怎樣把寫具體生動（通用18篇）

作文是語文學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，通過寫作可以提升自己的語言表達(dá)和思維能力。在下面，小編為大家精心挑選了一些優(yōu)秀作文，希望能為大家提供一些寫作上的參考和借鑒。

怎樣把寫具體生動（通用18篇）篇一

一、選材新穎。

1.注意材料本身的新穎。

2.注意選擇材料的角度。如一篇寫自我的習(xí)作從“父母眼中的我”“同學(xué)眼中的我”“老師眼中的我”三個側(cè)面落筆，角度就十分新穎。又如一篇《30午后的樹》的習(xí)作，寫30年后人們把樹當(dāng)做珍寶，甚至不知“森林”這個名詞，通過寫虛的材料表現(xiàn)保護(hù)環(huán)境的主題，具有曲徑通幽之妙。

二、立意新穎。

1.多一點對平凡生活的開掘。如一篇《我愛我家》的習(xí)作就寫了“我愛血親之家”“我愛學(xué)校之家”“我愛祖國之家”“我愛世界之家”四個片段，“家”的內(nèi)涵步步拓展，作者的感情漸漸加深，寫出了層次，寫出了深度。有一篇寫母愛的文章這樣展開：“我”的母親、姥姥、做了母親的“我”吃魚時總是把難吃的魚頭留給自己，把好吃的魚肉留給孩子，此文巧用橫向拓展，刻畫了一組母親群像，表現(xiàn)天下母親共有的母愛，這就比單純寫一位母親要新穎厚重得多。

2.多一點對傳統(tǒng)觀念的反叛。立意最忌人云亦云，亦步亦趨，例如議論文更須對慣常的觀念有一種反叛的勇氣。諸如“成功是成功之母”“順境更能出人才”“不知足者才能常樂”等等，都被人們翻出了新意。

三、文體新穎。

可以用日記、書信、自傳、說明書、廣告、報告、申訴狀、訪談錄、留言、表格、光盤、診斷書、檢討書、招標(biāo)書、簡章、新聞報道、現(xiàn)場直播、故事新編、程序設(shè)計等去構(gòu)思成文。

如一篇《一個差生的日記》的中考習(xí)作用三則日記展開，寫我因一次考試失敗后遭到老師的漠視、同學(xué)的嘲笑、家長的懲罰，用記日記的時間表明寫作的順序，用“陰”“小雨”“暴雨’’這些天氣的變化暗示事情的發(fā)展和我心情的變化，形式與內(nèi)容完美結(jié)合，令人回味無窮。

四、結(jié)構(gòu)新穎。

結(jié)構(gòu)陳舊老套是很多作文上不了檔次的重要原因，最突出的表現(xiàn)是結(jié)構(gòu)的公式化。其實我們完全可以在“美”“巧”“新”上做文章，力爭在結(jié)構(gòu)上高人一籌。下面重點介紹幾種新穎的結(jié)構(gòu)樣式。

1．標(biāo)題指津。指的是一篇文章由幾個板塊構(gòu)成，每個板塊都有一個精妙的小標(biāo)題，小標(biāo)題統(tǒng)領(lǐng)下文的內(nèi)容。例如一篇描寫江南水鄉(xiāng)的習(xí)作，用了三個小標(biāo)題：寫“船”的是“清江玉笛隨風(fēng)去，一葉輕舟人夢來”；寫“酒”的是“勸君更進(jìn)一杯酒，一番人生笑幾回”；寫“橋”的是“獨立小橋風(fēng)滿袖，平林新月人歸后”。三個小標(biāo)題統(tǒng)領(lǐng)的內(nèi)容詩意濃郁，使全文的結(jié)構(gòu)更為精美。

2．排比構(gòu)段。指的是用三個或三個以上意義相關(guān)、結(jié)構(gòu)相似、字?jǐn)?shù)大體相當(dāng)?shù)亩温浯罱ㄒ黄恼碌闹黧w框架。這種結(jié)構(gòu)往往有一種整飭之美。例如中考滿分作文《給世界的一封信》主體部分用了“我想建一座橋——用感情與理智修建，搭在人與人之間”；“我想建一座橋——用真情與愛心修建，搭在人類與大自然之間”；“我想建一座橋——用科學(xué)修建，搭在正義與邪惡之間”三個排比句，串起文章三個方面的內(nèi)容，讓人覺得美不勝收。

蔥綠的豌豆地里，殘留著我童年掃蕩過的痕跡，還殘留著兒時的撒野與調(diào)皮。

金黃的油菜田中，躲藏著我童年追逐的身影，還躲藏著小伙伴遺落的歡樂與淘氣。

全文用了近20個這樣的段落剪輯成篇，每段文字大體相當(dāng)，寫出了童年生活的詩情畫意。

此外，三點運思、鏡頭組合、散點輻射、首尾修飾都是很雅很美的結(jié)構(gòu)樣式。

其實，只要我們具有善于創(chuàng)新的習(xí)慣，又掌握一些創(chuàng)新的方法，就一定能夠?qū)懗鰝€性鮮明、新穎別致的中考習(xí)作。

[試題演練]文題一：心中的風(fēng)景。

請用上面的文題寫一篇文章，文體不限。

點撥：你的選材應(yīng)努力拓寬范圍。它可以是美麗的自然風(fēng)景，如巍峨的群山，澎湃的大海，寧靜的村舍；它可以是難忘的人文風(fēng)景，如繁忙的海港，熱鬧的碼頭，繁華的集市；它可以是“人”的“雕塑”，如南疆北國的軍人，默默耕耘的教師，甚至素不相識的好人，也能構(gòu)成心中的風(fēng)景。此外，民俗風(fēng)情也可納人選材的范圍。在選用材料時，要注意“心中”兩個字，它表明那些一般化的、普通的風(fēng)景卻往往有特殊的內(nèi)涵，有特殊的魅力。

文題二：永不放棄。

點撥：寫作此題，可嘗試運用各種新穎的結(jié)構(gòu)。比如，用“三點運思”的方式構(gòu)思一篇記敘文，用三個片段寫三則永不放棄的小故事，表現(xiàn)自己不懈努力的主題。比如：用“一唱三嘆”的方式可構(gòu)思一篇散文，將“永不放棄”多次穿插于敘述中，以表現(xiàn)自己堅定的信念。或者用“永不放棄”綴起三個分論點，寫一篇布局整飭精美的議論文。還可以運用標(biāo)題指津、修飾首尾等方式使文章的結(jié)構(gòu)更新穎。

文題三：與。

為伴。

請將上面的文題補(bǔ)充完整，寫一篇文章，文體不限。

點撥：此題可寫人、敘事、描景、狀事，你擅長哪一種，就可以選哪一種，材料的獨特鮮活可以使你的文章個性突出，立意的與眾不同也能讓你的文章高人一籌。比如“以綠為伴”，別人寫綠化家園，你可以鎖定綠色情感，綠色夢幻，或托“意”于“綠”，寫出你青春的色彩、人生的追求。在構(gòu)思上，可采用“日記本”“書信體”等體式。在語言上，可以用“小段連綴”的方式，使語言“活”一點，可用“美段組合”的方式，使語言“美”一點，還可以使用“多段敘述+妙語點示”的方式，使意蘊(yùn)“深”一點。

點撥：就體式而言，此題可寫故事，用一個生動感人的故事表現(xiàn)超越極限的主題；可寫童話，借用動物的行為表達(dá)超越他人的主旨；可用新聞報道的形式寫集體的超越，民族的超越；可用幾篇日記來表現(xiàn)超越自我的心路歷程，表現(xiàn)自我的成熟；還可以運用其他新穎的體式，寫出美不勝收的佳作。

怎樣把寫具體生動（通用18篇）篇二

教學(xué)目標(biāo)。

1、通過舉例、比較，學(xué)生明白什么是生動具體；什么樣的句子才是生動的句子，什么樣的句子才是具體的句子。

2、通過練習(xí)，進(jìn)一步領(lǐng)會把句子寫生動具體的方法，寫出生動具體的句子。教學(xué)重點。

教學(xué)難點。

寫出生動具體的句子。教學(xué)過程。

一、導(dǎo)入。

同學(xué)們，我們進(jìn)入五年級了，作文要求越來越高。現(xiàn)在我們不僅要注意把事情寫清楚，語句寫通順，還應(yīng)該思考如何把文章寫得更精彩。要想文章出彩，除了明確的中心和清晰的結(jié)構(gòu)，精彩的句子也是不可或缺的。今天我們就來上一節(jié)作文指導(dǎo)課，學(xué)學(xué)如何把句子寫得生動具體。老師將教大家?guī)讉€妙招，來裝扮我們的句子，讓句子在文中起舞，為文章增添靚麗的色彩。

二、分條舉例，逐步講解妙招一：善用詞語，語言更形象。

（一）選擇合適的詞語準(zhǔn)確地表現(xiàn)事物的特點、表達(dá)人物的情感，能夠讓語言更形象、動人。舉出兩個例子，簡析其用詞之妙：

1、春天，是柳樹生長旺盛的季節(jié)，不論是粗大的樹干，還是柔嫩的枝條，都會展現(xiàn)出一片新綠。

該句中“展現(xiàn)”一詞比“長出”“出現(xiàn)”等詞更能表現(xiàn)柳樹的勃勃生機(jī)，一個“展”字賦予了柳樹人一樣的生命。好像她在為春天的到來努力表現(xiàn)自己。

2、春風(fēng)又綠江南岸（五年級上冊《泊船瓜洲》）。

這句詩中“綠”字用得極妙，形容詞用作動詞，形象地寫出了春風(fēng)吹過江南時給江南所帶來的變化。

（二）善于使用修飾詞語，可以把句子寫得更加具體形象例：1．翠鳥掠過湖面。

使用修辭手法是治療作文平淡無味的靈丹妙藥。比喻利于形象，擬人造就生動，反問加強(qiáng)語氣??巧妙地運用修辭總能給我們的作文表達(dá)帶來意想不到的效果。以學(xué)生作文片段修改前后兩段話比較。原文段：

秋天來臨了，天空變得清澈蔚藍(lán)，村外的小池塘一片碧綠，一對美麗的小白鵝在上面游來游去。山里的楓葉紅了，田里的稻子也熟了，這是一個收獲的季節(jié)。修改后：秋天來臨了，天空像一塊覆蓋大地的藍(lán)寶石。村外那個小池塘也睜著碧澄澄的眼睛，凝望著這美好的天色。一對小白鵝正側(cè)著腦袋欣賞自己水中的倒影。山里的楓葉，不知是不是喝了過量的酒，紅得像一團(tuán)火似的。田里的稻子，低著頭彎著腰，在秋風(fēng)中默默地等待著人們?nèi)ナ崭睢?/p>

學(xué)會引用古詩文、名言、言語等來充實我們的文章，這些句子不僅能精煉地表達(dá)意思，而且能使文章更有思想內(nèi)涵，也更受讀者歡迎。讀者能從中感受到你是一個有著豐富知識和積累的人。來看兩個例子：

1、小明每天堅持朗誦半小時，即使再忙再累也不間斷，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，經(jīng)過一個月的努力他最終獲得了朗誦比賽的冠軍。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”一句深刻揭示了小明通過努力獲得成功的品質(zhì)。

2、原文：感謝小草教給我堅強(qiáng)，感謝落花教給我奉獻(xiàn)。改文：“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，感謝小草教給我堅強(qiáng)；“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”，感謝落花教給我奉獻(xiàn)。

運用排比句、反復(fù)句、對偶句等，通過長短句式的變化，更好地表達(dá)情感。從例句中感悟：

1、盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。

反復(fù)句，充分表達(dá)了對春天的渴望與喜愛。長短句結(jié)合，讀起來富有韻律美。

2、人們都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的云淡日麗，愛她的香飄四野。（五年級上冊《我的“長生果”》）。

“愛”字串起一組排比句，感情增強(qiáng)，表達(dá)對秋天的深深喜愛。

三、總結(jié)回顧。

今天學(xué)習(xí)了寫好句子的幾個妙招：善用詞語；巧用修辭；學(xué)會引用；變換句式。

四、教師寄語寫好作文需做到三多：

花點時間多讀讀；花點精力多記記；花點心思多寫寫。平時學(xué)習(xí)生活中要善于觀察、積極思考、勤于積累、靈活運用。

怎樣把寫具體生動（通用18篇）篇三

武漢前程善學(xué)是由原華師一附中高級教師創(chuàng)辦的大型課外輔導(dǎo)培優(yōu)機(jī)構(gòu)，開設(shè)有小初高各年段1對1個性化輔導(dǎo)、精品小班，及小升初、初升高銜接班，藝考生文化課沖刺輔導(dǎo)班等。作為一家武漢本土的1對1培優(yōu)機(jī)構(gòu)，前程獨創(chuàng)的“四步教學(xué)法”能助您的孩子解決各種學(xué)習(xí)問題。8年來，我們已幫助萬名學(xué)子成功考入名校，被家長譽(yù)為重點高中、名牌大學(xué)的培養(yǎng)搖籃！

要努力教會學(xué)生注意觀察周圍的事物，熟悉周圍的事物，從而積累素材，充實寫作內(nèi)容。“生活是寫作的源泉。”學(xué)生的生活越豐富，寫作的材料就越充足，文章的內(nèi)容才會越具體。在指導(dǎo)學(xué)生觀察時應(yīng)注意幾點：1.明確觀察范圍。如觀察自然，有氣候、植物、動物等；如觀察生活，有家庭生活、學(xué)校生活和社會生活等；如觀察人物，有外貌、語言、神態(tài)、動作等。不能盲目讓學(xué)生觀察，要讓他知道該留心觀察的是什么。2.學(xué)會觀察的方法和要領(lǐng)。觀察要全面細(xì)致，不能走馬觀花。如觀察天氣，既要觀察天色、云、風(fēng)、雨等，也要觀察周圍動植物的變化等。3.觀察時要多種感官協(xié)同作用。要用眼仔細(xì)看，用耳仔細(xì)聽，用鼻仔細(xì)聞，用口仔細(xì)嘗、問，用手仔細(xì)摸，再用腦仔細(xì)想。這樣，不但加深對觀察對象的認(rèn)識和感覺，把握了它的特點和本質(zhì)，還發(fā)展想象能力，使描寫對象具體、形象、生動、感人。4.培養(yǎng)寫觀察日記的良好習(xí)慣。

擴(kuò)大閱讀面，積累語言。

小學(xué)生掌握的詞匯過于貧乏，對詞語的理解和運用能力較弱。我們要結(jié)合閱讀教學(xué)經(jīng)常向?qū)W生推薦好書、好文章，讓學(xué)生熟讀多記，培養(yǎng)課外閱讀的興趣，同時培養(yǎng)學(xué)生摘抄好詞、佳句、精彩的片斷的好習(xí)慣。并給學(xué)生創(chuàng)造展示積累的時機(jī)，可結(jié)合每個單元的詞語盤點，積累運用的內(nèi)容教學(xué)及綜合性學(xué)習(xí)活動等，讓學(xué)生展示積累成果，也可以讓他們給同學(xué)推薦自己讀過的書，談?wù)勈斋@體會等等。學(xué)生在讀書的過程中學(xué)語言，學(xué)思維，在頭腦中積累材料，積累知識，在多讀中理解，揣摩寫作方法，開拓思路。這樣長期堅持，學(xué)生的語言自然而然就會豐富起來。

通過各種方法培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣。

小競賽、習(xí)作小展示等活動，提高學(xué)生習(xí)作的積極性。

首先，加強(qiáng)句子練習(xí)。指導(dǎo)學(xué)生如何把句子寫具體。我引導(dǎo)學(xué)生通過造句、擴(kuò)句、比較句子，使學(xué)生在觀察和比較中有所感悟。記得一次我在黑板上板書習(xí)題，聽到有學(xué)生在小聲說話，當(dāng)時我本來想轉(zhuǎn)身看看是誰在說話，不認(rèn)真聽課，我一轉(zhuǎn)身，看到還不止小聲說話呢，還有偷看桌箱里的，有趴桌子上的，我就壓著火，問：“老師剛才在做什么？”有個同學(xué)舉手回答“老師在寫字。”我又問：“老師在怎么樣寫字？”“老師在認(rèn)真地寫字。”隨著我的引導(dǎo)，學(xué)生的句子越來越具體生動：“尹老師在黑板上認(rèn)認(rèn)真真的寫字。”“尹老師捏著一個粉筆頭在破舊的黑板上認(rèn)認(rèn)真真的寫字。”我繼續(xù)問，“那你們在做什么？”有些學(xué)生害羞的低下了頭，我就請了幾個同學(xué)來把剛才自己做的事說出來，并且引導(dǎo)他們說具體，如先前說話的同學(xué)說：“我在說話。”——“我在和同學(xué)說話。”——“我在和張xx悄悄說話。”——“我在悄悄和張xx說著下課了我們要去打球的事。”我又請同學(xué)把老師做的事和自己做的事兩個句子連起來說一說。問，你現(xiàn)在有什么想法？這樣既讓學(xué)生明白了自己不該在上課時不遵守紀(jì)律，也讓學(xué)生得到了句子的訓(xùn)練，很多訓(xùn)練是要設(shè)計的，但也可以抓住時機(jī)對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。其次，加強(qiáng)片段練習(xí)。具體指導(dǎo)學(xué)生的片段練習(xí)，是指導(dǎo)整篇文章的關(guān)鍵。教師可根據(jù)每次習(xí)作內(nèi)容來選擇片段練習(xí)的重點，如一處場景、一項活動、一段對話、一個人的外貌、動作及心理活動等。教師引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、想象、景物描寫、場面描寫、語言描寫、外貌描寫、神態(tài)描寫及心理活動描寫等等，力求把片段寫具體、寫生動。

在低年級段教學(xué)中打好習(xí)作基礎(chǔ)。

在低年級段的教學(xué)中，要重視口語交際和寫話訓(xùn)練。我們要鼓勵學(xué)生把想到的說出來，把說出來的寫下來。要指導(dǎo)學(xué)生把話說清楚、連貫、完整、具體，對學(xué)生的發(fā)言、討論、闡述等等要用心聽，隨時糾正學(xué)生口語表達(dá)上存在的問題，并對他們適時引導(dǎo)，把要說的內(nèi)容說具體。如在看圖寫話教學(xué)中，一定要讓學(xué)生把圖看仔細(xì)，發(fā)揮想象，把圖片內(nèi)容聯(lián)想成一個故事或情境，教師再由淺入深的引導(dǎo)，這樣學(xué)生就可以把圖片內(nèi)容說具體生動，再讓學(xué)生把說的寫下來，再讀出來。

總之，小學(xué)語文教學(xué)的重點就是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和寫作能力，要想提高學(xué)生習(xí)作水平，離不開教師的有效指導(dǎo)，只有教師耐心細(xì)致，不失時機(jī)的對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，才能切實提高學(xué)生的寫作能力。

溫馨提示：一年之“績”在于春，一分之“機(jī)”在前程！前程免費考前串講、考后學(xué)科問診規(guī)劃活動就等您來！

武漢前程善學(xué)享譽(yù)全國，擁有重點中小學(xué)一線教師、資深教育心理師百余人，經(jīng)前程輔導(dǎo)的學(xué)員中大批考入名牌大學(xué)、省重點中學(xué)，眾多中等及偏上成績的高考學(xué)生被北大、浙大、武大、華工等名牌高校錄取，中考學(xué)生被華師一附中、外校、二中、六中等省重點高中錄取的不勝枚舉。武漢前程善學(xué)以強(qiáng)師資、優(yōu)教學(xué)、好成績得到了廣大學(xué)生家長的一致認(rèn)可與好評。

為了更好的服務(wù)廣大學(xué)生和家長，武漢前程善學(xué)已開通了免費網(wǎng)上在線咨詢服務(wù)，您還可以撥打我們的咨詢熱線：88300280，與我們的老師進(jìn)行交流，我們將給您專業(yè)的解答和建議！

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怎樣把寫具體生動（通用18篇）篇四

寫好。

作文。

是每個學(xué)生必須的能力，也是擁有好文筆的基礎(chǔ)。能在語文得分中奪得先機(jī)，能寫得一手好文章更能彰顯一個人的氣質(zhì)內(nèi)涵，如何寫好作文呢?下面是小編為大家精心整理的文章，希望對大家有所幫助。

描寫具體來自仔細(xì)觀察。對每一個描寫對象的觀察，都可以從感覺、視覺、觸覺、味覺、嗅覺五個方面入手。例如：對一根頭發(fā)的觀察。“我輕輕從媽媽衣襟上揀起一根頭發(fā)，銀白銀白的(視覺)，似乎還帶著媽媽的體溫(感覺)，拿在手上有一些粗糙的感覺(觸覺)，放到鼻尖子上有一股廚房的味道(嗅覺)。”只要調(diào)動所有感官，細(xì)心體察，就能描寫得逼真、細(xì)膩，使文章具體形象，搖曳生輝了。

寫文章時，邊寫邊問自己有關(guān)人和事“怎么樣了”，抓住引起人物和事件變化的前因后果，把故事的來龍去脈一步步追問清楚。俄國作家陀思妥夫斯基曾舉出這樣一個例子：“有個小銀元落在地上”，他認(rèn)為這話不夠具體，應(yīng)改為：“有個小銀元，從桌上滾了下來，在地上叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)靥！睘楹我@樣改呢?因為它具體形象地回答了：從哪里落的?怎樣落的?落地后的響聲、動態(tài)怎樣?同理，如果我們寫“夕陽西下”，這樣來追問：夕陽依著什么落下去的?怎樣落的?給大地帶來了什么變化?就可以寫成：“紅彤彤的太陽，緊貼著崇山峻嶺，一步三回頭，慢慢下墜，萬道余暉撒滿大地。爺爺?shù)陌缀幼兂山鸷恿耍孔拥陌賶ψ兂杉t的了，柳樹的枝條變成黃的了。”“夕陽西下”這一情景就更具體，更形象，更有色彩和氣勢了。寫一次活動，也可以邊寫邊問：活動地點在哪里?天氣、環(huán)境怎樣?活動的內(nèi)容是什么?同學(xué)們干得怎樣?誰表現(xiàn)得最好?為什么最好，到底是怎樣干的?干的結(jié)果如何?這樣一步步追問，就能具體地追出人物肖像、動作、語言、心理，事件的起因、發(fā)展、經(jīng)過、結(jié)果和重點景物的形狀、顏色、動態(tài)、聲音、氣味。

運用細(xì)節(jié)描寫，把文章寫得具體生動。所謂細(xì)節(jié)，是指所記人、事、景中的細(xì)枝末節(jié)，如人物細(xì)致的神態(tài)、生活中細(xì)小的事件、環(huán)境中細(xì)小的事物等等。《儒林外史》中的嚴(yán)監(jiān)生臨死前“伸”出兩根指頭，示意家人將油燈的燈芯由兩根改為一根，最終使其成了世界文學(xué)名著人物畫廊中的又一個吝嗇鬼的典型。在咸亨酒店的九尺柜臺上，窮困潦倒的孔乙己一時得意，“排出”九文大錢，寫出了他的可笑。阿q在自己的死刑判決書上畫押，阿q不會寫字，就用畫圈代替：“阿q伏下去，使盡了平生的力畫圓圈。他生怕被人笑話，立志要畫得圓，但這可惡的筆不但很沉重，并且不聽話，剛剛一抖一抖的幾乎要合縫，卻又向外一聳，畫成瓜子模樣了。”阿q就在這“畫圈”中糊里糊涂結(jié)束了自己生命。捕捉生活中真實而典型的“一言一動之微，一沙一石之細(xì)”(朱自清語)，就能使人物個性在舉手投足之間閃閃發(fā)光，就會使描寫對象栩栩如生，具體感人。

怎樣刻畫細(xì)節(jié)呢?一是擷取小動作，準(zhǔn)確地使用傳神的動詞。如：《凡卡》中描寫他給爺爺寫信：“他想了一想，蘸一蘸墨水，寫上地址：‘鄉(xiāng)下爺爺收’。然后他抓抓腦袋，再想一想，添上幾個字。‘康司坦丁?瑪卡里奇’”。“想”、“蘸”、“寫”、“抓”、“添”這一系列動作，把不會寫信的凡卡渴望爺爺收到信，救他出火坑的復(fù)雜心理刻畫得淋漓盡致。動作描寫是刻畫人物，刻畫人物是為了表達(dá)中心。因此緊緊圍繞文章的中心，仔細(xì)觀察，精心選擇，具體描寫，就成了寫好人物動作的關(guān)鍵。二是勾勒小景物，突出景物的特征、狀態(tài)。如：《聽潮》一文中，作者把海浪聲化作具體形象的畫面：“海在我的腳下沉吟著，詩人一般。那聲音仿佛是朦朧的月光和玫瑰的晨霧那樣溫柔;又像是情人的蜜語那樣芳醇;低低地，輕輕地，像微風(fēng)拂過琴弦;像落花飄在水上。”作者抓住海浪聲輕柔的特點，展開聯(lián)想，巧妙地運用比喻描繪聲態(tài)，有聲有色，有形有味，給人一種含蓄而鮮明的柔美感。三是抓住小道具，突出小道具獨特的含義及其對情節(jié)發(fā)展的作用。如：《孔乙己》一文中，咸亨酒店三次出現(xiàn)的小粉板。沒有小粉板，也就沒有掌柜的在“端午”和“年關(guān)”想到孔乙己。小粉板上的酒債，是這場悲劇尾聲中一個令人聞之泣血的音符，孔乙己的悲劇用一筆酒債告示結(jié)束了，讓世人永遠(yuǎn)深思。

怎樣把寫具體生動（通用18篇）篇五

寫文章時，邊寫邊問自己有關(guān)人和事“怎么樣了”，抓住引起人物和事件變化的前因后果，把故事的來龍去脈一步步追問清楚。俄國作家陀思妥夫斯基曾舉出這樣一個例子：“有個小銀元落在地上”，他認(rèn)為這話不夠具體，應(yīng)改為：“有個小銀元，從桌上滾了下來，在地上叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)靥！?/p>

為何要這樣改呢?因為它具體形象地回答了：從哪里落的?怎樣落的?落地后的響聲、動態(tài)怎樣?同理，如果我們寫“夕陽西下”，這樣來追問：夕陽依著什么落下去的?怎樣落的?給大地帶來了什么變化?就可以寫成：“紅彤彤的太陽，緊貼著崇山峻嶺，一步三回頭，慢慢下墜，萬道余暉撒滿大地。爺爺?shù)陌缀幼兂山鸷恿耍孔拥腵百墻變成紅的了，柳樹的枝條變成黃的了。”“夕陽西下”這一情景就更具體，更形象，更有色彩和氣勢了。

寫一次活動，也可以邊寫邊問：活動地點在哪里?天氣、環(huán)境怎樣?活動的內(nèi)容是什么?同學(xué)們干得怎樣?誰表現(xiàn)得最好?為什么最好，到底是怎樣干的?干的結(jié)果如何?這樣一步步追問，就能具體地追出人物肖像、動作、語言、心理，事件的起因、發(fā)展、經(jīng)過、結(jié)果和重點景物的形狀、顏色、動態(tài)、聲音、氣味。

怎樣把寫具體生動（通用18篇）篇六

描寫具體來自仔細(xì)觀察。對每一個描寫對象的觀察，都可以從感覺、視覺、觸覺、味覺、嗅覺五個方面入手。例如：對一根頭發(fā)的觀察。“我輕輕從媽媽衣襟上揀起一根頭發(fā)，銀白銀白的（視覺），似乎還帶著媽媽的體溫（感覺），拿在手上有一些粗糙的感覺（觸覺），放到鼻尖子上有一股廚房的味道（嗅覺）。”只要調(diào)動所有感官，細(xì)心體察，就能描寫得逼真、細(xì)膩，使文章具體形象，搖曳生輝了。

不斷追問凸現(xiàn)特征。

寫文章時，邊寫邊問自己有關(guān)人和事“怎么樣了”，抓住引起人物和事件變化的前因后果，把故事的來龍去脈一步步追問清楚。俄國作家陀思妥夫斯基曾舉出這樣一個例子：“有個小銀元落在地上”，他認(rèn)為這話不夠具體，應(yīng)改為：“有個小銀元，從桌上滾了下來，在地上叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)靥！睘楹我@樣改呢？因為它具體形象地回答了：從哪里落的？怎樣落的`？落地后的響聲、動態(tài)怎樣？同理，如果我們寫“夕陽西下”，這樣來追問：夕陽依著什么落下去的？怎樣落的？給大地帶來了什么變化？就可以寫成：“紅彤彤的太陽，緊貼著崇山峻嶺，一步三回頭，慢慢下墜，萬道余暉撒滿大地。爺爺?shù)陌缀幼兂山鸷恿耍孔拥陌賶ψ兂杉t的了，柳樹的枝條變成黃的了。”“夕陽西下”這一情景就更具體，更形象，更有色彩和氣勢了。寫一次活動，也可以邊寫邊問：活動地點在哪里？天氣、環(huán)境怎樣？活動的內(nèi)容是什么？同學(xué)們干得怎樣？誰表現(xiàn)得最好？為什么最好，到底是怎樣干的？干的結(jié)果如何？這樣一步步追問，就能具體地追出人物肖像、動作、語言、心理，事件的起因、發(fā)展、經(jīng)過、結(jié)果和重點景物的形狀、顏色、動態(tài)、聲音、氣味。

細(xì)致刻畫捕捉細(xì)節(jié)。

運用細(xì)節(jié)描寫，把文章寫得具體生動。所謂細(xì)節(jié)，是指所記人、事、景中的細(xì)枝末節(jié)，如人物細(xì)致的神態(tài)、生活中細(xì)小的事件、環(huán)境中細(xì)小的事物等等。《儒林外史》中的嚴(yán)監(jiān)生臨死前“伸”出兩根指頭，示意家人將油燈的燈芯由兩根改為一根，最終使其成了世界文學(xué)名著人物畫廊中的又一個吝嗇鬼的典型。在咸亨酒店的九尺柜臺上，窮困潦倒的孔乙己一時得意，“排出”九文大錢，寫出了他的可笑。阿q在自己的死刑判決書上畫押，阿q不會寫字，就用畫圈代替：“阿q伏下去，使盡了平生的力畫圓圈。他生怕被人笑話，立志要畫得圓，但這可惡的筆不但很沉重，并且不聽話，剛剛一抖一抖的幾乎要合縫，卻又向外一聳，畫成瓜子模樣了。”阿q就在這“畫圈”中糊里糊涂結(jié)束了自己生命。捕捉生活中真實而典型的“一言一動之微，一沙一石之細(xì)”（朱自清語），就能使人物個性在舉手投足之間閃閃發(fā)光，就會使描寫對象栩栩如生，具體感人。

怎樣刻畫細(xì)節(jié)呢？一是擷取小動作，準(zhǔn)確地使用傳神的動詞。如：《凡卡》中描寫他給爺爺寫信：“他想了一想，蘸一蘸墨水，寫上地址：”鄉(xiāng)下爺爺收‘。然后他抓抓腦袋，再想一想，添上幾個字。’康司坦丁？瑪卡里奇‘“。”想“、”蘸“、”寫“、”抓“、”添“這一系列動作，把不會寫信的凡卡渴望爺爺收到信，救他出火坑的復(fù)雜心理刻畫得淋漓盡致。動作描寫是刻畫人物，刻畫人物是為了表達(dá)中心。因此緊緊圍繞文章的中心，仔細(xì)觀察，精心選擇，具體描寫，就成了寫好人物動作的關(guān)鍵。二是勾勒小景物，突出景物的特征、狀態(tài)。如：《聽潮》一文中，作者把海浪聲化作具體形象的畫面：”海在我的腳下沉吟著，詩人一般。那聲音仿佛是朦朧的月光和玫瑰的晨霧那樣溫柔；又像是情人的蜜語那樣芳醇；低低地，輕輕地，像微風(fēng)拂過琴弦；像落花飄在水上。“作者抓住海浪聲輕柔的特點，展開聯(lián)想，巧妙地運用比喻描繪聲態(tài)，有聲有色，有形有味，給人一種含蓄而鮮明的柔美感。三是抓住小道具，突出小道具獨特的含義及其對情節(jié)發(fā)展的作用。如：《孔乙己》一文中，咸亨酒店三次出現(xiàn)的小粉板。沒有小粉板，也就沒有掌柜的在”端午“和”年關(guān)“想到孔乙己。小粉板上的酒債，是這場悲劇尾聲中一個令人聞之泣血的音符，孔乙己的悲劇用一筆酒債告示結(jié)束了，讓世人永遠(yuǎn)深思。

怎樣把寫具體生動（通用18篇）篇七

內(nèi)容具體的“寫人”片斷，要著眼于所寫人物的特點，把人物寫“活”。小編收集了怎樣寫出內(nèi)容具體的寫人片斷，歡迎閱讀。

1、人物外貌要有特點。魯迅先生說過：“要極省儉地畫出一個人的特點，最好是畫他的眼睛，我認(rèn)為這話是極對的。倘若畫了全副頭發(fā)，即使細(xì)的逼真，也毫無意思。”這就告訴我們，沒有特點的外貌描寫是徒勞的，寫外貌必須抓住人物的特點，形象逼真地刻畫要處，刻畫眼睛，才能給讀者留下深刻的印象。例如下面的這個外貌描寫：

“哈哈哈……”

誰在大聲地笑?我尋聲望去，原來是陳露和幾位同學(xué)在說笑話。

這里，人物那呈弧線形的雙眼，形成曲線的雙唇，翹起的嘴角都與人物內(nèi)在的氣質(zhì)相聯(lián)系，突出其開朗歡樂的性格特征。再比如，《我的心事》開頭對兩個小孩的外貌做了這樣的描寫：

“我們院里來了兩個鄉(xiāng)下小孩。一個是姐姐，梳著小辮，穿著小花褂。一個是弟弟，腦門上留著頭發(fā)，就像扣了個茶壺蓋兒。”

這段描寫，就十分符合農(nóng)村小孩的特點。

2、人物語言要符合身份。每個人的性格、年齡、職業(yè)、地位、思想各不相同，如果我們筆下的人物說的都是“通用話”，就不能反映其性格特點。我們要因人而異，讓小孩說小孩話，老人說老人話，工人說工人話，農(nóng)民說農(nóng)民話。

請看《退錢》中的片斷：

……我急忙從口袋里掏出多找的錢，低聲說：“老爺爺，剛才您多找了我錢。”“是嗎?”老人掐著指頭，嘴里念叨著：“二二得四，一二得二，你給我一塊，我找你七角六，沒錯呀!”“不，我給您的是五角線。”“哦?你看我的眼睛!”

這段語言描寫，表現(xiàn)了老人年老眼花的特點，也反映出了“我”的覺悟。一老一少的語言都符合各自的年齡和身份。讀后有一種親切、實在之感。可是有的小朋友不知道語言與身份的關(guān)系，往往讓文章中的人說些不切實際的大話、空話。比如一個小朋友是這樣寫自己的奶奶勤儉樸素的：

一天晚上，我把吃剩下的一小塊饅頭扔到了桌子上。奶奶看見了，嚴(yán)肅地對我說：“孩子，你扔掉的不是饅頭，而是勞動人民后代應(yīng)有的品德!你現(xiàn)在不知道珍惜勞動人民的血汗，將來更會大手大腳的，要給國家造成多大的損失呀!還怎能談到全心全意為人民服務(wù)呢?你對的起黨和人民對你的培養(yǎng)嗎?”

這段語言描寫顯然是不實在的。孩子不愛惜糧食，奶奶批評幾句是無疑的，可是，老奶奶好像在演講、做報告似的，是不符合實際的，給讀者的感覺是別別扭扭的。

3、恰當(dāng)運用動詞，寫出人物動作。人們常說：“說得好聽，不如干得漂亮。”這就是說在文章中，我們要表現(xiàn)一個人，不僅描寫語言，更重要的是具體寫出他怎樣行動，才能反映出他的品質(zhì)和精神。一位小朋友寫了片斷練習(xí)《打針》：

康大夫拿起一支裝著菌苗的小藥水瓶，把略帶黃色的藥液吸進(jìn)針a管，又夾了一小團(tuán)酒精棉球在要向我注射的左臂上擦了擦，就把針拿起來，用一種幾乎看不清的動作，迅速把針頭扎進(jìn)我左上臂的肌肉里。眨眼間，康大夫用拇指把針管熟練地一按，就把藥水推進(jìn)了我的體內(nèi)。她把針頭麻利地拔出來，然后用棉球輕輕揉一揉。咦?說來也怪，我還真沒覺得疼，這針倒打完了。

4、寫出人物的內(nèi)心活動。假如，不管你多么難過、別扭或高興，偏偏不許你把心里的話說出來，硬是讓你把話壓在肚子里，你有怎樣的感覺呢?同樣道理，我們在寫文章時，不把人物的心里話寫出來，讀者也一定會“不舒服”。這就是說，我們要把人物寫“活”——既會“說”，又會“做”，還要會“想”。除了外貌、語言、行動之外，還必須重視和加強(qiáng)心理描寫。例如：“晨練時，我沒有認(rèn)真、用力，上籃動作輕率、應(yīng)付，不接受王老師的指教，還頂了嘴。放學(xué)前，班長通知我去體育室時”的片斷描寫：

早晨，我和她頂了嘴。這一回她又會狠狠地批評我一頓。為了挽回難堪的局面，不讓她再生我的氣，我就裝出極為恭敬的樣子，低著頭，哈著腰，小心翼翼地進(jìn)了門。我克制住自己，叫了聲：“王老師”，就呆呆地站在那里，等待著王老師電閃雷鳴般地發(fā)作。我仿佛聽到了刺耳的責(zé)罵聲，嚴(yán)厲地訓(xùn)斥聲，緊張得連大氣也不敢出，心“怦怦”地跳著。

這段描寫，就真實地反映出“我”精神緊張時的真實心理，把人物寫“活”了。

寫出內(nèi)容具體的“寫人”片斷，還要注意到人的外貌、語言、行動、心理不是孤立存在的，而密不可分的統(tǒng)一體。心理決定行動，心理和行動又牽連著語言和神情的變化。因此，我們要想把人物寫“活”，必須把“四要素”結(jié)合起來進(jìn)行描寫，要互相吻合，千萬不要顧此失彼或互相矛盾，否則，你筆下的人物就會讓人感到不正常了。例如下面這句：

妹妹撅著大嘴說：“呀，蘋果!您給我買這么多，又紅又大……”

這里，外貌與語言就是互相矛盾的。“呀，蘋果!”表示驚喜;“這么多，又紅又大”也表示高興。驚喜、高興為什么要“撅著大嘴”呢?顯然，把“撅著大嘴”改為“高興地叫起來”就貼切了。如何在句末再加上“說著向爸爸撲去。”就更好了。這“叫起來”和“撲過去”的外表描寫與妹妹因爸爸“買蘋果”這件事而“高興”的心理活動就更加吻合了。

怎樣把寫具體生動（通用18篇）篇八

初中生寫人，最容易出現(xiàn)的問題是人物性格平板，個性不夠鮮明突出，筆下的人物往往“站”不起來。如何將人物寫“活”？如何讓人物形象具有立體感？下面僅以著名作家魏巍的《我的老師》為例，談?wù)勅绾螌懭恕?/p>

一、在不同場景中寫人。

人是社會的人。人物性格、品質(zhì)與個性只有在不同的生活場景中才能得以多方位的呈現(xiàn)與展示。因此，寫人要注意將人物置身于不同的生活場景，讓讀者看到多面的、立體的人。

《我的老師》一文中，作者選擇了七件小事來寫人。這七件小事涉及了不同的生活場景。從課內(nèi)到課外，從校內(nèi)到校外，從假期到平時，從學(xué)習(xí)到生活，從師愛生到生愛師，無一不在這些事件中得到了表現(xiàn)。由于作者善于多方位選擇有代表性的事件表現(xiàn)人物，人物形象顯得異常豐滿生動。至此，一位美麗、善良、溫柔、才高德重、平易近人、熱愛生活、熱愛學(xué)生的教師形象得到了成功的展示，一份真摯的依戀與思念也被表現(xiàn)得入木三分。

二、從不同的角度表現(xiàn)人物。

如同攝影師可以選擇不同的距離、背景與角度給人物攝像一樣，寫人也應(yīng)有不同的“拍攝”方位與角度。

《我的老師》一文中，有在校內(nèi)外生活中對蔡老師的直接表現(xiàn)——可謂“正面像”；也有面臨漫長假期，孩子們依依難舍，“此時無聲勝有聲”的動人情景——可謂“側(cè)面像”；還有漫長暑假相思成夢的動人情景——可謂“背影”。正是在多角度的展示中，一位溫柔敦厚、光彩照人、堪稱良師益友的女教師形象就“站”在了紙上。

三、疏密相間地寫人。

怎樣把寫具體生動（通用18篇）篇九

其實語文這門科目很簡單。它相對數(shù)學(xué)英語來說可能是最簡單的科目。那么學(xué)好語文一樣也比其他科目要簡單。

現(xiàn)在小編就語文試卷來解析下如何學(xué)好語文。首先語文中主要考試有對成語及拼音等的理解。這個小編不能說出什么好方法，只能自己慢慢積累，并且背一些關(guān)于這些的知識點了。

其次是文言文的閱讀，文言文可能是很多人的一個難點。但是文言文其實并不難，只是需要我們在平時學(xué)習(xí)中學(xué)會積累一些詞是什么意思。并且在翻譯時不要調(diào)字翻譯。

接著就是對于漫畫、圖標(biāo)等來發(fā)揮想象，用適當(dāng)?shù)恼Z言來描述表達(dá)所需要的意思。這需要你平時的閱讀量，并且同時發(fā)揮你的想象作用。這平時多看些類似的題目照樣可以輕松解決。

最后的重頭戲落到作文上，其實這對于我們來說并不陌生。我們從小到大可能寫過的作業(yè)有上萬篇。但是想要寫出深度來，關(guān)注國家大小事情是必不可少。同時閱讀量也是必不可少。那么最后不跑題目將是一篇好作文。

怎樣把寫具體生動（通用18篇）篇十

“雨水是大海的嘆息，是天空的淚水，是田野的微笑。”它不但澆灌了禾苗，蕩滌了灰塵，也侵潤了股金中外文人墨客多那情的心。

自古以來，人們說起雨水時，心情總是極為復(fù)雜的。在干旱少魚的時候，它是人們熱切棋盤的天時，希望它能如期而至;在淫雨霏霏的時候，它有成了造成洪澇災(zāi)害的罪魁禍?zhǔn)祝藗兣滤簽E成災(zāi)，沖毀橋梁、農(nóng)田、房屋等，所以就壘壩筑堤。

雨水作為一種非傳統(tǒng)水源，在我過曾被當(dāng)作災(zāi)害加以防止;現(xiàn)在雨水已經(jīng)成為了緩解城市水資源緊張狀況的重要的可用水資源之一。現(xiàn)代城市雨水的利用在我國起步較晚，尚處于初期發(fā)展階段，目前城市雨水利用還主要在缺水的地區(qū)進(jìn)行小型、局部的非標(biāo)準(zhǔn)性應(yīng)用，大中城市的雨水利用基本處于探索與研究階段，只有個別城市和地區(qū)已經(jīng)進(jìn)入工程實施和推廣階段，但技術(shù)落后缺乏系統(tǒng)性，更缺少法律、法規(guī)保障體系。雨水作為一種極有價值的水資源在其他國家和地區(qū)已經(jīng)建立了適合其他地區(qū)的實施體系，評價方法和監(jiān)督管理機(jī)制，以及一系列的法律法規(guī)。其中發(fā)揮咱叫快的雨水利用技術(shù)已經(jīng)達(dá)到世界領(lǐng)先水平的德國和日本等國家，其城市雨水的資源化和收集利用已經(jīng)有了較長的歷史并逐步進(jìn)入標(biāo)準(zhǔn)化和產(chǎn)業(yè)化的階段。

雨水在生產(chǎn)方面雖然有著許多的好處，但是，過多的雨水容易引發(fā)山洪的瀑發(fā)，沖毀房屋、莊稼、農(nóng)田等。

雨水，表示降水開始，雨量逐步增多。雨水，表示兩層意思，一是天氣回暖，降水量逐漸增多了，二是在降水形式上，雪漸少了，雨漸多了。《月令七十二候集解》中說:"正月中，天雨水墻紙一生水。春始屬木，然生木者必水也，故立春后繼之雨水。且東風(fēng)既解凍，則散而為雨矣。""雨水"過后，中國大部分地區(qū)氣溫回升到0℃以上，黃淮平原日平均氣溫已達(dá)3℃左右，江南平均氣溫在5℃上下，華南氣溫在10℃以上，而華北地區(qū)平均氣溫仍在0℃以下。雨水前后，油菜、冬麥普遍返青生長，對水分的要求較高。"春雨貴如油"，這時適宜的降水對作物的生長特別重要。

而華北、西北以及黃淮地區(qū)這時降水量一般較少，常不能滿足農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的需要。若早春少雨，雨水前后及時春灌，可取得最好的經(jīng)濟(jì)效益。淮河以南地區(qū)，則以加強(qiáng)中耕鋤地為主，同時搞好田間清溝瀝水，以防春雨過多，導(dǎo)致濕害爛根。俗話說:"麥澆芽，菜澆花"，對起苔的油菜要及時追施苔花肥，以爭莢多粒重。華南雙季早稻育秧已經(jīng)開始，應(yīng)注意抓住"冷尾暖頭"，搶晴播種，力爭一播全苗。

雨水位于每年正月十五前后(公歷2月18-20日)，節(jié)氣時段為雨水日起，到驚蟄日前(公歷3月4-5日)結(jié)束。太陽的直射點也由南半球逐漸向赤道靠近了，這時的北半球，日照時數(shù)和強(qiáng)度都在增加，氣溫回升較快，來自海洋的暖濕空氣開始活躍，并漸漸向北挺進(jìn)。與此同時，冷空氣在減弱的趨勢中并不甘示弱，與暖空氣頻繁地進(jìn)行著較量，既不甘退出主導(dǎo)的地位，也不肯收去余寒。降雨開始，雨量漸增。雨水節(jié)氣的涵義是降雨開始，雨量漸增，在二十四節(jié)氣的起源地黃河流域，雨水之前天氣寒冷，但見雪花紛飛，難聞雨聲淅瀝;雨水之后氣溫一般可升至0℃以上，雪漸少而雨漸多。可是在氣候溫暖的南方地區(qū)，即使隆冬時節(jié)，降雨也不罕見。我國南方大部分地區(qū)這段時間候平均氣溫多在10℃以上，桃李含苞，櫻桃花開，確已進(jìn)入氣候上的春天。除了個別年份外，霜期至此也告終止。

嫁接果木，植樹造林，正是時候。華南繼冬干之后，常年多春旱，特別是華南西部更是"春雨貴如油"。另外，寒潮入侵時可引起強(qiáng)降溫和暴風(fēng)雪，對老、弱、幼畜危害極大。所有這些，都要特別注意預(yù)防。雨水不僅表明降雨的開始及雨量增多，而且表示氣溫的升高。雨水前，天氣相對來說比較寒冷。雨水后，人們則明顯感到春回大地，春暖花開和春滿人間，沁人的氣息激勵著身心。全國大部分地區(qū)嚴(yán)寒多雪之時已過，下雨開始，雨量漸漸增多，有利于越冬作物返青或生長，抓緊越冬作物田間管理，做好選種、春耕、施肥等春耕春播準(zhǔn)備工作。

在雨水節(jié)氣的15天雨水到，草木萌動，我們從"七九"的第六天走到"九九"的第二天，"七九河開八九燕來，九九加一九耕牛遍地走"，這意味著除了西北、東北、西南高原的大部分地區(qū)仍處在寒冬之中外，其它許多地區(qū)正在進(jìn)行或已經(jīng)完成了由冬轉(zhuǎn)春的過渡，在春風(fēng)雨水的催促下，廣大農(nóng)村開始呈現(xiàn)出一派春耕的繁忙景象。但是，雨水季節(jié)，北方冷空氣活動仍很頻繁，天氣變化多端。既然這說到個季節(jié)冷空氣活動頻繁，就不能不提人們常說的"春捂"。這是古人根據(jù)春季氣候變化特點而提出的穿衣方面的養(yǎng)生原則。初春陽氣漸生，氣候日趨暖和，人們逐漸去棉穿單。

但此時北方陰寒未盡，氣溫變化大，雖然雨水之季不像寒冬臘月那樣冷冽，但由于人體皮膚腠理已變得相對疏松，對風(fēng)寒之邪的抵抗力會有所減弱，因而易感邪而致病。所以此時注意"春捂"是有一定道理的。這種變化無常的天氣，容易引起人的情緒波動，乃至心神不安，影響人的身心健康，對高血壓、心臟病、哮喘患者更是不利。為了消除這些不利的因素，除了應(yīng)當(dāng)繼續(xù)進(jìn)行春捂外，應(yīng)采取積極的精神調(diào)攝養(yǎng)生鍛煉法。保持情緒穩(wěn)定對身心健康有著十分重要的作用。雨水后，春風(fēng)送暖，致病的細(xì)菌、病毒易隨風(fēng)傳播，故春季傳染病常易暴發(fā)流行。每個人應(yīng)該保護(hù)好自己，注意鍛煉身體，增強(qiáng)抵抗力，預(yù)防疾病的發(fā)生。雨水節(jié)氣中，地濕之氣漸升，且早晨時有露、霜出現(xiàn)。

所以針對這樣的氣候特點，飲食調(diào)養(yǎng)應(yīng)側(cè)重于調(diào)養(yǎng)脾胃和祛風(fēng)除濕。又由于此時氣候較陰冷，可以適當(dāng)?shù)剡M(jìn)補(bǔ)，如蜂蜜、大棗、山藥、銀耳等都是適合這一節(jié)氣的補(bǔ)品。這時的大氣環(huán)流處于調(diào)整階段，全國各地的氣候特點，總的趨勢是由冬末的寒冷向初春的溫暖過渡。

怎樣把寫具體生動（通用18篇）篇十一

怎樣把寫具體生動（通用18篇）篇十二

公司設(shè)立的實質(zhì)是一種法律行為，屬于法律行為中的多方法律行為，但一人有限責(zé)任公司和國有獨資公司的設(shè)立行為屬于單方法律行為。

一、公司設(shè)立選擇形式。

普通的有限責(zé)任公司，最低注冊資金3萬元，需要2個(或以上)股東，從06年1月起新的公司法規(guī)定，允許1個股東注冊有限責(zé)任公司，這種特殊的有限責(zé)任公司又稱“一人有限公司”(但公司名稱中不會有“一人”字樣，執(zhí)照上會注明“自然人獨資”)，最低注冊資金10萬元。

如果你和朋友、家人合伙投資創(chuàng)業(yè)，可選擇普通的有限公司，最低注冊資金3萬元;如果只有你一個人作為股東，則選擇一人有限公司，最低注冊資金10萬元。

1、核名。

到工商局去領(lǐng)取一張“企業(yè)(字號)名稱預(yù)先核準(zhǔn)申請表”，填寫你準(zhǔn)備取的公司名稱，由工商局上網(wǎng)(工商局內(nèi)部網(wǎng))檢索是否有重名，如果沒有重名，就可以使用這個名稱，就會核發(fā)一張“企業(yè)(字號)名稱預(yù)先核準(zhǔn)通知書”。這一步的手續(xù)費是30元。

(30元可以幫你檢索5個名字，很多名字重復(fù)，所以一般常見的名字就不用試了，免得花冤枉錢)。

2、租房。

去專門的寫字樓租一間辦公室，如果你自己有廠房或者辦公室也可以，有的地方不允許在居民樓里辦公。

租房后要簽訂租房合同，并讓房東提供房產(chǎn)證的復(fù)印件。

簽訂好租房合同后，還要到稅務(wù)局去買印花稅，按年租金的千分之一的稅率購買，例如你的每年房租是1萬元，那就要買10元錢的印花稅，貼在房租合同的首頁，后面凡是需要用到房租合同的地方，都需要是貼了印花稅的合同復(fù)印件。

3、編寫“公司章程”

可以在工商局網(wǎng)站下載“公司章程”的樣本，修改一下就可以了。章程的最后由所有股東簽名。

4、刻私章。

去街上刻章的地方刻一個私章，給他們講刻法人私章(方形的)。費用大概20元左右。

5、到會計師事務(wù)所領(lǐng)取“銀行詢征函”

聯(lián)系一家會計師事務(wù)所，領(lǐng)取一張“銀行詢征函”(必須是原件，會計師事務(wù)所蓋鮮章)。如果你不清楚，可以看報紙上的分類廣告，有很多會計師事務(wù)所的廣告。

6、去銀行開立公司驗資戶。

所有股東帶上自己入股的那一部分錢到銀行，帶上公司章程、工商局發(fā)的核名通知、法人代表的私章、身份證、用于驗資的錢、空白詢征函表格，到銀行去開立公司帳戶，你要告訴銀行是開驗資戶。開立好公司帳戶后，各個股東按自己出資額向公司帳戶中存入相應(yīng)的錢。

銀行會發(fā)給每個股東繳款單、并在詢征函上蓋銀行的章。

注意：公司法規(guī)定，注冊公司時，投資人(股東)必須繳納足額的資本，可以以貸幣形式(也就是人民幣)出資，也可以以實物(如汽車)、房產(chǎn)、知識產(chǎn)權(quán)等出資。到銀行辦的只是貨幣出資這一部分，如果你有實物、房產(chǎn)等作為出資的，需要到會計師事務(wù)所鑒定其價值后再以其實際價值出資，比較麻煩，因此建議你直接拿錢來出資，公司法不管你用什么手段拿的錢，自己的也好、借的也好，只要如數(shù)繳足出資款即可。

7、辦理驗資報告。

拿著銀行出具的股東繳款單、銀行蓋章后的詢征函，以及公司章程、核名通知、房租合同、房產(chǎn)證復(fù)印件，到會計師事務(wù)所辦理驗資報告。一般費用500元左右(50萬以下注冊資金)。

8、注冊公司。

到工商局領(lǐng)取公司設(shè)立登記的各種表格，包括設(shè)立登記申請表、股東(發(fā)起人)名單、董事經(jīng)理監(jiān)理情況、法人代表登記表、指定代表或委托代理人登記表。填好后，連同核名通知、公司章程、房租合同、房產(chǎn)證復(fù)印件、驗資報告一起交給工商局。大概3個工作日后可領(lǐng)取執(zhí)照。

此項費用約300元左右。

9、憑營業(yè)執(zhí)照，到公安局指定的刻章社，去刻公章、財務(wù)章。后面步驟中，均需要用到公章或財務(wù)章。

10、辦理企業(yè)組織機(jī)構(gòu)代碼證。

憑營業(yè)執(zhí)照到技術(shù)監(jiān)督局辦理組織機(jī)構(gòu)代碼證，費用是80元。辦這個證需要半個月，技術(shù)監(jiān)督局會首先發(fā)一個預(yù)先受理代碼證明文件，憑這個文件就可以辦理后面的稅務(wù)登記證、銀行基本戶開戶手續(xù)了。

11、去銀行開基本戶。

憑營業(yè)執(zhí)照、組織機(jī)構(gòu)代碼證，去銀行開立基本帳號。最好是在原來辦理驗資時的那個銀行的同一網(wǎng)點去辦理，否則，會多收100元的驗資帳戶費用。

開基本戶需要填很多表，你最好把能帶齊的東西全部帶上，要不然要跑很多趟，包括營業(yè)執(zhí)照正本原件、身份證、組織機(jī)構(gòu)代碼證、公財章、法人章。

開基本戶時，還需要購買一個密碼器(從2005年下半年起，大多銀行都有這個規(guī)定)，密碼器需要280元。今后你的公司開支票、劃款時，都需要使用密碼器來生成密碼。

12、辦理稅務(wù)登記。

領(lǐng)取執(zhí)照后，30日內(nèi)到當(dāng)?shù)囟悇?wù)局申請領(lǐng)取稅務(wù)登記證。一般的公司都需要辦理2種稅務(wù)登記證，即國稅和地稅。費用是各40元，共80元。

辦理稅務(wù)登記證時，必須有一個會計，因為稅務(wù)局要求提交的資料其中有一項是會計資格證和身份證。你可先請一個兼職會計，小公司剛開始請的兼職會計一般200元工資就可以了。

13、申請領(lǐng)購發(fā)票。

如果你的公司是銷售商品的，應(yīng)該到國稅去申請發(fā)票，如果是服務(wù)性質(zhì)的公司，則到地稅申領(lǐng)發(fā)票。

以上就是本站小編為您整理的關(guān)于公司設(shè)立的具體流程是怎樣的相關(guān)內(nèi)容，當(dāng)您完成上述步驟，您就可以開始進(jìn)行公司營業(yè)了，注意每個月按時向稅務(wù)申報稅哦，即使沒有開展業(yè)務(wù)不需要繳稅，也要進(jìn)行零申報，否則會被罰款的。

公司法。

怎樣把寫具體生動（通用18篇）篇十三

冥想一種感受，是再度對生命“悟”的過程。是擺脫現(xiàn)代誘惑回歸自然生命的路徑。

冥想是一門意境藝術(shù)，從嚴(yán)格意義講、是一種感覺范疇的理念。只有個體通過實際體驗去加以理解，難以語言正確描述，只能加以比喻。

我們建議你每天留一點時間、一個空間給自己的心靈冥想，以便讓你整理紛亂的心靈。它可以使人達(dá)到一種超越自我的精神境界。只需幾分鐘的時間，就可暫時忘記工作，讓自己進(jìn)入到一種全新的境界中。

試試看，在一天練習(xí)之后靜靜地坐著，將身體安頓于一種平穩(wěn)、寧靜、舒適的姿勢之中，誠實自己的意念，然后將意識集中導(dǎo)向無限的本體之中。聆聽身、心的竊竊私語，使你自己了解你體內(nèi)發(fā)生的事情。通過這一方法，你可暫時在白天里不得不把感官暴露在各種刺激中解脫出來，脫離其所處的環(huán)境，避免情緒和感覺的影響，使自己的注意力轉(zhuǎn)向體內(nèi)。把自己的心態(tài)與現(xiàn)實結(jié)合起來冥想。一個人在這個時候想的東西，或許可以讓一個人品味出人生、生活的真諦。在這樣做的過程中，可使人處于一種“平和、領(lǐng)悟、安詳”的境界。我們會逐漸領(lǐng)悟我們自身存在的最大利益所在并調(diào)整身、心與之吻合時，也就是身、心從混亂到有序開始發(fā)生時，這時個人就可以從她迄今為止對“我”的各種生活及身、心障礙中解放出來。其內(nèi)涵無疑是豐富的難以言傳的。在解除自我負(fù)擔(dān)時各樣能量的.釋放十分巨大，并以一種難以形容的積極、進(jìn)取方式影響著我們生命的每一方面，促使心靈更加敏銳、警醒，所形成嶄新的存在狀態(tài)只能用“平和、領(lǐng)悟、愉快、安詳”等這類美好境界加以比喻。

冥想是一種對生命系統(tǒng)能量釋放，重組、修復(fù)、優(yōu)化的綜合過程，經(jīng)過冥想透徹洗禮的生命會更加平和與寧靜，這對整個機(jī)體有著意義深遠(yuǎn)作用的寧靜狀態(tài)，是難以用一兩篇章可以說得清的。簡而言之，在寧靜中，也只有在寧靜中，才能達(dá)到自我實現(xiàn)瑜伽。今天，我們學(xué)習(xí)對機(jī)體準(zhǔn)備經(jīng)歷這種高度寧靜有極具價值的冥想練習(xí)方法。

蓮花坐蘊(yùn)藏著使人氣定神閑的效果。形體因雙膝、臀部三點構(gòu)成一個等腰三角平面支撐，體態(tài)相當(dāng)穩(wěn)定。由于雙腿的重力形成一種拉直脊柱的內(nèi)在力量，上半身則可以保持放松、自然伸直的狀態(tài)，且腰、臀部肌肉放松，不易疲勞。故成為習(xí)瑜伽者最常用的姿式。它有助于作好冥想的準(zhǔn)備。雖然身體以坐姿休息著，盤起來的雙腿和伸直的背部有助于使心靈保持敏銳而警醒。因此，宜于用來做冥想練習(xí)。蓮花坐，是經(jīng)過歷代瑜伽大師艱苦修煉的結(jié)果，完善了不需要頻繁活動雙腿的姿勢（因為身體活動時，頭腦就會分散）。蓮花坐能使你的脊柱挺直，身體保持穩(wěn)定。眼瞼自然下垂，但不必緊閉。手指成環(huán)形。呼吸會自動慢下來。輕輕地但堅定地下定決心不分散自己的注意力，以這種姿勢保持不動，直到你感到下舒服為止，并敏銳地感知體內(nèi)發(fā)生的一切。

初學(xué)者不妨找個舒適的姿勢坐下來或仰臥床上（我們認(rèn)為，初習(xí)瑜伽者不要拘泥于規(guī)范之間，適合您的就好，假以時日自會與瑜伽精神并軌。），專注于自己的一呼一吸。剛開始你也許無法把注意力集中于呼吸上，而會胡思亂想，但沒關(guān)系，堅持一段時間就會見成效。您也可自己營造一個屬于您的冥想氣氛，如，虔誠地?zé)弦混南悖屗季w隨著裊裊紫煙一起升華，打開柔和燈光、欣賞喜歡的照片、一件舊物、山谷明月、林中溪水、江上清風(fēng)、藍(lán)天白云等等，只要對您進(jìn)入冥想有所幫助都可作為主題（請參照本網(wǎng)頁“瑜伽冥想”欄目的《教你如何靜坐冥想》），由于各人生活經(jīng)歷不同，雖然冥想主題相同，但產(chǎn)生的結(jié)果卻不盡相同。因此，各人可結(jié)合自己的體會，盡量想像能給人以輕松安逸、悠閑、安寧和美好的聯(lián)想，以利于調(diào)節(jié)和放松精神，從而達(dá)到與瑜伽精神保持一至的目的。初學(xué)時不要強(qiáng)迫自己立即學(xué)會就好了。這是循序漸進(jìn)過程，越練越容易，假以時日便定可進(jìn)入更高的冥想境界。

高級冥想是進(jìn)入靜定狀態(tài)，即意識不到自己的肉體在呼吸、自我精神和心性的存在。進(jìn)入了無限廣闊的寧靜世界。即達(dá)到天人合一的境界。

怎樣把寫具體生動（通用18篇）篇十四

1.暫時將所有的事務(wù)擱在一旁，引導(dǎo)自己到一種旅游之放松心情。

2.伸展全身的筋骨，至少三次，讓氣血順暢，而更易放松自我。

3.躺著或舒服地坐著，先做三個深呼吸，然后慢慢地引導(dǎo)自我放松。

4.精神狀況不良者易睡著，只達(dá)放松效果，若睡著了則自動脫離潛能狀態(tài)。

5.練習(xí)時間：約十五~二十分鐘。

6.練習(xí)時可一邊播放悅耳、柔和的音樂。

二、步驟。

1.眼睛向上看眼瞼、眉毛、額頭、頭皮(約8秒)，慢慢閉上眼睛，然后深呼吸，吸氣吸到滿時，摒住呼吸三秒鐘，然后吐氣，眼睛保持閉著，讓眼睛放松，讓身體放松，想象全身的力氣都蒸發(fā)掉了，身體、雙手及雙腳的力氣都蒸發(fā)掉了。

2.想象全身輕飄飄的，身體飄浮起來，飄浮在一大朵安全、舒適的白云里，同時也感覺全身軟綿綿了，覺得非常舒服，非常輕松，自覺進(jìn)入了深沉的放松狀態(tài)。

3.想象白色的光(即宇宙的能量)由頭部進(jìn)入自己的身體，白色的光籠罩自己的額頭，感覺有一股暖流進(jìn)入自己的額頭，白色的光籠罩自己的眼睛、鼻子、嘴巴，整個頭部都充滿了這股暖流，自覺更加放松。

4.白色的光往下擴(kuò)散到頸部、肩膀、雙手，白色的光使頸部、肩膀、雙手都溫暖了起來，而更加放松。

5.白色的光進(jìn)入胸腔，白色的光進(jìn)入肺部與心臟，感覺肺部與心臟都溫暖了起來，白色的光隨著血液循環(huán)，擴(kuò)散到全身，感覺擴(kuò)散到的部位都溫暖了起來，依序由上背部、下背部、腹部、腰部、臀部、骨盆腔、雙腿、雙腳都充滿白色的光，也依序地溫暖了起來。此時，全身的每個細(xì)胞都充滿白色的光，所有的緊張壓力完全消失。

6.現(xiàn)在，全身都籠罩在白色的光里，白色的光讓全身的肌肉、神經(jīng)、皮膚完全放松，你越來越放松，越來越平靜，越來越舒服，這時候自覺進(jìn)入了深沉的潛能狀態(tài)。

7.自行從十倒數(shù)到一，數(shù)到一的時候，自己就進(jìn)入了潛能狀態(tài)。(如搭電梯往下降，降至最底層。)。

8.在潛能狀態(tài)下自己可以靜靜地什么都不想，此時的境況最佳，是一種無念無想的狀態(tài)，可以凈化自我，想象白色的光(即宇宙的能量)不斷地進(jìn)入體內(nèi)，不斷地吸收補(bǔ)充能量，并開啟無限的潛能與智慧。

或選擇如下所述其中之一：

a.欲增加信心者，想象自己完成了平時未能做到的事，并對自己說：「我一定做得到!」。

b.欲心想事成者，最好每次針對一件事。

c.有宗教信仰者可以念佛、懺悔或祈禱，想象接受加持或祝福的畫面。

9.想結(jié)束練習(xí)時，自行從一倒數(shù)到五，數(shù)到五的時候，就睜開眼睛，大大地睜開眼睛，然后就完全清醒，感覺非常舒服。

三、注意事項。

1.最好選擇精神狀況良好且無外界干擾的時段，通常是早上剛起床時，練習(xí)的效果較佳。若不行，則退而求其次利用午休時段。

2.如欲探索病癥、人際關(guān)系或其它問題的癥結(jié)，請由可信任的專業(yè)人員幫你(你)引導(dǎo)到深度的潛能狀態(tài)去探索。

3.冷氣或電風(fēng)扇的風(fēng)向，勿直對人體，尤其是后腦及膝蓋，因該二部位極易遭受風(fēng)寒入侵，而引起感冒。

4.練習(xí)時，四肢會有酥麻或沉重感，乃正常現(xiàn)象;而剛練習(xí)時，偶有頭暈或頭部麻麻、脹脹的感覺，在身體方面也有癢、顫動或溫?zé)岣校艘驓獾木奂蜻\行，亦屬正常現(xiàn)象。

5.除上述諸現(xiàn)象外，若感覺任何不適，隨時可以停止練習(xí)，張大眼睛完全清醒過來。

6.練習(xí)完畢，若能按摩全身，則身體更健康。

放松冥想的要領(lǐng)。

放松冥想的過程中，必須拋開一切事務(wù)，集中精神，然后利用想象力來放松自己。通常以下列四種方式放松：

第一種方式即深呼吸而吸氣吸到滿時，摒住呼吸三秒鐘，然后吐氣，讓眼睛放松，讓身體放松。

第二種方式即想象全身的力氣蒸發(fā)掉了。

第三種方式即想象全身輕飄飄的。

冥想和瑜伽類似，都是通過靜坐的方式來清除雜和，梳理思緒，從而達(dá)到身心祥和之境。

冥想一般是連續(xù)10分鐘至2、3個小時的打坐。其首要注意的是坐姿正確，初試者可坐在一個約8厘米高的座墊邊沿，將注意力放在3尺外的地方，或者什么也不想，只關(guān)注呼吸的運動。冥想時要學(xué)會用肚腹呼吸，吸氣時腹部脹起，呼氣時腹部收縮。

冥想時的著裝也有講究，最好穿著松軟的衫褲，因為任何緊束的服飾都會令你在冥想時感到不適。靜坐時，以自我暗示的方式令自己全身放松。每放松一個部在，便幻想扔掉了心里的不安和焦慮。如此靜坐10來分鐘后，身體便不會再感繃緊和壓力。若能多加練習(xí)，一段時間后，便可使心靈經(jīng)常處子平靜狀態(tài)，思維會更清晰，分析能力也會得到提高。

經(jīng)常冥想靜坐能減輕生活的壓力，增強(qiáng)身體抵御疾病的能力，緩解精神緊張，并對呼吸道、頭痛、胃痛、神經(jīng)系統(tǒng)等疾病有很好的改善作用。

靜坐冥想不難學(xué)會，你既無須念念有詞，也無須意守丹田或者打蓮花坐。其實，假如你曾不斷祈禱，或曾長時間凝視某種東西(例如篝火或大海)，你大概已經(jīng)懂得靜坐冥想的竅門了。

如果你想正式地練習(xí)，要領(lǐng)很簡單：

1、以舒服的姿勢坐定，傳統(tǒng)的姿勢是席地盤腿而坐，在臀下放一個圓形小軟墊。假如覺得這樣坐不舒服，還有許多其他姿勢，比如仰臥，坐在自己的腿肚子上或直背椅子上等。

2、挺直脊背，可以想象自己的頭給一根綁在天花板上的繩子吊著。

3、用鼻子深呼吸，讓肺部充滿空氣，腹部和整個胸腔因而擴(kuò)張。然后用鼻子或嘴緩緩呼氣，到接近呼完就把腹肌收縮，將腹部所有氣體排空。

4、選一樣?xùn)|西注視，比如燭光，花或圖畫。或者，(這時候可以借鑒瑜珈休息術(shù)中老師教過的，吸氣的時候緩緩默念“歐……艾……歐……”呼氣的時候輕聲緩緩念“歐……艾……歐……”)或者在每次呼氣吸氣的時候數(shù)數(shù)目，借此把注意力集中于自己的呼吸，緩緩吸氣，數(shù)五下;在緩緩呼氣，數(shù)五下，假如發(fā)覺自己開始分心，要慢慢地將心思拉回來，重新集中于呼吸或你正在注視的物體上。

開始時最好每天練習(xí)十分鐘至一小時，不過專家說，即使只練習(xí)幾分鐘也有好處。

怎樣把寫具體生動（通用18篇）篇十五

種化學(xué)藥品之間的關(guān)系。

記憶方法：從顏色、狀態(tài)、熔點、沸點等各個方面畫一個表格，把所學(xué)的物質(zhì)都。

加入到這個表格，便于記憶區(qū)分。

程度可想而知。

記憶方法：把化學(xué)藥品進(jìn)行分類，然后以類別為單位進(jìn)行對比記憶。

例如：把硫酸、鹽酸、硝酸之類的酸性物品歸于一類與氫氧化鈉之類的堿性進(jìn)行。

比較。如果還要記憶三種稀釋酸之間的氧化性強(qiáng)弱關(guān)系還可以以鹽酸、

硫酸分為一類;硝酸分為一類進(jìn)行對比。

記背化學(xué)方程式：大家都知道化學(xué)方程式的重要性，在解題時方程式往往能給我。

們迅速分析題目意思得到一個最簡便的解題思路，不需要我。

們通過長時間的分析來得出物質(zhì)之間的關(guān)系。

記憶方法：同樣以類別進(jìn)行記憶，有幾個特殊的需要單獨記憶。

例如：酸+堿=鹽+水就能概括大部分的中和反應(yīng)。

怎樣把寫具體生動（通用18篇）篇十六

語文的基本功所指范圍較廣，但我以為以上所問的三點是基本功中的“基本功”。所以，我要向同學(xué)們提出以下要求：

(一)努力使自己在高中階段學(xué)會說一口流利而較標(biāo)準(zhǔn)的普通話。平時認(rèn)真聽中央電臺的廣播和看電視臺的節(jié)目時，留心學(xué)習(xí)他人正確的發(fā)音及朗讀的技巧;早讀時大聲朗讀課文，并請老師、同學(xué)幫助自己糾正錯誤的發(fā)音。當(dāng)今的社會，是一個南北大交流、大融合以及對外日益開放的社會，如果我們說普通話連臺灣人、香港人、新加坡人甚至不少外國人都不如，我們說得過去嗎?如果我們拿出學(xué)英語的勁頭來學(xué)習(xí)我們山東人一向不太重視的普通話，那我們就一定能在高中畢業(yè)前說一口流利而較標(biāo)準(zhǔn)的普通話!

(二)努力使自己在高中階段寫一手端正而瀟灑的字。雖說電腦已日益進(jìn)入我們的生活和工作，人們寫字的機(jī)會已大不如以往，但就是要在別人已不太重視寫字的時候，勤奮臨習(xí)，最終出手不凡，這樣不是更能體現(xiàn)出勝人一籌的高素質(zhì)嗎?要寫好一手字并不難，每天抽出10分鐘的時間臨帖(最好是鋼筆字帖)，臨習(xí)三年，堅持不懈，那么最終就一定能出手不凡，出人頭地。

(三)努力使自己在高中階段將作文中常見的錯別字消滅掉。不要以為錯別字是改不掉的，其實，只要我們把自己平時作文中的錯別字搜集一下，你就會發(fā)現(xiàn)，原來常見的錯別字并沒有我們想象的那么多，也就那么100來個，一天要求自己糾正一個，不用一個學(xué)期，就可將常見的錯別字消滅掉。同學(xué)們，當(dāng)你將來走上工作崗位，尤其是當(dāng)上領(lǐng)導(dǎo)后，一出手就出現(xiàn)錯別字，那種尷尬，是令人羞愧得無地自容的，還是趁著現(xiàn)在下一番不算“苦”的工夫吧!

二、優(yōu)秀詩文勤記誦。

三、報紙雜志常翻閱。

每天出版的報紙雜志里面都有大量的信息，其中亦不乏語文方面的知識。差不多每份報紙每周都會有文學(xué)版，每期都會有不少好詩文。即使是看每天的新聞、通訊，我們也可學(xué)到許多語文知識。甚至光是欣賞其中一些文章的標(biāo)題，我們都能夠收益良多(其中《齊魯晚報》的文章標(biāo)題很有品位，常常令人拍案叫絕，在全國同行中都產(chǎn)生了不小的影響)。所以，有看報紙雜志習(xí)慣的人，其語文基礎(chǔ)一定不會差。有哪些報紙、雜志值得我們欣賞呢?報紙有《齊魯晚報》、《中國青年報》、《語文報·高中版》、《作文點評報》;雜志有《讀者》(最好是每人都訂閱，這是一份品位相當(dāng)高、全國發(fā)行量最大的雜志，值得同學(xué)們訂閱、珍藏)、《中學(xué)生》、《語文月刊》等。

我們還應(yīng)養(yǎng)成一個好習(xí)慣，就是剪報——看到有好文章就剪下來，貼在自己的語文摘抄簿里。這樣日積月累，你終有一天你會為自己擁有豐富的精神食糧而驕傲。當(dāng)然，看多了，最好還能向報社投投稿。要知道，絕大多數(shù)作家都是這樣起步的。

四、看書買書做書蟲。

喜歡看書的人，情操會更高尚些，眼界會更開闊些，語文知識也會更豐富些。為什么馬克思、毛澤東的學(xué)識那么淵博?這是因為他們都是一只十足的“書蟲”。毛澤東就曾經(jīng)說過：“我的文學(xué)功底之所以還可以，在很大程度上是得益于我對書的愛不釋手。”法國哲學(xué)家伏爾泰說得好：“當(dāng)我們第一遍讀一本好書的時候，我們仿佛找到了一位好朋友;當(dāng)我們再一次讀這本書的時候，仿佛又和老朋友重逢。”所以，多進(jìn)閱覽室，多去圖書館，你會學(xué)到許多課本上學(xué)不到的東西。

書與報紙雜志的最大一個區(qū)別就在于收藏價值不同。從收藏的角度來講，書的價值更高。作為一只書蟲，在家庭經(jīng)濟(jì)允許的前提下，我們應(yīng)盡量買一些有收藏價值的書，開始豐富自己小書柜的藏書，如《現(xiàn)代漢語詞典》、《唐詩三百首》、《宋詞精選》、《成語典故詞典》、《語文演義》、“中國四大古典名著”等文史方面的書，都值得我們收藏。近年來會考、高考都較側(cè)重考查學(xué)生的理解分析和寫作能力，喜歡看書、勤于思考的人，在這些方面的能力一定不會差的。

五、語文筆記貴堅持。

以前同學(xué)們讀初中時記語文筆記，可能都習(xí)慣于記些什么課文的標(biāo)題、作者、時代背景、段落及段落大意、寫作特點的，抄完后同學(xué)們不愛看，考試前對復(fù)習(xí)也沒什么幫助，久而久之反而使得同學(xué)們誤以為學(xué)語文是那么枯燥乏味。其實，語文科是中學(xué)所有學(xué)科里內(nèi)容最豐富、趣味性最強(qiáng)的學(xué)科，語文筆記自然有許許多多值得記的東西。那么，語文這門學(xué)科有哪些內(nèi)容值得我們記呢?語文知識點(含各知識點的概念、運用實例、高考例題等)，詩詞名句、對聯(lián)、名人名言，佳作美文(可包括同學(xué)寫的優(yōu)秀作文)及寫作技巧歸納，錯別字、病句搜集，文學(xué)常識……這些都值得我們抄在自己的語文筆記簿上。如果同學(xué)們能按照我的要求去做，那么，語文筆記簿一定會是你愛不釋手的筆記簿。

怎樣把寫具體生動（通用18篇）篇十七

很多冥想教材都說冥想是可以在任何地方進(jìn)行冥想的，所以很多人就說我在火車上，地鐵上等等地方都可以冥想。

只是想讓自己安神，對時間無要求的當(dāng)然可以，如果要達(dá)到最好的練習(xí)效果，一開始對地點要有所選擇的。

百度百科上面也提到過，笑來老師的書里也提到過，最初的練習(xí)建議找一個安靜的地方，保證這個時間段不會被人打擾，最初的時候最好是每天同一時間同一地點練習(xí)。

你進(jìn)入深度冥想的狀態(tài)，被人猛地一下打擾了，有時候會嚇到你，甚至?xí)槼霾〉摹＞腿缥覀冊陔娨暲锩婵春芏喔呷碎]關(guān)的時候，是不可以有任何外人打擾的，其實是一個道理。

當(dāng)你慢慢養(yǎng)成習(xí)慣，可以嘗試在外界去冥想，比如有人會到湖邊或者是海邊找個地方進(jìn)行冥想，與大自然連接的感覺是非常美妙的，那也一定要保證不受人影響。

不過等你練習(xí)到一定境界，任何時候?qū)ψ约旱陌芽啬芰Χ己軓?qiáng)，那我相信你可以在任何嘈雜的地方靜心冥想。剛開始的時候，一般不太可能在旁邊有人的時候進(jìn)入狀態(tài)的。

2，開始時過度追求盤腿。

百度上面有一個非常錯誤的解釋，說人人都可以練雙盤，甚至還說就算你60歲也可以馬上練好雙盤，還有圖例解釋，很多人因為這個一開始就練習(xí)雙盤，結(jié)果把自己的腿拉傷了。

在我的身邊有很多冥想的朋友，大家都知道雙盤不是人人一開始就可以上的，而且每個人的練習(xí)都有一個過程。

我見過有的人從來不練習(xí)，一開始就可以輕易雙盤。有的人練了幾年才能雙盤上去，有的人練習(xí)好多年依然不可以雙盤。這個事情跟自己身體的柔軟度有很大的關(guān)系。

如果剛開始冥想的時候過度地追求自己腿的姿勢容易讓自己挫敗甚至受傷，而對于冥想的姿勢，其實只要保證一點，就是脊椎挺直，手腳姿勢是慢慢練習(xí)的。

3，總想控制自己的思緒。

許多人在剛開始冥想的時候，總想控制自己的思緒，總是想自己為什么要想那么多，我可以不去想嗎?然后你會發(fā)現(xiàn)，你越想不去想，你頭腦里想的越多，思緒越復(fù)雜。

于是你很傷心，為什么我做不到什么都不想，為什么我總是靜不下來。

然而你想過嗎?如果一開始就那么容易靜下來，為什么那么多人還要花那么多時間去練習(xí)。

冥想最佳的狀態(tài)是應(yīng)該跟自己所有的思緒融為一體，來了就讓它來吧，走了就讓它走了吧。對于自己的思緒，首先去接納它，然后去關(guān)照它，最后你會覺察到思緒背后的原因，最后就慢慢少了。

世界上只有兩種人沒有不會有思緒，剛出生的嬰兒和死人，凡人如果一下就練習(xí)到?jīng)]有思緒，那估計本來就是神仙。慢慢堅持一段時間，你會從很多個思緒到一點思緒，到最后階段性沒有思緒，然后可以完全沒有思緒。

即使你練過很多次的冥想，也許在這一段時間情緒的影響依然思緒紛紛，只是練習(xí)久了冥想可以讓你意識到思緒的根源，看清自己的內(nèi)在。

冥想堅持久了，生活里發(fā)生任何事情，一旦坐下來，你就真正會有一種狀態(tài)“天空飄過5個字，那都不是事”。

4，長時間不調(diào)整時間。

記得我有一段時間，一直堅持半個小時冥想不變，有一天突發(fā)奇想，調(diào)到45分鐘，發(fā)現(xiàn)自己半小時過后就坐不下來了，調(diào)到到20分鐘，發(fā)現(xiàn)自己身體又不習(xí)慣了。

后來才知道長期堅持冥想的時候，要適當(dāng)?shù)刈儞Q一下自己的時間，有時拉長，有時縮短，這個是對自己的一個刻意練習(xí)。這就好比我們練習(xí)跑步，有時候跑10公里，有時候跑5公里，有時候也可以上到20多公里，其實是一個道理。

練習(xí)到一定時間，你就可以做到時間少的時候5分鐘可以讓自己靜下來，時間多的時候，一兩個小時的冥想也沒有問題，長短各有用處。

5，執(zhí)迷于幻像。

如果大家看冥想的書，就會發(fā)現(xiàn)書中說冥想進(jìn)入一定狀態(tài)之后，你的眼前會出現(xiàn)很多的幻像，我自己就曾經(jīng)看到過觀音，蓮花，還曾經(jīng)看到死去的人，甚至曾經(jīng)看到自己穿越到古代的場景。

最初的時候，我十分迷戀我看到的景象，老師總是說，看到什么都正常，不看到也很正常，不要執(zhí)迷于幻象。現(xiàn)在練習(xí)了很長時間后，才明白一切都是平常，一定不可以執(zhí)迷里面。

沒有進(jìn)入狀態(tài)的人也會有很多奇怪的景象，比如見到從來沒有見過的人，甚至見到死去的親人，這一切都很正常。

記得最初冥想的時候，我總是有種幻想，看到變成一只飛翔的小鳥，穿越千山萬水，一直飛呀飛得停不下來，這個景象一出現(xiàn)我就很開心，一開心就沒有了。

還有一次，一群人冥想，大家擠在一起，我的腿沒有完全放下來，結(jié)束了以后我旁邊的女孩子說我打亂了她的蓮花，因為大家都覺得冥想看到七朵蓮花是很美的事情。

后來冥想久了，跟各式各樣的人溝通后，才知道冥想的一大忌諱是執(zhí)迷于幻像，執(zhí)迷幻象會讓你成天不想做事情，就只想去冥想，那就走向另一個極端了。

前幾天同武志紅的心理學(xué)，他談到每個人的夢其實都是自己現(xiàn)實生活的某種映射，其實冥想中看到的幻象也是一樣的。我們不要執(zhí)迷于此，但是要思考它出現(xiàn)的原因。

6，過度依賴音樂。

在最初的冥想練習(xí)中，為了讓自己集中精力，我們會借助音樂來幫助自己進(jìn)入狀態(tài)，不管是黃庭禪還是各種冥想引導(dǎo)音樂，對最初的練習(xí)都很好。

然而我們始終要知道一點，我們練習(xí)的目的是為了能夠全然地跟自己在一起。當(dāng)我們練習(xí)到某種程度，一定要放下對音樂的依賴，不然你的冥想最后變成了欣賞音樂。

不管你的耳朵里面放著什么音樂，總要給到一部分注意力去傾聽，那就不可能全身心關(guān)注自己，更不可能關(guān)照自己當(dāng)下的心靈感應(yīng)。

所以到一定時候，一定要放棄對音樂的依賴，讓自己能夠全身心的跟自己在一起。

同樣的寺廟，同樣每天的打坐，有的最后成了高僧大德，有的一生都是和尚。

同樣是冥想，凡人坐一下什么靈感都沒有，喬布斯進(jìn)去一坐想出了經(jīng)典的蘋果造型。

當(dāng)然我不是說這全是冥想的結(jié)果，但是我要說的是很多東西如果刻意去練習(xí)，對自己的好處總是要多得多。

最后我還是那個觀點，你可以按照自己的需求隨意冥想，如果對此有目的有期待，那就必須對自己有要求。

冥想小提示。

1.冥想時很容易就忘了時間，但過于關(guān)注時間只會分散你的注意力。有些人認(rèn)為設(shè)定鬧鐘有助于解決這一問題，但記得要選擇鈴聲輕柔一些的鬧鐘。如果鬧鐘聲音太突兀，總是掛念鬧鐘什么時候響起的想法也會干擾你。

2.在平常不冥想的時候要有意識地關(guān)注自己的情緒和想法。你會發(fā)現(xiàn)，在進(jìn)行了冥想的日子里，你會比在沒有冥想的日子里更平靜、更愉悅、更清醒。

3.不要讓內(nèi)心的聲音偷偷混進(jìn)你的思緒。你可以留心這些想法，但別被它們牽著鼻子走。

4.如果你想進(jìn)行冥想，卻感到精疲力竭、渾身酸痛、身體不適，或者只是單純無法達(dá)到某一程度的放松，那么先做些放松身心的活動吧。你可以先散步、跑步、淋浴或泡澡，這些活動都能有效紓解壓力。之后，再試著開始冥想。

5.正確的姿勢能為你的肺部騰出更多空間，使你的呼吸更順暢。實際上，你會感受到臀部到頸部的大部分肌肉都在以隔膜的呼吸肌為中心發(fā)揮作用。盡管只有一點點，但你能感受到它們都在協(xié)助隔膜的呼吸。如果你留意到了這一點，那么說明你的姿勢是正確的。正確的姿勢不難維持且十分舒適，你會有一種漂浮在水面上的感覺。

6.在徹底平靜之時，你想要做什么都可以。有些人發(fā)現(xiàn)這種時候特別適宜于思考重大決策或探究自己潛意識中的想法，另一些人則單純十分享受冥想帶來的這種難得的“休息”。對于有宗教信仰的人來說，冥想則是一種與他們的神(們)溝通并獲得神啟的方式。

7.在冥想者學(xué)會徹底的專注或?qū)幧裰埃は刖鸵呀?jīng)發(fā)揮了它的作用。光是通過練習(xí)，冥想就能給你帶來好處。

8.選擇最適合你的方式。適合別人的方式并不一定就適合你，別輕易放棄。記住，要放松!

9.欲速則不達(dá)。冥想并不能讓你在一夜之間變成得道大師，只有不抱功利心地進(jìn)行純粹的冥想，才能獲得最好的效果。

10.一些不為人所注意到的冥想的好處包括：更容易入睡，改善暴躁的脾氣和心態(tài)的改變(這一點在那些冥想超過1,000小時的人身上尤為明顯，例如佛教徒們)。

11.如果你發(fā)現(xiàn)很難堅持完自己設(shè)定的冥想時間，那么就從短一點的冥想開始。幾乎所有人都可以堅持一到兩分鐘不被任何雜念打擾的冥想。隨后，等你腦海的波瀾平息下來之后，試著一點點擴(kuò)展冥想的時間，直到你能完成整個冥想過程為止。

12.長期冥想的好處十分明顯，值得你堅持下去。這些好處包括：鍛煉清醒意識、舒解壓力、舒緩情緒、提高記憶力和注意力，增加大腦各部分的灰質(zhì)(腦細(xì)胞)。

怎樣把寫具體生動（通用18篇）篇十八

一、學(xué)困生的情況分析：

有個別學(xué)生基礎(chǔ)很差，對學(xué)習(xí)難以保持長久興趣，作業(yè)不能獨立自覺完成，記憶力差，抽象邏輯思維能力發(fā)展滯后。識字、寫字部分的錯誤率高，閱讀只能勉強(qiáng)完成最基礎(chǔ)部分，作文無法寫具體，只能寫一段較通順的話，不成篇。

二、復(fù)習(xí)措施：

1．根據(jù)本冊的教學(xué)要求，針對學(xué)生的實際情況，認(rèn)真背好每堂復(fù)習(xí)課。以單元內(nèi)容復(fù)習(xí)為主。著重抓好閱讀與作文。

2．讓學(xué)生進(jìn)行有準(zhǔn)備的復(fù)習(xí)。即復(fù)習(xí)前要求學(xué)生先找一找本單元自認(rèn)為難讀、難寫、易錯的字。不理解的詞句，默寫本單元中要求背的課文。

3．安排一定的時間讓學(xué)生交流自我復(fù)習(xí)情況，能者為師。教師根據(jù)學(xué)生的交流情況進(jìn)行指導(dǎo)和解答。

4．檢查鞏固：讀讀寫寫、聽寫有關(guān)詞語、每單元的重點段落在默的基礎(chǔ)上讓學(xué)生提出各種類型的問題，進(jìn)行討論問題。

5．對學(xué)生的復(fù)習(xí)掌握情況做到心中有數(shù)。對所布置的回家作業(yè)必須是老師親自檢查。對認(rèn)真完成的給以鼓勵，對少做或不做的要求當(dāng)補(bǔ)好。對個別不會正確利用時間的用午間或課間抓緊補(bǔ)好為止。

6．對個別困難生除直接抓外，再請好生進(jìn)行一幫一。

7．對好生要幫讓他們明白幫什么，對幫的認(rèn)真，負(fù)責(zé)有成果的要給于表揚。困難生完成得好，進(jìn)步大得，不但表揚，而且給以獎勵。

8．對學(xué)有困難的學(xué)生給予特殊的關(guān)心，多給發(fā)言、板演、面批的機(jī)會。多發(fā)現(xiàn)他們的閃光點、多表揚、少批評，建立他們的自信心，充分發(fā)揮他們各自的潛力。

9．多與學(xué)生談心，交流，了解復(fù)習(xí)中遇到的新情況，以便及時應(yīng)對。

三、分項復(fù)習(xí)要點：

識字聽說。

(一)．能聽清音節(jié),正確寫出詞語,句子.

結(jié)構(gòu)復(fù)雜,筆畫較多的字,詞.注意書寫時的間架結(jié)構(gòu),行款。注意形近字的比較，不混要淆。注意容易寫錯的字。

書寫要求：端正，整潔，行款整齊，豎不傾斜，橫不能太平，寫得舒展，不瘦小，不獨長，寫方塊字。特別要寫好結(jié)構(gòu)復(fù)雜的字，筆畫多的字。

(二)、拼音：在語段中看拼音寫詞語或選擇讀音。

（1）注意讀錯的字音。

（2）注意拼讀習(xí)慣的培養(yǎng)。

（3）能聽懂短文的意思。

（4）選擇字意：抓住關(guān)鍵語素，破解詞語意思。基本方法：語境揣摩（據(jù)詞、據(jù)句、據(jù)段、據(jù)穩(wěn)定義）。

四、閱讀。

（一）、正確背誦規(guī)定的課文、段落。

（二）、正確使用標(biāo)點、讀懂標(biāo)點，感受標(biāo)點的表達(dá)作用。（重點省略號）檢測方法：根據(jù)省略號前面的'內(nèi)容概括或合理想象補(bǔ)充內(nèi)容。

（三）、正確把握詞語的意思。（包括關(guān)聯(lián)詞語）。

1、基本方法：聯(lián)系上下文。

2、練習(xí)要求：提供豐富的語境表述；提供詞語比較、辨析選擇。

（四）概括段意：

用串連法與借助課題概括段意。從五年級開始概括鍛意將成為一項重要的閱讀能力來培養(yǎng)。段落大意要明確的反映各段的主要內(nèi)容，不要把次要的部分寫到段意中去。其次，要連貫，段落大意的詞句要連貫、流暢，每個段的段落大意之間也要注意邏輯關(guān)系的連貫；最后，盡量簡潔一些，用自己的、概述性的語言來歸納，少用文中的語句，不用描述性的語言。常用方法：

1．合并歸納法：這是最基本的也是最常用的一種方法，讀懂了每一個自然段的意思，我們就可以用自己的語言來進(jìn)行歸納。

2．取主舍次法：對于有的段落，可能寫了好幾個方面的內(nèi)容，這些內(nèi)容有主次的分別，這時，我們就可以用取主舍次的方法進(jìn)行歸納。

（五）簡要復(fù)述課文。

主要作用：

1．培養(yǎng)以簡單復(fù)述的能力，為概括主要內(nèi)容做準(zhǔn)備；

2．培養(yǎng)說話能力。簡要復(fù)述與復(fù)述不同：要有一定的概括能力——描寫的內(nèi)容要改換，主要內(nèi)容要保證完整：同時也允許將自己感興趣的內(nèi)容保留。

(六)列提綱背誦是背誦課文的一種方法。

列背誦提綱可先找出每段中的重點詞句,再整理成一個背誦提綱。

五、習(xí)作。

1．重點把握：記事作文，嘗試想象作文的命題。

2．作文題：多個選一。

3．要求：不寫錯別字，正確使用標(biāo)點，句子通順、連貫，內(nèi)容具體，用常用修改符號修改作文。