優秀作文需要有感情的投入，通過真情實感的表達，使讀者能夠感受到作者的情感傳遞和情感共鳴。通過閱讀這些范文，我們可以發現優秀作文的共同特點和創作思路。
老師師生情（優質17篇）篇一
總之，我們的想法千奇百怪，但我們永遠無法猜到老師內心的想法。可不是嗎？陳老師壓抑著內心的憤怒，咬牙切齒地對我們說：“孩子們，看來你們很喜歡賣菜啊。我看下什么時候在班上舉行一次買菜比賽。大家覺得怎么樣呢？大家暢所欲言哦，這也可以成為我們學習的一部分！這是學習和生活的完美詮釋。”話音剛落，全班頓時哄堂大笑。可誰知道這竟成了暴風雨來臨的前奏。
“你們還好意思笑啊，看看你們的試卷，最簡單的數字運算都不會。賣菜都不一定會啊！張強、熊岳看看你們的試卷，我都不好意思了。你們哪次不是嗓門最大的那個。怎么一到考試就沒聲了呢、、、、、、”一陣槍雷彈雨的掃射過后，同學們都不好意思將頭埋得低低的，似乎要找個地洞鉆進去。可這還沒結束，只見陳老師將全班的試卷使勁一揮，試卷散落一地，就像陳老師散落的點點憤怒一樣，每個人的臉上都火辣辣的。陳老師惡狠狠地盯著我們大聲說道：“這節課寫300字試卷反思和自我反思給我，不寫的就請你家長來學校跟你寫！”說完，他摔門而出，似乎連空氣都彌漫著一股濃濃的怒火。
陳起來真想一只憤怒的獅子，似乎要撕碎眼前的所有。但我還是希望老師能克制自己的情緒，做一個傳播知識和快樂的老師！我不希望，下午老師做個開心快樂的人。
老師師生情（優質17篇）篇二
說起發型，其實我是很羨慕那種長發飄飄，十分淑女的發型的。無奈，我先天不足，頭發只要留著超過肩膀，就會分叉，梳都梳不開。于是，我只能在中短發型上做文章了。
剛工作時，梳一個簡單馬尾的我心血來潮剪了一個“波波頭”，那時十分流行。理發師也是很下功夫，除了拉直了以外，還在頭頂里面燙了一圈，將頭頂上的頭發“頂”了起來。剛剪好的頭發效果還行，可是幾個月之后，頭發長得不長不短，就比較尷尬了。散下來吧，不知哪一撮頭發會翹起來，梳又梳不上去，只能等待頭發快快長了。
頭發留到能梳馬尾時，我又迷戀上戴發卡，于是，白發卡，黑發卡，各種發卡輪流換著戴，自己還覺得挺好看。不知戴了多久，有一天傍晚，我忽然發現戴了一天的發卡，勒得我頭直疼，于是，我果斷放棄發卡，回歸自然馬尾。
過一段時間，又開始流行“梨花燙”，“時尚”的我自然不能落后，馬上去理發店“燙”一個。這個發型是很隨和的`，想梳起來就能梳起來，想散開頭發就能散發。就是時間長了，發梢的波浪會從小波浪變成大波浪，最后變得不直不彎，干枯分叉了。
我的頭發在我懷孕生寶寶時是唯一沒有被折騰的時候，長長了就用剪子剪剪，那時也顧不上什么發型了。然后，就是繼續“折騰”。
最近，我在朋友的慫恿下剪了個齊耳短發，現在，又到了不長不短的尷尬階段。每天，我都在盼望頭發快快長，好能再次梳起來。
每次想到我飄忽不定的發型，我都能想到《圍城》中的一句話：“城外的人想進來，城里的人想出去。”我這則是：頭發長了想剪掉，頭發長了想留起。管他呢，反正頭發早晚會長長的！
老師師生情（優質17篇）篇三
今天，又是難得的一個星期一次的思政課。這個學期，我們班是學馬克思主義哲學。雖然班上有不少的同學內心里是很不情愿地要上這門課的，但是因為我們的思政老師上課都特別地有趣，所以每個星期的哲學課，我們的內心還是充滿了期待。因為我們又能見到親切的何老師了。
何老師每次上課的時候都會和我們分享他自己的人生經歷。比如我記得上節課的時候，他就給我們班的人分享了一部電影，叫作《綠皮車》。接下來，他就給我們分享了如何選擇火車，比如以g，z，k開頭的火車到底是哪個比較好，他指出千萬別坐以k開頭的火車，因為與其他火車相比，它開得比較慢。然后我聯想到自己坐火車來學校的經歷，好像就是以k開頭的火車，但是也只有以k開頭的火車。這個時候我在心里默默地說：“老師，其實生活中有些事情，我們不是不能選擇更好的，而是我們只能選擇坐以k開頭的火車。”
所以，今天的思政課并沒有以往那么有趣。老師主要是通過在黑板上打字和我們交流。看他欲言又不能說出話的樣子，我真的希望他的喉嚨可以早點好起來，期待他下次上課繼續給我們帶來精彩的故事。
老師師生情（優質17篇）篇四
我們班的'班主任是肖老師，肖老師對我們比較嚴力，溫柔的時候像一只溫柔的小白兔。
有一次，我們的教室很吵，像一個吵鬧的菜市場，老師拉著語文書站在門口，還有一些同學沒有看見老師，老師的臉陰沉沉的，老師馬上走到講臺前罵了我們一頓，老師還要我們站起來聽一節課，我們只好慢吞吞的站起來，老師又說放學還有站一個小時。
我們想一定不能在要。
老師師生情（優質17篇）篇五
老師是神圣的職業，你們為了我們的學習、成長，不辭辛勞的教導、教育我們。在這個神圣的節日中，我們要說一聲：老師，您辛苦了!
敬愛的老師，您的諄諄教誨如春風，似瑞雨，永銘我心!
一個個日子升起又降落，一屆屆學生走來又走過。不變的是您深沉的愛和燦爛的笑容，祝福您，親愛的老師!
如果說我們是彩虹，那您就是太陽，給予我們七彩之光，如果說我們是魚兒，那您就是水中的空氣，給予我們新的呼吸。如果說我們是小草，那您就是春季的雨滴，給予我們生命的源泉。
心血育桃李，辛勤扶棟梁。節日快樂，敬愛的老師!
追憶似水年華，描述師生情深，在那青澀的年代，是;老師鄭重的囑托為我們糾正了偏離的航向，是老師堅實的雙手拖起我們燦爛的明天。
讓陽光送去美好的期待，讓清風送去我們深深的祝福，讓白云和藍天永遠點綴你的餓生活，愿你的生活充滿快樂!
祝福是真心意，不用千言，不用萬語，默默唱著心曲，祝教師節日快樂!
想念您，懷念您――老師!對您的懷念與祝福將于日俱增,讓一幕幕脈脈深情與祝福盈滿,好人一生平安!
老師師生情（優質17篇）篇六
1、是您用心血，塑造了偉大的形象；是您用汗水，鑄成了神圣的殿堂；是您用知識，培育了桃李滿園。生日到了，讓我真誠地道一聲：辛苦了，老師好！
2、愿你時時刻刻有快樂相伴，分分秒秒與好運纏綿，日日夜夜與安康為伴，年年歲歲有幸福開顏，朝朝暮暮有如意攜腕。生日快樂，愿你常與開心做伴。
3、如果您是那春蠶，那我愿意變成桑葉，用自己來報答您的教導；如果您是那蠟燭，我愿意變成那燈罩，不讓那風把您騷擾。快到生日了，祝您生日快樂！
4、送一杯茶的問候，沖淡您的疲勞；送一束花的祝福，映照您的微笑；展開一個擁抱的感恩，重溫師愛的美好。老師，我愛您，祝您生日快樂，青春不老。
5、粉筆，仍在吱嘎作響；叮嚀，仍在耳邊回唱；勾叉，筆筆劃在心上；腳步，在身邊來回游蕩；關愛，漾起多少歡快的浪。生日到了，祝老師桃李芬芳！
6、人之初，本無知，幼到老，拜師恩，學字句，學道理，知天下，明禮儀，吾長大，師已老，生日，念師好，愿老師，體康健，依然俏，生活好，沒煩惱！
7、是思念還是期待，是問候還是關懷，我的快樂與生日同在，心情為今天的日子而澎湃，讓歲月為今天喝彩，讓祝福澆注未來，衷心祝愿你生日愉快。
8、特別的日子，特別的祝福，送給生日的你：希望長大一歲的你更成熟，更順利，更成功，要鈔票多成堆，要情情溢四方，要福福滿東海，祝你生日快樂！
9、您是一把傘，為我們撐出一片天；您是一盞燈，為我們照亮人生路；您是智慧的源泉，您是進步的靈魂！生日來臨之際，祝您身體健康，幸福無疆！
10、老師，生日快樂！我將祝愿捻成絨線，為您織成暖暖的坎肩，前身是健康，后身是平安，開心在領口，幸福在兩肩，陪您度過涼秋和寒冬，溫暖您天天！
11、今天生日，我托陽光送你美好的祝愿，我托秋風帶給你深深的思念，我寄白云捎給你久久的惦念，我挾藍天傳給你真真的問候，辛苦了，敬愛的老師。
12、對待學生，給予春天般的溫暖。對待工作，投入火一樣的熱情。對待錯誤，不吝批評和指正。對待成就，抱以欣賞和鼓勵。感謝你，老師。祝生日快樂。
13、您的頻頻教導，讓我們學到知識，您的敦敦教誨，讓我們懂得人生，您的含辛茹苦，讓我們走向社會，您的百般囑咐，讓我們受益匪淺，生日祝您幸福。
14、生日到來之際，我把百合花的純潔、康乃馨的溫馨、風信子的喜悅、香石竹的熱心、桂花的吉祥一起揉入到我的短信祝福里送你，愿你快樂，生活無憂。
15、將來，無論我成為參天大樹，還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠向您祝福，我的老師！在生日到來之際，祝我親愛的老師，身體健康！永遠快樂！
16、您是培育幼苗的沃土，在您的幫助下我們長成茁壯的大樹；您是辛勤澆灌的園丁，在您的呵護下我們開放燦爛的花朵。生日到了，我們祝您健康快樂！
17、春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您的評價。
18、您的每一滴辛勤汗水，都是智慧的結晶；您的每一次諄諄教誨，都是我們成長的見證。所以，您的每一個生日—生日，我們也都記得，祝您生日快樂！
19、老師您不是明星，但我心中您是明星中的明星，三尺講臺煥發您的風采；您不是偉人，但我心中您是偉人中的偉人，方寸課堂塑造您的偉大。生日快樂！
20、您用智慧之光，照亮希望；您用樸實之情，教化世人；您用平凡之舉，抒寫偉大；您用勤勞之手，培育棟梁。生日快樂，愿你恩師福壽齊天，天天開心！
老師師生情（優質17篇）篇七
下午第四堂課，老師叫我們做課堂作業。同學們做好了，就拿去給老師改，老師改著改著就皺起了眉頭。改完，老師就把本子重重地扔在地上，頓時發出了“啪”的聲音。同學們見勢不妙，就一聲不吭。“老師為什么會生氣呢？”我自言自語地說。噢！原來是我們把課堂作業做得一塌糊涂。老師生氣地說：“第三堂課都講過了，還有很多同學做錯，你們到底有沒有在認真的聽講？”說完，教室里鴉雀無聲。
這就是我們班的班主任，盧老師。
老師師生情（優質17篇）篇八
1、師恩難忘刻骨銘心，千言萬語難表我對你的感激之情。希望你辛勞的滿頭銀絲，會在今夜變黑，希望你操勞的皺紋，會被我們的祝福撫平。老師，祝您萬事如意！
2、幾抹秋霜，染上了您的雙鬢；幾道皺紋，爬上了您的額頭。老師，您的形象，將永久銘刻在我的心上！
3、曾經我們是小孩子，調皮搗蛋的圍在您身邊，現在我們是大孩子，面對理想和未來的路，您的尊尊教導將成為我們前進的方向，謝謝您老師，祝您生日快樂。
4、如果我是鷹，你就是那藍天；如果我是船，你就是那風帆；如果我是煤，你就是那火焰。親愛的老師，生日到了，祝你幸福開顏！
5、春蠶吐絲，到死方休，老師與春蠶一般辛勤，無私奉獻，將自己全部的知識教授給學生，燃燒自己的青春和熱情，照亮學生人生的路。
6、我是一棵綠樹，沐浴著智慧的陽光，在您知識的土壤里，茁壯成長。天的深情，地的厚愛，銘刻在我心里，生生世世，永不忘懷。祝老師生日快樂！
7、老師，讓這條信息息滿載了我的祝福，穿越時空飛到您的身邊，向您輕輕地問候：生日快樂！
8、高擎聰明的火把，帶領我們走過無知的黑暗；啟動知識的巨輪，帶領我們駛向人生的彼岸；攤開青春的畫紙，帶領我們描繪人生的壯美。生日快樂！
9、老師，您是蠟燭，給我們帶來光亮；您是園丁，澆灌祖國的花朵；您是米蘭，默默的奉獻自我！
10、送走炎熱的夏季，在這豐收的季節里，您又走上了講臺，尋找那顆屬于自己的星座，生日到了，祝您生日快樂！平安隨愿！
11、一只粉筆，兩袖清風，三尺講臺，四季辛勞，五德兼備，六藝精通，品追七賢，桃李八方，久享清譽，十分清貧，千秋功業，萬世師表。祝生日快樂！
12、尊敬的老師，是您教誨我們方方圓圓的態度，正正當當的行為，清清白白地做事，踏踏實實地做人。生日到了，祝福您平安健康幸福快樂！
13、您是辛勤園丁，將花朵培育；您是生命導師，將真理傳播；您是智慧畫筆，將美好勾勒；您是希望燭光，將前途照亮。祝老師生日快樂！
14、您是蠟燭，燃燒自己照亮我們，您是大樹，撐開身體呵護我們，您是春蠶，奉獻自己關懷我們，感謝您，親愛的老師，生日祝您開心快樂，永遠年輕！
15、你的手筆，寫下了很多真理；你的語言，教導了很多道理；你的日日付出，培養了很多優秀人才；老師，您辛苦了。祝生日快樂！
老師師生情（優質17篇）篇九
人們常說，老師是園丁，像父母，是的。我們的老師長得漂亮，脾氣也直爽。
其實，我們的老師就像是一本思想品德書。她經常教育我們要好好學習，樂于助人，不要因為貪玩而影響我們的學習。
可是今天，老師正在講課，貪玩的我根本都聽不進去，思想在開小車一直在想著動畫片。正想到起勁時，老師生氣地叫了我一聲，把我從“動畫世界”中拉了出來。這下完了，嚇得我不敢吭聲。這時，老師生氣地走到我跟前，狠狠的批了我一頓，嚇得我坐在那里不敢動。
老師，對不起。其實您那么辛苦，都是為了讓我們好好學習，長大成為有用之才。今后，讀書再也不能三心二意，不能辜負老師對我的尊尊教導和殷切期望。老師，您辛苦了！
老師師生情（優質17篇）篇十
我們的班主任黃老師，真可謂是“古怪”。她要是高興，講起課來眉飛色舞，使人全神貫注；若是她不高興，同學們大氣都不敢出，做錯了一點她就發火。所以我總結出了經驗：事事都要看眼色行事。
記得“可樂”坐我旁邊時，還是出了名的“厚臉皮”。“可樂”是個女孩，我真不知道她能不能忍受老師的打擊。那天，黃老師正在改作業。我一看到“可樂”用力咬住嘴唇，身上直冒冷汗，就嘆了口氣。老師鄒起眉頭，拿起她的作業本向她走來，這時“可樂”用一種期盼的眼神望著老師，即將面臨的是一場“災難”……老師生氣了，用100度的高聲吼到：“你們好好看看，這像是人寫的字嗎？”安靜的教室頓時一片嘩然。的確，她的字本來就難以見人，看她的本子，所有的字都飛起來了。黃老師的火氣不斷在上升，“可樂”竟沒有反應，還呆呆地望著老師，老師忍無可忍，一邊用本子用力打“可樂”的頭，一邊大聲說：“你看你的臉皮多厚，可以當我的鞋底了！”老師這句話引起全班的哄笑，如果是我眼淚早就流干了。
有段時間黃老師出差了，全班盡情歡歌，使得班級烏煙瘴氣。老師回來后，調皮蛋兒們在班隊課一一落網了。老師先問班長“啞妮，這幾天有誰不聽話？”不用班長回答，他們都齊刷刷地站起來了，老師說：“你們幾個膽子夠大，這個月的值日都由你們來做！”“啊……”他們不情愿地叫道。“啊什么啊，活該！”老師鐵著臉說。
老師請別發火，我們經不起您的體罰，您這樣做是不是太過分了？我認為，一位好老師要做到許多，比如耐心、平等、以身作則……這都是好老師要做到的，希望您能早點改正，為我們做出好榜樣。
老師師生情（優質17篇）篇十一
中午，教室里亂糟糟的。同學們都在說話，教室里連個讀書聲也沒有，紀律班長管也管不住。
正在同學們說的起勁時，老師來到了教室，同學們馬上裝出一本正經地樣子在寫字，老師看見了，立刻露出了滿意的笑容，還表揚了我們。老師剛走出教室，教室里立刻熱鬧了起來，有的在說話，有的在玩耍，還有的在教室里跑來跑去。忽然，老師不知從那冒了出來，怒氣沖沖地把兩個正在說話的同學揪了出去。我想這兩個同學可要遭殃了。老師不知跟他們說了些什么，便讓他們進來了。
老師師生情（優質17篇）篇十二
一天下午，老師要求我們寫寫事作文。
我拿起作文本，想都沒想好，就寫了起來，寫了一面都沒到，就寫好了。看都沒看，就把我的作文拿上去給老師批了。
老師看了看我的作文，一看就找出好幾個錯別字。老師臉拉了下來，眉毛皺了起來，越看越生氣，一句話也說不出來。她在那把本子翻來翻去的，都不知道怎么幫我修改這篇作文。老師發怒了，站了起來，踱過來又踱過去的。我緊張了起來，心想：天啊，我要遭殃了！我靜靜地站在那兒，一句話也不敢說，牙齒緊緊地咬著嘴唇，皮都咬破了，眼淚嘩嘩地流了下來，可就不敢哭出聲來。老師坐回位子上，眼睛瞪地大大的，像要冒出兩團火來，狠狠地罵我：“你怎么寫這么差，基本框架都沒有……”我仍然一句話也不說，頓時感覺到我錯了，早知道好好寫就好了。
老師生氣地說：“去，給我想想到底錯哪兒了！”說著，拉著我衣服，把我拎到講臺邊。我感到很丟臉，心就像被鋼針刺了一樣。看著老師嚴肅的表情，我哭著說：“我作文沒寫好……”
“去，給我重寫這篇作文，還要寫一篇檢討書，今天必須寫好，不寫好就不要回家了。”老師嚴肅地說。
我慢慢地回到位子上，趴在位子上哭，覺得好丟臉，好沒面子。我慢慢地拿起筆，邊寫邊想：早知道好好寫了，那樣的話還不用寫檢討書，老師也不用發火了。
老師發火，太可怕了！
老師師生情（優質17篇）篇十三
今天，張。因為，張老師一早就到了教室，看見了杜心成的桌子洞里和地上都是花生殼和瓜子皮。老師把掃把和撮箕拿過來扔到地上，說：“要是地上有一片花生殼和瓜子皮我也饒不了你，我也不要你的！”說完了杜心成就快快的掃地，過了一會很快的把地掃完了。
上課的時候，有六個人遲到了，；老師分別讓他們說出了理由，說完了以后老師怒氣沖沖的重重的拍了幾次講桌說：“我有你們這樣的學生嗎？”聽到老師的話，我心里想：以后我要好好學習，天天向上！
老師師生情（優質17篇）篇十四
“丁零零……”鈴響了，老師走進教室說：“同學們，請把昨晚的作業放在桌子上。”過了一段時間，我總是下了站臺，檢查我們的作業。
這是，老師拿起一個同學的作業本，很認真的說：“你看看你，字寫得東倒西歪，看著看著就想吐。”老師罵完，拿起二同學的作業本，越來越生氣。他厲聲說道：“你在看你，你的字跡又像一條蚯蚓在爬。”話音剛落，同學嚇得沒吭聲。
這是，老師又來找另一個同學，看到同學的桌子是空白的，沒有作業本。這是老師的瞪視，他沉默了一分鐘。火藥的味道似乎彌漫了整個教室。老師生氣地喊：“你怎么不寫作業？”！不管你想不想學習，放學后抄十遍都會被處罰.”同學的臉漲紅了。教室里非常安靜，每個人都無法呼吸。
快看！這是我總是生氣的時候。太可怕了！
老師師生情（優質17篇）篇十五
我的聲樂班王老師從不發火，她把我們當做她的朋友，可是這次她在課上發了火。
原因就是我們在她唱歌時說了話。王老師當時正邊彈鋼琴邊給我們做示范。她以前說過，在她唱歌時，我們就閉上嘴巴，所以我們沒有一點聲音，靜靜地聆聽她唱歌，可總有幾個同學不守紀律，坐在座位上悠閑地聊天。王老師一下停止了彈琴，一動不動地坐在椅子上，那幾個同學立即意識到自己已讓老師不高興，于是沉默下來。教室里很安靜，靜得可怕。
這時，老師站了起來，走到教室中間說：“你們不聽我示范了，好，你們本事大，不用我教了。現在自己唱，我一會兒聽，要加上歌詞。”那語氣讓我感到陰森森的。王老師說完就出了教室。
大約5分鐘后，王老師從門外進來了，不用猜也知道，她是來聽我們唱歌的。這時候王老師的氣也消了不少。
可是這首曲子剛學，旋律都找不到，更別說唱詞了。在我們斷斷續續唱完后，老師提了建議。第二遍唱得好多了，王老師還夸了我們：“認真就可以唱好吧!”然后又對我們說：“你們看，現在10：00——10：26的這段時間都浪費掉了，以后別再讓我發火了。以后我也不會輕易再對你們發火了，咱們拉鉤。”
“拉鉤上吊，一百年不準變，誰變誰就是小日本鬼子。”拉完鉤后，我們和王老師都笑了，我們又是朋友了。
老師師生情（優質17篇）篇十六
“媽媽，劉老師今天發火了！”一回家我就告訴媽媽。“為什么呀？”媽媽問。“因為我們課間站隊不好，有的同學在隊伍里說話。”“那你有沒有在隊伍里說話？”爸爸問我。我說：“劉老師發火以前，就是劉老師是第三節課間發火的，我是第二節課間說話的。”爸爸很嚴肅的批評了我，說：“不管什么時候，不管老師在不在，你都不該在隊伍里說話，都要嚴格要求自己。”媽媽問我爸爸說的對嗎？我說：“對！爸爸、媽媽，你們我的表現吧！我不會讓老師生氣的！”
老師師生情（優質17篇）篇十七
“丁鈴鈴”早讀鈴響了，我們的英語老師走進教室說：“請拿出你們的書，早點讀。”
晨讀開始了。我們拿出書，開始讀第一單元。這時，我看見英語老師突然用手拍桌子說：“吳文祥，你在干什么？”。“當我們看到它的時候，哦，原來吳文祥沒有帶英語書，他還在座位上玩手指。吳文祥好像沒聽到老師說什么，繼續在座位上玩手指。當英語老師看到這種情況時，他的憤怒立刻從他的胃上升到他的頭上，他憤怒地向吳文祥走去。當吳文祥看到這一幕時，他立刻停止玩弄手指，乖乖地坐下來。然而，英語老師仍然很生氣，在吳文祥面前大聲說：“你在干什么？”吳文祥說，“我忘記帶書了。聽到這句話后，英語老師非常生氣，沖著吳文祥說：“你沒有帶任何書，你不和你的同學一起讀嗎？“我想在那里玩我的手指，”吳文祥說。“我不是和梁曉彤一起看的嗎？”英語老師聽了這句話，臉紅了，說：“你好遠。你怎么想呢？你有望遠鏡嗎？”吳文祥看到了老師的臉，變得向前看。英語老師用棍子狠狠地打了吳文祥的手。英語老師彈完吳文祥后，吳文祥坐在座位上大聲哭了起來。英語老師大聲對我們說，“如果任何人在課堂上做了像吳文祥一樣的其他事情，他就會像吳文祥一樣結束。”"。