當在某些事情上我們有很深的體會時，就很有必要寫一篇心得感悟，通過寫心得感悟，可以幫助我們總結積累經驗。心得感悟對于我們是非常有幫助的，可是應該怎么寫心得感悟呢？以下我給大家整理了一些優質的心得感悟范文，希望對大家能夠有所幫助。
讀書的感悟50字篇一
2. 書中自有顏如玉，書中自有黃金屋
3. 熟讀唐詩三百首，不會作詩也能吟。
4. 未來的文盲不再是不識字的人，而是沒有學會學習的人。
5. 學習的最好刺激是對所學的教材的興趣。
6. 昨夜江邊春水生，蒙沖巨艦一毛輕。向來枉費推移力，此日中流自在行。(宋 朱熹《觀書有感》)
7. 半畝方塘一鑒開，天光月影共徘徊。問渠那得清如許，為有源頭活水來。(宋 朱熹《觀書有感》)
8. 讀書患不多，思義患不明。患足己不學，既學患不行。(唐 韓愈《勸學詩》)
9. 讀書就應像饑餓的人撲在面包上一樣
10. 讀書破萬卷，下筆如有神。
11. 外面只有自己，沒有別人里面只有別人，沒有自己
12. 生活中我們往往因為缺乏對自我的認知而錯過了我們很多原本屬于自己的生活，生活總是在不經意間見錯過了那些最美好的東西。
13. “yourlife.”請留意生活中的細節，這是你的生活
14. "神話往往是從笑話開始的,奇跡往往由瘋子創造。昨天你對我愛理不理，今天我讓你高攀不起。"
15. "如果你把每一天都當作生命中最后一天去生活的話,那么有一天你會發現你是正確的。”"
16. "有些時候,生活會拿起一塊磚頭向你的腦袋上猛拍一下。——喬布斯"
17. 當天上掉下餡餅的時候，小心地上也有個陷阱在等著你。
18. 只要你不認為自己吃了虧，別人也就一定沒占著便宜。
19. 人們嫉妒的往往不是陌生人的飛黃騰達，而是身邊的人飛黃騰達。
20. 別人都不對，那就是自己的錯。
讀書的感悟50字篇二
讀書，讓我擁有一份絕美的心情
每當恬淡的黃昏，或是靜謐的夜晚，我會倚在床的一角，手捧一本書靜靜地讀,默默地品味。打開一本好書，迎面撲鼻的是清香而深邃的氣息，仿佛是那新翻耕的泥土散發出馨香。在若有若無的音樂聲中，我可以隨意想象，想象自己是藍天，一望無際；想象自己是月夜，寂靜美麗；想象自己是海浪，澎湃不息……讀小說，我會隨著主人公跌宕起伏的命運或喜或悲；讀抒情的散文詩歌，我會在作者淡淡的憂郁中品味他們對生命、生活、自然的態度；翻閱輕松詼諧的書，我可以盡情地放聲大笑，把一切煩惱都拋到九霄云外……漸漸地我進入書的世界，一天學習的疲勞和一些生活瑣事的煩惱便頓消大半。此時，我便擁有了一份絕美的愉悅心情。
讀書，讓我的教育理論更豐富
“書籍是人類進步的階梯”。教師需要讀一些教育理論書籍，通過讀書可以加深自身底蘊，提高自身學養。利用課余時間，我讀了一些教育專著，很有感觸。劉鐵芳教授的《守望教育》使我有一種豁然開朗的感覺，作者從“關注我們時代的倫理覺悟”、“走向人對人的理解”、“道德教育”、“從尊重日常生活的德性品格開始”等篇目闡述了自己對道德教育沉重的憂思和對教育問題復雜性的思考，這實實在在是作者以一個學者的思想在為我們解惑；李鎮西老師的《愛心與教育》使我的.心靈受到激蕩，“隨意或許是一種美麗，而執著卻是一片更燦爛的云彩”，讓我重新反思自己的“隨意”與“從容”，突然間我覺得以前的“隨意”是一種逃避，以前的“從容”包含著惰性；博士肖川的《教育的理想與信念》運用了感性的文字表達理性的思考，用詩意的語言描繪多彩的教育世界，以真摯的情感謳歌人類之愛，以滿腔的熱情高揚教育的理想與信念……他們凝練、雋永的文字和獨到教育的闡釋給我深深的啟迪，也改變了我的生活觀和教育觀。
讀書，讓我更自信地面對生活
當我因辛勤工作而收獲甚微感到牢騷滿腹時，書會告訴我要笑對生活，這時我會渾身充滿工作的激情；當我遇到困難，想打退鼓堂時，百折不撓的居里夫人就會浮現在我的眼前，激勵我鼓起勇氣繼續努力；當我抱怨自己一無是處，“天生我材必有用”這句名言會告誡我，“三百六十行，行行出狀元”；當我志得意滿時，“一杯水的容量”會提醒我，看似滿滿的一杯水還能容納100多個回形針，自己還有許多能量可挖掘；當我安于現狀，不思進取時，屈原的“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，就會在我耳畔響起；當我流連于書墨暗香，聆聽諄諄教誨，就會仿佛置身于智者云集中，心靈得以凈化，精神得以弘揚。讀書，讓我對生活更加自信。
讀書的感悟50字篇三
朱老師教育思想充分體現了以人為本的教育原則，他指出：教育就是為了人，人文精神的核心是關注人的生存狀態，關注人的發展空間，為了一切的人，我們不僅要關注教師，要關注一切的人，幫助校長，幫助家長，幫助社會上所有的人去發展。無論他是貧困的，還是富貴的，還是愚昧的，還是智睿的，無論他是健全的還是殘疾的，都應該為了他們，同時教育為了人的一切，這是我們的核心理念。
朱老師新教育的目標：新教育的目標追求就是追求理想，超越自我。只有追求理想，超越自我，才能培養積極的認識態度，才能真正地做到讓教師，學生和學校一起成長，我們認為參加我們實驗的所有的學校的老師都應該有自己的夢，都應該給自己有一種挑戰自我的勇氣，有一種超越自我的一種精神。每一個老師，每一個學生都要成功，每個學生都要找到成功的感覺，相當部分的老師和學生都能夠成材，最后有大的成就。每個老師都要成長，相當多的人能夠成功，有一部分人能夠成材，成就。所有實驗的人都要感覺到自己在不斷地進步，在成長著，成長并快樂著。這是我們追求的一種境界。
教育家朱老師的新教育思想，觸發我們去思考，我們在縣教育局的極力倡導下，這段時間我認真學習了朱老師的《我的教育思想》，體味了朱老師"過一種幸福完整的教育生活"、"建設書香生活環境"等教育內涵。
1、朱老師認為，新教育實驗，是一個以教師發展為起點，以幫助新教育共同體成員過一種幸福完整的教育生活為目的的教育實驗。他的新教育思想，引人深思，令人深受啟發。
2、朱老師的新教育認為，理念：教育是一種生活方式，學習不應該只是"為將來的工作與生活作準備"，教育本該是生活的基本方式，兒童今天在學校里所接受的教育，在為長遠的人生與社會理想服務的同時，本身就應該是幸福的生活。新教育強調"過一種幸福完整的教育生活"，這既是對教育終極意義的思考與追求，也是對當下畸形教育提出療治的愿望與計劃。新教育實驗提出"教育幸福"，應該是針對現在的一些教育的不良現象和一些"畸形"的教育提出的。
朱老師新教育理念表明：教育既要滿足學生最基本的需要。如安全的需要與被愛的需要等，更要促進學生萌發高層次的需要，如愛他人的需要，自我實現的需要，社會認可的需要等等。新教育希望通過自己的努力，能夠實現人的"全面和諧的成長"，能夠讓每個受教育者獲得成功的智力，整合的智慧，高尚的德性，豐富的情感。在這樣的基本理念下，新教育實驗提出了讓師生與人類的崇高精神對話，相信教師與學生的潛力，重視精神狀態、倡導成功體驗，教給孩子一生有用的東西，強調個性發展。
3、朱老師曾說："我過去是研究教育的。在研究人類教育史的過程中，我發現不管教育怎么變，其中最重要的一項活動——閱讀都始終沒有變過。閱讀是教育中最本質的一個活動，那些最偉大的教育思想家毫無例外地都推崇閱讀。通過閱讀可以獲得終生自我學習的能力，更重要的是擁有了終身學習的興趣和習慣。
朱老師認為：閱讀是教育最重要的活動，新教育將"營造書香校園"列為首要行動，將閱讀細化為若干具體的子項目，有效地解決了不同年級、性格與性別的學生，不同水平與學科的教師分別該讀什么和怎么讀的問題。通過建設濃郁的閱讀氛圍、開展豐富多彩的讀書活動，讓閱讀成為師生最日常的生活方式，進而推動書香社會的形成。這無疑是對傳統教學的一次提升。學習朱老師《我的教育思想》，走近他倡導的新教育并作思考判斷，愈發增強了作為一名教育工作者的使命感。
1、理想課堂第一重境界為：落實有效教育框架，為課堂奠定一個堅實的基礎。朱老師認為：這成為新教育人進行課堂框架研究的起點。"我們希望這個框架，可以成為我們理解課堂的一個工具。"朱老師還認為：這個框架分為教學目標、預習作業、個體學生學習清單和教學板塊。"預習"被朱老師稱為這個框架的一大特色，"預習是學生獨立學習的機會，不應只是為課堂教學做一些準備工作，而應盡可能地針對所有教學目標，是真正的自主學習。"這就重新確立"教為學服務，讓學生的學習成為課堂的真正核心"的思想。要讓每一分鐘都有所計劃、富有成效。
2、理想課堂第二重境界是：發掘知識這一偉大事物內在的魅力。朱老師所講的"知識"，不能理解為靜態的寫在書本上的知識，而要視為一個動詞、一個有待重新發現的事物奧秘，以及發現這種奧秘的方法和過程。朱老師認為：優秀的課堂教學，就是要重現這一神奇的發現與創造的過程。核心是智力挑戰、思維訓練。
3、理想課堂第三重境界是：知識、社會生活與師生生命的深刻共鳴。朱老師認為，理想課堂不會停留于人與知識的對話這一維度，而要展開三重對話：人與知識的對話、人與他者的對話、人與自己的對話。"只有這樣，我們才能說，課堂教學不僅實現了知識的復現，而且也實現了人的復活——師生生命的復活"。
1、新課程改革和教育發展的新要求：今天的教師應該有自己獨特教學個性。那就是不人云亦云，有自己獨特的教學思路和主張。老師要善于發現自己的個性和業務方面的獨到優勢，在夯實自己教學能力的基礎的同時，培養出自己獨特的教育理念和教學個性。只有這樣才能培養出學生個性，要求老師對于自身要有清晰的認識，并善于不斷調整自己的定位，在學校環境和個人條件之間尋求平衡。當今教育，教師最缺少的就是獨立人格和自由精神，導致培養出的孩子千人一面，缺乏創新能力和獨特氣質。教學個性本身就意味著創造力。
2、教師對學生要真正做到一視同仁。一個老師通常要面對幾十甚至上百個學生，學生性格有好有壞，成績有優有劣，能夠關注每一個學生，并愛護每個學生，是這一類老師所具備的能力。把學生當學生看，把人當人看，不惟成績論素質，不惟喜好論好惡，不惟家境論高低。有人說，關注每一個學生，就是要做到關注成績最差的學生。我想補充一句，關注每一個學生，也要做到關注你最討厭的學生。
3、教師應該對學生嚴而有度。只有這樣才能把班級管理得井井有條，有一整套管理理念和管理手段，并善于進行總結和反思。學生正處于成長發育階段，難免犯有這樣或那樣的缺點和錯誤，所以必須按照學生的言行規范來嚴格要求他們，又正因為這些缺點錯誤是難免的，所以對他們的要求應該有度，按照他們的成長規律，給與他們改正缺點錯誤的時間和機會，不能一味的批評和指責，甚至體罰或變相體罰。老師的管理應該得到學生的尊敬，使學生心服口服，從心底里得到學生的認同。
總之，通過這段時間的學習，我的教育思想也得到了一次深刻而重大的洗禮。我將在今后的工作和學習中，以朱老師的新教育理念和思想為我所范，努力學習，進一步學習"我的教育理想"，使自己的思想不斷進步，工作也有更大的起色。
讀書的感悟50字篇四
當歷史的長河泛起波浪，當歷史濃縮在這本小書里時，我有點好奇。歷史是什么樣的？
翻開書頁，一股莫名的墨香撲鼻而來。嘻嘻閱讀這個有一個歷史故事:女媧補天、大禹治水、牧野之戰、管鮑之交、林則徐虎門賣煙...記錄中國文明。
中國的智慧是輝煌的，中國的歷史是長久的。中國四大名字：《西游記》、《紅樓夢》、《三國演義》和《水滸傳》。它是由作者努力完成的.，為我們留下了這一輝煌的文明。每一個名字都是由歷代人民的努力和汗水凝結起來的。
我從中國種植了5000年，了解到我們人類的祖先。原來我們是從類人猿變成的。事實上，我們也是半動物！荀人很聰明！我找到了鉆木取火的簡單方法。如果不是他們，也許原始人會餓和冷。
“災難依賴于祝福，災難依賴于祝福。”這是老子的一句名言。它是關于人類治理社會的一切，隨著人們的喜怒哀樂而變化，災難和祝福是意想不到的。老子是道教的創始人。他是中國古代杰出的思想家。他告訴人們無數的方式，但也激勵和激勵了一代又一代的人。
中國歷史悠久。作為中國人的后代，我們有義務繼續傳承這段歷史，讓更多的人看到中國的魅力。
歷史故事就像一串起伏的音符，奏出曲折離奇的音樂。日本屠殺中國，這種恥辱怎么能忘記呢！有些明星，從來不堅持自己的原則，不了解日本的任何名單。在中國展開血腥暴力。二萬五千里長征包含多少個寒冬臘月？南京大屠殺中含有多少腥風和血雨？這些都是中國遭受的！也許，日本是無辜的。但日本鬼子是貪婪的。
新中國，靠我們創造；歷史悠久，靠我們記錄。
讀書的感悟50字篇五
我喜歡在春風走狹窄的山路。草莓就像精致的紅燈籠，一路被殷勤的捆綁著。我喜歡抬頭看樹梢的尖芽。極嫩的黃綠色中有一種天真的粉紅色——它似乎準備好了要付出些什么，展示些什么。這種軟弱而務實的態度常常在沉默中教會我一些最美麗的真理。我喜歡看到一片平原，閃閃發光的稻田。小樹苗緊密排列在一起，就像一張毛茸茸的毯子，是由許多綠色鳥類的羽毛制成的。它總是刺激我躺在上面的欲望。-張曉風，“我喜歡”
夏天，他像踏上熱車的哪吒一樣來到人間。頓時，空氣變得燥熱起來，伙伴們一手騎著自行車，一手捧著冰淇淋，貪婪地吮吸著；街上飄揚的裙角五彩繽紛，不亞于盛開的花朵；樹木在濕熱的空氣中更加青翠繁茂，我仿佛聽到了它們“滋滋”地想要生長的聲音……哦，我忍不住深深地吸了一口這夏日的空氣，感覺好奇妙！
夏天的味道正在燃燒:
一大早出門，孫公公大方地在地上灑了光。十分鐘的上學路，細密的汗珠從額頭滲出。中午太陽更厲害。它用盡全力燒著大地，抱在懷里享受一會兒，讓你曬油，汗流滿面，脖子，胳膊，腿，豆上的汗按約定從皮下拱起。同時，你會感覺自己的臉像被潑了辣椒水一樣火辣辣的。這時候你得趕緊找個涼快的地方，不然真的會變成活生生的“烤鴨”！
夏天的味道很涼爽:
放學一回家就忍不住期待開空調。“哇！”空調的功率真的很大！我立刻覺得涼快多了，很快就趕走了身上晶瑩的珍珠！而最激動人心的是:這個時候，我可以盡情享受冰淇淋了。什么o螺旋，四個圈，冰+，八次方，圣溫嵐雪，喬樂子…都是我的最愛！趕緊從冰箱里拿出一個，咬了一口。心里的涼意一下子驅散了剛才的煩惱，只留下了許久的酸甜滋味...
夏天的味道很香:
夏天花開:蓮花粉細膩潔白圣潔；玫瑰紅如火，粉如霞；梔子花如雪盛開，女真樹上掛滿了一串米黃色的花。即使是沿路，田野里也開滿了五顏六色的花，包括紫色的喇叭花和黃色的蒲公英...一陣微風吹過，香氣撲鼻。我忍不住深深地吸了一口氣，這種全世界的美味。感覺和我媽的花香一樣有趣，久久不能散去…
讀書的感悟50字篇六
第一次看《小王子》，是在小學五年級到初一之間，那時沉迷的是郭靖張無忌楚留香們的血雨腥風快意恩仇的江湖傳奇，對這薄薄的彩繪本童話根本就提不起興趣，早已忘了故事的情節。不過，這是可以諒解的，對小朋友而言，除了天馬行空的想象吸引人外，很難起到共鳴。《小王子》更像是個講給大人們聽的童話故事，文中的寓意對大人們來說，更有深刻的感觸和共鳴吧。
linda前些天推薦我看這本書，我還感覺挺無聊的可見人對事物的成見多么累人，覺得看童話太造作了點。她說看這故事使她對愛情失去了信心。嘿嘿，就是她的這席話讓我產生了興趣，想知道一個童話故事如何使一個資深法律工作者失去信心的。
故事短，看得很認真，隨著故事的展開，小王子對經歷的描述和對所見所聞的看法，不由對小王子天真卻又敏銳的.看法感到欽佩。對權力極度迷戀的國王，小王子覺得這些大人真奇怪；對愛慕虛榮的人，還是這些大人，肯定是十分古怪的；對為了忘記酗酒的羞愧而酗酒的酒鬼，依然認為這些大人確實真叫怪；對迷戀于財富的實業家，他覺得這些大人們真是奇怪極了；對光說不做的地理學家，小王子依舊覺得難以理喻小王子對所見所聞不解的，其實正是我們大人們內心最庸俗最愚妄最盲目最空虛最孤獨的部分，為了追逐權力、金錢、虛榮、事業而失去了生活中真正值得我們去珍惜去享受的情感和樂趣。
整個故事最動人的是小王子和狐貍交往的那一段。在和狐貍的交往中，小王子也真正感悟到了愛的真諦。當他面對滿園的玫瑰花，他感到自己非常不幸。他的那朵花曾對他說她是整個宇宙中獨一無二的一種花。可是，僅在這一座花園里就有五千朵完全一樣的這種花朵！于是，他躺在草叢中哭泣起來。
在他對愛充滿懷疑，充滿沮喪的時候，是狐貍告訴他馴服在兩人之間的重要意義：建立聯系。 對我來說，你還只是一個小男孩，就像其他千萬個小男孩一樣。我不需要你。你也同樣用不著我。對你來說，我也不過是一只狐貍，和其他千萬只狐貍一樣。但是，如果你馴服了我，我們就互相不可缺少了。 對我來說，你就是世界上唯一的了；我對你來說，也是世界上唯一的了。
是啊，在蕓蕓眾生中，成為相愛的兩個人，正是因為 馴服從而在相互間建立了某種聯系，使得對方從擦肩而過的路人成為生命中的唯一。這聯系就是愛情。
狐貍告訴他正因為你為你的玫瑰花費了時間，這才使你的玫瑰變得如此重要。小王子也終于知道他那朵玫瑰和花園里玫瑰之間不同，之所以成為他獨一無二的玫瑰的原因：她單獨一朵就比你們全體更重要，因為她是我澆灌的。因為她是我放在花罩中的。因為她是我用屏風保護起來的。因為她身上的毛蟲（除了留下兩三只為了變蝴蝶而外）是我除滅的。因為我傾聽過她的怨艾和自詡，甚至有時我聆聽著她的沉默。因為她是我的玫瑰。
愛情之所以吸引人，之所以刻骨銘心，不正是我們對對方，對愛情花費了無數的時間和精力的原因嗎？愛情，愛人，對每個人來說都會是唯一重要的，不正是因為我們為之付出過嗎？
愛使人懂得了憂傷和痛苦，但同時它又讓人擺脫了孤獨寂寞，使生活變得有充滿情趣和意義。如狐貍所說：如果你使我馴順了，我的生活就會充滿陽光，歡快起來。我將會聽出一種與眾不同的腳步聲。.你有著一頭金發，于是，一旦你使我馴順了，這將變得妙不可言！金色的小麥將使我回想起你來。于是我就會愛上穿行麥浪的風聲，愛屋及烏，愛一個人會讓周圍的一切變得美好，連麥浪的金黃都會讓人心醉。
愛同樣意味著責任。因為你現在要對你馴服過的一切負責到底。愛與被愛都有責任，每一段我們曾經付出過的感情，都必須為對方，為愛情負責，不是嗎？
愛很多時候又會面臨失去。小王子離開的時候，對狐貍說那么你什么好處也沒得到。狐貍回答：由于麥子顏色的緣故，我還是得到了好處。愛同樣意味著寬容，意味著放棄，也許我們在面對漸行漸遠的愛情，該抱著平和感激的心態，因為我們起碼收獲了麥浪的金黃！
狐貍同樣告訴小王子，只有用心才能看得清。實質性的東西，用眼睛是看不見的。只有這樣，才能讓我看清愛的本質。
愛是什么？
這就象花一樣。如果你愛上了一朵生長在一顆星星上的花，那么夜間，你看著天空就感到甜蜜愉快，所有的星星上都好象開著花。
小王子最后離開了地球，回到有他那獨一無二的玫瑰的小星球，我們仰望星空的時候，該感受得到小王子和他的花朵的快樂，當你望著天空的時候，既然我就住在其中一顆星星上，既然我在其中一顆星星上笑著，那么對你來說，就好象所有的星星都在笑，那么你將看到的星星就是會笑的星星！
愿我們的心中永遠有一個屬于自己的小小星球，在這星球上，有專屬于自己的獨一無二的玫瑰。