優秀的作文不僅體現了學生的語言水平，還能夠展示他們的思考深度和創造力。通過閱讀優秀作文片段，我們可以了解到優秀作文的寫作風格和技巧，提高自己的寫作水平。
二年級語文看圖寫話打羽毛球（優秀14篇）篇一
我非常喜歡打羽毛球!因為打羽毛球能鍛煉身體。每天放學我就拿著羽毛球出去玩。我的房間里全是羽毛球冠軍的照片，連我看的課外書都是關于羽毛球的。
每天閑著沒事干就讓爸爸陪我練習羽毛球。我練得可認真了。
有一次，媽媽和我比羽毛球還比不過我呢!我希望我長大能進入國家隊，當奧運健兒，為祖國爭光，為奧運添彩。
二年級語文看圖寫話打羽毛球（優秀14篇）篇二
放學了，小帥和小喬沒有馬上回家寫作業，而在馬路邊打羽毛球。他們不知道這很危險。
這時，一輛公共汽車向他們駛來!
幸好，一個小姐姐看見了，把他們迅速拉過來。說：“太危險啦!馬路邊不能打球!”
小帥說：“為什么?”
小喬也說：“對，為什么不能?”
小姐姐嚴肅地說：“太多車子。要不是我，你們早就壓死了!”
小姐姐走后，小帥說：“先回家做作業，吃完晚飯后我們再去廣場打球，好不好?”
小喬說：“好。”
晚上，兩人準時到達。他們開開心心地走到廣場的打球區，一起去打羽毛球。
今天天氣陽光明媚、萬里無云，小明和媽媽高高興興地去公園打羽毛球。
小明一躍而起、用力一扣球像箭一樣的飛了過去。這時小紅剛好路過，就被羽毛球砸到了頭，她摸了摸頭說：“啊，好痛呀”!
小明走到小紅身邊說：“這是我的球，快還給我”。小紅的頭被打了痛了，怒火沖天地說：“你把球打到我的頭上，還不給我說對不起，我才不把球還給你。”說著說著，他們倆吵起來了，吵得難解難分、面紅耳赤。媽媽看見了對小明說：“你做錯了事，你應該對小紅說對不起”。這時小明才不好意思地對小紅說：“對不起，是我錯了”。小紅說：“沒關系，下次打球的時候可要注意點”。最后他們倆握手言和了。
一個春光明媚的午后，，媽媽對小哥倆說：“打羽毛球能鍛煉身體，也可以放松，你們可以去公園去打，比比看誰的.球技好。”小軍和媽媽聽了媽媽的話做好準備，興致勃勃地來到到公園公園里樹木泛出了新綠，報告著春的信息;柔軟的小草隨風拂動，好像在向他們點頭問好。他們來到一塊空地上，支好網架，拿出球拍。先是明明發球，他把球輕輕拋起，再用拍子使勁打過去，小軍兩眼緊盯著飛來的球，用拍子一檔，球在空中劃道弧線又飛向明明，他倆一刻也不敢放松警惕;就只見羽毛球在空中飛來飛去，忽上忽下，忽左忽右，一會兒像流星，一會兒又像飛舞的蝴蝶。時間飛逝，幾個回合兩人都是滿頭大汗，卻還沒有分出勝負來。在公園里玩的幾個小朋友看見了，有的揮舞著三角旗，有的大聲喊叫，有的拍著手，他們倆加油助威。
有一天，陽光明媚。同學小明和小亮來到羽毛球場打羽毛球。他們開始認真地打球了。小亮發了一個很高的球，小明瞪大眼睛，盯著飛過來的球，身體也隨著球移動著，又快又準地接住了球，用力把球打了回去。小亮大喝一聲：“好球。”小明高興地笑了。
就這樣，他們打過來打過去,打得可開心了!
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二年級語文看圖寫話打羽毛球（優秀14篇）篇三
星期日，天空瓦藍瓦藍的，像一塊藍色的布。明明和東東一起開開心心地去公園打羽毛球。他們一邊走，一邊說說笑笑，明明說：“一會我一定把你打得片甲不留!”
他們到公園后，拿出羽毛球和球拍就迫不及待地打起來。他們打得熱火朝天，不一會兒，就汗流浹背，氣喘吁吁。東東打了好幾個球，明明都沒有接著，明明氣急敗壞，用力地打了個又高又遠的球，羽毛球像子彈一樣射了出去，東東嚇得一時慌了神，沒有接到。突然，他聽到身后傳來一聲喊叫：“誰呀?打到我的頭了，痛死了!”他們目瞪口呆，心想：完了，打到人了，怎么辦?小男孩氣沖沖地說：“你們是怎么打的呀?”說完，他撅著嘴，轉過頭去，看起來火冒三丈，明明和東東滿臉羞愧，低著頭，說：“對不起，我們不是故意的，你可以原諒我們嗎?”小男孩轉過頭說：“你們認識到自己的錯誤就好了，我不生氣了，球還給你們。”
最后，他們三個人一起開開心心地打起來了，球在空中飛來飛去，像一只快樂無比的小鳥。(九峰小學林嘉宸)。
二年級語文看圖寫話打羽毛球（優秀14篇）篇四
放學了，小帥和小喬沒有馬上回家寫作業，而在馬路邊打羽毛球。他們不知道這很危險。
這時，一輛公共汽車向他們駛來!
幸好，一個小姐姐看見了，把他們迅速拉過來。說：“太危險啦!馬路邊不能打球!”
小帥說：“為什么?”
小喬也說：“對，為什么不能?”
小姐姐嚴肅地說：“太多車子。要不是我，你們早就壓死了!”
小姐姐走后，小帥說：“先回家做作業，吃完晚飯后我們再去廣場打球，好不好?”
小喬說：“好。”
晚上，兩人準時到達。他們開開心心地走到廣場的打球區，一起去打羽毛球。
【打羽毛球范文2】。
今天天氣陽光明媚、萬里無云，小明和媽媽高高興興地去公園打羽毛球。
小明一躍而起、用力一扣球像箭一樣的飛了過去。這時小紅剛好路過，就被羽毛球砸到了頭，她摸了摸頭說：“啊，好痛呀”!
小明走到小紅身邊說：“這是我的球，快還給我”。小紅的頭被打了痛了，怒火沖天地說：“你把球打到我的頭上，還不給我說對不起，我才不把球還給你。”說著說著，他們倆吵起來了，吵得難解難分、面紅耳赤。媽媽看見了對小明說：“你做錯了事，你應該對小紅說對不起”。這時小明才不好意思地對小紅說：“對不起，是我錯了”。小紅說：“沒關系，下次打球的時候可要注意點”。最后他們倆握手言和了。
【打羽毛球范文3】。
今天天氣陽光明媚、萬里無云，小明和媽媽高高興興地去公園打羽毛球。
小明一躍而起、用力一扣球像箭一樣的飛了過去。這時小紅剛好路過，就被羽毛球砸到了頭，她摸了摸頭說：“啊，好痛呀”!
小明走到小紅身邊說：“這是我的球，快還給我”。小紅的頭被打了痛了，怒火沖天地說：“你把球打到我的頭上，還不給我說對不起，我才不把球還給你。”說著說著，他們倆吵起來了，吵得難解難分、面紅耳赤。媽媽看見了對小明說：“你做錯了事，你應該對小紅說對不起”。這時小明才不好意思地對小紅說：“對不起，是我錯了”。小紅說：“沒關系，下次打球的時候可要注意點”。最后他們倆握手言和了。
【打羽毛球范文4】。
在一個風和日麗的早晨，爸爸、媽媽帶著小明一起去公園玩，公園里綠樹成蔭，百花齊放，柳枝在春風中輕輕地擺動，多美麗的景色呀!
這時小明突然對爸爸、媽媽說：“我們來打羽毛球吧!”“好啊!”爸爸和媽媽異口同聲地說。
比賽開始了，爸爸和小明打羽毛球，媽媽當裁判，爸爸每一次都贏，小明每次都輸，真掃興，小明想：下次我一定能贏!終于，小明贏了一局，他高興地跳了起來，臉上笑開了花。
后來，他們就高高興興地回家了。
二年級語文看圖寫話打羽毛球（優秀14篇）篇五
青菜蘿卜，各有所愛!有人喜歡球類活動，有人喜歡婀娜多姿的舞蹈，有人喜歡開發智力的小制作，有人喜歡陶冶情操的集郵，還有人喜歡看書，至于我當然喜歡打羽毛球啦!
我一開始打羽毛球，連手柄都拿不緊，現在我一拿就拿得穩穩的。而且教練也很溫柔，她一看見我就滿臉微笑，當我發球不準的時候，她就會對我說：“眼睛看準，手腕要穩，不要泄氣，堅持就是勝利。”讓我有了滿滿的自信，越打越好。
當我有煩惱的時候，就去打羽毛球，我所有的煩惱都一下子拋到九霄云外去了，羽毛球給我的生活帶來了無限的樂趣!我愛我的羽毛球，耶!
二年級語文看圖寫話打羽毛球（優秀14篇）篇六
一天，天空瓦藍瓦藍的，風兒輕輕地吹著，像母親的手撫摸著我們。小明和小徐高高興興地去打羽毛球。
他們打過來，打過去，羽毛球在空中飛來飛去，不一會兒他們就累得氣喘吁吁。突然，小徐不小心把球打到了一位大哥哥頭上，他們馬上跟大哥哥說：“對不起，對不起。我們不是故意的。”可是大哥哥怎么也不原諒他們，頭扭在一邊，還把球藏了起來。于是小徐說：“如果你愿意就跟我們一起打羽毛球吧!”大哥哥一聽，眼睛一亮，“這個主意不錯，球還你們。”
于是他們一起打羽毛球，你一個，我一個，他一個……開心極了!
二年級語文看圖寫話打羽毛球（優秀14篇）篇七
放學了，小帥和小喬沒有馬上回家寫作業，而在馬路邊打羽毛球。他們不知道這很危險。
這時，一輛公共汽車向他們駛來!
幸好，一個小姐姐看見了，把他們迅速拉過來。說：“太危險啦!馬路邊不能打球!”
小帥說：“為什么?”
小喬也說：“對，為什么不能?”
小姐姐嚴肅地說：“太多車子。要不是我，你們早就壓死了!”
小姐姐走后，小帥說：“先回家做作業，吃完晚飯后我們再去廣場打球，好不好?”
小喬說：“好。”
晚上，兩人準時到達。他們開開心心地走到廣場的打球區，一起去打羽毛球。
【打羽毛球作文2】。
今天天氣陽光明媚、萬里無云，小明和媽媽高高興興地去公園打羽毛球。
小明一躍而起、用力一扣球像箭一樣的飛了過去。這時小紅剛好路過，就被羽毛球砸到了頭，她摸了摸頭說：“啊，好痛呀”!
小明走到小紅身邊說：“這是我的球，快還給我”。小紅的頭被打了痛了，怒火沖天地說：“你把球打到我的頭上，還不給我說對不起，我才不把球還給你。”說著說著，他們倆吵起來了，吵得難解難分、面紅耳赤。媽媽看見了對小明說：“你做錯了事，你應該對小紅說對不起”。這時小明才不好意思地對小紅說：“對不起，是我錯了”。小紅說：“沒關系，下次打球的時候可要注意點”。最后他們倆握手言和了。
【打羽毛球作文3】。
一個春光明媚的午后，，媽媽對小哥倆說：“打羽毛球能鍛煉身體，也可以放松，你們可以去公園去打，比比看誰的.球技好。”小軍和媽媽聽了媽媽的話做好準備，興致勃勃地來到到公園公園里樹木泛出了新綠，報告著春的信息;柔軟的小草隨風拂動，好像在向他們點頭問好。他們來到一塊空地上，支好網架，拿出球拍。先是明明發球，他把球輕輕拋起，再用拍子使勁打過去，小軍兩眼緊盯著飛來的球，用拍子一檔，球在空中劃道弧線又飛向明明，他倆一刻也不敢放松警惕;就只見羽毛球在空中飛來飛去，忽上忽下，忽左忽右，一會兒像流星，一會兒又像飛舞的蝴蝶。時間飛逝，幾個回合兩人都是滿頭大汗，卻還沒有分出勝負來。在公園里玩的幾個小朋友看見了，有的揮舞著三角旗，有的大聲喊叫，有的拍著手，他們倆加油助威。
【打羽毛球作文4】。
有一天，陽光明媚。同學小明和小亮來到羽毛球場打羽毛球。他們開始認真地打球了。小亮發了一個很高的球，小明瞪大眼睛，盯著飛過來的球，身體也隨著球移動著，又快又準地接住了球，用力把球打了回去。小亮大喝一聲：“好球。”小明高興地笑了。
就這樣，他們打過來打過去,打得可開心了!
二年級語文看圖寫話打羽毛球（優秀14篇）篇八
一個晴空萬里的早晨，小明和小亮在公園里打羽毛球。這時，小明一躍而起，用力一扣，球像箭一樣飛了出去。
眼看球就要飛到小亮這邊了，小亮眼疾手快伸手去接，誰知，球偏偏砸到了路過的小紅頭上了！小紅大叫：“哎呀！好疼呀！”小紅看見砸到自己的是一只羽毛球，又回頭看見小明和小亮的手中都拿著羽毛球拍，立刻就知道是他們打球砸到自己了！
小紅一氣之下，俯身撿起羽毛球沒收了！小明快步走到小紅面前，沒好氣地說：“喂！這球是我的，快點還給我！”小紅很生氣，怒氣沖沖地說：“你的球砸到了我的頭！不但不道歉，還這么沒禮貌！我才不還呢！”說著，兩人就吵了起來。小亮看見了，連忙將小明拉到自己身邊，輕輕地說：“我們的球砸到別人，不道歉還吵架！你羞不羞呀？”“對不起，我不是故意的，請你原諒我吧！”小明漲紅了臉，不好意思地說。
二年級語文看圖寫話打羽毛球（優秀14篇）篇九
教學目標：
1、能把自己觀察到和想象到的比較有條理的說出來。
2、激發說話寫話的興趣，培養說話寫話的能力。
教學重點：
1、引導學生把觀察所得的加上合理的想象比較有條理地說出來。
2、正確使用標點符號。
教學難點：
通過說話寫話、口語交際，培養學生觀察，想象和運用語言的能力。
教學方法：創設情景、小組討論等。
課前準備：多媒體課件、圖畫上的六種動物的圖片。
教學課時：1課時。
教學過程：
一、創設情景導入，激發學生的興趣。
二、整體觀察，初步了解圖意。
1、師：那些動物來了？（學生邊交流，教師隨機在黑板上粘貼每種動物的圖畫。）。
2、【播放燈片二】（孔雀、小狗、大象、海獅、小猴、小熊等許多小動物都來了。）。
3、師：他們在舉行什么活動呀？
指名交流：它們在——。
生1：表演自己的絕活。
生2：慶祝自己的節日。
生3：舉行運動會。
生4：朋友聚會。
生5：祝賀大象的生日。
生6：今天是狂歡節……。
4、師：：剛才，咱們班的小朋友想象可真豐富！小朋友們在看動畫片的時候，老師對你們有個小小的要求：希望你們一邊看，一邊觀察每種小動物，他們分別都在干什么？并記在你聰明的腦袋里。你們特別要注意觀察每種動物的動作和表情。
5、[播放動畫課件]：六種小動物表演時的精彩畫面。（畫面、文字、聲音同時播放）。
師：誰能看著圖說說在什么時間，什么地方，都有那些小動物，它們在做什么？（板書：時間地點小動物）。
三、細致觀察，介紹每種動物的表演。
1、這些小動物在表演什么節目呢？（學生看插圖，說給同桌聽。）。
指名匯報：漂亮的孔雀開屏了，可愛的小狗在蕩秋千，靈活的海獅在頂球，長鼻子大象吹喇叭，機靈的小猴拋桃子，黑熊胖胖在玩蹺蹺板。教師隨機板書：孔雀開屏、小狗蕩秋千、海獅頂球、大象吹喇叭、小猴拋桃子、黑熊滾蹺蹺板。
2.、誰能連起來一起說說？（教師適當引導學生說出時間、地點、都有誰、在干什么？|）。
3、過渡：知道嗎，在這些小動物中，老師可喜歡海獅了，你們看！
【播放燈片四】：海獅頂球。
（1）誰來說說海獅是怎樣頂球的。（學生概括）。
（2）教師示范引路。
【播放燈片五】：我最喜歡聰明的海獅。一頭小海獅看見海里有一個球，馬上游過去，把它頂起來，又拋向空中，用鼻子頂著，真厲害！
（3）老師為什么把海獅頂球寫得這么清楚呀？（引導學生抓住動物的表情、動作并展開合理的想象）。
板書：樣子動作表情。
【播放燈片六、七】。
指名說【播放燈片八】漂亮的孔雀閃亮登場了，只見它展開了美麗的尾巴，華麗的羽毛，像一面五彩的屏風。師：其他動物的能說一說嗎？四人小組說一說。
【播放燈片九】（教師巡視指導）。
5、全班交流，注意傾聽（小狗蕩著秋千，像是要蕩到樹梢上去似的，邊蕩邊喊：“伙伴們，加油啊！太陽公公在看著我們呢！”）【播放燈片十】大象用那長長的鼻子搖著鈴鐺，還不停地扇動著耳朵，就像扇動兩把大芭蕉扇一樣。
【播放燈片十一】小猴子可真有趣啊，心型的臉蛋上骨碌骨碌轉的眼睛，扁扁的鼻子，又大又尖的嘴巴，它正神氣地拋著桃子呢！
【播放燈片十二】小黑熊穿著藍色的背心，小心翼翼地登上了踏板，底下的球像長了眼睛一樣，隨著它轉來轉去。
四、寫話訓練。
1、師：請小朋友們把剛才說的寫下來。
2、妙筆生花：小組長發放作文紙。
【播放燈片十五】。
3、展示學生寫話：先讓學生讀讀自己的寫話，然后進行自評和他評。
五、課堂總結。
師：今天我們班的小朋友們用自己出色的表現贏得了獅子王的喜歡，它同意你們和小動物們交上了朋友，你們的寫話就是它們狂歡會最好的禮物了。
板書設計：
時間地點小動物（樣子、動作、表情）。
孔雀開屏，小狗蕩秋千，大象吹喇叭，海獅頂球，小猴拋桃子，黑熊滾蹺蹺板。
二年級語文看圖寫話打羽毛球（優秀14篇）篇十
編者按：低年級學生學習好如何進行看圖寫話是十分有必要的,不僅能提高寫作方面的能力,還能夠激發自身想象力,促進智力發展和身心健康的成長。下面讓我們一起來閱讀以下三篇優秀范文，學習一下吧!
四個兒子。
實驗學校205班呂常磊。
一天下午，父子倆去兒童游樂場玩。
父子倆走著走著，老爸看見了果子酒，說：“啊哈!這兒有我最喜歡的潘趣酒，讓我來嘗一嘗，啊，真好喝!”“老爸，你已經在大樹底下喝了三瓶了，怎么還不去游樂場呀?”老爸說：“那咱還不去。”
神奇的魔法書。
實驗學校205班李晶晶。
一天，兒子和爸爸要出門去，可是爸爸的手套竟然找不到了。
于是，父子倆到處找，兒子趴到了地板上到處看，桌子和床下面都沒有。父子倆只好悻悻地出門了。
他們路過一個小書攤上有賣魔法書。爸爸想：真的有魔法嗎?他就拿起了一本，剛翻開書，咦!這時手套就從帽子上掉到了書本上。
父子倆驚訝不已，原來魔術書真的這么神奇呀!
生日禮物。
實驗學校205班鄒茗雨。
下午，兒子跟豬豬們說道：“小豬，明天就是我老爸的生日，我們一起給他一個驚喜，好嗎?”豬豬聽了都搖起了尾巴。
兒子想了好久，終于想出了個好主意，便對豬豬們說道：“看我手勢，豬豬真棒，好樣的。”
第二天，兒子帶著豬豬來到房間，在爸爸面前表演了起來。爸爸看著豬豬們在兒子的指揮下，抬起了兩條后腿，尾巴一卷，擺成了數學38的形狀，兒子說道：“祝老爸38歲生日快樂!”
爸爸看到兒子為自己準備的生日禮物，開心極了!
公眾號：實驗2016向陽班。
本文為原創文章，版權歸作者所有，未經授權不得轉載!
二年級語文看圖寫話打羽毛球（優秀14篇）篇十一
一天夜里，小明的房間里突然傳來一陣嗚嗚的聲音，小明被吵醒了，原來，是語文書哭了。小明躡手躡腳地走到房前，輕輕地打開門，想聽聽它會說什么。
這時，書包走到了語文書面前問：“你為什么哭呀？”語文書傷心地說：“小主人一點都不關心我，你看，我的臉上被畫地亂七八糟的，背上被刀劃得破破爛爛的，你再看看我的身體里，有好多頁都被撕了。”書包聽了，也哭了起來，它拿出手帕邊擦淚水邊說：“我的日子也不好過呀！小主人總是把果皮和零食的袋子還有書塞進我的身體里，害得我每天肚子難過極了。”它們越說越生氣，越說越難過，語文書說：“要不我們離家出走吧！去找一個關心我們的主人。”
小明聽了它們的話，連忙跑過去說：“對不起，請你們留下來吧，我一定好好對你們。”第二天，小明把書包從里到外擦了一遍，把里面的垃圾都扔了，把語文書用膠帶修補好。它們都笑了。后來，小明成了一個愛護學習用品的好孩子。
二年級語文看圖寫話打羽毛球（優秀14篇）篇十二
指導學生看圖寫話，一般來說應注意抓住“看、想、說、寫”四個環節。
孩子寫話之前，首先要看圖，對給出的圖示看仔細，看清楚，在大腦里形成清晰的印象，如孩子在看圖寫話之前，首先讓孩子弄清圖的類型，是單幅圖還是多幅圖，如果是單副圖，重在引導觀察的順序，或從上到下，從下到上;或從遠到近，從近到遠;或從左到右，從右到左;或從中間到四周，對畫面所表達的主要內容先有一個整體性的了解。如果是多幅圖，寫話時，要引導孩子比較圖與圖之間的聯系和變化，把多幅圖畫變成一個完整的、連貫的事物，使人物形象更加豐滿逼真，故事情節更加曲折動人。
看圖寫話的畫面是一個個靜止的人或物，而且比較單調，可以通過適當的提問，鼓勵孩子進行合理想象，使靜止的畫面盡量動起來、活起來，使單調的畫面充實豐富起來。可由一副圖聯想到前前后后的幾幅圖，由一個動作理想到前前后后的幾個動作。抓住一個想象點、一景一物、一舉一動，讓孩子自由想象，讓童心自由綻放。
由于低年級孩子日常使用的是對白語言，表達起來缺乏條理性和連貫性，說起話來前言不搭后語，跳躍性很強，有時重復，有時帶語病。在訓練時不能操之過急，耐心地指導孩子有條理地說，連貫地說，用普通話大聲地說，及時糾正語病。在說的基礎上再動筆寫，自然是瓜熟蒂落、水到渠成了。
一年級先從一兩句話寫起，樹立寫作的信心。剛開始學習寫作文的時候，只要求寫一兩句話，能說清楚什么人、什么時間、在哪里、干什么就行了。有的時間、地點可以不寫，只寫什么人、做什么事，也是可以的。學會了寫一句或幾句話后，就可以學習寫一段話了。從一句話寫到一段話時，就要求寫得具體一些。寫人物，可以寫他們的動作、神態、心理活動和對話;寫動物，可以介紹它們的外形、顏色、習性、活動情況;寫事情，就需要把事情的經過交代清楚。
二年級語文看圖寫話打羽毛球（優秀14篇）篇十三
寫話引導：
圖上畫的是什么時候，什么地點，有哪些人?
他們干得可認真了!有的……有的……還有的……。
有的在擦黑板，有的在掃地，有的在擦桌子。
1、只見×××————，黑板被擦得—————。
形容干凈的詞語：干干凈凈一塵不染亮潔如新煥然一新。
2、你看，×××小朋友在掃地，他—————，累得—————。
形容勞累的詞語：大汗淋漓滿頭大汗汗流浹背氣喘吁吁。
今天是個陽光燦爛的好天氣，我們學校進行了一次大掃除。大掃除開始了，小朋友干得熱火朝天，有的小朋友在拖地，有的朋友在擦黑板，還有的小朋友在擦桌子。只見小剛手拿抹布使勁得擦著黑板，黑板被擦得煥然一新了。你看，小明彎著腰，拿著掃把用力地掃著地，他累得滿頭大汗、氣喘吁吁，但仍不肯休息。還有小英拿著抹布在擦桌子，她干得可真仔細呀!在小朋友的共同努力下，教室被打掃得干干凈凈、一塵不染。
寫話要求：
1、為圖畫起一個題目。2、開頭空兩格。3、標點符號單獨占一格。4、寫字工整，句子通順。
范文：
星期五，是學校的大掃除日。今天又是同學們大顯身手的時候了。下課后，老師說：“誰愿意做今天的大掃除呀?”同學們爭先恐后地舉手說：“老師選我選我!”場面非常踴躍。老師笑著說：“小明、小剛、小紅和小麗，你們四個來完成今天的大掃除任務。”
同學們都放學回家了，他們開始干了起來。小明灑水、小剛擦桌子、小紅擦玻璃、小麗掃地。他們里面最賣力氣的要數小麗了。小麗彎著腰流著汗，她的掃帚像清潔車一樣清掃著垃圾，每一個角落都不放過，灰塵被一一的清掃出來，教室的地面就像鏡子一樣能映出人影來。小剛也不落后，他流的汗像斷了線的珠子似地，手里拿著抹布使勁地擦著桌子。平時他特別細心、很愛干凈，所以他擦的桌子、椅子上面一點灰塵都沒有。
大掃除任務完成了。他們雖然很累，滿頭大汗，但是他們很開心。因為他們為班集體做了一份貢獻。
文檔為doc格式。
二年級語文看圖寫話打羽毛球（優秀14篇）篇十四
星期天的早上，小螞蟻、毛毛蟲和小蝴蝶在竹林里散步，走著走著它們發現了半個雞蛋殼。毛毛蟲說：“我們用雞蛋殼做蹺蹺板吧!”它們做好了蹺蹺板。毛毛蟲坐一邊，小螞蟻坐一邊，小蝴蝶一直在旁邊喊加油加油小螞蟻說：“我好像飛起來啦!”
過了一會兒，小蝴蝶飛了起來，小螞蟻和毛毛蟲問小蝴蝶“為什么你可以飛呢?”小蝴蝶說：”你們也想飛嗎?”它們說：“是呀!”小蝴蝶說：“我想到了一個好辦法，我們先找一塊布，再找四根繩子，最后把雞蛋殼綁上就能做好一個可以飛的熱氣球啦!”小螞蟻和毛毛蟲按照小蝴蝶說的那樣做，幾分鐘就做好了一個熱氣球。它們和小蝴蝶一起飛上了藍天，小螞蟻說：“哇!比我剛才做的蹺蹺板還要高的多呢!”
到了下午，天空下起了蒙蒙細雨，它們把雞蛋殼當做小房子，在里面玩各種各樣的游戲，玩得可開心了。雨停了，三個小伙伴們出來一看，它們一起說;”哇!天空就像被洗過一樣，碧空如洗呀!”
天黑了，明亮的月亮像小船一樣掛在天空。它們找到了一片大樹葉，毛毛蟲說：”我們今天晚上用這片樹葉當棉被，用半個雞蛋殼當床，好嗎?”它們都高興的說：“好!”然后它們睡覺了。半個雞蛋殼陪了我們一天，真有趣!
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