總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
臨床醫(yī)師輪崗制度 臨床輪轉(zhuǎn)醫(yī)生工作總結(jié)篇一
一、端正工作態(tài)度，熱情為患者服務
作為一名醫(yī)生，為患者服務，既是責任，也是義務。我們醫(yī)院對于內(nèi)陸居民來說還是新生事物，要想在最短的時間內(nèi)做強做大，我認為首先要提高服務質(zhì)量，讓每一個就診的患者滿意醫(yī)，并以此來擴大我院的知名度。參加工作以后，我努力提高自己的思想素質(zhì)和業(yè)務道德水平，擺正主人翁的心態(tài)，急病人所急，想病人所想，竭盡全能地為患者服務;耐心對待每一位患者，不管自己多累，都不厭其煩地做好解釋和溝通，爭取將兩好一滿意工作落實到實處。
二、認真負責地做好醫(yī)療工作，提高專業(yè)技術(shù)水平
1、堅持業(yè)務學習不放松。參加工作后我仍然堅持每天學習，每天掌握一種疾病;同時不忘學習本專業(yè)研究的新成果，不斷汲取新的營養(yǎng)，鍛煉科研思維。
2、堅持“精益求精，一絲不茍”的原則，工作過程中嚴格按照醫(yī)療操作常規(guī)進行，避免醫(yī)療事故及差錯的發(fā)生。
在工作中不斷豐富自己的臨床經(jīng)驗，時刻保持謙虛謹慎，遇到不懂的問題勇于向上級醫(yī)師請教，努力提高自己綜合分析問題和解決問題能力;嚴密觀察病情，及時準確記錄病情，對患者的處理得當;作為一名新醫(yī)生，戒驕戒躁，精神飽滿，不斷學習。
三、嚴格要求自己，積極為醫(yī)院的發(fā)展建言出力
“院興我榮，院衰我恥”作為醫(yī)院的一員，，建言出力謀求醫(yī)院更大的發(fā)展是義不榮辭的責任。在做好本職工作的基礎(chǔ)上，積極為科室的發(fā)展出謀劃策，希望明年的工作量能夠再上新高。
總結(jié)__年，在醫(yī)院領(lǐng)導和同事們的幫助下，我的各項工作完成地較為圓滿，但是我不能有絲毫的松懈，因為以后的工作還會面臨更大的挑戰(zhàn)和機遇。同時與其它先進同事相比還有差距，在今后工作中，我要繼續(xù)努力，克服不足，創(chuàng)造更加優(yōu)異的工作成績。
臨床醫(yī)師輪崗制度 臨床輪轉(zhuǎn)醫(yī)生工作總結(jié)篇二
上高中醫(yī)院住院醫(yī)生輪轉(zhuǎn)管理辦法
為加強新進醫(yī)師規(guī)范化管理，培養(yǎng)合格的臨床醫(yī)學人才，提高綜合醫(yī)療技術(shù)水平，促進我院可持續(xù)發(fā)展，結(jié)合近年來開展住院醫(yī)師培訓工作的實踐，特制定本方案
一、崗前培訓：畢業(yè)后新分配到我院的醫(yī)師按照崗前教育內(nèi)容，接受崗前培訓。
二、實行“先輪轉(zhuǎn)后定科”
畢業(yè)后第一年的醫(yī)師由醫(yī)務科統(tǒng)一安排，進行各科定期輪轉(zhuǎn)，輪轉(zhuǎn)計劃一旦確定，一般不隨意變更。輪轉(zhuǎn)期間醫(yī)務科將輪轉(zhuǎn)表及時發(fā)到本人及相關(guān)科室主任。
三、輪轉(zhuǎn)范圍：必輪科室為：內(nèi)外骨兒（內(nèi)外、骨、兒科每個科室輪轉(zhuǎn)2個月）；婦科，ekg、放射科（輪轉(zhuǎn)時間均為1個月），b超為1周。
四、輪轉(zhuǎn)時間：12個月，從每年的7月至次年6月。每輪換科時間為：當月21日（遇周末或節(jié)假日順延）。中醫(yī)人員在第一輪輪訓結(jié)束后，再到門診或國醫(yī)堂輪轉(zhuǎn)3個月。
五、輪轉(zhuǎn)要求：
（一）、參照《_住院醫(yī)師規(guī)范化培訓細則》輪轉(zhuǎn)期間管理床位、書寫病史、病房值班，以及完成各類操作，但不單獨執(zhí)行，必須有上級醫(yī)生指導并簽名，臨床操作和手術(shù)必須在上級醫(yī)生指導下進行。并應掌握各科常見病，多發(fā)病的診療常規(guī)及基本技能。
（二）、綜合素質(zhì)
1、嚴謹、求實的工作作風，對醫(yī)療技術(shù)精益求精的科學態(tài)度。
2、“關(guān)懷、服務”的職業(yè)理念，優(yōu)良的醫(yī)德醫(yī)風。
3、良好的醫(yī)患溝通能力。
4、遵紀守法，團結(jié)協(xié)作。
（三）、組織紀律
1、服從科室及院方的工作安排。
2、嚴格遵守醫(yī)院的各項規(guī)章制度。見（中醫(yī)院醫(yī)院管理手冊）
3、在醫(yī)療活動中遵守請示報告制度，不準在各種醫(yī)療文書中代簽、仿簽上級醫(yī)師的姓名。
4、在輪轉(zhuǎn)期間未經(jīng)醫(yī)務部門同意不得隨意調(diào)換科室或提前、延長輪轉(zhuǎn)時間
（四）、業(yè)務水平要求
1、積極參加各種學術(shù)講座及科室組織的臨床病例討論。
2、努力鉆研各科基礎(chǔ)理論及專業(yè)知識，勤于實踐。
3、嚴格執(zhí)行“三基、三嚴”培訓與考核制度。
六、出科考核：臨床技能考+理論考。在每月的最后一周內(nèi)完成。
臨床技能考試：由科室負責，以病例分析、臨床技能考核為主，著重考察分析判斷、解決臨床問題的能力。理論考試由醫(yī)務科組織進行，參加理論考試的同時遞交具備帶教老師和科主任簽字的“出科考核表”。
七、輪轉(zhuǎn)手冊：輪轉(zhuǎn)期間，須認真填寫《輪轉(zhuǎn)手冊》，定期上交《輪轉(zhuǎn)手冊》。醫(yī)院根據(jù)考勤和科室考評意見發(fā)放津貼。
八、評教評學：完成一個科室的輪轉(zhuǎn)，進行理論考試，需同時遞交《出科評教表》對科室?guī)Ы糖闆r進行評估和反饋，以更好地促進臨床帶教質(zhì)量。
九、出科考核評分表及輪轉(zhuǎn)手冊：作為報考國家執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試時，填寫“試用期考核證明”的客觀依據(jù)。若未切實完成輪轉(zhuǎn)或未完成輪轉(zhuǎn)手冊、無出科考核評分表者，醫(yī)院則不為其出具該證明。
十、醫(yī)生管理：科室對輪科醫(yī)生的管理按時間表進入科室，接受科室業(yè)務培訓、考勤管理、規(guī)章制度管理和醫(yī)德醫(yī)風管理，科室對輪科醫(yī)生臨床工作情況和臨床技能水平進行評價考核。
十一、補考與補輪轉(zhuǎn)： 出科考核不合格或未切實執(zhí)行輪轉(zhuǎn)計劃，或有1/3缺勤者，由輪科醫(yī)生和帶教老師提出補考申請。在12個月輪轉(zhuǎn)周期結(jié)束后進行補輪轉(zhuǎn)。所有輪轉(zhuǎn)完成并考核合格后方能定崗。十
二、病歷書寫
1、遵守醫(yī)院的病歷書寫制度，嚴格按照病歷書寫基本規(guī)范的要求來書寫病歷。
2、每輪轉(zhuǎn)完一個科室后至少完成1份以上完整病歷，由帶教老師審查簽字，并作必要的補充和修改。
3、取得醫(yī)師執(zhí)業(yè)證之前無處方權(quán)，不得擅自處理病人。。。
上高縣中醫(yī)院二0一一年八月
臨床醫(yī)師輪崗制度 臨床輪轉(zhuǎn)醫(yī)生工作總結(jié)篇三
護理部對護士進行口腔治療過程中誤吞誤吸、急癥處理等急救技術(shù)培訓不夠；各門診科室器械獨自清洗消毒，未集中到供應室統(tǒng)一管理，未達到《醫(yī)院消毒供應中心管理規(guī)范》要求［6］；護士長很少參加口腔專業(yè)知識系統(tǒng)培訓，護士長素質(zhì)達不到現(xiàn)階段口腔專業(yè)發(fā)展和三級醫(yī)院評審對護士長的要求。
培訓方法
護士長人員選拔方法的改進從2007年1月開始，護理部制訂護士長選拔條件。①護師以上職稱，大專以上學歷，年齡不超過40歲。②有3年以上口腔頜面外科工作經(jīng)歷，5年以上口腔門診工作經(jīng)歷。③有高度責任心，較強的急救和應變能力。④參加護理部制訂的年度護理骨干培訓，并通過年度考核，成績良好及以上。⑤取得中華口腔醫(yī)學會主辦的“口腔專業(yè)護士培訓課程”結(jié)業(yè)證。通過自主自愿和科室推薦的原則，競聘上崗，公示結(jié)果，最后由醫(yī)院任命。
護士長輪崗根據(jù)護士長工作經(jīng)歷制訂輪崗方案。①如病區(qū)工作5年以上的護士長，到門診科室輪崗，熟悉口腔門診知識及管理。②在口腔門診工作的護士長，如無病區(qū)工作經(jīng)歷，有計劃輪到病區(qū)工作1年及以上，或者去三級綜合醫(yī)院icu進修，提高急救及應急能力。③從外院調(diào)入的護士長，先行口腔全科理論知識學習及門診科室輪崗，熟悉環(huán)境及掌握口腔專業(yè)知識，不直接任命為門診護士長。
護士長考核方法
管理能力考核。①護士長在“推進優(yōu)質(zhì)護理服務工作”的執(zhí)行力，科室主任和護士對護士長評價，以及患者滿意度調(diào)查等方面的表現(xiàn)。②科室的口腔診療操作過程中感染控制執(zhí)行力，包括器械集中清洗消毒率，門診科室四手操作率等。③護士長年度工作手冊完成情況及年度、月度工作計劃完成情況等。④護士長個人學歷的提高及技術(shù)職稱晉升情況。
應急能力考核。①每半年1次的急救模擬考試成績。②氣道誤吸誤吞處理能力。③分診能力考核，包括口腔急癥等候時間、診室診療秩序、年度患者投訴本科室護士次數(shù)等。
教學能力和科研能力考核。①勝任科室教學組長。②承擔護理部主辦的國家級、省級、院級護理繼續(xù)教育的授課任務［10］。③取得中華口腔醫(yī)學會主辦的“口腔專業(yè)護士培訓課程”授課資格。④每年論文發(fā)表數(shù)、教材編寫、獲得專利及科研基金項目立項等。
培訓效果
2012年12月收集培訓后護士長資料：全院護士長17名，本科學歷及以上14名（含2名碩士），主管護師及以上職稱17名；平均年齡（±）歲，顯著低于培訓前，學歷和職稱顯著提高（p<）。①護士長滿意度得到提高：患者對護士滿意度、護士和醫(yī)生對護士長的滿意度達96%以上，明顯高于培訓前（p<），說明護士長的工作得到醫(yī)生、護士、患者的認可。②提高門診感染控制水平：門診四手操作率達80%以上，診療過程采取避污技術(shù)達100%；所有口腔診療器械“一人一用一滅菌”；2007年在國內(nèi)率先將全院所有口腔門診器械集中到供應室清洗消毒，提高了診療器械的清洗、滅菌質(zhì)量，保障了患者安全［11］。③推進優(yōu)質(zhì)護理服務工作成效顯著：病房開展優(yōu)質(zhì)護理服務覆蓋率達100%，加強患者氣道管理，降低了病房患者誤吸的發(fā)生率，全年患者誤吸5例，全部搶救成功，提高了患者安全管理水平；門診投訴率顯著下降，糾紛投訴由2006年的54例下降到2012年的25例。④護理管理和培訓水平明顯提高：2007～2012年，每年舉辦1次口腔護理國家級繼續(xù)教育項目，共接收500多名學員；接收進修護士共113名，學員來自全國各地；我院于2008年成為中華口腔醫(yī)學會主辦的《口腔專業(yè)護士培訓》臨床護理實踐及考核基地。培訓過程中，有4名護士長離崗，除了1名退休外，其余3名均因不適合崗位要求離崗，離崗率為，符合人才使用機制［12］。⑤主編并出版《口腔?？谱o理操作流程》，統(tǒng)一了護理操作技術(shù)規(guī)范；根據(jù)臨床實際需要，自行設(shè)計口腔專科器械消毒清洗藍獲得專利3項，解決了口腔科細小銳器清洗消毒的難題［13］。
通過培訓和輪崗提高護士長?？苿偃文芰?，確定護士長管理崗位主要內(nèi)容如下。①提高專業(yè)水平和知識結(jié)構(gòu)，促進護士長之間相互學習，認識到自身知識的不足，激發(fā)了學習熱情。②口腔?？萍卑Y主要包括心血管病發(fā)作、暈厥和誤吞誤吸［14］。培訓使護士長具備了口腔?？崎T診管理和急救管理能力，確保突發(fā)事件及特殊情況下臨床護理人力資源的緊急調(diào)配。③護理部對護士長綜合能力考核結(jié)果進行分析，有針對性地安排護士長管理崗位及有計劃地安排護士長進行輪崗［15］，例如，安排急救和應急能力強的護士長在急診科、手術(shù)室、頜面外科病區(qū)等重點科室，從而提高了護理工作質(zhì)量，保證了醫(yī)療安全，符合口腔醫(yī)院大門診小病房的?？铺厣o理人才需要。
注重解決口腔診療中的熱點難點護理問題培訓課程緊貼實際工作，例如：①口腔診療過程的護理質(zhì)量很重要，通過建立診療過程護理操作流程，統(tǒng)一各科室護理技術(shù)和行為規(guī)范，護理部依照規(guī)范先對全體護士長進行培訓和考核，再由科室護士長培訓和考核本科室護士，科室間每月交叉檢查，分析各科室存在的問題，通過比、學、趕、幫，提高了全院整體護理質(zhì)量，考試成績達90分為合格，合格率為100%。②提高了口腔門診治療質(zhì)量。將口腔材料調(diào)拌的無菌技術(shù)、調(diào)拌技巧、儀容姿勢等按整體護理要求融入口腔材料調(diào)拌技術(shù)規(guī)范中，通過多媒體和現(xiàn)場示范教學，護士長樹立“細節(jié)決定護理質(zhì)量”的理念，重視護理操作技術(shù)細節(jié)，牙科材料質(zhì)量得到保證，從而提高了口腔治療質(zhì)量。③提高了護士長感染控制理念和診療過程感染控制水平。口腔?？聘腥究刂浦饕◤氐椎钠餍登逑聪尽⑺氖植僮?、屏障防護技術(shù)等，培訓后，診療過程屏障防護技術(shù)由未執(zhí)行到全部執(zhí)行，門診四手操作率由25%大幅提高到80%；我院于2007年順利將各科器械集中到供應室清洗消毒，解決了口腔細小器械清洗消毒難題［13］。提高了診療器械的清洗、滅菌質(zhì)量，保障了患者安全。
通過集體備課提高護士長教學能力培訓中注重護士長授課能力的提高，要求護士長參加本學科理論知識學習，護理部組織護士長集體備課，集思廣益，互相學習，提高了幻燈制作和講課水平。2007～2012年，共舉辦5期《現(xiàn)代口腔專科護理》國家級繼續(xù)教育項目，接收500多名學員；接收113名護士進修，學員來自全國各地，我院于2008年成為中華口腔醫(yī)學會主辦的《口腔專業(yè)護士培訓》臨床護理實踐及考核基地，有5名護士長取得該授課資格。
轉(zhuǎn)變了護士長管理理念，優(yōu)化護理管理隊伍護士長轉(zhuǎn)變了護理管理觀念，實行人性化管理，促進護士觀念的轉(zhuǎn)變，在業(yè)務上精益求精，更具管理藝術(shù)，從而建立良好的醫(yī)護關(guān)系和護患關(guān)系。提高了患者滿意度，投訴率明顯下降。我院在2007～2012年5年中，有3名護士長因不適應現(xiàn)有管理機制離開護理管理崗位，年齡在45歲以上，學歷為中專，缺乏應急處理能力等。管理崗位終身制的打破，增強了全體護士的參與競爭意識，也激發(fā)了護士學習管理知識的自覺性。同時，通過競聘上崗的護士長對自己的工作機會更加珍惜，增強其緊迫感和使命感，從而形成護理團隊比、學、趕、幫的良好氛圍，使護理管理隊伍更具競爭力。
綜上所述，隨著口腔醫(yī)學在我國的蓬勃發(fā)展，新技術(shù)新材料的不斷推陳出新，越來越需要口腔?？谱o理的同步發(fā)展，口腔?？谱o士長培訓對口腔?？谱o理發(fā)展、醫(yī)院整體醫(yī)療質(zhì)量起到至關(guān)重要的作用，培訓和提高口腔?？谱o士長的能力迫在眉睫。筆者認為，制訂有口腔專科特色的護士長培訓方法，并讓方法成為容易執(zhí)行的長效考核機制，是提高口腔醫(yī)院護士長能力的有效途徑。
臨床醫(yī)師輪崗制度 臨床輪轉(zhuǎn)醫(yī)生工作總結(jié)篇四
這一年的輪轉(zhuǎn)期間我有了很的進步，在這1年里，我輪轉(zhuǎn)了放射科、重癥醫(yī)學科、心胸外科、呼吸內(nèi)科、神經(jīng)內(nèi)科、胃腸外科、心血管內(nèi)科、消化內(nèi)科等科室，深感作為一名醫(yī)務人員的艱辛和神圣，醫(yī)生不僅要有扎實的醫(yī)學基礎(chǔ)知識，還要練就各種臨床操作技術(shù)，還要熟悉各種先進儀器使用，隨時監(jiān)測病人的生命功能，維持病人生命功能的穩(wěn)定，保證病人的安全。在重癥醫(yī)學科輪轉(zhuǎn)期間，在帶教老師的指導下，協(xié)助上級醫(yī)師固定管理床位2張，管理病人10例。在帶教老師的細心教導下，掌握了鎖骨下深靜脈穿刺置管和股靜脈、股動脈穿刺置管等操作，學習了呼吸機的簡單操作和簡易呼吸機的使用。在呼吸內(nèi)科的輪轉(zhuǎn)學習中，單值班，立管理5張病床，經(jīng)治病人20例。立完成胸腔穿刺5例，在帶教老師指導下進行ct引導下肺穿刺取組織活檢操作1次，獲得同時和上級醫(yī)師的好評。
在胃腸外科輪轉(zhuǎn)期間，參加手術(shù)各種15臺，能配合上級醫(yī)師完成各種手術(shù)，如闌尾炎手術(shù)，胃切手術(shù)，結(jié)腸癌根治術(shù)等等手術(shù)，并立完成腹腔穿刺5例，無一例失敗。在消化內(nèi)科輪轉(zhuǎn)期間，學習了消化道出血的診斷與治療，掌握了上消化道和下消化道出血的鑒別診斷，重點學習了急性胰腺炎和肝硬化的診斷和治療原則，參加了20xx年急性胰腺炎診斷和治療指南學習。也積極學習掌握新技術(shù)新方法，都使自己的視野不斷的開闊，于此同時，不斷的完善自己的臨床業(yè)務水平，為自己未來的工作打下更夯實的基礎(chǔ)，使自己成為一個更加成熟的臨床醫(yī)生。在努力增加醫(yī)學技術(shù)水平的同時，不斷加強業(yè)務理論學習，積極參加各種醫(yī)學學術(shù)會議、講座，學習新的醫(yī)療知識和醫(yī)療技術(shù)以及管理方法，積極參加科室及醫(yī)院組織的各種學術(shù)講座，從一點一滴開始提升自己，從而開闊了視野，擴了知識面。利用空閑時間閱讀各種醫(yī)學文獻，學習課題的設(shè)計和數(shù)據(jù)的采集，逐步學會對數(shù)據(jù)的專業(yè)分析，對專業(yè)課題以及醫(yī)學論文的基本方法有了一定認識，努力書寫一些醫(yī)學綜述和論文，使自身的學術(shù)理論更上一步。
我來自農(nóng)村，深深懂得“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”的道理。上學時，生活的艱苦，磨礪了我吃苦耐勞，鍥而不舍的品質(zhì)性格。參加工作后，一心服務患者，天天與血、痰、細菌、病毒打交道，早出晚歸，雖然有點臟、苦、累，但我從未為自己選擇的專業(yè)而后悔。而是為自己是名白衣天使而感到驕傲，為能解除患者的疾苦而感到幸福。我信奉誠實待人、嚴于律己的處世之道。以感恩的心面對世界以包容的心和諧自他以分享的心回報眾。從未與同事產(chǎn)生過矛盾糾紛。我自知還有許多缺點，但我是一個修正主義者，時刻在完善自己。
總之，未來的職業(yè)生涯充滿了挑戰(zhàn)和未知，高強度、快節(jié)奏的臨床工作、來自病人及醫(yī)院內(nèi)部的壓力可能會使家喘不過氣來，但是一定會做到不放棄。也許和外面的同齡人相比時，你們會覺得付出和收入不成比例，也許會產(chǎn)生巨的心理失。但是一定不要放棄對自己的理想的追求，努力成長為一名德藝雙馨的醫(yī)師。
臨床醫(yī)師輪崗制度 臨床輪轉(zhuǎn)醫(yī)生工作總結(jié)篇五
加強住院醫(yī)師的培養(yǎng)與管理，是關(guān)系到醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的根本大計，在醫(yī)學教育中具有重要的戰(zhàn)略地位。隨著現(xiàn)代醫(yī)學科學的迅速發(fā)展，醫(yī)學教育觀念已發(fā)生了很大變化。以往“十年寒窗終身受用”的一次性教育觀念，已被基本醫(yī)學教育→畢業(yè)后醫(yī)學教育→繼續(xù)醫(yī)學教育的繼續(xù)醫(yī)學教育觀念所取代。
今年下半年我們的培養(yǎng)包括了醫(yī)教研三個方面，重點集中于提高臨床領(lǐng)導能力和教學能力兩方面：
第一，臨床方面。我科住院醫(yī)因長期分管具體病床，臨床細節(jié)把握和經(jīng)驗水平優(yōu)于同年資住院醫(yī)師，但依賴性較強，臨床決斷力和領(lǐng)導團隊能力較差。此培訓目標是使得高年住院醫(yī)師提出自己的臨床診治意見，并參與臨床決策，從而增強了住院醫(yī)的獨立自主性和臨床決策能力，為進一步擔任內(nèi)科總住院醫(yī)師做好了準備。低年住院醫(yī)師既需要收危重病人進行能力鍛煉，但又不宜同時收多個重病人導致增加出現(xiàn)差錯的風險；在病房出現(xiàn)多個需搶救的重病人時也需充分衡量病房承受的安全上限，知道優(yōu)先收哪一類病人進行合理的輕重搭配這也有利于教學的開展；在收入急重癥患者時，對患者疾病發(fā)展的大致趨勢和可能預后要做到心中有數(shù)，并及時與患者及家屬溝通。這一能力不僅考驗的是高年住院醫(yī)師的臨床綜合判斷力而且也是對其管理能力的充分鍛煉，因為這簡單的日常工作中包含著與主治醫(yī)師、住院醫(yī)師、護士和患者及其家屬等多方面的協(xié)調(diào)。
第二，教學方面。醫(yī)學教育是醫(yī)學發(fā)展的根本。作為教學醫(yī)院，我科的臨床教學工作一直為各級領(lǐng)導著重強調(diào)。但由于當前醫(yī)療環(huán)境，使得住院醫(yī)需要面對日常繁重的工作和時刻發(fā)生的醫(yī)療糾紛風險。在住院醫(yī)師階段更多的教學活動是以一帶一，或一帶二的形式為主，內(nèi)容有很大的隨意性，除一些針對見、實習生問診、查體和完成病歷等臨床基本功訓練外，其它的教學很難談到目的性和系統(tǒng)性。而在在培訓工作中住院醫(yī)生每周需要安排5次下午巡診，還需帶教每日晚查房。⑴分層教學：針對臨床醫(yī)生的不同輪轉(zhuǎn)要求，采取不同形式和內(nèi)容的教學。指導見習醫(yī)生如何帶著書本知識走到床旁；指導實習醫(yī)生學習典型病例的典型臨床表現(xiàn)和體征；指導低年住院醫(yī)師建立正確的臨床思維，有效理解并執(zhí)行主治醫(yī)師的查房意見，督導其進行有難度、風險性高的有創(chuàng)操作；培養(yǎng)高年住院醫(yī)師對病患診療過程的整體把握能力，并對其危重癥搶救方面的能力不足進行強化指導。分層教學的針對性更強，重點更突出，效率也更高。⑵多樣化教學：不拘泥
于_你講我聽_，而是靈活地呈現(xiàn)教學內(nèi)容。既有傳統(tǒng)的教學方式，如講座、臨床病理討論、文獻匯報等，又有創(chuàng)新的教學方式，病例討論、月末回顧、患者宣教等。多樣化教學能夠充分調(diào)動成員的積極性，寓教于樂，令人印象更加深刻。
內(nèi)科住院醫(yī)師的培養(yǎng)需要有適合的土壤，隨著住院醫(yī)師年資的升高，其自身也迫切需要除臨床技能之外的各方面能力的提升。從長遠角度考慮，臨床和教學兩方面能力的培養(yǎng)不僅為未來醫(yī)師的?？婆囵B(yǎng)提前打下基礎(chǔ)，也在醫(yī)療環(huán)境、臨床任務和醫(yī)學教育需求間尋求最佳平衡點作出了有益嘗試。
今后如何在機制上更好地保障和實現(xiàn)病房主治醫(yī)師和內(nèi)科主任對住院醫(yī)師培訓工作的配合與支持，如何將這一嘗試有效地推廣至其他內(nèi)科?？茖⑹俏覀児餐Φ姆较?/p>
臨床醫(yī)師輪崗制度 臨床輪轉(zhuǎn)醫(yī)生工作總結(jié)篇六
中圖分類號：r47 文獻標識碼：c 文章編號：1005-0515（2013）4-145-02
所謂輪轉(zhuǎn)護士是指新入院的護士在正式進入臨床工作前，不會立即固定在某一個科室工作，而是選擇三至四個較大、較忙的科室，安排其輪崗工作滿一年，然后根據(jù)醫(yī)院的安排，同時結(jié)合護士的個人意愿，再將其固定在相應科室工作。輪崗護士的定位介于護生與定崗護士之間，特殊的定位決定了其特殊的心理品質(zhì)，而具有良好的心理素質(zhì)是現(xiàn)代護理模式對每一位護理人員提出的基本要求，也是提高護理質(zhì)量和水平的重要保證，這就要求每一位輪轉(zhuǎn)護士，必須要了解自身的心理品質(zhì)，注重自身修為的培養(yǎng)，在最短的時間內(nèi)盡快提高自身素質(zhì)，以最快的速度盡快適應臨床護理工作。
為了幫助輪轉(zhuǎn)護士更好、更快地提高自身素質(zhì)，現(xiàn)選取我院2012年1月至2013年1月的244名輪轉(zhuǎn)護士為例，進行輪轉(zhuǎn)護士心理品質(zhì)分析，概括為以下幾種類型（見下表）：
244名輪轉(zhuǎn)護士心理品質(zhì)分型
1輪轉(zhuǎn)護士心理品質(zhì)分型特點
事業(yè)型 熱愛護理事業(yè)、工作積極主動、盡職盡責、與同事關(guān)系融洽、有較好的協(xié)作精神。
謹慎型 工作嚴謹細致、能認真做好自己份內(nèi)工作、看見別人忙卻不去幫忙，缺乏團隊的協(xié)作精神。
被動型 在帶教老師的的督促下，能完成分配的任務，能積極改正工作中的不足與失誤，但缺乏主動性。
零亂型 思維習慣混亂、不善于總結(jié)經(jīng)驗教訓、工作計劃性差、動手能力欠缺，工作忙忙碌碌，但工作效率低。
懶散型 上班心不在焉，工作能湊合就湊合，能不做盡量不做，撥一下動一下。
2影響輪轉(zhuǎn)護士優(yōu)良角色人格的因素
缺乏對所學專業(yè)的興趣
對244名輪轉(zhuǎn)護士專業(yè)選擇動機進行調(diào)查的結(jié)果顯示，自愿選擇護理專業(yè)的有146人（），遵從父母意愿選擇護理專業(yè)的有98人（）。由此可見仍有近40%的輪轉(zhuǎn)護士，是遵從家長的意愿而選擇護理專業(yè)，這部分輪轉(zhuǎn)護士因為對護理事業(yè)缺乏興趣，從而很難堅持做好本職工作。
缺乏社會心理支持
由于世俗的偏見，社會上有很多人不尊重護士的勞動，致使護士為社會及患者所付出的艱辛勞動，得不到社會的公平認可，從而使輪轉(zhuǎn)護士對自己的專業(yè)產(chǎn)生倦怠。
缺乏適應職業(yè)壓力的心理準備
知識缺乏 護理工作既有繁雜而精細的基礎(chǔ)護理，也有高速發(fā)展的?？谱o理，對本專業(yè)發(fā)展的相關(guān)新業(yè)務、新技能、新知識的缺乏，是導致輪轉(zhuǎn)護士不能很好地適應臨床工作需要的主要原因之一。
缺乏對特殊工作性質(zhì)的調(diào)適能力 臨床護理工作的倒班制度致使輪轉(zhuǎn)護士機體生物鐘節(jié)律被打亂，從而使其對臨床護理工作產(chǎn)生厭倦感。
缺乏相關(guān)心理衛(wèi)生知識[1]
在工作、生活中遇到挫折，不會進行自我調(diào)節(jié)。
在臨床工作中，遇到有特殊心理反應的患者，不知如何給予恰當?shù)男睦碜o理指導。
醫(yī)院護理行業(yè)大環(huán)境的影響
缺編導致工作負荷過重 由于醫(yī)院規(guī)模的擴大，目前我院普遍存在護士缺編、臨床工作量大、護士長期超負荷運轉(zhuǎn)的現(xiàn)象，使輪轉(zhuǎn)護士有種筋疲力盡，喘不過氣的感覺。
待遇差別挫傷積極性 醫(yī)院招聘護士與在編護士之間待遇的差別，在一定程度上挫傷了輪轉(zhuǎn)護士的工作積極性。
不融洽的護患關(guān)系 部分患者認為疾病治療的好壞取決于醫(yī)生，而護士只是做輔助治療，因而對醫(yī)生很尊重卻歧視護士，人為造成的醫(yī)護地位懸殊，導致不融洽的護患關(guān)系，從而進一步使輪轉(zhuǎn)護士的工作積極性受到不良影響。
3.應對策略
.加強職業(yè)思想教育，培育良好職業(yè)素養(yǎng)
醫(yī)院定期對輪轉(zhuǎn)護士進行職業(yè)素質(zhì)的培訓，幫助其樹立獻身護理事業(yè)的崇高理想；加強職業(yè)道德教育，培育其良好的職業(yè)素養(yǎng)。
培養(yǎng)健全的人格
要培養(yǎng)積極樂觀的良好性格。護士積極的情緒、和善可敬的表情和舉止，不僅能夠調(diào)節(jié)病房或治療環(huán)境的氣氛，而且能喚起病人治病的信心，增強安全感[1]。同時也是營造和諧、愉快的整體護理團隊氛圍不可或缺的積極因素。
.學習?？浦R與技能
努力學習新知識、新技術(shù)、新業(yè)務，以滿足臨床護理不斷發(fā)展的需求。注重心理學知識的學習，從生理、心理、精神、社會和文化等各個層面整體考慮病人的需求，掌握病人心理活動規(guī)律，并按照其心理活動特點，實施適合病人個體需要的護理方案，使病人身心處于接受治療的最佳狀態(tài)。
.嚴格遵守規(guī)章制度
在工作中必須忠于職守，遵守各項規(guī)章制度及操作規(guī)程，嚴防差錯事故的發(fā)生。工作積極主動、認真負責、嚴于律己，處理好個人利益與工作需要之間的矛盾，理解并積極支持護士長的工作。
.建立和諧的人際關(guān)系
工作中的人際關(guān)系包括護士和患者關(guān)系、護士和醫(yī)生關(guān)系、護士和醫(yī)技、行政及后勤人員的關(guān)系。輪轉(zhuǎn)護士要學會善于協(xié)調(diào)多方面的關(guān)系，建立良好的人際關(guān)系，使大家都能圍繞著以“病人為中心”的目標去工作，形成和諧、融洽、同情、諒解的令人愉快的工作環(huán)境。
.改善待遇問題
我院實行了十年以上招聘制護士轉(zhuǎn)人事代理這一人事制度改革，實現(xiàn)了同工同酬，極大地鼓舞了人心，調(diào)動了輪轉(zhuǎn)護士的積極性。
強化對護理工作的興趣
輪轉(zhuǎn)護士應按照職業(yè)道德的標準嚴格要求自己，關(guān)愛生命、尊重健康，用自己的愛心、耐心、同情心及責任心去贏得患者的信任及尊重。
4.討論
輪轉(zhuǎn)護士是我院護理隊伍中的新鮮血液，而輪轉(zhuǎn)時期的工作經(jīng)歷對該護士今后的職業(yè)生涯具有十分深遠的意義。只有全面提高輪轉(zhuǎn)護士的思想道德素質(zhì)、人文素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì)、科技文化素質(zhì)、創(chuàng)新素質(zhì)和心理素質(zhì)，培養(yǎng)輪轉(zhuǎn)護士獨立的思維能力、敏銳的觀察力、準確的記憶力和判斷力、良好的語言溝通能力、和諧的人際關(guān)系、積極樂觀的情緒和嫻熟的技術(shù)，樹立“以人為本”和“以病人為中心”的服務理念，才能全面提高我院的護理服務質(zhì)量，更好地服務于廣大患者。
參考文獻：
[1]韓筱玉.護士角色與心理護理[m].甘肅：科技出版社，1999.
臨床醫(yī)師輪崗制度 臨床輪轉(zhuǎn)醫(yī)生工作總結(jié)篇七
從20xx年9月1日開始，本人繼續(xù)擔任口腔科總住院醫(yī)師工作，住院醫(yī)師個人總結(jié)。一年來，在醫(yī)院醫(yī)療質(zhì)量管理科及口腔科領(lǐng)導的關(guān)心支持下，忠實履行住院總工作職責，在努力提高自身業(yè)務及綜合素質(zhì)的同時，踏踏實實工作，在臨床、教學及科研等各方面取得了一定成績，現(xiàn)匯報如下：
1、恢復晚查房及危重病人床邊交接班制度。
2、 堅持月階段及周階段總結(jié)匯報制度。
3、實行主任每周主題查房制度。
4、制定口腔腫瘤病人的隨訪及登記制度。
這些制度的建立，規(guī)范了各級醫(yī)生的職責，使大家有章可循，工作規(guī)范了，許多醫(yī)療隱患杜絕了，更好地保障了醫(yī)療安全，全年口腔頜面外科病房未發(fā)生過醫(yī)療事故及差錯事故。
口腔科病房目前開房床位26張。我科病房分三組，分別為腫瘤組，創(chuàng)傷組及唾液腺組，我參與了三個小組幾乎所有手術(shù)。在腫瘤組中擔任一助，在另兩組中任二助。不同主刀醫(yī)生的不同風格，高強度及大量的手術(shù)機會使我的業(yè)務能力、手術(shù)技巧大大提高。在病房三位教授的培養(yǎng)及關(guān)心下，目前已經(jīng)能獨立完成各項常規(guī)中小手術(shù)，手術(shù)操作日漸規(guī)范和熟練。急診及會診工作是每個住院總的主要工作，和兄弟科室的住院總一樣，遇到急會診，我總是及時到達，與相關(guān)科室醫(yī)師一道積極處理病人，參與危重病人的急救。有許多許多忙碌的夜晚，有許多病人轉(zhuǎn)危為安的時刻，有許多許多可以回憶的驚心動魄，許多許多的歷歷在目，正是這種辛勤勞動為住院總贏得了榮譽，為病人挽回了生命。同時，去相關(guān)科室會診及和各位住院總的合作使我拓展了知識，開闊了視野?！?/p>