中班教案記錄了每一堂課的重點、難點和教學方法，方便教師進行教學過程的預測和調整。通過閱讀中班教案范文，我們可以更好地了解教案的結構和要素，為自己的教學工作提供指導。
螞蟻飛上天啦中班綜合活動教案（專業20篇）篇一
幼兒園中班語言教案《螞蟻飛上天》(附反思)。
活動目標：
1.體驗成功的'快樂和幫助別人的愉悅。
2.樂意在集體面前表達自己的想法，做到認真傾聽講述。
3.學習講述故事，豐富詞匯“高興”。
4.引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
5.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動準備：
1.活動前帶幼兒觀察螞蟻。
2.相關課件、音樂、圖片。
3.貼紙若干。
活動重難點：
重點：引導幼兒講述故事，體驗成功的快樂。
難點：理解故事內容，拓展想象空間。
活動過程：
(一)歌曲《小螞蟻》，教師與幼兒一起入活動室，激發幼兒興趣。
(二)設疑激趣。
教師：有只小螞蟻想告訴我們一件有趣的事，是什么事呢?
(三)看圖講述。
1.介紹作品名稱。
2.逐幅講述第一遍故事，提問：故事的名字?小螞蟻在草地上散步看到了誰?指導幼兒學習蜻蜓飛。
3.講述第二遍故事，提問：小蜻蜓(蒲公英姐姐)做的對嗎，為什么?你喜歡誰，為什么?豐富幼兒詞匯：高興。
(四)遷移經驗。
1.“你有什么好辦法幫助小螞蟻飛上天?鼓勵幼兒想象。
2.在鋼琴曲《童年》聲中，師幼互動。
(五)情感教育。
對幼兒進行情感教育，鼓勵幼兒學好本領，飛到天空去遨游。在歌曲《我要飛》中結束活動。
(六)延伸活動。
把快樂分享給大家，把故事講給爸爸媽媽、其他小伙伴聽。
附故事內容：
一只小螞蟻在草地上散步。他看到小蜻蜓扇動著翅膀在空中飛來飛去，可神氣了!小螞蟻說：“小蜻蜓，你能帶我飛上天嗎?”小蜻蜓看了看小螞蟻，沒有說話。小螞蟻仰著頭，心里想：要是我也有翅膀，那該多好!
蒲公英看見了，對小螞蟻說：“別著急，抓住我，我帶你上天。”一陣風吹來，小螞蟻牢牢地抓住蒲公英。慢慢地，小螞蟻飛上了天。白云在它的四周飄蕩，小鳥唧唧喳喳的叫著，好像在說：“歡迎你，小螞蟻。”小螞蟻高興極了，他歡呼著：“我真高興，我終于飛上天了!蒲公英姐姐，謝謝你幫助了我!”
活動反思：
當幼兒講述時思維枯竭，快要沒轍的時候，我能及時予以點撥，并適時、適度地提出問題。我感覺提問的技巧是展開幼兒想象力，引導幼兒觀察，充分表達的關鍵，于是我注意抓住關鍵點去提問，為幼兒思維的進一步擴展搭建“支架”。思維的浪花被激起，語言表達能力也在潛移默化中得到提高。總之從活動效果看，本次活動幼兒注意力集中，語言講述較流暢，層次分明而又銜接自然，創造性相象、創造性思維都得到了一定的提高。
螞蟻飛上天啦中班綜合活動教案（專業20篇）篇二
活動目標：
1、通過講述，促使幼兒樂意在集體面前表達自己的設想，并能認真傾聽同伴的講述。
2、激發幼兒好奇心和豐富的想象力，豐富幼兒詞匯：飄蕩、飛來飛去、嘰嘰喳喳。
3、啟發其獨創性思維、發散性思維和批判性思維。
活動準備：
知識經驗準備：〈1〉已初步了解飛機、火箭、降落傘等物體會飛的原理。
〈2〉已認識螞蟻，掌握了螞蟻的外形特征、生活習性。
〈3〉生活中已認識蒲公英，帶孩子一起玩過蒲公英。
物質準備：多媒體電腦軟件〈或實物投影儀、圖片〉、字卡若干、立體可操作的螞蟻一只、能飛的玩具如風箏、竹蜻蜓、吹泡泡玩具等等。
活動過程：
活動一：觀察發現活動--會飛的……。
活動二：看圖聯想--螞蟻怎么啦？
活動三：故事欣賞--螞蟻飛上天。
提問語：〈1〉花從中的小螞蟻，它想去哪里？
〈2〉誰幫助了小螞蟻，它是怎樣帶螞蟻飛上天去的？
〈3〉螞蟻在天上看見了什么？它有什么感覺。
活動四：創造性遷移創編故事--我幫螞蟻飛上天。
活動延伸：音樂律動--我要飛往天上。
指導語：請幼兒聽著旋律，展開想象，用肢體動作來表現往天上飛的各種方法。
各領域滲透：
藝術領域：音樂活動--歌曲“小飛機”“我是一只會飛得鷹”
美術活動--想象畫“假如我會飛”。
健康領域：體育游戲--小傘兵。
科學領域：
〈1〉認識小螞蟻。
〈2〉參觀航天奇觀，了解高科技產物能飛上天的原因。如：衛星為什會飛？飛機是怎樣飛上天的？等等。
生活中的滲透：
〈1〉日常生活中有意識地引導幼兒觀察我們周圍有什么是能飛的、有什么是不能飛的。
環境中的滲透：
收集各種物體飛行時的相片貼在墻上。
家庭中的滲透：
親家長和孩子一起查閱書刊，尋找有那些物體是會飛的。以及它們會飛的原理。
螞蟻飛上天啦中班綜合活動教案（專業20篇）篇三
活動目標：
1、愿意積極參與講述活動，懂得“世上無難事，只怕有心人”的道理。
2、仔細觀察畫面并有序、完整的講述故事中小牛的經歷。
3、用對話、表演的方法，進行故事再現。
4、喜歡并嘗試創編故事結尾，并樂意和同伴一起學編。
5、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。
活動準備：
1、知識經驗準備。對動物的特征和生活習性有一定的了解；對“夢想”有一定的認識。
2、物質準備：掛圖、頭飾（小牛拉拉，牛爸爸、飛行員、小豬）。
3、環境準備：師幼共同制作“我的夢想”展板。
活動過程：
一、預備活動師幼互相問候，采用默想、聽音樂等其他形式進行走線活動。
二、感知活動。
1、師幼交流生活經驗回顧。小朋友，你有自己最想做的事情嗎？幼兒自由回答，教師引導。小牛拉拉也有自己的夢想，你看看！
3、教師講述故事！鼓勵幼兒對小豬飛上天的原因進行大膽的想象.
三、理解活動。
1、師幼觀察掛圖，分段理解故事內容。
提問：小牛拉拉的夢想是什么？爸爸同意嗎？拉拉是怎樣回答的呢？
小牛為了實現自己的夢想做了些什么？他學會了飛行嗎？小豬是怎樣飛上天的呀？他們高興嗎？拉拉告別小豬時說的'最后一句話是什么？請幼兒在故事中找答案，試著用原文回答，老師給予適當的幫助。引導幼兒按照“有夢想-為夢想而努力-最終實現夢想”的線索，了解故事的發展。
2、教師講故事，幼兒完整欣賞。故事中拉拉重復說的一句話是什么？請幼兒大聲念出來，并幫助幼兒理解這句話的意思。
3、教師小結：每個人都有夢想，為了自己的夢想要堅持努力，總有一天會實現的。
四、體驗活動。
1、對話表演。幼兒分組扮演故事中的角色，請幼兒模仿故事中角色的語氣，說出故事中的對話。
2、情景表演。幼兒自由選擇角色，扮演故事中的小動物，完整表現故事的情節和內容。
五、結束活動交流小結。
活動延伸：
1、幼兒用繪畫和文字的形式表達出自己的夢想，互相說一說，教師幫助帖在“我的夢想”展板上。
2、教師頭飾放到表演區，供幼兒觀察、表演、講述故事。
小百科：豬是脊椎動物、哺乳動物、家畜，古雜食類哺乳動物。分為家豬和野豬。現在一般認為豬是豬科的簡稱。豬依據品種的不同，體貌特征也各不相同。但通常以耳大，頭長，鼻直，腰背窄為主要形體特征。
螞蟻飛上天啦中班綜合活動教案（專業20篇）篇四
活動目標：
1、體驗成功的快樂和幫助別人的.愉悅。
2、樂意在集體面前表達自己的想法，做到認真傾聽講述。
3、學習講述故事，豐富詞匯“高興”。
活動準備：
1、活動前帶幼兒觀察螞蟻。
2、相關課件、音樂、圖片。
3、貼紙若干。
活動重難點：
重點：引導幼兒講述故事，體驗成功的快樂。
難點：理解故事內容，拓展想象空間。
活動過程：
（一）歌曲《小螞蟻》，教師與幼兒一起入活動室，激發幼兒興趣。
（二）設疑激趣。
教師：有只小螞蟻想告訴我們一件有趣的事，是什么事呢？
（三）看圖講述。
1、介紹作品名稱。
2、逐幅講述第一遍故事，提問：故事的名字？小螞蟻在草地上散步看到了誰？指導幼兒學習蜻蜓飛。
3、講述第二遍故事，提問：小蜻蜓（蒲公英姐姐）做的對嗎，為什么？你喜歡誰，為什么？豐富幼兒詞匯：高興。
（四）遷移經驗。
1、“你有什么好辦法幫助小螞蟻飛上天？鼓勵幼兒想象。
2、在鋼琴曲《童年》聲中，師幼互動。
（五）情感教育。
對幼兒進行情感教育，鼓勵幼兒學好本領，飛到天空去遨游。在歌曲《我要飛》中結束活動。
（六）延伸活動。
把快樂分享給大家，把故事講給爸爸媽媽、其他小伙伴聽。
附故事內容：
一只小螞蟻在草地上散步。他看到小蜻蜓扇動著翅膀在空中飛來飛去，可神氣了！小螞蟻說：“小蜻蜓，你能帶我飛上天嗎？”小蜻蜓看了看小螞蟻，沒有說話。小螞蟻仰著頭，心里想：要是我也有翅膀，那該多好！
蒲公英看見了，對小螞蟻說：“別著急，抓住我，我帶你上天?！币魂囷L吹來，小螞蟻牢牢地抓住蒲公英。慢慢地，小螞蟻飛上了天。白云在它的四周飄蕩，小鳥唧唧喳喳的叫著，好像在說：“歡迎你，小螞蟻?！毙∥浵伕吲d極了，他歡呼著：“我真高興，我終于飛上天了！蒲公英姐姐，謝謝你幫助了我！”
螞蟻飛上天啦中班綜合活動教案（專業20篇）篇五
1、促使幼兒樂意在集體面前表達自己的設想，并能認真傾聽同伴的講述。
2、激發幼兒好奇心和豐富的想像力，豐富詞匯：飄蕩、飛來飛去、嘰嘰喳喳。
3、啟發幼兒獨創性思維、發散性思維和批判性思維。
4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
5、能分析故事情節，培養想象力。
活動準備。
（一）知識經驗準備。
1、已初步了解飛機、火箭、降落傘等物體會飛的簡單原理。
2、已認識螞蟻，掌握了螞蟻的外形特征、生活習性。
3、生活中已認識蒲公英，帶孩子一起玩過蒲公英。
（二）物質準備。
多媒體電腦軟件（或實物投影機、圖片）、字卡若干、立體可操作的螞蟻一只，能飛的玩具如風箏、竹蜻蜓、吹泡泡玩具等。
活動過程。
活動一觀察發現活動——會飛的……。
指導語：老師帶小朋友到外面觀察、游玩，老師從中引導幼兒觀察發現什么物體會飛，什么物體不會飛，為什么。
活動二看圖聯想——螞蟻怎么啦。
指導語：老師利用實物投影機，出示立體小螞蟻，引導幼兒想像螞蟻究竟發生什么事了，它是怎么飛到天上去的。（鼓勵幼兒發揮想像，肯定有創新、想法與眾不同的孩子）。
活動三故事欣賞——螞蟻飛上天。
提問語：
1、花叢中的小螞蟻，它想去哪里？
2、誰幫助了小螞蟻，它是怎樣帶螞蟻飛上天去的？
3、螞蟻在天上看見了什么？它有什么感覺。
活動四創造性遷移創編故事——我幫螞蟻飛上天。
指導語：老師啟發、引導幼兒展開豐富想像，想出各種幫螞蟻飛上天空的辦法，并能創編出新故事情節。（表揚說得多、說得范圍廣、說得方法離奇、有趣的幼兒）。
活動延伸：
音樂律動《我要飛往天上》。
指導語：請幼兒聽著旋律，展開想像，用肢體動作來表現往天上飛的.各種方法。
各領域滲透。
藝術：音樂活動——歌曲《小飛機》《我是一只會飛的鷹》；美術活動——想像畫《假如我會飛》。
健康：體育游戲“小傘兵”?？茖W：
1、認識小螞蟻。
2、參觀航天奇觀，了解高科技產品能飛上天的原因。如：衛星為什么會飛，飛機是怎樣飛上天的等。
生活中滲透。
日常生活中有意識地引導幼兒觀察周圍什么是能飛的，什么是不能飛的。
環境中滲透。
收集各種物體飛行時的相片貼在墻上。
家庭中滲透。
請家長和孩子一起查閱書刊，尋找哪些物體是會飛的以及它們會飛的原理。
活動反思：
今天學習了童話故事《螞蟻飛上天》?！盎▍仓杏幸恢恍∥浵?，它很想到天上去旅行，可是沒有翅膀，怎么辦呢？”一開始，我就設計情景，讓孩子們一起幫助螞蟻來想辦法。赫赫說：“讓螞蟻爬到蝴蝶的身上，跟著蝴蝶飛上天?！笨f：“螞蟻也可以爬到蜻蜓的身上，跟著蜻蜓一起飛上天去旅行。”看來孩子們都能聯想到會飛的小動物，借助其他動物的飛行，幫助螞蟻上天旅行?！袄蠋?，螞蟻也可以爬到葉子上，風兒一吹，葉子上的螞蟻就和葉子一起飄到空中去了?！睒窐芬卜e極思索著?！皩ρ?，除了靠小動物以外，我們還可以靠其他東西哦?！?.....
在這一活動中我抓住了幼兒的興趣點，開放式的提問，既關注了故事的本身，又為幼兒創設了廣闊的想象空間，使幼兒始終處于一種積極的狀態，語言的創造性也得到了很好的發展。不再是單一的老師灌輸知識，而是幼兒在自主活動中獲取知識，開發幼兒創造性思維的潛能。孩子們想到了許多幫助小螞蟻飛上天的辦法，也說得很好。由此我開始讓孩子們看看我們的故事當中誰幫助螞蟻實現了愿望。由此孩子們知道了原來蒲公英葉能在空中隨風飄舞，是蒲公英幫助螞蟻實現了愿望。故事講述后，我讓孩子們學習仿編故事，孩子們的思路也一下子打開，把剛開始給螞蟻項的辦法用到了自己的故事里面。同時我也發現了一個問題：對于故事的后半部分，螞蟻在空中看到了什么，孩子們的故事后半部分就大同小異了。
活動后我想導致這一原因可能與幼兒缺乏從高處往下看的經驗有關。其實，當時我可以根據季節，適當的給孩子們提示：春天來了，小草、小花怎樣了？太陽公公怎樣？風兒怎樣？相信孩子們的思路會打開得更廣一些。
螞蟻飛上天啦中班綜合活動教案（專業20篇）篇六
活動目標。
1.嘗試探索用排筆畫出粗細兩種不同的線條，在紙筒上進行裝飾。
2.養成良好的操作習慣，體驗自制玩具的樂趣。
活動準備：
1.長征運載火箭發射的視頻。
2.紙筒人手一個，顏料三色，排筆人手一支，水桶、抹布等。
3.已完成的發射器的范例若干。
4.視頻轉換儀、電視。
活動過程：
一、播放長征運載火箭發射的視頻，引出活動。
1.師：小朋友，今天老師帶來了一段錄象，我們一起來看一下，好嗎？
2.播放視頻：小朋友，你們知道這個錄象講的什么事情嗎？
二、嘗試探索用排筆畫出粗細兩種不同的線條，在紙筒上進行裝飾。
（一）出示紙筒，引出活動。
2．（出示老師設計好的發射器）提問：老師使用什么材料裝飾的發射器？
3.師：對了，今天我們又要請出排筆朋友和我們一起練本領啦。
（二）指導幼兒學習用排筆的不同方向，畫出粗細兩種線條。
1.老師在黑板上，邊念兒歌邊畫線條：排筆朋友本領大，跳段舞蹈真優美，側過身體滑一滑，舞步變成粗線條，直起身體滑一滑，舞步變成細線條。（請幼兒注意老師手腕轉動的動作）。
2.提問：小朋友你們看，這里出現了哪兩種線條？粗線條是怎么畫的？細線條呢？
3.請個別幼兒到前面演示如何用排筆畫粗線條和細線條。
師：誰愿意到老師這里請排筆跳舞？告訴大家你想請排筆跳出什么線條？
4.請所有的幼兒一起進行作空練習。
（三）幼兒進行裝飾活動，重點指導幼兒用兩種不同的線條裝飾紙筒。
1.師：今天我們學會了畫粗線條和細線條，我們可以用這兩種線條裝飾紙筒了。你們可以自己設計比老師更漂亮的圖案。
2.指導幼兒在紙筒上繪畫的方法：可以把手放在筒里，也可以立在桌子上，旋轉著畫。
3.幼兒進行裝飾活動，老師巡視指導：
1）提醒幼兒要用兩種線條進行裝飾，在裝飾時可以把手放在筒里，也可以立在桌子上，旋轉著畫。
2）鼓勵幼兒大膽使用顏色，注意變色時要把排筆洗干凈。
3）幫助個別能力弱的`幼兒完成作品。
4.請幼兒到集體面前展示自己的作品。
1）請先畫好的幼兒坐好，互相介紹自己的作品，并觀賞同伴的作品。
2）在視頻轉換儀上展示幼兒的作品，看看誰用了兩種線條，誰的裝飾效果好。
四、幼兒利用裝飾好的紙筒進行游戲活動。
1.師：小朋友設計的發射器可真漂亮，現在我們可以用它發射火箭啦！老師示范玩法，引起幼兒的興趣。
2.請幼兒進行游戲，提醒幼兒要朝上發射。
螞蟻飛上天啦中班綜合活動教案（專業20篇）篇七
設計意圖：
有一次在戶外活動時，有個小朋友不小心踩到好朋友的腳，這是就聽到被踩的幼兒大聲地說：“你真壞，你不在是我的好朋友了，不和你玩了，我生氣了?！?/p>
于是我便選擇了《生氣蟲飛上天》讓幼兒從中得到他們的需要。
活動目標：
1、通過欣賞故事，了解自己和別人生氣的原因、表現及消氣的方法。
2、學會用自己的方式嘗試自我調節不愉快的情緒。
3、體驗自我調節情緒的樂趣。
4、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
活動重點、難點：
重點是：讓幼兒了解有哪些原因可以使自己生氣；及使自己高興的方法。
難點是：當我們生氣的時候，自己如何用不同的方法去調節不愉快的情緒，并能記錄使自己出高興起來的不同方法。同時，對一些以自己為中心的幼兒、經常生氣的幼兒有一定的激發，促進他們改進自己的不良情緒。
活動準備：
教具：1、課件《開心寶寶》。
2、生氣時的圖片若干、表情圖片（臉紅、蕨嘴巴、皺眉、瞪眼睛）。
3、消氣方法圖片若干、
4、頭飾（生氣蟲）。
活動過程：
（一）創設情境“生氣蟲”導入，激發幼兒興趣。
師：小朋友你們好！你知道我是誰嗎？你們猜一猜？
幼：你是小蟲子。
幼：你是蟋蟀。
幼：你是蟑螂。
師：你們都沒有猜對，我是生氣蟲。我做了什么事情呢？你們想不想知道？
師：請你們一起看一看故事《生氣蟲飛上天》就明白了。（教師播放課件《生氣蟲飛上天》）。
（二）以情境“生氣蟲”，了解生氣的原因及生氣時的表現。
（1）、故事中生氣的原因。
師：我怎么了？
幼：你飛上了天了。
師：為什么會飛上天？
幼：你想讓小動物們都變生氣，結果他們都沒有生氣，我就很生氣，就飛上了天。
師：我怎么讓小豬生氣的？
幼：你給小豬做了一塊變心蛋糕。
師：為什么小豬生氣了？
幼：小豬吃了變心蛋糕，不信任他的好朋友。
師：小豬生氣時表情怎么樣？（教師出示圖片）。
幼：小豬的表情是臉會變紅。
幼：小豬的表情是皺眉頭、噘嘴巴。
幼：小豬的表情是瞪眼睛。
幼：小豬的肚子會不斷地變大飛到天空中。
（2）、自己生氣的原因。
師：平時你們會不會生氣？什么原因會讓你生氣呢？
幼：媽媽不給我買我想要的東西是我會生氣。
幼：沒有人給我玩我會生氣。
幼：媽媽打我，我會生氣。
幼：我和小朋友吵架我會生氣。
師：生氣的時候表情是什么樣的（教師出示生氣原因圖譜、并請幼兒表演3~4名幼兒）。
幼：我生氣的表情：臉會變紅、皺眉頭、噘嘴巴、瞪眼睛？
（三）講述消氣的方法，能遇到不愉快的事情嘗試自我調節情緒。
師：你們生氣的時候心情怎么樣？
幼：我生氣的時候心情難過。
幼：我生氣的時候心情傷心。
幼：我生氣的時候心情痛苦。
幼：我生氣的時候心情不高興。
師：如果經常生氣，對我們有什么害處？
幼：經常生氣容易生病。
幼：經常生氣沒有好朋友。
幼：經常生氣心里難受不舒服。
師：以后你還還會生氣嗎？你喜歡什么樣的心情？
幼：我喜歡高興心情。
幼：我喜歡快樂、開心的心情。
師：高興時你會怎么做？
幼：我高興時我想唱歌。
幼：我高興時我跳舞。
幼：我高興時我畫畫。
師：那怎么樣才能讓你們的心情高興起來呢？我們一起看一看課件就知道了。（教師播放課件《生氣蟲飛上天》）。
師：小豬是怎么樣高興起來的？
幼：好朋友幫助了他、他們一起唱歌、跳舞，變得很開心。
師：平時你遇到不開心、不愉快的事的時候，你會用什么方法讓自己高興起來。
請小朋友互相說一說。
幼：我如果遇到不愉快的事的時候我會和好朋友一起玩。
幼：我如果遇到不愉快的事的時候我會看書。
幼：我如果遇到不愉快的事的時候我會跳舞。
幼：我如果遇到不愉快的事的時候我會吃東西。
幼：我若果遇到不愉快的事的時候我給自己說笑話。
（四）創設情境“我們來比賽”以畫連環畫的形式繪畫出消氣的不同方法。
師：你們想不想把你們使自己快樂的方法記錄下來。
幼：想。
師：我們比比誰的方法記錄的最多。
幼：我們愿意和你一起玩。（幼兒與教師一起走出教室到戶外）。
螞蟻飛上天啦中班綜合活動教案（專業20篇）篇八
活動目標：
1．學會用簡單的線條，表現螞蟻的基本特征以及畫面背景。
2．能大膽想象螞蟻飛上天的各種辦法，并會用繪畫的方式表現出來。
3．樂意在集體面前運用已有的講述經驗，講述自己仿編的故事。
活動準備：
幼兒用書人手一冊，彩色筆人手一支。
活動過程：
1．帶領幼兒打開幼兒用書第31頁，鼓勵幼兒看圖講述螞蟻飛上天的故事。
2．啟發幼兒仿編故事，提問：小螞蟻想上天去旅行，請你幫忙，你有什么好辦法？
3．學習用繪畫的形式表現螞蟻的基本形象特征、上天的方法以及畫面背景。
（1）教師示范講解，引導幼兒了解畫螞蟻的基本方法，提問：螞蟻是什么樣子的/螞蟻的頭上有什么？螞蟻的身體是什么樣子的？身體下面有幾條腿？（教師根據幼兒的.講述快速地在黑板上畫）。
（2）引導幼兒表現螞蟻是借助什么材料上天的，上天后，天空中有什么？地面上有什么？
4．提出繪畫要求。
（1）螞蟻要清晰，不要畫得太小。
（2）在畫面下方畫出地面上的事物，在畫面的中間和上面要畫出天空中的背景。
（3）啟發幼兒想出和別人不一樣的方法。
5．打開幼兒用書，鼓勵幼兒進行繪畫創作，教師巡回觀察，對幼兒進行簡單地指導。
6．請幼兒上來展示自己的作品《螞蟻飛上天》，并運用已有的講述經驗，說說小螞蟻是怎樣飛上天的。
7．教師對幼兒的想象畫進行簡單地評價，對幼兒的表現給予肯定和表揚。
螞蟻飛上天啦中班綜合活動教案（專業20篇）篇九
設計思路：
《螞蟻飛上天》這個故事優美、富有童趣，給了孩子美的意境，美的感受。此活動從幼兒感興趣的話題入手，易激發幼兒的好奇心。幼兒圍繞著“螞蟻是怎么飛到天上去的？是誰幫助它？”這個問題展開豐富的想象，自主學習和積極創造的空間也比較廣闊，講述的氛圍也較寬松。
活動目標：
1、在講述的基礎上，能大膽想象各種讓螞蟻飛上天的方法，并能運用已有經驗連貫講述。
2、樂意在集體面前表達自己的'設想，并能認真傾聽同伴的講述。
3、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
4、樂于探索、交流與分享。
活動重點：
理解故事內容，學習對話。
活動難點：
大膽地表述自己的想法，能運用已有經驗連貫講述。
活動準備：
背景圖片一張貼絨教具（小螞蟻、樹木、房子）。
活動過程：
一、談話引出課題：
1、小朋友們，今天老師帶來了一位新朋友看這是誰？（出示小螞蟻）。
2、小螞蟻住在什么地方？"。
二、利用圖片進行講述，理解故事內容。
1、在花叢中住著一只小螞蟻，它非常想上天去旅行，可是它不會飛，這該怎么辦呢？（幼兒進行猜測）。
2、飛機、小鳥、樹葉來幫忙……請幼兒學習他的話。
3、小結：小朋友可真會動腦筋，想了那么多好辦法。
4、（出示蒲公英）小螞蟻在和誰說話？它們在說什么？（學習對話）。
三、完整講述故事。
幼兒根據圖片將故事完整的講述。
教師表揚講得好的幼兒。
3、請能干的幼兒進行講述，其他幼兒進行點評。
四、課外延伸活動。
2、教師小結：老師相信只要小朋友們學好本領，將來成為一名發明家一定能實現你們的愿望的！坐上火箭去浩瀚的宇宙中看看對嗎！
活動反思：
在這一活動中我抓住了幼兒的興趣點，開放式的提問，既關注了故事的本身，又為幼兒創設了廣闊的想象空間，使幼兒始終處于一種積極的狀態，語言的創造性也得到了很好的發展。不再是單一的老師灌輸知識，而是幼兒在自主活動中獲取知識，開發幼兒創造性思維的潛能。孩子們想到了許多幫助小螞蟻飛上天的辦法，也說得很好。由此我開始讓孩子們看看我們的故事當中誰幫助螞蟻實現了愿望。由此孩子們知道了原來蒲公英葉能在空中隨風飄舞，是蒲公英幫助螞蟻實現了愿望。故事講述后，我讓孩子們學習仿編故事，孩子們的思路也一下子打開，把剛開始給螞蟻項的辦法用到了自己的故事里面。同時我也發現了一個問題：對于故事的后半部分，螞蟻在空中看到了什么，孩子們的故事后半部分就大同小異了。
活動后我想導致這一原因可能與幼兒缺乏從高處往下看的經驗有關。其實，當時我可以根據季節，適當的給孩子們提示：春天來了，小草、小花怎樣了？太陽公公怎樣？風兒怎樣？相信孩子們的思路會打開得更廣一些。
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螞蟻飛上天啦中班綜合活動教案（專業20篇）篇十
活動目標：
1、學習合理地創編情節并運用一些形容詞來連貫連續地講述故事。
2、能用繪畫的形式來表現創編的情節。
3、樂意在集體面前表達自己的設想，認真傾聽同伴的講述。
活動準備：
1、圖一幅，鋼琴曲。
2、幼兒人手一份操作材料。
活動過程：
1、出示圖，引起幼兒參與興趣。
“螞蟻抬頭在看什么？”“它心里在想什么？”
2、合理創編故事情節。
3、幼兒繪畫。
“我們一起把這些辦法畫下來吧！”
鼓勵幼兒把想的'這些辦法用畫筆畫下來。
4、講述故事。
拿著自己的作品講述故事，提醒幼兒運用一些形容詞。
活動評價：
這個活動將藝術和語言有機地融合在一起，一改過去教師準備圖片幼兒講述的看圖講述模式，先讓幼兒展開合理的想象，然后讓幼兒自己畫圖，最后講述自己畫的圖。在整個活動中幼兒個個積極參與，圍繞“螞蟻如何才能到天上去玩”進行大膽設想，從中也可以看到幼兒的思維不受約束，而設想的方法也遠遠超過了大人，收到了很好的活動效果。
螞蟻飛上天啦中班綜合活動教案（專業20篇）篇十一
1 、引導幼兒大膽設想，制定過集體生日的計劃。
2、敢于大膽講述自己的計劃，在討論的過程中有自己的意見。
3、感受自己做計劃的樂趣。
1、幼兒有過生日的經驗體會。
2、錄象片段（幼兒在小班過生日時的錄象片段；中班開學初給7、8月過生日的幼兒過集體生日的錄象片段）。
3、每人一張16k的白紙、勾線筆人手一枝。
一．比較小班過生日和中班過生日的不同。
放錄像，看幼兒在小班時過生日的片段。
——說說是誰在過生日，談談自己過生日的體會等。
放錄像，看中班開學初幾位幼兒過集體生日的片段。
——說說是哪些人在過生日，過生日時自己有什么感受。
引導幼兒說說兩次過生日的區別。
——小班是每個人單獨過生日，中班過的是集體生日。
二．制定生日計劃。
幼兒在紙上畫出自己過集體生日的計劃。
師鼓勵幼兒大膽想象不同的方式并畫出計劃。
（提醒幼兒用簡筆畫或圖標的方式畫出計劃）
三．展示交流計劃。
將每個幼兒的計劃在黑板上展示。
請幼兒到前面來大膽介紹自己的計劃。
（幼：在好朋友家過生日；在麥當勞和麥當勞叔叔過生日；請爸爸媽媽來幼兒園開化妝舞會過生日；去公園過生日；去海邊過生日；以勞動的方式過生日；舉行爬山比賽來過生日；幫小班弟弟妹妹做一件事；晚上放焰火過集體生日……）
計劃分類。將大致相同的分為一類，最后總結一共有幾種方式。
（如：去公園、去海邊歸為去郊外這一類）
四．完善計劃。
接下來每個月都有小朋友要過集體生日，那這么多的計劃，它們分別適合在幾月份過呢？
幼兒展開討論交流。
鼓勵幼兒積極為下次過集體生日做準備。
螞蟻飛上天啦中班綜合活動教案（專業20篇）篇十二
一、引導幼兒通過小實驗活動，發現水的性質。
二、了解水資源的珍貴，懂得在日常生活中自覺節約用水。
人類生活和動植物的生存都離不開水，了解水的珍貴及節約用水。
通過小實驗活動，發現水的性質。
小實驗用的臉盆、水、顏色、醋等若干，有關水資源的幻燈片。
1、用提問導入——引發幼兒對水的興趣。
幾個問題是從幼兒感興趣的幾個問題入手：
(1)你最渴的時候,首先想到什么?
(2)你手臟的時候,想到怎么辦?
(3)你喜歡玩水嗎?為什么?
2、操作探索——水有什么特點。
實驗一：水是沒顏色的。與有顏料的水比較）。
（教師提壺把水到入臉盆中，讓幼兒觀察水的流動；當盆中盛滿水后繼續到水，盆中的水會是什么樣的？）。
實驗二：水是透明的。（與豆漿透過瓶子照物體比較）。
實驗三：水是沒有氣味的。
（讓幼兒親自聞一聞水和醋，判斷水是沒有氣味的）。
實驗四：水是流動的。
3、開動腦筋想一想：水與人、生物、生產建設等方面的.關系，認識水的用途。
教師利用幻燈片讓幼兒把觀察到的變成自己的語言表述出來，認識水的用途：
1）媽媽下面條的時候需要什么？
2）你看到熊熊大火時，你想到了什么？（有了水，大火熄滅了）。
3）你們看，田地怎么了？（干裂了）。
田地干裂了，最需要什么？
（有了水，天里的莊稼長得綠油油的，水能幫助莊稼生長）。
4）你們看，這條魚怎么了？在水里的魚又會是怎么樣的呢？
（魚在水里游得自由自在，多歡?。?/p>
魚在水里這么快樂，人和動物在水里又會是什么樣子呢？
5）水還有一個很大的用途，你們知道是什么嗎？
（水能發電、利用水來搞運輸）。
4、“從我做起”小討論：發表自己的見解，闡述自己的意見。
------你覺得水的用處大不大，人、動物、植物能不能離開水？水有這么多的用處，但是我們經?？匆娺€有很多人在浪費水，污染水。
（觀看幻燈片2、3）。
如果我們都象這樣浪費水，污染水，我們的水夠用嗎？
不夠用怎么辦？小朋友應該怎么做？（節約用水，保護水）。
5、總結：也告訴幼兒每年的6月5日是世界環境日，號召全世界的人都要保護環境、保護水資源，讓我們生活在一個美好、舒適的地球上。
對幼兒進一步進行水資源教育的。從二個方面進行活動。
（1）課后用各種塑料瓶玩水，感知水的流動。
（2）利用其他活動環節，反復提示幼兒，水是寶中寶，不能浪費、不能污染水資源，養成節約用水的好習慣。
螞蟻飛上天啦中班綜合活動教案（專業20篇）篇十三
1、知道糖在水里可以溶化，溶化的速度與攪拌的速度有關。
2、理解故事內容，體會分享的快樂，在此基礎上創編故事。
3、能創編棒棒糖跳舞的各種動作，嘗試用肢體語言表達快樂的情緒。
1、根據故事《甜津津的小河水》制作的ppt。
2、音樂《王老先生有塊地》：我是一根棒棒糖，會跳舞的棒棒糖，咿呀咿呀喲。
3、大根的棒棒糖，水盆，一次性小杯，勺子。
反思：以幼兒熟悉、喜愛的棒棒糖導入，將孩子們的注意力一下子就集中到活動之中。
1、小熊也有一根棒棒糖，小熊的棒棒糖還發生了一個故事呢!
2、幼兒邊聽故事邊欣賞ppt。
提問：
(1)小熊碰到朋友時為什么藏起了棒棒糖?
(2)小熊后來為什么很難過?
(3)我們該怎么幫助小熊呢?
3．討論：
有什么辦法，可以使這根棒棒糖的甜味，也能讓河里的朋友嘗到，讓小熊快樂起來?
把棒棒糖放到水里提問：
(1)棒棒糖放到水里會怎樣呢?用什么辦法可以讓棒棒糖溶化得快一點呢?哦，攪拌棒棒糖，也許會溶化得快一點，我們來試試，像跳舞一樣地攪拌。
1．小朋友們想的`辦法真好，將我們的好辦法告訴小熊，并且編到故事里。這樣，小熊就會非常快樂了。
2．幼兒創編故事結尾。
3．小熊把棒棒糖放到小河里，小魚、烏龜、螃蟹都游來啦。小熊高興了，棒棒糖也很開心。棒棒糖說：小朋友可以教我一些舞蹈動作，我會攪拌得更起勁的，溶化得更快一些。
跳舞是需要音樂的，我們用什么音樂來伴奏，教棒棒糖跳舞呢?
1．聽音樂，一起拍手。教師唱：“我是一根棒棒糖，會跳舞的棒棒糖，咿呀咿呀喲?！?/p>
2．幼兒自由創編各種不同的棒棒糖跳舞動作，并邊唱邊表演。
3．嘗嘗水變甜了沒有。
(1)我們創編了這么多棒棒糖跳舞的動作，現在我們來嘗嘗水變甜了沒有。
(2)每人一小杯，嘗一嘗。幼兒嘗的時候，老師提問：你們猜，這盆水會變得越來越怎么樣呢?(越來越甜)棒棒糖會變得越來越怎么樣呢?(越來越小)如果到放學的時候再來品嘗，水會怎么樣呢?(更甜)那我們到放學的時候，再來看看嘗嘗，棒棒糖是不是越來越小了，水是不是更甜了。
螞蟻飛上天啦中班綜合活動教案（專業20篇）篇十四
1.促使幼兒樂意在集體面前表達自己的設想，并能認真傾聽同伴的講述。
2.激發幼兒好奇心和豐富的想像力，豐富詞匯：飄蕩、飛來飛去、嘰嘰喳喳。
3.啟發幼兒獨創性思維、發散性思維和批判性思維。
4.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
5.能分析故事情節，培養想象力。
(一)知識經驗準備。
1.已初步了解飛機、火箭、降落傘等物體會飛的簡單原理。
2.已認識螞蟻，掌握了螞蟻的外形特征、生活習性。
3.生活中已認識蒲公英，帶孩子一起玩過蒲公英。
(二)物質準備。
多媒體電腦軟件(或實物投影機、圖片)、字卡若干、立體可操作的螞蟻一只，能飛的玩具如風箏、竹蜻蜓、吹泡泡玩具等。
活動一觀察發現活動——會飛的……。
指導語：老師帶小朋友到外面觀察、游玩，老師從中引導幼兒觀察發現什么物體會飛，什么物體不會飛，為什么。
活動二看圖聯想——螞蟻怎么啦。
指導語：老師利用實物投影機，出示立體小螞蟻，引導幼兒想像螞蟻究竟發生什么事了，它是怎么飛到天上去的。(鼓勵幼兒發揮想像，肯定有創新、想法與眾不同的孩子)。
提問語：
1.花叢中的小螞蟻，它想去哪里?
2.誰幫助了小螞蟻，它是怎樣帶螞蟻飛上天去的?
3.螞蟻在天上看見了什么?它有什么感覺。
活動四創造性遷移創編故事——我幫螞蟻飛上天。
指導語：老師啟發、引導幼兒展開豐富想像，想出各種幫螞蟻飛上天空的辦法，并能創編出新故事情節。(表揚說得多、說得范圍廣、說得方法離奇、有趣的幼兒)。
音樂律動《我要飛往天上》。
指導語：請幼兒聽著旋律，展開想像，用肢體動作來表現往天上飛的各種方法。
各領域滲透。
藝術：音樂活動——歌曲《小飛機》《我是一只會飛的鷹》;美術活動——想像畫《假如我會飛》。
健康：體育游戲“小傘兵”?？茖W：
1.認識小螞蟻。
2.參觀航天奇觀，了解高科技產品能飛上天的原因。如：衛星為什么會飛，飛機是怎樣飛上天的等。
生活中滲透。
日常生活中有意識地引導幼兒觀察周圍什么是能飛的，什么是不能飛的。
環境中滲透。
收集各種物體飛行時的相片貼在墻上。
家庭中滲透。
請家長和孩子一起查閱書刊，尋找哪些物體是會飛的以及它們會飛的原理。
今天學習了童話故事《螞蟻飛上天》?！盎▍仓杏幸恢恍∥浵?，它很想到天上去旅行，可是沒有翅膀，怎么辦呢?”一開始，我就設計情景，讓孩子們一起幫助螞蟻來想辦法。赫赫說：“讓螞蟻爬到蝴蝶的身上，跟著蝴蝶飛上天?！笨f：“螞蟻也可以爬到蜻蜓的身上，跟著蜻蜓一起飛上天去旅行?！笨磥砗⒆觽兌寄苈撓氲綍w的小動物，借助其他動物的飛行，幫助螞蟻上天旅行?！袄蠋?，螞蟻也可以爬到葉子上，風兒一吹，葉子上的螞蟻就和葉子一起飄到空中去了。”樂樂也積極思索著?！皩ρ剑丝啃游镆酝?，我們還可以靠其他東西哦?！?/p>
螞蟻飛上天啦中班綜合活動教案（專業20篇）篇十五
1、嘗試用多種方法制造“彩虹”。
2、愿意與同伴交流，分享探究的過程。
1、噴霧器，透明玻璃杯，清水，白紙，平面鏡，三棱鏡，手電筒……。
2、準備制造彩虹的步驟圖。
3、準備教育掛圖《主題活動·彩色世界·人造彩虹》。
1、教師讓幼兒猜謎語，引出活動的主題。
2、教師利用手電筒和三棱鏡把光折射到墻壁上，讓幼兒觀察人造彩虹的的顏色，引發幼兒制造彩虹的興趣。
3、教師出示制造彩虹的教育掛圖，引導幼兒觀察。
4、向幼兒介紹制造彩虹的方法步驟及需要的材料，并提出實驗要求。
a、利用噴霧器向空中噴水霧，制造彩虹。
b、將一只無色透明的玻璃杯盛清水斜擱在陽光照射的窗臺上，地上放一張白紙，調整玻璃杯的角度和白紙的位置，直到白紙上出現彩虹。
c、讓太陽光斜入水盆，平面鏡斜置在水盆里，觀察墻上光線的變化。
d、利用手電筒、三棱鏡重復實驗。
5、引導幼兒根據自己的興趣自選材料，工具，玩制造彩虹的游戲。
6、引導幼兒結合自己的經驗，互相交流制造彩虹的過程與結果。
螞蟻飛上天啦中班綜合活動教案（專業20篇）篇十六
希望通過本次活動，讓幼兒知道要保護自己的隱私部位,隱私部位是不能隨便讓別人看和摸的，讓幼兒學習保護自己，提高自我保護意識。體會故事深層含義，懂得自我保護的重要性。
幼兒時期是個體性別認知發展的關鍵期,人們生來就具有性的差別和性的要求，并且保持終生。在幼兒園里，不論男孩還是女孩都特別好奇看對方上廁所，有些孩子總是不經意把手伸進褲子里,有些女孩在穿裙子的時候會經常把裙子往上拉，有時候說了下次又繼續。
而且，近日網上又多次報道出了對兒童進行的侵犯事件，那么，讓幼兒了解自己的隱私部位，如何引導幼兒正確保護自己，逐漸成為社會關注的熱點。針對這一情況,我設計了本次教學活動，希望通過本次活動，讓幼兒知道要保護自己的隱私部位,隱私部位是不能隨便讓別人看和摸的，讓幼兒學習保護自己，提高自我保護意識。
1、理解故事的大致內容，知道要保護自己的隱私部位。
2、初步了解自我保護的方法,增強安全意識。
3、體會故事深層含義，懂得自我保護的重要性。
4、學習游戲的'玩法及規則。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
理解故事內容，體會故事深層含義。
通過繪本的學習，了解自我保護的方法，增強安全意識。
《不是每個抱抱都美好》繪本ppt，背景音樂。
一、導入。
教師提問，引起幼兒思考，引出活動主題。
二、基本部分。
(一)講述繪本故事，引導幼兒觀察畫面內容。
(二)教師根據故事內容進行提問，加上幼兒對故事的深入理解。
(三)幼兒自由討論，教師個別問答。
三、結束部分。
(一)展示圖片，總結性提問。
(二)幼兒自由表述想法。
(三)教師進行總結，強調重點。
1、不喜歡被抱抱或親親時，要大聲的說“不”。
2、不幫保守壞人的秘密。
3、小秘密要告訴父母。
4、身體的隱私部位不許別人看，更不許別人摸。
1、可以在美工區，畫一個小朋友，然后用彩筆把小朋友隱私部位圈出來。
2、可以在生活區以保護身體的小秘密為主題進行角色扮演游戲，強化活動主題。
螞蟻飛上天啦中班綜合活動教案（專業20篇）篇十七
螞蟻搬豆（體育游戲）。
能鉆、爬等基本動作，增強幼兒腿部力量和手部力量，提高身體協調力。
拱形門、墊子、沙包若干。
一、開始部分。
教師帶領幼兒繞操場快走、蹲走等動作，活躍氣氛，提高幼兒活動的積極性。
二、基本部分。
1、教師帶領幼兒熟悉情景場地。
2、教師講解并示范螞蟻搬豆游戲玩法。
玩法：“螞蟻寶寶”分成兩隊，成功走過獨木橋，爬過“草地”，取到“豆豆”，并將豆豆放到后背上按原路返回。
3、組織幼兒進行游戲，教師觀察并幫助幼兒，增強幼兒對游戲的理解。
4、再次組織幼兒進行游戲，教師適時參與游戲，增加游戲的趣味性，
提高幼兒游戲積極性。
三、放松活動。
跟著教師變成一路縱隊走回教室。
螞蟻飛上天啦中班綜合活動教案（專業20篇）篇十八
1．通過游戲讓幼兒知道手能做很多的事情，體會自己的小手很能干。
2．懂得如何保護好小手。
3．激發孩子愿意參加活動，樂意大膽地表述自己的發現。
1．海洋球、濕毛巾、木質積木、裝有冷熱水的瓶子若干。
2．各種畫面的圖片：小手、穿衣服、畫畫、玩游戲、小手摸東西、手影等。
3．每人一個布袋和眼罩；紙盒兩只，桔子、香蕉各一只。
4．手影視頻，音樂。
一、謎語導入。
1．師：小朋友們，仲老師知道你們很喜歡猜謎語，今天老師給你們帶來一個新的謎語，請你們猜猜看，這個謎語呀，猜的是我們身上的一個寶貝，請仔細聽哦！
謎語：十個小兄弟，天天在一起，有長又有短，相親又相愛。
二、出示小手的圖片，說說小手能做事。
1．出示小手圖片。
師：對的，真聰明，就是我們的`小手，我們每個人都有一雙小手，（師邊說邊出示圖片）它是我們的寶貝。你的小手呢？揮揮我們的小手。
師：小手寶貝陪著我們每天都做什么事情呢？
2．師小結，好，孩子們剛才你們告訴我很多小手會做的事情，你們告訴我小手會畫畫，會捏橡皮泥，會折紙，會陪著我們學習很多的本領，還有寶寶告訴我，小手還會和我們玩游戲，讓我們每天都開開心心的。（邊小結邊出示圖片）三、玩"摸一摸"的游戲，知道小手很能干。
1．請兩個孩子來摸一摸。
（1）師：瞧。仲老師這里準備了神秘的盒子，盒子里呀放著一樣好東西，待會兒我要請兩個寶寶來，不用眼睛看，直接用小手伸進去摸一摸。告訴我們，你摸到了什么，誰來試一試。
（2）幼兒摸一摸，并說一說，你是怎么知道的？
2.幼兒摸一摸。
（1）請幼兒說一說，你摸得是什么？有什么感覺？進行驗證。
（2）師：剛才這兩個小朋友不用眼睛看，直接用小手就摸出它是什么，真棒！
（3）師小結：孩子們，你們真的好聰明呀！你們的小手很靈敏，還能摸出軟的硬的。冷的熱的，還能摸出濕濕的，你們的小手真（豎起大拇指）。
四、做不同的手指動作，知道手指還會表達意思。
1．師：真棒！哎，我沒有說話哎，你們怎知道我是這個意思的。
3.師做停、保持安靜的手勢，幼兒說一說。
4.請幼兒相互討論，并做一做手勢。
5.請兩名幼兒上來做一做"你做我猜"的游戲。
師：你們剛才說的都是這樣的話，那仲老師又要來說一句話了，今天我看見你很高興，我的小手要來做個動作了。（師做和孩子握手的動作），我做了一個什么動作？那我的小手好像在說什么話？你也找個朋友握握手吧。
五、跟著音樂做手指舞。
1．師跟著音樂跳手指舞。
2．幼兒跟著老師一起跳手指舞。
六、觀看手影視頻。
1．剛才我們只是跳了一個簡單的手指舞，可有一些藝術大師呀，他們還用自己的手變出各種各樣非常有趣的造型，我們一起來看看吧。
2．幼兒欣賞。
七、出示圖片，幼兒說一說怎樣會使小手受傷，懂得保護自己的小手。
請幼兒洗洗小手，擦一擦護手霜。
八、結束活動，揮揮手說再見。
螞蟻飛上天啦中班綜合活動教案（專業20篇）篇十九
1．學習歌曲《會變的水》，鞏固醫學以學的簡單樂理知識，學習了解3/4拍的節奏特點。
2．初步了解水的三態變化。
3．通過音樂活動，讓孩子在輕松的氛圍中，喜歡科學活動。
4．借助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。
5．熟悉樂曲旋律，并用相應的動作進行表演。
已凍好的冰塊及冰花、熱水、礦泉水瓶、小飯盆及洗手盆3--4個、節奏卡、音符卡、音樂磁帶（水之韻、舉你的右手擺一擺）。
1．小手變魔術。
2．謎語：手抓不住，刀切不開。做飯洗衣，洗臉刷牙，都需要它。（水）。
3．對了，是水。聽是什么聲音？（放水流聲的磁帶）。
哦，它在告訴我們，看到小朋友們用小手變魔術，它也想變。
4．水變魔術。
a請出冰塊。幼兒討論，冰塊是什么變成的？是怎么變成冰塊的？
小結：水遇冷會結成冰。
b請出一杯熱水。
討論：為什么會有氣？
小結：水遇熱會變成氣。
c請出礦泉水瓶。觀察：我把水倒出來。小朋友看到，水會怎么樣？（水會流動）水流動的聲音是什么樣的？（嘩啦、叮咚……）。
小結：水剛才變的這三個魔術，正是水的三種形態：冰塊是水的固態，水蒸氣是水的氣態，流動的水是水的液態。
5．老師把水變的這三個魔術編成了一首好聽的歌，叫《會變得水》。教師范唱一遍。
6．好聽嗎？要想學會這首好聽的歌得先過三關。
a發聲。
b節奏。
c音階。
7．聽歌曲，說出關鍵詞。
8．學唱歌曲。
9．邊唱邊表演結束活動。
水遇冷會結成冰，水遇熱會變成氣，水在平時會流動，流動起來叮叮咚。
通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的.音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養了幼兒的審美能力和創造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
螞蟻飛上天啦中班綜合活動教案（專業20篇）篇二十
教案包括教材簡析和學生分析、教學目的、重難點、教學準備、教學過程及練習設計等。以下是白話文為大家整理的中班語言活動教案《小螞蟻》，希望可以幫助到有需要的朋友。
1、通過幼兒自主閱讀和大書閱讀相結合理解故事內容。
2、仔細觀察畫面，嘗試用恰當的詞匯描述小螞蟻的動作，初步理解動詞“拉、推、搬、抬、撐、搖”的含義。
活動前組織幼兒觀察螞蟻，了解有關螞蟻體態特征、生活習性，學習小螞蟻的律動，螞蟻頭飾，大書，小書，字卡：拉、推、搬、抬、撐、搖。
1、導入活動。
1）、出示螞蟻頭飾，問：“小朋友看今天誰來和我們玩游戲呀？小螞蟻要搭建一個大舞臺，我們和小螞蟻一起搬木材好嗎？”做小螞蟻律動進教室。
2）、與幼兒分享交流：你們見過小螞蟻嗎？在哪見的？它們在做什么？喜歡吃什么？
2、幼兒自主閱讀。
“今天老師也帶來了一群勤勞快樂的小螞蟻，它們做了許多有趣的事情，我們看看它們在做什么？”用音樂指揮幼兒自主閱讀小書。
3、大書閱讀。
1）、師：你看到小螞蟻在做什么？你能找到那一頁嗎？小朋友們是不是和他看到的是一樣的呢？你能用一個詞來說說小螞蟻的動作嗎？（出示字卡）大家一起來學學它們的動作（邊配合小螞蟻律動的語詞）。
2）師：除了剛才小朋友說的，你們還發現了小螞蟻在做什么呢?你能找到那一頁嗎？小朋友們同意他的說法嗎？你能用一個詞來說說小螞蟻的動作嗎？（出示字卡）大家一起來學學它們的動作（邊配合小螞蟻律動的語詞）。
3）師：老師還發現了。。。。。。（補充幼兒沒有發現的頁面）我們一起去看看。你能用一個詞來說說小螞蟻的動作嗎？（出示字卡）大家一起來學學它們的動作（邊配合小螞蟻律動的語詞）。
4）、師：今天小朋友都很棒，能發現了小螞蟻搬東西的很多動作，現在我們一起完整地來看看這本大書。教室逐頁展示圖畫，邊閱讀相關的文字。
今天我們學了很多小螞蟻搬運東西的本領，我們一起去幫小螞蟻搬木材吧。