優秀作文可以通過獨特的觀點和精彩的語言給讀者留下深刻的印象。善于從身邊的瑣事和日常生活中獲取靈感，通過對細節的觀察和思考，寫出令人驚艷的優秀作文。
廣東高考題范文（19篇）篇一
一次田畔的'短暫停留，我看到了最美的風景;一次對蝸牛的不懈前行的見證，我悟到了人生的哲學。
——題記。
背著沉重的書包，拖著壓抑的心情，耷拉著頹喪的腦袋，唉聲嘆氣的，前進在回家的路上。那就是我，一個考試屢次失利的初三學生。
我心里也明白，其實沒有什么大不了的，不就是考試考砸了嗎?誰還沒有個失意的時候?受了一點點打擊就這個樣子，怎么能更好面對以后生活呢?可如是的自我安慰對我來說已經根本沒有用處了，反而更加重了自責的心理。
微涼的秋風掠過大地，把我的頭發吹得有些凌亂。我的心情也是跌落到了谷底，被秋風埋到了最陰冷潮濕的地方。俗話說，一次失誤是情有可原，可是這都多少次了，從開學到現在，我有幾次考好過?以往初一初二的好成績都跑到哪去了?這樣下去，明年的中考還有什么指望?老師關心的眼神在我眼中也逐漸變成了疑慮。
“唉……”我心中的苦悶無處排遣，只好仰天長嘆。
一口氣嘆完，才發現已經到了離家不遠的田畔，田間小路彎彎折折，綿延到遠方。
不經意間，我低下頭，突然發現腳下有只指甲般大的小動物在緩慢地向前蠕動著。是蝸牛!莫名的，我心里居然泛起一絲小小的波瀾。
要跨過這條還不到一米寬的小路對我來說真是一件輕而易舉的事情，可對這只蝸牛來說卻是一次艱難的跋涉。只見它一點一點地向前挪動著身體，低著頭，努力地向前，背著那重重的殼。
突然心血來潮，百無聊賴的我想對這小小的蝸牛來點惡作劇。我搬來一塊和蝸牛那嬌小的身軀形成鮮明對比的大石頭，放到了它的正前方，想看看它會怎么辦。
來到了石頭前，它似乎是有些猶豫了。看來是它覺得遇到困難，發怵了，我想它也許會往回走。可沒有想到，它只是短暫地停歇了一會兒，用觸角碰了碰這“巨大”的攔路虎，又開始不慌不忙的行動了。只見它一點一點向上爬，沿著石壁，向上，向上，好幾次差點掉下來，可它硬是撐住了。
在我看來奇跡般的事情，它居然成功了!
蝸牛仍舊一步一步不停地繼續爬行著，夕陽已落了大半，天快黑了，它是想快點回家吧?它明顯地加快了速度，盡管它的速度在我看到仍是那么微不足道。又一陣秋風掃過，把蝸牛整個掀翻，我真想幫它，它卻在這時自己站了起來，終于爬到路的另一邊，消失在草叢中。
我突然明白了，那是我所不具有的精神：一往無前，不退縮不膽怯，直到成功。
我也明白了我對蝸牛的感情，那是敬佩。
秋風又一次適時地出現，把我心中的迷茫瞬間帶去，注入一股新鮮而有活力，讓我感覺從來沒有的斗志激蕩在胸間。
借著夕陽僅存的余光，我發現剛才蝸牛爬過的路上有一條不明顯的白色痕跡。我知道那是它的黏液，可是我卻想把它理解成是蝸牛的汗水。
“我要一步一步往上爬……”
今天，我真的很快樂!
廣東高考題范文（19篇）篇二
有一天，一直沉默的水突然開口說話了。
水敘述說：我對人類的所作所為感到不滿，我為人類做了那么多的貢獻，可人類總是破壞我，濫用我。這樣既會導致水源的枯竭，又會嚴重影響生態環境。
在日常生活中，我時時刻刻都能派上用場。如：人們的身體中必須含有我;人們做飯、洗衣服都得用我;植物也需要我，有了我，蔬菜瓜果才能長得更鮮、更嫩;當發生干旱時，我可是最有用的……總之，我是一種人類離不開的物質。我盡量地改變自己，使自己變得更純潔，讓人們用得更舒心，更放心。
可是，人類點兒也不為我著想，他們只顧自己的爽快。有時，人們用完水后，不關水龍頭，讓我白白地流失了。全球有那么多人，一人浪費一滴水，合起來就是幾噸。這可苦了我，全球的淡水本來就不多，照這樣下去我可應付不過來。所以人類只有節約用水，水資源才能得到保證。
人類不光浪費我，而且破壞我。工廠排放的污水就夠嗆了，人們還往河里扔垃圾。時間一長，原本清亮的我，現在變臟了，變臭了，我的朋友小魚、小蝦也相繼死去。我恨人類，我是人類忠實的仆人，可遭遇了不公平的待遇。所以，我一氣之下，也會發點洪水，鬧干旱時不救他們，給他們一些警告。
人類呀，醒悟吧!
許多人還沒有認識到節約用水的重要性，可是單單就在我國還有許許多多跟我們同齡的小朋友喝不上一口干凈的，哪怕在我們眼里是很臟的——水!更有些人為了達到自己的.目的，胡亂挖掘、肆意抽取被認為如同人類血管般重要的地下水!
導致地球的含水層與粘土層壓縮變形，地面沉降和地裂縫等地質災害的發生，造成了不可估量更是無法挽回的損失!而這一切的使作俑者便是人類自己!更有甚者，還不能認識到自己的錯誤。有些人一邊咒罵附近的河流、池塘的水太臟、太臭，一邊卻還往里面倒各種垃圾等等。這些人是可恥、也是可悲的!
看到這些驚人的事實，我好像看到了未來的一幕：工廠的煙囪里冒著黑煙，廢水排入了小河中，小河的水渾濁一片。沒有草地，沒有森林，沒有湖泊，沒有笑聲，沙子迷漫在天空，土地化做了無邊的沙漠，死一般的沉靜。朋友們，如果我們再不保護水，那么這些將會成為現實。
曹文軒在《前方》中說，人總有克制不住的離家的欲望。
起先，我們乘著牛拉的車，從泥濘和山路中走出來，再換乘大車小車，終躋身高樓和車流之間。我們期待著前方的路，學習奮斗，為了在萬家燈火中有屬于自己的一盞。自行車輪一圈圈轉動，吹著口哨騎車的是那個憧憬未來的年輕人兒。
慢慢的，年輕人的臉上多了一些老成，時間也如車輪一般轉個不停，把自行車轉得又老又舊。多了一輛汽車行駛在路上，里面是一個西裝革履的人。好像我們終于到了想要到的前方。
許多人在這個車如流水馬如龍的世界過活，恰如在阿爾卑斯山谷中乘車兜風，無暇回首流連風景，于是這個豐富華麗的世界便成了一個了無生趣的囚牢。
不會有在艷陽中，在風雨中，在夕陽的余暉中，在月夜中吟詩作對的游子;我們看不到槲葉落山路，枳花明驛墻，因為我們隨時都可以出發，蜀道難也擋不住我們的車。我們的情感也隨車一樣飛馳，與自然擦肩而過，我們坐在車上，和心中的詩意越來越遠。我們的先人一步步走過的泥土，被我們用水泥填平，被無數的車碾過。前方歸家的路是如此平坦、快捷。車仿佛把我們的鄉愁都變小了，千里之外，也不再是遠方。
車讓我們在路上這一過程變得沒有意義，眼中只在乎前方。劉亮程在《今生今世的證據》里說了句很有意思的話：“我知道所有回家的腳步都已踏踏實實地邁上了虛無之途。”
前方的家，還是我們的精神家園嗎?
在車上的人，他們是要歸家還是要遠行呢?
我們是不是可以從車上下來，慢慢走一走，走一走遠行的路，走一走歸家的路，不要一味地在意前方。你會發現我們的世界是那樣的豐富美好，就像阿爾卑斯山谷中的標語牌說的那樣：“慢慢走，欣賞啊!”
廣東高考題范文（19篇）篇三
她總是毫不留情，拖著她那長裙離開了，不知她來了多少回又走了多少回，她到底是要干什么呢?為什么要走得那么快呢?我不知道。我只知道一年的夏季又到了。
今年的夏天是寧夏，里面裝滿了思念和回憶。
一年總是懷念上一年。
小學時的夏天是那么的靜，雖夏天靜，但是大家的心情總是靜不下來。總是在談笑某某和某某怎么樣?當時，我也有一個玩得好的女同學(絕對純潔)。那天，她過生日，正好既有男生，也有女生，所以我不用擔心他們的嘴巴。可是，一位仁兄打破了這美好的環境，他拿著禮物對她說：“祝你和龔正白頭到老，早生貴子。哈哈……!”當時那郁悶好想把手上的禮物一手咂在他的臉上，但為了不為大家誤會更深，所以還是沒砸。
我們大家一起去玩了單腳捉人，還在她家玩了躲貓貓，那天玩得真是瘋狂。竟然還跑了大老遠去照大頭貼。當回到她家吃飯時，頭上和臉上都是那勞累的證明。那天過得超快，真是意猶未盡，但總是要回去的，等我正要穿鞋時，那幫兔崽子，又產了一句好囧的話：“我們不打擾你們了。”正當我要下去抓他們時，她一把拉住我，對我說了一句話，那話我一輩子也不會忘記，她說不要因為他們這么說而不高興，要做一只快樂的豬(小學時很胖)。
時間過得飛快，在一年之后，我們就各奔東西了。但那句話還在記憶里保留。我多想回到那年的夏天，對她說聲：“謝謝你，讓我快樂。”但是我怎么也回不到那年夏天。那被風吹過的夏天，那被寒風吹過的夏天，那個——7月1日。
廣東高考題范文（19篇）篇四
教育部高考政策：
備受關注的有關高考加分政策的具體實施意見將于年底前出臺，多位知情人士表示，未來加分的范圍和分值都將大幅瘦身。
多地加分細則未出，只為“等國家政策”
記者查閱31省(市、區)的地方招辦網站，大部分地區均未出臺具體加分政策，不少地區在已經出臺的20高招報名政策中，均空出了加分政策。其中一個重要原因就是教育部關于減少和規范高考加分項目和分值的具體意見還未出臺。
北京市教委主任線聯平接受南都記者采訪時表示，目前當地的加分細則并未出臺，“需要等國家政策出臺后再制定本地政策”。
內蒙古發布的2015年高招報名工作也明確指出，教育部將對2015年高考加分政策進行調整，自治區將按有關要求出臺新的加分政策。
即使是出臺了加分政策的廣西，也明確“如果教育部有新的規定，我院將另文通知。”
所謂的“國家政策”或“教育部新規定”究竟何時出臺?9月初公布的《國務院關于深化考試招生制度改革的實施意見》明確提出，底出臺進一步減少和規范高考加分項目和分值的意見。
“年底前肯定能出臺”，教育部一位官員透露，目前，該意見已基本成型，草案已在部分層面進行征求意見。
體育、藝術類加分將取消。
根據國務院確定的考試招生制度改革思路，加分的總體思路是：減少和規范考試加分，大幅減少、嚴格控制考試加分項目。
中國教育科學研究院研究員儲朝暉透露，未來或將取消帶有爭議性的加分，比如體育、藝術等特長加分，也就是很多鼓勵性加分將被取消，或只保留對事實不存在爭議的硬性加分，比如英烈子女、邊疆民族、特困地區學生等加分內容，而“確有必要保留的加分項目，應合理設置加分分值”。
9月份出臺的《國務院關于深化考試招生制度改革的實施意見》提出，2015年起取消體育、藝術等特長生加分項目。對此，儲朝暉認為，取消特長加分，關鍵是縮小加分所覆蓋的學生范圍，從而能夠逐步降低高考加分的影響力和重要性。
廣東高考題范文（19篇）篇五
親愛的朋友：
你好!
此刻讀信的你，或許正同寫信的我一樣，冥思苦想，奮戰著高考語文的最后一題。擺在我們面前的，都只有一份試卷、一支鋼筆。但窗外的點點滴滴，早已翻天覆地。18歲的我，正跟隨廣大人民的腳步，邁向全面建成小康社會的新時期;18歲的你，已在社會主義現代化國家的土地上茁壯成長。
我今年18歲，剛剛跨過成年的關鍵期。遙想當年，我踏著二十一世紀的鼓點呱呱墜地。
牙牙學語之時，朦朧地看見日歷上“”這個整齊漂亮的數字，聽著耳邊“龍寶寶”“千禧寶寶”的嘖嘖稱贊，我不明白它們的含義，卻能清晰地感覺到：我，我們這一代，被時代寄予厚望。我們這一代人的成長與國家的發展有著與生俱來的緊密聯系，國家與時代給了我們“龍寶寶”“千禧寶寶”使命與責任，我們要為國家發展，民族的復興貢獻力量。
你想知道從我出生到寫這封信以來的這十幾年里，中國發生了什么事情?自我們的黨和國家帶領人民走出“非典”肆虐的陰霾，讓我們更加明白了多難興邦的道理，更體現了中華民族在困難面前的不屈不撓的韌勁。
當然，你要意識到，任何時代的社會形態都會存在一定的漏洞。就拿你走在大街上隨處可見的互聯網元素來說吧。我想起，當我還只知道用鼠標點“e”標志就可以上網看新聞、點企鵝標志就可以和同學聊天的時候，中國網民人數已突破7億。
互聯網的普及，讓我們這一代青年人的成長與國家的發展更加緊密地聯系在一起，我們早已可以足不出戶而知天下事，此時正在蓬勃興起的人工智能、大數據，讓中國站在了第四次科技革命的前沿。我深信，中國引領世界科技潮流的重擔早已落在我們的肩上，我們需要為中國的科技發展注入我們的青春活力。
朋友，此刻寫信的我，作為18歲成年人、應承擔社會責任的我，正思考著未來如何通過大學四年的學習，為全面建成小康社會添磚加瓦。身處2035年的你要知道：你所生活的現代化社會主義國家，正是千千萬萬個像我這樣的熱血青年，用18歲到35歲這多年的大好青春鑄就的。兩個18歲，時代的接力棒將你我緊密相連。
如何實現從2035到2050年的飛躍，實現從基本實現現代化到建成現代化強國的宏偉目標，靠的是你們這一代人的拼搏努力。世界是我們的，也是你們的，但歸根結底是你們的。朋友，若你讀信后能有所啟發，進而立志為中國夢而奮斗，那我寫此一信，足慰平生。
愿2050年的你能像我一樣，有足夠底氣地向你的下一代說起你為中國夢的實現而奉獻出青春的動人故事。
“我不想在云端舞蹈，我只想在地面行走”。哲學家維特根斯坦如是說。
在云端舞蹈看似舞步輕盈曼妙，卻遠不如在地面行走穩穩的增補幸福。
云端怎樣?云端舞蹈，似乎給人一種傲視群雄，“一覽眾山小”的感覺，那是英雄的舞蹈，那是勝利者的舞蹈。但是，卻也舉步維艱，生怕一個不小心，便會踏空墜下，摔得粉身碎骨。
東坡先生有詞云：“高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間?”
地面行走又如何呢?地面行走，再平凡不過了，但卻是一步一個腳印，倚著大地的支撐，才能使步子邁得堅實起來，厚重起來，走出一條適合自己的道路。
生命不能承受之輕。腳踏實地，才不會飄得太遠。當強秦大兵壓境，紙上談兵時，趙括那“指點江山”，“揮斥方遒”的澎湃，讓趙國人誤以為看到了救世主。
而到了真正的戰場上，全變成了一紙空談，趙軍的四十萬精兵，就這樣被他的“云端舞蹈”一步步推入死亡的深淵。倘若趙王能夠認準人選，相信趙母的建議，倘若趙括將紙上談兵換成腳踏實地的演練，定會清楚自己的缺點所在，裨補缺漏，那戰場，必將是強秦的墳墓。
我愿意在地面行走。腳踏實地，才能把握時間。“最是人間留不住，朱顏辭鏡花辭樹。”人生數十年匆匆而過，或許你只是在風中搖曳身姿，跳了一曲探戈，卻不知“三十八年看過，彈指一揮間”，時間已經一去不返，而在泥土上印上你的足跡，“成因飛鴻踏雪泥”，回首便能看到自己努力的步伐，血與淚開辟的道路，便能在每一個現在經大地印上專屬的勛章。
腳踏實地才能成功。古希臘神話中，安泰是戰無不勝的大力士，因為他的腳從未離地，而他的母親地神蓋婭正給他源源不斷的能量，而當他被赫拉克勒斯引誘到空中時，失去地支持的安泰只能任人宰割，安泰的失敗在于他從未認識到腳踏實地是多么珍貴而有力啊!
文學作品脫離生活就像在云中漫步，華而不實，很難使人產生共鳴;音樂脫離了大眾便成為一小部分人的專屬，曲高和寡;人脫離了實地，虛偽浮夸，便從潘多拉魔盒中蹦出，人便會失去那穩穩的幸福!
演繹人生另種風采。人的一生，可以選擇貼在地面步行，踏實地走完每一步。讓每一個腳印都留下自己或努力，或喜悅或掙扎或憤怒的情感，那自己的一生也不枉白活一場。但也不妨換個方式。野性揚眉劍出鞘，放蕩的恣意揮灑，將人生置于云端，充滿力量與技巧地扭動每一步。水火交融的熱情，亦可呈現出生命的另一種風度，另一種風采。
只要能夠舞蹈——立于云端又何妨?
廣東高考題范文（19篇）篇六
又是一年夏天到，雖然離開了你，但是美好的過去，我們依然不忘，每次的放學，迎著太陽，穿過一片片綠陰，一路上的談笑，直到分別時的再見。每次的午餐，有你與我分享，更加美味，每堂課，有你的存在，讓課堂更加有趣……但這些都成了過去，這一切都變化了。它只停留在了過去的五年。
回到去年的夏天，回到班級，再也看不到那些所謂陌生著的熟人了。只有看桌椅見證了我們的一個又一個夏天，來到那可愛而又嚴勤的圖書館，看著那些桌子，書架，還能回憶起過去。曾經的我們，還在那里認真地翻書看，在書架呆呆地看著你和我，甚至是小聲地打鬧，它成為了我們童年任性的天堂，但是現在，只有一本本書冷孤地呆在那兒，成為永入被丟棄的配角，迎接它們的又是一批批陌生的臉蛋。
夏天的風一次又一次吹過，一切都在變化著，可是那都是地去。歲月不會因我們的友情而擱淺，潮水不會因為我們的嬉戲而退去。留下的終究是留下了，走掉的終究是要走掉。也許我們還愛在大樹下乘涼，也許我們還享受著夕陽西下的暖意，然而現在它只是成為了一種美好的留戀，歷史踏的嬉鬧已經是過去式，留下的是進行著的又是一個夏天，我錯過了許多，也經歷了許多，我擁有更多的快樂，欣賞地漫步自己的校園是多么美好。
又是一年夏天到，與春天告別。
又是一年夏天到，不再留戀它的上一次，完美地做好這一次。
又是一年夏天到，與過去的你再見，永遠記信我們的過去。
廣東高考題范文（19篇）篇七
我一個人，獨自走在花園的小徑中。慢慢地，靜靜的。從身后傳來一聲媽媽的呼喊聲~打破了寧靜的黑夜。“天已經黑了，媽先上樓了，你在樓下走一走就上來呀!”媽媽的聲音從背后傳來。“好的”我話音落下，就看見媽媽離開的影子。
我一人繼續在花園里走著。慢慢地，靜靜的似乎全世界的節奏都隨著我的節奏變慢了。一切的雜音也消失了，只聽見蟲鳴與鳥叫，我似乎又進入了一個全新的世界——大自然。一切的一切，都是那么的原始。我閉上眼睛，用心傾聽風聲，用耳朵聆聽著蟲鳴與鳥叫。我整個人，完完全全身臨自然。我走到一棵又細又矮的小樹前，慢慢睜開眼睛。這是一棵新栽的小樹，可上面已經有一只不知明的蟲子在蛻殼。我仔細的觀察著，它是多么的頑強，不斷的咬著殼，想從殼里鉆出來，重新獲得新生。
夏天，沒有春天的桃紅柳綠;沒有秋天的果實累累;沒有冬天玩雪時的歡樂。這又是一個夏天到，蟬兒們又會在夏天的樹頭上高鳴著。
它們是夏天的吉祥物，讓夏天生機勃勃，我們期待著它們。
廣東高考題范文（19篇）篇八
緊張的高考復習階段，忘記了日升月落，忘記了花紅柳綠。
一次從樓下經過，驀地捕捉到操場上歡騰的氣息，便轉回身，沿著紅色跑道，一圈一圈寂寞地走著。腦袋空空，記不得走了多少圈，猛然間抬頭，竟看見了一幅絢麗的畫面，那是震撼人心的美——一輪火紅火紅的太陽懸在空中，點燃了半天云彩，無比壯美!我停下腳步，靜靜地看著太陽一點點下墜，直到天邊只剩下幾縷緋紅的余暉。原來，昏天暗地不是生活本身，而是低垂的頭顱和急匆匆的腳步。
此刻，不知怎么的，隱隱約約聽到了灑水車的歌聲。
鴿群又飛回來了，在頭頂的天空回旋往復，變化著姿勢和陣容，時聚時散，時遠時近。三年前應該就是這樣吧，五年前，十年前，鴿群也是這樣飛來飛去的吧。我想，無論結局如何，我已飛過，奮力地飛過，天空中應該留有我飛翔的痕跡，應該回蕩我悠揚的青春哨音!
我們一路奮進，也許會有無奈，但我們不能忘記歌唱。
放眼晴空，我仍在懷想空中的雁陣。它們應該已經找到理想的歸宿了吧?
其實，高中時代正如雁陣飛過后留下的寂寥，但也留下了更遼闊的蔚藍。
眼前的日落，仍不失壯美!人應像太陽一樣，光輝燦爛地燃燒，無畏無懼。日落是安息，是等待，是孕育，是輪回;日升則是新的希望，是夢想的起航。
我們從高中時代走過，留下了不眠的眼睛。
我們從青春的田野走過，留下了奔跑的腳印。
當一切都過去，我們仍會在無數個夢中懷念漸逝的落日，懷念唱歌的灑水車，懷念刮過臉的草地，還有那年復一年的鴿群和雁陣。
雁過了，留下的天空更遼闊……。
廣東高考題范文（19篇）篇九
暑假，像一只氣球隨著熱浪飄了過來，穩穩落入我們手中，同時，夏季，也悄悄隨來，讓人們暫時忘記嚴寒，投入到溫暖的陽光中來了。
夏季的白晝，時而寧靜，時而狂暴，剛剛天上還飄著朵朵白云，一轉眼，就只剩下白云的泡影和雷公公的那兩撇臥蠶眉了。隨即，拳頭大的雨點兒就開始了“沖洗大地”的計劃了。“撲啦啦，嘩啦啦”，雨點兒愈下愈大，不論大樹小樹都開始顫抖，墻角的蛛網紋絲不動，蜘蛛老早躲到窩里去了。貓狗鳥蟲啥的，都一窩蜂似的擠到草垛或花壇里了。頓時，天昏地暗，烏云變得真切起來了，仿佛打開窗，腳一踮，手一伸，就能把烏云捅出個大窟窿來似的。雨時大時小，毫不留情的吞噬著大地以及一切有體積的物體，風也“呼啦啦”得獰笑著來助威，把雨都灌進窗縫里。但當暴風雨剛要拉起序幕時，雨卻突然停了，正如它來時那般匆忙。取而代之的便是晴天，白云和太陽同時出現在了碧藍的空中，被雨水灌滿的水洼又映出了小孩玩耍的身影。
廣東高考題范文（19篇）篇十
伴著“知了，知了”的蟬叫，現在，就又是夏天了。
太陽釋放出全部的活力，使溫度極度升高。
我獨自無奈地走在去補習班的路上，忍受著高溫的煎熬。我看到路邊有一排樹，便急匆匆地走了過去。
抬頭望了望樹葉，已經穿上了墨綠的外套。我想：夏天真是生機勃勃，沒有一點兒逝去的跡象呀!
可是，出乎我意料的一幕出現了;忽然一陣涼爽的風吹了過來，我享受著這忽然來的清涼，可是頭上卻噼里啪啦響，時不時還掉下幾片零星的樹葉，還是嫩綠的。
“咦?樹葉怎么掉下來了?夏天不是不會掉樹葉的嗎?”我誘惑了。這時，我已路過了一家醫院，看見一群眼睛帶著血絲的人從醫院里靜默著出來，明顯，有人逝去了!我更加朦朧。夏天到底是不是富有生機的啊!
可是，當我準備走時，一家人抱著一個正在啼哭的嬰兒，滿心歡喜地走了出來，時不時看看那個小寶寶，臉上洋溢出無限的幸福。
我開始走，邊走邊想，夏天，究竟意味著什么呢?
夏天，各種動物都很活躍，植物的生活變得茂盛。
可是，夏天，又不是落葉，動物，人友不會死亡。
夏天……。
我仔細地想了想，哦!我終于明白了!夏天并不意味著生命的一味行動，而是一道坎，人生，最多就只有一百多個夏天，所以，珍惜每個夏天，每天，每時，每分或是每秒吧!
現在，又是一年夏天到。我，還有多少個夏天呢?
廣東高考題范文（19篇）篇十一
陳明和徐軍住在一個名叫“干旱村”的村莊里，那里常年沒有水，村里的人每天都要走好幾里路去山下挑水。于是，他們倆決定在村莊附近挖一口井幫助村民。
他們來到村莊旁邊的一棵大樹下，準備開挖時，徐軍說：“要不咱們來比賽，看看誰挖的井里的水多？”陳明答應了。徐軍開始挖的時候十分有信心，可是當他挖了一半時，居然沒有挖到一滴水，所以他認為他一定挖錯了，這里沒有水。于是，他又重新挖了一個坑，挖到一半還是沒有發現水。就這樣，一次、兩次、三次、四次……終于，徐軍放棄了，并且很確信地說：“這個地方沒有水。”可是，當他走到陳明旁邊時，卻看到了井里清澈見底的.水源。徐軍很奇怪地問道：“為什么我挖了這么多的坑都沒有水，而你隨便一挖就挖到了這么多的水呢？”“其實，每個洞里都是有水的，只是你沒有堅持挖下去而已。”陳明笑著說。
徐軍帶著疑問重新回到了井邊，再次向下挖去，過了一會，晶瑩的水柱真的噴了出來！徐軍的臉上露出了開心的笑容。
沒錯，這個故事告訴我們：凡事只要堅持不懈，多動腦筋，就可以成功。
廣東高考題范文（19篇）篇十二
漫步樹林，與樹木對語，與陽光暢談，用心靈品讀四季，用心靈感悟人生。
——題記。
春草。
在草地上我正享受著春日里暖暖的陽光。一翻身目光停留在身旁的石頭上。
在石頭的旁邊，斜長著一株小草。出于好奇，我搬開石頭，發現小草的根在石頭的中間，然而，它的莖卻沿著石頭橫著長了一段。奇怪，散文詩稿中的草不是都是堅忍不拔，頂開一切阻攔的形象嗎?我頓時對這棵小草起了一種鄙視，甚至厭惡，它玷污了草在我心中堅毅的形象。這時，我又發現在這棵草旁邊還有另一棵已經枯死的草，它一直挺立著，頂著石塊。然而，直到它生命的最后一刻，它也未能將它身上的石塊頂起，但他始終沒有低下它那高傲的頭顱。不知為何，現在的我似乎更看好前者。它懂得變通。在面對困難時，也許有時候退一步海闊天空。如那草，如果只是頂石塊，它也終會耗盡能量，倒在石塊下，用自己的生命為自己的頑固不化和拘泥死板做祭品。
夏蟬。
夏日，蟬是最煩人的。沒完沒了地叫著，仿佛要讓整個世界都知道它的存在。那無休止的叫聲如一個失敗的琴手，讓人煩躁。可悲的是，這聲音幾乎無處不在，從四面八方“殘害”著你的耳朵。蟬讓本已燥熱的夏天更加燥熱，我這樣想。
小思的《蟬》讓我對它有些新的看法。蟬生命雖短暫，它卻執著地等待，面對生命長短與活著的意義，蟬選擇了在夏天里釋放自己的生命。也許，你改變不了生命的長度，但你可以掌握它的寬度。想到這,也便釋然了.
畢竟，在將來的某一天，我們也許會懷念起久別的蟬聲.
秋葉。
落葉是秋的書簽。金色的，如一只折翼的金蝶，被秋風無情地掃下樹來。有的，卻又不甘墮落為塵土，在蕭瑟的秋風中掙扎，忽而上升，忽而下降，到頭來也只是在空中劃過幾道美麗的弧線，博得游人的幾句贊嘆罷了。它們接受陽光的照射，風雨的洗禮之后，最終化為土灰，回歸大地。落葉歸根，雖也悲涼，但更多的是新生的喜悅，來年春日，新葉抽芽，此時此刻我想落葉也許是快樂的吧!這便是生命的延續，時光的輪回。
秋風瑟瑟，落葉紛紛，在這金色的世界里，有的人只看到了它的美，我卻讀出了它的情。
冬松。
“大雪壓青松，青松挺且直。”瑞城的冬雖不如北方大雪紛飛，但也是寒風瑟瑟。院中的幾棵樹都是光禿禿的，唯有那棵松仍枝葉繁茂。
開始時，我倒是佩服它傲立寒風的霸氣。看多了，卻覺得那孤零零的綠有些突兀。那翠綠，也少了些夏天里蒼翠欲滴的清亮。我不禁疑惑，這是怎么了?拿出了夏日它的照片，那綠于此時幾乎無異，但卻讓人耳目一新。我抬頭看看四周，忽然恍然大悟，冬日的松缺的是與其它樹的照應呀!一棵樹，只有融入森林才翠綠;一滴水，只有融入海洋才蔚藍;一個人，只有融入集體才強大。
四季如茶,低回品味，方感回味無窮。
四季如書,反復推敲，才知意味深長。
四季更如一種似懂非懂，似是而非的哲理，要用心品讀，用情感悟……。
廣東高考題范文（19篇）篇十三
前幾天，聽了《演說家》節目：一個律師的演講，非常讓人觸動！它的核心主題是：人際交往是講究對價交換的――情誼是有價的！
社會學家霍曼斯的“社會交換理論”認為：任何人際關系，其本質上就是交換關系。只有這種人與人之間精神和物質的交換過程達到互惠平衡時，人際關系才能和諧，而且只有在互惠平衡的條件下，人際關系才能維持。
這里的對價不一定就是金錢，可能是尊重、認可，或者其他的'東西。可以說沒有無緣無故的恨，也沒有無緣無故的愛！天上不會掉餡餅！
比如，父母對孩子的愛，說是最無私的愛，不求回報的愛。其實，不全面。父母對孩子是一種家族的傳承、血脈的延續，甚至把自己的期望寄托在孩子身上！這也是一種對價！更不要說養兒防老這種赤裸裸的對價回報了。
比如，夫妻關系也是一種對價交換。有的人說男人負責賺錢養家，女人負責貌美如花。咱不說男女平等，封建思想了！本身也反映一種對價：男人在外辛苦打拼掙錢，女人操持家務、相夫教子是一種貢獻，打扮的漂漂亮亮，讓男人看到舒舒服服，在外人目前有尊嚴、有面子，這也是一種對價！
比如，朋友之間交往更是講究對價。所謂的禮尚往來，來而不往非禮也，就是一種對價關系。人際交往的時候，都希望能獲得同等，甚至超值的收益。如果沒有收益，沒有總是吃虧，也許就不愿交往了，關系就斷了。
為什么提倡吃虧是福？其實，并不是不講究對價，是暫時或者表明吃虧了，從長遠來說可以獲得更大的回報。比如更好的友誼，或者更多的合作機會。
另外，對價不是說要斤斤計較，而是讓人明白感恩，知道反哺和回饋，以此獲得更穩固的人際關系，包括家庭關系、親子關系等等。不能想當然的認為，他人的付出都是應該的。
廣東高考題范文（19篇）篇十四
近年來，我國的高考競爭日益激烈，學生們為了實現自己的人生理想，不得不付出更多的努力。而作為高考中的一門重要科目，化學的考試也備受關注。在我準備高考的過程中，通過對化學高考題的學習和總結，我深刻體會到了一些心得和體會。
首先，積累知識是提高化學成績的關鍵。化學作為一門繁瑣且需要大量的背誦的學科，只有打好基礎、融會貫通，才能更好地應對復雜的高考題。我在備考化學過程中，注重理論知識的學習。通過課堂筆記、參考書和相關網站的學習，逐漸建立起化學知識的體系。同時，我也會積極參加各類化學知識競賽，通過比賽中的實踐應用，更加深入地理解和掌握各種化學概念和原理。
其次，掌握解題技巧是應對化學高考題的重要方法。高考的化學題目不僅考察對知識點的理解，更重要的是考察應用知識解決問題的能力。因此，我在備考中，注重練習解題的技巧。在閱讀題目時，我會認真分析題意，找出關鍵詞，并根據題目中給出的條件，進行邏輯推理和運算。同時，我會養成標注計算過程和結果的習慣，避免因粗心導致的錯誤。通過不斷地練習和總結，我逐漸提升了解題的思維方式和效率。
再次，做好自己的弱點和疑惑是提高化學成績的關鍵。每個人的化學知識水平和理解程度不盡相同，都有自己的難點和疑惑。我會定期進行自我診斷，找出自己的化學學習中的薄弱點。對于這些薄弱點和疑惑，我會積極尋找相關資料和問詢老師，及時進行補充和解決。同時，我也會利用高考復習資料進行有針對性的學習，重點攻克自己的弱項。通過獨立思考和不斷追問，我逐漸拓寬了自己的化學知識，并提升了解題的能力。
最后，保持良好的心態對于應對化學高考題至關重要。高考是一個全方位、全過程的考察，每個人都會面臨各種各樣的困難和挑戰。在備考過程中，我意識到只有保持積極樂觀的心態，才能更好地應對考試壓力和各種困難。我會給自己設定一個合理的學習目標，并采取科學的學習方法和規劃，堅定地相信自己一定能夠取得好的成績。同時，我會鼓勵自己，不斷給自己增加正能量，激發學習的熱情和動力。只有保持良好的心態，才能夠更好地發揮自己的潛力，取得優異的成績。
總結起來，化學高考題的備考離不開積累知識、掌握解題技巧、解決弱點和保持良好的心態。通過自己的努力和總結，我不僅提高了自己的化學成績，更重要的是培養了自己的學習能力和解決問題的能力。我相信，只要我們在備考中踏實努力，堅持不懈，就一定能夠在高考中獲得優異的成績，實現自己的人生理想。
廣東高考題范文（19篇）篇十五
鴿群又飛回來了，在頭頂的天空回旋往復，變化著姿勢和陣容，時聚時散，時遠時近。三年前應該就是這樣吧，五年前，十年前，鴿群也是這樣飛來飛去的吧。我想，無論結局如何，我已飛過，奮力地飛過，天空中應該留有我飛翔的痕跡，應該回蕩我悠揚的青春哨音!
廣東高考題范文（19篇）篇十六
第一段：引言（200字）。
歷史是高考必考科目之一，對于很多考生而言，歷史是一門令人頭疼的科目。然而，通過長時間的學習與練習，我漸漸體會到了做高考歷史題的一些心得體會，希望通過分享給大家，能夠幫助到其他考生們。
第二段：提前復習并掌握知識點（200字）。
在高考前的復習階段，我首先會對歷史的各個知識點進行系統的復習。通過學習歷史教材，了解歷史發展的脈絡與事件的關聯性，這有助于形成對歷史知識的整體概念。同時，積累歷史上的重要人物、事件、法律等具體的知識點，并進行分類整理，使得知識點在腦海中能夠更加清晰明了。
第三段：注重理解與分析（200字）。
在做歷史題時，不僅要掌握知識點，更要注重理解與分析。很多歷史題需要我們根據所學的知識進行推理和分析，因此，僅僅背誦是遠遠不夠的。我通過做題、分析題目的考點以及解題思路，培養自己的邏輯思維能力和分析問題的能力，從而更好地理解和解答歷史題目。
第四段：注重實踐與思考（200字）。
歷史是一門實踐性很強的學科，只有通過實踐才能真正理解其中的道理。因此，我鼓勵自己多參加一些歷史實踐活動，如參觀紀念館、參與歷史研究小組等。在實踐中，能夠接觸到更多真實的歷史資料，并且能夠加深對歷史事件的理解。同時，還要培養自己的歷史思考能力，通過思考歷史事件的背后原因、影響等，從而更好地應對歷史題目。
第五段：堅持做題與總結（200字）。
做高考題最重要的就是要堅持做題與總結。在做題過程中，積累各類歷史題的解題技巧，并通過總結不斷提高自己的解題能力。還要了解歷年高考歷史試卷的趨勢和命題思路，有針對性地進行學習和備考，以提高在高考中的得分率。同時，要勇于與他人交流心得，尋求別人的意見和建議，以獲取更多的學習經驗。
總結：以上就是我對于做高考歷史題的一些心得和體會。通過提前復習并掌握知識點、注重理解與分析、注重實踐與思考，以及堅持做題與總結，相信每個高考生在歷史科目上都能取得更好的成績。最重要的是要堅持不懈，相信自己能夠戰勝歷史這個難關，取得優異的成績。祝愿所有考生都能在高考中取得令人滿意的成績！
廣東高考題范文（19篇）篇十七
高考是每個學生人生中的重要節點，也是他們通向大學的關鍵一步。為了應對高考，學生們付出了大量的努力和時間去備考，對于試題的解答，他們也有著自己獨到的心得體會。
在備考階段，學生們密集地進行習題的練習和試卷的做題。通過大量的習題練習，學生們逐漸掌握了解題的技巧和應對考試壓力的能力。他們發現背誦和記憶不如真正的做題來的有效，因此對于做高考題來說，他們更加注重試題的解答和分析。此外，通過模擬考試的方式，他們也能夠更好地適應考試的時間和環境，提高自己的答題速度和準確率。
第三段：解題技巧的心得。
學生們在做高考題的過程中，總結了一些解題的技巧與方法。例如，在做選擇題時，他們會先通讀題目，有意識地運用排除法來快速確定答案選項，減少腦力消耗的同時提高答題速度；而在做填空題和解答題時，他們則會注意審題和邏輯推理，準確地表達出自己的答案和思路。此外，學生們還會尋找一些常用模板和方法，如寫作文時候的核心論述、分論述和結論，以及解答數學題時的公式和步驟，這些都是他們在備考階段發現并自己總結出來的寶貴經驗。
第四段：心態的重要性。
在高考過程中，學生們認識到心態的重要性。高考是一場長時間的考試，對學生們的心理素質和耐力提出了極高的要求。學生們發現，只有保持良好的心態才能更好地應對考試壓力和應對各種難題。他們認識到緊張和焦慮只會妨礙自己的發揮，因此學會通過深呼吸、放松身心以及積極地調整自己的情緒來緩解緊張感。同時，他們也明白到高考只是人生中的一次考試，無論結果如何，都要保持樂觀和對未來充滿信心。
第五段：總結。
通過整個高考備考和試題解答的過程，學生們獲得了豐富的心得體會。他們認識到備考的重要性，加強了對題型和解題技巧的熟悉，并學會了保持良好的心態。這些經驗不僅能夠幫助他們在高考中取得好成績，更能夠在今后的學習和工作中提供寶貴的參考和指導。
廣東高考題范文（19篇）篇十八
為什么高考會越來越難呢?高考難度的大小關系到大家成績的高低，那么，2023年高考難度怎么樣。下面是小編給大家整理的為什么高考題越來越難，希望大家喜歡!
高考試題的難度主要體現在以下幾個方面：
1、試題高度靈活多變，低效率大量刷題沒有效果。
雖然高考試題命題始終堅持穩中有變的原則，似乎穩定是主流，其實變化無處不在。高考命題堅持能力立意的原則，也就是題目必須要考查學生真正的學科能力，考查學生能否把基礎知識靈活運用。而這里所說的能力，指的是學生對基礎知識的深入理解，吃透本質，懂得規律，這自然是個很高的要求。
未來通過刷題來取得高分的途徑只會越來越難。
2、試題源于課本，但卻遠遠高于課本。
源于課本而高于課本，這是高考題的命題原則。遺憾的是學生普遍沒有重視，認為課本實在太簡單，和高考真題完全沒法比。如果研究歷年高考真題，會發現有一些題目直接源自對課本題目的“改造”，這個改造的過程，體現的是提高綜合性，設問方式更加靈活。
為此，是否有必要在平時學習中研究課本?有必要，而模仿高考命題方式，對課本題目進行改造，是最為高效的方式。對于一個學生，能自己命題，必然是高水平的表現，就像對于學習文言文，最好的方式自然是自己能寫出文言內容。
3、高考題不僅“難”，而且還“麻煩”
這里所說的難，指的是難度很大，主要是壓軸題的難度，那些題目中等水平學生建議放棄;另一種難度，就是新穎，一時難以應對。
所謂的麻煩，指的是那些考生覺得不難，審題容易，可是要真正解答起來才發現，計算量非常大，步驟非常繁瑣，幾乎很難最終算出來;類似的情況在物理、化學上也會有。高考題為何計算量很大?這其實是命題的用意之一，就是為了考查學生的基本運算能力。遺憾的是，很多學生平時不重視解題過程，以為那樣可以節省時間，導致基本運算能力很弱，考場上低級失誤頻發。
這說明，高考不僅僅考能力，還考查習慣與心理，只有在平時學習中認真解答每道題，寫出完整的過程，對基本運算重視起來，才能確保看似簡單的題目真正簡單。
1、其他學科成績好的學生。
比如：如果是高考數學題難，因為語文是拉分最少的一門科目，那么，如果是其他學科成績較好，就能能夠整體拉開差距就會脫穎而出，排名嗖嗖的往前跑，自然就屬于比較獲利的考生。
2、某科成績超好的考生。
還是以數學舉例，無論難度如何，數學成績都是在140以上，那么，這些學生往往不會因為難度而影響成績，因此，這也會請以拉開和其他同學的差距。
3、平時數學成績一般的考生。
對于數學成績一般的考生會深刻的明白一個道理，就是不管題難，還是簡單，好像考的分數都差不太多。
舉個例子，如果高考題目很容易，中等及偏上的考生，各個都120+，但是數學一般的估計就70-80就不錯的;但如果高考題目很難，那么中等及偏上的考生，大多都會下降的很猛，可能就只能考個80來分，而對于平時成績一般的考生，再難的數學，他可能也是考個70來分，而且運氣好的話，多蒙對幾道選擇，還有可能考的更好。
也就是說，題目難的話，對于平時數學成績一般的考生的“獲利”，就在于數學成績不會拉的太多，同時還有可能超越平時比自己數學好的考生。
4、考場上心態好的學生。
總有那么些人，不會因為難度影響自己的考試狀態，這種考生的好心態，就會影響到他接下來考試的好成績，因為心態好的人，往往運氣也好一點，做題目也會順利一點。而如果因為試題難度影響心情，進而影響下一課的考試狀態，那么，這樣的考生就很難取得好成績。
很多人可能會說：“中國出生人口不是變少了嗎?高考人數也應該變少了吧，未來高考應該不會這么難了吧。”
答案是否定的，至少到2035年前，高考只會競爭越來越激烈。
一般人高考要到18歲，所以我們往前推18年來計算適齡人口數。
以出生人口計算，2024年左右是高考適齡人口最少的一年，從2024年，到2034年，高考適齡人口都會持續增長。
所謂出生人口出現下滑，是2018年的出生人口。
那么基本上來說，需要到2036年，這部分出生的人口，才會參與高考。
至少2035年前，高考競爭都會變得越來越激烈。
這體現了高考參考比例的提高，一方面也反映出中國教育這幾年其實是發展了，為更多人提供了參考機會。
但不管怎么說，高考的競爭烈度在2035年之前，都可預見的會越來越激烈。
廣東高考題范文（19篇）篇十九
歷史作為一門重要的學科，對于每個學生來說都是必修的科目之一。在高中階段，歷史的學習也進入了一個新的階段，即備戰高考階段。為了能夠在高考中取得好成績，合理地規劃學習時間、方法，并且有一定的心得體會是非常重要的。下面將從五個方面來談談我在做高考歷史題時的心得體會。
首先，熟悉題型是做好高考歷史題的前提。歷史題目的題型多種多樣，有選擇題、簡答題、分析題等等。因此，我們需要花一些時間去了解并熟悉每一種題型，了解它們的特點和要求。通過反復練習，我們可以更好地掌握答題技巧，提升做題效率。另外，我們要時刻關注歷史考試的變化，了解最新的考試動態，這樣才能更好地應對考試。
其次，理清思路是解決歷史問題的關鍵。歷史題目中常常涉及復雜的事件、人物或者理論，在回答問題時很容易陷入紛繁的細節之中。因此，我們必須學會提煉思路，將信息簡化，抓住問題的核心。在做題時，我通常會先讀完題目，弄清楚題目要求，然后在答題紙上列出自己的思路，構建一個邏輯嚴謹的答案框架。這樣，不僅可以避免答題思路的混亂，還能夠提高答題的準確性和完整性。
第三，注重知識點的積累和梳理是高考歷史題的關鍵。歷史的知識點繁多且千變萬化，因此我們要注重知識點的積累和梳理。我通常會根據歷史書籍、課堂筆記和輔導材料等，整理出一份詳細的知識大綱。通過不斷地復習和總結，我能夠更好地掌握重要的歷史事件、人物和理論，并且能夠將它們有機地組織起來，形成一個知識體系。這樣，當遇到相似的歷史題目時，我可以迅速地找到相關的知識點，提高答題的準確性。
第四，注重歷史題目的背景知識和拓展。歷史題目中經常會涉及一些背景知識或者需要進行拓展。因此，我們要有廣泛的歷史知識儲備和一定的閱讀能力。我通常會選擇一些經典的歷史著作進行閱讀，通過了解歷史的背景，我能夠更好地理解歷史題目，并且能夠豐富答案內容，提高答題的質量。
最后，要注重歷史案例的運用。歷史案例是歷史題目中的重要內容，也是考察學生對歷史事件和理論的理解和運用能力的重要方式。在做歷史題時，我們要善于運用歷史案例來支撐我們的論點和觀點。通過豐富的歷史案例，我們可以提高答題的可信度和說服力。
綜上所述，做高考歷史題，我們需要熟悉題型，理清思路，注重知識點的積累和梳理，注重背景知識和拓展，運用歷史案例等。只有通過日積月累的學習和練習，我們才能夠更好地掌握歷史知識，提高答題的能力和水平。現在，我已經學會了如何合理規劃時間、方法，并且根據做題經驗總結了有效的做題技巧，相信在高考歷史科目上我也會有不錯的表現。