、“會(huì)上我們請(qǐng)來(lái)了很多優(yōu)秀的模特供我們欣賞、思考、研究”、“我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)這些模特的風(fēng)格特點(diǎn)、有什么不同的個(gè)性”等等。感覺(jué)學(xué)生反應(yīng)也不是很大,可能是我才剛開(kāi)始任教,講的還不動(dòng)聽(tīng)。

    作品上,學(xué)生都挑簡(jiǎn)單的毛毛蟲(chóng)做,放在講臺(tái)上煞是好看:大的、小的、不同顏色的毛毛蟲(chóng)都有。還有幾個(gè)做蝴蝶、蜜蜂、蝸牛、瓢蟲(chóng)等,但做的不是很精美。在動(dòng)手能力上要多培養(yǎng)一下,多練習(xí)。很多學(xué)生都有這個(gè)問(wèn)題,老師在講解時(shí),不好好聽(tīng),讓他們自己動(dòng)手做時(shí),就做的亂七八糟,更是有些學(xué)生坐在那里什么都不動(dòng),問(wèn)問(wèn)她說(shuō)不會(huì)做。學(xué)生畢竟是小孩,在理解能力上有點(diǎn)欠缺,不同與我們只要稍點(diǎn)撥,就能懂,所以老師就要好好引導(dǎo),多多講解,盡量講得細(xì)致點(diǎn)。

    在這節(jié)課中,我明白了學(xué)習(xí)美術(shù)應(yīng)該是快樂(lè)的,在快樂(lè)中體會(huì)成功的喜悅,收獲知識(shí)。生活處處是美麗,美麗是快樂(lè)的,所以我們要?jiǎng)?chuàng)造美麗。美術(shù)就有這個(gè)功能,懂得欣賞美的孩子也會(huì)創(chuàng)造美麗。希望我在以后的教學(xué)中能吸取更多的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),取得更大的進(jìn)步。

    小班科學(xué)教案及教學(xué)反思感知風(fēng)(優(yōu)質(zhì)17篇)篇十一

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、通過(guò)各種活動(dòng),了解蝴蝶的形態(tài)、生長(zhǎng)過(guò)程,激發(fā)幼兒探索昆蟲(chóng)世界的奧秘。

    2、嘗試隨音樂(lè)用肢體表現(xiàn)毛毛蟲(chóng)和蝴蝶的動(dòng)態(tài),激發(fā)幼兒探索昆蟲(chóng)世界的興趣。

    3、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

    4、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn)。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1、毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的ppt課件。

    2、背景音樂(lè)和蝴蝶飛的音樂(lè)。

    3、師生共同搜集蝴蝶標(biāo)本、圖片或有關(guān)蝴蝶的其他資料。

    活動(dòng)重難點(diǎn):

    了解毛毛蟲(chóng)演變成蝴蝶的生長(zhǎng)變化過(guò)程,激發(fā)幼兒探索昆蟲(chóng)世界的奧秘。

    活動(dòng)過(guò)程:

    一、導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒興趣。

    教師出示蝴蝶標(biāo)本、圖片,請(qǐng)幼兒欣賞。

    二、觀察蝴蝶標(biāo)本及圖片,認(rèn)識(shí)蝴蝶的外形特征。

    1、那你們見(jiàn)過(guò)哪些蝴蝶呀?

    2、我們小朋友見(jiàn)過(guò)那么多蝴蝶,我們?cè)谧屑?xì)的看一看蝴蝶到底長(zhǎng)的怎么樣?

    3、這只蝴蝶長(zhǎng)的漂亮嗎?它除了有美麗的翅膀,還有什么?

    4、小結(jié):蝴蝶可以分為頭、胸、腹三部分,頭上有觸角,有兩對(duì)翅膀,六只腳。只要有這些特征的我們都說(shuō)它是昆蟲(chóng)。

    5、你們知道蝴蝶的寶寶是誰(shuí)嗎?

    三、觀看ppt課件,了解蝴蝶的成長(zhǎng)過(guò)程。

    你們想不想看看毛毛蟲(chóng)是怎樣變成蝴蝶的?(欣賞課件)。

    (1)、分布觀察:

    1、卵:這是什么?它們長(zhǎng)得怎么樣?(卵,長(zhǎng)得都不一樣)。

    2、毛毛蟲(chóng):卵慢慢長(zhǎng)大后變成了什么?毛毛蟲(chóng)會(huì)干些什么呢?(會(huì)吃樹(shù)葉)。

    3、蛹:毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)大后會(huì)做什么事呢?怎樣才能變成蝴蝶呢?(吐絲、結(jié)繭,在里面變成蝴蝶)。

    小結(jié):誰(shuí)能給我們完整介紹一下:蝴蝶是從哪里來(lái)的?(卵-毛毛蟲(chóng)-蛹―蝴蝶)。

    (2)欣賞完整的毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的課件。

    6、教師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂(lè),用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。

    7、變成蝴蝶后,帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外花叢中去飛為由飛到室。

    活動(dòng)自然結(jié)束。

    教學(xué)評(píng)價(jià):

    這個(gè)活動(dòng)是我們的主題活動(dòng)“昆蟲(chóng)”里的一個(gè)系列活動(dòng)之一,我們不是直接給幼兒灌輸我們認(rèn)為重要的或是以為幼兒能掌握的知識(shí),而是首先鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)地去學(xué)習(xí)自己感興趣的知識(shí)。幼兒年齡小,要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)必須要爭(zhēng)取家長(zhǎng)的密切配合。為了使幼兒和父母收集的資料能直觀地被同伴們所了解,我請(qǐng)家長(zhǎng)們配合把收集到的資料用圖文并茂的海報(bào)形式表現(xiàn)出來(lái),然后請(qǐng)幼兒獨(dú)立地向同伴們介紹自己海報(bào)的內(nèi)容,讓幼兒之間分享彼此的收獲。通過(guò)欣賞蝴蝶標(biāo)本使幼兒更真切地、近距離地感受到蝴蝶的外型特征。通過(guò)觀看電ppt課件讓幼兒了解蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程。知識(shí)的探索是無(wú)止境的,一個(gè)活動(dòng)的結(jié)束不是學(xué)習(xí)的結(jié)束,而是引起探索新問(wèn)題的.開(kāi)始。我覺(jué)得一個(gè)集體活動(dòng)的組織只是幼兒學(xué)習(xí)過(guò)程的一個(gè)小片段,是幼兒互相分享知識(shí)的一個(gè)平臺(tái),作為老師就是鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒和家長(zhǎng)們積極地參與自主式、互動(dòng)式、分享式、持續(xù)式的學(xué)習(xí)活動(dòng),創(chuàng)造濃厚、民主的學(xué)習(xí)氛圍。

    教學(xué)反思:

    由于蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程比較長(zhǎng),幼兒不易觀察到,而且,毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的特殊性對(duì)于現(xiàn)階段的幼兒來(lái)說(shuō)難于理解,因而在活動(dòng)中我運(yùn)用了標(biāo)本、圖片以及ppt的科普小故事,從中發(fā)揮其優(yōu)越性,服務(wù)于教學(xué)活動(dòng)。形象的標(biāo)本、圖片,生動(dòng)有趣的科普小故事使得教學(xué)內(nèi)容變得可視、可聽(tīng)、易感知、易理解,使幼兒在探索中了解了蝴蝶成長(zhǎng)的規(guī)律和變化。教學(xué)活動(dòng)為幼兒提供了主動(dòng)參與、自主探究的機(jī)會(huì)。在組織活動(dòng)的過(guò)程中,突出幼兒為主體,我只是在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)加以引導(dǎo),為他們創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì),讓幼兒看、想、說(shuō)、做等,充分發(fā)揮了幼兒各種感官的作用,提高了幼兒的各種能力。同時(shí)我還重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒大膽想象、大膽表達(dá),為幼兒營(yíng)造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交流環(huán)境,把說(shuō)的權(quán)力交給幼兒,教師只是在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候起著啟發(fā)、引導(dǎo)的作用,并且在幼兒有需要的時(shí)候,及時(shí)以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答,努力使每個(gè)幼兒都得到不同程度的發(fā)展。

    小班科學(xué)教案及教學(xué)反思感知風(fēng)(優(yōu)質(zhì)17篇)篇十二

    1.愿意探究物體大小的比較活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

    2.觀察物體的大小特征,進(jìn)一步感知和區(qū)分物體的大小,并能使用相應(yīng)的詞匯描述物體。能熟練運(yùn)用物體大小特征進(jìn)行大小不同物品的分類(lèi)。

    3.初步發(fā)展幼兒的觀察能力和抽象概括能力。

    重點(diǎn)難點(diǎn)。

    用物體大小特征進(jìn)行大小不同物品的分類(lèi)。

    1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有相應(yīng)的爬、鉆、跳等經(jīng)驗(yàn)。

    2.材料準(zhǔn)備:大貓小貓玩偶、大球小球、大玩具車(chē)小玩具車(chē)、大小積木若干、大貓小貓衣服若干、大魚(yú)小魚(yú)若干等等。

    一、玩偶導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

    1、情景導(dǎo)入,認(rèn)識(shí)大貓、小貓。

    教師幫助幼兒完整說(shuō)句子:這只是大貓、這只是小貓。

    二、講授新知,區(qū)分大小。

    1、觀察物體的大小,初步了解大小的不同。

    (1)出示三種大小不同的玩具,認(rèn)識(shí)并比較大小。

    師:老師還給兩只貓客人準(zhǔn)備了好玩的玩具。(出示玩具)這是什么?這兩個(gè)球有什么不一樣的呢?(教師出示不同大小的球)依次出示三種不用大小的玩具認(rèn)知。

    (2)通過(guò)大、小玩具游戲,加深大小的認(rèn)知。

    師:大彩虹圈和小彩虹圈要來(lái)做游戲了,你們看他們是怎樣玩游戲的?

    游戲“變變變”教師將兩個(gè)彩虹圈藏于身后,“變變變,什么出來(lái)了?”然后伸出一只手讓幼兒說(shuō)是什么出來(lái)了?幼兒學(xué)老師的樣子將兩個(gè)彩虹圈藏于身后,當(dāng)老師說(shuō)變變變,小彩虹圈出來(lái)了,幼兒就把小彩虹圈舉起來(lái)。當(dāng)老師說(shuō)變變變,大彩虹圈出來(lái)了,幼兒就將大彩虹圈舉起來(lái)。

    師:大貓和小貓也想來(lái)玩呢?你覺(jué)得大貓應(yīng)該玩哪一個(gè)彩虹圈呢?快拿出來(lái)給老師看看,小貓玩哪一個(gè)呢?”讓我們把大圈送給大貓,小圈送給小貓。

    2、幼兒動(dòng)手操作,并能區(qū)分物品的大小。

    (1)為大貓小貓穿上大小合適的衣褲。

    師:今天老師不僅給兩位貓客人準(zhǔn)備了好玩的玩具,還準(zhǔn)備了漂亮的衣服,我們一起來(lái)看一下!(出示大小不同的衣服)。

    (2)教師示范,大貓小貓穿衣過(guò)程。

    (3)幼兒操作給大貓小貓穿衣服,老師巡回指導(dǎo)。

    三、趣味游戲,加深鞏固。

    1、比較大小的游戲,將大小不同的魚(yú)一一對(duì)應(yīng)分類(lèi)。

    “大貓吃大魚(yú),小貓吃小魚(yú)”游戲開(kāi)始,教師及時(shí)指導(dǎo)。

    2、比較大小游戲結(jié)束,教師小結(jié)。

    四、延伸活動(dòng)。

    寶貝回到家里可以和爸爸媽媽一起來(lái)玩比較大小的活動(dòng)。

    踐活動(dòng)。數(shù)學(xué)家根據(jù)猩猩在覓食是會(huì)選擇數(shù)量相對(duì)多,或是個(gè)頭相對(duì)大的食物,得出對(duì)于數(shù)量多少、物體相對(duì)大小的認(rèn)知是動(dòng)物先天的。也就是幼兒先天就具備識(shí)別相對(duì)多少相對(duì)大小的能力,而在教學(xué)活動(dòng)中更多的是要基于幼兒的先天經(jīng)驗(yàn),將大小抽象出來(lái)。為后續(xù)進(jìn)一步用數(shù)學(xué)的眼光感知、觀察、識(shí)別客觀世界提供活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)。

    活動(dòng)中寶貝們都能積極參與,興趣濃厚,愿意探究物體大小的比較活動(dòng),第一個(gè)環(huán)節(jié)是情景導(dǎo)入,以班級(jí)里來(lái)了兩位小客人來(lái)吸引幼兒的注意力,通過(guò)辯認(rèn)大、小兩位貓客人的活動(dòng)引出大小的概念。

    第二個(gè)環(huán)節(jié)是寶貝們通過(guò)認(rèn)知三種不同大小的玩具,并能在游戲中區(qū)分大小玩具,抽象大小概念。

    在活動(dòng)中不僅動(dòng)腦觀察思考同時(shí)又在操作的環(huán)節(jié)增強(qiáng)了動(dòng)手能力,在給小貓穿衣服這一環(huán)節(jié)中寶貝們的專(zhuān)注能力都特別好,分別為大貓小貓穿上了大衣服和小衣服。達(dá)到了目標(biāo)2的設(shè)定觀察物體的大小特征,進(jìn)一步感知和區(qū)分物體的大小,并能使用相應(yīng)的詞匯描述物體。能熟練運(yùn)用物體大小特征進(jìn)行大小不同物品的分類(lèi)。第三個(gè)游戲環(huán)節(jié)呢更是讓小班寶貝能動(dòng)靜交替,并加深鞏固新知識(shí)。初步發(fā)展幼兒的觀察能力和抽象概括能力。

    在本節(jié)活動(dòng)中寶貝對(duì)物體大描述方面還有些欠缺,有的寶貝不能用完整話(huà)表達(dá),在日后的語(yǔ)言表達(dá)上還需要多加強(qiáng)培養(yǎng),并且在區(qū)域材料投放上多一些比較大小的創(chuàng)設(shè)游戲。

    小班科學(xué)教案及教學(xué)反思感知風(fēng)(優(yōu)質(zhì)17篇)篇十三

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、了解金魚(yú)的外形特征和生活習(xí)性。

    2、嘗試用語(yǔ)言描述、動(dòng)作模仿等方式表達(dá)對(duì)金魚(yú)的認(rèn)識(shí)。

    3、萌發(fā)關(guān)心、愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。

    4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

    5、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    小金魚(yú)的視頻、圖片。

    活動(dòng)過(guò)程:

    一、觀看視頻,引出有關(guān)金魚(yú)的話(huà)題。

    教師:小朋友們見(jiàn)過(guò)金魚(yú)嗎?大家一起看看視頻上的小金魚(yú)吧!

    教師:小金魚(yú)是什么樣的?你最喜歡金魚(yú)的什么地方?

    二、觀察金魚(yú),了解金魚(yú)的外形特征。

    教師:小金魚(yú)的身體是什么樣的?它的頭上是什么樣的?像什么形狀?

    教師:金魚(yú)的魚(yú)鰭長(zhǎng)在哪里?它的'尾鰭像什么?

    三、了解金魚(yú)的生活習(xí)性。

    教師:金魚(yú)生活在哪里?它是怎么游得?請(qǐng)你來(lái)學(xué)一學(xué)。

    教師:金魚(yú)吃什么?它是怎么吃東西的?請(qǐng)你來(lái)學(xué)一學(xué)。

    活動(dòng)反思:

    針對(duì)本次活動(dòng),我覺(jué)得最大的不足在沒(méi)有給幼兒準(zhǔn)備真正的小金魚(yú)給幼兒觀察,小班幼兒具有天生的好奇心,對(duì)周?chē)澜绯錆M(mǎn)了驚奇,不僅喜歡觸摸、擺弄、操作,還會(huì)提出種種問(wèn)題,表現(xiàn)他們渴望認(rèn)識(shí)周?chē)澜绾蛯W(xué)習(xí)科學(xué)的需要。小班幼兒已有了一些對(duì)金魚(yú)的了解,但了解的較膚淺,不全面,較分散。活動(dòng)中將采用比較豐富多樣的方式來(lái)幫助幼兒學(xué)習(xí)內(nèi)容。將根據(jù)幼兒自己的獨(dú)特的認(rèn)知特點(diǎn),采用讓幼兒觀察,觀察金魚(yú)吃食,模仿小金魚(yú)游一游,模仿小金魚(yú)吃東西等一系列活動(dòng)認(rèn)識(shí)金魚(yú)的外形特征及生活習(xí)性。活動(dòng)目標(biāo)基本達(dá)到,幼兒對(duì)金魚(yú)的認(rèn)知進(jìn)一步提升,本次活動(dòng)是比較成功的。

    小班科學(xué)教案及教學(xué)反思感知風(fēng)(優(yōu)質(zhì)17篇)篇十四

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、教幼兒知道小動(dòng)物的外形特征和生活習(xí)性。激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感。

    2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1、組織幼兒進(jìn)行課前對(duì)小動(dòng)物的觀察、探索和關(guān)愛(ài)活動(dòng)。

    2、投影設(shè)備、動(dòng)物圖片、動(dòng)物背景圖紙每人一張、彩筆、音帶、彩色短綢帶若干。

    活動(dòng)過(guò)程:

    一、詩(shī)畫(huà)絕妙揮筆瀟灑。

    教師詩(shī)畫(huà)小狗,激發(fā)幼兒的興趣,引入主題:

    豎耳朵,搖尾巴,

    鼻子靈敏頂呱呱,

    看大門(mén)兒是專(zhuān)家,

    朋友個(gè)個(gè)都愛(ài)它。

    二、客人尋友主題形成。

    1、另一教師扮演小狗比比客人來(lái)到小二班尋找朋友,通過(guò)說(shuō)兒歌、作詩(shī)畫(huà)、猜謎、表演、歌唱等形式讓幼兒猜出自己的朋友是誰(shuí)。

    2、教師引導(dǎo)幼兒講述每一種小動(dòng)物的特點(diǎn)及生活習(xí)性。

    3、給幼兒及時(shí)的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。

    (1)由比比客人朗誦兒歌引出自己的朋友。dd小兔。

    小動(dòng)物,耳朵長(zhǎng),

    紅眼睛,白衣裳,

    前腿短,后腿長(zhǎng),

    愛(ài)跑愛(ài)跳本領(lǐng)強(qiáng)。

    (2)由比比客人作詩(shī)畫(huà)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的朋友。dd小烏龜。

    它的膽子真正小,

    出門(mén)先向四面瞧,

    碰到危險(xiǎn)把頭縮,

    躲進(jìn)硬殼靜悄悄。

    (3)通過(guò)猜謎語(yǔ)引導(dǎo)幼兒猜出自己的朋友。dd小貓。

    三角耳朵胡子翹,

    唱起歌來(lái)喵喵叫,

    白天就愛(ài)睡大覺(jué),

    老鼠見(jiàn)他嚇的逃。

    (5)通過(guò)歌表演引出自己的朋友。dd老牛。

    三、熱情幫助尋找尾巴。

    1、請(qǐng)幼兒幫助小動(dòng)物找到自己的尾巴,進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)連線(xiàn),讓幼兒感受成功操作的愉悅感。

    2、教師巡回指導(dǎo)。

    四、游戲激趣快樂(lè)無(wú)限。

    聽(tīng)音樂(lè)玩《找尾巴》的游戲,感受游戲的'樂(lè)趣。

    總結(jié)分享請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)什么樣的尾巴最容易被人抓住,什么樣的尾巴不容易被人抓住。

    活動(dòng)評(píng)價(jià):

    1、幫助幼兒認(rèn)知?jiǎng)游锏牧?xí)性和特點(diǎn)。

    2、讓幼兒感受集體游戲的樂(lè)趣。

    活動(dòng)反思:

    觀察能力是一種有目的、有計(jì)劃、比較持久的感知活動(dòng),是知覺(jué)的最高形式。觀察是積累知識(shí)的起點(diǎn),又是科學(xué)發(fā)現(xiàn)的開(kāi)端,任何學(xué)習(xí)、聯(lián)系實(shí)際的科學(xué)研究和藝術(shù)創(chuàng)作,都始于對(duì)自然和社會(huì)現(xiàn)象的精細(xì)觀察。

    小班科學(xué)教案及教學(xué)反思感知風(fēng)(優(yōu)質(zhì)17篇)篇十五

    2、愿意參加科學(xué)活動(dòng),能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言把自己的發(fā)現(xiàn)告訴老師和同伴。

    1、每個(gè)幼兒一個(gè)杯子,一根攪拌器。

    2、白糖、鹽、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果(蘋(píng)果片、橘子瓣等)大豆、紅豆、綠豆、小石子,沙子等。

    一、出示操作材料,激發(fā)興趣。

    (出示一杯白開(kāi)水和奶粉、細(xì)鹽、蘋(píng)果、各種豆豆)。

    孩子們,你們看,這是什么?

    (認(rèn)識(shí)蘋(píng)果、奶粉、細(xì)鹽、各種豆豆)。

    我們來(lái)試一試,好嗎!

    二、動(dòng)手試一試。

    1)觀察教師實(shí)驗(yàn):

    教師拿出一杯清水,一些白糖,讓幼兒觀察白糖放進(jìn)水里怎么樣了?

    (看不見(jiàn)了、溶化了)。

    2)教師又拿出一杯清水,一些小石子,讓幼兒觀察小石子放進(jìn)水里怎么樣了?

    (還能看見(jiàn)、不溶化)。

    問(wèn):請(qǐng)小朋友想一想,你平時(shí)見(jiàn)到的什么東西放進(jìn)水里也能溶化?

    (鹽、果珍、奶粉等)。

    教師小結(jié):有的東西放進(jìn)水里能溶化,變得看不見(jiàn)了,而有的東西放進(jìn)水里不能溶化。

    3、讓幼兒做小實(shí)驗(yàn)(任選一種)。

    1)介紹活動(dòng)材料,讓幼兒知道實(shí)驗(yàn)材料的名稱(chēng)。

    鹽、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果片、紅豆、綠豆、大豆、小石子、沙子等。

    2)讓每個(gè)幼兒試一試,選擇一種材料放進(jìn)水里,觀察結(jié)果如何。

    3)交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果:知道有的東西放進(jìn)水里看不見(jiàn)了,溶化了,有的東西不溶化能看得見(jiàn)。

    4、提問(wèn)個(gè)別幼兒。

    請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)你把什么東西放在水里了?怎么樣了?

    鼓勵(lì)幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)告訴老師和小朋友。

    在活動(dòng)的過(guò)程中,孩子們的積極性一直很高,出樂(lè)于參與活動(dòng),并把自己的收獲能夠和同伴分享,但也存在一些問(wèn)題,如有的孩子喜歡去動(dòng)別人的實(shí)驗(yàn),小組規(guī)則意識(shí)不強(qiáng)等現(xiàn)象。

    小班科學(xué)教案及教學(xué)反思感知風(fēng)(優(yōu)質(zhì)17篇)篇十六

    2、通過(guò)游戲讓幼兒知道輪子是可以滾動(dòng)的。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    ppt、幼兒帶來(lái)的各種車(chē)子。

    一、介紹各種不同數(shù)量輪子的車(chē)。

    今天我給你們帶來(lái)一個(gè)神奇的寶貝,你們知道是誰(shuí)嗎?

    (一)出示兩只輪子,引起興趣。

    1、你們看這是什么?有幾只?2、你見(jiàn)過(guò)的兩只輪子的車(chē)嗎?是什么車(chē)?

    小結(jié):兩只輪子的車(chē)有自行車(chē)、電動(dòng)車(chē)、摩托車(chē)。

    過(guò)渡:還想接著往下看嗎?

    (二)出示三只輪子。

    1、你們看這里有幾只輪子?2、三只輪子是什么車(chē)?

    小結(jié):三只輪子的是三輪車(chē)。

    (三)出示玩具車(chē)。

    1、這是一輛什么車(chē)?這輛車(chē)有幾只輪子?2、出示四只輪子,四只輪子有些什么車(chē)?

    小結(jié):四只輪子的有轎車(chē)、警車(chē)、消防車(chē)、公共汽車(chē)等等。

    二、講講玩玩:知道車(chē)有了輪子會(huì)滾動(dòng)。

    1、討論:為什么這些車(chē)都要有輪子呢?

    2、你們想不想開(kāi)開(kāi)自己帶來(lái)的車(chē)?(幼兒互相介紹自己帶來(lái)的車(chē)有幾個(gè)輪子)。

    3、幼兒開(kāi)開(kāi)自己的車(chē),開(kāi)完后將車(chē)按輪子數(shù)量放進(jìn)不同的停車(chē)場(chǎng)。

    總結(jié):原來(lái)我們剛才看見(jiàn)的車(chē)和你們玩的車(chē)都是有不同數(shù)量的輪子組成的,有了這些輪子車(chē)才可以在馬路上開(kāi)。

    你們玩得開(kāi)心嗎?還有很多寶貝也想出來(lái)和你們見(jiàn)見(jiàn)面,我們請(qǐng)他們出來(lái)好嗎?

    1、你見(jiàn)過(guò)這么多輪子的車(chē)嗎?

    2、平時(shí)請(qǐng)你們爸爸媽媽帶你們一起找找看哪些車(chē)有這么多的輪子,好嗎?

    小班科學(xué)教案及教學(xué)反思感知風(fēng)(優(yōu)質(zhì)17篇)篇十七

    1.練習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)4以?xún)?nèi)的數(shù)量,正確認(rèn)讀1-4。

    2.能按數(shù)取物、按物取數(shù),拓展匹配實(shí)物的能力。

    課件《打電話(huà)》,自制幼兒人手一個(gè)電話(huà)號(hào)碼插卡器,彩鈴四段,4以?xún)?nèi)的數(shù)字及電子卡片若干。

    (一)師幼談話(huà),導(dǎo)入活動(dòng)。

    師:今天呀,森林里有許多小動(dòng)物過(guò)生日,我們一起來(lái)看看是誰(shuí)呢?有幾個(gè)小動(dòng)物?我們打電話(huà)祝福他們吧!

    (二)通過(guò)"打電話(huà)",引導(dǎo)幼兒練習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)4以?xún)?nèi)的數(shù)。

    1.出示課件一(小貓圖片)。

    2.出示課件二(小兔圖片)。

    師:小狗家的電話(huà)號(hào)碼可奇怪了,誰(shuí)看得懂呢?(骨頭卡片3124)數(shù)一數(shù)每個(gè)小格子里有幾個(gè)塊骨頭?每個(gè)格子里骨頭的數(shù)量連起來(lái)就是小狗家的電話(huà)號(hào)碼,撥通了就會(huì)有好聽(tīng)的鈴聲哦。送出最好聽(tīng)的話(huà)。

    3.出示課件三(小老虎圖片)。

    師:打電話(huà)最主要的是要記住電話(huà)號(hào)碼,等會(huì)小老虎家的電話(huà)號(hào)碼出現(xiàn)以后,誰(shuí)都不說(shuō),記住了藏在心里直接撥打。小老虎家的電話(huà)是多少呢?(4312)小老虎家的電話(huà)鈴聲說(shuō)什么呢?它能接電話(huà)嗎?我們?cè)趺崔k呢?(你們要記住電話(huà)號(hào)碼,等會(huì)再打)。

    4.出示課件四(小雞圖片)。

    5.出示課件五(小老虎圖片)。

    師:剛才誰(shuí)家的電話(huà)沒(méi)有人接?還記得小狗家的電話(huà)是多少嗎?

    (三)操作驗(yàn)證,引導(dǎo)幼兒按數(shù)取物、按物取數(shù)。

    師:剛才咱們給這些小動(dòng)物送上了生日祝福,還有一些小動(dòng)物也過(guò)生日,我們來(lái)看看有誰(shuí)呢?它們的電話(huà)號(hào)碼是多少呢?現(xiàn)在就要來(lái)考考小朋友了,和剛才的小雞一樣,每個(gè)格子里桃子或者蘿卜的數(shù)量連起來(lái)就是它們的電話(huà)號(hào)碼,你要將相應(yīng)的數(shù)字找出來(lái),然后插在插卡器上,從左往右就是它們的電話(huà)號(hào)碼,插對(duì)了電話(huà)才能接通。你想給誰(shuí)打電話(huà)就到后面的桌子上把他家的電話(huà)號(hào)碼擺出來(lái),擺對(duì)了才能打通。

    師:擺好了就送到前面來(lái),我們一起來(lái)看一下小動(dòng)物家的電話(huà)號(hào)碼是多少?幾個(gè)點(diǎn)子用幾來(lái)表示,小動(dòng)物家的電話(huà)號(hào)碼都擺對(duì)了嗎?一一給小動(dòng)物打電話(huà),祝他們生日快樂(lè)。

    (四)取"禮物",進(jìn)一步鞏固按物取數(shù)、按數(shù)取物。

    師:小動(dòng)物家的電話(huà)都打通了,瞧,他們?cè)谝黄鸪杼瑁窒砩盏案饽?小動(dòng)物們還給我們帶來(lái)了小禮物,不過(guò),他們還有一個(gè)小小的要求,等會(huì)請(qǐng)你們自己選一張卡片,然后按照卡片上的數(shù)字或點(diǎn)子的數(shù)量去拿禮物,拿好了給客人老師看一下你拿的禮物是幾個(gè)。

    活動(dòng)過(guò)程中,因?yàn)殡娫?huà)是小朋友常見(jiàn)的而感興趣的,所以整個(gè)過(guò)程孩子的熱情高漲,興趣很濃。積極參與整個(gè)活動(dòng),樂(lè)意的表現(xiàn)自己,達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo),學(xué)具的提供滿(mǎn)足了孩子動(dòng)手的需要。整個(gè)活動(dòng)是成功的。但對(duì)于中班的孩子來(lái)說(shuō),活動(dòng)的深度可以更深一些,活動(dòng)中總鼓勵(lì)幼兒不斷探索、體驗(yàn)、交流對(duì)電話(huà)的認(rèn)識(shí),較好地綜合了語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域的知識(shí),寓教于樂(lè),適時(shí)地鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)自己、展示自己,在活動(dòng)中注重幼兒自信心的培養(yǎng),是一個(gè)符合幼兒年齡特點(diǎn)的、生動(dòng)、活潑的教育活動(dòng)。

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    入黨積極分子是黨的未來(lái)?xiàng)澚海麄儜?yīng)當(dāng)時(shí)刻保持先進(jìn)性,發(fā)揮帶動(dòng)作用。下面是一些成功入黨積極分子的經(jīng)驗(yàn)分享,希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā)和幫助。敬愛(ài)的黨組織:我為自己有機(jī)
    實(shí)習(xí)總結(jié)是對(duì)自己成長(zhǎng)和進(jìn)步的正式總結(jié),有助于提升自我認(rèn)知和職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。小編為大家搜集了一些實(shí)習(xí)總結(jié)的優(yōu)秀范文,希望對(duì)大家的寫(xiě)作有所幫助。從xx年年7月到現(xiàn)在,
    寫(xiě)心得體會(huì)是一種對(duì)自己學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過(guò)程的反思和總結(jié),它能夠幫助我們更好地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和改進(jìn)方法。以下是一些精選的心得體會(huì)范文,其中涵蓋了不同方面的思考和反思,希望對(duì)大
    優(yōu)秀作文是指內(nèi)容充實(shí)、結(jié)構(gòu)合理、語(yǔ)言流暢、觀點(diǎn)獨(dú)特的作文。我們精心挑選了一些膾炙人口的優(yōu)秀作文,希望能夠引起大家的思考和共鳴。一個(gè)95后的護(hù)士名叫李慧,響應(yīng)醫(yī)院
    班級(jí)活動(dòng)可以提供一個(gè)交流互動(dòng)的平臺(tái),促進(jìn)學(xué)生之間的交流和友誼。班級(jí)近期舉辦了一次科技創(chuàng)新比賽,同學(xué)們發(fā)揮了創(chuàng)造力,展示了自己的科學(xué)實(shí)踐能力。給自己一個(gè)文明習(xí)慣,
    在活動(dòng)策劃中要注意風(fēng)險(xiǎn)管理和應(yīng)急預(yù)案的制定,以應(yīng)對(duì)可能出現(xiàn)的突發(fā)情況。以下是小編為大家整理的一些活動(dòng)策劃的常見(jiàn)問(wèn)題和解決方法,供大家參考。活動(dòng)目標(biāo):通過(guò)開(kāi)展圣誕
    在制定計(jì)劃書(shū)時(shí),我們需要考慮目標(biāo)的具體性、可行性和時(shí)間的合理安排。接下來(lái)是小編為大家整理的幾篇優(yōu)秀的計(jì)劃書(shū)范文,僅供參考,希望能給大家一些靈感和啟示。
    優(yōu)秀作文通常具有獨(dú)特的觀點(diǎn)和深入的思考,能夠引起讀者的共鳴和思考。這些優(yōu)秀作文中包含了豐富的情感表達(dá)和深刻的思考,讓人嘆為觀止。在依稀的流年中落幕。若回憶如初。
    作文是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的重要環(huán)節(jié),對(duì)學(xué)生成績(jī)的提升有著顯著的影響。對(duì)于寫(xiě)作優(yōu)秀作文來(lái)說(shuō),閱讀一些優(yōu)秀的范文是非常有幫助的,下面是一些值得一讀的例子。1.前期宣傳周五、
    日記不僅是寫(xiě)給自己看的,也可以與他人分享,讓更多人了解你的內(nèi)心世界。通過(guò)寫(xiě)日記,我們可以記錄下人生中的瞬間,以下是小編為大家整理的典型日記范文,一起來(lái)看看吧。
    黨員思想?yún)R報(bào)能夠及時(shí)總結(jié)和梳理黨員個(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷和工作經(jīng)驗(yàn)。以下是小編為大家收集的黨員思想?yún)R報(bào)范文,供大家參考:老實(shí)說(shuō),我在這個(gè)月的思想上有些沖動(dòng),情緒不太穩(wěn)定
    在工作總結(jié)中,我們要客觀、準(zhǔn)確地評(píng)估自己在這個(gè)月的工作表現(xiàn)。如果你想了解有關(guān)月工作總結(jié)的寫(xiě)作技巧和注意事項(xiàng),請(qǐng)看下文的詳細(xì)介紹。工作總結(jié),就是把一個(gè)時(shí)間段的工作
    活動(dòng)方案能夠提前考慮到各種可能的情況和難題,并提供相應(yīng)的解決方案。以下是一些精彩的活動(dòng)方案范文,希望能給大家提供一些創(chuàng)意和靈感。音樂(lè)是人類(lèi)最古老,最具普遍性和感
    活動(dòng)方案的制定還涉及活動(dòng)資源的調(diào)配和物資的準(zhǔn)備,以確保活動(dòng)能夠順利進(jìn)行。為了幫助大家更好地制定活動(dòng)方案,小編特意搜集了一些成功的案例和經(jīng)驗(yàn),供大家參考。
    編寫(xiě)計(jì)劃書(shū)有助于我們審視自己的目標(biāo),激發(fā)內(nèi)在動(dòng)力,并增強(qiáng)前進(jìn)的信心。計(jì)劃書(shū)范文的收集是為了給大家提供一些參考和借鑒,以下是小編為大家整理的一些案例,希望能給大家
    自我介紹可以展示我們的個(gè)性、興趣愛(ài)好和優(yōu)勢(shì),幫助他人對(duì)我們有更全面的認(rèn)知。在下面的范文中,你可以看到不同人在不同場(chǎng)合下的自我介紹方式和風(fēng)格。我叫劉騏源,一個(gè)男孩
    通過(guò)撰寫(xiě)檢討書(shū),我們可以深入思考自己的行為和思維方式,從而更好地認(rèn)識(shí)自我并提升自我。還是讓我們一起來(lái)看看以下的檢討書(shū)范文,相信會(huì)對(duì)我們寫(xiě)檢討書(shū)有很大的幫助。
    心得體會(huì)是從實(shí)踐中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)并形成對(duì)策的有效途徑。請(qǐng)大家閱讀下面的心得體會(huì)范文,或許會(huì)對(duì)大家的寫(xiě)作有所啟示和幫助。《論語(yǔ)》是我們大家耳熟能詳?shù)囊槐緯?shū),它已經(jīng)有
    親愛(ài)的朋友們,歡迎來(lái)到這個(gè)獨(dú)一無(wú)二的場(chǎng)合,我將為大家?guī)?lái)一個(gè)精彩的節(jié)目。接下來(lái),我將為大家播放一段主持詞的錄音,希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟示。(開(kāi)場(chǎng)白)中國(guó)的漢字
    建設(shè)方案的可行性和可行程度需要通過(guò)專(zhuān)業(yè)評(píng)估和論證來(lái)確定。以下是一些來(lái)自不同行業(yè)的成功建設(shè)方案,各有特色,值得學(xué)習(xí)。---主任)。信息員:機(jī)關(guān)各科室、局屬各單位分
    優(yōu)秀作文通過(guò)生動(dòng)的描寫(xiě)、深刻的思考和獨(dú)到的見(jiàn)解,給人留下深刻的印象。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,僅供參考,希望能給大家一些靈感和啟示。以下是小編為大家收
    當(dāng)生活給你波折和挫敗時(shí),不要?dú)怵H,因?yàn)樗鼈冋悄捘愠蔀楦鼜?qiáng)大的人的機(jī)會(huì)。如果你正在尋找一些勵(lì)志的總結(jié)范文,不妨看看以下的例子,或許能給你帶來(lái)靈感。
    入黨積極分子應(yīng)當(dāng)具備良好的組織紀(jì)律觀念和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。下面是一些入黨積極分子的學(xué)習(xí)心得體會(huì),希望對(duì)大家的學(xué)習(xí)和工作有所啟示。也許我們這一輩沒(méi)有親身體驗(yàn)過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)我
    撰寫(xiě)心得體會(huì)可以幫助我們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí),在實(shí)踐中不斷完善自己的能力和素質(zhì)。以下是一些寫(xiě)心得體會(huì)的參考材料,希望可以為大家的寫(xiě)作提供一些思路。
    在闡述觀點(diǎn)的同時(shí),優(yōu)秀的作文還需要具備以情動(dòng)人的能力,讓讀者在觀點(diǎn)的同時(shí)也能夠感同身受。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些優(yōu)秀作文樣例,希望能夠幫助大家提升寫(xiě)作水平。
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    月工作總結(jié)是對(duì)一個(gè)月內(nèi)的工作情況進(jìn)行概括和總結(jié)的一種書(shū)面材料。以下是小編為大家精心挑選的一些月工作總結(jié)范文,供大家參考借鑒。為了了解社會(huì)對(duì)會(huì)計(jì)的實(shí)際需求,提高自
    思想?yún)R報(bào)是對(duì)個(gè)人思想、心路歷程的一種總結(jié)和反思,能夠幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己。以下是小編為大家整理的思想?yún)R報(bào)范文,供大家參考和借鑒。尊敬的領(lǐng)導(dǎo):我是社區(qū)矯正人員x
    優(yōu)秀作文是語(yǔ)言文字的精華,是思想與情感的流露,值得我們?nèi)バ蕾p和學(xué)習(xí)。5.這些優(yōu)秀作文內(nèi)容豐富,觀點(diǎn)獨(dú)特,給人以啟示和思考。在我們整個(gè)生命過(guò)程中,我們除了睡覺(jué)吃飯
    活動(dòng)方案的制定需要考慮活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、人員、預(yù)算等因素。針對(duì)不同類(lèi)型的活動(dòng),小編為大家整理了一些精彩的活動(dòng)方案,歡迎查閱。根據(jù)«辛街鄉(xiāng)2018年校村黨支部聯(lián)建
    學(xué)校是社交的平臺(tái),學(xué)生們?cè)谶@里結(jié)交朋友和建立人際關(guān)系。以下是小編為大家搜集的一些學(xué)校總結(jié)示范,希望能給大家?guī)?lái)一些啟示。為了搞好學(xué)校衛(wèi)生,創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美、舒適的學(xué)
    家長(zhǎng)會(huì)可以促進(jìn)學(xué)校和家庭的共同關(guān)注,共同關(guān)心孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。以下是小編為大家整理的一些家長(zhǎng)會(huì)范文,供大家參考和借鑒。大家好!首先請(qǐng)?jiān)试S我代表二(4)班全體師生
    在策劃方案中,我們需要充分調(diào)研和分析市場(chǎng)需求和競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境,以選擇最適合的策略和方法。接下來(lái)是一些策劃方案的成功案例,希望能給大家在實(shí)踐中提供一些指導(dǎo)。
    寫(xiě)優(yōu)秀的作文需要我們不斷積累知識(shí),提高語(yǔ)言表達(dá)能力。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,僅供參考,希望能給大家?guī)?lái)啟示和鼓勵(lì),讓大家更好地理解和掌握寫(xiě)作技巧,寫(xiě)
    心得體會(huì)是個(gè)人的思考和感悟的結(jié)晶,體現(xiàn)了個(gè)體對(duì)經(jīng)歷和困惑的理解和思考。以下是小編為大家整理的幾篇心得體會(huì)范文,供大家參考。人生中有很多個(gè)重要的階段,而其中一些最
    學(xué)生演講稿可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和獨(dú)立思考能力,鼓勵(lì)學(xué)生勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。演講稿范文中的語(yǔ)言表達(dá)和思路組織都具有一定的借鑒意義。尊敬的老師,同學(xué)們:大家
    通過(guò)思想?yún)R報(bào),我們可以了解自己在思考和行動(dòng)上的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng),以便有針對(duì)性地進(jìn)行提升和改善。以下是小編整理的一些思想?yún)R報(bào)范文,希望可以幫助大家更好地了解和掌握這種寫(xiě)
    在寫(xiě)思想?yún)R報(bào)時(shí),我們可以通過(guò)與他人交流和討論,獲得更多的啟發(fā)和觀點(diǎn)。以下是小編為大家整理的思想?yún)R報(bào)范文,希望能給大家提供一些參考和借鑒。尊敬的。領(lǐng)導(dǎo)。我是xx單
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    制定活動(dòng)方案時(shí),應(yīng)該考慮活動(dòng)的持續(xù)性和可持續(xù)性,為以后的活動(dòng)提供借鑒和改進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)。接下來(lái)是一些專(zhuān)家撰寫(xiě)的活動(dòng)方案范文,期望能夠?qū)Υ蠹业幕顒?dòng)方案起到一定的指導(dǎo)作用
    讀后感是一種文學(xué)實(shí)踐的過(guò)程,通過(guò)寫(xiě)作這一方式,我們能夠更好地與書(shū)中的人物和情節(jié)產(chǎn)生共鳴和連接。接下來(lái)請(qǐng)欣賞一些讀后感范文,相信它們會(huì)給大家?guī)?lái)一些新的思考和領(lǐng)悟
    閱讀范文范本可以開(kāi)闊我們的視野,增加我們的文化素養(yǎng)和知識(shí)儲(chǔ)備。在以下的范文范本中,你可以發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格和層次的寫(xiě)作范例,為自己的寫(xiě)作增添一些色彩和元素。
    通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),我們可以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在,并及時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)和工作方法。我們來(lái)看看一些名人的心得體會(huì),或許能夠給我們提供一些啟示和思考。
    優(yōu)秀作文是一種能夠描述生活、詮釋人生哲理的文學(xué)作品,它能夠讓人感悟生命的智慧。讓我們一起來(lái)閱讀一些優(yōu)秀作文的片段,思考它們的優(yōu)點(diǎn)和特點(diǎn),為自己的寫(xiě)作提供借鑒和參
    報(bào)告范文是一種通過(guò)對(duì)某一事物或事件進(jìn)行描述、分析和解釋的書(shū)面材料,它旨在向讀者傳達(dá)某種信息或觀點(diǎn)。報(bào)告范文是對(duì)某一特定主題進(jìn)行詳細(xì)說(shuō)明和分析的一種書(shū)面材料。在工
    寫(xiě)總結(jié)范文時(shí),要注意結(jié)構(gòu)的合理性和邏輯的清晰,避免重復(fù)和冗雜的內(nèi)容。閱讀這些總結(jié)范文,不僅可以了解總結(jié)的基本要素和結(jié)構(gòu),還能培養(yǎng)我們的寫(xiě)作能力和思維方式。
    寫(xiě)作是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和提高的過(guò)程,需要不斷反思和修正。小編整理了一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文范文,歡迎大家一起來(lái)欣賞。有人說(shuō):雷鋒出差一千里,好事做了一火車(chē)。也有人說(shuō):在2
    德育工作計(jì)劃需要各相關(guān)教師和職工的共同努力來(lái)實(shí)施和落實(shí)。讓我們一起來(lái)看看一些德育工作計(jì)劃的精彩實(shí)踐,為自己的計(jì)劃提供一些參考。以培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣、創(chuàng)新精神和
    優(yōu)秀作文常常通過(guò)生動(dòng)的描寫(xiě)和細(xì)膩的情感表達(dá),引起讀者對(duì)作品所描述情景的身臨其境感受。接下來(lái)是小編為大家推薦的一些優(yōu)秀作文范文,希望大家能夠從中學(xué)到一些寫(xiě)作的技巧
    黨員心得體會(huì)是對(duì)黨員在工作中遇到的問(wèn)題和困惑進(jìn)行深入分析和探討的總結(jié)。這些黨員心得體會(huì)范文涵蓋了不同地區(qū)、不同工作崗位的黨員的真實(shí)經(jīng)歷和心得體會(huì)。黨員是黨的中堅(jiān)
    作文需要有個(gè)性化的觀點(diǎn)和觸動(dòng)人心的情感,讓讀者在閱讀中產(chǎn)生共鳴和思考。歡迎大家閱讀以下優(yōu)秀作文范文,一起加強(qiáng)自身的寫(xiě)作能力。今天我把作業(yè)做完了,我就從書(shū)包里拿了
    領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)稿是領(lǐng)導(dǎo)表達(dá)政策導(dǎo)向、引導(dǎo)大家方向的重要方式。領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)稿范文如下,希望能夠?yàn)榇蠹业膶?xiě)作提供一些思路和參考。同學(xué)們:大家好!其實(shí),研究生的開(kāi)學(xué)典禮單獨(dú)舉行
    思想?yún)R報(bào)是思維的一種延伸和外化,能夠幫助我們深入思考和理解問(wèn)題。想要寫(xiě)好思想?yún)R報(bào),可以從以下范文中汲取一些寫(xiě)作技巧和思路。2016年以來(lái),市糧食局在市委、市政府
    范本可以幫助我們更好地理解和應(yīng)用一些語(yǔ)言技巧和修辭手法。下面是一些范文的樣本,供大家參考,希望能夠給大家的寫(xiě)作帶來(lái)一些啟示和靈感。為充分發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘
    1.讀后感是讀者在閱讀完一本書(shū)后所產(chǎn)生的個(gè)人感受和體驗(yàn)的總結(jié)。下面是小編整理的一些優(yōu)秀讀后感范文,希望對(duì)大家有所幫助。作者對(duì)《海底兩萬(wàn)里》這本書(shū)的內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)
    思想?yún)R報(bào)是對(duì)自己在一段時(shí)間內(nèi)的思維和思考進(jìn)行總結(jié)和梳理的一種方式,能夠幫助我們更好地了解自己。希望以下的思想?yún)R報(bào)范文可以給大家提供一些靈感和思路。敬愛(ài)的黨組織:
    思想?yún)R報(bào)是一個(gè)提高分析和思考能力的過(guò)程,可以培養(yǎng)我們的批判性思維和問(wèn)題解決能力。范文中的語(yǔ)言運(yùn)用精準(zhǔn),表達(dá)生動(dòng),給人留下了深刻的印象。您好,我是20xx級(jí)工程造
    通過(guò)研讀范本,我們可以了解一些優(yōu)秀作品的寫(xiě)作思路和構(gòu)思過(guò)程,為我們的創(chuàng)作提供借鑒和啟發(fā)。小編整理了一些范文范本,供大家欣賞和借鑒,希望能帶給大家一些啟示。
    個(gè)人總結(jié)不僅可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自身存在的問(wèn)題,也能夠總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),為未來(lái)的發(fā)展做好規(guī)劃。以下是一些個(gè)人總結(jié)的范文,希望能夠給大家?guī)?lái)一些寫(xiě)作的啟示和思路。
    在制定策劃方案時(shí),我們需要明確目標(biāo),并制定相應(yīng)的策略和措施來(lái)實(shí)現(xiàn)它。要編寫(xiě)一份優(yōu)秀的策劃方案,可以參考以下范文,以了解不同行業(yè)和領(lǐng)域的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。1、播放運(yùn)動(dòng)會(huì)音
    作文是一種表達(dá)思想和情感的方式,優(yōu)秀的作文可以給讀者帶來(lái)深入思考和共鳴。通過(guò)學(xué)習(xí)優(yōu)秀作文范文,我們可以不斷吸收新的寫(xiě)作技巧和語(yǔ)言表達(dá)方式。當(dāng)前,全國(guó)人民萬(wàn)眾一心
    心得體會(huì)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作生活中的一種重要體驗(yàn),它能夠幫助我們總結(jié)并概括自己的成長(zhǎng)和收獲。下面是一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,供大家參考和學(xué)習(xí),希望能夠?qū)Υ蠹业膶?xiě)作有
    演講稿范文的語(yǔ)言應(yīng)生動(dòng)有趣,富有感染力,能夠吸引聽(tīng)眾的注意力和興趣。通過(guò)閱讀這些演講稿范文,我們可以更好地理解和傳承人類(lèi)文化的精髓和智慧。各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:大
    檢討書(shū)的目的是為了認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,改正錯(cuò)誤,并從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。以下是一些經(jīng)典的檢討書(shū)范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶?xiě)作有所幫助。  親愛(ài)的老師:  您好!  我知道在校內(nèi)打
    保密協(xié)議的簽訂可以有效避免機(jī)密信息的泄露和濫用,降低商業(yè)風(fēng)險(xiǎn)。以下是小編為大家整理的一份保密協(xié)議范本,僅供參考,請(qǐng)各位在簽署協(xié)議時(shí)根據(jù)實(shí)際情況作出調(diào)整。
    個(gè)人總結(jié)可以使我們從繁瑣的細(xì)節(jié)中抽離出來(lái),形成全局觀,提高自己的分析與判斷能力。接下來(lái)我為大家介紹一些有關(guān)個(gè)人總結(jié)的優(yōu)秀范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶?xiě)作有所幫助和指導(dǎo)
    入黨積極分子應(yīng)當(dāng)忠誠(chéng)于黨的事業(yè),積極宣傳黨的理論,帶領(lǐng)群眾為黨的事業(yè)奮斗。以下是小編為大家整理的優(yōu)秀入黨積極分子先進(jìn)事跡,希望可以激勵(lì)大家樹(shù)立榜樣、爭(zhēng)做先鋒。
    范文范本是寫(xiě)作指導(dǎo)的有效工具,通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生模仿和改寫(xiě)范文,教師可以幫助學(xué)生培養(yǎng)寫(xiě)作習(xí)慣和思維能力。范文范本是為了提供給學(xué)習(xí)者一個(gè)參考和借鑒的樣本,它可以幫助我們
    讀后感可以幫助我們回顧所讀過(guò)的書(shū)籍,擴(kuò)大我們的閱讀面,并且對(duì)作者的創(chuàng)作風(fēng)格和思想有更深入的了解。小編整理了一些寫(xiě)小學(xué)生讀后感的范文,供大家參考和借鑒。
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    在月工作總結(jié)中,我們可以總結(jié)和分享自己的成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn),以供他人借鑒和學(xué)習(xí)。在以下的月工作總結(jié)范文中,作者突出了自己的專(zhuān)業(yè)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。為深入貫徹縣委
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    經(jīng)典作品的魅力在于它們深入人心,觸動(dòng)人類(lèi)共同的情感和價(jià)值觀。經(jīng)典作品是文化的瑰寶,它們具有反映時(shí)代風(fēng)貌和社會(huì)變遷的重要價(jià)值。尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué):大家好!今天
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