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    幼兒園中班數(shù)學(xué)教案數(shù)字卡片找朋友(通用16篇)

    時間:2025-07-16 作者:MJ筆神

    幼兒園中班是孩子逐漸建立自我認(rèn)知和自我評價的重要時刻。小編為大家收集了一些幼兒園中班教學(xué)案例,希望能給大家?guī)韱l(fā)。

    幼兒園中班數(shù)學(xué)教案數(shù)字卡片找朋友(通用16篇)篇一

    教學(xué)內(nèi)容數(shù)學(xué)活動《給卡片選數(shù)字朋友》教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)目測數(shù)群。

    2、通過演示及目測,知道用一個數(shù)字可以表示相等數(shù)量的不同物體。

    3、按要求進(jìn)行操作活動。教學(xué)準(zhǔn)備動物卡片、數(shù)字卡片、自制操作題《給卡片選數(shù)字朋友》。教學(xué)重點與難點能用一個數(shù)字表示相等數(shù)量的不同物體。教學(xué)方法與手段探索操作法;圖片輔助教學(xué)。活動過程:教師活動幼兒活動設(shè)計意圖一、引導(dǎo)幼兒目測數(shù)群。

    提問:圖上有什么?每種有幾只?

    (要求幼兒能夠看著直接目測,不要一個一個數(shù)出來。)。

    目測群數(shù),說出總數(shù)。從少到多進(jìn)行數(shù)群的目測,提高幼兒目測數(shù)量的能力。二、為動物卡匹配數(shù)字。

    1、出示相同數(shù)量的各種動物。

    提問:5只蝴蝶、5只雞、5只鳥,我們可以用數(shù)字幾來表示?

    2、小結(jié):相同數(shù)量的各種群卡,可以用同一個數(shù)字來表示。

    3、出示其它量的數(shù)群卡片,請幼兒試著匹配數(shù)字。

    說出:5只蝴蝶可以用數(shù)字5來表示……。

    看不同的動物卡片,給卡片送上相應(yīng)的數(shù)字。通過演示及目測,知道用一個數(shù)字可以表示相等數(shù)量的不同物體。三、操作活動:給卡片選數(shù)字朋友。

    1、出示操作紙與材料。

    2、提出操作要求,示范如何操作。

    3、提出操作注意事項。

    4、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行操作。

    看一下操作材料,看清操作示范。

    進(jìn)行操作活動,能按要求進(jìn)行操作活動。按要求進(jìn)行操作活動,討論用哪個數(shù)字表示相等的數(shù)量,在進(jìn)行操作過程中,能夠進(jìn)行獨立的思考。四、活動評價。

    1、展示某一幼兒的作業(yè),一起進(jìn)行講評。

    2、請幼兒對照講評后的作業(yè),進(jìn)行自我檢查。

    3、要求幼兒進(jìn)行錯誤糾正。

    (幫助幼兒擦掉錯誤的部分。)。

    一起檢查,并一起說一說、改一改。

    檢查自己的作業(yè)。

    有錯誤的幼兒進(jìn)行糾正。通過一同進(jìn)行作業(yè)的講評,讓幼兒自己來發(fā)現(xiàn)存在的問題并進(jìn)行解決,同時也是一個很好的知識復(fù)習(xí)機會。

    幼兒園中班數(shù)學(xué)教案數(shù)字卡片找朋友(通用16篇)篇二

    活動目標(biāo):

    1、理解故事內(nèi)容,知道只有真心幫助別人,才能交到好朋友,感受交到朋友的快樂。

    2、學(xué)習(xí)小動物的語言,練習(xí)流利的、有語氣的進(jìn)行對話。

    活動準(zhǔn)備:

    螢火蟲圖片、各種小動物圖片、頭飾(螢火蟲、螞蟻、小螞蚱)、課件。

    活動過程:

    一、談話導(dǎo)入。

    今天螢火蟲也來咱們班做客了,你們快用好聽的聲音、有禮貌的話和它打招呼!

    二、欣賞故事,理解內(nèi)容。

    1、放課件,幼兒初步欣賞感知。

    2、提問:螢火蟲都找了誰做朋友?(小螞蚱、小螞蟻)。

    介紹小螞蚱:它是一種像螞蚱一樣長著長長的腿、會跳的蟲子,它經(jīng)常“織織織”的叫,所以人們就給它取個名字叫“小螞蚱”

    過渡語:螢火蟲找到小螞蚱和小螞蟻后,它們是怎么說的呢?(幼兒根據(jù)理解說)。

    3、放課件,幼兒第二次欣賞,進(jìn)一步了解故事內(nèi)容。

    提問:它們都是怎么說的?

    4、欣賞前半段故事,重點理解“螢火蟲找小螞蚱做朋友“內(nèi)容。

    過渡語:螢火蟲找到小螞蚱后怎么說的?(幼兒嘗試學(xué)對話)。

    1)放課件,幼兒欣賞“螢火蟲找小螞蚱做朋友“內(nèi)容。

    2)學(xué)習(xí)對話:它們是怎么說的?你試著學(xué)一學(xué)。

    (分角色復(fù)述對話)(如果孩子不熟再聽錄音)。

    3)交流:小螞蚱請螢火蟲幫什么忙?

    螢火蟲是怎么說的?

    聽了螢火蟲的話,小螞蚱會怎么想呢?

    你覺得它們會成為朋友嗎?

    (設(shè)想故事結(jié)果:會,寬容螢火蟲;不會,朋友應(yīng)該相互幫助)。

    5、欣賞后半段故事,重點理解“螢火蟲找小螞蟻做朋友”內(nèi)容。

    1)放課件,幼兒欣賞“螢火蟲找小螞蟻做朋友”內(nèi)容。

    2)學(xué)習(xí)對話:它們是怎么說的?你學(xué)一學(xué)。

    {螢火蟲找到了誰?怎么說的?小螞蟻怎么回答的?}。

    (分角色復(fù)述對話)(如果孩子不熟再聽錄音)。

    3)交流:天那么黑,小螞蟻又背著沉沉的大口袋,這時它最需要什么?

    螢火蟲是怎么說的?

    聽了螢火蟲的話小螞蟻又會怎么想?

    小螞蟻會和螢火蟲做好朋友嗎?

    (設(shè)想故事結(jié)果:會,寬容螢火蟲;不會,朋友應(yīng)該相互幫助)。

    三、創(chuàng)編故事。

    1、創(chuàng)編和小螞蚱交朋友。

    你們說的真好!如果你是螢火蟲,你有什么好辦法就和小螞蚱成為好朋友呢?(說話時有禮貌;幫助小螞蚱;)。

    現(xiàn)在就請小朋友來做螢火蟲,看看你有什么辦法能和小螞蚱成為好朋嗎?(指名創(chuàng)編)。

    2、創(chuàng)編和小螞蟻交朋友。

    (幼兒創(chuàng)編)匯報。

    3、情境表演:

    瞧,草地上有很多小動物,請你想一想:

    在夏天的晚上,螢火蟲提著小燈籠飛呀飛,又找到了誰做朋友?

    小動物們會讓螢火蟲幫什么忙呢?

    現(xiàn)在請你選擇你喜歡的小動物,重新編一個“螢火蟲找朋友”的故事好嗎?

    (到場景中摘頭飾表演)。

    咱們快來看看這只螢火蟲是怎么找到朋友的?(匯報)。

    2)螢火蟲交了這么多的好朋友可高興了,從此,它每天晚上都提著小燈籠,飛來飛去,幫小動物們照路,快樂的生活著。

    四、延伸:

    好,現(xiàn)在就和你的朋友們一起跳個舞吧!(幼兒律動)。

    幼兒園中班數(shù)學(xué)教案數(shù)字卡片找朋友(通用16篇)篇三

    1、感受數(shù)字的豐富變化,體驗數(shù)字給生活帶來的方便與有趣。

    2、復(fù)習(xí)9以內(nèi)的數(shù)字、數(shù)數(shù),并區(qū)分6與9。

    3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

    4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

    1、幾何圖形組合畫三幅(還有小動物)。

    2、幼兒每人一份數(shù)字卡片。

    3、每組提供白色紙條、漿糊、記號筆。

    一、看圖編電話號碼。

    (1)我們將要去春游了,我想邀請小動物一起去請大家想想辦法用什么方法通知它們?(幼兒泛講)。

    師:你們真會動腦筋,想了很多辦法,那么,用什么方法最好呢?

    (2)打電話要查電話號碼,我們來查一查動物家的電話。

    教師分別出示圖形卡。(小猴、小熊、小兔)。

    師:這是小猴家的電話。讓幼兒觀察發(fā)現(xiàn)小猴家只有圖形,沒有號碼。

    (3)引導(dǎo)幼兒看圖數(shù)數(shù)編號碼。(三家全部觀察后,人人翻譯號碼)(人手一份操作用具。可以用數(shù)字貼號碼,也可用筆寫號碼)。

    請各組派代表在黑板上貼數(shù)字。

    集體念號碼583469583496582734。

    驗證號碼的正確性,老師撥打電話。

    二、感知數(shù)字的豐富變化。

    (1)思考:這些號碼都有6個數(shù)字,為什么電話號碼是不一樣的?

    (數(shù)字排列的順序不同)。

    (2)觀察:在三個電話號碼中有哪些是不一樣的?

    (三個號碼都是六位數(shù),前兩位數(shù)都有5、8)。

    (3)區(qū)分6和9。

    問:老師也常把6和9搞錯,請你們幫助我記住它。

    (讓幼兒說出6的圓圈在下面,9的圓圈在上面。)。

    根據(jù)幼兒的講述出示數(shù)字23456789。

    三、交流所收集的電話號碼。

    增強幼兒有關(guān)電話方面的知識。

    (1)請幼兒大聲地讀自己帶來的電話號碼。了解電話號碼是多位數(shù)的。

    (2)你們知道的電話是幾位數(shù)的?(請幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗講述)。

    (上海地區(qū)的家庭電話是8位數(shù)的,手機是11位數(shù)的;常用的較特殊的電話是3位數(shù)的。)。

    四、給小動物編電話號碼。

    (1)有許多小動物家還沒有電話,我們用數(shù)字來幫它們編個電話號碼吧。

    提示:可以用貼數(shù)字的方法,也可以用筆寫。有意識地請幾個孩子上來念所編的號碼。

    (2)教師巡視后提出新的要求。提示幼兒是否每個數(shù)字都用了,數(shù)一數(shù)你編的電話是幾位數(shù)的。

    五、延伸活動:把小朋友編的電話號碼做成電話簿。

    在本次活動的設(shè)計中,我認(rèn)為具有以下特點:

    1、教育內(nèi)容生活化。這次活動的內(nèi)容、材料都來源于生活,最后的創(chuàng)造活動也是服務(wù)于生活。

    2、活動環(huán)境寬松化。在活動中,我注重讓每個幼兒都有機會參與嘗試,支持鼓勵他們大膽發(fā)表不同意見,并對孩子的發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造性的設(shè)想,以及疑問等都及時給予鼓勵性評價,為他們創(chuàng)造一個安全的、寬松的探索氛圍。

    3、材料投放科學(xué)化。為了實現(xiàn)活動材料能引起幼兒的探索動機和興趣,方便幼兒自由選擇等目標(biāo),活動中,我投放的材料種類雖不多,但同類材料的數(shù)量卻很豐富,這樣既能避免幼兒爭搶,又給幼兒留下了廣闊的思考空間。另外,在材料的擺放和空間安排上,我也做了設(shè)計,以便于幼兒更好的觀察探索。

    幼兒園中班數(shù)學(xué)教案數(shù)字卡片找朋友(通用16篇)篇四

    活動目標(biāo):

    1.能按點子的數(shù)量匹配相應(yīng)數(shù)量的實物,初步感知物體的對應(yīng)關(guān)系。

    2.能按要求樂于參加操作活動,能邊操作邊講述。

    活動準(zhǔn)備:

    1.畫有1個斑點、2個斑點、3個斑點的紙制瓢蟲若干。

    2.樹葉3片,小蟲若干。

    3.兒歌《小瓢蟲》。

    活動過程:

    一、游戲?qū)耄瑤熡坠餐媸种赣螒颉靶∑跋x”。

    小瓢蟲,小瓢蟲(上下彎曲手指)爬來爬去的小瓢蟲(四指作爬行狀)緊緊追上大害蟲(加快爬行速度)一口把它吃干凈(停下做吃狀)二、利用圖片練習(xí)手口一致的數(shù)3以內(nèi)的數(shù)。

    1.通過數(shù)瓢蟲身上的斑點,學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)1、2、3。

    (1)出示1只瓢蟲。提問:瓢蟲寶寶長什么樣?(圓圓的身體。

    背上有什么?(斑點)有幾個斑點?(2個)師幼一起手口一致的點數(shù)2。

    (2)再同時出示2只瓢蟲。(身上的斑點分別為1個和3個)讓幼兒說說它們身上分別有幾個斑點,集體手口一致的數(shù)1個斑點的瓢蟲,請個別幼兒上來手口一致的數(shù)3個斑點的瓢蟲。

    2.觀察瓢蟲的外型特征,鞏固對大小、顏色的認(rèn)識。

    師:“這3只瓢蟲寶寶一樣嗎?什么地方不一樣?(顏色、大小、斑點)。

    三、利用游戲,培養(yǎng)幼兒按數(shù)量分類的能力。

    1.游戲“小瓢蟲抓害蟲”

    (1)通過照顧小瓢蟲,鞏固手口一致數(shù)3以內(nèi)的數(shù)師:“瓢蟲寶寶的媽媽生病了,想請小朋友幫忙照顧瓢蟲寶寶,請你選一個瓢蟲寶寶來照顧,拿到后看一看你的瓢蟲寶寶身上有幾個斑點?伸出手指數(shù)一數(shù)。”

    (2)游戲“小瓢蟲抓害蟲”。

    師:“瓢蟲寶寶們肚子餓了,它們最喜歡吃蟲子,我們帶著瓢蟲寶寶去抓害蟲吧。”(聽著音樂邊念兒歌邊做動作抓害蟲)。

    2.送瓢蟲寶寶回家。

    (1)讓幼兒把不同斑點的瓢蟲寶寶放到有相應(yīng)圓點的樹葉上。

    師:“瓢蟲寶寶們累了,想休息了,它們喜歡在什么地方休息?(樹葉)請你們送它們?nèi)淙~上休息。(送的時候要求幼兒1個斑點的瓢蟲寶寶送到有一個圓點的樹葉上,2個送到2個圓點的樹葉上,3個……)。

    (2)集體驗證。

    四、結(jié)束活動。

    幼兒學(xué)小花貓走路輕輕的離開活動室。

    幼兒園中班數(shù)學(xué)教案數(shù)字卡片找朋友(通用16篇)篇五

    1、知道故事的主要情節(jié),理解故事的內(nèi)容。

    2、感受故事情境,進(jìn)行大膽講述,表達(dá)想法。

    3、體驗幫助他人的樂趣,愿意與朋友們相處。

    4、大膽想象,嘗試?yán)m(xù)編故事情節(jié)。

    二、教學(xué)重點。

    《綱要》的基本點是以兒童發(fā)展為出發(fā)點和歸宿,所以我將“鼓勵幼兒理解故事內(nèi)容和有感情的講述故事內(nèi)容”,作為本次教學(xué)活動的重點。

    三、教學(xué)難點。

    大班幼兒的能力、經(jīng)驗已有一定的發(fā)展與積累,所以我把“鼓勵幼兒大膽想象,進(jìn)行故事情節(jié)續(xù)編”作為本次教學(xué)活動的難點。

    四、教學(xué)準(zhǔn)備。

    小海龜、星星魚頭飾,海底世界圖片一張,一段《找朋友》的音樂。

    五、教學(xué)課時。

    三課時:

    1.感知理解故事內(nèi)容。

    2.結(jié)合自身大膽講述。

    3.大膽想象,續(xù)編故事情節(jié)。

    六、教育理論。

    根據(jù)《新綱要》要求,此次教學(xué)活動讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主體,以自己的語言啟發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識,挖掘綜合活動價值,采用適宜的方法來組織教學(xué)。例如,興趣激發(fā)法、提問法、言語提示法。放手讓幼兒去自由想象,在教師的引導(dǎo)下,去試著說一說,培養(yǎng)幼兒的嘗試,自信心及幼兒的創(chuàng)造性。

    七、教學(xué)過程。

    (1)通過談話,導(dǎo)入課題,激發(fā)幼兒閱讀興趣“小朋友們,你們有沒有愿望啊?”“有一只小海龜也有一個愿望,它的愿望會是什么呢?”激發(fā)幼兒主動參與活動,讓他們帶著濃濃的興趣和疑惑來欣賞故事內(nèi)容,為下面的講述做鋪墊。

    (2)幼兒傾聽故事,感知理解故事內(nèi)容教師用生動活潑、充滿感情的語言講述故事內(nèi)容。

    教師提問:聽完故事,請小朋友們說出故事的名字是什么?

    小海龜為什么要摘星星魚頭上的星星?小海龜?shù)脑竿鞘裁矗啃切囚~為什么哭呢?

    教師海底世界圖片,小海龜、星星魚頭飾,再次講述故事,要求幼兒仔細(xì)傾聽,并在教師講完后,引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事內(nèi)容,加深印象。星星魚哭泣時,小海龜是如何幫助他的呢?最后小海龜摘下星星魚頭上的星星了嗎?它實現(xiàn)愿望了嗎?之后進(jìn)行師生交流,讓幼兒參與講述,大膽表達(dá)自己的想法,并嘗試完整講述故事內(nèi)容。

    (3)感受角色情感,分角色扮演教師出示頭飾,請若干幼兒進(jìn)行角色扮演,分別扮演小海龜和星星魚,讓幼兒設(shè)身處地的感受倆人成為好朋友時的愉悅心情,能較好的幫助幼兒體驗幫助他人的樂趣,加深作品理解。

    (4)遷移作品經(jīng)驗,加深印象小海龜實現(xiàn)了自己的愿望找到了最好的朋友,小朋友們你們有沒有好朋友呢,你們之間發(fā)生過什么樣的事情呢?誰來和我們一起分享一下呢。

    既然大家都有自己的好朋友,現(xiàn)在就讓我們動起來,來找一找自己的好朋友吧,教師放音樂《找朋友》進(jìn)行音樂游戲,讓幼兒在班內(nèi)找一找自己的好朋友,并像故事中的小海龜一樣,來熱心的幫助自己的好朋友,得到珍貴的友誼。加深對作品的理解,并為下面的大膽想象和語言表述打下基礎(chǔ)。

    (5)大膽想象,續(xù)編故事教師可進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)機會,讓幼兒根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行續(xù)編。小海龜和星星魚成為了好朋友,之后他們還會做些什么呢?又會說些什么呢?教師可用語言進(jìn)行提示幼兒,引導(dǎo)其大膽設(shè)想,并鼓勵其大膽表達(dá)。

    八、教學(xué)評析。

    《找最好的朋友》這是適合大班幼兒的一個童話故事,故事語言淺顯易懂,用詞也貼近幼兒生活,動作性較強,可讓幼兒進(jìn)行豐富想象,體會找到好朋友時的愉悅情緒,也可讓幼兒進(jìn)行情景表演。在進(jìn)行教學(xué)活動時,教師先談話激起幼兒的興趣,之后先提問在進(jìn)行反復(fù)講述,讓幼兒理解故事內(nèi)容,并嘗試著講述,之后分角色扮演,滿足了幼兒表現(xiàn)的欲望,也加深了作品理解,隨即遷移作品經(jīng)驗,談?wù)勛约号c好朋友并進(jìn)行音樂游戲《找朋友》,使活動推向高潮,最后續(xù)編故事,教師對幼兒進(jìn)行引導(dǎo)和幫助,鼓勵其大膽表達(dá),培養(yǎng)了其自信心及語言表達(dá)能力。最終達(dá)到實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的目的,體現(xiàn)各科教學(xué)的整合性。

    幼兒園中班數(shù)學(xué)教案數(shù)字卡片找朋友(通用16篇)篇六

    在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編為大家整理的《數(shù)字娃娃找朋友》幼兒園中班數(shù)學(xué)教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    1、情感目標(biāo):讓幼兒喜歡識數(shù),并對身邊的數(shù)字充滿好奇和探究的欲望。

    2、認(rèn)知目標(biāo):引導(dǎo)幼兒加深對數(shù)字1、2、3的識別。

    3、能力目標(biāo):通過點數(shù)或心數(shù)判斷物體的個數(shù)(1、2、3個)并能將實物或圖片與等值的數(shù)字連線做朋友。

    4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

    5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

    知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:認(rèn)識數(shù)字1、2、3;聽懂別人談話的內(nèi)容。

    教具準(zhǔn)備:皮球1個,紅花3朵,口杯3個,圖片若干張,掛鉤,數(shù)字卡,手機,錄音等。

    1、教師接聽電話,要求小朋友們安靜聽一聽,是誰給老師打電話來了("喂,你好!請問你是誰?""什么?你是數(shù)字媽媽呀,找我有什么事?""數(shù)字寶寶要到我們幼兒園和小朋友玩,怎么玩呀?""讓我們班的小朋友幫他們找朋友,可以呀!""那他們什么時候來?""現(xiàn)在就來了,在我們教室門口,還帶了一些玩具,""好的`,我現(xiàn)在就去迎接他們。")。

    2、提問小朋友:剛才誰給來老師打電話了?誰要到我們教師來?他們要來干什么?那小朋友們敢不敢?guī)蛿?shù)字娃娃找朋友哇?(鼓勵幼兒)。

    3、迎接數(shù)字娃娃的到來。

    (1)數(shù)字"1"娃娃進(jìn)教室,放錄音聽他的自我介紹:"大家好!我是數(shù)字娃娃'1',很高興見到各位,今天我想請中班的小朋友幫我找朋友,因為我是'1',所以我只和表示'1個'的東東做朋友,記住了喲。"。

    (2)迎接數(shù)字娃娃"2",聽錄音:"小朋友們好,今天我將和你們一起玩游戲,大家喜歡嗎?你們幫我找朋友好不?凡是表示有'2個'物體都可以和我做朋友,知道了嗎?"。

    (3)數(shù)字娃娃"3"來了。聽錄音(不耐煩的語氣)"真倒霉,數(shù)字1和數(shù)字2硬是拉我來和中班的小朋友做找朋友的游戲,他們那么小,誰會幫我數(shù)字3找朋友啊!不該來,真是不該來!"。

    4、鼓勵幼兒,聽數(shù)字3說我們小,不能幫他找到朋友,小朋友們你敢不敢?guī)蛿?shù)字娃娃找朋友?那你知道數(shù)字1要找什么樣的朋友?數(shù)字2呢?數(shù)字3呢?(再次明確目標(biāo))。

    1、通過出示數(shù)字娃娃帶的玩具(一些實物),比如:2個口杯、3朵紅花、1個皮球等讓數(shù)字娃娃在其中找朋友,要引導(dǎo)幼兒把找朋友的結(jié)果說下來,如:1和1個皮球做朋友,2和2個口杯做朋友,3和3朵紅花做朋友等。以此激發(fā)幼兒:看,剛才數(shù)字3小看我們說我們不能幫他找到朋友,這不,現(xiàn)在我們不是幫他找到朋友了嘛,看來我們中班的小朋友真了不起!

    3、連線找朋友。

    (1)在黑板上擺三張圖片,分別表示1、2、3,在圖片的下面擺上與之不對應(yīng)的數(shù)字娃娃,引導(dǎo)幼兒觀察:現(xiàn)在數(shù)字娃娃能不能和他上面的這一幅圖片做朋友?為什么?那他們的朋友分別在哪里?這是我們可以用一條線線把數(shù)字娃娃和他的朋友連起來,表示他們手拉手做朋友。(教師做示范)。

    (2)將圖片換一換,指名幼兒嘗試給他們數(shù)字娃娃找朋友。

    4、夸獎表現(xiàn)好的幼兒,今天大家真了不起,幫數(shù)字娃娃找了這么多的朋友,我代數(shù)字娃娃給你們說一聲:謝謝小朋友!

    (上面畫有4條小魚)讓小朋友們幫他找朋友,說一說為什么1、2、3都不是他的朋友呢?那誰會是他的朋友呢?今天數(shù)字4沒來,說不定明天我們還要給數(shù)字4找朋友呢,小朋友們愿不愿意?今天就再見啦!拜拜!

    學(xué)條件的限制這節(jié)課我們沒能使用電子課件,但是孩子們通過多多的實物及圖片能將他們各自表示的數(shù)字與數(shù)字娃娃1、2、3對上號,整個找朋友游戲的過程從實物開始,到圖片,再到連線找朋友,難度在層層遞進(jìn)。用數(shù)字娃娃對中班小朋友的不信任做為小朋友們勇氣與動力的源泉,到小朋友們?yōu)閿?shù)字娃娃找到朋友的勝利結(jié)果,鼓舞孩子產(chǎn)生自信,挑戰(zhàn)困難。所以我感覺這節(jié)課,不僅有數(shù)學(xué)知識,更深透了社會知識、健康知識,既有孩子說話聽話能力的培養(yǎng),更有孩子識數(shù)、對應(yīng)等數(shù)學(xué)知識。

    幼兒園中班數(shù)學(xué)教案數(shù)字卡片找朋友(通用16篇)篇七

    1、認(rèn)識10以內(nèi)相鄰數(shù)。

    2、感知一個數(shù)與前后兩個相鄰數(shù)之間的關(guān)系。

    1、紙制小豬卡片5個、小貓卡片6個、小猴卡片7個,1-10的長條點卡

    2、數(shù)字卡1-10,每人一份

    一、認(rèn)識6的相鄰數(shù)

    1、教師將三種動物卡片散貼在黑板上。

    提問:黑板上三種動物卡片有什么不同?

    2、誰能把一樣動物卡片放在一起,并且把它們排隊。

    3、每種動物卡片的數(shù)目可以用數(shù)字幾表示?

    請小朋友在每種動物下面用數(shù)字卡表示它們得數(shù)目。

    5、為什么5個小豬卡片排在6個小貓卡片的前面?6個小貓卡片排在7個小猴卡片后面?

    6、6的前面是幾?6的后面是幾?6比5怎樣?6比7怎樣?

    二、感知相鄰數(shù)之間的關(guān)系

    1.教師出示1-10的長條點卡,引導(dǎo)幼兒觀察,并匹配數(shù)字卡。

    2.教師指著8的長條點卡,提問:圖上幾個圓點?

    請找出比它少1的小朋友和比它多1的大朋友。

    3.1個數(shù)字有幾個朋友?是兩個什么樣的朋友?

    4.數(shù)字9有朋友嗎?它的朋友是誰?

    三、游戲:找朋友

    1.老師報一個數(shù),就請你在自己的卡片中找,把這個數(shù)的兩個朋友舉起來。

    2.該游戲重復(fù)多次后,可請幼兒兩人一組,一人報數(shù),一人舉數(shù)卡,然后交換玩。

    3.提問:

    (1)每種動物卡片的數(shù)目可以用數(shù)字幾表示?

    (2)6個小貓卡片的前面是幾個小豬卡片?6個小貓卡片的后面是幾個小猴卡片?

    (3)6的前面是幾?6的后面是幾?

    4.數(shù)字9有朋友嗎?它的朋友是誰?

    幼兒園中班數(shù)學(xué)教案數(shù)字卡片找朋友(通用16篇)篇八

    1、認(rèn)識相鄰數(shù),探索三個相鄰數(shù)之間的關(guān)系。

    2、感受10以內(nèi)的自然數(shù)列的等差關(guān)系。

    3、學(xué)習(xí)與同伴友好交往、合作游戲的方法,激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。

    幼兒用書、數(shù)字卡、紙牌1—10人手一份、

    1、玩游戲“找鄰居”,理解“鄰居”詞義。

    2、認(rèn)識相鄰數(shù),探索并體驗三個相鄰數(shù)之間的關(guān)系。

    (1)出示隨意擺放的數(shù)字卡1-10,抽一個數(shù)字問小朋友它的鄰居是誰?為什么?

    (2)啟發(fā)孩子用剛才學(xué)習(xí)的方法找出其他數(shù)的相鄰數(shù)誰和誰?

    3、游戲:找鄰居鞏固對相鄰數(shù)的認(rèn)識。

    游戲1:看誰找得快;

    游戲2:口頭游戲,看誰說得快;

    游戲3:游戲《我的朋友在哪里》。

    4、操作幼兒用書,并完成練習(xí)。

    (1)引導(dǎo)幼兒填空。

    (2)教師:是相鄰數(shù)的西瓜娃娃手拉手才是好朋友,請在空白框里寫上數(shù)字使它們成為好朋友。

    (3)幼兒互相交流操作結(jié)果。

    在學(xué)習(xí)《10以內(nèi)的相鄰數(shù)》時,我結(jié)合大班幼兒的年齡特點,把游戲貫穿到教學(xué)當(dāng)中。并結(jié)合生活中的鄰居關(guān)系,把相鄰數(shù)的概念滲透在其中,從而提高幼兒學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的興趣。

    在這個活動中我運用的是直奔主題的方法進(jìn)行的,如一開始我就出示“相鄰”兩個字,讓孩子通過座位理解“相鄰”就是左右、旁邊的意思。這個方法還是不錯的,孩子根據(jù)這一特點在后面的操作中都能很快地找出各個數(shù)字的相鄰數(shù)。而且整個過程中孩子都非常感興趣,孩子的學(xué)習(xí)興趣都比較高。在活動的過程中,請小朋友為數(shù)子卡片找鄰居的這一過程,我是從易到難,由簡單到復(fù)雜,循序漸進(jìn),讓幼兒在主動探究中掌握“相鄰”的關(guān)系。

    最后運用“看誰找得快”、“看誰說得快”“我的朋友在哪里”游戲,最大限度地激發(fā)了孩子們的探究愿望,更有利于幼兒掌握知識,完成目標(biāo)。但在讓孩子比較各組相鄰數(shù)的規(guī)律時,由于我操之過急,只是讓孩子觀察一組數(shù)字教師就小結(jié),沒有通過多組數(shù)字引導(dǎo)孩子自己去發(fā)現(xiàn):“中間的數(shù)字比前面的數(shù)多1,比后面的數(shù)少1這一規(guī)律”。還有這節(jié)活動在時間上把握的不好,時間稍長。在今后的活動中需把活動的時間控制在規(guī)定范圍內(nèi)。

    幼兒園中班數(shù)學(xué)教案數(shù)字卡片找朋友(通用16篇)篇九

    活動目標(biāo):

    1、鞏固對8以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識,感知6以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系。

    2、積極、愉快參與尋找、辨認(rèn)數(shù)字與感知數(shù)量的游戲。

    活動準(zhǔn)備:

    1、課件“好玩的數(shù)字”

    2、幼兒每人一套1-6數(shù)字卡片。

    活動過程:

    一、找數(shù)字。

    1、數(shù)字寶寶藏在了小朋友的房間里,請小朋友找出數(shù)字并說出它藏在哪里?

    師:數(shù)字寶寶可頑皮了,今天他們都躲在了朵朵的家里,多多邀請我們?nèi)フ艺铱础?引導(dǎo)小朋友逐一找出藏在房間里的數(shù)字。)。

    2、引導(dǎo)幼兒逐一找出躲在火車上的數(shù)字。

    師:他們又躲在了多多的玩具火車?yán)铮靵碚艺野?

    二、數(shù)字和圖形做游戲。

    1.出示圖形及數(shù)字圖,請小朋友找出在長方形里的數(shù)字并把找到的數(shù)字在數(shù)卡上指出。

    師:又被你們發(fā)現(xiàn)了,數(shù)字寶寶找到圖形寶寶做游戲。

    師:請你們在數(shù)卡上找到出現(xiàn)在長方形里(三角形里)的數(shù)字。

    師:接下來,請你們看仔細(xì)了,長方形和三角形有什么變化?

    (合在一起,變成一個大圖形)。

    2.找出三角形和長方形里的數(shù)字。

    師:還記得剛剛長方形里(三角形里)的數(shù)字嗎?

    3、以同樣的方式找出在長方形又在三角形的數(shù)字。

    師:哪兩個數(shù)字又在長方形里又在三角形里。

    師:哪兩個數(shù)字一直在長方形的外面。

    三、數(shù)字排排隊。

    1、請小朋友觀察出示的數(shù)字方格圖,找出缺掉的數(shù)字?

    師:做完游戲數(shù)字寶寶都忘記自己剛剛是怎么排隊的了?

    請你們幫幫忙吧!

    2、分別說說每條隊伍里的數(shù)字是按照什么辦法來排隊的。

    小結(jié):從小到大,從大到小,間隔法。

    四、小組競賽填數(shù)字。

    以競賽的方式請小朋友在指出相應(yīng)的數(shù)字。

    結(jié)束:幸運大抽獎。

    屏幕上搖的數(shù)字和你的數(shù)字卡一致時,請到達(dá)老師這邊來領(lǐng)獎品。

    幼兒園中班數(shù)學(xué)教案數(shù)字卡片找朋友(通用16篇)篇十

    1.感知生活中的數(shù)字的豐富變化。

    2.體驗數(shù)字給生活帶來的方便與樂趣。

    多媒體課件一份(電腦、投影儀)。數(shù)字“萬能孔”一份。

    (一)、通過數(shù)字“萬能卡”的游戲讓幼兒感受數(shù)字的神奇,有趣。

    1.激發(fā)興趣。

    3.簡單介紹游戲內(nèi)容。

    4.請幼兒來玩這個游戲。

    (二)10以內(nèi)數(shù)的數(shù)物對應(yīng)。

    請幼兒找一找圖片中的數(shù)字寶寶,它們到底藏在什么地方?請幼兒尋找數(shù)字并進(jìn)行交流。(教師到幼兒當(dāng)中去,聽取幼兒的信息)。

    (三)、尋找生活中的數(shù)字。

    1.問問小朋友,你們在哪里見到過數(shù)字寶寶呢?”

    2.請幼兒分組討論找出答案。

    3.經(jīng)驗交流。

    請小朋友介紹一下他們在平時生活中所見到的數(shù)字寶寶,并說一說,這些數(shù)字寶寶都有什么作用。

    請幼兒充分討論,充分說。

    4、師:“紀(jì)老師今天也找到了一些生活中的數(shù)字寶寶,我們來看看。

    你們都知道這些電話號碼嗎?它們有什么用?

    交流所收集的電話號碼增強幼兒有關(guān)電話方面的知識。

    5、給小動物編電話號碼。

    (1)有許多小動物家還沒有電話,我們用數(shù)字來幫它們編個電話號碼吧。

    提示:可以用貼數(shù)字的方法,也可以用筆寫。有意識地請幾個孩子上來念所編的號碼。

    (2)教師巡視后提出新的要求。提示幼兒是否每個數(shù)字都用了,數(shù)一下你編的電話是幾位數(shù)的。

    6、小結(jié):原來,我們的數(shù)字寶寶既神奇,又十分的有用,可以幫助我們?nèi)祟愖龊芏嗍虑椤D銈冊覆辉敢夂屠蠋熞黄鹑フ乙徽椅覀冇變簣@里的數(shù)字寶寶?(延伸活動)。

    小班數(shù)學(xué)教案圖形寶寶排隊教案。

    幼兒園中班數(shù)學(xué)教案數(shù)字卡片找朋友(通用16篇)篇十一

    設(shè)計意圖:

    在這次教學(xué)實踐中,我以幼兒新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),采用直觀演示型、探究型的“湊十法”既為幼兒計算這類加法提供了簡便的計算方法,又有效的培養(yǎng)了幼兒的數(shù)學(xué)思維能力,對促進(jìn)幼兒能力發(fā)展顯示出其特有的優(yōu)勢。本節(jié)課通過操作學(xué)具、觀察演示、口述計算過程、找朋友的游戲,逐步體現(xiàn)了“湊十法”的好處,讓幼兒在學(xué)習(xí)“湊十法”的過程中充分參與,激起想要探究的欲望,激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣。

    教學(xué)目標(biāo):

    1、能用學(xué)具擺出9加幾的“湊十”過程,會計算9加幾。

    2、通過操作、觀察、計算,形成“湊十”的思想。

    教學(xué)重點:

    1、.理解“湊十”法的過程,掌握計算方法。

    2.、培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維及應(yīng)變能力。

    教學(xué)難點:

    理解并掌握計算方法,能比較熟練地進(jìn)行計算。

    教學(xué)準(zhǔn)備:

    算式卡桃子圖片小棒圓片等。

    教學(xué)過程:

    一、開火車復(fù)習(xí)10加幾等于幾。

    10+610+310+910+510+7。

    10+810+410+2。

    二、全班齊讀“湊十”歌。

    一九一九好朋友二八二八手拉手三七三七真親密。

    四_六并排走五五湊成十。

    三、故事導(dǎo)入,激起幼兒興趣。

    四、請幼兒列出算式。

    9+3=?

    五、

    六、老師示范講解9+3的湊十過程。

    七、引導(dǎo)幼兒用擺圓片的方法計算9+4的湊十過程。

    八、教師小結(jié):計算9加幾的加法,先把小數(shù)分成1和幾,然后同大數(shù)9湊成10;再算10加幾。

    活動延伸:幼兒相互進(jìn)行找朋友的游戲,根據(jù)算式卡找結(jié)果,看誰先找到自己的朋友。

    幼兒園中班數(shù)學(xué)教案數(shù)字卡片找朋友(通用16篇)篇十二

    數(shù)字活動大都千篇一律,缺乏趣味性,幼兒在接受的過程中難以體驗到學(xué)習(xí)的樂趣。如果把數(shù)字用一種情境的方式表現(xiàn)出來就能為幼兒所接受,體驗到數(shù)字的重要和有趣。教學(xué)中,我把貼近幼兒生活的數(shù)字以故事、游戲的方式融入這次“數(shù)字”教學(xué),引導(dǎo)幼兒在真實的情境和實踐過程中發(fā)現(xiàn)數(shù)字、學(xué)習(xí)數(shù)字。

    1、通過觀察圖片,能辨認(rèn)數(shù)字,對認(rèn)識數(shù)字感興趣。

    2、初步了解數(shù)字在生活中的運用。

    讓幼兒了解數(shù)字在生活中的用途。

    ppt課件、數(shù)字牌若干、幼兒自己的畫、小黑板

    (一)、教師展示ppt,引出數(shù)字

    1.出示空格子提問:“看看一共有幾間房?”“是的,這里有10個顏色不同的房間”

    2.幼兒根據(jù)提示猜出每個格子中的數(shù)字寶寶。

    師:“每間房里都有一個不同的數(shù)字寶寶在躲貓貓,他們有的藏得很好,有的露出了小尾巴,請你們仔細(xì)觀察,找一找,猜一猜,這些顏色不同的房間里分別藏著哪個數(shù)字寶寶?”

    “你找到了哪個數(shù)字寶寶?是從哪里看出來的?”

    教師小結(jié):寶貝們真棒,10個數(shù)字寶寶都找到了,他們準(zhǔn)備去散步了,那小朋友能幫他們按從小到大的順序排排隊嗎?(請小朋友來試一試。)數(shù)字寶寶們排好了隊,準(zhǔn)備散步了。

    (二)、數(shù)字寶寶去散步,理解這些數(shù)字寶寶在不同物體上所表示的意義。

    1、教師展示ppt中不同的物體,豐富幼兒對生活中數(shù)字的理解。

    師:“他們走啊走啊,來到了公交車上,公交車頭頂上的數(shù)字寶寶能告訴我們什么呢?”

    師:“他們搭上汽車?yán)^續(xù)出發(fā),來到了溫度計上,溫度計上的數(shù)字能告訴我們什么呢?”

    “數(shù)字寶寶們離開鬧鐘,來到了蛋糕上,那蛋糕上的數(shù)字是什么意思呢?”

    2、同伴分享自己的畫師:“他們繼續(xù)往前走,走到了哪里呢?走到了你們的畫上,請小朋友們拿起你們的畫,說說你們的數(shù)字寶寶走到了哪里?他們又能告訴我們什么呢?請你們跟朋友分享分享。”

    3、(看情況而定)教師展示ppt,近一步提升幼兒的經(jīng)驗。

    教師小結(jié):

    原來在我們生活中到處都有數(shù)字寶寶,當(dāng)他們在門上,是門牌號的時候,能告訴我們家的具體位置;當(dāng)他們在溫度計上的時候,能告訴我們溫度的高低;當(dāng)他們出現(xiàn)在鬧鐘上的時候,能告訴我們時間。所以說數(shù)字在生活中的用處是不一樣的。

    (三)、數(shù)字蹲游戲,萌發(fā)對數(shù)字的興趣

    1.講解游戲規(guī)則,幼兒示范“數(shù)字蹲”游戲。

    好了,數(shù)字寶寶繼續(xù)出發(fā),他們走啊走,來到了我們中二班,想不想跟它們做游戲?做什么游戲呢?蘿卜蹲都玩過吧,今天我們和數(shù)字寶寶玩“數(shù)字蹲”。

    兩邊的桌上有很多數(shù)字寶寶,待會兒請小朋友自己去選擇一個數(shù)字寶寶,記住自己是幾號數(shù)字寶寶后,把它撕開,桃心尖朝下貼在身上,我們要看看誰的反應(yīng)最快,誰是游戲王。

    2、開始游戲。

    3、分小組自己玩。

    (四)、活動延伸:

    好了,寶貝兒們,今天我們的游戲先玩到這里,原來數(shù)字寶寶這么有趣,請你們回到家跟爸爸媽媽也分享一下生活中的數(shù)字寶寶吧,也可以跟爸爸媽媽玩一玩“數(shù)字蹲”的游戲哦。

    中班數(shù)學(xué)教案《給數(shù)字送禮物》

    數(shù)字寶寶找鄰居了教案

    幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《生活中的數(shù)字》

    數(shù)字鄰居大班數(shù)學(xué)教案

    《圖形寶寶》小班數(shù)學(xué)教案

    中班數(shù)學(xué)教案《6》

    中班數(shù)學(xué)認(rèn)識數(shù)字8教案

    小動物搬新家幼兒園中班數(shù)學(xué)教案

    認(rèn)識梯形中班數(shù)學(xué)教案

    中班數(shù)學(xué)教案鋪小路

    幼兒園中班數(shù)學(xué)教案數(shù)字卡片找朋友(通用16篇)篇十三

    1、認(rèn)識和書寫數(shù)字“0”,初步理解“0”所表示的含義。

    2、培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

    了解0所代表的含義。

    能夠正確用不同的方式表現(xiàn)數(shù)字0.

    1、幼兒操作材料若干(紙、筆、剪刀、毛線)。

    2、小狗、小貓、小雞磁性教具各一個,一個盤子(內(nèi)有3包餅干)。

    一、進(jìn)行情景表演,初步理解數(shù)字“0”的含義。

    教師小結(jié):(出示數(shù)字“0”)“0”也是一個數(shù)字,盤子里沒有餅干了,“沒有了”我們可以用數(shù)字“0”表示。

    2、說說生活中還有哪些情景需要用數(shù)字“0”來表示。

    教師先演示出生活中各種可以用數(shù)字“0”表示的情景,讓幼兒判斷,然后讓幼兒自己舉出實例。

    二、認(rèn)識數(shù)字“0”的外形特征,培養(yǎng)幼兒想象力和創(chuàng)造力。

    1、教師啟發(fā)幼兒大膽想象,說一說“0”像什么?

    教師小結(jié):有的寶貝想得可真特別………。

    2、游戲:“我會變0”,發(fā)散幼兒思維。

    教師提供材料啟發(fā)幼兒運用各種方式編出數(shù)字“0”的造型。

    (1)繪畫方式:畫出一個“0”;

    (2)身體動作的方式:用一只手的食指和拇指圍成一個小0的造型,用兩只手的食指和拇指圍成一個大0的造型。

    (3)材料擺放的方式:用毛線圈出一個0的造型。

    (4)剪切的方式:用一張紙剪出數(shù)字0的造型。

    三、認(rèn)識數(shù)字“0”其他含義,感知數(shù)字“0”在生活中的用處。

    發(fā)散幼兒思維,啟發(fā)幼兒說說“0”的其他含義。

    教師小結(jié):微波爐和洗衣機旋鈕上的“0”表示時間;溫度計的刻度上“0”表示溫度的度數(shù);遙控器、電話按鍵上的“0”和電話號碼里“0”表示一個數(shù)字;在這里(教師指著空盤)“0”表示“沒有”的意思。

    1、教師在黑板上出示算式:1-1=()、2-2=()、3-3=()、4-4=()。請幼兒算出答案寫在作業(yè)紙上,并說出理由。

    教師小結(jié):任何兩個相同的數(shù)相減,得數(shù)都為“0”。

    效果分析:

    幼兒園中班數(shù)學(xué)教案數(shù)字卡片找朋友(通用16篇)篇十四

    1、在活動中初步了解車上各種數(shù)字的含義。

    2、在看看、說說中,萌發(fā)觀察車輛的興趣。

    油表、時速控制表等照片。

    t:你從哪里看出來是**車?出示特殊車輛。

    小結(jié):特殊的車上有特殊的數(shù)字,它代表不同的含義。馬路上普通車也有數(shù)字的。

    1、馬路上普通的車也是數(shù)字,這些車什么地方也藏著數(shù)字?(豐富經(jīng)驗,用文字記錄的方式表現(xiàn))。

    2、交流互動:(邊說邊出示相關(guān)圖片)。

    (1)車牌號上有什么?為什么還有一個“滬”,又是什么意思呢?

    小結(jié):每輛車都有屬于自己的車牌號碼,牌照就像名字,方便人們辨認(rèn)、區(qū)分哪一輛是自己的。

    (2)猜猜這是什么?(時速控制表)。

    出示兩組數(shù)字(40、60)的比較讓幼兒了解車速的快、慢意義。

    t:什么情況下車速應(yīng)該慢一點?什么情況下的車速可以快一點?

    小結(jié):有了時速控制表,駕駛員可以更加注意控制時速、安全駕駛。

    (3)這可能是什么表?(水溫表)水溫表上的數(shù)字告訴我們什么?

    小結(jié):水溫表上的數(shù)字表示水的溫度,夏天水溫過高容易損傷車子,冬天水溫過低車子不容易啟動,所以這個水溫表對駕駛員很重要。

    (4)有誰知道油表上的數(shù)字代表什么呢?

    小結(jié):油表上的數(shù)字顯示汽車油量的多少提醒司機什么時候需要加油。

    結(jié):原來車上的車牌、水溫表……上都有數(shù)字,這些數(shù)字都有自己的不同的意思,有了這些數(shù)字,可以幫助我們的駕駛員朋友更了解自己的車子。

    制作車牌:知道車牌的意義。

    1、有一批新車就要出廠了,請你們給新車上車牌(教師示范)。

    2、幼兒操作。

    3、幼兒交流。

    你的車牌是多少?是幾字開頭,請你送上來?

    4、車牌一樣的能不能上路?那兩張一樣的該怎么辦?怎么變也可以上路了?

    :讓幼兒學(xué)做小司機,增強交通規(guī)則意識。

    《綱要》中指出:“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣”。由此可見,兒童對數(shù)意義的認(rèn)識是以對具體事物的認(rèn)識為基礎(chǔ)的,并且在親自實踐的過程中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的。基于這樣一種認(rèn)識,我嘗試著在“我在馬路邊”主題中,根據(jù)中班幼兒對數(shù)的認(rèn)知特點,以“車來了”中“車上的畫”這個點設(shè)計了本次活動。車子是幼兒生活中熟悉而又喜歡的東西,在車子中蘊含著許多數(shù)學(xué)教育價值,在本次活動中我主要是讓幼兒初步了解車上各種數(shù)字的含義。我讓幼兒通過自由觀察、交流互動發(fā)現(xiàn)車上外顯數(shù)的含義(如車牌號碼、油表、水溫表等等),在活動中體現(xiàn)活動形式的層次性、挑戰(zhàn)性,激發(fā)了幼兒的觀察興趣,體驗到了數(shù)字的意義,也提升了幼兒的生活經(jīng)驗。

    幼兒園中班數(shù)學(xué)教案數(shù)字卡片找朋友(通用16篇)篇十五

    1、認(rèn)識數(shù)字1、2、3,理解它們表示的實際意義。

    2、能根據(jù)數(shù)字匹配相應(yīng)數(shù)量的物體。

    3、發(fā)展目測力、判斷力。

    4、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

    課件:《認(rèn)識數(shù)字1—3》。

    一、感知3以內(nèi)的數(shù)量并按相應(yīng)數(shù)量排列圖片。

    1、播放動物圖片,引導(dǎo)幼兒觀察。

    師:圖片上有什么?每種動物有幾只?

    2、引導(dǎo)幼兒按序排圖片。

    師:請小朋友按動物數(shù)量的多少給它們排隊,最少的排在最前,最多的排在最后。

    3、師幼集體驗證是否按數(shù)序排列卡片,并引導(dǎo)幼兒說一說卡片是怎樣排列的。(1只貓、2只兔、3只雞)。

    二、認(rèn)識數(shù)字1、2、3。

    1、師:我們可以用數(shù)字幾來表示1只貓呢?(出示相應(yīng)的數(shù)字)這是數(shù)字幾?它像什么?

    2、逐一引導(dǎo)幼兒為2只兔、3只雞匹配數(shù)字,并引導(dǎo)幼兒觀察數(shù)字2、3的字形。(方法同上)。

    三、理解數(shù)的實際意義。

    四、游戲練習(xí)。

    1、用手指表示數(shù)字(我們的小手都有哪些本領(lǐng),你會用小手表示數(shù)字1、2、3嗎?)。

    2、我出手指你來說。

    3、我來說,你來比。

    4、看實物出手指。

    幼兒園中班數(shù)學(xué)教案數(shù)字卡片找朋友(通用16篇)篇十六

    活動目標(biāo):

    1、初步感受生活中的數(shù)字體驗數(shù)字的意義,知道數(shù)字無處不在。

    2、運用數(shù)字進(jìn)行游戲活動,從中體驗活動的樂趣。

    3、激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣,培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。

    活動重點:發(fā)現(xiàn)生活中的熟悉,知道數(shù)字代表的意思,感知數(shù)字無處不在。

    活動難點:運用數(shù)字進(jìn)行游戲活動,體驗游戲的快樂和數(shù)字的有趣。

    活動準(zhǔn)備:多媒體課件、幼兒人手一支筆、一份記錄紙設(shè)計意圖用“猜數(shù)字游戲”導(dǎo)入激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

    利用課件,展示生活中有數(shù)字的部分圖片,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知數(shù)字在生活中的運用,體驗數(shù)字的重要。

    通過對數(shù)字的變形,變成有趣的動物和交通工區(qū),體現(xiàn)數(shù)字的趣味性。

    通過之前幾個圖片的觀察,讓幼兒自己想象,并用數(shù)字做出有趣的畫,感受數(shù)字的有趣。

    活動過程。

    一、猜想數(shù)字、激發(fā)興趣。

    1、出示ppt空白表格師:你知道上面有幾個格子嗎?

    師:在猜數(shù)字寶寶之前呢,先要記住這句話,從0-9的數(shù),一個一個的數(shù),才會發(fā)現(xiàn)少的數(shù)字。

    3、給數(shù)字排隊師:看一下這十個數(shù)字寶寶里,哪個,哪個最小?

    師:你能給這幾個數(shù)字寶寶排一排隊嗎?從小到大怎么排,從大到小怎么排?

    師:有沒有其他的排法嗎?

    4、教師出示ppt師:你知道這些數(shù)字是怎么排的嗎?

    二、數(shù)字代表的意思。

    師:馬路上有數(shù)字嗎?家里有數(shù)字嗎?

    2、出示ppt師:為什么上面有數(shù)字,都是干什么用的?師:生活中到處有數(shù)字,不同的數(shù)字代表不同的意思,你回去再去找找看,下次告訴我。

    三、有趣的數(shù)字。

    1、出示ppt小雞,師:看,這是什么?數(shù)字3怎么了?怎么變?除了數(shù)字3還有幾?

    2、出示圖片冰淇淋,師:這又有那些數(shù)字寶寶呢,他們怎么了?

    3、出示圖片魔術(shù)師師:這次的圖片,老師0-9每個數(shù)字寶寶用了一次,你能把它們都找出來嗎?記住0-9一個一個的數(shù),你就會發(fā)現(xiàn)不見的數(shù)字哦。

    四、游戲數(shù)字、體驗有趣。

    1、師:數(shù)字寶寶可以做成那么多好玩的東西,現(xiàn)在要請你們自己動動手,動動腦筋來畫一畫。

    2、出示ppt師:你可以照著老師畫畫,你也可以自己想,要用到數(shù)字寶寶哦。

    3、教師評價欣賞。

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