只有不斷地閱讀和學習優秀作文，才能提升自己的寫作水平，并產生優秀的作品。接下來是一些來自優秀學生的作文佳作，讓我們一起欣賞他們的才華和努力吧。
別開生面的歌舞會范文（17篇）篇一
今天語文課上，我們班召開了一次別開生面的有趣的班會，這次班會的主題是綠色食品。由于這是個新鮮的主題，所以在上課前大家就討論得像炸開了鍋。
上課了，大家從書包里拿出了早已準備好的自制食品，不少人看著周圍的同學手中的“大餐”垂涎三尺，有的甚至都已經和周圍的交換狼吞虎咽上了，可憐的'侯老師整頓了半天才使一群餓狼安頓下來。接著同學們拿著千奇百怪的自制食品上臺介紹。
上臺介紹的很多同學中給我印象最深的是小林和小明。
小明也是很搞笑，當他被叫起發言時，他在書包里仔細翻了一陣，然后神秘的笑了笑，大家都以為他帶的東西一定很新奇。只見他緩慢的托起一個大紅球---一個蘋果，大家一下子被現實和理想之間的差距弄得，大笑不止，前仰后合。
就這樣一節，這場有趣的別開生面的班會結束了，講臺上那些食物的后果自然就被我們一掃而光啦。
別開生面的歌舞會范文（17篇）篇二
無論是在學校還是在社會中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的別開生面的考試作文，歡迎閱讀與收藏。
百獸之王獅子，為了檢測動物們的文化素質，決定舉行一場別開生面的考試。考試內容是各科、各屬的'動物必須用生動形象的語言描繪自己謀生的本領。這是筆試。
因為考的內容都是動物們駕輕就熟的功夫，再加上事前都做了充分的準備，所以，筆試很快就完成了。盡管文采各有不同，但它們都相信自己的答案是最好的。
于是開始第二場考試——“遇險逃生演練”。
首先出場的是威風凜凜的老虎，它表皮上黑色垂直的花紋，在熱帶樹林里，使其很難被發現；因為炎日高照，竹葉與野草的影子，恰好造成老虎皮上相似的花紋。
盡管大家都被老虎嚇壞了，但感覺到它沒危險，也自然而然地放心起來，繼續觀看下面的演練。
下面出場的是小白兔，考官讓它蒙上眼睛，然后讓一只狐貍把它帶到一個荊棘從生的樹林里，才把蒙眼睛的黑布拿掉，并要求它半小時之內回到考場。
沒想到狐貍做完這事后，就跑進一戶人家偷雞吃。此時，遠處傳來狼吼的聲音。小白兔趕緊躲進一個樹叢里，等到狼的聲音遠去了，它飛快地拿出指南針，對了一下方向，迅速往回跑，總算如期到達，通過了考試。只聽主考官問：“狐貍呢？”小白兔還來不及回答，就聽見附近一家人大喊：“快來看呀，雞被狐貍吃了！狐貍死在雞窩里了！”動物們聽了都很傷心。
動物們都說狐貍的逃生演練最精彩，大家都通過了考試，皆大歡喜。
別開生面的歌舞會范文（17篇）篇三
在我童年閃光的歲月里，我參加過許多活動，郊游、野炊等等，其中，最有趣的要算那別開生面的“擊鼓傳花”。
六一兒童節，同學們坐在座位上興奮極了，談笑風生，教室里熱鬧非凡，大家都積極地議論著今天要搞什么活動。
過了一會兒，老師手中拿著一朵紅色的塑料花，笑容滿面地走進來。同學們都丈二和尚??摸不著頭腦，不知道老師葫蘆里裝的什么藥。
老師讓我們把座位圍成一個圓形，然后對我們說：“同學們，今天我們來玩一個有趣的活動，叫擊鼓傳花。”哦，原來是這樣，同學們立刻歡呼起來。老師講完活動規則后，把花遞給她身旁的'那個同學，然后老師手拍桌面，那朵花便開始了“長途旅行”――從這個同學傳到那個同學……突然，拍桌的聲音嘎然而止，花正好落到我的手上。同學們不約而同地望著我，我快步走到圓圈中，清了清嗓子，洪亮地唱了一首歌，大家聽得津津有味，有的同學還和著節拍跺腳，有的同學跟著哼唱。唱完后，響起了同學們熱烈的掌聲。
“鼓”又“咚咚咚”地響了起來，同學們熱情高漲，傳得可迅速了。沒過多久，“鼓”聲又停了，花落到了一個膽小的同學手里，他臉漲得通紅，低下了頭。“快，快，快！”同學們大聲地叫道。他這才不好意思地走到中間，聲音又小又細地給我們講了一個小笑話，讓大家哈哈大笑。
拍桌的聲音一會兒有，一會兒停，同學們紛紛表演自己拿手的節目，有的講故事，有的表演舞蹈，甚至有的同學做了個鬼臉就回座位了，大家雖然表演得不算很好，但大家都非常開心。
最后，老師宣布游戲結束。我心里還意猶未盡，真想再來一次。這場別開生面的擊鼓傳花活動真讓我難忘！
……。
別開生面的歌舞會范文（17篇）篇四
在一個月前我們上體育課時體育老師告訴我們下月有籃球賽大家一聽立刻沸騰了大約過了五分鐘才漸漸安靜下來。老師問到誰報名時，下面一片寂靜，忽然一個洪亮的聲音喊道：‘老師我報名。’定睛一看原來是班長有了榜樣我們紛紛報名。很快有五人報名成功。在開心中我們沒有想到迎接我們的是長達一個月的艱苦訓練。
三天·兩天·一天。終于球賽來臨了。我們在前半截比賽毫不費力。可在決賽中我們可遇到了難題——六班。六班在比賽時看我個子小就對我采用了針對性攻擊我心想一個月的努力終于可以發揮了。一個長傳把球傳給了班長，班長帶球突破的了2分在后面六班努力反擊最后我班以5：3險勝。
通過這次我明白了很多：團隊協作、互相幫助等。
別開生面的歌舞會范文（17篇）篇五
“別開生面”？班會有什么別開生面的呢？無非總結一下上周的優點和缺點，然后講一下該做什么嗎？我告訴你我們班可不是這樣呢。我們要舉行一個“卡拉ok”選拔賽一共有9名選手。（其中也包括我）。
看，第一位選手登場，他是誰？任昊xx是也。
任xx走上臺，然后站在講臺中間，清了清嗓子對評委們說：“各位評委好，我為大家演唱的是國歌——《義勇軍進行曲》”。不止何方神圣說了一句“膽子太大了吧！”開始了，他用他那五音不全的嗓子唱起來了：“起來，不愿作奴隸的`人們，把……嗯嗯……”他不會唱了，自己很害羞低下頭卻偷偷笑起來。下面的評委也在笑，我笑得更是前俯后仰，眼淚都出來了。他又唱了起來，可惜跑調了。你知道他的調跑哪里去了。告訴你已經跑到了千里之外了。終于唱完了，他以每秒一千米的速度跑了下來，趴在桌子上笑。（評論：請把歌詞記下以后再來，不能在跑調了，如果再跑掉的話就不要再來了。）。
看，快看，代xx開始演唱了。代xx是誰？你還不知道她是我們老師的寶貝女兒啊！
只見代xx不緊不慢的走上臺，然后用它那清脆的聲音開始唱起歌：“我家大門長大開，北京歡迎你……”她悅耳的聲音幾乎每個字都進了評委的耳朵，評委們目不轉睛的看著、聽著沒有一點聲音，如果一根針掉在地上都能聽見。唱完了，評委們不停鼓掌。（評委：好、太好了！）。
經過激烈的競爭，終于評選出了優秀三位同學分別是：代xx、尚xx、洪xx。
這次的班會讓我感受很深，我希望學校以后多舉行這樣的活動，應為這樣可以培養我們的興趣愛好，這真是別開生面的班會啊！
別開生面的歌舞會范文（17篇）篇六
盼望已久小記者活動今天快樂出發了。我們今天享受了“幸福摩天輪”和拜訪了英勇的武警支隊。在游玩途中，我學到了許多知識和道理，讓我帶你重溫這快樂而有意義的一天吧。
隨著老師的介紹，我們成群結隊地來到了摩天輪跟前，抬頭一看，哇！好高，好壯觀！可是，一絲恐懼掠過我的心里，我不禁忐忑起來：坐到上面時會恐高嗎？吊箱出故障停在上面不下來呢？不過很快地,我的擔心就被另一種聲音征服了，“比我小的弟弟妹妹都敢去，我還怕什么呢？”，于是我大膽地走向了“幸福摩天輪”，期待著不一樣的感覺。
眼看著地面上的人越來越小，我乘坐的吊箱越來越高。向左右看去，遂寧城的東南西北盡收眼底；大橋上飛馳的汽車也如同螞蟻般爬著；涪江河上波光粼粼，蜿蜒而去。景色真美，我們都禁不住拿起相機，“咔咔咔”，將這些美景拍在框里。突然，我的眼睛被一團白色的東西所吸引，我定睛一看，原來是一堆白色垃圾，久而久之已經成了一座“白色小山”。這多么影響城市的容貌呀！原本一座美麗的城市卻被這一座“小山”給污染了！我心中微微有些感慨：好玩的游客怎么不注意環境保護呀！難到沒有看見過辛苦的清潔工人們不管刮風下雨還是烈日炎炎，都在街邊打掃清潔的背影嗎？沒聽說過“地球是我家，環境靠大家”這句簡單而平凡的話嗎？不，他們看見過，也聽說過，只是他們不珍惜清潔工人的勞動成果罷了，只是不從自我做起罷了。容不得我多想，我乘坐的吊箱又回到了起點，于是我們又迫不及待地想要知道更多的摩天輪的“秘密”，在工作人員的介紹和同學們的追問下，我才知道這個高63米的摩天輪是迄今西南地區最大的摩天輪，今年1月8日才對游客開放。這個被人們稱為“浪漫、幸福、快樂”的摩天輪一下子成為了游客們的旅游勝地，遂寧人也有了自己的“suiningeye”.
走了幾分鐘的路程，在老師的帶領下，我們又來到了武警支隊。走進大門，迎接我們是一列列站得筆直的武警戰士們。他們帶給我們許多有趣而驚心動魄的表演。表演的戰士們個個鎮定自若，我們卻為他們感到緊張，生怕他們受傷。我們也參觀了武警叔叔們干凈整潔的寢室，在武警叔叔們細心指導下學會了怎樣疊出方方正正的被子。到那時，我才知道：要想做好任何事情，不付出努力和汗水是萬萬不行的。武警叔叔也告訴我們：雖然他們并沒有真正實踐過，但他們認為執行就是實踐。是啊，正是有了他們的付出，才有我們的幸福生活。
我們依依不舍地離開了武警支隊，紛紛告別了剛認識不久的新同學，結束了第一次充實而又有意義的一天，可是在我的心里已經準備好了迎接下一次別開生面的活動。
別開生面的歌舞會范文（17篇）篇七
今天，老師在語文課上讓我們做木頭人游戲，一聽到做游戲，同學們既興奮又激動，教室里好像炸開了一鍋粥。
老師讓歐陽靈一說了游戲規則，說完規則游戲就開始了。首先，由我這個“逗笑人”出場了，我把雙手放在耳邊，露出長長的舌頭，像一只憨態可掬的哈巴狗。只見同學們一動不動，好像連魂都被勾走了，他們有的筆直的站在座位上，有的端正的坐在座位上，像一尊尊一動不動的雕像。過了一陣子，文茂蘇終于忍不住笑了出來。隨后，同學們接二連三的哈哈大笑起來，第一輪游戲就這樣結束了。
第二輪開始了，輪到我當“木頭人”，我的心情一下子提到了嗓子眼，此時我們的教室無聲無息，仿佛一根針掉在地上都能聽得見。我緊緊的趴在桌子上有氣無力的像一堆泥，我把眼睛緊閉著，盡量避免“逗笑人”的誘惑。我在心里一直告誡自己不要笑，一分鐘時間終于熬過去了，第二輪游戲中我勝利了。
今天的語文課我們同學們個個臉上都洋溢著歡快的笑容，在笑聲中我們體會到：堅持就是勝利，今天的語文課真是令我們難忘!
作者：王子涵。
別開生面的歌舞會范文（17篇）篇八
我們全校少先隊隊員在大隊部的組織下，舉行了一次別開生面的愛心義賣活動。
活動前，少先隊員們群策群力，積極籌備，我們的教室都快成為書的海洋了。好不容易盼到了星期四的中午，我們班的小畫家和小書法家個個大顯身手。瞧，我們三（5）班的宣傳版面終于出爐了，精美的.畫面，漂亮的字體，緊緊吸引著學們的眼球。終于盼到了下午的班隊課了，愛心義賣活動開始了！同學們像一群快樂的小鳥飛向操場。這時，操場上已是人山人海，同學們都在各班的攤位前爭先恐后地買著著自己喜愛的書。突然，我的眼前一亮，我發現書堆里有一本《綠色童話》，這可是我夢寐以求的一本書呀！我二話不說就把它買下來。買好這本書，我又開始尋找新的目標。不一會兒，我又買了一本《小學生三年級起步新作文》。現在還有一元錢了，還可以買什么呢？忽然，我看見一本《創新作文與閱讀》只有一元錢，還可以送一本筆記本，真是太劃算了！于是，我又高興地買下了……愛心義賣活動快接近尾聲了，可我們班還有不少書沒賣出去，這可怎么辦呢？我班的馬恒亮開了大嗓門：“走過路過，不要錯過！清倉處理，買一送一！……”這一招真靈，好多同學都圍過來了，搶著買我班的圖書，不一會兒，圖書就一掃而光。第二天早上，我們把義賣得到的二百十三元錢鄭重地投入了愛心捐款箱。
這次義賣活動真有意義呀！我們不但買到了自己喜愛的書，而且還奉獻了一份愛心，真是一舉兩得。
別開生面的歌舞會范文（17篇）篇九
今天我們要進行踢毽子活動，我心里早就有底了，因為最近幾天我總是寫完作業趕忙去樓下練習踢毽子，所以今天的活動對于我來說是信心滿滿的。
踢毽子比賽開始了，第一個走上場的是韓瑋同學。只見她眼睛睜得大大了，嘴角微微翹起，大搖大擺很自信地走上了賽場。老師一聲“準備”，她單手捏著毽子，眼睛一直盯在毽子上，好像在說：“毽子啊，毽子，你一定要好好表現，千萬不要丟臉啊，要不就把我害慘啦！”緊接著老師又一聲“開始”，她用腳內側踢著毽子，“1，2，3，4”一口氣踢了4個，就在她準備踢第5個的時候，毽子好像故意和她做游戲，一下子踢到了2米遠的課桌上，這下可急壞了韓瑋同學，這下沒法接住了，她“嗨”地嘆了口氣，逗得我們哈哈大笑。
終于輪到我上場了，我把椅子往后一推，拿著我心愛的五彩毽子，全身放松，也大搖大擺的.走上了賽場。眼睛緊盯著毽子，這時不知為什么我突然緊張了起來，毽子仿佛在對我說“李勁辰啊李勁辰，你可千萬不能打退堂鼓啊，大家都看著你呢。”是啊，大家都看著呢，我要勇敢的接受挑戰，想到這兒，我不知道哪來的一股勇氣，“不就是踢個毽子嗎，有什么難的，簡直是小菜一碟。”就在這時，老師說“開始”，我一抬腳，毽子飛了出去，我趕緊往上一踢，毽子飛得比我都高，我接住了第一個毽子，接著是第二個，第三個，第四個，直到老師喊“停”哇！我一共踢了4個毽子，我摸了摸額頭，都踢出汗來啦，我趕忙擦擦頭上的汗水，雖然我沒有踢到5個，10個那么多，但我已經盡力了，踢毽子踢得我腰酸腿疼，看來以后得加強體育鍛煉啦。
通過這次別開生面的踢毽子活動讓我明白了一個道理：看似很容易的一件事情真正做起來其實并不那么簡單。我要繼續堅持練習踢毽子，希望在下次的比賽中取得更好的成績。
別開生面的歌舞會范文（17篇）篇十
辯論會開始了！主持人陳宏亮介紹著各個評委p反方隊和正方隊的辯手。先是反方一辯朱佳超發話s“我認為發零花錢不好，這是父母的'錢，不能用，而是靠自己賺來的才好，所以我認為發零花錢不太好。”正方一辯反駁道：“零花錢，可以發，我們用這些零花錢來買課外書，增加知識。沒有零花錢，我們就沒了知識，我覺得發零花錢很好，能幫助學習。”第一輪辯論結束了，第二輪辯論又開始了。正方二辯說道：“我曾經遇到過這樣一件事……這讓我明白了發零花錢很好的道理，我覺得反方說得不靠譜，零花錢本來就是必要的。”反方二辯朱佳琪氣勢洶洶地說：“這個零花錢，怎么可以亂花呢？而且如果發了零花錢，出了事怎么辦？這是我的想法，請評委考慮一下我們的觀點。”又是一輪辯論快速過去了，掌聲拉開了第三輪辯論的帷幕。我站起來，發表我的想法：“我覺得發零花錢實在不好，現在的同學，只想著吃p穿、玩，把零花錢大花一番，這是父母辛苦賺來的錢呀！我們把零花錢花過多，只會傷害自己，讓自己養成不良的習慣。在此，我真想對各位同學的家長們說，不要再給零花錢了！”正方三辯陳樂陽也來狠的了，說了一大堆的話，我們都各說各的理，誰也說服不了誰，場面甚是激勵。第四輪辯論開始了。這一輪也是最后一輪，是一輪“觀眾賽”，反方四辯吳孔楠讓觀眾夏湖濱評判，他說：“我認為發零花錢不好，我們還小，理財的能力不夠，這樣我們會亂花。”正方四辯讓觀眾高世棟評判，他也說：“發零花錢不好，有人會這樣去網吧等不好的地方。”大家都報以熱烈的掌聲。“現在請評委打分。”主持人說道。三位評委各打出了分數并闡明了各自的觀點，最后一致認為我們反方贏了，大家一下子歡呼起來。
這一節班隊課讓我真正明白了該怎樣花零花錢，使我明白了許多許多。
別開生面的歌舞會范文（17篇）篇十一
今天封控在家的我有幸在云上和其他學校的同學們一起觀看了“六一”主題隊課。
這不禁讓我想起了我第一次戴上紅領巾的那一天。雖然那天烈日炎炎，但是我和同學們穿著干凈整齊的校服，在隊旗下莊嚴宣誓，至今仍歷歷在目。
我們宣誓不僅要好好學習各種本領，更要養成良好的品德行為，為祖國的未來而努力。胸前飄揚的紅領巾不僅僅是少先隊員的標志，更是我們立下志向的見證。在少先隊這個大家庭里，我們要不斷“立志向，修品行，練本領”，做好現在的自己，為早日加入共青團而時刻準備著。
在這次疫情當中有720000個黨員志愿者，我的`爸爸作為其中的一員也報名參加了小區里的抗疫志愿者，在這兩個多月間每天都為小區的抗疫默默奉獻著。爸爸為我樹立了良好的榜樣。
入團，入黨，已經成為我的人生目標，我會為此而努力奮發，時刻準備著，奏響這人生三部曲，做一名合格的時代接班人。
入隊、入團、入黨，是青年追求政治進步的“人生三部曲”。作為少年兒童的我們正處在人生的起步階段，我們一定要在這一階段把自己培養成為好隊員，為明天成為好團員、長大成為好黨員奠定堅實的基礎。
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別開生面的歌舞會范文（17篇）篇十二
各位專家、評委，各位老師，你們好！
今天我要說的課文題目是《活板》。（1、介紹課題）《活板》是北宋科學家、政治家沈括的代表作《夢溪筆談》中的一篇說明性的文章。文章詳細介紹了北宋畢昇發明的活板印刷術，贊頌了我國古代勞動人民高度的智慧和創造精神。（2、介紹作者、文體特點、課文思想內容）《活板》是九年義務教育三年制初級中學試用課本蘇教版第三冊第三單元中的一篇講讀課文。第三冊第三單元是學生進入初中階段之后的第二個說明文單元。《活板》位于這一單元的第三篇。在這一單元中，它前承《蘇州園林》、《中國石拱橋》，后接知識短文《談談說明文》，可以說它既是對前面所學知識的鞏固，又是從感性認識上升到理性認識的一個棋子；是從掌握知識逐步向能力轉換的一架橋梁。（3、介紹課文位置、所在單元的特點、課文的地位）根據教學大綱要求、教材編排意圖以及本課的特點，我制定了如下的教學目標：第一，基礎知識目標。了解活板，認識生字詞，看懂內容，能夠順暢的朗讀課文。第二，能力目標。通過對課文內容的分析，能了解說明對象的特征，并理清說明順序，初步掌握程序說明的方法。第三，思想教育目標。通過教學，激發學生的民族自豪感，學習我國古代勞動人民的創造精神。（4、教學目標及其確立的依據）《活板》是一篇文言說明文，在此之前，學生已經接觸過《核舟記》、《愚公移山》、《詩六首》等古文，而《活板》一文從字詞上來講并沒有多大難度。學生通過看注釋、查字典基本上都能自行解決。因而我認為，字詞教學的重點應放在教會學生整理、教會學生整體把握字詞上面。相對于字詞教學來說，這篇文章的說明順序是教學的重點、難點，因為從學生已學過的說明文章來看，《活板》是唯一的一篇以程序為說明順序的文章。教適應幫助學生打開思路，自然求得。（5、教學重點、難點的解釋）遵循學生是主體、教師是主導的原則，根據課文本身的特點和學生的實際情況，我決定采取朗讀與練習、語言訓練與思維訓練相結合的方法。（6、教學方法及其確立的依據）語文教學應重視整體教學，實現整體教學的最有效的手段就是朗讀。朗讀，可以讓學生把握文章字詞句的結構，為進一步理解課文打下基礎；而練習則是知識的應用與鞏固。在練、讀當中，讓45分鐘發揮最大的效益。我所借助的教學用具是投影儀和自制的幻燈片。新大綱明確指出，要貫徹啟發原則，運用恰當的教學方法調動學生的學習語文的主動性和積極性，引導他們動腦、動口、動手，培養自學能力和自學習慣。遵循這一原則，我決定引導學生掌握粗讀、精讀，培養學生自己獲取知識的能力，把握重點、突破難點。這篇課文，我準備安排一課時完成。（7、對教法、教具、課時安排的解釋）首先是預習指導。通讀課文，圈點不認識的字詞，然后查字典解決。第二，大致弄清文章內容，能較流利的通讀全文。第三，在預習中如果有自己不能解決的問題，寫在小紙條上，交給課代表，交給我。第二步就是教學步驟。首先，由學生朗讀課文，整體把握課文，正字音，正字形。第二，教師范讀課文，使學生鞏固剛學的知識，同時掌握正確斷句，更好的了解課文。鑒于字詞并不難，學生完全能夠自行解決，所以首先采用自問自答的形式，然后再練習鞏固。第三，分析課文。從學生的實際出發，教學生換一個角度去思考，借助形象思維理清全文，找出說明順序、說明對象的特征。第四，在已講解的基礎上，快速閱讀課文，再進行練習，檢查學習效果。最后一步是集體朗讀課文，再一次整體感知課文。最后的知識遷移訓練我準備讓學生作一篇口頭作文，向同學介紹一道菜的制作，要求按照程序順序進行說明。（8、教學的具體步驟）好，這就是我對《活板》這篇文章的一個不太成熟的設想。
根據錄像帶聽記整理、評點。
趙秀成8月5日。
別開生面的歌舞會范文（17篇）篇十三
這個星期三下午第二節的隊活動課，給我留下了難忘的印象。
這節隊活動課的內容是“故事會”，整個活動由鐘斯斯主持，張開瑩、李掠老師也參加了這次活動。當主持人宣布這次活動的.內容和規則后，同學們以飽滿的熱情參加活動。劉首能第一個走向講臺，以動聽的聲音講述了《貓和老鼠》的童話故事，講得繪聲繪色，大家聽得得津津有味，講完后獲得陣陣掌聲；接著何志誠舉手，經主持人同意后，他演講了一個精彩的新編童話故事《皇帝的新裝》，講得出神入化，生動幽默，逗得大家哄堂大笑。
我認為這是一次自我展示的好機會，因此不甘落后鼓起勇氣舉起右手，得到主持人的同意后，我快步走向講臺，講了《獅子和鹿》的童話故事，站在講臺上雖然心情有些緊張，但是由于故事情節熟悉，演講得心應手，得到了程老師和同學們的認同，我的心里甜滋滋的。
接著又有許多同學爭先恐后上臺演講，一個比一個精彩，掌聲一陣高過一陣。
當主持人宣布這次隊活課結束時，梁老師和程老師臉上露出了欣慰的笑容，同學們才戀戀不舍的離開教室，這次活動形式新鮮，內容豐富，深得同學們的喜愛。我真的非常羨幕那些講得比我好的同學，下次搞這樣的活動我一定再接再厲趕上他們，使我的表述能力有所提高，我還要感謝這次別開生面的隊活課，鍛練了我們的膽子，提高了我們的口才表述能力。
我真是非常喜歡這項活動，希望多組織這樣的活動，因為這種形式促使我們更多更好的去接觸課外書，使得我們了解更多知識，成長就會更快。
別開生面的歌舞會范文（17篇）篇十四
有一次語文課是由我們的代課老師給我們上的，那節課老師給我們講的是“怎么寫好一篇動。
作文。
章”。因此，老師在未告知我們發生了什么的情況下，突然一陣風似的“破門而出”，然后又風風火火的快步走了進來，問我們：“誰知道我剛才進來的時候，先邁的哪只腳？”我們剛才被老師的突發狀況給嚇傻了眼，根本沒有認真看，哪里會知道老師剛才進來時先邁的哪只腳。接下來，我們干脆猜了起來，班里議論紛紛，“左腳？”“不對，不對，是右腳。”“不對，就是左腳……”然后，不知哪位“英雄”站了起來，大聲說：“是左腳。”老師搖了搖頭，全班便一口同聲的大喊“是右腳！”老師微笑著點了點頭。老師的這一舉動，讓我知道了：要想寫好一個人的動作，一定要認真細致的觀察。
我從來沒有遇見過性格這么火爆的老師。這是我從一年級以來上過的最生動、最有趣的一節課，這節課發生了太多太多我沒有想到的事情，如：我沒想到老師會親自“上陣”為我們做動作，會讓我們即興說口頭作文等等。課上發生的這一系列的事，都太讓我驚訝了，這真是“有史以來”我上的最別開生面的一堂課呀！
別開生面的歌舞會范文（17篇）篇十五
語文課需要教“活”，這已成為語文教師的共識。只有活，教學氣氛才不會沉悶，學生的思維訓練才會加強，能力才會得到很好的培養，正如呂叔湘先生所說：“成功的教師之所以成功，是因為他把課教活了。”那么如何才會教“活”，抑或說如何才能算真正的“活”？筆者認為需要做到“四見”。
一、活中見實。
“活”應建立在實的基礎上，即扎扎實實。不實的語文課，即便如何“活”也只是一種表象。現在有些語文課追求表面的熱烈，活而不實的'情況比較普遍。該理解的沒有理解，該掌握的沒有掌握。例如《白楊禮贊》，寫白楊樹為何要宕開一筆寫高原，寫白楊樹如何具體地從形與神之美寫其“力爭上游”，又如何由樹及人，聯想到抗日軍民的斗爭精神。如果這些不落實，不理解，課豈能“活”起來。教學要實，大致為：一是詞語落實，扣住關鍵詞語、主旨句，理解詞句的隱含義；二是篇章落實，能明確線索，理清思路，把握層次結構；三是內容落實，能對內容加以概括和表述；四是形式落實，了解其表現形式的獨持和精妙。一句話，通過信息感知而加以獲取和篩眩因之，只有實，“活”才有基礎。
二、活中見法。
真正的“活”要體現出教法的藝術性和學生學法指導的科學性，“教與學雙方做到和諧的交流（劉國正語）”。如閱讀來說，情文并茂的散文就不宜采用速讀的方法，而應指導學生朗讀、精讀，細細品味體驗。又如有情節的長文，就無需步步推進，而讓學生學會速讀，培養感知能力，迅速抓住要領。
皮亞杰曾說：“一切真理都要學生自己去獲得。”如果活潑之中看不到教師對教法的諳熟，看不到“授人以漁”，那么這樣的“活”也不是真正的活。
三、活中見密。
為了提高課堂效率，教學要有一定的密度，即“活中見密。
有些課上得雖“活”，講解、啟發、討論，但細細察之，沒有多少內容，一堂課下來，并未傳授多少知識，訓練多少技能，這樣的“活”也算不上真正的活。
四、活中見效。
語文課的“活”歸根到底是要有效。比如學生討論，有無必要，有無效果？有的課不是從頭道來，而是中間突破，效果何在？等等，要加以研究。有的語文課上搞一些搶答題出一些選擇題，因為沒有編制好，看似熱烈，其實學生能力未得到培養。因之，從厭學到樂學，從學會到會學會用，這都體現出活中有效。
當然，真正把語文課教“活”，需要教師深入把握教材的系統性和編寫意圖，進行新穎獨到的教學設計和具有良好的教學機智，使教學過程趨向優化，使教學和諧、高效地進行。
別開生面的歌舞會范文（17篇）篇十六
今天，我們五（1）班7個小組與一（1）班10位小朋友展開了一次意義非凡，別開生面的“新老隊員交流”的班隊課。在這之前，我們五（1）班每位同學都查閱了許多少先隊的知識。為這次班隊課精心準備。
開始，我們舉行了簡單而又隆重的儀式。就開始自己個小隊活動了。我們小隊先將有關少先隊員的相關知識告訴了他們一年級是小弟弟小妹妹。學弟學妹嗎也提出來了自己的質疑，我們也很好的回答了他們的.問題。
做完了這些，我們小組叫他們敬隊禮：五指并攏……教完了隊禮，我們教他們如何系好紅領巾：左肩搭右肩，右肩繞一圈，右肩從口子力穿過率，再拉一下，就好了。盡管我們怎么教怎么示范，他們就是不會，我們只好手把手，拉著他的手一遍又一遍的教。
教會了系紅領巾，我們就教他們唱隊歌，我們是共產主義接班人……我們一遍一遍的教，可他們只不過認幾個字罷了。
時間過得的這快，一眨眼的功夫，就要與他們揮手告別了！同學們，祝你們真正了解少先隊的光輝歷程！
別開生面的歌舞會范文（17篇）篇十七
一、說背景：
我們生活在一個多民族的地區，每個民族都有著燦爛的文化，悠久的歷史和壯麗的故事。然而作為小學生，我們卻對少數民族了解甚少。新疆的7、15事件更讓我們領會到了民族團結的重要性。盼望通過本次主題隊會，讓同學們了解民族的差別，親熱各個民族，體會民族的文化，了解民族融會與民族團結的重要性。
二、說目標：
1、意識目標：學習民族知識、了解民族風情，民族政策，準確對待民族抵觸，從而進一步加強作為當代中學生咱們該為民族發展，祖國的富強盡本人應盡的義務的意識。
2、行為目的：學生能自發保護民族團結，酷愛國度，不做有損民族團結的行動。
3、感情目標：對學生進行民族團結教導，使每個學生對民族常識的懂得有所進步。
懂得尊重民族風氣，學習一種民族代表行的.文明情勢，親自體驗民族文化的魅力。培育學生民族友愛的情緒。
三、說籌備：
1、召開會議闡明舉行這次班會的目標及意思，主持人男女各一名、文藝委員組織編排歌曲、舞蹈、口風琴演奏、詩歌朗誦。
2、收集少數民族服飾，民族歌曲，民族舞蹈，民族政策的材料。
3、老師準備好課件。
四、說流程：
各小隊報告人數出旗唱隊歌活動正式開始。
一、導入：
賴雨欣：在浩瀚的歷史長河中，中華民族五千年文明，書寫著她永不停息的對美。
好幸福的追求，展示著她永不磨滅的對民主富強的探尋。
賴雨欣：偉大祖國的56個兄弟民族，在漫長的歷史發展中和睦相處，團結互助，用自己辛勤的勞動，共同開拓了祖國的大好河山，創造了燦爛的中華文化，推動了人類社會的進步。
合：我們大鎮二小也是一所民漢合校的學校，在這里，我們各民族同學，互尊互愛，互幫互學，團結友愛，共同進步。
二、活動開始：
賴雨欣：你們誰能說說我們國家有多少個民族？（指名回答）謝向陽：這五十六個民族分布在祖國的960萬平方公里的土地上，每個民族都有不同的民族習慣。
賴雨欣：有句名言說得好“一堆沙子是松散的，可它和水泥和石子、水混合在一起，它比花崗巖還堅韌”。
謝向陽：讓民族團結之路永不停息，愛心的浸潤，攻無不克。團結的力量無往不勝。
合：我們來自不同的地域、不同的民族。但我們心連心，血濃于水，我們堅信誰都離不開誰，誰都需要幫助和關心。賴雨欣：無論現在還是將來，我們都是團結互助、相親相愛、其樂融融的一家人。合：同學們，行動起來吧，擰在一起我們就是一道閃電，一束火炮；聚在一起，我們就是整個太陽，整個星空；站在一處，我們就用心靈結成信念不倒的墻。讓我們凝聚一心，攜手并進，共創我們美好的明天！同學們，為了我們的學習，為了我們的友誼，讓我們互相交朋友吧！
謝向陽：下面讓我們來共同唱響《和諧新疆》（合唱）來結束這次愉快的隊會。
下面請中隊輔導員，為這次主題隊會作總結。
活動結束。
三、說后果：
通過《民族團結手拉手》的主題隊會活動到達教育目標，提高學生們團結友愛的意識，共同學習，共同幫助，增強各族學生的向心力和凝聚力。增進各民族學生的友誼。
四、說創意：
整個活動以“民族團結”為基調，民族歌舞大家唱（演），民族政策大家談等程序，包括歌曲、詩歌、舞蹈，口風琴演奏等活動，旨在引起學生興致、樹立學生的民族團結的意識。整個活動力求人人參加，每一位學生都能夠積極參加表演，踴躍思考問題并建立民族團結意識。