一篇優(yōu)秀的作文，不僅要有深刻的思考和獨(dú)特的觀點(diǎn)，還要有精準(zhǔn)的語言表達(dá)和恰當(dāng)?shù)男揶o運(yùn)用。在這些優(yōu)秀作文中，我們可以看到作者用恰當(dāng)?shù)木涫胶驮~匯，構(gòu)建出了精彩的表達(dá)和形象。
偉大的拾荒老人小學(xué)六年級（優(yōu)質(zhì)14篇）篇一
人生中有各種各樣的愛。有家人的愛，有朋友的愛，有老師的愛，有同學(xué)的愛，但是最讓我覺得偉大的是母愛。
在一個(gè)寒風(fēng)刺骨的冬天，我在家里，窗外吹著寒冷的風(fēng)，我感到很冷，跟媽媽說:“我好冷。”媽媽摸了摸我頭，吃驚地說:“你感冒了?！眿寢屃⒖棠贸鰷囟扔?jì)，焦急地等待了幾分鐘拿出來一看，“什么!38度!”媽媽問:“要不要去醫(yī)院?”我搖了搖頭表示不要去。媽媽把冰塊放到水里，再拿毛巾放到我頭上，給我降溫。不一會兒，溫度降下來了?，F(xiàn)在已經(jīng)是深夜了，我很困，媽媽看到我很困說:“快睡覺啦!這里有媽媽不用擔(dān)心?！蔽衣亻]上了眼睛，進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。第二天早晨，我看媽媽的眼周圍有著黑黑的黑眼圈，我很感動。
生病不久，厄運(yùn)又降到我的頭上。我又吐又暈，媽媽著急地把我送到了醫(yī)院。我在病床上躺著，媽媽就在旁邊照顧我。我突然想起來，快期中考試了，媽媽就拿出了我的書。耐心地教我這個(gè)是什么，應(yīng)該怎么做。終于，期中考試了，我以為這幾天沒去上課，應(yīng)該會考得很差。但是我考出的成績，把我嚇了一大跳，上面寫著100分。我開開心心地回家里把分?jǐn)?shù)告訴了媽媽，媽媽臉上露出了微笑，表示她非常地開心。
母愛就如一盞燈，照亮你人生的道路;母愛就一張紙，擦干你的眼淚;母愛就如一個(gè)甜甜的大西瓜，把你的傷心全都去掉。
偉大的拾荒老人小學(xué)六年級（優(yōu)質(zhì)14篇）篇二
慈母手中線，游子身上衣每當(dāng)我朗誦孟郊詩人的《游子吟》，就想到媽媽，因?yàn)槟笎圩顐ゴ螅笎郾冉鹱?、寶石更珍貴。
記得有一天深夜12：00，我突然咳嗽了，媽媽焦急的來到我的床邊，問道：你是不是生病了？我搖著頭，媽媽現(xiàn)在更焦急了，媽媽連忙拿起體溫計(jì)給我量體溫。呀！39度，你發(fā)燒了！媽媽的臉上有驚訝又著急，媽媽趕緊把我送到醫(yī)院，來到兒童科，護(hù)士阿姨給我量了體溫，說：小朋友，你39。5度，你發(fā)燒了。雖然降了一點(diǎn)，可媽媽的臉上還是愁眉苦臉的，阿姨給我打針時(shí)，我害怕地就像縮頭烏龜一樣，媽媽對我說：寶貝，你是不是很難受？我點(diǎn)點(diǎn)頭，那你是不是又怕打針？我繼續(xù)點(diǎn)頭，那你想不想生?。苛⒖倘?？嗯。我回答道，只要你打針，病就會好。我聽了媽媽的話，乖乖的'打針。
媽媽的愛比天高，比地厚。媽媽的愛是無處不在的，是無私的。我想到了一首詩：
游子吟。
孟郊（唐）。
慈母手中線，
游子身上衣。
臨行密密縫，
意恐遲遲歸。
誰言寸草心，
報(bào)得三春暉。
偉大的拾荒老人小學(xué)六年級（優(yōu)質(zhì)14篇）篇三
“母親是荷葉，我是露珠，露珠總在荷葉上滾動。”這是冰心奶奶對世間母愛偉大的贊美。人人都知道，母親的愛是心中最薄弱的一份愛，她們的愛往往都是最無私的，自從那一件事情之后，我就完完全全了解到了原來在我們身邊一直有一個(gè)愿為自己遮風(fēng)擋雨，而自己卻又不忍心讓她遍體鱗傷。
在人生的崎嶇坎坷道路上，是誰給予了你最真誠，最親切的關(guān)愛；是誰給予了你無私的溫暖；是誰不知疲倦地教導(dǎo)你為人處事的道理；是誰為你的瑣事而煩惱？對了！是默默無聞的母親！。母愛是無私的，是永不停息的。沒有一位母親是不愛自己的兒女的。不管怎么樣，母愛是生命之中最真摯，最難以割舍的感情。童年向天空中化過的流星一樣，明亮中卻迅速消散；兒子在母親眼中是永遠(yuǎn)長不大的，兒子在母親眼里永遠(yuǎn)不懂事的，每當(dāng)我們犯下錯(cuò)誤時(shí)，她總是替我們默默收拾殘局，而每當(dāng)自己在一看的時(shí)候心中就像刀割。
那是一個(gè)北風(fēng)呼嘯的夜晚，我放學(xué)時(shí)已經(jīng)天黑了。街上的行人十分的稀少了。這時(shí)，從黑中傳來一束光，原來是一位母親和一個(gè)6歲左右的男孩騎著自行車，在空無旁人的路上騎著。母親穿的很少，借著一絲微弱的光我看見那個(gè)男孩在與母親親昵的講話，他們騎的很慢，很吃力。
突然，有一輛車子向他們沖過來，這是一輛逆行的車子！那位母親來不及躲閃，與車撞了個(gè)“滿懷”，自行車到了，那個(gè)母親被轉(zhuǎn)出了幾米。那輛車子上的人，他只是下來看了看那位母親，接著他竟然就走了。那位母親趴在粗糙的馬路上，奮力想從地上爬起去看看她的兒子，可是，是那么艱難，是那么艱難。
遠(yuǎn)處的那個(gè)男孩被壓在重重的自行車下，男孩本來就弱小，再加上一個(gè)自行車的重量，臉都變紫了。他想站起來，可是他那瘦弱的身軀怎么能將自行車“頂”起來？無奈之下，他帶著哭腔說：“媽媽……”那位母親聽了之后，全身顫抖了一下，她使用了全身的力氣，艱難的站了起來，一步一步的走向兒子，移開了自行車之后，母親抱起了兒子，“怎么樣？有沒有事？”男孩使勁搖了搖頭。懂事的問：“媽媽，你有沒有事？”母親搖了搖頭，母親很堅(jiān)強(qiáng)，把緊鎖的眉頭慢慢的舒展開了?？墒俏铱匆娔悄赣H的臉上，紅了一塊，青了一塊。還有的地方磨破了皮，因?yàn)樗囊路×恕?/p>
想到這里，我的眼角模糊了，我的內(nèi)心深處像一道閃電一樣，頓時(shí)，驚醒了！原來自己身邊有一個(gè)無私奉獻(xiàn)的一個(gè)人。
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偉大的拾荒老人小學(xué)六年級（優(yōu)質(zhì)14篇）篇四
您好！
泱泱大中華，悠悠五千年。中國已走過六十多個(gè)建國日，九十多個(gè)建黨日。可您卻不知，中華璀璨的容貌。一座座拔地而起的高樓大廈；五彩斑斕的霓虹燈在星空下閃爍；一輛輛豪華轎車在泊油公路上穿行。人們在這個(gè)繁華的城市里生活，感覺無比美好。
我們躺在您溫暖的懷抱里，享受著這來之不易的榮華富貴。的確，這是中國人靠自己的勤奮努力換來的成果。但是，是您無私的奉獻(xiàn)，給予我們很大的幫助；是您養(yǎng)育著中華的山川河流，減輕我們的負(fù)擔(dān)，使您的歷史和文化鞭策著我們，讓中國人更有信心！
您還有一片美麗的地方，那就是農(nóng)村。一條條帶著泥土芳香的山路上回蕩著孩子們的歡聲笑語；一片片田野里滿載著勞動人民的辛勤汗水；一座座溫馨的小土房中充滿了親人的幸福與歡樂；一個(gè)個(gè)勤勞樸實(shí)的人們在這寧靜的農(nóng)村中生活，感到無比快樂。
您知道嗎？農(nóng)村現(xiàn)在開展了國家改革開放的政策了。人們的生活水平提高了，每家每戶都擁有彩色電視機(jī)，甚至到有電腦。農(nóng)民種田國家還資助補(bǔ)貼。一個(gè)個(gè)矮小的土房變成了平房；一條條小溪變成了一條條江河；一段段山間小路變成了瀝青公路；一座座小丘也變成一座座連綿起伏的山峰。更重要的，是這里的.人們，他們從以前的“老古董”變成了現(xiàn)在二十一世紀(jì)新社會的受益者。
地球，這位人類的母親，為人類帶來了太多太多的好處，讓人們賴以生存。您是多么的偉大，今后，我們會更加努力，為保護(hù)地球媽媽您獻(xiàn)出自己的一份力量！讓中華民族稱謂真正聳立在世界東方的一條騰飛的巨龍！
偉大的拾荒老人小學(xué)六年級（優(yōu)質(zhì)14篇）篇五
一輪玉盤似的明月嵌在漆黑的天空中，周圍一顆顆漂亮的小星星調(diào)皮的眨著眼睛。我望著天空，仿佛看到了媽媽的燦爛笑容。我回憶著以前：
一個(gè)夜晚，我洗完澡后，吃了半個(gè)西瓜，就心滿意足地睡覺了。半夜，我從劇烈的疼痛中醒來，我尖叫著，想讓尖叫掩蓋疼痛?？墒嵌亲铀坪踉诟易鲗?，變得更疼了。媽媽聞聲而來，看到我這樣，很著急。她抱起我，沖向附近的小診所。可那兒已經(jīng)關(guān)門了。她不灰心，抱著我走啊走啊，走了幾十里路，終于找到了一家醫(yī)院。她把我放在病床上，我看見媽媽的雙眼布滿血絲，衣服被荊棘劃破了，到處都是血跡。我十分感動，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。媽媽告訴我，我生病了，得天天到這兒來輸液。于是，我就一邊輸液，一邊刻苦學(xué)習(xí)。媽媽也在努力工作。就這樣過了一個(gè)月，我的病全好了，媽媽卻病倒了。我考了全年級第一，我興奮的拿著試卷回家。發(fā)現(xiàn)媽媽正一針一線的為我縫補(bǔ)衣服。我鼻子一酸，撲到媽媽身上大哭起來。媽媽先是一愣，然后摸著我的腦袋，笑著說：“傻孩子，哭什么?你考得這么好，難道不高興嗎?”我不說話，只是繼續(xù)哭著。
作文。
500字：偉大的母愛就到這里結(jié)束了，同學(xué)們一定要認(rèn)真閱讀，希望能有所啟發(fā)，對大家的學(xué)習(xí)和生活有所幫助。
偉大的拾荒老人小學(xué)六年級（優(yōu)質(zhì)14篇）篇六
望著床頭柜上的聽診器，我不禁又想起了昨晚那令我永生能忘的一幕。
兒？”“我一聽見你的咳嗽聲，就起身過來了?！眿寢寽睾投蹛鄣卣f道。說完，媽拿出早已準(zhǔn)備好的聽診器，（媽媽是醫(yī)生）輕輕放在我背上細(xì)心地聽著，診斷我的病情。我的嗓子又像有蟲在爬，不禁又一陣咳嗽，痰也咳了出來。“孩子，往這兒吐，吐完了喝點(diǎn)水吃下藥，病很快就會好的?！蔽姨ь^一看，床頭柜上放著藥瓶、茶杯和毛巾，床下放著痰盂。頓時(shí)，一行熱淚從我臉上滑落。
偉大的拾荒老人小學(xué)六年級（優(yōu)質(zhì)14篇）篇七
有句歌詞唱到:“世上只有媽媽好，有媽的孩子像個(gè)寶?！?/p>
我的媽媽是一名白衣天使，為患者起早貪黑。記得有一次，我發(fā)了高燒，爸爸開車去單位上班，外面還下著雨，家里也沒有雨傘，媽媽穿上衣服就出去給我買藥了。我等啊等，媽媽終于回來了，我望著媽媽濕漉漉的背影，頓時(shí)流下兩行熱淚。媽媽配完藥，把針頭湊在我手邊，我說：“打針會不會很痛啊?”媽媽說：“我打的一點(diǎn)都不痛，就像蚊子叮一樣?！惫?，媽媽打的一點(diǎn)都不痛，打完針我就睡著了。深夜兩點(diǎn)我醒了一次，只見媽媽還守在我身邊。剎那間，我深深地感動了。
媽媽，我想對您說——我愛您!
偉大的拾荒老人小學(xué)六年級（優(yōu)質(zhì)14篇）篇八
有一句話說，母愛是偉大，母愛是無私的。但我覺得父愛也是偉大的，也是無私的。父親就像一片廣闊的藍(lán)天，我就像一只小鳥，在父親的懷抱中成長。對啊，父親為我們付出的實(shí)在是太多太多了，我真不知道要怎么回報(bào)他們?？戳讼旅孢@件事你就知道了母親對我的'付出了。
記得那天下午，我們四點(diǎn)就放了學(xué)，我正出校門時(shí)，并沒有看到爸爸，我心想：爸爸怎么還不來，不是說好了四點(diǎn)來嗎，怎么不見人影呢！肯定是有什么重要事情，會晚一點(diǎn)來，那我就先坐伙吧。于是我便找了個(gè)地方坐了下來，等著爸爸?？墒堑攘税胄r(shí)，也不見爸爸的人影，我變著急了，心想：爸爸怎么這樣啊，明明都說好了，還遲到。于是我便有了自己回家的念頭，可是我心想：這可不行，要是我走了，爸爸正好來怎么辦，如果他找不到我，肯定會比我還急的。于是我便又坐了下來，耐心的等待著。
過了幾分鐘，爸爸終于來了，他氣喘吁吁的。我問他為什么遲到，他解釋道：“真對不起，本來我是可以按時(shí)來接你的，可是我剛要來，公司有說有事叫我必須回去，真對不起啊，我知道你肯定會著急，所以我一辦完事就沖來了。我一聽，十分的感動。
我認(rèn)為母愛父愛都是偉大的。
偉大的拾荒老人小學(xué)六年級（優(yōu)質(zhì)14篇）篇九
班級：徐州青春路中學(xué)初一（7）班。
授課時(shí)間：2004年4月。
師：（指第二條）大家猜一猜，北大山鷹社是一個(gè)什么樣的社團(tuán)？是不是文學(xué)社？
生：我覺得可能是一個(gè)旅行社。
生：我覺得是一個(gè)探險(xiǎn)隊(duì)。
生：我覺得是一個(gè)專門研究動物的社團(tuán)。
生：是一個(gè)登山的探險(xiǎn)隊(duì)。
師：你為什么這么想？
生：因?yàn)槲乙郧翱吹竭^關(guān)于北大山鷹社的報(bào)道。
師：你知道些什么呢？
生：就是北大的幾個(gè)學(xué)生組成了一個(gè)登山隊(duì)，他們在攀登喜瑪拉雅山的時(shí)候雪崩了，死了十多個(gè)人。
生：我覺得應(yīng)該是值得的。因?yàn)榫拖袂懊嬗嗉冺樥f的一樣，地球是一本厚厚的書，應(yīng)該去不斷地翻閱它，而不應(yīng)該只讀了一頁而不去翻下面一頁。
生：我覺得不應(yīng)該只是學(xué)習(xí)書本上的一些理論知識，應(yīng)該自己走出去，去感受這個(gè)多彩的大自然。多彩的世界。
生：我認(rèn)為他們的死是值得的，我覺得人生就應(yīng)該是精彩的，讓人有一種留戀。他們這樣做雖然他們離開了這個(gè)世界，但是人們都能記住他們。
生：我認(rèn)為他們做的是正確的，因?yàn)樗麄冞@樣做就是為將來報(bào)效祖國鍛煉他們的意志。
師：可能在大家的心底里還會有另外一種聲音。我自己對這件事情至今還不敢下結(jié)論。我剛剛就此事問了一個(gè)從北大畢業(yè)的學(xué)生，他的回答是：我認(rèn)為這事值得好好考慮。我感到這真是一個(gè)難題啊。怎么辦？也許不妨用另外的一件事，來印證北大山鷹社這一事件。我們知道了，這是今天我們要學(xué)的課文《偉大的悲劇》。大家不要打開課文，我想以此來檢查大家的預(yù)習(xí)。
師：我剛剛在上課之前發(fā)現(xiàn)臺下的老師們手頭并沒有資料。這很出乎我的意料。因?yàn)檫@篇文章我也是不久前朋友向我推薦，剛剛上午拿到了教材仔細(xì)閱讀的。我想老師們和我一樣，未必會讀過這個(gè)故事。第一我想考驗(yàn)一下，大家通過預(yù)習(xí)是否了解了這個(gè)故事，同時(shí)我也希望大家能夠把這個(gè)精彩的故事呈現(xiàn)出來，讓老師們知道我們在做些什么。那么誰來講講這個(gè)故事的梗概呢？你覺得精彩的地方，不要把它遺漏了――哦，不是說不可以遺漏細(xì)節(jié)，而是說你覺得精彩的地方要努力地把它說出來。
一女生：這個(gè)故事嘛，首先當(dāng)我看到題目的時(shí)候，《偉大的悲劇》，開始以為這是一個(gè)悲劇，但是當(dāng)我讀完這個(gè)故事的時(shí)候，就不這么認(rèn)為了。（接著講故事）但是看完這個(gè)故事以后，我覺得“偉大的悲劇”更美麗。
師：這掌聲給予這個(gè)同學(xué)的主見，她在講故事的時(shí)候始終有自己的想法。――但是很明顯，這個(gè)十來頁的故事中，她遺漏了一些她感到可以遺漏但你卻可能認(rèn)為不能遺漏的故事細(xì)節(jié)，誰能夠來補(bǔ)充一下？――仍然是“不可能的任務(wù)”，不打開書本憑記憶來復(fù)述補(bǔ)充其中的任何一個(gè)細(xì)節(jié)。
師：難度太大了嗎？如果太大了就降一級。這個(gè)故事我如果給它一個(gè)評價(jià)，可以這樣說，（板書）經(jīng)歷了“一場徒勞的失敗”。我為什么說它徒勞？他們的任務(wù)是第一個(gè)到達(dá)南極點(diǎn)，但是最后他們輸給了挪威人阿蒙森。他們失敗了，灰溜溜地回來，在途中一個(gè)接一個(gè)地死去。而且他們?yōu)槭裁磿∧兀康谝皇窍才瓱o常的上帝，他使那幾天的天氣變得異常的惡劣；第二個(gè)原因是他們的計(jì)劃本身存在著嚴(yán)重的漏洞，斯科特他們帶去的是西伯利亞的馬，西伯利亞很冷，那邊的馬一定是耐寒的。但是南極零下幾十度的溫度下，西伯利亞馬都一一凍死了，因此他們只能夠怎么前進(jìn)？（學(xué)生：徒步）對，徒步前進(jìn)，消耗大量的體能。這就是悲劇發(fā)生的另一個(gè)原因。而阿蒙森為什么能夠成功？書上沒寫，是因?yàn)樗玫氖菒鬯够?，愛斯基摩在北極附近，狗比馬更耐寒，所以他們成功了。但是，正如剛才一個(gè)同學(xué)所說的，我們?yōu)槭裁匆堰@個(gè)“徒勞的失敗”叫作偉大的悲劇呢？這些埋藏在一些很感人的細(xì)節(jié)中，好，請大家打開書本。（此時(shí)已上課約十三分鐘）我們改變一下，剛才是講故事，這難度太大了，現(xiàn)在我們改變一下，你覺得哪一個(gè)細(xì)節(jié)能夠回答剛才我們所說的問題：為什么把這個(gè)“徒勞的失敗”叫作偉大的悲?。繛槭裁凑f它是一個(gè)偉大的悲??？我們先來解決一下，為什么說它是一個(gè)悲劇？有同學(xué)舉手了，但我希望有更多的同學(xué)來發(fā)言。因?yàn)槲覀兘裉煲彩且M(jìn)行一場課堂的冒險(xiǎn)。大家有勇氣嗎？（學(xué)生答：有?。┖?，開始。
生：第六段?！疤鞖庾兊糜鷣碛鷲毫印v不堪的軀體?！?/p>
師：這位同學(xué)找的這段文字確實(shí)很有點(diǎn)“悲”的味道。他讀錯(cuò)了一個(gè)字，哪一個(gè)？
生：“冰凌”的“凌”。
師：還有。
生：粘住鞋。應(yīng)該是zhan，不是nian。
師：對。剛才讀的關(guān)鍵可能還在這里，你覺得你剛才把悲劇讀出來了嗎？
生：沒有。
師：能不能讀出來？
生：能。（再讀）。
師：這一遍顯然比剛才要讀得有點(diǎn)悲劇意味了。你是怎樣來做到這一點(diǎn)的？
生：是因?yàn)槲以O(shè)身處地地去想一下他們的情況。
生：161頁最后一行?！耙?yàn)橹挥性谶@種從未被人聲沖破過的極度寂靜之中、他才會悲壯地意識到自己對祖國、對全人類的親密情誼?！蔽艺J(rèn)為他一定是不知道挪威人已經(jīng)到達(dá)了南極點(diǎn)的時(shí)候，他心里一定非常高興，有一種幸福的感覺?？墒撬吹搅伺餐膰?，就像是從喜瑪拉雅山上掉了下來一樣，他自己以為自己沒有完成祖國對他的一種寄托。他覺得自己很對不起祖國，覺得自己是一種悲劇。
師：說得多好啊。這是個(gè)悲劇，這個(gè)悲劇建立在什么基礎(chǔ)上？
生：愛國的基礎(chǔ)上。
生：課文第十三節(jié)。課文描繪出了一種悲?。骸皟疵偷谋╋L(fēng)雪像狂人似的襲擊著薄薄的帳篷……用凍僵的手指給他所愛的一切人寫了書信?！蔽矣X得這一節(jié)寫出了斯科特臨死前的心情，而且也描述出了偉大的悲劇的開始與經(jīng)過。還有，前面說過，“在世界面前為另一個(gè)人完成的業(yè)績作證，而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的”，結(jié)合這句話，表明他臨死之前有些遺憾，但是他在這里死，好像有一種，一種不滅的感覺。
生：妻子兒女。
生：我覺得，我會寫這樣一段話：希望你們繼續(xù)走我這條路，但是請你們切記，一定要掌握一個(gè)更好的方法。一定要在保證你們自己的生命的情況下探險(xiǎn)，不要象你們的父親這樣，可以說是徒勞的失敗。
師：這是寫給誰的？（其余學(xué)生：兒子）。
一女生：如果是我的話，我會寫：雖然我不在了，但在我在那美麗的天國永遠(yuǎn)愛著你。
師：你覺得他會怎樣回顧自己的這次探險(xiǎn)，怎樣向妻子交待？
師：更多的山峰與未知的極點(diǎn)。因?yàn)槟蠘O已經(jīng)被誰占領(lǐng)了？不不，這個(gè)詞說錯(cuò)了，叫“占領(lǐng)”嗎？應(yīng)該說是南極點(diǎn)上的第一個(gè)腳印，已經(jīng)被別人踩下了。這本書他已經(jīng)第一個(gè)閱讀過了。――你剛才說的是他會無怨無悔。好！
一女生：如果是我的話，我會這樣寫：我離去了，我靜靜地離去了。我的妻子，我的親人吶，你們千萬不要傷心不要難過，當(dāng)我在臨死之前，我感到了一絲溫暖，那就是你們對我的愛，祖國和人民對我的愛。雖然我沒有能夠成為祖國人民的驕傲，但我已經(jīng)盡力了。我希望我的祖國人民能夠不斷地為自己的理想去追求，一齊去征服南極點(diǎn)。在你去征服的時(shí)候，也不要去想什么失敗，只要去想成功。我想你終會成功，我會在美麗的天堂為你祝福。
師：課文中也有類似這位同學(xué)的話：“在這白雪皚皚的荒漠上，只有心中的海市蜃樓，它召來那些由于愛情、忠誠和友誼曾經(jīng)同他有過聯(lián)系的各種人的形象，他給所有這些人留下了話……”他最后的話寫給誰？寫給未來能夠找到他的――尸體的人。我們來把這悲劇的最后一頁讀一下。
生讀第十三節(jié)“斯科特海軍上校的日記一直記到他生命的最后一息……‘我的遺孀’”。
生：“離去”的埃文斯。
師：能不能把相關(guān)的語句讀一讀。
生讀“一天，伙伴們可怕地發(fā)覺……這位不幸的英國海軍軍士死去了”。
師：這是第一個(gè)“走”的，第二個(gè)呢？
生：第十節(jié)，奧茨?！八麄兇蠹抑皇菓阎次返男那楦杏X到：勞倫斯·奧茨――這個(gè)英國皇家禁衛(wèi)軍的騎兵上層正像一個(gè)英雄似的向死神走去。”
生：因?yàn)樗麄円呀?jīng)知道奧茨出去就不會再回來了，如果阻攔也沒有什么意義，就算是阻攔了奧茨要死這個(gè)事實(shí)。
師：奧茨早就要自殺，他們曾經(jīng)努力。但是，現(xiàn)在每個(gè)人都將離去，所以他們也就只能看著他獨(dú)自向暴風(fēng)雪走去。
師：這是一個(gè)失敗的悲劇?？墒俏覀?yōu)槭裁凑f它是偉大的悲??？為什么說它是偉大的？
生：因?yàn)槲艺J(rèn)為這五個(gè)人在他們的失敗當(dāng)中很努力了。他們已經(jīng)盡力去完成他們所要做的，所以他們不是魯莽的，而是偉大的。
師：能從總體上來概括，很好。但現(xiàn)在我們先需要更具體的證據(jù)，來說明這是一個(gè)偉大的悲劇。
生：我覺得他們雖然在這次探險(xiǎn)中失敗了，但是他們的心靈依然非常高尚，在他們生命的最后關(guān)頭，他們依然沒有忘記自己的職責(zé)，自己的親人。
師：課文中有許多語句可以說明你們兩個(gè)人的話?？焖匍喿x下去，馬上把它們找出來。劃出來，找出一句就來舉手。――哎，好像南極探險(xiǎn)一樣，我們第一人腳印，總是這幾個(gè)同學(xué)踩到。
生：我覺得課文的最后一句話能夠體現(xiàn)出這是“偉大的悲劇”：“一個(gè)人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運(yùn)的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無比高尚。所有這些在一切時(shí)代都是最偉大的悲劇?！?/p>
生：156頁，“它的占領(lǐng)者還在這里留下一封信，等待著這個(gè)不相識的第二名的到來，他相信這第二名一定會隨著他之后到達(dá)這里，所以他請他把那封信帶給挪威的哈康國王。斯科特接受了這項(xiàng)任務(wù)，他要忠實(shí)地去履行這一最冷酷無情的職責(zé)：在世界面前為另一個(gè)人完成的業(yè)績作證，而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的。”我覺得在這里斯科特完全可以不幫阿蒙森作證，但是他作了，這可以表現(xiàn)出斯科特的高尚品格。
師：哪一種高尚品格？
生：就是為他所追求的事業(yè)……。
師：這是我們社會上經(jīng)常在說的――我們社會現(xiàn)在缺什么？
生：缺少誠信！
師：誠信，那種科學(xué)精神，誰第一個(gè)到就是第一個(gè)。
生：第九節(jié)。其中有一個(gè)細(xì)節(jié)是：“一天中午，氣溫達(dá)到零下40攝氏度，他們不得不放慢走路的速度，不幸的奧茨不僅感覺到，而且心里也明白，這樣下去，他會給朋友帶來厄運(yùn)，于是作好了最后的準(zhǔn)備?！蔽矣X得這個(gè)細(xì)節(jié)說明了奧茨的精神，因?yàn)樗呐笥咽遣辉敢怆x開他的，他完全可以留下來。但是他為了讓朋友多一點(diǎn)生的希望，他放棄了自己生的希望。我覺得他非常具有舍己為人的精神。
生：我覺得這一處，“3月29日，他們知道再也不會有任何奇跡能拯救他們了，于是決定不再邁步向厄運(yùn)走去……卻始終沒有向世界哀嘆過一聲自己最后遭遇到的種種苦難。”這一節(jié)說明了他們即使在生命的最后一刻，遭遇了很大的痛苦的時(shí)候，也沒有向世界哀嘆，這表現(xiàn)了他們那種非常頑強(qiáng)、非常勇敢的精神。
生：是死亡。
生：第6節(jié)，“他的雪橇上，除了一切必需的載重外，還拖著16公斤的珍貴巖石樣品?！?/p>
師：其實(shí)有完整的一段話：“在陰森森的一片寂寞之中，始終只有這么幾個(gè)在行走。他們的英雄氣概不能不令人欽佩。最能證明這一點(diǎn)的莫過于負(fù)責(zé)科學(xué)科學(xué)研究的威爾遜博士，在離死亡只有寸步之遙的時(shí)候……”其實(shí)他們帶著的不僅僅是巖石樣品，他們還帶著沉重的電影機(jī)器。這時(shí)候他們記錄的電影是什么？是他們的失敗以及阿蒙森的成功！可是他們?yōu)槭裁床粊G棄呢？這是他們感到恥辱的東西?。∵@就是非常高尚的實(shí)事求是的為科學(xué)而獻(xiàn)身的精神。因?yàn)樗涗浀氖侨祟惖臍v史，不能夠把它丟棄。茨威格就是利用這些東西，不僅僅是日記，還有電影，才寫下了這樣逼真的故事；因此，當(dāng)他們死后，人們是怎樣地懷念他們的。是在哪一部分。我們來讀一下：“在英國國家主教堂里，國王跪下來悼念這幾位英雄……”
生讀“在英國國家主教堂里，國王跪下來悼念這幾位英雄……都是偉大的悲劇”。
生：我認(rèn)為應(yīng)該換成“偉大的心靈”。
師：怎樣的失?。?/p>
生：光榮的失敗。
師：你認(rèn)為呢？
生：我同意他看法。
生：我認(rèn)為應(yīng)該是“高尚的失敗”，因?yàn)樗麄冇姓\信，他們的心靈是非常美好的。他們在困難中磨礪了自己的心靈，所以我認(rèn)為他們是高尚的失敗。
生：我認(rèn)為可以用“值得驕傲的失敗”。
師：因此，即使是失敗，它也不一定就是徒勞的。失敗仍然可以是非常有意義的，永恒的。這一次失敗就成了對人類心靈的一次呼喚。同樣在那個(gè)時(shí)代，有一個(gè)英國的探險(xiǎn)家來到了中國，他要一個(gè)人登上珠穆朗瑪峰，結(jié)果他――成功了？失敗了？――他留下了一句話，成為所有登山隊(duì)員的座右銘：你為什么要登山？他說，因?yàn)樯健?/p>
生：因?yàn)樯骄驮谀阊矍啊?/p>
生：南極。
師：不。
生：我記得應(yīng)該是阿蒙森－斯科特站。
師：好！我們也要把我們的名字記在親人的心中以及人類的文明史上。好，這節(jié)課就上到這里。
偉大的拾荒老人小學(xué)六年級（優(yōu)質(zhì)14篇）篇十
悶熱的天氣，找不到一絲清涼。
伴著凌亂的心緒，走回了那個(gè)家。
家中的人各自忙著各自的事情。或許已經(jīng)習(xí)慣這樣的生活，沒有什么可以渴望的。
身邊那些關(guān)心我的朋友們總說讓我忘記一些傷心的過去，因?yàn)檫^去的都已經(jīng)過去了，過去的已經(jīng)無法改變了……可是那些只是放不開，只是不相信。
覺得我們都是在自己騙自己，總覺得很多事情是會遺忘的，是可以遺忘的。
很多人說我很堅(jiān)強(qiáng)，其實(shí)我真的不堅(jiān)強(qiáng)，至少可以堅(jiān)強(qiáng)倒不在別人面前流淚，這就夠了。
一個(gè)人幻想著，那些我失去的，我放棄的，我拋棄的，我擁有的，我期待的……。
不管不理，任由時(shí)光能過淘洗過往的記憶，任由它自生自滅，消失在浪濤洶涌的長河中……。
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偉大的拾荒老人小學(xué)六年級（優(yōu)質(zhì)14篇）篇十一
“愛”是一個(gè)普普通通的文字，但它的意思卻深奧而豐富，“被愛”是享受，幸福而甜美；“去愛”是付出，辛苦而快樂……“愛”代表了太多無法用言語表達(dá)的沉甸甸的感情。秦勇是一個(gè)樂隊(duì)主唱，他歌唱得很好聽，有許多歌迷，可是正當(dāng)他事業(yè)如日中天時(shí)，他心愛的兒子大珍珠，被診斷出患有重度感統(tǒng)失調(diào)癥，為了全心全意照顧兒子，他狠心辭掉了這份十分美好的工作。大珍珠因?yàn)榛疾?，學(xué)習(xí)一些看似很簡單的生活技能卻要付出比常人多出幾十倍的時(shí)間，學(xué)系鞋帶要3個(gè)月時(shí)間，學(xué)騎車要用整整1年時(shí)間……父親秦勇一遍遍地教，他就一遍遍地學(xué)，多少次學(xué)了不會，不會再學(xué)，多少次令他的父親失望沮喪，但大珍珠仍是認(rèn)真、努力地學(xué)，一直到學(xué)會。他第一次會騎車，第一次會講英語單詞，第一次可以獨(dú)自購物……人生中幾件平常而又不簡單的事情，讓父親秦勇知道他的'付出是值得的，他全部的失望變成高興和興奮。在父親秦勇十年的關(guān)愛和照顧下，大珍珠的病終于好了。
父親的愛無時(shí)無刻地包圍著我，我也在一點(diǎn)一滴的小事中傳遞著對父親的愛。愛是相互的，愛是平等的，愛是多種多樣的，愛是可傳遞的，父愛是偉大的，小小的我也要努力去釋放我的愛。
偉大的拾荒老人小學(xué)六年級（優(yōu)質(zhì)14篇）篇十二
【研究課題】。
課題一。
作者為什么不給勝利者阿蒙森作傳,卻青睞于失敗者斯科特等人?
探險(xiǎn)，既是人對自然的探索，又是人對自身的挑戰(zhàn)。
參考資料：
（朱光潛《悲劇心理學(xué)》）。
課題二。
課題三。
斯科特探險(xiǎn)隊(duì)的隊(duì)員們在探險(xiǎn)途中表現(xiàn)了怎樣高貴的品質(zhì)?
具體說來，斯科特等人的高貴品質(zhì)表現(xiàn)在以下方面：
參考資料：
(《斯科特日記》)。
參考資料：
(摘自《奪取南極的斗爭》，舒善昌譯)。
課題四。
參考資料：
(《人類的群星閃耀時(shí)·序言》)。
(新華網(wǎng)xx年9月14日電)。
后來的故事。
偉大的拾荒老人小學(xué)六年級（優(yōu)質(zhì)14篇）篇十三
人們都說母愛如水，父愛如山。說的對，每個(gè)父母都愛自己的孩子。
我的爸爸常常在我面前說，棍棒下面出孝子，他說這句話說的挺對的，爸爸有時(shí)也會沖動想這樣做，但是我知道他這樣做對我好，小樹不修不直流，人不修理艮啾啾。
有一次，我的作業(yè)做得很不好，并且爸爸布置的作業(yè)我也沒有做，爸爸很生氣的問我：“你為什么寫得這樣草?你在電話里跟我說的是作業(yè)做的很好，我留的作業(yè)你也做完了，但是你現(xiàn)在寫成啥樣，你怎么撒謊?”爸爸嘆了口氣。
我趕忙頂嘴說：”作業(yè)太多了，本來就做不完，你還給我，我不是怕你打我?！甭犖疫@樣一說，爸爸氣得臉變紅，腳跺了一下。我嚇得哇哇大哭說：“我以后再也不用你管?！甭犕晡疫@句話，爸爸像被受到了什么打擊，一下子變得沉默了，他一句話也沒跟我說。
沒有了爸爸的管教，我真的很開心，可以隨意的寫寫作業(yè)，輕松多了，可是慢慢的，我的成績下降由99分下降到了86分，爸爸的嗓子啞得說不出話來了。
在那一刻我的眼角濕潤，那一刻開始，我把我的每一分每一秒都用在學(xué)習(xí)上，我不能讓他失望，爸爸，是你的一句話了，一份寬容，才讓我走出迷茫。
作者：王美暄。
指導(dǎo)：
公眾號：二十小學(xué)語文天地。
偉大的拾荒老人小學(xué)六年級（優(yōu)質(zhì)14篇）篇十四
我拖著沉重的雙腿回到了家，只見媽媽仍然躺在床上，頭發(fā)散亂，臉色蒼白，兩眼緊閉著，眼窩深深地陷了下去，香噴噴的飯菜擺在桌子上，好像一口也沒吃。咦！媽媽是不是病了？要不怎么沒吃飯呢？桌上還放著一張小紙條、一袋筆芯和一元錢。我仔細(xì)一看，只見紙條上寫著：“我給你買了筆芯，桌上的一元錢是給你的'，中午買瓶水，別喝學(xué)校的水，很不衛(wèi)生，喝了會鬧肚子的！愛你的媽媽。”看了這些話，我的眼淚禁不住流了下來。原來，我錯(cuò)怪了媽媽！媽媽生病了，我不能照顧她，反而惹她生氣，真不應(yīng)該??！想到這兒，我撲到媽媽懷里，哭著向媽媽認(rèn)錯(cuò)。媽媽睜開眼，輕輕地?fù)崦业念^，溫和地說：“沒關(guān)系，只是以后別鬧小脾氣了好嗎？”我含著淚使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭。
這件事深深地印在了我的腦海里，久久不能忘懷。媽媽多么愛我啊，而我卻錯(cuò)怪了媽媽，我悔恨極了。一想到這件事，我就想由衷地對媽媽說一句：“媽媽，對不起！”