通過教案模板的使用，老師們可以更好地進行教學反思與改進，提高自身的教學能力。教案模板的設計是一個系統工程，為了更好地開展教學活動，下面是一些教師精心編制的范文賞析。
小熊的禮物教案（模板18篇）篇一
(一)以小熊過生日，引人課題。
陳老師今天能給大班的小朋友上課，覺得真高興，你們高興嗎?
(出示小熊)有只小熊，今天也特別高興，你們知道他為什么這么高興呢?(出示蛋糕)。
原來呀，今天是他的生日，那我們就一起給他過生日好嗎?(點蠟燭，唱生日歌)。
(二)通過嘗試，讓幼兒感知蠟燭油的排水性。
l、引導幼兒想辦法，解決被蠟燭油破壞的畫面。
為了讓小熊的生日過得更開心，我昨晚畫了很多彩色的畫要送給小熊當生日禮物呢，你們瞧，好看嗎?(出示第一張彩色底紙)。
(出示第二張彩色底紙時，碰倒蠟燭)呀，這下糟了，蠟燭油都滴到了我的畫上。真難看，這可怎么辦呢?(幼兒自由回答)。
2、讓幼兒第一次嘗試作畫。
咦，這兒剛好有一盤黑色的顏料，它能幫我們的忙嗎?那我們就用這些顏料把畫面整個兒重刷一遍吧。(幼兒嘗試用黑色的顏料對滴有蠟燭油的白紙進行覆蓋)。
3、集中講解。
奇怪!你們看，畫面怎么了?為什么會這樣?(因為蠟燭油有排水性，也就是它和水粉顏料不能融合在一起。)。
除了蠟燭，我們經常使用的什么作畫工具，也有排水性呢?(蠟筆)。
那么，就用這兩樣材料重新畫，一張畫送給小熊吧。你們想畫什么?圓圓的蠟燭油要成為畫面中的什么東西呢?為什么?(比如畫小樹，用蠟筆畫它的樹干和樹枝，那蠟燭油可以滴成樹枝上的什么?一一樹葉)。
(三)教師講解示范。
l、先想好畫的內容，以及蠟燭油將要成為畫面中的哪部分。
2、用蠟筆畫出主要內容，并將滴蠟燭的地方空出來。
3、手持蠟燭的下端，將點燃的蠟燭傾斜成水平的角度，使火焰向上避免觸到手，并使蠟燭油滴在畫面中所需的位置上。
4、用黑色的水粉顏料覆蓋整張畫面。
(四)幼兒第二次操作。
想不想去試一試?請你們將剛才的紙放在桌下的空筐里，從另一個筐里重新拿一張彩色紙，開始吧!(教師巡回觀察，提醒幼兒注意合理地安排畫面以及安全地使用蠟燭。
(五)講評。
小熊的禮物教案（模板18篇）篇二
嘗試用一種顏色來涂色，感受和他人分享的樂趣。
禮物圖片人手一份、油畫棒、小熊圖片。
一、興趣導入。
（價值取向：出示小熊圖片，引起幼兒活動的興趣）。
t：寶寶看，這是誰呀？今天小熊寶寶可高興啦，因為它要過生日啦。過生日會怎么樣呀？（幼兒自由交流）。
師小結：對呀，過生日的時候會收到很多的禮物，真開心。
二、幼兒操作。
（價值取向：幼兒嘗試用一種顏色來涂色）。
t：今天小熊寶寶邀請我們大家一起去他家里做客，慶祝生日。去做客要帶什么呀？（禮物）看，老師已經為小熊寶寶準備好禮物啦。
t：（出示禮物圖片）你們覺得這些禮物怎么樣呀？（不漂亮）為什么？（幼兒自由交流）。
師小結：這些禮物都是黑白的，一點都不漂亮。
t：那我們怎么樣才能把它變得漂亮一點呢？（涂上顏色）那我們就先來給禮物涂上漂亮的顏色吧。（教師示范）我們選一個你自己喜歡的顏色，記住，只要一種顏色，來個我們的禮物涂上顏色。看，這下禮物就很漂亮了。
t：這里還有很多的禮物，就請你們來給他們涂上漂亮的顏色吧。（幼兒操作，教師指導）。
三、拓展延伸。
（價值取向：幼兒將禮物送給小熊，體驗幫助他人的樂趣）。
t：禮物都準備好了，那現在就請大家把禮物去送給小熊，記住送禮物的時候要對小熊說：“小熊，祝你生日快樂。”
小熊的禮物教案（模板18篇）篇三
作為一位杰出的老師，時常要開展教案準備工作，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么應當如何寫教案呢？下面是小編為大家整理的小班美術《送給小熊的禮物》教案，歡迎閱讀與收藏。
1.通過玩色活動，培養幼兒對色彩的興趣。
2.教會幼兒用菜根印畫，用棉簽畫草的技法。
菜根、棉簽、白紙、背景圖（人手一份）、彩色顏料
教會幼兒用菜根印畫，用棉簽花草的方法。
引起興趣--幼兒觀察--幼兒作畫--展示作品
一、通過故事引起幼兒作畫的興趣
1、（出示背景）：請你們猜猜這是誰的家？
2、（打開半扇窗）你看這是誰的家？（小熊的家）
故事：春天到了，小動物們都在自己的花園里種上了美麗的鮮花，可是小熊花園里什么也沒種，請你們猜猜小熊怎么了？（幼兒猜測）
3、（打開另半扇窗）你們看小熊怎么了？（它受傷了）
原來小熊受傷了，不能去花園種花了，小熊心里難過極了。（關上窗戶）
4、小朋友，讓我們來幫助小熊吧。
二、幼兒觀察
1、老師幫小熊了一些花，我們一起來看看，如果你覺得漂亮就拍拍手。
2、你們知道這些花是怎樣種出來的.嗎？
3、老師帶來一些新的圖章，你們看它是用什么做的？
4、有了這些材料該怎樣做呢？
5、老師講解：畫的時候捏住小的一頭，大的一頭在顏色里蘸一下，再在紙上印幾下，這樣美麗的花就印出來了，然后再用棉簽畫上草。
6、剩下空白的地方請一個小朋友幫我把它完成。
三、幼兒作畫，教師指導
1、提醒幼兒將用完的棉簽放進顏料盒里。
2、提醒幼兒將用完的菜根放進小籃子里。
3、幫助有困難的幼兒。
四、展示作品，結束活動
1、將幼兒的作品展示在小熊的花園里。
2、小熊的花園變得真漂亮，小熊睡著了，我們快點叫醒它：小熊，快醒來吧！
3、是誰把我的花園打扮的這么美麗，謝謝。
小熊的禮物教案（模板18篇）篇四
1、理解故事《橡皮膏小熊》，知道如何安全的玩。
2、知道如何進行自我保護。
3、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
小動物的頭飾，橡皮膏等
幼兒園中班上學期安全教案《橡皮膏小熊》
1、說一說
你平時玩的時候有沒有受過傷？受傷了怎么辦？什么是橡皮膏？聽完故事后請你告訴我什么是橡皮膏。
2、聽講故事《橡皮膏小熊》
3、交流討論
故事：橡皮膏小熊
有一天，小熊和小狗一起玩皮球，小狗把皮球拋給了小熊，小熊沒有用手去接，“咚”的一聲，皮球碰在了鼻子上，鼻子碰得又紅又腫。小熊哭了起來，小狗連忙說：“別哭別哭，貼上橡皮膏藥就不痛了。”說著，小狗就在小熊的鼻子上貼了塊橡皮膏。
第二天，小熊和小豬一起玩滑滑梯。小熊沒有扶好扶手，一下子從滑梯上滑下來，“咚”的一聲，屁股摔在了地上，摔得又紅又腫。小熊哭了起來，小豬連忙說：“別哭別哭，貼上橡皮膏藥就不痛了。”說著，小豬就在小熊的屁股上貼了塊橡皮膏。
第三天，小熊和小貓一起爬攀登架，摔了下來，“咚”的一聲，膝蓋蹭在了地上，蹭得又紅又腫，小熊又哭了起來，小貓連忙說：“別哭別哭，貼上橡皮膏藥就不痛了。”說著，小貓就在小熊的膝蓋上貼了塊橡皮膏。
小熊的鼻子上、屁股上、膝蓋上都貼上了橡皮膏藥，小伙伴們都說：“哎呀，小熊變成‘橡皮膏小熊’了。”
教學反思：
在活動中，通過說說、動動的方式，讓幼兒在教師的語言感染和肢體的帶動下，積極地進行互動。這樣，通過動作學習與行為對比，幼兒清楚地知道了如何正確地玩耍才不會受傷，也自然而然地接受了正確的動作方法。相信，通過今天的活動，能讓幼兒更深入地理解故事，并獲得力所能及自我保護經驗，達到良好的效果。
小熊的禮物教案（模板18篇）篇五
1．學會沿針孔輪廓撕蘿卜，青菜等，掌握撕的技能。
2．感受裝飾美，能利用多種材料進行裝飾。
3．能積極大膽地參與活動，體驗活動的快樂。
4．對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
5．引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
1．兔兔小土豆，帶有針孔輪廓的操作紙、膠棒人手一份。
3．印章（蔬菜印章、圖案印章等）、印泥、顏料，彩紙，皺紋紙若干。
1.情境導入，引起幼兒興趣。
（出示小土豆圖片）師："小朋友你們喜歡小土豆嗎？"（喜歡）
師:"小土豆過生日，請我們去作客，那我們準備什么禮物送給小
土豆呢？ 幼兒討論。
2.出示針孔輪廓的青菜或蘿卜，幼兒探索撕針孔輪廓的方法。
(1)幼兒探索撕蔬菜輪廓圖。
（出示針孔輪廓圖案）師："老師準備了一件禮物，躲在這張紙里面，怎么把它拿出來呢？"（幼兒議論假設1.用剪刀，"今天我們不用剪刀，用我們能干的'小手，有什么方法呢？"）
教師引導：看看紙的邊上有什么呢，我們沿著這些小洞用小手慢慢地撕，就能把禮物拿出來。
（2）裝飾禮物。
師："禮物撕好了，我們再給禮物裝飾的漂亮一些，送給小土豆。"示范用各種方法裝飾蔬菜，重點講解用蔬菜印章進行裝飾。
3.幼兒操作，教師巡回指導。
（1）幼兒操作，教師重點觀察幼兒撕紙時的動作，強調要一點一點慢慢撕，裝飾時要細心，注意衛生。
（2）幼兒操作，教師個別指導。
4. 展示評價幼兒作品，結束活動。
（1）小朋友們看，誰的禮物又漂亮又好吃？為什么？（幼兒評價，教師給予肯定，并提出建議和希望）
（2）我們帶著準備的禮物，去小土豆家做客吧，結束活動。
小熊的禮物教案（模板18篇）篇六
【活動目標】嘗試用一種顏色來涂色，感受和他人分享的樂趣。
【活動準備】禮物圖片人手一份、油畫棒、小熊圖片。
【活動過程】。
一、興趣導入。
（價值取向：出示小熊圖片，引起幼兒活動的興趣）。
t：寶寶看，這是誰呀？今天小熊寶寶可高興啦，因為它要過生日啦。過生日會怎么樣呀？（幼兒自由交流）。
師小結：對呀，過生日的時候會收到很多的`禮物，真開心。
二、幼兒操作。
（價值取向：幼兒嘗試用一種顏色來涂色）。
t：今天小熊寶寶邀請我們大家一起去他家里做客，慶祝生日。去做客要帶什么呀？（禮物）看，老師已經為小熊寶寶準備好禮物啦。
t：（出示禮物圖片）你們覺得這些禮物怎么樣呀？（不漂亮）為什么？（幼兒自由交流）。
師小結：這些禮物都是黑白的，一點都不漂亮。
t：那我們怎么樣才能把它變得漂亮一點呢？（涂上顏色）那我們就先來給禮物涂上漂亮的顏色吧。（教師示范）我們選一個你自己喜歡的顏色，記住，只要一種顏色，來個我們的禮物涂上顏色。看，這下禮物就很漂亮了。
t：這里還有很多的禮物，就請你們來給他們涂上漂亮的顏色吧。（幼兒操作，教師指導）。
三、拓展延伸。
（價值取向：幼兒將禮物送給小熊，體驗幫助他人的樂趣）。
t：禮物都準備好了，那現在就請大家把禮物去送給小熊，記住送禮物的時候要對小熊說：“小熊，祝你生日快樂。”
小熊的禮物教案（模板18篇）篇七
1、通過玩色活動，培養幼兒對色彩的興趣。
2、教會幼兒用菜根印畫，用棉簽畫草的技法。
菜根、棉簽、白紙、背景圖(人手一份)、彩色顏料。
教會幼兒用菜根印畫，用棉簽花草的方法。
引起興趣--幼兒觀察--幼兒作畫--展示作品。
一、通過故事引起幼兒作畫的興趣。
1、(出示背景)：請你們猜猜這是誰的家?
2、(打開半扇窗)你看這是誰的家?(小熊的家)。
故事：春天到了，小動物們都在自己的花園里種上了美麗的鮮花，可是小熊花園里什么也沒種，請你們猜猜小熊怎么了?(幼兒猜測)。
3、(打開另半扇窗)你們看小熊怎么了?(它受傷了)。
原來小熊受傷了，不能去花園種花了，小熊心里難過極了。(關上窗戶)。
4、小朋友，讓我們來幫助小熊吧。
二、幼兒觀察。
1、老師幫小熊了一些花，我們一起來看看，如果你覺得漂亮就拍拍手。
2、你們知道這些花是怎樣種出來的嗎?
3、老師帶來一些新的圖章，你們看它是用什么做的?
4、有了這些材料該怎樣做呢?
5、老師講解：畫的時候捏住小的一頭，大的一頭在顏色里蘸一下，再在紙上印幾下，這樣美麗的花就印出來了，然后再用棉簽畫上草。
6、剩下空白的地方請一個小朋友幫我把它完成。
三、幼兒作畫，教師指導。
1、提醒幼兒將用完的棉簽放進顏料盒里。
2、提醒幼兒將用完的菜根放進小籃子里。
3、幫助有困難的幼兒。
四、展示作品，結束活動。
1、將幼兒的作品展示在小熊的花園里。
2、小熊的花園變得真漂亮，小熊睡著了，我們快點叫醒它：小熊，快醒來吧!
3、是誰把我的花園打扮的這么美麗，謝謝。
小熊的禮物教案（模板18篇）篇八
嘗試用一種顏色來涂色，感受和他人分享的樂趣。
禮物圖片人手一份、油畫棒、小熊圖片。
一、興趣導入。
（價值取向：出示小熊圖片，引起幼兒活動的興趣）。
t：寶寶看，這是誰呀？今天小熊寶寶可高興啦，因為它要過生日啦。過生日會怎么樣呀？（幼兒自由交流）。
師小結：對呀，過生日的時候會收到很多的'禮物，真開心。
二、幼兒操作。
（價值取向：幼兒嘗試用一種顏色來涂色）。
t：今天小熊寶寶邀請我們大家一起去他家里做客，慶祝生日。去做客要帶什么呀？（禮物）看，老師已經為小熊寶寶準備好禮物啦。
t：（出示禮物圖片）你們覺得這些禮物怎么樣呀？（不漂亮）為什么？（幼兒自由交流）。
師小結：這些禮物都是黑白的，一點都不漂亮。
t：那我們怎么樣才能把它變得漂亮一點呢？（涂上顏色）那我們就先來給禮物涂上漂亮的顏色吧。（教師示范）我們選一個你自己喜歡的顏色，記住，只要一種顏色，來個我們的禮物涂上顏色。看，這下禮物就很漂亮了。
t：這里還有很多的禮物，就請你們來給他們涂上漂亮的顏色吧。（幼兒操作，教師指導）。
三、拓展延伸。
（價值取向：幼兒將禮物送給小熊，體驗幫助他人的樂趣）。
t：禮物都準備好了，那現在就請大家把禮物去送給小熊，記住送禮物的時候要對小熊說：“小熊，祝你生日快樂。”
這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成熟，教師在今后設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。
小熊的禮物教案（模板18篇）篇九
小朋友們要畢業了，老師用同樣長度的漂亮絲帶，扎了五顏六色的花送給他們。他們收到禮物都很開心，忽然皮皮發現她和琳琳的花大小怎么都不一樣呢，便跑去問老師：“我和琳琳的花為什么不一樣大啊？”老師說：“那你們自己拆開比一比吧！”
1、讓幼兒理解物體的形狀，位置發生變化后，物體的長度保持不變。
2、發展幼兒逆向思維和發散性思維。
3、學會正確的比較長短的方法。
略
故事掛圖《老師的禮物》絲帶卡片。相同長度的繩子兩根。
絲帶卡片。相同長度的繩子兩根。
1、教師與幼兒一起玩“吵嘴的小蛇。”的游戲。游戲玩法。
老師這里有兩條小蛇，他們在吵架，吵架吵的可兇了，為什么吵架呢？讓我來問一問吧！
哦我知道了，原來他們都覺得自己是最長的，誰也不甘示弱，小朋友我們一起來替他們量量吧，看看誰是最長的。
教師出示教具兩根繩子，帶領幼兒比較長度，并教給幼兒正確地比較長短的方法，兩根繩子的.一端對齊，將兩根繩子拉長，目測比較長短即可。
皮皮比較之后，發現什么問題？
1、教師引導幼兒，回顧故事內容，比較絲帶的長短。
教師：小朋友們，老師也拿了四條絲帶，做成了禮物要送給你們。教師出示用絲帶做成的這個禮物。
教師：這四個小禮物，玩法可多了。
老師示范禮物的玩兒法，吸引小朋友的興趣。
教師：老師有個秘密要告訴小朋友，做這4個禮物的絲帶是一樣長的，你們相信嗎？
教師將4個禮物分別拆開，比較長短。
教師：原來做禮物的四條絲帶是一樣長的。
物體的長度，不因它的顏色和位置的改變而發生改變。
2、小蛇的情景再現，變化彎曲的樣子，比較長短。
教師：剛才兩條小蛇玩累了，睡著了，他們睡覺的姿勢是不一樣的，一條彎曲成s形，另一條蜷縮成了一團。
教師：小朋友們這兩條小蛇是一樣長的嗎？我們拆開來比較一下吧！
第一組，教師仔細觀察學具圖片上兩條造型不同的絲帶，并比較它們的長短。第二組，教師發給幼兒相同長度的毛線，要幼兒自由擺出不同的形狀。
1、園內延伸。
（1）課外活動時，教師在場地中用相同長度的兩根跳繩圍出兩個不同的圖形，讓幼兒借助自己的小腳測量一下，兩根跳繩是一樣長的。
（2）園內完成《操作冊》第61，62頁。
2、家庭延伸。
（1）家長與幼兒一起在生活中探討其他的測量方法。
（2）家庭完成《親子冊》第61，62頁。
小熊的禮物教案（模板18篇）篇十
1.通過玩色活動，培養幼兒對色彩的興趣。
2.教會幼兒用菜根印畫，用棉簽畫草的技法。
菜根、棉簽、白紙、背景圖（人手一份）、彩色顏料
教會幼兒用菜根印畫，用棉簽花草的方法。
引起興趣--幼兒觀察--幼兒作畫--展示作品
1、（出示背景）：請你們猜猜這是誰的家？
2、（打開半扇窗）你看這是誰的家？（小熊的家）
故事：春天到了，小動物們都在自己的花園里種上了美麗的鮮花，可是小熊花園里什么也沒種，請你們猜猜小熊怎么了？（幼兒猜測）
3、（打開另半扇窗）你們看小熊怎么了？（它受傷了）
原來小熊受傷了，不能去花園種花了，小熊心里難過極了。（關上窗戶）
4、小朋友，讓我們來幫助小熊吧。
1、老師幫小熊了一些花，我們一起來看看，如果你覺得漂亮就拍拍手。
2、你們知道這些花是怎樣種出來的嗎？
3、老師帶來一些新的圖章，你們看它是用什么做的？
4、有了這些材料該怎樣做呢？
5、老師講解：畫的時候捏住小的一頭，大的一頭在顏色里蘸一下，再在紙上印幾下，這樣美麗的花就印出來了，然后再用棉簽畫上草。
6、剩下空白的地方請一個小朋友幫我把它完成。
1、提醒幼兒將用完的棉簽放進顏料盒里。
2、提醒幼兒將用完的菜根放進小籃子里。
3、幫助有困難的幼兒。
1、將幼兒的作品展示在小熊的花園里。
2、小熊的花園變得真漂亮，小熊睡著了，我們快點叫醒它：小熊，快醒來吧！
3、是誰把我的花園打扮的這么美麗，謝謝。
小熊的禮物教案（模板18篇）篇十一
：正確、流利、有感情的朗讀課文，體會親情。
：通過讀文，體會親情，并將自己的感受讀出來。
：仿寫一段話。
：字詞卡片、積累本
一、談話導入：你收到過親人的禮物嗎？你知道這些“禮物”的含義嗎？
二、自主探究：我們一起學習第一篇課文《禮物》，自讀課文，看看自己都讀懂了什么？
三、根據學生的不同答案，引導學生要愛自然、愛生命、愛生活、愛……
四、感悟體會：帶著自己的體會，朗讀課文。（讀中評價，讀中感悟，讀中討論，讀中理解）
五、再讀前四自然段，看看有何發現？
六、仿寫一段話（先說——再互評——再寫）
：學習生字，積累詞語。
：學習生字，并正確美觀書寫在作業本上。
：運用詞語
：字詞卡片、積累本
一、交流上節課所得，體會親情。
二、落實實際行動好好學習。
1、學習生字（教師重點指導：博、套、綿、）
2、抄寫文中好詞（7頁抄一抄）
3、選用抄下的好詞造句。
三、拓展作業：
1、積累有關親情的文章或詩句，抄寫在積累本上。
2、到父母的工作地方看一看，列出他們每天的.的作息時間表，記一記自己了解的情況。
：借助輻射材料升華親情。
：學習《游子吟》
積累本
一、交流收集的有關親情的文章或詩句。（重點學習《游子吟》）
二、通過學生積累的數篇佳作，輻射《禮物》，升華親情。
三、暢所欲言：
學生結合自己對到父母的工作地方看一看，列出他們每天的的作息時間表，記下了解的情況。再談感受從而體會親情，感受家的溫暖。
四、實踐作業：
和家人一起制作家庭小檔案（訪11頁）
小熊的禮物教案（模板18篇）篇十二
集合在數學中的地位和作用是極其重要的，它符合幼兒掌握初步數概念的發展規律和特點，孩子由小班對集合的籠統知覺到中班的感知集合及元素，發展到大班對集合的理解，都說明我們要將集合的教育滲透在整個幼兒數學教育中。但是交集的概念相對比較抽象，因此在此次的活動中，我們不教給孩子交集的.術語，而是要讓幼兒理解在兩個集合重疊部分的物品同時具有兩種特性，既符合一個集合中的要求也符合另外一個集合中的要求。經過精心設計教案，準備豐富的操作材料，幼兒是可以初步理解交集的。
（一）初步理解交集的概念，運用對比的方式尋找兩個集合的交集。
（二）仔細觀察和比較，愿意與同伴交流自己的發現。
三角形紙上有數字1~6；長方形紙上有數字4~9；1~10數字卡片兩套；圓形空白卡紙；幼兒數學活動材料。
（一）生日到了（情境導入：創設生日的情境，引出生日禮物。）
1、小豬和小熊同一天生日，它倆一起開生日會。
2、朋友們送來了小豬和小熊喜歡的禮物，讓我們來看看都有哪些禮物。
（二）禮物大集合（觀察操作：引導幼兒找出小豬與小熊的禮物，并找出小豬和小熊都喜歡的禮物。）
3、幼兒翻開活動材料《數學》第29頁《禮物大集合》，引導幼兒仔細觀察。
4、小豬的禮物放在綠色圈里，小熊的禮物放在藍色的圈里。請說說小豬和小熊分別收到了什么禮物。數一數，比一比，誰收到的禮物多。
5、幼兒找出左右兩邊畫面中相同的物品，看看小豬和小熊收到了哪些相同的禮物。
6、幼兒說說快速找出相同禮物的方法。找到小豬和小熊都喜歡的禮物粘紙，貼在紅圈里。
（三）快樂游戲（數字游戲：引導幼兒將小豬和小熊喜歡的數字進行排序，并找出相同的數字，初步理解交集的概念。）
1、小豬和小熊邀請朋友們一起玩數字游戲。
2、教師出示一張三角形卡紙，這是小豬喜歡的數字：1、2、3、4、5、6；再出示一張長方形的卡紙，這是小熊喜歡的數字：4、5、6、7、8、9。
3、請幼兒說說小豬和小熊都喜歡的數字是哪幾個？
4、請幼兒在1―10的兩套數字卡片中找出小豬喜歡的數字，按順序排成一排；再找出小熊喜歡的數字，按順序排成一排。
5、比對上下兩排的數字，說一說哪幾個數字是小豬和小熊都喜歡的。
6、找出他們都喜歡的數字，貼在圓形卡紙上。
小熊的禮物教案（模板18篇）篇十三
3、體會贈送和接受禮物的快樂。
書、掛圖、禮物、彩色膠帶、畫筆等。
1、幼兒欣賞掛圖并結合書中內容，想一想對喜歡的人會做什么。
2、教師向幼兒展示包裝好的禮物，請幼兒猜一猜里面裝的是什么。
3、幼兒打開禮物，體會里面禮物與猜測的是否一致的驚喜或失望的心情。
4、教師與幼兒一起討論禮物的意義。
詢問幼兒，當收到禮物的時候是什么心情？
在什么時候會收到禮物或贈送禮物？
5、請幼兒根據自己的`經驗，說一說想把禮物送給誰。
6、幼兒自己包裝裝飾禮物。
幼兒采用不同材料做禮物大禮包。并給予包裝盒裝飾，然后把禮物送給喜歡的人。
幼兒了解禮物是一種表達內心的一種方法，送什么不要緊，在于的是心意。
小熊的禮物教案（模板18篇）篇十四
1、引導學生正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。
2、理解詩的內容，體會親人對“我”的無限關愛與殷切期望。
通過詩句體會詩歌所表達的感情。
：2課時
教具：掛圖、錄音機
第一課時
教學目標：
1、初讀課文，認識詩中有關字、詞。
2、有層次地朗讀課文，理解詩歌內容，體會詩歌所表達的親人對“我”的無限關愛與熱切期望。
教學過程：
一、激趣引入課文，揭示課題：
同學們，你們收到過親人送的禮物嗎？你了解這些“禮物”的含義嗎？今天我們就來學習一篇課文《禮物》。
二、初讀詩，自學字、詞
1、學生自讀詩歌，畫出不認識的生字詞。
2、檢測學生的識字情況，可以讀詩，也可以讀生字組詞，并引導學生隨機介紹自己識記字方法、積累的好詞語。
三、自讀詩，理解內容
1、學生自由朗讀詩，想想自己最喜歡哪部分？為什么？
2、全班交流，你最喜歡詩中哪個禮物？為什么？
教師隨機抓住學生回答的原因，指導他們通過不同方式深入理解自然的力量，生命的偉大，時間的珍貴和知識的重要。指導學生讀出自己的喜愛之情。
3、指導從整體上朗讀詩，讀出喜愛之情。
四、創設情境，體會感情。
1、音樂渲染，教師朗讀詩，學生想象。
2、學生談從親人送的禮物中體會到了什么？
根據學生的回答，教師隨機點撥出無論什么禮物，都表達出了親人們對“我的關愛與期望，體現了長輩對晚輩的深深情誼與殷殷期望。
3、指導學生有感情地朗讀全詩，體會親情的可貴和偉大。朗讀的'形式多些，可以個別讀，分節讀，小組讀等。
五、總結全文。
六、布置作業
1、抄寫生字詞。
2、熟讀課文，試背頌。
七、板書計劃
禮物
種子
懂得
自然
禮物
小雞
懂得
生命
親人的關愛、期盼
手表
懂得
時間
《少兒百科全書》
懂得
世界
第二課時
教學目標：
1、進一步朗讀課文，體會作者感情。
2、會寫本文的生字。
3、完成語文天地中的有關內容。
教學過程：
一、再讀課文，加深理解，學習寫法
1、學生有感情地朗讀全詩。
2、說說自己在現實生活中怎么體會到親情的？
3、觀察文中前四自然段，看看這幾小節在結構上有什么特點？
4、引導學生依照詩中的寫法，寫一段話。
5、全班交流所寫的內容。
二、指導學生寫字
1、學生觀察生字表中的生字，提出較難寫的。
2、教師示范寫有關字，重點指導寫“禮、懂、精、博”
3、完成語文天地中的d2中的第一行。
三、布置作業。
1、抄寫并背誦《游子吟》。
2、和家人一起制作家庭小檔案。
3、預習第二課。
四、板書計劃
游子吟
家庭小檔案
教學后記：
小熊的禮物教案（模板18篇）篇十五
在愉快的情景下回答問題，能找到和自己襪子一樣的朋友，分享圣誕禮物。
襪子、禮物、食物、牛奶、杯子。
1、向幼兒說明取禮物的規則，必須回答紅紙上的題目，才能拿到。
2、由老師和圣誕小精靈同時請幼兒回答。
3、待幼兒全部拿到禮物后，請幼兒找相同樣式的襪子，并結成對，到音樂小茶室分享樂趣。
小熊的禮物教案（模板18篇）篇十六
新授課。
課題。
課時。
2課時。
設計人教學目標設計 1、會認10個生字，學會8個生字。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，體會母子之間真摯的感情。教學方法設計通過讀書訓練語感。邊讀邊想邊體會，入情入境的進行學習。將自己的感情表達出來。
教學程序設計。
教材處理設計。
師生活動設計一、談話激趣，揭示課題二、讀課文，學習生字1、多種識字方法同時運用：對比、借助拼音、關注偏旁等。2、合作識字、游戲識字，讀準字音，特別是“掙——凈——靜”、“棒——捧”、“塞——寒”。通過比較認清字形，鞏固識字。三、全班交流識字方法，及時評價，提高識字能力。四、指導朗讀課文1、體會“我”一系列的心理活動，感受我對媽媽深深的愛。2、重點指導“我”和媽媽的對話部分，體會母子之間的真摯感情。一、讀的情感1、捧讀課文我們自始至終被人世間純樸而又不素的情感動著，被人世間至善至美的愛震撼著。一個8歲的孩子，為給媽媽送一份生日禮物，拖者自己心愛的粉紅色小貨車，往返垃圾堆和廢品站之間，一直到天黑，終于靠自己的勞動掙回的硬幣換來生日卡和棒糖。2、晚歸的孩子的“害怕”與著急媽媽的“生氣”，正是由于一張生日卡和一塊幾乎斷成兩半的棒糖而融化為一股愛與被愛的暖流，媽媽的“責備”與孩子的苦楚‘也正是由于這生日卡和棒糖而融化為一種愛與被愛的幸福。3、“媽媽什么也沒說，撲過來緊緊抱住我，把臉埋進我的頭發里，哭了”，此時無聲勝有聲。人世間最真摯的情感躍然在紙上。一、談話導入二、板書課題：生日禮物三、初讀課文，整體感知1、自由朗讀課文，想一想，這篇課文主要講了一件什么事情？2、交流四、識字寫字10個生字中，注意一下幾個字。“湊、塞”是平舌音，“掙”是翹舌音，學“掙”可以與“靜”“凈”對比識字。學“棒”與“捧”對比識字，學“塞”可以與“寒、賽”等字對比識記。采用換偏旁的方法，讓學生分析比較，熟記生字。五、指導寫字本課8個生字中，重點指導寫好以下幾個字“湊、掙、棒”三個字左窄右寬，左邊的偏旁要寫得狹長，約占字的三分之一。
教學程序設計。
教學處理設計。
板書設計。
生日禮物?????情感???????關愛??????創造美好。
課后反思1.本課要求認識10個生字，識字量雖不大，但個別字音應讀準，字形應辨清，教學中要引導學生自主探究、合作識字，并在多讀中進行鞏固。可才用合作讀、比較讀、“開火車”讀等方式熟讀課文，鞏固識字。2、寫字時間不夠。
小熊的禮物教案（模板18篇）篇十七
1、認識16個生字。
2、正確流利地朗讀課文，背誦課文。
3、知道南北半球季節相反的自然知識，激發了解大自然的興趣。
1、掌握7個生字的音、形、義，朗讀和背誦課文。
2、了解南北半球季節相反的自然知識。
電腦課件、幾種不同的書簽、地球儀、生字卡片。
（一）談話導入，讀題質疑。
1、小朋友們，過節或者是過生日的時候，你們會收到什么樣的禮物？是誰送的？（多請幾位學生回答）。
2、這節課我們要學習的課文，課題就叫“禮物”。（板書課題）全班齊讀課題。
3、讀了課題，你想知道什么？（學生提問，教師抓住幾個重點問題強調，如：這是一個什么樣的禮物？是誰送給誰的？這個禮物有什么特別之處？）。
（二）初讀課文，了解內容。
1、帶著這些問題輕聲讀課文1～2遍，看看自己能解決多少。
2、讀課文的時候，遇到不認識的字借助拼音多讀幾次，遇到不懂的詞語就畫上記號，然后向老師和同學請教。
3、學生自讀課文，教師下到行間了解情況，重點幫助讀書有困難的學生。
4、檢查自讀情況。
（1）指導標出自然段。
（2）指名5個學生輪讀全文。
（3）小組交流，自己讀懂了哪些問題，還有哪些沒有讀懂。
（4）小組長匯報本組交流情況。
（5）再次自由讀課文，看看還有哪些讀不好的字詞和句子。
（三）指導學習生字。
1、板書生字詞或卡片。
2、去掉拼音指名讀生字并組詞。
3、提出要求會寫的7個生字。
4、匯報識記字形的辦法。
（四）朗讀全文，再次感知。
讀后提問：誰來說說，課文里是寫誰給誰送禮物呢？（指導用一句完整的話來回答）。
1、認識16個生字。
2、正確流利地朗讀課文，背誦課文。
3、知道南北半球季節相反的自然知識，激發了解大自然的興趣。
1、掌握7個生字的音、形、義，朗讀和背誦課文。
2、了解南北半球季節相反的自然知識。
電腦課件、幾種不同的書簽、地球儀、生字卡片。
（一）復習生字，引入課文。
1、上節課我們學習了第26課的生字詞，看誰記得最清楚，我們開火車來檢查一下，看哪一列火車開得最快，最好。
2、誰能把課文完整地讀一次？
3、這位同學讀得怎樣？
4、大家像他這樣完整地讀一次。
（二）研讀課文，理解感悟。
1、學習第1自然段。
（1）小袋鼠亞特發給盼盼的電子郵件的內容是什么？
（2）郵件內容有幾句話？每句話講什么？
（3）誰見過書簽？你見過的書簽是用什么做的`？
（4）小袋鼠亞特寄給熊貓盼盼的書簽是用什么做的？
2、學習第2自然段。
（1）盼盼看完郵件，揉揉眼睛朝窗外看，看見了什么？
（2）出示課件或掛圖或看書上的圖畫，讓學生圖文對照再次感受春天的景色，理解和體會文中的詞。
（3）根據課件或掛圖上春天的美景，指導學生仿說詞語并造句。
（4）金黃金黃的油菜花開了，遠遠看去像什么呢？誰來補充？
（5）盼盼還聽到什么？
（6）盼盼為什么說亞特真糊涂？
3、學習第3、4自然段。
4、齊讀第5自然段。
5、有感情地朗讀全文，練習背誦自己喜歡的段落。
（三）布置作業。
1、背誦全文。
2、收到小袋鼠的禮物后，熊貓盼盼會給他寄去什么禮物呢？
教學反思。
1、看圖片練習說話，學生基本上能說一句完整的話，但是還有一部分學生的積極性沒有調動起來。
2、今天讀課文的時候學生讀的有點托，以后還要繼續加強課文的朗讀指導。
小熊的禮物教案（模板18篇）篇十八
孩子們雖然年紀小，但作為一個社會人卻是永遠生活在大自然中。學會如何親近大自然，發現大自然的美，學習與大自然和平共處，對他們終身有益。
1、進一步了解拓印的簡單方法，通過各種方式對自然物進行拓印。
2、收集和觀察各種自然物物，強化視覺和觸覺的體驗，并作簡單的組合造型。
各種自然物、彩色宣紙、拓印用具。
（懸掛畫架、彩色包裝帶、大自然禮物藝術字、每人一個畫板、夾子、實物投影儀）。
（活動前10分鐘播放尋找孩子們自然物的錄像，是給聽棵的老師看的，另外因為我要準備的用品較多，這樣也可以有充分的準備時間）。
一、說說自己找到的東西，感受這些自然物的美麗、獨特。（屏幕上定格尋找過程畫面，呼喚孩子的記憶）。
1、你找到了什么？是在哪里找到的？說說你認為它特別的地方。
2、我們把它制作成包裝紙和宣傳畫吧，讓人們都知道它們的獨特、美麗。
（我的打算：好的作品拼成一大幅廣告宣傳畫，不成功的作品或視覺效果不好的可以作成包裝袋，送給現場的老師或帶回家送人）。
二、對自然物進行拓印，嘗試不同拓印方式。
1、幼兒自選一件自然物，進行嘗試拓印。（幼兒把要拓印的東西放在畫板上，再覆上宣紙，用夾子固定，進行操作）。
2、師生討論哪種拓印的效果最好，對于一些立體或半立體的自然物該如何拓印。
（比如：花最好壓平；大石頭可以用紙包裹起來拓印；貝殼可以用顏色包滾印；
在前面豐富時我就讓孩子養成分小組討論的習慣，這樣可以25—30人上課不顯得亂。這個時候要用實物投影儀效果會更好）。
3、教師和孩子一起嘗試用樹葉、石頭、枯枝等自然物作簡單的組合造型，讓它們在宣紙上流下美麗的痕跡。
三、欣賞作品，大家一起挑選好的作品制作大幅宣傳畫或者包裝袋。
（在制作宣傳畫時，老師負責進行最后美化以及貼上藝術字，以保證視覺效果）。
我還有兩個疑惑：
老師要不要準備一張完整范例？
最后結尾要不要小結，還是自然這樣結束了好？
前面放錄象時肯定要用大屏幕投影儀，那么孩子的制作過程，可不可以用數碼攝象機拍攝直接投在屏幕上，以免看的老師乏味。
甲魚殼、羽毛（硬的）、魚骨、蛋殼、蘆葦、菠蘿、各種植物、黃瓜、石頭、沙泥。