讀后感可以幫助我們更好地思考文學作品中的人物、情節和主題。在下面的范文中，我們可以發現作者在讀后感中展示了深度思考和獨立見解，讓人不禁對書籍產生更多的思考和共鳴。
列車上的陌生人讀后感（熱門12篇）篇一
“電車上的陌生人”，這個主題可能很多人都有過類似的經歷。電車上的人們來自不同的城市，有不同的生活和故事，他們隨機地相遇在電車上。作為旁觀者，觀察他們的行為和思維，能夠洞察到這些陌生人與自己的聯系和不同之處。本文將分享我在電車上的體驗和所得到的心得體會。
電車是一個人類繁忙生活的縮影。在我走進電車上之后，就能和來自不同背景、不同職業、不同文化的人們相處。在電車上，鐵龍駛過城市街道，我聽著軌道與車輪摩擦的聲音，感受到身體不斷的震動，一些人打起盹來，一些人精神抖擻地看著書本，而另一些人則捧著手機沉浸在自己的世界里。也許我們永遠不會見面，但為了短時間內讓我們同處一室，電車給了我與這些人們交流和相互觀察的機會。
在電車上我看到人們彼此互動的各種方式，例如，一個人的耳機不在正確的位置上，另一個人提醒他，這是在為他人著想；有人慷慨地存放著他的行李，使得其他人更加舒適；也有人靠在柱子上睡覺，而在那個倚在他身上的陌生人卻沒有選擇推開他。這些人們之間建立了一種看似無關的信任和互惠關系，從而讓電車線路上的人們相互更加熟悉。
第四段：洞察陌生人的思想和行為。
電車上的人們能給觀察者帶來什么樣的啟示呢？對每個人來說，他們可能有各自的追求，有他們獨特的看法，也有可能有著他們獨特的專業知識。在電車上，人們的思想和行為可能更加真實，因為這是人們在熟悉地點上展示自我的時候，能夠顯現他們真實的樣子。這也使得人們有機會在電車上學習和成長。
第五段：結論。
在電車上，一些陌生人和我之間可能沒有任何的真實互動，但是在這個熟悉不過的空間中尋找實現靈魂交流的機會，以在有限的時間里進行深入的思考，通常也是能幫助我自我成長和成熟的機會。不管電車上的人們是否意識到，他們的舉止和行為，都在某種程度上暗示著我們，要學會尊重他人、關注別人并與陌生人相互信任，最終促進社會的進步。只要我們愿意在電車這個小空間中展現我們的真實面貌，相信無論是作為互動者或旁觀者，我們都會有所得益。
列車上的陌生人讀后感（熱門12篇）篇二
教學目標：
1、自學字詞，積累詞語“舒適快捷、座無虛席、扶老攜幼、閉目養神、竊竊私語、緩兵之計、面紅耳赤、急中生智、眾目睽睽”;聯系課文內容理解“人造屏障、肆虐、騷動、眾目睽睽、不諳”等詞語的意思。
2、能有感情地朗讀課文;在熟讀課文的基礎上復述課文講述的這個動人的故事。
3、能感受到澳大利亞人民的熱情和文明。
教學重點、難點：
在熟讀課文的基礎上復述課文講述的這個動人的故事。
學生準備：
預習課文。
教學過程：
一、談話導入，揭示課題。
學生交流(公共場所主動幫助需要幫助的人：讓座、耐心熱情地回答詢問;友善對待外來人員;愛護綠化;遵守公共秩序……)。
2、今天，我們就來到一個國際化的大城市，也是世界上文明程度的城市之一——澳大利亞的墨爾本，看看那里發生的一件事情。(板書課題)。
3、齊讀課題，質疑。
預設問題：什么是屏障?
“人造屏障”又指什么?這里的引號有什么作用?
……。
二、自讀課文，感知大意。
1、自讀課文，讀準字音。
2、完成填空：
第1、2節簡要介紹了墨爾本輕軌的(車況)和(人們文明乘車的表現)。
第3——6節生動地敘述了我們在一次乘坐輕軌列車時，(熱心的澳大利亞人民)自發地用(“人造屏障”)幫助我們化解了(小外孫的“撒尿危機”)的事情。
三、感情朗讀，復述課文。
1、學習第1、2節。
(1)讀課文，說說從中你了解到了什么?
交流：澳大利亞人非常文明。哪些地方看出?
交流并出示：
陳舊寬敞整潔舒適快捷。
上班高峰座無虛席紛紛讓座。
環境安靜閱讀書報閉目養神壓低嗓門竊竊私語。
(2)有感情地朗讀第1、2節。
(3)用上“雖然……但是……”;“要么……要么……”;“不是……而是……”復述課文第1、2節。
2、學習第3——6節。
(2)為什么會出現這樣的的“人造屏障”?(為了幫助要撒尿的小外孫解決燃眉之急。)。
(3)這究竟是怎么一回事呢?默讀第3——6節，用浪線劃出“我”和女兒告誡、提醒、責備的語句;用直線劃出小外孫變化的有關語句。
交流，品讀這些語句，抓住關鍵詞體會“撒尿危機”。
(4)小外孫的這聲嚷嚷，猶如在平靜的水面擲了一塊石頭，原本靜悄悄的車廂，頓時掀起了一陣小小的騷動。“騷動”一詞與前文的哪個詞語相呼應?(第2節中的“安靜”)，“騷動”是對安靜環境的破壞，進而轉為“牽動”，牽動什么?齊讀第5節。
(5)展開合理想象，填空：
面對小外孫吵著要撒尿，有的說：“()?”有的說：“()。”還有的說：“()。”
小外孫的“撒尿危機”牽動了滿車廂乘客的心。一位金發女郎，
一位蓄著絡腮胡子的長者，(誰，怎么做)……。
(6)復述方法指導。
四、總結交流。
1、看了這個故事，你有什么想說的嗎?
2、墨爾本被評為世界上最適宜于人類居住的城市。這不僅僅是因為它風光秀麗、空氣清新，更因為它充滿了人情味，時時讓人感到溫馨。在商店里、在車站上、在路上，隨處可見的是微笑。通過這個故事讓我們深深地感受到了澳大利亞人民的熱情和文明。
板書設計：
澳大利亞人小外孫(撒尿危機)。
化解。
列車上的陌生人讀后感（熱門12篇）篇三
我一個人獨自坐了一個座位間，直到列車到達羅哈那才上一位姑娘。為這位姑娘送行的夫婦可能是她的父母，他們似乎對姑娘這趟旅行放不下心。那位太太向她作了詳細的交代，東西該放在什么地方，不要把頭伸出窗外，避免同陌生人交談，等等。
我是個盲人，所以不知道姑娘長得如何，但從她腳后跟發出的“啪嗒啪嗒”的聲音，我知道她穿了雙拖鞋。她說話的聲音是多么清脆甜潤！
“你是到臺拉登去嗎？”火車出站時我問她。
我想必是坐在一個陰暗的角落里，因為我的聲音嚇了她一跳，她低低地驚叫一聲，末了，說道：“我不知道這里有人。”
是啊，這是常事，眼明目亮的人往往連鼻子底下的事物也看不到，也許他們要看的東西太多了，而那些看不見的人反倒能靠著其他感官確切地注意到周圍的事物。
“我開始也沒看見你，”我說，“不過我聽到你進了。”我不知道能否不讓她發覺我是個盲人，我想，只要我坐在這個地方不動，她大概是不容易發現廬山真面目的。
“我到薩哈蘭普爾下車。”姑娘說，“我的姨媽在那里接我。你到哪兒去？”
“先到臺拉登，然后再去穆索里。”我說。
“啊，你真幸運！要是我能去穆索里該多好啊！我喜歡那里的山，特別是在十月份。”
“不錯，那是黃金季節。”說著，我腦海里回想起眼睛沒瞎時所見到的情景。“漫山遍野的大麗花，在明媚的陽光下顯得更加絢麗多彩。到了夜晚，坐在篝火旁，喝上一點白蘭地，這個時候，大多數游客離去了，路上靜悄悄的，就像到了一個闃無人煙的地方。”
她默默無語，是我的話打動了她？還是她把我當作一個風流倜儻的滑頭？接著，我犯了一個錯誤，“外面天氣怎么樣？”我問。
她對這個問題似乎毫不奇怪。難道她已經發覺我是一個盲人了？不過，她接下的一句話馬上使我疑團頓釋。“你干嗎不自己看看窗？”聽上去她安之若素。
我沿著座位毫不費力地挪到車窗邊。窗子是開著的，我臉朝著窗外假裝欣賞起外面的景色。我的腦子里能夠想象出路邊的電線桿飛速向后閃去的情形。“你注意到沒有？”我冒險地說，“好像我們的車沒有動，是外面的樹在動。”“這是常有的現象。”
我把臉從窗口轉過，朝著姑娘，有那么一會兒，我們都默默無語。“你的臉真有趣。”我變得越發大膽了，然而，這種評論是不會錯的，因為很少有姑娘不喜歡奉承。
她舒心地笑了起，那笑聲宛若一串銀鈴聲。“聽你這么說，我真高興，”她道，“誰都說我的臉漂亮，我都聽膩了！”
啊，這么說，她確實長得漂亮！于是我一本正經地大聲道：“是啊，有趣的臉同樣可以是漂亮的啊。”
“你真會說話。”她說，“不過，你干嗎這么認真？”
“馬上你就要下車了。”我突然冒出這么一句。
“謝天謝地，總算路程不遠，要叫我在這里再坐兩三個小時，我就受不住了。”然而，我卻樂意照這樣在這里一直坐下去，只要我能聽見她說話。她的.聲音就像山澗淙淙的流水。她也許一下車就會忘記我們這次短暫的相遇，然而對于我說，接下去的旅途中我會一直想著這事，甚至在以后的一段時間里也難忘懷。
“再見！”姑娘說。
她站在靠我很近的地方，從她身上散發出的香水味撩撥著我的心房。我想伸手摸摸她的頭發，可是她已飄然離去，只留下一絲清香縈繞在她站過的地方。
現在我有了一個新旅伴，也許又可以小施騙技了。
“對不起，我不像剛才下車的那位吸引人。”他搭訕著說。
“那姑娘很有意思，”我說，“你能不能告訴我，她留著長發還是短發？”
“這我倒沒注意，”他聽上去有些迷惑不解，“不過她的眼睛我倒注意了，那雙眼睛長得很美，可對她毫無用處——她完全是個，你注意到了嗎？”
16.小說中的“我”是一個怎么樣的形象？（4分）。
17.結合全文，賞析劃線部分的場景描寫的作用。（5分）。
18.小說結尾交代姑娘完全是個，文中有暗示嗎？這樣結尾有什么好處？（6分）。
參考答案。
16.“我”是一個盲人，（1分）但眼盲心明；性格開朗，敏感；（1分）熱愛生活，追求美的事物；（1分）主動與人溝通，但不愿在人前展示自己的殘疾。（1分）。
17.烘托人物的性格，“我”想借此掩蓋自己的失明；推動對話情節的發展，是他們的對話之一，姑娘的默默無語讓人深味；這個場景是“我”對失明前美好世界的無限追憶，反襯了失明后的失落（或答襯托“我”對美好生活仍在憧憬）。（答對1點1分，兩點3分，三點5分）。
18.（1）姑娘是個，文中作了多次暗示：姑娘的父母送行時對姑娘很不放心，詳細交代各種注意事項；我向姑娘問話時，她嚇了一跳，說不知道這里有人；我問外面天氣怎么樣時，姑娘叫我自己看看窗；我贊美她的臉有趣，她舒心地笑了，說“誰都說我的臉漂亮，我都聽膩了！”（答對一項給1分，共3分）。
（2）這樣結尾出乎意料，（1分）使情節曲折有致（1分），增加可讀性，給讀者留下回味的余地。（1分）。
列車上的陌生人讀后感（熱門12篇）篇四
當看完一本著作后，大家對人生或者事物一定產生了許多感想，是時候抽出時間寫寫讀后感了。那要怎么寫好讀后感呢？以下是小編整理的《電車上的陌生人》讀后感，歡迎大家分享。
這個月我讀了一本書，叫《電車上的陌生人》，這本書講的是在二戰時期一個猶太小女孩和兩位荷蘭老人的故事。
我覺得書中的拉爾斯是一個善良的人，他在納粹士兵抓走了小女孩后，認了猶太小女孩碧翠絲為侄女，巧妙地阻止了納粹帶走這個小女孩。他在危急時刻不顧個人安危幫助陌生人。要知道，在那個時候收養一個猶太人是有殺頭的風險的。而書中的`麗芙也是善良的人，她在得知碧翠絲是猶太人時，不但沒有向納粹舉報，還教碧翠絲讀書，學習。
在讀到文章最后的時候，碧翠絲帶著自己女兒麗芙上了電車，我心想，為什么碧翠絲要給她女兒取這樣的名字呢？我認為：碧翠絲是為了紀念曾經救過她，愛過她的麗芙·范德米爾太太。
假如沒有戰爭，有多少家庭會過上幸福的生活；假如沒有戰爭，有多少難民會重返家園，安居樂業。我們應該呼吁和平，制止戰爭，讓每個家庭都過上平靜幸福的生活。
列車上的陌生人讀后感（熱門12篇）篇五
墨爾本的輕軌鐵路列車，看上去有點陳舊，但車廂內寬敞整潔，乘坐舒適快捷。這時時上班高峰，車上已是座無虛席。見我們一行扶老攜幼，乘客們紛紛起來讓座。
澳洲人習慣于安靜環境中生活。乘客們要么專心致志的閱讀書報，要么閉目養神。偶爾有人交談，也都壓低嗓門，竊竊私語。
三月的墨爾本，正是“秋老虎”肆虐的時候。為此女兒備了不少飲料。我見小外孫上了列車后時不時地拉開易拉罐喝著，就告誡說：“你這樣喝個不停，萬一小便急了怎么辦?”女兒也提醒他說：“外公說得對，輕軌列車上是沒有廁所的。”
然而不幸而言中。沒過多久，小外孫真的小便急了。開頭他還強忍著，只是悄悄地對他母親說：“媽咪，我想撒尿。”“啊呀!你這個不爭氣的孩子。”女兒責備說：“不聽老人言，吃苦在眼前。看你到哪里去小便。”責備歸責備，女兒看看表，還是用好言寬慰：“乖孩子，熬一下，再過半個多小時就到終點站了。”俗語說“饑餓可忍，大小便難熬”女兒的緩兵之計，反而火上加油。這時被小便憋得面紅耳赤的小外孫，索性哭鼻子，耍脾氣地高聲嚷了起來：“媽咪，我熬不住，我要撒尿啦!”小外孫的這聲嚷嚷，猶如在平靜的水面擲了一塊石頭，原本靜悄悄的車廂，頓時掀起了一陣小小的騷動。乘客們以為出了什么事，紛紛過來問長問短。女兒只好向大家道歉，說明小孩子因小便急了，吵著要撒尿。
小外孫的.“撒尿危機”，牽動了滿車廂乘客的心。當大家議論紛紛“列車上沒有廁所怎么辦”時，一位金發女郎送上一只嶄新的餅干聽子，說她是急中生智，取出餅干，把空聽子給孩子撒尿的。小外孫對著空聽子，不肯在眾目睽睽的車廂里撒尿，一位蓄著絡腮胡子的長者也站出來幫忙，他說：“這個孩子很懂事，知道在眾人面前撒尿是不文明行為，我們大人應該尊重他。”說著，他發動了十幾位乘客，在車廂一角背靠背地站成了一圈“人造屏障”。然后，這位長者笑瞇瞇的招招手：“來，好孩子，你可以放心地在當中撒尿了。”
一場列車上的“撒尿危機”就這樣戲劇性地解決了。望著小外孫小便后放松的神情和一臉稚氣的從“人造屏障”中出來，女兒激動得連聲說：“孩子，快謝謝大家!”此時，我這個不諳英語的外公，也跟著他們母子向車廂里的乘客們道聲：“圣克又!”
一、詞語理解與積累。
1、照樣子寫詞：
座無虛席：漫無()杳無()()無寸鐵()無前例。
緩兵之計：()之中()之外()之寶()之意。
眾目睽睽：()迢迢()奕奕()鼎鼎。
2、解釋下列帶點的字：
蓄著絡腮胡子的長者：()。
不諳英語的外公：()。
一、閱讀：
細讀課文第五、六兩節，完成下面的練習：
小外孫的“撒尿危機”，牽動了滿車廂乘客的心。當大家紛紛議論“列車上沒有廁所怎么辦”時，一位金發女郎送上一只嶄新的餅干聽子，說她是急中生智，取出餅干，把空聽子給孩子撒尿的。小外孫對著空聽子，不肯在眾目睽睽的車廂里撒尿。一位蓄著絡腮胡子的長者也站出來幫忙，他說：“這個孩子很懂事，知道在眾人面前撒尿是不文明行為，我們大人應該尊重他。”說著，他發動了十幾位乘客，在車廂一角背靠背地站成了一圈“人造屏障”。然后，這位長者笑瞇瞇的招招手：“來，好孩子，你可以放心地在當中撒尿了。”
一場列車上的“撒尿危機”就這樣戲劇性地解決了。望著小外孫小便后放松的神情和一臉稚氣的從“人造屏障”中出來，女兒激動得連聲說：“孩子，快謝謝大家!”此時，我這個不諳英語的外公，也跟著他們母子向車廂里的乘客們道聲：“圣克又!”
回答問題：
1、請聯系文中具體內容這場“撒尿危機”是怎樣戲劇性地解決了。
2、讀了課文后你有什么感想?
列車上的陌生人讀后感（熱門12篇）篇六
電車是我們日常生活中常見的交通工具，每天我們都會見到許多陌生人。坐在電車上，看到來來去去的人群，我們常常會直接忽視周圍的陌生人，毫不關注他們的生活和故事。但其實，在電車上，每一個陌生人都有他們自己的故事與生活，與我們息息相關。這篇文章將從我的親身體會出發，講述電車上的陌生人在我的生命中所帶給我的影響和啟發。
第二段：發現。
當我第一次在電車上看到一個穿著破舊衣服，身上沾滿塵土的老人時，我并沒有多加關注。但當他開始拿出一袋吃的時，我不禁多看了他幾眼。我的好奇心促使我跟他攀談，發現他是位退休老人，他在退休前一直在一家工廠工作。雖然工資并不高，但他非常喜歡他的工作。然而幾年前，他被公司裁員。雖然他一直在努力找工作，但由于年齡過大，再也沒有人愿意招他。現在他住在一個小公寓里，盡可能地減少開支，省下錢來過日子。從他的故事中，我發現了年齡的不公，也更珍惜當下的工作與生活。
第三段：體會。
其實，在電車上，我們常常會被固定的眼光所束縛，忽視周圍的陌生人。但如果我們愿意與他們交流，聽到他們的故事，我們會發現在這些貌似平凡的生活中，也許隱藏了很多寶藏。這些寶藏，或許是減輕我們痛苦的經驗，或許是教會我們應對困難的智慧。我們不妨嘗試與他人開啟對話，也許我們會發現生命中新的財富。
第四段：啟示。
在電車上，我遇見了許多普通的老人、孩子、上班族、學生等，雖然他們并沒有什么特別的地方，但他們每個人都有著不一樣的人生體驗。從他們身上我學到了很多東西，比如在人生的不同階段，面對不同的問題時所采取的不同方案；從他們的人生歷程中，我也汲取到了一些智慧，如如何面對挫敗情緒，如何保持好心情等等。
第五段：總結。
在電車上，我們每天的路程雖然是短暫的，但它也是我們生命不可忽視的一部分。我們可以用一顆好奇的心，盡量多交流更多的生命，用更加廣闊的視野，眺望自己的人生。或許在搭乘電車時，我們可以嘗試跟旁邊的陌生人打招呼，分享一些你的經歷，也許會發現生命中不一樣的精彩。生命本是一個漫長的旅程，電車上的相遇也是這旅程中，不可或缺的一段，因為每一個人，都是一個不可替代的個體，他們的生命，也是探尋人生真諦上，靈魂的必經之路。
列車上的陌生人讀后感（熱門12篇）篇七
夜幕降臨了，整個城市一片寂靜，只有星星點點的路燈還亮著，還有一輛火車在鐵路上行駛著，車上的人也都進入了夢鄉。
在這輛開往北京的16次列車上，突然，廣播里響起急促的聲音：旅客們注意了，旅客們注意了，9號車廂里有一位乘客突然發病，有哪位乘客是醫生的，請趕快到9號車廂來廣播一遍又一遍不停地響著。幾乎所有的人都醒來了，大家紛紛議論著。在5號軟臥車廂里，發生了這樣一場爭執。有一個披著個大外套的人跑到走廊上，大喊：你這是什么破車子，有沒有道德呀，半夜三更都不讓人好好睡覺！乘務長跑哪兒去啦，給出來！隔壁車廂的一些人也聽著了，都跑來勸他不要那么生氣，有的罵他沒同情心，也有的是支持他的`。整個車廂吵吵嚷嚷，人聲鼎沸。突然，有個中年婦女顯得格外氣憤，對著圍觀的人大聲喊：這個人我認識，他是市醫院的醫生，還是主任級的。
人們更是火冒三丈，吵得更大聲了。你算什么醫生，有人生病了，不僅不去搶救，還在這兒罵別人。你是主任就不得了了，是吧！當主任就可以不救死扶傷了？我看你才是沒有職業道德。就是。你不算醫生！廣播還在響著，一個老大爺被人扶著從2號車廂過來，他手里提著個醫藥箱，步子十分急促，頭上直冒汗。扶著他的年輕人說：您慢點吧！他一邊搖手，一邊上氣不接下氣地說：快點，再快快點。剛才在吵鬧的人都讓開了，整齊地在邊站成一排，等待著老大爺走過去。
列車上的陌生人讀后感（熱門12篇）篇八
知識與技能目標。
利用工具書自學生字詞，掌握幾個多音字“悶”、“簸”、“攢”。
過程與方法目標。
1、通過反復朗讀，復述把握課文內容。
2、通過品味重要語句理解故事揭示的主題。
情感、態度與價值觀目標。
認識人生的價值，懂得應該以認真、執著的態度對待工作、學習和生活。
二、教學重點、難點。
找出并品味關鍵句子，加深對文章中心――“人生的價值在于認真、執著”的理解。
三、教具準備。
powerpoint課件。
四、課時安排。
一課時。
五、教學設計。
（一）導入新課。
同學們，在生活中，往往有這樣的情況――一個偶然的事件會改變一個人乃至幾代人的命運。我們今天要學習的課文《列車上的`偶然相遇》，就是這么一個事例。
（二）初讀課文，利用工具書掃清字詞障礙。
不能理解的字詞可以提出置疑，由其他同學或教師幫助解答。
（三）帶著問題自由朗讀課文，把握課文主要內容。
問題1：列車上偶然相遇的雙方是誰？（父親和神秘的博西先生）。
問題2：為什么我們兄弟姐妹相聚時，總要提及父親以及“神秘的先學生”？
列車上的陌生人讀后感（熱門12篇）篇九
列車作為一種常見的交通工具，廣泛運用于長途、短途的客運服務。它不僅具有安全、舒適的特點，還能讓人們享受風景和旅途中的寧靜。無論是商務出行還是旅游觀光，列車都是很多人的首選。近年來，隨著高鐵的不斷發展，列車旅行越來越受到人們的喜愛，成為人們旅行的一種新方式。
第二段：舒適與便利的體驗。
乘坐列車，最直觀的感受就是舒適與便利。舒適的座椅、通風良好的車廂以及穩定的行駛速度，使乘客在列車上能夠更好地放松自己，尤其是長途旅行時，乘客可以舒展雙腿、調整座椅，享受自己的私人空間。與此同時，列車提供的便利也讓人印象深刻，一切準時的發車時間、車票在線預訂以及列車上的餐飲服務，都讓旅行變得更加輕松愉快。
第三段：美景與心靈的愉悅。
列車旅行是一個欣賞美景和享受靜謐時光的好機會。途中經過的田園風景、青山綠水，以及城市的繁華夜景，都會給乘客帶來無限的美好體驗。此外，列車上的相對封閉的空間，讓人遠離城市的喧囂，可以安靜地享受自己的空間和安詳的心情。乘坐列車旅行，真正是逍遙自在，讓人的心靈得到了極大的愉悅。
第四段：與人交流與思考的機會。
列車上經常遇見來自不同城市、不同背景的人們。乘客們有時可結交一些志趣相投的朋友，打發旅途中的寂寞。與陌生人聊天互動，不僅可以開闊眼界、增長見聞，還能拓寬朋友圈。而另一方面，在列車上的寧靜環境下，乘客可以有更多的時間思考，回顧過去的生活、規劃未來的計劃，有時會獲得更多靈感和啟發。
第五段：通過列車旅行的收獲。
通過一次次的列車旅行，可以收獲許多珍貴的東西。首先，列車旅行可以鍛煉人的耐心和互助精神，尤其是面對突發事故或延誤的情況時，乘客需要保持冷靜和樂觀。其次，列車旅行也可以增強人的獨立自主能力，乘客需要熟練地使用各種列車服務設施，不依賴他人。最后，列車旅行可以擴展人的視野，無論是欣賞美麗的風景還是了解其他乘客的故事，都能讓人更加開闊心胸，豐富閱歷。
總結篇：列車旅行是一種獨特的體驗，它不僅舒適便利，還能讓人享受美景和靜謐的時光。通過與人交流和思考，可以獲得更多的啟發和收獲。這讓乘客們在旅途中不僅深度體驗到旅行的納悶，同時也可以對自己的內心進行思考與提升。列車旅行是一次身心放松的旅程，也是一個美好且難忘的記憶。盡管旅程中存在著一些困難和挑戰，但正是這些挑戰讓乘客更加堅強和有趣。
列車上的陌生人讀后感（熱門12篇）篇十
曙假本來我是要去重慶的，可是爸爸突然決定要去北京出差。媽媽就臨時決定帶我和哥哥去北京玩。
7月21日，我們坐著城際快運的火車上北京了。火車上可好了。有電視看，媽媽給我和哥哥買了一個kfc的外帶全家桶。還有絕味鴨脖的好多吃的。我和哥哥在火車上看著“憨豆先生”，吃著這么多美味，可開心了。媽媽在減肥幾乎沒吃什么，而一個外帶全家桶還不夠我和哥哥吃，我們還把絕味的`美食吃了好多。沒想到現在的火車坐起來這么舒服。
媽媽說回來帶我們坐飛機。我和哥哥決定還是坐火車回。
小學生作文（中國大學網）。
列車上的陌生人讀后感（熱門12篇）篇十一
家庭需要和諧，人生需要面對，遇到再難再苦的困境，也要堅強，也要直面，如果一時不能擺脫困境，就“熬”，總有熬出頭的時候。在低谷的日子里，也要有夢，也要努力讓夢灑滿陽光。
傷害親近的人，傷害家人，就是不會做人的表現。有的時候，一個人越是一事無成，越是失意，就越喜歡在吵架中獲勝，因為這是他為數不多的能獲得成功的領域。
有時候，不小心知道了一些事，才發現知道了別人暫時不想公開的秘密是一種負擔。不要以為你知道了真相，表面上可以裝不知道，你沒有那么大的定力。保守秘密容易，裝作不知道很難。
有人說真正造成距離的不是地圖上標注的路程，也不是彼此之間失去了情誼，而是生活的經歷。生活將原本讀一樣的書、經歷一樣青春的我們，經過生活或工作的慢慢打磨，讓我們融入了不同的城市，過上了不同的日子。歲月在風雨漂泊里，淹沒了我們一同走過的路。
人生就是不斷過濾的過程，過濾掉那些不能識別你善良的人，你的生活會變得更好。每一次向前，都會讓你到達更高的站位，看到更美的風景。
公眾號：一輪紅日劉姥姥。
列車上的陌生人讀后感（熱門12篇）篇十二
大年初一，雪下個不停，風吹個不休，天冷得出奇，一股股涼氣如同一只只利爪嵌入身體。因為要到鎮江給外公外婆拜年，我和爸爸媽媽匆匆地趕往火車站上了火車。在車上，我半躺在座位上，眼睛看著窗外，聽著媽媽讀《叢林守護神》。窗外的雪依然下個不停，如同無數鵝毛踏著風繽紛而落，樹上，那淘氣的雪花聚集在一起，把樹枝壓得低下了頭，地上、屋頂上也蓋上了一層雪白的棉被。
媽媽沒有猶豫，選擇了留下，繼續給病人量血壓、聽心臟……。
看著媽媽，我覺得非常的驕傲，心里許下了新春的愿望：“等我長大了，也要當醫生。”