通過研讀范文范本，我們可以提高自己的表達能力和寫作水平。范文范本是為了提供給學習者一個參考和借鑒的樣本，它可以幫助我們更好地理解和掌握寫作的技巧和規范，我覺得我們應該多看一些范文范本來提高寫作水平。那么我們應該如何有效地利用范文范本呢？有沒有一些寫作技巧和方法可以分享給大家？下面是小編為大家整理的一些優秀范文范本，供大家參考和學習，希望對大家的寫作能有所幫助。
論文大綱的基本范文（18篇）篇一
1.先擬標題，寫出總論點考慮全篇總的安排：從幾個方面，以什么順序來論述總論點，這是論文結構的骨架。
2.大的項目安排妥當之后，再逐個考慮每個項目的下位論點，直到段一級，寫出段的論點句(即段旨)。
3.依次考慮各個段的安排，把準備使用的材料按順序編碼，以便寫作時使用全面檢查，作必要的增刪。
為了寫出規范的提綱，我們還要了解它的寫作標準：
1.頁碼：
封面不編頁從目錄開始編頁，目錄使用阿拉伯數字編碼，頁碼編號要求居中。用a4紙單面打印。上、下各為2.5cm,左右邊距為2cm;裝訂線為1cm,對頁眉沒有固定要求。
2.字體設置說明：
一級標題使用“宋體、三號、加粗”
二級標題使用“宋體、四號、加粗”
三級標題使用“宋體、小四號、加粗”
四級標題使用“宋體、小四號”建議。
標題最好不要超過三級，否則適得其反，格式太亂。
3.正文一律使用“宋體、小四號字，行間距為1.5倍。
接下來就可以動筆寫了，一般有以下幾個規則：
1.確定論文提要，再加進材料，形成全文的概要。論文提要是內容提綱的雛型，在執筆前把論文的題目和大標題、小標題列出來，再把選用的材料插進去，就形成了論文內容的提要。
3.編寫提綱：論文提綱可分為簡單提綱和詳細提綱兩種。簡單提綱是高度概括的，只提示論文的要點，如何展開則不涉及。這種提綱雖然簡單，但由于它是經過深思熟慮構成的，寫作時能順利進行。沒有這種準備，邊想邊寫很難順利地寫下去。
4、修改提綱：提綱寫好后，還需要對提綱進行推敲和修改，這種推敲和修改要把握如下幾點。一是推敲題目是否恰當，是否合適;二是推敲提綱的結構。先圍繞所要闡述的中心論點或者說明的主要議題，檢查劃分的部分、層次和段落是否可以充分說明問題，是否合乎道理;各層次、段落之間的聯系是否緊密，過渡是否自然。然后再進行客觀總體布局的檢查，再對每一層次中的論述秩序進行”微調。
我們再講一下提綱中重要部分的寫作要點：
1.標題式法。用簡要的文字寫成標題，把這部分的內容概括出來。這種寫法簡明扼要，一目了然，但只有作者自己明白。畢業論文提綱一般不能采用這種方法編寫。
2.句子寫法。即以一個能表達完整意思的句子形式把該部分內容概括出來。這種寫法具體而明確，別人看了也能明了。畢業論文的提綱編寫要交與指導教師閱讀，所以最好采用這種編寫方法。
2.論文引言的寫作方法。
3.論文的寫作方法及要求。
5.本科生畢業論文寫作方法及要求。
6.學術論文的寫作方法。
7.英文論文寫作方法。
8.社科類論文的寫作方法。
9.科研論文開題報告寫作方法。
10.論文的基本寫作方法。
論文大綱的基本范文（18篇）篇二
引言。
一、性格之間的對照敘述。
1.利蓓加與愛米麗亞。
2.都賓與喬治。
二、表里不一的言行對比。
三、意味深長的敘述視角。
四、敘述者的介入性評論。
1.深化主題、呈現本質。
2.調動讀者的想象力和判斷力。
3.使讀者煩惱或難堪。
結語。
論文大綱的基本范文（18篇）篇三
項目提出的背景。
項目概念與獨特優勢。
項目成功的關鍵要素。
資源、能力與競爭實力。
資金保證與贏利預測。
二、市場分析。
市場環境分析。
消費者分析。
產品競爭力分析。
問題及其對策。
（一）市場環境分析。
宏觀環境分析——pest模型。
行業環境分析——波特模型。
競爭環境分析。
swot綜合分析技術。
宏觀環境分析——pest模型。
行業環境分析——波特模型。
競爭環境分析——市場障礙。
直接競爭者分析。
間接競爭者分析。
競爭環境分析——市場空檔。
競爭分析中優劣勢的對比評價項目。
競爭環境分析——市場地位。
市場領導者。
市場挑戰者。
市場追隨者。
市場補缺者。
swot綜合分析技術。
（二）消費者分析。
消費者的總體消費態勢；
現有消費者分析：包括現有消費群體的構成、消費行為和態度、使用習慣、主要問題點和主。
要機會點；
潛在消費者分析：包括潛在消費者的特性、購買行為和潛在消費者的品牌偏好以及機會點等。
（三）產品競爭力分析。
產品特征分析。
包括產品的性能、質量、價格、材質、生產工藝、外觀和包裝；與同類產品的比較優勢。
及現處生命階段分析。
產品品牌形象分析。
包括企業賦予產品的形象特性分析和消費對產品形象的認知分析。
產品競爭力分析（swot分析法）。
三、定位策略。
戰略定位。
市場定位。
產品定位。
傳播定位。
（一）戰略定位。
（二）市場定位。
目標市場。
購買需求與購買習慣都類似的一群人。
生活方式相同的一類人群。
將整個市場細分化。
確定主要和次要的目標市場。
（三）產品定位。
整體產品的概念。
核心產品：核心利益與服務形式產品：包裝、品質、品牌、式樣、價格。
附加產品：安裝、運送、服務、保證、心理滿足。
（四）傳播定位。
理性訴求。
感性訴求。
四、營銷組合（4p組合）策略。
產品策略。
定價策略。
渠道策略。
促銷策略。
（一）產品策略。
產品組合策略。
包裝策略。
新產品開發策略。
（二）定價策略。
吸脂定價策略。
滲透定價策略。
滿意定價策略。
心理定價策略。
（三）渠道策略/渠道的選擇。
直接銷售：訂購、直銷、專賣店、展覽、聯營銷售。
間接銷售：
批發商：專業批發商、綜合批發商、多功能批發商、工業批發商。
（四）渠道策略/渠道的管理。
給予合理的利潤和折扣。
交易中予以特殊照顧。
竟銷額外獎金。
合作廣告補助和展覽津貼。
經銷店內外裝潢資金援助。
給予技術支持。
代辦財務分析和市場分析。
（五）促銷策略。
優待券。
附贈贈品。
競賽或抽獎。
加量不加價。
集點優待。
降價促銷。
（六）促銷策略/廣告與公關策略。
廣告目的`。
廣告對象。
廣告地區。
廣告主題與創意。
廣告表現。
廣告階段策略。
媒介組合。
廣告預算及分配。
廣告效果預測。
五、風險應變策略。
外部風險應變策略。
政策環境的變化經濟環境的變化。
法律環境的變化人文/風俗的抵觸科技的發展/專利與知識產權的保護。
內部風險應變策略。
資金的問題市場的問題管理的問題公關的問題人員的問題。
六、財務計劃與投資收益分析。
投資效益分析。
項目總投資預算。
資金來源分析。
產品成本計算。
經濟效益分析。
靜態經濟效益指標。
動態經濟效益指標。
市場推廣費用預算分配。
論文大綱的基本范文（18篇）篇四
學位論文包括前置、主體、附錄等三個部分。
(一)前置。
1.英文封面：由論文英文題目、解釋、作者、指導老師姓名和職稱、時間組成。
2.目錄：由論文的中、英文摘要、篇、章、條、款以及參考書目、附錄等序號、題名和頁碼組成，排在英文封面之后另頁。
4關鍵詞：關鍵詞是用以表示全文主題內容信息的單詞或術語。為便于文獻檢索，學位論文應注明三至五個具有代表意義中、外文“關鍵詞”，這些關鍵詞就是論文的中心詞，以顯著的字符另起一行，分別排在中、外文摘要的左下方。各關鍵詞之間用“分號”隔開。外文關鍵詞應與中文關鍵詞相對應。
(二)主體部分。
主題部分包括引言(introduction)、正文(body)、結論(conclusion)、參考文獻(bibliography)。主體部分必須由另頁右頁開始。
1.引言：主要說明研究工作的目的、涉及范圍、相關領域的前人研究成果和知識空白、研究設想、研究方法等方面的概述、理論意義和實用價值等。
2.正文：論文的正文是核心部分，占主要篇幅。一般論文選題需要從幾個方面來論述或論證。要求論據充分，論點明確。行文必須實事求是，客觀真切，準確完備，合乎邏輯，層次分明，簡練可讀。正文部分要有分級標題，章、條、款、項的序號編碼方法，采用阿拉伯數分級系列編號法，論文中的章、條、款、項依次排列，依次從1開始，連續編號，中間用“.”相隔，最末級編號之后不加點。示例：
1.
2.……2.1。
2.2……2.2.1。
2.2.2。
2.2.3.…2.2.3.1。
3.結論：學位論文的結論是最終的、總體的結論，它是對正文部分的論述的概述，也可以在結論或討論中提出建議、研究設想、尚待解決的問題等。
論文大綱的基本范文（18篇）篇五
作為國民經濟發展的基石，農業發展問題備受關注。當前，政府高度關注“三農”問題，采取了一系列舉措推動農業現代化進程。而農業經濟管理信息化，屬于現代農業建設的重要內容。依托現代信息化技術，發揮信息導向優勢，合理優化與配置農業生產資源，為農業經濟發展提供助推力。在關注農業經濟管理信息化內涵與現實作用的基礎上，思考信息化實現的具體路徑。
農業；經濟管理；信息化。
將現代信息技術介入到農業生產、農業經營與經濟之中，即農業經濟管理信息化。其核心在于農業信息的收集、挖掘與利用。推動農業經濟管理信息化進程，需要以高質量的人才為基礎，基于此，需要關注農民信息化教育，切實提高群眾信息化認識水平。此外，還應實現農業生產要素信息化，如空氣、水與土壤等，引導農民了解生產要素在農業生產中的作用。依托信息化管理，還可有效把握市場動態，為構建市場主導模式的農業經濟創造了條件。
基于農業經濟管理信息化現實作用來分析，主要體現在以下幾個方面：依托農業信息，合理優化與調配農業資源，能夠提高農業生產效益，調動農民參與積極性；依托網絡平臺，可以高效率共享農業信息，加強不同區域間農業信息的交互程度；及時獲取市場動態與市場需求信息，指導與優化農業種植結構；為構建以市場為導向的現代農業提供信息條件；切實提高農業經濟整體質量，進一步增加農民收入，推動農業現代化進程。
2.1強化政府引導作用，為信息化實現創造有利條件。
在推動農業經濟管理信息化進程中，政府應充分發揮積極作用，引導專業人才參與到農業經濟管理信息化之中，關注發展規劃與整體布局，協調各部門，合理優化農業經濟管理信息化資源。增加財政支持力度，監督資金應用狀況，切實將資金投入到農業經濟管理信息化建設中，提高資金利用率。政府部門應結合區域實際，考量農業發展結構與水平，編制符合本地實際的信息化發展方案，如在農村開展信息化培訓工作，引導專業對口大學生返鄉，對信息化建設項目提供優化政策。加大宣傳力度，提高農民信息化意識，為農業經濟管理信息化順利開展創造有利條件。
2.2推動農業信息網站建設，開展信息化培訓工作。
建立并逐步完善農業信息網站，構建規范性的信息交流制度，明確信息發布規范，提高農業信息交流頻度與廣度，推動農業信息共享，以更好服務于農業生產實際。在構建農業信息網站后，需要是安排工作人員定期進行維護更新，做好農業信息收集工作。做好農業信息挖掘，并為農民的生產活動提供有效的信息，指導生產活動，并滿足不同種植戶信息的需求。網站信息在收集與發布時，需要確保信息具備有效性、及時性與完整性。此外，農業信息應表現出鮮明的針對性，綜合本區域內農業發展的實際，重點收集相關的農業信息，提高信息利用率。堅持信息渠道效益，切實讓農民體驗到信息化所帶來的變化與具體效益，從而讓更多農民群眾主動參與到農業經濟管理信息化之中。此外，信息化實現與可持續發展，離不開群眾力量。而農民整體存在著信息化意識低問題，基于此，需要面向群眾開展信息化培訓工作，通過具體培訓讓農民準確把握信息化內涵，了解信息化建設的意義與價值所在，引導農民掌握信息化應用方法。可以在農民設置信息化工作小組，為農民提供信息化咨詢與技術支持，推動農業信息化進程。
2.3構建農村信息化示范基地。
進行信息化示范基地建設，可以為發揮示范基地引導作用，讓農民群眾更為直觀感受與了解信息化建設的現實價值，提高群眾信息化重視程度。政府應通過補助政策、發揮項目帶動作用，通過農戶自籌與企業優惠等方式，普及農戶計算機應用率。引導農民學會通過互聯網查詢與獲取相應的農業信息，加強農業信息溝通與交流，為現代化農業建設奠定基礎。
基于農業開展經濟管理信息化建設，是現代農業發展的必然要求，也是農業發展模式轉型的必要條件。在大力推動農業經濟管理信息化的過程中，要求政府部門高度重視，發揮政策導向優勢，并積極做好農業信息化頂層設計，結合區域實際編制發展規劃，合理調配資源，引導社會力量進入到農業信息化建設之中，為信息化實現創造有利條件，關注農業信息網站建設，構建信息交互平臺，強化農民培訓工作，培養與發展群眾信息化意識，發揮示范基地引導作用，讓群眾真切感受到信息化價值，為農業經濟管理信息化建設掃平障礙，并服務于農業經濟。
[1]邢葉東.淺談信息化在農業經濟管理中的應用[j].現代商業，20xx，（8）：85.
論文大綱的基本范文（18篇）篇六
論文屬于議論文,其基本結構一般包括三部分:論題,論證和結論。
1、論題:指論文真實性需要證明的命題。
2、論證:即論述并證明。主要指引用論據來證明論題的真實性的論述過程,是由論據推出論題時所使用的推理形式。
一篇完整的論文應當包括以下內容:。
1、標題名稱(題目)。
論文標題應以最恰當,最簡明的.語詞來反映論文中最重要的特定內容的邏輯組合,盡可能避免使用不常見的縮寫省略詞,字符,代號,符號和公式等。論文標題一般不超過30個字。
2、作者姓名和單位。
論文的署名包括:參與選定研究課題和制定研究方案的人員,直接參與全部或主要部分研究工作并做出貢獻的人員,參加撰寫論文的人員。如果是兩個或兩個以上的人員聯合完成的論文,應根據每個人員的貢獻大小或根據約定排列名次。
3、論文摘要。
4、關鍵詞(或主題詞)。
關鍵詞是指用來表達論文全文主題內容信息的單詞或術語,供資料查詢之用。每篇論文的關鍵詞一般選取3～5個詞語。
5、提綱。
提綱是指論文內容的要點。
6、引言(或稱引論,前言,導言,緒論,序論和導論)。
7、正文。
正文是論文的核心部分,也是論文的主體部分,其功能就是:展開論題,分析論證。正文的內容就是深入分析文章引言提出的問題,運用理論研究和實踐操作相結合進行分析論證,揭示出各專業領域客觀事物內部錯綜復雜的聯系及其規律性。正文撰寫的內容反映出文章的邏輯思維性和語言表達能力,決定了論文的可理解性和論證的說服力。正文撰寫必須做到實事求是,客觀真切,準備充分,思維邏輯清晰,層次分明,通俗易懂。轉正文撰寫時采用的層次結構方式有以下三種形式:。
1、直線推論方式。由文章中心論點出發層層深入地展開論述,由一點進行到另一點的邏輯推演,呈現出直線式的邏輯深入。
2、并列分論方式。把從屬于基本論題的若干個下位論點并列起來,分別進行論述。
3、直線推論與并列分論相結合的方式。即直線分論中包含并列分論,而并列分論下又有直線推論,形成復雜的立體結構。
論文的正文部分通常采用第三種方式(即直線推論與并列推論相結合的方式)的結構層次。
8、結束語。
結尾部分,文止而言盡,要照應開頭,要體現全文的整體性。全文渾然一體,首尾呼應,既可以給人一種結構上完整的感覺,又可以收到概括全文,突出中心,加深讀者印象的效果。結尾分總結式結尾,說明式結尾,號召式結尾等三種。
“結語”,“結束語”等字眼,在正文里不必寫出,視論文體裁和內容而定,照應開頭的,應是一個獨立部分,應與上段之間空一行;若是上部分行文言盡而止的,則不用空一行,等于言盡即止,沒有全文結束部分。
9、致謝語。
致謝語可以作為“腳注”放在文章首頁的最下面,也可以放在文章的最后。致謝的詞語要誠懇,簡潔恰當。
10、參考文獻。
參考文獻(資料)附在論文的后面,較多的應加頁列出,至少要離開文末四行。書寫論文引用的文獻資料方式,分為直接引用和間接引用兩種。直接引用原文,需要加上引號;間接引用,只是轉述大意,又稱意引,不加引號。對于引用的文章內容,要忠實原文,不可斷章取義,為我所用;不能前后矛盾,牽強附會;論文寫作中,作者應表明對引文的觀點,立場即稱贊或反對的態度。
論文大綱的基本范文（18篇）篇七
隨著信息化時代到來和知識經濟的發展，給傳統的教育模式和學習方式帶來極大的沖擊。只有變革學習方式，打破傳統的教育理念，培養終身學習思的理念，建立終身學習體系，提高社會成員的學習能力，從而構建學習化社會，才能適應知識經濟發展帶來的一系列變革。
隨著知識經濟的不斷發展，科學技術的不斷革新，個人運用知識能力的高低成為了競爭中成敗的主要因素。人們的勞動方式已經由體力勞動為主向知識勞動、腦力勞動轉變，社會發展的推動力量是腦力勞動者。為了適應新的經濟結構和就業模式，勞動者必須不斷提高自己的學習能力，掌握必要的知識技能【1】。這就預示著缺乏學習能力的個人、組織、企業等有可能在激烈的競爭中遭受失敗。因此，不斷提高自身的學習能力才能在適應快速發展的社會。將學習貫穿于人的一生，沖破了義務教育的時間要求，每個公民都可以不受空間和時間的限制自由學習，從而構建一個學習型社會。
學習型社會的本質要求是終身學習，將學習當成一種不間斷的活動貫穿到人們的生活中，大家應當把學習當作自己的責任【2】。人們學習的模式也由單一的學校學習變得更加多元化，學習由被動變為主動。建構學習型社會離不開每一位公民的學習意識和學習能力，終身學習和終身教育應當成為知識經濟社會發展的主要推動力量。在學習過程中，不能將學習知識單純的視為繼承前人的智慧，這種觀念是無法適應知識經濟背景下的競爭需求的，只有創新性的學習才符合知識經濟社會發展的需要。因此，政府應當結合我國的實際國情積極營造全民學習的氛圍，使終身學習的觀念深入人心，為學習型社會的構建打下堅實的基礎。
學習型社會的構建在世界各國掀起了熱潮，黨的十六大相關文件中明確提出了我國建設小康社會要形成“全民學習、終身學習的學習型社會，促進人的全面發展”的文化目標。我國加強學習型社會的建設是很必要的，首先，對于正在全面建設小康社會，學習型社會的構建有助于推進社會主義現代化的實現。其次，學習型社會的構建有助于推動經濟的發展和社會信息化的普及。最后，學習型社會的構建有助于提高全民素質。
（1）調整教育結構，完善教育體系。
我國的教育模式使人們對學習和教育的理解有一定的局限性，在一定程度上淡薄了人們對學習與社會發展具有緊密聯系的認識。在知識經濟蓬勃發展的大背景下，我國的教育模式也面臨著機遇和挑戰，我們應當抓住這個機遇深化教育改革，具體而言，在管理、投資、辦學等方面進行全面系統的改革。我國經濟發展不平衡，因此在深化教育改革的過程中應當具體問題具體分析，根據各地方的實際問題，制定出符合本地區發展情況的規劃，將教育改革層層推進，逐步構建符合我國國情的終身學習體系，推進學習型社會的構建和發展。同時，還應當建立新的教育模式，擺脫學校學習傳統模式的束縛，建立多樣化的學習基地。我國在推進學習型社會建設的過程中，應當借鑒和吸取國外構建學習型社會的豐富經驗，從我國的實際國情出發，逐步實現我國從傳統的教育體系向終身教育體系的轉變，同時政府部門法律法規也要監督教育體系的`完善，維護社會成員學習的環境。
（2）提高學習能力。養成學習習慣。
社會成員只有不斷提高自身的學習能力，才能逐漸營造出全民學習的氛圍。使學習型社會以個人為輻射點，逐步擴大至學習型社區、學習型城市，最終構建成學習型社會。政府應當加大宣傳力度，提高人們對學習重要性的認識，使學習變成一種自覺性的活動。學習者的學習效果由學習能力決定，因此，只有不斷高自身的學習能力才能激發學習者學習的積極性，從而養成不間斷學習的習慣。當社會成員的學習意識得到加強，學習能力得到提高，才能提高全民素質，從而推進學習型社會的構建。在信息技術不斷革新的時代，只有不斷提高自己的學習科技知識的能力，才能滿足信息化時代的要求，才能避免成為“功能性文盲”，才能熟練應用現代化的辦公設施。
（3）加大教育投資，建設基礎設施。
政府在推進學習型社會的構建過程中起著至關重要的作用，只有運用行政手段、借助法律法規的力量才能推動終身學習理念的貫徹，才能沖擊傳統的教育理念和教育模式。科教興國戰略的實施落實了我國教育優先發展的前提。法制是推動教育改革發展的重要力量，教育法的頒布和運行標志著我國進入了依法治教的新軌道。但是，總體而言，我國對教育投資的力度不夠，如教育設施簡陋、教師工資偏低等問題依然存在。
在知識創造財富的時代，人們對知識和教育的重視程度在逐漸增強，使學習活動由被動變為主動，終身學習的理念逐漸融入到人們的日常工作和生活中，我們應當樹立正確的學習觀念，提高學習能力，從而推進學習型社會的構建。
論文大綱的基本范文（18篇）篇八
導論。
一、薩克雷生平及創作情況。
二、《名利場》情節簡述。
三、《名利場》研究綜述。
四、”對位閱讀法“理論闡述。
第一章英國小說的殖民敘事傳統與《名利場》。
一、英國小說的殖民敘事傳統。
二、英帝國的殖民背景與《名利場》。
三、小結。
第二章小說與帝國權利的.共謀。
一、《名利場》對宗主國和殖民地的描述。
二、帝國對《名利場》的影響。
三、小結。
第三章宗主國的凸顯與殖民地的邊緣化。
一、重疊的空間。
二、缺場的人們。
三、小結。
結論。
論文大綱的基本范文（18篇）篇九
一、學年論文的性質與目的。
課程性質：學年論文是英語專業計劃的重要組成部分，是人才培養的重要環節之一，是培養學生創新精神和科研能力的重要手段。
實習目的：培養學生做學問的嚴謹和規范，學生用所學的外語進行實際操作和研究，可使學到的基礎知識和技能得到理解和強化。
語言是工具，工具的使用只有在運用過程中才能更加熟練。
學生用所學語言對本學科或相關學科進行實際工作和研究，不僅操練了所學的語言，而且有助于培養學生獲取知識的能力和分析、概括總結的能力。
學年論文的寫作過程是一個發現問題、分析問題、收集資料、解決問題的過程，經過這個過程學生學會獨立提出問題并努力解決所提出的問題。
學年論文的撰寫也為畢業論文的寫作打下一定的基礎。
學年論文一般安排第四學期和第六學期。
二、學年論文的基本要求。
(一)選題要求。
學年論文的選題要求是一人一題，主要由教師指導學生完成，也可由教師指定。
選題要新穎，具有一定的深度、難度與工作量。
選題可從以下幾個方面進行。
(1)闡明本學科理論在實際應用中的一些問題;。
(2)探討本學科中某些觀念、熱點問題或研究歷史進程、預測其發展趨勢;。
(3)闡述本學科領域發展進程中的重大事件和重要問題;。
(4)對專業課程中的某一部分內容進行討論或研究。
(二)學年論文要求。
(1)系統、完整地闡述論題所包含的問題，明確表達作者自己的觀點與結論;。
(2)綜合應用已學的專業理論與知識，融會貫通所掌握的資料;。
(3)學生通過結合幾年的學習經歷進行思考、選題、查閱資料最后寫出論文。
4)要求學生文用英文書寫不少于1500字左右論文，語言要求文理通順，無重大語法錯誤，層次分明，表達較確切。
(5)參考文獻要查閱5本以上。
參考書目中引用的專著和工具書應按作者/編者-書名-(出版地)出版社-時間的順序來寫，英文書名用斜體表示，中文書名不用書名號。
用出版的時間，而非印刷的時間。
若封面標有第幾版需注明。
引用網頁文章、雜志文章、編著作品和譯本的寫法見范例。
參考書目部分與正文間隔一行，五號字體。
(三)學生要求。
(1)上交的文章應為打印稿。
用a4紙小四號timesnewroman打印，以便教師修改。
(2)在指導教師的指導下選擇適合自己的學年論文題。
內容可涉及語言學、翻譯、文學、商務英語等。
(3)選題確定后，如欲變更選題，應征得指導教師的同意。
(4)指導教師應在研究方法與寫作方法上給學生提出切實可行的指導，包括參考書目的推薦，并負責論文的審閱與評分。
(5)在研究與寫作的過程中應主動與指導教師聯系，聽取指導教師的意見與建議。
(6)學年論文的字數不少于1500英語單詞。
(7)學年論文要符合英語論文的寫作規范。
在形式上應包括：title,abstract,keywords,body,notes,bibliography等部分。
正文(body)部分包括introduction與conclusion。
(8)參考文獻要查閱5本以上。
參考書目中引用的'專著和工具書應按作者/編者-書名-(出版地)出版社-時間的順序來寫，英文書名用斜體表示，中文書名不用書名號。
用出版的時間，而非印刷的時間。
若封面標有第幾版需注明。
引用網頁文章、雜志文章、編著作品和譯本的寫法見范例。
參考書目部分與正文間隔一行，五號字體。
(9)英語學年論文應在第四學期和第六學期十六周的以前完成。
(10)供教師批閱的學年論文應為打印稿，用a4紙小四號隔行打印，以便教師修改。
完成稿不再隔行打印。
(四)指導教師的要求。
(1)學年論文由具有中級以上職稱，具有一定科研、實踐與教學經驗的教師指導，每位指導教師的學生原則上不超過15人。
(2)指導教師負責向學生布置學年論文任務提出寫作要求。
指導學生進行選題、如何收集資料和怎樣正確排列參考文獻等。
(3)教師要在論文定稿后在論文下寫評語，指出論文的優缺點并按要求評定成績。
(4)成績評定請參考英語畢業論文評分標準。
發現抄襲者，成績以不及格記。
一、第一頁：封面：
論文題目。
系別管理系。
專業班級。
學生姓名。
指導教師。
二、第二頁：摘要和關鍵詞。
要求：統一用小四號字，要有英文摘要和關鍵詞。
具體如下：
論文題目(用小二號字)。
[摘要]。
[關鍵詞]。
[abstract]。
[keywords]。
三、第三頁：目錄。
具體如下：
目錄。
引言。
第一章。
1.1。
1.2。
結束語。
參考文獻。
致謝。
四、第四頁：正文。
要求：一級標題用四號字加粗，其余用小四號字，且不加粗。
五、正文后是“結束語”
六、結束語后是“參考文獻”
要求：用小四號字楷體。
(1)書：作者、書名、出版社、出版年份、頁碼。
(2)期刊：作者、文章名、期刊名、期號、頁碼。
七、考文獻后是“致謝”
八、1、“頁眉頁腳”要求：
頁眉用“四川理工學院學年論文”
正文頁腳要加頁碼，且要居中。
2、頁面統一用16k紙，每頁字數900——1000字。
字數要求為5000——6000字。
十、學年論文評定原則。
有下列情況之一的，評定不合格：
1、未參加或未完成本次學年論文的。
2、相互抄襲的。
3、剽竊已經公開發表的作品。
4、不按要求的。
論文大綱的基本范文（18篇）篇十
導論。
一、薩克雷生平及創作情況。
二、《名利場》情節簡述。
三、《名利場》研究綜述。
四、”對位閱讀法“理論闡述。
第一章英國小說的殖民敘事傳統與《名利場》。
一、英國小說的殖民敘事傳統。
二、英帝國的殖民背景與《名利場》。
三、小結。
第二章小說與帝國權利的.共謀。
一、《名利場》對宗主國和殖民地的描述。
二、帝國對《名利場》的影響。
三、小結。
第三章宗主國的凸顯與殖民地的邊緣化。
一、重疊的空間。
二、缺場的人們。
三、小結。
結論。
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論文大綱的基本范文（18篇）篇十一
畢業論文的選定不是一下子就能夠確定的.若選擇的畢業論文題目范圍較大，則寫出來的畢業論文內容比較空洞，?詳細內容請看下文論文大綱格式模板。
(一)前置。
1.英文封面：由論文英文題目、解釋、作者、指導老師姓名和職稱、時間組成。
2.目錄：由論文的中、英文摘要、篇、章、條、款以及參考書目、附錄等序號、題名和頁碼組成，排在英文封面之后另頁。
4關鍵詞：關鍵詞是用以表示全文主題內容信息的單詞或術語。為便于文獻檢索，學位論文應注明三至五個具有代表意義中、外文“關鍵詞”，這些關鍵詞就是論文的中心詞，以顯著的字符另起一行，分別排在中、外文摘要的左下方。各關鍵詞之間用“分號”隔開。外文關鍵詞應與中文關鍵詞相對應。
(二)主體部分。
主題部分包括引言(introduction)、正文(body)、結論(conclusion)、參考文獻(bibliography)。主體部分必須由另頁右頁開始。
1.引言：主要說明研究工作的目的、涉及范圍、相關領域的前人研究成果和知識空白、研究設想、研究方法等方面的概述、理論意義和實用價值等。
2.正文：論文的正文是核心部分，占主要篇幅。一般論文選題需要從幾個方面來論述或論證。要求論據充分，論點明確。行文必須實事求是，客觀真切，準確完備，合乎邏輯，層次分明，簡練可讀。正文部分要有分級標題，章、條、款、項的序號編碼方法，采用阿拉伯數分級系列編號法，論文中的章、條、款、項依次排列，依次從1開始，連續編號，中間用“.”相隔，最末級編號之后不加點。
論文大綱的基本范文（18篇）篇十二
根據工程造價專業教學計劃的規定，在大三第三學期安排畢業論文，計10學分。畢業設計(論文)是完成高職培養目標及教學計劃的重要環節，是培養學生獨立分析問題和解決問題的重要過程。
一、指導思想。
1、培養學生綜合運用所學理論知識及專業技能，熟悉工程造價的各個環節及程序，分析并解決工作中所遇到的問題，能分析關于本專業發展的方向和未來的發展趨勢，提出自己的見解。
2、培養學生嚴謹、求實、細致、耐心的工作態度。論文寫作中應注意本專業所涉及的課程理論在實際中的應用。
3、培養學生綜合分析思考的能力;查閱文獻、資料及手冊、搜集資料、調查研究，擬定工作流程并組織實施的能力;以及針現在的工程造價現狀提出合理化建議的能力。要求在畢業論文指導教師的指導下完成自己的畢業論文任務，并參加畢業答辯。
二、畢業設計(論文)教學環節的內容。
(一)選題。
1、選題原則。
(1)在充分注意滿足教學要求和對學生技能訓練的情況下盡可能結合實際選題。根據三個貼近的原則即貼近崗位、貼近實際、貼近任務來進行選題，保證通過畢業設計(論文)有效地釋放個人潛能，將論文成果轉化為生產力，做到理論和實際的結合。如，論文應針對工程造價的實際問題進行分析研究，采用充分的材料論證自己的觀點，并應用專業理論對具體案例進行分析，提出可行的建議或對策。
(2)題目的.難易程度應適當，以使學生能在規定的時間內經過努力獨立完成為宜。
(3)選題要及時，不能影響畢業設計(論文)工作。學生應在實習開始第5周，向專業主任(負責人)匯報畢業設計(論文)題目。
2、選題類型。
(1)實際應用的造價方面專業知識。學生應積極選作這類題目，以便結合實踐，并能應用于崗位實際。
(2)模擬題目。題目素材來源于真實的實習崗位實際，但按教學要求及畢業論文實際情況整理加工，使其在論文的難度、廣度上符合教學大綱的要求。根據教學計劃。題目難易程度不宜過重，也不宜過輕。
拓展知識：工程造價。
工程造價的直意就是工程的建造價格。工程計價的三要素：量、價、費。廣義上工程造價涵蓋建設工程造價(土建專業和安裝專業)，公路工程造價，水運工程造價、鐵路工程造價，水利工程造價，電力工程造價，通信工程造價，航空航天工程造價等。工程造價是指進行某項工程建設所花費的全部費用，其核心內容是投資估算、設計概算、修正概算、施工圖預算、工程結算、竣工決算等等。工程造價的主要任務：根據圖紙、定額以及清單規范，計算出工程中所包含的直接費(人工、材料及設備、施工機具使用)、企業管理費、措施費、規費、利潤及稅金等等。從事工程造價的工作人員主要涉及到的能力應包括：熟悉各專業工程技術規范、造價定額及有關建設管理制度，熟悉各專業工程的計量規則，具有較強的工程量計算能力，能編制項目各階段造價文件(投資估算、設計概算、修正概算、施工圖預算、招標控制價(工程量清單預算)、投標報價、工程結算、竣工決算)，熟練應用造價軟件，有一定的資料管理能力等。
論文大綱的基本范文（18篇）篇十三
摘要。
abstract。
1緒論。
1.1問題的提出。
1.1.1“體驗”成為顧客的一種追求。
1.1.2主題餐廳是體驗經濟的產物。
1.1.3個性化消費背景下顧客追求不同的體驗價值。
1.2研究的內容。
1.3研究的方法。
2文獻回顧和理論闡釋。
2.1主題餐廳研究現狀。
2.1.1餐飲業分類和主題餐廳的起源。
2.1.2主題餐廳的定義。
2.1.3主題餐廳和特色餐廳的概念區分。
2.1.4主題餐廳的理論研究現狀。
2.2顧客價值理論。
2.2.1顧客價值理論的演進。
2.2.2顧客價值的含義和特征。
2.2.3顧客價值的驅動因素。
2.3顧客體驗研究綜述。
2.3.1體驗經濟的產生與發展。
2.3.2體驗的界定。
2.3.3體驗的分類。
2.3.4顧客體驗的相關研究。
2.4顧客體驗價值綜述。
2.4.1體驗價值釋義。
2.4.2顧客體驗價值的影響因素。
3案例與訪問調查。
3.1案例分析-熱帶雨林主題餐廳。
3.1.1熱帶雨林餐廳簡介。
3.1.2“熱帶一雨林”制勝之道。
3.1.3熱帶雨林主題餐廳在中國失利。
3.1.4在中國失利原因探析。
3.1.5案例研究結論。
3.2主題餐廳訪問調查。
3.2.1訪問調查對象。
3.2.2訪問調查內容。
3.2.3訪問調查結果。
4研究設計。
4.1以往研究總結。
4.2研究模型和研究假設。
4.2.1研究模型。
4.2.2模型釋義。
4.2.3研究假設。
4.3問卷設計。
4.4實證分析方法。
4.4.1統計分析方法。
4.4.2ipa方法。
5實證研究。
5.1主題餐廳顧客體驗價值影響要素研究。
5.1.1樣本概況。
5.1.2因子分析。
5.1.3描述性分析。
5.1.4方差分析。
5.1.5相關分析。
5.1.6回歸分析。
5.2主題餐廳顧客體驗價值的實際感知研究。
5.2.1主題餐廳顧客基本情況分析。
5.2.2顧客對主題餐廳要素的實際感知。
5.2.3收入、消費經驗對體驗價值實際感知的差異分析。
5.2.4體驗價值、顧客滿意、顧客再次購買意愿的相關分析。
5.2.5重要-表現程度分析(ipa)。
5.3研究結論與模型修正。
6對策與建議。
6.1從主題出發，設計顧客體驗價值。
6.1.1以差異化的主題吸引顧客“眼球”
6.1.2以具有文化特色的氛圍環境表現餐廳主題。
6.2從整體著眼，形成優異顧客體驗價值。
6.2.1塑造優質服務體驗。
6.2.2增加餐點的食用和審美體驗。
6.2.3創造全面顧客體驗，實現主題餐廳的優異顧客體驗價值。
6.3以攻為守，循環創造顧客體驗價值。
6.3.1主題餐廳顧客體驗價值的循環創造。
6.3.2促進主題餐廳的顧客體驗品牌化。
7研究的創新點和研究展望。
7.1研究的成果和創新點。
7.2研究局限。
7.3研究展望。
論文大綱的基本范文（18篇）篇十四
論文題目：淺談降低企業成本的途徑-以電纜產品生產模式為例前言：一般說來，市場經濟條件下企業生產經營的目標就是要實現經濟效益成本的最小化，也就是利潤的最大化。加強成本管理與控制是提高企業盈利水平的重要途徑。因此，要確保企業經營利潤的不斷提高，實現企業的經營目標，必須精打細算，加強成本管理，在工作中真正做到有針對性地提出加強成本管理、降低產品成本的對策措施。
一、論降低企業成本對企業效益影響的必要性。
（一）、提高成本意識。
（二）、理解成本的概念。
二、就電纜產品的生產企業降低成本的思路以及推進方法。
（一）、電纜生產企業的成本構成。
（二）、爭對電纜生產企業降低成本需考慮的.問題。
（三）、節約經費對策。
（四）、從經營資源入手降低成本。
（五）、科學的降低成本方法。
（六）、系統的降低成本方法。
三、降低企業成本具體可行的途徑：
1.提高產品質量.減少產品無形損耗。
2.選擇適應資源能力的競爭模式。
3.利用經營杠桿和財務杠桿原理。
5.利用產品特色.打破傳統成本壁壘.增加盈利能力。
6.利用價值鏈分析方法.構建或優化企業的供應鏈。
7.加速資金周轉,降低產品存貨及資金成本。
8.在企業內部成本達到極限時，利用外部資源有效突破成本瓶頸四、根據電纜廠的一項產品為例，通過相關費用相關計算的方法來具體的分析如何降低電纜生產成本。
（一）、生產電纜企業現在的成本組成。
（二）、通過可行的降低成本的方法改后的成本。
五、合理的降低企業成本的途徑應該注意的幾個問題：
（一）、遵循市場規則（游戲規則）。
（二）、降低企業成本著重從人工、費用上考慮。
降低企業成本途徑的啟示：
1、努力提高管理創新和技術進步。
2、加強策略成本管理。
3．加強生產經營過程中價值鏈的管理。
論文大綱的基本范文（18篇）篇十五
說明：該課程初步介紹了建立模型的基礎知識和用于建模的重要的精算和統計方法。在學習這門課程之前要求熟練掌握微積分、線性代數、概率論和數理統計的相關內容。
主要內容及概念：
模型－模型的定義。
－為何及如何使用模型。
－模型的利弊。
－確定性的和隨機性的模型。
－模型選擇。
－輸入和輸出分析。
－敏感性檢驗。
－研究結果的檢驗和反饋。
方法－回歸分析。
－預測。
－風險理論。
－信度理論。
課程5－精算原理應用。
說明：這門課程提供了產品設計，風險分類，定價/費率擬定/建立保險基金，營銷，分配，管理和估價的學習。覆蓋的范圍包括金融保障計劃，職工福利計劃，事故撫恤計劃，政府社會保險和養老計劃及一些新興的應用領域如產品責任，擔保的評估，環境的維護成本和制造業的應用。
該課程的學習材料綜合了各種計劃和覆蓋范圍以展示精算原理在各研究領域中應用的一致性和差異性。為了鼓勵這種學習方法，該課程在研究各精算課題，如定價等時考慮該課題在各領域中的應用而不是相反。
課程6－投資和資產管理。
論文大綱的基本范文（18篇）篇十六
在一些常用辭典中，“弄”字條下面列出的是“做”、“摘”、“玩弄”、“作弄”等幾個常用義項。但運用在成語或詩句中，“弄”字便會演繹出神奇美妙、活潑靈動的“不定性”用法來。
這些成語有“撥弄是非”、“弄巧成拙”、“弄口雞舌”、“搔首弄姿”、“賣弄風騷”、“弄鬼掉猴”、“舞文弄墨”等。運用這些成語畫臉譜則形神兼備，揭本質則入骨三分。
古人愛把生男、生女說成“弄璋”、“弄瓦”。“璋”是玉器，“瓦”是紡錘。古人希望將來男孩有美玉般的品德，女孩能成為女工能手。相傳秦穆公為愛女取名為“弄玉”。據劉向《列仙傳》：“簫史者，秦穆公時人也。善吹簫，能致孔雀、白鶴于庭。穆公有女字弄玉，好之。公遂以女妻焉。日教弄玉（吹簫）作鳳鳴。居數年，吹似鳳聲，鳳凰來止其屋。公為作鳳臺，夫婦止其上不下數年，一日，皆隨鳳凰飛去。故秦人為作鳳女祠于雍宮中，時有簫聲而已。”人們傳說用簫演奏舜樂多遍，就能引來鳳凰，并能一睹鳳女“弄玉”仙客。至今，人們依然愛在簫管上鐫刻“引鳳”二字，悠悠嗚咽的簫聲，似乎涵貯著一個永遠的期待；簫韻幾成，鳳凰來儀。
張先《天仙子》：“沙上并禽池上暝，云破月來花弄影。”一個“弄”字，寫出了景物的動態，讓月下之花有了知覺與生氣。月光由暗而明，花枝似乎也有了感應，顫悠悠地將婆娑的倩影灑在地上，如詩如夢，顯示出一種迷人的朦朧美。難怪清代王國維要贊嘆：“著一‘弄’字，境界全出矣！”
謝靈運《怨曉月賦》：“臥洞房兮當何悅，減華燭兮弄曉月。”“弄”字放在“曉月”之前，巧妙地傳達出作者玩賞月色的嫻雅情致，并且點化出一種清冷恬淡的環境氛圍，可謂情境俱佳。
蘇軾《水調歌頭明月幾時有》：“起舞弄清影，何似在人間？”醉態朦朧的`詞人，在迷蒙的月色中嬉戲，舞弄著迷蒙的“清影”，旋轉飄飛，展示出一種蟬蛻塵凡，神游物外的清新之氣。這都得力于“弄”字的妙用。
論文大綱的基本范文（18篇）篇十七
介紹自己（三點注意）：單位/部門/職務/姓名。
介紹的手勢：五指并攏，手心向上，指向被介紹人。
介紹的順序：先介紹位卑者給位尊者。先將男士介紹給女士；年輕的給年長的；自己公司的同事給別家公司的同事；先將職位稍低者介紹給職位高者；公司同事給客戶；非官方人事給官方人士；本國同事給外國同事；如果身邊各有一人，先介紹右邊的，再介紹左邊的。
握手時，距對方約一步遠，上身稍向前傾，兩足立正，伸出右手，四指并攏，虎口相交，拇指張開下滑，向受禮者握手。
掌心向下握住對方的手，顯示著一個人強烈的支配欲，無聲地告訴別人，他此時處于高人一等的地位。應盡量避免這種傲慢無禮的握手方式。相反，掌心向里握手顯示出一個人的謙卑和畢恭畢敬。平等而自然的握手姿態是兩手的手掌都處于垂直狀態。這是一種最普通也最穩妥的握手方式。
戴著手套握手是失禮行為。男士在握手前先脫下手套，摘下帽子。女士可以例外。當然在嚴寒的室外也可以不脫。比如雙方都戴著手套，帽子，這時一般也應先說聲："對不起"。握手時雙方互相注視，微笑，問候，致意，不要看第三者或顯得心不在焉。
除了關系親近的人可以長久地把手握在一起外，一般握兩三下就行。不要太用力，但漫不經心地用手指尖"晴蜓點水"式去點一下也是無禮的。一般要將時間控制在三五秒鐘以內。如果要表示自己的真誠和熱烈，也可較長時間握手，并上下搖晃幾下。
握手時兩手一碰就分開，時間過短，好像在走過場，又像是對對方懷有戒意。而時間過久，特別是拉住異性或初次見面者的手長久不放，顯得有些虛情假義，甚至會被懷疑為"想占便宜"。
長輩和晚輩之間，長輩伸手后，晚輩才能伸手相握，上下級之間，上級伸手后，下級才能接握；男女之間，女方伸手后，男方才能伸手相握；當然，如果男方為長者，遵照前面說的方法。
如果需要和多人握手，握手時要講究先后次序，由尊而卑，即先年長者后年幼者，先長輩再晚輩，先老師后學生，先女士后男士，先已婚者后未婚者，先上級后下級。
交際時如果人數較多，可以只跟相近的幾個人握手，向其他人點頭示意，或微微鞠躬就行。為了避免尷尬場面發生，在主動和人握手之前，應想一想自己是否受對方，如果已經察覺對方沒有要握手的意思，點頭致意或微鞠躬就行了。
在公務場合，握手時伸手的先后次序主要取決于職位、身份。而在社交、休閑場合，它主要取決于年齡、性別、婚否。
在接待來訪者時，這一問題變得特殊一些：當客人抵達時，應由主人首先伸出手來與客人相握。而在客人告辭時，就應由客人首先伸出手來與主人相握。前者是表示""，后者就表示"再見"。這一次序顛倒，很容易讓人發生誤解。
應當強調的是，上述握手時的先后次序不必處處苛求于人。如果自己是尊者或長者、上級。而位卑者、年輕者或下級搶先伸手時，最得體的就是立即伸出自己的手，進行配合。而不要置之不理，使對方當場出丑。
當你在握手時，不妨說一些問候的話，可以握緊對方的手，語氣應直接而且肯定，并在加強重要字眼時，緊握著對方的手，來加強對方對你的印象。
握手的場合也有講究，在如下幾種情況下，應該握手，如：遇到較長時間沒見面的熟人；在比較正式的場合和認識的人道別；在以本人作為東道主的社交場合，迎接或送別來訪者時；拜訪他人后，在辭行的時候；介紹給不認識的人時；在社交場合，偶然遇上親朋故舊或上司的時候；別人給予你一定的支持、鼓勵或幫助時；表示感謝、恭喜、祝賀時；對別人表示理解、支持、肯定時；得知別人患病、失戀、失業、降職或遭受其他挫折時；向別人贈送禮品或頒發獎品時。通常，上述所列舉的情況下都是適合握手的場合。
最后，說說握手的八禁忌：不要用左手相握，尤其是和阿拉伯人、印度人打交道時要牢記，因為在他們看來左手是不潔的；在和基督教信徒交往時，要避免兩人握手時與另外兩人相握的手形成交叉狀，這種形狀類似十字架，在他們眼里這是很不吉利的；不要在握手時戴著手套或墨鏡，只有女士在社交場合戴著薄紗手套握手，才是被允許的；不要在握手時另外一只手插在衣袋里或拿著東西；不要在握手時面無表情、不置一詞或長篇大論、點頭哈腰，過份客套；不要在握手時僅僅握住對方的手指尖，好像有意與對方保持距離。正確的做法，是要握住整個手掌。即使對異性，也要這么做；不要在握手時把對方的手拉過來、推過去，或者上下左右抖個沒完；不要拒絕和別人握手，即使有手疾或汗濕、弄臟了，也要和對方說一下"對不起，我的手現在不方便"。以免造成不必要的誤會。
如果是坐著，盡可能起身接受對方遞來的名片；輩份較低者，率先以右手遞出個人的名片；到別處拜訪時，經上司介紹后，再遞出名片；接受名片時，應以雙手去接，并確定其姓名和職務；接受名片后，不宜隨手置于桌上；經常檢查皮夾，不可遞出污舊或皺折的名片；名片夾或皮夾置于西裝內袋，避免由褲子后方的口袋掏出；盡量避免在對方的名片上書寫不相關的東西；不要無意識地玩弄對方的名片；上司在時不要先遞交名片，要等上司遞上名片后才能遞上自己的名片。
接待人員帶領客人到達目的地，應該有正確的引導方法和引導姿勢。
1、在走廊的`引導方法。接待人員在客人二三步之前，配合步調，讓客人走在內側。
2、在樓梯的引導方法。當引導客人上樓時，應該讓客人走在前面，接待人員走在后面，若是下樓時，應該由接待人員走在前面，客人在后面，上下樓梯時，接待人員應該注意客人的安全。
3、在電梯的引導方法。引導客人乘坐電梯時，接待人員先進入電梯，等客人進入后關閉電梯門，到達時，接待人員按"開"的鈕，讓客人先走出電梯。
4、客廳里的引導方法。當客人走入客廳，接待人員用手指示，請客人坐下，看到客人坐下后，才能行點頭禮后離開。如客人錯坐下座，應請客人改坐上座（一般靠近門的一方為下座）。
（一）小轎車。
1、小轎車的座位，如有司機駕駛時，以后排右側為首位，左側次之，中間座位再次之，前坐右側殿后，前排中間為末席。
2、如果由主人親自駕駛，以駕駛座右側為首位，后排右側次之，左側再次之，而后排中間座為末席，前排中間座則不宜再安排客人。
3、主人夫婦駕車時，則主人夫婦坐前座，客人夫婦坐后座，男士要服務于自己的夫人，宜開車門讓夫人先上車，然后自己再上車。
4、如果主人夫婦搭載友人夫婦的車，則應邀友人坐前座，友人之婦坐后座，或讓友人夫婦都坐前座。
5、主人親自駕車，坐客只有一人，應坐在主人旁邊。若同坐多人，中途坐前座的客人下車后，在后面坐的客人應改坐前座，此項禮節最易疏忽。
6、女士登車不要一只先踏入車內，也不要爬進車里。需先站在座位邊上，把身體降低，讓臀部坐到位子上，再將雙腿一起收進車里，雙膝一定保持合并的姿勢。
（二）吉普車。
吉普車無論是主人駕駛還是司機駕駛，都應以前排右坐為尊，后排右側次之，后排左側為末席。上車時，后排位低者先上車，前排尊者后上。下車時前排客人先下，后排客人再下車。
（三）旅行車。
我們在接待團體客人時，多采用旅行車接送客人。旅行車以司機座后第一排即前排為尊，后排依次為小。其座位的尊卑，依每排右側往左側遞減。
2、確定接待級別：接待根據來訪人員的級別不同，可按以下標準安排接待。
（1）普通人員級別：適合人員：經銷商業務類考察人員、技術人員、家裝公司設計師、廠家中層管理者、普通意向經銷商等。
a：住宿標準按對方人員要求，公司不負擔住宿費用；
b：餐飲標準：午餐簡便消費控制在300元以下，晚餐消費控制在400元以下；
c：接待陪同人員：公司基層業務員、某地域經理；
d：接待車輛：四驅車或的士。
e：以上標準是以二名客戶為基準，如超過二名客戶，則餐飲另加50元/人標準計算；
（2）高級人員級別：適合人員：工程采購、終端消費企業領導、合作經銷商、廠家高層管理人員、出口公司負責人等。
a：住宿標準按對方人員要求，公司不負擔住宿費用；
b：餐飲標準：午餐簡便消費控制在500以下元，晚餐消費控制在500元以下；
c：接待陪同人員：某地域經理、某場督導；
d：接待車輛：四驅車或商務車或的士；
e：感情接待：此類人員，公司高層干部可安排做一次或兩次家中接待，接待人員陪同，以增加彼此間的感情；（視雙方合作情況而定）。
f：其他接待項目：公司安排帶客戶到本地主要景點游玩或晚上娛樂，費用控制在700元以下；必要時，可于客戶臨行時贈送紀念品。（視雙方合作情況而定）。
（3）特級人員級別：適合人員：主要某場經銷商領導（包括內銷、出口）、主要某場政府人員、本地行業相關部門負責人、廠家特邀領導、公司特邀領導、其他特殊人員等。
a：住宿標準四星級酒店以上，房價控制在400—700元/間，公司負擔全程費用；
b：餐飲標準：午餐簡便，消費控制在1000元以下，晚餐消費控制在1000元以下；
c：接待陪同人員：某地域經理、某場督導、營銷總經理、股東；
d：接待車輛：商務車或租用高級用車；
f：其他接待項目：公司安排帶客戶到本地主要景點游玩或晚上娛樂，費用控制在1200元以下；必要時，可于客戶臨行時贈送紀念品。（視雙方合作情況而定）。
論文大綱的基本范文（18篇）篇十八
abstract5-6。
引言8-11。
攻讀學位期間取得的科研成果清單53。
如何設計學位論文大綱。
一、擬定論文提綱的原則。
如何落筆擬定論文提綱呢？首先要把握擬定論文提綱的原則，為此要掌握如下幾個方面：
1)論文大綱層次要清晰。
大綱的設計要有內在規律。
緊扣主題，疏通思想，要有全局觀念，從整體出發去檢查每一部分在論文中的地位和作用。
檢查各部分的比例分配是否恰當，篇幅的長短是否合適，每一部分能否為中心論點服務。
比如有一篇論文論述的是企業深化改革與穩定之間的辯證統一關系。
作者以浙江xx市某企業為例，說只要干部在改革中以身作則，與職工同甘共苦，可以取得多數職工的理解。
從全局觀念分析，我們就可以發現，這里只講了企業如何改革才能穩定，而沒有論述如何通過深化改革、轉換企業經營機制來達到社會穩定。
2)完整統一、順理成章。
完整的論文提綱包括以下幾部分：緒論-正論-結論-附錄(可能沒有)。
緒論、結論這兩部分在提綱中應比較簡略，正論則是全文的重點，應集中筆墨寫透，因此在提綱上也要列得較為詳細。
本論部分至少要有兩層標準，層層深入，層層推理，以便體現總論點和分論點的有機結合，把論點講深講透。
而附錄則是論文寫作中用到的一些資料，不方便全部寫入論文正文的圖表、調查問卷、采訪對話等。
3)要考慮各部分之間的邏輯關系。
初學撰寫論文的人常犯的毛病有：論點和論據之間沒有必然聯系，或缺乏切實有力的論據；材料一大堆，論點不明確；各部分之間沒有形成有機的邏輯關系。
這樣的`論文都是不合乎要求的，是沒有說服力的。
為了有說服力，擬提綱時要特別注意的就是，必須有虛有實，有論點有例證，理論和實際相結合，論證過程有嚴密的邏輯性。
我們可以借鑒一個“金字塔原理”，即：先從結論說起，先說中心思想，然后在一步步向前推演，最終的目的是清晰簡潔、邏輯嚴密地表達自己的思想。
4)把握論證結構。
一般說來，論文總是這樣一個結構：總-分-總，先總說論文的觀點和思想，然后再論述分論點，最后總結全文，也即本論-分論-結論的結構。
從文章布局來說，文章首先是由段落構成的，然后是段落之間的層次，最后是一個個的句子。
在論文結構清晰的前提下，我們還要注意各個結構之間的過渡與協調。
二、列論文提綱的方法。
1)先擬標題；
2)寫出總論點；
3)考慮全篇總的安排：從哪幾個方面，以什么順序來論述總論點。
這是論文結構的骨架；
5)依次考慮各個段的安排，把準備使用的材料按順序編碼，以便寫作時使用；
6)全面檢查，做必要的增刪。
三、列論文提綱的注意事項。
第一，列論文提綱有兩種方法：一是標題式寫法。
即用簡要的文字寫成標題，把這部分的內容概括出來。
這種提綱簡明扼要，一目了然，但只有作者自己能明白。
論文提綱一般不能采用這種方法編寫。
二是句子式寫法，即以一個能表達完整意思的句子形式把該部分內容概括出來。
這種寫法具體而明確，別人也能看懂，但費時費力。
論文的提綱要交給指導教師閱讀，所以要求采用這種編寫方法。
第二，提綱寫好后，還有一項很重要的工作不可疏忽，這就是提綱的推敲和修改。
提綱的推敲和修改要把握如下幾點。
一是推敲題目是否恰當，是否合適；二是推敲提綱的結構。
先圍繞所要闡述的中心論點和主要議題，檢查劃分的部分、層次和段落是否可以充分說明問題，是否合乎道理；各層次、段落之間的聯系是否緊密，過渡是否自然。
然后再進行客觀總體布局的檢查，再對每一層次中的論述秩序進行“微調”。