教學工作總結是教師們每學期必做的一項重要任務，它能夠幫助我們發現問題并及時改進。定期總結教學工作是教師成長和進步的必然要求，以下是一些教師總結的典型范例。
小學美術線上教學總結（專業22篇）篇一
優秀作文推薦！轉眼，線上教學已進行接近兩周，經過十幾天的摸索，在全校師生的共同努力下，我校的線上教學正在有條不紊地進行著，結合學校線上教學工作實際，現將現階段線上教學工作總結如下：
線上教學方案啟動后，我校立即部署了線上教學有關工作，在學校的統籌安排下，在各科老師的精心準備下，各班級召開“家校共建攜手共進”線上家長會，主動建立家校溝通橋梁，針對疫情防控、線上教學以及安全教育等方面工作，與家長深入溝通交流，希望家長朋友理解支持并積極配合學校工作，家校聯動，形成教育合力。
同時，班主任每天在班級群內推送安全教育、防疫知識及線上學習情況，家長朋友積極配合，第一時間如實填寫上報相關數據，及時督促孩子線上學習，提醒孩子按時完成作業，家校齊努力，共同筑牢安全防護網，齊心守護云端教學。
線上教學期間，我校堅持開展“1530”安全教育，學校政教處每周會針對疫情防控、心理健康、居家安全、網絡安全、食品安全、交通安全、預防溺水、安全用電等方面設計安全主題班會，各班級每周將班會內容落到實處，通過班主任及各科老師的宣傳教育，引導學生樹立安全防范意識，學習安全防范知識，掌握安全防范措施，提高自我防護能力。
接到線上教學通知后，我校立即成立線上教學工作領導小組，研究制定了《蘭陵縣第十五小學線上教學工作方案》，根據學校制定的工作方案，各年級組在第一時間組織同學科教師進行集體備課，共同商討學科教學計劃、課程表、作息時間表及相關細則。
各學科教師高度重視線上教學工作，結合班級實際，認真備課，用心上課，精心設計作業，關注學生，及時診斷教學效果；班主任跟班上課，實時督促管理學生；教干下沉線上課堂，觀察師生課堂狀態，跟蹤反饋課堂效果，齊抓共管，全力以赴，打造高效課堂。
我校尤為注重學生的養成教育，線上教學期間更是如此，各學科教師利用各大學習平臺，整合教育教學資源，為學生推送圖文、視頻及網絡直播等相關學習資源，立足學生身心健康發展，堅持五育并舉，教育引導學生，養成規律的生活作息習慣，堅持體育鍛煉，關注用眼衛生，注重勞逸結合，幫助父母做一些力所能及的家務，通過多種方式，提高學生綜合素質，用愛與責任守護學生，助力健康成長、全面發展！
及時反思，方可行穩致遠。線上教學期間，我校會不定期召開線上教學工作調度分析會，了解線上教學工作情況，分析解決問題困惑。
各班主任、各任課教師利用公眾號、美篇、個人空間等多種形式回顧、總結、反思現階段各自班級線上教學工作的開展情況，交流工作中的收獲，分享成功的經驗，剖析存在的問題，通過同事之間相互學習、相互幫助，提看法，獻良策，為更好地進行教育教學而努力。
春暖花會開，疫情終會散。相信在全校教職工的共同努力下，在全體家長的用心澆灌下，我們用愛守護的花兒會更美！
小學美術線上教學總結（專業22篇）篇二
本期美術教學工作中，我注重面向全體學生，以學生發展為本，培養他們的審美潛力和創新潛力。為促進學生健全人格的構成，促進他們全面發展奠定良好的基礎，我選取了基礎的、有利于學生發展的美術知識和技能，結合過程和方法，組成課程的基本資料。同時，要課程資料的層次性，適應不同素質的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會美術學習的特征，構成基本的美術素養和學習潛力，為終身學習奠定基礎。現對本學期工作總結如下：
3、其他潛力的培養：在美術活動中發展了學生的想象力和創造力，用心促進從無意想象過渡到有意想象，從再現想象過渡到創造想象；提高了學生手部運動的靈活性，促進了手和腦的協調發展；讓學生感受了美術活動的愉悅，激發兒童對藝術創造活動的興趣。
1、用心參加學校組織的各項競賽。本期，參加學校組織的第20屆課題研討活動，在綜合科教學競賽中，執教的《六面怪臉》獲得一等獎。
2、認真上好每一堂課。課前精心準備，認真備課，給學生創作的足夠空間，發揮自己的特長，并進一步培養學生的創造意識努力提高學生的繪畫水平和制作水平。
3、提高學生的學習興趣。興趣是學習美術的.基本動力，課堂上，我充分發揮美術教學特有魅力，將美術課程資料與學生的生活經驗緊密聯系在一齊，強調知識和技能在幫忙學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。
4、使學生在學習中構成基本的美術素養。美術教學中，我注重面向全體學生，以學生發展為本，審美潛力，同時，使他們在美術學習過程中，逐步體會美術學習的特征，構成基本的美術素養和學習潛力，為終身學習奠定基礎。
1、加強自身素質的培養，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他美術教師學習，取人之長，補己之短。從而使自己更好地進行教育教學工作上能更快地適應現代化美術課堂教學模式。
2、進一步培養創新意識，創新是藝術的靈魂，教學中應想辦法用各種形式和方法鼓勵學生發揮想象力和創造力，為自己的美術作品增添一份活力。
總之，透過這一個學期的教。
小學美術線上教學總結（專業22篇）篇三
燕子來時新社，梨花落后清明，池上碧苔三四點，葉底黃鸝一兩聲，日長飛絮輕。春季開學，本該是充滿朗朗書聲，充滿歡聲笑語的校園，卻因一場突如其來的疫情，變得安靜，只有花草在默默展示著生機。在這一個多月中，美術科組的老師與同學們在云端共赴了一場“享受美、欣賞美、體驗美”的`盛會。
為了提高美術線上教學的質量，共同研學線上教學技術，美術科組在學校教導處的指導下，開展了多次線上教研活動，就以下問題進行了討論交流。
1、如何在線上教學中提高學生對于美術的興趣，激發學生的積極性；
4、如何籌備本學期的藝術節，做好學生作品征集以及展出方案。
小學美術線上教學總結（專業22篇）篇四
用畫筆釋放煩躁，用音樂緩解緊張，用誦讀安撫焦慮。線上教學因疫情而“漲潮”，小店區第二實驗小學美育課程教研團隊，從守護童心、觀照生活出發，在教學設計中不局限于課本知識，給暫別校園、居家學習的小小學子帶來意趣盎然的“云伴學”，用藝術滋養和點亮每一顆稚嫩心靈。
圈椅、懸臂椅、螞蟻椅、瓦西里椅……張曉敏老師以椅子的前世今生，切入五年級美術《造型別致的椅子》一課。課件里椅子的設計經典創意，呈現繪本式風格，經張老師切換互動，驚艷到了每一名專注欣賞的同學。“你天天坐的椅子，細細觀察、研究過它嗎？”在獲知椅子設計的基本內涵和方法后，孩子們開啟延伸課下的椅子設計創想之旅。
小手動起來，思維活起來。在一張張手繪設計圖紙上，椅子的造型、功能、材質和色彩，被孩子們賦予奇思妙想。親子椅、小畫家專用椅、追劇自由椅、寵物按摩椅……每一份靈感設計，都是孩子們內心對美好生活的熱情擁抱！
相比語文、數學、英語之“剛需”，美術不僅沒被淡化，反而成了讓孩子們著迷的“好網課”。學校美術教研組7位年輕有“創”勁的老師，也由“七人組合”變身“人氣組合”。
“真正美好的學習活動，就應該像藝術一樣立足于鮮活的生活。居家學習，更需要給孩子們拓展自在想象和表達的空間，通過資源推送和深挖學習要素，讓他們學會就地取材，從單調里發現亮點，為自己的生活‘畫上’多彩畫。”張曉敏老師如是說。
hayya，hayya……小小足球，聯結世界；活力少年，心隨“球”動。音樂老師王一惟給六年級學生帶來“足”夠精彩的一課《聆聽世界杯的聲音》。打開耳朵和心靈，去回顧一首首經典的世界杯主題曲，去卡塔爾、去盧賽爾體育場、去為梅西喝彩，孩子們在最直觀的“好聽”里感受到足球的快樂和拼搏的激情！
秦鳳怡老師則將管弦樂器和回旋曲的學習植入《云游維也納》一課，當金色大廳響起最“燃”的中國旋律，三年級小同學們跟隨老師漫步世界音樂之都，一邊領略異域景致，一邊在樂曲的節奏、音色、力度中感悟樂器的獨特魅力，用歡快的音樂趕走疫情的陰霾。
音樂是心靈的潤滑劑。各科老師也在課前準備階段播放音樂，提振孩子們的學習狀態。健身動感音樂、用餐背景音樂、睡前療愈音樂，不少同學受老師啟發，適時呼叫“小度小度”來點音樂，成為宅家小樂師。
“風，是大自然的音樂家。當他翻動樹葉，樹葉便像歌手一樣，唱出各種不同的歌曲……”用一顆熱乎乎的心和純真嗓音，三年三班郭歆芮的線上誦讀獲得師生和家長的高頻點贊。
經典美文誦讀比賽是該校年年開展的特色品牌活動，今年因疫情從學校報告廳演變至線上。“贊家鄉，愛家鄉”“我與大自然”“家國情懷”……一個年級一個主題，人人參與，經學生和家長線上投票評出最美誦讀者。
選定最喜愛的文字，穿起最心儀的服裝，配上最滿意的背景。在線上誦讀這個展示自我風采的特殊舞臺，同學們讀出了美好，讀出了能量，讀出了信心，讀出了希望，更讀出了愛！
“你用心朗讀的模樣最可愛！我的男孩女孩們，向著未來一起加油！期待重聚美麗校園。”疫情阻擋不了孩子們對美的向往和追逐，一段段上傳的短視頻，讓“疫”路陪伴他們從容走過的老師們心生歡喜和感動，紛紛留下動情話語。
按照縣局停課不停學工作要求，星閣路小學積極行動起來，一方面做好各項疫情防控工作，一方面牢記育人使命，如期“開學”，為星小學子開啟“不一樣”的校園生活。現將我校近兩周來的線上教學活動總結如下：
一、制定各類計劃，保證線上教學有序進行。
凡事預則立，不預則廢。2月。
10號之前，教師們就已準備好教案、個人教學計劃、線上授課計劃，教研組長備好教研組計劃、集體備課計劃，各科課件，確保線上教學順利開展。
二、多種形式教學，保證學生學有所獲。
微信答疑。鼓勵學生跟著電視直播的進度學習，如有不會的問題及時請教老師，進行線上答疑。
微課視頻補充。將空中課堂上的教學視頻分知識點剪輯，當直播中出現與教材不太銜接的地方時，按知識點發微課視頻補充。
直播教學。為了幫助學生更好地理解，老師用釘釘直播親自講解重難點。
4、堅持閱讀，拓寬學生知識面。
優秀作業展評，培養學生好習慣。
三、家校協同，保證育人有合力。
以班級管理為陣地，召開視頻家長會，讓每個家庭創造一個優良學習的環境，鼓勵家長引導孩子自我探索、認真學習，使家長在孩子的學習中擔當積極的角色。最終目的是把家庭變成學生學習的一個重要場所，讓每一個學生在隔空管理的狀態下，通過結合多方力量協作，提高自律性，達到學習的實效。
四、線上授課滿意度調查。
為了及時有效掌握各位學生對線上授課的滿意度，提升我校的教學服務質量，更好的為學生提供后期授課，我校精心策劃了線上授課滿意度調查。
我校將認真對待每一份問卷，所有調查結果都將成為我們今后工作中努力和改進的指導依據。
疫情當前，星閣路小學全體教師用滿腔熱忱，書寫育人信念;用實際行動，詮釋大愛師魂;用激情與擔當，戰勝疫情;用敬業與智慧，為學生保駕護航!
由于此前對于“停課不停教、停課不停學”未有明確指引，部分學校為滿足“積極開展線上授課和線上學習等在線教學活動”的要求，出現了一些形式主義或增加學生負擔的行為。例如，一刀切地要求老師備課新學期內容并為所有年級的學生上課，要求教師、家長和學生每日在線打卡，亦有學生抱怨老師為了填充被延長的寒假而布置了3倍的作業，這些行為都不符合“保證疫情防控期間教學進度和教學質量”的初衷。
當然，對于畢業年級的學生尤其是即將面臨高考的高三學生而言，在畢業考試甚至高考的壓力下，面對開學時間和教學計劃的不確定，焦慮和擔憂都是完全可以理解的，“停課不停學”也應該就不同年級、不同情況的學生采取不同的措施。例如，廣東省教育廳規定，針對普通高中和初中畢業年級，各地各校在原計劃的正式開學日之后，在保證全員參與和學習效果的前提下，可開展新學期課程網上教學;其他年級開學前原則上不講授新課，開學后按照“零起點”實施教學。而廣東省實驗中學則安排高一高二學生以在家自學為主，并讓老師拍攝針對高三畢業班的教學視頻，這樣可以令高三學生每人都有一個詳細的課程表，在家按時觀看視頻進行學習，老師亦將在線上對學生進行答疑輔導。
按照學校關于新冠肺炎防控總體要求，圍繞學校“停課不停教，停課不停學”的教學工作總體目標，學院成立了線上教學工作組，開展在線教學促進工作，全面摸排開課任務、統計教學方式、調整教學計劃，開課前對每位主講教師進行在線教學課程測評，確保每一位老師都能正常進行線上教學，同時明確學院線上授課要求與管理方式。
二、在線開課情況。
(1)開課第四周，我院目前共開出本科課程34門次(其中專業課17門、專業基礎課5門、通識類核心課1門)，涉及任課教師***人，專業基礎課選課學生1***人次，專業課選課學生***人次。
(2)主要教學形式：采用智慧課堂教學工具和直播平臺，進行在線交互授課。教師主要使用的第三方直播平臺：雨課堂、騰訊會議、騰訊課堂授課、教室直播授課。同時主講教師通過建立班級qq群、微信群、課程二維碼，采用多渠道與學生進行溝通，充分發揮在線互動優勢。
(1)采取思源學堂+qq。
qq。
群和騰訊會議語音、視頻溝通功能，強化課堂交互;增加隨時演練過程、動畫、小視頻并采用騰訊會議“共享屏幕”功能分享給學生;布置作業題并設置自我評分環節，通過自評分數，判斷學生對課程的理解與掌握程度。
(2)老師在“雨課堂”由于網絡擁堵而無法正常直播的情況下，采用“騰訊會議”進行直播，并同步地進行ppt講解現場錄屏，在課后發給學生以便回看復習，取得較好的應用效果。
(3)由于無法確認學生是否在線收看課程直播，并為了調動學生積極性，學生交流采用小范圍討論或點名式討論，同時在課程開始時，讓每個學生有5分鐘時間用來講解自己作業部分。
(4)網絡授課前先將ppt提前發給學生，讓學生提前預習，課中注意和學生互動，隨時提問，抓住學生注意力。
(5)授課過程中遇到要推導的內容，以前都是板書，比較容易引導學生思考，目前都是加在ppt中，感覺效果不好。課前將ppt中不好描述的問題，提前準備一些簡單的板書，在授課期間，用手寫板在準備的板書中進一步發散性地講一些延伸知識。
(6)上課前認真準備一些問題，課間、課后讓學生完成，方便了解學生聽課效果。課后提一些課程延伸問題，讓部分有余力的同學參與完成，進一步促使同學思考。
(7)發現有少量學生不能按時上課，教師在上課前點名統計到課情況。點名方式采用學生登錄情況截圖，另外增加隨機點名提問，以督促學生按時上課，遵守課堂紀律。
在全體老師的共同努力下，學院保證了線上教學有序順利的開展，眾志成城共度時艱!
小學美術線上教學總結（專業22篇）篇五
面對突如其來的疫情，學校的線下教學都轉移到了線上。對于美術這門學科而言，本來就不太受重視，現在又轉到了線上，學習效果就更是難以保證了。面對這種情況，我們美術組老師每周堅持課前研討，利用多種形式，從學生興趣入手進行有效備課，確保學生喜歡上這一門課程。
我們在備課的時候，先備教材，在教材備充分的基礎上，再備學生（包括每個年齡階段學生的心理特點），盡量讓課堂內容生動、有趣。這樣，學生才能夠通過興趣來學習這門藝術。我們在準備的時候，都用了、微視頻、教師示范等形式，就是為了讓學生在創作的時候能夠參考面廣一些，完成的作品更出色一些，更好的保護孩子的創作熱情。
線上教學，由于面對的班級比較多，所以，只能通過作業來了解學生。我們在批改作業的時候，會非常認真，每個孩子的評語幾乎都會不一樣，所以，孩子在畫畫的時候都會認真的去表現。我們還通過各種不同形式的作業讓孩子在玩中體會美術在實際生活中的應用。比如，在欣賞課的學習中，我們不能做到像在課堂上那樣讓孩子去表達，那么，我們就通過提交小練筆、拍小視頻等方式訓練孩子的藝術表現力。
總之，“離校不離學，離校不離美”。我們美術組四位教師一定會不斷思考，不斷創新教學方法和教學思路，確保學生度過一個“美”的早春。待“春花爛漫時，我們再相聚”
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小學美術線上教學總結（專業22篇）篇六
在這個春暖花開的季節，在這個病毒來襲的特殊時期，疫情在發展，我們的教育卻不能停，我們的線上教學更不能停……四小的美術老師們和其他的老師一樣，積極踐行“停課不停學”的政策，認真組織學生上好“線上美術課”，讓孩子們在家里也可以學習美術知識，體驗美術創作的快樂，切實做到了“停課不停學，美育不停歇”。
本次線上教學共負責9個班的美術教學，三個年級。教學內容涉及多彩兒童畫、折紙小手工、橡皮泥小制作、魅力剪紙等各個方面!美術組老師展開空中網絡教學，以“畫”代話，以“藝”斗疫，讓孩子們在這非常時期，在家就可以學習繪畫和制作手工。歷經千辛萬般苦，才成就一次完美作業的蛻變!從優選課題——組員研討——翻拍錄頻——反復修改——發群共享——釘釘轉發——學生觀看等多個環節，才能完成一節課的學習!
大家累并快樂著!現對近期線上美術教學，從以下幾方面作一個簡單的匯報和總結!
多彩的兒童畫：
兒童畫的色彩單純明快鮮艷，形象簡單明了，操作簡單易學，非常受孩子們的歡迎!
折紙小手工：
為了放松孩子們的情緒，中間我插入幾節簡單易學的折紙手工，孩子們的興趣非常高，折出的效果也非常好!
翻一翻，樂一樂!
橡皮泥制作：
金黃色的小雞多可愛，動動你的小手做起來。這是最受孩子們歡迎的一節課，有了興趣，作業就豐富多彩起來!
魅力剪紙：
利用軸對稱和中心對稱的特點，用剪刀剪出心中的美，感受一下對稱的美和剪紙藝術的魅力!
根據學校工作安排，認真組織學生積極參加“防震減災”的手抄報比賽。有行動就會有收獲，機會都是留給有準備的人!
為了及時有效地解決學生在自主學習過程遇到的問題，我們通過班級釘釘群及時回答同學們提出的疑問。同時，老師會及時批改學生的作業，及時反饋，讓學生有修改完善作品的時間。
經過多次作業的比對和篩選，每班選出數名“居家藝術小達人”，也是對她網上學習的一種肯定和鼓勵，樹立積極向上的模范精神!
教師不僅要上好課，同時也要有研究和發展的眼光，時代在變化，我們培養的.是能夠適應未來社會發展的孩子，所以，我們就不能停滯不前，教師要走在學生發展需求的前面。
春天花會開，冬去燕又來，“沒有哪一個冬天不可逾越，沒有哪一個春天不會到來”。在這不凡的20xx年，我們雖不是站在一線的抗疫人員，但我相信，作為一線美術教師，盡我們的微薄之力守護好我們的孩子，就是守護了祖國的未來!
小學美術線上教學總結（專業22篇）篇七
春天是播種希望的季節，這個特殊的春天，新冠疫情卷土重來。為了確保線上教學質量，我校美術教研組的老師們以“深度學習”與“美術在生活中的應用”作為線上教學重點。老師們積極進行線上教研，把自己在教學中遇到的問題和軟件運用問題，共同研討，努力探索，站在學生的角度思考問題，美術課因為它的豐富多彩，深受學生的歡迎。在線上教學的過程中，老師們不斷進行反思總結，改進不足，每周教學結束后，老師們相互交流制定教學方案，從而更加有效的完成教學任務。
老師們結合線上教學內容，進行在線解答和指導。對作品進行及時點評，以鼓勵為主，對孩子們的創作加以充分的肯定，孩子們在快樂中創作，在鼓勵下勇敢前行，使美術教學效果更為突出。老師們的用心評價，學生也信心滿滿，每一次的作業中都充滿了濃濃的藝術氣息。
一二年級學生的作品栩栩如生，妙趣盎然，可以看出孩子們靈動的思維想象和不凡的美術功底。
三四五年級學生的“黑白世界線條魅力”作品更是讓我們看到了在成功的路上既要有細心，也要有耐心、信心，繪畫也是如此。
美育不僅僅只是讓孩子掌握知識與技能，美育還培養孩子的審美、領悟、判斷能力，更重要的是培養他們對生活中的感知與表達、創新能力，這就是美術核心素養。希望同學們能夠在一堂堂網課、一幅幅作品中，享受美、欣賞美、體驗美。疫情終將消失，春天必然爛漫，我們堅信美好可期，讓我們一起靜待花開，期待校園歸來時，師生皆成長。
小學美術線上教學總結（專業22篇）篇八
春天是播種希望的季節，這個特殊的春天，新冠疫情卷土重來。為了確保線上教學質量，我校美術教研組的老師們以“深度學習”與“美術在生活中的應用”作為線上教學重點。老師們積極進行線上教研，把自己在教學中遇到的問題和軟件運用問題，共同研討，努力探索，站在學生的角度思考問題，美術課因為它的豐富多彩，深受學生的歡迎。在線上教學的過程中，老師們不斷進行反思總結，改進不足，每周教學結束后，老師們相互交流制定教學方案，從而更加有效的完成教學任務。
老師們結合線上教學內容，進行在線解答和指導。對作品進行及時點評，以鼓勵為主，對孩子們的創作加以充分的肯定，孩子們在快樂中創作，在鼓勵下勇敢前行，使美術教學效果更為突出。老師們的用心評價，學生也信心滿滿，每一次的作業中都充滿了濃濃的藝術氣息。
一二年級學生的作品栩栩如生，妙趣盎然，可以看出孩子們靈動的思維想象和不凡的美術功底。
三四五年級學生的“黑白世界線條魅力”作品更是讓我們看到了在成功的路上既要有細心，也要有耐心、信心，繪畫也是如此。
美育不僅僅只是讓孩子掌握知識與技能，美育還培養孩子的審美、領悟、判斷能力，更重要的是培養他們對生活中的感知與表達、創新能力，這就是美術核心素養。希望同學們能夠在一堂堂網課、一幅幅作品中，享受美、欣賞美、體驗美。疫情終將消失，春天必然爛漫，我們堅信美好可期，讓我們一起靜待花開，期待校園歸來時，師生皆成長。
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小學美術線上教學總結（專業22篇）篇九
國慶假期即將結束，本地疫情形勢突然嚴峻，在學校的安排和組織下，我們進行了多場電話會議，商定了線上教學的相關事宜，于10月8日開始了為期9天的線上教學。
此次線上教學，讓我有了很多成長，比如第一次使用釘釘在線課堂，認真研究各種學習網站，在信息技術的加持下，努力為學生提供更好的學習方法和學習環境。雖然一節課的時間較之前的線下課堂有所縮減，但縮時不縮質。課堂上的知識講解，更是結合新知和練習，借鑒名師的方法，插入有趣的動畫，將所有知識反復強調和練習，力求學一點會一點。通過這次線上教學，我的教育教學能力有所提升，對于信息化時代也有了更多理解。
線上學習的特殊性，既讓我們看到了優秀自律孩子的閃光點，同時也讓我們發現了學生兩極化差異逐漸拉大的真實原因：自律不夠，落實不足。這對我們后期開始線下教學是一個巨大的挑戰。雖常與家長聯系，但家長反饋也顯得十分無力：孩子管不住，上班后沒有時間管理孩子……種種現象讓我們明確了開學后的重點：分層教學，有所側重，針對不足，加強講解、練習和跟進督促。
下面我來具體說說線上教學的實施過程：
課前根據教學內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，每一課都做到“有備而來”。每堂課都在課前做好充分的準備，課后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑。注重課堂教學的師生之間學生之間的互動，共同發展，增強上課技能，提高教學質量。在課堂上我特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，培養學生多動口動手動腦的能力。
課后作業布置適量，批改及時。對優秀作業在釘釘群展示，對學困生進行私聊輔導。安排了作業講評課，認真分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透徹的講評，并在下次作業布置中有意識地安排同類型的題目和變式題，幫助學生鞏固和提升。
這次的線上教學，既讓我學到了很多知識和技能，同時也發現了學生的個體差異，對接下來的教學我會基于實際情況，有效開展，有的放矢。
小學美術線上教學總結（專業22篇）篇十
優秀作文推薦！一場突如其來的疫情讓2020年的新學期沒有如約而至，原本的教學計劃也由于突發的疫情不能實施。為了響應國家停課不停學的教育方針，我們采取了網上授課的模式。這學期對于社會，對于家長，對于老師，甚至對于學生是一個重大的考驗，對于我們這些從來沒有過網絡授課經驗的`老師來說，也是一次挑戰。對于近期的網絡授課，我從以下幾個方面做了總結:。
備課內容包括：課件、教案等認真備好每一節課，重在“精”，落于“實”。課堂內容非常豐富，并且利用云校家平臺進行導學推送，組織好學生做好課前的準備學習。
1、根據空中課堂的教學進度，組織學生按時收看空中課堂的美術課，并且全天為學生答疑解惑。線上作業做到及時關注完成情況和效果，及時督促，做到及時批及時評及時反饋，進行優秀作業展評。
2、及時批改作業，調動學生學習積極性。
為了豐富學生的課余文化生活，培養學生對美術的興趣愛好、提高技能，經教導處安排，全校開展了美術素養特色教學活動。首先我加入了二年級（1、2、3）班級微信群，向家長積極宣傳活動的目的，并且獲得了家長的大力支持。我通過云校家平臺，向學生推送范品和具體制作步驟，為學生提供了一個很好的學習參考。學生通過觀看制作視頻，能夠及時完成作業，并且拍照上傳到云校家平臺。我也能及時的了解到學生的作業情況，及時給出指導以及評價。通過這段時間的學習，使學生的美術素養得到了很大的提升。
經過這幾周的線上教學，學生逐漸適應了線上學習、交流、提交作業等學習方式，教師和學生初步形成默契。在取得成效的過程中還存在一些問題。
1、學生剛開始學習的積極性很高，但是慢慢的放松了對自己的要求，不及時交作業的情況越來越多，教師難以掌握學生的整體學習水平。
2、教師無法把握學生的聽課狀態，師生交流互動受限。
3、在教學過程中有個別學生學習主動性不夠，不能積極的融入到教學活動中，影響學習效果。
4、部分學生只做了文字性回答，沒有上傳作品圖片，存在敷衍現象。
總的來說線上教學提供一定的便利條件，但是由于小學生年齡較小，自我控制能力較差，導致作業不能及時上交，個別同學對待作業不夠認真。教師不能及時進行輔導糾正，存在評價滯后性等問題。
目前，線上教學已經結束，復課即將開始。在接下來的教學工作中，我將及時查漏補缺，把學生在家遺漏下的知識點，重新講解給學生，讓學生能夠更好的掌握知識要點。讓我們在新的學期和學生們一起出發，繼續奔跑，順利完成本學期的教學工作。
小學美術線上教學總結（專業22篇）篇十一
在整個“線上教學”過程中，孩子們在各位美術教師的專業引領下學習熱情高漲，積極參加線上學習，主動完成學科任務，別樣的課堂，讓孩子們有了別樣的體驗。
從疫情開始我們就密切關注事態的發展，不忘初心、牢記使命，關鍵時刻做好宣傳，擔當起時代賦予我們的使命和任務，面對防控疫情毫不退縮，一腔熱血的投入到學校的`工作之中去。
這次的在線教學是把學校、家庭、社會三方教育力量統一起來的巨大推力。根據疫情實際情況，線上教學一定要靈活多樣，主要是借助微信平臺為學生和老師搭建線上空中課堂，確保學生在疫情防控階段能夠停課不停學。
大部分學生對于美術作業能夠較快、及時的上交，但總有一部分學生無人監督，學習不夠主動；因為疫情原因，部分學生找不到工具材料導致無法完成學習任務；對美術課不重視的學生，不愿參與學習活動。
總的來說，這段時間的線上教育教學工作，無論是學校領導，還是老師、學生、家長，都付出了巨大努力，也采取了很多的辦法。疫情防控勝利的曙光就在前方，作為一名人民教師，我將用實際行動踐行著擔當與責任，展現著當代教師應有的本色。
小學美術線上教學總結（專業22篇）篇十二
2023年的春節是個特殊的春節，疫情當前，聽課不停學。針對線上教學我談一談我的感受。
按照學校的線上課程安排，我積極響應，先周備課，搜集資料，分享資源，將學生可能在課堂上遇到的問題匯總并記錄下來，隨時為學生進行線上解答。每節課提前一天提醒學生做好美術課堂上繪畫工具的各項準備，讓學生養成良好的學習習慣。每周按照學校整體安排，我與學生一同觀看“名師同步課堂”，課程結束后結合課堂內容和每個班級學生的具體情況，再次總結學習要點及創作步驟發到釘釘群中，及時回答學生的疑問。此外，布置美術作業時結合學生居家學習的環境，積極探索多種美術形式，鼓勵學生大膽利用家中材料，拓展思路，在線拍照提交，收獲了一幅幅趣味十足的美術作品。
優點：教學模式新穎使學生有新鮮感；教師上傳的`語音、視頻、課件等教學內容可以反復收看、收聽，對于自覺學習的孩子好處很大；名師講堂課堂都是省級優秀教師講課，不但對學生好處多，對普通教師的好處也很多，可以開拓大家的眼界和思維，提高業務能力。
小學美術線上教學總結（專業22篇）篇十三
本次教研活動的主要目的是了解美術學科的教學情況，發現問題，在接下來的教學中做好調整。
教師要對每周的線上平臺美術名師課程做充分的了解，提取重難點，預設本班學生可能出現的困難，根據區居家課程指導意見，合理制定每周的居家課程并布置當周作業。
為了更好的抗擊疫情和豐富同學們的居家生活，學校積極組織同學們開展美術教學活動，“停課不停學”以蘇州線上教育平臺為依托，運用qq、騰訊會議等軟件工具開展線上美術教學，另外，學校還精心組織了如“眾志成城抗擊疫情”繪畫比賽，“環境健康杯”征文繪畫比賽，“童心繪蘇城——我身邊的兒童友好”兒童畫比賽等一系類活動，使同學們通過繪畫知道預防疫情的重要性，鼓舞大家堅定抗擊疫情的信心。同學們踴躍參與，精心繪制，一幅幅精美的作品讓人眼前一亮。
小學美術線上教學總結（專業22篇）篇十四
面對卷土重來的疫情，為確保“停課不停學”，洪瑞小學藝體教研組積極行動，展開網上教研，編制教學計劃、及時調整教學方案，有序展開美術學科線上教學。
一周兩節線上美術課，由于我們學校沒有專職美術教師，所以每周都由美術專業的教師根據教學進度布置相應的教學任務。兼職美術老師們也積極地線上研討備課，搜集材料，分享資源，將學生可能在課堂上遇到的問題匯總并記錄下來，隨時為學生線上解答。每節課提早一天提示學生做好美術課堂上繪畫工具的各項準備，讓學生養成良好的學習習慣。
此外，布置美術作業時根據學生居家學習的環境，積極探究多種美術方式，鼓舞學生大膽應用家中資料，拓展思維，在線拍照提交，收獲了一幅幅興趣十足的美術作品。
展開線上課堂以來，學生們在輕松好玩的學習氣氛中展開豐富的想象，用藝術表達對生活的愛，用畫筆繪出他們心中的美好。每位美術老師針對學生提交的作業詳細評價，指出優點，提出倡議，使學生了如指掌，堅持好的一面，明白改良的方向。老師們每節課還會選取優秀美術作業展現在釘釘班級圈中，教學效果顯著，取得了學生及家長的.點贊。
藝術是生活的鏡子，學生在屏幕前的學習堅持著對繪畫的熱愛，無論線上線下，師生攜手，一起走向美好！
小學美術線上教學總結（專業22篇）篇十五
自20xx年2月疫情持續以來，美術組積極響應學校線上教學號召，嚴格遵循學校下發的《線上課堂教研組工作指引》，積極組織集體備課，做到每周至少一次線上集備，研討教學進度與內容，加強教學總結和反思工作，注重整理和收集相關資料，積極反饋和調整教學狀態。在美術組的共同努力下，目前線上美術教學已經步入正軌。
美術組采取比較常用便捷的微信視頻會議、企業微信小組群溝通等方式進行工作交流，針對我校不同年級美術教學展開教研。教研內容從“工作部署”、“教學計劃”、“問題反饋”等系列步驟開始，并注重“調整戰略”“交流經驗”“及時總結”。
針對自身的學科特色，美術組教師在課程設計上不僅注重學生的美術素養培養，另外還用心準備豐富多彩，特色鮮明的課程內容，幫助學生緩解疫情帶來的煩悶和壓力。
何丹妮老師負責七年級美術教學，前三周何老師開設了“名畫解讀”、“中國畫欣賞”，以及“創意拼貼”主題課程，名畫解讀和創意拼貼課程注重學生創意和想象力的培養，不局限于手繪，所需材料也很簡單，如家中的廢報刊雜志都可以作為創作素材。中國畫鑒賞一課，結合春晚舞蹈《只此青綠》，引出舞蹈所改編的中國畫《千里江山圖》，激發學生的學習興趣，強化學生對中國文化的認同。
蔡非非老師負責八年級美術教學。開設了“新學期的愛心賀卡”、“書籍的'版面設計”、“知識點復習--班級競猜”等系列內容，加強孩子們的積極性、責任性，課堂參與率也提高了。
陶莉老師擔任高中美術教學。開設了“學生作業展評”、“名畫鑒賞”、“藝術家故事”等系列內容，并根據學生的喜好，將課件配上生動有趣的表情包，有效增加了時代特色和趣味性，其風趣、幽默的方式深受學生所喜愛。在針對美術生的術科教學中，則加大速寫、素描等造型訓練內容，通過微信、郵箱、電話等方式積極和學生、家長溝通。做到讓家長放心，學生安心。
漫長疫情終將過去，教學熱情亦會持續。美術組教師們以敬業和熱忱積極教研。線上課程圍繞圖像識讀，審美判斷，文化理解，創意實踐，美術表現等核心素養來精心設計。老師們更因時制宜，因地制宜，綜合考慮學生居家狀況，設計出與時俱進的課程，努力以自己的實際行動支持國家打贏“防疫”阻擊戰！為戰勝疫情貢獻自己的力量！
小學美術線上教學總結（專業22篇）篇十六
疫情期間，我校開啟了“停課不停學”的教育模式，在學校教導處的統一部署下，我們音體美、信息技術組也進行著線上教學。我們組的全體成員本著“停課不停學，鍛煉不能停，我們在行動”的宗旨線上對學生進行各學科的各種方法指導。
體育教師認真分析學情，充分利用寧教云平臺開展體育教學，聚焦“教會、會練、勤練”目標，注重“教健康知識、傳運動技能、練身體素質、育品德意志”，幫助同學通過體育鍛煉“享受樂趣、增強體質、健全人格、錘煉意志”。在特殊時期，課堂教學變成了線上學習，孩子們每天有大量的時間是面對屏幕和久坐不動，這種生活和學習方式的轉變，不僅會影響孩子們的視力，還會因為運動量的減少對身體造成傷害，進行適當的運動可以增強新陳代謝，使孩子們的身體機制和免疫力得到顯著的提高。跟平時一樣，我們的大課間活動也精彩進行著。每天，體育老師們都會定時推送大課間視頻，供同學們觀看并學習鍛煉身體，培養良好的生活習慣。同時老師督促學生一定要動起來！通過網絡教學平臺，讓各位同學寓教于樂，學有所得。在體育鍛煉中具有獲得感和體驗感，能夠自行設計和開展體育鍛煉活動。自網絡教學以來，學生參與課程的學習熱情高，通過同學鍛煉視頻、照片、制定運動處方等反映了我校網絡體育教學效果較好。
音樂、美術、信息技術的老師們根據空中課堂的課表每節課都給孩子們在寧教云推課，及時指導，按照相關要求布置作業。線上教學的同時，我們按時提醒、監督同學們積極上課，并做好線上輔導，查漏補缺，合理安排課堂活動，讓學生發揮主體作用，積極參與到課堂中。對于一些需要批改的作業，我們按時批閱，對孩子們作業出現的問題及時給孩子幫助與指導并鼓勵他們。
音體美、信息技術組的組長姜華老師在復課后的教研組活動上談到：我校疫情期間“停課不停學”，學校體育與健康課程的教學內容應以適合居家學習和鍛煉為主。這次網絡教學提升了音體美教師以及信息技術學科教師教學能情期間根據自己的實際情況，如學習的時間、學習的熟練度做出對學習時長、練習強度做出適合自己的彈性調整，能夠培養學生的自主學習能力和學習自覺性。
馬麗萍老師認為：抗擊疫情關力和信息化水平，拓寬了教師的視野；有利于突破學生學習的時空限制、推動學生自主學習。但相對自律性較差的同學來說，教學效果和質量可能難以保證。網絡授課的優點：體現以學生為中心，以學生自主學習為主，學生由被動變主動學習。在教學內容上變化，以及教學模式上的變化，使學生學習上感到新鮮，從而提高了學生學習的主動性。但師生、學生間學習上的相互交流受一定限制。
蔣華老師認為：學生可以在疫鍵時期，居家體育活動，不僅可以提高身體機能，而且可以緩解和疏解心理壓力，是自我情緒調整的有效手段。通過網絡教學，學生能夠掌握一定鍛煉手段和鍛煉方法，為終身體育奠定基礎。但學生在課余時間鍛煉難以得到保障，對自己堅持鍛煉的動機和自律性需要提高。
張婷老師認為：學生對網絡教學接受與適應能力不錯，能較好地完成教學任務，教學效果好。但體育網絡課學生的學習情況不能及時得到反饋，當出現群體性錯誤動作時，教師不能面向整體做出預防錯誤動作的指示，教學效率、效果相對面授課都較低。
教研組活動上，大家各抒已見對網絡教學的學習意見大致相同。通過實踐表明線上教學方式很難將學生真正督促到位、抓在手里。但不管怎樣，我們仍然用這份執著的精神和熾熱的愛與同學們一起戰疫情，“停課不停學，我們在行動”共同攜手走在教與學的路上，為我們以后的教育教研活動邁上一個新臺階。
小學美術線上教學總結（專業22篇）篇十七
轉眼間，一學期的工作已接近尾聲。這學期我擔任四年級的美術教學工作，回顧本學期的工作，既有豐富的收獲，也有不少需要改進的地方，現將具體工作總結如下：
充分發揮美術教學情感陶冶的功能，努力培養學生健康的.審美情趣，提高學生審美能力，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養和雙基訓練的關系。
1、注重面向全體學生，以學生發展為本，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發展奠定良好的基礎。剛接手四年級2班時，本班學生美術基礎較差，基礎知識比較薄弱，對此我選擇了先暫停課本知識的教學，專門拿出三周的時間為學生講解起筆、用筆、用色、構圖等基礎知識，提高學生對美術知識和技能的掌握，結合過程和方法，組成課程的基本內容。同時，根據課程內容的層次性，適應不同素質的學生，給他們布置不同的作業，使每個學生都能得到不同的發展，使他們在美術學習過程中，逐步體會美術學習的特征，形成基本的美術素養和學習能力，為終身學習奠定基礎。
2、注重激發學生學習美術的興趣。充分發揮美術教學特有的魅力，使課程內容呈現形式和教學方式都能激發學生的學習興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態度。比如在學期末在完成教學任務的同時我開展了大量的活動實踐課，教同學們如何制作手工。
3、將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯系在一起，強調了知識和技能，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。
4、貫徹啟發式原則，采取多種教學形式，充分調動學生的學習積極性，使他們生動、活潑地學習，大膽地進行藝術表現和創造。加強示范，并充分利用展示圖片、美術作品及影片、錄像片等教學手段和現代教育技術進行直觀教學。
教學之余，我認真閱讀教育教學刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短。多聽美術專業的趙從軍老師的課，從而使自己更好地進行教育教學工作。
本學期由于對教材不是特別熟悉，對于課程設置缺乏計劃，導致本學期每課時用力不均勻，備課時間較少，沒有太多時間鉆研教材，這些都是下學期應當注意的問題。
在下學期的美術教學中，我會更多地走近學生，了解學生，從學生出發設計教學環節和教學方法，努力提高學生學習方法。
小學美術線上教學總結（專業22篇）篇十八
為了防止疫情擴散，學校根據上級要求，即刻啟動“線上教育”應急預案，防疫安全先行，教育教學同步，xx月xx日線上教育直播課堂模式及時開啟。從線下到線上，變的是形式，不變的永遠是學校園丁們一心為孩子、真心做教育的情懷和初心。學校線上教學已進行了三周，美術科組線上教學工作小結如下:
突如其來的疫情打亂了原來的教學計劃，學校組織開展了線上教學，美術教師也積極行動，制定美術網課教學計劃，挑選好適合學生學習的教學視頻，為更好的完成線上教學做好準備。
依照課程，美術科組老師每周都提前進行網上集體備課，搜集材料，分享資源，再將學生可能在課堂上遇到的問題匯總并記載下來，隨時為學生進行線上解答。每一節課提早通知學生做好課前各項準備，如美術課堂上需要用到教材、繪畫工具等，讓學生養成良好的學習習慣。依照學校整體布置，線上教學中結合“全課程”教育理念及“云課堂”視頻，梳理教學內容，制定多種教學方案，補充教學資源的收集方法，助力學生成長。為了提高線上教學效果，老師們積極開展“云教研”，及時開展線上教學研討，適時采取有效教學策略，優化整合網絡資源。
為確保在疫情期間做到停課不停學，美術科組一名老師利用教育直播平臺軟件進行線上授課，其他老師積極投入到工作。網絡空間給美術線上教學也帶來了無限可能，在課后練習表現形式上，學生不僅可以選擇紙筆形式進行繪畫，有條件的同學還可以使用平板電腦來進行創作，提升學生的學習興趣，同時也讓他們了解了新穎的繪畫形式。
網課與常規教學環境有所不同，互動性差，有時存在聲音與畫面不同步等情況。鑒于這些問題出現，美術科組召開線上會議，研究應對方案。首先解決各自網課硬件設備，確保網絡暢通。為確保網課語音流暢、清晰，老師在授課時盡可能使用耳麥。其次，針對網課時間只有20分鐘，網課上課內容進行精簡，盡可能把平時40分鐘的課程壓縮到20分鐘。
老師們為學生們提供了各種技術指導和全方位的服務。教師在課前做了充足的準備，在網絡課堂上教師針對學生作業存在的普遍問題，進行了有針對性的講解、示范，講練結合，并及時對學生習作做點評，使得美術課線上教學順利且高效，培養和提高學生的美術素養。
防控疫情，共克時艱；不同角色，同一使命。在這樣一個特殊時期，確保全體師生安全、健康是第一原則。讓教學工作保質保量有序推進，我們要保持對教與學的初心，堅定戰“疫”必勝的信心。花開疫散終有時，不負春光不負愛，希望我們能早日重返校園，一起加油！
小學美術線上教學總結（專業22篇）篇十九
本期美術教學工作中，我注重面向全體學生，以學生發展為本，培養他們的審美潛力和創新潛力。為促進學生健全人格的構成，促進他們全面發展奠定良好的基礎，我選取了基礎的、有利于學生發展的美術知識和技能，結合過程和方法，組成課程的基本資料。同時，要課程資料的層次性，適應不同素質的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會美術學習的特征，構成基本的美術素養和學習潛力，為終身學習奠定基礎。現對本學期工作總結如下：
3、其他潛力的培養：在美術活動中發展了學生的想象力和創造力，用心促進從無意想象過渡到有意想象，從再現想象過渡到創造想象；提高了學生手部運動的靈活性，促進了手和腦的協調發展；讓學生感受了美術活動的愉悅，激發兒童對藝術創造活動的興趣。
1、用心參加學校組織的各項競賽。本期，參加學校組織的第20屆課題研討活動，在綜合科教學競賽中，執教的《六面怪臉》獲得一等獎。
2、認真上好每一堂課。課前精心準備，認真備課，給學生創作的足夠空間，發揮自己的特長，并進一步培養學生的創造意識努力提高學生的繪畫水平和制作水平。
3、提高學生的學習興趣。興趣是學習美術的基本動力，課堂上，我充分發揮美術教學特有魅力，將美術課程資料與學生的生活經驗緊密聯系在一齊，強調知識和技能在幫忙學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。
4、使學生在學習中構成基本的美術素養。美術教學中，我注重面向全體學生，以學生發展為本，審美潛力，同時，使他們在美術學習過程中，逐步體會美術學習的特征，構成基本的美術素養和學習潛力，為終身學習奠定基礎。
1、加強自身素質的培養，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他美術教師學習，取人之長，補己之短。從而使自己更好地進行教育教學工作上能更快地適應現代化美術課堂教學模式。
2、進一步培養創新意識，創新是藝術的靈魂，教學中應想辦法用各種形式和方法鼓勵學生發揮想象力和創造力，為自己的美術作品增添一份活力。
總之，透過這一個學期的教學，使我堅信：培養學生學習美術的興趣是帶領他們走向藝術殿堂的唯一捷徑，在以后的美術教學中，我會沿著這個方向實施教學，培養學生各方面的潛力。
本學期，我繼續擔任了大五班的美術教學，我根據自身從事美術教育的一些經驗，和自己平時翻閱資料積累的知識，我初步的總結了一些幼兒美術教育的一些方法。
我們首先應該教會幼兒觀察，不教會幼兒觀察就無法適應千變萬化的世界，就無法進行審美教育，也只有幼兒親自觀察事物，掌握對象的主要特征，才能對它們有一個較完整、生動、形象的了解。教師還應重視幼兒生活經驗的積累，感受美術創作表現的多樣性，更好地培養他們的審美能力。
心理學家皮亞杰強調：“兒童是在周圍環境的影響下，通過主體與環境的交互作用而獲得心理上的發展”。在幼兒園的美術教育實踐中，教師應為幼兒提供寬松愉快的創作環境。美術活動環境的創設應加強游戲性，以培養幼兒在美術活動中的興趣，減少繪畫過程中的枯燥感和挫敗感，讓繪畫真正成為一種幼兒喜愛的游戲，讓游戲成為幼兒不可缺少的生活。例如，布置一些幼兒喜歡的游戲情境，放一些幼兒感興趣的玩具，多種美工材料，以及幼兒喜愛的美術作品和布置幼兒作品展示墻等等。
采用多種形式，如涂色、粘貼、印畫、泥塑、折紙、雕刻、編織等加強幼兒的興趣感，不斷地提高幼兒的作畫能力。在美術教學過程中，除了組織孩子根據自己的畫編小故事，教師還可以結合各學科教育活動開展美術活動，注意引導幼兒靈活運用在不同學科中獲得的知識。總之，美術教育是一道亮麗的風景線，通過美術教育這個工具，使美術成為有效促進幼兒身心全面和諧發展的教育手段，促進幼兒綜合素質的提高，增強幼兒發現和感受美的能力，使他們將來的生活豐富多彩、充滿樂趣。
小學美術線上教學總結（專業22篇）篇二十
面對突如其來的疫情，學校的線下教學都轉移到了線上。對于美術這門學科而言，本來就不太受重視，現在又轉到了線上，學習效果就更是難以保證了。面對這種情況，我們美術組老師每周堅持課前研討，利用多種形式，從學生興趣入手進行有效備課，確保學生喜歡上這一門課程。
我們在備課的時候，先備教材，在教材備充分的`基礎上，再備學生（包括每個年齡階段學生的心理特點），盡量讓課堂內容生動、有趣。這樣，學生才能夠通過興趣來學習這門藝術。我們在準備的時候，都用了、微視頻、教師示范等形式，就是為了讓學生在創作的時候能夠參考面廣一些，完成的作品更出色一些，更好的保護孩子的創作熱情。
線上教學，由于面對的班級比較多，所以，只能通過作業來了解學生。我們在批改作業的時候，會非常認真，每個孩子的評語幾乎都會不一樣，所以，孩子在畫畫的時候都會認真的去表現。我們還通過各種不同形式的作業讓孩子在玩中體會美術在實際生活中的應用。比如，在欣賞課的學習中，我們不能做到像在課堂上那樣讓孩子去表達，那么，我們就通過提交小練筆、拍小視頻等方式訓練孩子的藝術表現力。
總之，“離校不離學，離校不離美”。我們美術組四位教師一定會不斷思考，不斷創新教學方法和教學思路，確保學生度過一個“美”的早春。待“春花爛漫時，我們再相聚”
小學美術線上教學總結（專業22篇）篇二十一
面對卷土重來的疫情，我們雖惱無懼，因為有無數英雄用大無畏的精神披荊斬棘，為我們劈開重霧帶來光明。為開展好美術組線上教學工作，豐富學生居家生活，學校領導第一時間統籌安排精心部署，教育教學工作更加注重“融五育，促成長”。美術組教師們認真籌劃、集思廣益，創意教學，營造了風光無限的云中課堂，學生們也在居家學習的過程中用自己的實際行動為這場“戰疫”而助力。這里春意盎然，這里百花正紅！
教研是教師提高教學質量，促進自身專業成長的關鍵環節，美術組教師積極參與學校開展的線上集體備課及研討活動。線上教研時，我校領導第一時間和美術組的各位老師就“如何在特殊時期做好美術線上教學？”“如何為學生提供更好的學習資源，解決線上教學中遇到的困難？”“怎樣更好地服務于學生？”等問題展開深入研討，探尋學生快速適應居家學生活新方法，實現云端美育新探索。同時，美術組各位教師結合開學初各年級制定的美術教學進度安排，認真備課，反復觀看并精心篩選適合學生的課程視頻，課前及時通過釘釘群或班級微信群通知學生準備好本節課所需要的材料、工具、圖片，為學生學好每一節課做好準備。
各班級美術教師針對每節課對學生提出具體的任務和明確的教學目標，在釘釘群組織學生學習，準時在課堂上進行細致的答疑和點評，并且對作品進行評價。學生們自主觀看教學視頻，認真閱讀老師布置的作業要求并完成作業。課后，美術組教師充分利用釘釘，布置自定義作業、批改作業，通過教師評語訂正學生美術作業中的不足和需要改進的地方，并對優秀作業及時表揚，學生打開釘釘程序便一目了然。同時，老師提倡學生提交作業時積極展示完成的過程或步驟，學生作業完成的效果非常好。
除了精心準備的云課堂，高城山小學老師們更是身體力行地為學生樹立了榜樣。眾多老師不怕困難，積極沖向防疫一線，李相和校長更是在休息間隙以筆做“槍”，以“藝”戰“疫”，充分發揮了疫情這本教科書的作用，引導學生關注疫情，引發學生的思考與感悟。同時，美術組老師開展了系列彩筆繪疫活動，結合美術學科進行生命教育、責任教育及愛國教育。學生在學校的教育和活動中不斷收獲和成長，紛紛拿起畫筆貢獻自己的力量！
送走了艱苦戰疫的三月，我們終于迎來了春意盎然的四月，美術組全體教師始終堅守初心，貢獻著自己的戰疫力量，讓我們以“畫”為戰，“藝”起戰“疫”，為金普加油！為大連加油！為中國加油！讓我們靜待春暖花開，早日校園相見！
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小學美術線上教學總結（專業22篇）篇二十二
了防止疫情擴散，學校根據上級要求，即刻啟動“線上教育”應急預案，防疫安全先行，教育教學同步，xx月xx日線上教育直播課堂模式及時開啟。從線下到線上，變的是形式，不變的永遠是學校園丁們一心為孩子、真心做教育的情懷和初心。學校線上教學已進行了三周，美術科組線上教學工作小結如下:。
突如其來的疫情打亂了原來的教學計劃，學校組織開展了線上教學，美術教師也積極行動，制定美術網課教學計劃，挑選好適合學生學習的教學視頻，為更好的完成線上教學做好準備。
依照課程，美術科組老師每周都提前進行網上集體備課，搜集材料，分享資源，再將學生可能在課堂上遇到的問題匯總并記載下來，隨時為學生進行線上解答。每一節課提早通知學生做好課前各項準備，如美術課堂上需要用到教材、繪畫工具等，讓學生養成良好的學習習慣。依照學校整體布置，線上教學中結合“全課程”教育理念及“云課堂”視頻，梳理教學內容，制定多種教學方案，補充教學資源的收集方法，助力學生成長。為了提高線上教學效果，老師們積極開展“云教研”，及時開展線上教學研討，適時采取有效教學策略，優化整合網絡資源。
為確保在疫情期間做到停課不停學，美術科組一名老師利用教育直播平臺軟件進行線上授課，其他老師積極投入到工作。網絡空間給美術線上教學也帶來了無限可能，在課后練習表現形式上，學生不僅可以選擇紙筆形式進行繪畫，有條件的同學還可以使用平板電腦來進行創作，提升學生的學習興趣，同時也讓他們了解了新穎的繪畫形式。
網課與常規教學環境有所不同，互動性差，有時存在聲音與畫面不同步等情況。鑒于這些問題出現，美術科組召開線上會議，研究應對方案。首先解決各自網課硬件設備，確保網絡暢通。為確保網課語音流暢、清晰，老師在授課時盡可能使用耳麥。其次，針對網課時間只有20分鐘，網課上課內容進行精簡，盡可能把平時40分鐘的課程壓縮到20分鐘。
老師們為學生們提供了各種技術指導和全方位的服務。教師在課前做了充足的準備，在網絡課堂上教師針對學生作業存在的普遍問題，進行了有針對性的講解、示范，講練結合，并及時對學生習作做點評，使得美術課線上教學順利且高效，培養和提高學生的美術素養。
防控疫情，共克時艱；不同角色，同一使命。在這樣一個特殊時期，確保全體師生安全、健康是第一原則。讓教學工作保質保量有序推進，我們要保持對教與學的初心，堅定戰“疫”必勝的信心。花開疫散終有時，不負春光不負愛，希望我們能早日重返校園，一起加油！