小學暑期實踐活動方案（優質16篇）

活動方案的總結和概括，可以幫助我們加深對活動的理解和認識，為將來的活動提供經驗和教訓。以下是一些優秀的活動方案案例，包括活動目標、內容和實施方法。

小學暑期實踐活動方案（優質16篇）篇一

文明禮儀是人類進步的標志，它就像一面鏡子，折射出一個人、一個民族、一個社會、一個國家的文明程度。暑假里，學生通過積極參加“三講兩實踐”活動，為創建全國文明城市助力(講傳統、講誠信、講守則和道德實踐、創新實踐)。積極開展“我做一日小當家”活動：與父母談一次心，了解父母為自己成長付出的艱辛;關愛體貼父母，每天分擔家庭的一些家務勞動，替父母“倒一杯水”、“洗一次腳”、“做一次家務勞動”，“幫助父母的一件事”，擁抱家長并說一句“我愛你”，“幫忙打掃衛生”等等，以感激父母的養育之恩;“以文明交往為主題開展走訪一個親戚”、“為鄰里做一件好事”;自覺維護公共場所的環境衛生，愛護公共設施，遵守社會秩序，不攀折花木，不踐踏草坪，不亂涂亂畫，不亂扔果皮紙屑，不在公共場所喧嘩打鬧，對看到的不文明行為予以勸導等，不斷強化個人良好習慣的養成，爭做文明宿州人。

小學暑期實踐活動方案（優質16篇）篇二

書是人類智慧的源泉，是人類進步的階梯。書既是一位充滿智慧的老師，不斷地啟迪我們;又像是一位真誠的朋友，面對面地與我們交談。“書香永恒幸福常在”是我校的辦學理念。學校一直提倡同學們“多讀書，讀好書，好讀書”。讀書，已成為每一個孩子的良好習慣。今年暑假，學校將繼續推薦一批經典書目，供孩子們閱讀。同時還鼓勵學生走進xx圖書館、社區圖書室等場所，體驗不一樣的閱讀之樂。當然，孩子們還可以結合自己的暑期實踐社會活動，將自己在尋訪“紅船精神”活動中的所見所想所感寫下來，參加xx市中小學生第九屆“我與好書為伴，弘揚‘紅船精神’”主題讀書教育活動。希望書香文化相伴孩子們健康成長，讓閱讀生活伴隨著他們成長的每一個腳步。

小學暑期實踐活動方案（優質16篇）篇三

令人期待的暑假就到來了，想好了要怎么度過暑假了嗎?不妨參加一些社會實踐活動，豐富假期生活，對自身個方面都是很好的，下面本站小編為你提供一些小學暑假學生社會實踐。

活動方案。

一起來看看吧。

活動目的:。

小學生社會實踐活動，是小學生綜合素質教育的內容之一，為了讓孩子們親近社會、學習知識、開闊眼界，增強學生的學習意識和吃苦耐勞精神，同時也為了培養孩子的動手能力，特制定本方案。

活動參與人員：全校學生，家長協助。

活動主題:。

快樂暑假活動內容：

1、實踐活動——孩子們可參加社區保潔活動、社區護綠活動、社區綜合宣傳活動、社區“陋習”糾察活動、社區敬老愛老活動、社區幫困助殘活動、社區讀書輔導活動、交通服務活動、環保志愿者活動、社區公益勞動。

參與社會實踐的學生，必須注意自身形象，認真參加活動，為學校和個人樹立良好的社會形象。

2、參觀考查活動——參觀、訪問、考察革命遺址、科技館、英雄模范人物、杰出人物、現代化建設成果、市政工程、著名高校、工廠、高新技術產業運作情況，完成考查報告或參觀日記。

3、學習活動——按照老師的要求，完成寫字、計算、閱讀、作文等書面作業。

4、體育活動——在假期里堅持開展陽光體育運動，與家人一起跑跑步、打打球，鍛煉好身體，做一個“活潑、自信、陽光、健康”的好學生。

活動指南：

1、本次活動方案和學生社會實踐活動表都上傳到“民主新街小學網站”，請老師指導家長在網上學習、下載。

2、請學生返校后必須上交學生社會實踐活動表一份，表里貼上照片以及填上說明。

3、請家長高度重視此項活動，這是鍛煉孩子社會實踐綜合能力的一次機會，須認真填寫、簽字。

安全提示：

1、嚴禁沒有大人陪同到河邊或海邊戲水嬉戲、游泳。

2、每天連續看電視或玩計算機不要超過一小時以上，保持適當距離。

3、獨自在家不能玩火、氣、電、水，要牢記爸爸媽媽聯系電話，不給陌生人開門。

4、不經家長同意，不能出門去玩或是找朋友玩耍。

一、實踐活動主題。

鍛煉自我，服務社會，提高能力。

二、實踐活動內容。

(一)做好志愿服務。

2、深入社區為生活困難的群體提供志愿服務。

3、到村委會服務，體驗村官工作。

4、到公共場所參加公益活動，義務服務。

(二)參加與專業有關的社會實踐。

1、到保險公司社會實踐。

根據歷年就業招聘情況來看，招聘單位非常重視學生營銷相關工作的實踐經歷，為了為學生提供社會實踐機會，提高就業競爭力，我系與太平洋人壽保險公司聯系并建立學生暑期實踐合作意向，具體工作內容為培訓一周之后組織參加保險代理人考試，然后是新人培訓，之后上崗實習。

工作地點：東四十條113—2號。

學生可根據自己家庭住址本著就近的原則自愿報名，經公司面試合格后確定。

2、遠郊區縣城關學生可自行聯系家庭所在地就近保險公司參加實踐。

(三)打工。可根據自己實際情況進行不同的打工實踐，重在鍛煉吃苦耐勞精神，體驗社會，為順利就業積累經驗。

(四)專業調研。

學生可結合所學專業知識，配合我系教師的科研課題，積極開展服務“三農”的調研活動。本次重點是開展京郊農戶征信信息調查。李艷芳老師課題問卷：《農戶征信信息調查表》200份。注：金融0911班全體農戶同學。

因調查問卷數據為科研課題依據，要求保證信息的真實性，所以要求參與調研的同學要高度重視，認真對待，所填信息必須客觀真實。班團支部要認真做好本班問卷發放與回收工作，做到發放問卷數和回收問卷數一致，并且保證問卷調查質量。要求開學第一周上交。

調查報告。

三、實踐活動方式。

1、根據以上內容，每一位學生可以根據自己實際情況任選其一，自主在城鎮社區、專業對口單位或本村范圍內開展活動。

2、也可以視情況組成小組，幾個人一起開展實踐活動。

四、活動要求。

1、以就近就便為主，提倡專業實踐與社會服務相結合。

2、堅持“安全第一”的原則，在確保安全的前提下開展假期社會實踐活動。

3、社會實踐過程中，如有可能盡量保留一些照片等音像資料，參加打工或社區服務要有單位證明。

4、此次活動對學生提高社會實踐能力和綜合素質有非常重要意義，要求學生思想重視，積極參加，注重實效。活動時間不得少于10天。學生參與社會實踐情況作為總結評優依據，學生干部要帶頭認真完成社會實踐任務。

5、活動結束后，以團隊形式參加社會實踐的需撰寫一份團隊。

社會實踐報告。

字數不少于3000字(a4紙打印文稿)個人形式參加實踐的需每人要撰寫一篇不少于1500字的實踐體會(a4紙打印文稿)。每班至少上交一份團隊社會實踐報告。

6、報告內容要緊密結合實踐內容，談自己的真實感受和收獲。內容要求有具體實踐時間，實踐內容，實踐收獲和體會，科研調研的可以結合對調研內容的理解與分析談體會。

7、開學第一周由各班團支部收齊實踐報告并對本班社會實踐情況進行統計、總結和評比，開學兩周內，上交推選出優秀實踐體會及班級暑期社會實踐統計表和社會實踐總結。

五、總結。

學生參加社會實踐活動的表現及成果，作為學生綜合素質評測、社會調查課程成績評定、三好學生與優秀團員等榮譽稱號評定的依據之一。各團支部組織開展社會實踐活動的表現及取得的成績，作為團支部評選先進團支部和先進班集體的考評項目之一。

活動結束后，系團總支根據各班總結上報情況，進行全系總結，將按照相關意見對社會實踐完成態度認真、質量較好、成績顯著的個人和班級給予表揚。優秀的團體實踐報告可推薦參與學院和團市委大學生社會實踐評比，獲獎者將給與獎勵和表彰。

一、指導思想和意義··············。

1、指導思想：通過開展豐富多彩的綜合實踐活動，引領學生走出校園，關注社會熱點，關注民生，關注生命意義，使假期綜合實踐逐漸成為一門特色課程，成為學生課余生活的有益補充，成為學生綜合素質發展的重要陣地。

2、意義：改變學習方式，拓展學習資源;參與社會實踐，激發學習興趣;主動服務社區，強化社會責任。

二、活動要求。

根據自己的喜好和意愿，每個學生從三大類活動中選擇參加其中的4~5項具體活動。活動過程要有計劃、有記錄、有成果，確保安全。班主任要全程參與班級活動的策劃和組織工作。

三、活動內容和主題。

(一)綜合實踐類。

負責部門：團委。

2、青年志愿者進社區。青年志愿者進入社區進行保潔活動、護綠活動、社區宣傳活動、社區陋習糾察活動、社區敬老愛老活動、社區幫困助殘活動、社區讀書輔導活動、社區公益勞動、社區道德與法制教育活動。開學后每班選出3篇a4打印稿上交德育處展評。

負責部門：德育處。

3、創新發明在身邊。根據自己的愛好和生活經驗，結合課程學習內容進行一項小發明、小創造;或撰寫一篇科技創想文章;或寫一篇小論文(可以是自己的小發現、小成果、小竅門，或者是對自己學法的分析);或自編小綜合題，寫出題目、題解、設計意圖和得意之處;開學后每班選出2項小發明、小創造和3篇a4打印作品上交教科室展評。

負責部門：教科室。

4、收集相關資料、圖片，了解我國的光輝歷程和豐功偉績，編寫紀念建國60周年的8開主題小報(電腦、手抄均可)，開學后每班選出5份作品上交藝體辦展評。

負責部門：藝體辦。

(二)讀書感悟類。

每位同學根據自己的喜好讀一本書，如：科普類、文學類、藝術類等，編一份8開讀書小報(手抄、電腦制作均可);或以“共享知識，共建和諧”為主題讀一本好書，寫一篇。

讀書筆記。

負責部門：教務處。

(三)社會調研類。

根據主題，確定調查程序和內容，形成訪談筆錄、調查報告或收集可供展示的其它實物資料作為成果形式開學后上繳。

示例主題：公共設施對未成年人免費開放的現狀調查。對市博物館、體育館、少年活動中心、烈士陵園等設施的情況以問卷調查、實地考察等形式進行調查，并對中小學生及家長進行訪談，了解他們對這樣做法的意義和對現況的改進意見。最后，撰寫調查報告和。

建議書。

(配圖片資料)。

參考主題：關于節約用水情況的調查研究;中小學生的休閑生活調查研究;市(鎮)區白色污染的調查研究;市(鎮)區交通安全問題的調查研究情況調查等。開學后每班選出3篇作品上交德育處展評。

負責部門：德育處。

備注：1、開學后，班主任把每位學生的活動成果收齊并按要求篩選。

2、開學后，第一周內班主任按要求上交活動成果，交所在負責部門。

量化評比、展評，計入班級考評成績。

xx市第十八中。

20xx年7月4日。

共

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小學暑期實踐活動方案（優質16篇）篇四

安全教育是一個永恒的話題，為了讓孩子們度過一個平安、健康、快樂的假期，提高他們在假期中的安全防范意識，各班在放假前要開展安全主題教育活動，切實增強學生的交通安全、食品衛生、傳染病防治和心理健康等方面的自我保護意識，尤其要加強對游泳、防溺水、預防中暑等知識和有關技能的教育，提高學生自我防護能力。具體要求為：

(1)注意活動安全。提高安全意識，積極做好防范，不參加有危險性的活動或者不適合青少年參加的活動。尤其要加強游泳安全，做到不私自下水游泳，不擅自與同學結伴游泳，不在無家長或監護人帶領下游泳，不到不熟悉的水域游泳，不到水邊玩耍嬉戲，不盲目下水施救，謹防溺水。

(2)注意交通安全。自覺地遵守交通規則，不在路上玩耍、嬉戲和追逐。外出活動應當與家長商量后進行，要乘坐正規客運車輛，不乘坐非客運車輛以及超載車輛。

(3)注意飲食安全。不暴飲暴食，不買、不吃“三無”(無商標、無生產日期、無生產廠名)以及過期變質、腐爛霉變的食物。

(4)注意網絡安全。上網、看電視要征得家人同意，謹防身心勞累、眼睛近視。不上不利于健康成長的網站，不進營業性網吧，不做與小學生身份不相符的事情。

(5)注意心理安全。多看有益的書報，積極開展有益身心的社會實踐活動。多與父母或者監護人談心，積極排查自身心理問題，保持良好的心理衛生。

小學暑期實踐活動方案（優質16篇）篇五

學生以村屯或社區為單位自愿組成小組，參加村屯、社區保潔活動、村屯、社區敬老愛老活動、村屯、社區環保志愿者活動、村屯、社區公益勞動。參與社會實踐的學生，必須注意自身形象，認真參加活動，為學校和個人樹立良好的社會形象。

2020年7月18日。

(1)學生利用暑假，廣泛收集、整理文明衛生知識和健康教育知識，主動與父母、長輩一起學習、互相監督、相互提高。

2020年7月19日。

(2)積極鼓勵學生為父母、長輩做飯、洗衣、整理家務，引導學生從自身做起，養成良好的文明衛生習慣。

2020年7月20日。

堅持開展陽光體育運動，與家人一起跑跑步、打打球，鍛煉好身體，做一個“活潑、自信、陽光、健康”的好學生。

希望全體同學通過自己的行動，小手拉大手與長輩一起為創建國家衛生城市，倡導文明生活方式作出自己的貢獻。

真誠地祝愿大家都度過一個愉快充實的暑假!等到開學到來時，等到大家在學校里重逢時，愿你，愿他，愿我，愿我們每個人，都帶著體驗的收獲，帶著真切的感動，帶著燦爛的笑容。

小學暑期實踐活動方案（優質16篇）篇六

小學暑期實踐活動方案（優質16篇）篇七

使學生將書本學習與社會實踐相結合，走出校園，走向社會，去關心社會發展，關注社會問題，嘗試解決自己研究的社會問題，勤于學習，勇于實踐，努力實現全面發展，開辟出有自己特色的社會實踐的新途徑。促進中學生了解社會、了解社情，增長才干、奉獻社會，鍛煉毅力、培養品格，增強社會責任感。

二、社會實踐組織形式：

社會實踐的組織形式以小組合作模式為主，至少2人(自由組合)，組成社會實踐活動小組，自己推選組長，聘請有一定專長的成年人(如班主任、任課教師、學生家長)，活動小組成員有分有合，互相協作。

三、具體過程如下：

1、編組、選題;。

2、聘請指導老師;。

3、制定方案;。

4、小組研究設計具體操作(設計訪談表格、問卷;制定調查、實踐方案);。

5、實踐活動(觀察、訪談、問卷、實踐);。

6、分析活動資料—得出結論;。

7、撰寫社會實踐調查報告。

(1)情系母校，愛心回訪。

(2)與父母談心，交流情感。

(3)跟家人、好友進行一個短期旅行，可以體驗大自然、放松身心的同時又可以增進感情。

(4)走進敬老院。

(5)義務家教。

(6)服務社區如幫助社區搞好環境衛生工作等。

2、社會調查類：

(1)中學生零用錢數量及用途情況調查。

(2)中學生家務情況調查。

(3)白色污染調查研究。

(4)中學生上網情況調查。

(5)公交車讓座情況調查。

五、活動組織形式。

六、活動要求。

1.堅持“安全第一”的原則，在確保安全的前提下開展暑假社會實踐、社區服務活動。

2.按照“就近就便”的原則，在學校周邊、學生家庭所在的城鎮社區或者鄰近村社開展活動。

3.遵守“誠實守信”原則，絕不允許在實踐活動中弄虛作假。

七、時間安排活動時間。

年7月1日至2015年8月30日。

檢查、評定時間：開學初。

八、評定規則。

社會實踐、社區服務屬學生綜合實踐，開學后以班為單位交社會實踐、社區服務報告。社會實踐內容，學校根據學生實踐的實際效果和內容進行暑期社會實踐的評定;社區實踐和調查內容，學校根據學生服務的時間、個人體會及被服務者意見進行學分認定。認定結果將納入合肥46中南校區學生檔案中和初中生綜合素質評價掛鉤。實踐報告和相關資料要按照實際情況上交，嚴禁抄襲和弄虛作假，一經發現，取消該生評優資格。

九、報告格式。

報告統一使用稿紙，必須包括以下內容：活動主題(活動內容中的三個標題)：活動地點：活動對象：活動組織者：個人主要活動內容簡述：(至少150字)個人活動表現體會收獲：(至少300字)。

小學暑期實踐活動方案（優質16篇）篇八

為了確保每位同學度過一個平安、愉快、充實而又有意義的暑假生活，根據上級有關文件精神，結合我校實際，現將暑期社會實踐活動方案如下安排：

2018年7月12日—8月29日。

我行動我快樂我收獲。

全體學生。

1、文明出行——做講文明、守秩序的小學生。

全體同學要文明過馬路、文明乘車，自覺做到遵守交通規則，在公交車上主動給老、弱、病、殘及孕婦讓座，自覺保護旅游景點的環境衛生，不亂涂亂刻。

2、感恩父母——做講禮儀、有孝道的好孩子。

在日常生活中同學們要注重文明禮儀，在家養成良好的文明衛生習慣，倡導同學們為長輩做力所能及的事，學會做簡單的飯菜，洗衣、整理家務，體會父母的辛苦，懂得感恩父母。

3、動手做宣傳——做環保小衛士。

作為社會的小公民，同學們在假期可以關注社會、了解社會，更要通過自己的努力和行動來影響社會。

4、發展特長——做最棒的自己。

要想成為一個出色的自己，不光要學習好，還要有自己的特長。暑假，是發展自己特長的好機會。喜歡畫畫，你就盡情地畫吧；喜歡打乒乓球，你就盡情地練吧；喜歡英語，你就大聲地說吧，喜歡毛筆字，你就好好地寫吧；喜歡鋼琴，你就認真地彈吧；喜歡唱歌，你就好好地學吧……還有下棋、輪滑、游泳、小發明、小制作……多多動手，堅持練習，你會擁有更多本領，享受生活，快樂成長。

5、世界很大，去看看——做熱愛大自然的小學生。

假期里，可以在家人的陪同下，一起了解家鄉的風土人情，名勝古跡，如參觀照金革命烈士紀念館，接受革命傳統教育。游覽陳爐古鎮，了解耀州陶瓷的歷史。也可以在確保安全的前提下外出旅游，用善于發現美的眼睛，善于感受美的心靈記錄旅途的見聞，豐富自己的閱歷。

6、潤澤書香——做熱愛閱讀的小學生。

閱讀可以引領大家通往成功之路，讀書如同吃飯，長期堅持讀書，書籍帶來的營養會滋養你進步，同學們每天最少利用半小時閱讀適齡讀物，積累知識，為新學期更好的學習做好準備。

同學們，暑期社會實踐活動可以讓你的生活更精彩，可以讓你更出色。孩子們，行動起來吧！設計一個不一樣的暑假！

小學暑期實踐活動方案（優質16篇）篇九

三、實踐活動內容及參考題目(以下主題可任選其一)。

今年我校學生的暑期社會實踐工作將采用社會調研類、志愿服務類以及實習創業見習類三項并行的分類項目化管理模式。鼓勵學生立足自身專業，結合專業特長和社會需求，創造性地開展各種富有專業特色的實踐活動。

(一)社會調研類。

社會調研類注重對國計、民生、校情等熱點問題進行重點調研，以求形成有重要參考價值的調研報告：(1)中國“美麗鄉村”與“‘點贊’家鄉發展”典型樣本調查與實踐;(2)返鄉農民工創業就業幫扶政策實施狀況;(3)土地流轉制度下的農民養老保障問題;(4)新農村建設中農民財產權利與利益保護;(5)農村留守兒童教育問題;(6)農村教師發展狀況和保障機制等問題;(7)土地與房價問題;(8)居民醫療改革問題;(9)棚戶區改造等問題;(10)交通擁堵問題;(11)從城市“看海”現象調研城市公共基礎設施建設等問題;(12)其他與專業相結合的熱點或難點問題。

(二)志愿服務類。

志愿服務類注重結合專業特色、全方位多角度參與志愿活動、開展社會服務，以求為建設和諧社會奉獻青春和智慧。

1.“社會主義核心價值觀宣講”教育實踐活動。通過參觀、考察和走訪，或通過報告會、圖片展、文藝演出、專題講座等形式赴各地宣傳社會主義核心價值觀，了解各地在學習、踐行社會主義核心價值觀活動中的務實做法，并予以總結和推廣。

2.利用暑期，到對接街鄉進行“三下鄉”志愿服務。具體內容為：(1)支教服務;(2)社會考察;(3)“重溫紅色記憶”之旅;(4)“法治進基層”法制教育宣講;(5)文化宣講。(6)社區服務。

3.參與“我與工商共發展”的招生宣傳活動。優秀學子走訪高中母校，通過報告會、交流會、宣講會等形式開展“魅力工商”宣講活動，介紹學校辦學歷史、優勢特色、專業設置、獎助學金、大學生活等信息和政策，宣傳我校的辦學成就和辦學特色，拓展學校在社會上的知名度和良好聲譽。吸引更多綜合素質優秀、有學科特長和創新潛質的學生報考我校。

4.尋訪杰出校友行動。走訪校友、英雄人物、感動自己(影響自己)的人或在社會上有影響，對社會有貢獻的人，并對訪問的具體過程做出詳細的記錄，寫出心得體會。

(三)實習創業類。

實習創業類注重在社會各級企業開展實習創業活動，包括專業綜合實習、三學期實習等實習實踐活動，以求學生深入社會，積累實習經驗。倡導開拓創新，鍛煉在校大學生的學習能力、實踐能力、創新能力、溝通能力以及社會適應能力，提升大學生的就業能力和創業能力。

四、活動對象及組織。

(一)活動對象：根據學校的有關規定，在校本科生必須參加至少一次社會實踐活動。本次實踐的重點對象為2015級本科生，其他本科生也可參與實踐活動。

(二)活動組織：以個人實踐和團隊實踐相結合的形式，團隊實踐采用項目申報制。

1.個人實踐。

個人申請并經學院學院分團委審核批準。

2.團隊實踐。

所有實踐團隊由團隊組織負責人按照學校的要求認真如實填寫《暑期社會實踐團隊申報表》，校團委、教務部將對所有申報實踐項目團隊進行審核，確定立項項目，對入選的院級、校級團隊給予資金資助。

五、社會實踐團隊相關要求。

(一)團隊組建。

各院分團委要廣泛動員宣傳，積極調動廣大學生的主動性和創造性，鼓勵專業、學生結合專業特色、社會熱點尋找選題，可結合專業老師的研究課題，積極聯絡指導教師。可跨專業、跨年級、跨學院完善團隊組成，每隊7-15人。學生也可自行按照實踐活動組建團隊，但必須有指導教師進行指導。團隊設指導教師1-2名，其中1名原則上應為相關領域的專業教師。指導教師要熱心學生社會實踐活動，能提供專業視角幫助學生完成實踐選題，修改完善實踐計劃;能帶領學生深入實踐一線，為學生的實踐活動提供科學指導;能幫助學生進行實踐總結，指導學生形成質量好、上水平、專業性強的實踐成果。

(二)申報材料要求。

申報材料中需詳細說明項目特色、主要內容、日程安排和團隊分工，經費預算詳細合理。實踐團隊必須有一個專題調研或社會調查課題，有預期的實踐成果，最終形成1篇專題調研報告或社會調查報告或公開論文發表。

參加湖北省大中專學生志愿者暑期“三下鄉”社會實踐專項活動的團隊，由校團委選拔推薦、上級團組織審核產生，通過審核的團隊，其實踐報備相關事宜以上級團組織相關通知為準。

(三)團隊指導教師工作量的認定。

原則上，每支實踐團隊不少于7人，活動天數不少于5天，指導教師指導團隊不超過2支。指導人數在7人以上的獲批團隊，實踐活動結束后，開學一周內指導教師需將本人往返車票復印件或圖片、住宿費發票復印件或圖片、上傳帶有指導教師本人與團隊成員一起實地調研的圖片資料，若因在武漢本地或周邊開展實踐等特殊情況不能提供往返車票證明的，除需上傳圖片資料外，還需上傳能證明社會實踐指導天數的證明材料，如被調研單位蓋章認可的相關證明材料復印件(證明材料中也應包含實踐團隊名稱，指導老師姓名以及實踐天數)等。教務部進行指導教師工作量的核定。

(四)團隊活動經費。

暑期社會實踐的經費由個人和團隊自籌。學校對校級及以上重點團隊給予適當經費支持。原則上校級重點團隊資助金額為5000元，院級重點團隊資助金額為元。資助金額以評審結果為準。通過全國大中專學生志愿者暑期“三下鄉”社會實踐網絡平臺審核成功的團隊，其實踐經費由校團委依據上級團組織相關要求進行支持。

1.9月20日前，各班分類收齊《武漢工商學院學生社會實踐記錄表》并附詳細調研報告或總結上交學院分團委。

2.學院分團委負責評閱本學院學生的社會實踐總結報告，綜合評定學生社會實踐成績，并匯總上報校團委。

3.校團委會同學生工作部對各學院分團委上報的成績進行審核，并報教務部備案，作為認定學生社會實踐學分的依據。

4.學生社會實踐考核成績及格的，校教務部、學工部以發文的形式認定實踐創新學分2分;被評為“社會實踐先進個人”或“社會實踐先進集體或團隊”的，按《武漢工商學院創新實踐學分認定管理辦法》相關規定額外認定創新實踐學分。

學校將組織評審委員會在社會實踐結束后，集中評審。社會調查、科技創新與創業計劃項目將擇優參與大學生科技創新項目計劃立項、進入大學生科技創新基地等進行孵化。

校團委從院級優秀團隊和優秀個人中擇優產生校級優秀團隊和優秀個人。

七、社會實踐的注意事項及具體要求。

(一)就近就便。社會調研活動要本著就近就便原則，在家庭所在地開展調研和實踐活動。

(二)各學院要提高安全防范意識，對參與社會實踐的同學進行安全教育。不可在未征得學校和父母允許情況下私自進行實踐。

(三)各學院分團委于206月30日前將學生社會實踐登記表、重點團隊申報上報到校團委處。

(四)各學院分團委應根據學校對今年學生暑期社會實踐活動的總體部署，結合本院的實際情況，充分發揮實習實踐基地、校友資源、校地共建關系等既有渠道，迅速啟動本學院學生的組織發動和具體活動的前期策劃工作，根據“按需設項、據項組團、雙向受益”的基本原則有針對性地組建社會實踐團隊和組織學生個人實踐，確保每一名同學都參與到社會實踐活動中。

(五)各班要將下學期第二、三周某一天作為主題團日活動或主題班會時間，組織同學對假期社會實踐活動情況進行總結交流。

小學暑期實踐活動方案（優質16篇）篇十

為充分發揮社會實踐在加強和改進大學生思想政治教育中的積極作用，促進學生全面發展，根據校團委要求，我院團總支決定，今年繼續在全院范圍內組織開展大學生暑期社會實踐活動，現將有關活動方案安排如下：

一、活動主題。

永遠跟黨走青春獻祖國。

二、指導思想。

堅持以科學發展觀為指導，以慶祝中國共產黨成立90周年、辛亥革命100周年為契機，以“十二五”規劃啟動實施為動力，以前期基層需求大調研為基礎，緊緊圍繞黨史宣講、政策宣傳、國情考察、教育幫扶、科技支農、文化惠民等基層經濟社會發展和群眾生產生活中的實際需求，努力擴大活動覆蓋面、提升活動實效性，促進廣大同學在實踐中了解社會、認識國情、發現新知、錘煉作風、奉獻社會、增長才干。

三、主要活動內容。

結合紀念建黨90周年，開展緬懷革命先烈、尋訪萬里故里、探尋革命遺跡、重溫入黨入團誓詞、服務革命老區等為主要內容的實踐活動，在尋訪、考察過程中為老黨員(老紅軍)提供各種志愿服務，引導學生在實踐中增強對革命傳統精神的理解，感悟青年歷史責任，升華愛國主義情感。

重點發揮電子信息科學與技術等專業學生的學科專業優勢，組織學生根據前期基層需求調研結果選擇服務地，通過舉辦電器安全知識培訓、電器維修等方式，傳播推廣先進的電子信息技術，解決在日常生活中遇到的實際問題和困難。

引導學生把創新思維與社會實踐緊密結合起來，不斷提高實踐能力、創新創業能力，增強社會使命感和責任感。鼓勵學生開展多種形式的自主創業活動，豐富創業經歷，提高創業能力;充分利用各種校友資源和各類實踐、實習基地，通過到與專業相關的企事業單位進行調研、觀摩、崗位體驗等活動，參與行業實戰，積累職業經驗，提高社會適應能力。同時通過廣泛深入的調查研究,為“挑戰杯”創業計劃獲取最真實、最有效的研究素材,提高分析問題和解決問題的能力。

各團支部可以圍繞活動主題，鼓勵學生立足自身專業，結合專業特長和社會需求，緊密圍繞與人民群眾生活密切相關的社會熱點問題以及其它各類大學生感興趣的問題，創造性地開展各種富有特色的實踐活動，不斷打造新的社會實踐品牌項目。

四、加強宣傳，營造氛圍。

要充分利用大眾傳媒和校園媒體特別是微博、播客、手機報等新媒體，在活動的策劃、動員、實施、總結等各個階段進行宣傳推廣。團中央將聯合新浪微博推出“微說三下鄉”行動，設立“青春三下鄉”微博群和微博公共主頁，動員廣大參與“三下鄉”社會實踐的學生以團隊為基本單位加入微博群，通過文字、圖片、視頻等方式，及時將社會實踐中的所見所聞、所思所為進行展示、分享，并開展“最讓我受益的實踐團隊”網上征集評選。各團支部要抓好活動的宣傳報道和信息、材料的上報工作。

五、總結表彰，交流經驗。

新學期開學后，我院要開展暑期社會實踐總結表彰工作，全院范圍內評選社會實踐活動先進團支部、優秀服務團隊。各團支部要注意總結經驗，通過組織“實踐歸來話成就”座談會、“優秀暑期社會實踐調查報告評選”等活動，組織廣大學生交流體會、匯報成果，深化實踐活動的教育效果。

物理與電子工程學院團總支。

二0一年七月七日。

小學暑期實踐活動方案（優質16篇）篇十一

二、實踐時間：

20xx年7月-――9月。

三、實踐形式：

1、團隊形式。

2、個人形式。

可根據實際情況，選擇具體的實踐方式，如回鄉服務小分隊、掛職鍛煉、社會調查研究、專業學術論文調查研究、勤工助學鍛煉、開展橫向課題，開展各類“三下鄉”服務等。

四、主要內容:。

1.以回鄉服務為主，深入開展“三下鄉”活動。

以文化、科技、衛生“三下鄉”活動為有效載體，組建相關專業的實踐團隊，利用所學專業知識，回到家庭所在地的農村、社區，通過知識講座、板報、散發宣傳品等方式，向群眾宣講、傳授、介紹與生活密切相關的法律、教育、衛生保健常識等內容，向農村群眾全面宣傳黨和國家關于促進農民增收的方針、政策、措施，推動農村經濟的快速發展，組織家教團隊為中小學教室開展英語、網絡、音樂、美術和中小學課程改革的有關培訓，為建設社會主義新農村、構建和諧社會貢獻力量。

2.開展“我是家鄉主人翁，獻計獻策進行中”活動。

開展國情、省情、鄉情的調研活動。以“三下鄉”活動為依托，開展全方位、多視角、立體化的省情調研活動和形式多樣的社會實踐活動，通過對省情和各市地經濟發展狀況的調查研究，深入了解各行各業對青年人才的需求狀況，進行可操作性對策研究，提出有針對性的建設性意見，學生通過撰寫學術論文等方式，為企業、地方經濟和東北老工業基地振興乃至全國經濟的發展貢獻智慧和力量。

3.開展宣傳“上海世博”活動。

開展爭做“環保小衛士”的志愿者服務活動，要求學生大力弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿精神，向當地村民宣傳節約能源、保護環境的重大意義，并倡議帶領村民從一點一滴節約能源，保護環境。結合活動過程寫出心得體會。

五、實踐安排：

第一階段：下發文件，準備（6月初）。

第二階段：暑期社會實踐全面實施（7月――8月下旬）。

第三階段：總結表彰（9月）。

六、活動要求。

1、鼓勵學院老師積極參加。

2、鼓勵社會實踐活動的同時，主動創造條件，利用各種機會進行形式多樣的、有益的社會實踐和社會服務。

3、參與社會實踐的成員，在活動中要擺正位置，嚴格要求，認真工作，虛心向人民群眾學習，培養與勞動人民的感情，發揚吃苦耐勞、艱苦奮斗的精神，要盡一切可能不給基層農村增加負擔。

5、在社會實踐過程中要講文明、講紀律、講奉獻，辦實事，辦好事，爭取辦一件辦成一件并取得實效，忌做表面文章。

6、參加社會實踐者一定要講收獲。在實踐中要注重學用結合，認真思考和及時總結.

7、參加社會實踐要注重對學校工作的宣傳，努力為社會實踐創造良好的輿論氛圍。參與社會實踐的團隊和個人，要為學校和個人樹立良好的社會形象。

8、注意安全教育。

七、安全預案。

本活動請各班級根據自己實際情況自行完成，學校不集中安排，請各位同學在安全和經家長同意的前提下，就近原則展開社會實踐活動，遇到問題及時與有關人員取得聯系。

八、實踐意義。

讓同學們在暑假的實踐活動的過程中接觸社會，認識社會，為以后能更好適應社會打下良好的基礎，同時，培養、鍛煉學生的動手能力，獨立思考能力和處理人際關系的能力。讓同學們在假期與親人、社會等平時忽略或是沒有時間關注的事物有更深刻的了解。組織同學們參與其中，使得假期豐富、有意義。

九、實踐材料上交。

需上交的電子版材料包括：

（1）團隊/個人完成的實踐成果（調查報告等）。

（2）團隊/個人總結報告一份（word形式）。

（3）至少三張比較有代表性的活動照片。

（4）個人上臺演講材料（如ppt,視頻）等形式。

需上交的書面材料包括：

（2）接收單位評語意見（即實踐活動意見反饋表）。

（3）制成一份文字材料、圖片材料文件。（類似于團日活動總結文件）。

（4）實踐基地意向表（選交）。

十、評選條件。

開展活動的團體和個人都有資格參與活動的評選，評選材料以上交的社會實踐報告、活動過程的記錄資料為參考。結合實踐主題、意義來確定本次寒假社會實踐的優秀作品。

評選標準。

a、活動有對外進行宣傳，并產生一定的社會效應（如：電視、廣播、報紙等相關報道）的，將優先考慮其活動價值。評選將酌情加分。

b、對有活動過程記錄的評選對象，同樣采取加分策略。

c、評選主要以社會實踐報告為評選參考，報告必須符合正規實踐報告的格式。

d、評選的另一個主要參考依據為活動的主題、內容和意義，可主動創新。

e、暑期社會實踐表也將作為評選輔助材料。評選對活動的各個方面進行考評。

小學暑期實踐活動方案（優質16篇）篇十二

20xx年暑期社會實踐活動即將開始，現將有關事宜通知如下：

20xx級全體學生，201級未完成社會實踐任務學生。

社會實踐形式分為分散實踐、團隊實踐兩類（未參與團隊實踐的同學均屬于分散實踐）。

（一）分散實踐。

（1）公益隨手拍。用影像記錄生活中的點點滴滴，用鏡頭捕捉發生在身邊的環保、助人、關愛等真實、感人、發人深省的公益小事大瞬間，借此加強我校學生公益意識，倡議大家關注公益、參與公益和傳播公益，激活思維，探索公益新模式。形式上以照片、微拍為主，其它形式為輔；題材內容限有關明公益人和事；拍攝地點、工具與手法均不限，個人獨立創作或團隊集體創作均可；公益隨手拍作品將在20xx年社會實踐成果展上進行展示，同時匯集成冊，廣泛共享。

（2）我為甘農代言。為多視角多層次展示學校的良好形象，提升我校的知名度和公眾認可度，通過發放宣傳材料、播放招生宣傳片、學習經驗分享等方式及時展現我校取得的新成績、新面貌，以實際行動提高我校的影響力和招生率。要求參與的學生每人需拍攝9張以“我為甘農代言”為主題的活動照片，配以不少于0字的字，以#我為甘農代言#為話題通過微信朋友圈、qq空間手段進行宣傳。6月2日-27日為高考填報志愿時期，在此期間轉發學校、學院的招生宣傳信息、招生宣傳視頻等均可認定。

2、實踐成果。

（1）“公益隨手拍”：由團支部負責收集照片、微拍的電子版，交由班主任進行學分認定，完成該項實踐任務記0個學分。

（2）“我為甘農代言”：由團支部負責收集相關微信朋友圈、qq空間截圖電子版，交由班主任進行學分認定，完成該項實踐任務記0個學分。

（3）完成社會實踐調查報告或論一篇，由團支部負責收齊，交由班主任進行學分認定并按百分制給出成績，完成該項實踐任務記1個學分。

（4）加蓋實習單位公的社會實踐活動介紹信，由團支部負責收齊，交由班主任留存，畢業后裝入個人檔案。

（二）團隊實踐。

完成各實踐單位規定的工作任務。

2、實踐成果。

（1）完成社會實踐調查報告或論一篇，由隊長負責收齊，交由指導教師修改并進行學分認定，并按百分制給出成績，成績交所在團支部進行班級匯總，完成該項實踐任務記2個學分。

（2）加蓋實習單位公的社會實踐活動介紹信，由團支部負責收齊，交由班主任留存，畢業后裝入個人檔案。

（一）社會實踐活動是教學環節的一部分，必須按時完成，社會實踐成果于8月0日前交所在團支部。無故不按時完成者，當年社會實踐成績為0，視為掛科。

（二）班主任將本班學生的2個學分認定完畢后，將成績（即實踐報告的成績）交由教學秘書錄入教務系統。

小學暑期實踐活動方案（優質16篇）篇十三

為了讓孩子們從課本中走出來，融入到社會中去，參與健康向上的實踐活動，度過一個“安全、健康、實踐、成長”的假期，我班家委會特倡議全班同學積極暑期實踐營活動，活動內容如下：

熱愛生命，珍惜生活，學生生存。

20xx年7月—8月。

二（6）班全體學生。

以學號為序分為五組。

1、開展學生回村居（社區）報到實踐活動。各小組在暑假期間，可以要求組員攜帶《椒江區實驗小學學生假期行為習慣評定表》，到村（居）委會報到并參加社會實踐活動，爭取為當地做一件實事、好事。在實踐活動結束后，請社區人員對學生參與社會實踐活動的表現情況進行反饋。

2、開展暑期安全自護行動。積極宣傳安全教育與安全防范工作，鼓勵學生通過學習，掌握各種安全自護自救常識。

3、開展“暑期網絡家園”青少年文明上網主題活動。教育學生自覺遵守有關法規，嚴于律己，不進網吧。

4、開展結對幫扶活動。組織同學進福利院、孤寡老人、殘疾兒童以及貧困家庭學生等弱勢群體結對，向他們發放愛心聯系卡，盡己所能幫助他們解決生活、學習中的實際困難，并通過精彩的文藝表演給他們帶去歡笑，使他們都能深切感受到社會大家庭的.溫暖。

5、開展環境健康教育社會實踐活動。開展以節能減排、低碳生活為主題的宣傳活動；參與低碳節能減排的社會實踐調查活動，了解當前能源狀況和環境污染狀況；積極撰寫環境健康教育社會實踐活動中形成的小論文、小發明、小建議和小故事等。

1、各小組可自行組織實踐活動，也可聯合其他小組共同組織；

2、活動期間，請做好信息的報道和照片等資料記錄工作。

小學暑期實踐活動方案（優質16篇）篇十四

活動方式：憑學生證、準考證、畢業證、錄取通知書可在__時段享受__贈送或優惠折扣。

1、學生心理：非理性消費，但要講究實惠。

2、如何研究消費者：比如你要把一張一小時歡唱卷夾在新華書店的書里，讓消費者翻書的時候會有一個意外的發現，你就要研究你的消費者喜歡看什么書(音樂、美術、歷史、財務、電腦等)找到目標之后很快就能找到你的消費群體，及客戶年定位。

3、消費定位：三類消費群體，扎堆消費無止境，有多少錢會一次花完。

4、制作明白消費牌：把超市酒水、食品制作成中餐菜單一樣的公告牌，發揮學生的計算能力。

5、推廣渠道：學生經常出入的場所。

6、發放形式;歡唱卷發放原則;。

定義：要發放在你所定位的客戶群體。切記：不要在大街上發放。

客人心理：容易得到的東西不知道珍惜，付出代價獲得的才知道珍惜。

發放地點：圖書館、cd店、中高檔服裝店、影院、麥當勞、公園情侶、高級西餐廳、學校、事業單位等。

發放方法：可以與店方結合，制作一張海報，買__可免費送一張_xktv一小時免費歡唱卷。讓客人感覺來之不易。并且縱使作的店鋪每月限量發行。

【范例】。

一、經營者不敬業：

1、股份制投資、只想早收益、意見不統一、相互推脫、怕擔風險、誰都去管理、誰都管不好。

2、超級模仿秀、只模仿表面、不了解本質、沒有創新只有死路一條。

二、管理者不專業：

1、沒有給公司一個經營定位。

2、沒有給客戶一個消費定位。

3、沒有完善的管理體系，缺少長遠規劃。

4、沒有創新體制、按經驗套路做事。

三、執行者不認真：

1、對公司的經營理念沒有足夠的認識。

2、對于公司的管理沒有嚴格的執行。

3、借口太多、沒有上進性。

四、銷售環節錯誤：

1、服務員不了解銷售環節。

2、公司政策沒有及時正確傳達到客戶大腦里。(宣傳力度)。

3、執行過程方式錯誤。

ktv幾點細節。

1、廣告牌的放法：

定義：放在客人能停。

留三十秒的位置，例如下車處，超市門口。切記不要放在客人路過不會停留的位置。

廣告畫內容原則：用最簡單的圖文把你所做活動的內容傳達到客人大腦思維里，記住客人不是藝術家。

pop繪制原則：統一中追求變化，變化中追求統一。

2、歡唱券發放原則;。

定義：要發放在你所定位的客戶群體。切記：不要在大街上發放。

客人心理：容易得到的東西不知道珍惜，付出代價獲得的才知道珍惜。

發放地點：cd店、中高檔服裝店、影院、麥當勞、公園情侶、高級西餐廳、學校、事業單位等。

發放方法：可以與店方結合，制作一張海報，買__可免費送一張_xktv一小時免費歡唱卷。讓客人感覺來之不易。并且給合作的店鋪每月限量發行。

3、活動為什么效果不好的原因。

定義：顧客不夠了解/不了解活動內容或者活動定位不適合客人的消費心理。

檢討：(1)我的活動適合我的客戶群體嗎，比例占50%以上嗎。不然就調整。

(2)我的活動是否是用正確有效的傳播途徑在傳播。

(3)服務員真的都了解活動內容嗎?

方法：永遠站在客戶的角度去考慮問題，你才可以經營持久。但要把握一個度，不要過于損失公司的利益。

4、ktv常見的漏洞。

a、采購、經理、會計拿供貨商回扣。

b、服務員與吧員勾結私賣/私送茶水/果盤。

c、服務員兜里裝著煙、口香糖賣給客人。

d、保潔/服務員把客人剩下的食品、飲料帶走或吃掉。

e、下午/夜場前臺收銀為熟人延時。

f、歡唱券、會員卡等管理不規范私扣或誤發對象。

g、服務員沒有有效的傳達公司活動訊息，造成客人流失。

h、撿到客人物品不及時上繳，心存僥幸。

i、把商家的促銷品變賣或自己占有。

j、客人自帶酒水沒能及時阻止。

k、保安不查包，造成公司物品流失。

l、值班人員偷公司無量物品。

m、股東搞自己做酒水供應或索要進場物品不上繳。

n、把商家抽獎物品具為己有。

小學暑期實踐活動方案（優質16篇）篇十五

這樣不僅給我們同學足夠的暑期娛樂活動時間，還能在暑期兼職后給我們的實踐活動提供一些資金幫助。

一．千江酒店贊助實施。

(暫無)。

二、地方特色小吃特寫。

1．活動時間：

8月21日上午。

2．地點。

豐順縣縣城。

3.活動內容。

1.21日上午8時，在藍天都商場集合，大家按時達到。

2.清點人數完畢，按人數分3隊出發。

3.可如此分配：一對為捆板，二隊為客家釀豆腐，三隊為梅州特色姜糖等。

4.此次主要以菜色相片和隊員的文本品嘗心得為主。

5.結束后按時回到集合點，時間為11：30時。

6．活動結束后，人員統一就餐。

3．活動目的通過尋訪客家地方特色小吃，銘記非物質文化，為梅州的旅游事業增添點內涵，達到宣傳效應！

三．古代居住的陰陽思想投射——客家圍龍屋。

1.活動時間。

8月21日下午。

2.活動地點。

3.活動內容。

1.下午1點準時出發，由負責人領導到達目的地。

2.此時分為2隊出發，可根據時間的限制適當減少尋訪地點。

4.4時，負責人帶領大家準時在豐良車站集合，然后安排回家。

5.由負責人了解人員到家已否，電話或短信形式，以確保大家安全到家。

6.每天的活動安排一名人員負責資料的電腦整理和錄入。

4.目的民居建筑的風格和形式，在不同的歷史時期和不同的地區有不同的變化，有圓寨、圍龍屋、走馬樓、四角樓等。但其中最具代表性的是圍龍屋。圍龍屋是一種富有中原特色的典型客家民居建筑，客家圍龍屋與北京的“四合院”、陜西的“”、的“桿欄式”和的“”，合稱為我國最具鄉土風情的五大傳統住宅建筑形式，被中外建筑學界稱為中國民居建筑的五大特色之一。據歷史學家考察,這種民宅建筑與中原貴族大院屋型十分相似，這是有其歷史淵源的。客家先民原系中原漢人，因戰亂、災荒等原因輾轉南遷贛、粵、閩交界山區落籍繁衍。客家先民南遷定居嶺南后，不但傳播了中原的先進耕作技術，而且建筑民宅保持了原有的傳統風格。

通道尋訪客家古代陰陽思想的結晶——圍龍屋，使我們更好的了解客家傳統文化，客家住宅的風格，客家傳統的宗族觀念等。

四．濟公廟和中華龍。

1.活動時間。

2.活動地點。

豐順公園。

3.活動過程。

1.22日上午8時準時在豐順公園門口集合，待人員到齊后一起出發。

2.中華龍和濟公廟的歷史及影響是活動的定位，因此照片和受訪人的文本記。

錄也是活動的重點。

3.鑒于活動時間有限，此次的活動只要求一上午，因此，12時大家集合后統。

一就餐。

4.下午，由負責人探討活動存在問題和解決方案。然后，對手尾工作進行詳。

細細分配安排。此過程可以qq形式在網上進行意見搜集和工作問題的溝通。

5.另外再適當約定大家見面時間，由負責人檢查任務完成成效和差缺補漏。

最后，負責人進行工作。

總結。

大家合影留念。

6.下午4時，大家安全返家。負責人確保人員安全到家。

7.每天的活動安排一名人員負責資料的電腦整理和錄入。

4.活動目的依校（豐順中學）傍縣的中華龍，是人民對歷史的銘記，是人民對教育事業的關心和重視，是人民對縣城崛起發展的思想寄托。它宛猶活生生的中華龍，目視著豐順的未來。

山清廟（濟公廟）秀，是道教文化的歷史傳承，是人民的精神寄托，是豐順物質文化遺產，它庇護著豐順人民。

通過此次活動，使我們能更好地了解道教文化在，中華龍的現實意義以增強我們的責任感，為以后豐順的發展略盡我們的綿力。

【

1、統計出該縣在理工的人數，其次算出參加社會實踐人數（以簽責任書為準）所占的比例。

2、撰寫一份社會實踐小分隊的實踐計劃（包括如下內容，可以補充）：實踐主題、實踐意義（目的）、實踐時間、實踐流程（時間具體、內容簡明、步驟完善、開展方式、解決經費問題）、主要成員及其擔當的職務、實踐注意事項、實踐預期效果。

3、截止日期08年7月2號】

小學暑期實踐活動方案（優質16篇）篇十六

為貫徹落實堅持以科學發展觀為指導，以鄱陽湖為核心，以鄱陽湖城市圈為依托，保護生態、發展經濟，統一規劃、分步實施，以人為本、統籌兼顧，把鄱陽湖生態經濟區建設成為生態優良、經濟發達、城鄉協調、生活富裕，生態文明與經濟文明高度統一，人與自然和諧相處的生態經濟區。我校動員和組織大學生開展“三下鄉”社會實踐活動，不斷增強青年學生用科學發展觀指導新的實踐、推動科學發展的能力和本領，根據省委宣傳部、省文明辦、省教育廳、團省委、省學聯關于今年暑期開展以“爭當鄱陽湖生態環境建設生力軍”為主題的大中專學生志愿者文化科技衛生“三下鄉”社會實踐活動的相關要求，結合我校實際，上饒師院團委決定組織二支隊伍分別赴鉛山縣畬族太源鄉和鄱陽縣開展科技、文化和衛生“三下鄉”暑期社會實踐活動。

以“爭當鄱陽湖生態建設生力軍”為主題，通過集體組隊參加社會實踐活動，引導廣大青年大學生深入學習建設鄱陽湖生態經濟區規劃，貫徹落實科學發展觀，關愛農村留守兒童健康成長，保增長、保民生、保穩定，支持江西經濟發展建設，在實踐中奉獻社會，錘煉意志，提高素質，培養當代大學生艱苦奮斗的精神和社會實踐能力。

上饒師院團委學生會（學生會社團實踐部協助開展具體工作）。

采取組隊活動與分散活動相結合的形式，學校組成以校學生會干部、學生黨員團員為主的兩支“三下鄉”隊伍（服務隊隊員在全校范圍內招募），分別赴鉛山縣太源民族鄉和鄱陽縣開展活動。

（一）鉛山縣畬族太源鄉活動。

活動內容概述：

1、開展素質拓展班。

針對留守兒童和貧困山區的孩子，授課內容以文化課為主，輔之是娛樂，結合師院豐富多彩的校園活動形式，寓教于樂。通過道德修養的教育，提高當地中小學生的思想道德素質和個人修養。

2、進行環保意識教育。

（1）針對學校環境惡化問題，結合各類環保衛生經驗成就，提高當地人的環保和公共衛生意識，幫助改善生活學習環境。并且組織播放以環保為主題的教育片，豐富環保教育形式，同時開展實地考察活動。

（2）尋訪和收集資料，并與當地人進行經驗交流，為以后在上饒地區發展志愿者和推廣志愿者活動積累經驗。

3、活動的歸納與總結。

“三下鄉”回來后將資料歸納整理，在校內進行推廣宣傳，引起我校師生對留守兒童的關注。

具體活動安排：

1、在當地學校開設素質拓展班和學習輔導班，針對留守兒童實際情況進行學習輔導。

2、向留守兒童捐贈學習用品。

3、志愿者與留守兒童簽訂“一幫一”的服務協議。

4、開展“讓世界聽我說”保護鄱陽湖生態經濟區環保系列活動。

（1）“傳遞綠色祝福，構建生態家園”環保宣傳片觀賞；

（3）“使命責任成才”環保手抄報、黑板報比賽；

（4）“讓世界聽我說”主題演講比賽。

（1）“爭當鄱陽湖生態建設生力軍，實現江西在中部的綠色崛起”橫幅簽名宣傳活動；

（2）環保照片宣傳活動。

6、在當地農村進行課題調研，并寫成調查報告。

7、“留住童年，放飛希望”聯誼晚會。

（二）鄱陽湖生態環境保護宣傳實踐活動。

具體活動安排：

1、了解當地居民的風俗人情，通過居民進一步對周邊環境的熟悉，依居民為向導就地考察，隨時做實驗記錄，及時發現問題，并向當地相關政府部門反映。

2、大力向當地居民宣傳農業、科普、環保知識，同時把最新的環境實事動態與其分享，讓他們就問題探討，尋找解決環境問題的方案，時刻關注民生，用科學知識來指導農民的農業生產。

3、與當地衛生部門相關負責人取得聯系，與其一道開展志愿者服務活動，在街上進行公益獻血活動，同時開展血吸蟲病的相關檢測及預防宣傳活動。

4、動員人們群眾參與到環保行列中來，一起清掃公共場所，同時在公共場所或垃圾多的地方張貼保護環境衛生的宣傳畫或宣傳單。

5、收集關于環境破壞的圖片及造成惡果的圖片，同時組織相關人員去典型區域進行拍攝，把一系列圖片放于人流聚集地進行展覽，讓其從中認識到保護環境的重要性。

6、與當地環保部門的相關專業人員對當地污染嚴重的.河流水質檢測，制造出水樣調查表，以及收集廢舊電池，提高居民的環保意識。

7、開展“發展生態經濟，構建和諧社會”座談活動。環保宣傳社會實踐隊在當地青年農民活動中心與青年農民一起開展座談，座談圍繞著如何發展生態經濟，青年農民如何致富現場與農民朋友展開氣氛活躍的探討，同時把座談的形式帶到農田中，在田間向與村民朋友進行探討。

8、開展聯誼活動。環保宣傳社會實踐隊與當地群眾在青年農民活動中心開展聯誼活動，實踐隊的隊員們為農民朋友們奉獻了一場豐富多彩的文藝匯演。

9、共繪環保藍圖——環保承諾簽名活動。在當地人口流動量大的地方開展了環保承諾萬人簽名活動，活動讓廣大群眾積極參與在寫有主題的橫幅簽名。以“發展生態經濟，構建和諧社會”為主題進行環保知識宣傳。定點宣傳與流動宣傳相結合，講解與環保資料相結合，用專業的知識、通俗的語言來傳達綠色的理念。

10、我與“環境保護”民意調查——環境保護民意調查活動。

了解自己身邊的環境問題，才能更好的認識和關注環保，環保宣傳社會實踐服務隊開展的“環境保護民意調查”，在群眾做問卷的同時并細致的為他們解答身邊的環保問題，讓參與的群眾提出他們對環保事業的寶貴意見。

11、營造和諧社會，從尊敬老人開始——赴敬老院關愛老人活動。

帶著果品及避暑藥品看望敬老院的爺爺奶奶們，隊員們與爺爺奶奶們聊天，為他們清理房間衛生等，充分體現當代大學生的素質，用真誠的心面對身邊的人。

12、環保知識宣傳下小學，環保意識要從小抓起，在學校里進行有關鄱陽湖環保知識講座并結合資料對學生進行講解。

13、環保實踐服務隊在行動——下農田赴工礦企業進行調研活動，并形成調研報告。

14、舉行街頭猜猜看活動，通過做相關活動（如袋鼠跳、回答鄱陽湖生態知識問題等），宣傳鄱陽湖環保知識。

（一）活動要求。

基于暑期“三下鄉”社會實踐服務農村的活動宗旨，在人員確定的前提下，對“三下鄉”服務隊的組員提出一系列的要求，具體如下：

1、態度端正，有上進心，能從思想上深刻認識到參與“三下鄉”社會實踐的光榮及意義，有較大的服務農村熱情。

2、作風樸實，有吃苦耐勞的精神。能跟鄉親們打成一片，有一定的交際能力。

3、專業知識技能過硬，有較強的動手能力,實際操作能力，真正可以做到學以致用，服務群眾。

4、有集體意識和團隊精神，認真服從組織的安排，積極配合隊里開展活動，能出色完成好隊里交付的任務。

（二）活動時間。

1、6月下旬在全校招募“三下鄉”志愿者并進行相關培訓，對工作進行統一部署，根據專業、特長等情況做好人員分配工作。

2、7月初準備“三下鄉”相關資料并進行整理。

3、7月12日“三下鄉”啟動儀式。

4、7月12日——26日在畬族太源鄉開展社會實踐工作，7月中旬在鄱陽縣開展社會實踐工作。

5、9月中上旬開展“三下鄉”成果展、總結和評優工作。

（一）鉛山縣畬族太源鄉活動經費（共計：5300元）。

1、食宿：15人×10元×14天=2100元。

2、交通：800元×2趟=1600元。

3、隊旗1面、文化衫15件：400元。

4、學習用品：500元。

5、活動資料（一條橫幅，宣傳紙，照片二十張）：600元。

6、防暑藥品：100元。

（二）鄱陽湖生態環境保護宣傳實踐活動經費（共計：4980元）。

1、食宿：15人×10元×10天=1500元。

2、交通：800元×2趟=1600元。

3、隊旗1面、條幅2條、文化衫15件：600元。

4、宣傳畫、宣傳單：100元。

5、圖片：100元。

6、文藝匯演：700元。

7、橫幅：180元。

8、環保資料：50元。

9、果品：50元。

10、避暑藥品：100元。

1、服務隊在實踐活動中要切實注意做好學生的安全保障工作，要認真開展安全宣傳與教育，簽訂安全協議書；參加社會實踐的集體和個人要認真堅持安全第一的原則，不要在安全條件不具備的地方進行社會實踐。

2、精心設計，廣泛動員。要按照總體部署，從實際出發，對社會實踐活動的服務地區、內容、方式等做出精心設計和安排，制定具體方案，落實具體措施。要通過集中組隊、返鄉調研等多種形式，動員更廣泛的青年學生參與社會實踐。

3、突出重點，講求實效。要堅持就近就便的原則，合理分配人員和精力，增強針對性，不搞形式主義，不給學生增加負擔。

4、創造條件，提供保障。團學組織要爭取本單位領導支持，將社會實踐工作納入到學生實習實踐環節和團員推優入黨工作考核中去。

師院團委學生會。

20xx年6月15日。