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最新制作選課系統(tǒng)（實(shí)用20篇）篇一
選課是每個(gè)學(xué)生必須面對(duì)的重要問題，它關(guān)乎著學(xué)生未來的學(xué)業(yè)規(guī)劃和發(fā)展方向。選課系統(tǒng)作為一種便捷的網(wǎng)絡(luò)工具，為學(xué)生在選課方面提供了許多便利和幫助。我在使用選課系統(tǒng)的過程中，深刻意識(shí)到選課系統(tǒng)在學(xué)生的學(xué)業(yè)生涯中扮演著非常重要的角色。
選課系統(tǒng)可以讓學(xué)生在線上查詢和篩選自己需要的課程，這比過去以往排隊(duì)輪值選課的方式方便許多。同時(shí)，選課系統(tǒng)能夠?qū)x課數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析，從而讓學(xué)生更加清晰明了地了解自己的專業(yè)和課程的課程需求。在選課流程完成后，選課系統(tǒng)還可以為學(xué)生自動(dòng)生成個(gè)人的課程表，讓學(xué)生更加便捷和高效地管理自己的學(xué)業(yè)。
在選課系統(tǒng)中，學(xué)生可以隨時(shí)修改自己的選課方案，根據(jù)自己的個(gè)人需求和興趣調(diào)整課程選擇方案。同時(shí)，學(xué)生也可以隨時(shí)查看自己的選課情況和學(xué)業(yè)進(jìn)展，了解自己所學(xué)的知識(shí)和技能是否符合自己的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。選課系統(tǒng)的靈活性，可以讓學(xué)生在學(xué)業(yè)中更加自主和主動(dòng)，充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性。
選課系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)化和智能化是它最大的便捷之處之一。學(xué)生可以不用親自前往學(xué)校選課，只要通過電腦或手機(jī)登錄選課系統(tǒng)，在家就可以進(jìn)行選課。學(xué)生還可以通過在選課系統(tǒng)中填寫信息，獲得選課方案的自動(dòng)生成建議、學(xué)校教育政策的最新動(dòng)態(tài)等，這些信息大大提高了學(xué)生的選課效率和便捷性。
選課系統(tǒng)提供了一些選課輔助功能，例如選課建議、選課評(píng)估等。學(xué)生可以根據(jù)這些輔助功能，了解更多關(guān)于他們所選的課程的信息，從而更好地選擇課程。同時(shí)，學(xué)生也可以通過選課系統(tǒng)，反饋?zhàn)约簩?duì)選課流程和教學(xué)效果的看法，并與學(xué)校和其他學(xué)生互動(dòng)交流，從而建立更加積極和富有互動(dòng)性的學(xué)習(xí)氛圍。
總結(jié)：
選課是學(xué)生學(xué)習(xí)生涯中的關(guān)鍵性問題，選課系統(tǒng)作為一種網(wǎng)絡(luò)化、智能化的工具，為學(xué)生帶來了許多便利和幫助。在使用選課系統(tǒng)的過程中，我深刻體會(huì)到選課系統(tǒng)的實(shí)用性、靈活性、便捷性和幫助等方面的優(yōu)點(diǎn)。我相信隨著科技的不斷發(fā)展和改進(jìn)，選課系統(tǒng)將會(huì)越來越智能化、完善化，為學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯提供更多而更好的幫助。
最新制作選課系統(tǒng)（實(shí)用20篇）篇二
C語言是一種廣泛使用的高級(jí)編程語言，具有簡潔、高效的特點(diǎn)，在計(jì)算機(jī)領(lǐng)域得到了廣泛的應(yīng)用。制作C語言系統(tǒng)是一項(xiàng)繁瑣而有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，需要深刻的理解C語言的語法和原理，并且具備良好的編程能力。在完成這個(gè)項(xiàng)目的過程中，我積累了很多經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，從中收獲了許多。本文將從以下五個(gè)方面總結(jié)我在制作C語言系統(tǒng)中得到的心得體會(huì)。
首先，系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和規(guī)劃至關(guān)重要。在制作C語言系統(tǒng)之前，我對(duì)整個(gè)系統(tǒng)進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃和設(shè)計(jì)。我需要確定系統(tǒng)的功能、模塊和流程。這個(gè)過程是非常重要的，因?yàn)樗苯佑绊懙胶罄m(xù)的實(shí)現(xiàn)和開發(fā)工作。通過合理的設(shè)計(jì)和規(guī)劃，我能夠更好地組織編程任務(wù)，提高工作效率。同時(shí)，合理的設(shè)計(jì)還能夠減少后期修改的次數(shù)，提高系統(tǒng)的穩(wěn)定性和可維護(hù)性。
其次，深入理解C語言的語法和原理是制作C語言系統(tǒng)的關(guān)鍵。C語言是一種復(fù)雜而靈活的編程語言，其語法和原理需要我們有深入的了解和掌握。在制作C語言系統(tǒng)的過程中，我深入研究了C語言的語法規(guī)則、函數(shù)調(diào)用原理、內(nèi)存管理等內(nèi)容，這對(duì)我成功完成項(xiàng)目起到了至關(guān)重要的作用。只有深入理解C語言的語法和原理，我們才能夠編寫出高效、可靠的代碼，并解決在項(xiàng)目中所遇到的各種問題。
第三，良好的編程能力是制作C語言系統(tǒng)的基礎(chǔ)。編程能力是制作C語言系統(tǒng)不可或缺的一部分。通過這個(gè)項(xiàng)目，我進(jìn)一步提高了我的編程技巧和能力。我學(xué)會(huì)了如何編寫高效的算法，如何設(shè)計(jì)清晰可讀的代碼，如何合理利用各種數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和算法。良好的編程能力不僅能夠幫助我快速解決各種編程難題，還能夠提高代碼的可維護(hù)性和可擴(kuò)展性。
第四，耐心和堅(jiān)持是制作C語言系統(tǒng)的必備品質(zhì)。制作C語言系統(tǒng)是一項(xiàng)艱巨而復(fù)雜的任務(wù)，需要我們付出大量的時(shí)間和精力。在這個(gè)過程中，我遇到了許多困難和挑戰(zhàn)，但我從未放棄。我一遍遍地調(diào)試代碼，一遍遍地修改錯(cuò)誤，最終成功地完成了整個(gè)系統(tǒng)。耐心和堅(jiān)持是我完成這個(gè)項(xiàng)目的關(guān)鍵品質(zhì)，也是我在其他編程任務(wù)中的重要素質(zhì)。
最后，團(tuán)隊(duì)合作能力是制作C語言系統(tǒng)的重要因素。團(tuán)隊(duì)合作是我在項(xiàng)目中得到的重要體會(huì)之一。在制作C語言系統(tǒng)的過程中，我與其他團(tuán)隊(duì)成員緊密合作，共同解決問題。團(tuán)隊(duì)合作能夠提高工作效率，同時(shí)也能夠幫助我們更好地理解和學(xué)習(xí)他人的代碼，互相促進(jìn)共同進(jìn)步。通過良好的團(tuán)隊(duì)合作，我們能夠共同克服難題，取得更好的成果。
綜上所述，制作C語言系統(tǒng)是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，需要我們具備深入理解C語言的語法和原理的能力，良好的編程能力，以及團(tuán)隊(duì)合作能力。通過這個(gè)項(xiàng)目，我提高了自己的編程技巧和能力，也加深了對(duì)C語言的理解。我相信這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)將對(duì)我今后的編程學(xué)習(xí)和工作有著積極的影響。在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情和持之以恒的精神，不斷提升自己的能力。
最新制作選課系統(tǒng)（實(shí)用20篇）篇三
當(dāng)我們進(jìn)入大學(xué)之后，一個(gè)重要的事情便是選課。作為決定我們未來學(xué)習(xí)方向和成就的重要步驟，選課系統(tǒng)顯然有著它獨(dú)有的特點(diǎn)。在這里，我將分享我的選課系統(tǒng)心得體會(huì)。
在我使用選課系統(tǒng)的過程中，我發(fā)現(xiàn)它是一個(gè)十分重要的工具，因?yàn)樗粌H可以幫助我們?yōu)g覽選課表，并且還可以注冊(cè)我們感興趣的課程。通過這個(gè)系統(tǒng)，我們可以了解每個(gè)課程的具體信息以及它是否適合我們的學(xué)習(xí)。此外，超時(shí)提交和忙碌的排課都是我們使用選課系統(tǒng)時(shí)可能遇到的挑戰(zhàn)。因此，我們需要及時(shí)地適應(yīng)并調(diào)整自己的選課策略來應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)。
第三段：選課策略。
在選課系統(tǒng)中，選課策略是至關(guān)重要的。首先，我們需要確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，然后找到適合自己的課程。其次，我們應(yīng)該為數(shù)據(jù)分析提供支持，了解當(dāng)前的課程狀態(tài)以及它們的選課受歡迎度。最后，我們應(yīng)該考慮時(shí)間安排，為自己留出一些時(shí)間，以及為可能出現(xiàn)的問題留下余地，例如可以選多一個(gè)候補(bǔ)課程。這些策略可以提高我們選課時(shí)的成功率，從而達(dá)到最佳的效果。
第四段：選課的成果。
通過選課系統(tǒng)，我們可以獲得一些重要的成果。首先，我們可以學(xué)習(xí)到一些實(shí)踐知識(shí)，并且可以學(xué)習(xí)到如何與不同類型的人溝通。其次，通過與其他學(xué)生共同學(xué)習(xí)，我們可以建立與他人的良好關(guān)系。此外，學(xué)習(xí)知識(shí)的過程還可以提高我們自己的技能和自我認(rèn)知。最后，我們會(huì)感到非常自豪和自信，因?yàn)槲覀冞x擇了適合我們的課程，也因此能夠在學(xué)業(yè)上取得成功。
選課系統(tǒng)將會(huì)在未來繼續(xù)發(fā)展。新的技術(shù)和選課政策會(huì)為大家提供更多的選課選擇。因此，我們必須隨時(shí)了解這些更改和政策的動(dòng)向，以充分利用和適應(yīng)選課系統(tǒng)的變化。另外，我們有必要繼續(xù)反思并評(píng)估自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并找到最適合我們的課程。這些方法將有助于我們更好地實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)。
結(jié)論：
選課系統(tǒng)是幫助我們達(dá)成學(xué)業(yè)目標(biāo)的一個(gè)重要的工具。通過運(yùn)用選課策略，我們可以獲得不同的成果，而隨著選課系統(tǒng)的發(fā)展，我們可以尋找到最適合我們的新課程，并充分利用選課系統(tǒng)的所有優(yōu)勢，使我們能夠取得最好的成果。
最新制作選課系統(tǒng)（實(shí)用20篇）篇四
項(xiàng)目名稱：漢江創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)園。
項(xiàng)目編制依據(jù)：《關(guān)于發(fā)展眾創(chuàng)空間推進(jìn)大眾創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)意見》；
《中共湖北省委關(guān)于制定全省國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十三個(gè)五年規(guī)劃的建議》。
《關(guān)于積極發(fā)揮新消費(fèi)引領(lǐng)作用加快培育形成新供給新動(dòng)力的指導(dǎo)意見》。
《關(guān)于開展湖北省“眾創(chuàng)空間”認(rèn)定工作的通知》；
《襄陽市國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十三個(gè)五年規(guī)劃綱要》。
《關(guān)于大力推進(jìn)大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新的意見》（襄政發(fā)〔2015〕20號(hào)）。
項(xiàng)目地點(diǎn)：漢江創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)園位于襄陽國家高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)大李溝路3號(hào)。
產(chǎn)業(yè)背景。
1、雙創(chuàng)時(shí)代背景。
為實(shí)現(xiàn)“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”，創(chuàng)客被寄予厚望。國務(wù)院常務(wù)會(huì)議召開并研究確定支持發(fā)展眾創(chuàng)空間推進(jìn)大眾創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的政策措施，中央文件第一次提到“眾創(chuàng)空間”。科技部發(fā)文，指出以構(gòu)建“眾創(chuàng)空間”為載體，有效整合資源，集成落實(shí)政策，打造新常態(tài)下經(jīng)濟(jì)發(fā)展新引擎。
在國家兩會(huì)的政府工作報(bào)告中，李克強(qiáng)再次反復(fù)提到“大。
漢江創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)園位于襄陽國家高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)大李溝路3號(hào)，由襄陽興億投資管理有限責(zé)任公司投資1.3億元建設(shè),總建筑面積22000平米。大樓內(nèi)配備高速商務(wù)電梯4部及安全疏散樓梯3個(gè)，消防設(shè)施齊全。園區(qū)配備寬帶、網(wǎng)絡(luò)、中央空調(diào)、多部電梯等，基礎(chǔ)設(shè)施完善。設(shè)有地下、地上停車場共計(jì)200個(gè)車位。樓宇高十二層，內(nèi)設(shè)展廳、路演室、會(huì)議室、接待室、速溶咖啡廳。可滿足不同層次企業(yè)的辦公需求，實(shí)現(xiàn)拎包入駐，提供一流的辦公環(huán)境。另設(shè)有人才公寓、員工餐廳等配套設(shè)施。
定位為一家“互聯(lián)網(wǎng)孵化器+創(chuàng)客空間+創(chuàng)業(yè)投資+服務(wù)平臺(tái)+上市輔導(dǎo)”的創(chuàng)新型創(chuàng)業(yè)基地。主要用于為培育戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)、符合政策導(dǎo)向的創(chuàng)新項(xiàng)目，如：互聯(lián)網(wǎng)軟件技術(shù)開發(fā)、智能制造、新能源新材料、生物技術(shù)、生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)等領(lǐng)域創(chuàng)新項(xiàng)目；打造一個(gè)集融資路演、創(chuàng)新孵化、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)交流、政策對(duì)接、上市輔導(dǎo)于一體的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新服務(wù)平臺(tái)，為創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新者提供一站式、多層次、全方位的綜合服務(wù)。在省、市政府及有關(guān)部門的大力支持下，經(jīng)過科技專家現(xiàn)場考察和評(píng)審，漢江創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)園先后被襄陽市科技局和湖北省科技廳認(rèn)定為市級(jí)科技企業(yè)孵化器和省級(jí)科技企業(yè)孵化器；被市創(chuàng)業(yè)服務(wù)局授予首批2016襄陽市創(chuàng)業(yè)基地；被市商務(wù)局授予漢江流域（襄陽）電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新示范基地；被襄陽高新區(qū)管委會(huì)授予襄陽國家高新區(qū)科技企業(yè)孵化基地：被湖北文理學(xué)院、汽車職業(yè)技術(shù)學(xué)院、襄陽技師學(xué)院授予大學(xué)生實(shí)習(xí)基地和大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地；被共青團(tuán)襄陽市委授予青年創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新示范基地。
產(chǎn)管理、服務(wù)商業(yè)務(wù)接入管理、會(huì)員管理等內(nèi)部供應(yīng)鏈系統(tǒng)；實(shí)現(xiàn)了客戶在線預(yù)定、在線繳費(fèi)、在線購買服務(wù)、社群圈子交流、活動(dòng)發(fā)布參與、眾包眾籌等豐富的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用。線上平臺(tái)得到了省科技廳、市科技局、市經(jīng)信委等多個(gè)部門的認(rèn)可，并正在推向全國的眾多雙創(chuàng)基地。成立2年時(shí)間，ovu創(chuàng)客星成功孵化了慧聯(lián)無線、嘿設(shè)會(huì)、大風(fēng)兄弟、風(fēng)奧軟件等多個(gè)明星創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)。
ovu基金是中電光谷旗下為ovu創(chuàng)客星提供創(chuàng)投服務(wù)的專業(yè)機(jī)構(gòu)，首期基金規(guī)模10億，投資領(lǐng)域涉及tmt、健康醫(yī)療、節(jié)能環(huán)保、清潔技術(shù)、智能制造和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)等行業(yè)。
4、聯(lián)手合作。
襄陽興億投資管理有限責(zé)任公司與ovu創(chuàng)客星兩家公司將進(jìn)行優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享的合作方式，共同將漢江創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)園打造成一個(gè)全新的協(xié)同發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)雙創(chuàng)社區(qū)。將園區(qū)整體打造成綜合孵化服務(wù)平臺(tái)，形成健全的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新服務(wù)體系。推進(jìn)大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新，為襄陽市發(fā)展新經(jīng)濟(jì)、培育新動(dòng)能，打造襄陽市發(fā)展新引擎。在實(shí)現(xiàn)企業(yè)價(jià)值的同時(shí)履行社會(huì)責(zé)任，貢獻(xiàn)社會(huì)價(jià)值。
質(zhì)企業(yè)資源，大小企業(yè)協(xié)同打造襄陽市發(fā)展新引擎。
2.東山再起訓(xùn)練營。
東山再起訓(xùn)練營區(qū)間將為園區(qū)內(nèi)創(chuàng)業(yè)就業(yè)人群提供綜合性的技能培訓(xùn)服務(wù)。創(chuàng)立培訓(xùn)中心，招募全國創(chuàng)客，提供總部集中訓(xùn)練、創(chuàng)業(yè)孵化入駐。
3.公共服務(wù)中心、企業(yè)展示中心。
公共服務(wù)中心精選企業(yè)服務(wù)商入駐，幫助企業(yè)方便快速的解決非業(yè)務(wù)問題，讓企業(yè)專心于自身發(fā)展。
企業(yè)展示中心為企業(yè)提供展示交流平臺(tái)，打造良好創(chuàng)業(yè)環(huán)境氛圍。ovu創(chuàng)客星通過遍布全國的優(yōu)勢園區(qū)、社會(huì)資源為企業(yè)對(duì)接業(yè)務(wù)帶來市場機(jī)會(huì)。同時(shí)通過創(chuàng)客星企業(yè)體量，進(jìn)行供應(yīng)鏈集采，為園區(qū)內(nèi)企業(yè)提供優(yōu)勢供應(yīng)鏈資源。
在園區(qū)內(nèi)ovu創(chuàng)客星與襄陽興億投資管理有限責(zé)任公司將整合優(yōu)質(zhì)風(fēng)投機(jī)構(gòu)資源，定期舉辦路演活動(dòng)，為園區(qū)內(nèi)企業(yè)對(duì)接資本，為園區(qū)內(nèi)企業(yè)打造投資平臺(tái)，解決企業(yè)融資難題。
4.食堂、超市、創(chuàng)業(yè)咖啡、健身、o2o消費(fèi)體驗(yàn)店等各種創(chuàng)。
根據(jù)企業(yè)需要匹配相關(guān)產(chǎn)業(yè)鏈上下游資源。如何讓企業(yè)能有積極性參與到產(chǎn)業(yè)整合，就需要機(jī)制創(chuàng)新。通常企業(yè)都是比較封閉，不太愿意暴露過多信息給園區(qū)運(yùn)營方。漢江創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)園通過投資、產(chǎn)業(yè)龍頭等資源優(yōu)勢，利用靈活的創(chuàng)新機(jī)制讓企業(yè)發(fā)揮能動(dòng)性，形成良性循環(huán)。同時(shí)在產(chǎn)業(yè)招商機(jī)制上也是充分利用產(chǎn)業(yè)聚集效應(yīng)進(jìn)行突破。
管理創(chuàng)新：漢江創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)園通過線上系統(tǒng)數(shù)據(jù)與績效結(jié)合的方式可以有效改善傳統(tǒng)管理模式，提升運(yùn)營公司各部門之間的管理與協(xié)作效率。
生態(tài)創(chuàng)新：創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)園運(yùn)營的核心價(jià)值是在通過產(chǎn)業(yè)聚集之后的生態(tài)圈的形成。從企業(yè)角度而言，生態(tài)圈就是產(chǎn)業(yè)鏈的上下游協(xié)作，從員工的角度而言，生態(tài)圈就是社群。秉承開放合作的思路，園區(qū)搭建開放式平臺(tái)，歡迎各種資源和服務(wù)的接入，利用ovu創(chuàng)客星已有的平臺(tái)，各種服務(wù)商可以快速接入園區(qū)，企業(yè)通過線上就可以訂購服務(wù)，通過線下進(jìn)行消費(fèi)。園區(qū)對(duì)各種服務(wù)商進(jìn)行統(tǒng)一的管理，在為企業(yè)提供優(yōu)選服務(wù)的同時(shí)也能獲取經(jīng)濟(jì)回報(bào)。
中電光谷及ovu創(chuàng)客星、襄陽興億投資管理有限責(zé)任公司已經(jīng)積累有存量服務(wù)商資源，都可以通過系統(tǒng)快速導(dǎo)入到漢江創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)園，為園區(qū)生態(tài)構(gòu)建提供基礎(chǔ)。園區(qū)在整體規(guī)劃就像一個(gè)小型社會(huì)一樣，因此社群運(yùn)營可以有效增加用戶粘性。而園區(qū)社群運(yùn)營的基礎(chǔ)就是輕社交。
1享的模式，園區(qū)配備統(tǒng)一的會(huì)議室、休閑空間、健身區(qū)、咖啡區(qū)、沙龍區(qū)，園區(qū)會(huì)員都可以便捷使用。利用ovu創(chuàng)客星移動(dòng)辦公產(chǎn)品，還能將園區(qū)與全國資源進(jìn)行共享，實(shí)現(xiàn)全國雙創(chuàng)產(chǎn)業(yè)園區(qū)的聯(lián)動(dòng)模式。
1.我們將結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點(diǎn)，結(jié)合ovu創(chuàng)客星全國多區(qū)域多站點(diǎn)的資源優(yōu)勢，主動(dòng)引入全國各地企業(yè)資源。
2.定期在展廳舉辦華中區(qū)協(xié)同的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，構(gòu)建園區(qū)品牌影響力，同時(shí)不斷的為園區(qū)注入新的活力。
3項(xiàng)補(bǔ)貼政策；
4.5年內(nèi)基地入駐至少10家規(guī)模以上企業(yè)，科技型創(chuàng)業(yè)企業(yè)不少于50家（其中互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)10家），解決就業(yè)500人。
5.每年舉辦華中地區(qū)協(xié)同的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)不少于4次。
最新制作選課系統(tǒng)（實(shí)用20篇）篇五
編寫項(xiàng)目計(jì)劃前必須考慮以下幾個(gè)方面：
1、項(xiàng)目許可證和項(xiàng)目章程，即項(xiàng)目由誰決定，由誰批準(zhǔn)(合法性問題)。
人力資源計(jì)劃和組織計(jì)劃溝通計(jì)劃采購計(jì)劃風(fēng)險(xiǎn)計(jì)劃。
下面的內(nèi)容將是對(duì)這些資料的詳細(xì)說明。
3、項(xiàng)目范圍說明，包括項(xiàng)目目標(biāo)和主要可交付的成果。
4、項(xiàng)目工作分解。將項(xiàng)目分解為可以控制的幾個(gè)部份(得出報(bào)告或結(jié)果的幾個(gè)部份)。
5、項(xiàng)目費(fèi)用估算。
6、計(jì)劃開始日期和責(zé)任的分派。詳細(xì)程度必須保證可以對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行控制。
7、測量和時(shí)間控制進(jìn)度和費(fèi)用開支標(biāo)準(zhǔn)。
8、項(xiàng)目進(jìn)展的里程碑。
9、人員安排計(jì)劃。
10、業(yè)績考核和評(píng)價(jià)制度。
11、項(xiàng)目的主要風(fēng)險(xiǎn)。包括制約因素和假設(shè)前提，以及對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的預(yù)防措施。
一、公司簡介。
這里主要介紹公司的基本情況，該段落一般抄襲公司已有的宣傳資料。
二、該項(xiàng)目的許可說明。
由公司什么機(jī)構(gòu)在什么時(shí)間決定干什么，由誰批核，由誰負(fù)責(zé)。做事之前先正名。
三、項(xiàng)目的實(shí)施規(guī)劃。
1、總綱。
公司計(jì)劃通過erp加強(qiáng)哪幾個(gè)方面的工作，加強(qiáng)這方面工作的目的是什么。比如說提高采購的交貨及時(shí)性，提高生產(chǎn)效率等等。需要注意的是，這里必須明確老板的意圖，弄錯(cuò)了可就……(我會(huì)為你默哀！)。
2、項(xiàng)目實(shí)施的范圍。
公司計(jì)劃在哪些部門的哪些模塊進(jìn)行實(shí)施。如工程部門的bom管理、生產(chǎn)物料部門的mrp等等，在這里需要詳細(xì)列出(可以參考我在bbs中貼出的那份文件，再結(jié)合你們的具體工作)。
公司目前的軟硬件情況如何，上erp系統(tǒng)以后，哪些可以繼續(xù)使用的，哪些需要改進(jìn)的、哪些需要淘汰的。這里也需要考慮到打印機(jī)和紙張的問題：手寫通過復(fù)寫紙就可以了，通過電腦打印就需要多聯(lián)紙和針式打印機(jī)，這也是一筆投資。
公司計(jì)劃投資多少，其中硬件多少(硬件要達(dá)到什么樣的要求：硬盤、內(nèi)存、網(wǎng)路速度)、軟件多少(服務(wù)器軟件、web軟件、客戶端軟件)、實(shí)施費(fèi)用多少、調(diào)研費(fèi)用計(jì)劃多少(按10%計(jì)算)、服務(wù)費(fèi)用多少(每年的服務(wù)費(fèi)用另收，約軟件費(fèi)用的10%~15%)，另外有一個(gè)極容易忽視的費(fèi)用：系統(tǒng)內(nèi)部的維護(hù)費(fèi)用。系統(tǒng)資料是需要備份的，每天備份一次和每周備份一次(最低要求)是不同的，在這里需要考慮到這一點(diǎn)，尤其是還沒有做過系統(tǒng)備份的公司。
4、進(jìn)度計(jì)劃。
公司計(jì)劃在哪個(gè)時(shí)間完成什么工作，以及完成的標(biāo)志(里程碑/報(bào)告是什么)。該步驟由誰統(tǒng)籌負(fù)責(zé)，計(jì)劃的范圍包括什么(尋找軟件、硬件、咨詢供應(yīng)商等等)。
a、項(xiàng)目選型階段a、初步選型階段(十?dāng)?shù)家)在該階段需要進(jìn)行的準(zhǔn)備工作包括哪些(參考我在bbs中貼出的文件)該步驟完成的標(biāo)志是：尋找xx家軟件供應(yīng)商，每家的公司概況、軟件功能介紹、系統(tǒng)報(bào)價(jià)、服務(wù)條款等等，并將其編制成冊(cè)。b、精細(xì)選型階段(三至四家)精選的公司erp系統(tǒng)實(shí)施計(jì)劃方案、每套方案的評(píng)價(jià)、詳細(xì)的實(shí)施進(jìn)度及進(jìn)度控制方法。
承接項(xiàng)目確認(rèn)階段，主要是由已初步確認(rèn)的軟件供應(yīng)商來進(jìn)行市場調(diào)研。在這里應(yīng)該規(guī)定調(diào)研的時(shí)間安排，計(jì)劃哪個(gè)部門需要多長時(shí)間(每個(gè)部門兩天，合計(jì)數(shù)加二)，編寫報(bào)告需要多長時(shí)間(兩個(gè)禮拜)。
計(jì)劃erp實(shí)施培訓(xùn)需要多長的時(shí)間，一般為每個(gè)部門三天，另集中培訓(xùn)兩周。應(yīng)該由部門什么人參加，培訓(xùn)的內(nèi)容是什么(參考前面的范圍計(jì)劃，一般是部門主管為keyuser)、培訓(xùn)的結(jié)果是什么、如何考評(píng)結(jié)果。這里也可以提一下：由于顧問人員的流動(dòng)，常導(dǎo)致項(xiàng)目實(shí)施的混亂，故建議公司跟具體的實(shí)施人員簽訂項(xiàng)目跟蹤協(xié)議，由其個(gè)人保證項(xiàng)目的順利進(jìn)行，系統(tǒng)實(shí)施完成后再給予獎(jiǎng)勵(lì)(預(yù)算外費(fèi)用)。
項(xiàng)目試用期至少需要三個(gè)月，這三個(gè)月里一般需要軟件公司有專人給予指導(dǎo)(一人)，試用期過短用戶難以體會(huì)系統(tǒng)中存在的問題----肯定會(huì)有的，也難以習(xí)慣系統(tǒng)的運(yùn)作方式。
試用期每個(gè)月需要對(duì)倉庫庫存進(jìn)行盤點(diǎn)，盤點(diǎn)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確率要按50%、75%、90%的準(zhǔn)確率遞增(還有生產(chǎn)率、加班減少率具體如何自己考慮。不過千萬注意：不要定得太高！！)。
目前有兩種方式由舊系統(tǒng)切換到新系統(tǒng)。a、一次性切換。b、并行后逐步切換。
項(xiàng)目計(jì)劃中應(yīng)該明確兩種切換方式的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，并建議采用哪種方式切換。
從什么時(shí)間開始正常運(yùn)行。計(jì)劃從切換到正常運(yùn)行的過程為xxx天(至少150天，否則……)合計(jì)：從選型到系統(tǒng)正常運(yùn)行需要xxx天，預(yù)計(jì)總費(fèi)用xxx萬。
四、項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避和質(zhì)量保證。
目前公司的運(yùn)作狀況如何(哪個(gè)部門負(fù)責(zé)什么工作)，實(shí)施erp可能會(huì)需要影響到哪些部門的哪些工作，具體操作時(shí)應(yīng)該如何避免。
實(shí)施erp系統(tǒng)可能會(huì)遇到的問題(如果對(duì)公司的管理有任何意見，就讓顧問公司來提)對(duì)于進(jìn)度的控制應(yīng)該達(dá)到一個(gè)什么樣的程度，在這里需要將數(shù)據(jù)量化：實(shí)施前倉務(wù)部需要提供什么樣的資料(平均庫存總量、總金額)、財(cái)務(wù)部需要提供什么樣的參考數(shù)據(jù)(財(cái)務(wù)管理的數(shù)據(jù))、采購部需要提供什么資料(平均應(yīng)收貨物數(shù)量，總價(jià)格、交貨準(zhǔn)時(shí)率、料件的采購提前期)。有兩點(diǎn)需要注意：
1、這里我提的數(shù)據(jù)適用于未實(shí)施erp系統(tǒng)的公司，由手工向電腦化的轉(zhuǎn)變，對(duì)你們不一定適用。
2、貴公司需要提及的主要是現(xiàn)有mis系統(tǒng)存在的問題，以及如何通過新的erp對(duì)這些這些問題進(jìn)行改進(jìn)。
五、人力資源安排。
魏治項(xiàng)目經(jīng)理項(xiàng)目初選尋找十家基本符合公司要求的erp軟件供應(yīng)商，并整理xxx報(bào)告。
這里尤其需要說明的是：什么時(shí)間需要管理層的什么協(xié)助！！
六、實(shí)施erp系統(tǒng)需要注意的問題。
這里添寫實(shí)施erp系統(tǒng)需要注意哪些，以及erp系統(tǒng)不能完成哪些管理上的要求----比較理性客觀的評(píng)價(jià)erp系統(tǒng)。部份內(nèi)容可以附加xxx報(bào)或雜志對(duì)實(shí)施erp系統(tǒng)的評(píng)價(jià)。
同時(shí)也應(yīng)該申明對(duì)erp系統(tǒng)的哪些期待是不合理或者達(dá)到會(huì)有困難的。把丑話說在前面，有利于以后的進(jìn)度控制。老板如果把erp系統(tǒng)想得太美好反倒對(duì)erp系統(tǒng)實(shí)施不利！
六、附件。
這一部份東西太多，具體情況具體考慮，不寫了。
總之，整份文件需要讓老板明白：實(shí)施erp系統(tǒng)會(huì)遇到的主要問題，包括費(fèi)用、時(shí)間以及對(duì)現(xiàn)有工作的影響。讓老板做到心中有數(shù)！
這里也講一句廢話：計(jì)劃與實(shí)際的總有些差別！在計(jì)劃書中也必須讓老板明白，差異部份如果多出的話也必須得到老板的書面批示。
最新制作選課系統(tǒng)（實(shí)用20篇）篇六
組員：許慕霄、伏敏潤、王佩軍。
1.引言。
1.1編寫目的每學(xué)期的課程都是學(xué)校安排的，學(xué)生沒有選擇的自由，而且課程的安排由于各方面諸多的原因經(jīng)常有不適之處，尤其是先行課的問題。另外，每學(xué)期考完試，同學(xué)們都要一次又一次的往系里跑，大家擠在一個(gè)小小的布告欄前面，在幾張a4紙上尋找自己的名字和成績。雖然從去年開始，全學(xué)校也改成了“學(xué)分制”，但整個(gè)選課過程的管理從我們學(xué)生的角度來看，變得更加混亂。同學(xué)們不知道每學(xué)期有什么課可以選，哪些是選修，哪些是必修，哪些是專業(yè)課；也不確定每門課多少學(xué)分，自己已經(jīng)修了多少學(xué)分；更不用說考慮一下哪門課要先學(xué)，哪門課要后學(xué)，哪些課屬于一系列。所以說，大部分同學(xué)都是為了“選課”而選課，完全沒有實(shí)現(xiàn)鼓勵(lì)同學(xué)發(fā)展個(gè)性，學(xué)各自之所愛的效果。不僅如此，每當(dāng)選課的時(shí)候，同學(xué)們忙，老師更忙，學(xué)校和系里都需要投入大量的人力、物力對(duì)整個(gè)選課過程進(jìn)行管理。
隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)已經(jīng)是日常生活中不可或缺的工具，將學(xué)生選課系統(tǒng)從人工管理方式轉(zhuǎn)變成為計(jì)算機(jī)軟件控制。具有檢索迅速、查找方便、可靠性高、存儲(chǔ)量達(dá)、保密性好、壽命長、成本低等巨大優(yōu)點(diǎn)。如今，學(xué)生選課系統(tǒng)已成為日常教學(xué)工作中必不可少的管理軟件，可對(duì)學(xué)生信息、選修課程、科目成績進(jìn)行各方面的管理，為用戶提供充足的信息和快捷的查詢、修改手段。選課管理系統(tǒng)。既面向教務(wù)處，又面向教師和學(xué)生。不同的人，不同的身份操作的權(quán)限也不同。作為教師，他可以向教務(wù)處申請(qǐng)?jiān)黾印h除、修改課程信息，并隨時(shí)了解選修本課的學(xué)生名單，還可以輸入并分析考試成績。作為教務(wù)處管理員，它的權(quán)限是最寬的。他可以對(duì)教師提出的課程設(shè)置申請(qǐng)進(jìn)行審批，同時(shí)對(duì)教學(xué)進(jìn)行安排（包括時(shí)間和教室分配、選課結(jié)果管理）。作為學(xué)生，他可以查詢可以選什么課，已有多少學(xué)分，還差多少學(xué)分。最后進(jìn)行選課，在學(xué)期末還可以隨時(shí)進(jìn)行成績查詢。現(xiàn)籌劃一學(xué)生選課系統(tǒng)管理軟件以代替人工管理方式，最大程度的滿足各方面用戶的需求。
1.2項(xiàng)目背景。
項(xiàng)目名稱：學(xué)生選課系統(tǒng)軟件。
項(xiàng)目提出者：寧夏大學(xué)。
項(xiàng)目開發(fā)者：開發(fā)小組。
用戶：寧夏大學(xué)。
1.3定義。
sql：結(jié)構(gòu)化查詢語言。
eclipse：開發(fā)源代碼的、基于java的可擴(kuò)展開發(fā)平臺(tái)。
1.4參考資料。
《軟件工程》。
2.可行性研究的前提。
2.1要求。
主要功能：教師對(duì)學(xué)生資料、成績以及所選課程進(jìn)行修改管理；學(xué)生可通過查詢自身成績，自主選擇相關(guān)課程；管理員（教務(wù)處）統(tǒng)管所有學(xué)生、教師的相關(guān)信息。
性能要求：所有數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)更新保持同步，且定時(shí)備份。
輸出要求：簡單、快捷、實(shí)時(shí)。
輸入要求：及時(shí)的修改和更新學(xué)生、教師和課程的信息。
安全與保密要求：系統(tǒng)本身配備一定的安全機(jī)制，保證各項(xiàng)數(shù)據(jù)的完整、正確。
每類用戶進(jìn)入系統(tǒng)時(shí)，均需輸入唯一的用戶名和密碼；教師有權(quán)對(duì)學(xué)生所選課程成績進(jìn)行錄入、查詢和修改；學(xué)生有權(quán)對(duì)選修課程進(jìn)行修改；管理員有權(quán)對(duì)學(xué)生信息、所選課程、科目成績進(jìn)行管理、修改。
2.2目標(biāo)。
近幾年來，我們寧夏大學(xué)一直都在擴(kuò)招學(xué)生，外地生源的比例也比以前大了許多，而且還有日益增多的外國留學(xué)生，在管理上更增加了管理人員的勞動(dòng)量，如此多的檔案資料，以原有的工作人員數(shù)量要管理好實(shí)在不容易，但如果增加工作人員，管理成本必然也會(huì)增加，得不償失，而我們這套系統(tǒng)這時(shí)就會(huì)發(fā)揮出它大大的作用，讓實(shí)用這領(lǐng)會(huì)到它的優(yōu)越之處，幫助老師輕輕松松管理好學(xué)生各方面的資料，無論學(xué)生是多是少，一切都會(huì)被管理得井井有條。節(jié)省更多的人力與設(shè)備，讓學(xué)生選課管理成為一項(xiàng)很直接人性化的管理。
2.3條件、假定何限制。
運(yùn)行環(huán)境：windows98/2000/xp/vista/7,與windowsoffice軟件高度兼容。硬件環(huán)境：奔4以上計(jì)算機(jī)。
開發(fā)環(huán)境：sqlserver、eclipse等。
該系統(tǒng)預(yù)期壽命五年。
2.4決定可行性的主要因素。
學(xué)生選課系統(tǒng)軟件滿足各方用戶需求。
成本/效益分析結(jié)果：效益成本。
3.1處理流程和數(shù)據(jù)流程。
教師登錄：可上傳、修改、管理學(xué)生選課和成績的查詢。
學(xué)生登錄：；學(xué)生可通過查詢自身成績，自主選擇相關(guān)課程，查詢各科成績。學(xué)校登錄：可查詢、管理所有信息。
3.2工作負(fù)荷。
當(dāng)前系統(tǒng)負(fù)擔(dān)全校將近20000余名教師、學(xué)生的日常選課管理工作。
3.3人員。
當(dāng)前系統(tǒng)需要4位管理員，對(duì)其專業(yè)技術(shù)要求不高，熟悉基本的電腦操作即可。
3.4設(shè)備。
一臺(tái)服務(wù)器，兩臺(tái)pc機(jī)。
3.5局限性。
由于當(dāng)前系統(tǒng)開發(fā)技術(shù)過于老舊，穩(wěn)定性、安全性能尤為不佳，致使系統(tǒng)頻繁遭遇惡意攻擊。系統(tǒng)反應(yīng)過慢，運(yùn)行效率低。由此分析得出，需要開發(fā)新的學(xué)生選課系統(tǒng)軟件。
4.技術(shù)可行性。
我們身為首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)信息系的學(xué)生，最驕傲的就是擁有令其他系羨慕、向往的系機(jī)房。因特爾奔騰四的中央處理器，40g大容量的硬盤，加上256m的內(nèi)存，配上經(jīng)久耐用、定位準(zhǔn)確的光電鼠標(biāo)，這都為系統(tǒng)的開發(fā)與運(yùn)行提供了良好的硬件環(huán)境，就是這樣一臺(tái)臺(tái)先進(jìn)傲人的電腦躺在機(jī)房里供我們隨時(shí)使用，便利程度真是如此了得啊！
身為計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)大三的學(xué)生，通曉一些計(jì)算機(jī)軟件知識(shí)是肯定的，運(yùn)用軟件編寫程序的能力也是必備的。當(dāng)然，我們畢竟還是學(xué)生，能力還是有限的，但我們計(jì)算機(jī)系最不缺乏的就是計(jì)算機(jī)人才，向知識(shí)淵博、誨人不倦的鄭小玲老師必會(huì)給我們以極大的幫助。更何況，俗語說的好：三個(gè)臭皮匠賽過諸葛亮。我們組有4個(gè)人，起碼也頂兩個(gè)諸葛亮呢。相信通過我們大家的集思廣益，相得益彰，我們的系統(tǒng)將會(huì)以最完美的姿態(tài)展現(xiàn)在大家的面前。
我校自建校至今已有幾十年的歷史，各種課程比較齊備，且比較有條理。學(xué)分制度也比較完善。教師整體水平較高。這使我們開發(fā)這一對(duì)我們來說比較復(fù)雜的系統(tǒng)成為可能。雖然有如此好的客觀條件，但始終沒有一套完善簡單易用的管理系統(tǒng)。現(xiàn)行系統(tǒng)雖然擁有了比較規(guī)范、科學(xué)的管理方法，并積累了大量的數(shù)據(jù)信息，具有一定的可行性，但是并不能掩蓋其工作量大，管理不夠系統(tǒng)的缺點(diǎn)。而我們的系統(tǒng)將充分利用學(xué)校為我們提供的寶貴信息，在繼承其優(yōu)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，開發(fā)出一套更為可行的學(xué)生管理系統(tǒng)。這套學(xué)生選課管理系統(tǒng)在今后的應(yīng)用中再經(jīng)過不斷的修正與改進(jìn)，將會(huì)使我學(xué)生選課更加完善、盡美。
5.經(jīng)濟(jì)可行性。
成本方面，關(guān)于各種軟、硬件及輔助設(shè)備的購置、調(diào)試、機(jī)房及輔助設(shè)施（電源等）以及系統(tǒng)維護(hù)，內(nèi)務(wù)開銷這些費(fèi)用都可以忽略不計(jì)，因?yàn)槲覀冇凶约旱碾娔X。
學(xué)生選課管理系統(tǒng)省去了老師為學(xué)生展示學(xué)校為學(xué)生提供的選修課程，并作介紹，考試后把分?jǐn)?shù)抄錄多次以做備案和公告這些大量繁雜而由單一枯燥的勞動(dòng)，可以讓老師把精力放在教學(xué)和組織教學(xué)等更重要更具創(chuàng)造性的事情上，這就顯著的提高了他們的工作效率。
取消了抄錄成績后，學(xué)校里也不會(huì)再出現(xiàn)殘破的成績單一層蓋一層的貼在公告欄或黑板上的情景，校園環(huán)境也會(huì)因此而變得更整潔，而且也為學(xué)校省下了大量的紙張，雖然數(shù)量并不是很多，但將來系統(tǒng)擴(kuò)展到整個(gè)學(xué)校也將是很可觀的。況且，在資源日益缺乏的今天，節(jié)省紙張已不僅僅是為學(xué)校減少辦公費(fèi)用這一單純的意義。
眾所周知，學(xué)校的的學(xué)生多，管理起來非常困難。相應(yīng)的也加大了老師的工作量，又因?yàn)榻虒W(xué)制度的不斷變動(dòng)和改革，因此，總能及時(shí)統(tǒng)計(jì)出一份內(nèi)容清晰，條理性強(qiáng)的學(xué)籍學(xué)分選課分析報(bào)表對(duì)老師來說真是難于登天。但如果缺少這份報(bào)表，同學(xué)們就無法清楚了解自己的學(xué)分情況，盲目選課，打亂了學(xué)習(xí)計(jì)劃，加重了課業(yè)負(fù)擔(dān)，而那些基本順從課程安排的同學(xué)則浪費(fèi)了許多去學(xué)習(xí)有用知識(shí)的時(shí)間，甚至臨畢業(yè)時(shí)卻發(fā)現(xiàn)未修夠?qū)W分而畢不了業(yè)。這個(gè)關(guān)系到每個(gè)人命運(yùn)的問題絕對(duì)馬虎不得。不能再坐以待斃了，我們這套學(xué)生選課管理系統(tǒng)將提供一份完整的學(xué)分選課報(bào)表，并會(huì)利用管理系統(tǒng)的易修改性及時(shí)進(jìn)行更新，讓同學(xué)們?cè)谶x擇課程，計(jì)算學(xué)分中更加游刃有余。
近幾年來，我們寧夏大學(xué)一直都在擴(kuò)招學(xué)生，外地生源的比例也比以前大了許多，而且還有日益增多的外國留學(xué)生，在管理上更增加了管理人員的勞動(dòng)量，如此多的檔案資料，以原有的工作人員數(shù)量要管理好實(shí)在不容易，但如果增加工作人員，管理成本必然也會(huì)增加，得不償失，而我們這套系統(tǒng)這時(shí)就會(huì)發(fā)揮出它大大的作用，讓實(shí)用這領(lǐng)會(huì)到它的優(yōu)越之處，幫助老師輕輕松松管理好學(xué)生各方面的資料，無論學(xué)生是多是少，一切都會(huì)被管理得井井有條。
6.社會(huì)可行性。
經(jīng)過我們的調(diào)查，絕大部分的任課老師，行政人員和校領(lǐng)導(dǎo)都為現(xiàn)行系統(tǒng)的繁瑣和冗雜的工作量所深深困擾著。在得知我們開發(fā)這套系統(tǒng)的計(jì)劃后，他們都有一種守得云開見月明的感覺，并表示非常愿意在系統(tǒng)的開發(fā)過程中給予全力支持以及積極的配合。
又費(fèi)力，學(xué)生牢騷滿腹，老師也不能提早放假休息。而我們的系統(tǒng)可以提供網(wǎng)上查分，同學(xué)們?cè)诩抑兄恍枰暇W(wǎng)就可以在第一時(shí)間知道自己的成績。還有，學(xué)生們也可通過我們的系統(tǒng)進(jìn)行選課來湊夠?qū)W分完成學(xué)業(yè)。在系統(tǒng)中會(huì)顯示出個(gè)門課程的性質(zhì)（如必修、限選、任選），其所占學(xué)分及任課老師的資料，其應(yīng)用性之強(qiáng)得到充分發(fā)揮。
我們學(xué)校的電腦普及率已達(dá)到了很高的水平，尤其是我們系擁有設(shè)備先進(jìn)管理完善的系機(jī)房，而學(xué)院的老師和學(xué)生們對(duì)電腦的操作也是駕輕就熟。因此，只要我們這套學(xué)生選課系統(tǒng)操作簡單，實(shí)用，合理，大家肯定是樂于接受并積極響應(yīng)和支持的。對(duì)于這一點(diǎn)，我們是很有信心的。隨著信息時(shí)代的來臨，學(xué)籍學(xué)分選課等信息管理的自動(dòng)化，一體化正是大勢所趨。
7.其他可供選擇的方案。
暫無。
最新制作選課系統(tǒng)（實(shí)用20篇）篇七
隨著科技的進(jìn)步，大學(xué)的選課系統(tǒng)越來越智能化。在過去，我之前大學(xué)時(shí)代選課是一件讓人十分痛苦的事情，需要千辛萬苦到教務(wù)處或者學(xué)院線下排隊(duì)，然后再采用人工分配課程的方式，相當(dāng)麻煩。但是現(xiàn)在，通過學(xué)校的選課系統(tǒng)，我們可以更加輕松、快捷地選取自己的理想課程。大部分高校的選課系統(tǒng)功能比較完善，支持在線選課、退課、查詢課表等操作，不僅省時(shí)省力，還大大提高了選課的效率。同時(shí)，系統(tǒng)的實(shí)時(shí)更新功能可以讓我們及時(shí)掌握選課信息，選擇自己喜歡的課程，這對(duì)我們掌握學(xué)習(xí)進(jìn)度，促進(jìn)學(xué)生成長，起到了至關(guān)重要的作用。
第二段：選課前需要了解的一些問題。
雖然選課系統(tǒng)帶來的便利是有目共睹的，但是在進(jìn)行選課之前，我們?nèi)孕枰私庖恍┍匾募?xì)節(jié)問題。一般來說，每個(gè)學(xué)校的選課規(guī)定都不同，有些選課系統(tǒng)開放時(shí)間比較短，選擇完時(shí)間也不能退課。因此，在選課開始之前，我們應(yīng)該提前了解選課規(guī)定和限制，明確自己的選課需求和方向，預(yù)訂好選課計(jì)劃。這樣可以避免因?yàn)槭韬龆鴮?dǎo)致選了不合適的課程或者錯(cuò)過了選課時(shí)間的問題。
第三段：選課的技巧和策略。
在選課時(shí)，我們也需要一些有關(guān)技巧和策略。比如，先選人氣較大的課程，等統(tǒng)一選課結(jié)束后再進(jìn)行調(diào)課，這樣的效果會(huì)更好。另外，也需要重點(diǎn)關(guān)注一些細(xì)節(jié)方面，比如選課時(shí)視野的左側(cè)會(huì)列出已選課程以及選課進(jìn)度的進(jìn)度條，我們既可以看到自己所選課程的時(shí)間沖突情況，也可以看到已選課程的編排狀態(tài)。如果在選課系統(tǒng)使用中遇到問題，可以翻閱手冊(cè)或者尋求學(xué)長、學(xué)姐的幫助。只有善于借助現(xiàn)有資源，才能更好地使用選課系統(tǒng)，助力學(xué)習(xí)。
雖然選課系統(tǒng)帶來的便利是不容忽視的，但是也有一些問題存在。比如，有些選課系統(tǒng)無法穩(wěn)定地運(yùn)行，容易產(chǎn)生崩潰等問題。同時(shí)，有些課程人數(shù)較多，甚至需要采用等待隊(duì)列的方式，導(dǎo)致許多同學(xué)往往選得不如意。在選課前，我們需要對(duì)這些問題有所了解，也需要及時(shí)匯報(bào)和反饋這些問題，為選課系統(tǒng)的完善和升級(jí)做出貢獻(xiàn)。
選課系統(tǒng)是一種科技進(jìn)步的體現(xiàn)，它為我們帶來了更多的便利和機(jī)遇。與此同時(shí)，也啟示我們要善于把握自己的機(jī)會(huì)，對(duì)于學(xué)生而言，選課就像選擇自己人生的一部分一樣，可以帶領(lǐng)我們探索新學(xué)科、新知識(shí)，拓寬我們的人生眼界。因此，我們需要對(duì)自己未來的職業(yè)規(guī)劃和學(xué)業(yè)創(chuàng)新進(jìn)行思考和規(guī)劃，調(diào)整選課方向和課程設(shè)置，為更好的將來努力。
總而言之，選課系統(tǒng)雖然存在一些問題，但是其對(duì)于學(xué)習(xí)者和學(xué)生社區(qū)的影響卻是巨大的，它推動(dòng)了學(xué)校的智能化建設(shè)，改善了學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境和掌握學(xué)習(xí)進(jìn)度的效果，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和效率。作為學(xué)習(xí)者和學(xué)生，我們應(yīng)該積極學(xué)習(xí)科技知識(shí)，規(guī)劃職業(yè)人生，發(fā)掘自己的學(xué)術(shù)興趣和特長，爭取以最好的狀態(tài)和效果投入到學(xué)術(shù)生涯中去。
最新制作選課系統(tǒng)（實(shí)用20篇）篇八
1．1編寫目的。
此項(xiàng)目開發(fā)計(jì)劃書的編寫主要是為了給開發(fā)《學(xué)生選課管理系統(tǒng)》做主要的規(guī)劃和整合，在開發(fā)過程中起到引導(dǎo)作用，以及給使用者提供簡要的說明。
1．2背景。
隨著計(jì)算機(jī)應(yīng)用的日益普及和深化，高校學(xué)生的選課基本都是在網(wǎng)上完成的。本項(xiàng)目要開發(fā)的是基于局域網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)的學(xué)生成績管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)一個(gè)將學(xué)生選課和服務(wù)功能結(jié)合起來的選課管理系統(tǒng)，既可以節(jié)省資源、又提高了工作和服務(wù)效率。
開發(fā)的系統(tǒng)要求界面友好，方便直觀。
軟件名稱：學(xué)生選課管理系統(tǒng)。
項(xiàng)目提出者：“學(xué)生選課管理系統(tǒng)”開發(fā)小組。
開發(fā)者：“學(xué)生選課管理系統(tǒng)”開發(fā)小組成員為軟工1203班第三組。
配置要求：mysql,java,j2ee平臺(tái)。
該軟件需與數(shù)據(jù)庫連接使用才能運(yùn)行。1.3流程圖。
2項(xiàng)目概述。
2.1工作內(nèi)容。
《學(xué)生選課管理系統(tǒng)》針對(duì)的用戶是學(xué)校相關(guān)部門、學(xué)生。相應(yīng)的內(nèi)容有：
任務(wù)分解：
對(duì)已添加的用戶進(jìn)行查看，重置密碼操作——課程管理能夠添加課程。
能夠?yàn)槟澄焕蠋熖砑诱n程能夠管理課程。
對(duì)已經(jīng)存在的課程進(jìn)行修改，刪除和查看等操作。
教師。
——查看所帶課程。
教師可以查看自己所帶的課程的詳細(xì)信息——教師信息管理添加或修改個(gè)人信息。
可以添加或者修改自己的詳細(xì)信息查看個(gè)人信息可以查看自己的信息。
學(xué)生。
——學(xué)生信息管理添加或修改個(gè)人信息。
學(xué)生查看自己已經(jīng)選擇了哪些課程。并且對(duì)已經(jīng)選擇的課程能夠進(jìn)行退選。查看未選課程。
學(xué)生能夠查看自己還有哪些課程可以選擇，并且可以繼續(xù)添加尚未選擇的課程。
2.2程序。
學(xué)生選課管理系統(tǒng)，由java編程語言編寫而成。配合mysql數(shù)據(jù)庫。
2.3文件。
1系統(tǒng)需求分析報(bào)告。
2系統(tǒng)功能說明書。
3系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫報(bào)告。
4系統(tǒng)內(nèi)容設(shè)計(jì)報(bào)告。
5美工及界面報(bào)告。
6用戶手冊(cè)。
2.4驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)。
外觀新穎、漂亮，以及具備完善的功能。
2.5產(chǎn)品2.5.1程序。
可運(yùn)行的程序包括：mysql,java2.5.2文檔。
可行性研究報(bào)告，項(xiàng)目開發(fā)計(jì)劃書，軟件需求說明書，概要設(shè)計(jì)說明書，詳細(xì)設(shè)計(jì)說明書，數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)說明書，操作手冊(cè)，測試計(jì)劃，測試分析報(bào)告，項(xiàng)目開發(fā)總結(jié)報(bào)告。
2.5.3運(yùn)行環(huán)境。
《學(xué)生選課考核系統(tǒng)》應(yīng)該運(yùn)行在windows7以及以上版本的平臺(tái)上。
2.5.4驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)《學(xué)生選課考核系統(tǒng)》能讓學(xué)生能進(jìn)行選課，管理員能管理課程。
3．1工作任務(wù)的分門與人員分工。
組長:閆新。
任務(wù):。
（2）組織小組討論，記錄討論內(nèi)容，列出開發(fā)計(jì)劃。
（3）項(xiàng)目開發(fā)進(jìn)度的管理。
（4）團(tuán)隊(duì)的組織和協(xié)調(diào)。
設(shè)計(jì)：趙琦，閆新任務(wù):。
(1)參與小組討論。
（2）完成系統(tǒng)需求說明書和系統(tǒng)設(shè)計(jì)說明書。
開發(fā)：閆新，趙耀。
任務(wù):（1）參與小組討論。
（2）根據(jù)設(shè)計(jì)完成編碼，并注釋。
美工及界面：李瑤，辛愿，楊璐。
任務(wù)：（1）界面的設(shè)計(jì)和美工。
（2）完成實(shí)踐報(bào)告。
3.2進(jìn)度安排。
需求分析：第1天系統(tǒng)設(shè)計(jì)：第2~3天編碼：第4~7天。
測試計(jì)劃與測試：第8~10天整理報(bào)告：第11天3.3預(yù)算。
開發(fā)費(fèi)用：0元。
設(shè)備費(fèi)及其他：0元合計(jì)：0元4.交付期限時(shí)間：12天5.關(guān)鍵問題。
6．1計(jì)算機(jī)系統(tǒng)支持。
操作系統(tǒng)：windows7。
最新制作選課系統(tǒng)（實(shí)用20篇）篇九
在學(xué)習(xí)和制作C語言系統(tǒng)的過程中，我深深地感受到了它的魅力和重要性。C語言系統(tǒng)作為一種高效、靈活且廣泛應(yīng)用的編程語言，對(duì)于開發(fā)底層系統(tǒng)、嵌入式設(shè)備甚至是通用應(yīng)用程序都具有巨大的潛力。在我制作C語言系統(tǒng)的過程中，我匯總了一些心得體會(huì)，想和大家分享。
要想制作一個(gè)穩(wěn)定、高效的C語言系統(tǒng)，首先要對(duì)C語言的特點(diǎn)和原理有深入的理解。在學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)C語言具有強(qiáng)大的表達(dá)能力和靈活性，它的語法簡潔明了，結(jié)構(gòu)清晰，非常適合用來開發(fā)底層應(yīng)用程序。而了解C語言的原理則是制作C語言系統(tǒng)的基礎(chǔ)，只有深入理解C語言的底層機(jī)制，才能更好地設(shè)計(jì)出簡潔高效的系統(tǒng)。
第三段：注重代碼風(fēng)格和規(guī)范。
在制作C語言系統(tǒng)的過程中，我體會(huì)到了代碼風(fēng)格和規(guī)范的重要性。良好的代碼風(fēng)格和規(guī)范不僅有助于代碼的可讀性和可維護(hù)性，還能提高團(tuán)隊(duì)合作的效率。在我的實(shí)踐中，我養(yǎng)成了良好的編程習(xí)慣，如注釋規(guī)范、變量命名規(guī)范和代碼縮進(jìn)等，這些習(xí)慣讓我的代碼更加易讀易懂，也方便了后續(xù)的維護(hù)和修改。
第四段：善于利用現(xiàn)有工具和技術(shù)。
在制作C語言系統(tǒng)的過程中，我發(fā)現(xiàn)善于利用現(xiàn)有的工具和技術(shù)能夠極大地提高效率。例如，我使用了各種調(diào)試工具和性能分析工具來幫助我定位和解決問題，同時(shí)還利用了開源社區(qū)的便利，通過查找和參考其他人的代碼和文檔，加速了自己的學(xué)習(xí)和開發(fā)進(jìn)程。在制作C語言系統(tǒng)的過程中，我不僅要有自己的思考和創(chuàng)新，還要善于借助外部資源，使得我可以更快地實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷改進(jìn)。
在制作C語言系統(tǒng)的過程中，我深刻體會(huì)到技術(shù)是不斷發(fā)展和演進(jìn)的。為了跟上時(shí)代的步伐，我始終保持著學(xué)習(xí)和改進(jìn)的態(tài)度。不斷學(xué)習(xí)新的技術(shù)和理論知識(shí)，充實(shí)自己的技能庫，學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用這些知識(shí)，讓自己可以應(yīng)對(duì)各種復(fù)雜的問題和挑戰(zhàn)。同時(shí)，持續(xù)改進(jìn)已有的系統(tǒng)和代碼，修復(fù)bug和優(yōu)化性能，使自己的系統(tǒng)越來越穩(wěn)定、高效。
總結(jié)：
通過制作C語言系統(tǒng)，我深切體會(huì)到了C語言的強(qiáng)大和重要性，也理解到了制作一個(gè)穩(wěn)定、高效的C語言系統(tǒng)需要關(guān)注代碼風(fēng)格和規(guī)范，善用工具和技術(shù)，持續(xù)學(xué)習(xí)和改進(jìn)。相信我的這些心得體會(huì)會(huì)對(duì)其他學(xué)習(xí)和制作C語言系統(tǒng)的人有所幫助。在未來的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我將繼續(xù)努力，不斷完善自己的技能，朝著更高的目標(biāo)邁進(jìn)。
最新制作選課系統(tǒng)（實(shí)用20篇）篇十
東華理工大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（文獻(xiàn)綜述）。
摘要。
論文題目姓名學(xué)號(hào)班級(jí)年級(jí)專業(yè)學(xué)院指導(dǎo)教師完成時(shí)間。
文獻(xiàn)綜述。
軟件工程。
軟件學(xué)院。
2014年5月13日。
：：：：：：：：：東華理工大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（文獻(xiàn)綜述）。
摘要。
摘要。
二十一世紀(jì)，是信息化時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)正以它驚人的速度走進(jìn)千家萬戶。我們的思維方式也發(fā)生了質(zhì)的轉(zhuǎn)變，日常生活中我們更加看重效率，追求一種快捷高效的生活理念。互聯(lián)網(wǎng)的誕生，使各大高校的教學(xué)方式朝著現(xiàn)代化方向發(fā)展，因此網(wǎng)上信息管理成為我們教學(xué)中的一個(gè)熱點(diǎn)話題。同時(shí)，我們國家的教學(xué)體制正處在持續(xù)改革與創(chuàng)新的階段，實(shí)施一種符合中國特色的教學(xué)管理方式成為一件迫在眉睫的事，即全國高校全方位的學(xué)分制改革。學(xué)生選課是所有高校的主要管理工作之一，然而，傳統(tǒng)的紙質(zhì)化選課方式已經(jīng)完全不能滿足我們現(xiàn)今的需求了。所以，網(wǎng)上選課的方式應(yīng)運(yùn)而生，與傳統(tǒng)的紙質(zhì)化選課方式相比，網(wǎng)上選課不僅節(jié)約資源，更加迎合了現(xiàn)代人追求快捷高效的生活理念。
網(wǎng)上選課系統(tǒng)在這種大背景下誕生了，學(xué)生選課不再必須跑去學(xué)校的選課中心辦公室，足不出戶就可以完成選課；教師也減輕了不少的負(fù)擔(dān)，工作量大大減少；管理員對(duì)選課的管理也是彈指之間的事。該系統(tǒng)為學(xué)生提供了方便的選課功能，也大大提高了高校對(duì)學(xué)生和教學(xué)管理的效率。
本系統(tǒng)針對(duì)學(xué)生網(wǎng)上選課、教師網(wǎng)上發(fā)布待選課程信息以及管理員審核待選課程三個(gè)方面進(jìn)行了全面的分析和設(shè)計(jì)，基本實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)上選課系統(tǒng)所應(yīng)該具備的功能。本選課系統(tǒng)的前臺(tái)頁面采用dreamweavercs3進(jìn)行布置，后臺(tái)則由access數(shù)據(jù)庫對(duì)選課信息進(jìn)行管理和維護(hù)，利用asp語言最終實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁的效果。
關(guān)鍵字：信息化；選課；dreamweavercs3；access；asp。
東華理工大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（文獻(xiàn)綜述）。
前言。
1.前言。
網(wǎng)上選課系統(tǒng)的主要功能是：批量維護(hù)學(xué)生及教師信息；教師可在規(guī)定時(shí)間內(nèi)提交一個(gè)開課信息并可查看下載選修學(xué)生名單；管理員負(fù)責(zé)審核通過與否，并安排上課時(shí)間、地點(diǎn)。學(xué)生只需在選課系統(tǒng)中輸入個(gè)人的賬號(hào)和密碼，就可以輕松的愉悅的完成選課。
本系統(tǒng)總體上分兩大模塊。一是前臺(tái)模塊。另一個(gè)是后臺(tái)模塊。前臺(tái)主要是用戶登錄選課系統(tǒng)并進(jìn)行選課相關(guān)操作的部分。后臺(tái)模塊主要是管理員對(duì)前臺(tái)用戶信息以及用戶提交的請(qǐng)求的確認(rèn)和管理。
（1）前臺(tái)模塊主要功能：
登錄功能。網(wǎng)上選課系統(tǒng)要求用戶必須先登錄才能進(jìn)行下一步操作。選課功能。學(xué)生登錄選課系統(tǒng)后，根據(jù)自己的愛好并對(duì)所有課程的課程簡介等信息有了一定了解后再去選擇適合自己的課程。
提交信息的功能。教師可在規(guī)定時(shí)間內(nèi)提交一個(gè)開課信息：包括課程名、課時(shí)、最大選修人數(shù)、課程簡介等。
下載選修名單的功能。教師可查看并下載選修學(xué)生名單。（2）后臺(tái)模塊主要功能：
信息維護(hù)功能。管理員應(yīng)該能批量維護(hù)學(xué)生及教師的信息。
審核的功能。管理員負(fù)責(zé)審核課程通過與否，并安排上課時(shí)間和地點(diǎn)。
2.1背景。
互聯(lián)網(wǎng)的普及使各大高校的教學(xué)方式朝著現(xiàn)代化方向發(fā)展，因此網(wǎng)上信息管理成為我們教學(xué)中的一個(gè)熱點(diǎn)話題。此外，傳統(tǒng)選課方式的信息太過于獨(dú)立，共享性差。放眼于本國國情，我國的教育教學(xué)管理體制正處于改革創(chuàng)新階段，相關(guān)部門將目光聚焦在國外優(yōu)秀的教學(xué)模式，逐漸摸索出一種符合中國特色的教學(xué)管理方式，即全國高校全方位的學(xué)分制改革。由此看出，教育教學(xué)管理方式一定要適合本國國情。教學(xué)管理軟件同樣也要基于校園的實(shí)際情況，充分挖掘校園的相關(guān)信息并掌握校園特殊的管理體制，有針對(duì)性的服務(wù)于各大高校。學(xué)生選課是高校教學(xué)管理工作的重要組成部分之一，通過網(wǎng)上選課可以大大提高選課的效率，使得高校的教育教學(xué)管理工作走向一個(gè)新的臺(tái)階。
網(wǎng)上選課系統(tǒng)是一種種符合現(xiàn)代化教學(xué)管理理念的教學(xué)管理軟件，已經(jīng)得到越來越多人的重視，是一所高校不可缺少的教學(xué)工具,它的優(yōu)越性對(duì)于學(xué)校的管東華理工大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（文獻(xiàn)綜述）。
主題。
理者來說至關(guān)重要。
2.2意義。
隨著社會(huì)的發(fā)展，“無紙化辦公”憑借著自身巨大的優(yōu)勢漸漸的被人們所采納和應(yīng)用。網(wǎng)上選課系統(tǒng)，無疑可以提供給學(xué)生和教師之間選修課的一種方便快捷的網(wǎng)上互動(dòng)平臺(tái)。網(wǎng)上選課比傳統(tǒng)的選課方式更加節(jié)約資源，學(xué)生可以使用該系統(tǒng)選修某位教師的課程，教師可以在此平臺(tái)上發(fā)布課程信息，并按照課程的詳細(xì)信息和選修課程名單對(duì)學(xué)生進(jìn)行授課。網(wǎng)上選課系統(tǒng)大大的提高了選課的效率，降低了傳統(tǒng)紙質(zhì)化選課的錯(cuò)誤率。
網(wǎng)上選課系統(tǒng)，不僅可以提高學(xué)生的選課效率，還能夠減輕教師的任務(wù)量。通過開發(fā)和使用網(wǎng)上選課系統(tǒng)，可以實(shí)現(xiàn)最快捷的全校選修課程信息發(fā)布以及課程選修的功能，創(chuàng)造現(xiàn)代化的教學(xué)與學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)生選課已經(jīng)是當(dāng)下高校的主要管理工作之一，隨著各大高校教學(xué)管理體制的改革，學(xué)生選課的制約因素日益凸顯，工作量也逐漸增大，有時(shí)候選課的任務(wù)往往還需要在較短時(shí)間內(nèi)必須完成。鑒于這種困難，通過使用網(wǎng)上選課系統(tǒng)，師生完全可以擺脫種種困難，時(shí)間地點(diǎn)無限制的進(jìn)行選課，而且選課效率大大提升。學(xué)生可以根據(jù)自己的喜好來進(jìn)行課程選修，更好的保護(hù)了學(xué)生的自主權(quán)利，使教學(xué)更加透明化、人性化，為國家的教育事業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn)。
2.3采用的編程語言。
asp的完整名字是activeserverpage，是“動(dòng)態(tài)服務(wù)器頁面”的意思，它是由微軟公司開發(fā)的一種服務(wù)器端腳本編寫應(yīng)用，它能夠與數(shù)據(jù)庫以及其它程序進(jìn)行連接并交互使用，是一種簡單高效的編程工具。
asp可以用來創(chuàng)建動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁或者是web應(yīng)用程序。asp網(wǎng)頁中可能會(huì)包含html標(biāo)記、普通文本和腳本命令等，利用asp可以向網(wǎng)頁中添加各種交互式的內(nèi)容。
asp作為一種模式的正式誕生和提出只是在1998年底到1999年初之間的事情。而很大程度上直到1999年末到2000年初，asp領(lǐng)域相關(guān)公司在資本市場上的突出表現(xiàn)才引起了人們的廣泛關(guān)注。實(shí)際上從asp模式的內(nèi)涵和本質(zhì)上講，并不是全新的事物，而是曾經(jīng)有過的模式，在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代被賦予了新的生命力。
如果您是位html編寫人員，您將發(fā)現(xiàn)asp腳本提供了創(chuàng)建交互頁的簡便方法。如果您曾想從html表格中收集數(shù)據(jù)，或用顧客的姓名個(gè)人化html文件，或根據(jù)瀏覽器的不同使用不同的特性，您會(huì)發(fā)現(xiàn)asp提供了一個(gè)出色的解決方案。以前，要想從html表格中收集數(shù)據(jù)，就不得不學(xué)習(xí)一門編程語言來創(chuàng)建一個(gè)cgi應(yīng)用程序。現(xiàn)在，您只要將一些簡單的指令嵌入到您的html文件中，就可以從表格中收集數(shù)據(jù)并進(jìn)行分析。您再不必學(xué)習(xí)完整的編程語言或者單獨(dú)編譯程序來創(chuàng)建交互頁。
2.4采用的開發(fā)平臺(tái)。
網(wǎng)上選課系統(tǒng)的前臺(tái)采用dreamweavercs3進(jìn)行葉面制作，后臺(tái)數(shù)據(jù)庫使用access來維護(hù)和支持，服務(wù)器是采用miniaspserver1.0來支持的。
dreamweaver具有網(wǎng)頁開發(fā)制作和網(wǎng)站管理兩大功能，是目前最為流行的網(wǎng)頁設(shè)計(jì)工具之一。它是一種可視化的網(wǎng)頁編輯軟件，利用它我們可以很容易地創(chuàng)作出跨越平臺(tái)限制并且兼容多種瀏覽器的動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁，dreamweaver可以對(duì)html、xhtml、asp、、jsp和php等類型的網(wǎng)站進(jìn)行開發(fā)。dreamweaver與fireworks和flash軟件一起，被人們譽(yù)為網(wǎng)頁界的三劍客。
microsoftofficeaccess是由微軟公司旗下的數(shù)據(jù)庫管理軟件。
access數(shù)據(jù)庫能夠?qū)ο到y(tǒng)數(shù)據(jù)進(jìn)行強(qiáng)大地分析和處理，使用access進(jìn)行數(shù)據(jù)查詢，能夠方便快捷地對(duì)各類數(shù)據(jù)分門別類的進(jìn)行匯總，還可以靈活地設(shè)置統(tǒng)計(jì)的條件。
服務(wù)器（server）是一個(gè)為用戶管理系統(tǒng)資源的計(jì)算機(jī)類軟件，通常情況下可將其分類為文件服務(wù)器、數(shù)據(jù)庫服務(wù)器和應(yīng)用程序服務(wù)器三種。并且運(yùn)行以上軟件的計(jì)算機(jī)和計(jì)算機(jī)系統(tǒng)也統(tǒng)稱為服務(wù)器。
miniaspserver1.0是一款基于netbox編寫的、小巧易用且功能豐富的aspweb服務(wù)器軟件。它可以和微軟iis服務(wù)器相媲美：（1）無需安裝，純綠色免安裝免費(fèi)軟件，使用更簡便。
（2）體積雖小，但功能不示弱，幾乎與iis服務(wù)器一樣，且更為穩(wěn)定。（3）簡單易用，無需對(duì)其進(jìn)行繁瑣的的調(diào)試，更不需要任何配置且雙擊運(yùn)行即可使用。
（4）自動(dòng)適應(yīng)端口，在80端被占用的情況下也可以正常開啟使用。東華理工大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（文獻(xiàn)綜述）。
主題。
該網(wǎng)上選課系統(tǒng)面向的用戶主要是在校學(xué)生、課程管理員、在職教師通過對(duì)這些終端用戶和學(xué)校管理的一些需求進(jìn)行調(diào)研以及結(jié)合自己的一些經(jīng)驗(yàn)。總結(jié)出他們對(duì)于網(wǎng)上選課系統(tǒng)的一些基本要求。如下是需求調(diào)研和需求分析整理之后的筆記。
1、對(duì)學(xué)生群體進(jìn)行調(diào)研，我們了解到他們希望學(xué)生模塊設(shè)計(jì)成：當(dāng)學(xué)生需要選課的時(shí)候，能夠登錄到自己的網(wǎng)上選課系統(tǒng)（不用注冊(cè)，統(tǒng)一后臺(tái)維護(hù)）。登錄到系統(tǒng)之后可以查看到所有通過審核的課程（已滿和可選兩種狀態(tài)，已滿是指已經(jīng)達(dá)到該門課程最大選修人數(shù)），并且可以查看對(duì)應(yīng)課程的詳細(xì)信息：課程介紹、上課時(shí)間、地點(diǎn)和講師等。學(xué)生可以根據(jù)課程詳細(xì)信息選擇滿足自己要求的課程，在選擇之后選課信息提交到相應(yīng)教師那里。學(xué)生在以后登錄要能查看到自己選修了哪些課程及相應(yīng)的詳細(xì)信息（如果管理員將該課程刪除，則不能查看）。
2、對(duì)在職教師進(jìn)行調(diào)研，他們希望網(wǎng)上選課系統(tǒng)能夠進(jìn)行以下操作：新學(xué)期開始，教師能夠編輯（課程相信信息和最大選修人數(shù)）和上傳他自己這個(gè)學(xué)期的課程到網(wǎng)上選課系統(tǒng)并自動(dòng)提交到管理員進(jìn)行審批。無論審批是否通過教師能都看到課程審批結(jié)果。對(duì)于通過審批的課程講師還能看到該課程對(duì)應(yīng)的上課時(shí)間和地點(diǎn)以及選課學(xué)生，還能把數(shù)據(jù)導(dǎo)出電子表格形式。
3、對(duì)學(xué)校教務(wù)處進(jìn)行調(diào)研，他們希望管理員職責(zé)能有以下權(quán)限：管理員進(jìn)入網(wǎng)上選課系統(tǒng)能夠查看老師提交的所有課程的詳細(xì)信息，然后在系統(tǒng)外進(jìn)行管理層協(xié)商，決定是否審批通過。如果課程審批通過，管理員就對(duì)該課程的上課時(shí)間、地點(diǎn)和最大選修人數(shù)在系統(tǒng)中進(jìn)行編輯自動(dòng)發(fā)送給教師和學(xué)生。管理員不能看到具體哪些學(xué)生選修了哪些課程。
本系統(tǒng)主要包括三類管理模塊：用戶管理模塊、課程管理模塊、選課管理模塊。用戶模塊又主要分為三類用戶：管理員、學(xué)生、教師。管理員實(shí)現(xiàn)課程管理、學(xué)生管理、教師管理和信息發(fā)布管理。
三類用戶的功能模塊：1．學(xué)生模塊：
（1）查看所有通過審批的課程及其詳細(xì)信息功能：課程包括已滿可選擇兩種狀態(tài)的課程。詳細(xì)信息包括上課時(shí)間、地點(diǎn)、課時(shí)和任課老師。
（2）選課功能：對(duì)符合自身要求的課程進(jìn)行選擇，選擇信息自動(dòng)寫入數(shù)據(jù)庫并轉(zhuǎn)發(fā)到教師功能界面。
2．教師模塊：
（1）上傳和編輯課程詳細(xì)信息功能：課程信息包括，課程簡介和課時(shí)設(shè)置。數(shù)據(jù)流自動(dòng)寫入后臺(tái)數(shù)據(jù)庫和轉(zhuǎn)發(fā)管理員模塊。（2）查看自己課程審批結(jié)果功能：能查看到自己的課程是否通過審批，還有審批課程的一些詳細(xì)安排。
（3）查看和導(dǎo)出已選修自己課程學(xué)生功能：以excel形式導(dǎo)出，信息包括課程名稱、最大選修人數(shù)和已選學(xué)生姓名。3．管理員模塊：
（1）查看教師上所有傳課程功能。
（2）審批和編輯通過審批的課程信息功能：通過系統(tǒng)外的探討決定是否審批某個(gè)課程，然后在系統(tǒng)內(nèi)實(shí)現(xiàn)并且安排通過審批的課程時(shí)間和地點(diǎn)。將審批結(jié)果和安排自動(dòng)寫入后臺(tái)數(shù)據(jù)庫且轉(zhuǎn)發(fā)給對(duì)應(yīng)的教師，自動(dòng)轉(zhuǎn)發(fā)審批通過的課程到學(xué)生界面。
（3）刪除課程功能。東華理工大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（文獻(xiàn)綜述）。
總結(jié)。
3.總結(jié)。
本論文主要探討并講述了基于asp的網(wǎng)上選課系統(tǒng)的開發(fā)和實(shí)現(xiàn)，并且比較全面的分析、設(shè)計(jì)、開發(fā)出了一套符合高校要求的選課系統(tǒng)。在設(shè)計(jì)過程中，采用一款基于netbox的小巧簡單易用且功能豐富的aspweb服務(wù)器軟件：miniaspserver1.0，結(jié)合dreamweavercs3和access數(shù)據(jù)庫的相關(guān)技術(shù)才得以完成該套選課系統(tǒng)。
然而，該系統(tǒng)僅僅是基本實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)上選課的所有功能，由于選課系統(tǒng)所涉及的方面比較廣，市面上成熟的完美的選課系統(tǒng)也很多，再加上知識(shí)掌握程度的限制，系統(tǒng)存在著局限和不足之處，具備更完善的功能挖掘空間。主要不足點(diǎn)如下所示：
（1）系統(tǒng)界面不是非常專業(yè)，美觀度有待提升；
（2）系統(tǒng)沒有注冊(cè)功能，只能通過管理員系統(tǒng)外添加用戶。
隨著科技信息化的發(fā)展，使得我們的教育教學(xué)更加現(xiàn)代化，各大高校的教學(xué)方式會(huì)越來越朝著信息化和網(wǎng)絡(luò)化方向發(fā)展。除此之外，未來的高校肯定會(huì)擴(kuò)大招生，選課人數(shù)急劇增加。因此，網(wǎng)上選課系統(tǒng)一定會(huì)大受歡迎，為了能夠充分滿足市場需求，系統(tǒng)的功能性、安全性、高效性一定要突顯出來。網(wǎng)上選課系統(tǒng)一定會(huì)為進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)完善的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和全校信息系統(tǒng)的管理制度做出不朽的貢獻(xiàn)。東華理工大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（文獻(xiàn)綜述）。
參考文獻(xiàn)。
4.參考文獻(xiàn)。
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最新制作選課系統(tǒng)（實(shí)用20篇）篇十一
選課系統(tǒng)含登錄驗(yàn)證模塊、學(xué)生選課模塊、管理員模塊。學(xué)生通過本系統(tǒng)，可透過瀏覽器查詢課程安排、教師及選課情況等；管理員通過本系統(tǒng)，可對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行選修課的統(tǒng)籌管理，如修改、添加、查詢、刪除等，從而為教務(wù)工作提供決策信息。
（二）需求分析。
分析一：系統(tǒng)應(yīng)該滿足以下幾個(gè)方面需求：
1.某些選修課程因?yàn)榍靶蛘n程或者教學(xué)管理資源的限制，要求系統(tǒng)能對(duì)課程選修人數(shù)、選修學(xué)生年級(jí)、專業(yè)等進(jìn)行限制。
2.選課過程需具有時(shí)效性，系統(tǒng)要能在短時(shí)間內(nèi)響應(yīng)大量學(xué)生的查詢和選課要求，並及時(shí)處理。
3.教務(wù)部門能及時(shí)掌握課程選修情況，系統(tǒng)界面直觀，操作簡單，學(xué)生不需經(jīng)任何培訓(xùn)即可操作。
4.系統(tǒng)要提供數(shù)據(jù)輸出接口以供教務(wù)員作后期處理及保存。包括作為以后查詢和評(píng)估使用的資料。
分析二：系統(tǒng)要實(shí)現(xiàn)的功能分為二大模塊：
管理員模塊:。
1.負(fù)責(zé)統(tǒng)一管理，包括課程的查詢、添加、修改和刪除；
2.限制選修條件的管理，包括條件的添加、修改和刪除；
3.統(tǒng)一管理用戶，包括管理員和學(xué)生用戶的管理；
5.數(shù)據(jù)的管理和數(shù)據(jù)導(dǎo)出；
6.管理員密碼管理和學(xué)生密碼的初始化操作。
學(xué)生選課模塊：1.從課程列表中選擇所要選修的課程；
2.查詢已選課程及其相關(guān)信息，包括上課時(shí)間及地點(diǎn)；
3.修改自己的登錄密碼。
（二）系統(tǒng)模塊說明根據(jù)用戶需求分析和數(shù)據(jù)字典設(shè)計(jì)，把系統(tǒng)模塊劃分為：三大模塊和三個(gè)子模塊。它們分別是登錄驗(yàn)證模塊、管理員模塊、學(xué)生選課模塊三大模塊以及管理員模塊下的選修課程管理子模塊、用戶管理子模塊和數(shù)據(jù)導(dǎo)出、導(dǎo)入子模塊。
1.登錄驗(yàn)證模塊。
該模塊用于檢查用戶的登錄，管理員、學(xué)生的登錄。確保只有合法的用戶才能。
進(jìn)
入
系
統(tǒng)
進(jìn)
行
相
應(yīng)
操
作。
2．管理員模塊。
管理員模塊是該系統(tǒng)中功能最為強(qiáng)大的一個(gè)模塊，管理員可在此完成對(duì)整個(gè)系統(tǒng)的管理以及維護(hù)，課程的添加，新學(xué)生的登記也都要通過該模塊完成。
在管理員模塊中，管理人員可進(jìn)行管理賬號(hào)的添加、刪除等操作，還可以分別對(duì)學(xué)生、課程進(jìn)行管理。在學(xué)生、課程管理中，都具有相同的功能：查詢、添加、修改、刪除，只是根據(jù)各自情況的不同，實(shí)現(xiàn)了查詢或添加。例如：在學(xué)生管理中可以通過班級(jí)、學(xué)生姓名等不同條件進(jìn)行查詢，在課程管理中提供了專門的頁面對(duì)大量的課程信息進(jìn)行錄入。
（1）選修課程管理子模塊。
該模塊用于管理員對(duì)選修課程進(jìn)行添加、修改、刪除、查詢等操作。
選修課程的添加分兩個(gè)步驟：第一步是輸入基本信息；第二步是錄入選修課程的限選條件。
為了更全面掌握學(xué)生的選課情況，管理員可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行選課情況查詢與退選的操作。當(dāng)然這些操作都是特殊情況下由管理員進(jìn)行的，具體實(shí)現(xiàn)是在“學(xué)生選修情況查看”的界面中完成。
（2）用戶管理子模塊。
用戶管理模塊可具體分為管理員的管理和對(duì)學(xué)生用戶的管理兩種功能，其中管理員的管理功能較為簡單，功能包括修改信息、密碼的修改。
而對(duì)學(xué)生的管理功能，除了信息、密碼的修改之外，因?yàn)閷W(xué)生數(shù)據(jù)可能存在著誤差，在選課過程中可能會(huì)出現(xiàn)部分學(xué)生名單不在該系統(tǒng)或?qū)W生所屬專業(yè)不正確，而最終造成學(xué)生不能選課或所選課程與所在專業(yè)的課程不一致的情況出現(xiàn)，所以要提供管理員添加學(xué)生、修改學(xué)生和修改班別或?qū)I(yè)的功能。
（3）數(shù)據(jù)導(dǎo)出、導(dǎo)入子模塊。
因?yàn)檫x修課是一種實(shí)際的上課過程，在上課過程中我們需要點(diǎn)名考勤和成績打印，所以本系統(tǒng)提供數(shù)據(jù)導(dǎo)出功能，管理員把數(shù)據(jù)導(dǎo)出成excel文件讓教務(wù)員進(jìn)行處理，讓老師掌握課程的學(xué)生人數(shù)和姓名，方便日后教學(xué)工作的正常展開。另因?yàn)閷W(xué)生的數(shù)據(jù)量較大，所以系統(tǒng)提供了數(shù)據(jù)接口來對(duì)學(xué)生數(shù)據(jù)進(jìn)行導(dǎo)入。
3．學(xué)生選課模塊。
學(xué)生選課模塊是系統(tǒng)最主要的功能，因?yàn)檫x課系統(tǒng)平臺(tái)的大部分?jǐn)?shù)據(jù)輸入都是由大量學(xué)生的選課操作獲得的。選課模塊的設(shè)計(jì)雖然并不復(fù)雜，但是對(duì)穩(wěn)定性的要求相對(duì)較高，這要求在設(shè)計(jì)上盡量少的占用系統(tǒng)資源，以防止出來因服務(wù)器系統(tǒng)資料不足而導(dǎo)致無法正常運(yùn)行的情況。
登錄系統(tǒng)主界面后，用戶查看可選的課程名稱列表，然后點(diǎn)擊“選修”。因而顯示直觀，并會(huì)顯示限定選修人數(shù)和已經(jīng)選修人數(shù)，如果選修人數(shù)滿或該課程取消，不會(huì)顯示“選修”兩字。正常情況下用戶只需點(diǎn)擊“選修”就可以完成選課程序。
因?yàn)檫x課操作是一項(xiàng)最重要也最容易出問題的操作，所以，為防止數(shù)據(jù)出現(xiàn)混亂，在這一步驟中需要采取嚴(yán)格的判斷與驗(yàn)證措施。
下列情況將無法通過驗(yàn)證：
頁面顯示驗(yàn)證（無法顯示“選課成功”頁面）；
（1）課程已經(jīng)到達(dá)限選人數(shù)；
（2）重復(fù)選取該課程。
頁面提交驗(yàn)證（無法提交到數(shù)據(jù)庫）。
（1）從外部提交數(shù)據(jù)。
（2）超時(shí)登錄。
嚴(yán)格的驗(yàn)證保證了數(shù)據(jù)的準(zhǔn)備可靠，不至于出現(xiàn)選課數(shù)據(jù)和實(shí)際情況不符的現(xiàn)象。
六、總結(jié)及說明。
（一）開發(fā)總結(jié)。
選課系統(tǒng)已經(jīng)在校園網(wǎng)上的運(yùn)行了一段時(shí)間並成為課程改革的重要組成部分。該系統(tǒng)受到老師們和同學(xué)們的普遍歡迎，因?yàn)橄到y(tǒng)避免了復(fù)雜的課程安排，也方便了同學(xué)們根據(jù)自己的情況自由選課。它在使用中不受時(shí)間地點(diǎn)的限制，只要在校內(nèi)的任何一臺(tái)終端均可登錄本系統(tǒng)。該系統(tǒng)不僅給學(xué)生創(chuàng)造了良好的選課環(huán)境，也方便了教師對(duì)學(xué)生情況的了解和管理。
但是，在使用過程中也出現(xiàn)了一些問題，這些問題或多或少影響到系統(tǒng)的使用效果和用戶的使用體驗(yàn)。主要存在以下問題：
1.系統(tǒng)對(duì)學(xué)生選課的控制策略尚不夠完善。
例如不能提示學(xué)生那類選修課還沒有進(jìn)行選取，無法控制哪些學(xué)生不能選擇某些課程等。如果某個(gè)專業(yè)的學(xué)生本學(xué)期是不用上選修課，系統(tǒng)也無法阻止該學(xué)生登錄系統(tǒng)。總而言之，系統(tǒng)的控制策略部分仍不完善，這是本系統(tǒng)的一個(gè)比較大的缺陷。
2.系統(tǒng)運(yùn)行速度不穩(wěn)定。
由于我校是采用集中選課，當(dāng)幾百名學(xué)生同時(shí)登錄系統(tǒng)進(jìn)行選課操作，服務(wù)器會(huì)呈現(xiàn)死機(jī)狀態(tài)，往往發(fā)生一些嚴(yán)重的數(shù)據(jù)錯(cuò)誤。
3.數(shù)據(jù)的安全性不高。
因?yàn)楸鞠到y(tǒng)是掛靠在校園網(wǎng)站的服務(wù)器上運(yùn)行的，該服務(wù)器使用了多項(xiàng)服務(wù)，內(nèi)容龐雜，管理不夠嚴(yán)格，所以數(shù)據(jù)的保密性并不良好。4.與學(xué)校成績錄入系統(tǒng)的接口還沒有實(shí)現(xiàn)。
因?yàn)槊總€(gè)學(xué)期的實(shí)驗(yàn)成績都要上報(bào)至學(xué)校教務(wù)處，而學(xué)校教務(wù)處的成績錄入是采用另外的系統(tǒng)和方案進(jìn)行的，本系統(tǒng)沒有實(shí)現(xiàn)和教務(wù)處成績錄入系統(tǒng)的對(duì)接，所以每個(gè)學(xué)期末老師們?nèi)匀槐仨毑捎檬止や浫氲姆绞较蚪虅?wù)處的錄入系統(tǒng)錄入成績，這給老師們?cè)黾恿撕艽蟮墓ぷ髫?fù)擔(dān)。
最新制作選課系統(tǒng)（實(shí)用20篇）篇十二
曲靖市財(cái)政系統(tǒng)在創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)中按照機(jī)關(guān)帶基層、全系統(tǒng)一盤棋的原則，以推進(jìn)財(cái)政四化管理、建設(shè)五型機(jī)關(guān)為主線，堅(jiān)持“四個(gè)統(tǒng)一”，深入開展市縣鄉(xiāng)財(cái)政部門三級(jí)聯(lián)創(chuàng)活動(dòng)，做到工作上下一盤棋，創(chuàng)先爭優(yōu)同推進(jìn)。
統(tǒng)一組織領(lǐng)導(dǎo)。及時(shí)成立了以局黨組書記、局長為組長，班子成員和各縣（市）區(qū)財(cái)政局黨組織主要負(fù)責(zé)人為成員的全市財(cái)政系統(tǒng)開展三級(jí)聯(lián)創(chuàng)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，按照“五個(gè)一”的要求開展市縣鄉(xiāng)三級(jí)財(cái)政部門結(jié)對(duì)共創(chuàng)，實(shí)行市局領(lǐng)導(dǎo)掛鉤聯(lián)系到縣（市）區(qū)財(cái)政局，縣（市）區(qū)財(cái)政局領(lǐng)導(dǎo)和市局機(jī)關(guān)各科室負(fù)責(zé)人掛鉤聯(lián)系到鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）街道財(cái)政所。局黨組書記是第一責(zé)任人，副書記是直接責(zé)任人；各掛鉤領(lǐng)導(dǎo)是聯(lián)系點(diǎn)的第一責(zé)任人；各縣（市）區(qū)財(cái)政局一把手、黨委（總支、支部）書記是具體責(zé)任人。同時(shí)，組建了工作機(jī)構(gòu)，制定了工作流程和工作制度，細(xì)化了實(shí)施方案，并于7月16日召開各縣（市）區(qū)財(cái)政局黨組織主要負(fù)責(zé)人會(huì)議專門動(dòng)員部署三級(jí)聯(lián)創(chuàng)工作。
結(jié)，創(chuàng)一流隊(duì)伍，建和諧型機(jī)關(guān)。以開展“五查五看”為重點(diǎn)，結(jié)合開展紅色教育、忠誠教育、重溫入黨誓詞、建設(shè)財(cái)政文化等活動(dòng)，強(qiáng)化支部活動(dòng)和黨員教育工作，加大黨員干部管理和黨員發(fā)展力度，實(shí)施好堡壘工程。三是比服務(wù)，創(chuàng)一流作風(fēng)，建服務(wù)型機(jī)關(guān)。重點(diǎn)開展優(yōu)質(zhì)服務(wù)崗位、優(yōu)質(zhì)服務(wù)科室評(píng)比活動(dòng),落實(shí)“八個(gè)不讓”，設(shè)立黨員先鋒崗、黨員示范窗口，實(shí)行亮證掛牌服務(wù)，實(shí)施好示范工程。四是比效能，創(chuàng)一流業(yè)績，建效能型機(jī)關(guān)。積極推行效能政府四項(xiàng)制度，開展崗位業(yè)務(wù)練兵，比工作創(chuàng)新能力，比工作實(shí)際成績，比工作“零失誤”，比綜合協(xié)調(diào)的方法和效果；清理并修訂、完善機(jī)關(guān)各項(xiàng)管理制度，暢通“綠色通道”，實(shí)施好基礎(chǔ)工程。五是比奉獻(xiàn)，創(chuàng)一流形象，建廉潔型機(jī)關(guān)。開展筑牢一條拒腐防變防線、抓好一個(gè)責(zé)任書的落實(shí)、開展好一項(xiàng)警示教育的“三個(gè)一”活動(dòng)，確保資金、干部兩安全；大力推行一線工作法，落實(shí)掛鉤聯(lián)系制度，實(shí)施好幫扶工程。
7月到2012年6月底。對(duì)照創(chuàng)先爭優(yōu)標(biāo)準(zhǔn)，查找差距，明確方向，制定跟進(jìn)、趕超的具體措施，加強(qiáng)黨組織建設(shè)，使“五個(gè)好”黨組織和“五帶頭”黨員比例大幅提升，全面提高工作水平。第四階段，系統(tǒng)總結(jié)，完善機(jī)制。時(shí)間從2012年7月到黨的十八大召開。圍繞向黨的十八大獻(xiàn)禮，集中展示活動(dòng)成果、搞好活動(dòng)總結(jié)、進(jìn)行考核評(píng)議，建立起開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)的長效機(jī)制。
統(tǒng)一爭創(chuàng)目標(biāo)。全系統(tǒng)統(tǒng)一按照推進(jìn)財(cái)政“四化”（精細(xì)化、科學(xué)化、績效化、規(guī)范化）、建設(shè)“五型”機(jī)關(guān)、服務(wù)人民群眾、加強(qiáng)基層組織的總體要求，把重點(diǎn)放在提高素質(zhì)、推進(jìn)工作、爭創(chuàng)佳績、樹立形象上，把開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)與開展講黨性、重品行、作表率活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來，與開展“個(gè)人形象一面旗、工作熱情一團(tuán)火、謀事布局一盤棋”的“三個(gè)一”主題實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來，與貫徹省、市委一系列決策部署，全面落實(shí)今年各項(xiàng)工作任務(wù)結(jié)合起來，把創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)融入日常工作中，統(tǒng)籌兼顧，相互促進(jìn)，做到活動(dòng)有新典型、實(shí)踐有新亮點(diǎn)、工作有新舉措、成效有新體現(xiàn)，努力實(shí)現(xiàn)財(cái)政系統(tǒng)80%的黨組織達(dá)到先進(jìn)基層黨組織的標(biāo)準(zhǔn)，市財(cái)政局爭創(chuàng)省級(jí)先進(jìn)、縣（市）區(qū)財(cái)政局爭創(chuàng)市級(jí)先進(jìn)，全面完成各級(jí)黨委政府交給的工作任務(wù)三大目標(biāo)。
最新制作選課系統(tǒng)（實(shí)用20篇）篇十三
摘要。
論文題目姓名學(xué)號(hào)班級(jí)年級(jí)專業(yè)學(xué)院指導(dǎo)教師完成時(shí)間。
文獻(xiàn)綜述。
軟件工程。
軟件學(xué)院。
2014年5月13日。
：：：：：：：：：東華理工大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（文獻(xiàn)綜述）。
摘要。
摘要。
二十一世紀(jì)，是信息化時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)正以它驚人的速度走進(jìn)千家萬戶。我們的思維方式也發(fā)生了質(zhì)的轉(zhuǎn)變，日常生活中我們更加看重效率，追求一種快捷高效的生活理念。互聯(lián)網(wǎng)的誕生，使各大高校的教學(xué)方式朝著現(xiàn)代化方向發(fā)展，因此網(wǎng)上信息管理成為我們教學(xué)中的一個(gè)熱點(diǎn)話題。同時(shí)，我們國家的教學(xué)體制正處在持續(xù)改革與創(chuàng)新的階段，實(shí)施一種符合中國特色的教學(xué)管理方式成為一件迫在眉睫的事，即全國高校全方位的學(xué)分制改革。學(xué)生選課是所有高校的主要管理工作之一，然而，傳統(tǒng)的紙質(zhì)化選課方式已經(jīng)完全不能滿足我們現(xiàn)今的需求了。所以，網(wǎng)上選課的方式應(yīng)運(yùn)而生，與傳統(tǒng)的紙質(zhì)化選課方式相比，網(wǎng)上選課不僅節(jié)約資源，更加迎合了現(xiàn)代人追求快捷高效的生活理念。
網(wǎng)上選課系統(tǒng)在這種大背景下誕生了，學(xué)生選課不再必須跑去學(xué)校的選課中心辦公室，足不出戶就可以完成選課；教師也減輕了不少的負(fù)擔(dān)，工作量大大減少；管理員對(duì)選課的管理也是彈指之間的事。該系統(tǒng)為學(xué)生提供了方便的選課功能，也大大提高了高校對(duì)學(xué)生和教學(xué)管理的效率。
本系統(tǒng)針對(duì)學(xué)生網(wǎng)上選課、教師網(wǎng)上發(fā)布待選課程信息以及管理員審核待選課程三個(gè)方面進(jìn)行了全面的分析和設(shè)計(jì)，基本實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)上選課系統(tǒng)所應(yīng)該具備的功能。本選課系統(tǒng)的前臺(tái)頁面采用dreamweavercs3進(jìn)行布置，后臺(tái)則由access數(shù)據(jù)庫對(duì)選課信息進(jìn)行管理和維護(hù)，利用asp語言最終實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁的效果。
關(guān)鍵字：信息化；選課；dreamweavercs3；access；asp。
前言。
1.前言。
網(wǎng)上選課系統(tǒng)的主要功能是：批量維護(hù)學(xué)生及教師信息；教師可在規(guī)定時(shí)間內(nèi)提交一個(gè)開課信息并可查看下載選修學(xué)生名單；管理員負(fù)責(zé)審核通過與否，并安排上課時(shí)間、地點(diǎn)。學(xué)生只需在選課系統(tǒng)中輸入個(gè)人的賬號(hào)和密碼，就可以輕松的愉悅的完成選課。
本系統(tǒng)總體上分兩大模塊。一是前臺(tái)模塊。另一個(gè)是后臺(tái)模塊。前臺(tái)主要是用戶登錄選課系統(tǒng)并進(jìn)行選課相關(guān)操作的部分。后臺(tái)模塊主要是管理員對(duì)前臺(tái)用戶信息以及用戶提交的請(qǐng)求的確認(rèn)和管理。
（1）前臺(tái)模塊主要功能：
登錄功能。網(wǎng)上選課系統(tǒng)要求用戶必須先登錄才能進(jìn)行下一步操作。選課功能。學(xué)生登錄選課系統(tǒng)后，根據(jù)自己的愛好并對(duì)所有課程的課程簡介等信息有了一定了解后再去選擇適合自己的課程。
提交信息的功能。教師可在規(guī)定時(shí)間內(nèi)提交一個(gè)開課信息：包括課程名、課時(shí)、最大選修人數(shù)、課程簡介等。
下載選修名單的功能。教師可查看并下載選修學(xué)生名單。（2）后臺(tái)模塊主要功能：
信息維護(hù)功能。管理員應(yīng)該能批量維護(hù)學(xué)生及教師的信息。
審核的功能。管理員負(fù)責(zé)審核課程通過與否，并安排上課時(shí)間和地點(diǎn)。
2.1背景。
互聯(lián)網(wǎng)的普及使各大高校的教學(xué)方式朝著現(xiàn)代化方向發(fā)展，因此網(wǎng)上信息管理成為我們教學(xué)中的一個(gè)熱點(diǎn)話題。此外，傳統(tǒng)選課方式的信息太過于獨(dú)立，共享性差。放眼于本國國情，我國的教育教學(xué)管理體制正處于改革創(chuàng)新階段，相關(guān)部門將目光聚焦在國外優(yōu)秀的教學(xué)模式，逐漸摸索出一種符合中國特色的教學(xué)管理方式，即全國高校全方位的學(xué)分制改革。由此看出，教育教學(xué)管理方式一定要適合本國國情。教學(xué)管理軟件同樣也要基于校園的實(shí)際情況，充分挖掘校園的相關(guān)信息并掌握校園特殊的管理體制，有針對(duì)性的服務(wù)于各大高校。學(xué)生選課是高校教學(xué)管理工作的重要組成部分之一，通過網(wǎng)上選課可以大大提高選課的效率，使得高校的教育教學(xué)管理工作走向一個(gè)新的臺(tái)階。
網(wǎng)上選課系統(tǒng)是一種種符合現(xiàn)代化教學(xué)管理理念的教學(xué)管理軟件，已經(jīng)得到越來越多人的重視，是一所高校不可缺少的教學(xué)工具,它的優(yōu)越性對(duì)于學(xué)校的管東華理工大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（文獻(xiàn)綜述）。
主題。
理者來說至關(guān)重要。
2.2意義。
隨著社會(huì)的發(fā)展，“無紙化辦公”憑借著自身巨大的優(yōu)勢漸漸的被人們所采納和應(yīng)用。網(wǎng)上選課系統(tǒng)，無疑可以提供給學(xué)生和教師之間選修課的一種方便快捷的網(wǎng)上互動(dòng)平臺(tái)。網(wǎng)上選課比傳統(tǒng)的選課方式更加節(jié)約資源，學(xué)生可以使用該系統(tǒng)選修某位教師的課程，教師可以在此平臺(tái)上發(fā)布課程信息，并按照課程的詳細(xì)信息和選修課程名單對(duì)學(xué)生進(jìn)行授課。網(wǎng)上選課系統(tǒng)大大的提高了選課的效率，降低了傳統(tǒng)紙質(zhì)化選課的錯(cuò)誤率。
網(wǎng)上選課系統(tǒng)，不僅可以提高學(xué)生的選課效率，還能夠減輕教師的任務(wù)量。通過開發(fā)和使用網(wǎng)上選課系統(tǒng)，可以實(shí)現(xiàn)最快捷的全校選修課程信息發(fā)布以及課程選修的功能，創(chuàng)造現(xiàn)代化的教學(xué)與學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)生選課已經(jīng)是當(dāng)下高校的主要管理工作之一，隨著各大高校教學(xué)管理體制的改革，學(xué)生選課的制約因素日益凸顯，工作量也逐漸增大，有時(shí)候選課的任務(wù)往往還需要在較短時(shí)間內(nèi)必須完成。鑒于這種困難，通過使用網(wǎng)上選課系統(tǒng)，師生完全可以擺脫種種困難，時(shí)間地點(diǎn)無限制的進(jìn)行選課，而且選課效率大大提升。學(xué)生可以根據(jù)自己的喜好來進(jìn)行課程選修，更好的保護(hù)了學(xué)生的自主權(quán)利，使教學(xué)更加透明化、人性化，為國家的教育事業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn)。
2.3采用的編程語言。
asp的完整名字是activeserverpage，是“動(dòng)態(tài)服務(wù)器頁面”的意思，它是由微軟公司開發(fā)的一種服務(wù)器端腳本編寫應(yīng)用，它能夠與數(shù)據(jù)庫以及其它程序進(jìn)行連接并交互使用，是一種簡單高效的編程工具。
asp可以用來創(chuàng)建動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁或者是web應(yīng)用程序。asp網(wǎng)頁中可能會(huì)包含html標(biāo)記、普通文本和腳本命令等，利用asp可以向網(wǎng)頁中添加各種交互式的內(nèi)容。
asp作為一種模式的正式誕生和提出只是在1998年底到1999年初之間的事情。而很大程度上直到1999年末到2000年初，asp領(lǐng)域相關(guān)公司在資本市場上的突出表現(xiàn)才引起了人們的廣泛關(guān)注。實(shí)際上從asp模式的內(nèi)涵和本質(zhì)上講，并不是全新的事物，而是曾經(jīng)有過的模式，在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代被賦予了新的生命力。
如果您是位html編寫人員，您將發(fā)現(xiàn)asp腳本提供了創(chuàng)建交互頁的簡便方法。如果您曾想從html表格中收集數(shù)據(jù)，或用顧客的姓名個(gè)人化html文件，或根據(jù)瀏覽器的不同使用不同的特性，您會(huì)發(fā)現(xiàn)asp提供了一個(gè)出色的解決方案。以前，要想從html表格中收集數(shù)據(jù)，就不得不學(xué)習(xí)一門編程語言來創(chuàng)建一個(gè)cgi應(yīng)用程序。現(xiàn)在，您只要將一些簡單的指令嵌入到您的html文件中，就可以從表格中收集數(shù)據(jù)并進(jìn)行分析。您再不必學(xué)習(xí)完整的編程語言或者單獨(dú)編譯程序來創(chuàng)建交互頁。
2.4采用的開發(fā)平臺(tái)。
網(wǎng)上選課系統(tǒng)的前臺(tái)采用dreamweavercs3進(jìn)行葉面制作，后臺(tái)數(shù)據(jù)庫使用access來維護(hù)和支持，服務(wù)器是采用miniaspserver1.0來支持的。
dreamweaver具有網(wǎng)頁開發(fā)制作和網(wǎng)站管理兩大功能，是目前最為流行的網(wǎng)頁設(shè)計(jì)工具之一。它是一種可視化的網(wǎng)頁編輯軟件，利用它我們可以很容易地創(chuàng)作出跨越平臺(tái)限制并且兼容多種瀏覽器的動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁，dreamweaver可以對(duì)html、xhtml、asp、、jsp和php等類型的網(wǎng)站進(jìn)行開發(fā)。dreamweaver與fireworks和flash軟件一起，被人們譽(yù)為網(wǎng)頁界的三劍客。
microsoftofficeaccess是由微軟公司旗下的數(shù)據(jù)庫管理軟件。
access數(shù)據(jù)庫能夠?qū)ο到y(tǒng)數(shù)據(jù)進(jìn)行強(qiáng)大地分析和處理，使用access進(jìn)行數(shù)據(jù)查詢，能夠方便快捷地對(duì)各類數(shù)據(jù)分門別類的進(jìn)行匯總，還可以靈活地設(shè)置統(tǒng)計(jì)的條件。
服務(wù)器（server）是一個(gè)為用戶管理系統(tǒng)資源的計(jì)算機(jī)類軟件，通常情況下可將其分類為文件服務(wù)器、數(shù)據(jù)庫服務(wù)器和應(yīng)用程序服務(wù)器三種。并且運(yùn)行以上軟件的計(jì)算機(jī)和計(jì)算機(jī)系統(tǒng)也統(tǒng)稱為服務(wù)器。
miniaspserver1.0是一款基于netbox編寫的、小巧易用且功能豐富的aspweb服務(wù)器軟件。它可以和微軟iis服務(wù)器相媲美：（1）無需安裝，純綠色免安裝免費(fèi)軟件，使用更簡便。
（2）體積雖小，但功能不示弱，幾乎與iis服務(wù)器一樣，且更為穩(wěn)定。（3）簡單易用，無需對(duì)其進(jìn)行繁瑣的的調(diào)試，更不需要任何配置且雙擊運(yùn)行即可使用。
（4）自動(dòng)適應(yīng)端口，在80端被占用的情況下也可以正常開啟使用。東華理工大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（文獻(xiàn)綜述）。
主題。
2.5選課系統(tǒng)的需求分析。
該網(wǎng)上選課系統(tǒng)面向的用戶主要是在校學(xué)生、課程管理員、在職教師通過對(duì)這些終端用戶和學(xué)校管理的一些需求進(jìn)行調(diào)研以及結(jié)合自己的一些經(jīng)驗(yàn)。總結(jié)出他們對(duì)于網(wǎng)上選課系統(tǒng)的一些基本要求。如下是需求調(diào)研和需求分析整理之后的筆記。
1、對(duì)學(xué)生群體進(jìn)行調(diào)研，我們了解到他們希望學(xué)生模塊設(shè)計(jì)成：當(dāng)學(xué)生需要選課的時(shí)候，能夠登錄到自己的網(wǎng)上選課系統(tǒng)（不用注冊(cè)，統(tǒng)一后臺(tái)維護(hù)）。登錄到系統(tǒng)之后可以查看到所有通過審核的課程（已滿和可選兩種狀態(tài)，已滿是指已經(jīng)達(dá)到該門課程最大選修人數(shù)），并且可以查看對(duì)應(yīng)課程的詳細(xì)信息：課程介紹、上課時(shí)間、地點(diǎn)和講師等。學(xué)生可以根據(jù)課程詳細(xì)信息選擇滿足自己要求的課程，在選擇之后選課信息提交到相應(yīng)教師那里。學(xué)生在以后登錄要能查看到自己選修了哪些課程及相應(yīng)的詳細(xì)信息（如果管理員將該課程刪除，則不能查看）。
2、對(duì)在職教師進(jìn)行調(diào)研，他們希望網(wǎng)上選課系統(tǒng)能夠進(jìn)行以下操作：新學(xué)期開始，教師能夠編輯（課程相信信息和最大選修人數(shù)）和上傳他自己這個(gè)學(xué)期的課程到網(wǎng)上選課系統(tǒng)并自動(dòng)提交到管理員進(jìn)行審批。無論審批是否通過教師能都看到課程審批結(jié)果。對(duì)于通過審批的課程講師還能看到該課程對(duì)應(yīng)的上課時(shí)間和地點(diǎn)以及選課學(xué)生，還能把數(shù)據(jù)導(dǎo)出電子表格形式。
3、對(duì)學(xué)校教務(wù)處進(jìn)行調(diào)研，他們希望管理員職責(zé)能有以下權(quán)限：管理員進(jìn)入網(wǎng)上選課系統(tǒng)能夠查看老師提交的所有課程的詳細(xì)信息，然后在系統(tǒng)外進(jìn)行管理層協(xié)商，決定是否審批通過。如果課程審批通過，管理員就對(duì)該課程的上課時(shí)間、地點(diǎn)和最大選修人數(shù)在系統(tǒng)中進(jìn)行編輯自動(dòng)發(fā)送給教師和學(xué)生。管理員不能看到具體哪些學(xué)生選修了哪些課程。
本系統(tǒng)主要包括三類管理模塊：用戶管理模塊、課程管理模塊、選課管理模塊。用戶模塊又主要分為三類用戶：管理員、學(xué)生、教師。管理員實(shí)現(xiàn)課程管理、學(xué)生管理、教師管理和信息發(fā)布管理。
三類用戶的功能模塊：1．學(xué)生模塊：
（1）查看所有通過審批的課程及其詳細(xì)信息功能：課程包括已滿可選擇兩種狀態(tài)的課程。詳細(xì)信息包括上課時(shí)間、地點(diǎn)、課時(shí)和任課老師。
（2）選課功能：對(duì)符合自身要求的課程進(jìn)行選擇，選擇信息自動(dòng)寫入數(shù)據(jù)庫并轉(zhuǎn)發(fā)到教師功能界面。
2．教師模塊：
（1）上傳和編輯課程詳細(xì)信息功能：課程信息包括，課程簡介和課時(shí)設(shè)置。數(shù)據(jù)流自動(dòng)寫入后臺(tái)數(shù)據(jù)庫和轉(zhuǎn)發(fā)管理員模塊。（2）查看自己課程審批結(jié)果功能：能查看到自己的課程是否通過審批，還有審批課程的一些詳細(xì)安排。
（3）查看和導(dǎo)出已選修自己課程學(xué)生功能：以excel形式導(dǎo)出，信息包括課程名稱、最大選修人數(shù)和已選學(xué)生姓名。3．管理員模塊：
（1）查看教師上所有傳課程功能。
（2）審批和編輯通過審批的課程信息功能：通過系統(tǒng)外的探討決定是否審批某個(gè)課程，然后在系統(tǒng)內(nèi)實(shí)現(xiàn)并且安排通過審批的課程時(shí)間和地點(diǎn)。將審批結(jié)果和安排自動(dòng)寫入后臺(tái)數(shù)據(jù)庫且轉(zhuǎn)發(fā)給對(duì)應(yīng)的教師，自動(dòng)轉(zhuǎn)發(fā)審批通過的課程到學(xué)生界面。
（3）刪除課程功能。東華理工大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（文獻(xiàn)綜述）。
總結(jié)。
3.總結(jié)。
本論文主要探討并講述了基于asp的網(wǎng)上選課系統(tǒng)的開發(fā)和實(shí)現(xiàn)，并且比較全面的分析、設(shè)計(jì)、開發(fā)出了一套符合高校要求的選課系統(tǒng)。在設(shè)計(jì)過程中，采用一款基于netbox的小巧簡單易用且功能豐富的aspweb服務(wù)器軟件：miniaspserver1.0，結(jié)合dreamweavercs3和access數(shù)據(jù)庫的相關(guān)技術(shù)才得以完成該套選課系統(tǒng)。
然而，該系統(tǒng)僅僅是基本實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)上選課的所有功能，由于選課系統(tǒng)所涉及的方面比較廣，市面上成熟的完美的選課系統(tǒng)也很多，再加上知識(shí)掌握程度的限制，系統(tǒng)存在著局限和不足之處，具備更完善的功能挖掘空間。主要不足點(diǎn)如下所示：
（1）系統(tǒng)界面不是非常專業(yè)，美觀度有待提升；
（2）系統(tǒng)沒有注冊(cè)功能，只能通過管理員系統(tǒng)外添加用戶。
隨著科技信息化的發(fā)展，使得我們的教育教學(xué)更加現(xiàn)代化，各大高校的教學(xué)方式會(huì)越來越朝著信息化和網(wǎng)絡(luò)化方向發(fā)展。除此之外，未來的高校肯定會(huì)擴(kuò)大招生，選課人數(shù)急劇增加。因此，網(wǎng)上選課系統(tǒng)一定會(huì)大受歡迎，為了能夠充分滿足市場需求，系統(tǒng)的功能性、安全性、高效性一定要突顯出來。網(wǎng)上選課系統(tǒng)一定會(huì)為進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)完善的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和全校信息系統(tǒng)的管理制度做出不朽的貢獻(xiàn)。東華理工大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（文獻(xiàn)綜述）。
參考文獻(xiàn)。
4.參考文獻(xiàn)。
[8]孫涌.軟件工程教程.機(jī)械工業(yè)出版社，2010[9]趙增敏.《asp動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)》.電子工業(yè)出版社,2003[10]張劍平.《學(xué)校管理信息系統(tǒng)》.北京：中國鐵道出版社，1997[11]alexsionalasptechniquesforwebmasters[m].wroxpressltd,2003[12]robert:learningbyexample[m].franklinbeedle&associates,2001,.
最新制作選課系統(tǒng)（實(shí)用20篇）篇十四
網(wǎng)站美工分兩個(gè)大方向，一個(gè)是界面設(shè)計(jì)方向，和圖片打交道；一個(gè)是頁面制作編碼設(shè)計(jì)，和各種網(wǎng)頁編碼及程序打交道，分別對(duì)應(yīng)的是網(wǎng)頁設(shè)計(jì)和網(wǎng)頁制作。
技能要求如下：
都說兩方面都好的人這個(gè)社會(huì)上很少，不過我一直對(duì)我的手下要求很嚴(yán)格，必須每個(gè)人都同時(shí)具備兩方面的素質(zhì)，不過確實(shí)存在分歧，有些人就是能做頁面，有些人就是能做好編碼，雖然日常工作會(huì)有分工，但我依然要求手下哪怕不精，也要了解，這樣頁面制作的人才能更好的理解界面設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)理念，界面設(shè)計(jì)師才會(huì)在做頁面的時(shí)候也會(huì)站在編碼的人的位置上考慮界面設(shè)計(jì)。
要成為一個(gè)優(yōu)秀的網(wǎng)頁設(shè)計(jì)師很不容易，關(guān)鍵是你要先有思想，思想決定行動(dòng)，任何設(shè)計(jì)都是從用戶出發(fā)的，要有一個(gè)完全的針對(duì)用戶的思想，而技術(shù)只是實(shí)現(xiàn)思想的工具，并不是決定工作結(jié)果好壞的根本，決定一個(gè)作品的好壞最重要的還是作品內(nèi)在的思想。
網(wǎng)頁制作，更偏重美工與頁面結(jié)構(gòu)方面。
網(wǎng)站建設(shè)，更偏重網(wǎng)站的結(jié)構(gòu)和功能。
沒什么區(qū)別,一般說網(wǎng)頁制作指美工制作頁面,網(wǎng)站建設(shè)包含整個(gè)網(wǎng)站的制作(美工和程序開發(fā))。
最新制作選課系統(tǒng)（實(shí)用20篇）篇十五
制作操作系統(tǒng)是計(jì)算機(jī)科學(xué)領(lǐng)域中的一項(xiàng)極為重要的工作。它是計(jì)算機(jī)軟件進(jìn)行運(yùn)行的基礎(chǔ)，是計(jì)算機(jī)硬件和應(yīng)用程序之間的橋梁。制作一個(gè)穩(wěn)定、高效的操作系統(tǒng)需要深入了解操作系統(tǒng)的原理和實(shí)現(xiàn)方法，并具備一定的編程能力。在我的實(shí)踐中，我深刻地體會(huì)到了制作操作系統(tǒng)的困難和挑戰(zhàn)，同時(shí)也積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
制作操作系統(tǒng)的難點(diǎn)主要在于以下幾個(gè)方面。首先，操作系統(tǒng)需要和硬件緊密配合，屏蔽硬件的差異和底層操作，提供符合用戶需求的高層接口。其次，操作系統(tǒng)需要處理各種復(fù)雜的任務(wù)調(diào)度和資源管理問題，如進(jìn)程管理、內(nèi)存管理、文件系統(tǒng)等。最后，操作系統(tǒng)需要保證穩(wěn)定性和安全性，避免出現(xiàn)藍(lán)屏、死機(jī)、病毒等問題。
在制作操作系統(tǒng)的過程中，我經(jīng)歷了許多的坎坷和挑戰(zhàn)。首先，我學(xué)會(huì)了如何編寫基本的操作系統(tǒng)內(nèi)核，包括中斷處理、內(nèi)存管理等模塊。其次，我深入理解了操作系統(tǒng)的進(jìn)程調(diào)度和資源管理原理，編寫了與之相關(guān)的代碼。最后，我學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行系統(tǒng)調(diào)試和優(yōu)化，保證操作系統(tǒng)的穩(wěn)定性和高效性。
制作操作系統(tǒng)對(duì)我來說是一次非常寶貴的經(jīng)歷。除了學(xué)到了很多關(guān)于操作系統(tǒng)原理和實(shí)現(xiàn)方法的知識(shí)，我還鍛煉了自己的編程能力和解決問題的能力。同時(shí)，這一經(jīng)歷也讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到操作系統(tǒng)對(duì)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的重要性和作用。
第五段：結(jié)語。
總之，制作一個(gè)高質(zhì)量的操作系統(tǒng)絕非易事，需要耗費(fèi)很多的時(shí)間和精力。但是，只有經(jīng)過實(shí)踐，才能真正深入理解操作系統(tǒng)的本質(zhì)和工作原理。我希望我的經(jīng)歷能夠?qū)ζ渌嗽诓僮飨到y(tǒng)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和實(shí)踐提供一些啟示和借鑒，也希望未來能夠有更多的人加入到操作系統(tǒng)的研究和開發(fā)中來。
最新制作選課系統(tǒng)（實(shí)用20篇）篇十六
操作系統(tǒng)是計(jì)算機(jī)的核心，它負(fù)責(zé)控制計(jì)算機(jī)各部件的協(xié)同工作。在過去，只有少數(shù)大型IT公司才能制作自己的操作系統(tǒng)，而現(xiàn)在，操作系統(tǒng)的制作已經(jīng)成為了開發(fā)者的一個(gè)挑戰(zhàn)。在制作操作系統(tǒng)的過程中，我深刻體會(huì)到了許多心得和感悟。下面我會(huì)結(jié)合我自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，分享一些我在制作操作系統(tǒng)的過程中所得到的心得體會(huì)。
1.團(tuán)隊(duì)協(xié)作是必須的。
首先，制作操作系統(tǒng)是一個(gè)非常復(fù)雜的工作，需要一個(gè)團(tuán)隊(duì)的人員協(xié)同工作。在團(tuán)隊(duì)中，不同角色的員工會(huì)有不同的技能，比如編程、測試、文檔，等等。在團(tuán)隊(duì)中需要有人定位問題和解決問題，如何發(fā)現(xiàn)和解決問題也是一個(gè)需要考慮的問題。因此，在制作操作系統(tǒng)的過程中，必須要加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，確保每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員都能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，為操作系統(tǒng)的制作做出自己的貢獻(xiàn)。
2.需要有完整的計(jì)劃。
制作操作系統(tǒng)不是一個(gè)簡單的工作。在開始制作之前，需要為整個(gè)制作過程制定完整的計(jì)劃。這些計(jì)劃應(yīng)該包括整個(gè)操作系統(tǒng)的設(shè)計(jì)方案，工作流程圖和開發(fā)計(jì)劃等。更重要的是，這些計(jì)劃應(yīng)該是靈活的，以便在工作過程中和新的需求變化中進(jìn)行必要的調(diào)整。有一個(gè)完整的計(jì)劃，可以使你集中精力，提高效率，減少操作系統(tǒng)的制作周期。
3.要有持續(xù)性的工作。
制作操作系統(tǒng)不是一夜之間的工作。在操作系統(tǒng)的制作過程中，持續(xù)性的工作非常重要。這種持續(xù)性的工作包括代碼編寫、文檔編寫、測試、發(fā)布和修補(bǔ)等工作。持續(xù)性的工作可以讓你更好的觀察系統(tǒng)的運(yùn)行，發(fā)現(xiàn)并解決問題，同時(shí)對(duì)操作系統(tǒng)完善的了解也更加深入，讓你有足夠的時(shí)間和機(jī)會(huì)來提高操作系統(tǒng)的性能和優(yōu)化架構(gòu)。
4.需要不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)。
如果你想制作出卓越的操作系統(tǒng)，那么你需要不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)。不斷學(xué)習(xí)新技術(shù)和新思路是非常重要的，它可以讓你更好的應(yīng)對(duì)新需求和挑戰(zhàn)。在我們不斷追求技術(shù)卓越的今天，是需要開發(fā)者可以掌握多種不同的技能，用于制作操作系統(tǒng)。
5.需要有強(qiáng)烈的自律意識(shí)。
操作系統(tǒng)的制作是一個(gè)長期的過程，可能會(huì)遇到一些困難和疲勞。在這個(gè)時(shí)候，需要有足夠的自律和毅力去不斷克服困難。毅力不僅僅是做出貢獻(xiàn)的關(guān)鍵，也能在技術(shù)和職業(yè)發(fā)展的過程中起到積極的作用。
總之，制作操作系統(tǒng)是一個(gè)具備挑戰(zhàn)性和激勵(lì)性的工作，除了需要夯實(shí)技術(shù)基礎(chǔ)，同時(shí)也需要具備團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、計(jì)劃和持續(xù)性工作能力、自我學(xué)習(xí)能力和強(qiáng)烈的自律意識(shí)。這些心得體會(huì)可以讓我們更好的學(xué)習(xí)和掌握操作系統(tǒng)的制作，提高操作系統(tǒng)的產(chǎn)出質(zhì)量，更好地推動(dòng)該領(lǐng)域的發(fā)展。
最新制作選課系統(tǒng)（實(shí)用20篇）篇十七
C語言是一門廣泛應(yīng)用于系統(tǒng)開發(fā)和嵌入式編程的高級(jí)編程語言。在學(xué)習(xí)和使用C語言的過程中，我漸漸領(lǐng)悟到了制作C語言系統(tǒng)的一些心得體會(huì)。本文將從學(xué)習(xí)C語言的基本知識(shí)開始，探討在實(shí)際項(xiàng)目中如何應(yīng)用這些知識(shí)，以及我在制作C語言系統(tǒng)中遇到的挑戰(zhàn)和解決方法，希望能夠?qū)ζ渌麑W(xué)習(xí)者提供一些參考和幫助。
二、學(xué)習(xí)和理解C語言的基本知識(shí)。
在開始制作C語言系統(tǒng)之前，首先需要掌握C語言的基本知識(shí)。這包括數(shù)據(jù)類型、變量、運(yùn)算符、控制流程等等。通過學(xué)習(xí)這些基礎(chǔ)知識(shí)，我們能夠理解C語言的語法和編程思想，為后續(xù)的開發(fā)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、應(yīng)用C語言知識(shí)進(jìn)行實(shí)際開發(fā)。
在實(shí)際開發(fā)中，我們會(huì)面臨各種各樣的問題和挑戰(zhàn)。通過應(yīng)用C語言的知識(shí)，我們能夠解決這些問題，并實(shí)現(xiàn)我們的設(shè)計(jì)目標(biāo)。我在制作C語言系統(tǒng)中遇到了一個(gè)挑戰(zhàn)，就是內(nèi)存管理問題。C語言沒有垃圾回收機(jī)制，我們需要手動(dòng)管理內(nèi)存。通過學(xué)習(xí)和應(yīng)用動(dòng)態(tài)內(nèi)存分配函數(shù)，如malloc和free，我成功解決了內(nèi)存管理的問題，并提高了程序的性能和穩(wěn)定性。
四、與其他開發(fā)者的交流與合作。
在制作C語言系統(tǒng)的過程中，與其他開發(fā)者的交流和合作非常重要。通過與其他開發(fā)者的溝通，我們能夠?qū)W習(xí)到更多的技巧和經(jīng)驗(yàn)，并且可以共同解決問題。我參加了一個(gè)C語言開發(fā)者的論壇，通過與其他開發(fā)者的交流，我得到了許多有用的建議和解決方案。同時(shí)，我也分享了自己的心得體會(huì)，幫助了其他有需要的開發(fā)者。這種交流和合作是我們提高編程能力和解決問題的重要途徑。
五、總結(jié)。
通過制作C語言系統(tǒng)，我深刻體會(huì)到了C語言的強(qiáng)大和靈活。C語言不僅能夠高效地處理底層的硬件控制，也可以應(yīng)用于各種高級(jí)的編程任務(wù)。學(xué)習(xí)和應(yīng)用C語言的基本知識(shí)是我們進(jìn)行系統(tǒng)開發(fā)和嵌入式編程的必備技能。同時(shí)，與其他開發(fā)者的交流和合作也是我們提高編程能力和解決問題的重要途徑。我相信，在學(xué)習(xí)和應(yīng)用C語言的過程中，我們能夠不斷進(jìn)步，掌握更多的技巧和經(jīng)驗(yàn)，為自己的編程之路鋪平道路。
最新制作選課系統(tǒng)（實(shí)用20篇）篇十八
一本選題的研究目的和意義：
隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展和中國網(wǎng)絡(luò)人口的日益增長，建立個(gè)人網(wǎng)頁，不但可以展示自己，而且可以提高自己在設(shè)計(jì)和對(duì)軟件應(yīng)用方面的能力。所以我的畢業(yè)設(shè)計(jì)選擇制作個(gè)人網(wǎng)頁。
我在設(shè)計(jì)時(shí)考慮的多為個(gè)人的興趣喜好，而不注重商業(yè)的展示。內(nèi)容以反映個(gè)人為中心，從而使個(gè)人網(wǎng)站真正的成為展示自己的網(wǎng)絡(luò)名片。
在網(wǎng)頁制作中，我將借鑒了國外個(gè)人網(wǎng)站的設(shè)計(jì)風(fēng)格，著重于給瀏覽者以強(qiáng)烈的視覺沖擊，突出個(gè)性的表達(dá)。運(yùn)用了photoshop和dreamwave強(qiáng)大的圖像制作和處理能力。進(jìn)行了大量的圖片制作，從而給人以強(qiáng)烈的美感。并利用flash動(dòng)畫部分的制作，給予瀏覽者一種強(qiáng)烈的時(shí)代動(dòng)感。整個(gè)網(wǎng)站的架構(gòu)是由dreamwave完成的。
二國內(nèi)外研究狀況綜述。
網(wǎng)頁技術(shù)更新很快，一個(gè)網(wǎng)站的界面設(shè)計(jì)壽命僅僅2-3年而已，甚至更短。不管是垃圾還是精品，都沒有所謂的經(jīng)典。經(jīng)典只存在于是哪個(gè)首次成功創(chuàng)新性的應(yīng)用。，都自以為自己做得很好，這可能是源與商業(yè)。一個(gè)閉門造車者做出的東西，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上綜合借鑒者的。網(wǎng)頁設(shè)計(jì)不同于其他藝術(shù)，在模仿加創(chuàng)新的網(wǎng)頁設(shè)計(jì)領(lǐng)域當(dāng)中，即便是完全自己設(shè)計(jì)的，也是沿用了人們已經(jīng)認(rèn)同的大部分用戶習(xí)慣，而且這種沿襲的痕跡時(shí)非常的明顯!還有那個(gè)設(shè)計(jì)者敢腆著臉說，這都是我自己的原創(chuàng)設(shè)計(jì)?對(duì)于業(yè)界來說，經(jīng)典只是個(gè)理念和象征!
圾的產(chǎn)生。
舉個(gè)簡單的例子，看看“阿里巴巴”中文和英文兩個(gè)版本的頁面。中文版主色是橙色(與標(biāo)志色統(tǒng)一)，英文版是極不協(xié)調(diào)的藍(lán)橙(具有很明顯的生湊效果)。為啥中文版是橙色，呵呵，不要以為哪是為了和標(biāo)志統(tǒng)一，其實(shí)那時(shí)國內(nèi)最常用的商業(yè)色。橙色代表什么?肉色，淫欲。商業(yè)是性質(zhì)?貪婪、拜金。對(duì)于社會(huì)主義初級(jí)階段群眾的普遍思想來說，橙色就是最突出的體現(xiàn)，它不僅僅是網(wǎng)頁首選商業(yè)色，它還體現(xiàn)了當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展條件下的“浮躁”和“糜爛”，它還說明了“低認(rèn)知水平”的國人，需要用這個(gè)刺激的顏色，去宣教引領(lǐng)他們被動(dòng)接受。為啥英文版是藍(lán)橙?因?yàn)檠笕艘烟幱诎l(fā)達(dá)社會(huì)，他們首先需要的不是“宣教引領(lǐng)”，而是“功能”。一個(gè)弱化的界面更能強(qiáng)化顯示功能，使人方便使用。較刺激熱烈的顏色，會(huì)引起洋人的反感，所以用的淺藍(lán)灰色。那么為什么又會(huì)出現(xiàn)極不協(xié)調(diào)的橙色捏?原因有二，一是要與標(biāo)志顏色統(tǒng)一，二是中英文要有傳承，所以出了這個(gè)一半是火焰一半世海水的結(jié)果。
社會(huì)主義初級(jí)階段界定了各行業(yè)都在一個(gè)初級(jí)階段，這個(gè)初級(jí)階段歸根結(jié)底是由“經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)水平”決定的。同樣，決定網(wǎng)頁設(shè)計(jì)的也是“經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)水平”，而不是個(gè)人的設(shè)計(jì)水平和思想理念。
三．本選題研究的主要內(nèi)容及寫作提綱。
1.通過市場調(diào)查結(jié)合實(shí)際情況總結(jié)現(xiàn)狀。
2.研究個(gè)人網(wǎng)頁的市場。
3.設(shè)計(jì)理念：隨著電腦軟硬件的飛速發(fā)展、網(wǎng)絡(luò)速度的不斷加快，如今的個(gè)人網(wǎng)頁能流暢播放更多的flash，傳統(tǒng)的純靜態(tài)的網(wǎng)頁已經(jīng)不足以吸引人們的眼球，因此為了使網(wǎng)頁更加豐富，更多的動(dòng)效，更多的交互性顯得尤為重要，我的設(shè)計(jì)較傳統(tǒng)網(wǎng)頁將會(huì)加入更多的動(dòng)效和互動(dòng)性。
3設(shè)計(jì)過程：首先通過研究比較，找出普通個(gè)人網(wǎng)頁的一些不足，然后手繪概念稿，確定整體風(fēng)格，構(gòu)思各種動(dòng)效，結(jié)合自身能力作出權(quán)衡，予以刪減改動(dòng)；運(yùn)用ps制作網(wǎng)頁模版，制作各種flash動(dòng)畫，結(jié)合dreamwave完成。
四．主要參考文獻(xiàn)。
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最新制作選課系統(tǒng)（實(shí)用20篇）篇十九
制作系統(tǒng)是一種能夠在計(jì)算機(jī)上自動(dòng)化運(yùn)行的軟件，常見于生產(chǎn)線、機(jī)器人操作和計(jì)算機(jī)集群等領(lǐng)域，其目的是為了提高生產(chǎn)效率和降低生產(chǎn)成本，從而提升企業(yè)的競爭力。作為一位計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生，我曾經(jīng)在課堂上學(xué)習(xí)并實(shí)踐過制作系統(tǒng)的課程，因此，今天我想分享下我制作系統(tǒng)的心得體會(huì)。
第二段：正文。
制作系統(tǒng)的構(gòu)建需要我們計(jì)劃好整個(gè)流程，從業(yè)務(wù)需求分析到系統(tǒng)設(shè)計(jì)，再到系統(tǒng)的部署和維護(hù)，每一步都應(yīng)該考慮到所有潛在的問題，這是制作系統(tǒng)成功的關(guān)鍵。在制作系統(tǒng)的過程中，需了解業(yè)務(wù)模型，按照模型進(jìn)行數(shù)據(jù)的處理和流程的設(shè)計(jì)，整個(gè)系統(tǒng)應(yīng)該具備穩(wěn)定性、可擴(kuò)展性和高效性。在這個(gè)過程中，我們會(huì)用到很多的技術(shù)，例如：數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)、前端編程、后端編程等等，需要具備系統(tǒng)性思維，有效地組織和管理資源。
在制作系統(tǒng)的過程中，我們常常會(huì)遇到各種各樣的問題，其中最常見的就是代碼Debug。一個(gè)好的程序員應(yīng)該知道如何快速定位問題，并解決問題，同時(shí)還要知道如何優(yōu)化代碼，使系統(tǒng)更加高效穩(wěn)定。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)使用一些工具來輔助我們的開發(fā)，例如：調(diào)試工具、代碼檢查工具等等，這些都能夠大大提高我們的工作效率，同時(shí)也保證了系統(tǒng)的可靠性和穩(wěn)定性。
第三段：重點(diǎn)探討。
制作系統(tǒng)的過程中，還需要重視團(tuán)隊(duì)合作，因?yàn)橹谱飨到y(tǒng)不是一個(gè)人的事情。每個(gè)人的技能和經(jīng)驗(yàn)都有可能產(chǎn)生很大的不同，但是好的團(tuán)隊(duì)合作能夠?qū)⒉煌娜说哪芰衅饋恚〉酶玫男ЧＮ覀儜?yīng)該盡力將每個(gè)人的優(yōu)勢和特長充分運(yùn)用，并公平地分配任務(wù)，保證每個(gè)人都有充分的機(jī)會(huì)去體驗(yàn)系統(tǒng)制作過程中不同的業(yè)務(wù)需求以及不同的技術(shù)選型，同時(shí)也讓每個(gè)人在每個(gè)階段內(nèi)都有自己的時(shí)間表和日程，以此來追求系統(tǒng)的成功。團(tuán)隊(duì)合作不僅能夠提高每個(gè)人的質(zhì)量，而且在項(xiàng)目的開發(fā)過程中，我們還可以一起測試和反饋不同的意見，讓團(tuán)隊(duì)的成員保持積極的狀態(tài)并不斷進(jìn)步。
第四段：總結(jié)。
制作系統(tǒng)需要我們秉持著科學(xué)的態(tài)度，充分的理解生產(chǎn)的需求，開發(fā)出精準(zhǔn)的代碼，用良好的編程規(guī)范和代碼規(guī)范去保證開發(fā)的效果，同時(shí)在開發(fā)過程中注重團(tuán)隊(duì)合作和溝通。如此的要求，要求我們不僅要對(duì)代碼開發(fā)有深入的了解，還需要注重肝氣，這是一場漫長的馬拉松，需要我們有毅力和耐力去堅(jiān)持，經(jīng)過不斷的努力和積累，最終形成的是一個(gè)更加完善、更加靈活和高效的制作系統(tǒng)。
第五段：致力未來。
計(jì)算機(jī)技術(shù)日新月異，隨著AI、區(qū)塊鏈和大數(shù)據(jù)等新技術(shù)的發(fā)展，制作系統(tǒng)也將隨之得到進(jìn)一步的升級(jí)和完善，這將為我們帶來新的挑戰(zhàn)，同時(shí)，也將為我們的事業(yè)和技術(shù)增添新的動(dòng)力。我希望，以后能在這樣的制作系統(tǒng)的研發(fā)中，有更多的機(jī)會(huì)去鍛煉和提升自己的實(shí)踐能力，成為具有突出實(shí)踐能力的優(yōu)秀工程師，在計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展中做出自己的貢獻(xiàn)。
最新制作選課系統(tǒng)（實(shí)用20篇）篇二十
隨著時(shí)代的發(fā)展，信息技術(shù)的快速進(jìn)步已經(jīng)讓人類的生產(chǎn)方式和生活方式發(fā)生了巨大的變化，而制造業(yè)作為世界經(jīng)濟(jì)不可或缺的產(chǎn)業(yè)之一，在高效率和高質(zhì)量的生產(chǎn)方面需要更加優(yōu)秀的制造軟件和硬件。因此，制造系統(tǒng)在現(xiàn)代制造業(yè)中受到越來越廣泛的關(guān)注和使用。在實(shí)際的應(yīng)用中，對(duì)于制造系統(tǒng)的理解和評(píng)估能夠有效地提高生產(chǎn)效率和生產(chǎn)質(zhì)量，本文將從個(gè)人角度出發(fā)，總結(jié)自己在制造系統(tǒng)應(yīng)用方面的心得體會(huì)，以期對(duì)制造業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生積極的作用。
一、對(duì)制造系統(tǒng)的初步認(rèn)識(shí)。
在制造業(yè)的生產(chǎn)過程中，制造系統(tǒng)有著舉足輕重的地位，它可以將從原材料加工到成品制造的所有關(guān)鍵過程集成在一起，為整個(gè)制造過程提供有效的控制和協(xié)調(diào)。由于制造過程的高成本、高風(fēng)險(xiǎn)和高復(fù)雜度，每一個(gè)節(jié)點(diǎn)的失誤都可能會(huì)對(duì)整個(gè)制造過程造成嚴(yán)重的影響。因此，制造系統(tǒng)必須要具備高度的可靠性、可視化、實(shí)時(shí)性和優(yōu)化性能等特點(diǎn)，以保證生產(chǎn)的高效、高質(zhì)量和高穩(wěn)定性。對(duì)于制造系統(tǒng)的初步認(rèn)識(shí)，讓我深刻地意識(shí)到制造過程中每個(gè)環(huán)節(jié)的重要性，進(jìn)一步了解如何根據(jù)不同的需求，應(yīng)用不同的技術(shù)和工具去優(yōu)化生產(chǎn)流程。
二、了解制造系統(tǒng)的功能和特點(diǎn)。
制造系統(tǒng)對(duì)于科技進(jìn)步來說至關(guān)重要，它可以幫助生產(chǎn)企業(yè)改變傳統(tǒng)制造的方式，實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化和數(shù)字化的生產(chǎn)模式。可以說，制造系統(tǒng)的功能和特點(diǎn)是現(xiàn)代制造業(yè)中不可缺少的一部分。制造系統(tǒng)可以實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)過程自動(dòng)化，降低人為誤差，提升生產(chǎn)效率和準(zhǔn)確性。同時(shí)，制造系統(tǒng)的自動(dòng)化實(shí)現(xiàn)還可以大大減少生產(chǎn)成本和提高生產(chǎn)效益，優(yōu)化設(shè)備管理能夠降低能耗，加快生產(chǎn)周期。對(duì)于現(xiàn)代制造業(yè)來說，制造系統(tǒng)的功能越來越成為一個(gè)生產(chǎn)企業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)配置和基礎(chǔ)設(shè)施。
在實(shí)際的開發(fā)和運(yùn)用過程中，制造系統(tǒng)的制作需要經(jīng)歷多次調(diào)試和反復(fù)優(yōu)化，把不斷積累的生產(chǎn)知識(shí)和技能整合到設(shè)計(jì)中，最終得到滿足多種需求的卓越產(chǎn)品和解決方案。在這個(gè)過程中，對(duì)于生產(chǎn)過程的了解是至關(guān)重要的，只有對(duì)于生產(chǎn)工藝和流程的熟悉和掌握，才能更好地進(jìn)行設(shè)計(jì)和開發(fā)。不斷的試錯(cuò)和優(yōu)化也是這個(gè)過程中必不可少的，只有不斷地進(jìn)行反復(fù)試驗(yàn)，找到其運(yùn)作的規(guī)律和不足之處，并不斷進(jìn)行調(diào)整、改進(jìn)和合理化設(shè)計(jì)的工作，才能使最終的產(chǎn)品達(dá)到穩(wěn)定和高質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)。
通過制造系統(tǒng)應(yīng)用實(shí)踐的過程中，我們對(duì)制造系統(tǒng)的理解和認(rèn)知不斷地加深。從一個(gè)個(gè)零散的組件到整個(gè)系統(tǒng)的組裝，從軟件的編寫到硬件的生產(chǎn)，我們積極探索，不斷嘗試，一步一步的完善過程。這個(gè)經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，不僅是對(duì)智力和技能的考驗(yàn)，同時(shí)也對(duì)我們的膽識(shí)和勇氣提出了更高的要求。在制造系統(tǒng)的制作中，重要的是要具備好的溝通交流能力、團(tuán)隊(duì)合作精神和高度的責(zé)任心和抗壓能力。結(jié)合實(shí)際情況，不斷開拓創(chuàng)新，做到具體問題具體分析，實(shí)事求是，不斷完善自我，努力追求卓越。
五、未來對(duì)制造系統(tǒng)應(yīng)用的展望。
在信息時(shí)代，我國制造業(yè)已經(jīng)成為全球制造業(yè)的重要先鋒部隊(duì)，具備強(qiáng)大的實(shí)力和巨大的潛力。未來的發(fā)展需要更加強(qiáng)大的制造系統(tǒng)作為支撐，更加個(gè)性化和智能化，更加適應(yīng)多樣化的工廠需求。同時(shí)，隨著工業(yè)4.0、人工智能等新一輪科技發(fā)展的不斷推進(jìn)，制造系統(tǒng)的發(fā)展與應(yīng)用也必然會(huì)面臨著新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。我們必須要實(shí)現(xiàn)現(xiàn)有技術(shù)和新技術(shù)的融合，持續(xù)打造新型制造技術(shù)和設(shè)備，推動(dòng)制造業(yè)的智能化、信息化和網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展。讓制造系統(tǒng)應(yīng)用成為制造業(yè)邁向智能制造的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，為打造更高效、更安全的生產(chǎn)環(huán)境做出積極的貢獻(xiàn)。