優秀作文是一種通過文字來傳遞信息和觸動讀者情感的藝術形式，它需要作者用心去描繪和抒發。想要提升寫作水平，不妨先閱讀一些優秀作文，下面是一些經典之作，與大家分享。
江南水鄉周莊范文（21篇）篇一
各位游客你們好!歡迎大家來周莊游覽。
在我們進入古鎮主要景點之前，我先把周莊的情況簡要介紹一下。
周莊地處蘇州昆山市、吳江市、上海的青浦縣三縣市交界之處，東面不遠就是有名的淀山湖，從這里乘汽車到上海的大觀園只需要十幾分鐘。所以有人說：“周莊是淀山湖畔的一顆明珠。”
周莊，是一個有著九百多年歷史的江南水鄉古鎮，它以悠遠的傳統，淳樸的民風，古老的建筑，清澄的河水和充滿傳奇色彩的人物，成為一片極有誘惑力的旅游勝地。著名古建筑專家羅哲文說;“周莊不僅是江蘇省的一個寶，而且是國家的一個寶。”臺灣經緯雜志盛贊周莊是“中國第一水鄉”。還有不少人在游覽了周莊之后，這樣說道：“上有天堂，下有蘇杭，中間還有一個周莊。”大家為周莊保存著如此眾多的明清建筑而贊嘆，為“小橋、流水、人家”的精美格局而眩惑，為處處可畫、時時有詩的風情而陶醉，覺得周莊是無法重造的美麗水鄉。
走到貞豐澤國牌坊前〕這里是石牌樓，巍然矗峙在這新老鎮區的交界處，是古鎮周莊的象征，上面鐫刻有“貞豐澤國”四個字，為著名書法家沈鵬所寫。“貞豐”是指周莊的原名為貞豐里，北宋元佑元年(1086年)，有一位姓周的迪功郎因信奉佛教，將兩百畝莊田捐給當地的全福寺作為廟田，老百姓感其恩德，把貞豐里改為周莊。“澤國”是指四周環水的地方。坊柱上的一副對聯，上聯是“貞堅不貳攀日康莊有道路”，下聯是“豐衣足食向陽桃李自逢時”，意思是說我們周莊人民在改革開放的大潮中走上了康莊大道，生活越來越富裕了。
大家跨過石牌樓就進入古鎮區了，請回頭再看，這里還有一幅對聯：“萬頃碧波水光瀲滟晴方好;百尺臨云塔影橫斜景亦奇。”這是著名記者馮英子題寫的。橫額上書“唐風孑遺”。意思是在周莊，古代優秀的民族文化、古風遺韻還能看到一些。這是著名書法家費新我老先生在晚年高齡的時候用左手題寫的，左下角還有他的落款呢!大家可以仔細辨認一下，是“新我左筆”四個字。這石牌樓和馬路兩旁飛檐翹角、黛瓦粉墻的房屋，以及高高聳立的古塔，構成了一個古建筑群，許多人都喜歡在這里留影，回頭大家也可以在這里留個影。
〔邊走邊導游〕前面呢，有一座醒目的漢白玉照壁，它是為紀念古鎮九百周年而建立的。它藝術地勾勒出了周莊悠久的歷史。抬頭看去，拱橋駁岸，風火墻和蠡窗黛瓦，無不給人以濃重的歷史感。
周莊，是典型的江南水鄉，有人把它比作“威尼斯”。四條河道交叉形成“井”字型將古鎮分割，形成8條街道，15座各式小橋彩虹般橫跨在“井”字型的河道上，給周莊增添了風采。鎮上大部分居民住宅都臨港背河。過街騎樓、臨河水閣、水墻門、長駁岸、河埠廊坊、穿竹石欄、水巷幽弄、深宅大院，處處顯露出古樸幽雅，是中國水鄉古鎮風貌的“活化石”。吳冠中教授游覽了周莊后說：“黃山集中國山川之美，周莊集中國水鄉之美。”
前面有一座古橋，叫太平橋，建于清代。展現在大家眼前的是一幅動人的江南風情畫，在沈廳的展覽室里，可以看到日本著名女畫家橋本心泉以它為主要背景的一幅名為《周莊的某一天》的油畫。
這一條古街俗稱一步街，因為它很窄，一步就可以跨過，街道兩旁開店的店主不用走出店門，就可以互相握手或遞東西表示友誼，所以又稱友誼街。上面還有一線天，中間是過街樓、這種建筑在大城市里是很少見的，在周莊卻有許多。
江南水鄉周莊范文（21篇）篇二
1、圖文結合，理解“靈秀”、“瑰麗”、“遙遙相對”等詞語。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，能自主去感受周莊的獨特秀美，以及燦爛悠久的歷史文化，激發對祖國的熱愛之情。
教學重點。
1、圖文結合，理解詞語并能恰當地運用。
2、感受周莊的秀美及燦爛的歷史文化。
教學難點。
感受周莊獨特的秀美及燦爛的歷史文化。
教學過程。
一、圖片導入，激趣揭題。
1、俗話說：“上有天堂，下有蘇杭”。這句話就是說蘇州、杭州像天堂一樣美。在這樣美麗的城市之間，有一個令人神往的水鄉古鎮，這就是周莊。（出示課題：江南水鄉--周莊）。
2、出示搜集的周莊圖片，并說說自己的印象及感受。
二、復習新詞，指導朗讀。
剛才我們從圖片上對周莊有了一定的感受，下面讓我們和作者一起走進這個江南古鎮，透過字里行間，來感受周莊的美。
指導朗讀：
我們喜歡周莊，喜歡他那獨特的水鄉風光；我們熱愛周莊，熱愛他那久遠的歷史和文化。
這句話告訴了我們人們喜歡周莊的原因。（板書：獨特的水鄉風光久遠的歷史文化）。
讀書有三個層次：正確、流利、有感情。誰可以有感情地把這句話讀出來！（挑兩個，評價。）。
指出：有感情朗讀就是要讀出自己的感受，讀出自己的味道！
三、細品課文，感受水鄉之美。
(一)好！這節課就讓我們帶著我們的理解和感受一起踏上周莊的土地，先來領略一下他那獨特的水鄉風光。
藍天下，一條條小河靜靜地流淌，水中倒映著白墻灰瓦的房屋；傳統的古樸典雅，現代的嶄新華美，搖曳于小橋流水，一切是那么寧靜、秀美、和諧。
1、指名讀，教師評價。
2、抓住重點詞語再來讀。
3、結合圖片理解重點詞語。（古樸典雅、嶄新華美、搖曳于小橋流水、）。
4、看完圖片之后你有什么樣的感受？（再讀。）。
5、那么在圖中你看到了什么？仿佛聽到了什么？（帶著感受再讀）。
6、領會和諧。這么多的朋友聚在一起，會不會打亂河水的美呢？
（二）、領略了河水的寧靜、秀美和和諧，讓我們換一個地方，一起進入大都市。
對于久居大都市的人來說，那種水泥叢林給人的壓迫感，會立刻消散，油然而生水一樣的輕松和暢快。
1、出示圖片。
2、親身實踐一下壓迫感。
3、再來一點噪音。
4、談感受。（帶著感受再讀，讀出這種感覺。）。
5、現在我們想干什么？（回到江南水鄉）。
6、出示輕音樂、圖片。看完之后談感受。（再讀。）。
7、有了這種感覺，所以作者說：“我們喜歡周莊，喜歡他那獨特的水鄉風光；我們熱愛周莊，熱愛他那久遠的歷史和文化。”
（三）、導語：周莊四面環水，猶如浮在水面的一朵睡蓮，是名副其實的江南水鄉。他還有著悠久的歷史和文化。
1、默讀第三段，用--畫出從哪些地方你可以看出周莊的歷史很久遠。
據考證，周莊已經有900余年的歷史。小河上靜臥的幾座名橋也大都有四五百年的歷史。
2、讀出這些句子，指導讀出數字。
3、抓住重點數字再讀。
4、從這些數字中，你有什么樣的體會？（結合感受再讀）。
5、導語：有水的地方就一定有橋，周莊尤以福安橋而出名。
a、出示句子。
這座橋的周身四側都建有橋樓，遙遙相對，氣勢非凡，是江南水鄉僅存的立體型橋樓合璧建筑。現在橋樓依然保存完好，飛檐朱欄，雕梁畫棟，古色古香。
b、讀，指出哪些詞語讀得好。
c、重點讀。
d、氣勢非凡是什么意思？（結合圖片理解氣勢非凡和立體型橋樓合璧建筑。）讀出這種氣勢。
e、結合圖片理解“飛檐朱欄、雕梁畫棟、古色古香”的意思。
f、看完圖片之后，誰愿意再來讀一遍。（讀完之后，教給學生一邊想一邊讀的方法。）。
g、這種建筑的文化我們在什么地方看過？你想對建橋著說些什么呢？（帶著這種贊嘆再讀。）。
h、看到了這久遠的歷史文化，難怪作者說：“我們喜歡周莊，喜歡他那獨特的水鄉風光；我們熱愛周莊，熱愛他那久遠的歷史和文化。”
(四)教師小結。
《江南水鄉--周莊》以它獨特的水鄉風光和久遠的歷史文化征服了太多的人所以作者說：“周莊是的蘇杭之靈秀，集水鄉之瑰麗。”
2、再次進入周莊。（圖片展示）。其實在我們身邊、在我們偉大的祖國也有很多這樣的美景。
四、拓展延伸，探究性學習。
1、有感情地朗讀課文，選擇你喜歡的段落背誦。
2、制作“旅游記錄”，記錄下自己旅游過的地方的景物及感受并與同學一起分享。
附：板書設計。
獨特的水鄉風光。
熱愛。
久遠的歷史文化。
江南水鄉周莊范文（21篇）篇三
提到江南水鄉就想到戴望舒的那首雨巷,我心中的水鄉大概就是那樣煙霧朦朧。今天本站小編為大家帶來江南水鄉周莊。
導游詞。
周莊地處蘇州昆山市、吳江市、上海的青浦縣三縣市交界之處，東面不遠就是有名的淀山湖，從這里乘汽車到上海的大觀園只需要十幾分鐘。所以有人說：“周莊是淀山湖畔的一顆明珠。”
周莊，是一個有著九百多年歷史的江南水鄉古鎮，它以悠遠的傳統，淳樸的民風，古老的建筑，清澄的河水和充滿傳奇色彩的人物，成為一片極有誘惑力的旅游勝地。著名古建筑專家羅哲文說;“周莊不僅是江蘇省的一個寶，而且是國家的一個寶。”中國臺灣經緯雜志盛贊周莊是“中國第一水鄉”。還有不少人在游覽了周莊之后，這樣說道：“上有天堂，下有蘇杭，中間還有一個周莊。”大家為周莊保存著如此眾多的明清建筑而贊嘆，為“小橋、流水、人家”的精美格局而眩惑，為處處可畫、時時有詩的風情而陶醉，覺得周莊是無法重造的美麗水鄉。
(走到貞豐澤國牌坊前〕這里是石牌樓，巍然矗峙在這新老鎮區的交界處，是古鎮周莊的象征，上面鐫刻有“貞豐澤國”四個字，為著名書法家沈鵬所寫。“貞豐”是指周莊的原名為貞豐里，北宋元佑元年(1086年)，有一位姓周的迪功郎因信奉佛教，將兩百畝莊田捐給當地的全福寺作為廟田，老百姓感其恩德，把貞豐里改為周莊。“澤國”是指四周環水的地方。坊柱上的一副。
對聯。
上聯是“貞堅不貳攀日康莊有道路”下聯是“豐衣足食向陽桃李自逢時”意思是說我們周莊人民在改革開放的大潮中走上了康莊大道生活越來越富裕了。
大家跨過石牌樓就進入古鎮區了，請回頭再看，這里還有一幅對聯：“萬頃碧波水光瀲滟晴方好;百尺臨云塔影橫斜景亦奇。”這是著名記者馮英子題寫的。橫額上書“唐風孑遺”。意思是在周莊，古代優秀的民族文化、古風遺韻還能看到一些。這是著名書法家費新我老先生在晚年高齡的時候用左手題寫的，左下角還有他的落款呢!大家可以仔細辨認一下，是“新我左筆”四個字。這石牌樓和馬路兩旁飛檐翹角、黛瓦粉墻的房屋，以及高高聳立的古塔，構成了一個古建筑群，許多人都喜歡在這里留影，回頭大家也可以在這里留個影。
〔邊走邊導游〕前面呢，有一座醒目的漢白玉照壁，它是為紀念古鎮九百周年而建立的。它藝術地勾勒出了周莊悠久的歷史。抬頭看去，拱橋駁岸，風火墻和蠡窗黛瓦，無不給人以濃重的歷史感。
周莊，是典型的江南水鄉，有人把它比作“威尼斯”。四條河道交叉形成“井”字型將古鎮分割，形成8條街道，15座各式小橋彩虹般橫跨在“井”字型的河道上，給周莊增添了風采。鎮上大部分居民住宅都臨港背河。過街騎樓、臨河水閣、水墻門、長駁岸、河埠廊坊、穿竹石欄、水巷幽弄、深宅大院，處處顯露出古樸幽雅，是中國水鄉古鎮風貌的“活化石”。吳冠中教授游覽了周莊后說：“黃山集中國山川之美，周莊集中國水鄉之美。”
前面有一座古橋，叫太平橋，建于清代。展現在大家眼前的是一幅動人的江南風情畫，在沈廳的展覽室里，可以看到日本著名女畫家橋本心泉以它為主要背景的一幅名為《周莊的某一天》的油畫。
這一條古街俗稱一步街，因為它很窄，一步就可以跨過，街道兩旁開店的店主不用走出店門，就可以互相握手或遞東西表示友誼，所以又稱友誼街。上面還有一線天，中間是過街樓、這種建筑在大城市里是很少見的，在周莊卻有許多。
〔在雙橋前停下來〕現在，我們已經來到了雙橋，游覽周莊雙橋是不能不看的。大家看，這橋面一橫一堅，橋洞一方一圓，樣子很像是古時候人們使用的鑰匙，所以當地人便稱之為“鑰匙橋”。這兩座橋始建于明萬歷年間(1573～1620xx年)。這座石拱橋叫世德橋，橫跨南北市河，長16米、寬3米、跨度5.9米。這座石梁橋叫永安橋，平架在銀子浜口，長13.3米、寬2.4米、跨度3.5米。雙橋最能體現古鎮的神韻，等一會大家可以在這里拍照留念。雙橋為什么會這么出名呢?那是1984年春天，上海著名旅美畫家陳逸飛乘坐小船來到周莊，看到了雙橋，覺得自己仿佛回到了記憶中的童年。于是，就以雙橋為背景，創作了一幅題名為《故鄉的回憶》的油畫。后來這幅油畫連同他的37幅作品一起在以美國西方石油公司董事長阿曼德.哈默名字命名的哈默畫廊中展出。這幅畫在當時引起了很大的轟動，后來，被阿曼德.哈默用高價購藏。同年十一月份，哈默先生在訪問中國的時候，將這幅油畫送給了鄧小平。1985年，這幅畫又經過陳逸飛的加工成為當時聯合國首日封的圖案，深受集郵愛好者和各界人士的青睞。經新聞媒體宣傳，周莊古鎮聲名鵲起。陳逸飛的畫使默默無聞的雙橋走向了世界。鑰匙橋不是鑰匙勝過鑰匙，因為它開啟了周莊與國際交往的友誼之門.
各位游客：
你們好，歡迎你們來到周莊旅游，我是你們的導游。
周莊位于蘇州城東南，昆山的西南處，有“中國第一水鄉”的美譽，是江南六大古鎮之一。周莊是一個具有九百多年歷史的水鄉古鎮，而正式定名為周莊鎮，卻是在清康熙初年。周莊在蘇州管轄的昆山之西南，古稱貞豐里。若要在中國選一個最具代表性的水鄉古鎮，毫無疑問，她就是“中國第一水鄉”周莊。千年歷史滄桑和濃郁吳地文化孕育的周莊，以其靈秀的水鄉風貌，獨特的人文景觀，質樸的民俗風情，成為東方文化的瑰寶。作為中國優秀傳統文化杰出代表的周莊，成為吳地文化的搖籃，江南水鄉的典范。
最為著名的景點有：沈萬三故居、富安橋、雙橋、沈廳、怪樓、周莊八景等。富安橋是江南僅存的立體形橋樓合壁建筑;雙橋則由兩橋相連為一體，造型獨特;沈廳為清式院宅，整體結構嚴整，局部風格各異;此外還有澄虛道觀、全福講寺等宗教場所。
周莊古鎮南瀕臨的一片大湖，俗稱南湖、南白蕩，與吳江分界。乘船經南湖可抵青浦商榻，游覽大觀園。湖濱茂林修竹，環境幽靜，湖水清澈澄凈，魚蝦豐盛。這里既是一個天然水庫和養魚場，又是一個不可多得的風景區。南湖景色四季皆宜，秋夜的月色格外醉人。當金風送爽，明月高懸時，湖面上一片碧綠、一帶金黃，充滿了“長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧”的意境。
周莊八景：—全福曉鐘、指歸春望、缽亭夕照、蜆江漁唱、南湖秋月、莊田落雁、急水揚帆、東莊積雪，隨著歲月的變遷，有的陳跡依舊，有的增添了新的光彩。有的卻已影蹤難覓。被歷史的風塵所湮沒。
迷樓：地處貞豐橋畔，原名德記酒店。店主李德夫祖籍鎮江，于清光緒末年，攜眷遷徙周莊古鎮，因擅長烹調珍饈佳肴，掌勺開設酒店。夫妻倆年過四十，才喜得千金名喚阿金。年長后，如阿一枝出水芙蓉，在水鄉周莊壓倒群芳。在父母的寵愛下，抵制纏足，“大腳觀音”的雅號不脛而走。求婚者紛至沓來，李德夫難舍愛女遠離膝下，小樓藏嬌，讓她守著雙親共度生涯，當壚勸酒，張羅顧客，生意火紅。
全福路南端的新老鎮區交界處，矗立著一座仿古牌樓。四根堅固挺拔的淺褐色花崗石方形柱子，支撐起重檐翹脊的蓋頂;渾然粗獷的木質斗拱，透露出仿明建筑的風采。整座牌樓氣勢軒昂，形態翼然，恰如水鄉周莊古鎮的一道莊重古樸的門扉。
江南名鎮周莊是崛起在中國東南沿海，融傳統文化與現代文明于一體的二十一世紀新型小城鎮，是國家歷史文化名鎮、國家aaaa級景區、國家衛生鎮和國家小城鎮建設示范鎮。20xx年周莊榮獲聯合國人居中心授予的“迪拜國際改善居住環境最佳范例獎”。
周莊歷史悠久，春秋戰國時期謂搖城;北宋元?v元年(公元1086)，周迪公郎舍宅為寺漸成集鎮，故稱周莊，已有900多年建鎮歷史，具“小橋、流水、人家”風格的江南古鎮周莊已列入聯合國世界文化遺產預備清單。
改革開放以來，周莊成功走出了一條旅游業和高新技術產業兩翼發展的新路子，卓有成效地開創了“江南水鄉古鎮游”和“傳感器產業基地”兩個著名品牌。20xx年全鎮實現國民生產總值8.5億元、財政收入1.2億元，全年共接待海內外游客260萬人次、門票收入達1.1億元，吸引日本、中國臺灣、香港與歐美等國家和地區的投資累計3億美元，以中國昆山高科技產業基地國家火炬計劃昆山傳感器基地、國家火炬計劃昆山傳感器產業基地為建設載體的高新技術產業蓬勃發展。自1996年以來周莊已成功舉辦七屆國際旅游藝術節、二屆中國傳感器基地產業合作與發展論壇會，20xx年6月亞太經合組織貿易部長非正式會議又在周莊成功召開。
近年來，周莊在加強基礎設施建設的同時，積極開展誠信服務，致力于營造政策環境、投資環境、生活環境、人文環境，不斷地構建獨特的競爭新優勢，吸引了一大批富有遠見的海內外投資者在這片土地上播種、耕耘，享受著豐厚回報。
各位游客你們好!歡迎大家來周莊游覽。在我們進入古鎮主要景點之前，我先把周莊的情況簡要介紹一下。
周莊地處蘇州昆山市、吳江市、上海的青浦縣三縣市交界之處，東面不遠就是有名的淀山湖，從這里乘汽車到上海的大觀園只需要十幾分鐘。所以有人說："周莊是淀山湖畔的一顆明珠。"。
周莊，是一個有著九百多年歷史的江南水鄉古鎮，它以悠遠的傳統，淳樸的民風，古老的建筑，清澄的河水和充滿傳奇色彩的人物，成為一片極有誘惑力的旅游勝地。著名古建筑專家羅哲文說;"周莊不僅是江蘇省的一個寶，而且是國家的一個寶。"中國臺灣經緯雜志盛贊周莊是"中國第一水鄉"。還有不少人在游覽了周莊之后，這樣說道："上有天堂，下有蘇杭，中間還有一個周莊。"大家為周莊保存著如此眾多的明清建筑而贊嘆，為"小橋、流水、人家"的精美格局而眩惑，為處處可畫、時時有詩的風情而陶醉，覺得周莊是無法重造的美麗水鄉。
〔走到貞豐澤國牌坊前〕這里是石牌樓，巍然矗峙在這新老鎮區的交界處，是古鎮周莊的象征，上面鐫刻有"貞豐澤國"四個字，為著名書法家沈鵬所寫。"貞豐"是指周莊的原名為貞豐里，北宋元佑元年(1086年)，有一位姓周的迪功郎因信奉佛教，將兩百畝莊田捐給當地的全福寺作為廟田，老百姓感其恩德，把貞豐里改為周莊。"澤國"是指四周環水的地方。坊柱上的一副對聯，上聯是"貞堅不貳攀日康莊有道路"，下聯是"豐衣足食向陽桃李自逢時"，意思是說我們周莊人民在改革開放的大潮中走上了康莊大道，生活越來越富裕了。
大家跨過石牌樓就進入古鎮區了，請回頭再看，這里還有一幅對聯："萬頃碧波水光瀲滟晴方好;百尺臨云塔影橫斜景亦奇。"這是著名記者馮英子題寫的。橫額上書"唐風孑遺"。意思是在周莊，古代優秀的民族文化、古風遺韻還能看到一些。這是著名書法家費新我老先生在晚年高齡的時候用左手題寫的，左下角還有他的落款呢!大家可以仔細辨認一下，是"新我左筆"四個字。這石牌樓和馬路兩旁飛檐翹角、黛瓦粉墻的房屋，以及高高聳立的古塔，構成了一個古建筑群，許多人都喜歡在這里留影，回頭大家也可以在這里留個影。
江南水鄉周莊范文（21篇）篇四
教學目標：
1、認識本課的9個生字。
2、聯系上下文理解生詞。
3、知道課文從兩方面描寫了周莊的獨特風光。
4、能激發起熱愛周莊的情懷，有感情的朗讀課文。
教學重點：
標3、4。
教學難點：
標4。
板書設計：
水：寧靜秀美和諧。
輕松暢快。
獨特風光熱愛陶醉。
橋：飛檐朱欄雕梁畫棟。
古色古香橋摟合璧。
教學流程：
一、引入課題：
1、課前熱身：腦筋急轉彎。
2、師語引入：
鑒于大家的聰明，老師決定把本堂語文課的內容改為去旅游，有興趣嗎？咱們要去的地方是--（生齊讀課題：江南水鄉--周莊）。
3、解題：
從題目我們知道周莊在--（江南），它的特點是--（水鄉）。
4、激發興趣：
這究竟是怎樣一個地方呢？讓我們先來看看去過的人是怎么說的。
（多媒體展示名人游周莊語錄，請生朗讀。配音古箏曲《茉莉花》）。
（附語如下：
斑駁的青灰色像清晨的殘夢，交錯的雙橋堅挺而又蒼老。沒有比這樣的圖像更能概括江南小鎮了，也沒有比這樣的江南小鎮更能像征故鄉的了。
--當代作家余秋雨。
一踏上周莊的土地，即便是曾經周游世界的我，也不免神情激動、眼淚汪汪。
--臺灣作家三毛。
黃山集中國山川之美，周莊集中國水鄉之美。
--古畫家吳冠中）。
二、自讀課文，學習生字詞。
2、生自由讀課文，遇到生字、生詞多讀幾遍，爭取把課文讀正確、都通順。
3、（大屏幕出現帶拼音生字）小老師教讀生字。
4、（大屏幕出現帶拼音生詞）開火車讀生詞，教師反饋矯正。
三、整體感知：
1、抽生讀課文，其余生傾聽，并評價其是否正確、通順。
2、瀏覽課文，默讀思考：課文從那兩方面介紹了江南水鄉周莊的獨特風光。
四、學習課文第二自然段--周莊的水。
1、齊讀第二自然段，邊讀邊思考：周莊的水有什么特點？
2、（大屏幕出示語段）學習體會水的寧靜、和諧、秀美。
（附語段：
藍天下，一條條小河靜靜地流淌，水中倒映著白墻灰瓦的房屋；傳統的古樸典雅，現代的嶄新華美，搖曳于小橋流水，一切是那么寧靜、秀美、和諧。）。
師生共同解析“寧靜、和諧、秀美”。
3、指導有感情朗讀此段。
4、師語過渡：這寧靜、秀美、和諧的水會帶給人怎樣的心情？
5、（大屏幕出示語段）學習體會周莊的水能帶給人輕松、愉快的心情。
（附語段：
周莊，到處洋溢著水的靈氣和平和。對于久居大都市的人來說，那種水泥叢林給人的壓迫感，會立刻消散，油然而生水一樣的輕松和暢快。）。
師生共同解析“水泥叢林、壓迫感、油然而生”。
6、引發聯想：
假如是一位風塵仆仆的旅客，看到周莊的水，他會--。
假如是一位辛勞工作一年的商人，看到周莊的水。他會--。
假如是一位四處采風的畫家，看到周莊的水。他會--。
……。
7、指導有感情朗讀此段。
8、師語小結過渡：
真的，在周莊的土地上，水是水鄉的靈魂，它流淌著千年古韻，它洗滌著凡俗的心靈，洋溢著返璞歸真的美。
除此之外，更令人陶醉的是--（橋）。
五、學習課文第三自然段--周莊的橋。
1、師語引入：
最能代表周莊千百年歷史的莫過于周莊的橋了，作者著重介紹了那座橋。
2、請生勾畫描寫富安橋的有關部分。自學。
3、分組互動問答。教師協助答疑解難。
（教師簡筆畫幫助理解：飛檐朱欄、雕梁畫棟）。
（大屏幕展示富安橋圖片。）。
4、師語小結過渡：
橋就好像是周莊的血脈，雖歷經幾百年風雨依舊不改其動人的容顏，和著流水的溫馨，延續著周莊古老的夢。
六、拓展升華：
1、回顧引讀：
看到這一切，人們不禁對--（勤勞智慧的周莊建橋人發出由衷地贊嘆。）人們也不僅對周莊的水、周莊的橋、周莊的一石一瓦、一樹一花發出--（由衷地贊嘆。）。
2、（大屏幕展示周莊圖片，配樂古箏曲《茉莉花》）。
3、師語激發：
此時，你們也一定心旌蕩漾，讓我們一同走進水鄉周莊，并在心里醞釀一句最美的話送給周莊，你可以用上我們今天學過的詞語。
4、生寫一句最美的話送給周莊。
5、師語束課：
沒去過周莊，今天卻和你們一起被深深地打動，由此我想：真的，世上最美的風景絕不僅僅只用眼睛欣賞。
讓我們在心里記住，好個江南古鎮，好個夢里水鄉，它的名字叫--（周莊）。
江南水鄉周莊范文（21篇）篇五
五一假期，我和爸爸媽媽一起去周莊玩。周莊是一個古鎮，那里小橋流水，風景如畫，橋下有許多船只緩緩駛過。古鎮里有許多古代的建筑，到了晚上，古鎮里燈火輝煌，光彩奪目，美麗極了。當我們進入古鎮的大門，我們還欣賞了周莊水鄉的精彩節目。我們走著走著，遇到了兩只小狗熊，身子胖胖的，毛黑黑的，懶洋洋地趴在地上，非常可愛！最后我們到了一個小花園，里面有許多紙做的小動物，旁邊還標著動物的名稱和動物的特點，有兔子，鸚鵡，還有許多鳥兒，那些小動物做的栩栩如生，可愛極了。花園里還有一個小亭子，亭子上面掛著許多五彩繽紛的風車，花園周圍也有許多風車，一排排彩色的風車呼呼地轉，好像在熱烈地歡迎著游客的到來！
周莊還有許多美食，我們品嘗了那里的萬三蹄，萬三面，好吃極了。沈萬三是明代當地最有錢的財主，我們還住在他家別墅改造的度假村里，住得非常舒服。
周莊真是個好地方！
江南水鄉周莊范文（21篇）篇六
周莊，是典型的江南水鄉，有人把它比作“威尼斯”。四條河道交叉形成“井”字型將古鎮分割，形成8條街道，15座各式小橋彩虹般橫跨在“井”字型的河道上，給周莊增添了風采。鎮上大部分居民住宅都臨港背河。過街騎樓、臨河水閣、水墻門、長駁岸、河埠廊坊、穿竹石欄、水巷幽弄、深宅大院，處處顯露出古樸幽雅，是中國水鄉古鎮風貌的“活化石”。吳冠中教授游覽了周莊后說：“黃山集中國山川之美，周莊集中國水鄉之美。”
前面有一座古橋，叫太平橋，建于清代。展現在大家眼前的是一幅動人的江南風情畫，在沈廳的展覽室里，可以看到日本著名女畫家橋本心泉以它為主要背景的一幅名為《周莊的某一天》的油畫。
這一條古街俗稱一步街，因為它很窄，一步就可以跨過，街道兩旁開店的店主不用走出店門，就可以互相握手或遞東西表示友誼，所以又稱友誼街。上面還有一線天，中間是過街樓、這種建筑在大城市里是很少見的，在周莊卻有許多。
江南水鄉周莊范文（21篇）篇七
走進周莊，無論是周莊的房，還是周莊的水，都透著柔美和恬靜。古色古香的小橋，潺潺不絕的流水，精雕細刻的亭臺樓閣，勾勒出如詩如畫、如夢如幻的迷人景象。高高的樓頂上鋪著黑色的瓦片，屋檐的兩角尖尖翹起，河邊的人家都有一個碼頭，以船代車，原是一種古老的傳統，直到今天還保留著。
小街很是熱鬧，即使下著蒙蒙細雨，街上的行人也很多，小販們挑著扁擔走街竄巷。狹窄的小路鋪著不規則的石磚，沿街的房子大多兩層，長長的屋檐從兩邊伸出來，每扇窗戶都雕著精致的圖案。游客們倚坐在樓欄邊上，一邊喝茶，一邊欣賞窗外的美景。
周莊的小橋眾多，特別有名的是雙橋、富安橋和平安橋，雙橋最引人注目。它位于河道的三岔口，由兩座方向不同的橋組成，這樣的橋在國內很少見。站在橋上觀看，岸邊是灰色潮濕的墻面，從墻內伸出碧綠的柳條，河中是來來往往的船只，好一派“小橋流水人家”的景象。
我乘坐小船在河上游蕩，瀏覽這古老而美麗、安靜而神秘的水鄉，細細地咀嚼它濃濃的文化底蘊，難怪那么多游客爭相來到周莊。
江南水鄉周莊范文（21篇）篇八
1、圖文結合，理解“靈秀”、“瑰麗”、“遙遙相對”等詞語。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，能自主去感受周莊的獨特秀美，以及燦爛悠久的歷史文化，激發對祖國的熱愛之情。
教學重點。
1、圖文結合，理解詞語并能恰當地運用。
2、感受周莊的秀美及燦爛的歷史文化。
教學難點。
感受周莊獨特的秀美及燦爛的歷史文化。
教學過程。
一、圖片導入，激趣揭題。
1、俗話說：“上有天堂，下有蘇杭”。這句話就是說蘇州、杭州像天堂一樣美。在這樣美麗的城市之間，有一個令人神往的水鄉古鎮，這就是周莊。（出示課題：江南水鄉--周莊）。
2、出示搜集的周莊圖片，并說說自己的印象及感受。
二、復習新詞，指導朗讀。
剛才我們從圖片上對周莊有了一定的感受，下面讓我們和作者一起走進這個江南古鎮，透過字里行間，來感受周莊的美。
指導朗讀：
我們喜歡周莊，喜歡他那獨特的水鄉風光；我們熱愛周莊，熱愛他那久遠的歷史和文化。
這句話告訴了我們人們喜歡周莊的原因。（板書：獨特的水鄉風光久遠的歷史文化）。
讀書有三個層次：正確、流利、有感情。誰可以有感情地把這句話讀出來！（挑兩個，評價。）。
指出：有感情朗讀就是要讀出自%b。
江南水鄉周莊范文（21篇）篇九
我說課的內容是語文版八年級上冊第一單元第二課《周莊水韻》。
一、說教材。
這是一篇語言優美，結構合理，詳略得當的游記散文。作者從不同的時間、季節入手，分三次描寫了周莊水鄉給人的印象，讓人猶如欣賞了一幅有聲有色、韻味十足的動態風景畫。根據大綱及本單元的教學要求，結合本文的特點，我確定本課的教學目標如下：
知識與能力目標：學習并掌握寫景的順序和方法，品味本課清新、優美、抒情性強的語言，能背誦第二次游周莊的課文部分。
情感要求：感知水鄉動人的情韻，了解祖國如詩如畫的水鄉風貌，感受祖國河山的美好。
重、難點的確定：學生是學習的主體，考慮到我們的教學對象身處農村，很少游歷他鄉，現在的認識水平不夠理想；本課的語言清新優美，修辭運用非常恰當，這些知識的積累和運用，對學生今后的寫作極有幫助。同時，本文是一篇游記，學生以前接觸少，對游記的寫作方法不太了解，為了讓學生學以致用，我確定本課的學習重難點如下：
重點：品味清新優美的語言，欣賞周莊水韻的古典意境。
難點：學習本課的寫作方法。
二、說教法。
如何突破教學重難點呢？我用了以下方法：
1、多媒體直觀教學。文字畢竟是抽象的，因此我設計用多媒體展示周莊的美景，先讓學生對周莊有一個清新、鮮明、深刻、直觀的印象，再牽移到文字上的周莊，這樣既降低了學生理解的難度，又容易激起學生的學習興趣和積極性。
2、課堂活動以誦讀為主。讓學生在課堂上充分的誦讀。在讀中感知，在讀中感悟，在讀中培養語感，并受到情感熏陶。
三、教學設計。
1、觀賞視頻導入新課。
俗話說：好的開始就是成功的一半，上課一開始老師就有一個責任――那就是將學生分散的思維迅速地聚攏，拉回教室，所以我設計的一個這樣的開頭：同學們，今天老師帶領你們去旅游，我們到有中國第一水鄉之稱的江南古鎮周莊去走走，去領略它第一水鄉的獨特風韻。
多媒體播放周莊水鄉的視頻。舒緩的音樂，美麗的風景一下子就把學生的注意力吸引到課堂中來。
2、聽讀感知。
新課一開始，我又借助多媒體播放“課文朗讀”聲情并茂的范讀，屏幕上美麗如畫的周莊景色，使課文內容形象化，直觀化，從而有效的吸引的學生的注意力，讓學生對課文產生了濃厚的學習興趣，聽完朗讀后，要他們完成了我事先布置的感知任務：
1）、理清課文的思路結構：
第一部分（1―3自然段）：敘述周莊水鄉的總體印象；
第二部分（4―6自然段）：描述三次游周莊的情景和感受。
2）、作者對周莊的整體印象：
印象最深的莫過于這里的水，還有一切和連在一起的事物（這些事物指河水、波光、倒影、石橋、小舟、行人等）。讓人不由想起馬致遠的一句詞：小橋流水人家。
3）、作者對這樣印象的評價：這樣的景象，大概只有在威尼斯才能見到。
4）、這樣景象指：
水中倒影―色彩斑斕。
水上石橋―風采各異。
水傍古鎮―古鎮和水渾然一體。
5）、作者三次游周莊的情景和感受分別是：
第一次，時間是仲春，作者看到的是周莊的雨景，水墨畫；
第二次，時間是冬天作者看到的是周莊雪后的景色，好像一幅版畫；
第三次，時間是春夜，作者看到的是正在辦旅游節的周莊，好像一幅油畫。
3、朗讀感悟。
周莊之所以一次又一次吸引作者去游歷，去觀賞，原因在于周莊水鄉多姿多彩，動人心弦的情韻所在，下面我們踩著作者的足跡，跟隨作者去領略周莊的多種風韻。
我用多媒體分別展示表現作者三次游周莊所見之景的風景圖片，同時配以輕柔舒緩的背景音樂，指名三個朗讀能力好的同學朗讀課文有關內容作畫面解說，這種三管齊下的虛擬旅游形式讓學生油然而生身臨其境之感，他們很快感悟出不同時節周莊風景的不同意境。
煙雨籠罩的周莊給人一種迷離朦朧的美；冰雪融化的周莊讓人領略到一種典雅古樸之美；張燈結彩的周莊有一種色彩斑斕之美。
4、學生自讀。
這一環節的設計在于讓學生在自由充分的'朗讀課文中的精彩語段，從中品味本課準確生動的語言，增強學生語感，學習作者描寫景物的角度和方法。
學生朗讀時我用多媒體播放舒緩的背景音樂，讓學生能真正融進課文，讀出自己的體會。
由于有了之前的感知和理解，這一情節的設計使課堂在優美輕柔的背景音樂中書聲朗朗，學生讀得入情入境。當同學們讀到“細細諦聽，水聲重重疊疊，如訴如泣，仿佛神秘幽遠的江南絲竹，裹著萬般柔情從地下裊裊回旋上升”這句時，可以想象這樣一個精彩的畫面：遠遠望去，薄霧隱隱約約，如夢如幻，恰似一縷紗巾，纏繞在少女的腰際，伴隨著輕風飄蕩。
此刻，同學們已經能真正融入課本進行有創意的的個性朗讀了。他們的語感無形中增強了，而且還能讓同學們對游記散文產生濃厚的學習興趣。
5、探究寫法。
趁著同學們學習情緒高漲，思維活躍的契機，我適時安排他們探討這篇游記的寫作方法。（按照時空順序多角度描寫景物；先略后詳，逐步加深描寫；運用多種修辭方法，生動形象地描寫景物）我就這樣輕松地突破了教學難點。
6、布置作業：
學生討論：作者在寫了前兩次游覽周莊之后，為什么還要寫第三次游覽周莊？
7、課堂在歌曲《在那桃花盛開的地方》結束。周莊水鄉就像這首歌中那桃花盛開的地方一樣美麗動人，多姿多彩，讓人向往。我們偉大的祖國到處是壯麗的河山，無論何時何地，我們大家都要熱愛祖國的山山水水。
江南水鄉周莊范文（21篇）篇十
上個周六，我們學校開展了春游活動，去了昆山的周莊。
車子進入周莊古鎮，小橋流水的景致立即印入大家的眼簾。伴著那潺潺的流水聲，鳥兒們“嘰嘰喳喳”地也叫個不停。它們有的撲棱著翅膀從綠油油的草地或是從似金色海洋的油菜地里起飛，時不時又飛入花叢里去了；有的站在不知名的果樹上，啃著剛剛泛出紅臉蛋兒還沒有小拇指般大小的果粒，直到填飽肚子為至；有的則橫掠過河面，“唧”的一聲，就不見了蹤影。
窄窄的街巷，不時穿梭著我們活潑的身影；小河邊的石欄上，留下了我們駐足過的'痕跡；農家小木船上，更是回蕩著我們銀鈴一般的笑聲……古樸的周莊，由于我們的到來，寧靜中增添了一份勃勃的生機。
江南水鄉周莊范文（21篇）篇十一
古鎮周莊，春秋時期稱為“搖城”，隋唐時期稱為“貞豐里”，宋元佑元年改名為“周莊”。吳儂軟語，阿婆茶香，櫓聲g乃，昆曲悠遠，“小橋流水人家”如畫卷。大家聽了是不是很向往去哪兒呢？7月30日，我們就參加了德清之聲舉辦的“親水一下，清涼一夏”周莊親子自駕游活動。
產“萬三蹄”還是由明朝皇帝朱元璋來沈家吃飯時取名而來；第三個是“紙箱王”創意園區，那里的桌椅，餐具都是紙做的，還有各種各樣的創意紙制品，讓人愛不釋手。
周莊是個美麗的江南小鎮，兩天的親子活動不但讓我們欣賞了美景，品嘗了美食，也讓孩子們和爸媽們享受了溫馨的家庭時間，更有機會和電臺主播們面對面互動游戲，真是開心無比！
江南水鄉周莊范文（21篇）篇十二
意大利有座著名的水上城市，威尼斯，在中國江蘇也有一個被游客稱為“中國的威尼斯”的水鄉，周莊。
夏日的一天，我和舅舅游覽了周莊，進入周莊，我們仿佛置身于水的世界。村莊四面環水，只有一片陸地，我領略過波瀾壯闊的大海，欣賞過水平如鏡的玄武湖，可從未見過像周莊這樣的水。周莊的水可真靜啊，靜的讓人感覺不到它的流動。周莊的水可真綠，綠的'它像塊無暇的翡翠。不由得讓人想起“春來江水綠如藍，能不憶江南？”
烈日炎炎，游客們躲到大樹底下乘風納涼，陣陣微風不停的親吻著人們的臉龐，讓人覺得很涼快，愜意。下了小船，我鉆進樹蔭，觀賞小橋流水人家，江南風情盡收眼底，讓人不由得從心底發出“上有天堂，下游周莊”的贊嘆。
夜晚，月亮漸漸升高。月光灑落在百年古鎮上，使周莊更顯的古老，神秘。
五年級:百花仙子。
江南水鄉周莊范文（21篇）篇十三
說起南潯，它給我留下最深刻的印象就是園林樹木很多。我們來到南潯的時候正好是傍晚，許多外地游客已經離去。走在小鎮上，與漫步在公園里沒什么區別。南潯雖然也是，但它不同于西塘和烏鎮。這里的小河兩旁建有高高的河堤，河岸上是高大茂密的樹木。走著走著，不時還能看到一座座小亭子和長廊。南潯只有三座古橋，每座古橋歷史都很悠久。我站在廣惠橋上，望向遠方，清亮的小河中倒映著藍藍的天，綠綠的樹，還有那灰白相間的江南古宅。南潯最著名的就是小蓮莊、嘉業堂藏書樓、穎園、張石銘舊居等。這些地方都是私家園林，現在它們都是省級的重點文物保護單位。
我最喜歡嘉業堂藏書樓，它是一座兩層樓的庭院。樓的主人用了20年的時間才建成，并且藏書60萬卷。后來，他把藏書和藏書樓都獻給了國家。我想，他收藏了這么多書，一定是個非常愛讀書的人。藏書樓門外有個小水塘，水塘四周是一圈假山，假山上有個小亭子，另外還有小橋和長廊。這雖然是個藏書樓，但我覺得它更像一個美麗的小公園。
南潯是個美麗的小鎮，它既有“小橋、流水、人家”的景致，又有蘇州園林的風韻。我愛南潯，我會永遠記住它。
江南水鄉周莊范文（21篇）篇十四
1.學會本課生字，理解“靈秀”“瑰麗”“遙遙相對”等詞語的意思。
2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，感受周莊的秀美及燦爛的歷史文化，激發對祖國的熱愛之情。
3.通過品詞析句，讀懂課文。背誦課文第二段。
重點難點。
1.學會酬本課生字。
2.感受周莊的秀美及燦爛的歷史文化。
課時安排。
兩課時。
第一課時。
教學目的。
1.學會本課生字，要求讀音準確，書寫規范。
2.有感情地朗讀課文，理解課文內容。
3.品味江南水鄉的無窮魅力。
重點難點。
1.學會酬本課生字。
2.感受周莊的秀美及燦爛的歷史文化。
教具準備。
1.周莊及其他水鄉小鎮的圖片若干。
2.本課生字、詞語卡片。
教學過程。
一、激趣引入，提示課題（5）。
1.請同學們說一說跟爸爸媽媽去過什么地方旅游。
2.投影搜集的周莊圖片。猜一猜這是什么地方。說說你對周莊的印象及課前你也到的周莊概況。
二、初讀課文，整體感知，自主學習（10）。
1.學生選擇自己喜歡的方式讀課文，勾出不認識的字詞，用自己喜歡的方式解決生字的讀音。
2.檢查生字讀音。指名分段讀課文，學生互評正音。
3.交流讀懂的詞語，不理解的詞討論解決，讀不懂的或重點詞語隨文學習。
4.自由讀課文，想一想周莊給你留下了什么印象。課文中哪句話最能說明周莊的美？（得蘇杭之靈秀，集水鄉之瑰麗。）。
三、細讀課文，想象品味（學習課文1～2段）（20）。
1.齊讀第一段，說一說讀后你知道了什么。
2.放有關周莊的音像資料，讓學生具體感受周莊的古樸典雅、靈秀之美。
都是有感情地講述：周莊四面環水。猶如浮在水上的一朵睡蓮，當我們踏上周莊的土地時，一下子就被它深深地吸引住了。
3.學習第二段。
選擇自己喜歡的'方式（默讀、輕聲讀、同桌互讀……）讀第二段，勾出自己喜歡的描寫景色的句子，美美地多讀幾遍，說說為什么喜歡。怎樣讀出喜愛之情。
1）.學生有感情地朗讀“藍天下……”這一句，再通過想象來體會周莊的寧靜、秀美。
（學生讀書可以采取自由讀、同桌互讀、交流比賽讀等方式。）。
2）.學生說一說大都市的建筑和環境，與周莊進行對比，體會出周莊帶給人們的輕松之感。
3）.學生完整地讀全段，熟讀直至背誦。
江南水鄉周莊范文（21篇）篇十五
在一個春意盎然的星期六，爸爸媽媽帶我和好友去周莊游玩。周莊被稱為“中國第一水鄉”。
一進大門，我懷著愉快的心情下了車。那里人山人海、車水馬龍。兩邊商場里的商品琳瑯滿目。一開始，我們被各種各樣的小禮品吸引住了，我對爸爸說：“我們想買一個望遠鏡，看風景，行不行？”爸爸說：“行！”說完，爸爸就給我們買下了望遠鏡。我們去游玩了沈廳、張廳、迷樓等景點。
周莊里最有名的橋是“雙橋”，還被稱為“鎖匙橋”。
我最感興趣的是從橋下經過的一條條裝滿游客的小木船，爸爸媽媽看出了我的心思，就讓我們去坐船。小船搖搖晃晃的，讓人感覺很舒服。兩岸邊上的柳樹在春風的吹拂下，梳著它那長長的頭發，在河里照鏡子。我問劃船的阿姨：“能讓我來劃船嗎？”阿姨同意了。在阿姨的幫助下，小船被我搖得晃來晃去，我真擔心船被我弄翻了，于是我趕緊停了下來。
船靠岸了，我們也戀戀不舍地離開周莊回家了，我真想下次再來游玩。
江南水鄉周莊范文（21篇）篇十六
周莊是我國第一大的水鄉集鎮，它已經有900多年歷史了。900多年前，江南地區有許多像周莊一樣的水鄉集鎮，可是因為打仗的原因，水鄉集鎮從一大片慢慢地少起來了。到現在，只有一小部分留了下來，包括周莊。
周莊有清澈的湖水和許多小橋，那里有雙橋、福安橋。所說的雙橋，是由兩座橋相連接組成了一座橋，因為像一把鑰匙，又被人們稱為鑰匙橋。而能從福安橋上走三次，就會有福氣哦！別看周莊是個水鄉集鎮，那兒的建筑可是頂頂有名的，有張廳、沈廳、全福寺、迷樓、道院、棋苑。雖然這些建筑有點損失，但基本還是保住了古老的建筑風格。我們還在張廳看見村婦靈巧的雙手編著美麗的花編和鞋，非常好看。張廳也有一句好聽的話，就是“轎從門前進，船自家中過”說得是張廳的后花園的小河是直通外面的大河的。
中午吃飯了，說到小吃，周莊還有想不到的美味，最讓人陶醉的就是萬三蹄了，萬三蹄是沈萬三家宴中的一道菜，還是給皇帝吃的貢品，因為在皇帝面前不能用刀，沈萬三腦子一轉，就想出了一個好辦法，用骨頭做刀，就這樣傳了下來。
世界真奇妙，不找不知道，要想知道，自己找！
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江南水鄉周莊范文（21篇）篇十七
我去過很多美麗的地方，有濟南的大明湖，日照的海濱，青島的海底世界，上海的黃浦江……可最最美麗的還是了。
有很多歷史悠久的古城。這些古城的道路花樣百出，他們都是用石頭鋪成的，上面長滿了綠色的青苔，所以石頭呈現出綠色。擦去青苔，石頭呈現出它的本色：這顏色有些雜亂，有肉紅色、黑灰色、墨綠色、暗黃色……這色彩斑斕的石頭鋪成了一條七彩的道路。
除了古城的道路，古城的橋也十分美麗。那黑白紋路的大理石橋，欄桿上刻著美麗的圖案，又咆哮的巨龍，有展翅飛翔的火鳳，有碧綠的荷葉，有粉嫩的荷花，還有幾條跳出水的鯉魚濺起了幾朵透明、清澈的水花。這橋與橋下的流水相比，顯得格外氣派。還有一步橋。它是在窄窄的小溝兩側的石板，之所以叫一步橋是因為一步就能邁到頭。這橋雖小，但上面也有魚鱗一樣密集的花紋。橋還有很多種，如木板橋、廊橋等等。
古城的房屋也很有特色。院子被池塘沾滿了，只留下一條過道和一塊種花草樹木的地方了。屋子具有古典風格，外面是走廊，里面是臥室和客廳。除外，還有書房、廚房、餐廳等各樣房間。
江南的橋美、水美、院更美！我喜愛江南風光。
江南水鄉周莊范文（21篇）篇十八
（一）說單元特點：
本單元選入游記，要學生明白，讀游記，要弄清游蹤，抓住景物特征，還要仔細揣摩語言，品味文章蘊涵的情景美，體會作者滲透在景物描寫中的思想感情。
（二）說課文特色：周莊位于蘇州城東南昆山，是江南典型的“小橋、流水、人家”，雖說歷經900多年的滄桑，仍完整保存著原有的水鄉古鎮的風貌和格局。《江南水鄉-周莊》正是描寫了江南古鎮周莊的水韻和久遠的歷史文化。課文包含一種韻致，兩相聯系。
一個韻致即：“水韻”，蘊涵在長街曲巷、白墻灰瓦里的寧靜，秀美、和諧和悠遠的古典情韻。
兩相聯系：將古鎮悠遠的歷史與現實有機的聯系，抒發了對周莊古典情韻的贊嘆和對祖國大好河山的熱愛。
根據以上教材解讀,我確立了以下目標。
學習目標：
1、圖文結合，理解“靈秀”、“瑰麗”、“遙遙相對”等詞語。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，能自主去感受周莊的獨特秀美，以及燦爛悠久的歷史文化，激發對祖國的熱愛之情。
學習重點：
品味清新優美的語言，欣賞出江南水鄉-周莊的水美和歷史的久遠。
學習難點：感受周莊獨特的秀美及燦爛的.歷史文化。
二、說教法。
新《語文課程標準》中強調，語文課程應考慮漢語言文字的特點對識字寫字、閱讀、寫作、口語交際和學生思維發展等方面的影響，在教學中尤其要重視培養良好的語感和整體把握能力。我讓學生先整體感知，再局部揣摩，最后整體評價。
新課標認為“閱讀教學是教師、學生、文本對話的過程。”教師應該始終注意閱讀探究的方向——文本，在平等的對話中，引領學生通過閱讀走進文本，親近周莊，走出文本，評價周莊。杜絕離開閱讀感受的生長點——文本，亂說亂評的現象。
三、說學法。
根據新《語文課程標準》，語文課程必須根據學生身心發展和語文學習的特點，關注學生的個體差異和不同的學習需求，愛護學生的好奇心、求知欲，充分激發學生的主動意識和進取精神，倡導自主、合作、探究的學習方式。要引導學生在語文學習的過程中，依據自己的體驗、感受與發現，主動地與作者對話，與同學、老師交流，逐步地形成問題意識，并在對問題的思考、認識、解決的過程中，培養合作精神、探究意識和研究性學習能力。
指導學生誦讀與積累，讓學生在動態的語言實踐過程中，掌握語言運用的規范，感受、體驗優秀作品的語言魅力。
四、說教學程序。
教學過程。
【圖片導入，激趣揭題】。
1、俗話說：“上有天堂，下有蘇杭”。這句話就是說蘇州、杭州像天堂一樣美。在這樣美麗的城市之間，有一個令人神往的水鄉古鎮，這就是周莊。（出示課題：江南水鄉——周莊）。
2、出示搜集的周莊圖片，并說說自己的印象及感受。
【復習新詞，指導朗讀】。
剛才我們從圖片上對周莊有了一定的感受，下面讓我們和作者一起走進這個江南古鎮，透過字里行間，來感受周莊的美。
指導朗讀：
我們喜歡周莊，喜歡他那獨特的水鄉風光；我們熱愛周莊，熱愛他那久遠的歷史和文化。
這句話告訴了我們人們喜歡周莊的原因。（板書：獨特的水鄉風光久遠的歷史文化）。
讀書有三個層次：正確、流利、有感情。誰可以有感情地把這句話讀出來！（挑兩個，評價。）。
指出：有感情朗讀就是要讀出自己的感受，讀出自己的味道！
【細品課文，感受水鄉之美】。
(一)好！這節課就讓我們帶著我們的理解和感受一起踏上周莊的土地，先來領略一下他那獨特的水鄉風光。
藍天下，一條條小河靜靜地流淌，水中倒映著白墻灰瓦的房屋；傳統的古樸典雅，現代的嶄新華美，搖曳于小橋流水，一切是那么寧靜、秀美、和諧。
1、指名讀，教師評價。
2、抓住重點詞語再來讀。
3、結合圖片理解重點詞語。（古樸典雅、嶄新華美、搖曳于小橋流水、）。
4、看完圖片之后你有什么樣的感受？（再讀。）。
5、那么在圖中你看到了什么？仿佛聽到了什么？（帶著感受再讀）。
6、領會和諧。這么多的朋友聚在一起，會不會打亂河水的美呢？
（二）、領略了河水的寧靜、秀美和和諧，讓我們換一個地方，一起進入大都市。
對于久居大都市的人來說，那種水泥叢林給人的壓迫感，會立刻消散，油然而生水一樣的輕松和暢快。
1、出示圖片。
2、親身實踐一下壓迫感。
3、再來一點噪音。
4、談感受。（帶著感受再讀，讀出這種感覺。）。
5、現在我們想干什么？（回到江南水鄉）。
6、出示輕音樂、圖片。看完之后談感受。（再讀。）。
7、有了這種感覺，所以作者說：“我們喜歡周莊，喜歡他那獨特的水鄉風光；我們熱愛周莊，熱愛他那久遠的歷史和文化。”
（三）、導語：周莊四面環水，猶如浮在水面的一朵睡蓮，是名副其實的江南水鄉。他還有著悠久的歷史和文化。
1、默讀第三段，用——畫出從哪些地方你可以看出周莊的歷史很久遠。
據考證，周莊已經有900余年的歷史。小河上靜臥的幾座名橋也大都有四五百年的歷史。
2、讀出這些句子，指導讀出數字。
3、抓住重點數字再讀。
4、從這些數字中，你有什么樣的體會？（結合感受再讀）。
5、導語：有水的地方就一定有橋，周莊尤以福安橋而出名。
a、出示句子。
這座橋的周身四側都建有橋樓，遙遙相對，氣勢非凡，是江南水鄉僅存的立體型橋樓合璧建筑。現在橋樓依然保存完好，飛檐朱欄，雕梁畫棟，古色古香。
b、讀，指出哪些詞語讀得好。
c、重點讀。
d、氣勢非凡是什么意思？（結合圖片理解氣勢非凡和立體型橋樓合璧建筑。）讀出這種氣勢。
e、結合圖片理解“飛檐朱欄、雕梁畫棟、古色古香”的意思。
f、看完圖片之后，誰愿意再來讀一遍。（讀完之后，教給學生一邊想一邊讀的方法。）。
g、這種建筑的文化我們在什么地方看過？你想對建橋著說些什么呢？（帶著這種贊嘆再讀。）。
h、看到了這久遠的歷史文化，難怪作者說：“我們喜歡周莊，喜歡他那獨特的水鄉風光；我們熱愛周莊，熱愛他那久遠的歷史和文化。”
(四)教師小結。
《江南水鄉——周莊》以它獨特的水鄉風光和久遠的歷史文化征服了太多的人所以作者說：“周莊是的蘇杭之靈秀，集水鄉之瑰麗。”
2、再次進入周莊。（圖片展示）。其實在我們身邊、在我們偉大的祖國也有很多這樣的美景。
江南水鄉周莊范文（21篇）篇十九
“江南好，風景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍，能不憶江南。”自古多柔情，猶如一段深情的歌，又好似一首清新的小詩。在我的印象當中，仿佛一幅精心制作的水墨畫，一切都是那么的安靜和諧，富有濃濃的詩情畫意。
這次秋游，我們來到了神州水鄉第一古鎮——甪直。走在古老的青石板上，就有一種滄桑的古感。撫摸光滑的青石表面，我知道那是被江南的細雨撫潤的心懷，偶爾也有一點坑坑洼洼，那是多少年的飽經磨難，卻依然容顏不變。
小橋流水是江南特有的風情。那一座座蒼老的水鄉石橋橫臥在清清流水上，小橋的欄桿是一塊塊石壁，石壁上刻著栩栩如生的圖案，仿佛在悠悠地講述古老的故事。船緩緩地從橋下穿過，水面泛起了絲絲漣漪。人走在橋上面，就像在畫中一樣。
江南的水美妙而靈動，有碧玉般的清秀，不浮躁，不張狂，就是船只駛過，那也是曼妙的姿態。舉手投足之間，風韻流傳，江南的流水就是這樣將一抹姿色表現出來的。
樸素的江南人有著輕盈的夢想，明眸皓齒的江南姑娘一口吳儂軟語，美目盼兮，巧笑倩兮，在緩緩流過的溪水里，擺弄著浣衣的動作，哼著美妙的小曲，在燦爛的陽光下，溫柔地笑著。
淡淡而疏離的薄霧籠罩在小鎮的上空，河畔兩旁，古老簡樸的房子，白墻灰瓦相映，樸素而明凈，優雅又別致。
水鄉，你是人間的天堂，你是五彩繽紛的夢想，你讓我流連忘返……。
江南水鄉周莊范文（21篇）篇二十
在我二年級寒假的時侯，我來到了中國第一水鄉――――周莊古鎮。
與我同行的不僅有我的爸爸媽媽、外公外婆，還有我的大舅舅和他的寵物狗―――豆豆。因為寵物不能進酒店，所以我們住的是民宿。而且這次周莊之行最讓我記憶深刻的就是民宿了。
周莊古鎮的民宿古色古香的.：站在民宿的外面看它，有磚有瓦，差不多三層樓高。屋檐下有一塊匾，上面寫著三個字：春滿樓。走進去第一個房間是用來接待客人的，里面有用藤條編織出的桌椅，十分像古代的房間，唯一和古代房間不同的地方就是有一臺電視機。走進住房的那一片區域，映入眼簾的是一個小庭院，庭院里的主要部分是一個小水池，水池里有一些金魚，水池四周有一些很小的景物，例如一個小亭子，一些縮小版的樹，還有一些真花真草，十分漂亮。
穿過庭院，就是外公外婆的房間了，他們的房間和我們的房間一樣：兩張床，兩把藤椅，一張藤編的桌子……。我最喜歡的是大舅舅的房間，因為他的房間里有一個榻，它是紅色的，還有一個小桌子在榻上面。
我喜歡周莊的民宿，因為它古色古香的，十分有特色。你又喜歡周莊的哪里呢？
江南水鄉周莊范文（21篇）篇二十一
教學要求：
1、學習并掌握本課生字、新詞。
2、有感情地朗讀課文，背誦課文第2自然段。
3、自主積累好詞佳句。
4、通過本課的教學，讓學生了解周莊，同時激發學生熱愛祖國山河的的思想感情。
重難點、關鍵。
1、學習并掌握本課生字。
2、背誦課文第2自然段。
3、自主積累好此佳句。
教學時間：兩課時。
教學過程：
第一課時。
教學內容：初讀課文，了解課文內容；認識本課生字，并能正確書寫。
教學目標：
1、學習本課生字、新詞。
2、學習課文第一自然段。
3、理清文章脈絡。
4、有感情到朗讀課文。
教具準備。
教學掛圖、范讀錄音帶。
教學程序。
教師活動。
學生活動。
復備。
一、創設情景，引人新課。
2、揭示課題。
這個課題有什么特點？（中間有一個破折號）。
你知道破折號有什么用嗎？
3、簡介“江南”：
抓住古句：“上有天堂，下有蘇杭”來講解江南水鄉。
1、全班齊讀課題。
2、理解課題。
（解釋、說明的作用）。
3、交流自己收集的資料。
二、初讀課文，理清文脈。
1、錄音范讀。
2、學生用筆圈出生字、新詞。
3、課文描繪了什么？
（學生自由發言）。
師適時小結：描繪了蘇杭之靈秀、集水鄉之瑰麗的江南水鄉--周莊的美麗景色。
4、輕聲自由讀課文。
5、反饋學習信息。
你讀懂了什么？
6、課文中每一個自然段寫了什么？
第1自然段：周莊的地理位置。
第2自然段：周莊的寧靜、秀美、和諧。
第3自然段：周莊展示了歷史的滄桑、文化的積淀。
第4自然段：總結了周莊的特點，表達了對它的喜愛。
1、讀通課文，生字多讀幾遍，要求讀準字音。
2、利用工具書理解文中自己不懂的詞語。
3、學生自主閱讀識字，教師巡視指導。
學生：讀懂了周莊的地理位置。
學生：讀懂了周莊的景色相當迷人。
學生：讀懂了周莊是我國文化的寶庫。
學生：讀懂了周莊是祖國的沃土。
……。
三、檢查自學情況，學習生字，書寫生字。
1、指名分段朗讀課文。
（注重學生朗讀的自評）。
2、師生共評朗讀情況。
3、學習生字、新詞。
（1）整體認讀：歷史（）多余（）。
（2）前鼻音：不禁（）。
（3）后鼻音：畫棟（）。
（4）翹舌音：嶄新（）歷史（）貞豐橋（）。
四、學習課文第一自然段。
1、指名朗讀第1自然段，注意正音：杭（）是后鼻音。
2、第1自然段向我們交代了什么？（周莊的地點、特點）。
3、以小組為單位討論“得蘇杭之靈秀，集水鄉之瑰麗”這句話的含義？
4、反饋：你是怎么理解的呢？
學生：我是這樣理解的，它擁有蘇杭的的特點。
5、全班齊讀，感受周莊“靈秀、瑰麗”的特點。
學生：周莊它集所有水鄉的瑰麗于一身，它最美。
學生：周莊是具有蘇州，杭州靈秀的特點。
……（讓學生在小組中，同其他人合作，在合作中交流，既培養了團結協作的能力，又鍛煉了語言表達能力。）。
五、作業設計。
1、抄生字新詞。
2、有感情地朗讀課文。
課后反思。
第二課時。
教學內容：理解課文內容，體會思想感情；
教學目標：
1、學習課文第2-4自然段。
2、背誦課文第2自然段。
3、積累好詞佳句。
教具準備：
多媒體課件。
教學程序。
教師活動。
學生活動。
復備。
一、復習引入。
1、聽寫詞語。
嶄新純潔壓迫不禁歷史富饒滄桑。
古樸典雅飛檐朱欄雕欄畫棟。
2、周莊有什么特點？（生自由發言）。
讀詞語。
說主要內容。
二、中心入手，直奔重點。
1、全班齊讀最后一個自然段。
2、你讀懂了什么？
……。
3、你知道兩個句子之間為什么用分號嗎？
（因為這是兩個讓人喜愛周莊的原因，沒有哪一方面更重要。）。
學生：讀懂了我們喜愛周莊的理由。
學生：讀懂了周莊讓人喜愛，因為它把人們帶回了大自然。
學生：讀懂了周莊還是祖國富饒的一方沃土。
同桌互相討論。
三、精讀感悟。
一、講讀第2自然段。
1、生自瀆本段，自主學習第2自然段。
2反饋學習信息。
3、你是怎么理解“都市那種水泥叢林給人們的壓迫感”這句話？
（學生自由發言）。
4、指導朗讀，讀出周莊的寧靜、秀美、和諧。
二、講讀課文第3自然段。
1、師范讀。
2、學生自由輕聲讀課文。
3、你讀懂了什么？
學生：讀懂了周莊展示了歷史的滄桑，文化的積淀。
學生：讀懂了周莊富安橋非凡的氣勢。
學生：讀懂了周莊的名橋師勤勞建橋人的智慧的結晶。
……。
4、播放課件。
（觀賞周莊的橋）。
5、指導朗讀。
（以自豪的語氣來向人們介紹周莊的名橋。）。
學生：讀懂了周莊既有古典美，又有現代美。
學生：讀懂了周莊的一切寧靜、秀美、和諧。
學生：讀懂了周莊讓人輕松和暢快。
……。
匯報學習情況，老師相機點撥。
拓展學習．活躍思維。
1、作者以他那優美的筆觸，向我們展示了周莊獨特的美，今天老師將帶領大家來領略周莊的風光。（播放vcd）。
2、欣賞完周莊的美麗風景，你有什么想要說的嗎？
指導背誦。
1、指名有感情地朗讀課文第2自然段，感受周莊的寧靜、和諧。
2、你有什么科學的記憶方法？
（引導學生用“分層法”“圖文結合法”……）。
3、給學生時間進行背誦，有時間可展示個人背誦。
總結全文。
師總結：周莊，以它獨有的江南水鄉的靈秀，吸引了無數人對它的向往，希望大家有機會走進周莊，去了解周莊。
五、作業設計。
1、有感情地背誦課文。
2、說說周莊美在哪里？
四、板書。
設計。
靈氣寧靜。
水周莊秀美蘇杭之靈氣，水鄉之瑰麗。
平和和諧。
課后反思。