教學(xué)計劃還需要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和需要，以便我們能夠采用合適的教學(xué)方法和資源。下面是一些經(jīng)過實踐驗證的教學(xué)計劃，希望對你的教學(xué)工作有所指導(dǎo)。
男生女生教學(xué)設(shè)計（優(yōu)質(zhì)19篇）篇一
了解男生和女生在生理和心理方面的差異，正確認(rèn)識性別角色，懂得男生女生之間可以優(yōu)勢，相互理解，相互幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進步。能夠辨別男女生之間的正常交往和早戀，能夠運用理智調(diào)控與異性同學(xué)交往中的情感問題，能夠有分寸地與異性同學(xué)交往。
過程與方法。
能形成根據(jù)已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，初步形成歸納提煉知識的能力。能掌握運用書本知識分析、解決問題，培養(yǎng)演繹思維的能力。
走進學(xué)生生活，結(jié)合學(xué)生的親身經(jīng)歷，讓學(xué)生在具體的生活情境中認(rèn)識男生女生性別差異，正確把握對性別角色的認(rèn)識。采取情景教學(xué)法，選擇貼近學(xué)生生活的實際案例，設(shè)疑問難，組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究、相互合作、大膽展示、提升歸納，到最后的分析與運用，全面落實教學(xué)目標(biāo)。
情感、態(tài)度與價值觀。
正視與異性同學(xué)之間的關(guān)系，尊重異性同學(xué)；選擇并初步形成有關(guān)友誼的正確價值觀。并愿意在男女交往中互幫互助，相互促進。
男女同學(xué)交往的重要意義。
異性交往是我們在社會中進行人際交往的重要內(nèi)容。人類社會原本就是男女兩性的集合體，如果沒有異性交往，就抹殺了人類社會的七彩陽光。對中學(xué)生而言，異性交往不僅僅有助于優(yōu)勢互補，提高學(xué)習(xí)效率，促進學(xué)習(xí)進步，而且也有利于個性的全面發(fā)展，使性格更加豁達(dá)開朗，情感體驗更加豐富，意志也更為堅強。因此幫助學(xué)生認(rèn)識異性交往的意義對于中學(xué)生的健康成長有著極為重要的意義。
男女同學(xué)交往的重要意義也是本課的難點，初中生對異性交往缺乏正確的認(rèn)識，一方面由于初中生缺乏異性交往的經(jīng)驗，存在較多的問題，而且出現(xiàn)的問題也各不相同，諸如優(yōu)點交往過于頻繁，有的暗中愛戀異性同學(xué)，還有的則從內(nèi)心深處對異性沒有好感，拒絕與異性交往，認(rèn)為與異性交往妨礙自己健康發(fā)展。另一方面，初中生容易受到不良社會輿論的影響，有的受到男女授受不親等傳統(tǒng)觀念的影響，有的則把正常的男女交往理解為早戀，還有的家長嚴(yán)格禁止男女交往。這些都影響了初中生對男女交往的正確認(rèn)識，因此如何幫助學(xué)生正確認(rèn)識異性交往的意義，這也是本課的難點。
同學(xué)們，我這里有幾張照片，大家先看一下。（ppt展示）。
教師：第一張圖中大家能分清男孩女孩嗎？
學(xué)生：不能。
教師：第二張圖呢？
學(xué)生：能。
教師：這是什么原因呢？
學(xué)生：長大后，性別容易分辨。
教師總結(jié)：隨著發(fā)育成熟，我們很容易從形體、氣質(zhì)等特征分辨男女，這就是性別的特征。
采訪活動（抽男女同學(xué)各一）。
提問：
1、平時吃飯的時候，你喜歡和哪些人坐在一起？
3、當(dāng)你和男生（女生）坐在一起吃飯時，你會有一種什么樣的感覺？
（學(xué)生回答略。）。
教師總結(jié)：尷尬，很不自然！這說明：隨著年齡增長，男女生之間的性別意識在增強，有些同學(xué)甚至害怕和異性同學(xué)交往，一和異性同學(xué)說話就臉紅。但是，在校園里，不可避免地要與異性交往。那么，異性之間為什么要交往呢？這就是今天這節(jié)課我們要探討的話題。
（ppt出示課題）。
大家猜活動是男生還是女生？
喜歡折千紙鶴。
出門前愛打扮。
在下課時總能看到手舞足蹈的身影。
在教師批評后很容易拋之腦后。
看到老鼠蟑螂會立刻尖叫。
討厭逛街。
出去旅游時總是帶上大包小包。
放學(xué)后總是喜歡在操場踢足球。
班級有打水、搬書等之類的活兒，總是沖在最前面。
……。
教師：為什么我們的答案會那么一致呢？我們是根據(jù)什么來判斷的？
（學(xué)生回答略）。
教師總結(jié)：在青春期，男生女生在生理方面的差異會更加明顯。同時，在社會文化的影響下，男女生在性格特征、興趣愛好、思維方式等方面，越來越多地表現(xiàn)出自己的特點。
（ppt展示）。
情景討論（ppt圖片）。
教師：著裝和言行是性別表達(dá)的重要方面，但是在生活中，有這樣一些現(xiàn)象：有的男生說話細(xì)聲細(xì)氣，含蓄內(nèi)向；有的女生裝扮男性化，粗獷豪放；還有些男性職業(yè)女性化，女性職業(yè)男性化，引出討論：對于這些現(xiàn)象你有什么看法？說說你的理由。
（學(xué)生回答略）。
教師總結(jié)：對性別角色的認(rèn)識，可以幫助我們了解自己與異性的不同特點，學(xué)會如何塑造自我形象，如何與異性相處，但是性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮。我們在接受自己生理性別的同時，不要過于受性別刻板印象的影響。如果我們能把握好對性別角色的認(rèn)識，將來才會有更大的發(fā)展空間。
學(xué)生先小組討論，然后大家交流。
學(xué)生：比以前斯文，更講文明了。
教師這說明當(dāng)我們與異性在一起時，我們會更加注意什么？
學(xué)生：更加注意自己的形象！
教師：男女之間可以互相促進和學(xué)習(xí)，那么我們都來找找對方的優(yōu)勢吧。
互相找優(yōu)勢。
（時間2分鐘左右）。
（學(xué)生回答略）。
教師總結(jié)：不同性別的個體雖然有差別，但是我們不應(yīng)該因為自己某一方面的優(yōu)勢而自傲，也不應(yīng)該因某一方面的欠缺而自卑。男女生應(yīng)該相互理解、相互幫助、相互學(xué)習(xí)，共同進步。
（ppt展示選擇題4例）。
這節(jié)課，我們通過討論學(xué)習(xí)，大家加深了對性別的認(rèn)識，了解了男女生各自的優(yōu)勢，同時也懂得了異性中不要過于受性別刻板印象的影響。我們還認(rèn)識了男生女生雖然各自擁有自己的優(yōu)勢，但是我們不能因為自己的某種優(yōu)勢而自傲，也不要因為自己某一方面欠缺而自卑，男生女生之間要相互學(xué)習(xí)，取長補短，讓自己變得更加美好。
男生女生教學(xué)設(shè)計（優(yōu)質(zhì)19篇）篇二
從這堂課的結(jié)構(gòu)安排，教學(xué)過程和教學(xué)效果來看，我認(rèn)為是成功的：
首先，本堂課目標(biāo)明確，緊扣教學(xué)要求，突出重點，反三難點。為了讓學(xué)生了解男生和女生各自的特點與優(yōu)點，能正確認(rèn)識異性同學(xué)之間的交往與友誼，掌握交往的恰當(dāng)方式，全課圍繞“男生女生如何交往才算是恰當(dāng)正常的交往”這一問題展開。
開始看一看教材上的漫畫，看后討論哪幾幅圖畫上同學(xué)的交往是恰當(dāng)?shù)模膸追遣磺‘?dāng)?shù)模繛槭裁矗拷又菀谎荩ㄟM行角色扮演“男生女生的交往”，演后全班討論評析，使學(xué)生知道男生女生怎樣的交往才算是恰當(dāng)?shù)模诮煌袘?yīng)該如何把握好“度”的問題。然后辨一辯：“男生女生誰更聰明”讓學(xué)生明白世界是由男女兩種性別的人組成，每一種性別都有其存在的優(yōu)缺點。最后是議一議：列舉同學(xué)的平時在校內(nèi)外男女同學(xué)交往種種場景，分析這些現(xiàn)象是否恰當(dāng)正常的交往，哪些地方該引起注意，每個同學(xué)如何去把握好交往的分寸。
其次，形式多樣，人人參與，課堂氣氛活躍，體現(xiàn)了學(xué)生的合作討論與交流。本堂課有漫畫，有文字說明，有討論，有表演，有辯論，有比一比等活動。盡可能讓每一個學(xué)生都有發(fā)言，表演的機會，給他們一個發(fā)展自己的舞臺。學(xué)生都積極發(fā)言，樂意表演，且能自編自演。要進行小組比賽，他們的集體榮譽感很強，大家都不甘落后。特別是辯一辯，正反雙方唇槍舌劍，吧課堂推向高潮，氣氛非常活躍。
再次，注重課堂知識與生活實際相結(jié)合。學(xué)生不僅表演討論課本的內(nèi)容，還結(jié)合學(xué)生生活實際中男生女生交往的種種現(xiàn)象進行分析評價，使學(xué)生真正懂得了男生女生怎樣交往才是恰當(dāng)?shù)慕煌攀钦嬲挠颜x。
當(dāng)然，本節(jié)課也有不足之處。比如對男生女生交往的“度”沒有十分清晰的界線，有少數(shù)問題同學(xué)們的意見有分歧，以后教師備課時對一些問題盡量考慮得周全些。
男生女生教學(xué)設(shè)計（優(yōu)質(zhì)19篇）篇三
義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書鄂教版《品德與生活》三年級下冊第二單元第三課《都有一份愛》。
學(xué)情分析。
我們?nèi)魏我粋€人都不是孤立存在于這個社會之中的。特別是當(dāng)我們遇到困難，需要幫助的時候，就更能讓我們感受到“人字的結(jié)構(gòu)就是相互支撐”，更能感受到愛的偉大。而“我為人人”不正是“人人為我”，構(gòu)建和諧社會的一份至真的情感道德的基礎(chǔ)嗎？現(xiàn)在的孩子從小在無微不至的呵護中成長，感受強烈的是家人、老師及周圍人對他們的關(guān)愛，更多的習(xí)慣了以自我為中心，從自我的角度去感受、看待周圍的人和事。他們更多的是“感受愛”，而不是“付出愛”。所以，我們不僅要讓學(xué)生學(xué)會感受愛，學(xué)會感恩，更要引導(dǎo)他們學(xué)會付出自己的愛。不僅愛家人，愛朋友，愛自己身邊的人，還要關(guān)愛社會，上升到一種感受愛、回報愛、付出愛的“博愛”的情懷。
因此，本課針對上述學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點是：感受愛帶給人們及社會的溫暖。教學(xué)難點是：引導(dǎo)學(xué)生明白愛的真諦，并力所能及的關(guān)愛他人。
在突破重難點的過程中，教師應(yīng)注意：“愛”是感性的、抽象的，但同時也應(yīng)是具體的，蘊藏在一件件生動的事例和鮮活的人物之中，要讓學(xué)生在具體的事例的感悟中，去感受愛的真情。根據(jù)學(xué)生的心理、認(rèn)知特點，在教學(xué)時教師應(yīng)從學(xué)生身邊的事例入手，設(shè)計形式多樣，貼近學(xué)生心理、情感的教學(xué)情境和教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生從具體事例中去感受愛的真諦，切忌采用空洞的說教形式。
設(shè)計思路。
1.新課標(biāo)中的課程性質(zhì)明確指出了本課程的基本特性：生活性、開放性、活動性。學(xué)生品德的形成源于他們對生活的體驗、認(rèn)識和感悟，只有源于實際生活的教育活動才能引發(fā)他們內(nèi)心的而非表面的道德情感，真實的而非虛假的道德體驗和認(rèn)知。所以教學(xué)時應(yīng)遵循這一重要理念，從學(xué)生生活出發(fā)，通過教師精心設(shè)計的教學(xué)情境和活動，進行情感道德的體驗和提升，形成從心靈深處凝練成的道德、價值觀，并最終回歸到學(xué)生的生活之中，去指引他們的生活。
動而活動，要注意活動的設(shè)計要為教學(xué)目的和內(nèi)容服務(wù)。并且，在活動的過程中教師要關(guān)注學(xué)生的思想、情感的變化過程，而不應(yīng)只關(guān)注最后的結(jié)論。
教學(xué)目標(biāo)。
情感態(tài)度價值觀：感受到班集體以及社會中愛的溫暖，富有愛心，能尊重并愿意盡力去幫助身邊的人。
能力：培養(yǎng)搜集資料的能力；能對遇到困難的人伸出友愛之手，能用自己力所能及的行動去幫助他人。
知識：了解雷鋒助人為樂的事跡，知道一些社會公益活動，知道“一方有難，八方支援”是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。
教學(xué)重點。
感受人們對貧困等弱勢群體的關(guān)愛，感受愛帶給人們及社會的溫暖。教學(xué)難點。
引導(dǎo)學(xué)生明白愛的真諦，并力所能及的關(guān)愛他人。教學(xué)準(zhǔn)備。
教師準(zhǔn)備：教師搜集雷鋒的照片，生平簡介以及有關(guān)他助人為樂的錄音故事，有關(guān)的《雷鋒日記》片段和名言；舒緩的音樂，《愛的奉獻》歌詞及音樂；故事錄音《小云璐》，給每個學(xué)生準(zhǔn)備一張愛心卡片，搜集愛心公益廣告詞。
學(xué)生準(zhǔn)備：搜集雷鋒的生平簡介以及他助人為樂的故事；搜集自己和身邊愛的故事；搜集班級中的愛心故事，愛心公益廣告詞。
課時安排3課時。
1.（教師出示雷鋒照片）教師提問：你們認(rèn)識他嗎？他是誰？2.生簡介自己了解到的雷鋒生平。
3．教師簡介雷鋒（側(cè)重于童年家庭的不幸），揭示教學(xué)內(nèi)容。小結(jié)：今天我們就一起走近雷鋒，了解他22歲生命中不平凡的故事。
活動二走近雷鋒。
1.教師播放雷鋒的錄音故事（教材p35頁）。要求學(xué)生認(rèn)真傾聽。
3．互動交流：聽了這些故事，你想對雷鋒叔叔說些什么？（師相機抓住關(guān)鍵詞進行板書。如：助人為樂、關(guān)愛他人……）。
4.師：你還知道哪些雷鋒叔叔助人為樂的故事？講給大家聽一聽。5.學(xué)生講述自己課前搜集到的雷鋒故事。
小結(jié)：雷鋒很小就成為了孤兒，是在鄰居、相親和黨的關(guān)愛下上學(xué)、工作、參軍，他始終在溫暖的關(guān)愛下成長，也盡自己所能的去關(guān)愛他人。
活動三走進雷鋒。
1.師：雷鋒叔叔一生做過的好事數(shù)也數(shù)不清，他用自己無私的愛將溫暖傳遞到四面八方，用愛將快樂和健康帶給自己身邊的每一個人。那他為什么會這樣做呢？讓我們一起到《雷鋒日記》中去尋找答案。
2.教師出示《雷鋒日記》有關(guān)片段和章節(jié)。生自由讀。3．師：你找到雷鋒無私幫助他人的原因了嗎？他是怎樣想的？4.生談自己的想法。
小結(jié)：是呀！“對待同志要像春天般溫暖”，雷鋒是這樣想的，也是這樣做的。他把他的愛溫暖的身邊的人，溫暖了這個社會，也有更多的人像雷鋒一樣以助人為快樂之本。
活動四學(xué)習(xí)雷鋒。
1.師：說說在你的身邊，有像雷鋒叔叔那樣助人為樂的人嗎？2.點生介紹有關(guān)的人和事例。
4.點生結(jié)合自己的實際說說自己的感受和想法。5.師生齊讀《雷鋒日記》有關(guān)片段和章節(jié)。
小結(jié)：讓我們向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，向雷鋒叔叔那樣力所能及的去幫助身邊需要幫助的人，以助人作為自己的快樂之本！
板書設(shè)計雷鋒的故事助人為樂關(guān)愛他人。
附：《雷鋒日記》有關(guān)片段和章節(jié)。
今天吃過早飯，連首長給了我們一個任務(wù)，上山砍草搭菜窖。……勞動到了十二點，大家拿著自己從連里帶來的盒飯，到達(dá)了集合地點，去吃中午飯。當(dāng)時，我發(fā)現(xiàn)王延堂同志坐在一旁看著大家吃，我走到他面前，他沒有帶飯來，于是我拿了自己的飯給他吃，我雖餓一點，讓他吃飽，這是我最大的快樂。我要牢牢記住這段名言：
“對待同志要象春天般的溫暖，對待工作要象夏天一樣火熱，對待個人主義要象秋風(fēng)掃落葉一樣，對待敵人要象嚴(yán)冬一樣殘酷無情。”
1961年2月16日。
今天我沒去看劇，在家學(xué)習(xí)毛主席著作。毛主席教導(dǎo)我們說：“關(guān)心黨和群眾比關(guān)心個人為重，關(guān)心他人比關(guān)心自己為重。”毛主席的這些話，深深地教育了我，使我的心豁然的明亮了。我領(lǐng)到連部發(fā)給我的1斤蘋果，怎么也舍不得吃，用自己心愛的手絹包了起來，放進了掛包里，心想來了客人給他們吃。今天，想起了在病院里的傷病員同志，他們在新年佳節(jié)的時候，是多么需要人去安慰啊！我是人民的子弟兵，應(yīng)該去好好慰問那些傷病員同志。把自己領(lǐng)到的一點點吃的東西送給傷病員吃，不是更有意義嗎？下午3點鐘，我拿著1斤蘋果，連同自己寫好的一封慰問信送給了撫順市望花區(qū)職工西部醫(yī)院。
如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)守在你生活的崗位上？如果你要告訴我們什么思想，你是否在日夜宣揚那最美麗的理想？你既然活著，你又是否為了未來的人類生活付出你的勞動，使世界一天天變得更美麗？我想問你，為未來帶來了什么？在生活的倉庫里，我們不應(yīng)該只是個無窮盡的支付者。
人民的困難，就是我的困難，幫助人民克服困難貢獻自己的一點力量，是我應(yīng)盡的責(zé)。
任。我是主人，是廣大勞苦大眾當(dāng)中的一員，我能幫助人民克服一點困難，是最幸福的。
人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的“為人民服務(wù)”之中去。
一個共產(chǎn)黨員是人民的勤務(wù)員，應(yīng)該把別人的困難當(dāng)成自己的困難，把同志的愉快看成自己的幸福。
第二課時活動一試說愛。
1.提問導(dǎo)入：（師在黑板上寫一個大大的“愛”字。）誰來讀讀這個字？2.點生讀字。
3．當(dāng)你看到“愛”這個美好的字眼，你會想到了些什么？4.點生談感受。
小結(jié)：在許多不經(jīng)意的小事里，都包含有溫暖的愛，讓我們一起用心來細(xì)細(xì)感悟洋溢在我們身邊的愛吧！
活動二感受愛。
1.學(xué)生小組交流，自己所感受到的愛。教師巡視指導(dǎo)。
3．我們的愛不僅是得到，更有付出。誰來說說你又是怎樣付出你的愛的？4.點生交流。
小結(jié)：我們每天都被愛所環(huán)繞著，也許是媽媽的嘮叨，爸爸的粗暴，奶奶舍不得吃而塞給我的一個蘋果，陌生人伸給我的一只手。我們也在付出我們的愛，給媽媽倒一杯茶，給奶奶錘錘腿，扶著老爺爺過馬路，把摔倒的小朋友輕輕的扶起……，就這樣，愛在你我之間流淌，愛在我們眼中閃耀，愛在我們心中溫暖。
活動三描繪愛。
1.師：現(xiàn)在你認(rèn)為愛是什么？拿起你手中的筆，寫下你眼中看到的，心中感悟到的愛。2.教師播放舒緩的音樂創(chuàng)設(shè)美的情景，學(xué)生完成p36頁的小詩。3．在音樂聲中，點生交流自己對愛的感悟。
小結(jié)：“愛”是這個世界上最美好的字眼，是世界上最溫暖的字眼。
活動四歌唱愛。
1．師：也許我們每個人對愛的表述各不相同，但是我們對愛的期盼卻一樣強烈。（出示《愛的奉獻》歌詞）。
2.生輕聲朗讀歌詞。
3.教師播放《愛的奉獻》學(xué)生學(xué)唱。
小結(jié)：讓我們在愛心中孕育生長，再把愛的風(fēng)帆撒播到四方，一起在愛心中大聲的歌唱，再把愛的幸福帶進每個人的身上！
板書設(shè)計愛在我們的眼中愛。
在我們的心中附：《愛的奉獻》歌詞愛的奉獻。
1.教師手拿愛心圖案，問學(xué)生：誰能不用任何東西將這幾顆心連接起來？2.學(xué)生小組游戲。3．游戲反饋，互動交流。
小結(jié)：我們手中的心不能鏈接，但是有一種心卻能不借用任何東西鏈接起來，它是什么呢？
活動二感受愛心1.聽故事《小云璐》。
6.學(xué)生交流。
7.小結(jié)：“一人有難，八方支援”是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，當(dāng)別人遇到困難或災(zāi)禍的時候，伸出我們的友愛之手，愛會將大家連接在一起。
8.誰來講一講你和同學(xué)之間的愛心小故事。9.互動交流：學(xué)生交流在班級中的愛心小故事。
活動三播撒愛心。
1.師：當(dāng)我們走在街頭，總有許多充滿愛心的語句。請同學(xué)們讀一讀，并把自己最喜歡的一句多讀幾遍。
2.點學(xué)生讀句子。（配上舒緩的音樂）并相機詢問喜歡的原因或自己的感受。3．你還搜集了哪些這樣的公益廣告詞或公益廣告？4.學(xué)生交流。
5.學(xué)生在音樂聲中誦讀自己最喜歡的公益廣告詞，并寫在自己的愛心小卡片上。6.在音樂聲中，請學(xué)生把愛心鏈接起來，張貼在班級墻報上，匯成“愛的海洋”小結(jié)：我們每一個人都被愛包圍，被愛感動，相信我們也會把我們心中的愛播撒出去，讓愛心鏈接成愛的世界。
板書設(shè)計愛心鏈接。
一方有難，八方支援。
贈人玫瑰，手有余香。
我為人人，人人為我……。
附：故事《小云璐》。
2007年10月25日上午9時，9歲的閆云璐坐在馬路邊的臺階上看書。而這時正是學(xué)生們在教室里上課的時間。小云璐為什么會孤單地坐在馬路邊呢？原來，閆云璐的父親以修車修拉鎖為生。幾年前，母親失蹤，父親便獨自帶他在外靠修車補胎艱難度日。前年，因為受人欺負(fù)和生意不順，小云璐的父親一時想不開，患上精神分裂癥。出院后，他沒能力再租門店修車補胎，只能在路邊擺個修車攤掙錢糊口，但他修車的微薄收入僅夠父子倆填飽肚子，9歲的小云璐被迫輟學(xué)了。
輟學(xué)的閆云璐與父親閆建會靠修車補胎艱難度日的遭遇引起了社會的廣泛關(guān)注，城南一小的校長常容得知情況后，當(dāng)即決定讓閆云璐到城南一小上學(xué)，并且減免一切費用。有好心人決定資助閆云璐直到小學(xué)畢業(yè)，如果需要，還將繼續(xù)資助閆云璐上中學(xué)。得知閆云璐父子要在學(xué)校附近租房子，還有的好心人立即為他們父子倆送去了一年的房租、衣服和學(xué)習(xí)用具，并轉(zhuǎn)告閆云璐要安心學(xué)習(xí)，快樂成長，將來做個對社會有用的人。
孩子坐在了課桌前，一次次淚流滿面。
輟學(xué)一年多的閆云璐重返課堂，父子倆搬進了社區(qū)一戶民居里，新家離城南一小僅隔一條路。閆云璐上學(xué)問題解決了，閆云璐和他父親的住宿問題也解決了，生活穩(wěn)定下來，可關(guān)愛仍然繼續(xù)著，社區(qū)居委會主任王紅霞得知情況后，也很想為他們出一把力。她聽說閆建會有一技之長，就建議他在社區(qū)里擺個修車攤，繼續(xù)干自己的“老本行”。王紅霞說，他們會一直幫助閆云璐和他父親的。住在社區(qū)，就是社區(qū)的一員，如果修車修鞋維持生活比較困難的話，居委會會再想辦法幫助他們。
面對這么多善良真誠的好心人，不善言辭的云璐爸爸哭了。他哽咽著說，不幸的遭遇讓他曾經(jīng)喪失了生活的希望，他多次想到過死。這些日子以來，許許多多的人伸手幫他，讓他的生活有了翻天覆地的變化。他說世界上還是好人多，他和兒子是幸運的，因為他們遇到了許許多多的好心人。
男生女生教學(xué)設(shè)計（優(yōu)質(zhì)19篇）篇四
]正確引導(dǎo)初中生異性交往，通過活動讓學(xué)生自悟——如何建立健康的異性友誼。
1.收集相關(guān)材料。
2.設(shè)計問卷調(diào)查。
3.制作教學(xué)幻燈片。
初一學(xué)生。
造物主將人類分成兩類，即男人和女人。于是，世世代代，時時刻刻，關(guān)于兩性的話題綿延不絕。正處在青春年少的我們，雖不能以男人女人自居，但我們可以自豪地說，我們是男生和女生。男生和女生的交往比起同性間的交往顯得更復(fù)雜、更曲折、更有趣。因此，講求男女生之間的交往藝術(shù)就顯得尤為重要。
你對異性交往持何種態(tài)度？你喜歡和異性同學(xué)交往嗎？（同學(xué)回答）結(jié)合問卷調(diào)查引導(dǎo)學(xué)生——異性相吸是青春期發(fā)育的必然階段。教師通過以下材料說明：當(dāng)你還是一個學(xué)語的嬰兒時，你不知道對方是男還是女，因為你還沒有性別意識，因此，這一年齡階段叫做無性別意識期。當(dāng)你成為一名幼兒園小朋友時，你朦朦朧朧地發(fā)現(xiàn)原來男孩可以做爸爸，女孩可以做媽媽，讓我們一起過家家。這一年齡段叫做意識漸醒期。當(dāng)你成為一名光榮的小學(xué)生時，你會覺得他或她是那樣的討厭。你們之間互相挑剔，互相埋怨，桌上常會有一條“八線”，這一年齡段叫做異性厭惡期。當(dāng)你升人初中以后，你發(fā)現(xiàn)，其實對方很可愛，于是，你們開始渴望交往，這一段叫做異性吸引期。其實異性相吸完全是人生理發(fā)育的客觀必然，我們完全不必大驚小怪。
請看下面的材料：某班同學(xué)外出野餐。第一次，男女分席，男生個個狼吞虎咽，女生一片杯盤狼藉；第二次，男女合席，男生彬彬有禮，你謙我讓，女生細(xì)嚼慢咽，溫文爾雅。請說說這是為什么？（學(xué)生回答）。
其實這叫做異性效應(yīng)。那么異性間交往會使我們有哪些收獲呢？請同學(xué)們結(jié)合自己的交往經(jīng)驗談?wù)勛约旱捏w會。（學(xué)生回答）。
只要我們能好好把握，就能體會到很多的樂趣和成功。
如何保持正常的異性交往呢？有人把異性朋友分為以下幾種，請談?wù)勀阆矚g哪種類型？
出示幻燈片引發(fā)討論：
一般交往型（泛泛之交）經(jīng)常接觸型（共同活動）重視功利型（互惠互利）真摯玩樂型（興趣一致）學(xué)習(xí)交心型（共勉共進）真正知己型（患難與共）。
１.如果你的老師和家長發(fā)現(xiàn)你與某異性來往密切，他們會反對嗎？
２.他們的反對有道理嗎？
３.你認(rèn)為如何才能避免他人的反對？
根據(jù)討論引發(fā)：有這樣一段話，男孩說“我們純真的友情為什么被別人說成戀情？”女孩說“其實他們不懂我們的心。”男孩說“我們真的只能做朋友，說到戀愛，其實我們也不懂。”于是女孩對男孩說“再過十年，當(dāng)我們都長大時，我們?nèi)匀挥X得彼此心心相印，那就是世界上最美的事，讓我們隨著心靈的成熟一起去等待吧！”
引導(dǎo)：其實友情并不等于愛情，日本一位心理學(xué)家把友情與愛情界定為五個不同，請看：
１.支柱不同：友情的支柱是“理解”，愛情的支柱是“感情”。
２.地位不同：友情的地位“平等”，愛情卻要“一體化”。
３.體系不同：友情是“開放的”，愛情則是“關(guān)閉的”。
４.基礎(chǔ)不同：友情的基礎(chǔ)是“信賴”，愛情則糾纏著“不安”。
５.心境不同：友情充滿“充足感”，愛情則是充滿“欠缺感”。
處于青春期的少男少女會產(chǎn)生一種強烈地要求接近異性、渴望交往的愿望，這種愿望就像一頭急躁的小花鹿猛烈地撞擊著心頭。面對這種難以捉摸的感情，心中會產(chǎn)生這樣或那樣的煩惱。但只要我們理解了愛情、友情的真正含義，很好把握二者之間的尺度。我們那顆撞擊的心就會冷卻下來，心態(tài)就會平和起來。為了讓同學(xué)們對異性交往藝術(shù)有更加深入的了解，我們來看一段錄象：《青春期性心理保健》（約12分鐘。教師把錄象中的關(guān)鍵句制成幻燈片在播放過程中隨機展示。并讓同學(xué)體會其中的收獲。）。
同學(xué)談?wù)勈斋@。
教師結(jié)合同學(xué)們的討論和看錄象引發(fā)如下案例：宋麗（化名）自升入初二以來，總是圍著王開轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。宋麗說：“王開，你喜歡什么顏色？”“紅色白色呀”第二天，她就頭戴紅色旅游帽，身穿一件白色真絲襯衫。“王開，怎么樣？”宋麗問。王開漫不經(jīng)心地說了一句：“什么怎么樣？”宋麗說：“你也太木了。我再問你，你哪天過生日，喜歡吃什么，玩什么？”王開不耐煩地說：“你有完沒完，怎么老問這些，我壓根沒想這些。告訴你吧，我一是學(xué)習(xí)，二是踢球，別無他想。”
對宋麗同學(xué)你怎么看？（同學(xué)討論）。
教師引導(dǎo)：上了中學(xué)，男女生之間產(chǎn)生愛慕之情是自然而然的，像宋麗這樣在異性面前表現(xiàn)不得體的人還真不少，大體可分為這樣幾種類型：
１.炫耀型。
這種人以男生居多，他們愛在女生面前吹牛，把自己裝扮成英雄。他們以為，如果自己表現(xiàn)得花錢大方、仗義或天文地理什么都知道，女生就會喜歡自己。這種人愿意給女生花錢，愿意顯示自己財富有，愿意夸夸其談，故作瀟灑，表現(xiàn)做作。
２.多情型。
即像宋麗那樣的人，男女無顯著差異。這種人自作多情、一相情愿地討好異性，還不知對方是否喜歡自己時，就“大膽”地表達(dá)感情。他們?nèi)鄙僮晕乙庾R和自尊，也不知尊重別人和了解別人的想法，表達(dá)感情時也不懂得含蓄。其中，有些人今天向某人獻殷勤，明天又向另一人獻殷勤，常常成為別人嘲笑的對象。
３.緊張型。
這種人內(nèi)心深處產(chǎn)生了想接近異性的意愿，可又拼命否認(rèn)、壓抑它，覺得這種想法是下流的，不應(yīng)該的。面對異性時，尤其面對自己較喜歡的異性，他們往往緊張得說不出話來，或無地自容，因而無法與異性進行正常的交往。
其實，我們在異性面前所表現(xiàn)出的種種不得體，主要在于我們不大了解男女相處的藝術(shù)，不了解異性相吸的自然性，夸大了異性的神秘性。如果我們改變了對異性的看法，我們的行為也會有所改變。
首先，我們不妨多與異性進行正常的交往，了解他們的內(nèi)心世界。如大大方方地與異性探討學(xué)習(xí)問題，與之交流對事物的看法，這樣，你就會發(fā)現(xiàn)，你與異性之間存在著許多相同的地方，你們之間的共同之處可能比不同之處還要多。
其次，要坦誠面對異性。與異性交往時，要跟與其他人交往一樣，都要真誠，如實地表達(dá)自己，不要有意掩飾自己的短處，故意給對方留好印象。如化錢、幫助人、能干及淵博方面，你都要如實表現(xiàn)出自己的真實心態(tài)與行為。
最后，與異性交往時，要本著以事情為核心。許多中學(xué)生想接近異性時，就一味地追求某個人，他們不知道，人們是在做事情中交往的，只有在一起做事，才能自然而然地交往。所以，健康的異性關(guān)系一定是以男女共同從事的活動為前提，共同參與活動，才能分享人與人之間的美好情感。
請一男生和一女生朗誦配樂小詩《男孩、女孩》結(jié)束活動。
男生女生教學(xué)設(shè)計（優(yōu)質(zhì)19篇）篇五
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.能夠通過生活實例，感受男女生的和諧相處會給雙方帶來樂趣，了解男女生既有共性，又有差異。2.學(xué)會理解、欣賞異性特有的思維方式和行為特征，面對男女生交往中的困惑，能夠從性別差異方面理解。
二、教學(xué)重難點：
讓男女生認(rèn)識到彼此各有優(yōu)缺點，要相互取長補短。
三、教學(xué)課時：2課時。
四、教學(xué)過程：
第一課時。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入教學(xué)。
同學(xué)們，我們男生和女生在同一所學(xué)校、同一個班級學(xué)習(xí)和生活，朝夕相處，有著無數(shù)的歡樂，可是有時也會給我們帶來許多煩惱。今天我們就一起來研究研究男生和女生有什么共性和差異。（板書課題）。
二、教學(xué)活動活動一：小測驗。
1．參照教材表格，學(xué)生聯(lián)系生活實際，對比著填寫男生和女生在興趣愛好、性格特征和行為舉止方面有哪些不同。（學(xué)生自主填表）2．學(xué)生先在小組內(nèi)交流，然后全班交流。
1．學(xué)生自由學(xué)習(xí)課本p10、11，然后結(jié)合自己的切身經(jīng)歷，想一想：
現(xiàn)實生活中人們對男孩和女孩在要求或態(tài)度上有什么不同，產(chǎn)生這些不同態(tài)度的原因是什么呢？（學(xué)生自主交流）。
1．全班學(xué)生組成一個男生隊和一個女生隊，舉行一次擂臺賽。內(nèi)容包括：看誰手最巧、誰的力量最大、誰的歌聲最動聽、誰的舞姿最優(yōu)美等。
2．結(jié)合以往班里和學(xué)校的各項活動，讓學(xué)生夸夸班里的“功臣”，找找男生和女生在這些活動中的功勞。
3．學(xué)生自主講一講男女生在一起有趣的故事。
4．引導(dǎo)學(xué)生開展“我來夸夸你”的活動。（要求每生至少要夸兩名異性同學(xué)）。
第二課時。
活動四：“悄悄話”信箱。
1．在班級內(nèi)設(shè)置“悄悄話”信箱，讓學(xué)生把與異性同學(xué)交往過程中遇到的煩惱、當(dāng)時的心情、煩惱的原因?qū)懺谝粡埣垪l上，并注意不要寫明自己或他人的真實姓名，然后把紙條放進信箱。2．讓學(xué)生任意抽出一張紙條在全班閱讀。
1．引導(dǎo)學(xué)生閱讀p12--14，分小組在全班把這兩個情境用小品的方式表演出來。
3．每個小組可組織學(xué)生討論，在深入討論的基礎(chǔ)上，共同完成一個好男孩和好女孩的形象設(shè)計，并在班內(nèi)交流匯報。（也可以讓每個學(xué)生結(jié)合自己特點，自行設(shè)計一個更富有個性的男孩或女孩的形象）4．老師可結(jié)合本班實際，創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生表現(xiàn)自己在儀表、語言、行為等多個方面的良好形象，鼓勵學(xué)生都成為具有良好形象的人。
三、作業(yè)設(shè)計：
1．用自己的語言來贊美班里的異性同學(xué)。2．設(shè)計一個充滿個性的男孩或女孩形象。
男生女生教學(xué)設(shè)計（優(yōu)質(zhì)19篇）篇六
初中學(xué)生正處在身體發(fā)育時期，生理和心理都不夠成熟。但是，對異性的渴望和關(guān)注，越來越強烈。據(jù)調(diào)查，我校談戀愛的現(xiàn)象在各班都有發(fā)生，如何阻止這一不良事態(tài)。我想，班主任是責(zé)無旁貸的。不能因此回避有關(guān)性的問題，更不能采用最原始的辦法去打擊、諷刺、挖苦學(xué)生。我們應(yīng)該積極的疏導(dǎo)、教育，讓學(xué)生在交往中把握好尺度。
通過開展主題班會活動，使學(xué)生認(rèn)識怎樣與異性正常交往，怎樣才能避免走入早戀的怪圈，達(dá)到修正中學(xué)生對異性交往的錯誤心態(tài)。讓他們知道在異性間只有建立純潔的友誼才不會影響學(xué)習(xí)，只有建立純潔的友誼才會互相幫助，共同進步。
1、搜集與異性交往的資料，確定節(jié)目名單，由主持人編寫串聯(lián)詞。
2、部分學(xué)生排練節(jié)目，全班籌謀劃策。
3、邀請部分領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生參加班會。
1、相聲。
2、獨唱。
3、情景對話。
4、辯論會。
5、舞蹈。
6、演講。
7、合唱。
一、指導(dǎo)老師簡要說明此次班會的目的，然后請主持人出場。
二、主持人宣布“中學(xué)生如何與異性交往”主題班會開始并主持節(jié)目。
主持人〈女〉：各位老師!
主持人〈男〉：各位同學(xué)!
主持（合）：下午好！
主持3：今天我們八（1）班全體同學(xué)為大家奉獻一場精彩的主題班會。
主持4：我們所表演的內(nèi)容有：
主持1：相聲、獨唱。
主持2：情景對話、辯論會、舞蹈。
主持3：演講、班級展示、合唱，敬請大家欣賞！
主持4：下邊有請、為大家表演相聲，他們表演的題目是《早戀》??
主持1：感謝同學(xué)的精彩表演，大家都熟悉歌星周華鍵。
主持2：當(dāng)然，更熟悉他那熱情揚溢的歌聲，下邊有請華鍵的《朋友》，請大家歡迎。
輕聲獨唱。
演唱者：《朋友》。
主持3：有句話說得好，在家靠父母。
主持4：出門靠朋友。
主持3：有了朋友，我們的生活顯得五彩繽紛。
主持4：有了朋友，生活更是豐富多彩。那么怎樣交朋友呢？
主持3：尤其是與異性交往，下邊請看情景對話，有請1號上臺。
主持3:友誼是人間最寶貴的財富，它偷不走，它化不掉，古往今來，有多少仁人志士歌頌過它，又有多少人為了它甘愿流血犧牲。純真的友誼，在我們美好的青春歲月里留下了難忘的印跡，可是，有一個問題，卻橫在那里，你們說男女生之間親密交往是利大于弊呢？還是弊大于利呢?下邊我們來觀看一場激烈的辯論會。
主持2:聽了正反兩方面的激烈辯論，看來青春要有活力才有味道，要有激情才有朝氣。下邊有請舞蹈隊表演《波斯貓》或者校園集體舞。
舞蹈表演。
表演者：
主持3：謝謝她們的精彩表演，男女生的交往，究竟如何把握好尺度呢？請同學(xué)給我們傳授經(jīng)驗。
主持4：她演說的題目是《中學(xué)生怎樣與異性交往》，請大家認(rèn)真聽聽。
主持1：謝謝同學(xué)為我們指點了迷津，我們應(yīng)該以此為起點，珍惜我們的友誼。
主持2：對！要珍惜我們的友誼，我們班全體同學(xué)團結(jié)互助，友誼第一。為了我們的友誼，請大家一起來合唱一首《友誼地久天長》，一起來！
主持1：今天的節(jié)目表演完畢，下邊請老師為我們總結(jié)一下。
班主任：……。
主持2：聽了王老師親切的教悔，同時也感謝老師為我們這次主題班會的精心設(shè)計，通過這次活動讓我們受益匪淺，為我們的學(xué)習(xí)、生活指明了方向。
主持1：今天的主題班會到此結(jié)束，感謝各位老師同學(xué)的參與！謝謝大家！
本次活動是以“中學(xué)生如何與異性交往”為話題，我班參與該活動的學(xué)生有60名，占班級總?cè)藬?shù)的100%，其中上臺參與辯論和表演的31人,占班級總?cè)藬?shù)的52%。由于時間有限,其他學(xué)生分組自由表現(xiàn)。
通過活動我認(rèn)為：本次活動對學(xué)生的教育效果明顯，學(xué)生懂得了如何尊重異性，如何與異性交往而不至于造成傷害，加強了彼此之間內(nèi)心世界的了解和同學(xué)之間的團結(jié)。雖然有些學(xué)生成績不好，在表演中很穩(wěn)重，很老練，和很用心。如果老師多給他們創(chuàng)造展示自己的機會，他們的學(xué)習(xí)積極性會提高的，他們的生活同樣會因有老師的關(guān)注而不再自暴自棄。本次活動由于時間太匆忙，主持人訓(xùn)練不夠，體態(tài)不自然，普通話不標(biāo)準(zhǔn)，聲音太小等問題。在今后的教育中要給學(xué)生更多的展示平臺和表現(xiàn)機會，要加強學(xué)生的人生觀、價值觀及心理健康教育，引導(dǎo)他們正確認(rèn)識早戀的危害，有準(zhǔn)備的步入青春黃金時期。
男生女生教學(xué)設(shè)計（優(yōu)質(zhì)19篇）篇七
1、知道人類三種基本人種，初步了解語言的種類和作用，明確世界上的人都是平等的，學(xué)會理解與尊重。
2、知道世界上的國家、我國的鄰國，初步了解這些國家的特色，感受世界各國的共性與差異。
3、養(yǎng)成收集、處理信息的習(xí)慣，與同學(xué)合作交流。學(xué)習(xí)抓住特色了解或介紹一個國家的方法，并能運用。教學(xué)重點：知道人類三種基本人種，知道世界上的國家、我國的鄰國。教學(xué)難點：學(xué)習(xí)抓住特色了解或介紹一個國家的方法，并能運用。教學(xué)準(zhǔn)備：
1、學(xué)生收集名人資料，教師準(zhǔn)備掛圖、多媒體課件等。
2、cai課件。
教學(xué)時間：二課時第一課時教學(xué)過程：
1、導(dǎo)入：教師可創(chuàng)設(shè)一個世界兒童共同的活動情景，引導(dǎo)學(xué)生對人類種族不同的關(guān)注，或者從人們按性別、年齡等分類，引出可以按膚色等特征分類，導(dǎo)入新課。
2、了解人種的基本類別和特征。
我們同在藍(lán)天下，擁有一樣燦爛的笑容，大家長得卻不一樣。
教師講解基本的人種：黃色人種、黑色人種、和白色人種，并板書表格：類別。
人種皮膚顏色頭發(fā)眼睛。
白種人膚色淺淡金黃色卷發(fā)或直發(fā)碧藍(lán)或灰褐色提問：我們屬于什么人種？
有一首歌《龍的傳人》里唱道：黑眼睛、黑頭發(fā)、黃皮膚，永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)是中國人。這句歌詞概括說明了我們的特征。
3、自然環(huán)境對人類的影響。
小組活動：研討同樣是黃種人，靠近熱帶地區(qū)的人們，皮膚的顏色要深一些，你知道是什么原因嗎？全班反饋各小組研討的意見，教師小結(jié)，并引導(dǎo)學(xué)生理解不同的人群之間開始融合。
4、人人都有是平等的。
教學(xué)中教師可以分兩個層次：一是每種只是外表不同，都有杰出的代表人物；二是人們追求人人平等的理想，但還沒有真正變?yōu)楝F(xiàn)實，我們要為之努力。
課本上的《手》這篇文章，教師可以適當(dāng)?shù)亟榻B歷史背景，以便學(xué)生理解文章的意思，體會人物的情感認(rèn)知歷程，引起共鳴。組織學(xué)生交流讀后感，升華情感。
6、初步了解世界上的語言。
不同的語言，既有不同，又有相似的地方。教師要以播放錄音，讓學(xué)生聆聽不同語言中“媽媽”一詞的發(fā)音體會語言的相似之處。
7、了解語言的使用。
教師在教學(xué)中，可以借助課件，讓學(xué)生知道手語、盲文等。通過比較中外信封書寫上的區(qū)別，了解不同的使用習(xí)慣。
8、了解語言的具體內(nèi)容，你有什么想法？教師鼓勵學(xué)生大膽提出自己的觀點，可以引導(dǎo)學(xué)生思考：如果有一種語言，世界上的人都能較為容易掌握，是一種世界性的語言那該多好啊！進而拓展學(xué)生的課外閱讀。
9、教師小結(jié)。
第二課時教學(xué)過程。
1、導(dǎo)入：世界上究竟有多少個國家和地區(qū)？讓我們看看這些不同的國度。
2、初步了解世界上的國家與地區(qū)以及它們的分布情況。
要求學(xué)生觀察地圖，提問：我國在哪里？世界上哪個國家的面積最大？學(xué)生可能有爭議，教師可以提供國土面積給學(xué)生比較判斷。
哪一個洲國家最多？可以數(shù)一數(shù)，或者直接引用資料佐證。
哪一個洲沒有國家？教師可以引導(dǎo)學(xué)生回顧前面了解的關(guān)于南極地區(qū)自然條件的內(nèi)容，幫助理解記憶。
3、賽一賽。以小組為單位每個小組在紙條上寫出分布在不同大洲的六個國家的名稱，與其他小組的同學(xué)交換，看看哪些小組能在規(guī)定的時間內(nèi)，在地圖上找到這些國家的位置，并在紙條上填寫這些國家所在的洲和首都，引導(dǎo)學(xué)生點評。
4、指導(dǎo)完成“我的收藏夾”。教師要強調(diào)重點介紹選取的國家的特色，不要雜亂無章；完成后小組交流。
5、獨立完成課本第59頁下面的真空，全班交流。
6、導(dǎo)入：教師可以從張騫開通絲綢之路、唐玄戕到印度取經(jīng)、鑒真東渡日本、鄭和下西洋等膾炙人口的故事，引入鄰國的概念。
7、知道中國的鄰國有哪些。
教師要讓學(xué)生認(rèn)真觀察地圖，知道鄰國既有陸地邊界相連的，也有隔海相望的這兩種。再找出中國的鄰國，填寫在課本上。
與我國陸地邊界相連的國家有；蒙古、俄羅斯、朝鮮、哈薩克斯坦、吉爾吉斯坦、塔克吉斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊爾、不丹、越南、老撾、緬甸。
與我國隔海相望的國家有：日本、韓國、菲律賓、馬來西亞、文萊、和印度尼西亞。教師要及時評價學(xué)生完成情況，在正確的基礎(chǔ)上有序觀察并填寫的學(xué)生。
8、了解一些中國的鄰國。
這部分內(nèi)容以閱讀和交流的學(xué)習(xí)形式為主。
9、教師小結(jié)。
板書設(shè)計。
8、地球上的人們?nèi)笕朔N黃色白色黑色人人平等世界的語言我國的鄰國。
男生女生教學(xué)設(shè)計（優(yōu)質(zhì)19篇）篇八
展示運動場上本班男女生各自拼搏的情景及集體項目，讓學(xué)生感覺班級榮譽的獲得需要大家共同的努力。
二、啞劇表演。
〈一根針、一顆釘〉。
情景：在初二的務(wù)農(nóng)周上，大男的衣服刮破了，需要用針縫一下。大男極不熟練的。
穿針，不小心扎了手。小女的凳腳松了，需要釘個釘子。小女笨拙的用榔頭敲打，不小心打在了手上。唉，他們兩個無奈的搖了搖頭。
問：小女和大男該怎么辦呢？
目的在于讓學(xué)生感受男女生因性別角色的原因，他們有各自擅長的一面。
三、王婆賣瓜。
男女同學(xué)輪流各自說說優(yōu)點，要求實事求是、流利、不重復(fù)、有秩序。
目的在于讓學(xué)生了解對方的優(yōu)勢，在以后的學(xué)習(xí)生活中努力做到互相幫助、優(yōu)勢互補，和諧相處。
四、實話實說。
要求學(xué)生明確男女生應(yīng)怎樣進行交往。
分析兩種極端的交往方式。
（1）、鴻溝式交往：男女生井水不犯河水，用“那幫男生”、“那幫女生”稱呼對方。
（男女生交往應(yīng)互相尊重）。
小雅從不敢和男生說話，不可避免時非得叫其她女同學(xué)幫忙。
（男女生交往應(yīng)落落大方）。
（2）、過分親密式交往：小利和大偉經(jīng)常避開其他同學(xué)單獨交往，很少參加班級集體活動。（男女生交往要注意方式、場合、時間和頻率）。
體會青春滋味。
一天，小利終于收到大偉的一封信，說出了小利想說但一直不敢說又盼著大偉說的話。
問：他們互相喜歡是不是一種錯？
他們的感情能進一步發(fā)展嗎？
（1）、請每組分別從父母、老師、同學(xué)的態(tài)度和評價，對他們學(xué)業(yè)的影響，時間和精力等方面選擇一個角度加以說明。（理性的分析）。
（2）、看、說、嘗。展示一些生的香蕉、芒果、杏子要求學(xué)生描繪其外觀，并邀請幾位同學(xué)嘗一嘗后說出其味道。（感性的認(rèn)識）。
（3）、總結(jié)：青春的滋味有時就象這些未成熟的水果，過早的去嘗試，我們感受到的只能是澀味。
欣賞：把我連同青春的心事一塊兒，塵封進那粉紅色的記憶吧。（學(xué)會等待、學(xué)會冷處理）。
我不想讓自己的小船過早的擱淺，所以，請收回你熱烈的目光。（學(xué)會拒絕）。
五、防身有招術(shù)。
當(dāng)我們在和異性交往的過程中，還要學(xué)會保護自己。
1、詩經(jīng)云：謙謙君子，大家閨秀。——我們要保持莊重。
2、面對異性的邀請，我們要保持警惕。
3、受到異性的侵害，我們要沉著應(yīng)對，機智求救。
教學(xué)反思：
文檔為doc格式。
男生女生教學(xué)設(shè)計（優(yōu)質(zhì)19篇）篇九
1、通過活動懂得男孩女孩性格特征不同，形象特點也不同。
2、感受不同性別“特點不同，各有優(yōu)勢”的道理，認(rèn)同性別平等。
3、從一言一行塑造積極向上、活潑健康的青春少年自我形象。
明確認(rèn)識自己的性別角色和應(yīng)該具備的性別特點。
五年級。
（引入課題，明確男孩女孩性格特點不同）。
2、學(xué)生按男女生展示自己的玩具。
4、教師總結(jié)：男孩、女孩玩具的選擇差異，反映了家長按照社會規(guī)范培養(yǎng)孩子的性別意識。
5、完成書上練習(xí)（教材第8頁“趣味游戲”）。
請你猜猜看，下面這些事情說的是男生小力還是女生小欣：
（在橫線上填好名字，第4小題可寫上其他的內(nèi)容）。
6、學(xué)生自由發(fā)言，交流填寫的內(nèi)容，鼓勵大家參與。
7、教師簡要總結(jié)男女生的性別差異及性別意識的發(fā)展過程。
生：剪報紙比賽。生：撕報紙比賽。
師搖頭：都不對，我們進行的比賽叫做“看誰先到終點”。孩子們請看大屏幕，把游戲規(guī)則記住，等會兒老師請5個男生5個女生來比賽。
2、（出示幻燈片，請生默看游戲規(guī)則）看誰先到終點。
游戲規(guī)則（幻燈片出示）。
每組五個人，發(fā)六張紙片，排成一個縱隊，各踩在一張紙上，最后一人將多余的紙片往前面?zhèn)鳎钡降谝蝗耍缓蟮谝蝗税鸭埰旁谇懊妫壬先ィ竺娴娜艘来瓮翱缫徊剑詈笠粋€人重復(fù)剛剛的動作，看誰先到終點。
4、師任意選擇參賽隊員（注意照顧前后的同學(xué)，選擇手舉得不高的孩子。）生開始游戲，旁邊的學(xué)生都紛紛轉(zhuǎn)過頭去看，但沒有人喊加油。
師面對學(xué)生：孩子們，這是我們的比賽，他們在場上這么努力，更需要你們的加油，來，我們一起給他們加油，加油，加油......
生陸續(xù)喊道：加油，加油。漸漸的變成了這兩種聲音。
女生：女生，加油！女生，加油！男生：男生，加油！男生，加油！
(第一次以女生勝利結(jié)束，孩子們開始興奮起來，紛紛舉手希望參加第二輪，師在選擇的時候選沒有回答過問題也沒有參加多第一次比賽的孩子，同樣前后兼顧，另選5名男孩和5名女孩)。
第二次不用老師說孩子們也知道為他們加油，同樣是分別為男生女生加油！第二次男生勝利。
師：孩子們，你們觀察得很仔細(xì)。不同的性格決定了男生女生愛好、興趣、活動方面的差別。
1、師：假如在我們這個班集體中，光有男生，沒有女生，你認(rèn)為會缺少什么？如果沒有男生，又會怎么樣呢？請前后桌共同討論。
（生討論，師四處巡視，觀察，傾聽。5分鐘討論結(jié)束，請生作答）。
師：如果沒有了男生，你認(rèn)為會怎么樣？
生：如果沒有了男生，那大掃除就沒有人提水了，女生提不動。
生：如果沒有男生，運動會拔河也不能舉行了。
生：沒有男生，。
師：如果沒有女生會怎么樣呢？
生：沒有女生，地就掃得不干凈。
生：沒有女生，跳舞的時候就沒人參加了。
師：因為女生怎么樣呢？
生：因為她們能歌善舞，會跳舞。
師：老師知道了，你是說她們多才多藝對嗎？
生：對。
師小結(jié)：孩子們，你看，沒有了男生就沒人提水了，沒有了女生就沒有呢人表演了，這是因為女生有女生的優(yōu)勢，男生有男生的長處，我們要懂得欣賞對方為對方喝彩。（板書：各有優(yōu)勢）。
2、大家請結(jié)合自身以及平時的所見所聞分男生和女生談?wù)勀阈蕾p的和反感的形象。
1）“男生男生聽我說”請女生談?wù)勀阈蕾p的少男形象和你反感的少男形象。
2）“女生女生聽我說”請男生談?wù)勀阈蕾p的少女形象和你反感的少女形象。
全班同學(xué)按男生n組、女生n組進行討論，并把討論的結(jié)果（詞語）整理歸納由同學(xué)在卡紙上分別寫出“我欣賞的男生（或女生）的特點。
（通過異性的眼光和評價，讓同學(xué)們明白怎樣的少男少女形象被大家所欣賞和接受）。
3、利用展示記錄卡的.形式交流各小組討論的結(jié)果，要求同學(xué)們找出共同點和不同點。
4、教師展示網(wǎng)上查找的資料——《少男少女》雜志從全國60000份調(diào)查表中得出的統(tǒng)計結(jié)果，并和同學(xué)們的討論結(jié)果作比對，確立何為健康向上的形象。
生：我欣賞xxx，因為他成績好，而且愛幫助別人。
生：我欣賞xx，因為他是學(xué)習(xí)委員，很能干。
生：我欣賞xxx，因為她很聰明，我不會做的題她都會跟我講。
生：我欣賞xxx，因為他很幽默，總是給我們帶來快樂。
生：想。
生：那我們應(yīng)該怎么做才能更受同學(xué)們的喜愛呢？請你們用簡單的幾個詞語寫出來，寫在書上第10頁的方框里。
（生寫，師播放音樂并巡視）投影部分學(xué)生所寫的內(nèi)容。
師小結(jié)：女孩如果能像男孩一樣積極主動地發(fā)現(xiàn)問題，獨立自主的解決問題，那么你們同樣可以在科技與創(chuàng)新中嶄露頭角成為更令人欣賞的女孩。男孩在勇敢堅強的同時，也要更多的學(xué)習(xí)女孩的沉靜這樣會使你們變得儒雅柔和，成為更令人欣賞的男孩子。
孩子們，祝愿你們在今后的學(xué)習(xí)和生活中能夠發(fā)揮自己的優(yōu)勢，同時注意向異性學(xué)習(xí)，彌補自己性格上的弱項，成長得更加優(yōu)秀、出色。這節(jié)課就到這里。謝謝大家！
小學(xué)高年級的學(xué)生，從11、12歲左右開始逐漸進入青春發(fā)育期。青春期來臨，孩子體內(nèi)一場蓬蓬勃勃的變化正在發(fā)生，與此同時，他們的心理也有了新的發(fā)展，對異性一種朦朧的好奇感和接近的欲望在悄悄地萌發(fā)。在某些高年級班里，過去從來沒有過的“男女界限”劃分出來了；還有的學(xué)生在下面暗暗傳播“誰喜歡誰”，這些青春期心理的萌動讓男女生的交往變得不自然起來。教師應(yīng)通過活動培養(yǎng)學(xué)生正確的異性交往態(tài)度。
心理健康活動課要讓學(xué)生有快樂的課堂情緒，這一點我做得還不錯，以自己飽滿、快樂的情緒感染、帶動著孩子，使整個課堂氣氛健康活潑。
男生女生教學(xué)設(shè)計（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十
復(fù)習(xí)提問：
什么是真正的朋友？
新學(xué)期開學(xué)，我們班要完成以下一些任務(wù)：
師：男生和女生各有哪些優(yōu)勢？
生答：女生的優(yōu)勢：細(xì)心、有耐心……。
男生的優(yōu)勢：膽大、有力氣……。
觀看小男生小女生的圖片，知道男生和女生是有區(qū)別的。
參考教材第37頁的相關(guān)鏈接。
師：男女生各承擔(dān)什么任務(wù)？理由是什么？
生答：男生承擔(dān)：搬運新書、擦電風(fēng)扇、搬課桌。因為這些任務(wù)都需要力氣，男生做得快。
女生承擔(dān)：擦玻璃、統(tǒng)計人數(shù)及收費、打掃落葉。因為這些任務(wù)需要細(xì)心，對體力的要求不高。
（1）正視異性同學(xué)間的關(guān)系。
異性同學(xué)間的交往是學(xué)校生活的一個重要內(nèi)容，它能讓我們獲得更加豐富的友誼。
（2）男女同學(xué)之間積極交往的意義。
師：男女同學(xué)之間的交往，可以增進我們對異性的了解，學(xué)習(xí)對方的長處，完善自己的個性，促進身心健康發(fā)展；可以擴大交往范圍，鍛煉交往能力；還可以學(xué)習(xí)如何適應(yīng)社會對不同性別的要求，增進自己的性別意識。
（3）男女同學(xué)之間如何進行正常、健康的交往？
活動二：
小雯的朋友很多，女生有看電影等活動一定會叫上她，男生騎車郊游也少不了她，大家都羨慕她的好人緣。
小米和小巍兩家是鄰居，他們經(jīng)常在一起，很少參加班里的`集體活動。連集體春游，他倆都悄悄地遠(yuǎn)離大家，單獨在一起。
小穎活潑開朗，她和男生的關(guān)系很好，經(jīng)常在一起說說笑笑；而同桌的小雅。
卻不好意思和男生說話，每次向男生借東西，她都要請小穎出馬。
母八年級2班的女生、男生彼此喜歡用“那幫男生’’“那幫女生’’來稱呼對方。
師：他們之間的交往有沒有不妥之處？為什么？
生答：小米和小巍拒絕與其他異性正常交往，不利于自己健康成長。
小雯、小穎交往廣泛，朋友多，人緣好，但是在與人交往時要注意分寸。
小雅膽子太小，缺乏正常交往的勇氣和行動，不利于自己健康成長。
這樣的稱呼不禮貌，是交往缺乏互相尊重的基礎(chǔ)。
師：男女生之間應(yīng)如何正常交往？你是怎么做的？把你的成功經(jīng)驗說出來與大家一起分享。
生答：男女生之間的交往，既要互相尊重，又要自重自愛；既要開放自己，又要把握分寸；既要主動熱情，又要注意交往方式、場合、時間和頻率。我們要真誠待人，坦然大方的與異性同學(xué)交往。
總結(jié)：男生女生交往的恰當(dāng)方式。
（1）自然、大方地交往。
（2）互相尊重。
（3）自愛自重。
2.把握青春，把握情感。
你能幫他分析這是怎么回事嗎？
生答：這很正常。隨著青春期的到來，我們的生理和心理都發(fā)生了一系列的變化。我們開始關(guān)注異性，渴望接觸、了解異性，甚至可能萌發(fā)對異性的好感或愛慕之情。這是正常、自然而又美麗的事。
（1）正視男女生交往中的情感問題。
師：隨著青春期的到來，我們的生理和心理都發(fā)生了一系列的變化。我們開始關(guān)注異性，渴望接觸、了解異性，甚至可能萌發(fā)對異性的好感或愛慕之情。這是正常、自然而又美麗的事。
這一切的一切都令他陶醉。其實，就像她關(guān)注他一樣，他也早就開始默默地關(guān)注她了。
師：他們的感情可以進一步發(fā)展嗎？
答：不可以。因為他們都是未成年人，學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)。
師：他們該如何處理這份感情呢？
生答：保持同學(xué)和普通朋友的關(guān)系，讓理智戰(zhàn)勝情感，不做不屬于青春期、不屬于未成年人的事情，把自己的主要時間和精力投入到學(xué)習(xí)和鍛煉自身素質(zhì)中去。
（2）如何把握情感？
師：男女同學(xué)之間的情感需要慎重對待、理智選擇。
當(dāng)我們在情感的門前徘徊時，需要反思自己的情感選擇。在反思中學(xué)會選擇，學(xué)會承擔(dān)責(zé)任；選擇中我們把握青春，在承擔(dān)責(zé)任中我們長達(dá)成人。
個眼色，兩人同時狠狠地在他的腳上踩了一下，男青年雖然痛得直咧嘴，卻只能自作自受，不好發(fā)作，再也不敢對她倆無禮了。
在與異性的交往中，我們應(yīng)該如何保護自己？
生答：學(xué)會運用法律、道德、學(xué)校的規(guī)章制度保護自己，增強自我保護意識，掌握自我保護的方法，以及我們的自律，是對自己最好的保護。
（3）在異**往中學(xué)會自我保護。
在與異性相處時，我們要學(xué)會保護自己。增強自我保護意識，掌握自我保護的方法，以及良好自律，是對自己最好的保護。
[布置作業(yè)]課后練習(xí)卷。
師：這節(jié)課上到這里。
男生女生教學(xué)設(shè)計（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十一
《男生女生，有了你我而更精彩》這節(jié)課是《男生女生，悅納性別，快樂成長》精品課程的第一節(jié)課，本課利用心理健康教育課團體輔導(dǎo)的優(yōu)勢，旨在通過視頻賞析、活動體驗、討論分享、腦力風(fēng)暴等營造愿意坦露自我的氛圍，讓學(xué)生互相交流，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識性別差異，悅納自己的性別。下面談?wù)勥@節(jié)課的反思和體會。
一、精心選題，貼切學(xué)生實際，符合學(xué)生的成長需求。
初一的孩子處于青春期。隨著發(fā)育和第二性征的出現(xiàn)，進入青春期的學(xué)生身體發(fā)生突變，身高、體重、面龐等發(fā)生變化，隨著生理出現(xiàn)的變化，他們的心理也會發(fā)生變化，他們要再次對生理自我，中學(xué)生在日常生活中出現(xiàn)了一些性別角色混亂行為。日常初中校園生活中，有些女生暴力，像大姐大，男生缺乏陽剛之氣，柔弱、膽小、甚至有些男生愛哭、講話小聲。因此，青春期的學(xué)生需要需要正確的性別知識和觀念，扮演好性別角色。針對這些情況，我特意選了這個主題《男生女生，有了你我而更精彩》，讓學(xué)生認(rèn)識性別差異，悅納自己的性別，符合學(xué)生的成長需求。
二、教學(xué)內(nèi)容充分比較了生物、思想品德等學(xué)科，避免了教學(xué)內(nèi)容的重復(fù)性。
青春期性教育的內(nèi)容，包括生理、心理和社會三個層面。分析初一學(xué)生接受的課程體系，對于生理層面，初一生物下冊第一章有非常詳細(xì)的介紹，在生理層面的認(rèn)識，生物老師比我們心理老師更專業(yè)，這些生理的知識也是初中生物中考必考的內(nèi)容，學(xué)生的掌握程度很好。對于社會層面，初一思想品德課下冊《青春期》這一章也有較詳細(xì)的介紹，涉及一些異性交往等內(nèi)容。唯獨剩下心理層面的性別角色這一內(nèi)容，其他學(xué)科就沒有怎么涉及。因此，我研究比較了學(xué)生會接受的教育內(nèi)容，選擇了這個主題，避免了教學(xué)內(nèi)容的重復(fù)性。與其他教學(xué)主題相比，主題可以一致，但是側(cè)重點就可以有非常大的亮點。我的亮點就是重點比較男女生的性別差異，針對差異，男女生如何做才更促進雙方的發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生悅納差異，差異互補，共同合作和進步。
三、教學(xué)目標(biāo)明確、層層深入。
《男生女生，有了你我而更精彩》這節(jié)課教學(xué)目標(biāo)很明確，主要是讓學(xué)生認(rèn)識性別差異，悅納差異，悅納自己的性別。面對差異，如何讓自己做一個健康、快樂、自信的學(xué)生。在教學(xué)設(shè)計里，每一個環(huán)節(jié)、每一個步驟都是圍繞著教學(xué)目標(biāo)開展。例如：課前的熱身游戲“男生是雨滴，女生是花朵”就不僅是為了創(chuàng)設(shè)一種安全、輕松、愉快的心理氛圍，快樂的氛圍讓學(xué)生潛意識地感覺到男生和女生就像跟雨滴和花朵一樣，都很重要，互相離不開。接下來的由小沈陽主演的小品《不差錢》引出性別角色的主題，再通過視頻介紹男生女生的染色體的不同、相片判斷男生女生的外表差異、紙幣活動探討男女生的深層次的差異，讓學(xué)生充分認(rèn)識男生女生的差異。舉例子《我愛我班級的宣言》引導(dǎo)學(xué)生差異互補，共同合作進步。接著腦力風(fēng)暴讓學(xué)生尊重差異，悅納差異，悅納自己的性別。最后總結(jié)課堂，分享收獲，促進成長，鼓勵男生女生做更好的自己，升華了本節(jié)課的主題。每一環(huán)節(jié)都緊緊相扣，層層深入，教學(xué)目標(biāo)明確，圍繞主題開展。
四、備課要備教材備學(xué)生，留意細(xì)節(jié)，提高教學(xué)智慧，提升教師技能。
一節(jié)好課首先要設(shè)計好教學(xué)設(shè)計，這節(jié)課我自認(rèn)為設(shè)計得是不錯的了，上課前覺得肯定會上的不錯。但是在上錄像課的時候，我問一個男生，你覺得你們班女生如何，他是一個平時行為比較隨便，跟女生關(guān)系處理不好，做事不考慮后果的學(xué)生。他竟然一直在說，我們班女生很差，雖然他的這個說法只是他自己的看法，但是他這一說，肯定會影響拍錄像課的效果。因此，我覺得一節(jié)好課，除了備好課外，還要備學(xué)生。當(dāng)然能備學(xué)生，肯定要熟悉學(xué)生，這對于我們心理老師來說，是一個挑戰(zhàn)，因為我們心理課，一周就一節(jié)課，上的班又多。因此，要熟悉學(xué)生，可以多跟班主任或者跟其他老師了解學(xué)生的情況，這是很好的途徑。此外，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)過程中一些細(xì)節(jié)還可以做得更好，比如說過渡語言可以更加精煉、優(yōu)美，課堂組織和調(diào)控還可以更加完善。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！這是我今后要努力的方向。
男生女生教學(xué)設(shè)計（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十二
1、情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo)：體驗與分析男女生交往過程中的現(xiàn)象，學(xué)會從不同的角度欣賞異性同學(xué)，明確男女生交往的必然性，樹立健康的異性交往觀念。
2、能力目標(biāo)：掌握男女生交往的恰當(dāng)方式。
3、知識目標(biāo)：了解男生和女生各自的優(yōu)勢和特點，正確認(rèn)識異性同學(xué)之間的交往與友誼。
教學(xué)重難點。
本課教學(xué)的重點和難點均在于：男女生應(yīng)當(dāng)如何以恰當(dāng)?shù)姆绞秸＝煌?/p>
教學(xué)方法。
討論法、活動法。
（一）興趣導(dǎo)入。
（出示兩組照片：一組是兩張嬰兒的照片，另一組是一張男女中學(xué)生合照的照片）。
師：兩組照片哪一組更容易區(qū)分性別？為什么？
學(xué)生回答：
師：進入中學(xué)以后，同學(xué)們會悄悄地發(fā)現(xiàn)無論自己還是周圍的同學(xué)在生理上都在發(fā)生著變化，因為你們已處在青春發(fā)育期，生理上的成熟使性別特征也越來越明顯，男生更像男生，女生更像女生，讓我們今天一起走近“男生，女生”。請同學(xué)們翻開課本37頁第二單元第三課。
（二）自主探究。
（播放歌曲《我是女生》，出示歌詞）。
我是女生。
我是女生，漂亮的女生；我是女生，愛哭的女生；我是女生，奇怪的女生……。
（男生和女生分別請3——4個發(fā)言，老師做適當(dāng)?shù)挠涗洠?/p>
師：雖然剛才同學(xué)們用的詞匯不完全相同，但總體上看勇敢、寬厚、堅強的男生和熱情、善良、溫柔的女生最受異性同學(xué)歡迎，我想這和同性同學(xué)的觀點也是一致的。同學(xué)們思考一下，你們是怎樣形成欣賞這樣的男生、不喜歡那樣的女生的印象的？（過渡到男女生交往的問題）。
小調(diào)查：小學(xué)是女子學(xué)校或男子學(xué)校的同學(xué)有多少，有沒有從未和男生說過話的女生或從未和男生說過話的女生。
師：同學(xué)們在學(xué)校不可避免地要和異性同學(xué)進行交往，但異性同學(xué)畢竟存在性別和個性的差異，請每位同學(xué)們討論在與異性同學(xué)交往當(dāng)中遇到過哪些煩惱和困惑，男女生交往的恰當(dāng)方式是什么？然后請各小組長搜集并歸納本小組的意見，進行發(fā)言。（10左右分鐘，老師做相應(yīng)的記錄）。
師：同學(xué)們的這些煩惱和困惑一定是在具體的事情中產(chǎn)生的，能否通過小品的方式表現(xiàn)出來，并用你們認(rèn)為的恰當(dāng)方式處理這些煩惱和困惑。（如果學(xué)生編排小品有困難，老師可出示準(zhǔn)備好的小品情景）。
（三）心靈導(dǎo)航。
師：根據(jù)同學(xué)們所談的，男女同學(xué)交往的恰當(dāng)方式可以歸納為以下幾點：
a、自然大方，合作互助（板書或打出字幕）。
男女生既不能故意壓抑和異性交往，也不能交往過密，舉止親昵，應(yīng)自然地、落落大方地進行交往，建立純潔的友情。男女同學(xué)之間的友誼不宜只在個別人之間建立，而應(yīng)該在集體活動中發(fā)展，應(yīng)盡量擴大交往的范圍，這樣才會有更多機會了解各種稟賦、氣質(zhì)的異性同學(xué)，這樣也可避免他人誤會。同時男女生本身并無性別優(yōu)劣，在生理結(jié)構(gòu)、性格發(fā)展和思維方式上各有所長，要做到取長補短，學(xué)會互助合作，才有利于相互促進，共同進步。
b、相互尊重，文明用語（板書或打出字幕）。
交往時男女同學(xué)都要學(xué)會尊重對方，包括尊重對方的人格，尊重對方的意愿。交往過程中一定要注意語言藝術(shù)，一句話能把人逗樂了，也同樣能把人惹惱了，在男女生交往中特別要注意這個問題。男生自尊心強，女生不要出言不遜，傷害男生；男生也不要大大咧咧，不小心得罪了敏感的女生，更不能利用體質(zhì)方面的優(yōu)勢欺負(fù)女生。
c、自尊自愛，把握尺度（板書或打出字幕）。
每個人都很愛護自己的尊嚴(yán)和名譽，珍惜自己的人品和人格。懂得自愛，才能贏得對方的尊重和友情。中學(xué)生進入青春期后常常不由自主地注意異性，渴望與異性進行情感上的交流，同時希望自己也能夠得到異性的注意與肯定，這種情感是正常的，如果能夠正確引導(dǎo)，男女生之間的友誼依然可以保持純潔美好。但如果過早地陷入愛河不能自拔，等于提前品嘗未成熟的果實，滋味肯定是苦澀的，不僅不利于學(xué)習(xí)，而且對身心健康、家庭關(guān)系、人際交往都有影響。要進行符合年齡身份的交往，掌握好與異性同學(xué)交往的技巧和尺度，男女同學(xué)都要學(xué)會自愛。
師：判斷出38頁四種男女生交往的方式哪些是恰當(dāng)?shù)模男┦遣划?dāng)?shù)摹?/p>
（四）真心告白。
師：男女同學(xué)在相處的過程中難免有一些誤會和摩擦，遇到這種情況該怎樣化解矛盾和誤會呢？請聽聽一位女生的話。
師：這是一個女生通過雜志向同班男生致歉的一段話。男女同學(xué)由于羞澀，往往不敢當(dāng)面說出彼此的誤會、感謝、愧疚，我想很多同學(xué)都有和異性同學(xué)交往的心情故事，請大家學(xué)學(xué)這位女同學(xué)，把對異性同學(xué)要說的話寫下來，可以不署名字，投進“真情百寶箱內(nèi)”，老師將隨機抽取幾份跟大家一起分享。（隨機抽取幾份有感情地朗讀）。
（五）歸納小結(jié)。
師：請同學(xué)們用一句話總結(jié)本節(jié)課的收獲。
師：如果把男生是熱情的紅色，坦率的藍(lán)色，那么女生就是活潑的黃色，純潔的白色，讓我們用青春的調(diào)色板調(diào)出和諧的顏色，為我們的校園描繪出最精彩絢麗的畫卷。
男生女生教學(xué)設(shè)計（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十三
展示運動場上本班男女生各自拼搏的情景及集體項目，讓學(xué)生感覺班級榮譽的獲得需要大家共同的努力。
〈一根針、一顆釘〉。
情景：在初二的務(wù)農(nóng)周上，大男的衣服刮破了，需要用針縫一下。大男極不熟練的。
穿針，不小心扎了手。小女的凳腳松了，需要釘個釘子。小女笨拙的用榔頭敲打，不小心打在了手上。唉，他們兩個無奈的搖了搖頭。
問：小女和大男該怎么辦呢？
目的在于讓學(xué)生感受男女生因性別角色的原因，他們有各自擅長的一面。
男女同學(xué)輪流各自說說優(yōu)點，要求實事求是、流利、不重復(fù)、有秩序。
目的在于讓學(xué)生了解對方的優(yōu)勢，在以后的學(xué)習(xí)生活中努力做到互相幫助、優(yōu)勢互補，和諧相處。
要求學(xué)生明確男女生應(yīng)怎樣進行交往。
分析兩種極端的交往方式。
（1）、鴻溝式交往：男女生井水不犯河水，用“那幫男生”、“那幫女生”稱呼對方。
（男女生交往應(yīng)互相尊重）。
小雅從不敢和男生說話，不可避免時非得叫其她女同學(xué)幫忙。
（男女生交往應(yīng)落落大方）。
（2）、過分親密式交往：小利和大偉經(jīng)常避開其他同學(xué)單獨交往，很少參加班級集體活動。（男女生交往要注意方式、場合、時間和頻率）。
體會青春滋味。
一天，小利終于收到大偉的一封信，說出了小利想說但一直不敢說又盼著大偉說的話。
問：他們互相喜歡是不是一種錯？
他們的感情能進一步發(fā)展嗎？
（1）、請每組分別從父母、老師、同學(xué)的態(tài)度和評價，對他們學(xué)業(yè)的影響，時間和精力等方面選擇一個角度加以說明。（理性的分析）。
（2）、看、說、嘗。展示一些生的香蕉、芒果、杏子要求學(xué)生描繪其外觀，并邀請幾位同學(xué)嘗一嘗后說出其味道。（感性的認(rèn)識）。
（3）、總結(jié)：青春的滋味有時就象這些未成熟的水果，過早的去嘗試，我們感受到的只能是澀味。
欣賞：把我連同青春的心事一塊兒，塵封進那粉紅色的記憶吧。（學(xué)會等待、學(xué)會冷處理）。
我不想讓自己的小船過早的擱淺，所以，請收回你熱烈的目光。（學(xué)會拒絕）。
當(dāng)我們在和異性交往的過程中，還要學(xué)會保護自己。
1、詩經(jīng)云：謙謙君子，大家閨秀。——我們要保持莊重。
2、面對異性的邀請，我們要保持警惕。
3、受到異性的侵害，我們要沉著應(yīng)對，機智求救。
教學(xué)反思：
男生女生教學(xué)設(shè)計（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十四
4、能找到與自己性別相匹配的廁所。
b：1、可以通過圖片辨別男女；
2、通過觀察照片，辨別自己或家人的性別；
3、能對教師發(fā)出的指令“男生”“女生”有反應(yīng)；
4、能在教師的輔助下找到與自己性別相匹配的廁所；
c：1、能在教師的引導(dǎo)下，通過圖片辨別男女；
2、能在教師的引導(dǎo)下認(rèn)識廁所，區(qū)分男女。
a、b：能在圖片中區(qū)分男、女；
c：在教師的引導(dǎo)下，通過觀察圖片，區(qū)分男女。
學(xué)生能區(qū)分自己和家人的性別，能正確上廁所。
1、糾正學(xué)生坐姿。
2、師生問好。
3、方向歌。
師在上課以前介紹兩個朋友給大家認(rèn)識：天天和蘭蘭。并通過天天和蘭蘭的自我介紹讓大家初步感知男生女生的特點。
（1）女生穿裙子、長頭發(fā)、喜歡發(fā)卡和娃娃；
（2）男生短頭發(fā)、穿短褲、戴帽子、喜歡汽車；
（3）兒歌《男孩女孩》鞏固男生女生特點。
2、我會認(rèn)。
（1）師出示學(xué)生照片，請學(xué)生說一說師男生還是女生；
（3）說一說你身邊的同學(xué)是男生還是女生。
教師給學(xué)生分發(fā)事先打印好的全家福的照片、紅色和藍(lán)色的水彩筆，請同學(xué)們用紅色的水彩筆圈出女生，用藍(lán)色的水彩筆圈出男生。
4、我知道。
教師出示廁所標(biāo)識牌請同學(xué)們區(qū)分男、女。
（1）講解如何選廁所；
（2）學(xué)生練習(xí)課間如何選廁所；
5、乘坐熱氣球。
（1）換裝游戲。
（2）請男生乘坐藍(lán)色的熱氣球，女生乘坐紅色的熱氣球。
男生女生教學(xué)設(shè)計（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十五
昨晚熬了一個通宵玩電腦游戲《仙劍奇?zhèn)b士》，終于在凌晨3時幫助逍遙勝利通關(guān)。爽!
豈料，第二天上學(xué)，睡意便如排山倒海之勢兇猛撲來，讓人即使使出十八般武藝也未能抵住。終于，早讀課后便在夢中遇著逍遙兄。于是，我們兩人同舟共濟。途中，一棵擂子樹吸引住了我。肚中的饞蟲又開始覓食了，口水也禁不住涌了出來。我再也忍不住了，欲伸手摘橘。這時，天空傳來一陣鬼哭狼嚎般的聲音：“我要控制我自己……”嚇得我出了一身冷汗。我急忙告別逍遙兄，回到現(xiàn)實世界。
剛一睜眼，就見同桌笑瞇瞇地望著我問：“兄臺，吾歌動聽否?”我一聽，氣得咬牙切齒：“你把我的橘子夢給攪了。”同桌看我氣急敗壞，臉?biāo)⒌刈兞松猜冻鲆桓眱瓷駩荷返臉幼樱美w纖玉手拿起了一本書。我一看情形不對，立即閉上眼睛，伸手護住頭部，準(zhǔn)備承受這一沉重的打擊。一秒、兩秒、三秒……還不見動靜。睜眼一看，同桌的態(tài)度來了個180，的大轉(zhuǎn)彎。這時，她正朝我笑呢。我丈二和尚摸不著頭腦，心中正納悶，不經(jīng)意地向桌上一瞄。糟糕，桌子上居然有水的印跡，該不會是夢中留下的產(chǎn)物吧。管它呢，擦掉再說。
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男生女生教學(xué)設(shè)計（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十六
教學(xué)目標(biāo)。
1、情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo)：體驗與分析男女生交往過程中的現(xiàn)象，學(xué)會從不同的角度欣賞異性同學(xué)，明確男女生交往的必然性，樹立健康的異性交往觀念。
2、能力目標(biāo)：掌握男女生交往的恰當(dāng)方式。
3、知識目標(biāo)：了解男生和女生各自的優(yōu)勢和特點，正確認(rèn)識異性同學(xué)之間的交往與友誼。
教學(xué)重難點。
本課教學(xué)的重點和難點均在于：男女生應(yīng)當(dāng)如何以恰當(dāng)?shù)姆绞秸＝煌?/p>
教學(xué)方法。
討論法、活動法。
（一）興趣導(dǎo)入。
（出示兩組照片：一組是兩張嬰兒的照片，另一組是一張男女中學(xué)生合照的照片）。
師：兩組照片哪一組更容易區(qū)分性別？為什么？
學(xué)生回答：
師：進入中學(xué)以后，同學(xué)們會悄悄地發(fā)現(xiàn)無論自己還是周圍的同學(xué)在生理上都在發(fā)生著變化，因為你們已處在青春發(fā)育期，生理上的成熟使性別特征也越來越明顯，男生更像男生，女生更像女生，讓我們今天一起走近“男生，女生”。請同學(xué)們翻開課本37頁第二單元第三課。
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男生女生教學(xué)設(shè)計（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十七
（二）自主探究。
（播放歌曲《我是女生》，出示歌詞）。
我是女生。
我是女生，漂亮的女生；我是女生，愛哭的女生；我是女生，奇怪的女生……。
（男生和女生分別請3――4個發(fā)言，老師做適當(dāng)?shù)挠涗洠?/p>
師：雖然剛才同學(xué)們用的詞匯不完全相同，但總體上看勇敢、寬厚、堅強的男生和熱情、善良、溫柔的女生最受異性同學(xué)歡迎，我想這和同性同學(xué)的觀點也是一致的。同學(xué)們思考一下，你們是怎樣形成欣賞這樣的男生、不喜歡那樣的女生的印象的？（過渡到男女生交往的問題）。
小調(diào)查：小學(xué)是女子學(xué)校或男子學(xué)校的同學(xué)有多少，有沒有從未和男生說過話的女生或從未和男生說過話的女生。
師：同學(xué)們在學(xué)校不可避免地要和異性同學(xué)進行交往，但異性同學(xué)畢竟存在性別和個性的差異，請每位同學(xué)們討論在與異性同學(xué)交往當(dāng)中遇到過哪些煩惱和困惑，男女生交往的恰當(dāng)方式是什么？然后請各小組長搜集并歸納本小組的意見，進行發(fā)言。（10左右分鐘，老師做相應(yīng)的記錄）。
師：同學(xué)們的這些煩惱和困惑一定是在具體的事情中產(chǎn)生的，能否通過小品的方式表現(xiàn)出來，并用你們認(rèn)為的恰當(dāng)方式處理這些煩惱和困惑。（如果學(xué)生編排小品有困難，老師可出示準(zhǔn)備好的小品情景）。
（三）心靈導(dǎo)航。
師：根據(jù)同學(xué)們所談的，男女同學(xué)交往的恰當(dāng)方式可以歸納為以下幾點：
a、自然大方，合作互助（板書或打出字幕）。
男女生既不能故意壓抑和異性交往，也不能交往過密，舉止親昵，應(yīng)自然地、落落大方地進行交往，建立純潔的友情。男女同學(xué)之間的友誼不宜只在個別人之間建立，而應(yīng)該在集體活動中發(fā)展，應(yīng)盡量擴大交往的范圍，這樣才會有更多機會了解各種稟賦、氣質(zhì)的異性同學(xué)，這樣也可避免他人誤會。同時男女生本身并無性別優(yōu)劣，在生理結(jié)構(gòu)、性格發(fā)展和思維方式上各有所長，要做到取長補短，學(xué)會互助合作，才有利于相互促進，共同進步。
b、相互尊重，文明用語（板書或打出字幕）。
交往時男女同學(xué)都要學(xué)會尊重對方，包括尊重對方的人格，尊重對方的意愿。交往過程中一定要注意語言藝術(shù)，一句話能把人逗樂了，也同樣能把人惹惱了，在男女生交往中特別要注意這個問題。男生自尊心強，女生不要出言不遜，傷害男生；男生也不要大大咧咧，不小心得罪了敏感的女生，更不能利用體質(zhì)方面的優(yōu)勢欺負(fù)女生。
c、自尊自愛，把握尺度（板書或打出字幕）。
每個人都很愛護自己的尊嚴(yán)和名譽，珍惜自己的人品和人格。懂得自愛，才能贏得對方的尊重和友情。中學(xué)生進入青春期后常常不由自主地注意異性，渴望與異性進行情感上的交流，同時希望自己也能夠得到異性的注意與肯定，這種情感是正常的，如果能夠正確引導(dǎo)，男女生之間的友誼依然可以保持純潔美好。但如果過早地陷入愛河不能自拔，等于提前品嘗未成熟的果實，滋味肯定是苦澀的，不僅不利于學(xué)習(xí)，而且對身心健康、家庭關(guān)系、人際交往都有影響。要進行符合年齡身份的交往，掌握好與異性同學(xué)交往的技巧和尺度，男女同學(xué)都要學(xué)會自愛。
師：判斷出38頁四種男女生交往的方式哪些是恰當(dāng)?shù)模男┦遣划?dāng)?shù)摹?/p>
（四）真心告白。
師：男女同學(xué)在相處的過程中難免有一些誤會和摩擦，遇到這種情況該怎樣化解矛盾和誤會呢？請聽聽一位女生的話。
師：這是一個女生通過雜志向同班男生致歉的一段話。男女同學(xué)由于羞澀，往往不敢當(dāng)面說出彼此的誤會、感謝、愧疚，我想很多同學(xué)都有和異性同學(xué)交往的心情故事，請大家學(xué)學(xué)這位女同學(xué)，把對異性同學(xué)要說的話寫下來，可以不署名字，投進“真情百寶箱內(nèi)”，老師將隨機抽取幾份跟大家一起分享。（隨機抽取幾份有感情地朗讀）。
（五）歸納小結(jié)。
師：請同學(xué)們用一句話總結(jié)本節(jié)課的收獲。
師：如果把男生是熱情的紅色，坦率的藍(lán)色，那么女生就是活潑的黃色，純潔的白色，讓我們用青春的調(diào)色板調(diào)出和諧的顏色，為我們的校園描繪出最精彩絢麗的畫卷。
同學(xué)們課后要仔細(xì)閱讀39頁和40頁的“心靈導(dǎo)航”，從整體上把握本課內(nèi)容，同時閱讀并思考“實踐與評價”中的個案。
推薦雜志《少男少女》。
男生女生教學(xué)設(shè)計（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十八
（一）幫助學(xué)生認(rèn)識男女的生理、心理和行為的差異。
（二）引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識和接納自己的性別角色，并準(zhǔn)確地扮演性別角色。二、教學(xué)要點。
引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識和接受自己的性別角色。
如何幫助學(xué)生分析社會對性別角色的期盼，以及角色扮演和自我個性之間的關(guān)系。
（一）熱身運動：
（1）掰手腕。
（2）繞口令。
（二）大家談。
大家談：男女生分組討論，男生說出心目中理想的女生應(yīng)具備什么特質(zhì)；女生說出心目中理想的男生應(yīng)具備什么特質(zhì)。從而使學(xué)生達(dá)到正確認(rèn)識自己的性別角色。
陽光男孩。
如果能讓你身邊的人因為你的笑容而感到舒心，因為你的行為而快樂，那你就可以算是個陽光男孩了！
熱愛運動、朝氣蓬勃、充滿活力，愛好豐富。
魅力女生體現(xiàn)在自然的美、心靈的美。
在個個生活上，穿著干凈、整潔、大方，給人以自然舒適之感。魅力女生的精神面貌正是新一代女生的精神風(fēng)貌——充滿朝氣和活力。
（三）案例分析。
附錄：
（四）觀看視頻。
通過視頻觀看讓學(xué)生學(xué)到優(yōu)雅女生的特質(zhì)，讓全班同學(xué)領(lǐng)悟到不論男女，得體的著裝、優(yōu)雅風(fēng)度的舉止給自己會帶來的好處。
（五）小結(jié)：
通過班會學(xué)生有意識的進行自我探索，深刻認(rèn)識自身性別的優(yōu)勢以及劣勢，大家都可以辨證的看待性別角色特征，同時對于自身的性別產(chǎn)生客觀的看法。增加了性別角色自豪感，產(chǎn)生性別認(rèn)同感的積極體驗。在此次班會中同學(xué)能夠各抒己見，表明自己的立場觀點，進行思想的交流，促進不同觀點之間的相互理解融合，促進學(xué)生認(rèn)知上的發(fā)展，達(dá)到辨證的看待自身的優(yōu)勢與不足。通過班會大家深刻認(rèn)識自己性別角色的特點和優(yōu)勢、劣勢。同學(xué)們認(rèn)識到男女同樣有自己的厲害之處，體會自身性別帶來的積極體驗，在情感上認(rèn)同自己的性別角色。希望同學(xué)們今后真正做過陽光的男生，優(yōu)雅的女生。
男生女生教學(xué)設(shè)計（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十九
男生女生第一課時男生女生目標(biāo)要求1、情感、態(tài)度與價值觀：體驗與分析自己男生女生交往的一些現(xiàn)象與事實，學(xué)會從不同的側(cè)面欣賞別人，領(lǐng)悟男生女生交往的必然性，以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)男女之間的友情。2、能力：正確認(rèn)識異性同學(xué)之間的交往與友誼，掌握交往的恰當(dāng)方式。3、知識：了解男生女生各有自己的特點與優(yōu)點，明白男女生兩性是組成世界的兩個不可缺少的部分。教學(xué)對象分析教學(xué)重點教學(xué)難點課時安排2課時。男生女生教學(xué)重、難點男生女生應(yīng)當(dāng)如何以恰當(dāng)?shù)姆绞浇煌虒W(xué)方法活動法、舉例法、討論法教學(xué)設(shè)計思路（一）興趣導(dǎo)入請大家看看這兩張照片，這兩個寶寶可愛嗎？猜猜看，哪個是男的，哪個是女的？四種答案。大家想知道答案嗎？兩個都是女的。我們再來看另一張照片，從這張照片，你能清楚地看出哪個是男生，哪個是女生嗎？可以。那么為什么剛才看前兩張照片的'時候，會感到疑惑，難以分清是男，是女呢？說明隨著年齡增長，性別特征也越來越明顯。我們在第二節(jié)感受青春中，不是也提到男生和女生在生理上有了變化嗎？這節(jié)課，我們要帶領(lǐng)大家走進男生女生。（二）自主學(xué)習(xí)現(xiàn)在請同學(xué)們聽一段音樂，《我是女生》。這首歌表現(xiàn)了一個女生對自己的自我認(rèn)識。那么，我現(xiàn)在要請我們的同學(xué)來認(rèn)識一下男生和女生有什么優(yōu)點。請全班的男生來想一想，女生有什么優(yōu)點呢？請女生來想想男生又有什么優(yōu)點呢？等會，我們男女同學(xué)各派一名代表，談?wù)勀猩膬?yōu)點和女生的優(yōu)點。那么男生女生的優(yōu)點有這么多，女生最欣賞什么樣的男生呢？男生又最欣賞什么樣的女生呢？看來每個人的心目中都有自己欣賞的男生和女生的形象，這種形象是怎么形成的呢？交往中形成的。從幼兒園開始，男孩女孩就不可避免地接觸，在一起上學(xué)，一起參加各種活動。，那么到底男生和女生應(yīng)不應(yīng)該有正常的交往呢？我這里有六種關(guān)于男生女生交往的觀點，請同學(xué)們依次判斷，并且說明理由。論點一：學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，與異性交往是長大以后的事情。論點二：中學(xué)生還不成熟，不懂事，不具備與異性交往的條件。論點三：與異性交往很容易發(fā)展為“早戀”，使中學(xué)生犯錯誤。論點四：中學(xué)生與異性交往是少數(shù)學(xué)生的行為，“好學(xué)生”不應(yīng)該仿效。論點五：中學(xué)生與異性交往沒有什么好處。從剛才同學(xué)們的討論和發(fā)言中，我們可以得出這樣的結(jié)論：男生女生建立友誼是正常的交往，并且男生女生的正常交往有助于健康成長，當(dāng)然這是基于下面三點理由：第一，男生女生在正常交往中可以互補，使集體更加團結(jié)；第二，男生女生的正常交往有利于我們個性的充分發(fā)展；第三，男生女生的正常交往有利于培養(yǎng)健康的性心理。那么既然男生女生應(yīng)當(dāng)要正常交往，那么應(yīng)當(dāng)如何正常交往，把握交往的尺度呢？同學(xué)們不妨回去思考一下這個問題，我們下節(jié)課共同探討。附：板書設(shè)計一、你是男生我是女生1．男生和女生各有自身的優(yōu)勢；2．男生女生的優(yōu)勢互補構(gòu)成社會美妙的圖畫。二、讓我們自然快樂地交往1．男生女生建立友誼是正常的交往；2．男生女生的正常交往有助于健康成長。