作文教學要注重培養學生的寫作技巧和表達能力，提高他們的寫作水平。以下是小編為大家收集的優秀作文范文，希望能給大家在寫作上提供一些有益的參考。
創建文明校園范文（14篇）篇一
2、以文明求發展，以發展促文明。
3、用愛心播撒陽光，用高尚踐行平凡。
4、片言只語體現修養，小事細節彰顯文明。
5、說文明話以“誠”為尺，做文明事以“法”為度。
6、誠信如山，誠信似水，誠信是金。
7、內強素質，外樹形象，爭創一流。
8、公德裝在心中，文明貴在行動。
9、提升服務理念，創建服務品牌。
10、講文明、樹新風，立足本職做奉獻。
11、崇尚科學文明，反對迷信愚昧。
12、塑窗口形象，樹行業新風。
13、倡導文明禮儀，提高員工素養。
14、學習道德模范，參與志愿服務。
15、文明創建重在行動，樹立新風貴在堅持。
16、艱苦創業的最終目標是美滿生活，人生追求的最高境界是和諧社會。
17、微笑，文明之眼；善良，文明之心；寬容，文明之胸；熱情，文明之血。
19、完善一流設施，做到一流管理，創建一流隊伍，實現一流服務。
21、推進未成年人思想道德建設，創造未成年人健康成長環境。
22、全面落實“門前五包”責任制，提升城市管理水平。
23、廣泛開展關愛自然、關愛社會、關愛他人“三關愛”活動。
24、文明禮儀進餐桌，節約風氣進人心。
25、開車不飲酒，酒后不駕車。
26、一粥一飯當思來之不易，半絲半縷恒念物力維艱。
27、節約用水一點一滴，珍惜糧食一顆一粒。
28、古詩《鋤禾》你我讀，盤中餐苦當記住。
29、綠燈可以再等，生命不能重來。
30、一路禮讓一路安，一人安全一家歡。
31、文明出行每一步，生命關愛每一天。
32、青年志愿者精神——奉獻、友愛、互助、進步。
33、弘揚與時俱進的雷鋒精神，展示開拓創新的青春風采。
34、弘揚志愿精神，播撒愛心火種，共建和諧社會。
35、弘揚中華民族傳統美德，培養敬老愛老的優良風氣。
36、道德是立人之本、創業之策、為政之根。
37、文明是城市之魂，美德是立身之本。
38、廣泛開展美好鄉村創建活動，創建村容整潔、環境良好、鄉風文明的新農村。
39、志愿服務理念：學習雷鋒、奉獻他人、提升自己。
40、我文明，我禮讓，我奉獻，我快樂。
41、講究公共衛生，愛護公共設施，維護公共秩序，遵守公共道德。
42、建設“四個宿州”，創造美好未來。
43、建設實力宿州、活力宿州、和諧宿州、幸福宿州。
44、說文明話，行文明路，辦文明事，做文明人。
45、掃除臟、亂、差，留下真、善、美！
46、做文明市民，樹文明新風，創文明城市。
47、讓文明的春風滋潤每一片空間，愿道德的和風吹遍每一顆心靈。
48、創建全省文明城市，推動宿州經濟社會全面協調發展。
49、文明城市大家創建，文明成果人人共享。
50、笑迎天下客，滿意在宿州。
51、完善城市功能，優化城市環境，提升城市品位！
52、全民動員，齊心協力，共建省級文明城市。
53、一言一行給文明宿州添彩，一舉一動促美好宿州發展。
55、人人都是文明城市創建參與者，個個都是文明城市創建主力軍。
56、感悟文明、理解文明、實踐文明！
57、增強文明意識，提高自身素質！
58、講文明，處處添風景；樹形象，家家是窗口！
59、上車不爭先，下車不恐后，老弱扶一把，人人把你夸。
60、左鄰右舍心換心，常來常往情誼深；年年歲歲一起住，一代更比一代親。
61、創建省級文明城市，從“容”開始。
62、您給宿州一份文明，宿州還您十分溫馨。
創建文明校園范文（14篇）篇二
2、讓我們一起來:關心集體，愛護公物，保護環境!
3、禮貌是最容易做到的事情，也是最容易忽視的事情，但她卻是最珍貴的事情。
4、營造安全文明的育人環境，構建以人為本的和諧校園。
5、講究公共衛生，愛護公共設施，維護公共秩序，遵守公共道德。
7、禮貌和文明是我們共處的金鑰匙。
8、依法治校以德治校，建設和諧校園。
9、向老師說聲好，不困難;困難的是，要堅持向老師真心地說聲好。
10、建設國際知名高水平研究型大學。
11、手邊留情花似錦，腳下留情草如茵!
創建文明校園范文（14篇）篇三
1.預防為主教育在先注重實踐狠抓落實。
2.關注校園安全，構建人文和諧。
3.汽車多，我不急。耐心等待車過去。
4.快快樂樂上學，平平安安回家。
5.安全關系你我他，校園安全靠大家。
6.平安伴我在校園，人人事事保平安。
7.出操不推擠，排隊快靜齊。
8.跨進校園，走進平安，建設平安校園，你我共同的責任。
9.維護校園安全，營造和諧環境。
10.安全在我心中，生命在我手中。
11.倡導安全文明風尚，提高全民安全意識。
12.愛惜生命之源，“關”住點點滴滴。
13.病從口入，請講衛生。
14.不要跑，不要跳，不要打鬧向右靠。
15.此時無聲勝有聲。
16.倒下的是剩飯，流走的是血汗。
17.多給別人一個微笑，自己多添一份快樂。
18.即使現在,對手也不停地翻動書頁。
19.教室走廊不嬉戲，同學玩樂守秩序。
20.教育程度代表收入。一天過完,不會再來。
創建文明校園范文（14篇）篇四
我們校園的草坪上種滿了樹，有桂花、桃花、梨花……每一棵樹的胸膛上都會有一個小標志，上面寫著負責管理的班級。每當中午吃好飯的時候，我和小伙伴們總會拿著勺子、拎著水桶給樹澆水。
孔子曾經說過：“不學禮，無以立”。文明不僅是一種禮儀，還是一種美德，一種修養。
在下樓梯時，我們無論怎樣心急如焚地想給樹澆水，都不會跑。在底樓接水的時候，每個班級都會井然有序地排隊。在開水龍頭時，大家都不會將水龍頭開得太大，接水的量老師們都會事先告訴我們，絕不會浪費一點一滴。等接足了水，兩個小伙伴一起協助著拎到班級的小樹旁，如果遇到低年級的小朋友，我們還會幫助他們拎水桶。
大家一彎腰一抬頭，一彎腰一抬頭地澆灌著各自班級的小樹，動作是多么協調有序！中午，在太陽的照射下出現一點點小小的影子，人影綽綽，給人畫一般的美感。此時，我抬頭仰望這小樹旁邊的幾棵大樟樹，大樟樹上長著許多枝干，枝干上掛滿了翠色欲滴的葉子，遠遠望去，像一位位頂天立地的巨人，心里不由自主地感慨：我們種植的小樹總有一天也能長成這樣的參天大樹！
是的，我相信，在我們大家的悉心培育之下，總有一天小樹們也能長成一棵棵參天大樹！讓文明之樹種滿整個校園！
創建文明校園范文（14篇）篇五
學校在積極開展文明校園創建中，在上級文明辦和市教育局的支持和領導下，在全校教職工的積極努力下，文明校園創建工作取得了點滴成績。工作中，學校以黨的十七大精神和十七屆五中、六中全會精神為指導，積極貫徹科學發展觀，堅持黨的教育方針，始終以文明校園建設為動力，遵循依法治校、以德育人的辦學理念，大力推進素質教育，切實將爭創文明校園擺在學校工作的重要位置，逐步樹立起文明、勤奮、堅毅、篤學的文明校園風氣。回顧一年來創建文明校園工作，我們著重抓了以下幾方面的工作。
一、統一認識，加強宣傳，營造文明創建氛圍學校按上級工作部署，在明確文明校園創建工作的重大意義的基礎上，建立了學校主要領導負責的創建領導小組，制訂了創建工作計劃、安排了活動內容，櫥窗、名人名言匾框、宣傳標語、黑板報，全部突出文明創建的中心內容。通過召開校委會、主題班會、1開展團隊活動、社區活動、加強文明宣傳工作、發出告家長的一封信等，在社會設點宣傳，參加社區創建活動，清除非法張貼廣告等等，營造了濃烈的創建氛圍。
二、圍繞中心，與時俱進，加快文明創建步伐。
一年來，面對新形勢、新任務、新情況，學校以基礎文明建設為抓手，通過利用政治和業務學習，進一步統一認識，開拓創新，在創建文明校園的活動中，邁出了可喜的一步。在當前形勢下，加強教職工思想政治工作具有重要的現實意義，扎實有序的理論學習是學校開展文明校園創建工作的先導，為此學校抓住支部大會、教工大會等一切有利時機，大力開展學習活動。學校通過開展?師德風采?演講，學習?十七大全會精神?講話、撰寫心得體會等活動引導廣大教工弘揚正氣，提高道德素養，真正做到?身正為師，學高為范?。
形式多樣的學習，不僅提高了廣大教職員工的思想認識，更為文明創建活動營造了一種積極向上的氛圍。一年來，全校上下在黨支部的帶領下以創建文明單位為目標，統一思想，開拓創新，使學校創先爭優活動、行風評議活動、學習型黨組織建設、四型支部2建設、黨員先鋒崗等工作，在教室隊伍中起到了模范作用。支部結合相應科室，開展教育論壇、為同行喝彩、區域教研活動、茉莉飄香活動等，在各科室的努力下，各項工作取得較為滿意的成績。
三、激活載體，促進德育，大力推進文明創建工作。
一年來，學校全面貫徹落實省、市德育工作會議精神。以愛國主義教育為主旋律，以隊伍建設為保證，以常規教育為抓手，進一步改進德育工作的方式、方法，大力推進素質教育，推動了文明校園建設的進一步深化。
2堅持每周一升國旗儀式。
5日月教育活動。
學校針對節日、紀念日、活動日、宣傳日等開展有意義的活動，如清明節、青年節、七〃。
6讀書活動。
學校充分利用圖書室這塊陣地加強學生的讀書教育，學校政教處，團委組織在每學期寒暑假期間開展?讀一本好書、做一篇例文、寫一份感4受?活動，學生可以自選書目，找自己喜愛讀的書在假期學習，開學后把學習心得和習作例文交到學校團委，同時舉行現場復述你讀的書的簡要內容，團委以支部為單位，針對上述情況進行評獎。使得我校讀書活動成為黑河市先進集體，并在省里進行經驗交流。
以社會活動為依托、以志愿者為載體，深化學生的思想道德實踐教育，堅持社會化、服務化、經常化宗旨的基礎上，做到服務有機構、活動有基地、行動分組制、幫助有對象、管理有機制，使之與學雷鋒活動相結合、與獻愛心活動相結合、與大型公益活動相結合。學校團委組織青年志愿者深入社區清掃積雪、5垃圾，幫扶教育老干部活動室義務勞動，建立志愿者綠色管護一條街小組，校內成立志愿者綠色分擔區等。
以雷鋒精神為依托，堅持開展奉獻社會經常化、尊老愛幼典型化、學習實踐系列化的原則，校團委利用團課、團日組織學習雷鋒事跡精神，利用廣播、板報、《團訊》宣傳雷鋒事跡，弘揚雷鋒精神，贊揚學生事跡，組織成立?弘揚雷鋒精神，建設社會主義精神文明義務流動宣傳站?，通過學習教育，使青少年與社會孤寡老人，貧困殘疾結成幫扶對子。
以網絡為載體，加強學生網絡信息道德教育，青少年與網絡是時代的話題，加強青少年網絡道德教育，預防青少年違法犯罪是學校教育的重要組成部分，學校聘請公安局相關人員進行網絡知識專題講座；組織開展法律與網絡、道德與網絡主題班團會；組織學習宣傳網絡文明公約，教育學生禁止進入營業性網吧，6指出上網的意義目的等。
9文體活動。
以環境為依托，以身邊環保為載體，加強青少年思想道德教育，政教處組織成立校園環保小衛士活動，開展以環保為內容的主題班團會，成立校園環保小組，校團委組織成立?環保青年聯合會?，把學生的環保意識活動帶到社會中去。同時成立?青年志愿者綠色環保管護?活動，對青山公園綠化帶進行除草、澆水活動，活動中采取定年段、定班級、定棵數、定米數、定水點、定水量、保質量?六定一保工程?。教育青少年加強環保意識，促進思想道德進一步發展。
11宣傳活動。
以宣傳為依托，加強青少年思想道7德教育。學校成立板報宣傳小組、?五市一中‘校園之聲’廣播站?、新聞通訊小組，及時把校內事跡形成材料稿件，在五市新聞、《黑河日報》和教育信息網等媒體上播發，宣傳教育是在抓住典型的基礎上進行。
四、聯系社會家庭，參與工作實踐，共建社會主義精神文明。
構建學校、家庭、社會三位一體德育教育網絡，注重教師引導、家庭熏陶、參與實踐。一是人格引導。通過對教師師德師風工作的積極開展，對教師日常行為規范的要求，通過執行教委頒發的十條禁令，開展重塑人民教師形象等活動，加強教師人格魅力對學生的影響。二是名人引導。學校聘請社會知名人士到校講課、座談、做報告，讓學生在他們身上得到啟迪、受到教育。
家長是孩子的第一任教師，家長的德育影響是十分重要的，學校針對不同學識的家長、不同條件狀況的家庭，采取集中辦學和個別溝通的方式，指導家長對孩子要注重情感、環境、實事、知識熏陶。學校成立了?家長學校?，每雙周五第七、八節集中上課；學校針對缺少情感投入的單親家庭、學生，采取個別溝通的方式，指導家長如何去關愛、教育孩子，孩子如8何珍愛母愛父情。
五、求真務實，培育人才，文明創建結碩果一年來，我校堅持正確的辦學方向，大力推進教育教學改革，全面推進素質教育的同時，把中學德育工作放在首位，深化青少年思想道德教育，取得了點滴成績，也促進了文明校園建設。學校也先后被評為省級文明單位，省級綠色學校，省級群眾體育活動先進集體，省級創新教育先進學校，省?三育人?先進集體，省德育工作先進集體，省百強中學生團校，黑河市爭先創優先進學校，多次被評為市級教育德育先進集體，市藝術節先進集體，地、市先進團委等榮譽。
學生在各學科競賽中280余人在國家、省、地、市獲獎，學生道德認知水平不斷提高，好人好事層出不窮。
如果說我們在文明校園建設方面做了一些工作，取得了一些成績，但與相對的兄弟學校相比，還有一定距離。我們決心把弘揚和培育民族精神作為思想道德建設重要的任務，貫徹落實好新修訂的《中小學生守則》、《中學生日常行為規范》與培育?四有?新人的目標相結合，與社會主義市場經濟相適應、與社會主義法律規范相協調、與中華民族傳統美德相承接的9原則。既要體現優良傳統，又要反映時代特點，始終保持生機與活力；堅持貼近實際、貼近學生的原則；既要遵循思想道德建設的普遍規律，又要適應學生成長的特點和接受能力，多用鮮活的語言、生動的事例、喜聞樂見的形式增強活動的針對性、實效性；堅持知與行統一的原則，注重道德實踐、自覺遵守道德規范；堅持教育與管理相結合的原則，不斷完善思想道德教育、規范中學生的行為；堅持開展喜聞樂見的道德實踐活動，如?祖國在我心中?系列活動、?先進文化伴我行?活動、創建?平安、快樂、興趣、秩序、文明?校園活動，與共建共育單位、市關心下一代工作委員會合作開展旨在加強青少年思想道德建設的活動，來提高我校師生的道德水平，促進學校文明校園建設工作再上新臺階，為不斷拓展育人空間，為培養能夠適應全面建設小康社會的合格中學生而努力工作。
創建文明校園范文（14篇）篇六
1、理想，是開在荊棘盡頭的太陽花。
2、沒有油的燈是不會亮的，沒有理想的人生是不完整的。
3、我給自然一份愛，自然還我無限情。
4、青春沒有失敗，該來的一定會來。
5、失敗，對強者是逗號，對弱者是句號。
6、文明是靈魂之美。
7、春天的姹紫嫣紅是對冬天最好的報答。
8、留住心靈的每一次震撼。
9、校園里一枝一葉源自園丁的汗水，課堂上一筆一劃凝聚老師的智慧。
10、該得到的就要得到，是強者的執著；該失去的就讓它失去，是智者的瀟灑。
11、青春常在，綠色常在，智慧常在。
12、立岳陽樓上書生志，頌零丁洋里赤子心。
13、世界上最貧窮的人就是沒有夢想的人。
14、一個沒有靈魂的軀體是一個精美的皮囊；一個沒裝知識的大腦是一個精致的擺設。
15、陽光給你溫暖，自信給你堅強，知識給你力量，奮斗給你收獲。
16、綠——生命之本。
17、把失敗留給昨天，把努力留給今天，把成功留給明天。
18、生命，永不言敗。
19、信念是心中的彩虹，是風雨過后通向光明的橋。
20、美麗，屬于含苞欲放的花；成功，屬于謙虛上進的人。
21、只有壓上重擔，人才能為“大”。
22、小草也能扮靚世界。
23、隨手亂扔垃圾就是隨手亂扔人格。
24、一分一秒，一路奔跑。
25、youthful,obliging,understanding,nice,genuine=young26、是最堅實的盾牌。
27、智慧是唯一沒有重量的財富。
28、年輕，今天是帽上的寶珠，明天是腳上的鐐銬。
29、明天是金，明天是銀，明天是鐵。
30、獻給母校……。
——月亮是您，星星是我，沒有星星的月亮會孤獨，沒有月亮的星星會失去奔騰的動力。——您超群的魅力，吸引了我們；依偎在您溫暖的懷中，知識與力量源源而來。
——讓我們揚起知識的風帆，借理想的星光而行。
31、別給雨里加“醋”！——聞酸雨有感。
32、托起綠色的明天。
33、地球是一棵大樹，人類每天摘去一些樹葉。如果樹葉被摘光，大樹的生命也就結束了。把樹葉還給大樹，讓它重獲生命。
34、人生就像一頓五味俱全的大餐，友誼是其中最不可少的一份主菜。
35、節約幾張紙，等于保護一棵樹。
37、若想知識能豐富，多讀益書少扮酷！
38、如果每個人都以自己的方式拔河，比賽就不會贏。
39、少了隨手丟這個動作，大家就不會再“無路可走”了！
40、知識就是一個圓圈，怎么走都走不到盡頭。
42、老師們，請笑一笑，笑出您那永不褪色的深情；老師們，請唱一唱，唱出您那顆愛學生的心！
43、書，如一汪清泉，澆灌那即將干涸的心靈；書，又如一滴滴的甘露，滋潤著心靈中一棵棵渴望知識的幼苗。
44、你可以讓淚水沖走昨日的不快，但是你決不能讓淚水淹沒明天的希望。
45、我們與春天同行。
46、保花木，護綠地，美化環境。多植樹，少伐木，綠滿大地。水污染，勤治理，江河永清。銅鐵鋼，鎢鋁鉛，合理使用。廢棄品，莫亂排，重新成“才”。近自然，動植物，和諧相處。愿大家，齊動手，營造好生活！——保護人類共有的家園。
47、知識是人生旅途的通行證。
48、有的人的明天是希望，有的人的希望是明天。明天是希望的人，可能達到希望的頂點；希望是明天的人，只能期盼下一個明天。
49、石墨，若是能經住難耐的高溫和巨大的壓力，便成了鉆石。
50、世界萬物都不能永恒——星星也有落下來的時候。
51、本沒有第一，也沒有最后，只因有了奮斗。
52、動物越來越少，肚子越吃越飽；樹木棵棵放倒，鈔票滾滾入包；河水黑多清少，魚兒在劫難逃；工廠齊豎“高炮”（煙囪），天空黑云繚繞；……類似事件不少，實在讓人煩惱，解決問題高招，重在注意環保。
53、你的每一次付出，都將換回世界的一份美麗。
54、愛護一草一木，注意一言一行。
55、學習不忘修身，讀書不忘天下。
56、用科學的知識武裝頭腦，以文明的舉止塑造形象。
57、深思慎取做學問，文質彬彬學做人。
58、走進校園，父母為我自豪；走出校園，一中為我驕傲。
59、今天，我們是祖國的希望；明天，我們是社會的棟梁。
60、先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。
61、心系深廣，憂天憂地憂人；志存高遠，立功立言立德。
62、環保=自保。
63、愛自然等于愛自己。
64、舉起你的手，把藍天擦藍。
65、凈、靜、競、敬、進。
66、讓“綠色之花”開遍校園，讓“文明之風”吹遍校園！
67、心靈之窗，小心，勿碎！
68、青春和未來有約。
69、信念是心靈的歸宿，執著是成功的寄托。
70、用青春贏來微笑。
71、我和你的世界，好像水晶，不會負擔灰塵，干凈又透明。
72、思想活躍而又懷著務實的目的去實行最現實的目的，就是世界上最有價值的事。
73、人生并非只有一處繽紛燦爛，只要凋零的是花，不是心。
74、我們寄一張綠葉，送給你，二十一世紀！
75、以學報國，以書修身，以智為樂。
76、人對知識的渴望如同沙漠思念雨水。
77、紅色，是我們的血液；綠色，是我們的希望。
78、用自信的火柴點亮心中的燈。
79、注意你身邊的每一張紙。
80、我們和綠色同是未來。
創建文明校園范文（14篇）篇七
8、營造學習氛圍 建設學習型校園
9、文明的校園 溫馨的家園
10、 文明禮貌，秩序井然
11、創建安全文明校園，建設和諧社會
12、百善文明為先，萬思安全最重
13、關注自己一言一行，創建你我美好校園
14、文明在于細節處理，安全在于未然防患
15、健康生活，文明做人，平安每天，幸福一生
16、安全與幸福攜手，文明與美麗同行
17、安全意識，時時具備不可忘；文明之道，刻刻銘記你我心
18、輕聲慢步過樓道，遇到老師說聲好
19、讓健康與我們相隨，讓安全與我們相伴，讓文明與我們相擁
20、安全——唱響生命之歌，文明——點燃心靈之窗
創建文明校園范文（14篇）篇八
8、別說你的腳步我無所謂
9、我們的心靈像花一樣美麗。
10、手下留情花似錦，腳下留情草如茵！
11、花草用美麗裝扮世界，我們用行動美化校園！
12、 綠色的生命需要我們的共同呵護。
13、花朵的自然之美，正是你心靈之美的映射
14、有一種恩情是手下留情,有一種愛心叫腳下留心芳草有情君當憐,學海無涯我自勤
15、一花一草藏世界,一言一行見精神
16、青草在微笑，請你繞一繞
創建文明校園范文（14篇）篇九
走進環中校園，我們能感受到她的美麗優雅：道旁漂亮的綠化帶、紅色的塑膠跑道、綠草茵茵的足球場、花園式的校園、寬敞明亮的教室，哪一樣不是我們環中人的自豪？哪一處不是我們環中人的驕傲？維護校園環境，創建文明衛生校園，是我們每位環中人義不容辭的責任！
可是，日常生活中，我們常常看到，在美麗優雅的校園里，卻有著不太協調、不太和諧的一幕：樓梯口、道路旁、球場邊、走廊里、花叢中、教室里、抽屜內，時常散落著個別同學隨意丟棄的果皮、紙屑、塑料碗、飲料瓶、泡面盒、調料包、包裝袋、餐巾紙等白色垃圾。這種現象跟我們美麗優雅的校園極不相稱，這種行為與我們環中人應有的文明素養相去甚遠！
學校是我家，文明衛生靠大家。我們是環中的主人，校園的綠化、美化、凈化需要我們共同努力。今年、武漢市創建全國衛生城市、我校也申報了黃陂區衛生先進單位，為鞏固和發揚我校優良的校風和學風，展現環中人的素質修養，讓我們的校園更潔凈、更美麗，更和諧，做到我知曉、我參與、我行動，政教處、校團委、學生會特向全體師生發出創建文明衛生校園的倡議：
（一）立即行動，每天做好辦公室、教室、宿舍、衛生區的清潔、保潔工作，共同維護好校園環境。全體學生要服從學生會值日生的管理，新一屆學生會將在校團委、政教處的領導下，嚴格按照“環城中學學生行為規范”和“衛生檢查評分標準”進行檢查、督促與評分，評價結果及時公示到黑板及櫥窗，校團委、政教處將據此評定每月的文明班集體并授予流動紅旗。
（二）互相提醒、監督，堅決杜絕從辦公室、教室、宿舍窗口往外丟棄垃圾、倒水等不文明行為。注意個人形象，不在路上邊走邊吃東西邊丟垃圾，不將零食、早點和一次性用品帶入運動區和教學區，不把食品袋、飲料瓶、調料包、剩余食品等塞入課桌抽屜或放在走廊欄桿、樓梯窗臺上。也不要將垃圾隨意丟棄在操場、樹坑或塞入花壇、下水道中。主動清理桌子抽屜內的垃圾，做一位講衛生的人。
（三）愛護校園花草樹木，不爬樹、不折枝、不在樹身、墻面、課桌、欄桿上亂刻亂寫亂畫、不損毀宣傳欄、不踐踏綠化帶，不在校園追、鬧、瘋、惹、逗。
（四）自覺養成文明衛生習慣，做好衛生值日，按時清掃保潔，不打著做衛生的幌子，在校園玩耍嬉戲、不能因為做衛生而耽誤上課時間。提倡“彎腰精神”，隨時撿起零星垃圾，放進垃圾桶內，確保人過地潔，做文明環中人。
（五）愛護環境、人人有責。校園是我家、維護靠大家。我們要堅決抵制亂丟亂扔亂倒垃圾的不文明不衛生的行為，自覺與不文明不講衛生的行為說再見，做愛護校園環境的“綠色衛士”。
播下一粒種子，收獲一片希望；播下一種行為，收獲一種習慣；播下一種良好的習慣，收獲受益終身的素養。創建文明衛生校園，需要我們大家的共同努力！讓我們行動起來，從自己做起，從身邊做起，從點滴做起，讓文明衛生成為我們生活的主旋律，把行為規范落實到日常的一言一行上，自我約束，互相監督，撿起一片垃圾，留下一方潔凈，為創建文明衛生校園、實現美麗和諧環中的夢想而奮斗！
創建文明校園范文（14篇）篇十
記得有人說過：“人，一撇一捺，寫起來容易做起來難。”該做怎樣的人呢，一百個人有一百種答案，但在每一個答案的背后都有一個基點，那就是做人，首先要做一個文明的人。
做文明之人，簡單講就是要懂禮貌，明事理。中國素有“禮儀之邦”之稱，禮貌待人是中華民族的傳統美德。生活在幸福時代的我們，如果不能繼承和發揚這種優良傳統，就不能說是一個真正“大寫”的人。
文明禮貌是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。我國教育家陶行知先生有一句名言：“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。”說的就是老師不但要教育學生知識，也應該教育學生學做人，學做文明人，學做社會中人，只有這樣，我們才能真正做到愛國守法，文明誠信，團結友善，樂于奉獻。
文明是一種修養，文明是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。然而遺憾的是，在我們身邊，在一部分同學身上，還是有著一些不文明行為。比如：校園內，樓梯上總能見到與我們美麗校園極不和諧的垃圾；部分同學之間相互講粗話，臟話；我們很多同學把學習放在第一位，而往往忽略了社會公德，文化習慣的養成，而這恰恰從本質上體現一個人的思想品質。
我們要把文明放在心中的首位，千萬不要認為文明是小事。因為每個人舉手投足之間都傳遞著豐富的文明信息，讓我們從現在做起，從自己做起，從點點滴滴的事做起，讓我們的校園變得更加文明。
創建文明校園范文（14篇）篇十一
一日三餐，是我們每個人生活中不可缺少的。在這自古為禮儀之邦，講究民以食為天的國度里，餐飲禮儀自然成為飲食文化的一個重要部分。即使是小小的食堂，也反映著一個人的文明，一個學校的風貌。
然而，在校園中經常可以見到種種與吃有關的場景：
在食堂里打飯時，偶爾會看到一兩名同學大搖大擺地走到打飯的隊伍中間，與一名同學耳語幾句，便公然擠進了隊伍中間，渾然不顧他人的感受。這樣的行為是對他人的不公平，也是對他人的不尊重。但是，善于觀察的你也不難看到，在食堂的一側，一列列打飯的隊伍曲曲折折地延伸開來，每個人都自覺遵守秩序，靜靜地排隊等待。盡管每個人都想早些品嘗到香噴噴的飯菜，但沒有人會打破秩序，擠到別人的前面。這樣的隊伍著實成為小小的食堂中一道靚麗的風景線。看來，遵守進餐秩序，在食堂排隊等待就餐是校園進餐的文明行為。
在食堂的餐桌上，經常可以見到一盤盤剛吃了幾口的飯菜被遺棄；在路邊，隨時可以看到扔掉的還未吃完的燒烤棍、薯片袋等零食；學校新修的操場的看臺臺階上，各種牌子的方便面碗有的躺著，有的立著，渾濁的油漬在太陽下泛著刺眼的光。這些情景不僅對校園的環境造成了很大的污染，也大大降低了我們的學校文化品位。可是，留心生活的你也許會發現，不少我們的老師每天堅持自帶飯盒，并把飯菜吃干凈，受到老師的影響，我們班也有幾位同學堅持帶飯碗到食堂吃飯，拒絕使用一次性碗筷，不浪費一點點飯菜。是啊，不挑食，不使用一次性碗筷，執行光盤行動，也是我校校園進餐的文明行為。
在教學樓里，經常有同學不顧老師的勸阻，在教室里偷吃零食。他們總會將零食塞在口袋里，趁老師和同學不注意時，偷偷扯下一小塊，迅速的放入口中。他們下課的時候吃，上課的時候也可能偷吃，不規律地亂吃導致他在學習時大腦供氧不足，注意力難以集中。他們還常將包裝袋和食物殘渣隨手扔在地上，給教室的環境衛生帶來了很大的影響。然而，細心的你一定會發現，班上有從來不吃零食的學生，他們養成了很好的飲食習慣，自己帶杯子打開水喝，帶水果或面包。這樣既不會亂丟亂扔，也避免了病從口入，同時規律的飲食也讓他學習時能專注聽講，不受干擾。所以，課間不買零食吃，不亂丟亂扔也是校園飲食的文明行為。
勿以惡小而為之，勿以善小而不為。從身邊的小事做起，注意用餐過程中的點點滴滴，舉手之勞就能給身邊的人帶來溫暖與幫助，給校園環境帶來大貢獻，更是保護我們共同的地球家園。
創建文明校園范文（14篇）篇十二
近階段，郝崗三中積極開展了創建精神文明校園的活動，校園的好人好事層出不窮，一個“積極向上勤奮學習，助人為樂，拾金不昧，誠信至善，尊師愛校”的優良風氣成為校園一道道靚麗的風景線。
郝崖潔——大公無私。
六（4）班班長郝崖潔，工作非常負責，熱心班級工作，在全班有較高威望，她學習勤奮刻苦，成績不斷進步，多次拾到錢財都如實上交。他一心為著集體，一心為著他人，毫無自私自利之心。
沈澳鵬——環保大使。
六（3）班沈澳鵬同學熱愛環保，愛護清潔。經常阻止舍友亂扔拉圾。破壞環境等不良行為，自己以身作則，帶頭搞教室和宿舍的清潔衛生，被同學們稱之為當之無愧的環保大使。
郝冰輝——拾金不昧。
六（4）班的郝冰輝，拾到飯卡交給老師，這種拾金不昧的精神，值得大家學習。
全體校職工——良好榜樣。
12月13日紛紛揚揚一天一夜的大雪后,我們的校園銀裝束裹,格外清新宜人。但大雪后校園內主要道路上,厚厚的積雪也給師生的出行帶來了不便。14日一早7時左右,我校教職工在學校領導的組織帶動下,冒著嚴寒及時清掃了主要道路上的積雪。，保證了校園正常的學習生活次序，同時也給學生們樹立了很好的榜樣，使郝崗三中的校風得到了更好的詮釋。
郝崗三中沐浴在這樣的環境中，定會有更好的前景，定會有一個質的飛躍。
創建文明校園范文（14篇）篇十三
一個學校的學生具有良好的文明行為習慣，才能構建出優良的學習環境，創造出優良的學習成績。現在，我們正處于人生中最關鍵的探索時期，在這個時期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質，同時也完善了自身的道德品質，如果我們不在此時，抓好自身的道德素質建設，那我們縱然擁有了豐富的科學文化知識，于人于己于社會又有何用呢，所以，我們應該先成人，后成才，不要做一部單純掌握一些知識技能的機器，而要成為一個身心和諧發展的人。文明就是我們素質的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財富。
一、精心部署、宣傳發動，營造良好氛圍。
學校要結合學校實際，制定出詳實的創建目標、方案、計劃，做到目標定位準確，計劃安排周密，任務明確具體。要動真格、出實招、求實效。要層層發動，廣泛動員。要積極利用黑板報、宣傳窗等宣傳陣地，大力宣傳文明校園創建的目的、意義和創建內容，營造濃厚的氛圍，動員全體師生以主人翁的姿態，積極參與，自覺行動，從我做起，從身邊做起，從一言一行做起。
二、集中力量，全面整治，凈化校園衛生環境。
優美整潔的校園環境，是文明學校的重要標志。各學校要集中力量打好整治環境衛生攻堅仗。要把徹底解決衛生問題作為切入點和突破口，集中力量，徹底改變學校衛生狀況。首先，要發動教職工打掃好自已的房間。“一屋不掃，何以掃天下”？教師應發揮示范作用，整潔自已的房間，為學生做出表率。其次，學校要將校園的每個角落掛牌，把清掃任務、責任落實到每個教職工和所有學生，每周檢查1-2次，檢查結果作為教師績效考核的內容之一。要責成班主任組織各班級對責任區實行全天候保潔，及時清掃，長期保持。第三，開好衛生主題班會，強化衛生意識教育和衛生管理。組織學生對亂丟紙屑、亂到剩飯剩菜、亂倒垃圾和隨地吐痰、隨地大小便等不良現象進行討論，就良好的衛生習慣養成提出明確要求；對有意損壞公共環衛設施的行為，性質惡劣又不聽勸阻的，要進行嚴肅處理。
創建文明校園，要從衛生抓起，校長要親自抓，抓落實，抓成效。一所學校衛生抓不好，校長的組織能力、管理水平從哪里體現？一所學校衛生抓不好，還奢談什么文明創建！
三、積極探索，注重實效，提高德育教育的針對性和實效性。
創建文明校園，德育教育是重點、難點，是關鍵所在。學校德育教育一方面是師德教育，另一方面是學生的思想政治素質教育。
關于師德教育，是個沉重的話題。教師的道德和行為規范，是全社會道德體系的組成部分，對青少年學生道德修養的形成，起著至關重要的作用。從實踐的角度看，具有高尚情操、淵博學識和人格魅力的教師，會對其學生產生一輩子的影響，從古至今，優秀教師的崇高品德，深深地影響和培育著我們這個民族，在我們的民族基因中閃閃發光。但我們也經常看到師德缺失的事例見諸報端，讓我們痛心疾首。在我縣，這樣的現象時有發生，如有些教師不懂得尊重學生的人格和權利，少數教師語言粗魯、習慣用辱罵或體罰學生的手段代替健康的道德教育。盡管這些教師中不乏專業知識比較淵博、教學效果較佳者，但其在師德結構上的嚴重缺陷、缺失則是不可否認的。這種缺失對青少年的人格、心理和道德修養的負面影響非常直接、嚴重。所以，各學校要對教師進行愛生教育和社會責任感教育。要把愛崗敬業、熱愛學生作為師德教育的重點，把規范教育教學行為作為對教師管理的切入點，抓好日常管理，要幫助教師樹立職業榮譽感和責任感，引導教師培養愛生情懷。知曉愛是一種由衷的熱情，是鋪墊師生關系的無聲語言；熱愛學生的老師，工作時是幸福的，而缺乏愛的老師，面對的是一個冰冷的世界；同時，愛又是一門科學、一門藝術，愛不是遷就、不是縱容、不是放任自流，愛是關心、是鼓勵、是傾其所有的幫助，老師真切的愛學生，學生沐浴老師愛的陽光，師生關系必然融洽，學生必然心理健康、情緒好，學習積極性高，也就能“親其師、信其道”。
成才先成人，育人先育德。道德素質是個體素質的核心。學生的德育教育，不僅僅是靠書本，主要靠養成教育。一位德育專家說得好“課堂教學不等于德育。德育的本質是實踐，缺少實踐環節的德育教育不是完整的德育”。素質源于習慣，實踐的過程就是要養成習慣。所以，道德教育又是德育工作中與學生日常生活聯系最緊密切的。要提高德育工作的科學性、針對性和實效性，就必須做到:道德教育生活化，行為習慣規范化。即將道德教育融入學生日常生活的細節之中，養成健康的生活習慣和良好的行為習慣。學校在文明創建活動中，要創設道德教育情境，將理想、立志、誠信、愛心、合作、感恩等做人的基本道德素質，細化為學生看得見、聽得著、入耳入心的活動，重點培養學生“四種意識”和“五種習慣”。即：課堂守紀律、課間講秩序、胸中有他人、學習有進步四種意識和見面問好、右行禮讓、穿著得體、言行規范、集合肅靜五種習慣。同時要求學生努力做到儀表整潔、談吐文雅、遵規守紀、知榮明恥、彬彬有禮，做新時代的謙謙君子。文明校園建設不是空洞的政治口號，而是實實在在的教育行為，創建工作不僅為學校德育工作提供了廣闊的大舞臺，還為德育教育改革開辟了新的途徑。
四、多種形式，多管齊下，切實豐富校園文化建設。
校園文化建設包括物質文化建設、精神文化建設和制度文化三個方面。
第一，要不斷完善校園文化設施建設。在校園文化建設中，精神文化是目的，物質文化是實現目的的途徑和載體，是推進學校文化建設的必要前提。各學校要完善校園設施，使之成為師生員工開展豐富多彩的寓教于文、寓教于樂的教育活動陣地。通過校園文化長廊、廣播、班級板報和校園局域網等文化陣地建設，使師生員工教有其所、學有其所、樂有其所，在求知、求美、求樂中受到潛移默化的啟迪和教育。形成各具特色的建筑和場所，使師生在其中工作學習心曠神怡、賞心悅目，使之成為陶冶校園人的情操、塑造美好心靈、激發開拓進取精神、約束不良行為、促進身心健康發展的重要平臺。
第二，不斷強化校園精神文化建設。校園精神文化建設是校園文化建設的核心內容，也是校園文化的最高層次，主要包括校園歷史傳統和被全體師生員工認同的共同文化觀念、價值觀念、生活觀念等意識形態，是一個學校本質、個性、精神面貌的集中反映。校園精神文化又被稱為“學校精神”，具體體現在校風、教風、學風、班風和學校人際關系上。各學校要以科學發展觀為指導，以身邊的典型人物和先進集體為示范，以具體的活動為載體，通過黨、團組織和班委會這些有形渠道，開展形式多樣的活動。如在教職工中開展“我為校園文化建設獻一計”、“認識學校、了解學校”和“我為文明創建出份力”等群眾性活動；在學生中，以年級或團隊為單位，開展“行為規范達標班”、“文明學生”評比活動；也可以根據學生的年齡特點，開展邁好生活第一步的“養成教育”、邁好成長第一步的“守紀教育”、邁好理想第一步的“科學設計自我”和邁好人生第一步的“我為學校添光彩”等為主題活動，還可以開展“三自教育”（自我管理、自我服務、自我教育）和“三創一做”（創文明寢室、創文明食堂、創文明班級，做文明學生）活動，促進校風、教風有一個大提升，學風、班風有一個大進步，學校人際關系有一個大改善。各學校要緊緊圍繞校風、教風、學風和班風建設四個方面，抓好文明創建，努力實現以下目標：在校風建設上，開拓進取，追求卓越，紀律嚴明，作風扎實，行為規范。在教風建設上，師德高尚，愛崗敬業，關愛學生，治學嚴謹，能自覺地運用先進的教育理念指導教育實踐，具有良好的職業意識和責任意識，教書育人，為人師表。在學風建設上，努力形成立志成才、熱愛學習、刻苦勤奮的學習氛圍和治學嚴謹、敢于質疑的學習態度。在班風建設上，著力培養團結友愛、樂于助人、崇尚榮譽、珍惜友誼的優良品質。
第三，不斷更新和豐富制度文化建設。校園制度文化是學校全體成員共同認同并自覺遵守的行為準則。制度文化建設必須從制度的制訂和執行兩個方面入手。每個學校應根據實際，制訂出集中體現出全體師生的意愿和學校管理意志并為師生普遍所接受的規章制度。所以，學校在制訂規章制度時，要自上而下征求師生意見，討論通過。一旦形成，校長要帶頭執行，率先垂范。我們部分學校，在制度文化建設上，不同程度上存在許多誤區：其一，制度對人不對己，要求職工的甚多，約束自身的甚少；其二，制度針對性和操作性不強，結合學校實際的少，大而無當、空洞無物的多，或要求過高，或要求過低，尺度不一，導致執行難；其三，學習、宣傳不到位。沒有組織教職工討論、學習和宣傳學校制訂的制度，知曉率不高。有的學校制度是從供貨商那里采購的，掛在墻上，琳瑯滿目，成為一種擺設，以應付檢查；其四，不能因時因事予以修訂、充實和完善，“年年歲歲花相似”，保持一成不變。這些誤區，導致學校制度，約束力不強，形同一紙空文。良好的規章制度，應該是人本思想突出，激勵和約束并舉；科學性和實用性強，被廣大師生認同并自覺遵守。
五、加強領導，強化措施，確保創建文明校園工作取得顯著成效。
文明校園創建是一項復雜的系統工程，是擺在我們面前一項長期、艱巨、繁重的任務，需要強有力的組織保障和資金資投入。學校要切實加強領導，成立文明校園創建工作領導小組，校長任組長，把創建工作作為當前和今后一項重要任務。校長要親自抓，長期抓，具體抓。要制訂具體的工作方案，細化創建內容，層層分解任務，逐項落實到人。要實行創建工作目標管理，要廣泛宣傳和發動全體師生關心創建、支持創建、參與創建，形成合力。要合理調整學校支出，擠出更多的資金投入創建工作，使創建工作取得新的突破，學校面貌發生新變化，全面工作再上新臺階。
創建文明校園范文（14篇）篇十四
大家好！歡迎參觀**實驗學校，下面由我介紹學校環境文化建設工作情況。
我校是省委、省政府為整合教育資源，改善辦學條件，推進城鄉一體化，在原來的三所邊遠學校合并過來的，是一所從四年級至九年級教育移民扶貧寄宿制學校。學校2012年9月正式建成投入使用，學校總占地面積121.299畝，建筑面積26512.2平方米；，現有學生1490人，其中小學部共有550人，中學部共同有940人，共有26個班。學校有專任教師101人，其中具有副高職稱7人，具有中級職稱29人，具有初級職稱65人，現有省級學科帶頭人8人，縣級骨干15人。生源主要來3個鄉鎮。
學校開辦近四年來，以“博納勵新、雅行致遠”為核心思想。在教書育人中我們秉承“博納于微，雅貫于行”的校訓，不斷加強常規管理，狠抓校風、教風、學風建設，逐漸形成了“文明、守紀、禮貌、誠信”的校風，“身正、博學、愛生、敬業”的教風和“惜時、好學、活潑、踏實”的學風。
我校的規劃理念是以“花園校園”為背景，以“博”和“雅”為元素，圍繞“學習、生活、運動”三大功能主題，按照“整體規劃，分步實施，分批達標”的思路，力爭把我校建設成書畫校園、人文校園、博雅校園、和諧校園和品質校園。
一、園林文化。
1、本土元素一眼望去，校道兩邊的是小葉桉榕，樹體挺拔、茂密。象征著學生們對生活要樂觀向上，茁壯成長。再來看看樹下的這些園林，里面陳列著形狀各異的壇壇罐罐、以及石磨、石臼、農具等，這些都是臨高老百姓世世代代的生活元素，如今社會發展，有些已被歷史所遺忘，幾近從孩子一輩眼前消逝，然而那是中華民族發展生活史的產物和見證。所以挖掘產物，重新認識和教育，是我校的文化走向更深的層次。我們從農村回收被遺棄的這些東西，置放于校道、樹底，添上土方種上花籽，微風一撫，煞是驚艷。花開是雅，壇罐盛裝的是博。
2、漁家文化。
臨高位屬海南西部，自古是個漁米之鄉，學校領導獨具匠心，就地取材，將我縣的人文景觀、特色元素等溶入校園文化當中。大家看這兩艘漁船，是漁民廢棄在海邊的漁船，我們拿回來后，經過加工利用，并賦予它“思源號”“博雅號”，這兩艘漁船陳列在這里，猶如在浩瀚無邊的大海航行，激勵我們全體教師勤勉育人，激勵學生奮發圖強，在育人過程中要因人而宜，因材施教，這恰恰是“漁家文化”在學校的最好詮釋。
3、石頭文化。
石文化的源頭在中國。千百年來，國人的愛石、藏石、品石之風源遠流長，形成了一種傳統的石文化。環境建設是校園文化建設的重要組成部分，而石頭文化有助于陶冶情操，激發開拓進取精神，約束不良風氣和行為。如今，無論您站在哪個園區旁，都會看到陳列著一個個天然石，并刻上“博”“愛”“仁”等的字樣，一塊塊造型各異、雕刻精美文字的石頭，與我校的綠樹、草坪互相映襯，呈現和諧校園之美！
4、圖案文化。
若大的草坪，如不賦予它的寓意，那就顯得單調了，我們在這一片綠茵茵草地上修建起了微型“長城”，微型“烽火臺”，還有“領獎臺”，營造一種向上的氛圍；用各種名貴的花木栽種成各種圖案造型：有臺灣島，有釣魚島，有“思源”二字拼音……種種圖案，種種造型，都是圍繞“愛國愛校”來設計，構成獨立的景致，增加了校園文化底蘊，同時對學生起到愛國教育的作用。
二、運動休閑文化。
這里是休閑運動區。首先看到的是運動場，300米的塑膠跑道，使您仿佛看到運動健兒在賽跑；中間的綠蔭是足球場，使您仿佛看到孩子們在踢球嬉戲；旁邊的多個籃球場，您總能看見師生一起練球的場面。它們與中央廣場、湖邊小道一起構成我校的運動休閑文化，課余飯后，打打球，健健身，散散步，也是一種引導和熏陶。
三、中央廣場的文化。
我們站在這個地方，是學校的中心，我們稱這里為中央廣場，這里的文化建設是經教師的集思廣益，最后形成方園文化和龍文化。32棵香樟樹配以圓形花壇，18棵金錢榕配以方形花壇。圓形代表和諧、圓滿；方形代表規矩、端正，是雅文化的又一力證。而其中18棵金錢容都是龍的造型，寓意我們都是龍的傳人，每個人都能騰飛、積極向上、立品高遠、胸懷天下，正好詮釋博文化。
四、各建筑群的文化。
我們以中央廣場為軸心，東面一樓學生食堂，南面為綜合教學樓，西邊一樓藝術館，北面一樓為圖書館和閱覽室，二樓以上做為學生及教師公寓。每座樓我們都會賦予它教育功能，如在綜合教學樓上刻上社會主義的核心價值觀24個字，培養學生的人生觀、價值觀；教工公寓訓示是：“態度決定高度”和“身正為范，學高為師”；男生公寓訓示是：“習慣主宰人生和陽光大氣”，女生公寓訓示是：“讀書改變命運和溫文爾雅”，圖書館顯示是；“營造書香校園，師生共寫隨筆”。等，這些醒目的大字，具有潛移默化的影響力，使青少年受到感染和熏陶。除其之外，我們這樣的建筑群設計還有另外一種寓意，不知大家注意到了沒有，我們的建筑群整體格局形成四合院式，表達的意思是方正和規矩。也是希望學生在這里能誠實做人，遵紀守法，做一個社會有用的人。
五、教學區文化。
1、墻壁文化。
讓每一面墻壁都會說話，讓每一條通道都富有生命力，讓每一個設施都具有教育功能，讓校園環境成為滋養學生心靈的沃土，這是學校對校園環境建設的要求。學校充分利用空白墻壁，分別掛上標語、浮雕、窗櫥、書簡、名家書法展示等，您們看，有23塊木刻浮雕，內容是些名人的典故和古近代教育家的雕像，激勵學生認識歷史、學習先賢、立志報國；走廊過道有縣書畫家創作的作品，讓五千年的國粹得到傳承與發揚；有“56個民族是一家”為主題的畫廊，象征著我們偉大祖國的和平；統一、團結；有古香古色書簡，讓學生從小就受到國學教育，讓他們感受到高雅的文化氣息，從中受到啟迪和警示；還有……。如今，無論你站在哪個角落，校園處處流淌著中華五千年文化的浩瀚與燦爛，是愛國主義教育、思想品德教育、養成教育的主陣地。
2、走廊文化。
走廊文化更是我校的一大亮點，在每一個樓層走廊頂部分別懸掛著名言警句和有關文明禮儀等的匾塊，無聲地規范著學生的言行舉止，從而使學生養成良好的習慣。
再把目光放低點，你會發現每個班級門前都有張班級名片，這是班主任結合本班學生實際而提出來的寄語，是浸透著班主任的育人思想，寄語用語簡短，濃縮班級精神，讀來朗朗上口，便于學生記憶。
現在我們所看到整齊陳放在這里的小黑板，是教師粉筆書法展示，作品展每天更換，學校希望教師不僅有扎實的基本功，更要通過其來豐富自身的內涵，打造出擁有陽光、智能廣博的教師團隊。
3、書吧文化。
書吧是參觀的最后一站了，這也是我校的一大特色，我們開設書吧初衷是因為我們學校在剛開辦時，我們就要求老師要坐班，你們都知道，我們學校的老師是從三個學校合并過來的，他們身上有著不好的習慣就是愛到江邊喝老吧茶，不僅影響到學校的管理，還有損教師形象，對學校的聲譽影響惡劣。
為了把老師的心收回來，培養教師讀書的習慣，推動學校“書香校園”建設，在校長的策劃下，學校決定開設書吧，開設初期，得到了省委老領導，縣委宣傳部、縣委辦、教育局領導大力支持，給學校書吧捐贈了大量的書款、書籍和設備。如今，老師們課前課后到書吧泡一杯熱茶，喝一杯咖啡，看看書備備課，享受著校園的生活。書吧的開設，更好的改變老師的習慣，讓教師從文瀾江邊的茶桌旁走向讀書的地方，從麻將場走向書場走向運動場。
今天我就介紹到這里。感謝各位領導的蒞臨指導。請各位慢慢品茶，謝謝！