教學(xué)計(jì)劃還需要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需要，以便我們能夠采用合適的教學(xué)方法和資源。下面是一些經(jīng)過實(shí)踐驗(yàn)證的教學(xué)計(jì)劃，希望對(duì)你的教學(xué)工作有所指導(dǎo)。
男生女生教學(xué)設(shè)計(jì)（優(yōu)質(zhì)19篇）篇一
了解男生和女生在生理和心理方面的差異，正確認(rèn)識(shí)性別角色，懂得男生女生之間可以優(yōu)勢(shì)，相互理解，相互幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。能夠辨別男女生之間的正常交往和早戀，能夠運(yùn)用理智調(diào)控與異性同學(xué)交往中的情感問題，能夠有分寸地與異性同學(xué)交往。
過程與方法。
能形成根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，初步形成歸納提煉知識(shí)的能力。能掌握運(yùn)用書本知識(shí)分析、解決問題，培養(yǎng)演繹思維的能力。
走進(jìn)學(xué)生生活，結(jié)合學(xué)生的親身經(jīng)歷，讓學(xué)生在具體的生活情境中認(rèn)識(shí)男生女生性別差異，正確把握對(duì)性別角色的認(rèn)識(shí)。采取情景教學(xué)法，選擇貼近學(xué)生生活的實(shí)際案例，設(shè)疑問難，組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究、相互合作、大膽展示、提升歸納，到最后的分析與運(yùn)用，全面落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀。
正視與異性同學(xué)之間的關(guān)系，尊重異性同學(xué)；選擇并初步形成有關(guān)友誼的正確價(jià)值觀。并愿意在男女交往中互幫互助，相互促進(jìn)。
男女同學(xué)交往的重要意義。
異性交往是我們?cè)谏鐣?huì)中進(jìn)行人際交往的重要內(nèi)容。人類社會(huì)原本就是男女兩性的集合體，如果沒有異性交往，就抹殺了人類社會(huì)的七彩陽(yáng)光。對(duì)中學(xué)生而言，異性交往不僅僅有助于優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，提高學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)步，而且也有利于個(gè)性的全面發(fā)展，使性格更加豁達(dá)開朗，情感體驗(yàn)更加豐富，意志也更為堅(jiān)強(qiáng)。因此幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)異性交往的意義對(duì)于中學(xué)生的健康成長(zhǎng)有著極為重要的意義。
男女同學(xué)交往的重要意義也是本課的難點(diǎn)，初中生對(duì)異性交往缺乏正確的認(rèn)識(shí)，一方面由于初中生缺乏異性交往的經(jīng)驗(yàn)，存在較多的問題，而且出現(xiàn)的問題也各不相同，諸如優(yōu)點(diǎn)交往過于頻繁，有的暗中愛戀異性同學(xué)，還有的則從內(nèi)心深處對(duì)異性沒有好感，拒絕與異性交往，認(rèn)為與異性交往妨礙自己健康發(fā)展。另一方面，初中生容易受到不良社會(huì)輿論的影響，有的受到男女授受不親等傳統(tǒng)觀念的影響，有的則把正常的男女交往理解為早戀，還有的家長(zhǎng)嚴(yán)格禁止男女交往。這些都影響了初中生對(duì)男女交往的正確認(rèn)識(shí)，因此如何幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)異性交往的意義，這也是本課的難點(diǎn)。
同學(xué)們，我這里有幾張照片，大家先看一下。（ppt展示）。
教師：第一張圖中大家能分清男孩女孩嗎？
學(xué)生：不能。
教師：第二張圖呢？
學(xué)生：能。
教師：這是什么原因呢？
學(xué)生：長(zhǎng)大后，性別容易分辨。
教師總結(jié)：隨著發(fā)育成熟，我們很容易從形體、氣質(zhì)等特征分辨男女，這就是性別的特征。
采訪活動(dòng)（抽男女同學(xué)各一）。
提問：
1、平時(shí)吃飯的時(shí)候，你喜歡和哪些人坐在一起？
3、當(dāng)你和男生（女生）坐在一起吃飯時(shí)，你會(huì)有一種什么樣的感覺？
（學(xué)生回答略。）。
教師總結(jié)：尷尬，很不自然！這說(shuō)明：隨著年齡增長(zhǎng)，男女生之間的性別意識(shí)在增強(qiáng)，有些同學(xué)甚至害怕和異性同學(xué)交往，一和異性同學(xué)說(shuō)話就臉紅。但是，在校園里，不可避免地要與異性交往。那么，異性之間為什么要交往呢？這就是今天這節(jié)課我們要探討的話題。
（ppt出示課題）。
大家猜活動(dòng)是男生還是女生？
喜歡折千紙鶴。
出門前愛打扮。
在下課時(shí)總能看到手舞足蹈的身影。
在教師批評(píng)后很容易拋之腦后。
看到老鼠蟑螂會(huì)立刻尖叫。
討厭逛街。
出去旅游時(shí)總是帶上大包小包。
放學(xué)后總是喜歡在操場(chǎng)踢足球。
班級(jí)有打水、搬書等之類的活兒，總是沖在最前面。
……。
教師：為什么我們的答案會(huì)那么一致呢？我們是根據(jù)什么來(lái)判斷的？
（學(xué)生回答略）。
教師總結(jié)：在青春期，男生女生在生理方面的差異會(huì)更加明顯。同時(shí)，在社會(huì)文化的影響下，男女生在性格特征、興趣愛好、思維方式等方面，越來(lái)越多地表現(xiàn)出自己的特點(diǎn)。
（ppt展示）。
情景討論（ppt圖片）。
教師：著裝和言行是性別表達(dá)的重要方面，但是在生活中，有這樣一些現(xiàn)象：有的男生說(shuō)話細(xì)聲細(xì)氣，含蓄內(nèi)向；有的女生裝扮男性化，粗獷豪放；還有些男性職業(yè)女性化，女性職業(yè)男性化，引出討論：對(duì)于這些現(xiàn)象你有什么看法？說(shuō)說(shuō)你的理由。
（學(xué)生回答略）。
教師總結(jié)：對(duì)性別角色的認(rèn)識(shí)，可以幫助我們了解自己與異性的不同特點(diǎn)，學(xué)會(huì)如何塑造自我形象，如何與異性相處，但是性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮。我們?cè)诮邮茏约荷硇詣e的同時(shí)，不要過于受性別刻板印象的影響。如果我們能把握好對(duì)性別角色的認(rèn)識(shí)，將來(lái)才會(huì)有更大的發(fā)展空間。
學(xué)生先小組討論，然后大家交流。
學(xué)生：比以前斯文，更講文明了。
教師這說(shuō)明當(dāng)我們與異性在一起時(shí)，我們會(huì)更加注意什么？
學(xué)生：更加注意自己的形象！
教師：男女之間可以互相促進(jìn)和學(xué)習(xí)，那么我們都來(lái)找找對(duì)方的優(yōu)勢(shì)吧。
互相找優(yōu)勢(shì)。
（時(shí)間2分鐘左右）。
（學(xué)生回答略）。
教師總結(jié)：不同性別的個(gè)體雖然有差別，但是我們不應(yīng)該因?yàn)樽约耗骋环矫娴膬?yōu)勢(shì)而自傲，也不應(yīng)該因某一方面的欠缺而自卑。男女生應(yīng)該相互理解、相互幫助、相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
（ppt展示選擇題4例）。
這節(jié)課，我們通過討論學(xué)習(xí)，大家加深了對(duì)性別的認(rèn)識(shí)，了解了男女生各自的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)也懂得了異性中不要過于受性別刻板印象的影響。我們還認(rèn)識(shí)了男生女生雖然各自擁有自己的優(yōu)勢(shì)，但是我們不能因?yàn)樽约旱哪撤N優(yōu)勢(shì)而自傲，也不要因?yàn)樽约耗骋环矫媲啡倍员埃猩g要相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓自己變得更加美好。
男生女生教學(xué)設(shè)計(jì)（優(yōu)質(zhì)19篇）篇二
從這堂課的結(jié)構(gòu)安排，教學(xué)過程和教學(xué)效果來(lái)看，我認(rèn)為是成功的：
首先，本堂課目標(biāo)明確，緊扣教學(xué)要求，突出重點(diǎn)，反三難點(diǎn)。為了讓學(xué)生了解男生和女生各自的特點(diǎn)與優(yōu)點(diǎn)，能正確認(rèn)識(shí)異性同學(xué)之間的交往與友誼，掌握交往的恰當(dāng)方式，全課圍繞“男生女生如何交往才算是恰當(dāng)正常的交往”這一問題展開。
開始看一看教材上的漫畫，看后討論哪幾幅圖畫上同學(xué)的交往是恰當(dāng)?shù)?，哪幾幅是不恰?dāng)?shù)模繛槭裁?？接著演一演（進(jìn)行角色扮演“男生女生的交往”，演后全班討論評(píng)析，使學(xué)生知道男生女生怎樣的交往才算是恰當(dāng)?shù)?，在交往中?yīng)該如何把握好“度”的問題。然后辨一辯：“男生女生誰(shuí)更聰明”讓學(xué)生明白世界是由男女兩種性別的人組成，每一種性別都有其存在的優(yōu)缺點(diǎn)。最后是議一議：列舉同學(xué)的平時(shí)在校內(nèi)外男女同學(xué)交往種種場(chǎng)景，分析這些現(xiàn)象是否恰當(dāng)正常的交往，哪些地方該引起注意，每個(gè)同學(xué)如何去把握好交往的分寸。
其次，形式多樣，人人參與，課堂氣氛活躍，體現(xiàn)了學(xué)生的合作討論與交流。本堂課有漫畫，有文字說(shuō)明，有討論，有表演，有辯論，有比一比等活動(dòng)。盡可能讓每一個(gè)學(xué)生都有發(fā)言，表演的機(jī)會(huì)，給他們一個(gè)發(fā)展自己的舞臺(tái)。學(xué)生都積極發(fā)言，樂意表演，且能自編自演。要進(jìn)行小組比賽，他們的集體榮譽(yù)感很強(qiáng)，大家都不甘落后。特別是辯一辯，正反雙方唇槍舌劍，吧課堂推向高潮，氣氛非?；钴S。
再次，注重課堂知識(shí)與生活實(shí)際相結(jié)合。學(xué)生不僅表演討論課本的內(nèi)容，還結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際中男生女生交往的種種現(xiàn)象進(jìn)行分析評(píng)價(jià)，使學(xué)生真正懂得了男生女生怎樣交往才是恰當(dāng)?shù)慕煌攀钦嬲挠颜x。
當(dāng)然，本節(jié)課也有不足之處。比如對(duì)男生女生交往的“度”沒有十分清晰的界線，有少數(shù)問題同學(xué)們的意見有分歧，以后教師備課時(shí)對(duì)一些問題盡量考慮得周全些。
男生女生教學(xué)設(shè)計(jì)（優(yōu)質(zhì)19篇）篇三
義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書鄂教版《品德與生活》三年級(jí)下冊(cè)第二單元第三課《都有一份愛》。
學(xué)情分析。
我們?nèi)魏我粋€(gè)人都不是孤立存在于這個(gè)社會(huì)之中的。特別是當(dāng)我們遇到困難，需要幫助的時(shí)候，就更能讓我們感受到“人字的結(jié)構(gòu)就是相互支撐”，更能感受到愛的偉大。而“我為人人”不正是“人人為我”，構(gòu)建和諧社會(huì)的一份至真的情感道德的基礎(chǔ)嗎？現(xiàn)在的孩子從小在無(wú)微不至的呵護(hù)中成長(zhǎng)，感受強(qiáng)烈的是家人、老師及周圍人對(duì)他們的關(guān)愛，更多的習(xí)慣了以自我為中心，從自我的角度去感受、看待周圍的人和事。他們更多的是“感受愛”，而不是“付出愛”。所以，我們不僅要讓學(xué)生學(xué)會(huì)感受愛，學(xué)會(huì)感恩，更要引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)付出自己的愛。不僅愛家人，愛朋友，愛自己身邊的人，還要關(guān)愛社會(huì)，上升到一種感受愛、回報(bào)愛、付出愛的“博愛”的情懷。
因此，本課針對(duì)上述學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是：感受愛帶給人們及社會(huì)的溫暖。教學(xué)難點(diǎn)是：引導(dǎo)學(xué)生明白愛的真諦，并力所能及的關(guān)愛他人。
在突破重難點(diǎn)的過程中，教師應(yīng)注意：“愛”是感性的、抽象的，但同時(shí)也應(yīng)是具體的，蘊(yùn)藏在一件件生動(dòng)的事例和鮮活的人物之中，要讓學(xué)生在具體的事例的感悟中，去感受愛的真情。根據(jù)學(xué)生的心理、認(rèn)知特點(diǎn)，在教學(xué)時(shí)教師應(yīng)從學(xué)生身邊的事例入手，設(shè)計(jì)形式多樣，貼近學(xué)生心理、情感的教學(xué)情境和教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生從具體事例中去感受愛的真諦，切忌采用空洞的說(shuō)教形式。
設(shè)計(jì)思路。
1.新課標(biāo)中的課程性質(zhì)明確指出了本課程的基本特性：生活性、開放性、活動(dòng)性。學(xué)生品德的形成源于他們對(duì)生活的體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)和感悟，只有源于實(shí)際生活的教育活動(dòng)才能引發(fā)他們內(nèi)心的而非表面的道德情感，真實(shí)的而非虛假的道德體驗(yàn)和認(rèn)知。所以教學(xué)時(shí)應(yīng)遵循這一重要理念，從學(xué)生生活出發(fā)，通過教師精心設(shè)計(jì)的教學(xué)情境和活動(dòng)，進(jìn)行情感道德的體驗(yàn)和提升，形成從心靈深處凝練成的道德、價(jià)值觀，并最終回歸到學(xué)生的生活之中，去指引他們的生活。
動(dòng)而活動(dòng)，要注意活動(dòng)的設(shè)計(jì)要為教學(xué)目的和內(nèi)容服務(wù)。并且，在活動(dòng)的過程中教師要關(guān)注學(xué)生的思想、情感的變化過程，而不應(yīng)只關(guān)注最后的結(jié)論。
教學(xué)目標(biāo)。
情感態(tài)度價(jià)值觀：感受到班集體以及社會(huì)中愛的溫暖，富有愛心，能尊重并愿意盡力去幫助身邊的人。
能力：培養(yǎng)搜集資料的能力；能對(duì)遇到困難的人伸出友愛之手，能用自己力所能及的行動(dòng)去幫助他人。
知識(shí)：了解雷鋒助人為樂的事跡，知道一些社會(huì)公益活動(dòng)，知道“一方有難，八方支援”是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。
教學(xué)重點(diǎn)。
感受人們對(duì)貧困等弱勢(shì)群體的關(guān)愛，感受愛帶給人們及社會(huì)的溫暖。教學(xué)難點(diǎn)。
引導(dǎo)學(xué)生明白愛的真諦，并力所能及的關(guān)愛他人。教學(xué)準(zhǔn)備。
教師準(zhǔn)備：教師搜集雷鋒的照片，生平簡(jiǎn)介以及有關(guān)他助人為樂的錄音故事，有關(guān)的《雷鋒日記》片段和名言；舒緩的音樂，《愛的奉獻(xiàn)》歌詞及音樂；故事錄音《小云璐》，給每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一張愛心卡片，搜集愛心公益廣告詞。
學(xué)生準(zhǔn)備：搜集雷鋒的生平簡(jiǎn)介以及他助人為樂的故事；搜集自己和身邊愛的故事；搜集班級(jí)中的愛心故事，愛心公益廣告詞。
課時(shí)安排3課時(shí)。
1.（教師出示雷鋒照片）教師提問：你們認(rèn)識(shí)他嗎？他是誰(shuí)？2.生簡(jiǎn)介自己了解到的雷鋒生平。
3．教師簡(jiǎn)介雷鋒（側(cè)重于童年家庭的不幸），揭示教學(xué)內(nèi)容。小結(jié)：今天我們就一起走近雷鋒，了解他22歲生命中不平凡的故事。
活動(dòng)二走近雷鋒。
1.教師播放雷鋒的錄音故事（教材p35頁(yè)）。要求學(xué)生認(rèn)真傾聽。
3．互動(dòng)交流：聽了這些故事，你想對(duì)雷鋒叔叔說(shuō)些什么？（師相機(jī)抓住關(guān)鍵詞進(jìn)行板書。如：助人為樂、關(guān)愛他人……）。
4.師：你還知道哪些雷鋒叔叔助人為樂的故事？講給大家聽一聽。5.學(xué)生講述自己課前搜集到的雷鋒故事。
小結(jié)：雷鋒很小就成為了孤兒，是在鄰居、相親和黨的關(guān)愛下上學(xué)、工作、參軍，他始終在溫暖的關(guān)愛下成長(zhǎng)，也盡自己所能的去關(guān)愛他人。
活動(dòng)三走進(jìn)雷鋒。
1.師：雷鋒叔叔一生做過的好事數(shù)也數(shù)不清，他用自己無(wú)私的愛將溫暖傳遞到四面八方，用愛將快樂和健康帶給自己身邊的每一個(gè)人。那他為什么會(huì)這樣做呢？讓我們一起到《雷鋒日記》中去尋找答案。
2.教師出示《雷鋒日記》有關(guān)片段和章節(jié)。生自由讀。3．師：你找到雷鋒無(wú)私幫助他人的原因了嗎？他是怎樣想的？4.生談自己的想法。
小結(jié)：是呀！“對(duì)待同志要像春天般溫暖”，雷鋒是這樣想的，也是這樣做的。他把他的愛溫暖的身邊的人，溫暖了這個(gè)社會(huì)，也有更多的人像雷鋒一樣以助人為快樂之本。
活動(dòng)四學(xué)習(xí)雷鋒。
1.師：說(shuō)說(shuō)在你的身邊，有像雷鋒叔叔那樣助人為樂的人嗎？2.點(diǎn)生介紹有關(guān)的人和事例。
4.點(diǎn)生結(jié)合自己的實(shí)際說(shuō)說(shuō)自己的感受和想法。5.師生齊讀《雷鋒日記》有關(guān)片段和章節(jié)。
小結(jié)：讓我們向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，向雷鋒叔叔那樣力所能及的去幫助身邊需要幫助的人，以助人作為自己的快樂之本！
板書設(shè)計(jì)雷鋒的故事助人為樂關(guān)愛他人。
附：《雷鋒日記》有關(guān)片段和章節(jié)。
今天吃過早飯，連首長(zhǎng)給了我們一個(gè)任務(wù)，上山砍草搭菜窖。……勞動(dòng)到了十二點(diǎn)，大家拿著自己從連里帶來(lái)的盒飯，到達(dá)了集合地點(diǎn)，去吃中午飯。當(dāng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)王延堂同志坐在一旁看著大家吃，我走到他面前，他沒有帶飯來(lái)，于是我拿了自己的飯給他吃，我雖餓一點(diǎn)，讓他吃飽，這是我最大的快樂。我要牢牢記住這段名言：
“對(duì)待同志要象春天般的溫暖，對(duì)待工作要象夏天一樣火熱，對(duì)待個(gè)人主義要象秋風(fēng)掃落葉一樣，對(duì)待敵人要象嚴(yán)冬一樣殘酷無(wú)情?！?/p>
1961年2月16日。
今天我沒去看劇，在家學(xué)習(xí)毛主席著作。毛主席教導(dǎo)我們說(shuō)：“關(guān)心黨和群眾比關(guān)心個(gè)人為重，關(guān)心他人比關(guān)心自己為重?！泵飨倪@些話，深深地教育了我，使我的心豁然的明亮了。我領(lǐng)到連部發(fā)給我的1斤蘋果，怎么也舍不得吃，用自己心愛的手絹包了起來(lái)，放進(jìn)了掛包里，心想來(lái)了客人給他們吃。今天，想起了在病院里的傷病員同志，他們?cè)谛履昙压?jié)的時(shí)候，是多么需要人去安慰??！我是人民的子弟兵，應(yīng)該去好好慰問那些傷病員同志。把自己領(lǐng)到的一點(diǎn)點(diǎn)吃的東西送給傷病員吃，不是更有意義嗎？下午3點(diǎn)鐘，我拿著1斤蘋果，連同自己寫好的一封慰問信送給了撫順市望花區(qū)職工西部醫(yī)院。
如果你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一寸土地？如果你是一線陽(yáng)光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)守在你生活的崗位上？如果你要告訴我們什么思想，你是否在日夜宣揚(yáng)那最美麗的理想？你既然活著，你又是否為了未來(lái)的人類生活付出你的勞動(dòng)，使世界一天天變得更美麗？我想問你，為未來(lái)帶來(lái)了什么？在生活的倉(cāng)庫(kù)里，我們不應(yīng)該只是個(gè)無(wú)窮盡的支付者。
人民的困難，就是我的困難，幫助人民克服困難貢獻(xiàn)自己的一點(diǎn)力量，是我應(yīng)盡的責(zé)。
任。我是主人，是廣大勞苦大眾當(dāng)中的一員，我能幫助人民克服一點(diǎn)困難，是最幸福的。
人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命，投入到無(wú)限的“為人民服務(wù)”之中去。
一個(gè)共產(chǎn)黨員是人民的勤務(wù)員，應(yīng)該把別人的困難當(dāng)成自己的困難，把同志的愉快看成自己的幸福。
第二課時(shí)活動(dòng)一試說(shuō)愛。
1.提問導(dǎo)入：（師在黑板上寫一個(gè)大大的“愛”字。）誰(shuí)來(lái)讀讀這個(gè)字？2.點(diǎn)生讀字。
3．當(dāng)你看到“愛”這個(gè)美好的字眼，你會(huì)想到了些什么？4.點(diǎn)生談感受。
小結(jié)：在許多不經(jīng)意的小事里，都包含有溫暖的愛，讓我們一起用心來(lái)細(xì)細(xì)感悟洋溢在我們身邊的愛吧！
活動(dòng)二感受愛。
1.學(xué)生小組交流，自己所感受到的愛。教師巡視指導(dǎo)。
3．我們的愛不僅是得到，更有付出。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你又是怎樣付出你的愛的？4.點(diǎn)生交流。
小結(jié)：我們每天都被愛所環(huán)繞著，也許是媽媽的嘮叨，爸爸的粗暴，奶奶舍不得吃而塞給我的一個(gè)蘋果，陌生人伸給我的一只手。我們也在付出我們的愛，給媽媽倒一杯茶，給奶奶錘錘腿，扶著老爺爺過馬路，把摔倒的小朋友輕輕的扶起……，就這樣，愛在你我之間流淌，愛在我們眼中閃耀，愛在我們心中溫暖。
活動(dòng)三描繪愛。
1.師：現(xiàn)在你認(rèn)為愛是什么？拿起你手中的筆，寫下你眼中看到的，心中感悟到的愛。2.教師播放舒緩的音樂創(chuàng)設(shè)美的情景，學(xué)生完成p36頁(yè)的小詩(shī)。3．在音樂聲中，點(diǎn)生交流自己對(duì)愛的感悟。
小結(jié)：“愛”是這個(gè)世界上最美好的字眼，是世界上最溫暖的字眼。
活動(dòng)四歌唱愛。
1．師：也許我們每個(gè)人對(duì)愛的表述各不相同，但是我們對(duì)愛的期盼卻一樣強(qiáng)烈。（出示《愛的奉獻(xiàn)》歌詞）。
2.生輕聲朗讀歌詞。
3.教師播放《愛的奉獻(xiàn)》學(xué)生學(xué)唱。
小結(jié)：讓我們?cè)趷坌闹性杏L(zhǎng)，再把愛的風(fēng)帆撒播到四方，一起在愛心中大聲的歌唱，再把愛的幸福帶進(jìn)每個(gè)人的身上！
板書設(shè)計(jì)愛在我們的眼中愛。
在我們的心中附：《愛的奉獻(xiàn)》歌詞愛的奉獻(xiàn)。
1.教師手拿愛心圖案，問學(xué)生：誰(shuí)能不用任何東西將這幾顆心連接起來(lái)？2.學(xué)生小組游戲。3．游戲反饋，互動(dòng)交流。
小結(jié)：我們手中的心不能鏈接，但是有一種心卻能不借用任何東西鏈接起來(lái)，它是什么呢？
活動(dòng)二感受愛心1.聽故事《小云璐》。
6.學(xué)生交流。
7.小結(jié)：“一人有難，八方支援”是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，當(dāng)別人遇到困難或?yàn)?zāi)禍的時(shí)候，伸出我們的友愛之手，愛會(huì)將大家連接在一起。
8.誰(shuí)來(lái)講一講你和同學(xué)之間的愛心小故事。9.互動(dòng)交流：學(xué)生交流在班級(jí)中的愛心小故事。
活動(dòng)三播撒愛心。
1.師：當(dāng)我們走在街頭，總有許多充滿愛心的語(yǔ)句。請(qǐng)同學(xué)們讀一讀，并把自己最喜歡的一句多讀幾遍。
2.點(diǎn)學(xué)生讀句子。（配上舒緩的音樂）并相機(jī)詢問喜歡的原因或自己的感受。3．你還搜集了哪些這樣的公益廣告詞或公益廣告？4.學(xué)生交流。
5.學(xué)生在音樂聲中誦讀自己最喜歡的公益廣告詞，并寫在自己的愛心小卡片上。6.在音樂聲中，請(qǐng)學(xué)生把愛心鏈接起來(lái)，張貼在班級(jí)墻報(bào)上，匯成“愛的海洋”小結(jié)：我們每一個(gè)人都被愛包圍，被愛感動(dòng)，相信我們也會(huì)把我們心中的愛播撒出去，讓愛心鏈接成愛的世界。
板書設(shè)計(jì)愛心鏈接。
一方有難，八方支援。
贈(zèng)人玫瑰，手有余香。
我為人人，人人為我……。
附：故事《小云璐》。
2007年10月25日上午9時(shí)，9歲的閆云璐坐在馬路邊的臺(tái)階上看書。而這時(shí)正是學(xué)生們?cè)诮淌依锷险n的時(shí)間。小云璐為什么會(huì)孤單地坐在馬路邊呢？原來(lái)，閆云璐的父親以修車修拉鎖為生。幾年前，母親失蹤，父親便獨(dú)自帶他在外靠修車補(bǔ)胎艱難度日。前年，因?yàn)槭苋似圬?fù)和生意不順，小云璐的父親一時(shí)想不開，患上精神分裂癥。出院后，他沒能力再租門店修車補(bǔ)胎，只能在路邊擺個(gè)修車攤掙錢糊口，但他修車的微薄收入僅夠父子倆填飽肚子，9歲的小云璐被迫輟學(xué)了。
輟學(xué)的閆云璐與父親閆建會(huì)靠修車補(bǔ)胎艱難度日的遭遇引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注，城南一小的校長(zhǎng)常容得知情況后，當(dāng)即決定讓閆云璐到城南一小上學(xué)，并且減免一切費(fèi)用。有好心人決定資助閆云璐直到小學(xué)畢業(yè)，如果需要，還將繼續(xù)資助閆云璐上中學(xué)。得知閆云璐父子要在學(xué)校附近租房子，還有的好心人立即為他們父子倆送去了一年的房租、衣服和學(xué)習(xí)用具，并轉(zhuǎn)告閆云璐要安心學(xué)習(xí)，快樂成長(zhǎng)，將來(lái)做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
孩子坐在了課桌前，一次次淚流滿面。
輟學(xué)一年多的閆云璐重返課堂，父子倆搬進(jìn)了社區(qū)一戶民居里，新家離城南一小僅隔一條路。閆云璐上學(xué)問題解決了，閆云璐和他父親的住宿問題也解決了，生活穩(wěn)定下來(lái)，可關(guān)愛仍然繼續(xù)著，社區(qū)居委會(huì)主任王紅霞得知情況后，也很想為他們出一把力。她聽說(shuō)閆建會(huì)有一技之長(zhǎng)，就建議他在社區(qū)里擺個(gè)修車攤，繼續(xù)干自己的“老本行”。王紅霞說(shuō)，他們會(huì)一直幫助閆云璐和他父親的。住在社區(qū)，就是社區(qū)的一員，如果修車修鞋維持生活比較困難的話，居委會(huì)會(huì)再想辦法幫助他們。
面對(duì)這么多善良真誠(chéng)的好心人，不善言辭的云璐爸爸哭了。他哽咽著說(shuō)，不幸的遭遇讓他曾經(jīng)喪失了生活的希望，他多次想到過死。這些日子以來(lái)，許許多多的人伸手幫他，讓他的生活有了翻天覆地的變化。他說(shuō)世界上還是好人多，他和兒子是幸運(yùn)的，因?yàn)樗麄冇龅搅嗽S許多多的好心人。
男生女生教學(xué)設(shè)計(jì)（優(yōu)質(zhì)19篇）篇四
]正確引導(dǎo)初中生異性交往，通過活動(dòng)讓學(xué)生自悟——如何建立健康的異性友誼。
1.收集相關(guān)材料。
2.設(shè)計(jì)問卷調(diào)查。
3.制作教學(xué)幻燈片。
初一學(xué)生。
造物主將人類分成兩類，即男人和女人。于是，世世代代，時(shí)時(shí)刻刻，關(guān)于兩性的話題綿延不絕。正處在青春年少的我們，雖不能以男人女人自居，但我們可以自豪地說(shuō)，我們是男生和女生。男生和女生的交往比起同性間的交往顯得更復(fù)雜、更曲折、更有趣。因此，講求男女生之間的交往藝術(shù)就顯得尤為重要。
你對(duì)異性交往持何種態(tài)度？你喜歡和異性同學(xué)交往嗎？（同學(xué)回答）結(jié)合問卷調(diào)查引導(dǎo)學(xué)生——異性相吸是青春期發(fā)育的必然階段。教師通過以下材料說(shuō)明：當(dāng)你還是一個(gè)學(xué)語(yǔ)的嬰兒時(shí)，你不知道對(duì)方是男還是女，因?yàn)槟氵€沒有性別意識(shí)，因此，這一年齡階段叫做無(wú)性別意識(shí)期。當(dāng)你成為一名幼兒園小朋友時(shí)，你朦朦朧朧地發(fā)現(xiàn)原來(lái)男孩可以做爸爸，女孩可以做媽媽，讓我們一起過家家。這一年齡段叫做意識(shí)漸醒期。當(dāng)你成為一名光榮的小學(xué)生時(shí)，你會(huì)覺得他或她是那樣的討厭。你們之間互相挑剔，互相埋怨，桌上常會(huì)有一條“八線”，這一年齡段叫做異性厭惡期。當(dāng)你升人初中以后，你發(fā)現(xiàn)，其實(shí)對(duì)方很可愛，于是，你們開始渴望交往，這一段叫做異性吸引期。其實(shí)異性相吸完全是人生理發(fā)育的客觀必然，我們完全不必大驚小怪。
請(qǐng)看下面的材料：某班同學(xué)外出野餐。第一次，男女分席，男生個(gè)個(gè)狼吞虎咽，女生一片杯盤狼藉；第二次，男女合席，男生彬彬有禮，你謙我讓，女生細(xì)嚼慢咽，溫文爾雅。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)這是為什么？（學(xué)生回答）。
其實(shí)這叫做異性效應(yīng)。那么異性間交往會(huì)使我們有哪些收獲呢？請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己的交往經(jīng)驗(yàn)談?wù)勛约旱捏w會(huì)。（學(xué)生回答）。
只要我們能好好把握，就能體會(huì)到很多的樂趣和成功。
如何保持正常的異性交往呢？有人把異性朋友分為以下幾種，請(qǐng)談?wù)勀阆矚g哪種類型？
出示幻燈片引發(fā)討論：
一般交往型（泛泛之交）經(jīng)常接觸型（共同活動(dòng)）重視功利型（互惠互利）真摯玩樂型（興趣一致）學(xué)習(xí)交心型（共勉共進(jìn)）真正知己型（患難與共）。
１.如果你的老師和家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)你與某異性來(lái)往密切，他們會(huì)反對(duì)嗎？
２.他們的反對(duì)有道理嗎？
３.你認(rèn)為如何才能避免他人的反對(duì)？
根據(jù)討論引發(fā)：有這樣一段話，男孩說(shuō)“我們純真的友情為什么被別人說(shuō)成戀情？”女孩說(shuō)“其實(shí)他們不懂我們的心?！蹦泻⒄f(shuō)“我們真的只能做朋友，說(shuō)到戀愛，其實(shí)我們也不懂?！庇谑桥?duì)男孩說(shuō)“再過十年，當(dāng)我們都長(zhǎng)大時(shí)，我們?nèi)匀挥X得彼此心心相印，那就是世界上最美的事，讓我們隨著心靈的成熟一起去等待吧！”
引導(dǎo)：其實(shí)友情并不等于愛情，日本一位心理學(xué)家把友情與愛情界定為五個(gè)不同，請(qǐng)看：
１.支柱不同：友情的支柱是“理解”，愛情的支柱是“感情”。
２.地位不同：友情的地位“平等”，愛情卻要“一體化”。
３.體系不同：友情是“開放的”，愛情則是“關(guān)閉的”。
４.基礎(chǔ)不同：友情的基礎(chǔ)是“信賴”，愛情則糾纏著“不安”。
５.心境不同：友情充滿“充足感”，愛情則是充滿“欠缺感”。
處于青春期的少男少女會(huì)產(chǎn)生一種強(qiáng)烈地要求接近異性、渴望交往的愿望，這種愿望就像一頭急躁的小花鹿猛烈地撞擊著心頭。面對(duì)這種難以捉摸的感情，心中會(huì)產(chǎn)生這樣或那樣的煩惱。但只要我們理解了愛情、友情的真正含義，很好把握二者之間的尺度。我們那顆撞擊的心就會(huì)冷卻下來(lái)，心態(tài)就會(huì)平和起來(lái)。為了讓同學(xué)們對(duì)異性交往藝術(shù)有更加深入的了解，我們來(lái)看一段錄象：《青春期性心理保健》（約12分鐘。教師把錄象中的關(guān)鍵句制成幻燈片在播放過程中隨機(jī)展示。并讓同學(xué)體會(huì)其中的收獲。）。
同學(xué)談?wù)勈斋@。
教師結(jié)合同學(xué)們的討論和看錄象引發(fā)如下案例：宋麗（化名）自升入初二以來(lái)，總是圍著王開轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。宋麗說(shuō)：“王開，你喜歡什么顏色？”“紅色白色呀”第二天，她就頭戴紅色旅游帽，身穿一件白色真絲襯衫?！巴蹰_，怎么樣？”宋麗問。王開漫不經(jīng)心地說(shuō)了一句：“什么怎么樣？”宋麗說(shuō)：“你也太木了。我再問你，你哪天過生日，喜歡吃什么，玩什么？”王開不耐煩地說(shuō)：“你有完沒完，怎么老問這些，我壓根沒想這些。告訴你吧，我一是學(xué)習(xí)，二是踢球，別無(wú)他想?！?/p>
對(duì)宋麗同學(xué)你怎么看？（同學(xué)討論）。
教師引導(dǎo)：上了中學(xué)，男女生之間產(chǎn)生愛慕之情是自然而然的，像宋麗這樣在異性面前表現(xiàn)不得體的人還真不少，大體可分為這樣幾種類型：
１.炫耀型。
這種人以男生居多，他們愛在女生面前吹牛，把自己裝扮成英雄。他們以為，如果自己表現(xiàn)得花錢大方、仗義或天文地理什么都知道，女生就會(huì)喜歡自己。這種人愿意給女生花錢，愿意顯示自己財(cái)富有，愿意夸夸其談，故作瀟灑，表現(xiàn)做作。
２.多情型。
即像宋麗那樣的人，男女無(wú)顯著差異。這種人自作多情、一相情愿地討好異性，還不知對(duì)方是否喜歡自己時(shí)，就“大膽”地表達(dá)感情。他們?nèi)鄙僮晕乙庾R(shí)和自尊，也不知尊重別人和了解別人的想法，表達(dá)感情時(shí)也不懂得含蓄。其中，有些人今天向某人獻(xiàn)殷勤，明天又向另一人獻(xiàn)殷勤，常常成為別人嘲笑的對(duì)象。
３.緊張型。
這種人內(nèi)心深處產(chǎn)生了想接近異性的意愿，可又拼命否認(rèn)、壓抑它，覺得這種想法是下流的，不應(yīng)該的。面對(duì)異性時(shí)，尤其面對(duì)自己較喜歡的異性，他們往往緊張得說(shuō)不出話來(lái)，或無(wú)地自容，因而無(wú)法與異性進(jìn)行正常的交往。
其實(shí)，我們?cè)诋愋悦媲八憩F(xiàn)出的種種不得體，主要在于我們不大了解男女相處的藝術(shù)，不了解異性相吸的自然性，夸大了異性的神秘性。如果我們改變了對(duì)異性的看法，我們的行為也會(huì)有所改變。
首先，我們不妨多與異性進(jìn)行正常的交往，了解他們的內(nèi)心世界。如大大方方地與異性探討學(xué)習(xí)問題，與之交流對(duì)事物的看法，這樣，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，你與異性之間存在著許多相同的地方，你們之間的共同之處可能比不同之處還要多。
其次，要坦誠(chéng)面對(duì)異性。與異性交往時(shí)，要跟與其他人交往一樣，都要真誠(chéng)，如實(shí)地表達(dá)自己，不要有意掩飾自己的短處，故意給對(duì)方留好印象。如化錢、幫助人、能干及淵博方面，你都要如實(shí)表現(xiàn)出自己的真實(shí)心態(tài)與行為。
最后，與異性交往時(shí)，要本著以事情為核心。許多中學(xué)生想接近異性時(shí)，就一味地追求某個(gè)人，他們不知道，人們是在做事情中交往的，只有在一起做事，才能自然而然地交往。所以，健康的異性關(guān)系一定是以男女共同從事的活動(dòng)為前提，共同參與活動(dòng)，才能分享人與人之間的美好情感。
請(qǐng)一男生和一女生朗誦配樂小詩(shī)《男孩、女孩》結(jié)束活動(dòng)。
男生女生教學(xué)設(shè)計(jì)（優(yōu)質(zhì)19篇）篇五
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.能夠通過生活實(shí)例，感受男女生的和諧相處會(huì)給雙方帶來(lái)樂趣，了解男女生既有共性，又有差異。2.學(xué)會(huì)理解、欣賞異性特有的思維方式和行為特征，面對(duì)男女生交往中的困惑，能夠從性別差異方面理解。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
讓男女生認(rèn)識(shí)到彼此各有優(yōu)缺點(diǎn)，要相互取長(zhǎng)補(bǔ)短。
三、教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)。
四、教學(xué)過程：
第一課時(shí)。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入教學(xué)。
同學(xué)們，我們男生和女生在同一所學(xué)校、同一個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)和生活，朝夕相處，有著無(wú)數(shù)的歡樂，可是有時(shí)也會(huì)給我們帶來(lái)許多煩惱。今天我們就一起來(lái)研究研究男生和女生有什么共性和差異。（板書課題）。
二、教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)一：小測(cè)驗(yàn)。
1．參照教材表格，學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，對(duì)比著填寫男生和女生在興趣愛好、性格特征和行為舉止方面有哪些不同。（學(xué)生自主填表）2．學(xué)生先在小組內(nèi)交流，然后全班交流。
1．學(xué)生自由學(xué)習(xí)課本p10、11，然后結(jié)合自己的切身經(jīng)歷，想一想：
現(xiàn)實(shí)生活中人們對(duì)男孩和女孩在要求或態(tài)度上有什么不同，產(chǎn)生這些不同態(tài)度的原因是什么呢？（學(xué)生自主交流）。
1．全班學(xué)生組成一個(gè)男生隊(duì)和一個(gè)女生隊(duì)，舉行一次擂臺(tái)賽。內(nèi)容包括：看誰(shuí)手最巧、誰(shuí)的力量最大、誰(shuí)的歌聲最動(dòng)聽、誰(shuí)的舞姿最優(yōu)美等。
2．結(jié)合以往班里和學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生夸夸班里的“功臣”，找找男生和女生在這些活動(dòng)中的功勞。
3．學(xué)生自主講一講男女生在一起有趣的故事。
4．引導(dǎo)學(xué)生開展“我來(lái)夸夸你”的活動(dòng)。（要求每生至少要夸兩名異性同學(xué)）。
第二課時(shí)。
活動(dòng)四：“悄悄話”信箱。
1．在班級(jí)內(nèi)設(shè)置“悄悄話”信箱，讓學(xué)生把與異性同學(xué)交往過程中遇到的煩惱、當(dāng)時(shí)的心情、煩惱的原因?qū)懺谝粡埣垪l上，并注意不要寫明自己或他人的真實(shí)姓名，然后把紙條放進(jìn)信箱。2．讓學(xué)生任意抽出一張紙條在全班閱讀。
1．引導(dǎo)學(xué)生閱讀p12--14，分小組在全班把這兩個(gè)情境用小品的方式表演出來(lái)。
3．每個(gè)小組可組織學(xué)生討論，在深入討論的基礎(chǔ)上，共同完成一個(gè)好男孩和好女孩的形象設(shè)計(jì)，并在班內(nèi)交流匯報(bào)。（也可以讓每個(gè)學(xué)生結(jié)合自己特點(diǎn)，自行設(shè)計(jì)一個(gè)更富有個(gè)性的男孩或女孩的形象）4．老師可結(jié)合本班實(shí)際，創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生表現(xiàn)自己在儀表、語(yǔ)言、行為等多個(gè)方面的良好形象，鼓勵(lì)學(xué)生都成為具有良好形象的人。
三、作業(yè)設(shè)計(jì)：
1．用自己的語(yǔ)言來(lái)贊美班里的異性同學(xué)。2．設(shè)計(jì)一個(gè)充滿個(gè)性的男孩或女孩形象。
男生女生教學(xué)設(shè)計(jì)（優(yōu)質(zhì)19篇）篇六
初中學(xué)生正處在身體發(fā)育時(shí)期，生理和心理都不夠成熟。但是，對(duì)異性的渴望和關(guān)注，越來(lái)越強(qiáng)烈。據(jù)調(diào)查，我校談戀愛的現(xiàn)象在各班都有發(fā)生，如何阻止這一不良事態(tài)。我想，班主任是責(zé)無(wú)旁貸的。不能因此回避有關(guān)性的問題，更不能采用最原始的辦法去打擊、諷刺、挖苦學(xué)生。我們應(yīng)該積極的疏導(dǎo)、教育，讓學(xué)生在交往中把握好尺度。
通過開展主題班會(huì)活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)怎樣與異性正常交往，怎樣才能避免走入早戀的怪圈，達(dá)到修正中學(xué)生對(duì)異性交往的錯(cuò)誤心態(tài)。讓他們知道在異性間只有建立純潔的友誼才不會(huì)影響學(xué)習(xí)，只有建立純潔的友誼才會(huì)互相幫助，共同進(jìn)步。
1、搜集與異性交往的資料，確定節(jié)目名單，由主持人編寫串聯(lián)詞。
2、部分學(xué)生排練節(jié)目，全班籌謀劃策。
3、邀請(qǐng)部分領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生參加班會(huì)。
1、相聲。
2、獨(dú)唱。
3、情景對(duì)話。
4、辯論會(huì)。
5、舞蹈。
6、演講。
7、合唱。
一、指導(dǎo)老師簡(jiǎn)要說(shuō)明此次班會(huì)的目的，然后請(qǐng)主持人出場(chǎng)。
二、主持人宣布“中學(xué)生如何與異性交往”主題班會(huì)開始并主持節(jié)目。
主持人〈女〉：各位老師!
主持人〈男〉：各位同學(xué)!
主持（合）：下午好！
主持3：今天我們八（1）班全體同學(xué)為大家奉獻(xiàn)一場(chǎng)精彩的主題班會(huì)。
主持4：我們所表演的內(nèi)容有：
主持1：相聲、獨(dú)唱。
主持2：情景對(duì)話、辯論會(huì)、舞蹈。
主持3：演講、班級(jí)展示、合唱，敬請(qǐng)大家欣賞！
主持4：下邊有請(qǐng)、為大家表演相聲，他們表演的題目是《早戀》??
主持1：感謝同學(xué)的精彩表演，大家都熟悉歌星周華鍵。
主持2：當(dāng)然，更熟悉他那熱情揚(yáng)溢的歌聲，下邊有請(qǐng)華鍵的《朋友》，請(qǐng)大家歡迎。
輕聲獨(dú)唱。
演唱者：《朋友》。
主持3：有句話說(shuō)得好，在家靠父母。
主持4：出門靠朋友。
主持3：有了朋友，我們的生活顯得五彩繽紛。
主持4：有了朋友，生活更是豐富多彩。那么怎樣交朋友呢？
主持3：尤其是與異性交往，下邊請(qǐng)看情景對(duì)話，有請(qǐng)1號(hào)上臺(tái)。
主持3:友誼是人間最寶貴的財(cái)富，它偷不走，它化不掉，古往今來(lái)，有多少仁人志士歌頌過它，又有多少人為了它甘愿流血犧牲。純真的友誼，在我們美好的青春歲月里留下了難忘的印跡，可是，有一個(gè)問題，卻橫在那里，你們說(shuō)男女生之間親密交往是利大于弊呢？還是弊大于利呢?下邊我們來(lái)觀看一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)。
主持2:聽了正反兩方面的激烈辯論，看來(lái)青春要有活力才有味道，要有激情才有朝氣。下邊有請(qǐng)舞蹈隊(duì)表演《波斯貓》或者校園集體舞。
舞蹈表演。
表演者：
主持3：謝謝她們的精彩表演，男女生的交往，究竟如何把握好尺度呢？請(qǐng)同學(xué)給我們傳授經(jīng)驗(yàn)。
主持4：她演說(shuō)的題目是《中學(xué)生怎樣與異性交往》，請(qǐng)大家認(rèn)真聽聽。
主持1：謝謝同學(xué)為我們指點(diǎn)了迷津，我們應(yīng)該以此為起點(diǎn)，珍惜我們的友誼。
主持2：對(duì)！要珍惜我們的友誼，我們班全體同學(xué)團(tuán)結(jié)互助，友誼第一。為了我們的友誼，請(qǐng)大家一起來(lái)合唱一首《友誼地久天長(zhǎng)》，一起來(lái)！
主持1：今天的節(jié)目表演完畢，下邊請(qǐng)老師為我們總結(jié)一下。
班主任：……。
主持2：聽了王老師親切的教悔，同時(shí)也感謝老師為我們這次主題班會(huì)的精心設(shè)計(jì)，通過這次活動(dòng)讓我們受益匪淺，為我們的學(xué)習(xí)、生活指明了方向。
主持1：今天的主題班會(huì)到此結(jié)束，感謝各位老師同學(xué)的參與！謝謝大家！
本次活動(dòng)是以“中學(xué)生如何與異性交往”為話題，我班參與該活動(dòng)的學(xué)生有60名，占班級(jí)總?cè)藬?shù)的100%，其中上臺(tái)參與辯論和表演的31人,占班級(jí)總?cè)藬?shù)的52%。由于時(shí)間有限,其他學(xué)生分組自由表現(xiàn)。
通過活動(dòng)我認(rèn)為：本次活動(dòng)對(duì)學(xué)生的教育效果明顯，學(xué)生懂得了如何尊重異性，如何與異性交往而不至于造成傷害，加強(qiáng)了彼此之間內(nèi)心世界的了解和同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)。雖然有些學(xué)生成績(jī)不好，在表演中很穩(wěn)重，很老練，和很用心。如果老師多給他們創(chuàng)造展示自己的機(jī)會(huì)，他們的學(xué)習(xí)積極性會(huì)提高的，他們的生活同樣會(huì)因有老師的關(guān)注而不再自暴自棄。本次活動(dòng)由于時(shí)間太匆忙，主持人訓(xùn)練不夠，體態(tài)不自然，普通話不標(biāo)準(zhǔn)，聲音太小等問題。在今后的教育中要給學(xué)生更多的展示平臺(tái)和表現(xiàn)機(jī)會(huì)，要加強(qiáng)學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀及心理健康教育，引導(dǎo)他們正確認(rèn)識(shí)早戀的危害，有準(zhǔn)備的步入青春黃金時(shí)期。
男生女生教學(xué)設(shè)計(jì)（優(yōu)質(zhì)19篇）篇七
1、知道人類三種基本人種，初步了解語(yǔ)言的種類和作用，明確世界上的人都是平等的，學(xué)會(huì)理解與尊重。
2、知道世界上的國(guó)家、我國(guó)的鄰國(guó)，初步了解這些國(guó)家的特色，感受世界各國(guó)的共性與差異。
3、養(yǎng)成收集、處理信息的習(xí)慣，與同學(xué)合作交流。學(xué)習(xí)抓住特色了解或介紹一個(gè)國(guó)家的方法，并能運(yùn)用。教學(xué)重點(diǎn)：知道人類三種基本人種，知道世界上的國(guó)家、我國(guó)的鄰國(guó)。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)抓住特色了解或介紹一個(gè)國(guó)家的方法，并能運(yùn)用。教學(xué)準(zhǔn)備：
1、學(xué)生收集名人資料，教師準(zhǔn)備掛圖、多媒體課件等。
2、cai課件。
教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過程：
1、導(dǎo)入：教師可創(chuàng)設(shè)一個(gè)世界兒童共同的活動(dòng)情景，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)人類種族不同的關(guān)注，或者從人們按性別、年齡等分類，引出可以按膚色等特征分類，導(dǎo)入新課。
2、了解人種的基本類別和特征。
我們同在藍(lán)天下，擁有一樣燦爛的笑容，大家長(zhǎng)得卻不一樣。
教師講解基本的人種：黃色人種、黑色人種、和白色人種，并板書表格：類別。
人種皮膚顏色頭發(fā)眼睛。
白種人膚色淺淡金黃色卷發(fā)或直發(fā)碧藍(lán)或灰褐色提問：我們屬于什么人種？
有一首歌《龍的傳人》里唱道：黑眼睛、黑頭發(fā)、黃皮膚，永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)是中國(guó)人。這句歌詞概括說(shuō)明了我們的特征。
3、自然環(huán)境對(duì)人類的影響。
小組活動(dòng)：研討同樣是黃種人，靠近熱帶地區(qū)的人們，皮膚的顏色要深一些，你知道是什么原因嗎？全班反饋各小組研討的意見，教師小結(jié)，并引導(dǎo)學(xué)生理解不同的人群之間開始融合。
4、人人都有是平等的。
教學(xué)中教師可以分兩個(gè)層次：一是每種只是外表不同，都有杰出的代表人物；二是人們追求人人平等的理想，但還沒有真正變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，我們要為之努力。
課本上的《手》這篇文章，教師可以適當(dāng)?shù)亟榻B歷史背景，以便學(xué)生理解文章的意思，體會(huì)人物的情感認(rèn)知?dú)v程，引起共鳴。組織學(xué)生交流讀后感，升華情感。
6、初步了解世界上的語(yǔ)言。
不同的語(yǔ)言，既有不同，又有相似的地方。教師要以播放錄音，讓學(xué)生聆聽不同語(yǔ)言中“媽媽”一詞的發(fā)音體會(huì)語(yǔ)言的相似之處。
7、了解語(yǔ)言的使用。
教師在教學(xué)中，可以借助課件，讓學(xué)生知道手語(yǔ)、盲文等。通過比較中外信封書寫上的區(qū)別，了解不同的使用習(xí)慣。
8、了解語(yǔ)言的具體內(nèi)容，你有什么想法？教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽提出自己的觀點(diǎn)，可以引導(dǎo)學(xué)生思考：如果有一種語(yǔ)言，世界上的人都能較為容易掌握，是一種世界性的語(yǔ)言那該多好??！進(jìn)而拓展學(xué)生的課外閱讀。
9、教師小結(jié)。
第二課時(shí)教學(xué)過程。
1、導(dǎo)入：世界上究竟有多少個(gè)國(guó)家和地區(qū)？讓我們看看這些不同的國(guó)度。
2、初步了解世界上的國(guó)家與地區(qū)以及它們的分布情況。
要求學(xué)生觀察地圖，提問：我國(guó)在哪里？世界上哪個(gè)國(guó)家的面積最大？學(xué)生可能有爭(zhēng)議，教師可以提供國(guó)土面積給學(xué)生比較判斷。
哪一個(gè)洲國(guó)家最多？可以數(shù)一數(shù)，或者直接引用資料佐證。
哪一個(gè)洲沒有國(guó)家？教師可以引導(dǎo)學(xué)生回顧前面了解的關(guān)于南極地區(qū)自然條件的內(nèi)容，幫助理解記憶。
3、賽一賽。以小組為單位每個(gè)小組在紙條上寫出分布在不同大洲的六個(gè)國(guó)家的名稱，與其他小組的同學(xué)交換，看看哪些小組能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，在地圖上找到這些國(guó)家的位置，并在紙條上填寫這些國(guó)家所在的洲和首都，引導(dǎo)學(xué)生點(diǎn)評(píng)。
4、指導(dǎo)完成“我的收藏夾”。教師要強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)介紹選取的國(guó)家的特色，不要雜亂無(wú)章；完成后小組交流。
5、獨(dú)立完成課本第59頁(yè)下面的真空，全班交流。
6、導(dǎo)入：教師可以從張騫開通絲綢之路、唐玄戕到印度取經(jīng)、鑒真東渡日本、鄭和下西洋等膾炙人口的故事，引入鄰國(guó)的概念。
7、知道中國(guó)的鄰國(guó)有哪些。
教師要讓學(xué)生認(rèn)真觀察地圖，知道鄰國(guó)既有陸地邊界相連的，也有隔海相望的這兩種。再找出中國(guó)的鄰國(guó)，填寫在課本上。
與我國(guó)陸地邊界相連的國(guó)家有；蒙古、俄羅斯、朝鮮、哈薩克斯坦、吉爾吉斯坦、塔克吉斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊爾、不丹、越南、老撾、緬甸。
與我國(guó)隔海相望的國(guó)家有：日本、韓國(guó)、菲律賓、馬來(lái)西亞、文萊、和印度尼西亞。教師要及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生完成情況，在正確的基礎(chǔ)上有序觀察并填寫的學(xué)生。
8、了解一些中國(guó)的鄰國(guó)。
這部分內(nèi)容以閱讀和交流的學(xué)習(xí)形式為主。
9、教師小結(jié)。
板書設(shè)計(jì)。
8、地球上的人們?nèi)笕朔N黃色白色黑色人人平等世界的語(yǔ)言我國(guó)的鄰國(guó)。
男生女生教學(xué)設(shè)計(jì)（優(yōu)質(zhì)19篇）篇八
展示運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上本班男女生各自拼搏的情景及集體項(xiàng)目，讓學(xué)生感覺班級(jí)榮譽(yù)的獲得需要大家共同的努力。
二、啞劇表演。
〈一根針、一顆釘〉。
情景：在初二的務(wù)農(nóng)周上，大男的衣服刮破了，需要用針縫一下。大男極不熟練的。
穿針，不小心扎了手。小女的凳腳松了，需要釘個(gè)釘子。小女笨拙的用榔頭敲打，不小心打在了手上。唉，他們兩個(gè)無(wú)奈的搖了搖頭。
問：小女和大男該怎么辦呢？
目的在于讓學(xué)生感受男女生因性別角色的原因，他們有各自擅長(zhǎng)的一面。
三、王婆賣瓜。
男女同學(xué)輪流各自說(shuō)說(shuō)優(yōu)點(diǎn)，要求實(shí)事求是、流利、不重復(fù)、有秩序。
目的在于讓學(xué)生了解對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，在以后的學(xué)習(xí)生活中努力做到互相幫助、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，和諧相處。
四、實(shí)話實(shí)說(shuō)。
要求學(xué)生明確男女生應(yīng)怎樣進(jìn)行交往。
分析兩種極端的交往方式。
（1）、鴻溝式交往：男女生井水不犯河水，用“那幫男生”、“那幫女生”稱呼對(duì)方。
（男女生交往應(yīng)互相尊重）。
小雅從不敢和男生說(shuō)話，不可避免時(shí)非得叫其她女同學(xué)幫忙。
（男女生交往應(yīng)落落大方）。
（2）、過分親密式交往：小利和大偉經(jīng)常避開其他同學(xué)單獨(dú)交往，很少參加班級(jí)集體活動(dòng)。（男女生交往要注意方式、場(chǎng)合、時(shí)間和頻率）。
體會(huì)青春滋味。
一天，小利終于收到大偉的一封信，說(shuō)出了小利想說(shuō)但一直不敢說(shuō)又盼著大偉說(shuō)的話。
問：他們互相喜歡是不是一種錯(cuò)？
他們的感情能進(jìn)一步發(fā)展嗎？
（1）、請(qǐng)每組分別從父母、老師、同學(xué)的態(tài)度和評(píng)價(jià)，對(duì)他們學(xué)業(yè)的影響，時(shí)間和精力等方面選擇一個(gè)角度加以說(shuō)明。（理性的分析）。
（2）、看、說(shuō)、嘗。展示一些生的香蕉、芒果、杏子要求學(xué)生描繪其外觀，并邀請(qǐng)幾位同學(xué)嘗一嘗后說(shuō)出其味道。（感性的認(rèn)識(shí)）。
（3）、總結(jié)：青春的滋味有時(shí)就象這些未成熟的水果，過早的去嘗試，我們感受到的只能是澀味。
欣賞：把我連同青春的心事一塊兒，塵封進(jìn)那粉紅色的記憶吧。（學(xué)會(huì)等待、學(xué)會(huì)冷處理）。
我不想讓自己的小船過早的擱淺，所以，請(qǐng)收回你熱烈的目光。（學(xué)會(huì)拒絕）。
五、防身有招術(shù)。
當(dāng)我們?cè)诤彤愋越煌倪^程中，還要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
1、詩(shī)經(jīng)云：謙謙君子，大家閨秀?！覀円３智f重。
2、面對(duì)異性的邀請(qǐng)，我們要保持警惕。
3、受到異性的侵害，我們要沉著應(yīng)對(duì)，機(jī)智求救。
教學(xué)反思：
文檔為doc格式。
男生女生教學(xué)設(shè)計(jì)（優(yōu)質(zhì)19篇）篇九
1、通過活動(dòng)懂得男孩女孩性格特征不同，形象特點(diǎn)也不同。
2、感受不同性別“特點(diǎn)不同，各有優(yōu)勢(shì)”的道理，認(rèn)同性別平等。
3、從一言一行塑造積極向上、活潑健康的青春少年自我形象。
明確認(rèn)識(shí)自己的性別角色和應(yīng)該具備的性別特點(diǎn)。
五年級(jí)。
（引入課題，明確男孩女孩性格特點(diǎn)不同）。
2、學(xué)生按男女生展示自己的玩具。
4、教師總結(jié)：男孩、女孩玩具的選擇差異，反映了家長(zhǎng)按照社會(huì)規(guī)范培養(yǎng)孩子的性別意識(shí)。
5、完成書上練習(xí)（教材第8頁(yè)“趣味游戲”）。
請(qǐng)你猜猜看，下面這些事情說(shuō)的是男生小力還是女生小欣：
（在橫線上填好名字，第4小題可寫上其他的內(nèi)容）。
6、學(xué)生自由發(fā)言，交流填寫的內(nèi)容，鼓勵(lì)大家參與。
7、教師簡(jiǎn)要總結(jié)男女生的性別差異及性別意識(shí)的發(fā)展過程。
生：剪報(bào)紙比賽。生：撕報(bào)紙比賽。
師搖頭：都不對(duì)，我們進(jìn)行的比賽叫做“看誰(shuí)先到終點(diǎn)”。孩子們請(qǐng)看大屏幕，把游戲規(guī)則記住，等會(huì)兒老師請(qǐng)5個(gè)男生5個(gè)女生來(lái)比賽。
2、（出示幻燈片，請(qǐng)生默看游戲規(guī)則）看誰(shuí)先到終點(diǎn)。
游戲規(guī)則（幻燈片出示）。
每組五個(gè)人，發(fā)六張紙片，排成一個(gè)縱隊(duì)，各踩在一張紙上，最后一人將多余的紙片往前面?zhèn)鳎钡降谝蝗?，然后第一人把紙片放在前面，踩上去，后面的人依次往前跨一步，最后一個(gè)人重復(fù)剛剛的動(dòng)作，看誰(shuí)先到終點(diǎn)。
4、師任意選擇參賽隊(duì)員（注意照顧前后的同學(xué)，選擇手舉得不高的孩子。）生開始游戲，旁邊的學(xué)生都紛紛轉(zhuǎn)過頭去看，但沒有人喊加油。
師面對(duì)學(xué)生：孩子們，這是我們的比賽，他們?cè)趫?chǎng)上這么努力，更需要你們的加油，來(lái)，我們一起給他們加油，加油，加油......
生陸續(xù)喊道：加油，加油。漸漸的變成了這兩種聲音。
女生：女生，加油！女生，加油！男生：男生，加油！男生，加油！
(第一次以女生勝利結(jié)束，孩子們開始興奮起來(lái)，紛紛舉手希望參加第二輪，師在選擇的時(shí)候選沒有回答過問題也沒有參加多第一次比賽的孩子，同樣前后兼顧，另選5名男孩和5名女孩)。
第二次不用老師說(shuō)孩子們也知道為他們加油，同樣是分別為男生女生加油！第二次男生勝利。
師：孩子們，你們觀察得很仔細(xì)。不同的性格決定了男生女生愛好、興趣、活動(dòng)方面的差別。
1、師：假如在我們這個(gè)班集體中，光有男生，沒有女生，你認(rèn)為會(huì)缺少什么？如果沒有男生，又會(huì)怎么樣呢？請(qǐng)前后桌共同討論。
（生討論，師四處巡視，觀察，傾聽。5分鐘討論結(jié)束，請(qǐng)生作答）。
師：如果沒有了男生，你認(rèn)為會(huì)怎么樣？
生：如果沒有了男生，那大掃除就沒有人提水了，女生提不動(dòng)。
生：如果沒有男生，運(yùn)動(dòng)會(huì)拔河也不能舉行了。
生：沒有男生，。
師：如果沒有女生會(huì)怎么樣呢？
生：沒有女生，地就掃得不干凈。
生：沒有女生，跳舞的時(shí)候就沒人參加了。
師：因?yàn)榕趺礃幽兀?/p>
生：因?yàn)樗齻兡芨枭莆?，?huì)跳舞。
師：老師知道了，你是說(shuō)她們多才多藝對(duì)嗎？
生：對(duì)。
師小結(jié)：孩子們，你看，沒有了男生就沒人提水了，沒有了女生就沒有呢人表演了，這是因?yàn)榕信膬?yōu)勢(shì)，男生有男生的長(zhǎng)處，我們要懂得欣賞對(duì)方為對(duì)方喝彩。（板書：各有優(yōu)勢(shì)）。
2、大家請(qǐng)結(jié)合自身以及平時(shí)的所見所聞分男生和女生談?wù)勀阈蕾p的和反感的形象。
1）“男生男生聽我說(shuō)”請(qǐng)女生談?wù)勀阈蕾p的少男形象和你反感的少男形象。
2）“女生女生聽我說(shuō)”請(qǐng)男生談?wù)勀阈蕾p的少女形象和你反感的少女形象。
全班同學(xué)按男生n組、女生n組進(jìn)行討論，并把討論的結(jié)果（詞語(yǔ)）整理歸納由同學(xué)在卡紙上分別寫出“我欣賞的男生（或女生）的特點(diǎn)。
（通過異性的眼光和評(píng)價(jià)，讓同學(xué)們明白怎樣的少男少女形象被大家所欣賞和接受）。
3、利用展示記錄卡的.形式交流各小組討論的結(jié)果，要求同學(xué)們找出共同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
4、教師展示網(wǎng)上查找的資料——《少男少女》雜志從全國(guó)60000份調(diào)查表中得出的統(tǒng)計(jì)結(jié)果，并和同學(xué)們的討論結(jié)果作比對(duì)，確立何為健康向上的形象。
生：我欣賞xxx，因?yàn)樗煽?jī)好，而且愛幫助別人。
生：我欣賞xx，因?yàn)樗菍W(xué)習(xí)委員，很能干。
生：我欣賞xxx，因?yàn)樗苈斆鳎也粫?huì)做的題她都會(huì)跟我講。
生：我欣賞xxx，因?yàn)樗苡哪?，總是給我們帶來(lái)快樂。
生：想。
生：那我們應(yīng)該怎么做才能更受同學(xué)們的喜愛呢？請(qǐng)你們用簡(jiǎn)單的幾個(gè)詞語(yǔ)寫出來(lái)，寫在書上第10頁(yè)的方框里。
（生寫，師播放音樂并巡視）投影部分學(xué)生所寫的內(nèi)容。
師小結(jié)：女孩如果能像男孩一樣積極主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問題，獨(dú)立自主的解決問題，那么你們同樣可以在科技與創(chuàng)新中嶄露頭角成為更令人欣賞的女孩。男孩在勇敢堅(jiān)強(qiáng)的同時(shí)，也要更多的學(xué)習(xí)女孩的沉靜這樣會(huì)使你們變得儒雅柔和，成為更令人欣賞的男孩子。
孩子們，祝愿你們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中能夠發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)注意向異性學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)自己性格上的弱項(xiàng)，成長(zhǎng)得更加優(yōu)秀、出色。這節(jié)課就到這里。謝謝大家！
小學(xué)高年級(jí)的學(xué)生，從11、12歲左右開始逐漸進(jìn)入青春發(fā)育期。青春期來(lái)臨，孩子體內(nèi)一場(chǎng)蓬蓬勃勃的變化正在發(fā)生，與此同時(shí)，他們的心理也有了新的發(fā)展，對(duì)異性一種朦朧的好奇感和接近的欲望在悄悄地萌發(fā)。在某些高年級(jí)班里，過去從來(lái)沒有過的“男女界限”劃分出來(lái)了；還有的學(xué)生在下面暗暗傳播“誰(shuí)喜歡誰(shuí)”，這些青春期心理的萌動(dòng)讓男女生的交往變得不自然起來(lái)。教師應(yīng)通過活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生正確的異性交往態(tài)度。
心理健康活動(dòng)課要讓學(xué)生有快樂的課堂情緒，這一點(diǎn)我做得還不錯(cuò)，以自己飽滿、快樂的情緒感染、帶動(dòng)著孩子，使整個(gè)課堂氣氛健康活潑。
男生女生教學(xué)設(shè)計(jì)（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十
復(fù)習(xí)提問：
什么是真正的朋友？
新學(xué)期開學(xué)，我們班要完成以下一些任務(wù)：
師：男生和女生各有哪些優(yōu)勢(shì)？
生答：女生的優(yōu)勢(shì)：細(xì)心、有耐心……。
男生的優(yōu)勢(shì)：膽大、有力氣……。
觀看小男生小女生的圖片，知道男生和女生是有區(qū)別的。
參考教材第37頁(yè)的相關(guān)鏈接。
師：男女生各承擔(dān)什么任務(wù)？理由是什么？
生答：男生承擔(dān)：搬運(yùn)新書、擦電風(fēng)扇、搬課桌。因?yàn)檫@些任務(wù)都需要力氣，男生做得快。
女生承擔(dān)：擦玻璃、統(tǒng)計(jì)人數(shù)及收費(fèi)、打掃落葉。因?yàn)檫@些任務(wù)需要細(xì)心，對(duì)體力的要求不高。
（1）正視異性同學(xué)間的關(guān)系。
異性同學(xué)間的交往是學(xué)校生活的一個(gè)重要內(nèi)容，它能讓我們獲得更加豐富的友誼。
（2）男女同學(xué)之間積極交往的意義。
師：男女同學(xué)之間的交往，可以增進(jìn)我們對(duì)異性的了解，學(xué)習(xí)對(duì)方的長(zhǎng)處，完善自己的個(gè)性，促進(jìn)身心健康發(fā)展；可以擴(kuò)大交往范圍，鍛煉交往能力；還可以學(xué)習(xí)如何適應(yīng)社會(huì)對(duì)不同性別的要求，增進(jìn)自己的性別意識(shí)。
（3）男女同學(xué)之間如何進(jìn)行正常、健康的交往？
活動(dòng)二：
小雯的朋友很多，女生有看電影等活動(dòng)一定會(huì)叫上她，男生騎車郊游也少不了她，大家都羨慕她的好人緣。
小米和小巍兩家是鄰居，他們經(jīng)常在一起，很少參加班里的`集體活動(dòng)。連集體春游，他倆都悄悄地遠(yuǎn)離大家，單獨(dú)在一起。
小穎活潑開朗，她和男生的關(guān)系很好，經(jīng)常在一起說(shuō)說(shuō)笑笑；而同桌的小雅。
卻不好意思和男生說(shuō)話，每次向男生借東西，她都要請(qǐng)小穎出馬。
母八年級(jí)2班的女生、男生彼此喜歡用“那幫男生’’“那幫女生’’來(lái)稱呼對(duì)方。
師：他們之間的交往有沒有不妥之處？為什么？
生答：小米和小巍拒絕與其他異性正常交往，不利于自己健康成長(zhǎng)。
小雯、小穎交往廣泛，朋友多，人緣好，但是在與人交往時(shí)要注意分寸。
小雅膽子太小，缺乏正常交往的勇氣和行動(dòng)，不利于自己健康成長(zhǎng)。
這樣的稱呼不禮貌，是交往缺乏互相尊重的基礎(chǔ)。
師：男女生之間應(yīng)如何正常交往？你是怎么做的？把你的成功經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出來(lái)與大家一起分享。
生答：男女生之間的交往，既要互相尊重，又要自重自愛；既要開放自己，又要把握分寸；既要主動(dòng)熱情，又要注意交往方式、場(chǎng)合、時(shí)間和頻率。我們要真誠(chéng)待人，坦然大方的與異性同學(xué)交往。
總結(jié)：男生女生交往的恰當(dāng)方式。
（1）自然、大方地交往。
（2）互相尊重。
（3）自愛自重。
2.把握青春，把握情感。
你能幫他分析這是怎么回事嗎？
生答：這很正常。隨著青春期的到來(lái)，我們的生理和心理都發(fā)生了一系列的變化。我們開始關(guān)注異性，渴望接觸、了解異性，甚至可能萌發(fā)對(duì)異性的好感或愛慕之情。這是正常、自然而又美麗的事。
（1）正視男女生交往中的情感問題。
師：隨著青春期的到來(lái)，我們的生理和心理都發(fā)生了一系列的變化。我們開始關(guān)注異性，渴望接觸、了解異性，甚至可能萌發(fā)對(duì)異性的好感或愛慕之情。這是正常、自然而又美麗的事。
這一切的一切都令他陶醉。其實(shí)，就像她關(guān)注他一樣，他也早就開始默默地關(guān)注她了。
師：他們的感情可以進(jìn)一步發(fā)展嗎？
答：不可以。因?yàn)樗麄兌际俏闯赡耆?，學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)。
師：他們?cè)撊绾翁幚磉@份感情呢？
生答：保持同學(xué)和普通朋友的關(guān)系，讓理智戰(zhàn)勝情感，不做不屬于青春期、不屬于未成年人的事情，把自己的主要時(shí)間和精力投入到學(xué)習(xí)和鍛煉自身素質(zhì)中去。
（2）如何把握情感？
師：男女同學(xué)之間的情感需要慎重對(duì)待、理智選擇。
當(dāng)我們?cè)谇楦械拈T前徘徊時(shí)，需要反思自己的情感選擇。在反思中學(xué)會(huì)選擇，學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任；選擇中我們把握青春，在承擔(dān)責(zé)任中我們長(zhǎng)達(dá)成人。
個(gè)眼色，兩人同時(shí)狠狠地在他的腳上踩了一下，男青年雖然痛得直咧嘴，卻只能自作自受，不好發(fā)作，再也不敢對(duì)她倆無(wú)禮了。
在與異性的交往中，我們應(yīng)該如何保護(hù)自己？
生答：學(xué)會(huì)運(yùn)用法律、道德、學(xué)校的規(guī)章制度保護(hù)自己，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，掌握自我保護(hù)的方法，以及我們的自律，是對(duì)自己最好的保護(hù)。
（3）在異**往中學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
在與異性相處時(shí)，我們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，掌握自我保護(hù)的方法，以及良好自律，是對(duì)自己最好的保護(hù)。
[布置作業(yè)]課后練習(xí)卷。
師：這節(jié)課上到這里。
男生女生教學(xué)設(shè)計(jì)（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十一
《男生女生，有了你我而更精彩》這節(jié)課是《男生女生，悅納性別，快樂成長(zhǎng)》精品課程的第一節(jié)課，本課利用心理健康教育課團(tuán)體輔導(dǎo)的優(yōu)勢(shì)，旨在通過視頻賞析、活動(dòng)體驗(yàn)、討論分享、腦力風(fēng)暴等營(yíng)造愿意坦露自我的氛圍，讓學(xué)生互相交流，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)性別差異，悅納自己的性別。下面談?wù)勥@節(jié)課的反思和體會(huì)。
一、精心選題，貼切學(xué)生實(shí)際，符合學(xué)生的成長(zhǎng)需求。
初一的孩子處于青春期。隨著發(fā)育和第二性征的出現(xiàn)，進(jìn)入青春期的學(xué)生身體發(fā)生突變，身高、體重、面龐等發(fā)生變化，隨著生理出現(xiàn)的變化，他們的心理也會(huì)發(fā)生變化，他們要再次對(duì)生理自我，中學(xué)生在日常生活中出現(xiàn)了一些性別角色混亂行為。日常初中校園生活中，有些女生暴力，像大姐大，男生缺乏陽(yáng)剛之氣，柔弱、膽小、甚至有些男生愛哭、講話小聲。因此，青春期的學(xué)生需要需要正確的性別知識(shí)和觀念，扮演好性別角色。針對(duì)這些情況，我特意選了這個(gè)主題《男生女生，有了你我而更精彩》，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)性別差異，悅納自己的性別，符合學(xué)生的成長(zhǎng)需求。
二、教學(xué)內(nèi)容充分比較了生物、思想品德等學(xué)科，避免了教學(xué)內(nèi)容的重復(fù)性。
青春期性教育的內(nèi)容，包括生理、心理和社會(huì)三個(gè)層面。分析初一學(xué)生接受的課程體系，對(duì)于生理層面，初一生物下冊(cè)第一章有非常詳細(xì)的介紹，在生理層面的認(rèn)識(shí)，生物老師比我們心理老師更專業(yè)，這些生理的知識(shí)也是初中生物中考必考的內(nèi)容，學(xué)生的掌握程度很好。對(duì)于社會(huì)層面，初一思想品德課下冊(cè)《青春期》這一章也有較詳細(xì)的介紹，涉及一些異性交往等內(nèi)容。唯獨(dú)剩下心理層面的性別角色這一內(nèi)容，其他學(xué)科就沒有怎么涉及。因此，我研究比較了學(xué)生會(huì)接受的教育內(nèi)容，選擇了這個(gè)主題，避免了教學(xué)內(nèi)容的重復(fù)性。與其他教學(xué)主題相比，主題可以一致，但是側(cè)重點(diǎn)就可以有非常大的亮點(diǎn)。我的亮點(diǎn)就是重點(diǎn)比較男女生的性別差異，針對(duì)差異，男女生如何做才更促進(jìn)雙方的發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生悅納差異，差異互補(bǔ)，共同合作和進(jìn)步。
三、教學(xué)目標(biāo)明確、層層深入。
《男生女生，有了你我而更精彩》這節(jié)課教學(xué)目標(biāo)很明確，主要是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)性別差異，悅納差異，悅納自己的性別。面對(duì)差異，如何讓自己做一個(gè)健康、快樂、自信的學(xué)生。在教學(xué)設(shè)計(jì)里，每一個(gè)環(huán)節(jié)、每一個(gè)步驟都是圍繞著教學(xué)目標(biāo)開展。例如：課前的熱身游戲“男生是雨滴，女生是花朵”就不僅是為了創(chuàng)設(shè)一種安全、輕松、愉快的心理氛圍，快樂的氛圍讓學(xué)生潛意識(shí)地感覺到男生和女生就像跟雨滴和花朵一樣，都很重要，互相離不開。接下來(lái)的由小沈陽(yáng)主演的小品《不差錢》引出性別角色的主題，再通過視頻介紹男生女生的染色體的不同、相片判斷男生女生的外表差異、紙幣活動(dòng)探討男女生的深層次的差異，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)男生女生的差異。舉例子《我愛我班級(jí)的宣言》引導(dǎo)學(xué)生差異互補(bǔ)，共同合作進(jìn)步。接著腦力風(fēng)暴讓學(xué)生尊重差異，悅納差異，悅納自己的性別。最后總結(jié)課堂，分享收獲，促進(jìn)成長(zhǎng)，鼓勵(lì)男生女生做更好的自己，升華了本節(jié)課的主題。每一環(huán)節(jié)都緊緊相扣，層層深入，教學(xué)目標(biāo)明確，圍繞主題開展。
四、備課要備教材備學(xué)生，留意細(xì)節(jié)，提高教學(xué)智慧，提升教師技能。
一節(jié)好課首先要設(shè)計(jì)好教學(xué)設(shè)計(jì)，這節(jié)課我自認(rèn)為設(shè)計(jì)得是不錯(cuò)的了，上課前覺得肯定會(huì)上的不錯(cuò)。但是在上錄像課的時(shí)候，我問一個(gè)男生，你覺得你們班女生如何，他是一個(gè)平時(shí)行為比較隨便，跟女生關(guān)系處理不好，做事不考慮后果的學(xué)生。他竟然一直在說(shuō)，我們班女生很差，雖然他的這個(gè)說(shuō)法只是他自己的看法，但是他這一說(shuō)，肯定會(huì)影響拍錄像課的效果。因此，我覺得一節(jié)好課，除了備好課外，還要備學(xué)生。當(dāng)然能備學(xué)生，肯定要熟悉學(xué)生，這對(duì)于我們心理老師來(lái)說(shuō)，是一個(gè)挑戰(zhàn)，因?yàn)槲覀冃睦碚n，一周就一節(jié)課，上的班又多。因此，要熟悉學(xué)生，可以多跟班主任或者跟其他老師了解學(xué)生的情況，這是很好的途徑。此外，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)過程中一些細(xì)節(jié)還可以做得更好，比如說(shuō)過渡語(yǔ)言可以更加精煉、優(yōu)美，課堂組織和調(diào)控還可以更加完善。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！這是我今后要努力的方向。
男生女生教學(xué)設(shè)計(jì)（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十二
1、情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：體驗(yàn)與分析男女生交往過程中的現(xiàn)象，學(xué)會(huì)從不同的角度欣賞異性同學(xué)，明確男女生交往的必然性，樹立健康的異性交往觀念。
2、能力目標(biāo)：掌握男女生交往的恰當(dāng)方式。
3、知識(shí)目標(biāo)：了解男生和女生各自的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，正確認(rèn)識(shí)異性同學(xué)之間的交往與友誼。
教學(xué)重難點(diǎn)。
本課教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)均在于：男女生應(yīng)當(dāng)如何以恰當(dāng)?shù)姆绞秸＝煌?/p>
教學(xué)方法。
討論法、活動(dòng)法。
（一）興趣導(dǎo)入。
（出示兩組照片：一組是兩張嬰兒的照片，另一組是一張男女中學(xué)生合照的照片）。
師：兩組照片哪一組更容易區(qū)分性別？為什么？
學(xué)生回答：
師：進(jìn)入中學(xué)以后，同學(xué)們會(huì)悄悄地發(fā)現(xiàn)無(wú)論自己還是周圍的同學(xué)在生理上都在發(fā)生著變化，因?yàn)槟銈円烟幵谇啻喊l(fā)育期，生理上的成熟使性別特征也越來(lái)越明顯，男生更像男生，女生更像女生，讓我們今天一起走近“男生，女生”。請(qǐng)同學(xué)們翻開課本37頁(yè)第二單元第三課。
（二）自主探究。
（播放歌曲《我是女生》，出示歌詞）。
我是女生。
我是女生，漂亮的女生；我是女生，愛哭的女生；我是女生，奇怪的女生……。
（男生和女生分別請(qǐng)3——4個(gè)發(fā)言，老師做適當(dāng)?shù)挠涗洠?/p>
師：雖然剛才同學(xué)們用的詞匯不完全相同，但總體上看勇敢、寬厚、堅(jiān)強(qiáng)的男生和熱情、善良、溫柔的女生最受異性同學(xué)歡迎，我想這和同性同學(xué)的觀點(diǎn)也是一致的。同學(xué)們思考一下，你們是怎樣形成欣賞這樣的男生、不喜歡那樣的女生的印象的？（過渡到男女生交往的問題）。
小調(diào)查：小學(xué)是女子學(xué)?；蚰凶訉W(xué)校的同學(xué)有多少，有沒有從未和男生說(shuō)過話的女生或從未和男生說(shuō)過話的女生。
師：同學(xué)們?cè)趯W(xué)校不可避免地要和異性同學(xué)進(jìn)行交往，但異性同學(xué)畢竟存在性別和個(gè)性的差異，請(qǐng)每位同學(xué)們討論在與異性同學(xué)交往當(dāng)中遇到過哪些煩惱和困惑，男女生交往的恰當(dāng)方式是什么？然后請(qǐng)各小組長(zhǎng)搜集并歸納本小組的意見，進(jìn)行發(fā)言。（10左右分鐘，老師做相應(yīng)的記錄）。
師：同學(xué)們的這些煩惱和困惑一定是在具體的事情中產(chǎn)生的，能否通過小品的方式表現(xiàn)出來(lái)，并用你們認(rèn)為的恰當(dāng)方式處理這些煩惱和困惑。（如果學(xué)生編排小品有困難，老師可出示準(zhǔn)備好的小品情景）。
（三）心靈導(dǎo)航。
師：根據(jù)同學(xué)們所談的，男女同學(xué)交往的恰當(dāng)方式可以歸納為以下幾點(diǎn)：
a、自然大方，合作互助（板書或打出字幕）。
男女生既不能故意壓抑和異性交往，也不能交往過密，舉止親昵，應(yīng)自然地、落落大方地進(jìn)行交往，建立純潔的友情。男女同學(xué)之間的友誼不宜只在個(gè)別人之間建立，而應(yīng)該在集體活動(dòng)中發(fā)展，應(yīng)盡量擴(kuò)大交往的范圍，這樣才會(huì)有更多機(jī)會(huì)了解各種稟賦、氣質(zhì)的異性同學(xué)，這樣也可避免他人誤會(huì)。同時(shí)男女生本身并無(wú)性別優(yōu)劣，在生理結(jié)構(gòu)、性格發(fā)展和思維方式上各有所長(zhǎng)，要做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)會(huì)互助合作，才有利于相互促進(jìn)，共同進(jìn)步。
b、相互尊重，文明用語(yǔ)（板書或打出字幕）。
交往時(shí)男女同學(xué)都要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方，包括尊重對(duì)方的人格，尊重對(duì)方的意愿。交往過程中一定要注意語(yǔ)言藝術(shù)，一句話能把人逗樂了，也同樣能把人惹惱了，在男女生交往中特別要注意這個(gè)問題。男生自尊心強(qiáng)，女生不要出言不遜，傷害男生；男生也不要大大咧咧，不小心得罪了敏感的女生，更不能利用體質(zhì)方面的優(yōu)勢(shì)欺負(fù)女生。
c、自尊自愛，把握尺度（板書或打出字幕）。
每個(gè)人都很愛護(hù)自己的尊嚴(yán)和名譽(yù)，珍惜自己的人品和人格。懂得自愛，才能贏得對(duì)方的尊重和友情。中學(xué)生進(jìn)入青春期后常常不由自主地注意異性，渴望與異性進(jìn)行情感上的交流，同時(shí)希望自己也能夠得到異性的注意與肯定，這種情感是正常的，如果能夠正確引導(dǎo)，男女生之間的友誼依然可以保持純潔美好。但如果過早地陷入愛河不能自拔，等于提前品嘗未成熟的果實(shí)，滋味肯定是苦澀的，不僅不利于學(xué)習(xí)，而且對(duì)身心健康、家庭關(guān)系、人際交往都有影響。要進(jìn)行符合年齡身份的交往，掌握好與異性同學(xué)交往的技巧和尺度，男女同學(xué)都要學(xué)會(huì)自愛。
師：判斷出38頁(yè)四種男女生交往的方式哪些是恰當(dāng)?shù)模男┦遣划?dāng)?shù)摹?/p>
（四）真心告白。
師：男女同學(xué)在相處的過程中難免有一些誤會(huì)和摩擦，遇到這種情況該怎樣化解矛盾和誤會(huì)呢？請(qǐng)聽聽一位女生的話。
師：這是一個(gè)女生通過雜志向同班男生致歉的一段話。男女同學(xué)由于羞澀，往往不敢當(dāng)面說(shuō)出彼此的誤會(huì)、感謝、愧疚，我想很多同學(xué)都有和異性同學(xué)交往的心情故事，請(qǐng)大家學(xué)學(xué)這位女同學(xué)，把對(duì)異性同學(xué)要說(shuō)的話寫下來(lái)，可以不署名字，投進(jìn)“真情百寶箱內(nèi)”，老師將隨機(jī)抽取幾份跟大家一起分享。（隨機(jī)抽取幾份有感情地朗讀）。
（五）歸納小結(jié)。
師：請(qǐng)同學(xué)們用一句話總結(jié)本節(jié)課的收獲。
師：如果把男生是熱情的紅色，坦率的藍(lán)色，那么女生就是活潑的黃色，純潔的白色，讓我們用青春的調(diào)色板調(diào)出和諧的顏色，為我們的校園描繪出最精彩絢麗的畫卷。
男生女生教學(xué)設(shè)計(jì)（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十三
展示運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上本班男女生各自拼搏的情景及集體項(xiàng)目，讓學(xué)生感覺班級(jí)榮譽(yù)的獲得需要大家共同的努力。
〈一根針、一顆釘〉。
情景：在初二的務(wù)農(nóng)周上，大男的衣服刮破了，需要用針縫一下。大男極不熟練的。
穿針，不小心扎了手。小女的凳腳松了，需要釘個(gè)釘子。小女笨拙的用榔頭敲打，不小心打在了手上。唉，他們兩個(gè)無(wú)奈的搖了搖頭。
問：小女和大男該怎么辦呢？
目的在于讓學(xué)生感受男女生因性別角色的原因，他們有各自擅長(zhǎng)的一面。
男女同學(xué)輪流各自說(shuō)說(shuō)優(yōu)點(diǎn)，要求實(shí)事求是、流利、不重復(fù)、有秩序。
目的在于讓學(xué)生了解對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，在以后的學(xué)習(xí)生活中努力做到互相幫助、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，和諧相處。
要求學(xué)生明確男女生應(yīng)怎樣進(jìn)行交往。
分析兩種極端的交往方式。
（1）、鴻溝式交往：男女生井水不犯河水，用“那幫男生”、“那幫女生”稱呼對(duì)方。
（男女生交往應(yīng)互相尊重）。
小雅從不敢和男生說(shuō)話，不可避免時(shí)非得叫其她女同學(xué)幫忙。
（男女生交往應(yīng)落落大方）。
（2）、過分親密式交往：小利和大偉經(jīng)常避開其他同學(xué)單獨(dú)交往，很少參加班級(jí)集體活動(dòng)。（男女生交往要注意方式、場(chǎng)合、時(shí)間和頻率）。
體會(huì)青春滋味。
一天，小利終于收到大偉的一封信，說(shuō)出了小利想說(shuō)但一直不敢說(shuō)又盼著大偉說(shuō)的話。
問：他們互相喜歡是不是一種錯(cuò)？
他們的感情能進(jìn)一步發(fā)展嗎？
（1）、請(qǐng)每組分別從父母、老師、同學(xué)的態(tài)度和評(píng)價(jià)，對(duì)他們學(xué)業(yè)的影響，時(shí)間和精力等方面選擇一個(gè)角度加以說(shuō)明。（理性的分析）。
（2）、看、說(shuō)、嘗。展示一些生的香蕉、芒果、杏子要求學(xué)生描繪其外觀，并邀請(qǐng)幾位同學(xué)嘗一嘗后說(shuō)出其味道。（感性的認(rèn)識(shí)）。
（3）、總結(jié)：青春的滋味有時(shí)就象這些未成熟的水果，過早的去嘗試，我們感受到的只能是澀味。
欣賞：把我連同青春的心事一塊兒，塵封進(jìn)那粉紅色的記憶吧。（學(xué)會(huì)等待、學(xué)會(huì)冷處理）。
我不想讓自己的小船過早的擱淺，所以，請(qǐng)收回你熱烈的目光。（學(xué)會(huì)拒絕）。
當(dāng)我們?cè)诤彤愋越煌倪^程中，還要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
1、詩(shī)經(jīng)云：謙謙君子，大家閨秀。——我們要保持莊重。
2、面對(duì)異性的邀請(qǐng)，我們要保持警惕。
3、受到異性的侵害，我們要沉著應(yīng)對(duì)，機(jī)智求救。
教學(xué)反思：
男生女生教學(xué)設(shè)計(jì)（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十四
4、能找到與自己性別相匹配的廁所。
b：1、可以通過圖片辨別男女；
2、通過觀察照片，辨別自己或家人的性別；
3、能對(duì)教師發(fā)出的指令“男生”“女生”有反應(yīng)；
4、能在教師的輔助下找到與自己性別相匹配的廁所；
c：1、能在教師的引導(dǎo)下，通過圖片辨別男女；
2、能在教師的引導(dǎo)下認(rèn)識(shí)廁所，區(qū)分男女。
a、b：能在圖片中區(qū)分男、女；
c：在教師的引導(dǎo)下，通過觀察圖片，區(qū)分男女。
學(xué)生能區(qū)分自己和家人的性別，能正確上廁所。
1、糾正學(xué)生坐姿。
2、師生問好。
3、方向歌。
師在上課以前介紹兩個(gè)朋友給大家認(rèn)識(shí)：天天和蘭蘭。并通過天天和蘭蘭的自我介紹讓大家初步感知男生女生的特點(diǎn)。
（1）女生穿裙子、長(zhǎng)頭發(fā)、喜歡發(fā)卡和娃娃；
（2）男生短頭發(fā)、穿短褲、戴帽子、喜歡汽車；
（3）兒歌《男孩女孩》鞏固男生女生特點(diǎn)。
2、我會(huì)認(rèn)。
（1）師出示學(xué)生照片，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)師男生還是女生；
（3）說(shuō)一說(shuō)你身邊的同學(xué)是男生還是女生。
教師給學(xué)生分發(fā)事先打印好的全家福的照片、紅色和藍(lán)色的水彩筆，請(qǐng)同學(xué)們用紅色的水彩筆圈出女生，用藍(lán)色的水彩筆圈出男生。
4、我知道。
教師出示廁所標(biāo)識(shí)牌請(qǐng)同學(xué)們區(qū)分男、女。
（1）講解如何選廁所；
（2）學(xué)生練習(xí)課間如何選廁所；
5、乘坐熱氣球。
（1）換裝游戲。
（2）請(qǐng)男生乘坐藍(lán)色的熱氣球，女生乘坐紅色的熱氣球。
男生女生教學(xué)設(shè)計(jì)（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十五
昨晚熬了一個(gè)通宵玩電腦游戲《仙劍奇?zhèn)b士》，終于在凌晨3時(shí)幫助逍遙勝利通關(guān)。爽!
豈料，第二天上學(xué)，睡意便如排山倒海之勢(shì)兇猛撲來(lái)，讓人即使使出十八般武藝也未能抵住。終于，早讀課后便在夢(mèng)中遇著逍遙兄。于是，我們兩人同舟共濟(jì)。途中，一棵擂子樹吸引住了我。肚中的饞蟲又開始覓食了，口水也禁不住涌了出來(lái)。我再也忍不住了，欲伸手摘橘。這時(shí)，天空傳來(lái)一陣鬼哭狼嚎般的聲音：“我要控制我自己……”嚇得我出了一身冷汗。我急忙告別逍遙兄，回到現(xiàn)實(shí)世界。
剛一睜眼，就見同桌笑瞇瞇地望著我問：“兄臺(tái)，吾歌動(dòng)聽否?”我一聽，氣得咬牙切齒：“你把我的橘子夢(mèng)給攪了。”同桌看我氣急敗壞，臉?biāo)⒌刈兞松猜冻鲆桓眱瓷駩荷返臉幼?，她用纖纖玉手拿起了一本書。我一看情形不對(duì)，立即閉上眼睛，伸手護(hù)住頭部，準(zhǔn)備承受這一沉重的打擊。一秒、兩秒、三秒……還不見動(dòng)靜。睜眼一看，同桌的態(tài)度來(lái)了個(gè)180，的大轉(zhuǎn)彎。這時(shí)，她正朝我笑呢。我丈二和尚摸不著頭腦，心中正納悶，不經(jīng)意地向桌上一瞄。糟糕，桌子上居然有水的印跡，該不會(huì)是夢(mèng)中留下的產(chǎn)物吧。管它呢，擦掉再說(shuō)。
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男生女生教學(xué)設(shè)計(jì)（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十六
教學(xué)目標(biāo)。
1、情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：體驗(yàn)與分析男女生交往過程中的現(xiàn)象，學(xué)會(huì)從不同的角度欣賞異性同學(xué)，明確男女生交往的必然性，樹立健康的異性交往觀念。
2、能力目標(biāo)：掌握男女生交往的恰當(dāng)方式。
3、知識(shí)目標(biāo)：了解男生和女生各自的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，正確認(rèn)識(shí)異性同學(xué)之間的交往與友誼。
教學(xué)重難點(diǎn)。
本課教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)均在于：男女生應(yīng)當(dāng)如何以恰當(dāng)?shù)姆绞秸＝煌?/p>
教學(xué)方法。
討論法、活動(dòng)法。
（一）興趣導(dǎo)入。
（出示兩組照片：一組是兩張嬰兒的照片，另一組是一張男女中學(xué)生合照的照片）。
師：兩組照片哪一組更容易區(qū)分性別？為什么？
學(xué)生回答：
師：進(jìn)入中學(xué)以后，同學(xué)們會(huì)悄悄地發(fā)現(xiàn)無(wú)論自己還是周圍的同學(xué)在生理上都在發(fā)生著變化，因?yàn)槟銈円烟幵谇啻喊l(fā)育期，生理上的成熟使性別特征也越來(lái)越明顯，男生更像男生，女生更像女生，讓我們今天一起走近“男生，女生”。請(qǐng)同學(xué)們翻開課本37頁(yè)第二單元第三課。
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男生女生教學(xué)設(shè)計(jì)（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十七
（二）自主探究。
（播放歌曲《我是女生》，出示歌詞）。
我是女生。
我是女生，漂亮的女生；我是女生，愛哭的女生；我是女生，奇怪的女生……。
（男生和女生分別請(qǐng)3――4個(gè)發(fā)言，老師做適當(dāng)?shù)挠涗洠?/p>
師：雖然剛才同學(xué)們用的詞匯不完全相同，但總體上看勇敢、寬厚、堅(jiān)強(qiáng)的男生和熱情、善良、溫柔的女生最受異性同學(xué)歡迎，我想這和同性同學(xué)的觀點(diǎn)也是一致的。同學(xué)們思考一下，你們是怎樣形成欣賞這樣的男生、不喜歡那樣的女生的印象的？（過渡到男女生交往的問題）。
小調(diào)查：小學(xué)是女子學(xué)?；蚰凶訉W(xué)校的同學(xué)有多少，有沒有從未和男生說(shuō)過話的女生或從未和男生說(shuō)過話的女生。
師：同學(xué)們?cè)趯W(xué)校不可避免地要和異性同學(xué)進(jìn)行交往，但異性同學(xué)畢竟存在性別和個(gè)性的差異，請(qǐng)每位同學(xué)們討論在與異性同學(xué)交往當(dāng)中遇到過哪些煩惱和困惑，男女生交往的恰當(dāng)方式是什么？然后請(qǐng)各小組長(zhǎng)搜集并歸納本小組的意見，進(jìn)行發(fā)言。（10左右分鐘，老師做相應(yīng)的記錄）。
師：同學(xué)們的這些煩惱和困惑一定是在具體的事情中產(chǎn)生的，能否通過小品的方式表現(xiàn)出來(lái)，并用你們認(rèn)為的恰當(dāng)方式處理這些煩惱和困惑。（如果學(xué)生編排小品有困難，老師可出示準(zhǔn)備好的小品情景）。
（三）心靈導(dǎo)航。
師：根據(jù)同學(xué)們所談的，男女同學(xué)交往的恰當(dāng)方式可以歸納為以下幾點(diǎn)：
a、自然大方，合作互助（板書或打出字幕）。
男女生既不能故意壓抑和異性交往，也不能交往過密，舉止親昵，應(yīng)自然地、落落大方地進(jìn)行交往，建立純潔的友情。男女同學(xué)之間的友誼不宜只在個(gè)別人之間建立，而應(yīng)該在集體活動(dòng)中發(fā)展，應(yīng)盡量擴(kuò)大交往的范圍，這樣才會(huì)有更多機(jī)會(huì)了解各種稟賦、氣質(zhì)的異性同學(xué)，這樣也可避免他人誤會(huì)。同時(shí)男女生本身并無(wú)性別優(yōu)劣，在生理結(jié)構(gòu)、性格發(fā)展和思維方式上各有所長(zhǎng)，要做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)會(huì)互助合作，才有利于相互促進(jìn)，共同進(jìn)步。
b、相互尊重，文明用語(yǔ)（板書或打出字幕）。
交往時(shí)男女同學(xué)都要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方，包括尊重對(duì)方的人格，尊重對(duì)方的意愿。交往過程中一定要注意語(yǔ)言藝術(shù)，一句話能把人逗樂了，也同樣能把人惹惱了，在男女生交往中特別要注意這個(gè)問題。男生自尊心強(qiáng)，女生不要出言不遜，傷害男生；男生也不要大大咧咧，不小心得罪了敏感的女生，更不能利用體質(zhì)方面的優(yōu)勢(shì)欺負(fù)女生。
c、自尊自愛，把握尺度（板書或打出字幕）。
每個(gè)人都很愛護(hù)自己的尊嚴(yán)和名譽(yù)，珍惜自己的人品和人格。懂得自愛，才能贏得對(duì)方的尊重和友情。中學(xué)生進(jìn)入青春期后常常不由自主地注意異性，渴望與異性進(jìn)行情感上的交流，同時(shí)希望自己也能夠得到異性的注意與肯定，這種情感是正常的，如果能夠正確引導(dǎo)，男女生之間的友誼依然可以保持純潔美好。但如果過早地陷入愛河不能自拔，等于提前品嘗未成熟的果實(shí)，滋味肯定是苦澀的，不僅不利于學(xué)習(xí)，而且對(duì)身心健康、家庭關(guān)系、人際交往都有影響。要進(jìn)行符合年齡身份的交往，掌握好與異性同學(xué)交往的技巧和尺度，男女同學(xué)都要學(xué)會(huì)自愛。
師：判斷出38頁(yè)四種男女生交往的方式哪些是恰當(dāng)?shù)?，哪些是不?dāng)?shù)摹?/p>
（四）真心告白。
師：男女同學(xué)在相處的過程中難免有一些誤會(huì)和摩擦，遇到這種情況該怎樣化解矛盾和誤會(huì)呢？請(qǐng)聽聽一位女生的話。
師：這是一個(gè)女生通過雜志向同班男生致歉的一段話。男女同學(xué)由于羞澀，往往不敢當(dāng)面說(shuō)出彼此的誤會(huì)、感謝、愧疚，我想很多同學(xué)都有和異性同學(xué)交往的心情故事，請(qǐng)大家學(xué)學(xué)這位女同學(xué)，把對(duì)異性同學(xué)要說(shuō)的話寫下來(lái)，可以不署名字，投進(jìn)“真情百寶箱內(nèi)”，老師將隨機(jī)抽取幾份跟大家一起分享。（隨機(jī)抽取幾份有感情地朗讀）。
（五）歸納小結(jié)。
師：請(qǐng)同學(xué)們用一句話總結(jié)本節(jié)課的收獲。
師：如果把男生是熱情的紅色，坦率的藍(lán)色，那么女生就是活潑的黃色，純潔的白色，讓我們用青春的調(diào)色板調(diào)出和諧的顏色，為我們的校園描繪出最精彩絢麗的畫卷。
同學(xué)們課后要仔細(xì)閱讀39頁(yè)和40頁(yè)的“心靈導(dǎo)航”，從整體上把握本課內(nèi)容，同時(shí)閱讀并思考“實(shí)踐與評(píng)價(jià)”中的個(gè)案。
推薦雜志《少男少女》。
男生女生教學(xué)設(shè)計(jì)（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十八
（一）幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)男女的生理、心理和行為的差異。
（二）引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和接納自己的性別角色，并準(zhǔn)確地扮演性別角色。二、教學(xué)要點(diǎn)。
引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和接受自己的性別角色。
如何幫助學(xué)生分析社會(huì)對(duì)性別角色的期盼，以及角色扮演和自我個(gè)性之間的關(guān)系。
（一）熱身運(yùn)動(dòng)：
（1）掰手腕。
（2）繞口令。
（二）大家談。
大家談：男女生分組討論，男生說(shuō)出心目中理想的女生應(yīng)具備什么特質(zhì)；女生說(shuō)出心目中理想的男生應(yīng)具備什么特質(zhì)。從而使學(xué)生達(dá)到正確認(rèn)識(shí)自己的性別角色。
陽(yáng)光男孩。
如果能讓你身邊的人因?yàn)槟愕男θ荻械绞嫘?，因?yàn)槟愕男袨槎鞓?，那你就可以算是個(gè)陽(yáng)光男孩了！
熱愛運(yùn)動(dòng)、朝氣蓬勃、充滿活力，愛好豐富。
魅力女生體現(xiàn)在自然的美、心靈的美。
在個(gè)個(gè)生活上，穿著干凈、整潔、大方，給人以自然舒適之感。魅力女生的精神面貌正是新一代女生的精神風(fēng)貌——充滿朝氣和活力。
（三）案例分析。
附錄：
（四）觀看視頻。
通過視頻觀看讓學(xué)生學(xué)到優(yōu)雅女生的特質(zhì)，讓全班同學(xué)領(lǐng)悟到不論男女，得體的著裝、優(yōu)雅風(fēng)度的舉止給自己會(huì)帶來(lái)的好處。
（五）小結(jié)：
通過班會(huì)學(xué)生有意識(shí)的進(jìn)行自我探索，深刻認(rèn)識(shí)自身性別的優(yōu)勢(shì)以及劣勢(shì)，大家都可以辨證的看待性別角色特征，同時(shí)對(duì)于自身的性別產(chǎn)生客觀的看法。增加了性別角色自豪感，產(chǎn)生性別認(rèn)同感的積極體驗(yàn)。在此次班會(huì)中同學(xué)能夠各抒己見，表明自己的立場(chǎng)觀點(diǎn)，進(jìn)行思想的交流，促進(jìn)不同觀點(diǎn)之間的相互理解融合，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知上的發(fā)展，達(dá)到辨證的看待自身的優(yōu)勢(shì)與不足。通過班會(huì)大家深刻認(rèn)識(shí)自己性別角色的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)。同學(xué)們認(rèn)識(shí)到男女同樣有自己的厲害之處，體會(huì)自身性別帶來(lái)的積極體驗(yàn)，在情感上認(rèn)同自己的性別角色。希望同學(xué)們今后真正做過陽(yáng)光的男生，優(yōu)雅的女生。
男生女生教學(xué)設(shè)計(jì)（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十九
男生女生第一課時(shí)男生女生目標(biāo)要求1、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：體驗(yàn)與分析自己男生女生交往的一些現(xiàn)象與事實(shí)，學(xué)會(huì)從不同的側(cè)面欣賞別人，領(lǐng)悟男生女生交往的必然性，以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)男女之間的友情。2、能力：正確認(rèn)識(shí)異性同學(xué)之間的交往與友誼，掌握交往的恰當(dāng)方式。3、知識(shí)：了解男生女生各有自己的特點(diǎn)與優(yōu)點(diǎn)，明白男女生兩性是組成世界的兩個(gè)不可缺少的部分。教學(xué)對(duì)象分析教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)課時(shí)安排2課時(shí)。男生女生教學(xué)重、難點(diǎn)男生女生應(yīng)當(dāng)如何以恰當(dāng)?shù)姆绞浇煌虒W(xué)方法活動(dòng)法、舉例法、討論法教學(xué)設(shè)計(jì)思路（一）興趣導(dǎo)入請(qǐng)大家看看這兩張照片，這兩個(gè)寶寶可愛嗎？猜猜看，哪個(gè)是男的，哪個(gè)是女的？四種答案。大家想知道答案嗎？?jī)蓚€(gè)都是女的。我們?cè)賮?lái)看另一張照片，從這張照片，你能清楚地看出哪個(gè)是男生，哪個(gè)是女生嗎？可以。那么為什么剛才看前兩張照片的'時(shí)候，會(huì)感到疑惑，難以分清是男，是女呢？說(shuō)明隨著年齡增長(zhǎng)，性別特征也越來(lái)越明顯。我們?cè)诘诙?jié)感受青春中，不是也提到男生和女生在生理上有了變化嗎？這節(jié)課，我們要帶領(lǐng)大家走進(jìn)男生女生。（二）自主學(xué)習(xí)現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們聽一段音樂，《我是女生》。這首歌表現(xiàn)了一個(gè)女生對(duì)自己的自我認(rèn)識(shí)。那么，我現(xiàn)在要請(qǐng)我們的同學(xué)來(lái)認(rèn)識(shí)一下男生和女生有什么優(yōu)點(diǎn)。請(qǐng)全班的男生來(lái)想一想，女生有什么優(yōu)點(diǎn)呢？請(qǐng)女生來(lái)想想男生又有什么優(yōu)點(diǎn)呢？等會(huì)，我們男女同學(xué)各派一名代表，談?wù)勀猩膬?yōu)點(diǎn)和女生的優(yōu)點(diǎn)。那么男生女生的優(yōu)點(diǎn)有這么多，女生最欣賞什么樣的男生呢？男生又最欣賞什么樣的女生呢？看來(lái)每個(gè)人的心目中都有自己欣賞的男生和女生的形象，這種形象是怎么形成的呢？交往中形成的。從幼兒園開始，男孩女孩就不可避免地接觸，在一起上學(xué)，一起參加各種活動(dòng)。，那么到底男生和女生應(yīng)不應(yīng)該有正常的交往呢？我這里有六種關(guān)于男生女生交往的觀點(diǎn)，請(qǐng)同學(xué)們依次判斷，并且說(shuō)明理由。論點(diǎn)一：學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，與異性交往是長(zhǎng)大以后的事情。論點(diǎn)二：中學(xué)生還不成熟，不懂事，不具備與異性交往的條件。論點(diǎn)三：與異性交往很容易發(fā)展為“早戀”，使中學(xué)生犯錯(cuò)誤。論點(diǎn)四：中學(xué)生與異性交往是少數(shù)學(xué)生的行為，“好學(xué)生”不應(yīng)該仿效。論點(diǎn)五：中學(xué)生與異性交往沒有什么好處。從剛才同學(xué)們的討論和發(fā)言中，我們可以得出這樣的結(jié)論：男生女生建立友誼是正常的交往，并且男生女生的正常交往有助于健康成長(zhǎng)，當(dāng)然這是基于下面三點(diǎn)理由：第一，男生女生在正常交往中可以互補(bǔ)，使集體更加團(tuán)結(jié)；第二，男生女生的正常交往有利于我們個(gè)性的充分發(fā)展；第三，男生女生的正常交往有利于培養(yǎng)健康的性心理。那么既然男生女生應(yīng)當(dāng)要正常交往，那么應(yīng)當(dāng)如何正常交往，把握交往的尺度呢？同學(xué)們不妨回去思考一下這個(gè)問題，我們下節(jié)課共同探討。附：板書設(shè)計(jì)一、你是男生我是女生1．男生和女生各有自身的優(yōu)勢(shì)；2．男生女生的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)構(gòu)成社會(huì)美妙的圖畫。二、讓我們自然快樂地交往1．男生女生建立友誼是正常的交往；2．男生女生的正常交往有助于健康成長(zhǎng)。