畢業論文是學術研究的一種典型形式，它要求學生能夠獨立思考、獨立設計、獨立完成一項學術課題。接下來是一些畢業論文寫作中容易犯的錯誤和注意事項，希望能夠幫到你。
機械設計專業畢業論文（模板22篇）篇一
民族：漢族出生年月：1969年11月10日。
婚姻狀況：已婚。
身高：178cm。
戶籍：河南洛陽。
現所在地：河南洛陽。
畢業學校：鄭州工學院。
學歷：本科。
畢業年份：1993年。
求職意向。
職位性質：全職。
職位類別：銷售管理。
職位名稱：營銷-管理;項目經理/主管;項目工程。
工作地區：洛陽;。
待遇要求：0元/月不需要提供住房。
到職時間：可隨時到崗。
自我評價。
追求長期的職業目標，具有豐富的企業管理與設備維修技術方面的知識與經驗。本人樂觀開朗，誠實守信，組織和協調能力強，樂于從事富有挑戰性的工作。
英語水平：
具備一定的聽、說、讀、寫能力。
計算機水平：
熟練操作word、excel等辦公軟件，熟悉autocad制圖軟件、網絡應用，能獨立拆裝計算機并能解決簡單的計算機軟硬件故障。
其他技能：
c1駕照。
發展方向：營銷-管理項目經理/主管項目工程師。
更多。
機械設計專業畢業論文（模板22篇）篇二
隨著信息技術水平的不斷提高和計算機的運用的普遍化，高校畢業生的計算機應用能力也被逐漸納入了考核體系。同學們，以下是計算機專業本科畢業論文，大家學習一下怎么書寫一份畢業論文吧!
淺談高校計算機基礎課程中信息化教學設計的應用【1】。
摘要：隨著信息技術水平的不斷提高和計算機的運用的普遍化，高校畢業生的計算機應用能力也被逐漸納入了考核體系。
有領導曾在教育大會上指出：“全面推進素質教育，就是要深化課程和教學改革，創新教學觀念、教學內容、教學方法，著力提高學生的學習能力、實踐能力、創新能力，實現學生全面發展。
”對高校計算機課程基礎的改革和對信息化教學設計理論的建立健全可以促進高校學生的信息技術的培養同時也可以提高他們的創新意識和能力。
下面，該文章就要圍繞信息化對高校計算機基礎課程的影響、高校計算機基礎課程中信息化教學設計的現狀、高校計算機基礎課程中信息化教學設計的教學模式構建幾個方面來介紹信息化教學設計的應用。
關鍵詞：高校;計算機基礎課程;信息化;教學設計。
前言：信息化教學設計是教育信息化在教學活動中起作用的核心，現在計算機雖然被廣泛地被運用到信息化教學的過程中，但是更多的還是投影儀和ppt的應用，其他方面的開發相對較少，而這種方式下的老師與學生的互動也不是很充分。
很多老師在教學過程中沒有重視信息化教學設計，而教學設計是“充分利用現代信息技術和信息資源，科學安排教學過程的各個環節和要素，為學者提供良好的信息化學習條件，實現教學過程最優化的系統方法，其目的在于培養學生的信息素養、創新精神和綜合能力，從而增強學生的學習能力，提高學生的學業成就，并使他們最終成為具有信息處理能力的、主動地終身學習者。
”因此，高校計算機基礎課程中信息化教學設計就顯得很有必要。
教育信息化對高校計算機基礎課程的影響。
信息化的發展促進了教育方式的變化，網絡工具開始成為越來越多的學生的學習方式，這樣也就促進了教育信息化的推廣與普及。
正是由于人們對信息化學習的廣泛運用，這就要求計算機基礎課程的創新與發展，這種創新與發展體現在形式與內容上。
計算機基礎課程教學方案需要用信息技術來完善，現在高校都要求學生的計算機基礎要過二級，那么，老師在教學過程中就應該重視這一點，充分運用現代信息技術來設計自己的課程，來創新自己的教學方式，從而使學生的能力得到開發。
比如說，老師在制作課件的時候，可以充分運用ppt的制作方法，把課件做的更生動，更有吸引力，更能表達自己的觀點，這樣就可以提高學生的關注率，提高他們對計算機基礎課程的學習興趣。
要保證學習效果，不僅要有理論知識的學習，還要有相應的實踐。
教育信息化就為高校計算機基礎課程提供了實踐的可能，多媒體教學環境可以使得使得計算機基礎課程的上機實驗更加的有效，也可以使學生們得到更多的上機操作的機會。
老師在教學過程中，也可以利用多媒體來逐步演示自己的實驗步驟，這樣就使得教學內容更加的直觀，也更容易指導學生的實踐。
教育信息化也為學生和教師提供了一個交流的平臺，網絡交流平臺有很多，有些知識學生在課堂上不一定能掌握，那么這就需要課外的學習，在課外學習中遇到的困難正好可以利用那些網絡交流平臺來與老師進行交流，這樣不僅可以解決自己的疑惑，也可以讓老師知道自己講課過程中的不足，這樣的交流是一個相互提升的過程，因此，越來越多的網上計算機基礎課程交流平臺被建立起來。
高校計算機基礎課程中信息化教學設計的現狀分析。
在平常的教學過程中，我們往往會制定了一個教學目標，也會達到一個相應的教學效果，鏈接這個教學目標與教學效果的媒介就是信息化教學設計，信息化教學設計在教育信息化過程中起著非常重要的作用。
有關學者對信息化教學設計的現狀進行了一個調查，調查的一個環節是對學生的信息素養進行了分析，調查發現高校學生基本都會使用計算機，并且利用計算機來進行一些信息交流，比如說大家用郵箱來收發郵件，在網頁上瀏覽新聞，主動去利用網絡搜索大家所需要的信息，從這可以看出，大家的信息意識還是比較強的，但大家似乎對“在線學習”不怎么感興趣，在這方面花的時間很少。
調查顯示，學生們獲取信息的源頭有很多，像網絡、電視、報刊、雜志等，這表明大家還是有一定的主動獲取信息的意識，但是，高校學生中只有一小部分能很好地運用信息技能，絕大多數人對信息技能的運用都是停留在表面，只能滿足基本需要，很多人對自己所學專業知識的網上資源都不是很清楚，不知道怎么去獲取，大家獲取信息所花費的時間很長，但是真正得到的有用的知識又非常有限，可見高校學生的信息獲取效率不高。
在一項有關信息道德的調查表明，有相當部分的高校學生瀏覽過暴力或不健康的網頁信息，還有網絡抄襲也是大學生常犯的錯誤。
很多高校都開設了《大學計算機應用基礎》這一課程，絕大多數學生都認為這一課程可以提高他們的信息技能和創新能力，大家對這門課的學習動機也不同，有的是為了應付學校的考核，有的是為了自己以后的工作做準備，也有不少同學意識到掌握計算機信息技能對我們學習生活工作等各方面都是有幫助的。
調查的另一個環節是對學生的信息化學習現狀進行了分析，通過調查顯示，大部分老師在教學過程中都使用了ppt及投影儀進行教學，也有近一半的老師運用了計算機課件等資源進行教學，有三分之一的教師在教學過程中運用了網絡教學資源，而僅有很少的一部分老師通過網絡聊天或溝通工具與學生進行了課外在線交流。
其實，對于很多學生來說，他們是很希望能夠在課后與老師進行相應的交流的，但是在現在實際的教學設計中，由于老師的精力時間有限，學生很難有機會和老師進行課后交流。
一部分老師表示，他們偶爾會進行信息化教學設計，但是，他們還是沒有從根本上區分信息化教學設計與傳統教學設計的不同，對信息化教學設計的原則和特點的理解都不是很透徹，而且學校也很少提供這方面知識的專業指導，因此不少老師對于信息化教學設計的理解都不夠，更不用說在實際教學中的應用了。
高校計算機基礎課程中信息化教學設計的教學模式構建。
說到高校計算機基礎課程中信息化教學設計教學模式的構建，就要對高校計算機基礎課程中信息化教學設計的特點進行分析。
信息化教學與傳統教學模式相比，受時間、空間、資源等因素的限制較小，由于是利用了網絡資源，信息化教學中所可以利用的資源也就更多，新的教學理念、教學模式也可以通過這種信息技術的使用來實現。
信息化教學設計是一個完整的過程，它包括了應有的學習任務、支持學習任務的信息、教學中所需要的即時信息和相應的學習任務。
對教學設計有著很大影響的一個理論是構建主義理論，這個理論過于支持學生進行自主學習，從而忽視了教師在學生學習過程中的指導作用，因此，要更好的完成整個教學設計，就要建立學生與教師之間的“非線性”關系，老師在該過程中發揮自己的指導作用，學生在該過程中發揮自己的主動性，教師與學生兩者相結合，相互補充，這樣子，才能產生更好的學習效果和教學效果。
在信息化教學設計中，需要用小組合作或團隊學習的方式來組織學生們學習，讓他們就一個問題通過探討然后達成某種理論或思想。
還要注意給學生自我展示的機會，讓學生有機會在課堂或者其他活動中展示自己的學習成果，這樣可以增加他們的自信心和學習動力。
在信息化教學設計中，還要充分考慮到學生學習的個體差異性，為不同層次的學生提供不同的視頻、資料等學習資源。
再者，信息化教學設計應該讓學生和教師共同參與，老師要注意和學生溝通，讓學生參與到教學設計的每一個步驟中去，可以更好地落實教學效果。
教學設計的目的在于在一定的教學環境中來促進學生的有效學習，這一點，不論是傳統的教學設計還是信息化教學設計都是一樣的。
隨著我國教育信息化的的發展，在高校計算機基礎課程中越來越重視技術在教學中的應用。
教學信息化不僅僅是單純的使用教學軟件，信息化也不只是校園網的建設，教師只掌握簡單的計算機操作并不能實現信息化教學。
下面我們來介紹幾點包含了“有效學習”思想的信息化教學設計中的幾個重要點，首先是對課程引導問題的設計，這個時候應該為學生創造有利的學習情境，最大程度的為學生提供適合他們自身情況的學習情境。
其次，不同的學生有不同的接受能力，老師在信息化教學設計中，應該考慮到學生個體的不同，計算機老師在教授計算機基礎課程的時候，要盡量注意對不同學生的信息輸入，這樣可以讓學生發揮他們的自主創新能力，還要要求老師以多種形式來呈現學習資源，比如說在ppt的制作上更活潑一點，可以根據學生的愛好來選擇ppt的背景，這樣對學生可以產生一種外部刺激作用，也能集中他們的課堂注意力。
第三點，要給學生合適的自我展示的機會，讓他們去展示自己在計算機基礎課程學習中的學習成果和自己利用這門技術制作的作品，老師可以在他們的展示過程中給予他們充分的肯定與贊賞，這樣能夠激勵他們去學習，讓他們覺得學習是非常有意義的，而且學生在自我展示的過程中也可以充分發揮自己的創造性與能動性，從而培養學生的創新意識和創新能力。
第四點是要慎重設定教學目標，學生學習的過程是循序漸進的，老師教學目標的設定應該由簡入難，而且目標的設定要有階段性，比如說，老師可以制定階段性的學習任務，哪一階段學習計算機基本符號，哪一階段學習編程，都要有合理的安排，這樣可以讓學生有機會去對要學的內容先進行自我學習。
最后一點是要建立適當的評價體系，建立一個網上評價系統就是一個很好的選擇，網上評價系統的建立要具有可靠性、友好性、美觀性、實用性。
計算機老師可以給學生布置階段性的學習任務，并布置相應的作業，比如說讓學生利用編程制作一個動態的賀卡，然后通過電子郵件發給老師，老師通過網絡評價系統對學生的作業進行評價，這樣才能使得整個教學過程更加的完善。
還要補充的一點是，老師要加強對學生的.課后指導，可能很多學校為學生提供的課堂實踐課不是很多，那么這就要求學生利用自己的課外時間來進行相應的上機操作，在自我練習過程中，學生會遇到這樣或那樣的問題，當自己沒辦法解決的時候，就應該向老師尋求幫助，由此，老師的課外在線輔導也應該納入高校計算機基礎課程中信息化教學設計的一部分，這樣就可以很好地增強學生的信息技術能力了。
結束語：現今是一個信息化的時代，計算機技術的運用滲透到了各個行業，而這也對學校信息化的建設起到了推動作用。
信息技術的廣泛應用也要求學生能很好地掌握這門必要的“技能”，從而更好地適應這個信息化的社會。
信息技術對于高校學生來說是一項必須掌握的基本技能，為了讓學生能掌握這項基本技能，學校和教師應該為學生提供合適的條件。
學校和教師應該積極進行計算機基礎課程中信息化教學設計這方面的工作，對這個教學設計不斷完善，不斷改進，致力于一個相對完美的信息化教學設計。
參考文獻：
[2]薛云.淺談教育信息化對高校計算機基礎課程教學的影響[j].中國教育信息化，，(7)。
[3]石義芳.多校區模式下計算機實驗教學綜合信息平臺的構建于研究[j].中國科教創新導刊，2010，(26)..
[4]侯婕.教育信息化對高校計算機基礎課程教學的重要影響分析[j].計算機光盤軟件與應用.(18).
[5]南國農.信息化教育概論[m].北京：高等教育出版社，.
[6]烏美娜.教學設計[m].北京：高等教育出版社，1994.
淺談機械設計中三維動畫創作與應用【2】。
摘要:隨著計算機技術的不斷發展，給各行各業帶來了技術性的變革，計算的應用涉及到各個領域，尤其是在計算機輔助設計領域，其技術發展也是非常地迅速，三維動畫利用電腦技術，創造了一個非常逼真的動態性環境，三維動畫利用電腦技術，創造了非常逼真的動態環境，從而生成影像級動畫，可以說令人產生了一種身臨其境的感覺，本文針對機械設計中三維動畫的作用進行分析，找出相應的對策。
機械設計專業畢業論文（模板22篇）篇三
個人信息。
性別：男。
出生年月：1981年2月。
籍貫：廣東梅州市五華縣。
民族：漢。
身體狀況：身體健康。
政治面貌：團員。
身高：178cm。
外語程度：良好。
所在學院：佛山科學技術學院。
學歷：本科。
曾任職務：生活委員、學校赤想學市場營銷部部長。
所學專業：機械設計制造及其自動化。
特長：溝通與組織能力強，較強的動手能力。
畢業時間：20**年6月。
聯系電話：
e-mail：***.
主修課程：
機械設計制造模具設計特種加工數控技術測試技術電子技術電工基礎電機傳動控制自動控制液壓與氣動可編程程序控制器plc單片微機原理及應用機械cad/camc程序設計材料與金屬工藝。自動機械與生產線企業管理計算機基礎。
教育背景。
1988年9月——-1995年7月：唐純小學。
1995年9月——-7月：橋江中學。
199月——-7月：五華縣水寨中學。
209月——-7月：佛山科學技術學院。
熟悉軟件。
autocad、mastercam等制圖軟件。課余學習網頁制作，熟悉photoshop以及一些常用軟件。
個人特點。
本人性格開朗、活躍，樂觀向上，愛好廣泛，擁有較強的組織能力和適應能力，并具有良好的身體素質。與同學相處和睦融洽，樂于助人，對工作認真負責。能夠積極參加學校及班級組織的活動，并能在活動中充分發揮出自己的作用。
應聘崗位及個人特長和能力。
社會實踐經歷。
本著學以致用，實踐結合理論發揮，20**年我在本校金工車間進行金工實習：20**年到江蘇多棱數控機床股份有限公司、常州柴油機廠、常州齒輪廠參觀實習。在大學期間擔任生活委員，積極組織各項班集體社會活動：并擔任過赤想學社的市場營銷部部長，在職期間和神通any8公司合作舉辦神通any8佛山市趣味短信創作大賽，參加過各種推銷活動，為學校的社團活動做出了自己的努力。
業務培養目標：本專業培養具備機械設計制造基礎知識與應用能力，能在工業生產第一線從事機械制造領域內的設計制造、科技開發、應用研究、運行管理和經營銷售等方面工作的高級工程技術人才。
業務培養要求：本專業學生主要學習機械設計與制造的基礎理論，學習微電子技術、計算機技術和信息處理技術的基本知識，受到現代機械工程師的基本訓練，具有進行機械產品設計、制造及設備控制、生產組織管理的基本能力。
畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：
3.具有本專業必需的制圖、計算、實驗、測試、文獻檢索和基本工藝操作等基本技能;。
4.具有本專業領域內某個專業方向所必要的專業知識，了解其科學前沿及發展趨勢;。
5.具有初步的科學研究、科技開發及組織管理能力;。
6.具有較強的自學能力和創新意識。
主干學科：力學、機械工程。
主要課程：工程力學、機械設計基礎、電工與電子技術、微型計算機原理及應用、機械工程材料、制造技術基礎。
主要實踐性教學環節：包括軍訓，金工、電工、電子實習，認識實習，生產實習，社會實踐，課程設計，畢業設計(論文)等，一般應安排40周以上。
修業年限：四年。
授予學位：工學學士。
機械設計專業畢業論文（模板22篇）篇四
畢業論文寫作是市場營銷專業應用型本科人才培養的重要環節，寫好畢業論文具有重要意義，畢業論文不該淪為一種形式。為了提高市場營銷專業本科畢業論文的質量，應該確定體現“應用型'’特征的選題，認真對待文獻查閱及綜述，使用科學的方法開展研究，建立論文寫作及指導的激勵約束機制，嚴格細致地組織答辯工作，規范地進行論文材料的整理歸檔工作。
畢業論文寫作是市場營銷專業應用型本科人才培養的重要環節，是學士學位授予的重要依據。寫好畢業論文，可以讓學生系統總結本科階段所學專業理論知識，解決專業學習和社會實踐中遇到的實際問題，可以提高學生的信息獲取和利用能力、分析解決問題的能力和創新能力。畢業論文的寫作過程，是一個培養學生思維的嚴謹性、語言表達的邏輯性和解決問題的創新性的過程，是一個專業知識凝練、升華和發展的過程。寫作能力的提升不但有利于學生做好崗位工作，更為重要的是創作過程中獲得的隱性知識和感受到的艱辛會使學生終生受益。然而，目前市場營銷專業應用型本科畢業論文的質量令人擔憂，但是不能因此就認為本科畢業論文已失去意義，成為一種形式，那種認為應取消畢業論文環節的觀點是不負責任的。相反，應該認真分析本科畢業論文質量的制約因素，努力尋求提高畢業論文質量的對策。
2.1確定體現”應用型“特征的選題。
必須反映專業培養目標和定位。應用型本科院校的定位是培養應用型人才，畢業論文選題就要體現出”應用型”的要求。市場營銷專業具有很強的應用性，對畢業論文選題的“應用型'’特征要求更高。專業教師上報論文選題后，必須嚴格把關，將”應用型'’特征不突出的題目篩選出去。要體現出“應用型”的要求，選題可以是特定行業或特定類型企業的某一方面的營銷問題，例如”典型家電企業產品定價策略研究名牌飲料企業產品市場定位策略研究'’等。
不要讓學生去選純理論研究的題目，例如“跨國公司競爭戰略理論研究”，這樣的題目很寬、很深，研究生去寫都未見能寫好，本科生最好不要選，至少應用型本科院校的學生不要選。為了保證選題質量，選題只有經過審核后，才能向學生公布。如果學生選擇或自擬了理論性較強的選題，要查看其有沒有能力完成，如果沒有必須更換選題。
2.2認真對待文獻查閱及綜述在論文開題前增加文獻查閱及綜述環節很有必要。指導教師要告知學生文獻查閱的方法及渠道，給出文獻綜述的要求和范例。文獻查閱要具有經典性和時新性。經典性就是查閱的著作文獻要有經典性，應是研究領域的權威性、代表性著作，例如菲利普科特勒的《市場營銷原理》。時新性就是查閱的期刊文獻要有時新性，最好是近三年的期刊文章，年代太久遠的話，沒有新穎性，選題可能研究得較為成熟了，或沒有多大研究價值了，除非是經典論文。文獻綜述要規范，應制作統一規格的文獻綜述表，讓學生將綜述寫在文獻綜述表里。
2.3使用科學的方法開展研究。
畢業論文要切忌寫成教材式的文章。有的學生不講究研究方法，進行純文字的論述，沒有任何調查數據或案例作為論據支持觀點，使得結論難以令人信服，研究的科學性大打折扣。市場營銷專業的本科畢業論文，至少要有典型企業的案例分析。最好進行大樣本的企業調查獲取數據。例如，研究典型家電企業的產品定價策略問題，可以調查100個品種的家電產品中，有多高比例的產品采取撇脂或滲透定價策略，有多高比例的產品采取成本導向、競爭導向或需求導向的定價方法，等等。方法科學、過程嚴謹、數據真實，研究結論才能具有科學性和可靠性。
2.4建立論文寫作及指導的激勵約束機制。
為了讓學生寫好論文，應建立論文寫作及指導的激勵約束機制，嚴格進行優秀論文的評選和不合格論文的處理。答辯完成后，要評選優秀論文。一個指導老師最多推薦一篇優秀論文，如果認為沒有優秀的可以不推薦，學院或系再進行遴選，一個專業或一個班可以選出一篇優秀論文，優秀論文要再行答辯。獲評優秀論文的學生和指導老師要給予一定獎勵。對于不合格的論文，只給參加第二次答辯的機會，每學年最好都有少量學生通不過畢業論文環節，這樣學生才可能更為重視畢業論文。
2.5嚴格細致地組織答辯工作。
答辯工作絕不能走過場，應嚴格細致地加以組織。答辯時學生要做簡短的ppt演示論文主要內容和創新點。答辯組的老師盡可能是同一個專業的。答辯時，每個答辯老師都要打分。要有統一制作的答辯打分表，打出的分數最后由答辯秘書統計。答辯時，答辯老師要特別注意擬推薦優秀論文學生的表現，在期刊或報紙上發表了論文的學生或與指導教師合作研究課題的學生應給予加分鼓勵。應充分發揮答辯秘書的作用，答辯秘書的職責不僅僅是做答辯記錄，還要負責答辯材料收集、分發，答辯程序安排，分數統計等工作，這樣可以使答辯現場規范、有序，少一些混亂和低效率。
2.6規范地進行論文材料的整理歸檔工作。
畢業論文材料整理歸檔的規范性對提高論文質量的作用不容忽視。如果論文材料的上交、整理、歸檔不規范，很可能導致學生寫作論文的工作態度不認真，不按論文寫作規范和進度完成任務，這樣也容易引起混亂丟失相關材料。提高規范性的辦法是，使用統一規格設計的類似檔案袋的論文袋，一個學生一個論文袋，裝袋歸檔。必須裝袋成檔的材料都有明確的標示，有很好的目視性，一目了然。這樣看起來很規范，也便于存檔。論文材料的規范性對學生和指導教師形成對待畢業論文工作認真負責的態度也頗具好處。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
機械設計專業畢業論文（模板22篇）篇五
摘要：自動化制造系統（fms）系指具有自動化程度高的制造系統。目前所談及的fms通常是指在批量切削加工中以先進的自動化和高水平的自動化為目標的制造系統。
關鍵詞：制造規模;關鍵技術;發展趨勢。
隨著社會對產品多樣化、低制造成本及短制造周期等需求日趨迫切，fms發展頗為迅速，并且由于微電子技術、計算機技術、通信技術、機械與控制設備的發展。
一、自動化機械制造規模。
按規模大小fms可分為如下4類。
（一）自動化制造單元。
fmc：的問世并在生產中使用約比fms晚6～8年，它是由1～2臺加工中心、工業機器人、數控機床及物料運送存貯設備構成，具有設置應加工多品種產品的靈活性。fmc可視為一個規模最小的fms，是fms向廉價化及小型化方向發展和一種產物，其特點是實{目單機自動化化及自動化，迄今已進入普及應用階段。
（二）自動化制造系統。
通常包括4臺或更多臺全自動數控機床及人工中心與車削中心等），由集中的控制系統及物料搬運系統連接起來，可在不停機的情況下實現多品種、中小批量的加工及管理。
（三）自動化制造線。
它是處于單一或少品種大批量非自動化自動線與中小批量多品種f：ms之間的生產線。其加工設備可以是通用的加工中心、cnc機床，亦可采用專用機床或nc專用機床，對物料搬運系統自動化的要求低于fms，但生產率更高。
（四）自動化制造工廠。
fmt是將多條fms連接起來，配以自動化立體倉庫，用計算機系統進行聯系，采用從訂貨、設計、加工、裝配、檢驗、運送至發貨的完整fms。它包括了cad/cam，并使計算機集成制造系統（c1ms）投入實際，實現生產系統自動化化及自動化，進而實現全廠范圍的生產管理、產品加工及物料貯運進程的全盤化。fmf是自動化生產的最高水平，反映出世界上最先進的自動化應用技術。它是將制造、產品開發及經營管理的自動化連成一個整體，以信息流控制物質流的智能制造系統ims）為代表，其特點是實現工廠自動化化及自動化。
二、自動化關鍵技術。
（一）計算機輔助設計。
未來cad技術發展將會引入專家系統，使之具有智能化，可處理各種復雜的問題。當前設計技術最新的一個突破是光敏立體成形技術，該項新技術是直接利用cad數據，通過計算機控制的激光掃描系統，將三維數字模型分成若干層二維片狀圖形，并按二維片狀圖形對池內的光敏樹脂液面進行光學掃描，被掃描到的液面則變成固化塑料，如此循環操作，逐層掃描成形，并自動地將分層成形的`各片狀固化塑料粘合在一起，僅需確定數據，數小時內便可制出精確的原型。它有助于加快開發新產品和研制新結構的速度。
（二）模糊控制技術。
模糊數學的實際應用是模糊控制器。最近開發出的高性能模糊控制器具有自學習功能，可在控制過程中不斷獲取新的信息并自動地對控制量作調整，使系統性能大為改善，其中尤其以基于人工神經網絡的自學方法更起人們極大的關注。
（三）工智能、專家系統及智能傳感器技術。
迄今，fms中所采用的人工智能大多指基于規則的專家系統。專家系統利用專家知識和推理規則進行推理，求解各類問題（如解釋、預測、診斷、查找故障、設計、計劃、監視、修復、命令及控制等）。由于專家系統能簡便地將各種事實及經驗證過的理論與通過經驗獲得的知識相結合，因而專家系統為fms的諸方面工作增強了自動化。展望未來，以知識密集為特征，以知識處理為手段的人工智能（包括專家系統）技術必將在fms（尤其智能型）中關鍵性的作用。人工智能在未來fms中將發揮日趨重要的作用。目前用于fms中的各種技術，預計最有發展前途的仍是人工智能。預計到21世紀初，人工智能在fms中的應用規模將要比目前大4倍。智能制造技術fimt旨在將人工智能融入制造過程的各個環節，借助模擬專家的智能活動，取代或延伸制造環境中人的部分腦力勞動。在制造過程，系統能自動監測其運行狀態，在受到外界或內部激勵時能自動調節其參數，以達到最佳工作狀態，具備自組織能力。
（四）人工神經網絡技術。
人工神經網絡fann）是模擬智能生物的神經網絡對信息進行并行處理的一種方法。故人工神經網絡也就是一種人工智能工具。在自動控制領域，神經網絡不久將并列于專家系統和模糊控制系統，成為現代自支化系統中的一個組成部分。
三、啟動控制技術發展趨勢。
（一）fmc將成為發展和應用的熱門技術。
這是因為fmc的投資比fms少得多而經濟效益相接近，更適用于財力有限的中小型企業。目前國外眾多廠家將fmc列為發展之重。
（二）朝多功能方向發展。
由單純加工型fms進一步開發以焊接、裝配、檢驗及鈑材加工乃至鑄、鍛等制造工序兼具的多種功能fms。fms是實現未來工廠的新穎概念模式和新的發展趨勢，是決定制造企業未來發展前途的具有戰略意義的舉措。日本從1991年開始實施的“智能制造系統”frms）國際性開發項目，屬于第二代fms：完善的第二代fms正在不斷實現。智能化機械與人之間相互融合、自動化地全面協調從接受訂單貨至生產、銷售這一企業生產經營的全部活動。
進入新世紀，fms獲得迅猛發展，幾乎成生產自動化之熱點。一方面是由于單項技術如nc加工中心、工業機器人、cad/cam、資源管理及高度技術等的發展，提供了可供集成一個整體系統的技術基礎：另一方面，世界市場發生了重大變化，由過去傳統、相對穩定的市場，發展為動態多變的市場，為了從市場中求生存、求發展，提高企業對市場需求的應變能力，人們開始探索新的生產方法和經營模式。
機械設計專業畢業論文（模板22篇）篇六
高速精密的加工技術的運用領域中，最為典型的行業要數航空航天領域和汽車領域。作為高技術含量的機械工程技術的技術之一，高速精密加工技術有較高的生產效率和精度的加工和表面質量的特點，同時，生產成本也較低。為了有效提高加工速度和降低零件表面的粗糙程度，這就要求宏觀尺度或者部分微細零件加工中要運用高速精密加工技術，增強各部件配合的準確性和合理性，同時還有延長機械使用壽命和降低實現機械能耗與運行費用的特點。近年來，受到機械工程技術發展的影響，應運而生了傳動技術的智能化、集成化特點。具體來說，智能化集成化傳動技術是指“在機械生產過程中，將傳統的動力傳動技術與網絡、信息、數字、總線等先進技術進行融合，實現傳動件在線實時監測、實時控制、自我診斷和修復以及多種元件與功能的集成技術。”而智能化、集成化的傳動技術在機械工程中的運用不僅能夠實現產品性能的提高，簡化機械系統，還可以實現系統柔性的提高，提升傳動效率。此外，在機械工程傳動技術的運用方面，智能化、集成化又具有以下幾個特點：一是可以實現在線的監測工作，以及自我診斷和修復的功能;二是可以通過該技術進行在線遠程實時操控;三是集成多種元器件和功能;四是即插即用方便快捷的特點。
1。2數字化的工廠技術。
數字化工廠技術在近年來，隨著機械領域的發展而發展，并且正不斷成為一種高新的機械工程技術。實際情況下，通過對數字化技術，尤其是在網絡技術的利用上，數字化工廠正逐步完善。這樣有利于對工廠所有數據的隨時調用，包括內不數據以及外部的數據更方便快捷的獲取。還能對計人員以及制造人員智慧與知識進行融合，從而更好地實現產品的設計、生產和管理、銷售等方面的現代化。數字化工廠技術具有集成化、透明化和智慧化的特征，這種方式在國際上受到廣泛的關注與運用，甚至于很多發達國家通過這種技術的運用，特別是在全球化的驅使下，全球協同設計和制造的工程都對此表示支持，對機械工程技術的發展不斷加強。
總之，機械工程技術是作為機械產品生產和制造的重要組成部分，不僅對我國的技術文明的發展有著重要的意義，還對我國的物質文化產生重要影響，以及在社會經濟等方面也發揮著不可忽視的促進作用。現階段，在我國機械工程技術在的運用情況來看主要體現一下方面：建模、仿真、設計優化技術，零件精確成形技術，大型構件成形技術，高速精密加工技術，智能化、集成化傳動技術以及數字化工廠技術的運用。而伴隨著經濟的不斷發展，科學技術也在不斷的進步，我國的機械工程技術也在不斷的向著綠色化、智能化以及集成化方向不斷發展，并在設備的組合功能和自我檢測等方面功能不斷實、不斷增強的情況下，進而達到他的水平也在不斷的提升。
機械設計專業畢業論文（模板22篇）篇七
政治面貌：
民族：
英語等級：
普通話水平：
學歷：
求職意向：
求職宣言。
本人對專業課程知識掌握全面，熟悉機械設計及制造知識，對機械類行業現狀有全面的了解;性格開朗，為人樂觀，誠實守信，有上進心，能吃苦耐勞，適應能力強，能承受較大的工作壓力，做事積極主動，認真負責，能有效利用好時間，有較強的溝通能力以及交際技巧，富有團隊合作精神;喜歡有挑戰性的工作，希望能找到一份銷售方向發展的工作，充滿熱情地投入工作中去，讓自己的事業人生演繹的更精彩;工作地點不限。
工作經歷。
廣州駿驥電動車有限公司-10至-5任職電子/電器維修薪資-3000元/月。
工作職責：電動車控制器安裝/電動車維修。
工作職責：電動車組裝/電動車控制器安裝/電動車線路維修。
教育經歷。
2000-鳴崗中學。
-粵東高級技工學校。
-9至-11湛江機電學校機械設計。
自我評價。
本人對待工作認真負責，善于溝通、協調有較強的組織能力與團隊精神;活潑開朗、樂觀上進、有愛心并善于施教并行;上進心強、勤于學習能不斷提高自身的能力與綜合素質。在未來的工作中，我將以充沛的精力，刻苦鉆研的'精神來努力工作，穩定地提高自己的工作能力，與企業同步發展。希望貴公司給予機會!
機械設計專業畢業論文（模板22篇）篇八
現代農業是以農業機械化為物質技術基礎的農業。農業機械化水平的高低，是國家農業工業化和現代化水平的重要標志。農業機械化作為農業生物高新技術研究成果得以有效實施和推廣的關鍵載體，對于提高糧食綜合生產能力，保障國家糧食安全，促進農業產業結構調整，加快農業勞動力的轉移，逐步發展農業規模經營，發展農村經濟，增加農民收入，加快現代農業建設進程，提高農產品市場競爭力都具有重要的作用。
一、農業機械化與建設現代農業的關系。
農業機械化大幅度提高農業勞動生產率，是現代農業的重要物質基礎。農業機械是農業生產的重要工具，是農業生產力的重要要素。發展農業機械化實質上是一場生產手段的技術革命。農業機械裝備突破了人畜力所不能承擔的農業生產規模的限制，機械作業實施了人工所不能達到的現代科學農藝要求，改善了農業生產條件，提高了農業勞動生產率和生產力水平，為農場規模擴大，農產品品質提高，形成專業化、商品化生產提供了可能。
農業機械化過程將產生內生增長的良性循環效應，是現代農業建設的重要內容。從一定意義上說，農業現代化是農村工業化過程，其中包含農業機械化過程。從各國推進農業機械化的內容和實現農業現代化的形式看，盡管各國選擇了不同的發展模式和途徑，但共同點都要解決農業機械化問題。可以說，農業機械化是農業現代化的重要內容。
由于農業機械化是對傳統農業改造的技術進步過程，農業機械化投入是農業生產方式除舊布新或推陳出新的新陳代謝過程。根據現代經濟增長理論，農業機械化投資會引致知識的積累，農業機械投入與知識積累形成一種有形投入與內生增長相結合的復合資本品，又將加快技術進步的進程，技術進步又可以提高農業機械化投資的效益，使農業經濟系統出現增長的良性循環，從而推進現代農業建設和農業現代化進程，促進長期經濟增長，提高競爭能力。
農業機械化為農業和國民經濟發展提供支撐和保障，是現代農業的重要標志。衡量農業現代化水平的主要指標是農業勞動生產率，而農業機械化是提高農業勞動生產率的主要手段。
二、我國農業機械化現狀及存在的主要問題。
思想觀念不夠解放。農民傳統的耕種觀念沒有得到根本改變。目前，許多農民對科技含量高的農業新機具、新技術的接受處在猶豫觀望狀態，一些農民購買農業機械很大程度上是為了臉面，為了在人前抬起頭，這種思想與市場經濟的觀念是格格不入的。2、農業機械裝備結構不合理。大中型農機具較少，小型農機具居多，配套率過低，農機作業范圍狹窄，致使其整體功能的發揮受到限制。在種植業和農產品粗加丁領域，機械化基本上取代了傳統的役畜生產，但機械多以小型為主，對農業增產增效的促進作用明顯減弱，從而影響了農業由粗放型生產向集約化生產的轉變。3、農戶經營規模小型化和大中型機械大規模作業的矛盾突出。土地屬分散經營，大片作業受到限制。4、作業成本居高，農民熱情降低。由于油料漲價、機車空行程多、機車老化耗油增大等諸多因素，使農民使用農業機械的積極性降低、在調查中發現，目前構成農機作業各項成本中，油料成本已變成主要成本。油料的價格變動對農機生產成本的影響最大，若成本過高，則農民對發展農業機械化的熱情急劇降低。5、農機化服務體系尚未健全。農機社會化服務程度不高，服務體系不健全。縣、鄉、村二級農機服務網絡缺乏服務手段，特別是在農機具作業過程小更顯得無所作為，使服務水平與農機現代化水平不相適應，阻礙了農業機械化發展，嚴重不適應市場化、國際化需要。
三、促進農業機械化發展的政策措施。
加快農業機械化政策法規建設步伐。《中華人民共和國農業機械化促進法》已正式實施。圍繞該法，完善配套措施和保障手段，建立健全農業機械化行業宏觀管理的政策法規體系，進一步加大政策法規對農業機械化的支持保護力度。
進一步加大農業機械購置和使用補貼力度。從20xx年開始，我國總體上已進入工業反哺農業的轉折期。我國已進入以工補農、以城帶鄉的發展階段。隨著國民經濟的快速、健康發展，進入反哺期和轉折期的省（市）和地區將繼續增加。因此，中央財政補貼應加大農業機械的購置補貼力度，以增加農業機械在農業生產中的運用，促進農業機械化水平的提高。
除采取政府補貼、部分出資的政策扶持外，還可通過建立基金、提供優惠貸款等方式，積極引導農民和農機社會化服務組織發展農業機械化，發揮政策調控功能，以調整、優化我國農業機械裝備結構，適應農業結構戰略性調整的需要。
依法對農業機械作業繼續執行免稅政策，對標準化、規模化機械作業實行一定補貼政策，以充分發揮農業機械作業效率，降低作業成本，增強農機經營主體的競爭力。
加大財政對農業機械化科技的投入力度。科技進步和技術創新是提高農業機械化水平的決定性因素。國家應依法加大對有關科研機構和院校從事農業機械化科學技術研究的支持力度，應盡快建立農業機械科技開發專項基金，組織實施重大新型農業機械產品和配套機具的開發和生產。重點解決農業機械新技術、新機具科研開發總體滯后，不能滿足結構調整需求等問題。對市場需求大的短缺產品進行重點開發。通過政策扶持、科研開發和示范推廣，逐步建立以企業為主體，科研部門、推廣部門參與的農業機械化科技創新體系。
進一步擴大對外交流與合作。繼續實施農業機械化“走出去”戰略，加強政府間的農業機械化合作與交流，一方面加強農業機械標準化、質量監督等領域的交流，借鑒國外經驗，逐步建立完善的農業機械化標準體系和質量監督體系。另一方面擴大有競爭優勢的農業機械化技術輸出和農業機械產品出口。積極引導有條件的國內農業機械企業在境外投資辦廠，擴大我國農業機械產品在國際市場上的份額。進一步擴大利用外資規模，鼓勵國外先進農機企業到我國合資或獨資辦廠，促進農業機械化技術的應用和農業機械產品質量的提高，加速我國農業機械化的發展進程，全面提高我國農業競爭能力和農業國際競爭力。
綜上所述，農業機械化在建設現代農業進程中具有重要的作用。農業機械化可大幅度提高農業勞動生產率，促進農業勞動者文化素質和農民收入提高，加快農村富余勞動力轉移，使農業經濟系統出現增長的良性循環，為農業和國民經濟發展提供支撐和保障，加快現代農業建設進程。但我國農業機械化水平較低，嚴重滯后于國民經濟和社會發展的需要，成為制約我國現代農業建設和農業現代化進程的主要癥結，與黨的十六大提出的建設現代農業的戰略目標還有很大差距。因此，為更好貫徹《中華人民共和國農業機械化促進法》，國家必須進一步加大對農業機械化的財政投入力度，解決農業機械化發展中存在的問題，依法促進農業機械化快速、健康發展。
機械設計專業畢業論文（模板22篇）篇九
社會責任這個概念在很早以前就開始使用，并非專屬于律師職業，關于什么是律師的社會責任，有人做過調查，有人認為是律師作為“法律人”的人格責任;也有人認為是律師的法律責任;不同的人有不同的理解，首先應搞清楚社會責任的概念，才能在律師職業中更好的履行其特殊的社會責任。在現階段要想給予律師社會責任一個準確的概念是很不容易的，但本文認為律師的社會責任應該做以下的定義：律師的社會責任是除了法律法規明確規定以外的、在道德范疇內所要求律師應該為社會公眾提供法律服務，維護廣大人民群眾合法利益的責任。本文從律師社會責任在法治國家建設中的特殊性去考慮具體內容，故我認為應該包括以下幾個方面：第一、實現社會公平正義;第二、進行法制宣傳推動立法活動;第三、促進法律文化建設;第四、維持社會穩定。
二、律師社會責任實現中的障礙及其解決措施。
隨著社會的發展、經濟的繁榮，律師在履行社會責任的過程中存在各種各樣的障礙，主要包括現階段存在的法制障礙和社會障礙。
(一)法制障礙。
中國律師，和全球的同行一樣，與生俱來地帶有一項重大的任務，即用持有的權利(不管有多小),去限制那個時時都會產生壞東西的好寶貝---權力(不管有多大),說得精確點，哪里有權力的濫用，哪里就應援用權利予以制約，借以體現制度平衡的作用。但現實又是怎樣的呢?當權力與權利相撞時，現實生活會是什么樣的結果。
深圳“九二零”大火，燒出了陳某“玩忽職守”案。案發時陳某正在休假，聞訊急奔現場，組織救援，甘冒生命危險，親臨前沿，為及時滅火減少損失做出了突出貢獻。在旁人看來陳某當之無愧為救火的英雄，可是就是這樣的一位功臣勇士竟被控“玩忽職守”,判刑六年，淪為冤案。案件發生在某俱樂部，因為演員表演節目時失誤導致歌舞廳引發大火。經調查，這所歌舞廳消防驗收尚未合格即開業經營。
檢方和法院一致認為“陳某是消防中隊轄區內防火監督的第一負責人，對安全隱患沒有及時進行檢查，因此存在嚴重失職行為，致使該俱樂部在未通過消防驗收的情況下，長期違法經營，而發生特別重大火災事故。”上面論述大體符合事實，但結論太過于武斷，憑空指責陳某“未完全履行職責”,于是“存在失職行為”.并且“未采取整改、責令停業等措施”不屬于陳某及其單位的職責，因此更談不上“玩忽職守”.陳某是消防功臣，曾因滅火救人重傷致殘，而今卻被指為“玩忽職守”,真是欲加之罪。
關注過這類案件的人會有一個共同的體會，現如今社會公平何在?事實何在?我們法律的經典“以事實為依據，以法律為準繩”,體現在哪里?產生這類事件的原因在于，我們的法制還是不夠健全，沒有完善的監督體制去避免這類事件的發生。有權力的存在就會有人去濫用它，為了防止濫用權力就有必要對其進行約束，但我國現階段這方面仍舊面臨重重困難。
上述問題的存在在實現律師的社會責任上，直接導致律師實現社會公平正義的目標難以實現，只有真正建立起完善的法治國家，律師才能有自己的活動空間，其社會使命才能更好的實現。
(二)社會障礙。
律師作為法律工作的專業人員，對于維護社會公平正義和社會安定，有著重大的責任。但律師在履行社會責任時其職能卻沒有得到充分的發揮，主要是因為社會中存在的種種障礙。首先，個人利益沒有得到充分的維護，律師有時候只顧追求過高的收入，而很少去從事公益事業。其次，律師只為了自己的利益而很少參與有關信訪接待方面的工作，沒有從根本上進行矛盾的消除，進而導致不和諧的社會因素。最后，律師很少介入國家權力階層，很少參與立法活動。律師是直接接觸當事人的人，會更清楚的了解公民之間的矛盾，如果律師能夠更多的參與國家權力機關的工作，這對于社會主義和諧社會構建和法治國家的建設會有很大的推進作用。
三、律師社會責任實現的若干措施。
律師社會責任的實現是一個復雜且漫長的過程，要想提出一個完整的構建措施是不太現實的，因此本文只針對現已有的問題加以探討，在實現律師社會責任的同時，希望能夠更進一步的推進社會主義法治國家的建設。
首先，律師執業準入制度改革，律師素質是實現律師社會責任的基礎性條件，律師的職業準入是律師執業的最初關口，因此要在其職業準入的這個關口把握和提升律師素質。不僅如此，適當規范法律服務者的執業資格與社會公共利益從業規范也是十分必要的。具體包括：律師選用的標準要適當調整，“合格高素質的律師必須受過正規的法學教育，滿足這一條件，然后才是資格考試”.法律服務是對公民權益的保障，必須要有專業的、高素質、高水平的人去做這項工作，現如今，新律師只要有本科學歷，通過司法考試就可以從事律師職業，那么，那些從上大學到有資格參加司法考試就一直學習法學的學生，他們的教育意義何在，因此，本人認為律師選用的標準需要做一些調整，仍需進一步提高;規范法律服務者的執業資格，現在在基層存在法律服務工作并不少見，他們雖然沒有取得律師資格證，也不屬于律師職業隊伍，但他們除了刑事辯護與代理以外的所有的律師事務幾乎都會涉及，并且在案件代理及收費幾乎與正式律師無異，這其實是不利于法律服務市場管理的。如果說為了壯大法律服務隊伍而盲目的去擴充力量，這更是對法律職業市場發展的一種阻礙。我們應該在壯大法律服務隊伍的同時，更加嚴格規范律師執業資格。這樣不僅能夠更好的規范律師職業市場，更有利于提高律師的整體素質。
其次，完善律師職業管理體制，目前，我國律師職業管理體制是由司法行政機關指導、監督和律師協會的管理相結合的方式，雖然在逐漸的進步，但完善律師管理體制還是有一定必要性的。具體來說：加強律師職業共同體自治建設，雖然現在律師的從業有司法機關與律師協會的限制，但相比較來說，他們沒有強大的強制力束縛，律師需要自治組織來維護自身的權利，提高律師在社會中的地位，律師自治組織的存在不僅可以對律師進行監督和管理，更重要的是這對律師更好的履行其社會責任有很大的推動作用;完善律師自治組織的職權，律師自治組織建立一方面是為了維護律師自身的合法權益，另一方面也為律師履行社會責任提供了保證，通過加強律師自治組織職權的合理控制和調整，使得律師隊伍在社會中的整體素質、地位都會有很大的提升，進而完成律師所要達到的特殊社會責任。
最后，把律師履行社會責任納入律師文化建設的一部分，至今為止，恢復律師職業僅僅三十多年的時間，正處在摸索前進的階段，沒有完善的律師文化，很多從事律師行業的人沒有正確定義自己的工作目標，往往把追求名利放在第一位，這使得我們的律師文化道路存在偏差，對此，我有一些個人的想法：律師自治組織要充分發揮其作用，真正做到規范律師行為，將律師的社會責任履行作為律師自身評價的重要標準，律師自身也要清楚的認識到其價值的提高不僅僅是靠高收入帶來的，更重要的是履行社會責任的結果;律師事務所作為專業的律師執業機構，應當最大限度的.促進律師團隊去履行社會責任，這樣可以使得律師事務所形成自己獨有的文化特點，不僅有利于律師自身社會地位的提高，對整個律師文化的建設也會有很大的推進作用。
[參考文獻]。
[1]張思之.我們律師[m].北京：法律出版社，20xx.
[2]蔡定劍.歷史與變革-新中國法制建設的歷程[m].北京：中國政法大學出版社，.
機械設計專業畢業論文（模板22篇）篇十
不同的工程機械在操作時由于工作的要求不同，其機械的運行特點也會有區別。在選擇混合動力模式前，要充分考慮到不同機械的工作特點和作業狀況選擇合適的動力模式。由于機械運行時所承擔的負荷較大，因此在設計時還應考慮到原來的動力系統的承壓力變化規律，在選擇時充分利用到力學的知識，設計合理的動力模式。由于混合動力是在節能減排的理念上發展起來的，因此還要分析機械能源的消化情況，以及能源的循環利用可能性，以此制定出符合節能標準的混合動力系統。由于混合動力系統設計理念是促進能源吸收與利用達到平衡的狀態，如果動力參數匹配不合理將嚴重影響機械性能，無法正常發揮機械操作功能。在設計時，要考慮到動力系統輸出功率與能量消耗狀況，利用仿真模擬測試，設計出與混合動力模式相匹配的動力參數，包括發電機功率、電容電壓等。合理選擇混合動力模式，并匹配科學的動力參數，從而使發電機能夠發揮最佳動力，減少機械運行時能源消耗，達到節能減排的目的。
1.2能量回收與存儲相關技術。
傳統的液力傳動系統工程機械，是采用特殊的設計實現能量回收的。使用液壓馬達和液壓油缸對未使用的原油進行回收，將其抽到儲能設備中，實現節約能源的目的。混合動力設計要考慮到機械種類和運行時液壓系統的特點，選擇最合理的回收與儲存元件，并使這種措施符合機械運行的整體需求，實現能源循環利用。由于傳統的能源儲蓄方式各有優缺點，如液壓式儲能方式的蓄能效率高，但可靠性卻一般;電容的蓄能效率高，循環壽命卻低。混合動力在設計中，要分析各種蓄能方式的優缺點，選取更優化的回收儲存能源方式，實現節能減排的效果。
1.3設置可靠的混合動力系統。
由于工程機械時會受到環境因素的影響，因此在設計工程機械動力系統時要考慮到各種技術的可靠性，以保證工程機械能夠適應各種操作環境，發揮較高的工作效率。一般兜里系統在機械運行時以發熱，尤其在惡劣的操作環境下，散熱性不能有效發揮，因此在選擇混合電力系統中發電機、電容、儲能元件等關鍵設備時，要可考慮到使用時所能承載的負荷和對電能的損耗情況，從而使混合動力功率滿足工程機械作業需求。
2工程機械中混合動力節能效果分析。
混合動力系統發揮的效率直接影響工程機械的整體性能，也能保證機械安全運行。由于工程機械的功能和特點不同，工程機械中混合動力也要根據實際情況選擇合適的發動元件，以達到節能減排的效果。采用工程機械混合動力后，使原本的能源消耗量大的問題得到了解決，使工程機械達到了節能減排的效果。隨著環保理念不斷加強，工業排放標準也不斷提高，混合動力機械符合了節能減排的時代潮流。混合動力系統根據機械操作的特點和能源消耗情況，將各種機械儲能的方式做了對比，用更合理的回收儲能方式，使工程機械發揮了最佳的性能，達到了節能減排的目的。隨著信息技術和自動化技術不斷發展，混合動力關鍵技術也會不斷加強，能源利用率更高，工程機械節能減排效果將更好。
3結束語。
機械在運行時對動力系統的依賴性極大，所有的動力系統在運行時都會存在耗能高的情況，通過分析機械作業時各種動力元件的耗能情況，選擇合理的動力元件，能夠達到節能減排的目的。加強工程機械中混合動力關鍵技術控制，可以改善機械運行時能源消耗，促進能源循環利用，達到節能減排的效果。
機械設計專業畢業論文（模板22篇）篇十一
姓名：本網。
兩年以上工作經驗|男|26歲(1990年11月23日)。
居住地：北京。
電話：188******(手機)。
e-mail：
最近工作[9個月]。
公司：xx有限公司。
行業：機械/設備/重工。
最高學歷。
學歷：本科。
專業：機械工程。
學校：北京大學。
求職意向。
到崗時間：一個月之內。
工作性質：全職。
希望行業：機械/設備/重工。
目標地點：北京。
期望月薪：面議/月。
工作經驗。
/11—/8：xx有限公司[9個月]。
所屬行業：機械/設備/重工。
1.跟蹤生產情況、產品需求、生產過程、產值目標等，按時完成生產目標。
2.及時對生產異常做出反應，發現問題及時追蹤，并提出合理建議。
3.參與提高生產效率和改善產品質量的'行動計劃與實施。
/7—2014/10：xx有限公司[1年3個月]。
所屬行業：機械/設備/重工。
技術部工藝工程師。
1.相關文件準備，零件清單，作業指導書，檢驗單和記錄表。
2.客戶投訴的支持，主要包括根本原因分析，改善措施和預防措施的施行。
3.定期培訓員工，確保員工按照wi操作，完成上級安排的其他工作。
教育經歷。
/9—2013/6北京大學機械工程本科。
證書。
/12大學英語四級。
語言能力。
英語(良好)聽說(良好)，讀寫(良好)。
自我評價。
本人綜合素質佳，能夠吃苦耐勞，忠誠穩重，堅守誠信正直原則，勇于挑戰自我開發自身潛力。善于學習，勤奮務實，刻苦鉆研，具備廣泛的興趣和很豐富的知識，適應能力強，能夠在很短時間內融入一個新的領域，適應它并且把它做好。
機械設計專業畢業論文（模板22篇）篇十二
(1)不同于科研和工程的實際需要，畢業設計的課題首先考慮滿足教學要求。因為，學生沒有多少實踐經驗，與實際生產接觸機會很少。因此，課題內容要貼近本專業的教學內容，盡可能地通過畢業設計，來總結學生在大學四年內所學的理論基礎知識，把這些專業知識有效的結合起來，不能讓學生僅僅停留在課本內容基本上都懂，作業也都會做，考試也都不掛科，但就是不能做到應用的狀態。(2)課題不能太大、太空。例如，提高機械效率的優化設計、世界先進機械的研究等，類似課題學生的經驗和能力暫時還無法把握。
1.2難易程度適中、工作量適宜、適當提前畢業設計開始時間。
黃河科技學院工學院的畢業設計安排的是12周時間。但實際上，對于學生來說，真正用來做畢業設計的時間也就一兩個月甚至更少，因為在這個時間里，有的學生已經開始去找工作，或者進入工作實習期，不能很好地保證用于畢業設計的時間。因此，如果課題難度太難，或者工作量太大，會造成學生失去信心，進而出現隨便抄襲應付的現象。不能達到畢業設計的真正目的。所以，為了保證學生保質保量完成畢業設計，所選的項目難度、工作量要適中。畢業設計的開始時間，可以安排在機械設計的課程結束后。這時候，學生基本具備了設計的初步知識，可以選擇適當難度的課題，讓部分學生開始試住做些大體跟畢業設計內容基本一致的工作，到真正畢業設計的時候，一是可以把課題做深，二是學生也不感到時間緊張，三是有可能的話還做出實物。給學生的創造性的發揮空間，留夠申請專利和論文的時間，提高畢業生的整體素質能力。近年來，我校每年有數十名學生，是用這種方式完成畢業設計的，畢業時他們已經申請好國家實用新型發明專利，并做出了實物。從創意、設計、制造到裝配調試和改進過程，對學生來說收獲很大，畢業后，學生在企業很快就進入崗位角色，企業也比較歡迎這樣的學生。
1.3選題要靈活。
課題所涉及的行業要多種多樣。例如，裝備制造、礦山設備、農業機械、食品加工及特種設備等。這樣既滿足了不同學生的興趣要求，又減少了雷同現象，指導教師也可以把難度相對大的課題，按照工藝或結構分成幾個小課題再分配給不同的學生，使他們之間既有明確分工又有合作，增加學生的團隊協作能力。除指導教師按照自己的工作經驗和要求命題之外，可以與企業聯系，設計一些在現實工作過程中實際應用的課題，增加項目實用性的同時，也允許學生根據自己的觀察與愛好，由自己提出課題。部分學生已經參加了工作，也可以根據其所在的企業的行業性質和產品特點，設計有關產品。最后由教師和學生商議共同提出課題，以提高學生的學習興趣，對其將來或現有的工作有著直接的幫助。
1.4減少論文在整個畢業設計課題中所占比例，增加機械結構設計的要求。
國家教育部20xx年教育改革的一項重要內容，就是將600多所大學本科學校轉向職業技術教育。因此，大部分大學本科生將來的就業崗位將是生產一線。因此，傾向于理論研究的論文題目在課題中的比例應當減少，更多地增加和體現生產實踐中實際應用的課題。同時，也是由于論文內容是學生更容易抄襲，降低了教學質量，達不到學校開展畢業設計的真正目的。
2.1參考資料的收集。
拿到設計題目后，學生最直接想到的是從網絡中搜集資料。學生無疑能夠很快地找到與自己題目相關的各種資料，但涉及到具體技術問題和具體結構問題的內容，網絡中可參考的資料很少，能夠具體解答的更少，這時學生就會感到很茫然，無從下手，這就是現代大學生的通病。之所以有這種慣性的思維，是由于現代的教學模式和教學理念不當造成的。在大學學期期間，學生們遇到問題后就去查找課本上的現在公式，只要套用就可以了，然后實際的設計卻并非這樣簡單，要靠學生自己去思考，去查找相關文獻。因此，在此期間建議學生到圖書館，到企業去，更廣泛地搜集資料。另外，隨著標準化的完善，有許多設備的設計制造都已經有了國家或行業標準和規范設計。例如，特種設備、食品加工設備、制藥設備和計量設備等其設計方法和過程，甚至結構等都有詳細的規定和要求，建議學生在查閱有關資料的過程中，學會查閱相關的國家標準或行業標準。
2.2設計方案的確定。
學生在經過了資料的搜集和總結后，根據自己的課題的要求，繪制出機構運動簡圖。然后對機構的運動部分進行初步的設計計算。此時，機構的選擇，前提是要滿足課題要求和機器功能的實現。但是，很多學生不重視這個過程，基本上在這個階段都是畫草圖，懶于計算，導致在真正的結構設計過程中出現返工的現象。而且在方案設計時，要設計出不同的方案進行比較，甚至要做一些簡單的模型進行實驗比較。比較的過程中，不僅考慮機構是否達到生產率的要求，還要考慮機構的運動的平穩性，最終確定出更合理的方案，并繪制出正規的機構運動簡圖。
2.3設計計算。
畢業設計中的計算主要包括執行機構和原動機所需的功率、運動學計算、動力學計算。
2.3.1類比法確定執行機構所需功率。
首先，確定直接參與工作的執行機構所需要的力、力矩、速度、加速度和位置等技術參數，從而計算出執行機構的功率;然后，計算出整個傳動系統中的傳動功率。很多種情況下，執行機構所需的功率比較容易確定，例如，起重機起吊重物所需要的力、鋼筋的彎曲切斷所需要的力等。然而有時，這些重要的參數無法用簡單的方法來確定，因為這些參數與其機器加工的對象和加工工藝有關，例如，壓球機的設計。壓球機壓制過程中的徑向壓力是要通過模型試驗而測定的，對于學生來說，這個環節有困難。因此，這種情況下，就要去找似的工況所耗用的功率，總之就是要用類比的方法來確定執行機構所需要的功率。確定了使用功率就可以確定原動機的功率，按國家相關標準選取電機類型，如三相(或單相)交流異步電機、直流調速電機、步進電機、伺服電機等。其中步進電機和伺服電機的主要參數是根據扭矩確定的。
2.3.2運動學計算。
在確定了電機轉速之后，設計者需要對傳動系統的各機構進行速比的分配。在速比分配的過程中，學生一般是按照課本推薦的數據來分配的，例如，帶傳動，課本上推薦的傳動比是2～7，但在大功率帶傳動的機器中，小帶輪基準直徑確定后，如果按照傳動比2～7來設計大帶輪時，大帶輪的直徑會很大，有可能不滿足實際的結構要求。在實際的設計過程中，速比的大部分應該是由減速器來承擔，所以先確定減速器的型號。具體的步驟是:首先根據速比，對應的功率查到減速器型號，再根據型號(一般其主要結構參數是中心距)查得其聯系尺寸。機器其余的速比部分再由其傳動形式來補充。
2.3.3動力學計算。
在載荷計算中有時候會遇到較復雜的力的分析，如風載荷，雪載荷，地震載荷等，學生有時候不能夠很好地將這些力進行簡化，做出受力分析。因此，在此時建議學生去查找相關國家或行業標準里有無所規定的計算過程要求，若設計題目屬于特種設備的卷揚機，起重機設備等，國家標準里都規定有計算內容和推薦公式，以及各種參數的選擇，這時學生就必須按照標準進行;若標準里沒有規定的就得查閱相似情況有沒有其他設計人員發表的論文或者專著等，作為計算時的參考;若沒有標準規定的，沒有資料的，就得做模型試驗，來確定相關參數。學習程度比較好的學生建議借助于分析軟件進行計算，如ansys、creo、adams、recdyn等，其計算的目的是確定結構主要零件的尺寸，同時還是要保證機器運動過程中的平穩性與可靠性，為下一步的機構設計打下基礎。在此階段里，許多學生甚至個別老師誤解地認為設計就是計算，也就是要把包括結構在內的所有零部件的尺寸都計算出來，才能開始繪圖，其實這是錯誤的。計算是基礎，有了基礎計算數據，就可以開始繪制結構圖，很多結構和一些零件的尺寸是在繪圖的過程中去確定的。
2.4結構設計。
作為機械專業的畢業生，常見機械和機構的設計與機械識圖和制圖的能力是最基本的要求，但由于繪圖過程相對比較繁瑣，需要一定的三維透視能力，學生們害怕畫圖已成為一種普遍現象。如果在此之前沒有進行充足的繪圖訓練，所畫的機械圖紙問題較多，與正規圖紙的要求有很大差距。雖然此階段必要的計算已經結束，但大部分學生對繪圖仍然感到茫然，無從下手。這個階段指導老師應該在與學生共同分析結構的特點、視圖的合理布置、標準件和外購件的選用、潤滑的選用以及安全措施的應用等，重點指導結構設計和圖紙的繪制。結構設計一般從執行機構先繪出，然后，逐漸向其他部分展開，邊畫圖邊修改，直到完成整個裝配圖的繪制。相對于裝配圖的設計，零件圖的繪制設計、更多的要求是視圖的正確表達、尺寸及加工要求的準確標注、零件材質的合適選擇、合理加工工藝性等。所以，零件圖要求的完整性和準確性更高。大部分畢業生覺得零件圖好畫，但結果往往不令人滿意。有許多學生仍然還是畫了幾張在課程設計時的零件圖，比如傳動軸、齒輪、帶輪等，反應出學生對零件設計工作的欠缺和不自信;也有一些同學，先用三維軟件建立一個三維的模型，讓軟件自動生成二維的工程圖紙，又不加于修正，致使零件圖表達不完善，不能作為實際生產用圖紙。所以，在整個結構設計階段，指導教師要不斷地檢查學生的進度情況，及時指出圖紙表達中的錯誤和不合理，避免設計出現重大的返工現象。
應用型本科生的畢業設計是一個非常重要的實踐教學和學習階段，做好畢業設計，就是要給學生，把在學校的學習知識與就業的崗位要求之間，架起一座暢通的橋梁。因此，在教師指導畢業設計以及學生做設計的過程中:要求指導教師科學、嚴謹、務實地命題;提前將課題布置給學生，讓學生有更充足的時間去調研和實驗，并提出更高的要求;廣泛多渠道地搜集相關的技術資料;進行多方案設計和比較和優化，正確地按工作量要求完成繪制裝配和零部件圖紙;規范格式化地撰寫設計計算說明書;整個畢業設計過程，師生要定時見面溝通，及時發現問題，及時改正，避免重大返工現象。
文檔為doc格式。
機械設計專業畢業論文（模板22篇）篇十三
機械設計制造及其自動化專業英語是學生在已學習了大學英語及一定專業知識后，進一步熟練掌握和運用專業外語知識的一門實用性很強的專業課，任務是使學生掌握外語特點和翻譯方法，學會用外文書寫論文摘要，準確流暢地閱讀翻譯專業資料和科技論文，為以后更好的吸收和交流國內外機械專業的先進知識和技術打好基礎。該課程要求學生在專業氛圍中掌握英語表達方式，同時在英語思維中學習專業知識，這使得機制專業英語課程的教學內容、教學方法都有其特殊性。但當前的專業英語教學在教學方法與培養方式中存在許多問題，因此，提出應從教學安排、教學方式與手段、考核方式、師資素質提高等方面進行教學改革探討，以全面提高機械設計制造及其自動化專業英語教學質量。
1機制專業英語的特點。
專業英語課程一般開設在大學一、二年級的基礎英語課程之后，兩者雖然形式上具有一定的連續性，但二者之間的差異明顯。它在內容上與相關專業知識聯系緊密，更多地側重于闡述機制專業的基本知識、基本理論，介紹學科發展新的領域、技術等。在詞匯方面，機制專業英語涉及大量的機械設計、制造和機電一體化領域的專業性很強的詞匯，例如柔性設計(flexibledesign)、伺服機構(servomechanism)、機電一體化(me?chatronics)等一些生僻的專業術語，難以掌握。在句子方面，專業英語句子一般較長，句型復雜，并列謂語動詞多，定語從句、狀語、過去分詞短語也很多，使句子看似長且凌亂，且結構嚴密、邏輯性強，容易帶來閱讀困難。
2機制專業英語的教學現狀。
由于機制專業英語上述特點的存在，使得該課程的教學面臨著一些現實問題。
1)學生未能深刻認識學習專業英語的重要性，不能正確理解“為什么要學好機制專業英語”，沒有意識到學習專業英語課程是進一步提升英語綜合能力、改進專業素質的重要部分。與學生交流發現，學生對專業英語的認識大多停留在認為專業英語學習僅是為了掌握復雜的機制專業術語，或能基本看懂本專業的英語文獻資料,而且許多學生在通過國家英語四六級考試之后就懈怠了對英語的學習。如果能讓學生對學習機制專業英語的重要性有了深刻認識，就能激發學生的學習興趣，并使學生產生內在的學習動力，不斷完善學習的方法和手段，取得良好的學習效果等。
2)雖然當前許多高校都開設了專業英語課程，但卻缺乏具有先進性、系統性內容的專業英語教材。近年來國內出版的優秀的機制專業英語教材較少，內容涉及面比較寬泛，聽說方面的內容不足，缺乏教學的系統性。而且，教材內容未選錄機制專業領域較新的文獻，甚至有些內容早已過時，不能反映發展迅速的機械設計、制造及自動化技術的發展現狀。同時，教材未配備對應的輔助材料，不利于鞏固教學成果，使學生很難實現提高專業英語綜合素質的目的。以至于有些學生在學完專業英語之后，畢業論文英文摘要的部分仍然錯誤百出，不了解專業英語的表達方式與日常英語的區別。
3)教學方式單調，教學手段落后。由于受限于目前流通的專業英語教材，常見的專業英語教學方式仍是以照本宣科為主，教師容易陷入把專業英語課上成了變相的課文翻譯課，教學方法多以單純的閱讀翻譯為主，對于聽、說、讀、寫綜合素質的培養較弱。同時，教學手段比較落后，教師很少使用ppt、錄音、影視等手段來豐富課堂教學。教學方式單調和教學手段落后導致了學生學習專業英語的興趣不高，使教學效果和質量受到了嚴重影響。致使很多學生學到的都是“啞巴”專業英語，難以讀準稍微復雜的專業術語，更別提去滿足工作中用英語交流表達的需求。而且，從以往的畢業論文可以看出，大部分學生都缺乏把專業知識準確地表達為書面英語的能力。
機械設計專業畢業論文（模板22篇）篇十四
學生姓名：
宋熙銳。
指導教師：
張永春。
2014年3月。
畢業設計（論文）答辯成績評定。
年月日審定了班級宋熙銳學生的畢業設計（論文）。
設計（論文）題目：錘片式粉碎機的設計。
設計（論文）說明書共29頁，設計圖紙3張。
畢業設計（論文）答辯委員會意見：
成績：
機自專業畢業設計（論文）答辯委員會。
主任委員（簽字）。
摘要。
小于3毫米的含量占總排料量50%以上者則稱為粉磨機械。有時也將粉磨機械稱為粉碎機械，這是粉碎機械的狹義含意。
錘片式粉碎機是制藥、食品、化工、科研、冶金等工業部門將含淀粉的物料或礦石；
通過高速剪切、錘擊在強氣流的驅動下，經不銹鋼篩網的過濾而得所需的粉劑，該設備設有吸塵裝置，無粉末污染。具有溫度低、噪音小、效率高等特點。適宜粉碎化學物料、中藥材等干燥的脆性物料。
本課題設計的是為一種小型的，經濟型的粉碎機——12×2014對稱上調錘片粉碎機。本錘片粉碎機用于水泥物料等的破碎，具有體積小，重量輕，破碎效率高等特點。操作簡便，維修方便，使用壽命長，適應范圍廣。
關鍵詞：破碎機械；
粉磨機械；
高速剪切；
錘擊。
目錄。
摘要...................i。
第1章引言..............1。
1.1概述.............1。
1.2錘片粉碎機的原理...............2。
第2章方案的論證及確定................5。
2.1方案的論證..............5。
2.2方案的確定..............7。
第3章傳動和動力設計...........8。
3.1傳動方案的分析..........8。
3.1.1齒輪傳動..........8。
3.1.2皮帶傳動..........8。
3.2傳動系統的確定..........9。
3.3主電機的選擇和計算.............9。
3.3.1上下輥的參數選擇計算...........10。
3.3.2主電機功率確定..........10。
3.4上輥設計計算校核..............16。
3.4.1上輥結構設計............16。
3.4.2剛度校核................16。
3.4.3上輥強度校核............17。
3.4.4疲勞強度安全強度校核...........18。
3.4.5上輥在卸料時的校核.............19。
第4章零件的設計..............20。
4.1切刀的設計..............20。
4.2進給結構的設計..........25。
4.3機架的設計..............25。
第5章結論.............27。
參考文獻.............28。
致謝................29。
沈陽工業大學本科生畢業設計（論文）。
機械設計專業畢業論文（模板22篇）篇十五
h隨著大數據時代的到來，我國需要緊緊跟隨世界發展速度，建設創新型國家，從制造大國轉變為創造大國，由此導致我國的創新型人才極度缺乏。如今，培養具有實踐能力和創新精神的人才是我國教育改革的重要任務，也是教育改革的一大方向。現在我國的各大高校正探究人才培養的有效措施，不斷加大對人才培養的資金支持和教學設施改進。積極培養初創型人才，培養具有創新能力和創新意識的高技術人才，是我國教育的重要任務目標之一。
一、創新設計理念。
概述和機械大賽的作用創新設計是指充分發揮設計者的創造力，利用人類已有的科研成果進行創新構思，設計出具有新穎性、創造性、科學性以及實用成果性的一種實踐活動。在機械設計能力中如果將創新理念與其相互結合，將會把藝術、社會、技術、文化等融在設計之中，從而創造出實用性的新產品。為了培養大學生的創新意識、實踐能力和合作精神，強化學生綜合能力的培養和基礎知識，在開始，全國大學生機械大賽就開始舉辦，在各大高校中，機械創新受到廣大教師領導的重視。教育部部長早就指出創新是發展的根本，沒有創新就沒有發展；設計決定著產品的功能、壽命；機械決定著一個國家工業的發展程度[1]。學生通過參加大賽一方面提高學生的創新設計能力，一方面增強學生的創新意識，讓學生將理論轉化為實際經驗。為國家培養創新型人才，使創新的理念成為學術界的潮流，將比賽中創新的理念和理論知識用到生活中，激發大學生創新潛能，提高大學生的實際動手能力。
1.高校的師資力量不足。
教育的改革是在教師，學生創新能力的培養也是在教師，因此，教師教學水平的高低會直接影響到學生的創新能力。培養學生的創新意識，需要教師不能單調古板，反而要有著強大的創新激情，嚴謹的學習態度和雄厚的學術功底。但是即使有這樣的教學資源，學生的創新意識仍然不足，一方面是由于指導學生進行機械設計仍然有一定的難度，另一方面就是我們的創新教學仍處于開始階段，沒有什么經驗可以借鑒。機械創新設計大賽的實踐能力很強，學生要在短時間里拿出作品是有一定的難度，而且青年教師的經驗缺乏，沒有專業的專家指導很難實現機械設計的創新。
2.學生的知識儲備不夠，創新意識也十分薄弱。
在中國傳統的教育制度所培養的學生只會考試、死讀書。不會臨機應變，獨立自主的學習；在這樣的教學之下，學生學習的主動性和積極性不高而其思考能力也十分有限，嚴重地限制了創新型人才發展，試問這樣如何讓學生有自己的創新理念？尤其是我國大學的應試化教育更是阻礙學生發展，使學生在大學學習期間學到知識有限，思想十分僵硬。在機械設計大賽的參與中，大部分為高中生，并沒有系統地學習專業課，基礎課也只是剛剛學完，學生也不能靈活地將所學到的知識運用到實踐中去。因此，在學生參加機械設計大賽的時候，雖然積極性很高，但隨著機械的加工制作，學生并不能靠自己的能力來解決困難，這時候學生就會出現厭惡的`情緒，放棄參加比賽的機會。而且，高中生的責任感并不是很強，真正參加到最后比賽中的學生少之又少。
在機械設計中，如果單純地依靠課本上原先的設計材料，無法將機械制造的理論和實踐發揮到最大用處，因此，在機械設計中創新理念是機械設計的核心，一個設計產品，如果僅依靠模仿其他人，是無法實現其原本的價值，只有將自己的創新理念與自己的機械設計相互融合，創造出屬于自己的產品，才能在一定程度上反映自己是一名合格的創新型人才，由此可見，創新理念在機械設計中是十分重要的[2]。相對而言，創新的機械設計產品也在一定程度上幫助自己促進全腦的開發，因為人是通過感覺系統來感知外界信息的，如果在設計的過程中有不同的信息由大腦中不同的通道進入人體的反射神經中，那么大量的信息就會刺激腦細胞生長，使人腦得到良好的塑造；另外我們所接收的信息分為直接信息和間接信息，直接信息是我們通過自己的大腦根據實際經驗總結出來的對大自然的認知，而間接信息就屬于外界告知或者他人總結出來寫在書本上的，例如我們課本的學習和老師的授課都屬于間接信息。在大腦接收間接信息和直接信息的過程中，大腦會將這兩種信息有機結合，幫助促進大腦的發展。就像我們在進行機械設計的過程中，利用書本的知識和自己對知識的理解來對產品進行創新一樣。總而言之，通過參加機械設計大賽，通過自己動手制作加工產品的過程，會在一定程度上培養大學生自主創新的能力。
四、如何培養大學生創新能力。
1.積極參加創新活動。
積極參加全國或者高校組織的創新設計活動，培養自己的創新理念。或者在各大高校內由學生自己組織創新活動，讓學生自己去大膽地嘗試、創新，讓學生自己在活動中積極發散思維，激發學生的創新能力，培養學生的創新人格。至于沒有機會參加機械大賽的同學可以到比賽座位觀看比賽，一方面增長自己的機械設計見識；另一方面可以吸取參賽隊員的經驗和創新設計。通過總結來增強自己的創新能力。
2.建立合理制度。
學校領導要重視創新活動的組織，讓學校中更多的學生一起參與機械設計的活動中來，并且為活動提供良好的比賽氛圍，建立合理的獎勵機制。這樣有助于調動學生創新的積極性。例如，在機械設計大賽中的一些學生獲獎之后給予一定的獎勵或者加分。建立類似的激勵政策有利于鼓勵學生創新，另一方面也為培養創新型人才作出了一定的貢獻[3]。
3.重視學生的個性發展，系統教學。
由于對創新的了解不強，但對本專業的知識比較了解，因此，學校對初次參加機械大賽的學生開設了許多與創新相關的選修專業課，甚至允許學生跨專業、跨系來學習各種課程，便于學生進行綜合性極強的學科訓練。另外還為提高學生的創造性思維，開設了許多的心理學、思維科學、通識教育等科目。還將各種提高自身創新能力的方法在課堂上一一展現出來，例如，探索規律的現代科學創造法、重視分析的思維創新法、擴展思路的發散思維法、強化動因的群體機制創新創造法。不僅僅學生需要創新理念，學校、教師也需要學習。轉變教學觀念，教授學生正確的學生觀。要把學生當做有豐富個性、創造潛能的主體，而不是看做一個被學校管理的對象和灌輸知識的機器。通過制定適當的教學目標，經常參加機械創新設計類的賽事，將學生的個性和創新能力充分發揮出來。
4.建立專業場地學校。
一方面要支持學生進行創新設計，另一方面要積極撥款，主動建立創新基地，購買創新需要的活動設備和儀器，同時還有有相關的管理人員對這些場地和設施進行監督管理，防止學生因使用錯誤而導致受傷，或者學生的故意破壞等意外事故。保證這些基地和設備在合適的時間開放，使學生充分利用空閑時間，有針對性地培養自己的創新意識。提高學生參與機械設計活動的自覺性、積極性、主動性。
五、結語。
由上文可知，我國在創新人才培養上面還存在著許多欠缺，要想提高大學生的機械設計能力就需要我國在創新設計理念培養上面繼續改進，培養大學生的創新意識、實踐能力和合作精神，積極參加全國舉辦的大學生機械創新大賽，在比賽中獲得靈感，在比賽中尋找自己的不足，大學生要重視創新理念的自身培養，學生之間相互交流，相互合作。積極閱讀課外書籍，培養自己的創新意識才有助于增強自己的機械設計能力。
參考文獻：
[1]何鳳宇,等.提高工科大學生綜合素質培養的思考——以沈陽農業大學機械創新設計大賽為例[j].內蒙古農業大學學報:社會科學版,,10(8).
[2]張燕,等.機械創新設計能力培養的探討[j].海南大學學報:自然科學版,,9(25).
[3]徐小軍,等.軍校學員機械創新設計能力培養的探索與實踐[j].高等教育研究學報,,6(15).
機械設計專業畢業論文（模板22篇）篇十六
簡歷編號：
更新日期：
姓名：
國籍：
中國。
目前所在地：
清遠。
民族：
漢族。
戶口所在地：
清遠。
身材：
173cm?55kg。
婚姻狀況：
未婚。
年齡：
23歲。
培訓認證：
誠信徽章：
求職意向及工作經歷。
人才類型：
普通求職?
應聘職位：
工作年限：
職稱：
高級。
求職類型：
全職。
可到職日期：
一個星期。
--3500。
希望工作地區：
清遠。
個人工作經歷：
公司名稱：
公司性質：
私營企業所屬行業：其他。
擔任職務：
業務，司機。
工作描述：
離職原因：
公司名稱：
公司性質：
私營企業所屬行業：機械制造與設備。
擔任職務：
繪圖員。
工作描述：
離職原因：
食宿問題。
公司名稱：
公司性質：
私營企業所屬行業：機械制造與設備。
擔任職務：
實習。
工作描述：
離職原因：
公司名稱：
公司性質：
私營企業所屬行業：機械制造與設備。
擔任職務：
實習。
工作描述：
離職原因：
公司名稱：
公司性質：
私營企業所屬行業：信息咨詢，事務所，人才交流。
擔任職務：
兼職。
工作描述：
廣東技術師范學院天河學院代理。
離職原因：
教育背景。
畢業院校：
廣東技術師范學院天河學院。
最高學歷：
大專。
畢業日期：
所學專業一：
所學專業二：
受教育培訓經歷：
學校（機構）。
專業。
獲得證書。
證書編號。
-01。
廣東技術師范學院天河學院。
cad繪圖。
計算機輔助設計繪圖員。
0819000000436835。
廣東技術師范學院天河學院。
銑床操作。
數控銑床操作。
0819010000426024。
廣東國防高級技工學校。
加工中心。
加工中心操作。
0819001009300500。
語言能力。
外語：
英語一般。
其它外語能力：
英語四級。
國語水平：
優秀。
粵語水平：
優秀。
工作能力及其他專長。
選修民法、刑法、行政法、俄語、交際與口才。
獎勵與證書。
廣東技術師范學院“2009屆優秀畢業生”
廣東技術師范學院天河學院“三等獎學金”
學院“優秀團員”
機械系第三屆職業規劃三等獎。
第4屆省大學生職業規劃，院級“十佳職業規劃之星”
第5屆技能比武，“優秀電氣技術”“優秀設計獎”《模具模型類》二等獎。
大學英語四級證書。
詳細個人自傳。
在大學期間，本人認真學習，發揮自己的特長，挖掘自身的潛力，從而提高了自己的學習能力和分析處理問題的能力，并于5月成為黨員，由于有良好的學習作風和明確的學習目標，曾獲得學院“優秀團員”，并且專業知識扎實，學習成績優異，有較強的組織協調能力、活動策劃能力和公關能力，具有良好的團隊精神，善于與人溝通和協作，社會實踐能力強，對新事物接受能力快，具有良好的思想品質，愛好廣泛，為人誠實守信，有較好的語言表達能力，思維敏捷，工作主動性高，做事認真負責，有吃苦耐勞的精神。
個人聯系方式。
通訊地址：
聯系電話：
家庭電話：
手機：
qq號碼：
電子郵件：
個人主頁：
機械設計專業畢業論文（模板22篇）篇十七
經過30多年的改革開放，中國的經濟實力持續增強，國際地位穩步提升，國際影響力不斷擴大。中國雖然在經濟、軍事、外交等領域取得了令人矚目的成就，但想要成為真正的強國還缺少非常重要的一項——金融實力。無論是歷史表明還是在理論分析，強國之所以“強”，不僅表現在軍事強、經濟強、政治強、外交強、文化強，更重要的表現是這個國家的金融強。具體地講，就是必須要讓這個國家的幣“強”。目前中國就這一點還是有所欠缺的。“強幣”既是一個“強國”強大政治經濟實力的表現，同時也反過來鞏固了“強國”在世界政治經濟格局中的地位，給其帶來了巨大的的利益。以美國為例，1944年7月召開的“布雷頓森林會議”確立了美元在國際金融體系中的中心地位。這不僅為美國帶來了可觀的鑄幣稅收，而且美國憑借美元的國際貨幣地位，向他國無條件的借錢，而美國政府只需要開動印鈔機就可以還清債務。在這種“中心—附屬”關系中，擁有強勢貨幣的一方幾乎不用承擔任何風險而獲得收益;而處于弱勢的一方或者承擔匯率波動的沖擊，或者付出極大的經濟代價去維持匯率穩定。因此，只要幣“弱”，不管實行哪種匯率制度，除非自身經濟結構極其健全，否則難逃危機頻發的宿命。如拉丁美洲多次遭遇的金融危機和的亞洲金融危機，最初都是由貨幣危機所引起的。一系列的事實證明：“強國”有“強幣”。
一、貨幣國際化的含義。
貨幣國際化是指能夠跨越國界,在境外流通,成為國際上普遍認可的計價、結算及儲備貨幣的過程。對于貨幣的國際化概念的界定，按貨幣功能劃分可以提供一個相對完善的框架。根據kenen的定義，貨幣國際化是指一種貨幣的使用超出國界，在發行國境外可以同時被本國居民或非本國居民使用和持有。我們下面通過一張chinnandfrankel編制的國際化貨幣的功能清單(見表1)來直觀的闡釋。
表1國際化貨幣功能。
貨幣功能官方用途私人用途。
價值儲藏國際儲備貨幣替代(私人美元化)和投資。
交易媒介外匯干預載體貨幣貿易和金融交易結算。
記賬單位釘住的錨貨幣貿易和金融交易計價。
根據這份清單我們可以看出，一種國際化貨幣能為居民或非居民提供價值儲藏、交易媒介和記賬單位的功能。具體來講，它可用于私人用途的貨幣替代、投資計價以及貿易和金融交易，同時也可用作官方儲備、外匯干預的載體貨幣以及釘住匯率的錨貨幣。
二、人民幣國際化的道路——由區域化到國際化。
—亞洲金融危機爆發以后，中國一直積極參與建立區域金融架構。中國已經成為清邁倡議框架下最大的雙邊互換協議的資金供給者之一，同時也積極參與區域多邊政策對話和經濟監控機制。在現有的區域合作機制中，人民幣在一定范圍內可以用于雙邊互換協議的支付貨幣。截至xx年7月，在清邁倡議(見表2)框架之下，中國已經分別同日本、韓國、泰國、馬來西亞、印度尼西亞和菲律賓簽署了雙邊互換協議，總額達235億美元。其中中國與日本、韓國、菲律賓和印度尼西亞簽署的互換協議使用本幣支付，其他協議也能夠使用美元支付。
表2中國和其他“東盟10+3”國家之間的雙邊互換協議(截至xx年7月)。
bsa單向/雙向貨幣協議總額狀況。
中國—日本雙向人民幣/日元。
中國—韓國雙向人民幣/韓元。
資料來源：日本銀行。
作提高各國金融的資源配置效率,才能有效抵御和化解金融海嘯的消極影響。可以說，國際金融風暴生客觀上推動了包括貨幣互換在內的東亞貨幣合作的深化。xx年以來，東亞貨幣互換再次取得突破性進展，中國先后與韓國、香港、馬來西亞、印尼等國以及區域外的白俄羅斯、阿根廷簽署貨幣互換協議，總額達6500億人民幣。此外，貨幣互換的多邊化版本區域外匯儲備基金的籌集也取得了重大突破，基金規模從原定的800億美元擴大至1200億美元。
貨幣互換的拓展客觀上推進了人民幣國際化的進程。人民幣的區域化是實現國際化的必要環節。我國通過與周邊國家簽署貨幣互換協議，促進周邊國家在貿易活動中采用人民幣作為結算貨幣，可以提升人民幣的國際地位，部分實現人民幣國際結算功能和儲備功能，加快人民幣成為區域主導貨幣的進程。目前在我國資本項目尚未實現自由兌換的情況下，人民幣國際化選擇以東亞地區為基礎和平臺，堅持從區域貨幣到國際貨幣的發展路徑是一種現實的選擇。
xx年12月24日國務院常務會議決定“對廣東和長江三角洲地區與港澳地區、廣西和云南與東盟的貨物貿易進行人民幣結算試點”。此舉一方面一定程度上降低出口企業的風險，減少企業經營成本有利于雙邊貿易水平的提高，另一方面更將有利于人民幣向國際化方向的推進。時隔3個半月，xx年4月8日國務院常務會議決定在上海和廣東的廣州、深圳、珠海、東莞開展跨境貿易人民幣結算試點。從貨幣互換到人民幣用于國際貿易結算，人民幣國際化邁出了實質性的一步。
但總體上看，人民幣仍然處于國際化的初級階段。目前人民幣在境外使用還局限于跨境流通，取決于人口的流動。真正的國際貨幣應該融入物流和資金流中去。另外，在國際金融市場上，人民幣還只是一種交易符號，如無本金交割的人民幣遠期交易，不能用于結算，基本上與資金流隔絕。因此，人民幣的國際化還有很長的路要走，要按照由區域到國際的戰略思想不斷前進。
機械設計專業畢業論文（模板22篇）篇十八
摘要：本文主要分析了加強物資采購計劃管理的重要意義，并根據筆者自身的管理經驗，提出了加強物資采購計劃管理的具體措施，以期能夠為相關人士提供參考意見，提升企業物資采購計劃管理的整體質量。
關鍵詞：加強物資采購計劃管理。
一、前言。
物資采購計劃作為企業物資采購整個環節的工作重心以及重要依據，物資采購計劃的主要任務是研究和解決要買什么、該不該買、買多少以及怎么去買的問題。加強物資采購計劃管理，以物資采購計劃作為采購依據實施采購任務，能夠有效的減少采購的盲目性，使采購活動更加的具有主動性。同時，加強物資采購計劃管理還能在一定程度上降低市場風險對企業的影響，促進物資供應的整個程序都能夠有條不紊的開展。
二、加強物資采購計劃管理的重要意義。
物資采購計劃管理通過采取平庫立庫的方式形成具體的采購計劃，并制定出相應的物資采購策略，在實施物資采購計劃時，各部門、各環節都應進行實時的監管和跟蹤。此外，加強物資采購計劃管理還應該充分的結合企業內部的主要需求，通過計算出具體需要采購的數量，形成一定的采購規模，使物資資源在議價能力與獲取能力方面都能夠得以有效的增強。而通過制定科學合理的物資采購策略，再統籌規劃物資采購計劃管理的真正落實，對于物資供應方面的各種風險，也能得到有效的控制。可見，加強物資采購計劃管理具有非常重要的現實意義。
三、加強物資采購計劃管理的具體措施。
(一)制定科學合理的物資采購計劃。
在很多的中小型企業中，由于其產品的結構非常的單一，管理層次的分級很少。加之許多管理人員都不注重物資采購計劃的管理工作，覺得制定采購計劃沒有實際的意義，只需要所購買的物資能夠達到物美價廉即可[1]。受這種局限性觀念的影響，導致物資采購計劃缺乏準確性和嚴肅性，盲目采取物資的情況也普遍存在。
因此，企業相關管理人員應該更新自身的物資采購計劃觀念，制定科學合理的物資采購計劃。這就要求企業相關人員充分的調研市場，以市場的實際需求作為制定物資采購計劃的出發點，再依據具體的生產流程，確定物資采購的種類和采購的先后順序，通過計算出生產工藝的實際定額，充分結合企業內部同類物資的庫存量，以此作為制定物資采購計劃的前期準備工作。再通過制定物資采購計劃，組建能夠覆蓋整個物資供應的業務鏈管理系統，對物流業務的整個過程進行全面的跟蹤。需要注意的是，為了避免個別管理人員的個人意志干涉物資采購數量與品種，在制定計劃的過程中必須以實際的需求作為標準和依據，再進行科學的推算。
(二)選擇科學合理的管理系統。
近幾年，我國的許多大型企業都先后學習西方國家的先進經驗，采用erp系統。erp系統是一種新型集成化的管理信息的系統，由物資資源計劃發展而來。erp系統打破了傳統意義上的企業邊界，以供應鏈的管理作為核心思想，并在供應鏈的范圍內實現企業資源的優化，促進資源的優化配置。而對于中小型企業來說，在制定物資采購計劃時，不僅需要借鑒于erp系統的科學管理，還應該依照自身所需物資的各種特點，構建信息化的物資采購計劃管理平臺，將采購管理、計劃管理、采購成本管理、資金管理、儲備管理以及質量管理整合于信息化的.物資管理工作中[2]。
(三)提高物資采購計劃的準確性。
隨著我國加入世貿組織，市場經濟得到了一定的發展，各個企業之間的競爭也更加的激烈，呈現出多元化的競爭模式。因此如果企業欲提升其核心競爭力，就必須采取相應的措施，平衡采購計劃與庫存、生產、物流以及供求，從而降低生產過程中的各種不必要的成本[3]。
首先，促進采購計劃同生產間的平衡。生產流程的工序非常的多，因此如果太早采購某些單獨產品，其末端工序的材料就會大量的庫存起來，不僅占用空間，而且如果在生產中發生了供求變化，這些產品就無價值可言。其次，加強采購計劃同庫存間的平衡。為了保障采購計劃的準確性與合理性，并接近實際的需求量，必須制定科學的采購數量與采購次數，使庫存同實際需求間的差額得到有效的補充，從而提高庫存物資的周轉能力。再次，加強采購計劃同物流間的平衡。針對需要遠途運輸的某些物資，需要提前的進行計劃，已采購的物資計劃安排時間可以適當縮短。而在某些特殊的季節，還應該考慮環境因素，在采購足量物資的前提下，避免出現囤積貨物的情況。最后，還應該加強采購計劃同供求間的平衡。許多特殊的物資，如煤礦等，受季節因素的影響非常的大，因此冬季的價格必然會比夏季的要高出很多。針對此類物資，應用科學的利用價格差，選擇合理的采購時節，為企業創造更多的經濟效益。
四、結束語。
作為企業生產和經營計劃中非常主要的組成要素，物資采購計劃管理是實現物資管理的關鍵性步驟。加強對物資采購計劃管理不僅能夠有效的提升企業的生產效率，還能夠促進生產流通朝著良性循環的方向發展，從而防止出現物資短缺、物資積壓以及盲目的采購等現象。因此，各企業應該制定科學合理的物資采購計劃、選擇科學合理的管理系統并提高物資采購計劃的準確性，從而提升企業的經濟效益。
參考文獻：
[1]張新勇.加強物資計劃管理提高物資采購效益[j].文化商業，2011，091(09)：49.
[2]趙敬林.試論企業如何更好地加強物資采購管理工作[j].企業與管理，2013，05(05)：255.
[3]孔琳.加強物資需求計劃管理提高物資采購效率和質量[j].經營管理，2013，02(02)：39.
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
機械設計專業畢業論文（模板22篇）篇十九
摘要：機械加工過程中過量的誤差影響機械產品性能。在研究分析機械加工工藝技術誤差來源的基礎之上，確定了誤差來源，主要包括定位誤差、機床制造誤差和工具幾何誤差;分析了相應的誤差控制方法，包括誤差補償法、直接減小誤差法和誤差分組法，并加以比較;最終提出了三種誤差控制方法在不同機械加工中的應用特征。對實踐工作有參考價值。
關鍵詞：機械產品;加工工藝;誤差分析;誤差控制;精度。
機械加工工藝技術在一定程度上決定了機械產品的精確度和可靠性。近年來，受產品精細化發展趨勢的影響，人們對機械產品質量的要求越來越高。然而在實際過程中，加工所得產品的參數與規劃設計之間總是不可避免地存在一定誤差，如果誤差超過標準范圍，必然會影響其使用性能。因此，必須加強機械加工工藝技術中的誤差分析，并在此基礎上探尋提升工藝技術的措施，從而確保產品質量最優化。
1、機械加工工藝。
在機械加工中，工藝員根據加工設備條件、待加工產品數量，以及工人加工素質等實際情況，確定應采用的工藝過程，并把相關加工內容和要求制成工藝文件，這些工藝文件也稱為工藝規程，是組織生產的重要技術文件。由于各個工廠的實際生產情況和工藝流程各不相同，因此工藝規程的針對性較強。
所謂機械加工工藝過程，是指通過機械加工改變毛坯的表面質量、尺寸與形狀等，使其成為零件的過程。例如，一個普通零件的粗加工、精加工、裝配、檢驗、包裝等過程，為一套完整的機械加工工藝過程。以上過程中所采用的技術，稱作機械加工工藝技術。
2、誤差來源。
在機械加工工藝過程中，會受到加工環境、人員操作以及車床自身等因素的影響，導致加工所得工件與設計尺寸之間存在較大差異，尤其是對于一些對緊密度要求較高的“高精尖”設備，如果誤差過大，將會失去利用價值，造成材料浪費和經濟損失。因此，必須詳細分析機械加工工藝技術誤差來源，為誤差控制奠定基礎[1]。
2.1、定位誤差。
在利用機床進行產品加工時，往往需要選擇該產品上的某一幾何要素作為定位基準。然而，受到人為操作或零件自身因素的影響，很容易導致基準定位不準確，為后期機械加工造成負面影響。通常來說，在機械加工階段所產生的定位誤差主要分為兩大類：定位參照誤差和基準不重合誤差。
2.1.1、定位參照誤差。
使用數控機床進行機械加工時，工件是以計算機上的數字模型為基準，通過程序控制指令進行復制加工。然而，如果數字模型與待加工工件之間的定位參照存在明顯誤差，就會導致后期出現配合間隙，所加工出來的工件與模型之間存在較大差距，難以滿足實際使用需求，造成材料浪費。
2.1.2、基準不重合誤差。
除了參照計算機數字模型進行工件加工外，還可利用已有的實際工件進行工件加工復制。在加工之前，需要將標準件與加工模板對齊，保證兩者之間的基準重合。然而，由于加工過程中會產生機床振動，導致兩者之間的基準出現偏差，如果不能及時進行基準調整，后期加工出來的工件往往會出現變形等問題。
2.2、機床制造誤差。
根據機床制造誤差的產生來源，可將其分為三類：傳動鏈誤差、導軌誤差和主軸回轉誤差。
2.2.1、傳動鏈誤差。
機床傳動鏈的傳動來自位于機床兩端的傳動滾筒引導。由于兩端滾筒存在一定的水平高度差，因此在相對運動階段就會產生傳動誤差。通常來說，這種傳動誤差并不會直接影響機床工件的加工精度。然而，由于機床自身裝配和結構特點的制約，傳動鏈在運動過程中，還會使得機床其他構件發生同步運動，有可能對機床工件的加工精度造成負面影響。
2.2.2、導軌誤差。
機床導軌除了用于固定工件外，還能夠為工件基準位置的確定提供參考依據。然而，隨著機床使用年限的增長，導軌表面磨損、不均勻等問題也會逐漸突顯，如果仍以導軌作為衡量基準，必然會產生誤差。
2.2.3、主軸回轉誤差。
導致主軸回轉誤差的因素較多，除了軸承自身磨損、老化外，還有在加工階段出現的同軸轉速誤差、主軸繞素誤差，以及回轉誤差等。由于主軸在機械加工中發揮主要作用，因此其一旦出現回轉誤差，將直接影響零件加工精度[2]。
2.3、工具幾何誤差。
除了上述必要加工設備外，在進行機械加工時，還需應用到各類輔助工具，如果工具選用不合理，或是工具本身存在一定問題，也有可能導致機械加工過程中出現誤差。以夾具為例，其主要作用是將被加工模板固定在機床上，其產生的幾何誤差主要體現在兩方面：一是夾具在長期使用過程中，出現磨損或松動，導致工件固定不穩，那么后期加工就容易出現工件位移，造成加工誤差;二是夾具的加工位置出現偏差。以刀具為例，其作為一種易耗材料，在工件加工過程中必然會出現一定磨損。磨損到一定程度后，在預定的加工時間內就難以取得預期的加工效果，使得工件尺寸、加工進度等都無法達到標準要求。除了刀具精度以外，刀具種類的選擇、刀具尺寸的選用等，也會成為影響機械加工工藝的重要因素。
3、機械加工工藝技術誤差控制。
3.1、誤差補償法。
誤差雖然不可避免，但可通過人為參數修改和機械調整實現誤差補償，達到誤差控制的目的。實施該方法的前提條件是機械加工中的誤差可見，即在進行加工之前，相關設備管理人員能夠清晰了解造成工件加工誤差的直接原因，從而以此為出發點，有針對性地采用誤差補償措施。例如，在制作數控機床上的滾珠絲杠時，考慮到其后期會因頻繁操作出現磨損，導致其螺距減小，因此在裝配時預加了一拉伸力，間接增長了其螺距，從而能夠有效避免上述問題。
3.2、直接減小誤差法。
對于一些單獨工件，往往不適宜采取誤差補償法。對于這些一次性加工完成的工件來說，其誤差的產生主要來源于加工硬件的精度，例如章節2.3中提到的刀具誤差、夾具誤差等。因此對于此類問題，首先需分析影響工件誤差的決定性因素，隨后采取直接減小誤差法。直接減小誤差法的應用優勢主要體現在以下兩方面：首先，極大簡化了機械加工流程[3]。與其他幾類誤差處理方法相比，直接減小誤差法不需在后期進行設備調整和器具更換，因此極大提升了機械加工效率;其次，誤差處理效果好。直接減小誤差法的目的是從機械加工的源頭上進行誤差防控，從而避免后續加工過程中不可控因素的發生。
3.3、誤差分組法。
在機械加工工藝過程中，有時會出現下列問題：雖然其中一個工序的工藝能力充足、加工精度穩定，但在上一工序對半成品的加工時，由于精度太低，引起復映誤差或定位誤差過多，從而難以保證精度。若要求提供上一工序加工精度或毛坯精度，通常不是經濟合理的做法。這時可采用誤差分組法，將半成品或毛坯尺寸按照誤差大小分成若干組，每組毛坯誤差就會相應縮小[4]。爾后，調整工件與刀具的相對位置，或調整定位元件，以縮小整批工件尺寸分布范圍。誤差分組法的優點在于能夠及時發現并修改誤差。在章節3.1和3.2的兩種誤差控制方法中，一旦在工件加工過程中出現明顯誤差，只能終止加工過程，影響整個工件的加工效率。誤差分組法可在加工過程中實現誤差分化，從而確保機械加工的持續性和經濟性[5]。
4、結語。
機械加工精確度是衡量一個國家工業技術水平的標尺之一。在我國工業發展由“中國制造”向“中國創造”轉變的過程中，保證機械加工工件的精確性和可靠性，已逐漸成為機械加工行業關注的焦點問題。
客觀來說，機械加工誤差是不可避免的，但只要將誤差控制在允許范圍內，就不會對工件使用產生明顯影響。因此，需要不斷優化機械加工工藝技術，做好加工階段的質量檢測，為機械加工的精確度提供必要保證。
參考文獻。
[2]江敦清.淺談機械加工工藝對零件加工精度的影響[j].黑龍江科技信息,(16):7.
[5]劉東凱.機械加工工藝對零部件精度的影響[j].科技創新與應用,2013(30):106.
機械設計專業畢業論文（模板22篇）篇二十
制造業特別是機械制造業是國民經濟的支柱產業，現代制造業正在改變著人們的生產方式、生活方式、經營管理模式乃至社會的組織結構和文化。由于中國潛在的巨大市場和豐富的勞動力資源，世界的制造業正在向中國轉移，中國正在成為世界的制造大國。因此，機械制造自動化在中國的機械制造業中的顯得尤為重要。機械制造自動化,主要是指在機械制造業中應用自動化技術,實現對加工對象的連續自動生產,實現優化有效的自動化生產過程,加快生產投入原料的加工變換和流動速度,節約人力資源。機械自動化技術的應用與發展,是機械制造業技術改造、升級和進步的主要手段,是未來機械制造業技術發展的主要方向和核心。科技的進步發展,是不斷開發、應用、實踐的結果。大力推廣科技成果,加快科學技術商品化,正確判斷、識別并堅持機械自動化技術的發展走向,對于機械自動化技術的發展至關重要。隨著我國機械制造業的快速發展,對于機械自動化技術的發展至關重要。回顧我國機械自動化技術近些年的發展,是一項理論課題,也是一項實踐性課題,具有非常重要的理論意義和現實意義。總結了幾個方面著重介紹我國近些年來機械自動化技術發展歷程中出現的一些經驗。
目錄。
摘要............1。
1如何發展機械制造自(更多精彩內容請訪問首頁：)動化技術.........4。
1.1實用機械自動化技術.........4。
1.2低成本機械自動化技術..............4。
1.3現代機械自動化技術.........5。
1.4配套發展機械自動化技術.............6。
2機械制造技術的特點..........7。
2.1機械制造技術是一個系統工..........7。
2.2機械制造技術是一個綜合性技術......7。
2.3機械制造技術是市場競爭要素的統一體.......7。
2.4機械制造技術是一個世界性技術......8。
3機械自動化在我國的特點及作用.......8。
3.1機械自動化的特點...........8。
3.2機械自動化的作用...........8。
4機械自動化的產生............9。
5機械自動化的現狀............9。
5.1管理方面............9。
5.2設計方面...........10。
5.3制造工藝方面..............10。
5.4自動化技術方面............10。
6機械自動化的發展歷程..............10。
7機械自動化的發展趨勢和方向........11。
7.1機械自動化的發展趨勢---農業自動化.......11。
7.2我國機械制造技術的發展方向.......11。
結論...........14。
致謝...........15。
參考文獻..............16。
機械設計專業畢業論文（模板22篇）篇二十一
近年來在政府的正確指引下，我國科學技術人員將最新的科技成果、創新應用到機械制造產業，使得我國機械設備制造產業有了突飛猛進的發展，機械設備制造產業的發展又帶動了整個社會經濟的發展。就像德國迅速發展靠德國機械制造業發展一樣，我國經濟社會要想實現更好更快發展，機械制造產業不斷升級改造是基礎。因此，研究我國當前機械制造技術的現狀并提出未來的發展趨勢，有著十分重要的意義。
1機械制造技術的發展歷程。
1.1早期的工業生產方式。
早期的工業生產是一個漫長的歷史過程，它隨著社會的不斷發展而不斷變化，而且主要靠手工操作，是一種勞動密集型生產方式。
1.2設備集中型生產方式。
隨著社會的不斷進步，出現了生產交通工具、各類施工機械等，生產這些工具、機械的企業采用設備集中型的生產方式。
1.3信息化生產方式。
后來，我國開始研制機電一體化的機電設備，如數字化控制的機床。再后來，隨著科技及信息化技術的進步，機械制造者研制出人機操作系統，實現了人類和機械的“交流”,人類可以通過指令控制各類機械設備。隨著電腦的不斷普及，機械設備制造開始進入信息化生產方式。
1.4知識集中型生產方式。
隨著科技的進步和發展，把信息流、物流、能量流系統等集中組織起來，并通過一定的方式讓其相互作用協調，實現雙向的.解決問題的方式，即為知識集中型生產方式。
2現狀及存在的問題。
我國現階段的機械制造產業已逐步的發展成為機械制造自動化產業，通過近幾十年的發展，我國的機械設備制造水平已經取得了長足的發展，但與世界先進的機械制造國家相比，我國還有很長的追趕距離。
首先，我國機械制造業雖有了較長時間的發展，但一直處于傳統的發展模式中，機械制造的結構、層次比較落后，發展極不平衡。尤其是我國機械制造相關的技術人員缺乏相關的專業技術，機械制造創新設計能力不足，機械設備制造技術欠缺。
其次，我國機械設備制造技術還處在初級階段，機械制造的自動化水平還不高，機械制造自動化的范圍應用還不夠廣泛。當前，西方機械制造發達國家之所以能遠超中國，就是由于其機械制造自動化水平高，機械設備制造早已實現了集成化、智能化、虛擬化，并得到了廣泛的應用和推廣。再加上國外先進機械制造大國的企業每年拿出4%~8%的營業收入投入到新產品的設計研發中去，相比國外的巨額研發投入，我國小微企業的研發投入顯得捉襟見肘。
另外，我國機械設備制造業雖受國家重視，而且有了近70年的發展，有了一定的經驗積累。但相關的管理工作還處于落后狀態，不少機械制造業還顯得技術陳舊，缺乏創新。再有就是國內機械制造行業雖說廣泛采用mto模式，集設計、生產、制造與一身，但思維略顯固化，不能因客戶需求而隨時改變，不能適應當今生產的要求。還有一些機械設備制造過程缺乏標準，管理上也存在漏洞，有時需要憑經驗操作。一些機械制造企業缺乏規范化的管理制度，雖說我國已經建立了一套較為完善的iso9000標準化制度，但仍有一些企業有規不依。
3發展趨勢。
隨著科技的發展和政府的正確指導，我國機械制造技術一定會在繼承傳統制造技術的基礎上不斷將更多更新的科技融入機械制造技術中，經分析，我國機械制造技術會向以下幾個方面發展。
3.1虛擬化。
虛擬化就是將傳統的機械設備制造加工工藝通過計算機等設備的仿真技術模擬出來，進而降低機械設備的研發成本，還能加快新產品的研發速度，充分利用虛擬仿真技術盡早發現機械制造過程中的漏洞，優化風險，進而不斷完善，保證產品設計及工藝的合理性。
3.2綠色生態化。
機械制造業的快速發展給我們提供了豐富的物質生活，但也使我們賴以生存的環境受到破壞。近年來，隨著政府及民眾環保意識的不斷增強，實現機械制造業的綠色發展是機械制造業的趨勢，只有這樣才能實現機械制造與自然環境的和諧。因此，我們急需加快改革綠色機械制造技術的步伐，從設計開始，選擇綠色無污染的原材料，采取措施實現產品生產過程的零污染。
3.3自動化、智能化及一體化。
機械制造技術的自動化就是機械制造中的生產、加工、包裝等各個環節實現機械自動生產，減少人力資源的使用。高度的智能化能使生產方式變得更加安全便捷，未來的機械制造智能化將能夠有效的結合人的思維模式和行為特征，進而判斷出人們想要做出的決策。未來的機械制造技術將更加趨向于實現自動化、智能化的一體化。在機械設計、加工及制造的各個環節都要考慮整個制造過程，盡可能節約時間和材料成本，降低生產成本，提高產品質量，環環相構，最終實現研發設計與工藝制造的一體化。
3.4精確高效化。
精度和效率是衡量機械制造技術的關鍵性指標，隨著科技的不斷進步和信息時代的來臨，制造出的產品將更加高精度和高效率。如機床的數字控制系統將不斷優化改善，使機床的精度、效率達到一個新的高度。
4結語。
當前，我國經濟正處在新常態下的穩增長時期，而機械制造技術與發達國家相比還略顯薄弱。因此需要我們正確認識自身的不足，跟上國際機械制造先進技術發展的潮流，做好機械制造自動化技術改革，加大研發投入，掌握機械制造在未來的發展趨勢，盡快縮小我國同先進制造大國的差距。唯有這樣，才能在激烈的國際競爭中立于不敗之地。
參考文獻：
機械設計專業畢業論文（模板22篇）篇二十二
隨著人們法治意識的不斷增強,對行政管理的法治要求隨之增加。行政人員承擔著服務、協調、管理的重要職責，其自身素質的好壞直接決定了服務與管理水平的高低，進而在一定程度上也影響了單位發展。
摘要：科研院所綜合實力的競爭，歸根結底是科研實力的競爭。
行政管理工作是科研院所管理工作的一個重要組成部分，院所對行政管理人員的素質提出了很高的要求。
文章主要分析了科研院所行政管理人員應具備的素質要求，提出應加強對科研院所行政管理人員人力資源培訓，促進科研院所科技實力的提升。
關鍵詞：科研院所;行政管理;人力資源培訓。
0引言。
在當今日益激烈的競爭環境中，若要立于不敗之地，科研院所必須堅持“科技興所”戰略，依靠科技進步和創新，提高科研院所整體綜合實力[1]。
科研工作的順利進行與行政管理的高效服務相輔相成，不可分割。
行政人員承擔著服務、協調、管理的重要職責，其自身素質的好壞直接決定了服務與管理水平的高低，進而在一定程度上也影響了單位發展。
行政管理人員的職能該如何定位，行政管理人員本身又該具備哪些素質，如何促進科研院所行政管理人員素質的培養，能力的提高，是需要人們思考的問題，本文就這些方面作一些探討。
1科研院所行政管理人員的職能。
行政管理是運用國家權力對社會事務的一種管理活動，也可以泛指一切企業、事業單位的行政事務管理工作[2]。
科研院所行政管理部門作為單位的職能部門，管理是工作的主線，協調是工作的核心，服務是工作的根本，其職責主要是協助領導制定本單位的規章制度、規劃計劃等，在管理活動中主要擔任組織協調作用。
作為行政管理部門的主體，行政管理人員在傳達領導的指示、完成領導交辦的任務的同時，更要主動做好各個方面的溝通和協調工作，起著承上啟下、聯系內外的樞紐作用。
這就要求行政管理人員以工作需求為導向，充分發揮主觀能動性，提高自身綜合素質，促進單位科技工作的發展。
2科研院所行政管理人員素質要求。
2.1良好的思想道德素質。
行政管理人員是各種政策的制定者、執行者，或者是上傳下達者，首先自身必須堅決擁護黨的路線方針政策，有堅定的世界觀、人生觀和價值觀，樹立全心全意為科研人員服務的精神。
開拓進取、敬業奉獻、嚴謹求實，有強烈的事業心和高度的責任感。
這樣才能把每一件細小的工作做好，才能提高整個科研院所行政管理的質量和水平。
2.2管理知識和相關專業知識。
作為行政管理人員，科學的管理，高效的管理才能更好地為科研人員服務，推動科學研究的發展，在工作崗位上不僅需要掌握能勝任本崗位的工作技能，還要掌握管理專業知識結構的特點和規律。
同時科研院所自身性質決定工作的專業性很強，作為行政管理人員，還應具有相應的專業知識，了解相關學科的研究動態和發展趨勢,站在發展前沿對科研形勢、研究方向等進行深入的思考、分析和研究，這樣才能為本單位的科研活動提供指導性建議。
國家、省、市各級科技方針政策以及本單位的政策規定是影響科研工作的重要因素，行政管理人員應當努力學習政策精神，把握方向，為科研人員做好參謀。
2.3組織協調能力。
科研工作是一個群體行為，涉及多學科、跨專業、跨單位的科研項目的實施，離不開行政管理人員的組織協調和溝通，而在項目實施過程中，會遇到各種非技術障礙，如設備、人員矛盾等，行政管理人員的作用在于協調項目實施中人員、設備、物資的調配，各部門之間的溝通聯系。
出現意外情況，管理人員應積極地尋找對策，需要政府或其他部門的支持。
可以說，嫻熟的組織協調能力與溝通交流能力，是行政管理人員必不可少的素質，也是保障科研工作正常運作的關鍵。
2.4創新意識。
約瑟夫?熊彼特認為管理創新是指組織形成創造性思想并將其轉換為有用的產品、服務或作業方法的過程，富有創造力的組織能夠不斷地將創造性思想轉變為某種有用的結果[3]。
創新是科研發展的動力之源，行政管理同樣離不開創新。
行政管理人員應培養自己的創新意識，研究科研管理工作規律和特點，探索和建立適應科研發展的管理制度和管理方法，對阻礙科研發展的政策辦法進行必要的修訂。
建立有特色的學科和人才量化考核指標，制定合理的科研獎懲機制，既要把廣大科研人員的積極性調動起來，又不能束縛科研人員的手腳。
2.5服務意識。
科研院所行政管理工作是為一線科研人員提供服務的，管理人員要正確認識自身崗位職責，樹立牢固的服務意識，積極地為科研一線服務。
要做到服務下行，服務前移。
科學發展觀的核心是“以人為本”，作為管理和服務部門，行政管理人員應該深入科研一線，了解各學術梯隊構成及研究方向、研究進展，提高換位思考的意識，在制定各類規章制度時要替科研人員多考慮，在下發各類通知時要謙虛謹慎，以理服人，全方位提高素質。
3加強科研院所行政管理人員人力資源培訓。
人力資源管理，就是指對與一定物力相結合的人力進行合理的培訓、組織和調配，使人力、物力經常保持最佳比例，同時對人的思想、心理和行為進行恰當的誘導、控制和協調，充分發揮人的主觀能動性，使人盡其才、事得其人、人事相宜，以實現組織目標[4]。
科研院所應重視科研院所行政管理人員人力資源培訓，提升其管理和服務能力，從而促進科研工作的發展，提升單位綜合競爭力。
這一類人員對管理工作較為熟悉，對科研工作則相對陌生;三是直接從學校畢業的管理系學生，這一類人員掌握基本的管理知識，但對科研工作比較陌生，對實際管理工作也不熟悉。
行政人員的培訓應當因人而異，采取多樣化的培訓方式，充分發揮其積極性，培養既具有專業知識，又具有全面素質的復合形人才。
3.1加強科研院所管理知識的培訓。
科研院所應多安排行政管理人員參加各類管理專題培訓，使之掌握必要的管理知識，提高專業管理能力，可采取邀請國內外著名專家進行講座的形式，也可提供機會讓行政管理人員赴國內外同類院所進行學習、交流，參加系統的理論培訓，了解相應的規則，學習先進的管理知識等。
行政管理人員應主動利用人脈優勢，加強與同行之間的交流溝通，學習最新的理論，培養自己修養，鍛煉自己的能力。
3.2加強科研相關專業知識的培訓。
科研院所行政管理人員既要熟悉管理工作，又必須全面了解科研院所總體科研形勢和最新研究進展，掌握必要的基本知識，這樣才不會在管理中出現脫節現象。
行政管理人員在平時工作中要注意進行知識的積累，同時多深入一線與科研人員溝通交流，了解院所各個相關學科的發展規劃。
3.3加強科研院所科研管理人員個人素質的培訓。
科研院所要求行政管理人員不僅要有扎實的管理知識，適當的科研知識，同時還需要擁有多方面的綜合素質。
行政管理人員的綜合素質是影響管理效益的重要因素。
科研院所應鼓勵行政管理人員加強繼續教育，行政管理人員也應主動利用業余時間，全面提高自己的寫作水平、英語能力、倫理素養、人文底蘊等。
3.4加強對科研院所科研管理人員的激勵。
科研院所行政管理人員的價值很難用具體的指標來衡量，如果只講奉獻，只會使管理人員疲于奔波，忙于應付，嚴重的會心理失衡，從而導致管理效率低下，造成隊伍的不穩定。
科研院所應重視行政管理人員的工作，注重對他們實際能力的考核和評估，在相關政策上給予更多的傾斜，對于業績出色的管理人員，要加大宣傳，給予表彰，這樣才能增強他們的工作積極性和成就感，吸引更多優秀的人才加入到行政管理隊伍中。
4結語。
總之，科研院所的行政管理已經逐漸成為一門綜合性管理工作，它不同于普通單位的純行政管理，而兼有學術管理和行政管理的雙重職能。
科研院所綜合科研能力的提升，無不凝結著管理人員的辛勤勞動。