初一英語期末知識點總結(jié)歸納（優(yōu)質(zhì)17篇）

知識點總結(jié)是學(xué)習(xí)的必經(jīng)之路，它可以幫助我們建立起扎實的知識基礎(chǔ)。下面是一些關(guān)于知識點總結(jié)的范文，希望能夠幫助大家更好地理解和掌握這一寫作技巧。

初一英語期末知識點總結(jié)歸納（優(yōu)質(zhì)17篇）篇一

一、要過好語音關(guān)。

把每一個音標(biāo)發(fā)正確，注意改正有問題的音素，特別是那些容易混淆的音素，盡早地掌握國際音標(biāo)，并盡量的掌握一些讀音規(guī)則，盡快地能利用讀音規(guī)則來拼單詞，掌握讀音規(guī)則對單詞的記憶和拼寫非常有用。

二、掌握一定數(shù)量的英語單詞。

對于學(xué)習(xí)者來說掌握英語詞匯是一難關(guān)，學(xué)習(xí)單詞要從單詞的形、音、義這三方面去掌握，要注意單詞的一詞多義，一詞多類的用法，要學(xué)會一些構(gòu)詞法的知識，來擴(kuò)展詞匯量。學(xué)習(xí)單詞要在語言材料中去學(xué)，要結(jié)合詞組，通過句子，閱讀文章來活記單詞，死記的單詞是記不牢的。堅持在讀、說前，先反復(fù)聽，聽的時候反應(yīng)單詞、句子的意思和節(jié)奏，想一下單詞的拼法、句子結(jié)構(gòu)。并要同學(xué)習(xí)語法規(guī)則有機(jī)結(jié)合起來進(jìn)行。

三、

掌握好基本語法。

語法在學(xué)習(xí)英語中也很重要，它能幫助我們把握住英語的基本規(guī)律，死的語法規(guī)則要記住，活的規(guī)則要通過做大量的練習(xí)掌握。總之學(xué)習(xí)英語要通過聽、說、讀、寫、譯來進(jìn)行操練，不但要注意數(shù)量，更重要的是要注意質(zhì)量，尤其是基本知識要掌握的準(zhǔn)確，熟練。只有經(jīng)過大量的實踐，才能做到熟能生巧，運用自如。

四、提前預(yù)習(xí)，有的放矢作為學(xué)生，在每次上課前，都要對要學(xué)的課文提前預(yù)習(xí)。

首先在音標(biāo)的幫助下試著拼讀單詞，也可以借助配套磁帶反復(fù)聽，對比一下，把握不準(zhǔn)的要標(biāo)出來，注意上課老師的發(fā)音，還要記一下單詞的漢語意思和詞性。借助課文的注釋或輔導(dǎo)材料，預(yù)習(xí)一遍課文，找出不明白的地方，做到心中有數(shù)，在教師講課時注意聽這些地方。總之，預(yù)習(xí)的目的是熟悉要學(xué)的內(nèi)容，找出不明白的地方，帶著問題聽課，做到有的放矢。

五、認(rèn)真聽課，積極配合課堂是老師與學(xué)生一起學(xué)習(xí)、掌握、運用知識的主要場所。

作為起主導(dǎo)作用的老師一方引導(dǎo)學(xué)生搞好課堂。

教學(xué)。

是很必要的，但也需要學(xué)習(xí)者的積極配合。上課要專心聽講、作好筆記、認(rèn)真操練、積極思考。預(yù)習(xí)時出現(xiàn)的問題在課堂上教師沒有講到的，要向老師提出，把問題搞清楚，老師講授的問題，先注意聽，下課后整理一下筆記，反復(fù)思考一下這些問題，抓住老師所講的重點，難點和考點。總之，上課時要做到耳聽、眼觀、嘴動、腦想，調(diào)動起多個感官來。

六、完成作業(yè)，找出問題學(xué)完每一課，要認(rèn)真完成課后作業(yè)。

做作業(yè)時一定不要看參考書上題的答案，做完后再對答案，對于作業(yè)中所出現(xiàn)的不明白的問題，應(yīng)該記下來，等下次上課時提出來。做作業(yè)是英語學(xué)習(xí)的很重要的環(huán)節(jié)，它是消化知識和鞏固知識的過程，一定要認(rèn)真完成規(guī)定的作業(yè)，筆頭作業(yè)要動一動筆，口頭作業(yè)要動一動嘴，提高聽力要練一練耳，課文在聽和讀的基礎(chǔ)上，最好背誦某些精彩段落。總之，要做大量的練習(xí)，英語是練出來的，一定不要偷懶。

七、及時復(fù)習(xí)，鞏固知識。

學(xué)會了的東西隨著時間的流逝會逐漸遺忘，但學(xué)語言有遺忘現(xiàn)象是正常的。更不必因為有遺忘現(xiàn)象而影響自己學(xué)好英語的信心與決心。問題在于怎樣來減輕遺忘的程度。善于類比，總結(jié)知識，把新學(xué)的知識同過去學(xué)的有關(guān)的知識進(jìn)行橫向和縱向比較和聯(lián)系。建立錯誤檔案記錄，加深印象，以避免再反同樣錯誤。我們大部分知識和技能是靠重復(fù)獲得的，及時復(fù)習(xí)對于記憶非常必要，學(xué)英語就是要堅持天天不斷的練，不斷地重復(fù)基本句型，常用詞匯和基本語法等。學(xué)習(xí)英語的過程也是同遺忘做斗爭的過程。

初一英語期末知識點總結(jié)歸納（優(yōu)質(zhì)17篇）篇二

地理學(xué)習(xí)離不開基礎(chǔ)的理論知識，這部分內(nèi)容是考試考查的重點之一，只有把基礎(chǔ)夯實，才能在此之上，建構(gòu)更雄偉的高樓大廈。注重基礎(chǔ)知識，不代表著不理解的死記硬背，而是在自己生活常識的基礎(chǔ)之上將所學(xué)內(nèi)容能與自己的學(xué)習(xí)和生活有機(jī)的產(chǎn)生聯(lián)系。古人說，上知天文下知地理，可見地理學(xué)科的范圍之廣，包羅萬象。與其他學(xué)科相比，地理是有魅力的一門學(xué)科，涉及到大自然的美妙和神奇，各地奇特的風(fēng)土人情和特色文化，這些都可以在好奇心的影響下，不斷的進(jìn)行學(xué)習(xí)和了解。也正因如此，堅實的基礎(chǔ)，才變得至關(guān)重要。

2、熟記地圖冊，建立空間概念。

地圖冊是學(xué)習(xí)地理不可或缺的部分，我們可以在地圖冊上找到很多信息。每一張地圖都是多種信息的綜合排布的體現(xiàn)，如果細(xì)細(xì)分析，一張小小的地圖就勝過千言萬語。所以從圖中獲取有用信息的能力，是對學(xué)生重點考查的能力。這里，我們常常考查的有地理位置，地形分布，人口文化，等等。地理，因地圖而有趣，地圖因地理而多彩。

3、學(xué)習(xí)有法，思路清晰。

地理的學(xué)習(xí)不是盲目的，也是有自己的章法的。在地理學(xué)習(xí)中，我們大致是把地理分為自然地理，人文地理和區(qū)域地理三大板塊。初中地理以自然地理和區(qū)域地理為主，人文地理也會有所考察，但難度不會太大。自然地理在學(xué)習(xí)的過程中，我們都在追求的是，這是一個什么現(xiàn)象，這個現(xiàn)象的特點是什么，它產(chǎn)生的原因是怎樣的。在區(qū)域地理的學(xué)習(xí)中，我們注重區(qū)域的地理位置，地形，河流，人口，城市，農(nóng)業(yè)，工業(yè)，以及經(jīng)濟(jì)發(fā)展等部分。每個區(qū)域都有自己的與眾不同的特點，也有和其他區(qū)域相似或相同的共同特征。北京新東方優(yōu)能一對一部閆燕老師建議同學(xué)們在學(xué)習(xí)過程中，要更看重對于所學(xué)部分思路的整體把握。

4、關(guān)注新聞時事，了解熱門話題。

地理的考查，常常會有一定的社會背景，如果生活常識一片空白，將會產(chǎn)生看不懂題，找不到突破口，抓不到重點的問題。所以經(jīng)常關(guān)注新聞熱門話題，既能豐富自己的知識面，又能積累一定的考試素材，是非常好的一個做法。

5、及時回顧，避免遺忘，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

地理學(xué)習(xí)沒有捷徑，需要不斷的積累和反復(fù)的對地圖進(jìn)行回顧和整理，不能急于求成。在學(xué)習(xí)過程中，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，按照一定的思路進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)鞏固，這樣才不會思路混亂，答題毫無章法可言。要從細(xì)小的部分做起，每天進(jìn)步一點點，最終會得到豐厚的收獲。

初一英語期末知識點總結(jié)歸納（優(yōu)質(zhì)17篇）篇三

經(jīng)過一期的摸索、探討與實踐，我對七年級上學(xué)期的英語教學(xué)有了一定的經(jīng)驗，尤其是七年級英語入門階段的教學(xué)有了如下體會：

主要介紹初中英語的學(xué)習(xí)目的、意義、方法等教師可用漢語進(jìn)行教學(xué)教師要努力創(chuàng)造友好和諧的氣氛，消除學(xué)生對上中學(xué)以及對外語學(xué)生的畏懼心理，使學(xué)生滿懷信心、充滿自信地迎接新的學(xué)習(xí)。

第一冊課本頭幾個單元都是從聽說入手，聽說訓(xùn)練的比重較。

大。圍繞“問候”、“介紹”，說明人和物等題材教學(xué)日常用語，只要求聽說，不要求讀寫。同時教學(xué)26個字母和少量單詞，要求聽、說、讀、寫“四會”掌握。

1、字母教學(xué)。字母教學(xué)可以通過例詞、例句來幫助學(xué)生掌握。

音和形，并以快速聽寫和快速認(rèn)讀卡片的練習(xí)方式來加強(qiáng)字母的音形在學(xué)生頭腦中的印象，開展各種形式的字母音形聯(lián)系比賽。

2、書寫教學(xué)。在教學(xué)之前可先讓學(xué)生觀看書上和老師在黑板上的示范，在大腦里形成明晰的英語字母形象和老師在書寫時的連續(xù)性，整體性示范動作形象。

3、音標(biāo)教學(xué)。在入門階段音標(biāo)的教學(xué)應(yīng)得到應(yīng)有的重視。首先可以從教字母的名稱音開始接觸音標(biāo)，以后可結(jié)合元音字母在單詞中的發(fā)音規(guī)律逐步教學(xué)。也可以教完字母后，再集中音標(biāo)的教學(xué)。要注意元音字母、輔音字母分類與元音音素、輔音音素分類的結(jié)合，字母的讀音與音標(biāo)的讀音不能混淆。這樣對學(xué)生在今后拼讀單詞、開口訓(xùn)練、朗讀課文有很大幫助。

4、單詞的拼讀。語音與詞匯有著直接的聯(lián)系，可以用音、形、義結(jié)合的方法記憶單詞。因此，首先要從教字母起逐步讓學(xué)生掌握拼讀規(guī)則。其次是通過每課教學(xué)幾個符合基本拼讀規(guī)則的單音單詞，使學(xué)生對拼讀規(guī)則有個初步的概念。再就是以元音字母為中心，組合成更多的單詞，設(shè)計不同的聽、說、寫的口頭、筆頭練習(xí)，讓學(xué)生反復(fù)操練，可以達(dá)到看到符合拼讀規(guī)則的單詞就能念出來，聽到符合拼讀規(guī)則的單詞就能寫出來的程度。

5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。好的開端是成功的一半，這樣入門階段的課堂教學(xué)顯得尤為重要，老師應(yīng)使用直觀、形象的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生感到新穎，有趣味，調(diào)節(jié)課堂氣氛，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。鼓勵學(xué)生大膽地說英語，養(yǎng)成相互學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

1、首先要樹立起學(xué)生的自信心。初學(xué)英語時，要有一個切合自己實際的目標(biāo)，通過循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)，在心中建立成就感。

2、正確拼讀單詞。目的就是要培養(yǎng)學(xué)生從單詞的拼法判斷其讀音，從單詞的讀音雇其拼法的能力，做到“見形知其音，見音知其形”。

3、大聲朗讀語句和課文。在入門階段要求學(xué)生能基本正確地運用語調(diào)、單詞重音朗讀句子，運用正確的語音、語調(diào)、停頓、句子重音連讀朗讀短文。這就要求學(xué)生大膽地說，大膽地讀，注意克服畏難、害羞、不敢開口的心理。

磁帶，要使聽和說有機(jī)地結(jié)合起來，增強(qiáng)學(xué)生聽的意識和說的能力。

總之，今后的工作措施：學(xué)習(xí)英語一定要勤學(xué)苦練，要日積月累地堅持學(xué)習(xí)，要不怕困難，只有這樣才能逐漸達(dá)到熟練運用的程度，達(dá)到能聽懂、看懂英語，能用這個工具進(jìn)行交際的目的。

在這一個學(xué)期的工作中，感覺自己尚存在很多的不足之處：對教材的把握不夠好，上課的邏輯性不夠強(qiáng)，課堂的銜接還不夠自然流暢等等。很多優(yōu)秀的老師的優(yōu)點都沒有學(xué)到位，聽課的次數(shù)也還不夠多，尤其是跟其他老師的交流還有點少，希望在下個學(xué)期能多向其他老師學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)水平，在新的學(xué)年再接再厲，爭取更大的進(jìn)步！

初一英語期末知識點總結(jié)歸納（優(yōu)質(zhì)17篇）篇四

2、治國戰(zhàn)略:依法治國、以德治國、科教興國、人才強(qiáng)國、可持續(xù)發(fā)展、西部大開發(fā)。

3、發(fā)展理念:科學(xué)發(fā)展觀、和諧社會、以人為本、低碳生活。

二、發(fā)展道路、理論體系、偉大旗幟。

2、理論體系:中國特色社會主義理論體系(含鄧論、三代、科發(fā))。

3、偉大旗幟:中國特色社會主義偉大旗幟(它包含中國特色社會主義道路、中國特色社會主義理論體系兩個方面內(nèi)容)。

三、標(biāo)志、標(biāo)準(zhǔn)。

1、改革開放戰(zhàn)略方針確立的標(biāo)志是:1978年黨的十一屆三中全會的召開.

2、我國對外開放邁上新階段的標(biāo)志是:加入世界貿(mào)易組織(即wto).

3、人類社會進(jìn)入文明時代的標(biāo)志是:文字的出現(xiàn).

4、中國進(jìn)入近代史的標(biāo)志是:1840年鴉片戰(zhàn)爭的爆發(fā).

5、中國革命進(jìn)入嶄新的歷史階段的標(biāo)志:19中國共產(chǎn)黨的誕生.

6、標(biāo)志著中國人民翻身做了主人的歷史事件是:1949年10月1日新中國的誕生,。

7、世界經(jīng)濟(jì)全球化趨勢繼續(xù)發(fā)展的重要標(biāo)志是:中國加入世界貿(mào)易組織(即wto)。

四、之路、之本、之要、之根、根本、基本、基礎(chǔ)。

1、改革開放是:強(qiáng)國之路,是富民之路.

2、我國的立國之本是:四項基本原則(它也是中國特色社會主義事業(yè)的政治保證.)。

3、我國的興國之要是:以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心.

4、民族之根是:民族文化(民族之魂是:民族精神)。

5、實行改革開放、發(fā)展經(jīng)濟(jì)的根本目的就是:不斷提高人民的生活水平和生活質(zhì)量.

6、黨和政府一切工作的根本出發(fā)點是:維護(hù)人民群眾的根本利益.

7、社會主義的根本任務(wù)是:解放和發(fā)展生產(chǎn)力.

8、實行依法治國和以德治國(即法治和德治)的根本目的是:保證人民群眾真正成為國家的主人.

9、國家的根本大法是:憲法.

10、我國的根本制度是:社會主義制度.

11、我國的根本政治制度是:人民代表大會制度.

12、一切組織或者個人的根本活動準(zhǔn)則是:憲法.

13、依法治國的根本目的:保證人民行使當(dāng)家作主的權(quán)利,維護(hù)人民當(dāng)家作主的地位.

14、科學(xué)發(fā)展觀的根本方法是統(tǒng)籌兼顧.

15、社會主義的根本任務(wù)是:解放和發(fā)展生產(chǎn)力.

16、要解決我國諸如存在的就業(yè)難、醫(yī)療難、教育難、收入不均等難題的根本途徑是:以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心,大力解放和發(fā)展生產(chǎn)力.

17、高舉中國特色社會主義偉大旗幟,最根本的就是:堅持中國特色社會主義道路和中國特色社會主義理論體系.

18、發(fā)展社會主義民主政治,最根本的途徑是:必須堅持中國特色社會主義政治發(fā)展道路,堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主、依法治國三者有機(jī)統(tǒng)一.

19、實現(xiàn)人民當(dāng)家作主和實行依法治國的根本保證是:堅持黨的領(lǐng)導(dǎo).

20、社會主義的一個根本原則,也是最終目標(biāo),指的是:實現(xiàn)共同富裕.

21、計劃生育政策的基本內(nèi)容是:晚婚晚育,少生優(yōu)生,控制人口數(shù)量,提高人口素質(zhì),優(yōu)化人口分布.

22、依法治國的基本要求:堅持有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究.

23、科學(xué)發(fā)展觀的基本要求是:堅持全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展.

24、我國的基本國情是:我國正處于并將長期處于社會主義初級階段(就是不發(fā)達(dá)階段).

25、我國的基本民族政策(或叫民族制度)是:民族區(qū)域自治制度.

26、我國的基本經(jīng)濟(jì)制度是:公有制為主體,多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展.

27、憲法賦予公民的基本政治權(quán)利是:選舉權(quán)和被選舉權(quán).

27、普通法律制定的依據(jù)和基礎(chǔ)是:憲法.

28、發(fā)展科技和培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)是:教育.

29、人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)是:自然資源.

30、我國社會主義基本經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)是:公有制經(jīng)濟(jì).

31、發(fā)展(海峽)兩岸關(guān)系的基礎(chǔ)(或說前提)是:堅持一個中國的原則.

32、實現(xiàn)祖國和平統(tǒng)一的前提和基礎(chǔ)是:堅持一個中國的原則.

33、可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的基本要求:就是要促進(jìn)人與自然的和諧,實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人口、資源、環(huán)境相協(xié)調(diào),堅持走生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路.

34、我國處理民族關(guān)系的基本原則是:民族平等、民族團(tuán)結(jié)和各民族共同繁榮.

35、人們參加社會生活、遵守公共秩序的基本規(guī)則是:《刑法》和《治安管理處罰法》.

五、目的、目標(biāo)。

1、實行改革開放、發(fā)展經(jīng)濟(jì)的根本目的就是:不斷提高人民的生活水平和生活質(zhì)量.

2、社會主義的最終目標(biāo)是:實現(xiàn)人民群眾共同富裕.

3、黨的十六大確立21世紀(jì)頭,我國現(xiàn)代化建設(shè)的奮斗目標(biāo)是:全面建設(shè)小康社會.

4、實行依法治國和以德治國(即法治和德治)的根本目的是:保證人民群眾真正成為國家的主人.

5、依法治國的根本目的:保證人民行使當(dāng)家作主的權(quán)利,維護(hù)人民當(dāng)家作主的地位.

6、社會主義的最終目標(biāo)是:實現(xiàn)全體人民共同富裕.

7、我國經(jīng)濟(jì)體制改革的目標(biāo)是:建立和完善社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制.

六、任務(wù)、職責(zé)、作用。

1、社會主義的根本任務(wù)是:解放和發(fā)展生產(chǎn)力.

2、公安機(jī)關(guān)的職責(zé)和人民警察的任務(wù)是:見初二教材p51最后一段.

3、社會主義的根本任務(wù)是:解放和發(fā)展生產(chǎn)力.

4、在我國國民經(jīng)濟(jì)中發(fā)揮著主導(dǎo)作用,起著關(guān)鍵性作用的是:國有經(jīng)濟(jì).

初一英語期末知識點總結(jié)歸納（優(yōu)質(zhì)17篇）篇五

初二英語成績差，歸根結(jié)底，還是初一的基礎(chǔ)知識掌握得不牢。單詞作為英語的重要知識，一點也不能犯迷糊。建議同學(xué)們從現(xiàn)在開始，就選本單詞書，趁早背起來，這樣的話，一方面，可以復(fù)習(xí)到學(xué)過的單詞;另一方面，也能提早熟悉正在學(xué)和將要學(xué)的單詞。

語法要重點學(xué)習(xí)。

初中英語的語法知識基本上都集中在了初二，同學(xué)們一定要多花時間和精力去學(xué)。在學(xué)完單個語法點之后，最好把它們放到具體的語境中去理解，那樣的話，就會較長時間不忘并能正確運用。

句子錯誤不可忽略。

在句子錯誤中，具體又有主謂一致、成分缺失、成分冗余、語態(tài)和時態(tài)錯誤等。利用課外時間閱讀英語讀物，chinadaily或許是個不錯的選擇。多掌握一些句型。

不能空洞地讀英語。

要理解單詞本身的涵義，用法，多聽英語聽力，可以從慢速voa開始，學(xué)英語不是單純地為了考試考個高分去學(xué)習(xí)的，以后在高中大學(xué)也可能會發(fā)揮巨大的優(yōu)勢。

初一英語期末知識點總結(jié)歸納（優(yōu)質(zhì)17篇）篇六

一個單詞如果單獨去記，難免會出現(xiàn)“記了又忘，忘了又記”這樣反反復(fù)復(fù)的現(xiàn)象，最好的做法就是：詞在句中記。

1、利用一切閱讀文章的機(jī)會去記單詞，比如，老師讓大家齊讀課文的時候，要大聲朗讀，邊讀邊理解單詞在句子中的含義。

2、邊理解邊背誦單詞短語及一些重點句型，記住短語和句型的同時，單詞自然就記住了。

3、每學(xué)完一課或者一單元的單詞，要將這些單詞按不同類型分類(飲食類，環(huán)保類等)，然后試著將這些單詞串聯(lián)成句。當(dāng)你能準(zhǔn)確說出一句話時，就不會記混或者記錯了。

關(guān)鍵詞：構(gòu)建體系。

如果不了解語法的結(jié)構(gòu)，在做題中，就會被長難句搞懵，寫作時也可能會運用錯誤，無故丟分。所以語法的學(xué)習(xí)一定要成體系。

1、熟悉簡單句的基本句型(主+謂，主謂賓，主系表，主謂雙賓，主謂賓賓補(bǔ))，特別要學(xué)會區(qū)分各種動詞(實意動詞，系動詞，助動詞，情態(tài)動詞)。

2、分階段做一些語法專項訓(xùn)練題，攻克重難點。特別要對長難句做拆分與合并的練習(xí)。

3、常錯的語法點要摘抄在錯題本上，每隔2、3天再重新做相應(yīng)的語法題加以鞏固。

初一英語期末知識點總結(jié)歸納（優(yōu)質(zhì)17篇）篇七

我本學(xué)期擔(dān)任七年級英語備課組組長，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)處室以及教研組長的關(guān)心和指導(dǎo)下，本學(xué)期基本完成了各項工作任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期備課組工作總結(jié)如下：

七年級英語備課組由10位老師組成，我們本學(xué)期團(tuán)結(jié)一致、互相學(xué)習(xí)、互通有無、取長補(bǔ)短，共同努力地做好了備課組的各項工作。

在教學(xué)上，備課組在統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、統(tǒng)一重點難點、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試等幾個方面做了大量的工作，利用集體備課和教研組活動的時間進(jìn)行了教學(xué)上的大量交流與溝通，形成了以下共識并付諸實踐：

1、重視英語啟蒙教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語興趣。

如果英語教學(xué)只是一味地注重知識傳授，而忽視學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，那將會使學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面缺乏廣闊的視野和創(chuàng)新的精神，很難有學(xué)習(xí)英語的意識和運用英語實踐的能力。因此，我們英語組的老師在英語教學(xué)中重視學(xué)生的啟蒙教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語意識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

2、充分運用英語課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)英語潛能。

本學(xué)期英語組的老師在英語課堂教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，多方面調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、主動探索、自覺實踐，努力營造英語教學(xué)師生互動的教學(xué)氛圍。

在英語課堂教學(xué)中，注重培養(yǎng)每位學(xué)生的參與意識，讓學(xué)生從學(xué)習(xí)的過程中體驗到快樂，讓不同層次的學(xué)生都有所收獲，從而讓他們在學(xué)習(xí)中獲得滿足感、成就感。

在大家的共同努力下，七年級年英語教學(xué)工作取得了比較好的成績，備課組各個成員的教育教學(xué)能力都得到了一定的提高。

本學(xué)期，在各個話題、單元的平時測試，期中測試基礎(chǔ)上。測試結(jié)束以后，備課組都是在最短的時間內(nèi)進(jìn)行統(tǒng)改統(tǒng)評，且不出差錯，并及時地對考試情況進(jìn)行質(zhì)量分析，把測試反映出來的有價值的教學(xué)信息及時反饋給科任教師，讓科任教師能在以后的教學(xué)中更有針對性。

一個學(xué)期來，七年級英語備課組在取得了一定的成績的基礎(chǔ)上，也存在這一些問題：

2、對新課標(biāo)教育教學(xué)理論方面的集體學(xué)習(xí)還不夠，需要進(jìn)一步加強(qiáng)。這些方面將是我們下一個階段的努力方向。

初一英語期末知識點總結(jié)歸納（優(yōu)質(zhì)17篇）篇八

1、首先要充分利用好英語老師在課堂上的語言。一般的英語老師在英語課堂上都是盡可能地利用英語來組織教學(xué)，無論老師說多說少，同學(xué)們都可以把這當(dāng)成練習(xí)聽力的好機(jī)會。在聽得不大明白的情況下，要仔細(xì)聽上下文，從老師前后的語言中來猜測、判斷語意，或是根據(jù)老師的手勢、眼神、動作等來分析，千萬不要因為聽不大懂而放棄。如果能利用好老師的課堂上的語言，對你的聽力會有不少的幫助。

2、在這一年里，充分利用國內(nèi)或國外的優(yōu)秀的英語廣播和電視節(jié)目等，選擇比較適合自己水平的節(jié)目，看比較簡單的英語原聲電影等等。現(xiàn)在有很多電視頻道和廣播都有針對中學(xué)生開辟的欄目，同學(xué)們不妨每天定期收看，并作好聽力記錄，把能夠聽懂的東西記錄下來，也可以把不明白的句子或單詞記錄下來（盡可能地記錄），等節(jié)目結(jié)束后去揣摩或問老師。堅持下來，就會在無形中既提高了聽的能力，還能有助于增長詞匯量和知識，是幫助你打下牢固聽力基礎(chǔ)的較好方法，并建立語言溝通能力和自信心的有效途徑。

3、在泛聽的基礎(chǔ)上，必須安排一定的時間進(jìn)行專項、綜合和強(qiáng)化性聽力訓(xùn)練。選擇難易適度的材料，先易后難，先慢后快地進(jìn)行。

4、注意做題方法。在做聽力題時，一定要做到聽前先把聽力試卷全部看一遍，尤其是聽對話和聽短文這兩種類型，以大概掌握主題內(nèi)容，縮小聽力范圍；聽第一遍時，不要急于做答，應(yīng)仔細(xì)把全文聽完，盡可能弄明白文章在講什么；聽第二遍的過程中，可以適當(dāng)?shù)刈鲆恍┯涗洠纾簳r間、地點、數(shù)字、人物、天氣等等，同時把可能正確的答案做上記號，以便聽第三遍時檢驗核對。

1、提高閱讀能力的最有效辦法是進(jìn)行廣泛的課外閱讀，選擇不同文體和不同題材文章，培養(yǎng)自己的語感和良好的閱讀習(xí)慣，豐富知識。制定切實可行的閱讀計劃，每天或每周幾天都要堅持不懈地進(jìn)行課外閱讀。

2、重視閱讀材料的選擇。不單從興趣出發(fā)，相反，有意識地讀一些自己不甚了解，甚至不大感興趣的科普、歷史、哲學(xué)等方面的文章。另外，針對不同的訓(xùn)練目的，可以選取內(nèi)容難度不同的閱讀材料。例如，進(jìn)行快速閱讀時，可以選擇生詞量較小篇幅較短的文章；而重點在擴(kuò)大詞匯量、拓寬視野的閱讀訓(xùn)練，就可以選擇英文雜志或報紙。此外，還要注重循序漸進(jìn)，根據(jù)不同階段自己英語水平的變化選擇相應(yīng)的閱讀材料。

3、進(jìn)行有效的閱讀方法訓(xùn)練。可以利用老師布置的閱讀文段，也可以利用自己選擇的文章來進(jìn)行訓(xùn)練。同學(xué)們首先要善于培養(yǎng)自己對文章上、下文和指代關(guān)系的推理能力，要學(xué)會領(lǐng)悟詞義及判斷句子之間邏輯關(guān)系的能力以及抓住關(guān)鍵詞語捕捉信息的能力。

4、閱讀時不但要領(lǐng)會文章的意思，還要深刻理解文章的思想內(nèi)涵，預(yù)測故事的結(jié)尾，對人物關(guān)系、人物品質(zhì)以及事件發(fā)生的時間、地點、過程等做出準(zhǔn)確的判斷。

英語寫作能力也是靈活運用知識的一種綜合能力。

1、中國有句古話，叫“熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會作”。同樣，要使自己具有較強(qiáng)的寫作能力，首先應(yīng)該熟讀和背誦一些句型和短文。許多同學(xué)寫出來的語言根本不符合英語的語言習(xí)慣，相當(dāng)一部分人有對照中文逐字翻譯的不良習(xí)慣，不去理會中英文的差異。大量的背誦和閱讀是提高寫作能力的有效辦法，同學(xué)們?nèi)粲写罅康默F(xiàn)成語言積累在腦海里，自己寫起文段來，就可以做到脫口而出，或是模仿、套用，甚至發(fā)揮。

2、可以采用循序漸進(jìn)、靈活多樣的練習(xí)方式。從根據(jù)提示詞寫單句開始，到寫單句，然后到寫幾句話，最后到寫流利的文段。

3、嘗試多種形式的寫作，如短信、說明、通知、便條、明信片、看圖寫作、根據(jù)表格或記錄寫短文等。

4、在練習(xí)時，要充分了解所提供的情景素材，注意使用常見的連接詞來表示順序和邏輯關(guān)系，使句意表達(dá)連貫、語法正確、符合邏輯。還要注意字母的大小寫和標(biāo)點符號。

聽、說、讀、寫四種技能相輔相成，但是要想使這四種技能做到扎實嚴(yán)謹(jǐn)，少不了必須的英語語言知識。語言知識是英語的重要組成部分，是為聽、說、讀、寫這四種能力服務(wù)的，是它們得以提高的有力保證。關(guān)于語言知識的學(xué)習(xí)，同學(xué)們可以嘗試：

1、在現(xiàn)有知識的基礎(chǔ)上，先親自動手，對兩年來教材中所要求掌握的基本語言知識先做一個系統(tǒng)的歸納，如時態(tài)、詞類、簡單句的結(jié)構(gòu)以及一些常見的或重要的句型。在進(jìn)行整理的過程中，切忌把語言現(xiàn)象作為孤立的語言來總結(jié)，必須把他們放在語境和上下文中來體會和總結(jié)。例如在總結(jié)一般過去式時，不妨把你在教材中和平時的閱讀中所見到的一般過去式的句子有選擇地摘錄下來，然后對他們的結(jié)構(gòu)、用法和變化進(jìn)行比較，最后你對一般過去式的理解就不會是機(jī)械的了。

2、在自己總結(jié)之后，對所學(xué)的語言知識有了一個自覺的回顧，但是由于同學(xué)們的經(jīng)驗和水平有限，肯定會有丟失和偏頗之處，因此筆者建議大家在隨后的初三階段選擇一本適合初三學(xué)生閱讀的語法書，邊看邊對照一下自己先前的總結(jié)，在得到系統(tǒng)、全面、正確的知識的同時，看看有那些是理解不當(dāng)或是學(xué)過但已經(jīng)遺忘的知識。

3、可以結(jié)合語法書，選做一些適合的語法練習(xí)，以加深和鞏固語言知識。

4、適當(dāng)而科學(xué)的語法練習(xí)是必要的，但是千萬不能為了學(xué)語言而學(xué)語言，為了學(xué)語法而學(xué)語法，為了學(xué)詞匯而學(xué)詞匯，忽略了學(xué)習(xí)英語的目的是幫助自己更好地組織思想，更好地交流思想。同學(xué)們應(yīng)該在了解語法的大體知識的基礎(chǔ)上，盡快轉(zhuǎn)到閱讀、聽力、口語、寫作的學(xué)習(xí)上。一味地死摳語法也是不可能學(xué)好英語的。

初一英語期末知識點總結(jié)歸納（優(yōu)質(zhì)17篇）篇九

對頂角相等。

過一點有且只有一條直線與已知直線垂直。

連接直線外一點與直線上各點的所有線段中，垂線段最短（簡單說成：垂線段最短）。

平行線。

經(jīng)過直線外一點，有且只有一條直線與這條直線平行。

如果兩條直線都與第三條直線平行，那么這兩條直線也互相平行。

1、直線平行的條件。

兩條直線被第三條直線所截，如果同位角相等，那么兩直線平行。

兩條直線被第三條直線所截，如果內(nèi)錯角相等，那么兩直線平行。

兩條直線被第三條直線所截，如果同旁內(nèi)角互補(bǔ)，那么兩直線平行。

2、平行線的性質(zhì)。

兩條平行線被第三條直線所截，同位角相等。

兩條平行線被第三條直線所截，內(nèi)錯角相等。

兩條平行線被第三條直線所截，同旁內(nèi)角互補(bǔ)。

二元一次方程組。

方程中含有兩個未知數(shù)（x和y），并且未知數(shù)的指數(shù)都是1，像這樣的方程叫做二元一次方程。

把兩個二元一次方程合在一起，就組成了一個二元一次方程組。

使二元一次方程兩邊的值相等的兩個未知數(shù)的值，叫做二元一次方程的解。

二元一次方程組的兩個方程的公共解，叫做二元一次方程組的解。

消元。

將未知數(shù)的個數(shù)由多化少、逐一解決的'想法，叫做消元思想。

不等式。

用小于號或大于號表示大小關(guān)系的式子，叫做不等式。

使不等式成立的未知數(shù)的值叫做不等式的解。

能使不等式成立的x的取值范圍，叫做不等式的解的集合，簡稱解集。

不等式的性質(zhì)。

不等式兩邊加(或減)同一個數(shù)(或式子)，不等號的方向不變。

不等式兩邊乘(或除以)同一個正數(shù)，不等號的方向不變。

不等式兩邊乘(或除以)同一個負(fù)數(shù)，不等號的方向改變。

初一英語期末知識點總結(jié)歸納（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十

1.有序數(shù)對：用含有兩個數(shù)的詞表示一個確定的位置，其中各個數(shù)表示不同的含義，我們把這種有順序的兩個數(shù)a與b組成的數(shù)對，叫做有序數(shù)對，記作(a，b)其中a表示橫軸，b表示縱軸。

2.平面直角坐標(biāo)系：在同一個平面上互相垂直且有公共原點的兩條數(shù)軸構(gòu)成平面直角坐標(biāo)系，簡稱為直角坐標(biāo)系。通常，兩條數(shù)軸分別置于水平位置與垂直位置，取向右與向上的方向分別為兩條數(shù)軸的正方向。水平的數(shù)軸叫做x軸或橫軸，豎直的數(shù)軸叫做y軸或縱軸，x軸或y軸統(tǒng)稱為坐標(biāo)軸，它們的公共原點o稱為直角坐標(biāo)系的原點。

3.橫軸、縱軸、原點：水平的數(shù)軸稱為x軸或橫軸;豎直的數(shù)軸稱為y軸或縱軸;兩坐標(biāo)軸的交點為平面直角坐標(biāo)系的原點。

4.坐標(biāo)：對于平面內(nèi)任一點p，過p分別向x軸，y軸作垂線，垂足分別在x軸，y軸上，對應(yīng)的數(shù)a，b分別叫點p的橫坐標(biāo)和縱坐標(biāo)。

5.象限：兩條坐標(biāo)軸把平面分成四個部分，右上部分叫第一象限，按逆時針方向一次叫第二象限、第三象限、第四象限。坐標(biāo)軸上的點不在任何一個象限內(nèi)。

6.特殊位置的點的坐標(biāo)的特點。

(1)x軸上的點的縱坐標(biāo)為零;y軸上的點的橫坐標(biāo)為零。

(2)第一、三象限角平分線上的點橫、縱坐標(biāo)相等;第二、四象限角平分線上的點橫、縱坐標(biāo)互為相反數(shù)。

(3)在任意的兩點中，如果兩點的橫坐標(biāo)相同，則兩點的連線平行于縱軸;如果兩點的縱坐標(biāo)相同，則兩點的連線平行于橫軸。

(4)點到軸及原點的距離。

7.在平面直角坐標(biāo)系中對稱點的特點。

(1)關(guān)于x成軸對稱的點的坐標(biāo)，橫坐標(biāo)相同，縱坐標(biāo)互為相反數(shù)。(橫同縱反)。

(2)關(guān)于y成軸對稱的點的坐標(biāo)，縱坐標(biāo)相同，橫坐標(biāo)互為相反數(shù)。(橫反縱同)。

(3)關(guān)于原點成中心對稱的點的坐標(biāo)，橫坐標(biāo)與橫坐標(biāo)互為相反數(shù)，縱坐標(biāo)與縱坐標(biāo)互為相反數(shù)。(橫縱皆反)。

1.不等式：用符號，，，表示大小關(guān)系的式子叫做不等式。

2.不等式分類：不等式分為嚴(yán)格不等式與非嚴(yán)格不等式。

一般地，用純粹的大于號、小于號，連接的不等式稱為嚴(yán)格不等式，用不小于號(大于或等于號)、不大于號(小于或等于號)，連接的不等式稱為非嚴(yán)格不等式，或稱廣義不等式。

3.不等式的解：使不等式成立的未知數(shù)的值，叫做不等式的解。

4.不等式的解集：一個含有未知數(shù)的不等式的所有解，組成這個不等式的解集。

5.不等式解集的表示方法：

(2)用數(shù)軸表示：不等式的解集可以在數(shù)軸上直觀地表示出來，形象地說明不等式有無限多個解，用數(shù)軸表示不等式的解集要注意兩點：一是定邊界線;二是定方向。

6.解不等式可遵循的一些同解原理。

(1)不等式f(x)g(x)與不等式g(x)f(x)同解。

(2)如果不等式f(x)g(x)的定義域被解析式h(x)的定義域所包含，那么不等式f(x)g(x)與不等式h(x)+f(x)。

(3)如果不等式f(x)g(x)的定義域被解析式h(x)的定義域所包含，并且h(x)0，那么不等式f(x)g(x)與不等式h(x)f(x)0，那么不等式f(x)g(x)與不等式h(x)f(x)h(x)g(x)同解。

初一英語期末知識點總結(jié)歸納（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十一

第五章：

本章重點：一元一次不等式的解法，

本章難點：了解不等式的解集和不等式組的解集的確定，正確運用。

不等式基本性質(zhì)3。

本章關(guān)鍵：徹底弄清不等式和等式的基本性質(zhì)的區(qū)別.

(2)不等式的基本性質(zhì)，它是解不等式的理論依據(jù).

(3)分清不等式的解集和解不等式是兩個完全不同的概念.

(6)一元一次不等式的解集，在數(shù)軸上表示一元一次不等式的解集。

(8).利用數(shù)軸確定一元一次不等式組的解集。

第六章：

1.二元一次方程，二元一次方程組以及它的解，明確二元一次方程組的解是一對未知數(shù)的值，會檢驗一對數(shù)值是不是某一個二元一次方程組的解.

2.一次方程組的兩種基本解法，能靈活運用代入法，加減法解二元一次方程組及簡單的三元一次方程組.

3.根據(jù)給出的應(yīng)用問題，列出相應(yīng)的二元一次方程組或三元一次方程組，從而求出問題的解，并能根據(jù)問題的實際意義，檢查結(jié)果是否合理.

本章的重點是：二元一次方程組的解法——代入法，加減法以及列一次方程組解簡單的應(yīng)用問題.

本章的難點是：

1.會用適當(dāng)?shù)南椒ń舛淮畏匠探M及簡單的三元一次方程組;。

2.正確地找出應(yīng)用題中的相等關(guān)系，列出一次方程組.

第七章。

本章重點是：整式的乘除運算，特別是對冪的運算及乘法公式的應(yīng)用要達(dá)到熟練程度.

本章難點是：對乘法公式結(jié)構(gòu)特征和公式中字母意義的理解及乘法公式的靈活應(yīng)用。

1.冪的運算性質(zhì)，正確地表述這些性質(zhì)，并能運用它們熟練地進(jìn)行有關(guān)計算.

2.單項式乘以(或除以)單項式，多項式乘以(或除以)單項式，以及多項式乘以多項式的法則，熟練地運用它們進(jìn)行計算.

3.乘法公式的推導(dǎo)過程，能靈活運用乘法公式進(jìn)行計算.

4.熟練地運用運算律、運算法則進(jìn)行運算，

5.體會用字母表示數(shù)和用字母表示式子的意義.通過式的變形，深入理解轉(zhuǎn)化的思想方法.

第八章：

1、認(rèn)識事物的幾種方法：觀察與實驗歸納與類比猜想與證明生活中的說理數(shù)學(xué)中的說理。

2、定義、命題、公理、定理。

3、簡單幾何圖形中的推理。

4、余角、補(bǔ)交、對頂角。

5、平行線的判定。

判定：一個公理兩個定理。

公理：兩直線被第三條直線所截，如果同位角相等(數(shù)量關(guān)系)兩直線平行(位置關(guān)系)。

定理：內(nèi)錯角相等(數(shù)量關(guān)系)兩直線平行(位置關(guān)系)。

定理：同旁內(nèi)角互補(bǔ)(數(shù)量關(guān)系)兩直線平行(位置關(guān)系).

平行線的性質(zhì)：

兩直線平行，同位角相等。

兩直線平行，內(nèi)錯角相等。

兩直線平行，同旁內(nèi)角互補(bǔ)。

由圖形的“位置關(guān)系”確定“數(shù)量關(guān)系”

第九章：

重點：因式分解的方法，

難點：分析多項式的特點，選擇適合的分解方法。

1.因式分解的概念;。

2.因式分解的方法：提取公因式法、公式法、分組分解法(十字相乘法)。

3.運用因式分解解決一些實際問題.(包括圖形習(xí)題)。

第十章:。

重點是：用統(tǒng)計知識解決現(xiàn)實生活中的實際問題.

難點是：用統(tǒng)計知識解決實際問題.

1.統(tǒng)計初步的基本知識，平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)等的計算、

2.了解數(shù)據(jù)的收集與整理、繪畫三種統(tǒng)計圖.

3.應(yīng)用統(tǒng)計知識解決實際問題能解決與統(tǒng)計相關(guān)的綜合問題.

初一英語期末知識點總結(jié)歸納（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十二

即"have+been+動詞過去分詞"。

二、用法:現(xiàn)在完成時被動語態(tài)結(jié)構(gòu)常用于以下兩種情況:。

（1）主謂關(guān)系被動，而且謂語動作從過去一直延續(xù)到現(xiàn)在；

（2）主謂關(guān)系被動，而且謂語動作發(fā)生在過去，但已對現(xiàn)在造成影響或結(jié)果。

三、現(xiàn)在完成時主動句和被動句之間的轉(zhuǎn)換:如果要將現(xiàn)在完成時的主動句轉(zhuǎn)換成被動句，則要把其賓語變?yōu)橹髡Z，謂語動詞變?yōu)楸粍咏Y(jié)構(gòu)，主語變?yōu)橛山樵~引導(dǎo)的狀語或直接將其省略；反之，如果要把被動句變?yōu)橹鲃泳洌瑒t恢復(fù)其原來的主語，謂語動詞套用主動結(jié)構(gòu)。

初一英語期末知識點總結(jié)歸納（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十三

是指把需要記憶的地理知識通過諧音組合到一塊，然后聯(lián)想創(chuàng)造出一種意境的記憶方法。對于難記憶的地理知識利用諧音聯(lián)想記憶，便于想象，能極大地調(diào)動自己的積極性和興趣性，收到“記中樂，樂中記”的藝術(shù)效果。

2、接近聯(lián)想記憶法。

是根據(jù)有些地理事物在時間上或空間上有所接近之處而建立起來的聯(lián)想記憶方法。通過接近聯(lián)想有助于我們將新、舊知識聯(lián)系起來，增強(qiáng)知識的凝聚力。如，記憶洋流的分布規(guī)律時，在中低緯形成以副熱帶為中心的反氣旋型大洋環(huán)流，想到北半球的反氣旋是順時針方向流動，東西風(fēng)向如何就一目了然了。

3、類似聯(lián)想記憶法。

是根據(jù)地理事物之間在性質(zhì)、成因、規(guī)律等方面有類似之處而建立起來的記憶方法。通過類似聯(lián)想有助于我們發(fā)現(xiàn)地理事物的共性，強(qiáng)化記憶。如溫帶季風(fēng)氣候區(qū)和溫帶海洋氣候區(qū)內(nèi)的自然帶均為溫帶落葉闊葉林帶。

4、比喻記憶法。

是指把所要記憶的地理知識與人們熟知的＇相關(guān)知識聯(lián)系起來完成記憶的方法。科學(xué)、準(zhǔn)確的比喻記憶能夠使抽象的內(nèi)容具體化、枯燥的內(nèi)容趣味化、復(fù)雜的內(nèi)容簡單化。例如：記憶氣壓帶、風(fēng)帶的季節(jié)移動時，可比喻為燕子的季節(jié)遷徙。記憶太陽系九大行星中衛(wèi)星數(shù)最多的行星——土星時，可以將其比作土霸王。

5、聚散聯(lián)想記憶法。

是指運用聚合思維對一定數(shù)量的知識通過聯(lián)想，按照一定的規(guī)律組合到一起或運用發(fā)散思維對同一地理知識，從多方面進(jìn)行聯(lián)系的記憶方法。包括聚合聯(lián)想記憶法和發(fā)散聯(lián)想記憶法，互為逆過程。運用聚散聯(lián)想記憶法有助于學(xué)習(xí)時舉一反三，觸類旁通，擴(kuò)大思路，建立地理知識的“聯(lián)想集團(tuán)”。如有關(guān)赤道的知識，可運用發(fā)散思維從下列各點進(jìn)行說明。

6、字頭記憶法。

是指把一系列地理事物的字頭串聯(lián)起來來完成記憶的方法。如：記憶九大行星距日遠(yuǎn)近時，可以這樣記憶：水金地、火木土，天海冥。

7、形象聯(lián)想記憶法。

是把所需要記憶的材料同某種具體的事物、數(shù)字、字母、漢字或幾何圖形等聯(lián)系起來，借助形象思維加以記憶。形象聯(lián)想既有利于激發(fā)興趣、調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性，又有利于加深記憶。

8、奇特聯(lián)想記憶法。

是指利用一些離奇古怪的聯(lián)想方法，把零散的地理知識串到一塊在大腦中形成一連串物象的記憶方法。通過奇特聯(lián)想，能增強(qiáng)知識對我們的吸引力和刺激性，從而使需要記憶的內(nèi)容深刻地烙在腦海中。

9、對比聯(lián)想記憶法。

是指根據(jù)地理事物之間具有明顯對立性特點加以聯(lián)想的記憶方法。通過對比聯(lián)想，有助于我們比較地理事物的差異性，掌握各自的特性，增強(qiáng)記憶。如氣旋和反氣旋是大氣中最常見的運動形式，其氣壓分布狀況、氣流狀況、天氣狀況都相反，學(xué)習(xí)時，只需精記一種即可。

10、從屬聯(lián)想記憶法。

是根據(jù)地理事物之間因果、從屬、并列等關(guān)系增強(qiáng)知識凝聚的聯(lián)想記憶方法。通過關(guān)系聯(lián)想，引導(dǎo)思考、理解地理知識彼此之間的關(guān)系，使思考問題有明確的方向，感到有些地理知識多而不雜，雜而不亂，有規(guī)律可循。

初一英語期末知識點總結(jié)歸納（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十四

初一英語期末知識點總結(jié)歸納（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十五

1、七年級英語語法知識點總結(jié)是滬江提供的學(xué)習(xí)資訊，滬江是專業(yè)的互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)平臺，致力于提供便捷優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)產(chǎn)品和服務(wù)；英語重要的基礎(chǔ)語法知識歸納英語語法條目繁多，難理解，而且枯燥無味我們很多人在學(xué)習(xí)的過程中，容易混淆一些語法知識下面是百分網(wǎng)小編為大家。

2、題目答案解析查看更多優(yōu)質(zhì)解析舉報1各類詞性，如冠詞名詞數(shù)詞代詞形容詞副詞連詞動詞助動詞情態(tài)動詞等等2句子的分類簡單句復(fù)合句，包括并；提供英語語法考試材料，包括各類英語語法考試的真題及答案解析等2019年全國高考真題英語語法疑難解析3英語單項填空考點時態(tài)英語單項填空考。

3、中考網(wǎng)初中英語知識點頻道涵蓋了初中所以九大詞類，重點句型，短語搭配，八大時態(tài)等重要知識點指導(dǎo)解析及精準(zhǔn)練習(xí)，歡迎大家閱讀。

4、高中英語語法知識點歸納一資料doc，第一章名詞性從句在句子中起名詞作用的句子叫名詞性從句nounclauses名詞性從句的功能相當(dāng)于名詞詞組。

初一英語期末知識點總結(jié)歸納（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十六

初一英語期末知識點總結(jié)歸納（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十七

1.讀的方法。初一同學(xué)往往不善于讀數(shù)學(xué)書，在讀的過程中，易沿用死記硬背的方法。那么如何有效地讀數(shù)學(xué)書呢?平時應(yīng)做到：

(1)粗讀。先粗略瀏覽教材的枝干，并能粗略掌握本章節(jié)知識的概貌，重、難點;。

(3)研讀。要研究知識間的內(nèi)在聯(lián)系，研討書本知識安排意圖，并對知識進(jìn)行分析、歸納、總結(jié)，以形成知識體系，完善認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

讀書，先求讀懂，再求讀透，使得自學(xué)能力和實際應(yīng)用能力得到很好的訓(xùn)練。

2.聽的方法。“聽”是直接用感官去接受知識，而初一同學(xué)往往對課程增多、課堂學(xué)習(xí)量加大不適應(yīng)，顧此失彼，精力分散，使聽課效果下降。因此應(yīng)在聽課的過程中注意做到：

(1)聽每節(jié)課的學(xué)習(xí)要求;。

(2)聽知識的引入和形成過程;。

(3)聽懂教學(xué)中的重、難點(尤其是預(yù)習(xí)中不理解的或有疑問的知識點);。

(4)聽例題關(guān)鍵部分的提示及應(yīng)用的數(shù)學(xué)思想方法;。

(5)聽好課后小結(jié)。

3.思考的方法。“思”指同學(xué)的思維。數(shù)學(xué)是思維的體操，學(xué)習(xí)離不開思維，

數(shù)學(xué)更離不開思維活動，善于思考則學(xué)得活，效率高;不善于思考則學(xué)得死，效果差。可見，科學(xué)的思維方法是掌握好知識的前提。七年級學(xué)生的思維往往還停留在小學(xué)的思維中，思維狹窄。因此在學(xué)習(xí)中要做到：

(1)敢于思考、勤于思考、隨讀隨思、隨聽隨思。在看書、聽講、練習(xí)時要多思考;。

(2)善于思考。會抓住問題的關(guān)鍵、知識的重點進(jìn)行思考;。

(3)反思。要善于從回顧解題策略、方法的優(yōu)劣進(jìn)行分析、歸納、總結(jié)。

4.問的方法。孔子曰：“敏而好學(xué)，不恥不問。”愛因斯坦說過：“提出問題比解決問題更重要。”問能解惑，問能知新，任何學(xué)科的學(xué)習(xí)無不是從問題開始的。但七年級同學(xué)往往不善于問，不懂得如何問。因此，同學(xué)在平時學(xué)習(xí)中應(yīng)掌握問問題的一些方法，主要有：

(1)追問法。即在某個問題得到回答后，順其思路對問題緊追不舍，刨根到底繼續(xù)發(fā)問;。

(2)反問法。根據(jù)教材和教師所講的內(nèi)容，從相反的方向把問題提出來;。

(4)聯(lián)系實際提問法。結(jié)合某些知識點，通過對實際生活中一些現(xiàn)象的觀察和分析提出問題。

此外，在提問時不僅要問其然，還要問其所以然。

5.記筆記的方法。很大一部分學(xué)生認(rèn)為數(shù)學(xué)沒有筆記可記，有記筆記的學(xué)生也是記得不夠合理。通常是教師在黑板上所寫的都記下來，用“記”代替“聽”和“思”。

有的筆記雖然記得很全，但收效甚微。因此，學(xué)生作筆記時應(yīng)做到以下幾點：

(1)在“聽”，“思”中有選擇地記錄;。

(2)記學(xué)習(xí)內(nèi)容的要點，記自己有疑問的疑點，記書中沒有的知識及教師補(bǔ)充的知識點;。

(3)記解題思路、思想方法;。

(4)記課堂小結(jié)。并使學(xué)生明確筆記是為補(bǔ)充“聽”“思”的不足，是為最后復(fù)習(xí)準(zhǔn)備的，好的筆記能使復(fù)習(xí)達(dá)到事倍功半的效果。

正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法是學(xué)好數(shù)學(xué)的兩大基石。這兩大基石的形成又離不開平時的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)實踐，下面就幾個數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)實踐中的具體問題談一談如何學(xué)好數(shù)學(xué)。