心得體會是一種對自己成長和發展的梳理和總結，對個人提升有著重要意義。接下來是一些有關心得體會的范文，讓我們一起來參考和學習。
陪伴留守兒童的心得體會范文（16篇）篇一
留守兒童是指由于父母外出務工或其他原因，長期與父母不在一起生活的兒童。他們常常面臨著心靈的孤獨和缺乏愛的撫慰。為了給這些孩子帶去溫暖和關愛，我參加了一次留守兒童陪伴活動。通過這次經歷，我對留守兒童問題有了更深刻的認識，并體會到幫助他們的重要性。
首先，我了解到留守兒童的問題并不僅僅局限于物質上的缺失。在活動中，我與一位留守兒童小明建立了深厚的友誼。通過與他的交流，我發現他的內心充滿了孤獨和渴望。他對父母的思念和對家庭的溫暖充滿了無盡的向往。在那段時間里，我成為了他最親近的朋友，給與他很多的關心和鼓勵。這讓我意識到，留守兒童在成長過程中，除了物質上的缺失，更需要精神上的陪伴和支持。
其次，這次活動也讓我意識到陪伴對于留守兒童的重要性。我和小明的陪伴經歷讓我深刻明白，一個人的陪伴和關心對于一個孩子來說是多么寶貴。在那段時間里，我陪小明做了很多他喜歡的事情，比如一起玩游戲、一起做手工等等。通過親密的交流，他開始變得開朗起來，也逐漸對生活有了新的期待。因此，我堅信只有給予留守兒童更多的陪伴和關心，才能真正幫助他們建立積極的人生態度。
再次，這次活動提醒了我教育的重要性。在和小明交流的過程中，我發現他對自己的未來存在著迷茫和困惑。他沒有足夠的自信和毅力去追尋自己的夢想。因此，我在和他的交流中注重了教育和勵志的方面。我鼓勵他要相信自己，勇敢地去追求自己的夢想。通過這些鼓勵，小明的自信心和學習動力逐漸增強，對未來有了更多的期待和向往。這讓我深刻認識到，教育是幫助留守兒童克服困境、實現夢想的重要途徑。
最后，這次活動也讓我意識到社會責任的重要性。通過親身參與留守兒童的陪伴活動，我更加了解到這個群體的困境和心理需求。這次活動不僅讓我感受到自己的成長，更讓我敞開了心扉，并愿意為這個社會責任盡一份力量。我決定將個人的經歷和感悟分享出去，希望能引起更多人的關注和重視，為留守兒童提供更多的關懷和支持。
總結起來，參加這次留守兒童陪伴活動是我生命中寶貴的經歷。通過與小明的交流與陪伴，我對留守兒童的問題有了更深入的認識，并領悟到陪伴、教育和社會責任的重要性。希望每個人都能關注和關心留守兒童，用自己的行動為他們帶去更多的關懷與溫暖，讓他們在成長道路上不再感到孤獨和困惑。
陪伴留守兒童的心得體會范文（16篇）篇二
第一段：引言（150字）。
親情是每個人都需要的寶貴財富，尤其對于留守兒童而言，親情的陪伴更是不可或缺。一種常見的現象是，很多父母為了生活而選擇到外地打工，而留下孩子在故鄉和親人一起生活，這給孩子的成長帶來了很大的沖擊。作為志愿者和父母，我從和留守兒童的互動當中，深切體會到了親情陪伴對于孩子心理健康的重要性。
留守兒童是當下社會中一個普遍存在的現象。他們的父母往往為了打工而長期離家，在外地掙錢，卻不能陪伴孩子成長。這些孩子缺乏家庭教育和親情的陪伴，會更加依賴同齡人而非成年人。他們的成長環境往往并不完美，可能會缺乏物質上和精神上的支持，并且常常因為眼前的現實較為艱辛而缺乏遠期規劃。他們需要的不僅僅是物質上的支持，更需要家長和家庭的關懷以及心理上的支持。
親情陪伴對留守兒童至關重要。當孩子感到孤獨和失落時，需要有人關心問候，需要有人傾訴自己的困惑和心情。在這方面，家人的作用尤為重要，他們能夠為孩子提供溫馨的家庭氛圍和真心的關懷。此外，親情的陪伴還可以對留守兒童進行積極的引導和教育，幫助他們更好地處理問題和掌握未來的方向。通過親情的陪伴，留守兒童可以增強自信心和愛心，更好地適應異鄉生活。
第四段：志愿服務對留守兒童的幫助（300字）。
作為一個關注留守兒童的志愿者，我參加了很多志愿服務活動，幫助孩子們進行活動和輔導。通過教育、關愛、陪伴等方式，我們為孩子們創造了一個良好的成長環境。我們為他們帶去了知識、快樂和愛心，讓他們感到快樂和溫暖。這些孩子們的面容和笑容，一次次告訴我，親情的陪伴是多么的重要。我希望能夠通過我的努力，讓更多的留守兒童感受到來自愛的關懷。
第五段：結語（200字）。
留守兒童的成長環境在許多方面都存在不足，親情的陪伴是幫助他們正常成長和健康發展的必要條件。事實上，親情的陪伴不僅對留守兒童有益，對所有在成長中的孩子都有很大的幫助。讓我們共同關注留守兒童的群體，為他們建立更好的成長環境，讓他們能夠感受到母愛和父愛的溫暖，早日成為健康而自信的人。
陪伴留守兒童的心得體會范文（16篇）篇三
這次社會實踐活動，我感觸頗深。我們見到了真正的孩子。他們天真善良，天真爛漫，我們的心靈是美很美。
這次社會實踐，我們有著不同的體驗，有著很多收獲，這些是在課堂上學不到的，只有通過親身經歷，才能知道其中的酸甜苦辣。我們要做的是真正的了解孩子，走進孩子的心靈，用愛去關心他們。讓每一個孩子都能感受到我們帶給他們的快樂與。
這次社會實踐，我學的不僅是一些書本上的知識，還有很大的意義。在這個活動中，我們要去學會怎樣去和別人溝通，怎樣去和別人交流。讓我學到了很多在學校學到的東西，讓我在這次社會實踐中得到了很大的進步，也讓我在以后的學習中更加努力，讓自己做的更好。也讓我更好的去接觸社會，了解社會，讓我在以后的學習中更加明確自己的方向，更是為自己日后的工作做了準備。這次活動讓我明白，不管是做什么事情，只要你有了自信心，你就不怕做不好，只要你堅持下去，堅持一定不會是問題，只要你堅持就會成功的，不僅僅如此，這次社會實踐，我學到了很多，感受到了很多。這些東西在書本中是學不到的，在實踐中，才會知道什么叫做“萬事開頭難”。我會在實踐中更加努力，在實踐中得到提升。在今后的學習和生活中，我一定會不斷的提高自己，讓自己做的更好的。
陪伴留守兒童的心得體會范文（16篇）篇四
這個世界之所以燦爛，不是因為陽光而是因為你的微笑。
成為__學院青年志愿者已經一年多了，這一年來我參加了青協組織的多項志愿活動，并因也認識了許多以前素不相識的人。作為一名志愿者讓我感到無比榮幸和快樂。當我用心付出，用心感受時，便發現：其實，愛，無處不在。
還記得，20__年的秋天，我加入了關愛留守兒童的團隊。我們文法青協與建工青協聯手組織志愿者們去____十一小開展關愛留守兒童的愛心之旅。
愛的旅程，讓我發現，使人成熟的不是歲月而是經歷。在去的途中，我們志愿者在車上一起折愛心紙鶴、飛機等，還一起練習要表演的歌唱節目。工作總結這令我頓感人生的溫暖，因為，心靈有了溫度。一小時車程后，我們到達目的地，找到了各自要關愛的對象。我關愛的小朋友是五年級的小__，她非常懂事活潑。那天，我們一起玩游戲、贏獎品、包餃子等等，當我去到__家里時，她向我敞開心扉，講訴了她的生活。傾聽她得內心世界，看著她晶瑩剔透的瞳孔，愛的淚水強行滑過臉頰。看著她那可愛的臉龐，我心里默默地感謝她教會了我成長。
帶著不舍與她們再見，在回來途中，一路上，視力所及是湛藍的天、潔白的__滿眼的綠。這也許是因為我們都為這次志愿行動付出了自己的真心、愛心和汗水吧。
幾米說：“迷宮般的城市，讓人習慣看相同的景物，走相同的路線，到相同的目的地，習慣讓人的生活不再變化。但是，文法青協所組織的志愿活動如：探訪敬老院、無嘗獻血、義務家教、廢品回收、三下鄉等都讓我感到真情如雪片，純潔、晶瑩、涼絲絲。讓我的大學生活不再枯燥和單調，讓我的青春更有光彩。
我是個志愿者，我付出，我快樂！
陪伴留守兒童的心得體會范文（16篇）篇五
隨著現代化的快速發展，大量的農村勞動力涌入城市，背負著生活的壓力，而將孩子留在農村的現象也越來越普遍。這些留守兒童在父母的缺席下，常常面臨許多心理和情感困境。因此，我們作為社會的一員，尤其是教育工作者和志愿者，有責任關注并陪伴留守兒童，幫助他們度過這段艱難的時光。
第二段：了解留守兒童的需求和心理狀態。
首先，我們需要了解留守兒童的需求，以便能夠更好地陪伴他們。留守兒童長期與父母分離，缺乏家庭的關懷，容易導致他們產生孤獨和內向的心理狀態。此外，他們的自尊和自信心也可能受到損害，因為他們無法得到父母的贊揚和鼓勵。因此，我們需要給予他們足夠的關注和支持，幫助他們樹立積極的自我形象。
第三段：提供溫暖和關愛的方式。
其次，我們需要提供溫暖和關愛的方式，讓留守兒童感受到愛的力量。陪伴不僅僅是陪他們玩耍，還包括聆聽他們的心聲，了解他們的內心需求。我們可以定期組織一些活動，例如親子游戲、繪畫比賽等，來增進他們與其他孩子的交流和溝通。同時，我們也應該鼓勵教育孩子培養一種積極向上的心態，學會自我調節和適應環境變化。
第四段：建立穩定的情感紐帶。
此外，我們需要建立穩定的情感紐帶，讓留守兒童感到安全和可靠。我們可以邀請他們參加一些社區活動，加入志愿者團隊，讓他們有機會結交到更多的朋友。同時，我們也應該與他們的父母保持密切聯系，在他們的成長過程中扮演指導者的角色。通過與父母的合作，我們可以為留守兒童提供更多的資源和支持，幫助他們順利度過困境。
在陪伴留守兒童的過程中，我深刻地體會到了人與人之間的情感和關懷的重要性。每一個孩子都應該被認真對待，接納他們的差異，給予他們足夠的關愛和陪伴。通過與他們不斷的交流和溝通，我們能夠更好地了解他們的內心世界和需求，從而提供更加個性化的支持。同時，我們也需要耐心與他們共同成長，因為陪伴不僅是在困難時刻給予幫助，更是與他們一同成長，共享快樂與痛苦。
總結：
陪伴留守兒童的過程充滿挑戰和困難，但也充滿了滿足和喜悅。通過我們的支持和陪伴，留守兒童能夠感受到愛和溫暖，培養積極的自我形象和生活態度。在這個過程中，我們不僅僅是給予他們一段美好的回憶，更是對他們人生的積極影響和塑造。通過陪伴留守兒童，我們也讓自己變得更加無私和樂于助人，感受到奉獻的快樂和幸福。
陪伴留守兒童的心得體會范文（16篇）篇六
親情陪伴對于每一個人來說都是極為重要的。然而，在現實生活中，很多孩子因為父母的工作原因，不得不留在家鄉長大，于是就形成了一個新的社會群體——留守兒童。面對著缺少父母的陪伴，他們有著特別的需求和心理狀況。在這個社會中，親情陪伴是留守兒童最渴望的東西，而對于我們成年人來說，給予他們愛與關懷也是我們義不容辭的責任。
留守兒童常常面臨著缺乏父母陪伴的狀況，這種孤獨的感覺會動搖他們的心理安全感。他們可能會感到孤獨、無助和失落，他們需要的是有人陪伴的溫暖和支持。許多留守兒童會因此表現出來的問題，例如性格孤僻、情感不穩定、但他們并非生來就這樣，這是環境以及缺失親情導致的。面對這種情況，我們應該積極地給予他們愛與關懷，幫助他們克服孤獨和恐懼，讓他們感受到家人的關愛和支持。
第三段：親情陪伴的重要性。
親情陪伴對于每個兒童來說都至關重要。而對于留守兒童而言，他們需要的就是親情陪伴。父母的陪伴無疑是他們最為需要的，無論是日常生活中的照顧還是情感上的支持都是至關重要的。而這種陪伴不僅僅是簡單的物質上的滿足，更重要的是孩子對于家人的情感依賴。當他們感受到來自家人的愛和關懷時，他們的情感上就會得到穩固和回吐。家人的陪伴能夠讓留守兒童更好地拓展視野，培養他們積極樂觀的人生態度，這對于他們未來的生活將產生深遠的影響。
第四段：給予留守兒童愛與關懷的途徑。
親情陪伴對于留守兒童來說非常重要，但由于工作等原因，家人并不能經常陪伴在孩子身邊。那么，我們要如何給予留守兒童更多的愛和關懷呢？我們可以選擇通過電話、短信等方式跟他們保持聯系，讓他們感受到家人的關愛和陪伴。同時，我們還可以在每一個節日、寒暑假期間回家看望他們，為他們提供更多的陪伴和關心。另外，我們還可以透過與學校和社區合作，開展有意義的活動，為留守兒童提供更多的關愛和支持。
第五段：結尾。
總之，親情陪伴是留守兒童最渴望的。雖然他們并不需要所有的東西，但他們需要的是家人的陪伴，這將使他們在成長路上更有信心、更有勇氣。對于我們成年人而言，我們可以通過各種方式為留守兒童提供愛與關懷，讓他們在青春璀璨的時期可以感受到家人的溫暖和支持。
陪伴留守兒童的心得體會范文（16篇）篇七
艷陽高照，攜著晨風，經過近兩小時的顛簸，穿過層層云山，繞過無數河流小溪，我們新農村建設“寸草心”計劃三下鄉暑期社會實踐服務隊一行46人來到良村中學參觀，并開展走讀鄉村文化活動，關愛留守兒童，教育課題活動。
良村是一個有400多年歷史的文化古鎮，位于洣水河畔的楊山腳下，北面與縣城隔河相望，可以說是依山伴水。在為期一天的時間里，隊員們穿越良村的大街小巷，領略了當地的青山綠水、特色建筑和淳樸民風。
調研組的成員就良村文化基礎設施的總體情況以及古鎮舊俗新風、鄉村古鎮人居環境等方面進行了深入細致的考察，對村里的村民進行了走訪調查，認真詢問了村民當前的農村生活狀態和農村文化普及的程度。隊員們還到附近山腳和水源處采風，考察了當地生態旅游的發展情況，體會到經濟發展與生態環境雙贏、人與自然融為一體的美好感覺。
在江西中醫學院與良村中小學結對幫扶座談會上，我們對興國縣良村鎮的教育狀況有了一定的了解。地理位置處于偏遠的山區，教學點較為分散，師資力量薄弱，基礎設施落后……當我們走進良村中學時，我們頓感驚訝，破舊且狹小的土操場、矮小而破爛不堪的校舍映入眼簾。
家離良村中學有著四小時的路程，山路九曲回腸，崎嶇無比。對于一位14歲的小姑娘來說，回家就是一次莫大挑戰。在與其聊天時，她告訴記者，家里有五口人，爸爸媽媽都在泉州打工，弟弟因為腿摔斷了，出了院在泉州養傷，奶奶在家。來到謝__的居住的地方，昏暗而陰濕的小房間，簡易的布置，一張狹小的床，一張搖搖欲墜的書桌承載著一大摞書。家用電器，除了照明用的白熾燈，一無所有，連插座也沒安裝。尋遍整個房間，沒有看到一個玩具，也許只有書才是她最好的伙伴，最好的玩具，能給予她無限的樂趣。
從大山里走出來的孩子，都有著單純的夢想，美好的憧憬，也有著一股堅韌而頑強的沖勁。在生活上，__克服一切困難，保持著積極樂觀的生活態度；在學習上，__能兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書，一直保持著激昂的學習熱情，成績一直都名列前茅。在問及現在所面對的困難時，__羞紅著臉直搖頭說：“沒什么困難！”堅強的她，只愿與人分享她的快樂，而獨自吃盡自己的苦頭。聽聞，__喜歡寫日記，小鴻便買了一本以“回憶”為主題的筆記本贈予__，我則買了一套文具送給她。祝愿她再接再厲，一直保持著優異的成績！__，加油！
通過此次活動，隊員們深刻感受到良村打造古鎮文明的成果。對于全體隊員們而言，這既是一次學習考察、了解農村之行，更是一次服務社會、展示當代大學生風貌的寶貴經歷。同時，調研組成員每人將得出一份調研報告，在調查研究和客觀分析的基礎上，總結現有問題，撰寫調研報告，為我省建設社會主義新農村及新農村文化發展提供重要依據和參考。
陪伴留守兒童的心得體會范文（16篇）篇八
近年來，隨著城市化的不斷加速，留守兒童問題成為一個不容忽視的社會問題。這些留守兒童由于父母在外務工，缺乏家庭關愛，面臨著心理、教育等多重困境。為了幫助他們度過難關，社會各界紛紛組織留守兒童陪伴活動。我參與了一個留守兒童陪伴活動，深感參與其中的意義和價值，下面將總結一下我的體驗心得。
首先，參與留守兒童陪伴活動讓我深刻認識到這些孩子的心理狀態。在活動中，我和一群留守兒童進行了親子游戲，很多孩子開始時都表現出膽怯和不適應。通過與他們交流，我了解到他們由于長時間的分離與孤單，已經形成了一種自我保護的心理。他們變得封閉、膽小，不愿與陌生人交流。有些孩子還出現了情緒問題，表現出易怒、焦慮等不良情緒。這讓我意識到，我們需要給予他們更多的陪伴和關愛，幫助他們重建自信和積極的心態。
其次，參與留守兒童陪伴活動讓我意識到教育的重要性。在活動中，我發現很多留守兒童存在教育知識和能力的欠缺。和他們交流時，我發現他們對語文、數學等學科的理解和掌握程度明顯低于常規學生。這讓我更加堅信，要改善留守兒童的現狀，我們不能僅僅依靠陪伴活動，還要注重他們的教育。我們可以通過組織補習班、提供免費教育資源等方式，幫助他們彌補知識的欠缺，讓他們有更好的發展機會。
再次，參與留守兒童陪伴活動讓我切身感受到了孩子們的需求和渴望。在活動中，我們為孩子們準備了豐富多彩的游戲和活動，并送給他們一些小禮物。孩子們一下子從懵懂中找到了被關愛和被重視的感覺，他們愿意付出更多的努力和理解。這讓我明白，對于留守兒童來說，關注和關愛的需求比物質更迫切，我們應該多方面滿足他們的需求，讓他們感到溫暖和幸福。
最后，參與留守兒童陪伴活動讓我產生了更多的思考和行動。通過此次活動，我深刻認識到留守兒童問題是一個復雜的社會問題，不僅需要政府和社會組織的關注和支持，也需要每個人的積極參與。我們每個人都可以從自身做起，關愛身邊的留守兒童，為他們營造一個更加溫暖的成長環境。我們可以捐贈教育資源，定期做訪問和關懷，或者參與志愿者服務等方式，為他們提供更多的幫助和支持。
綜上所述，參與留守兒童陪伴活動讓我深刻認識到這群孩子的心理狀況和需求。在今后的工作和生活中，我將堅持關注留守兒童問題，積極支持并參與相關活動，為他們創造更好的成長環境，幫助他們建立自信和積極的心態，為他們的未來奠定更堅實的基礎。同時，我會積極呼吁社會各界關注留守兒童問題，共同努力解決這個社會難題，讓每一個孩子都能享受到應有的幸福。
陪伴留守兒童的心得體會范文（16篇）篇九
留守兒童是指由于父母長年在外務工等原因，無法與父母長時間生活在一起的兒童。長期的分離和孤獨容易給留守兒童的身心健康帶來負面影響。為了關愛這些特殊群體，我參加了一次留守兒童陪伴活動，并且從中獲得了很多心得體會。
首先，陪伴是最好的禮物。在活動中我與一個留守兒童溝通交流，發現他最渴望的并不是物質的東西，而是家人的關愛和陪伴。我親身感受到，當我把時間和精力投入到孩子身上時，他們對我表露出的喜悅和感激是無法用言語來形容的。陪伴可以讓他們感受到家的溫暖和安全感，對他們的成長起著重要的作用。
其次，教育是解決根本問題的關鍵。留守兒童普遍存在學習和行為問題，這需要我們給予他們更多的教育支持。在活動中，我利用我自身的專業知識和經驗，與孩子們一起上學習輔導班，幫助他們提高學習成績，解決學習上的困難。通過教育，我看到了他們的成長和進步，這不僅對他們個人而言是一個巨大的提升，同時也為他們的未來打下堅實的基礎。
再次，心理疏導是重塑他們自信的關鍵。留守兒童普遍存在自卑心理和情緒壓抑的問題，這會對他們的成長產生不利影響。在活動中，我嘗試與他們進行心理溝通，傾聽他們的心聲，為他們提供情緒安撫和疏導。我發現，通過我的鼓勵和支持，他們的自信心得到了恢復，并且在與人交往中表現出活力和積極性。心理疏導不僅是幫助他們走出心理困境的關鍵，也是培養他們自信和積極心態的重要途徑。
最后，社會關愛是呵護他們未來的動力。在活動中，我感受到了社會的關心和關愛對留守兒童的重要性。很多公益組織和志愿者積極參與到留守兒童的關愛中，幫助他們提供更好的學習和生活環境。這種社會關愛不僅能夠改善他們的生活品質，也為他們未來的發展提供了更多的機會。我認為，留守兒童需要得到更多的社會關注，通過社會力量的參與，才能真正解決他們所面臨的問題，并幫助他們觸及未來的可能性。
總結起來，留守兒童陪伴活動是一次意義深遠的體驗。通過與他們的交流和互動，我深刻地認識到陪伴對留守兒童的重要性。教育和心理疏導更是幫助他們走出困境的關鍵所在。而社會關愛能夠為他們提供更多的機會和希望。我希望將這次心得體會分享給更多的人，讓更多的人關心和關愛留守兒童，為他們的未來貢獻更多的力量。
陪伴留守兒童的心得體會范文（16篇）篇十
隨著生活質量漸漸提高，生活得壓力也逐漸加大。為了家庭能夠解決溫飽和奔向小康，有好多人開始了外出打工生活。一方面為了生活，一方面為了家里經濟，只有先放下家里小孩，外出掙錢，為孩子學業家庭生活而艱苦奮斗。
殊不知家中孩子有在爺爺奶奶身邊長大或者在親戚家里寄住苦楚。從小我也是跟著爺爺奶奶長大，由于觀念跟理想不一樣，在童年時光里，缺少了父母陪伴，我深有體會這樣感受。為此我對這次“關愛留守兒童”活動十分積極。我只想用自己那份微薄熱情去溫暖那些只有過年或者幾年不見父母孩子們。
我們在村委會幫助下，對部分留守兒童進行家訪，這是我們與留守兒童及他們現時監護人直接面對面交流大好機會，在與這些兒童交流中我看到了他們對父愛母愛渴望，他們最常說就是能夠像其他孩子一樣在父母身邊。過多憂慮使他們過早缺去或失去了童真，他們自我覺得與其他孩子是不平等，有甚至不知道父母是什么概念。在與他們現時監護人交談中我得知這些小孩平時貪玩，功課作業基本無人監督，他們作為現時監護人也沒什么辦法，自己有小孩，也需要干活，或者年事已高，有心無力。我覺得這不單單是這部分留守兒童出現問題，是全社會留守兒童一個縮影，需要我們高度重視，兒童是祖國未來，他們健康不僅體現在身體，更體現在心理。 我跟著我團隊，走去走訪。看了才真正體會到，城市小孩與向下小孩就是完全不一樣。城市孩子干凈整潔，但是也只是溫室花朵；鄉村孩子誰沒有整潔外表，但是他們快樂著，因為他們自由。這就是城鄉之間區別，包括環境，更包括孩子。面對著我們走進他們世界，他們明顯沒有城市孩子自信，有意識抗拒。但是我們花了心思去與他們游戲，與他們說話，他們才慢慢接納我們這樣對于他們來說是城市來大哥哥姐姐們。可他們不知道，我們有多少人也是從他們年紀里走出來。他們心思我們懂——他們缺少了一種關愛。
在交流中我們也了解到了這幫孩子很想像電視里面那樣，爸爸媽媽帶著去玩，特別是六一兒童節那天，這是專屬于他們那一天。而不是學校就放假一天那么簡單。可惜有孩子父母不在身邊，家里老人更不可能會陪著孩子玩（指大部分）。城里面會有孩子父母帶來廣場或者去吃大餐，玩個痛快。也會有孩子默默地在家看喜洋洋度過。而村里孩子最快樂地方就是田里地里和河邊。慢慢他們缺少了一種特殊關愛。從而會使一些孩子變得叛逆和過度調皮。這將是對孩子們一種慢性心理破壞。所以我們從家里長輩入手開始我們第二項活動。
經過我們進行調查，并進行統計。我們這次更加深入到了村民們生活中，我們劃分區域分工合作，隨機調查，調查只是一種形式，我們有機會便會與他們拉家常，感受他們幾十年來生活變化從他們口中讀出他們歷經滄桑，從他們眼神中讀出他們生活喜怒哀樂。這次調查也非一帆風順，有部分村民還是不了解我們目，對我們還有排斥心理，我也盡所能去化解他們這種心理，這對我也是一種考驗與磨練，用我所學知識去解釋給他們聽，這樣不僅鍛煉了我表達與應用能力，也鍛煉了我人與人之間溝通能力。在我們努力之下，問卷調查終于如期完成。這既有我自己努力，也有我們團隊分工協調，我不僅更加深刻認識到知識作用，也感受到團隊力量。
這次“關愛留守兒童”社會實踐活動是我大學生活以來首次親身步入社會，盡自己能力將學到知識用應用出去。同時也學到了課本上學不到知識。為以后社會生活積累了很多經驗。最后希望我們這次“三下鄉”社會實踐活動，能夠引起社會對留守兒童關愛。
陪伴留守兒童的心得體會范文（16篇）篇十一
殊不知家中的孩子有的在爺爺奶奶身邊長大或者在親戚家里寄住的苦楚。從小我也是跟著爺爺奶奶長大，由于觀念跟理想不一樣，在童年時光里，缺少了父母的陪伴，我深有體會這樣的感受。為此我對這次“關愛留守兒童”的活動十分積極。我只想用自己那份微薄的熱情去溫暖那些只有過年或者幾年不見父母的孩子們。
我們在村委會的幫助下，對部分留守兒童進行家訪，這是我們與留守兒童及他們現時監護人直接面對面交流的大好機會，在與這些兒童的交流中我看到了他們對父愛母愛的渴望，他們最常說的就是能夠像其他孩子一樣在父母身邊。過多的憂慮使他們過早的缺去或失去了童真，他們自我覺得與其他孩子是不平等的，有的甚至不知道父母是什么概念。在與他們現時監護人的交談中我得知這些小孩平時貪玩，功課作業基本無人監督，他們作為現時監護人也沒什么辦法，自己有小孩，也需要干活，或者年事已高，有心無力。我覺得這不單單是這部分留守兒童出現的問題，是全社會留守兒童的一個縮影，需要我們高度重視，兒童是祖國的未來，他們的健康不僅體現在身體，更體現在心理。
我跟著我的團隊，走去走訪。看了才真正體會到，城市的小孩與向下的小孩就是完全的不一樣的。城市的孩子干凈整潔，但是也只是溫室的花朵；鄉村的孩子誰沒有整潔的外表，但是他們快樂著，因為他們自由。這就是城鄉之間的區別，包括環境，更包括孩子。面對著我們走進他們的世界，他們明顯沒有城市孩子的自信，有意識的抗拒。但是我們花了心思去與他們游戲，與他們說話，他們才慢慢的接納我們這樣對于他們來說是城市來的大哥哥姐姐們。可他們不知道，我們有多少人也是從他們的年紀里走出來的。他們的心思我們懂——他們缺少了一種關愛。
在交流中我們也了解到了這幫孩子很想像電視里面那樣，爸爸媽媽帶著去玩，特別是六一兒童節那天，這是專屬于他們的那一天。而不是學校就放假一天那么簡單。可惜有的孩子父母不在身邊，家里的老人更不可能會陪著孩子玩（指大部分）。城里面會有的孩子父母帶來廣場或者去吃大餐，玩個痛快。也會有的孩子默默地在家看喜洋洋度過。而村里的孩子最快樂的地方就是田里地里和河邊。慢慢的他們缺少了一種特殊的關愛。從而會使一些孩子變得叛逆和過度調皮。這將是對孩子們的一種慢性的心理破壞。所以我們從家里的長輩入手開始我們的第二項活動。
經過我們進行調查，并進行統計。我們這次更加的深入到了村民們的生活中，我們劃分區域分工合作，隨機調查，調查只是一種形式，我們有機會便會與他們拉家常，感受他們幾十年來的生活變化從他們的口中讀出他們歷經的滄桑，從他們的眼神中讀出他們生活的喜怒哀樂。這次調查也非一帆風順，有部分村民還是不了解我們的目的，對我們還有排斥的心理，我也盡所能去化解他們的這種心理，這對我也是一種考驗與磨練，用我所學的的知識去解釋給他們聽，這樣不僅鍛煉了我的表達與應用能力，也鍛煉了我人與人之間的溝通能力。在我們的努力之下，問卷調查終于如期完成。這既有我自己的努力，也有我們團隊的分工協調，我不僅更加深刻認識到知識的作用，也感受到團隊的力量。
這次“關愛留守兒童”社會實踐活動是我大學生活以來首次親身步入社會，盡自己能力將學到的知識用應用出去。同時也學到了課本上學不到的知識。為以后的社會生活積累了很多經驗。最后希望我們這次的“三下鄉”社會實踐活動，能夠引起社會對留守兒童的關愛。
陪伴留守兒童的心得體會范文（16篇）篇十二
留守兒童是指由于父母長期在外工作、學習等原因，無法陪伴在身邊的孩子。這個群體的存在越來越引起人們的關注，在我與許多留守兒童的接觸中，我深深地感觸到了他們的內心世界。下面，我將就我在與留守兒童接觸中的心得體會，談幾點對留守兒童的思考。
留守兒童長期處于獨自的狀態下，缺乏日常交流和關注，孤獨感是最普遍的感覺。在我和一名留守兒童的交流中，他說他非常羨慕班上有父母陪伴的孩子，每次被父母帶去玩時，他總是深感自己的無助。這也讓我想到，我們身邊的很多留守兒童都有類似的心境，他們需要的不僅僅是日常的物質保障，更需要關注和愛。
由于長期缺乏家長和其他成年人的關注和引導，留守兒童的自尊心和自信心也會受到影響。許多留守兒童都感覺自己與班上的其他孩子有很大的差別，自卑感很強。在我所了解的案例中，留守兒童往往不善于與人交往，缺乏自信，這直接影響了他們在學校的表現。
留守兒童的內心世界很多時候都是自閉、沉默的，他們缺乏日常交流和溝通的能力。我遇到的某個留守兒童，在老師的引導下開始主動與同學們交流，但很快又放棄了，原因是他感覺自己不會被別人接受。這個例子說明，留守兒童多年的自我保護性習慣讓他們難以適應外部環境，讓他們形成了一定的習慣性沉默。
但是，另一方面，這種長期處在孤獨狀態下、缺乏父母關照的生活，留守兒童也培養了獨立性。在我接觸的一些留守兒童中，他們能夠自主處理生活中的一些小問題，頗有主見，而與同齡人相比也小有成就感。只不過，這個獨立是他們不得已所形成的，始終沒有親人的關照帶來的幸福感強。
第五點：政府和社會應對留守兒童給予關注。
留守兒童的問題是一個復雜的社會問題。可以通過政府舉措和社會幫扶，改善他們的生活、心理狀態和成長環境。政府可以在經濟上給留守兒童的家庭提供支持，讓他們有更多的時間和精力陪伴孩子；同時，在家庭、教育、公益組織等角色中也需要更多的努力。社會需要重視留守兒童的現狀，提醒那些忽視孩子成長的父母注意關注孩子，給予留守兒童更多的鼓勵和支持，以期改善他們的生活狀況和心理狀態，讓他們健康、快樂成長。
總體來說，留守兒童的問題并不是簡單的父母陪伴不足，它是社會的問題，需要政府、社會各方加大關注力度，為留守兒童提供給予關注和關愛，留守兒童也需要本著培養自己的獨立性與勇氣的態度克服心理問題，健康成長。只有我們共同關注并為留守兒童提供關愛，才能讓這些孩子更加快樂、健康地成長。
陪伴留守兒童的心得體會范文（16篇）篇十三
在這個炎熱的七月，我參加了淮海工學院“攜手明天，共享成長”關愛留守兒童志愿服務團赴灌云縣下車鄉的暑期社會實踐活動。
這幾天時間，我跟隨志愿服務團為留守兒童送去了溫暖與慰問，宣傳了上海世博知識、地震避險知識等。透過開展素質拓展游戲、課業輔導、家書手機信息送親情、問卷調查等方式了解了他們的生活、學習狀況，同時增長了他們的知識，開闊了他們的視野，尊重了他們的人格。與孩子們的接觸與交流，豐富多采的活動資料也讓我學到了很多書本上學不到的東西，讓我更加理解了“紙上來的終覺淺，絕知此事要躬行”這句詩的含義。
“沒有調查，就沒有發言權”，只有自我親身經歷過才會體驗到書本上沒有的知識與感受。暑期社會實踐活動為大學生帶給了一個走出校園、踏上社會，展現自我絢麗的舞臺，也是一次讓大學生能投身社會、體驗生活、服務人民的絕好機會。就從我們這次深入下車鄉留守兒童的調研活動來說，了解到由于他們缺少父母的關愛與教導，時常想念他們的爸爸媽媽，以致有些孩子構成了孤僻的性格，心中不免一陣心痛。但是俗話說“窮人的孩子早當家”，他們中的絕大多數在這種狀況下仍然能夠努力學習，為了夢想而奮斗，我不禁又感到欣慰，為他們感到高興。
“艱辛知人生，實踐長才干”。透過關愛留守兒童的社會實踐活動，使我逐步了解了社會，開闊了視野，增長了才干。“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，已經不適應現代社會的發展趨勢。我們應當在社會實踐活動中認清自我的位置，對自我有一個準確的定位。只有真正的理解社會實踐的好處，在社會實踐中獲得知識與潛力，才能在今后遇到挫折與挑戰時，用自我在實踐得到檢驗的知識與潛力去解決它，克服它。社會實踐使大學生找到了理論與實踐的最佳結合點，而那些只重視理論學習，忽視實踐環節的人，是不可能有長遠發展的。
作為新時代大學生，我們不僅僅要好好學習掌握現代化的知識，而且還要多參加社會實踐，在實踐中運用知識、更好的掌握知識；在實踐中了解社會發展，才能鍛煉自我、發展自我，使自我將來能更好地投身于社會、服務于社會。只有到實踐中去、到基層中去，把個人的命運同社會、同國家的命運聯系起來，才是大學生成長成才的正確之路。
陪伴留守兒童的心得體會范文（16篇）篇十四
隨著打工潮的不斷涌起，越來越多的農村人出外打工，“留守兒童”這個名詞也應運而生。作為一名農村教師，也注定了時刻面對各種留守兒童的問題。通過對《關愛學生是師德修養的靈魂》的學習，及為自己執教三年的經驗，我認為，留守兒童比其他學生更需要老師的關愛，留守兒童的問題也應引起老師的重視。我認為，關愛留守兒童應從以下幾個方面實施：
很多留守兒童因長期與父母分離而缺少關愛，因此對親情漠然，從而形成偏激的個性，這種學生往往關閉心門，不愿輕易接受別人的關心。蘇霍姆林斯基說：“每一個孩子都引起我的興趣，總想知道，他的主要精力傾注在什么方面，他最關心和最感興趣的是什么，他有哪些快樂與痛苦。”留守兒童比其他人更需要愛，所以老師需要用心去體會，去感受，因他們的快樂而快樂，因他們的悲傷而悲傷，讓他們能夠在愛的沐浴中成長，在愛的體驗中體會到尊重、信任、理解、關愛、寬容、友善，從而得到激勵與感召，形成積極的人生態度與豐富的情感體驗。
留守兒童相比其他學生，有著強烈的自卑心理，往往性格比較內向，這時，老師應注意幫助他們樹立起自信心，用心理暗示來激勵、喚醒、喚起他們對未來生活的熱烈憧憬和期待，讓他們能夠心懷美好的理想，看到人生的價值與意義，實現教育從控制生命轉向激揚生命的飛躍。
留守兒童出現的種種問題，皆在于他們缺少關愛。很多農村父母不善于表達自己的感情，又與孩子長期分離，從而讓孩子無法感受到父母之愛;而農村學生由于沒有良好的家教環境，很多學生的情商很低，不知道關愛同學，也讓學生無法感受到同學之愛。因此，老師應注意做好與家長、學生的溝通，一起努力，為學生營造全方位的愛的環境，要讓學生在任何時候都沐浴著愛。
老師首先對每個孩子做詳細調查、了解。如住在什么地方，爸爸、媽媽對孩子的希望是什么，家里幾人;他們在哪里上班，多久通一次電話，常談些什么內容;身邊的監護人是誰，他們對孩子的關心表現在哪些方面，在學習上有沒有能力輔導;目前最需要老師從哪些方面去幫助。
總之，老師要對這些孩子的情況做到心中有數，便于針對性地進行教育教學。
對每個留守兒童建立的原始檔案如下：(在教學教學活動中將不斷完善)。
深入家庭，宣講科學文化知識，共商措施。
作為家庭，首先要解決沒人管的問題。考慮到隔代教育帶來的種種問題，因此我在教學之余有目的地家訪，如實反映孩子在學校的各方面情況，指出優點以及缺點。同時向家長了解孩子在家的真實情況，針對孩子的不足，與家長共同商量，提出改進措施，承擔起應有的責任。另外還根據家長的實際情況，有意識地給家長宣講科學文化知識，對家長進行“培訓”。
孩子們生活在一個集體里，集體就是他們的家。因此班級內部心理環境是每位學生成長的重要因素，建設好班級內部心理環境主要從以下幾個方面著手：
一是建設“干凈、整潔、新穎、美麗”的班級內部環境。每學期一開學便布置好教室，盡量體現班級特色。如張貼由大家篩選制定的班級格言;布置森林園地，也就是每個小朋友剪貼一棵小樹，然后在上面粘貼綠葉，多一個優點就獎勵一片綠葉，無形中增加了同學的壓力，會生一股奮發向上的動力。形成一種虛心學、用心學、多贊美、多夸獎的風氣。同時保持教室的整潔，隨時要求孩子彎彎腰，撿撿地上的雜務，動動手擺擺桌椅。
二是加強班級文化建設。班上經常開展各種才藝、我能行、談名人名言感想、一日常規評比等活動。以此提高學生興趣，激發學生技藝，活躍學生身心，達到陶冶情操、美化生活、融洽師生關系的目的，改善留守學生的心理環境。
三是培養良好的班風、學風。這既是班級的特色，也是班級穩定的心理環境因素。學生的生理、心理、智力、能力等綜合素質，在良好的班風、班貌這個心理環境中能得到良好的發展。
與科任老師密切配合，在學科課程中滲透心理健康教育。
在教育教學中與科任老師密切配合，向他們主動介紹孩子的表現，包括優點和缺點，最重要的是目前的心理及思想狀況，齊找措施，共同擔當育人責任。可通過周記、一句心語、一句悄悄話、我的訴說、作文等形式流露孩子的心跡，把握其學生心理變化。班級里還設立了悄悄箱，孩子可以隨時把自己想說的話寫在紙條上留給老師。科任老師也密切配合，有時也以評語的方法，對留守學生給予激勵與指導，讓他們也積極承擔起心理健康教育的任務，讓留守學生體驗到成功的喜悅，看到其自身的閃光點，增強其自信心。
陪伴留守兒童的心得體會范文（16篇）篇十五
兒童階段是一個人成長的重要階段，也是家長與孩子共同度過的美好時光。在這段時間里，家長的陪伴起著至關重要的作用。通過陪伴，父母可以為孩子提供經驗、教育和愛。作為一位父母，我體會到了兒童階段陪伴的重要性。在這篇文章中，我將分享我對兒童階段陪伴的心得體會。
首先，陪伴是建立親子關系的重要基石。在兒童階段，孩子對父母的依賴性最強烈，他們需要父母的關愛和支持來引導他們走向正確的道路。作為家長，我們必須花時間與孩子進行溝通和互動，以建立起強有力的親子關系。我發現，只有真正與孩子保持良好的互動和交流，才能親近他們的內心，了解他們的需求和期望。通過陪伴，我與孩子之間建立了深厚的感情紐帶，使我們成為最好的朋友。
其次，陪伴是培養孩子能力和品德的契機。在兒童階段，孩子正處于認識世界和學習技能的關鍵時期。作為父母，我們需要全力支持孩子的發展，為他們提供正確的指導和培養。通過陪伴，我們可以幫助孩子發現自己的潛能和興趣，并鼓勵他們嘗試新事物。我發現，當我陪伴孩子參與各種活動時，他們的自信心和動手能力得到了提升。此外，通過陪伴，我還可以教導孩子正確的價值觀和品德觀念，使他們成為有責任感和同情心的人。
再次，陪伴是孩子情感管理的重要途徑。在兒童階段，孩子的情感容易波動，需要父母的陪伴和安慰。作為父母，我們應該教導孩子正確的情感表達方式，并且始終與他們保持親密的聯系。通過陪伴，我們可以幫助孩子學會控制情緒，表達情感，并且幫助他們應對生活中的困難和挫折。我發現，當我陪伴孩子經歷情感困擾時，通過傾聽和鼓勵，他們能夠更好地處理情感，從而獲得內心的平靜和安慰。
此外，陪伴還是教育孩子價值觀的重要途徑。在兒童階段，孩子的價值觀正在形成，并需要父母的指導和引導。作為父母，我們應該注重教育孩子正確的價值觀，例如尊重他人、助人為樂、正直誠實等。通過陪伴，我們可以以身作則，教會孩子正確的行為方式，并通過日常生活中的點滴事情來強調這些價值觀。我發現，當我與孩子一起做義工、分享喜悅和幫助他人時，他們能夠更深刻地理解這些價值觀的重要性，并且愿意將其融入到自己的生活中。
最后，陪伴是給孩子安全感的重要保障。在兒童階段，孩子對安全感的需求尤為強烈。作為父母，我們應該給予孩子一種穩定和安全的環境，以培養他們的信任感和安全感。通過陪伴，我們可以與孩子建立一個相互信任和關愛的關系，使他們感到自己永遠有一個可以依靠的根據地。我發現，當我經常與孩子一起度過一起的時光，為他們提供穩定和溫暖的家庭環境時，他們能夠更加自信和開心地面對生活的挑戰。
總之，兒童階段的陪伴對孩子的成長至關重要。通過陪伴，父母可以與孩子建立牢固的親子關系，促進孩子的能力和品德發展，幫助他們控制情感，教育他們正確的價值觀，并給他們帶來安全感。作為一位父母，我深深體會到了這些重要性，并將繼續在孩子的成長道路上陪伴和引導他們。
陪伴留守兒童的心得體會范文（16篇）篇十六
作為一個兒童留守的孩子，我經歷了很多波折和坎坷。然而，在這個過程中，我逐漸認識到了自己的內心世界，并且學會了承擔自己的責任和面對困難。下面就讓我來分享一下我的心得體會。
第一段：認識自己的內心世界。
在兒童留守的生活中，我經歷了很多的孤獨和寂寞。然而，這種孤獨和寂寞卻促使我更加認識了自己的內心世界。生活中我開始思考，如果沒有親人的陪伴，我們應該如何度過這樣的日子呢？漸漸地，我發現，面對這種局面，自己必須靠自己。這樣的經歷，讓我成長了不少。
第二段：學會承擔自己的責任。
在沒有父母的指導下，我需要學會獨立處理很多生活中的事情，這包括生活中的大小事務，還有我自己的學習。當然，這并不是一件輕松的事，但我逐漸學會了承擔自己的責任。在生活中，我要自己管理自己的時間，保證自己的學習不被耽誤。在做事情的時候，我要注意把每一個細節都安排好。從營養到智力，我都需要照顧好自己。學會承擔自己的責任，也讓我逐漸成為一個更加獨立的人。
第三段：學會傾訴自己的感受。
當我遇到人生中的困難和挫折，我逐漸學會將自己的情感表達出來。我會讓自己的朋友知道我的難處，尋求他們的幫助。我的朋友可能幫不上忙，但他們可以給我一些安慰，讓我覺得自己并不是孤單的。同時，我也會選擇在日記中表達我的情感，這樣可以讓我更好地理解自己的內心世界。這讓我受益匪淺，漸漸地我變得更加成熟，我也更能夠正面地面對每一個困難。
第四段：關注身邊的人。
在兒童留守的過程中，我學會了關注身邊的人。我認識到每一個人都有自己的經歷和煩惱，他們希望有人可以聆聽他們的感受。因此，我會盡力去聽他們的心聲，給他們一些溫暖的關懷。用愛去關注身邊的人，也讓我感到自己的存在變得更加有價值。
第五段：總結。
兒童留守對我的影響是深遠和長久的。同時，我認為，通過這樣的經歷，我學習到了很多應對生活的技巧，包括獨立處理事務、關注身邊的人等等。更重要的是，這樣的經歷讓我更加明白了生活中的意義，讓我變得更加感恩和懂得珍惜每一個擁有的東西。兒童留守的經歷，無疑讓我成為了一個更加珍惜生命和更加獨立、沉著的人。