網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)總結(jié)大全（18篇）

學(xué)習(xí)總結(jié)是對(duì)自己在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)和成績(jī)進(jìn)行總結(jié)和評(píng)估。以下是一些學(xué)習(xí)總結(jié)的精選范文，希望能激發(fā)大家寫(xiě)作的靈感和創(chuàng)造力。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)總結(jié)大全（18篇）篇一

半年的遠(yuǎn)程培訓(xùn)匆匆結(jié)束了，通過(guò)本次學(xué)習(xí)，我受益匪淺。

作為一名教師，讓我更深刻領(lǐng)會(huì)了關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，在生活上關(guān)心學(xué)生，在學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生的重要性，讓學(xué)生在感受愛(ài)的過(guò)程中，理解愛(ài)，學(xué)會(huì)愛(ài)。其實(shí)，每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生，他們身上有不同的閃光點(diǎn)，只是有的沒(méi)被發(fā)現(xiàn)。這就需要我們教師在常時(shí)的工作中細(xì)心，善于捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)，夸獎(jiǎng)學(xué)生，激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生上進(jìn)，賞識(shí)每一個(gè)學(xué)生的才華，讓每一個(gè)學(xué)生積極參與，期待每一個(gè)學(xué)生獲得成功。在教學(xué)中教師要把更多的愛(ài)，傾注在那些后進(jìn)學(xué)生的身上，傾注在那些需要幫助的學(xué)生身上，以常等的心靈善待學(xué)生，用愛(ài)的情懷關(guān)注學(xué)生，這是一股巨大的教育力量，它比任何高明理論的說(shuō)教都有效，把這種情懷融入常實(shí)的生活，把學(xué)生的進(jìn)步當(dāng)作自己的成功，用坦誠(chéng)的相待詮釋幸福的內(nèi)涵。

作為教師，我體會(huì)到要終身學(xué)習(xí)，常時(shí)要勤讀書(shū)、勤思考、勤動(dòng)筆。只有及時(shí)地充實(shí)自己，提高自己。面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)和壓力，我們才可能從容面對(duì)，才不會(huì)被社會(huì)所淘汰。同時(shí)還要學(xué)會(huì)以“誠(chéng)”待人。良好的師生關(guān)系是要靠自己用心經(jīng)營(yíng)的，和家長(zhǎng)真誠(chéng)地溝通，懂得顧及家長(zhǎng)的感受，有責(zé)任心、公常心，這樣家長(zhǎng)就會(huì)慢慢地信任你，對(duì)待學(xué)生要公常、常等、不高高在上，要有威嚴(yán)、言出必行，做孩子的表率。還要學(xué)會(huì)“容”納一切。比如學(xué)生的表現(xiàn)、成績(jī)、來(lái)源等。我想這是作為教師應(yīng)該做到的非常重要的一點(diǎn)。每一個(gè)學(xué)生都有屬于他們自己的天地、成長(zhǎng)于不同的環(huán)境，擁有不同的個(gè)性，這是要成為優(yōu)秀教師必須知道的非常重要的基石，永遠(yuǎn)不要看到一個(gè)側(cè)面就覺(jué)得了解一個(gè)人的全部，而對(duì)學(xué)生做出不客觀的評(píng)價(jià)。我們應(yīng)盡量多關(guān)心他們，從而達(dá)到進(jìn)一步的了解，以實(shí)現(xiàn)了如指掌的境界。有的孩子在學(xué)校非常內(nèi)向，在家里卻活潑外向，老師就要不厭其煩的引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)校也走向活潑開(kāi)朗。同時(shí)我們也要充滿(mǎn)愛(ài)心，要懂得原諒，要學(xué)會(huì)用另一種眼光看待學(xué)生，盡量發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，多表?yè)P(yáng)、少批評(píng)。

通過(guò)聽(tīng)專(zhuān)家的講座，使我進(jìn)一步懂得教學(xué)必須有設(shè)計(jì)，學(xué)生必須參與，教師必須主導(dǎo)，在課堂教學(xué)中擴(kuò)大學(xué)生的視野、激發(fā)學(xué)生的興趣、推動(dòng)學(xué)生創(chuàng)新有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)要注意與現(xiàn)實(shí)生活的密切系？？我們要教什么？怎么教？事先都要周密考慮，精心設(shè)計(jì)，教師只有對(duì)教材內(nèi)容，教學(xué)對(duì)象，教學(xué)方法等經(jīng)過(guò)深思熟慮、了然于胸，才能把課講得妙趣橫生，引人入勝。在常時(shí)的教學(xué)中教師要把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中，在上課前根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，通過(guò)觀察、發(fā)現(xiàn)、討論、明確的過(guò)程來(lái)備課，同時(shí)加大學(xué)生預(yù)習(xí)的力度，課前由學(xué)生生成具體問(wèn)題，然后和教師的備課內(nèi)容結(jié)合，形成多層次的教學(xué)設(shè)計(jì)，突出課實(shí)效性、針對(duì)性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、參與性、合作性，體現(xiàn)出教師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者、組織者、參與者和合作者，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，真正使每一位學(xué)生學(xué)有所獲。

教學(xué)反思不簡(jiǎn)單是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，它是伴隨整個(gè)教學(xué)過(guò)程的觀察、發(fā)現(xiàn)、分析和解決問(wèn)題的活動(dòng)。簡(jiǎn)單的說(shuō)，反思，是一個(gè)認(rèn)知的過(guò)程，是對(duì)教學(xué)結(jié)果的總結(jié)和探究過(guò)程，是對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題的進(jìn)一步解決的活動(dòng)。有效反思是有效教學(xué)的保證，有效教學(xué)是通過(guò)有效的反思來(lái)實(shí)現(xiàn)的，以反思教學(xué)促進(jìn)有效教學(xué)的進(jìn)行。

所以每一堂課后要及時(shí)反思，及時(shí)寫(xiě)下心得體會(huì)，總結(jié)“成功亮點(diǎn)”，考慮“失誤不足”，思考“創(chuàng)意閃光點(diǎn)”，不僅要善待“生成的問(wèn)題”，還要會(huì)鼓勵(lì)、期待甚至幫助學(xué)生去“生成”問(wèn)題，不要害怕自己解決不好這些問(wèn)題，只要培養(yǎng)自己有足夠的教學(xué)機(jī)智，就可能將這些問(wèn)題變成新的教學(xué)資源，把原先可能成為難點(diǎn)的問(wèn)題轉(zhuǎn)化成教學(xué)的亮點(diǎn)。在以后的教學(xué)中我要積極寫(xiě)出教學(xué)心得，用以反思自己的教學(xué)，結(jié)合課堂上的細(xì)節(jié)和同事們的交流，來(lái)積累自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

1、不斷的學(xué)習(xí)，提升自我。加強(qiáng)對(duì)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)理解，認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的新理念，積極參與校本研究，提高教學(xué)能力。

2、積極組織培養(yǎng)學(xué)生探究“合作交流，自主探究”的學(xué)習(xí)方法，轉(zhuǎn)變從“要我學(xué)成為我要學(xué)”努力提高自身的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

3、樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)。在教學(xué)中為全體學(xué)生提供常等的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和發(fā)展條件，對(duì)身體素質(zhì)好、聰明、有靈氣、成績(jī)好的學(xué)生與身體素質(zhì)差、遲鈍、調(diào)皮、成績(jī)差的學(xué)生應(yīng)一視同仁，對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)不感情用事，更不能摻雜個(gè)人好惡。，對(duì)學(xué)生的情感、成績(jī)以及身體素質(zhì)都要悉心關(guān)照，服務(wù)周到，促使其全面發(fā)展。

4、以學(xué)生的發(fā)展為核心。在教學(xué)過(guò)程中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，真正落實(shí)學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生把握學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生自己去探究、去嘗試，在探索、嘗試的過(guò)程中獲取知識(shí)，長(zhǎng)進(jìn)能力。

5、教學(xué)中注重個(gè)性、因材施教。在教學(xué)中不用同一把尺子來(lái)衡量和評(píng)價(jià)學(xué)生的優(yōu)劣，要鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處，鼓勵(lì)學(xué)生向自己能夠成功的方向努力，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)落后的學(xué)生，不但不應(yīng)當(dāng)嘲笑，還應(yīng)當(dāng)反思自己的責(zé)任，注重個(gè)性、因材施教。

6、善于對(duì)常時(shí)的教學(xué)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，自我反思，提高課堂教學(xué)效果。

希望上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)為我們多多提供這樣的學(xué)習(xí)常臺(tái)，讓我取得更大的進(jìn)步。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)總結(jié)大全（18篇）篇二

網(wǎng)絡(luò)研修是良師益友，是提高教育教學(xué)的水平的一大基石。我相信只要我們用心，教師研修網(wǎng)會(huì)成為我們前進(jìn)的基石，網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)會(huì)助我們乘風(fēng)破浪，飛向成功的彼岸。我堅(jiān)信：在研修中學(xué)習(xí)、在研修中進(jìn)步、在研修中快樂(lè)，在研修中促進(jìn)教育發(fā)展！

在研修過(guò)程中，我堅(jiān)持經(jīng)常進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀看各個(gè)專(zhuān)家的視頻錄象，學(xué)習(xí)各位老師的優(yōu)秀教案和教學(xué)方法，我受益匪淺。透過(guò)這次學(xué)習(xí)，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升，尤其在駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級(jí)管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高，同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為今后從事語(yǔ)文教學(xué)工作，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。

這次教師研修培訓(xùn)，再一次給我?guī)肓艘环N求學(xué)的氛圍。逆水行舟不進(jìn)則退，一名優(yōu)秀的教師沒(méi)有先進(jìn)的教學(xué)理論充實(shí)自己，那么，他的教學(xué)在到達(dá)必須程度后就難以提高了，而要想成為一名合格的教師，就要努力地提高自身素質(zhì)，理論水平、教育科研潛力、課堂教學(xué)水平。經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)，我覺(jué)得以前所學(xué)的知識(shí)太有限了，看問(wèn)題的眼光也太膚淺了。過(guò)去我們常說(shuō)：“要給學(xué)生一杯水教師就得有一桶水?！钡墙?jīng)過(guò)培訓(xùn)后我覺(jué)得教師絕對(duì)不是一桶水這么簡(jiǎn)單，它就應(yīng)是一條有源頭的溪流。我認(rèn)為教師只有樹(shù)立“活到老學(xué)到老”的終身教育思想才能跟上時(shí)代前進(jìn)和知識(shí)發(fā)展的步伐，才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育事業(yè)，“問(wèn)渠那得清如許，唯有源頭活水來(lái)”。只有不斷學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)自己的知識(shí)、不斷更新自己的教育觀念、不斷否定自己才能不斷進(jìn)步，擁有的知識(shí)才能像“泉水”般沽沽涌出而不只是可憐的“一桶水”了。

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，只有透過(guò)不斷的實(shí)踐，才能把學(xué)到的觀念和方法落實(shí)在教育教學(xué)工作中，幫忙學(xué)生確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)策略和發(fā)展?jié)摿?，?chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性，為學(xué)生帶給各種發(fā)展的機(jī)會(huì)，為學(xué)生服務(wù)，建立一個(gè)民主，寬容的課堂氛圍。另外，教師就應(yīng)把握社會(huì)發(fā)展對(duì)人的發(fā)展的基本需要，不斷提高自己的教學(xué)潛力和科研潛力，確立培養(yǎng)目標(biāo)，打造新時(shí)代的人才。

透過(guò)我省組織的這次教師網(wǎng)絡(luò)研修，無(wú)論從思想上，還是專(zhuān)業(yè)上，對(duì)我而言，都是一個(gè)很大的提高。專(zhuān)家及名師結(jié)合自身的成長(zhǎng)給我們做的一場(chǎng)場(chǎng)精彩的講座，為我們教師的健康成長(zhǎng)又一次指明了方向。愿我們的教師像大海那樣敞開(kāi)胸懷容納百川，像太陽(yáng)那樣不斷的核聚變，積蓄新能量，做一支永遠(yuǎn)燃燒不盡的蠟燭，去照亮人類(lèi)，照亮未來(lái)。

我的研修雖然己取得了一些成績(jī)，但仍有待加強(qiáng)和完善的資料，在今后的工作中，我將更加努力工作，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。網(wǎng)絡(luò)研修是良師益友，是提高教育教學(xué)的水平的一大基石。我相信只要我們用心，教師研修網(wǎng)會(huì)成為我們前進(jìn)的基石，網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)會(huì)助我們乘風(fēng)破浪，飛向成功的彼岸。我堅(jiān)信：在研修中學(xué)習(xí)、在研修中進(jìn)步、在研修中快樂(lè)，在研修中促進(jìn)教育發(fā)展！透過(guò)這次學(xué)習(xí)，讓我懂得：只要我們認(rèn)真對(duì)待，研修就會(huì)大有收獲。對(duì)于此刻已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò)研修甜頭的我來(lái)說(shuō)，在今后的工作中我會(huì)更加用心、主動(dòng)地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來(lái)，不斷的提高自己的教育教學(xué)潛力，同時(shí)還和其他老師用心參與，以促進(jìn)學(xué)校、學(xué)生的發(fā)展。同大家一齊在網(wǎng)絡(luò)研修中健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)！讓我們與網(wǎng)絡(luò)研修同行！讓網(wǎng)絡(luò)研修因我們而精彩！讓網(wǎng)絡(luò)研修使教育大放異彩。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)總結(jié)大全（18篇）篇三

學(xué)習(xí)了網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)課程之后，讓我感觸特別多，了解了很多網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)的知識(shí)，特別是從中讓我學(xué)會(huì)了很多有關(guān)如何進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)的手段。今天我就來(lái)寫(xiě)一下學(xué)習(xí)了這門(mén)課程以后的心得體會(huì)吧！

網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)，也叫做線上營(yíng)銷(xiāo)或者電子營(yíng)銷(xiāo)，是一種利用互聯(lián)網(wǎng)的營(yíng)銷(xiāo)型態(tài)。互聯(lián)網(wǎng)為營(yíng)銷(xiāo)帶來(lái)了許多獨(dú)特的便利，例如低成本傳播資訊與媒體到寰宇聽(tīng)眾或觀眾手中或眼中。網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)就是以國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)，利用數(shù)字化的信息和網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)的交互性來(lái)輔助營(yíng)銷(xiāo)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的一種新型的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)方式。簡(jiǎn)單的說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)就是以互聯(lián)網(wǎng)為主要手段進(jìn)行的，為達(dá)到一定營(yíng)銷(xiāo)目的的營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)。

通過(guò)參加能力秀這個(gè)活動(dòng)，不僅讓我認(rèn)識(shí)了很多志同道合的朋友，還學(xué)會(huì)了如何在互聯(lián)網(wǎng)上推銷(xiāo)自己，以及推銷(xiāo)自己所喜歡的產(chǎn)品，參加各種各樣的推廣營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)。我還可以把自己開(kāi)心的事情與其他人分享，也可以把自己的疑問(wèn)寫(xiě)出來(lái)與其他人交流，尋求幫助。能力秀作為網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)課程的課程之一，與能力秀相銜接的實(shí)踐內(nèi)容，用它獨(dú)有的有趣的方式作為網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)教學(xué)提供了真實(shí)的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)實(shí)踐項(xiàng)目，增加學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)的趣味性和成就感，我們只需要在教程的引導(dǎo)下，通過(guò)參加網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)能力秀活動(dòng)完成實(shí)踐內(nèi)容。

這個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)了很多知識(shí)，比如說(shuō)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)特點(diǎn)、搜索引擎、博客營(yíng)銷(xiāo)、會(huì)員制營(yíng)銷(xiāo)、病毒性營(yíng)銷(xiāo)、網(wǎng)絡(luò)廣告的營(yíng)銷(xiāo)等等！老師讓我們自行分組，組成一個(gè)個(gè)的小組在通力合作完成老師布置的任務(wù)，每次老師一說(shuō)有作業(yè)，下面的同學(xué)就會(huì)哀嚎，一直在說(shuō)不會(huì)做啊，老師，可是最后還是得做，說(shuō)實(shí)話，有些作業(yè)確實(shí)是有難度，有時(shí)候甚至不知道該從哪里下手比較好，這個(gè)時(shí)候就得團(tuán)隊(duì)合作，可能你自己一個(gè)人想不好好的解決辦法的時(shí)候，團(tuán)隊(duì)的其他人會(huì)有好的想法也不一定。一個(gè)人做到話，可能會(huì)覺(jué)得作業(yè)很多，忙不過(guò)來(lái)，但是如果是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的話，一個(gè)人分?jǐn)傄稽c(diǎn)工作，就會(huì)很容易完成老師布置的作業(yè)，所以說(shuō)團(tuán)隊(duì)的合作是成功的個(gè)很重要的因素。

說(shuō)到收獲，我想，首先是加強(qiáng)了我自己的動(dòng)手能力，而且也掌握了不少的營(yíng)銷(xiāo)方法．我有了不少的.收獲與感想。其實(shí)在這個(gè)過(guò)程中，我有過(guò)不少迷茫，但是后來(lái)就堅(jiān)定了自己的想法堅(jiān)定。就好像老師一開(kāi)始就叫我們自己參加能力秀里面的各種各樣的活動(dòng)一樣，我就在想?yún)⒓舆@個(gè)比賽到底是為了什么？我們能在這個(gè)比賽里獲得什么樣的收獲？經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的摸索和實(shí)踐，我終于明白了老師目的以及我所能在里面獲得的東西。學(xué)習(xí)了網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)特點(diǎn)、搜索引擎、博客營(yíng)銷(xiāo)、會(huì)員制營(yíng)銷(xiāo)、病毒性營(yíng)銷(xiāo)、網(wǎng)絡(luò)廣告的營(yíng)銷(xiāo)等等這些知識(shí)，說(shuō)實(shí)話，這些技巧是我們終身受用的，只要我們還生活在社會(huì)這個(gè)大家庭中，不管以后自己是不是從事電子商務(wù)這一行，就算實(shí)在其他方面，也一樣是對(duì)我們的生活有著大大的幫助的，并且它將會(huì)為我們以后的生活和工作提供方便。

但通過(guò)這次實(shí)訓(xùn)，我接觸到了很多新的東西，這些東西給我?guī)?lái)新的體驗(yàn)和新的體會(huì)。老師從理論和操作這兩方面融會(huì)我們的知識(shí)，為我們的學(xué)習(xí)和以后的工作打下了一定的基礎(chǔ)。往后我們要學(xué)的東西還有很多很多，我堅(jiān)信，只要我用心去發(fā)掘，勇敢的去嘗試，一定會(huì)有收獲和啟發(fā)，也許只有這樣才能為自己以后的工作和生活積累更多的豐富的知識(shí)和寶貴的經(jīng)驗(yàn)。我想這門(mén)課不僅帶給我們的是網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，還給培養(yǎng)了我們更多的自覺(jué)意識(shí)，操作能力以及帶給我們未來(lái)的就業(yè)機(jī)會(huì)！機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人，故而我們應(yīng)該從現(xiàn)在學(xué)起！未來(lái)的世界是一個(gè)強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)世界，學(xué)會(huì)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)是為了在以后的工作和生活中更好的運(yùn)用我們所學(xué)的知識(shí)！

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)總結(jié)大全（18篇）篇四

從20xx年xx月xx日參預(yù)在貴州師范學(xué)院進(jìn)行的為期十天的“20xx年丹寨縣學(xué)校英語(yǔ)老師課堂教學(xué)技能提升培訓(xùn)”學(xué)習(xí)回來(lái)至今也有差不多一年的時(shí)間了。在這近一年的自我研修學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我對(duì)自己在訓(xùn)練教學(xué)工作中的優(yōu)點(diǎn)與不足都進(jìn)行了主動(dòng)全面的分析，并結(jié)合農(nóng)村英語(yǔ)教學(xué)和同學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的實(shí)際狀況，認(rèn)真探討和分析了當(dāng)前新訓(xùn)練理念下對(duì)英語(yǔ)訓(xùn)練教學(xué)工的要求，主動(dòng)制定了符合自身實(shí)際的切實(shí)可行、而又能使自己盡快提高和成長(zhǎng)起來(lái)的研修方案。在教學(xué)工作中我依照自我研修方案進(jìn)行研修，使自己在不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐中得到提升?，F(xiàn)將該階段自我研修作如下總結(jié)，以使自己的訓(xùn)練教學(xué)力氣有一個(gè)新的飛躍，質(zhì)的飛躍，在今后再上一個(gè)新臺(tái)階。

留意自身訓(xùn)練理論水平的提高，做一名擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)、擅長(zhǎng)思索、銳意進(jìn)取的學(xué)習(xí)型老師。

1、加強(qiáng)訓(xùn)練學(xué)問(wèn)和理論學(xué)習(xí)，努力提升自身素養(yǎng)。在近一年的研修實(shí)踐中，我認(rèn)真閱讀了《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《中學(xué)校老師職業(yè)道德》、《新時(shí)期師德修養(yǎng)》等相關(guān)訓(xùn)練教學(xué)理論書(shū)籍。以使自己獲得最新的訓(xùn)練教學(xué)新理論，新理念，新方法，并應(yīng)用這些來(lái)服務(wù)和提高自己的訓(xùn)練教學(xué)水平。

2、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代為我供應(yīng)了更多的學(xué)習(xí)資源，在空閑時(shí)間我還充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，拓展教學(xué)資源。我開(kāi)通了屬于自己的博客空間!一方面它關(guān)懷我準(zhǔn)時(shí)親熱關(guān)注網(wǎng)站上最新的訓(xùn)練教學(xué)動(dòng)態(tài)，搜尋教學(xué)素材，更新教學(xué)理念;另一方面我還利用網(wǎng)絡(luò)書(shū)寫(xiě)教學(xué)日志、讀書(shū)筆記、發(fā)表個(gè)人訓(xùn)練教學(xué)心得體會(huì)。

3、我主動(dòng)參預(yù)科研、教研活動(dòng)，開(kāi)闊視野，追蹤最新的教學(xué)成果和教學(xué)理念，促進(jìn)理論學(xué)習(xí)研討與教學(xué)實(shí)踐探究的融合，真正實(shí)現(xiàn)在做中學(xué)、在學(xué)中做，推動(dòng)訓(xùn)練理論素養(yǎng)的提升。

1、虛心向他人請(qǐng)教，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，進(jìn)行教學(xué)研討和提升。我平常主動(dòng)向同行請(qǐng)教學(xué)習(xí)，并探尋更多的機(jī)會(huì)走進(jìn)同組老師和優(yōu)秀老師的課堂，虛心向他們學(xué)習(xí)。此外握還主動(dòng)參預(yù)校內(nèi)校外的教研活動(dòng)，平常就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)大事，教學(xué)感悟反思，同學(xué)的思想問(wèn)題及解決方法等與同組老師進(jìn)行相互溝通學(xué)習(xí)。在實(shí)踐中不斷提高自己的教學(xué)力氣。

2、深入到到開(kāi)展校本課題爭(zhēng)論。以實(shí)踐活動(dòng)為載體，將培訓(xùn)心得滲透在具體的教學(xué)之中。充分利用英語(yǔ)教研組的優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展集體備課，集體研討等教研活動(dòng)。與組內(nèi)老師相互學(xué)習(xí)提高教學(xué)實(shí)效。立足學(xué)校實(shí)際，解決當(dāng)前農(nóng)村英語(yǔ)教學(xué)難題，以研促教。主動(dòng)主動(dòng)地定期進(jìn)行爭(zhēng)論課教學(xué)，主動(dòng)邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)與同行聽(tīng)課評(píng)課。在實(shí)踐中提高自己的教學(xué)力氣，在總結(jié)和反思中來(lái)形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

3、多思索，在實(shí)踐中探求、感悟。在教學(xué)工作中，堅(jiān)持每天都思索，力爭(zhēng)做到反思昨天——在反思中揚(yáng)長(zhǎng);端詳今日——在端詳中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。時(shí)刻把工作與思索相結(jié)合，在思索中工作，在工作中思索，締造性地開(kāi)展工作。反思，是老師提高教學(xué)水平的一種有效方法，反思自己備課時(shí)是否遇到了什么困難，是否調(diào)整了教材，為什么調(diào)整教材;反思上課時(shí)是否發(fā)生了意料之外的問(wèn)題，自己是怎樣準(zhǔn)時(shí)處理的;反思自己本節(jié)課有哪些比較滿(mǎn)意的'地方或者有哪些不足。經(jīng)過(guò)不斷的反思與積累，自己的確把握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的調(diào)動(dòng)了同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與主動(dòng)性。

1、堅(jiān)持行動(dòng)爭(zhēng)論，在“國(guó)培方案”學(xué)習(xí)期間，我利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)敘事，記載讀書(shū)感悟、訓(xùn)練和教學(xué)反思。

2、撰寫(xiě)訓(xùn)練、教學(xué)論文，上學(xué)期我撰寫(xiě)了一篇題為《淺談如何做好農(nóng)村學(xué)校英語(yǔ)起始階段的教學(xué)》的教學(xué)論文。我校英語(yǔ)教研組成員利用每周的教研活動(dòng)時(shí)間對(duì)我的這篇論文進(jìn)行了研讀和探討，這對(duì)教研和教學(xué)工作起到了很大的作用，這篇論文也受到了同行的好評(píng)。

3、主動(dòng)參預(yù)連續(xù)訓(xùn)練網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，準(zhǔn)時(shí)撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得，發(fā)表網(wǎng)絡(luò)日志。在此期間，我主動(dòng)參預(yù)訓(xùn)練部組織的“國(guó)培方案”，在學(xué)習(xí)、探討和實(shí)踐中提升自己的熟識(shí)和教學(xué)力氣?！皣?guó)培方案”為寬闊老師供應(yīng)了豐富的學(xué)習(xí)資源，包括講座、文本、教學(xué)視頻和案例等，同時(shí)還為同組的老師搭建了一個(gè)相互溝通的平臺(tái)，讓老師們?cè)谂嘤?xùn)期間把自己的教學(xué)方法和教學(xué)難題提出來(lái)和大家共同探討，使得老師們尤其是年輕老師有了更多的提升機(jī)會(huì)和空間。“國(guó)培方案”的確讓我收獲了寶貴的訓(xùn)練教學(xué)理論、方法。

雖然國(guó)家規(guī)定學(xué)校要開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課，但由于師資和教學(xué)條件等眾多因素的限制，在農(nóng)村地區(qū)的學(xué)校，英語(yǔ)課形同虛設(shè)。由于學(xué)校未接觸英語(yǔ)學(xué)習(xí)，給學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)帶來(lái)了很大的難題。農(nóng)村同學(xué)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面掉隊(duì)，形成學(xué)科瘸腿，從而影響了整個(gè)學(xué)業(yè)成果，更重要的是丟失了學(xué)習(xí)的信念和士氣。

因此，在我所任教的班級(jí)，我堅(jiān)持以下幾點(diǎn)：

1、使同學(xué)獲得成就感。選擇單詞的拼讀為突破口：?jiǎn)卧~不會(huì)讀，就難以聽(tīng)得懂，聽(tīng)不懂也就造成講不出的惡果。要依據(jù)讀音規(guī)章，先從單音節(jié)單詞的拼讀入手，再到雙音節(jié)、多音節(jié)的拼讀。同學(xué)在老師的關(guān)懷下，通過(guò)自己的努力，讀出他們本不會(huì)的單詞，體會(huì)并把握單詞的讀法，獲得一份成功的喜悅，興趣就被激發(fā)出來(lái)了!他們知道：并不是自己笨，而是以前沒(méi)把握好的方法。只要把握了好的方法，加上自身的努力，就確定能戰(zhàn)勝困難!

2、增加同學(xué)學(xué)好英語(yǔ)的信念。在教學(xué)中，我堅(jiān)持讓同學(xué)先拼讀生詞，借鑒先進(jìn)的教學(xué)方法，由簡(jiǎn)到繁，由易到難，分塊設(shè)靶，高頻操練，各個(gè)擊破，不斷使其獲得成就，同學(xué)的自信念得到了增加，學(xué)習(xí)興趣就在這些操練中被不斷地激發(fā)出來(lái)了。

3、加強(qiáng)對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。我留意到：有的同學(xué)雖然很勤奮，但是學(xué)習(xí)效果卻不盡人意。緣由何在?根本的緣由在于他們沒(méi)有把握良好的學(xué)習(xí)方法。教育學(xué)法，應(yīng)當(dāng)是解決問(wèn)題的重要手段。英語(yǔ)的學(xué)法，我想最主要的是朗讀法，同學(xué)只有在大量反復(fù)的朗讀過(guò)程中，將獨(dú)立的單詞與其漢義以及整個(gè)句子緊密地聯(lián)系起來(lái)，以達(dá)到結(jié)實(shí)地記憶單詞的目的，而且在朗讀的過(guò)程中，自然地培育語(yǔ)感和聽(tīng)力，從而有助于英語(yǔ)綜合力氣的提高。同時(shí)也在朗讀的過(guò)程中，同學(xué)徹底從繁雜的背單詞中解脫出來(lái)，輕松學(xué)英語(yǔ)。

4、改進(jìn)自身的教學(xué)方法。課程改革要求老師真正轉(zhuǎn)變角色，老師只是課堂教學(xué)的組織者和引導(dǎo)者，老師去上課，不是實(shí)施如何去教，而是如何去組織和引導(dǎo)同學(xué)去學(xué)。老師在課堂上要接受應(yīng)用迅速而靈敏多變的組織方式，要盡可能多地從同學(xué)的角度動(dòng)身，接受應(yīng)用同學(xué)寵愛(ài)的方式，總體上把握好為同學(xué)的學(xué)習(xí)服務(wù)就行。老師要成功地把握教材，教材僅僅是一個(gè)范例，我們可以將它締造性地加以運(yùn)用，每節(jié)課上要求同學(xué)把握的句子并不是很多，我們可以圍繞這些句子開(kāi)發(fā)自己的語(yǔ)言項(xiàng)目，挖掘自己寵愛(ài)的話題。課堂上老師要盡可能地運(yùn)用英語(yǔ)去組織課堂教學(xué)，締造一種寬松、喧鬧的學(xué)英語(yǔ)氛圍，即使同學(xué)聽(tīng)不懂，老師要用一些身體語(yǔ)言，讓同學(xué)聽(tīng)并猜想，在長(zhǎng)期的教學(xué)過(guò)程中，起到潛移默化的作用。

面對(duì)自己將來(lái)的工作，我布滿(mǎn)了信念，也有許多美而好的設(shè)想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實(shí)踐中不斷積累閱歷，促使自己盡快成長(zhǎng)起來(lái)。走進(jìn)老師心靈，走進(jìn)同學(xué)心靈，締造多彩人生，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷提高自己。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)總結(jié)大全（18篇）篇五

學(xué)習(xí)了網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)課程之后，讓我感觸特別多，了解了很多關(guān)于網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)的知識(shí)，特別是從中讓我學(xué)會(huì)了很多有關(guān)如何進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)的手段。今天我就來(lái)寫(xiě)一下學(xué)習(xí)了這門(mén)課程以后的心得體會(huì)吧！

網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)，也叫做線上營(yíng)銷(xiāo)或者電子營(yíng)銷(xiāo)，是一種利用互聯(lián)網(wǎng)的營(yíng)銷(xiāo)型態(tài)?；ヂ?lián)網(wǎng)為營(yíng)銷(xiāo)帶來(lái)了許多獨(dú)特的便利，例如低成本傳播資訊與媒體到寰宇聽(tīng)眾或觀眾手中或眼中。網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)就是以國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)，利用數(shù)字化的信息和網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)的交互性來(lái)輔助營(yíng)銷(xiāo)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的一種新型的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)方式。簡(jiǎn)單的說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)就是以互聯(lián)網(wǎng)為主要手段進(jìn)行的，為達(dá)到一定營(yíng)銷(xiāo)目的的營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)。

通過(guò)參加能力秀這個(gè)活動(dòng)，不僅讓我認(rèn)識(shí)了很多志同道合的朋友，還學(xué)會(huì)了如何在互聯(lián)網(wǎng)上推銷(xiāo)自己，以及推銷(xiāo)自己所喜歡的產(chǎn)品，參加各種各樣的推廣營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)。我還可以把自己開(kāi)心的事情與其他人分享，也可以把自己的疑問(wèn)寫(xiě)出來(lái)與其他人交流，尋求幫助。能力秀作為網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)課程的課程之一，與能力秀相銜接的實(shí)踐內(nèi)容，用它獨(dú)有的有趣的方式作為網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)教學(xué)提供了真實(shí)的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)實(shí)踐項(xiàng)目，增加學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)的趣味性和成就感，我們只需要在教程的引導(dǎo)下，通過(guò)參加網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)能力秀活動(dòng)完成實(shí)踐內(nèi)容。

這個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)了很多知識(shí)，比如說(shuō)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)特點(diǎn)、搜索引擎、博客營(yíng)銷(xiāo)、會(huì)員制營(yíng)銷(xiāo)、病毒性營(yíng)銷(xiāo)、網(wǎng)絡(luò)廣告的營(yíng)銷(xiāo)等等！老師讓我們自行分組，組成一個(gè)個(gè)的小組在通力合作完成老師布置的任務(wù)，每次老師一說(shuō)有作業(yè)，下面的同學(xué)就會(huì)哀嚎，一直在說(shuō)不會(huì)做啊，老師，可是最后還是得做，說(shuō)實(shí)話，有些作業(yè)確實(shí)是有難度，有時(shí)候甚至不知道該從哪里下手比較好，這個(gè)時(shí)候就得團(tuán)隊(duì)合作，可能你自己一個(gè)人想不好好的解決辦法的時(shí)候，團(tuán)隊(duì)的其他人會(huì)有好的想法也不一定。一個(gè)人做到話，可能會(huì)覺(jué)得作業(yè)很多，忙不過(guò)來(lái)，但是如果是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的話，一個(gè)人分?jǐn)傄稽c(diǎn)工作，就會(huì)很容易完成老師布置的作業(yè)，所以說(shuō)團(tuán)隊(duì)的合作是成功的個(gè)很重要的因素。

說(shuō)到收獲，我想，首先是加強(qiáng)了我自己的動(dòng)手能力，而且也掌握了不少的營(yíng)銷(xiāo)方法．我有了不少的收獲與感想。其實(shí)在這個(gè)過(guò)程中，我有過(guò)不少迷茫，但是后來(lái)就堅(jiān)定了自己的想法堅(jiān)定。就好像老師一開(kāi)始就叫我們自己參加能力秀里面的各種各樣的活動(dòng)一樣，我就在想?yún)⒓舆@個(gè)比賽到底是為了什么？我們能在這個(gè)比賽里獲得什么樣的收獲？經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的摸索和實(shí)踐，我終于明白了老師目的以及我所能在里面獲得的東西。學(xué)習(xí)了網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)特點(diǎn)、搜索引擎、博客營(yíng)銷(xiāo)、會(huì)員制營(yíng)銷(xiāo)、病毒性營(yíng)銷(xiāo)、網(wǎng)絡(luò)廣告的營(yíng)銷(xiāo)等等這些知識(shí)，說(shuō)實(shí)話，這些技巧是我們終身受用的，只要我們還生活在社會(huì)這個(gè)大家庭中，不管以后自己是不是從事電子商務(wù)這一行，就算實(shí)在其他方面，也一樣是對(duì)我們的生活有著大大的幫助的，并且它將會(huì)為我們以后的生活和工作提供方便。

但通過(guò)這次實(shí)訓(xùn)，我接觸到了很多新的東西，這些東西給我?guī)?lái)新的體驗(yàn)和新的體會(huì)。老師從理論和操作這兩方面融會(huì)我們的知識(shí)，為我們的學(xué)習(xí)和以后的工作打下了一定的基礎(chǔ)。往后我們要學(xué)的東西還有很多很多，我堅(jiān)信，只要我用心去發(fā)掘，勇敢的去嘗試，一定會(huì)有收獲和啟發(fā)，也許只有這樣才能為自己以后的工作和生活積累更多的豐富的知識(shí)和寶貴的經(jīng)驗(yàn)。我想這門(mén)課不僅帶給我們的是網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，還給培養(yǎng)了我們更多的自覺(jué)意識(shí)，操作能力以及帶給我們未來(lái)的就業(yè)機(jī)會(huì)！機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人，故而我們應(yīng)該從現(xiàn)在學(xué)起！未來(lái)的世界是一個(gè)強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)世界，學(xué)會(huì)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)是為了在以后的工作和生活中更好的運(yùn)用我們所學(xué)的知識(shí)！

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)總結(jié)大全（18篇）篇六

在研修過(guò)程中，我堅(jiān)持經(jīng)常進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀看各個(gè)專(zhuān)家的視頻錄象，學(xué)習(xí)各位老師的優(yōu)秀教案和教學(xué)方法，我受益匪淺。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升，尤其在駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級(jí)管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高，同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為今后從事語(yǔ)文教學(xué)工作，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。

水平。經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)，我覺(jué)得以前所學(xué)的知識(shí)太有限了，看問(wèn)題的眼光也太膚淺了。過(guò)去我們常說(shuō)：“要給學(xué)生一杯水教師就得有一桶水?！钡墙?jīng)過(guò)培訓(xùn)后我覺(jué)得教師絕對(duì)不是一桶水這么簡(jiǎn)單，它應(yīng)該是一條有源頭的溪流。我認(rèn)為教師只有樹(shù)立“活到老學(xué)到老”的終身教育思想才能跟上時(shí)代前進(jìn)和知識(shí)發(fā)展的步伐，才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育事業(yè)，“問(wèn)渠那得清如許，唯有源頭活水來(lái)”。只有不斷學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)自己的知識(shí)、不斷更新自己的教育觀念、不斷否定自己才能不斷進(jìn)步，擁有的知識(shí)才能像“泉水”般沽沽涌出而不只是可憐的“一桶水”了。

做的一場(chǎng)場(chǎng)精彩的講座，為我們教師的健康成長(zhǎng)又一次指明了方向。愿我們的教師像大海那樣敞開(kāi)胸懷容納百川，像太陽(yáng)那樣不斷的核聚變，積蓄新能量，做一支永遠(yuǎn)燃燒不盡的蠟燭，去照亮人類(lèi)，照亮未來(lái)。

到網(wǎng)絡(luò)研修中來(lái)，不斷的提高自己的教育教學(xué)能力，同時(shí)還和其他老師積極參與，以促進(jìn)學(xué)校、學(xué)生的發(fā)展。同大家一起在網(wǎng)絡(luò)研修中健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)!讓我們與網(wǎng)絡(luò)研修同行!讓網(wǎng)絡(luò)研修因我們而精彩!讓網(wǎng)絡(luò)研修使教育大放異彩。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)總結(jié)大全（18篇）篇七

以前我們對(duì)課標(biāo)的研讀只是體現(xiàn)在文字上，可這次上課老師們對(duì)教學(xué)目標(biāo)的設(shè)立已經(jīng)在課標(biāo)的基礎(chǔ)上選擇適合同學(xué)的，締造性的使用，使教學(xué)目標(biāo)更科學(xué)，更有用。使新課程教學(xué)大綱起到了提綱攜領(lǐng)的作用，更具有指導(dǎo)性。

通過(guò)看老師的三次備課我看到了老師的成長(zhǎng)，特別是《哈里羅》這課，其次次備課幾乎把老師第一次的設(shè)計(jì)否定了一大半。老師在備課的過(guò)程中體會(huì)到“切膚之痛”。自認(rèn)為好的環(huán)節(jié)被否定，在主動(dòng)吸納同組老師的建議時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)思路，設(shè)計(jì)教學(xué)語(yǔ)言，舉手投足都經(jīng)過(guò)自己細(xì)心的預(yù)設(shè)?？梢哉f(shuō)是白天講、晚上改、夢(mèng)里想，真是“磨”成“魔”。但老師就在這反復(fù)的“修煉”中蛻變，化蛹成蝶。

通過(guò)觀看教學(xué)視頻，我們會(huì)發(fā)覺(jué)整個(gè)教學(xué)過(guò)程一切與音樂(lè)無(wú)關(guān)的元素在精簡(jiǎn)到極致，一切不利于教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)去掉、一切無(wú)效的評(píng)價(jià)語(yǔ)言都要更改?？梢哉f(shuō)整堂課都是圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行，去掉了熱吵鬧鬧的玩耍，去掉了花里胡哨的表演，同學(xué)參預(yù)的主動(dòng)性高了，學(xué)習(xí)音樂(lè)興趣濃了，教學(xué)效果更好了。

老師要有“教書(shū)匠”向“爭(zhēng)論性老師”轉(zhuǎn)變，教學(xué)反思是我們走向教學(xué)爭(zhēng)論的階梯。作為一線老師，我們的教學(xué)閱歷更真實(shí)、更貼近孩子、更有針對(duì)性。我們的教學(xué)閱歷來(lái)自一線，我們的教學(xué)閱歷對(duì)同學(xué)是最有用的。所以看了老師們的反思我的'心里似有一股汩汩涌出的清泉，讓我的心被溫和著，感動(dòng)著。這些也是我的感受，我和備課老師一起感悟、感動(dòng)、共鳴。

磨課的過(guò)程是老師集體反思，集體成長(zhǎng)的一個(gè)過(guò)程，更是每一個(gè)老師化繭成蝶的過(guò)程。這個(gè)過(guò)程是苦痛的，艱辛的，漫長(zhǎng)的。俗話說(shuō)不經(jīng)受風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹?刀越磨會(huì)越亮，課越磨會(huì)越精。只有歷程苦痛的才會(huì)促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)的進(jìn)展和力氣的提升，使我們能插上一雙能飛行的翅膀，自由地飛行在教學(xué)的天空。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)總結(jié)大全（18篇）篇八

歷經(jīng)兩周多的網(wǎng)絡(luò)研修使我得以向眾多優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)成功的經(jīng)驗(yàn)，受益匪淺，感觸頗多。

我認(rèn)真學(xué)習(xí)了楊老師的《師德培養(yǎng)與教師隊(duì)伍建設(shè)》，使我的教育教學(xué)理念發(fā)生著變化，促使我不斷反思自己，對(duì)教育教學(xué)工作也有了一種新的理解。也對(duì)我今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。

在學(xué)習(xí)李老師的《中小學(xué)案例式研究》中，我知道了教學(xué)案例分析的內(nèi)涵以及它的撰寫(xiě)、注意的問(wèn)題、過(guò)程和可寫(xiě)案例的素材。使我懂得平時(shí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累。

在學(xué)習(xí)了胡老師的課程后，使我針對(duì)初中生物教學(xué)內(nèi)容的整體把握與課程實(shí)施有所了解。我認(rèn)真觀摩了《空中飛行的動(dòng)物》這節(jié)示范課。張琪老師對(duì)課堂教學(xué)的組織、學(xué)生的自學(xué)、知識(shí)的講解、多媒體教學(xué)的應(yīng)用等讓我學(xué)習(xí)的地方很多很多。

另外，在這次研修過(guò)程中，我能夠堅(jiān)持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀看各個(gè)專(zhuān)家的視頻錄象，通過(guò)學(xué)習(xí)，解決了在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法等各方面有了很大的提升；駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級(jí)管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高；同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為今后從事生物教學(xué)和班級(jí)管理工作，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師，開(kāi)闊了視野，充實(shí)了自己。

這次研修，我也收獲了很多鼓勵(lì)和感動(dòng)。各地同行在我的論壇、資源分享等留言里的那些鼓勵(lì)的話語(yǔ)，讓我更加明白：其實(shí)，友誼是需要鼓勵(lì)的，學(xué)生是需要鼓勵(lì)的，教學(xué)更是需要賞識(shí)的。我們總是被這些鼓勵(lì)的發(fā)自?xún)?nèi)心真實(shí)的聲音所感動(dòng)著。

本次研修學(xué)習(xí)還使我養(yǎng)成了勤于積累的學(xué)習(xí)習(xí)慣，忙碌了一天之后，總會(huì)坐在電腦前，梳理一天的教學(xué)感受和工作心得，撰寫(xiě)日志，上傳研修心得，及時(shí)記錄了自己的教學(xué)生活，也及時(shí)積累了許多教學(xué)點(diǎn)滴，這些積累將成為我寶貴的財(cái)富。

總之，我這次研修中的收獲是沉甸甸的。對(duì)于現(xiàn)在已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò)研修甜頭的我來(lái)說(shuō)，在今后的工作中會(huì)更加積極、主動(dòng)地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來(lái)，不斷地提高自己的教育教學(xué)能力，同時(shí)還要帶動(dòng)其他老師積極參與，以促進(jìn)學(xué)校、學(xué)生的發(fā)展。我會(huì)同大家一起在網(wǎng)絡(luò)研修中健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)總結(jié)大全（18篇）篇九

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育不僅僅是教師的工作，還應(yīng)是教師的事業(yè)，實(shí)施現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的教師不僅是照亮別人的'“蠟燭”，更是不斷充電的“長(zhǎng)明燈”。在新一輪的課程改革中，我們利用現(xiàn)代教育資源，擺正了新課程背景下的教師形象，教師不再只是課程的執(zhí)行者，而且還是課程的建設(shè)者、開(kāi)發(fā)者、創(chuàng)造者，是課程實(shí)施中問(wèn)題的協(xié)商者、解決者，改變了傳統(tǒng)的援業(yè)、解惑的角色，以適應(yīng)新時(shí)代的挑戰(zhàn)。教師要給學(xué)生一碗水，不能滿(mǎn)足于自己的一桶水，更要成為“長(zhǎng)流水”，長(zhǎng)流常新，永無(wú)止境，教師教書(shū)育人的過(guò)程是一個(gè)不斷追求新知的過(guò)程，在傳授知識(shí)的同時(shí)，教師的社會(huì)道德品質(zhì)也在一并的傳授給學(xué)生，或者由學(xué)生間接體會(huì)。因此教師不僅是知識(shí)的傳播者，他還要為培養(yǎng)下一代可塑型人材做出貢獻(xiàn)。由此可見(jiàn)，教師的職業(yè)特征具有未來(lái)性，管仲說(shuō)：“百年樹(shù)人。”我國(guó)未來(lái)能否在世界上占有一席之地，就要靠我們這一代教師培養(yǎng)的祖國(guó)的下一代。因此，我們要認(rèn)清我們肩負(fù)的歷史使命，樹(shù)立崇高的職業(yè)信念，為祖國(guó)的未來(lái)打下良好的基石。為此，我們應(yīng)為祖國(guó)培養(yǎng)出全面素質(zhì)的創(chuàng)新人材。對(duì)于我們的學(xué)生我們要用平等的眼光去看待，不能用成績(jī)把他們分為三六九等，也不能由于好惡而疏遠(yuǎn)或親近誰(shuí)，我們應(yīng)給予他們同等的發(fā)揮創(chuàng)造的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)谖覀儎?chuàng)造的氣氛中健康成長(zhǎng).

通過(guò)繼續(xù)學(xué)習(xí)，首先使我認(rèn)識(shí)到了自己的教學(xué)水平距離名優(yōu)教師還有很大差別。我雖然教過(guò)不同的年級(jí)，對(duì)所教教材有了一個(gè)初步的了解，但體會(huì)尚淺。因此在以后執(zhí)教的過(guò)程中著重加強(qiáng)了教材的分析，利用所學(xué)理論去備課、備學(xué)生，去認(rèn)真講課，去研究習(xí)題，逐步在課堂教學(xué)中取得好的效果，使學(xué)生在課堂四十分鐘能充分接收新的信息，減少課業(yè)負(fù)擔(dān)，多一些時(shí)間去體會(huì)，多一些時(shí)間發(fā)展其他方面的素質(zhì)。

有句古話說(shuō)得好：“學(xué)而無(wú)友，孤陋寡聞”。在學(xué)習(xí)過(guò)程中多方交流，互通有無(wú)也是一種很好的學(xué)習(xí)方式。遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育為學(xué)生提供了多種網(wǎng)上交流的方式，除了自學(xué)之外，盡可以與同學(xué)、教師自由溝通，探討與學(xué)習(xí)生活有關(guān)的各種問(wèn)題。在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到一些困難和挫折是在所難免的，當(dāng)你遇到自己難以解決的困難和問(wèn)題時(shí)，應(yīng)正確分析它們產(chǎn)生的原因，盡可能獲得家人、朋友和教師的關(guān)心、支持和鼓勵(lì)，多與同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，互相鼓舞學(xué)習(xí)信心，學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗(yàn)，消除不良心理影響，有助于激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。

遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)創(chuàng)造了個(gè)性化學(xué)習(xí)的環(huán)境，這需要高度的學(xué)習(xí)自覺(jué)性、持續(xù)的學(xué)習(xí)動(dòng)力和有效的學(xué)習(xí)方法。但不能把學(xué)習(xí)封閉化，應(yīng)提倡尋求合作、協(xié)同學(xué)習(xí)，可在一定區(qū)域范圍內(nèi)組成學(xué)習(xí)小組，在各自主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索、獲取教學(xué)信息之后，相互交換學(xué)習(xí)心得、體會(huì)，互相提問(wèn)、評(píng)價(jià)，交流知識(shí)，并與所學(xué)的東西相聯(lián)系，便能取得更好的學(xué)習(xí)效果。每一門(mén)課都有至少一名課程教師，他（她）是這方面知識(shí)的專(zhuān)家，完全有能力幫助你理解教材內(nèi)容，指導(dǎo)、協(xié)助你完成學(xué)業(yè)。對(duì)于學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，應(yīng)積極主動(dòng)地尋求幫助---利用電子郵件、bbs留言板、網(wǎng)上答疑等方式，尋求老師的指導(dǎo)解答、和同學(xué)共同討論。只有把新的信息、新的觀點(diǎn)和概念與已有的知識(shí)體系聯(lián)起來(lái)，在此基礎(chǔ)上形成更新的認(rèn)識(shí)才是有意義的學(xué)習(xí)。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)總結(jié)大全（18篇）篇十

這個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)了網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)課程，由于這門(mén)課程是我們專(zhuān)業(yè)的主要課程之一，所以剛開(kāi)始我對(duì)這門(mén)課程既好奇又期待，希望能通過(guò)這門(mén)課程學(xué)到有用的知識(shí)。第一次課我印象十分深刻，任課老師鐘老師跟我們講了電子商務(wù)的前景，令原本對(duì)電子商務(wù)失去興趣的我們有了很大的信心。但是要成為一個(gè)電商人才，并不是一朝一夕就能做到的，面對(duì)我們?nèi)绾握莆者@方面知識(shí)的困惑，鐘老師把她所知的資源都推薦給我們。

我們這才豁然開(kāi)朗，原來(lái)我們有這么多機(jī)會(huì)，有這么多技能競(jìng)賽等著我們?nèi)⒓?。雖然有了方向，但是我一想到自己一點(diǎn)基礎(chǔ)能力都沒(méi)有，沒(méi)有什么信心去參加競(jìng)賽。鐘老師了解了這些情況以后，并沒(méi)有打擊我們，反而一直在鼓勵(lì)我們，于是在鐘老師的鼓勵(lì)下，我們都在“網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)能力秀”注冊(cè)了自己的賬號(hào)，成為這個(gè)競(jìng)賽的選手。不過(guò)鐘老師也提醒我們，這個(gè)競(jìng)賽是個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，需要我們始終堅(jiān)持，才有可能有好的結(jié)果。鐘老師為我們介紹了這個(gè)競(jìng)賽平臺(tái)許多我們能學(xué)到知識(shí)的內(nèi)容，希望我們認(rèn)真去學(xué)習(xí)。

我按照老師的要求去了解這些內(nèi)容，也一一進(jìn)行了嘗試，但是有些題目還是不理解，這也是我的不足之處，沒(méi)有花更多的心思去弄懂這些題目。另外我們還注冊(cè)了c實(shí)習(xí)競(jìng)賽，由于老師也是第一次接觸這個(gè)競(jìng)賽，她積極地陪著我們一起探索這個(gè)平臺(tái)，在同學(xué)們的努力下成功晉級(jí)，并有15個(gè)同學(xué)代表全院參加廣東賽區(qū)的復(fù)賽，我也是15個(gè)同學(xué)其中一員，我深切感受到這個(gè)競(jìng)賽帶給我成長(zhǎng)的體驗(yàn)，使我更深入地了解網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)，更清楚作為一個(gè)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)人員該具備的素質(zhì)。通過(guò)參加這個(gè)競(jìng)賽我也進(jìn)一步地了解自己，了解到自己的能力與不足，我正繼續(xù)學(xué)習(xí)彌補(bǔ)自身的不足。

第一節(jié)課上鐘老師還跟我們提出，我們要培養(yǎng)自學(xué)能力，并希望我們?cè)囍现v臺(tái)為同學(xué)們講解課程。雖然我們都對(duì)講課沒(méi)有把握，但是在鐘老師的鼓勵(lì)下最終我們都做了充分準(zhǔn)備并鼓起勇氣上講臺(tái)，將我們所學(xué)習(xí)到的知識(shí)和同學(xué)們分享。不可否認(rèn)，這種方式確實(shí)令我主動(dòng)地學(xué)習(xí)到知識(shí)，但是我覺(jué)得我還是對(duì)知識(shí)一知半解，希望老師能幫助我們更好地掌握知識(shí)。

除此以外，鐘老師在每次課后都會(huì)布置我們?nèi)蝿?wù)，并要求我們小組合作完成，在完成任務(wù)的過(guò)程中，我不僅更懂得知識(shí)的運(yùn)用，也懂得團(tuán)隊(duì)合作的重要性。每次上網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)課我都感覺(jué)內(nèi)容很多，可能也因此老師有時(shí)講課速度快了一點(diǎn)，令我消化不過(guò)來(lái)。我希望老師能夠更加適當(dāng)合理地安排課程內(nèi)容，從“讓學(xué)生學(xué)得泛”向“讓學(xué)生學(xué)得精”轉(zhuǎn)變，這樣同樣能讓我們感到充實(shí)。

總的來(lái)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)這門(mén)課程使我學(xué)習(xí)到不少知識(shí)，我也會(huì)更加努力去學(xué)好這門(mén)課程。

1這個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)了網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)課程，由于這門(mén)課程是我們專(zhuān)業(yè)的主要課程之一，所以剛開(kāi)始我對(duì)這門(mén)課程既好奇又期待，希望能通過(guò)這門(mén)課程學(xué)到有用的知......

范文通過(guò)本學(xué)期網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)的學(xué)習(xí)，我從對(duì)于網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)的相關(guān)知識(shí)一無(wú)所知逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)槟苷J(rèn)真學(xué)習(xí)并嘗試?yán)卫握莆站W(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)基礎(chǔ)知識(shí)，我本人認(rèn)為這是樹(shù)立一種正確學(xué)習(xí)的......

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)總結(jié)大全（18篇）篇十一

這次的網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修課程學(xué)習(xí)，給我提供一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，是對(duì)教育觀念的不斷更新，也是對(duì)教育教學(xué)方法的改進(jìn)和提高。課程學(xué)習(xí)中，充實(shí)的教學(xué)內(nèi)容、豐富的教學(xué)形式、真實(shí)的課堂實(shí)錄、精彩紛呈的專(zhuān)家解讀等等，讓我感觸最深，受益匪淺。通過(guò)理論學(xué)習(xí)和與同事們的研討、交流、思維的交換及對(duì)自己在教育過(guò)程中的反思，我有了新的感想。

我在以往的教學(xué)中信息技術(shù)的應(yīng)用能力相對(duì)落后，以至于不能從理論的層面來(lái)解釋自己教育教學(xué)工作中遇到的'一些現(xiàn)象和困惑，不能放手學(xué)生，不敢把課堂還給學(xué)生。今天我利用課余時(shí)間，靜靜的聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座，與同事進(jìn)行熱烈的討論，認(rèn)認(rèn)真真的作業(yè)和反思，虛心學(xué)習(xí)到了許多先進(jìn)的教學(xué)理念，更新了自己的教學(xué)觀念，了解了更多的關(guān)于高效課堂和教學(xué)設(shè)計(jì)的技巧和方法，提高了自己的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平。此次課程學(xué)習(xí)中，我體會(huì)到了信息技術(shù)選修模塊既要注重技術(shù)深度和廣度的把握，又要關(guān)注技術(shù)文化與信息文化理念的表達(dá)。要將理解、選擇、使用技術(shù)作為我們的教學(xué)目標(biāo)，要引導(dǎo)學(xué)生在動(dòng)手操作、自主探究和解決問(wèn)題的過(guò)程中把“學(xué)技術(shù)”與“用技術(shù)”融合在一起。

今后我必須要樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念。學(xué)生是課堂的主人，課堂應(yīng)是學(xué)生精彩展示的舞臺(tái)，必須改變過(guò)去以教師為中心的陳舊教育觀念，嘗試讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在此基礎(chǔ)上展示交流，在交流中獲得能力提升，情感得到升華；我必須養(yǎng)成終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣，重新認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性，在學(xué)習(xí)的自覺(jué)性上發(fā)生改變，以便能開(kāi)闊自己的思維和認(rèn)識(shí)，提高了自己的知識(shí)與教學(xué)能力；不斷的豐富自己，充實(shí)自己，使自己的思考得到提升，對(duì)問(wèn)題的看法有更深的認(rèn)識(shí)，課后經(jīng)常撰寫(xiě)教學(xué)反思，提高教學(xué)實(shí)效。希望今后能多組織這樣的培訓(xùn)。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)總結(jié)大全（18篇）篇十二

我叫王xx，是xx市xx一名學(xué)員。第五期網(wǎng)上繼續(xù)教育培訓(xùn)即將結(jié)束了。通過(guò)學(xué)習(xí)給我的體會(huì)很深，使我的教育技術(shù)能力得到了很大提高。這次培訓(xùn)活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)高度重視，為我們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。隨著信息技術(shù)逐漸在教育教學(xué)活動(dòng)中得以廣泛應(yīng)用，我越來(lái)越感到自己懂得太少，掌握的知識(shí)不足。在培訓(xùn)期間，我積極學(xué)習(xí)，認(rèn)真聆聽(tīng)專(zhuān)家講座，學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)策略，用心去領(lǐng)悟教育理論觀點(diǎn)，吸取精華。積極主動(dòng)參加網(wǎng)絡(luò)研討活動(dòng)，和各位學(xué)員相互交流，共同砌磋，真心探討。這次培訓(xùn)使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補(bǔ)充，反思了以往工作中的不足，同時(shí)也解決了一些我以往教學(xué)中的困惑。我學(xué)習(xí)到了很多知識(shí)，也受到了深刻地教育和啟發(fā)，感慨很多，下面我就和您談?wù)勎覍W(xué)習(xí)的收獲和感想。

作為教師要不負(fù)時(shí)代賦予的使命，積極投身到課程改革之中，努力變革教學(xué)方式，要著眼學(xué)生的進(jìn)步，多用激勵(lì)機(jī)制，努力使自己成為有智慧專(zhuān)業(yè)發(fā)展的陽(yáng)光教師。有尊嚴(yán)感、幸福感、成就感的優(yōu)美師德呼喚教師的發(fā)展，教師要匯愛(ài)心、奉獻(xiàn)、智慧、發(fā)展于一身，成為點(diǎn)化智慧的智者。

在教學(xué)實(shí)踐中，積極地工作，尊重、愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，做到不歧視、不體罰，保護(hù)學(xué)生的安全，維護(hù)學(xué)生的自尊心，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)、提升自身的專(zhuān)業(yè)能力、培養(yǎng)自己良好的專(zhuān)業(yè)習(xí)慣，在教育崗位上實(shí)現(xiàn)自己的教師夢(mèng)想。

我更要加強(qiáng)自身的信息技術(shù)學(xué)習(xí)，推進(jìn)信息技術(shù)與教育的融合，利用信息技術(shù)開(kāi)展啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生信息化環(huán)境下的學(xué)習(xí)能力，增強(qiáng)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，鼓勵(lì)學(xué)生利用信息手段主動(dòng)學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，從而減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，以學(xué)生為本，促進(jìn)學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

在自己的職業(yè)生涯中，保持清醒的自我意識(shí)，以唯美心態(tài)，不斷地進(jìn)行自我更新、自我完善，在工作中，恰如其分地張揚(yáng)自己的個(gè)性，維護(hù)職業(yè)尊嚴(yán)，積極地去體驗(yàn)成就感和愉悅感，不斷實(shí)現(xiàn)、提升自己的生命價(jià)值。

人類(lèi)的智能是多元的，在小學(xué)語(yǔ)文學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)中，教師要運(yùn)用多元智能理論，關(guān)注學(xué)生智能特點(diǎn)；多用激勵(lì)機(jī)制，著眼學(xué)生的進(jìn)步；破除傳統(tǒng)觀念，正確看待差異。教師在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)要多一些縱比，少一些橫比，甚至不去橫比，多關(guān)心學(xué)生的心理，運(yùn)用技巧與學(xué)生溝通，提高自己的教育信心，用無(wú)私的愛(ài)心、高度的寬容和耐心去踐行教育愛(ài)。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我知道語(yǔ)文課程的目的在于：培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)能力，提升整體國(guó)民素質(zhì)，促進(jìn)科技創(chuàng)新和跨文化的人才培養(yǎng)。課程理念是引導(dǎo)人才培養(yǎng)模式的變革，以能力為重，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系在本學(xué)科中的滲透。所以，我要認(rèn)真學(xué)習(xí)20xx版的小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)小學(xué)語(yǔ)文能力培養(yǎng)的策略與方法，增強(qiáng)自己應(yīng)對(duì)教學(xué)情境中的教學(xué)實(shí)踐智慧，能夠道德地、創(chuàng)造性地、經(jīng)濟(jì)有效地解決教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題，不只做教書(shū)匠，要努力成為教育藝術(shù)家，實(shí)現(xiàn)師德理想，做德性教師。既要桃李滿(mǎn)天下，又要?jiǎng)?chuàng)新超越。

教育是長(zhǎng)期的任務(wù)，教師的繼續(xù)教育還應(yīng)不斷提升，所謂：活到老、學(xué)到老。我要以此為契機(jī)，不斷學(xué)習(xí)，不斷的充實(shí)自己，成為一名永遠(yuǎn)跟的上時(shí)代步伐的教師。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)總結(jié)大全（18篇）篇十三

一年來(lái)，我結(jié)合教學(xué)實(shí)際，以人為本，以校為本，加強(qiáng)合作，相互切磋，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣。研修結(jié)合，不斷提高自身素養(yǎng);增加爭(zhēng)論意識(shí)，以爭(zhēng)論的眼光端詳、反思、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問(wèn)題，立足校本，不斷提高訓(xùn)練教學(xué)。

讀書(shū)看報(bào)好比牛奶、面包，為我?guī)Ыo了充分的養(yǎng)分。尤其是讀蘇聯(lián)訓(xùn)練家的《孩子們，你們好》一書(shū)，帶給我的不僅僅僅是啟迪，更多的是感動(dòng)、震撼。博大的愛(ài)心，訓(xùn)練工作的細(xì)心，教學(xué)設(shè)計(jì)的細(xì)心，課余生活支配的良苦用心。無(wú)不呈現(xiàn)著一個(gè)訓(xùn)練家對(duì)于訓(xùn)練事業(yè)的“專(zhuān)心”、“傾心”。

上課前，透過(guò)觀看、發(fā)覺(jué)、爭(zhēng)辯、明確的`過(guò)程，來(lái)備課，同時(shí)加高校生預(yù)習(xí)的力度，課前由同同學(xué)成具體的問(wèn)題，然后和我的備課資料結(jié)合，構(gòu)成多層次的教學(xué)設(shè)計(jì)，突出了實(shí)效性、針對(duì)性，調(diào)動(dòng)了同學(xué)的用心、參預(yù)性，課堂效果顯著;每節(jié)課下來(lái)，結(jié)合同學(xué)的表現(xiàn)，自己的設(shè)計(jì)，任務(wù)的完成，課堂學(xué)問(wèn)的生成等狀況，寫(xiě)出教學(xué)心得，用以反思自己的教學(xué)。然后，充分發(fā)揮教研組的作用，結(jié)合課堂上的細(xì)節(jié)，和同事們相互溝通，升華為閱歷理論。

所謂“提問(wèn)”，我認(rèn)為一般應(yīng)包括兩個(gè)方面，一個(gè)是激發(fā)同學(xué)提問(wèn)，一個(gè)是面對(duì)同學(xué)提問(wèn)。在同學(xué)主動(dòng)提問(wèn)的過(guò)程中，加深對(duì)學(xué)問(wèn)的領(lǐng)悟，從而精確而結(jié)實(shí)地把握學(xué)問(wèn)，最大限度的提高潛力。平常，我每次課前讓同學(xué)預(yù)習(xí)新課，然后給他們每人一中問(wèn)題收集卡，讓他們把本節(jié)的問(wèn)題列出來(lái)，然后大家一齊來(lái)爭(zhēng)辯相互溝通，鼓動(dòng)大家大膽發(fā)問(wèn)，大膽解答。在新課結(jié)束后，我再提出一些問(wèn)題，讓同學(xué)解答。這樣同學(xué)慢慢學(xué)會(huì)主動(dòng)發(fā)問(wèn)，各小組一齊來(lái)解決問(wèn)題，不僅僅提高了同學(xué)的合作潛力，也使同學(xué)的學(xué)習(xí)的效率提高了。在校本研修活動(dòng)中，我們還從其他方面提高自身的素養(yǎng)，如：第一加強(qiáng)學(xué)習(xí)。只有學(xué)習(xí)，才能不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)，讓學(xué)習(xí)成為提高自己的渠道，讓學(xué)習(xí)成為我一生的精神財(cái)寶，做一名學(xué)習(xí)型老師。所以，我就多讀書(shū)，多學(xué)習(xí)，多寫(xiě)讀書(shū)筆記。其次多寫(xiě)。每周堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)心得;能夠是備課心得，也能夠是教學(xué)體會(huì)，能夠?qū)懻n堂教學(xué)方法實(shí)施體會(huì)，也能夠反思上節(jié)課存在的問(wèn)題，然后找出好的方法解決它。

在以后的校本研修中，我會(huì)連續(xù)努力學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)使我的訓(xùn)練教學(xué)工作更上一層樓。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)總結(jié)大全（18篇）篇十四

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)總結(jié)大全（18篇）篇十五

通過(guò)這一學(xué)期的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，有很多收獲，特總結(jié)學(xué)習(xí)情況如下：

通過(guò)深入學(xué)習(xí)《吉林教育》《教育能力培訓(xùn)教程（初級(jí)）》和《教師實(shí)踐智慧的積累與提升》《實(shí)踐新課程》等書(shū)籍為教師樹(shù)立了終身學(xué)習(xí)的思想，不斷更新教育教學(xué)觀念，通過(guò)各種形式的學(xué)習(xí)進(jìn)一步形成最新的教育理念，指導(dǎo)教師教學(xué)實(shí)踐。

1、認(rèn)真參加進(jìn)修學(xué)習(xí)，積極參與各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)，并及時(shí)反思自己的教學(xué)工作，在反思中思索今后的教學(xué)實(shí)踐。通過(guò)網(wǎng)上學(xué)習(xí)、進(jìn)修學(xué)習(xí)以及其他形式的培訓(xùn)幫助自己不斷汲取有關(guān)教育教學(xué)的最新理念，探究適合學(xué)生的教學(xué)方式，并認(rèn)真聽(tīng)取學(xué)生的想法，不斷改進(jìn)教學(xué)方式。

2、組織教師學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容，并認(rèn)真反思自己的工作中的不足，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，還虛心向他人求教，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，不斷提高自身的德育和業(yè)務(wù)水平。

4、利用教學(xué)外其余時(shí)間深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，繼續(xù)教育全員培訓(xùn)教材，邊學(xué)習(xí)邊反思，認(rèn)真撰寫(xiě)自學(xué)筆記，充分領(lǐng)會(huì)教育理論內(nèi)涵，把理論與實(shí)踐相結(jié)合。

總之，通過(guò)學(xué)習(xí)使我校教師高度樹(shù)立了最新的教育理念，幫助自身提高理論水平，以課堂教學(xué)為主陣地實(shí)施新課標(biāo)，促進(jìn)新課改，樹(shù)立獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

以上是我這學(xué)期學(xué)習(xí)總結(jié)，我認(rèn)為學(xué)習(xí)就是一條漫長(zhǎng)的路，只有不斷學(xué)習(xí)才能充實(shí)自我，發(fā)展自我，才能更好的實(shí)現(xiàn)自己的人生觀、價(jià)值觀，“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，我將永不停歇的在學(xué)習(xí)的道路上奮進(jìn)。

一位教育界的資深人事曾寫(xiě)過(guò)一篇文章，題目叫：學(xué)生第二。由題目判斷，這位教育家認(rèn)為學(xué)生在學(xué)校中是排在第二位的，那么排在第一位的就應(yīng)該是教師了。一支強(qiáng)大的、可持續(xù)發(fā)展的教師隊(duì)伍是一所學(xué)校發(fā)展的根本和不竭動(dòng)力。因此，教師隊(duì)伍建設(shè)工作成為每一所學(xué)校恒久化的重點(diǎn)工作，每一所學(xué)校都紛紛制定自己的培養(yǎng)計(jì)劃。從青年教師培養(yǎng)計(jì)劃，到骨干教師成長(zhǎng)計(jì)劃。我校在自主教育的理論與實(shí)踐研究過(guò)程中，也始終把教師隊(duì)伍建設(shè)作為強(qiáng)大動(dòng)力和根本保障。我們主要做了以下三件事：抓四條主線、搭四大平臺(tái)、建兩大機(jī)制。

主線之一是課堂教學(xué)系列：突出強(qiáng)調(diào)備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課四個(gè)環(huán)節(jié)。每一環(huán)節(jié)都有流程和具體要求；主線之二是研題系列：在做題、說(shuō)題、組題、累題四個(gè)方面加大力度，有效地促進(jìn)了全體教師的業(yè)務(wù)能力提高。主線之三是課程建設(shè)系列：根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)理念，在國(guó)家高中新課程的框架下，構(gòu)建與實(shí)施富有長(zhǎng)春六中特色的課程體系?，F(xiàn)已開(kāi)發(fā)八大類(lèi)、十二大系列、一百二十門(mén)校本課程。主線之四是科研系列：立足課堂教學(xué)，以教育科研引領(lǐng)教育教學(xué)改革，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展、教師的進(jìn)步和學(xué)生的成長(zhǎng)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)學(xué)校主導(dǎo)課題、重點(diǎn)課題、小課題的層級(jí)管理，實(shí)現(xiàn)研究走校本之路，校本之路最寬闊的是課堂主渠道之路，使教師邁進(jìn)了研究的門(mén)檻。

平臺(tái)之一是《自主教育》校刊：每月一期的?？?，已經(jīng)成了六中自主教育學(xué)校文化的深厚積淀。平臺(tái)之二是校園網(wǎng)站：這是一個(gè)個(gè)人與學(xué)校資源會(huì)萃的平臺(tái)。平臺(tái)之三是校本培訓(xùn)：立足校本，達(dá)成思想的共鳴、觀念的融合，讓六中的自主教育思想演變成了自主教育文化。平臺(tái)之四是骨干教師外出考察：走向全國(guó)、走向世界是六中教師最大的福祉。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)總結(jié)大全（18篇）篇十六

尊敬的輔導(dǎo)員老師，您好!

我叫王xx，是xx市xx一名學(xué)員。第五期網(wǎng)上繼續(xù)教育培訓(xùn)即將結(jié)束了。通過(guò)學(xué)習(xí)給我的體會(huì)很深，使我的教育技術(shù)能力得到了很大提高。這次培訓(xùn)活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)高度重視，為我們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。隨著信息技術(shù)逐漸在教育教學(xué)活動(dòng)中得以廣泛應(yīng)用，我越來(lái)越感到自己懂得太少，掌握的知識(shí)不足。在培訓(xùn)期間，我積極學(xué)習(xí)，認(rèn)真聆聽(tīng)專(zhuān)家講座，學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)策略，用心去領(lǐng)悟教育理論觀點(diǎn)，吸取精華。積極主動(dòng)參加網(wǎng)絡(luò)研討活動(dòng)，和各位學(xué)員相互交流，共同砌磋，真心探討。這次培訓(xùn)使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補(bǔ)充，反思了以往工作中的不足，同時(shí)也解決了一些我以往教學(xué)中的困惑。我學(xué)習(xí)到了很多知識(shí)，也受到了深刻地教育和啟發(fā)，感慨很多，下面我就和您談?wù)勎覍W(xué)習(xí)的收獲和感想。

作為教師要不負(fù)時(shí)代賦予的使命，積極投身到課程改革之中，努力變革教學(xué)方式，要著眼學(xué)生的進(jìn)步，多用激勵(lì)機(jī)制，努力使自己成為有智慧專(zhuān)業(yè)發(fā)展的陽(yáng)光教師。有尊嚴(yán)感、幸福感、成就感的優(yōu)美師德呼喚教師的發(fā)展，教師要匯愛(ài)心、奉獻(xiàn)、智慧、發(fā)展于一身，成為點(diǎn)化智慧的智者。

在教學(xué)實(shí)踐中，積極地工作，尊重、愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，做到不歧視、不體罰，保護(hù)學(xué)生的安全，維護(hù)學(xué)生的自尊心，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)、提升自身的專(zhuān)業(yè)能力、培養(yǎng)自己良好的專(zhuān)業(yè)習(xí)慣，在教育崗位上實(shí)現(xiàn)自己的教師夢(mèng)想。

我更要加強(qiáng)自身的信息技術(shù)學(xué)習(xí)，推進(jìn)信息技術(shù)與教育的融合，利用信息技術(shù)開(kāi)展啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生信息化環(huán)境下的學(xué)習(xí)能力，增強(qiáng)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，鼓勵(lì)學(xué)生利用信息手段主動(dòng)學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，從而減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，以學(xué)生為本，促進(jìn)學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

在自己的職業(yè)生涯中，保持清醒的自我意識(shí)，以唯美心態(tài)，不斷地進(jìn)行自我更新、自我完善，在工作中，恰如其分地張揚(yáng)自己的個(gè)性，維護(hù)職業(yè)尊嚴(yán)，積極地去體驗(yàn)成就感和愉悅感，不斷實(shí)現(xiàn)、提升自己的生命價(jià)值。

人類(lèi)的智能是多元的，在小學(xué)語(yǔ)文學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)中，教師要運(yùn)用多元智能理論，關(guān)注學(xué)生智能特點(diǎn);多用激勵(lì)機(jī)制，著眼學(xué)生的進(jìn)步;破除傳統(tǒng)觀念，正確看待差異。教師在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)要多一些縱比，少一些橫比，甚至不去橫比，多關(guān)心學(xué)生的心理，運(yùn)用技巧與學(xué)生溝通，提高自己的教育信心，用無(wú)私的愛(ài)心、高度的寬容和耐心去踐行教育愛(ài)。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我知道語(yǔ)文課程的目的在于：培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)能力，提升整體國(guó)民素質(zhì)，促進(jìn)科技創(chuàng)新和跨文化的人才培養(yǎng)。課程理念是引導(dǎo)人才培養(yǎng)模式的變革，以能力為重，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系在本學(xué)科中的滲透。所以，我要認(rèn)真學(xué)習(xí)20xx 版的小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)小學(xué)語(yǔ)文能力培養(yǎng)的策略與方法，增強(qiáng)自己應(yīng)對(duì)教學(xué)情境中的教學(xué)實(shí)踐智慧，能夠道德地、創(chuàng)造性地、經(jīng)濟(jì)有效地解決教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題，不只做教書(shū)匠，要努力成為教育藝術(shù)家，實(shí)現(xiàn)師德理想，做德性教師。既要桃李滿(mǎn)天下，又要?jiǎng)?chuàng)新超越。

教育是長(zhǎng)期的任務(wù)，教師的繼續(xù)教育還應(yīng)不斷提升，所謂：活到老、學(xué)到老。我要以此為契機(jī)，不斷學(xué)習(xí)，不斷的充實(shí)自己，成為一名永遠(yuǎn)跟的上時(shí)代步伐的教師。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)總結(jié)大全（18篇）篇十七

堅(jiān)持了一個(gè)多月的網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，這次培訓(xùn)不僅在理論上使自己得到了進(jìn)一步的充實(shí)，開(kāi)闊了視野，同時(shí)在思想上也有了更新的飛躍，在認(rèn)識(shí)上有了更大的提高.與學(xué)員之間的相互交流、切磋，使自己對(duì)教師這個(gè)職業(yè)進(jìn)行了重新的認(rèn)識(shí)，在課堂教學(xué)的藝術(shù)、教研活動(dòng)的形式方面都獲益匪淺，下面談?wù)勛约嚎捶ǎ?/p>

所起作用：網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)，樹(shù)立了培訓(xùn)新理念，著力提高參訓(xùn)教師的新課程教學(xué)能力，讓我們?cè)趩?wèn)題解決的過(guò)程中體驗(yàn)、感悟，使培訓(xùn)教學(xué)起到熏陶感染、示范引領(lǐng)作用，從而建立了新的培訓(xùn)師生觀，促進(jìn)我們的自主發(fā)展。同時(shí)還建立新的培訓(xùn)評(píng)價(jià)觀，進(jìn)行全程性評(píng)價(jià)，記錄教師成長(zhǎng)過(guò)程。所以，我認(rèn)為這樣的培訓(xùn)是有效的，理應(yīng)進(jìn)一步的創(chuàng)新發(fā)展。

教師方面：培訓(xùn)者引導(dǎo)和組織得好，使教師學(xué)到真正有用的知識(shí)、方法和技能。他們把“讓我觸動(dòng)你的思想”當(dāng)作一種信念確立下來(lái)，切實(shí)改變自己的角色，在培訓(xùn)中善于傾聽(tīng)、善于引導(dǎo)、善于發(fā)現(xiàn)、真正能夠進(jìn)入到教師的內(nèi)在需要中，幫助教師整理自己的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)掘經(jīng)驗(yàn)，找到經(jīng)驗(yàn)與理論之間的聯(lián)系，只有這樣，培訓(xùn)的過(guò)程才會(huì)是一個(gè)學(xué)習(xí)與提高的過(guò)程，這種培訓(xùn)也才是過(guò)程模式的培訓(xùn)。

教學(xué)設(shè)計(jì)方面：培訓(xùn)合理使用教學(xué)媒體，我認(rèn)為有效提高了課堂效率，其優(yōu)勢(shì)主要體現(xiàn)為：用多種教學(xué)媒體傳播有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，使知識(shí)的表達(dá)、傳授更加充分，更加容易理解，更有利于學(xué)生的記憶，調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感觀參與教學(xué)活動(dòng)，學(xué)習(xí)效果要優(yōu)于單一感官的學(xué)習(xí)效果，在教學(xué)中發(fā)揮著獨(dú)特的作用。

個(gè)人建議：我覺(jué)得網(wǎng)絡(luò)課件和手冊(cè)還可以在以下方面做一些改進(jìn)，比如：網(wǎng)絡(luò)課件關(guān)鍵是課下要準(zhǔn)備充分，備課要全面.使一些在普通條件下難以實(shí)現(xiàn)、觀察到的過(guò)程形象化地顯示出來(lái)。對(duì)于本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)所采取的過(guò)程性評(píng)價(jià)方式，我覺(jué)得教師對(duì)教學(xué)策略的選擇，對(duì)課堂教學(xué)的管理以及對(duì)學(xué)生在課堂教學(xué)中的表現(xiàn)都把握得很好。

個(gè)人收獲：通過(guò)這次學(xué)習(xí)，使我轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)的觀念，知道了學(xué)習(xí)的重要性，只有通過(guò)培訓(xùn)才會(huì)促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和理論水平.了解了新課改的目標(biāo)和精神.如何上好一堂數(shù)學(xué)課及其評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn).同時(shí)在認(rèn)識(shí)上和學(xué)習(xí)的自覺(jué)性上發(fā)生了改變，這也是本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的優(yōu)越性.還有師生交流互動(dòng)，很大程度上體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的魅力所在。因此，在本次培訓(xùn)給我提供了展示自己的舞臺(tái)，在不斷的交流互動(dòng)中涌現(xiàn)出許許多多優(yōu)秀的帖子與評(píng)論，在交流、評(píng)論中師生共同探究、集思廣益、各抒己見(jiàn)，大家的觀點(diǎn)來(lái)得更直接、更樸素、更真實(shí)，在交流中得到啟發(fā)，得到快樂(lè)，我的意志品質(zhì)得到了一次很好的歷練，使我在這短暫的學(xué)習(xí)中獲得了一筆精神財(cái)富!

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)總結(jié)大全（18篇）篇十八

在研修過(guò)程中，我堅(jiān)持經(jīng)常進(jìn)行網(wǎng)上研究，認(rèn)真觀看各個(gè)專(zhuān)家的視頻錄象，研究各位老師的優(yōu)秀教案和教學(xué)方法，我受益匪淺。通過(guò)這次研究，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升，尤其在駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級(jí)管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高，同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為今后從事語(yǔ)文教學(xué)工作，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。

這次教師研修培訓(xùn)，再一次給我?guī)肓艘环N求學(xué)的氛圍。xxx不進(jìn)則退，一名優(yōu)秀的教師沒(méi)有先進(jìn)的教學(xué)理論充實(shí)自己，那么，他的教學(xué)在達(dá)到一定程度后就難以提高了，而要想成為一名合格的教師，就要努力地提高自身素質(zhì)，理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)水平。經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)，我覺(jué)得以前所學(xué)的知識(shí)太有限了，看問(wèn)題的眼光也太膚淺了。過(guò)去我們常說(shuō)：“要給學(xué)生一杯水教師就得有一桶水?！钡墙?jīng)過(guò)培訓(xùn)后我覺(jué)得教師絕對(duì)不是一桶水這么簡(jiǎn)單，它應(yīng)該是一條有源頭的溪流。我認(rèn)為教師只有樹(shù)立“xxx學(xué)到老”的終身教育思想才能跟上時(shí)代前進(jìn)和知識(shí)發(fā)展的步伐，才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育事業(yè)，“問(wèn)渠那得清如許，唯有源頭活水來(lái)”。只有不斷研究、不斷充實(shí)自己的知識(shí)、不斷更新自己的教育觀念、不斷否定自己才能不斷進(jìn)步，擁有的知識(shí)才能像“泉水”般沽沽涌出而不只是可憐的“一桶水”了。

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，只有通過(guò)不斷的'實(shí)踐，才能把學(xué)到的觀念和辦法落實(shí)在教育講授工作中，幫助學(xué)生確定適當(dāng)?shù)难芯磕繕?biāo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的研究慣，把握研究策略和發(fā)展本領(lǐng)，創(chuàng)設(shè)豐富的講授情境，激發(fā)學(xué)生的研究動(dòng)機(jī)和研究興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，為學(xué)生提供各類(lèi)發(fā)展的機(jī)會(huì)，為學(xué)生服務(wù)，建立一個(gè)民主，寬容的課堂氛圍。別的，教師應(yīng)該把握社會(huì)發(fā)展對(duì)人的發(fā)展的基本需要，不斷提高自己的講授本領(lǐng)和科研本領(lǐng)，確立培養(yǎng)目標(biāo)，打造新時(shí)代的人才。

通過(guò)我省組織的這次教師網(wǎng)絡(luò)研修，無(wú)論從思想上，還是專(zhuān)業(yè)上，對(duì)我而言，都是一個(gè)很大的提高。專(zhuān)家及名師結(jié)合自身的成長(zhǎng)給我們做的一場(chǎng)場(chǎng)精彩的講座，為我們教師的健康成長(zhǎng)又一次指明了方向。愿我們的教師像大海那樣敞開(kāi)胸懷容納百川，像太陽(yáng)那樣不斷的核聚變，積蓄新能量，做一支永遠(yuǎn)燃燒不盡的蠟燭，去照亮人類(lèi)，照亮未來(lái)。

到網(wǎng)絡(luò)研修中來(lái)，不斷的提高自己的教育教學(xué)能力，同時(shí)還和其他老師積極參與，以促進(jìn)學(xué)校、學(xué)生的發(fā)展。同大家一起在網(wǎng)絡(luò)研修中健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)！讓我們與網(wǎng)絡(luò)研修同行！讓網(wǎng)絡(luò)研修因我們而精彩！讓網(wǎng)絡(luò)研修使教育大放異彩。