學(xué)好英語(yǔ)可以幫助我們更好地了解各國(guó)的文化差異，增加與不同國(guó)家人民的友誼。下面是一些經(jīng)典的英語(yǔ)總結(jié)范文，對(duì)于寫作有一定的指導(dǎo)作用。
初二上英語(yǔ)（熱門17篇）篇一
狗是一種平常的犬齒動(dòng)物，是狼的近親。它壽命差不多10年—最多30年。狗通常指的是狗，也稱狗，是一種常見的犬科哺乳動(dòng)物，是狼的近親。通常被稱為"人類最好的朋友"也是飼養(yǎng)寵物率最高的。他的壽命大約是十歲——三十多歲，在沒有意外事故的情況下，小狗的平均壽命要長(zhǎng)一些。
初二上英語(yǔ)（熱門17篇）篇二
英語(yǔ)是一門外語(yǔ)，對(duì)學(xué)生而言，既生疏又困難，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，因此，絕對(duì)不能忽視。對(duì)于八班來(lái)講，再我接班的時(shí)候差生多達(dá)15人，這種情況如果不采取措施，后果將不堪設(shè)想。為此，我想出了一些對(duì)策：
1鼓勵(lì)他們重新樹立起自信心。告訴他們老師沒有放棄你，不要跟成績(jī)好的同學(xué)比，只跟自己以往的成績(jī)比，只要有提高，就說(shuō)明你有進(jìn)步。
2認(rèn)真分析他們學(xué)習(xí)困難的原因，有意識(shí)地偏愛差生。在課堂上，同學(xué)們?cè)谶M(jìn)行小組對(duì)話的時(shí)候，我總是會(huì)走到成績(jī)較差的學(xué)生旁邊，對(duì)他們進(jìn)行指導(dǎo)、幫助，是他們消除對(duì)老師的畏懼感和對(duì)于學(xué)習(xí)的自卑心理。
初二上英語(yǔ)（熱門17篇）篇三
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.語(yǔ)言知識(shí)和能力目標(biāo)：
1)能掌握以下單詞：anyone,any過(guò)去時(shí)間之前的行為。
3、恰當(dāng)理解和表達(dá)義務(wù)、道歉和應(yīng)答，忠告等交際功能；教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)是每單元的a部分。a部分是基本的語(yǔ)言內(nèi)容，該部分是以一幅新語(yǔ)言功。
能在實(shí)際生活中應(yīng)用的圖畫展開的，所有重點(diǎn)詞匯都在圖畫中描繪出來(lái)。
教學(xué)難點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)是每單元的b部分。b部分是每個(gè)單元知識(shí)的擴(kuò)展和綜合的語(yǔ)言應(yīng)用。該部分是在循環(huán)a部分所呈現(xiàn)的語(yǔ)言的同時(shí)引出新的詞匯。
教學(xué)措施。
一、聽、說(shuō)、讀、寫、四種技能相結(jié)合的教學(xué)模式。
聽力教學(xué)與閱讀教學(xué)是與寫作教學(xué)結(jié)合在一起的，為了使學(xué)生更好地掌握，采用四種技能相結(jié)合的教學(xué)方法。書中所有對(duì)話都配有錄音，每部分第一個(gè)活動(dòng)都需要學(xué)生邊聽邊看圖。然后讓學(xué)生確認(rèn)錄音中提及的物體，說(shuō)話人或被談話人，或者填出確實(shí)單詞。
二、開展結(jié)對(duì)活動(dòng)和小組活動(dòng)。
可以為學(xué)生分配搭檔，也可以讓他們自己選擇，在開展結(jié)隊(duì)活動(dòng)之前，要確保每個(gè)人都要理解詞匯的意義并指導(dǎo)活動(dòng)如何進(jìn)行。
三、運(yùn)用先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式，精講基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)基本訓(xùn)練，培養(yǎng)運(yùn)用語(yǔ)言交際的能力。
在訓(xùn)練中，要盡量使語(yǔ)言形式與語(yǔ)言本身相聯(lián)系，不要做過(guò)多地語(yǔ)法及語(yǔ)言形式的練習(xí)。
四、教學(xué)具體措施。
1、摸清學(xué)生基本情況，逐步激勵(lì)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。
2、重視課堂教學(xué)質(zhì)量，逐步提高學(xué)生英語(yǔ)交際能力。
3、有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本能力。
4、重視思維過(guò)程系統(tǒng)編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進(jìn)，點(diǎn)面結(jié)合，逐步擴(kuò)展，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響。
初二上英語(yǔ)（熱門17篇）篇四
我有一個(gè)愛好，就是讓教英語(yǔ)有樂趣的人沒有樂趣。然而，進(jìn)入初中后，我嘗試了幾次開始，但劇情終究失敗了.
我沒有成功是有原因的。
楊小姐現(xiàn)在是我的英語(yǔ)老師。
其次，楊老師太漂亮了。在這里我不得不“批評(píng)”你。為什么說(shuō)自己這么漂亮？我心中的女神一直是我尊敬的數(shù)學(xué)老師，但是你一次又一次的瞟我的眼，讓數(shù)學(xué)老師作為女神在我心中的地位動(dòng)搖了。唉，老師，你真美，讓我心碎！(真相：是什么讓我變臉)。
最后，楊老師太幽默了。唉，老師，我承認(rèn)你教的好，但是像我這樣想搗亂的孩子怎么辦？你總是在課堂上和我們開玩笑，總是讓我們嘴歪，所以你會(huì)很認(rèn)真的說(shuō)“如果你今天完成不了任務(wù)，請(qǐng)你父母來(lái)喝茶”。老師，你總是把我們嚇得一愣一愣的，其實(shí)你會(huì)愿意告訴我們的父母嗎？老師，我們是合作伙伴！
老師，其實(shí)我們愛你。第一次像我這樣調(diào)皮的學(xué)生，默默接受了你無(wú)意的挑戰(zhàn)。老師，我相信你一定會(huì)讓我在你的課堂上搗亂的，因?yàn)槲抑溃灰矣幸粡埻昝赖木碜樱活w充滿知識(shí)的心，你就會(huì)滿意。
初二上英語(yǔ)（熱門17篇）篇五
今天早上，我突然驚醒，我的鬧鐘響了。我不情愿地睜開眼睛，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)是6:30了。然而，房間里很陰暗，因?yàn)橥饷嬲谙掠辍６嗬涞囊惶彀。∪绻夷茉诖采咸梢徽欤谟曷曋凶x一本最喜歡的書，那該有多舒服。但是，我必須去工作。
初二上英語(yǔ)（熱門17篇）篇六
英語(yǔ)啊英語(yǔ)，什么時(shí)候你才能同我的語(yǔ)文、物理等等科目統(tǒng)一戰(zhàn)線，不拉它們后腿？人家說(shuō)女孩子學(xué)英語(yǔ)比男孩子簡(jiǎn)單得多，可巧了，偏偏多出了我這個(gè)另類。看著零零61分，不禁嘆曰：
無(wú)言獨(dú)坐窗頭，
心冷如冬。
無(wú)奈英語(yǔ)分?jǐn)?shù)獨(dú)自掛燈籠。
記不住，背不牢，
是英語(yǔ)。
別是一番滋味在心頭。
自創(chuàng)小詩(shī)一首，以抒我對(duì)英語(yǔ)的頑固不化之痛。再仔細(xì)分析試卷，第一大題選擇題全是課內(nèi)知識(shí)，是13單元土生土長(zhǎng)的題型，我的做對(duì)率也為100%。后面的題基本上是課外閱讀，結(jié)果做得慘不忍睹。另外語(yǔ)法題也很成問題。都怪平時(shí)積累甚少，遇到新單詞就沒折了，無(wú)法完全理解文意，也不了解那些詞匯的搭配。很有可能那些單詞我在課外練習(xí)時(shí)碰到過(guò)，但是沒有耐心地去記。一遇到語(yǔ)法題，我就把“褲子”當(dāng)“上衣”穿了，把“襪子”當(dāng)“毛巾”來(lái)擦臉了，又把“擦鞋刷”拿來(lái)當(dāng)“牙刷”使了，總之---一片混亂，搭配得相當(dāng)?shù)膫€(gè)性。不禁又曰：
昔時(shí)以乘黃河去，
卷上空留新單詞。
時(shí)間一去不復(fù)返，
疏忽大意讓人憂。
人詞相望漠漠然，
老師叉叉環(huán)扣環(huán)。
只恨積累為時(shí)晚，
望望卷頭使人愁。
又自賦小詩(shī)一首，以追積累甚少之恨。當(dāng)然，也沒有像詩(shī)中說(shuō)的那么嚴(yán)重，我明白，現(xiàn)在開始，多和單詞打交道還不遲，多做閱讀練習(xí)還不遲，多補(bǔ)語(yǔ)法也還不遲。臨中考以為日不多，但奔跑起來(lái)也該還不晚。另外，多向那些可能其他方面不如我，但英語(yǔ)比我強(qiáng)的同學(xué)請(qǐng)教，以光孔老先生“不恥下問”的遺德。
望自己日后能壯志滿酬，能夠：
夜里挑燈看英語(yǔ)，
夢(mèng)里嘴角冒單詞。
滿屋里頭蕩洋文，
滿教室里論英語(yǔ)，
中考點(diǎn)兵。
雖然可能離以上自賦小詩(shī)中有一些差距，沒那么瘋狂，但是，總之：
誰(shuí)說(shuō)英語(yǔ)不能踩，
休將白發(fā)唱黃雞！
初二上英語(yǔ)（熱門17篇）篇七
端午節(jié)，也叫端午節(jié)，根據(jù)中國(guó)歷，在五月的第五天慶祝。人們總是吃粽子，看龍舟比賽來(lái)慶祝它。
這個(gè)節(jié)日最出名的是它的龍舟比賽，尤其是在有許多河流和湖泊的南部地區(qū)。它非常受歡迎。
粽子是由糯米、肉等制成的。你可以吃不同種類的粽子，它們非常好吃。
端午節(jié)是為了屈原。他是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的部長(zhǎng)，據(jù)說(shuō)他投河自盡了。
總的來(lái)說(shuō)，端午節(jié)很有趣！
初二上英語(yǔ)（熱門17篇）篇八
經(jīng)過(guò)一年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生有了一定得聽、說(shuō)、讀、寫的能力。能聽懂老師的課堂用于和與生活貼近的、基本沒有生詞的語(yǔ)言材料；能就某一設(shè)置情景進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話，能夠較準(zhǔn)確地讀單詞、對(duì)話；并能夠根據(jù)所學(xué)語(yǔ)音知識(shí)拼讀記憶生詞；對(duì)于給材料作文，三分之二的同學(xué)能夠利用所學(xué)知識(shí)并加上自己的創(chuàng)意，是行文流暢，語(yǔ)句通順；大部分同學(xué)能夠閱讀懂所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)范圍內(nèi)的材料。多數(shù)同學(xué)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣，上課積極，下課敢于提問，初步掌握了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的技巧，成績(jī)及運(yùn)用知識(shí)的能力不斷提高。
但其中有一小部分同學(xué)由于自身素質(zhì)，基礎(chǔ)偏差，或其他一些非智力因素的影響，知難而退、缺乏自信，以至于和其他同學(xué)差距越來(lái)越大，兩極分化現(xiàn)象已基本形成。初二一班相對(duì)成績(jī)較差，用一句形象的話來(lái)說(shuō)，就是“頭大、腰細(xì)、尾巴大”，尖子生多，中間生少，尾巴粗大，成績(jī)提高非常困難。其中有三個(gè)學(xué)生，沒有一點(diǎn)學(xué)習(xí)能力。初二二班相對(duì)好一些，雖然后面有一部分學(xué)生成績(jī)差，但中間勢(shì)力強(qiáng)大，且成績(jī)呈普遍上升趨勢(shì)，其中有幾個(gè)男同學(xué)后勁十足，大有后來(lái)者居上之勢(shì)。
二、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)。
培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，把時(shí)間還給學(xué)生，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力，形成有效的學(xué)習(xí)策略；使學(xué)生掌握一定的語(yǔ)言基本知識(shí)和基本技能，建立語(yǔ)感，獲得初步運(yùn)用英語(yǔ)的能力，為真實(shí)交際打下基礎(chǔ)；開發(fā)智力，培養(yǎng)觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力；了解中西方文化差異，增強(qiáng)世界意識(shí)；使學(xué)生初步形成健全的人格，為可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
教學(xué)的具體目標(biāo)是爭(zhēng)取達(dá)到甚至超過(guò)學(xué)校規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)，培優(yōu)扶差，力保學(xué)校三年規(guī)劃的實(shí)現(xiàn)；認(rèn)真上好每一節(jié)課，對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，堅(jiān)持教學(xué)改革創(chuàng)新，放眼中考，立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，做最受歡迎的教師。
三、教材內(nèi)容分析。
初二英語(yǔ)（上）共分14個(gè)單元，其中第七、第十四單元為復(fù)習(xí)單元，無(wú)新的語(yǔ)法和句式。現(xiàn)將各單元內(nèi)容作以下分析：
一單元主要涉及到有關(guān)教師節(jié)的會(huì)話及賀卡的寫法，并談到中英名字表達(dá)上的不同。愈法項(xiàng)目復(fù)習(xí)第一冊(cè)的一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。
二單元的主線是一次野外旅行，語(yǔ)法項(xiàng)目為begoingto一般將來(lái)時(shí)。
三單元圍繞中秋節(jié)展開，語(yǔ)法項(xiàng)目為形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)。
四單元的中心話題為onthefarm，進(jìn)一步講到形容詞和副詞的比較級(jí)和最高級(jí)。
五單元的主線是談?wù)搫?dòng)物，語(yǔ)法內(nèi)容為提建議的表達(dá)方法。
六單元的主要內(nèi)容是findtherightplace,語(yǔ)法是與其相關(guān)的.表示需要、詢問方向和指點(diǎn)方向。
八單元――十單元中心是談?wù)撨^(guò)去，語(yǔ)法項(xiàng)目為一般過(guò)去時(shí)。
十一單元圍繞dates、months、seasons展開，語(yǔ)法涉及到序數(shù)詞、反意疑問句季介詞in,on和at的用法。
十二單元中心話題是天氣，主要語(yǔ)法由will引導(dǎo)的一般將來(lái)時(shí)及感嘆句。
十三單元的主線是cometotheparty,語(yǔ)法內(nèi)容是表示邀請(qǐng)和應(yīng)答及請(qǐng)求許可的句式。
四、教學(xué)措施。
1、體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用。充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生敢于開口，樂于實(shí)踐；對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步要及時(shí)鼓勵(lì)，使他們樹立自信心，獲得成就感；對(duì)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)的錯(cuò)誤，不要有錯(cuò)必糾；尊重學(xué)生的個(gè)體差異，對(duì)有特殊需要的學(xué)生，教師應(yīng)給與必要的指導(dǎo)和幫助；幫助學(xué)生摸索適合自己的學(xué)習(xí)方法，了解和掌握記憶規(guī)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
2、突出語(yǔ)言的實(shí)踐性，注重培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力。教學(xué)中適當(dāng)擴(kuò)大聽和讀的輸入量，要設(shè)法結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)豐富的交際活動(dòng)情景，增強(qiáng)語(yǔ)言交際實(shí)踐的真實(shí)感，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與和創(chuàng)造性地使用語(yǔ)言，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)言技能的發(fā)展，已獲得初步的交際能力；教師要控制授課時(shí)間，空出足夠的時(shí)間讓學(xué)生參與練習(xí)，真正把時(shí)間還給學(xué)生。
表情，使學(xué)生直接理解英語(yǔ)。對(duì)于用學(xué)過(guò)的英語(yǔ)解釋不清楚的內(nèi)容，可適當(dāng)使用母語(yǔ)。
4、被好學(xué)生、課本、大綱，確立最佳教案。
5、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，嘗試不同的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。
6、語(yǔ)言點(diǎn)講解要做到精講多練，舉一反三，使學(xué)生理解準(zhǔn)確、深刻。
7、擴(kuò)大學(xué)生的課外閱讀量，節(jié)假日可適當(dāng)布置閱讀作業(yè)，一是增強(qiáng)語(yǔ)感，二是循序漸進(jìn)，逐漸提高閱讀理解能力。
8、加強(qiáng)書面表達(dá)訓(xùn)練，每一單元結(jié)合內(nèi)容布置相應(yīng)的書面表達(dá)練習(xí)，擇優(yōu)選讀，講解技巧，使學(xué)生逐漸找到英語(yǔ)寫作的竅門。
9、實(shí)行分層次教學(xué)。根據(jù)上學(xué)期成績(jī)，制定出培優(yōu)扶差的目標(biāo)生，分層次輔導(dǎo)，分層次練習(xí)，分層次要求，使不同程度的學(xué)生都能有所提高。
10、合理利用課外資料，重點(diǎn)題要重點(diǎn)練習(xí)、重點(diǎn)講解，要做到主次分明，講求實(shí)效。
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初二上英語(yǔ)（熱門17篇）篇九
上周，我的老師給我布置了一項(xiàng)作業(yè)"體驗(yàn)生活"。我一直在想如何完成它，因?yàn)槲乙郧皬膩?lái)沒有自己做過(guò)任何事情。
媽媽今天出去了。這是完成任務(wù)的好機(jī)會(huì)。看到桶是空的，我決定從井里打水。
我拿起空桶，走向院子外面的井。昨天下雪了，所以巷子很滑。井臺(tái)上結(jié)了一層厚厚的冰。我被眼前的景象嚇壞了，但我鼓起勇氣向它走去。
這條小巷太滑了，我艱難地走著。突然，我滑倒了，桶里的水全部倒在了地上。我小心翼翼地走上講臺(tái)。穩(wěn)穩(wěn)地站著，慢慢蹲下后，我鉤住繩子末端的桶，慢慢放下繩子。桶裝滿水后，我努力把它拖上來(lái)。我非常小心，因?yàn)楹苋菀谆埂Ｈ缓螅姨嶂峭八氐搅宋业姆孔印Ｎ业氖种竷鼋┝恕Ｎ乙庾R(shí)到我的努力是徒勞的。我討厭自己。
我沒能完成任務(wù)，但我確實(shí)經(jīng)歷了一件看似簡(jiǎn)單卻很難做好的小事。這是我人生的第一次經(jīng)歷。
初二上英語(yǔ)（熱門17篇）篇十
中考“閱讀理解”主要考察考生綜合運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)的能力，包括閱讀能力、理解能力、歸納概括能力、邏輯推理能力和材料評(píng)價(jià)能力等。
一、高中英語(yǔ)閱讀方法指導(dǎo)。
瀏覽法、重復(fù)法、確定主題法、速讀法、推理法、測(cè)驗(yàn)法。
(a)。瀏覽方法-閱讀。
略讀(略讀)和掃描(掃描)。
1.略讀是一種選擇性閱讀，其目的是快速掌握張文的大意。關(guān)鍵在于找到張文的關(guān)鍵短語(yǔ)和關(guān)鍵句子，學(xué)會(huì)區(qū)分重點(diǎn)和非重點(diǎn)、整體和局部細(xì)節(jié)。閱讀張文時(shí)，請(qǐng)注意以下四點(diǎn)。
a.張文的稱號(hào)。
b.表達(dá)張文主題的中心句子。
c.張文的開場(chǎng)白和結(jié)束語(yǔ)。
d.文中表示分類或轉(zhuǎn)折意義的關(guān)鍵詞和句子。
2.搜索是指以更快的速度找到我們需要的具體信息(如：電話號(hào)碼、時(shí)刻表等)。)。
(2).重復(fù)法。
復(fù)讀就是先把整篇文章讀一遍，再反復(fù)讀三遍。(按照以下步驟)。
閱讀全文(時(shí)間、地點(diǎn)、人物、方式、原因)再讀一遍(關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞)反復(fù)讀三遍(難句、復(fù)句)。
第二，關(guān)注幾個(gè)方面。
1。快速瀏覽給出的問題。然后，帶著問題，有針對(duì)性地閱讀給定的文章，把握大意，理解主要情節(jié)。
2。注意文章的第一段和第一句，因?yàn)樗鼈冏钣锌赡苁俏恼碌闹行木浠蛘叨温洹?/p>
3。文章中的一些細(xì)節(jié)，比如誰(shuí)，在哪里，什么時(shí)候，什么，為什么，都應(yīng)該澄清。
4.答題時(shí)，分析文中線索，推斷作者意圖、事件結(jié)論、中心意思、文章標(biāo)題。(這是閱讀理解中最難的，也往往是考試的重要環(huán)節(jié)。)。
5.我們應(yīng)該根據(jù)英語(yǔ)國(guó)家的一些語(yǔ)言習(xí)慣、習(xí)俗和宗教信仰來(lái)分析問題，而不是根據(jù)中國(guó)人的習(xí)慣來(lái)推理和判斷。
6.完成問題后，重復(fù)文章，檢查答案。
3.認(rèn)真閱讀以下題目，帶著問題有目的的閱讀文章。文章短，可以先看文章再看題目，但是文章長(zhǎng)的話可以先認(rèn)真看題目再看文章，這樣帶著問題看文章可以加深對(duì)要點(diǎn)的理解。
4.把握細(xì)節(jié)，做標(biāo)記。理解了文章的主旨之后，就要仔細(xì)閱讀文章，邊讀邊用鉛筆做標(biāo)記，比如圈出人物、時(shí)間、地點(diǎn)等。看完后回頭一看就一目了然了。對(duì)于難的題目，后面要參考短文，在文中劃出依據(jù)。
1.審計(jì)職稱。題目是文章高度濃縮的主題，可以啟發(fā)和想象我們。對(duì)于有標(biāo)題的文章，要把標(biāo)題背一兩遍，猜測(cè)文章內(nèi)容，這樣才能提高做題效率。
2.快速瀏覽全文，掌握全貌。時(shí)間緊迫時(shí)，至少瀏覽第一段和最后一段，然后結(jié)合題目進(jìn)行思考，這樣就能了解全文的梗概。有時(shí)候文章里會(huì)有一些中文注釋，看起來(lái)又快又省力，不妨看看這些注釋，也有助于理解文章大意。
3.認(rèn)真閱讀以下題目，帶著問題有目的的閱讀文章。文章短，可以先看文章再看題目，但是文章長(zhǎng)的話可以先認(rèn)真看題目再看文章，這樣帶著問題看文章可以加深對(duì)要點(diǎn)的理解。
4.把握細(xì)節(jié)，做標(biāo)記。理解了文章的主旨之后，就要仔細(xì)閱讀文章，邊讀邊用鉛筆做標(biāo)記，比如圈出人物、時(shí)間、地點(diǎn)等。看完后回頭一看就一目了然了。對(duì)于難的題目，后面要參考短文，在文中劃出依據(jù)。
初二上英語(yǔ)（熱門17篇）篇十一
閱讀是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的重要環(huán)節(jié)。俗話說(shuō)“讀書人勝天下”。在新課程目標(biāo)的推動(dòng)下，英語(yǔ)教學(xué)與以往的英語(yǔ)教學(xué)相比發(fā)生了很大的變化，尤其是在閱讀方面。在一定程度上，它要求英語(yǔ)教師要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光、清晰的思維和明確的目標(biāo)，才能提高學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力。因此，我們必須重視學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，提高他們的閱讀能力。下面，我就談?wù)勛约涸陂喿x理解教學(xué)的思維和解題技巧上的一些做法。
首先瀏覽題目，心中有數(shù)。標(biāo)題是對(duì)一篇文章中心思想的高層次總結(jié)。看完標(biāo)題，就能對(duì)這篇文章的意思有個(gè)大概的了解，這樣在閱讀的時(shí)候就可以帶著“指南”閱讀了。
其次，快速閱讀。快速閱讀可以節(jié)省考試時(shí)間，以最低的成本獲得最好的`成績(jī)。怎樣才能快速閱讀？在平時(shí)的閱讀訓(xùn)練中，我們可以做到以下幾點(diǎn)：
1、掌握重點(diǎn)句子(如名詞、動(dòng)詞、主謂賓構(gòu)成的簡(jiǎn)單句和幾種常見的復(fù)句)。
2.抓住第一句和最后一句，也就是中心句，也叫話題句。
3.瀏覽題目的同時(shí)，用鉛筆抽出相關(guān)信息，縮小搜索范圍。
4.學(xué)會(huì)通過(guò)閱讀上下文或跳過(guò)來(lái)猜測(cè)單詞的意思。
第三，要學(xué)會(huì)向前看，一個(gè)一個(gè)回答。不要錯(cuò)過(guò)答案。主要方法：從表層到中層，最后到深層。
最后，復(fù)試。回答問題后，重讀短文，驗(yàn)證答案。
第二，掌握得心應(yīng)手的技巧。
1.默讀。一個(gè)字一個(gè)字的輕聲讀，不要斷章取義，否則會(huì)導(dǎo)致閱讀速度和解題效果下降。
2.快讀。當(dāng)在閱讀中遇到新單詞時(shí)，盡量不要在字典里查找，而是根據(jù)張文的上下文猜測(cè)單詞在文中的具體含義。為了避免讀回來(lái)，以免分散注意力，如果你太注重單詞的意思，而忽略了句子和張文表達(dá)的內(nèi)容，你往往會(huì)得不償失。
3.注意流派。閱讀時(shí)要注意文章的體裁。不同的流派待遇不同。比如敘事要學(xué)會(huì)找關(guān)鍵詞；解釋性文章要注意對(duì)象的特點(diǎn)和用途；論證要抓住作者的論點(diǎn)或主題句。故事性強(qiáng)的文章要認(rèn)真理解文章的內(nèi)涵和現(xiàn)實(shí)意義，以及我們從文章中得到的啟發(fā)和教育。
4.注意閱讀順序。一般來(lái)說(shuō)，先看題目，再快速看全篇。對(duì)于相對(duì)較長(zhǎng)的文章，我們可以倒著讀，而對(duì)于相對(duì)較短的文章，我們可以用順序閱讀的方式從頭到尾讀一遍。
5.了解問題信息。耐心從選擇中找到正確答案。
在教學(xué)中，要注意及時(shí)增加學(xué)生的閱讀量，每天至少兩篇。我們應(yīng)該讓所有的學(xué)生在課堂上長(zhǎng)時(shí)間閱讀。為了提高學(xué)生的閱讀速度和閱讀準(zhǔn)確性，我們應(yīng)該限制閱讀時(shí)間。為了培養(yǎng)學(xué)生的閱讀技能，可以采取以下措施：
速讀。要求注意，把握中心；
掃描。可以帶著問題閱讀，學(xué)會(huì)把握關(guān)鍵詞；
找主題句。即抓住第一句和最后一句也叫中心句；
跳過(guò)閱讀。即根據(jù)上下文猜生詞；
仔細(xì)閱讀。注意一些細(xì)節(jié)問題；
搜索閱讀。閱讀時(shí)，如果答案不確定，再看一遍與問題相關(guān)的內(nèi)容；
學(xué)會(huì)合作討論。小組討論可以用來(lái)培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題以及邏輯推理的能力。
閱讀理解教學(xué)在整個(gè)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中起著非常重要的作用。只有在正常教學(xué)中加強(qiáng)訓(xùn)練，學(xué)生才能在考試中得心應(yīng)手、游刃有余；為了提高自己的綜合應(yīng)用能力和邏輯推理能力；只有這樣，英語(yǔ)閱讀教學(xué)才能付諸實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)新課程教學(xué)的目標(biāo)。
初二上英語(yǔ)（熱門17篇）篇十二
我的英語(yǔ)老師是個(gè)矮個(gè)子，甚至有點(diǎn)矮的中年男人。
但就像他用來(lái)調(diào)侃自己的那句話：濃縮的都是精華。
我的英語(yǔ)老師真的很棒。他一直是我們學(xué)校重點(diǎn)班的班主任。可以說(shuō)很多家長(zhǎng)都希望自己的孩子是他的學(xué)生。
他的聲音很豐富，無(wú)論是讀英語(yǔ)還是說(shuō)話都很好聽。
但是最好的重點(diǎn)班，每個(gè)人的學(xué)習(xí)成績(jī)參差不齊，沒有絕對(duì)的優(yōu)秀。
作為班主任，老師并沒有明顯的偏見，對(duì)大家一視同仁。
他很和藹可親，課后和學(xué)生的互動(dòng)也很溫柔，不擺老師的架子。
有一次學(xué)校想組織一個(gè)歌唱比賽，他幫我們選了歌參加比賽，是一首革命老歌，老師自己應(yīng)該會(huì)很喜歡。我們無(wú)意中聽到他哼了幾句，但沒想到他低沉的嗓音會(huì)唱得更好。
因?yàn)樗曇艉寐牐杏X聽他的課說(shuō)英語(yǔ)也是一種享受，所以我們班的英語(yǔ)成績(jī)都不錯(cuò)。
大家都很喜歡這個(gè)短小精悍的精英英語(yǔ)老師。
初二上英語(yǔ)（熱門17篇）篇十三
今年暑假，我去了溧陽(yáng)的第29屆瘋狂英語(yǔ)夏令營(yíng)，在那里我快樂地度過(guò)了這短暫的12天。這是我第三次來(lái)，但是這次效果明顯不一樣！這次，我沒有浪費(fèi)時(shí)間。不像以前，騙老師說(shuō)肚子疼，去校醫(yī)辦公室休息。后來(lái)被校醫(yī)叫十二指腸，真的很氣人！但是，如果我不總是假裝肚子疼，我想我也不會(huì)被稱為十二指腸。總之，都是我的錯(cuò)。我覺得不應(yīng)該怪醫(yī)生。
夏令營(yíng)的時(shí)候，我發(fā)燒了。沒想到。我發(fā)燒了！自從上了初中，就沒發(fā)燒過(guò)。本來(lái)打算初中畢業(yè)就不發(fā)燒了。不發(fā)燒的事情就這樣斷了。真是不甘心！
在這12天里，我交了很多朋友，——陳、杜欣怡、石靜、蘭(都在宿舍)和小(我的教子)！這些朋友，我這輩子都不會(huì)忘記！在這十二天里，他們給了我很多幫助！我真的希望能再見到他們。我想我們會(huì)再見面的。
我們班有五位老師：——孔德強(qiáng)(講師)、李玉萌、顧玉軒、鄭靜、陳果(助教)。然而，其中一個(gè)老師不知道他為什么離開(陳果先生)，所以我不能忍受他！我們班分成四組。李玉萌老師就是教我們這個(gè)組的助理老師。我最喜歡李玉萌老師！
夏令營(yíng)的時(shí)候，我和班主任還有三個(gè)同學(xué)組成了一個(gè)小家庭。我們有一個(gè)保姆(林寶浩)，但是因?yàn)橄牖丶宜宰叩谋容^早。我們這個(gè)小家庭的成員有：(干媽)，陳(大哥，簡(jiǎn)稱為“”)，鐘喬(二哥)，小(三姐)，剩下的就是我(小姐姐)！我們是一個(gè)幸福的小家庭！
這12天，我對(duì)你的學(xué)習(xí)一直很認(rèn)真，沒有辜負(fù)父母的期望！謝謝爸爸媽媽給我這個(gè)機(jī)會(huì)再次參加溧陽(yáng)瘋狂英語(yǔ)訓(xùn)練營(yíng)！
初二上英語(yǔ)（熱門17篇）篇十四
英語(yǔ)是一種廣泛使用的外語(yǔ)，也是世界上的通用語(yǔ)言。
我從小學(xué)第一次接觸英語(yǔ)就開始喜歡上了。當(dāng)我開始學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的單詞時(shí)，我周圍的一些學(xué)生無(wú)法記住它們。他們總是記不住相連的字母。但不知道為什么，我對(duì)這些信特別敏感。有些生詞基本上能背一兩遍。也許我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力比別人略好，所以我很喜歡英語(yǔ)，從此英語(yǔ)就失去了控制。
從初中開始，我就看老師以前沒講過(guò)的英語(yǔ)課文，背每一課的生詞。老師上課的時(shí)候，我會(huì)在教學(xué)的過(guò)程中主動(dòng)回答老師的問題，認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)法和句型，在漂亮的筆記本上做筆記。所以每次考試，我的英語(yǔ)成績(jī)都名列前茅，深受老師的喜愛，也讓同學(xué)羨慕。
下課后，我會(huì)找一些英文電影和美劇看。有時(shí)候看著他們興高采烈，模仿一兩句。這樣，我的英語(yǔ)聽力和口語(yǔ)都有了很大的提高。
我對(duì)英語(yǔ)真的很感興趣，希望以后能學(xué)好。想要這樣的結(jié)果，還是要學(xué)好英語(yǔ)。我會(huì)繼續(xù)努力的！
初二上英語(yǔ)（熱門17篇）篇十五
的確，夏天很熱，非常熱。但是夏日的烈日對(duì)我來(lái)說(shuō)沒什么，因?yàn)槲彝ǔ２怀鲩T。在漫長(zhǎng)的暑假里，我最喜歡做的事就是呆在自己的小房間里看書。我喜歡閱讀，但在學(xué)年中，我?guī)缀跽也坏娇臻e時(shí)間閱讀。沒完沒了的任務(wù)像山一樣壓在我身上。我感到被限制和囚禁。然而，一旦暑假來(lái)臨，我就有了世界上所有的時(shí)間去閱讀、閱讀、再閱讀。我讀了所有我想讀的書。我盡情地閱讀。我的房間可能很小，太陽(yáng)可能很熱，但是我很自由，我很快樂，我真的活著！哦，我多么喜歡夏天！
初二上英語(yǔ)（熱門17篇）篇十六
我的童年因母親的愛而快樂。在我幼小的心靈中，我的母親強(qiáng)壯健康，從未生病。她每天帶我去小學(xué)和家。無(wú)論何時(shí)下雨或刮風(fēng)。
但是有一天，我們放學(xué)回家后，我媽媽走進(jìn)臥室，躺在床上。我不知道發(fā)生了什么事。
我坐在媽媽旁邊，媽媽對(duì)我說(shuō)："沒關(guān)系，媽媽只是頭疼。過(guò)一會(huì)兒我就會(huì)好的.。"雖然母親這樣說(shuō)，但我發(fā)現(xiàn)她因?yàn)樘弁炊鳒I，當(dāng)時(shí)我知道大人也生病了，哭了。我決定從那時(shí)起我會(huì)照顧我的母親。
初二上英語(yǔ)（熱門17篇）篇十七
在高峰時(shí)間，商店總是很擁擠。學(xué)生和上班族在那個(gè)時(shí)候去上班或回家。那里經(jīng)常擠滿了人，很難找到座位。今天也是。一位帶著孩子的母親在公共汽車上。一位老人給她讓座。但是年輕人忽略了她。
作為年輕人，我認(rèn)為我們有必要為那些真正需要的人提供座位，比如孕婦、殘疾人、老人等等。
首先，這是禮貌的行為。如果你這樣做，你就足夠禮貌了。其次，這是社會(huì)道德的需要。
然而，如果你不能做到這一點(diǎn)，你可能是一個(gè)確定的人。因此，你不能在社會(huì)活動(dòng)中被信任。
所以，讓我們從提供一個(gè)座位開始建立一個(gè)良好的社會(huì)秩序，就從你和我開始。