教學(xué)工作總結(jié)是對一個學(xué)期或者一年的教學(xué)工作進行總結(jié)和概括的一種重要方式。以下是小編為大家收集的教學(xué)工作總結(jié)范文，供大家參考。
小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)（精選19篇）篇一
20**是我校“融情教育”文化建設(shè)的攻堅年，也是各項基礎(chǔ)建設(shè)工作的落實年，學(xué)校德育工作圍繞“融情教育”理念，全面實踐“以情育德”，不斷打造“重點+常規(guī)”、“基礎(chǔ)+特色”的德育文化。
1、遵循規(guī)律，創(chuàng)設(shè)情境。
2、建立制度，增強責(zé)任。
為了增強“全員德育”思想，鼓勵師生參與學(xué)校管理，增強學(xué)校、班級責(zé)任感，學(xué)校實施了“班級服務(wù)區(qū)志愿崗”制度，對學(xué)校樓道、操場進行了責(zé)任分工，負責(zé)人由班主任、任課老師擔(dān)任，崗位值周可由教師委派學(xué)生值勤。志愿服務(wù)崗的設(shè)立，加強了師生參與學(xué)校管理，養(yǎng)成教育的熱情，促進了學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
3、抓住契機，以情育德。
在抓養(yǎng)成習(xí)慣的過程中，對突發(fā)的事件，實施以情育德，突出“情”的作用。
例：學(xué)校肉夾饃事件——學(xué)校吃肉夾饃，很多學(xué)生把肉吃了，把饃扔了滿滿一盆；針對嚴(yán)重浪費現(xiàn)象，學(xué)校利用上操回教室的時間，組織所有學(xué)生按班級依次走到主席臺前來，看那滿滿一盆的“肉夾饃”。每個人結(jié)合自己觀察寫一寫在那一大盆“肉夾饃”的背后你看到了什么？想到了什么？想對誰說點什么？然后進行不同層次的交流；在此基礎(chǔ)上，每名同學(xué)把你想說的話可利用多種形式呈現(xiàn)出來，如：可寫警示語、可制作手抄報、可畫連環(huán)畫等等。交上來之后，進行全校現(xiàn)場直播式的點評，并把優(yōu)秀布置在展板上。全校觀看優(yōu)秀作品后，反思再調(diào)整自己的作品，再次展示。
一系列活動下來歷時近兩周時間，學(xué)校食堂再也沒發(fā)現(xiàn)亂扔糧食、浪費糧食的現(xiàn)象，學(xué)校用最少的語言，落實了學(xué)生行為規(guī)范中“用餐光盤”的目標(biāo)，達到了最好的教育效果。在教育過程中，注重了發(fā)揮“情”的作用，遵循了學(xué)生情感發(fā)展的規(guī)律，用構(gòu)建“情感教育場”的力量實現(xiàn)了學(xué)生的自我反思、自我管理、自我轉(zhuǎn)變和自我教育。
由淺入深，循序漸進，從點滴做起，從小事做起的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)了學(xué)生良好道德品質(zhì)和文明行為。
在體驗理解父母辛苦的基礎(chǔ)上，學(xué)校抓住教師節(jié)契機，組織學(xué)生觀察一周教師的工作、并進行教師角色體驗、采訪教師等活動，進行了“老師…”教師節(jié)的征文，并于教師節(jié)當(dāng)天進行了師生“互訴心語”的互動活動。通過此次活動，進一步溝通拉近了師生情感，實現(xiàn)了師生間心靈對話、情感互動，增進了師生溝通，深厚了師生感情，激發(fā)了同學(xué)好主動學(xué)習(xí)感恩老師的思想。
十月一日是國慶節(jié)，為了激發(fā)學(xué)生感恩社會、祖國之情，結(jié)合“紅領(lǐng)巾唱響中國夢”活動，學(xué)校組織開展了“祖國在我心，暢想中國夢”活動。各班同學(xué)以詩朗誦的形式，表達了以祖國為榮、熱愛祖國、建設(shè)祖國的心聲。
另外，學(xué)校利用重陽節(jié)，組織學(xué)生開展了慰問草橋社團“百歲老人”和到地區(qū)“養(yǎng)老院”演出，通過進一步走近老人，激發(fā)了學(xué)生感恩他人的情感。
感恩節(jié)是表達感恩的日子，學(xué)校號召同學(xué)要感恩身邊每一個關(guān)愛、關(guān)心，曾經(jīng)幫助過我們的人，學(xué)生制作了精美的感恩卡送給了校內(nèi)的保安叔叔、食堂阿姨叔叔、保潔員阿姨、老師等，還有的同學(xué)想起了家中物業(yè)叔叔的幫助專門做了感恩卡表示感恩等等。
一系列感恩教育活動，讓學(xué)生在感恩情感中，學(xué)會的表達、給予、奉獻……塑造了美好的心靈，增強了能力，感恩的種子在學(xué)生心中正在生根、發(fā)芽、長大。
1、挖掘家長資源，服務(wù)學(xué)生發(fā)展。
為了給學(xué)生提供更豐富的學(xué)習(xí)機會，學(xué)校充分挖掘家長資源，豐富學(xué)生社團內(nèi)容，本學(xué)期新招暮了近10名家長志愿者，涉及泥人、創(chuàng)意美術(shù)、軍棋、玉米diy四項新的內(nèi)容。新開辟的內(nèi)容為學(xué)生特別是男孩子提供了更多的機會。學(xué)校社團的開辦，豐富了學(xué)生的課外生活，開發(fā)了學(xué)生的潛能及優(yōu)勢，促進了學(xué)生全面而個性的發(fā)展。
2、充分利用媒體資源，搭建展示舞臺。
本學(xué)期，合唱社團的同學(xué)兩次代表學(xué)校參加了中央電視臺的節(jié)目錄制工作，讓學(xué)生登上了更高更好的舞臺去展示才藝，從而更加激發(fā)了學(xué)生努力塑造自身特色的愿望。同時，學(xué)校還抓住中央臺少兒頻道《看我72變》新欄目開播的機會，努力促進學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展。在學(xué)校舉行了首次創(chuàng)新成果的展示，并以主題“學(xué)習(xí)歷史”，參加了節(jié)目的錄制活動。此次活動，不僅發(fā)展了學(xué)生的想像與創(chuàng)意，也為進一步拓寬創(chuàng)新教育的內(nèi)容方法奠定了基礎(chǔ)。
反思一個學(xué)期的工作，雖然有些收獲，但也有很多的不足，比如：如何將“以情育德”覆蓋到德育的整個領(lǐng)域；對其中“情”內(nèi)涵的理解挖掘、對“情”的途徑手段的開發(fā)利用，情與德的關(guān)系等還待深入。新的一學(xué)期，將會繼承已有經(jīng)驗，探索新的途徑，力爭在“以情育德”的德育上再上一個臺階。
小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)（精選19篇）篇二
在小學(xué)體育中，較多的教材具有鮮明的教育意義，如：通過耐力、力量等身體素質(zhì)的訓(xùn)練，可以鍛煉刻苦耐勞、不畏艱辛的意志；各種跳躍練習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生奮勇高攀、超越自我的拼搏精神；各種集體配合的比賽可以提高學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力，培養(yǎng)其集體主義精神。
在體育教學(xué)中，我根據(jù)學(xué)生不同時期的思想表現(xiàn)和本校的實際情況，并有步驟、有重點地把課堂常規(guī)的內(nèi)容與講文明、講禮貌、講道德、守紀(jì)律的教育有機地結(jié)合起來，作為學(xué)生的行為準(zhǔn)繩。如：按指定地點準(zhǔn)時集合上課，不得隨意缺席或擅自離隊；分組做練習(xí)時，必須按規(guī)定排好隊等。這樣就使學(xué)生明確了行為是非的界限，逐步形成遵守紀(jì)律、團結(jié)同學(xué)、熱愛集體等良好思想。
我在教學(xué)中注意發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)好的學(xué)生并及時表揚，使大家在身邊找到具體的學(xué)習(xí)榜樣。對于學(xué)生中出現(xiàn)的不良現(xiàn)象，我以幫助、愛護為出發(fā)點，針對不同性格的學(xué)生及不同性質(zhì)的問題而采用靈活的批評方式，幫助學(xué)生找出原因，提出改進的方法，使學(xué)生樂于接受，心服口服。在實際工作中對優(yōu)生不要偏愛，有缺點便要指出；對表現(xiàn)不好的學(xué)生指出其缺點，但也不忽略對其優(yōu)點的表揚；對學(xué)生的批評注意適當(dāng)，不侮辱人格、諷刺挖苦，不體罰或變相體罰；教育中有耐心，不怕學(xué)生反復(fù)犯錯誤。
我有意識地挖掘體育中的思想品德教育題材，并結(jié)合學(xué)校的實際情況對學(xué)生進行德育滲透，使學(xué)生的身心得到協(xié)調(diào)發(fā)展。例如：在講授跨越式跳高這一教材時，可將其賦上軍事色彩：把跳高模擬成戰(zhàn)場上跨越鐵絲網(wǎng)；將復(fù)習(xí)內(nèi)容中的擲壘球模擬成"榴彈"投準(zhǔn)等，使整節(jié)課貫穿鮮明的愛軍、愛國教育意義，這既可培養(yǎng)學(xué)生如解放軍叔叔般英勇頑強、艱苦拼搏的精神，又可避免大綱內(nèi)容的單調(diào)乏味，使學(xué)生身心得到協(xié)調(diào)發(fā)展。
回顧一學(xué)期來自己所做的工作，我較好的完成了教學(xué)任務(wù)，并在教學(xué)中開展一些探索，我將繼續(xù)努力，努力發(fā)現(xiàn)自己的不足，改進自己的不足。
小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)（精選19篇）篇三
在深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的今天，我們只有時時保持進取的精神，把學(xué)習(xí)與研究作為永恒的主題，方能適應(yīng)新的形勢。為促進業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和研究，我們做了三方面工作：一是制定業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)研究制度。學(xué)校分別在每月、每雙周集中業(yè)務(wù)培訓(xùn)或者教學(xué)研究活動，要求教師個人在每周時間閱讀一篇教育教學(xué)理論文章，并每周撰寫教育博客(教后反思至少2篇，教育心得至少1篇)。每學(xué)期寫一篇高質(zhì)量的專題總結(jié)或教學(xué)小論文。二是創(chuàng)設(shè)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)研究條件。動員教師訂閱業(yè)務(wù)報刊，使我們擁有更多的學(xué)習(xí)資料。
小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)（精選19篇）篇四
結(jié)合學(xué)校科研課題，繼續(xù)進行了生命化教育研究，各班利用板報進行相關(guān)生命化教育，學(xué)校還利用學(xué)科教學(xué)滲透生命化教育思想。我校邀請了教科室王紀(jì)群主任到我校指導(dǎo)教科研工作，為課題進一步深入指明方向。學(xué)校還提出了問題即課題的思路，要求教師每學(xué)期確立一個教育教學(xué)研究主題，并結(jié)合一學(xué)期來的摸索實踐寫出心得體會，提出改進的策略，為下學(xué)期繼續(xù)研究奠定基礎(chǔ)。科學(xué)研究是指導(dǎo)教師研究工作中的困惑，摸索有效的改進措施，把課題的選題工作與日常教學(xué)緊密結(jié)合起來。問題即是課題，解決問題的過程就是研究的過程，引導(dǎo)教師積極參與到課題的研究中來。每個教師可以根據(jù)教學(xué)中存在的困惑確立一個校級的小課題，與互助組教師配合嘗試各種方法解決問題。我校王春燕、王凡榮、王宇老師的多篇論文獲得市級、區(qū)級獎項，王春燕老師的科學(xué)課《電磁鐵》向全區(qū)科學(xué)教師進行了展示。
小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)（精選19篇）篇五
在上學(xué)期期末考試中，顯示出本班個別學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實，本學(xué)期在這方面進行了狠抓。如對課文的生字新詞和要求背誦的內(nèi)容，一定要全班同學(xué)都過關(guān)。對于學(xué)習(xí)的重點，如“句子的變換形式”和“修改病句”以及“理解句子含義”等容易失分的知識，我則采用了多種形式的練習(xí)，小結(jié)方法，練習(xí)鞏固等，爭取絕大部分學(xué)生在課堂里過關(guān)。另外，對于學(xué)生馬虎做作業(yè)書潦草的現(xiàn)象，我要求全班學(xué)生做作業(yè)一律用鋼筆書寫，課余讓他們練寫字帖。一學(xué)期下來，學(xué)生在字詞句方面的知識得到了鞏固，提高了他們學(xué)習(xí)的基本技能和語文能力。
小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)（精選19篇）篇六
上學(xué)期在中心校和社會人士巴毅的大力支持下，我校的校園建設(shè)已初步完成，地面硬化，花草的種植，兒童樂園的投入使用，教學(xué)樓的加固。這學(xué)期，我們?yōu)榱藢W(xué)生能夠更好的學(xué)習(xí)，各班都安上了電燈，風(fēng)扇，電教室也很好的利用了起來。
展望未來學(xué)校一定朝著更高更好的方向發(fā)展。
小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)（精選19篇）篇七
1、加強學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不斷提高教師的教學(xué)理念。
各教研組組織教師回顧課改實驗的實施情況，總結(jié)課改經(jīng)驗，感受理念的變化與實踐的收獲，反思存在的問題。在總結(jié)的基礎(chǔ)上，認真組織理論學(xué)習(xí)，進一步提升對課程改革的認識，把握課程改革發(fā)展動態(tài)，增強課程改革的意識和自覺性，用教學(xué)理論引領(lǐng)教學(xué)改革。本學(xué)期，就“如何開展課外閱讀拓展”和“整數(shù)計算教學(xué)研究”兩方面進行了專題講座。9月23日，教導(dǎo)處對剛參加工作的新教師進行“如何鉆研教材、備課、上課”等方面的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。10月6日，朱小砂校長對35周歲以下的青年教師作《教師專業(yè)化發(fā)展》專題講座。教導(dǎo)處認真組織老師各種校外培訓(xùn)學(xué)習(xí)，本學(xué)期培訓(xùn)學(xué)習(xí)達80人次。
2、加強教學(xué)常規(guī)管理是課堂教學(xué)改革的前提。
（1）加強課堂教學(xué)常規(guī)的意識，進一步組織學(xué)習(xí)《常州市中小學(xué)課堂教學(xué)建議》，促進全體教師具有常規(guī)教學(xué)的意識，同時注意把本校有效的教學(xué)經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為自身的教學(xué)常規(guī)。教導(dǎo)處已制訂好《鄒小各學(xué)科教學(xué)常規(guī)管理意見》，將在下學(xué)期實施。
（2）加強教學(xué)常規(guī)的管理，引導(dǎo)教師在實踐中落實各學(xué)科課堂教學(xué)常規(guī)，并在教學(xué)實踐中進一步修改與完善。本學(xué)期，我們繼續(xù)把教學(xué)管理落實到教學(xué)“六認真”上。以教研組為單位，每兩周一次集體備課，每月一次專題論壇活動。每個教師每周至少聽2節(jié)同學(xué)科教學(xué)課。教導(dǎo)處加強隨堂聽課力度，以了解老師常態(tài)課堂教學(xué)情況，并及時與教師交流，促進教師課堂教學(xué)水平的提高。
（3）積極面對省、區(qū)教育教學(xué)規(guī)范管理調(diào)研。
9月8日，武進區(qū)教育局教研室教研員在教育局張世善副局長和教研室錢興建主任的帶領(lǐng)下來到我校開展了為期一天的調(diào)研活動。上午，各位教研員隨堂聽課并與所聽老師進行了全方位的交流。下午的座談會上，各學(xué)科教研員對我校所聽老師的課堂教學(xué)進行了詳細點評。他們充分肯定了我校老師的教學(xué)功底和課堂表現(xiàn)，同時也對課堂教學(xué)中的設(shè)計提出了中肯的建議。張世善副局長對調(diào)研活動進行總結(jié)，并結(jié)合當(dāng)前教育發(fā)展形勢，對我校的發(fā)展提出了新的期望。
10月30日，我校迎來了以鎮(zhèn)江市政府督學(xué)吳明寶主任為組長的《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》督導(dǎo)檢查組。檢查組專家對教師和學(xué)生分別進行了隨機問卷調(diào)查，還在四點鐘學(xué)生放學(xué)時，隨機抽取10位接送孩子放學(xué)的學(xué)生家長填寫了問卷。專家們對我校在落實《管理規(guī)范》工作中所做的細致工作和規(guī)范的管理、全校師生的奮發(fā)向上的工作和學(xué)習(xí)激情以及學(xué)校在教育教學(xué)所取得的豐碩成果給予了高度的評價。
3、教學(xué)調(diào)研是課堂教學(xué)改革調(diào)控標(biāo)尺。
教導(dǎo)處為了了解教師課程執(zhí)行狀況、教師的課堂教學(xué)水平、學(xué)生的學(xué)習(xí)掌握情況，對一校兩區(qū)進行學(xué)科聯(lián)合調(diào)研。10月23日，對5-10年工作經(jīng)歷的教師進行隨堂聽課并對“教師的師德師風(fēng)”進行學(xué)生座談。本次調(diào)研，分語文組、數(shù)學(xué)組、英語組、術(shù)課組、座談組，由學(xué)校行政人員、教學(xué)骨干、教代會代表組成。調(diào)研要求明確，活動圓滿。10月26日，教導(dǎo)處還對“一年級拼音教學(xué)”和六年級數(shù)學(xué)進行調(diào)研測試。各教師針對調(diào)研進行書面分析，教導(dǎo)處組織被調(diào)研教師進行一次座談，全面通報并對相關(guān)教學(xué)常規(guī)進行調(diào)研分析反思，提出整改措施。
小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)（精選19篇）篇八
（一）與任課老師溝通不夠經(jīng)常。作為班主任經(jīng)常與任課教師相互交流不夠，對個別學(xué)生的實際情況了解掌握不夠全面。
（二）家長配合不夠。部分家長對學(xué)生的成長進步不夠重視，參與家校共管的熱情不高，說明我與家長的溝通還不夠，在下步工作中我將努力改正。
（三）對學(xué)困生的關(guān)注不夠。班上兩三名學(xué)生的基礎(chǔ)比較薄弱，學(xué)習(xí)知識較慢，重難知識點掌握不夠扎實，這還需要在下學(xué)期給予他們更多的關(guān)注與幫助。
（四）工作還不夠積極主動。在工作上存在“只求過的去不求過的硬”的思想，導(dǎo)致工作標(biāo)準(zhǔn)不高，教學(xué)質(zhì)量有待進一步提高。
總的來說，這個學(xué)期的教學(xué)工作是有收獲也有不足，在以后的教學(xué)中，我將會繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，努力改正不足，不斷反思，不斷研究，力爭取得更大的進步，以不辜負學(xué)校對我的期望和培養(yǎng)。
小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)（精選19篇）篇九
小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成任務(wù)。針對這種問題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)（精選19篇）篇十
德育工作。本學(xué)期以來，學(xué)校的德育工作堅持育人為本、德育為先、注重實效的原則，堅持抓好常規(guī)，突出重點，體現(xiàn)特色。
抓好隊伍建設(shè)，強化德育意識。學(xué)校定期召開班主任工作例會和經(jīng)驗交流會，積極組織參加中心校的競賽活動，使班主任更加明確目標(biāo)，取長補短，不斷提高自身的管理水平。
安全工作。本學(xué)年，學(xué)校穩(wěn)步落實校園安全工作，做到管理規(guī)范化。進一步規(guī)范了學(xué)校安全管理責(zé)任和崗位職責(zé)，明確安全工作一崗雙責(zé)制；建立健全安全管理制度；完成檔案建設(shè)工作；加強安全工作責(zé)任意識，加強全員安全教育培訓(xùn)；堅持安全隱患的整改落實；做好路隊工作；開展學(xué)生消防安全和應(yīng)對突發(fā)事件的疏散演練，開展好安全教育月活動，不斷提高學(xué)生的法制意識和自我保護能力。
本學(xué)年，學(xué)校還集中開展了預(yù)防溺水教育主題班會和珍愛生命防震減災(zāi)主題班會，進行了愛路護路宣傳教育活動。
綜治工作。學(xué)校進一步開展法制教育活動，召開了法制教育主題班會。積極做好預(yù)防未成年學(xué)生違法犯罪工作。
小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)（精選19篇）篇十一
用滿腔熱情積極、認真地完成好每一項任務(wù)，嚴(yán)格遵守工業(yè)園的各項規(guī)章制度，認真履行崗位職責(zé)，自覺按章操作。下面的是小編分享的與小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期有關(guān)的文章，歡迎繼續(xù)訪問本站!
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期我校以中心校教育教學(xué)工作思路為指導(dǎo)，以課堂為主陣地，創(chuàng)新課堂教學(xué)，深入推進有效教學(xué)，為了全面提高教學(xué)質(zhì)量，提升教師素養(yǎng)，狠抓質(zhì)量檢測，實現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量鞏固提高上為突破口。
結(jié)合我校實際，本學(xué)期制定教學(xué)工作總結(jié)如下:
二、本學(xué)期主要開展的工作與成績:
(一)加強常規(guī)管理，促進教育教學(xué)質(zhì)量提升
1、強化學(xué)校管理制度建設(shè)，提高學(xué)校管理水平，結(jié)合實際完善了我校常規(guī)管理制度，建立崗位責(zé)任制和民主科學(xué)的管理機制，繼續(xù)落實學(xué)校管理工作目標(biāo)責(zé)任制和量化目標(biāo)考核，為提高教育教學(xué)質(zhì)量提供保障。
2、加強教學(xué)常規(guī)管理，保證教學(xué)工作規(guī)范運行
3、全面落實課程計劃，我們按照國家課程計劃， 完善課程管理，開全課程，開足課時。
尤其是認真開設(shè)綜合學(xué)科和綜合實踐以及地方課程。
要想方設(shè)法去開，創(chuàng)造條件去開。
學(xué)校要加強對課程計劃的檢查監(jiān)督，全面提高課程質(zhì)量。
4、要求每位教師認真做好學(xué)生作業(yè)批改、輔導(dǎo)工作。
切實抓好學(xué)生的書寫、要求正確、工整、規(guī)范。
作業(yè)做到全收全改，勤批細改，統(tǒng)一格式。
特別對后進學(xué)生建立檔案，加強輔導(dǎo)，縮小了后進面。
5、要求教師向40分鐘要質(zhì)量，為了提高課堂教學(xué)效率，增大課堂容量，各任課教師能針對本年級學(xué)生的特點，精心設(shè)計問題，布置學(xué)生認真預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)的良好習(xí)慣，在課堂教學(xué)中大膽嘗試，積極創(chuàng)新，優(yōu)化課堂教學(xué)，以培養(yǎng)學(xué)生能力為目標(biāo)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，是學(xué)生愛學(xué)，喜學(xué)，從而提高了教育教學(xué)質(zhì)量。
每位教師都能按要求上一堂滿意的公開課，寫出來一篇較高水平的論文。
教師都能對自己的教學(xué)及時反思，總結(jié)經(jīng)驗，不斷得到了提高。
教研組和教導(dǎo)處定期對教師備課、作業(yè)等進行了檢查或抽查，確保了備課和批改質(zhì)量。
6、全力推進畢業(yè)班的教學(xué)管理，鞏固畢業(yè)班教學(xué)成果，繼續(xù)執(zhí)行了畢業(yè)班獎懲方案，畢業(yè)班教師及早著手，狠抓畢業(yè)班工作，教導(dǎo)處定期召開了畢業(yè)班教師座談會，了解教師的教學(xué)動態(tài)，充分調(diào)動了教師的積極性，為教師排憂解難，全方位為教師服務(wù)。
(二)促進教師專業(yè)成長和素養(yǎng)提升
1、切實加強教研工作，扎實推進校本師資培訓(xùn)。
我校以教研組為載體，組織教師討論教學(xué)中的盲點，確定校本師資培訓(xùn)內(nèi)容。
鼓勵教師在多功能教室里上課。
另外，各教研組以“如何提高高效課堂”為著力點，認真觀察并分析課堂教學(xué)的變化和發(fā)展，潛心研究，突出了實效。
2、加強教師專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，不斷提高教育教學(xué)能力，提高教師專業(yè)素養(yǎng)和師資隊伍的整體水平。
我各教研組充分利用教研時間組織教師學(xué)習(xí)xx版“最新課程標(biāo)準(zhǔn)”，了解剖析教材，掌握所任學(xué)科的教學(xué)特點，自覺化努力探索新的教學(xué)模式，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
3、積極參加中心校及區(qū)、市教培中心的培訓(xùn)，不斷汲取新的血液，積極組織并參加“國培計劃”、區(qū)教育局班主任培訓(xùn)等各種形式的單式培訓(xùn)，促進了教師專業(yè)提升。
(三)加強教研組建設(shè)，扎實開展豐富多彩的教研活動。
1、教研組要把“提高教學(xué)質(zhì)量”作為學(xué)科教研活動主題，扎扎實實開展教研活動。
活動要做到了形式多樣，全員參與。
教研組抓好了崗位練兵課活動，按計劃，做到說課、聽課、評課、討論等環(huán)節(jié)。
活動以存在的問題以及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)(學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、最新教育信息、教改方法等)為主，創(chuàng)造性地開展工作，使教研活動真正成為廣大教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)、探究教學(xué)、相互交流，提高能力的主陣地。
2、充分調(diào)動組內(nèi)骨干教師的積極性，開展幫扶結(jié)對活動，學(xué)科帶頭人指導(dǎo)教學(xué)活動，并選拔與推薦優(yōu)秀教師參加中心校級以上的各種賽課活動，進一步提高教師的整體水平。
3、本學(xué)期教研組針對我校三至六年級同頭班的優(yōu)勢，繼續(xù)采用了“多人上一課”與“一課多人上”展開崗位練兵活動。
在對比中、互相學(xué)習(xí)，借鑒中提升教師的教育教學(xué)能力。
(四)以質(zhì)量為中心，以課改為抓手，以課題研究為載體，努力提高教學(xué)水平。
我校根據(jù)教育局和中心校的安排，以努力提高“高效課堂”為目標(biāo)，以“學(xué)術(shù)交流日”活動為載體，開展了以教學(xué)中存在的困惑為對象，據(jù)教學(xué)的實際，瞄準(zhǔn)課改的目標(biāo)，加強問題研究的針對性，研究過程的規(guī)范性及成果的實效性。
各教研組做到有計劃，有時間，有運行過程，突出了實效。
(五)推進學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測工程及陽光體育工作，保障學(xué)生身心健康;加強藝術(shù)與科學(xué)教育，全面培養(yǎng)學(xué)生能力，全面提升教育質(zhì)量。
要嚴(yán)格落實學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測工程及陽光體育工作，充分利用現(xiàn)有設(shè)備積極開展大課間活動。
加強藝術(shù)和科學(xué)教學(xué)工作，開展了慶“六一”文藝演出活動，召開了春季田徑運動會。
不斷促進了體藝工作的常態(tài)化開展。
我校要以科學(xué)教學(xué)為突破口，組織參加科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比，不斷研究科學(xué)教學(xué)活動策略，提高教師素養(yǎng)，提高教學(xué)質(zhì)量;搭建學(xué)生科學(xué)活動平臺，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)“學(xué)科學(xué)、做科學(xué)”的機會。
同時要積極探索綜合學(xué)科，特別是本學(xué)期配合中心校開展體育教學(xué)的研討活動。
完善綜合學(xué)科評價機制，促進學(xué)生全面發(fā)展。
繼續(xù)做好了“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”工作，取得了好的成績。
(六)加強學(xué)校文化建設(shè)，豐富學(xué)校內(nèi)涵
結(jié)合教師讀書工程，積極研究學(xué)校文化建設(shè)，挖掘?qū)W校文化內(nèi)涵，提煉學(xué)校文化精粹，塑造和提升學(xué)校教育品質(zhì)。
按照教育局統(tǒng)一部署，借助愛生項目工作和“學(xué)校文化建設(shè)年” 活動、推普周”活動、師生經(jīng)典誦讀活動、學(xué)校文化墻建設(shè)、特色課程建設(shè)等，初步形成了獨具特色的學(xué)校文化。
全校師生樹立“讓讀書成為一種習(xí)慣，讓讀書成為一種樂趣”的意識，在學(xué)校中形成了一種讀書的文化氛圍。
三、存在的問題與打算
回顧本學(xué)期的工作，但也存在著諸多不足，教師素質(zhì)有待進一步提高，學(xué)校管理有待進一步優(yōu)化，學(xué)校現(xiàn)代化建設(shè)有待進一步推進，素質(zhì)教育有待進一步加強。
這學(xué)期擔(dān)任小學(xué)四年級兩個班的英語教學(xué)工作。
現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、英語學(xué)習(xí)的.情況分析
1、由于我是四年級才接教這些學(xué)生，所以學(xué)生們未能習(xí)慣我的教學(xué)方法和教學(xué)制度、措施。
但總體的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成都比三年級好。
不過原有不及格的學(xué)困生成績依然不好，兩極分化嚴(yán)重，情況不容樂觀。
2、教學(xué)上的一些的困難
跟三年級相比，四年級的教材在難度上加大了，并且增加了四會字母和單詞。
教學(xué)內(nèi)容也增加了， 教學(xué)任務(wù)十分繁重，教師教學(xué)，以及學(xué)生接受都比較困難，再加上每周的課時也不多，上課節(jié)奏十分緊湊，學(xué)生復(fù)習(xí)的時間相對減少。
二、教學(xué)工作
1、我注重培養(yǎng)孩子的英語學(xué)習(xí)興趣，從各個方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽說能力，利用一切機會讓孩子們練習(xí)聽說能力，創(chuàng)造說英語的一切機會。
有時候在學(xué)習(xí)某個句型或某些詞的用法時，像做游戲一樣利用實物寓玩于教。
比如在學(xué)習(xí)第二單元a部分的let’s do時，需要掌握介詞in ,on ,under，near時，我把鋼筆、書等與學(xué)生的學(xué)習(xí)有關(guān)的學(xué)習(xí)文具藏在某個地方，讓學(xué)生閉上眼睛來猜。
讓學(xué)生猜“is it in/on /under/near…”? 回答對了，就會得到獎勵。
這樣既讓學(xué)生喜歡學(xué)，又便于掌握。
2、教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，必須備教材、備學(xué)生、備教法。
備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
備課時教師需掌握每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容及重點、難點，同時還要能根據(jù)學(xué)生的實際情況，采用不同的教學(xué)方法。
此外老師每天上課都要有充足的精神，這樣比較容易帶動學(xué)生的積極性。
3、及時培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前多預(yù)習(xí)，課堂上要求學(xué)生注意力集中，真正聽懂老師所講的內(nèi)容。
在書寫作業(yè)中，教師應(yīng)嚴(yán)格要求學(xué)生的書寫格式。
所以我在教學(xué)時，我先讓學(xué)生正確書寫26個字母的大小寫，然后讓他們抄寫單詞及句子。
對學(xué)生的作業(yè)或練習(xí)出現(xiàn)的書寫錯誤及時當(dāng)面糾正。
并讓該學(xué)生正確補寫。
使其懂得知錯必改。
樣成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、不足之處
1、英語學(xué)習(xí)注重讀寫結(jié)合。
但對于學(xué)生的課外學(xué)習(xí)管理不到位，學(xué)生在家極少讀書，大部分學(xué)生每天只是利用上英語課的40分鐘學(xué)習(xí)英語。
抄寫練習(xí)時也很少讀英語，導(dǎo)致很多學(xué)生的成績不好。
2、因為英語的特殊情況，沒有正常的學(xué)習(xí)語境。
學(xué)生只能在老師上課時教什么就學(xué)什么，平時和同學(xué)更不會用英語說話。
所以有些成績差的學(xué)生在厭學(xué)中成績就更差了。
而作為老師，只希望學(xué)生能自覺學(xué)習(xí)，沒有嚴(yán)格地督促學(xué)生進行課后復(fù)習(xí)和檢查。
因此，在以后的教學(xué)中，應(yīng)制定具體的計劃和目標(biāo)，對個別同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。
這學(xué)期擔(dān)任小學(xué)四年級兩個班的英語教學(xué)工作。
現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、英語學(xué)習(xí)的情況分析
1、由于我是四年級才接教這些學(xué)生，所以學(xué)生們未能習(xí)慣我的教學(xué)方法和教學(xué)制度、措施。
但總體的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成都比三年級好。
不過原有不及格的學(xué)困生成績依然不好，兩極分化嚴(yán)重，情況不容樂觀。
2、教學(xué)上的一些的困難
跟三年級相比，四年級的教材在難度上加大了，并且增加了四會字母和單詞。
教學(xué)內(nèi)容也增加了， 教學(xué)任務(wù)十分繁重，教師教學(xué)，以及學(xué)生接受都比較困難，再加上每周的課時也不多，上課節(jié)奏十分緊湊，學(xué)生復(fù)習(xí)的時間相對減少。
二、教學(xué)工作
1、我注重培養(yǎng)孩子的英語學(xué)習(xí)興趣，從各個方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽說能力，利用一切機會讓孩子們練習(xí)聽說能力，創(chuàng)造說英語的一切機會。
有時候在學(xué)習(xí)某個句型或某些詞的用法時，像做游戲一樣利用實物寓玩于教。
比如在學(xué)習(xí)第二單元a部分的let’s do時，需要掌握介詞in ,on ,under，near時，我把鋼筆、書等與學(xué)生的學(xué)習(xí)有關(guān)的學(xué)習(xí)文具藏在某個地方，讓學(xué)生閉上眼睛來猜。
讓學(xué)生猜“is it in/on /under/near…”? 回答對了，就會得到獎勵。
這樣既讓學(xué)生喜歡學(xué)，又便于掌握。
2、教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，必須備教材、備學(xué)生、備教法。
備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
備課時教師需掌握每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容及重點、難點，同時還要能根據(jù)學(xué)生的實際情況，采用不同的教學(xué)方法。
此外老師每天上課都要有充足的精神，這樣比較容易帶動學(xué)生的積極性。
3、及時培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前多預(yù)習(xí)，課堂上要求學(xué)生注意力集中，真正聽懂老師所講的內(nèi)容。
在書寫作業(yè)中，教師應(yīng)嚴(yán)格要求學(xué)生的書寫格式。
所以我在教學(xué)時，我先讓學(xué)生正確書寫26個字母的大小寫，然后讓他們抄寫單詞及句子。
對學(xué)生的作業(yè)或練習(xí)出現(xiàn)的書寫錯誤及時當(dāng)面糾正。
并讓該學(xué)生正確補寫。
使其懂得知錯必改。
樣成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、不足之處
1、英語學(xué)習(xí)注重讀寫結(jié)合。
但對于學(xué)生的課外學(xué)習(xí)管理不到位，學(xué)生在家極少讀書，大部分學(xué)生每天只是利用上英語課的40分鐘學(xué)習(xí)英語。
抄寫練習(xí)時也很少讀英語，導(dǎo)致很多學(xué)生的成績不好。
2、因為英語的特殊情況，沒有正常的學(xué)習(xí)語境。
學(xué)生只能在老師上課時教什么就學(xué)什么，平時和同學(xué)更不會用英語說話。
所以有些成績差的學(xué)生在厭學(xué)中成績就更差了。
而作為老師，只希望學(xué)生能自覺學(xué)習(xí)，沒有嚴(yán)格地督促學(xué)生進行課后復(fù)習(xí)和檢查。
因此，在以后的教學(xué)中，應(yīng)制定具體的計劃和目標(biāo)，對個別同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。
小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)（精選19篇）篇十二
自踏入教育這個崗位25年以來，我始終以勤勤懇懇、踏結(jié)壯實的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘。
為了適應(yīng)新時代要求，我當(dāng)真拜讀了《在新課程改革中活化自己的角色》的文章，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒。并及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，我的論文兩次獲國家級獎，三次獲省級獎，兩次獲市級獎。自己思想熟悉有了較著轉(zhuǎn)變，工作事業(yè)心責(zé)任感大大加強。做到了學(xué)習(xí)與教學(xué)的有機聯(lián)合，當(dāng)真反省工作患上失，虛心接管他人的意見，及時整改，使自己的政治素養(yǎng)較著提高。
“把學(xué)生教好，讓學(xué)生樂成”，是我最大的心愿、最高的榮譽。作為一名新課程教師，最緊迫的問題是具有新的教學(xué)理念。多年來，自己一貫奉行勤能補拙熟能生巧的教學(xué)原則，堅持把工作做細做實，加強教學(xué)過程全程跟蹤管理，真正確保教學(xué)工作中不出現(xiàn)大的紕漏，因材施教。具體做法是：在當(dāng)真?zhèn)湔n的同時加強教科書的批注，做到每一句，每一段嚴(yán)抓細扣，準(zhǔn)確把握學(xué)生的接管能力，體現(xiàn)備課的實用性。
我堅信：只有當(dāng)學(xué)生接管了你這個人，才可能以主動的態(tài)度接管你的教育。
小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)（精選19篇）篇十三
以上學(xué)期區(qū)“課程與教學(xué)”一周調(diào)研、本學(xué)期“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價”飛行督導(dǎo)為契機，繼續(xù)做精、做優(yōu)“課程與教學(xué)”備課組（八大文件夾）、教導(dǎo)處（三大文件夾）文件資料。備課組八大文件資料包括“備課組基本情況”、“學(xué)科備課組各類規(guī)章制度”、“備課組工作計劃與小結(jié)、備課組活動記錄”、“研究課教案”、“單元練習(xí)卷、期中試卷以及質(zhì)量分析”、“年級作業(yè)設(shè)計及對作業(yè)設(shè)計和實施的經(jīng)驗和問題或相關(guān)課題研究的經(jīng)驗”、“教研活動案例體例”、“學(xué)科特色工作簡述”。備課組三大文件資料包括“基本情況”、“課程管理”、“課程評價”。學(xué)校對教導(dǎo)處、教研組、備課組的管理提出具體的要求和制度文本，保證教研活動的有序、高效開展，促進教研組、備課組活動的品質(zhì)提升。
小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)（精選19篇）篇十四
我校除了按要求開足上好國家課程、地方課程外，還積極開發(fā)校本課程，目前已形成了“小公民德育計劃”系列、“重視藝術(shù)特色創(chuàng)建，提高師生人文素養(yǎng)”系列、“依托燈具文化，培養(yǎng)學(xué)生地方經(jīng)濟意識”系列這三個方面的校本課程。一二年級重點實施校本課程教學(xué)與研究；三至六年級重點實施“公民教育實踐活動”。
1、以公民教育為突破口，體現(xiàn)課程活力。
本學(xué)期，繼續(xù)以《對小學(xué)生進行公民教育實踐活動的研究》這一課題為抓手，扎實推進公民教育實踐活動。低年級校本公開課《小動物過冬》、《落葉貼畫》，中高年級開展的實踐活動《關(guān)于凌家塘農(nóng)貿(mào)市場環(huán)境問題的研究》《有趣的標(biāo)點》都給課堂注入了生命的活力。另外，09年擬開展的公民教育項目《關(guān)于鄒區(qū)街鎮(zhèn)夜排擋的整頓與管理》等已申報市、區(qū)教研室。
2、積極組織開展校本綜合實踐活動，促進校本課程的實施。
加強綜實、校本教研組建設(shè)，重視活動過程性考評，側(cè)重學(xué)生活動體驗方面的綜合評價，規(guī)范教研組考核。
（1）校本綜合活動與少先隊活動相整合，既豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，又促進學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展。本學(xué)期，三、五年級分別開展了《與平安相伴》、《為有源頭活水來》等生動有趣的實踐活動。
（2）、開展主題活動，促進學(xué)生的全面發(fā)展。如“體育節(jié)”、“藝術(shù)節(jié)”、“科技節(jié)”等主題活動，我們總是考慮如何才能最大化的解放學(xué)生，讓學(xué)生自主地在活動中得到鍛煉，得到體驗，得到成長，得到快樂。
（3）、重視實踐與理論結(jié)合，積極撰寫論文。在常州市論文評比中，蔣小萼老師、方偉校長、楊菲老師撰寫的論文《淺談綜合實踐活動的有效指導(dǎo)》、《依托綜合實踐活動開展公民教育的嘗試》、《談綜合實踐活動課程實施的有效策略》分別獲常州市一、二、三等獎的好成績。
小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)（精選19篇）篇十五
本學(xué)期，我校繼續(xù)嚴(yán)抓考紀(jì)考風(fēng)，創(chuàng)建誠信考場。在全體教師的共同努力下，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，學(xué)生的技能得到了培養(yǎng)和形成，綜合素質(zhì)有了明顯的提高。在期中考試中，語文、數(shù)學(xué)、英語等各科成績同比上學(xué)期有所提高，各班科成績亦比較均衡。
中心小學(xué)。
20xx年xx月xx日。
小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)（精選19篇）篇十六
1、加強校本教研，促進教研組建設(shè)。
本學(xué)期，繼續(xù)加強校本教研，強調(diào)其規(guī)范化，并充分調(diào)動教師參與的積極性、主動性。努力以校為本，研究自己教學(xué)實踐中急需解決的問題，促進學(xué)生的發(fā)展，促進學(xué)校和教師的發(fā)展。本學(xué)期，組織舉行了32節(jié)教研公開課，教導(dǎo)處特別重視研討課后評課活動。每次研討都有分管學(xué)科教導(dǎo)參與，并作主題講座，以促進教師課堂教學(xué)水平的提高，讓學(xué)科教師在同伴互助學(xué)習(xí)中得到專業(yè)化的發(fā)展。
教導(dǎo)處繼續(xù)扎實、有效地進行“六制”的落實，（全面推行隨堂聽課制、加強教學(xué)調(diào)研制、規(guī)范校本教研考核制、強化集體備課制、引進學(xué)科單項競賽制、拓展學(xué)科興趣小組制），使其規(guī)范化、制度化、科學(xué)化。教導(dǎo)處引領(lǐng)教師進行集體備課，加強教學(xué)常規(guī)檢查，特別重視學(xué)生學(xué)習(xí)活動的預(yù)設(shè)，強調(diào)了教學(xué)反思的撰寫，要求教師一課一得，在教學(xué)反思中尋求發(fā)展。教研組活動要求規(guī)范化，定期開展研討活動，每學(xué)期至少八次，切實提高教研質(zhì)量。
2、教學(xué)活動形式多元，以活動促提高。
（1）開學(xué)初，教導(dǎo)處分學(xué)科組織學(xué)習(xí)《常州市小學(xué)學(xué)科教學(xué)建議》。
（2）9月，區(qū)教研室舉行了小學(xué)中高年級的現(xiàn)場作文比賽。教導(dǎo)處認真組織了六年級和四年級的學(xué)生作文選拔賽，選出了一位優(yōu)秀學(xué)生參加區(qū)級比賽。我校六（1）班湯鈺淼同學(xué)獲得三等獎。
（3）10月，舉行校“青年教師美文”誦讀比賽，選拔出周華等5位青年教師參加區(qū)經(jīng)典誦讀比賽，獲得教師組一等獎。選拔高年級周柳青、陸靜曄等9位學(xué)生參加區(qū)經(jīng)典誦讀比賽，獲得學(xué)生組一等獎。
（4）10月23日，教導(dǎo)處對工作5-10年的教師進行教學(xué)工作調(diào)研，分組分學(xué)科隨堂聽課并對“教師的師德師風(fēng)”進行學(xué)生座談。
（5）10月26日，舉行一校兩區(qū)一年級語文、六年級數(shù)學(xué)調(diào)研測試。
（6）11月，組織參加武進區(qū)中小學(xué)詩歌競賽。我校四(4)班董露露《我愛你，鄒區(qū)！》獲詩歌創(chuàng)作區(qū)二等獎，六(1)班湯鈺淼《落葉的心愿》獲詩歌創(chuàng)作區(qū)三等獎，六(4)班焦麗娜《贈汪倫》獲區(qū)詩歌作文三等獎，五（5）班趙家月《池上》獲區(qū)詩歌作文三等獎。
（7）11月，組織五、六年級學(xué)生進行現(xiàn)場作文比賽，共有83位學(xué)生參加了比賽。本次比賽真實地反映了我校五、六年級學(xué)生的寫作水平和寫作現(xiàn)狀，對獲得一、二、三等獎及優(yōu)秀獎的同學(xué)進行了獎勵。
（8）12月11日，舉行了“鄒小第一屆國際數(shù)棋比賽”。
（9）12月，與東方學(xué)校一起選拔1~6年級的共10位學(xué)生代表參加區(qū)英語朗誦比賽，分別獲二、三等獎。
（11）12月下旬，舉行了一校兩區(qū)口算、計算比賽和語文課外閱讀考查。
（12）教導(dǎo)處與工會聯(lián)合舉行“第二屆青年教師技能比賽課堂教學(xué)評比活動”。
（13）12月19日，我校與韜小學(xué)聯(lián)合舉辦“卜湟協(xié)作片語文教研活動”。本次活動圍繞“閱讀教學(xué)中注重表達能力的提高”這個研究主題，我校楊丹、儲潔、王圣穎分別執(zhí)教了低、中、高年級的三堂語文課，得到了區(qū)教研室張新東老師和兄弟學(xué)校老師的好評。
小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)（精選19篇）篇十七
開學(xué)初，本人對教材進行全面分析，對教材的目的、目標(biāo)都進行了正確的把握。并根據(jù)二年級學(xué)生的基礎(chǔ)和接受能力的不同而對教材內(nèi)容進行合理的取舍，合理地安排好學(xué)期教學(xué)計劃。在對學(xué)生有了初步了解以后，我發(fā)現(xiàn)每個班級的學(xué)生在接受能力，知識基礎(chǔ)與興趣上都是不盡相同的，特別是二年級的學(xué)生音樂基礎(chǔ)知識能力和六年級的基礎(chǔ)知識能力不同，根據(jù)這一點我給不同的兩個年級制定了不同的教學(xué)目標(biāo)，一個學(xué)期下來，學(xué)生的整體音樂素質(zhì)方面有了較大的提高（尤其在節(jié)奏和音準(zhǔn)方面），學(xué)生的音樂接受能力也增強了，使音樂教學(xué)取得了較高的質(zhì)量。
小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)（精選19篇）篇十八
學(xué)校自今年三月份接下《課堂教學(xué)中小學(xué)生獨立閱讀能力的培養(yǎng)的研究》課題任務(wù)后，經(jīng)過語文組老師的集體討論，確定了進行學(xué)生閱讀能力的研究主題。在去長沙參加課題研究會議前我們撰寫了課題方案并進行了一次修改。去長沙學(xué)習(xí)回來后根據(jù)總課題組的修改意見，我們再次對課題方案進行了修改，將原來的《課堂教學(xué)中小學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)的研究》主題改為《課堂教學(xué)中小學(xué)生獨立閱讀能力的培養(yǎng)的研究》，對研究目標(biāo)、研究內(nèi)容也進行了大量的修改。我們認為，通過總課題組的具體指導(dǎo)，我們的課題加上了“獨立”這個詞語后使我們研究的目的性更強，也更便于把握研究的方向，而修改后的研究目標(biāo)則更加科學(xué)。
為了將課題研究落到實處，我們主要做了以下工作：
1、以小專題促進大課題的研究。我們根據(jù)研究目標(biāo)分三個學(xué)段設(shè)立了三個小專題進行研究。低年級是“在閱讀中培養(yǎng)學(xué)生朗讀、表達的能力”。中年級是“在閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力”。高年級是“在閱讀中培養(yǎng)學(xué)生自主品讀，感悟的能力”。
2、結(jié)合學(xué)校的“反思性研究課”活動開展課題研究，做到一舉幾得。本學(xué)期我校開展了“反思性研究課”活動，語文組則結(jié)合課題，要求每個學(xué)段根據(jù)自己的研究目標(biāo)確定一位老師和一篇課文進行反思性研究課活動。每個學(xué)段的持教老師至少都反思上課兩次，我們的李秋元老師上了四次，六年級每個班都上到了。
3、以“觀課團”形式促進課題研究。我們學(xué)習(xí)其它學(xué)校的觀課經(jīng)驗，組織觀課團隊，根據(jù)課標(biāo)要求和課題研究目標(biāo)有針對性地進行觀課評價表的設(shè)計，要求觀課成員觀課前認真研究觀課目標(biāo)，觀課時做到有的放矢，這樣以任務(wù)形式促進課題研究成員對課標(biāo)進行有針對性的研讀，為課題成員進行課題研究打下一定的理論基礎(chǔ)。同時，集體觀課集思廣益也給持教者提供了很好的改進意見，有效地提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
一期來，我校的教學(xué)工作的確取得了一定成績，但還存在著許多不足，在今后，我們將不斷學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校好的經(jīng)驗，找出自己的不足，努力使我校的教學(xué)工作上一個新的臺階。
小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)（精選19篇）篇十九
努力提高專業(yè)技術(shù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。同時，學(xué)生的法律知識有了很大的提升。
在新的一年的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量。